小猪唏哩呼噜50题答案

小猪唏哩呼噜50题答案（共9篇）

小猪唏哩呼噜50题答案 篇1

小 猪 唏 哩 呼 噜

亲子阅读检测题 “唏哩呼噜历险记”亲子阅读检测题

1.唏哩呼噜是谁

判断题，对的打“﹀”，错的打“×” 1.《小猪唏哩呼噜》的 作者是中国著名童话作家孙幼军。（）2.猪妈妈生了13头小猪，男孩取名“呼噜呼噜”。（）3.猪爸爸认为猪妈妈是个体贴、聪明的妻子。（）4.猪家吃饭拿着碗吃，吃饭时发出呱唧呱唧的声音。（）5.猪妈妈认为马小姐是个懂礼貌的人。（）6.马小姐的尾巴像扫帚似的。（）7.猪爸爸生了（）个孩子。8.猪爸爸生了()个女孩。9.猪爸爸生了（）个男孩。

10.小猪唏哩呼噜的名字是（）取的。11.小猪唏哩呼噜原来的名字叫（）。

2．大狼叼走了唏哩呼噜

1.大狼先去推鸭太太的门，又去推山羊先生的门，最后推开猪先生的门。（）2.大狼绊倒在猪妈妈的身上。（）3.大狼绊倒在地上，摔了个嘴啃泥。（）4.大狼叼住猪先生的耳朵往外拖，可猪先生纹丝不动。（）5．猪太太的皮老长，像丝线一样。（）6.大狼先生决定拖个瘦瘦的猪崽子，从敞开的大门跑出去。（）

3.不是打秋千

选择正确的序号，填在括号里。

1.小猪唏哩呼噜梦见几只虫子在（）上面爬。①脖梗子 ②眼睛上 ③ 耳朵上 2.天亮了，小猪在（）。

①床上 ②荒郊野外 ③ 运动场 3.刚开始，小猪错把“狼”叫成（）。①娘 ② 梁 ③杭 4.小猪如果太淘气，猪妈妈会用（）抽他。①大耳朵 ② 小尾巴 ③脚

5.小猪想让他妈妈给狼崽子煮又香又甜的（）粥。①红薯 ② 白薯 ③紫薯

6.小猪唏哩呼噜梦见自己打秋千，原来是被（）叼着。a、大狼 b、老虎 c、狮子 7.大狼生了（）个宝宝。

a、2个 b、3个 c、4个 判断题，对的打“﹀”，错的打×

8.小猪唏哩呼噜梦见自己打秋千，原来是被老虎叼着。（）

4.小猪吓跑了大狼

判断题，对的打“﹀”，错的打“×” 1.大狼拖过一个比他还大的小牛犊子，还一路飞跑（）。2.大狼打一只乌鸦，就让圆筒筒儿里的红星对准它脑壳（）。3.大狼叫小猪往瞄准镜里看，认为能看见红色的大苹果。（）4.大狼错把小猪的话听成“ 给你一枪 ”逃得更快了。（）5.大狼认为小猪很聪明。（）6.小猪唏哩呼噜知道被大狼叼走，性命不保。凑巧，小猪却用大狼自己用的（）吓跑了大狼，保住了命。a、炸弹 b、刀 c、枪

5.好心的八哥小姐

判断题，对的打“﹀”，错的打×

1.小猪先把枪摆在灌木丛，然后藏到草地里。（）2.小猪问黑鸟“叫什么名儿”，黑鸟回答“你好”。（）3.黑鸟飞回树枝，跟月牙熊打招呼

（４．黑家伙把八哥小姐打落了，把她抓到大爪子里。（）５.月牙熊多么善良。

（）６.八哥真狡猾。

（）。

6.三个小家伙

判断题，对的打“﹀”，错的打×

1.月牙熊把小猪唏哩呼噜叫做“肉球球”。（）2.月牙熊最终把八哥小姐吃掉了。（）

3.唏哩呼噜最终一头钻进草丛里，没命地逃走了。（）4.唏哩呼噜逃走后，从泥土里拱出三块长着好几个尖角的怪白薯。（）

5.唏哩呼噜从泥土里拱出好几根又粗又长的蚯蚓来，拿给三个小东西。（）

6.小猪唏哩呼噜为了救（），假装撞昏了。

7.月牙熊又想干坏事

1.唏哩呼噜总共拱了()次蚯蚓，让那三个小家伙都吃饱了。①一 ②二 ③三

2.怪白薯最后给（）吃掉了。

①八哥小姐 ②小猪唏哩呼噜 ③三个小家伙 3.那三个小崽子是（）①小鸟 ②小狼 ③小鸡

4.小猪唏哩呼噜用（）填了肚子。①怪白薯 ②红果子 ①蚯蚓

5.月牙熊又想去吃（）了。①八哥 ②小猪 ③狼崽子 6.八哥小姐是吃了小猪拱出来的（）才会说话的。a、一吃就想起来薯 b、红薯 c、紫薯

8.全都吓跑了

1.狼太太为保护孩子跟熊先生拼命，被咬死了。（）2.小熊顾不上害怕，眼睛一闭，钩动扳机。（）3.小猪那一枪打在了自己的身上。（）4.小狼崽要唏哩呼噜留下来吃好东西。（）5.小猪跟随唏哩呼噜，在地上拼命跑，比兔子还快。（）6.小猪唏哩呼噜拱出蚯蚓给三个小家伙吃，原来这些小家伙是（）的孩子。a、狗 b、大狼 c、月牙熊 7.小猪唏哩呼噜也是靠大狼用的（）吓跑了月牙熊，救下了大狼的孩子。a、枪 b、刀 c、剑 8.（）为保护孩子跟熊先生拼命，被咬死了。a、狼先生 b、狼太太 c、八哥小姐 9.小猪唏哩呼噜拱出蚯蚓给三个小家伙吃，原来这些小家伙（）的孩子。

“小猪当保镖”亲子阅读检测题

1.为了妈妈的荣誉

1.三个邻居在一起夸自己的孩子，（）把下巴都讲长了。A 羊太太 B 猪太太 C 毛驴太太

2.（）的孩子把728个馒头，还有10大锅粥，吃了个精光。A 羊太太 B 猪太太 C 毛驴太太

3.过了三天，鸭太太找上门来。她有（）个鸭蛋，想送到城里去。A 300 B 500个 C 200个 4.上次，鸭太太半路遇到（），鸭蛋连同小车子，一起给抢走了。A 月牙熊 B 大狼先生 C 强盗

5.（）说，她的儿子那叫聪明！连老师不明白的，都得去问他！A 羊太太 B 猪太太 C 毛驴太太

6.为了妈妈的荣誉，小猪给（）当起了保镖。a、鸭太太 b、鸡太太 c鹅太太 判断题，对的打“﹀”，错的打×

7.为了能把500个鸭蛋送到城里，小猪给驴先生磨麦，才能借来箩筐。（）

2.很和气的驴先生

判断题，对的打“﹀”，错的打× 1.鸭太太要小猪唏哩呼噜当保镖，她给了唏哩呼噜两个箩筐。（）2.驴先生让小猪替他推磨，说他去找箩筐。（）3.到了下午，驴先生才提着两个破箩筐走来。（）4.唏哩呼噜推了100圈，累得满头大汗，驴先生还是没有回来（）5.小猪拿着箩筐给鸭太太，鸭太太高兴得留他吃了午饭。（）6.为了能把500个鸭蛋送到城里，小猪给驴先生磨麦，才能借来（）。a、箩筐 b、扁担 c车子

7.为了能把500个鸭蛋送到城里，小猪给驴先生（），才能借来箩筐。a、磨麦 b、挑水 c大扫除 3.牛先生的扁担

判断题，对的打“﹀”，错的打×

1.小猪听了鸭太太的话，跑去狗先生的家里借扁担。（）2.牛先生让小猪把水缸挑满后再拿走扁担。（）3.水缸里有很多的水，水缸很小，很容易挑满水。（）4.小猪一开始想晚上出发，于是就当天晚上就出发了。（）5.小猪一个人在路上走，先学着和爸爸说话，然后学着和妈妈说话。（）6.等到把水缸挑满，天（）。①亮着 ②黑了 ③有点暗了 7.他把（）个鸭蛋分装在两个箩筐里。①300 ②500 ③400 8.为了能把500个鸭蛋送到城里，小猪给牛先生挑水，才能借来（）。a、箩筐 b、扁担 c车子

9.为了能把500个鸭蛋送到城里，小猪给牛先生()，才能借来扁担。a、磨麦 b、挑水 c大扫除

10.为了能把（）个鸭蛋送到城里，小猪给牛先生挑水，才能借来扁担。a、500 b、600 c700 11.为了能把500个鸭蛋送到城里，小猪给牛先生磨麦，才能借来扁担。（）

12.为了能把600个鸭蛋送到城里，小猪给牛先生挑水，才能借来扁担。（）

4.大老虎劫路

判断题，对的打“﹀”，错的打× 1.小猪走在路上听到的“嘎巴巴，嘎巴巴”声是月牙熊的声音（）2.大老虎躲在路旁的树林里，手里提着一根枪。（）3.小猪在路上走，肩上挑的是根枪。（）4.小猪和妈妈还有狼先生，一共三个人在走。（）5.小猪学着跟妈妈说话后，又学着跟（）说话。①爸爸 ②八个小姐 ③狼先生 6.大老虎把小猪身上的扁担当成了（）①长枪 ②木棒 ③铁棍

7.小猪唏哩呼噜学（）说话，吓跑了大老虎。5.一担子大香蕉

判断题，对的打“﹀”，错的打×

1.小猪把大老虎逃跑时的声音当成是刮大风。（）2.天还没亮，小猪就到了城里。（）

3.到城里以后，小猪向猫小姐打听路，找到了“鲜蛋公司”。（）4.鸭太太的姐姐比鸭太太还要凶很多。（）

5.小猪唏哩呼噜到了城里，向黄狗先生打听路，找到了“鲜蛋公司”。（）

6.小猪临走时，鸭太太的姐姐送了很多（）给他。A.大香蕉 B.大苹果 C.大香梨

7.鸭太太的姐姐夸小猪唏哩呼噜保镖当得好，给他买了好多（）。a大香蕉 b大西瓜 c大苹果

7.小猪唏哩呼噜到了城里，向（）打听路，找到了“鲜蛋公司”。a、黄狗先生 b、兔阿姨 c羊太太

小猪的生日礼物

判断题，对的打“﹀”，错的打× 1.买西瓜，当然是夏天。现在就是夏天，当然是爸爸过生日。（）2.小猪拿着一只小袋子跑到集市上去了。（）3.小猪一开始先看见了山羊伯伯卖的大大的红萝卜。（）4.小猪给山羊伯伯看摊子，得到了三个“心里美”。（）5.小猪给狐狸掌柜打扫院子，得到了一个大蛋糕。（）

6.七月八号是（）的生日？ ①唏哩呼噜 ②妈妈 ③爸爸 7.小猪为妈妈准备的礼物是（）

①两根“心里美”和一个大鸡蛋②三根“心里美”和一个大蛋糕③两根“心里美”和一个大鸡蛋 8.小猪唏哩呼噜帮（）看了一会儿摊子，得到了两个“心里美”。a、黄狗先生 b、山羊伯伯 c羊太太

9.小猪唏哩呼噜帮（）打扫后院儿，得到了一个大鸡蛋。a、黄狗先生 b、山羊伯伯 c、狐狸掌柜 10.七月八日是（）的生日。

a、小猪唏哩呼噜 b、猪妈妈 c、猪爸爸

11.小猪替狐狸掌柜运垃圾，狐狸掌柜最后送小猪（）A一块大蛋糕 B两个大“心里美”萝卜 C一个大鸡蛋

“小猪和蛇”亲子阅读检测题

1.小猪怎样认识了一条蛇

一、判断。

1.小猪为了捡帽子一弯腰，只听“嘣”一声响，他的肚皮裂开了。2.小猪的裤子褪到地上，遭到麻雀们的嘲笑。（）3.唏哩呼噜的腰带坏了，幸好得到了花花的帮助。（）

二、选择。

1.小猪到好朋友家（）家去吃午餐，吃得太饱，一弯腰把裤带撑断了。①小蛇花花 ②八哥再见 ③小鹿叮铃 2.唏哩呼噜的帽子是怎么掉的？（）

①自己扔掉了 ②让风刮掉 ③ 被小鸟叼走了 3.小猪的朋友——花花是（）。①耗子 ②猫先生 ③蛇

3.小猪弯腰捡()的时候，腰带“蹦”的一声断了。a、帽子 b、钱包 c玩具

4.小猪捡起地上一条花花绿绿的绳子当腰带，原来它是一（）。a、蛇 b、丝带 c鞭子

2.花花怎样当鞭子，怎样当竹竿

一、判断。

1.小蛇花花咬断了小猪原来的裤腰带。（）2.蛇花花太想和小猪交朋友了，它为猪太太当起了鞭子敲毛毯，当起了竹竿晾衣服。（）3.花花使劲忍着，终于当竹竿把猪妈妈的衣服晾干。（）

二、选择。

1.花花钻进耗子洞，用头顶出了被大耗子偷走的（）球。①红色 ②黑色 ③黄色

2.猪太太抓住花花的（）照着毛毯猛抽起来。

①尾巴 ②脖子 ③脑袋

3.蛇花花太想和小猪交朋友了，它为猪太太当起了鞭子敲（）。a、毛毯 b、被子 c被子 4.蛇花花太想和小猪交朋友了，它为猪太太当起了竹竿晾（）。a、毛毯 b、衣服 c被子

3.猫先生怎样替猪太太抓耗子

一、判断。

1.猪太太家的老鼠很坏，经常咬猪太太，猪太太请来了猫先生来捉老鼠，没想到，他只知道吃，不去抓老鼠。（）

2．两只大耗子因为害怕猫先生，一连几天都不敢出来。（）3．猪太太因为睡在吊得高高的摇篮里，所以一夜睡得安稳。（）

二、选择。

1.猪太太家的耗子洞里，住着两只大耗子。大耗子想把猪太太的（）咬下来。①鼻子 ②耳朵 ③脚丫子 2.猪先生去请猫先生时带的礼物是（）。

①两条鱼 ②一大块肉 ③一筐橘子 3.猪妈妈同意让小猪去找花花是因为（）①她确定花花能咬死耗子。② 想让花花试一试 ③小猪哭闹得不行

4.猪太太家的老鼠很坏，经常咬猪太太，猪太太请来了（）来捉老鼠，没想到，他只知道吃，不去抓老鼠。5.猪太太为了防止老鼠咬她，睡在了（）。a、屋顶 b、摇篮里 c地下室 6.两只大耗子想咬猪太太的（）。a、耳朵 b、鼻子 c尾巴

7.猪太太准备（）招待猫先生。

a、四菜一汤 b、三菜一汤 c两菜一汤

4.花花怎样成了小猪的朋友

一、判断。

1.小猪因为腰带又断了，所以到森林里找花花。（）2.猪妈妈终于同意让小猪和花花成为好朋友。（）3.花花抓到耗子了。（）

二、选择。

1花花跟着小猪来到他家，看见猪太太正在（）①晾衣服 ② 举着竿子自卫 ③被耗子吓得躲起来 2.小蛇花花在耗子洞里等到第四天早晨才出来，是因为花花（）①被耗子咬伤了 ②吃了两只大耗子太饱就睡着了 ③到牛太太家去玩了

3.猪太太家的老鼠最后是被（）吞了下去。

① 猫先生 ②蛇花花 ③小猪唏哩呼噜 4.花花把两只大耗子吞进肚里一连睡了（）天。a、二 b、三 c四

“小猪卖橘子”亲子阅读检测题

1.唏哩呼噜想要一辆自行车

一、判断。

1.皮皮把自行车借给了小猪。（2.自行车会自己拐弯。（3.唏哩呼噜觉得买一辆自行车很难。（二、选择。

1.皮皮不把自行车借给唏哩呼噜，是怕摔坏（）。①唏哩呼噜 ②皮皮 ③自行车 2.唏哩呼噜为了买自行车，他去找了（）。

①鸭太太 ②山羊伯伯 ③皮皮 3.皮皮让唏哩呼噜卖什么（）①萝卜 ②水果 ③自行车

4.小猪唏哩呼噜向（）借自行车骑。a、小猴子皮皮 b、小猴子欢欢

5.小猪唏哩呼噜想凭自己的劳动挣来自行车，他请（出主意。

a、小猴子皮皮 b、蛇花花 c八哥小姐

2.卖橘子闯了祸

一、判断。

1.唏哩呼噜在水果批发市场买了两箱橘子。2.小猪卖橘子时睡着了，马太太偷吃了橘子。3.水果批发市场里有各色各样的水果。

二、选择。））））帮他）））

（（（1.唏哩呼噜跟（）学吆喝。

①鸡大嫂 ②黄狗先生 ③山羊伯伯 2.黄狗先生卖（）。

①鸭梨 ②香蕉 ③苹果 3.马太太的牙酸掉了，（）买了唏哩呼噜的橘子 ①豪猪先生。②猩猩经理 ③熊经理

4.小猪唏哩呼噜为了想要一辆自行车，卖起了（）。5.（）尝了小猪卖的橘子，竟把满嘴的牙齿都掉光了。a、马太太 b、羊太太 c牛太太 6.水果批发站的经理是（）。

a、豪猪 b、猩猩 c熊

7.果汁厂的（）经理最后用一半的价钱把橘子都买走了。a、豪猪 b、熊 c猩猩

3.镶牙的代价

一、判断。

1.象博士给皮皮镶了一口很白、很整理的牙齿。（）2.象博士家的活儿，真难干呀。（）3.唏哩呼噜每天又累又饿，仍旧很努力地干活。（）

二、选择

1.小猪在象博士那儿干活来还欠下的钱，象博士每天只给小猪（）当午饭。

a、两粒煮蚕豆 b、两个马铃薯 c两个红薯 2.小猪要给象博士干（）的活儿来偿还债务。

①一个月 ②三个月 ③半年 3.象宝宝发脾气，就把小猪（）

①骂了一顿。②踢了两脚 ③拍了个大跟斗

4.次次的历险，小猪都能化险为夷，这真是一次（）的历险。（写一个词就可以了，不用三个都写）

5.除了小猪唏哩呼噜，你还喜欢书中的谁？为什么？

举个例子参考一下

我喜欢()，因为他很()、()。4.唏哩呼噜开设“技术咨询所”

一、判断。

1．狐狸是特级点心大师。（）2.小猪也开了一家点心制作咨询所。（）3.小猪终于跑到专卖店里买了一辆特别漂亮的自行车。（）

二、选择。

1.唏哩呼噜在象博士家干活的时候从（）摔了下来，把腿摔坏了。①屋顶上 ②梯子顶上 ③树上 2.小猪帮助鸭太太卖（）。

①鸭蛋 ②咸鸭蛋 ③鸡蛋 3.皮皮的牙齿都掉光了，是因为（）①骑自行车摔跤了 ②吃了小猪的橘子 4.小猪开设了“技术咨询所”，赚了钱，终于给自己买了（）。5.小猪骑着刚买的车，找猴子皮皮时，他哪知道，皮皮是偷吃了己卖的()也掉了满嘴的牙齿。a、橘子 b、香蕉 c苹果

6.小猪建议（）把“鲜蛋公司”改成“咸蛋公司”，赚了很多钱。

a、鸭太太 b、鸡太太 c鹅太太

“小猪上学记”亲子阅读检测题

1.哇呜老师很和气

一、判断。

1.哇呜老师是一只大熊。（）2.唏哩呼噜带给老师的学费是窝头。（）3.唏哩呼噜是和小马驹丁丁一起去上学。（）

二、选择。

1.小狐狸的名字叫（）。

①白白 ②丁丁 ③皮皮 2.哇呜老师最喜欢的学费是（）。

①烤白薯 ②黄豆 ③铜板 3.哇呜老师向学生鞠躬是因为（）①学生给老师学费来养活老师一家。②哇呜老师有礼貌③哇呜老师很和气

4.教小猪的哇呜老师原来就是之前叼他的（）A大狼

B月牙熊

C熊先生

5.哇呜老师终于把这群吵闹的学生弄回来时，教室里响起了巨响，原来是：（）

A小猴挂吊灯的声音

B小狐狸跺地板的声音

C小猪打呼噜的声音

2.上课非常好玩

一、判断。

1.小猴子安安上课时骑在灯罩上。（）2.两个破木箱是上课的讲台。（）3.小猪睡觉时，哇呜老师用报纸蒙住小猪的头，小猪的呼噜声就成了“轰隆！轰隆”的了。（）

二、选择。

1.小花猫咪咪的蝴蝶结被（）抢走了。

①小猴子安安 ②小狐狸丁丁 ③熊崽子 2.唏哩呼噜的耳朵被（）叮了一口。

①大马蜂 ②小狐狸丁丁 ③小猴子安安 3.哇呜老师床上的水是因为（）

①屋顶漏水。②杯子漏水 ③小熊嘿嘿撒尿了

3.你当我是谁？

一、判断。

1.小猴子安安的爸爸是税务局长。（）2.3+5=？丁丁偏偏说是9。（）3.唏哩呼噜上算术课不睡觉是因为他喜欢算术。（）

二、选择。

1.狗崽子汪汪的爸爸是（）。

①税务局局长 ②商业局局长 ③工商局局长 2.哇呜老师如果说“丁丁算对了”，丁丁就给哇呜老师带（）。

①点心渣子 ②八粒芝麻 ③奶油蛋糕 3.哇呜老师没有听小狐狸丁丁的话，而是大发脾气是因为（）①哇呜老师吓傻了。②哇呜老师不能误人子弟 ③哇呜老师很害怕

3、哇呜老师出的数学题：3+5=？，小狐狸偏偏说等于（）。A 6 B 9 C7 4.咱们是老朋友啦！

一、判断。

1.在鳄鱼校长办的学校读书要交一百元。（）2.开摩托车的是小猴子安安。（）3.狗局长说哇呜老师偷税漏税。（）

二、选择。

1.唏哩呼噜总共吃了多少蛋糕和冰激淋？（）

①28份冰激淋、9盘蛋糕 ②11盘蛋糕，33份冰激淋 ③10盘蛋糕，31份冰激淋

2.哇呜老师现在干什么？（）。

①做生意 ②当老师 ③在大公司当职员 3.哇呜老师感激小猪是因为（）①小猪挖蚯蚓给哇呜老师孩子吃。②小猪和哇呜老师是老朋友。

“小猪和狐狸”亲子阅读检测题

1.厉害的保险柜

一、判断。

1．小猪唏哩呼噜家也有一只保险柜。（）2.唏哩呼噜跟小狐狸去玩游戏机，最后赢了一大笔钱。（）3.丁丁家的房子特别大，玩具特别多，所以小朋友都喜欢到他家玩。（）

二、选择。

1.小猪唏哩呼噜跟小狐狸来到了（），结果把钱全都花光了。①游乐园 ②电子游戏厅 ③蛋糕店 2.小猪唏哩呼噜家的钱放在（）。

①保险柜 ②大床的褥子底下 ③抽屉里 3.丁丁想打开保险柜，结果被打了（）耳光。①一次 ②两次 ③三次

2.电子游戏

一、选择题。

1.小朋友们爱到小猪唏哩呼噜家玩，是因为（）①小猪家有钱②小猪家有很多好玩的玩具③猪妈妈脾气好，小猪老实。

2.电子游戏厅的门口写着：（）

①欢迎！欢迎！②欢迎光临 ③学生禁止入场 3.丁丁第一次扔进一元硬币，结果游戏机吐出了（）块钱。① 十块钱 ② 两块钱 ③一百块钱

4.唏哩呼噜第一次投进一块钱。结果吐出了（）块钱。① 十块钱 ② 两块钱 ③一百块钱

5.但最后，他们一块钱都没捞到，还把唏哩呼噜家藏在大床褥子下的（）块钱都输掉了。

① 50块钱 ② 100块钱 ③ 37块钱

6.小猪唏哩呼噜跟着小狐狸来到了（），结果把钱全部花光了。

A游乐园 B电子游戏厅 C蛋糕店 7.猩猩老二仗着势力，欺负山羊老汉。小猪唏哩呼噜“路见不平，拔刀相助”却被猩猩老二当球样踢到了（）家。A大狼家 B老棕熊先生家 C月牙熊家

8.老棕熊看到刚熟的大冬瓜，被撞碎了。他火冒三丈，揪起（）给了他几巴掌。

A小猪唏哩呼噜 B猩猩老二 C山羊老汉

9.猩猩老二被打，误认为老棕熊是（）的高徒，连称他为大侠。

A山羊老汉 B小猪唏哩呼噜

11.小猪守着鸡宅，深夜被惊醒，吓得躲在大筐里，结果孵出了一筐的（）

A、小鸡崽 B、小鸭子 3.在小狐狸家

4.结果

一、判断

1.唏哩呼噜是一只善良的小猪。（）2.小狐狸打开门，把小猪唏哩呼噜领进了家。（）3.小狐狸让小猪打开保险柜的门，结果小猪也挨了一巴掌。（）4.小狐狸把37块钱还给了小猪唏哩呼噜。（）5.保险柜里只有硬币。（）6.狐狸和小猪打开保险柜，拿到了钱，没有被狐狸爸爸发现。（）

二、选择题

1.小猪没挨一巴掌是因为（）

①知道保险柜的密码②巴掌只打丁丁③电源被切断了。

2.小猪从院子里的一块水泥板下钻进去，从丁丁家的（）钻了出来。①客厅 ② 卧室 ③厨房 3.小狐狸丁丁家装了（）道防盗门。

① 一道 ② 两道 ③三道

4.打开了保险柜，小猪拿到了（）块钱。

①十块钱 ② 37块钱 ③37块+还到的2块钱

1.路见不平小猪当皮球

1.猩猩老二的香蕉卖一百块一斤。（）2.山羊老汉买了一斤香蕉。（）

3.小猪被大棕熊踢了一脚，飞进了一家院子里。（）

4.参加镇上的“冬瓜大赛”获头奖会得到一辆“飞天”牌高级摩托车。（）

5.小猪吃掉了老棕熊的冬瓜。（）6.小猪的徒弟是老棕熊。（）

2.鸡宅捉鬼 大侠惹麻烦

1.鸡太太家里闹鬼，请（）帮忙。①猪大侠 ②山羊 ③老棕熊 ④猩猩老二 2.鬼在鸡太太家（）

①咬人 ②揍人 ③偷鸡蛋 ④偷吃

3.小猪捉鬼的工具是（）①刀 ②剑 ③枪 ④木棒 4.小猪最怕的是（）①饿 ②困 ③鬼 ④黑 5．小猪为了躲鬼藏在（）

①床上 ②柜子里 ③大筐里 ④桌子下

12.鸡太太家的“鬼”原来是耗子，这些耗子都被（）消灭了。

A猫先生

B小猪唏哩呼噜

C蛇花花

3.寻访路匪 真侠斗假侠

1.猫老太太碰到的强盗是猪大侠。（）2.进超市偷吃青菜和水果的是野猪大侠。（）3.猫老先生让强盗抢走了三万元。（）4.野猪大侠把猪大侠领回了家。（）5.猩猩老二的水果礼物被猪大侠吃了。（）6.野猪大侠在城里混不下去了，只好回乡下去了。（）4.草包争气 天下无敌手

1.猩猩老二截住兔子玲玲想抢钱。（）2.参加比武擂台赛得第一名获得“西里华拉“大苹果一个。（3.唏哩呼噜不用梯子就能爬上十米高的擂台。（）4.猪大侠最恨的人是月牙熊。（）

5.擂台赛中小猪的挑战对手的一共有三名。（）6.猪大侠在擂台赛上获得第一名。（））

小猪唏哩呼噜50题答案 篇2

《小猪唏哩呼噜》是高邮市一年级上学期学生的必读书目。刚入学时很多孩子由于识字量小、阅读能力差而对这本书提不起兴趣。教师可以利用导读课教会学生阅读的基本方法,激起学生的阅读兴趣。因此,在备课时,将这堂课定位为教学设计有亮点,精选故事有看点,教学方法有学点。

一、板块清晰: 梯状递进

导读课教案分为“初识《小猪唏哩呼噜》”“走进《小猪唏哩呼噜》”“总结———激发读书兴趣”“作业———走向书海”四个板块。

初识《小猪唏哩呼噜》。从学生感兴趣的动画片《猪猪侠》聊起,谈谈对小猪的看法,适时推荐《小猪唏哩呼噜》这本书。引导学生看看封面,了解作者,猜猜小猪“唏哩呼噜”名字的由来。通过这些学生喜闻乐见的方式,引领他们走进书的世界,把学生的好奇心激发出来,上课伊始,童话的趣味便弥漫开来。

走进《小猪唏哩呼噜》。这本书分上下册,由34个小故事组成,每一个故事结束时都会留下一些悬念。教师从这些故事中精选一些有看点的故事,让学生走进唏哩呼噜的世界。如听故事《唏哩呼噜是谁》后让学生演一演,从而很快就了解了小猪和它的家人。再如猜故事《上课非常好玩》后,教师设疑: 你们想知道唏哩呼噜的老师是谁吗?他们上课都教些什么? 学生都迫不及待地想知道答案,在猜读的过程中,导读课如磁铁一样吸引着学生,让学生创造着属于自己的童话。

总结———激发读书兴趣。如果说前面的两个板块是“点”的挖掘,那么这个环节就是“体”的拓展。任何策略的运用都是为了激发学生的阅读兴趣。通过送礼物、回顾一本书的读法、名言激励等多种方法,来激发学生读《小猪唏哩呼噜》的兴趣,这也正是设计这堂课的目的: 读出兴趣、读出精彩、读出方法。

作业———引向书海。阅读指导离不开“点”的挖掘、“体”的拓展,更离不开“面”的延伸。教学应由课内到课外,走向无限。因此,教师可以为学生布置这样一个作业:老师和同学们一起阅读孙幼军爷爷的《小布头奇遇记》《怪老头》,看完后我们一起交流。看似是教师无意的推荐,实则在学生心中播下了一颗颗坚实的、有生命力的读书种子。

二、方法明晰: 学中得法

导读课真正的作用和意义在于激发学生的阅读兴趣,教会学生阅读方法。整堂课的设计,力求方法的指导渗透到教学的每个环节中。

初识《小猪唏哩呼噜》。一看这本书的封面就知道是为孩子准备的书。封面上的小猪憨憨的,特别可爱。教师教会学生读一本书的第一方法就是在阅读前让学生认真观察封面,对故事进行猜测、了解作者、了解故事背景……这样会激起学生强烈的阅读欲望,同时又能学生培养良好的阅读习惯。

走进《小猪唏哩呼噜》。读书看目录是一种好方法,更是一种好习惯,目录提示了书的主要内容,有利于了解梗概,起到提纲挈领的作用。在这个环节,教师出示了目录,让学生选择最感兴趣的标题,采用猜读的方法,如猜小猪名字的由来,猜小猪上课怎么了,猜小猪送鲜鸡蛋时是怎样打败大老虎的……“猜”如一个个糖果吸引着学生不断地去“吮吸”,去“品咂”,去“回味”……

总结———激发读书兴趣。低年级学生阅读的课外书大部分是绘本,教师可以充分利用书中的绘图,让学生读插图、知图意、懂故事。首先截取书中的部分故事插图,帮助学生回顾整本书的内容。然后在这个环节安排角色互换的小游戏: 学生出题,教师答,评委( 指定的学生) 评断正误。这个小游戏学生参与的积极性很高,使导读课充满了浓浓的趣味性。

作业———引向书海。教者布置的作业: 共读孙幼军的其他作品,教会学生读一本书,想一个人,再读他的其他作品。这是一种非常实用的串联读法,阅读不仅需要方法的指导,还要有计划性,其实这也是教会学生阅读的方法。

这些方法的渗透,使导读课不仅“得趣”、得意”,还“得法”,其意义深远。

三、结语

小猪唏哩呼噜上学记 篇3

学xué校xiào就jiù是shì大dà狼lánɡ哇wā呜wū的de家jiā。看kàn见jiàn新xīn学xué生shenɡ,大dà狼lánɡ连lián忙mánɡ向xiànɡ他tā鞠jū躬ɡōnɡ:“欢huān迎yínɡ欢huān迎yínɡ!尊zūn姓xìnɡ大dà名mínɡ?”“我wǒ叫jiào唏xī哩lī呼hū噜lū。”唏xī哩lī呼hū噜lū回huí答dá道dào。他tā觉jué得de很hěn奇qí怪ɡuài,就jiù悄qiāo悄qiāo地de问wèn一yì旁pánɡ的de小xiǎo马mǎ驹jū白bái白bɑi:“怎zěn么me老lǎo师shī给ɡěi学xué生shenɡ行xínɡ礼lǐ呀yɑ?” 旁pánɡ边biān的de小xiǎo狐hú狸li晶jīnɡ晶jinɡ听tīnɡ到dào了le,说shuō:“他tā靠kào咱zán们men养yǎnɡ活huo,当dānɡ然rán要yào给ɡěi咱zán们men行xínɡ礼lǐ!”

学xué生shenɡ走zǒu进jìn教jiào室shì后hòu,都dōu往wǎnɡ讲jiǎnɡ台tái上shɑnɡ放fànɡ些xiē东dōnɡ西xi,有yǒu的de是shì一yì根ɡēn胡hú萝luó卜bo,有yǒu的de是shì一yì把bǎ黄huánɡ豆dòu,这zhè是shì大dà家jiā交jiāo的de学xué费fèi。老lǎo师shī站zhàn在zài一yì旁pánɡ,连lián声shēnɡ道dào谢xiè。晶jīnɡ晶jinɡ拿ná来lái个ɡè纸zhǐ口kǒu袋dɑi,里lǐ面miàn装zhuānɡ了le些xiē点diǎn心xin渣zhā子zi,他tā说shuō,他tā爸bà爸bɑ的de糕ɡāo点diǎn公ɡōnɡ司sī的de点diǎn心xin都dōu太tài甜tián了le,他tā怕pà老lǎo师shī吃chī坏huài了le牙yá。说shuō完wán就jiù把bǎ点diǎn心xin渣zhā子zi倒dào在zài了le讲jiǎnɡ台tái上shɑnɡ。接jiē着zhe,晶jīnɡ晶jinɡ又yòu往wǎnɡ纸zhǐ口kǒu袋dɑi里li吹chuī满mǎn气qì,然rán后hòu用yònɡ力lì一yì拍pāi,啪pā!声shēnɡ音yīn好hǎo响xiǎnɡ,大dà伙huǒ儿er都dōu笑xiào了le。

哇wā呜wū老lǎo师shī的de屋wū子zi很hěn小xiǎo,十shí几jǐ个ɡè学xué生shenɡ就jiù挤jǐ得de满mǎn满mǎn的de。上shànɡ课kè的de时shí候hou,随suí便biàn你nǐ坐zuò在zài哪nǎ儿er。

哇wā呜wū老lǎo师shī看kàn了le看kàn手shǒu表biǎo,就jiù举jǔ起qǐ一yí个ɡè大dà铃línɡ铛dɑnɡ,使shǐ劲jìn摇yáo,“上shànɡ课kè啦lɑ!上shànɡ课kè啦lɑ!”

头tóu一yì堂tánɡ是shì语yǔ文wén课kè,哇wā呜wū老lǎo师shī刚ɡānɡ一yì开kāi讲jiǎnɡ,小xiǎo花huā猫māo咪mī咪mi就jiù拼pīn命mìnɡ叫jiào起qǐ来lái:“老lǎo师shī,他tā抢qiǎnɡ我wǒ的de蝴hú蝶dié结jié。”原yuán来lái是shì小xiǎo猴hóu子zi安ān安ɑn趁chèn着zhe老lǎo师shī转zhuǎn身shēn在zài黑hēi板bǎn上shɑnɡ写xiě字zì的de时shí候hou,搞ɡǎo了le小xiǎo动dònɡ作zuò。

“不bù可kě以yǐ欺qī负fu女nǚ孩hái子zi。”哇wā呜wū老lǎo师shī说shuō道dào。

“哎āi哟yō!”唏xī哩lī呼hū噜lū忽hū然rán觉jué得de一yì只zhī耳ěr朵duo像xiànɡ是shì给ɡěi大dà马mǎ蜂fēnɡ叮dīnɡ了le一yì口kǒu,不bù由yóu叫jiào出chū声shēnɡ来lái。

“怎zěn么me啦lɑ?”哇wā呜wū老lǎo师shī问wèn道dào。

唏xī哩lī呼hū噜lū指zhǐ着zhe晶jīnɡ晶jinɡ说shuō:“他tā咬yǎo我wǒ耳ěr朵duo一yì口kǒu!”

哇wā呜wū老lǎo师shī说shuō:“晶jīnɡ晶jinɡ,不bù许xǔ欺qī负fu新xīn同tónɡ学xué!”

话huà音yīn刚ɡānɡ落luò,坐zuò在zài床chuánɡ上shɑnɡ的de熊xiónɡ崽zǎi子zi又yòu哼hēnɡ哼hēnɡ唧jī唧jī了le。哇wā呜wū老lǎo师shī问wèn:“黑hēi黑hei,你nǐ嘟dū嘟du囔nānɡ囔nānɡ讲jiǎnɡ什shén么me呢ne?”黑hēi黑hei说shuō:“老lǎo师shī的de床chuánɡ一yì点diǎn儿er都dōu不bù好hǎo,净jìnɡ是shì水shuǐ……”

哇wā呜wū老lǎo师shī挤jǐ过ɡuò去qù一yí看kàn,床chuánɡ上shɑnɡ果ɡuǒ真zhēn湿shī了le一yí大dà片piàn。

“怎zěn么me回huí事shì?”哇wā呜wū老lǎo师shī问wèn,“是shì不bu是shì你nǐ们men又yòu带dài了le可kě乐lè来lái?”

羊yánɡ羔ɡāo弟dì弟di低dī声shēnɡ说shuō:“我wǒ们men没méi带dài可kě乐lè。是shì黑hēi黑hei尿niào床chuánɡ了le……”满mǎn屋wū的de学xué生shenɡ一yì齐qí哈hā哈hā笑xiào起qǐ来lái——原yuán来lái床chuánɡ上shɑnɡ那nà“水shuǐ”是shì小xiǎo熊xiónɡ自zì己jǐ弄nònɡ的de!

晶jīnɡ晶jinɡ带dài头tóu起qǐ哄hònɡ,一yì边biān怪ɡuài叫jiào,一yì边biān双shuānɡ手shǒu拍pāi桌zhuō子zi。安ān安ɑn把bǎ两liǎnɡ个ɡè指zhǐ头tou塞sāi进jìn嘴zuǐ里li,拼pīn命mìnɡ吹chuī口kǒu哨shào。唏xī哩lī呼hū噜lū觉jué得de非fēi常chánɡ开kāi心xīn,也yě跟ɡēn着zhe大dà家jiā乱luàn叫jiào一yí气qì。原yuán来lái上shànɡ课kè这zhè么me好hǎo玩wán儿er!

哇wā呜wū老lǎo师shī对duì黑hēi黑hei说shuō:“以yǐ后hòu有yǒu尿niào,你nǐ就jiù举jǔ手shǒu说shuō‘老lǎo师shī,我wǒ要yào撒sā尿niào!’”他tā刚ɡānɡ说shuō完wán,安ān安ɑn就jiù叫jiào起qǐ来lái:“老lǎo师shī,我wǒ要yào撒sā尿niào!”“老lǎo师shī,我wǒ也yě要yào撒sā尿niào!”接jiē下xià来lái,屋wū子zi里li立lì刻kè吵chǎo成chénɡ一yì团tuán。

好hǎo不bù容rónɡ易yì把bǎ学xué生shenɡ一yí个ɡè一yí个ɡè地de都dōu弄nònɡ回huí来lái,哇wā呜wū老lǎo师shī还hái是shi没méi办bàn法fǎ讲jiǎnɡ课kè。因yīn为wèi小xiǎo猪zhū唏xī哩lī呼hū噜lū睡shuì着zháo了le,打dǎ起qǐ呼hū噜lu来lái。大dà家jiā哈hā哈hā笑xiào。哇wā呜wū老lǎo师shī没méi办bàn法fǎ,只zhǐ好hǎo拿ná来lái一yì张zhānɡ报bào纸zhǐ,把bǎ他tā的de头tóu蒙ménɡ起qǐ来lái,指zhǐ望wɑnɡ这zhè样yànɡ能nénɡ让rànɡ声shēnɡ音yīn小xiǎo点diǎn儿er。没méi想xiǎnɡ到dào唏xī哩lī呼hū噜lū打dǎ个ɡè呼hū噜lu,报bào纸zhǐ就jiù一yì鼓ɡǔ,两liǎnɡ鼓ɡǔ三sān鼓ɡǔ,报bào纸zhǐ让rànɡ他tā吹chuī得de飞fēi到dào半bàn空kōnɡ去qù了le。

《小猪唏哩呼噜》教案 篇4

课外阅读指导课

设计意图：

1．低年级时，孩子对于书籍的选择缺乏能力，因此主要通过老师的推荐来引导孩子读自己喜欢的书，读适合他们年龄特征的书。

2．大声朗读是目前在国外运用范围较广，成效较显著的阅读方式。在1990~1991年，国际教育成果评估协会曾对32个国家，21万名9~14岁的儿童进行了一项广泛的阅读研究，发现全世界阅读能力强的孩子有几点共同之处，其中之一就是：老师对学生朗读的频率。因此，在孩子还未读一本书之前，作为我们老师主要采用大声朗读的方式，在朗读过程中穿插问题，设置悬念，以激发学生的阅读期待和阅读兴趣。

教学过程：

一、导入新课：

同学们，又到了我们课外阅读时间啦！今天老师又要给大家推荐一本书，想知道是什么书吗？哈哈，暂时保密！今天，老师还给你们请来了一位朋友，认识他吗？（课件出示：猪八戒图画）

1．和他打个招呼吧！

2．今天啊，猪八戒还给我们带来了他们家族里的一只小猪，想看看吗？（课件出现：小猪。）感觉怎么样？喜欢吗？

3．知道他叫什么名字吗？来听听他的介绍吧！（课件出现画外音）4．其实啊，它是一个童话故事里的主人公，不仅名字有意思，在它身上还发生了了许许多多的有趣的故事，这就是我要向大家推荐的书。（课件出示书的封面）

二、了解书的大致内容

1．仔细看这本书的封面，你知道了什么？（板书：小猪唏哩呼噜、孙幼军）

2．介绍孙幼军：是我国一位著名的儿童文学作家，他写了许多适合学看的书，看图：读读这些书的名字。

3．《小猪唏哩呼噜》就是其中一本非常有趣的书。封面上还有许多有趣的图，看看这些图，你有什么问题吗？

4．这本书到底写了些什么故事呢？出示目录，指名读目录。5．你对哪个故事最感兴趣？你想从故事中知道什么呢？

三、介绍两个故事，设置悬念，激发学生的阅读欲望

1．看了目录，我们产生了好多问题，想不想现在就来听一个故事呀？（出示图画：小鹿请客。）有一天，小猪的好朋友小鹿请他吃东西，小鹿会准备些什么，会对小猪说些什么呢？小猪会说什么呢？

2．读书上故事：49页。

3．回家时，一阵风把唏哩呼噜的帽子给吹走了，你说，他该怎么办呢？（出示图）读书上49~50页相关章节

4．只听见“嘣”的一声，你们猜猜出什么事啦？（出示图）5．不仅你们笑话它，还飞来了一群小鸟，小鸟叽叽喳喳在说什么呢？（生想像）

6．读书上51页，小鸟飞走了，可是小猪总不能一直提着裤子回家呀？同学们，帮他想想办法吧！

7．小猪系的真是一条蛇，它和蛇之间又会发生什么故事呢？同学们还是课后自己想想吧？

8．一转眼，小猪七岁啦，该上学啦！你觉得动物王国里谁最有智慧，最适合当老师呢？出示狼老师画面！唏哩呼噜一听说是狼老师，怕极了！可这位狼老师叫哇呜，和气极了，想去看看它怎么上课吗？

9．出示上课图：他们上课在哪里呀？他们坐在哪儿呢？讲台是什么？黑板呢？

10．读书上92~93页，穿插问：老师的床上净是水，这是怎么回事呢？ 11．好不容易又开始上课了，结果小猪睡着了！出示图

12．呼噜声这么吵，有什么办法吗？讨论后，读书上95页。哇呜老师没办法，只好大声摇铃，喊：“下课了，下课了）

四、小结学习方法，引导课后阅读

1．今天我们一边读，一边想，走进了故事里面，是不是觉得特别好玩呀？在小猪身上还有好多有意思的事呢？看图片欣赏，想知道吗？

2．听故事有意思，可是自己静静地读故事，一边读，一边想，会更有意思的！出示读书图

读《小猪唏哩呼噜》有感 篇5

暑假里，我跟着妈妈一起读了《小猪唏哩呼噜》这本书。这本书非常的有趣，不仅图文并茂还教会了我很多道理。

为什么小猪叫唏哩呼噜呢？一开始我不明白，通过看了这本书的内容，我找到了答案。原来小猪吃起东西来，“唏哩呼噜”的——特别响，它的妈妈就给它取了这个可爱的名字。虽然它只是一头小猪，可是我觉得它是一头很了不起小猪。它的聪明善良，勇敢可爱，乐于助人，不计得失的性格，让我非常喜欢它。

在这本书中，通过一个个小故事，让我认识了小猪在困难面前勇敢乐观、敢于担当的精神，这也是我们小朋友需要学习的。在帮助朋友、机智地与邪恶势力做斗争中，更加展现了小猪从容的可爱之处。《路见不平》、《小猪吓跑了大狼》、《大老虎劫路》等小故事描述了小猪维护正义，勇于面对坏分子的积极表现，就像老师经常告诫我们在校外碰到坏人的时候，如何保护自己并扼制和帮助所需要的人一样。老师通过学校的“安全教育平台”让我对此更是深有体会。作为小学生的我们，在生活中或许也会碰到像大狼先生一样的坏人。当我们身处险境的时候，不应该慌乱胆怯，或者是大吵大闹，大哭大叫。而应该像唏哩呼噜一样保持冷静，尽量和坏人多周旋争取时间，再想办法找准机会求救或者是逃脱。《为了妈妈的荣誉》、《小猪的生日礼物》等小故事让我认识到一个懂得担当、替人着想的小猪，教会了我碰到困难，应该用乐观的态度去对待，就像和全班的小朋友们一起和睦相处，成为互爱、包容的大家庭一样。

读《小猪唏哩呼噜》有感 篇6

《小猪唏哩呼噜》这本书是我暑假中读到的课外书籍中最有趣、最难忘的一本。这只小猪真可爱，他吃东西的时候，总是头也不抬地“唏哩呼噜、唏哩呼噜”一片响声，所以就叫了这么个响当当、又好念好记的名字。读完上下两册书，我真想和小猪唏哩呼噜交个朋友。

有梦想、能吃苦的小猪，真棒

唏哩呼噜有一个梦想，想拥有一辆自行车。于是唏哩呼噜在集市上卖橘子，可马太太在吃了唏哩呼噜的橘子后牙齿酸得全掉光了，唏哩呼噜只好带马太太去象博士的诊所镶牙。可因为这，唏哩呼噜欠下了一大笔镶牙费用，只好在象博士家干三个月家务活。

艰苦的生活开始了。唏哩呼噜每天早上五点上班，晚上八点才下班。擦大象家的玻璃，得把三架梯子叠起来才能够得着。擦他家地板，要挑278担水。更辛苦的是带象宝宝，这孩子特别难带，发脾气时把鼻子一抡，就把唏哩呼噜摔得鼻青脸肿。好苦，好苦！可唏哩呼噜坚持了下来，他是一只负责任、能吃苦的小猪，真让我敬佩！

各种曲折也没有打碎唏哩呼噜拥有一辆自行车的梦想，最后他如愿以偿了，太好了！

坚持用劳动换取报酬的小猪，真酷

唏哩呼噜给我留下深刻的印象之一就是，他坚持用自己的劳动来换取报酬，决不白拿白吃，真是好样的。

比如，唏哩呼噜问驴先生借两个箩筐，他就为驴先生推磨推了一整天。他向牛先生借扁担，他便为牛先生把水缸里的水全挑满了。他想赚钱给妈妈买礼物，他就为老山羊守摊子卖萝卜，赚得两个“心里美”萝卜，他开心极了。就算是想买自行车，小猴子皮皮使坏，他告诉唏哩呼噜可以通过撒娇、不吃饭、耍赖等各种手段来向父母要钱时，唏哩呼噜才不听这些，他坚持不向爸爸妈妈伸手，要凭自己的劳动挣来自行车。

唏哩呼噜没有不劳而获的思想，更没有那种饭来张口、衣来伸手，习惯性向父母要钱买这买那的坏习惯。他坚持用自己的劳动来获得自己想要的东西。这样的小猪太帅了，太酷了！

我相信，当唏哩呼噜骑上自己用劳动挣来的自行车时，他的心里一定比蜜还甜。

聪明机智，有正义感的小猪，真好

唏哩呼噜帮鸭太太送500个鸭蛋去城里，可路途遥远，途中还有强盗出没，怎么办呢？月黑风高的晚上，大老虎出来了。危急时刻，唏哩呼噜灵机一动，想到大狼先生有一支枪，因为这谁都怕大狼。于是唏哩呼噜在黑暗中自言自语，不断变换语气，装出一路与大狼先生亲密对话的情形，让大老虎误以为大狼先生就在唏哩呼噜身边，大老虎被吓跑了。唏哩呼噜遇到危险，会想办法，真是机智。

唏哩呼噜还会路见不平，拔刀相助。他在集市上看到“恶霸”猩猩老二在欺负山羊老汉，还殴打山羊老汉，真让人气愤。唏哩呼噜挺身而出，虽然自己被猩猩老二给踢飞了，但他的正义感让我非常感动。

《小猪唏哩呼噜》读书笔记 篇7

最近我听了一个《小猪唏哩呼噜》的故事，作者是孙幼军。

故事是这样的，有一只小猪是猪爸爸和猪妈妈生的第十二个猪宝宝，猪爸猪妈就按着排行叫这个猪宝宝“小十二”。后来因为小十二吃饭特别香而且声音特别响，据说整个村子都能听见他吃饭的声音。猪爸猪妈商量之后改名字叫“唏哩呼噜”。一天晚上猪爸白天干活太累了，大门还没有锁上就躺在地上睡着了。这时候大狼来了看见猪爸猪妈一家睡的好香，就想叼起猪爸就走可是太重，最后大狼挑了一只不大不小正合适能叼走的小猪，这个就是小猪唏哩呼噜。小猪被大狼叼着走的路上并没有害怕，而是镇静地和大狼说话，用自己勇敢，胆大细心和智慧把大狼吓跑，使自己得救。

在这个小故事里使我知道了做事要认真，不要像猪爸那样。还要向小猪唏哩呼噜学习他的勇敢活泼，胆大细心。

小猪唏哩呼噜读书心得 篇8

我开始读《小猪唏哩呼噜》下册，我很喜欢读这本书。

第一篇是哇唔老师很和气，是小猪上学记里的，讲的是猪爸爸要让小猪上学，不能让他在家淘气，他们的老师是一只狼，把小猪吓得不敢上学。小猪的朋友白白告诉小猪说老师很和气，第二天小猪和白白上学去了。小猪看到老师还给学生们鞠躬说：“欢迎新同学来!”小猪也赶快鞠躬，学生们都给哇唔老师带学费，白白带的是烤白薯，还有的同学带的是胡萝卜、黄豆和铜板，哇唔老师喜欢铜板，因为他一看见铜板眼睛就亮了。哇唔老师上课的房间很小，学生们随便坐，黑板也是狼老师自己做的。老师刚上课，就有丁丁欺负小猪，咬了小猪的耳朵，熊崽子又尿到老师的床上，把哇唔老师的床尿湿了一大片，老师都没有怪他们。

他们上课非常好玩，上到最后小猪瞌睡了，趴在地板上就睡着了，大家都哈哈笑，哇唔老师却说：“别笑，小猪小，是头一天上学，让他睡一会儿吧!”看到这我觉得对老师要有礼貌，已经上学了长大了不能尿床，如果上课的时候想上厕所，就大胆的举手，老师会让你去的，可不能尿裤子。

《小猪唏哩呼噜》读后感 篇9

当品读完一部作品后，相信大家的视野一定开拓了不少，是时候抽出时间写写读后感了。你想知道读后感怎么写吗？下面是小编精心整理的《小猪唏哩呼噜》读后感，欢迎大家分享。

《小猪唏哩呼噜》读后感1

暑假里，我看了一本很有趣的书，这本书的名字叫《小猪唏哩呼噜》，是孙幼军老爷爷写的。书中讲的是一只名叫唏哩呼噜的小猪被大灰狼抓走后遭遇了很多麻烦事，小猪凭着聪明的才智和勇气去面对困难和危险，最终一次次逃过了灾难，还帮助了别的小动物。

在小猪唏哩呼噜的身上，我学到了一种宝贵的品质,那就是——在遇到困难时侯，要乐观自信勇敢。有一次,唏哩呼噜想挣钱给妈妈买生日蛋糕，狐狸掌柜让它把院子里堆得像座山似的垃圾搬了就给它蛋糕，小猪累得直摔跟头，但坚持不放弃的念头，让唏哩呼噜最终完成了任务。小猪真能干，小猪真勇敢!

我和小猪唏哩呼噜一比可差多了，我平时一遇到困难就想撤退，所以我总也战胜不了困难，比如说做口算是我的弱项，我一看到口算就不想做，所以成绩老也提高不了，看了这本书我下决心，每天要多做口算，来提高口算成绩，学习小猪的坚持不放弃。

《小猪唏哩呼噜》这本书真有意思!

《小猪唏哩呼噜》读后感2

阅读阅读《小猪唏哩呼噜》时，第一个感觉是唏哩呼噜又笨又傻。可是读完以后，发现小猪其实有许多地方值得我们学习的。

一。小猪唏哩呼噜诚实善良，热于助人。他答应帮鸭太太运500个鸭蛋到鲜蛋公司。但是鸭太太没有箩筐和扁担。为了借到这两样工具，他就帮驴磨了半天磨，给牛先生挑满一大缸水。虽然很害怕，但是他答应了帮忙，就连夜把鸭蛋送到目的地。唏哩呼噜还给大狼的三个孩子找食物，喂蚯蚓给他们。

二。小猪唏哩呼噜聪明，勇敢。上数学课时，哇呜老师问小狐狸丁丁，3+5等于几?丁丁说等于7，小猪马上说出正确答案：8。他还告诉鸭太太每天要吃些盐，这样就能多生蛋。小猪连这个道理也懂，真了不起。夜里帮鸭太太运鸭蛋时，他感到有些害怕，但是他马上想到好方法来克服它。他学妈妈跟自己说话，然后跟爸爸对话，接着又跟大狼先生说话，因为大狼有一把很厉害的枪。这样，他既给自己壮了胆，又在不知不觉中吓跑了老虎。

《小猪唏哩呼噜》读后感3

最近，我读了一本很有意思的小故事，它的名字是《小猪唏哩呼噜》，这是我国著名的童话作家孙幼军写的作品。

主人公小猪唏哩呼噜是个善良、聪明又勇敢的好孩子。当他被大狼叼走要被吃掉时，他却说：“死一个总比死三个好。”他见大狼的三个孩子饥饿就给他们找吃的。他给鸭太太送鸡蛋，一路上以他的聪明和勇敢吓跑了老虎，平安的把鸡蛋送到。他还给狐狸清扫、给驴先生推磨、给牛先生担水、给妈妈买礼物。

读完这个故事，我从中学到了很多。我们应该向善良、聪明的小猪唏哩呼噜学习，要乐于助人，当生活中遇到艰难险阻时，不要慌张，多动脑子，用我们的勇敢、智慧战胜困难

《小猪唏哩呼噜》读后感4

《小猪唏哩呼噜》这本书我特别喜欢，这几天我又读了一遍。

书的.主人公是一只聪明、勤劳、勇敢、善良、乐于助人又可爱的小猪。他聪明：装着跟猪妈妈和狼先生说话吓跑了大老虎;他办了“唏哩呼噜卖东西技术咨询所”;帮鸭太太把“鲜蛋公司”改成“咸蛋公司”……小猪很勤劳：为了赚钱给妈妈买生日礼物，他不怕辛苦帮鸭太太送鸭蛋、帮驴先生磨面、帮牛先生往大水缸里装挑水、帮狐狸掌柜运垃圾……他很勇敢：用枪吓跑了大狼;为了阻止猩猩老二打山羊不怕当皮球踢……他还是一个善良、助人为乐的小猪，因为当大狼的孩子快要饿死的时候，小猪就给他们找吃的。

我要学习小猪唏哩呼噜。做一个孝敬父母、聪明、勇敢、乐于助人和勇于奉献的好孩子!

《小猪唏哩呼噜》读后感5

开学初，丁老师安排我们买《小猪唏哩呼噜》这本书，让我们每天坚持读两个故事。现在，我们把上册已经读完了，我有很多的感想。

唏哩呼噜很老实、很聪明还乐于助人，而且它还是个有礼貌的好孩子。比如说，大狼先生叼走小猪的时候，因为小猪老实，却意外地把大狼吓跑了；当月牙熊抓八哥小姐时，聪明的小猪救下了八哥小姐；当小猪知道月牙熊要去吃三个狼宝宝时，小猪不但用枪吓跑了月牙熊而且还给小家伙们找来吃的，还陪它们玩；最让我感动的故事是：小猪为了给它妈妈送生日礼物，帮山羊伯伯卖萝卜，为了送个蛋糕给妈妈，小猪帮狐狸掌柜干了半天的脏活，结果上了狐狸掌柜的当，回到家里发现不是妈妈过生日而是它自己过生日，全家人都很开心。

读了这本书，我们要学习小猪，做个聪明、善良、懂事的好孩子。

《小猪唏哩呼噜》读后感6

在寒假开始妈妈就给我买了一些书，准备在假期里和我一起读，读完《小猪唏哩呼噜》一书，知道了唏哩呼噜经历的成长过程，唏哩呼噜是一个机智。勇敢可爱的小猪。通过小猪给三只小狼找来蚯蚓吃，表现出小猪的善良，经和八哥小姐巧妙的配合，成功地救了三个小狼的命。

这也成了猪妈妈的骄傲！故事中小猪为了自己完成想买自行车的愿望，经历了因为卖橘子而导致的为马太太镶牙，在象先生家干活的事情，最后经过自己的努力终于拿到了自己所挣的酬劳，完成了自己的心愿，终于骑上了自己的自行车。同时唏哩呼噜还是一个爱交朋友，乐于助人，行侠仗义的小猪。

每次读完一个故事，妈妈都会让我再给她讲一遍，所以我对读书产生了兴趣，我也要像唏哩呼噜一样，通过自己不断地努力，健康快乐的成长，不断完成自己的梦想！

《小猪唏哩呼噜》读后感7

暑假里，妈妈给我买了本书，书的名字叫《小猪唏哩呼噜》。

故事讲述了一只调皮又可爱的小猪——唏哩呼噜的故事。这只小猪因为吃东西时，头也不抬地发出“唏哩呼噜”的声音，所以就叫了这个名字。你说这个名字是不是很好笑？是不是很好玩？

它是一只聪明、勇敢又能干的小猪，小猪唏哩呼噜一生下来就遇到了许多麻烦事：小猪唏哩呼噜刚生下来就差点被大狼先生叼走；它想挣钱给妈妈买礼物，可是狐狸掌柜说话不算数，让他吃了不少苦头；为了还钱，唏哩呼噜给象博士当三个月的保姆，大象博士还咬文嚼字，让唏哩呼噜受了很多冤枉气……

我非常喜欢这本书，它不仅好看还很有趣，让我学到了许多知识，明白了一个道理：遇到困难，不要退缩，坚持到底就能成功。

《小猪唏哩呼噜》读后感8

今天我读完《小猪唏哩呼噜》第一个故事，我觉得小猪唏哩呼噜是一个聪明可爱的小猪，但是它有个缺点吃饭的时候总是发出唏哩呼噜的声音，让人觉得很难听。我可不能学他吃饭的样子。

第二个故事讲由于小猪唏哩呼噜的爸爸晚上粗心大意忘了关大门，所以小猪唏哩呼噜才会被大狼叼走，没被小猪爸爸发现。第三个故事小猪唏哩呼噜晚上被大狼叼走了小猪唏哩呼噜还以为他真的当秋千呢!第四个故事写的是小猪用它的智慧把大狼赶跑了。第五个故事是小猪唏哩呼噜迷路了，碰见了好心的八哥小姐，小猪问八哥小姐他叫什么，八哥回答叫小猪你好，把小猪搞得唏哩呼噜的，后来小猪碰见了月牙熊，月牙熊想抓住小猪，可是小猪命好赶上几只马蜂来了把月牙熊给赶跑了。

我感觉这本书能让小朋友学到知识，而且我觉着这本书很好看，我会坚持把它看完。

《小猪唏哩呼噜》读后感9

我读完《小猪唏哩呼噜》这本书，我觉得小猪非常聪明，因为它往草丛里一瞧，根本没有什么大草莓，它却在圆筒筒里看到了大灰狼，就说：“圆筒筒里面有个黑十字儿，正对着大灰狼的眼睛。”把大灰狼吓得浑身发软，一下子钻进灌木丛，没命的奔跑，所以我喜欢小猪的聪明。

小猪也非常的善良，为了给妈妈买两个心里美萝卜，它去帮山羊伯伯卖萝卜，山羊伯伯看他是个老实的孩子，就高兴的送给它两个，它赶紧拿回去送给妈妈，所以我喜欢小猪。

因为它聪明，善良，诚实、有爱心，我要向它学习。

《小猪唏哩呼噜》读后感10

小猪唏哩呼噜是一只了不起的小猪，它聪明勇敢、孝顺父母、勇于承担责任，还能自食其力。

他聪明勇敢，吓跑了大狼先生，开枪打跑了月牙雄，给鸭太太当保镖。它的这些事例使我明白了：一定要用勇气和智慧打败磨难，遇到困难要互相帮助才能取得胜利。唏哩呼噜为了能送妈妈一块生日蛋糕，小猪帮山羊伯伯卖萝卜，给点心铺的掌柜倒垃圾，用挣来的钱给妈妈买礼物，这使我感受到它是一个懂事的孩子，我们要向它学习，做一个孝顺父母的好孩子。唏哩呼噜卖橘子闯了祸，马太太吃了它的酸橘子后掉光了牙齿，为了帮马太太镶牙，小猪欠了象博士钱，给象博士干三个月的活儿。这件事使我明白了要勇于承担责任，这让我想了“我为你骄傲”这篇课文中的小男孩不小心砸碎了老奶奶家的玻璃，后来他勇敢地承担起自己的责任——攒钱帮老奶奶修理窗户，我们要向他们学习。

读了这个故事后，我的心久久不能平静，真是受益无穷。

《小猪唏哩呼噜》读后感11

暑假里，我看了《小猪唏哩呼噜》，我非常喜欢他，大家都叫他猪大侠，他非常勇敢，心地善良，愿意帮助别人，所以他有很多的好朋友。

其中有一个小故事，对我的印象特别特别的深，就是大狼为了他的孩子，把小猪唏哩呼噜叼走，要给他的孩子们美餐一顿。就在生命危险的时候，多亏了聪明的八哥小姐救下了小猪，并且还和小猪把大狼吓跑了，小猪要找回家的路，看到了一个小木屋，可是木屋里面只有三个饿的要死的小狼，小猪看到了他们好可怜，如果他们再吃不到东西就要饿死了，小猪这才想起来，大狼的家就在这附近，看来这就是大狼的那三个孩子，小猪用鼻子，使劲的拱土，从里面找到了些蚯蚓给小狼们吃，小狼得救了，虽然小猪也很饿，也很累，更是害怕大狼会随时回来把他给吃了，但是看到小狼们不会被饿死了，心里还是很是高兴。因为小猪有一颗爱心！

我非常喜欢他，要学习他的勇敢，善良。更有一颗有爱的心。

《小猪唏哩呼噜》读后感12

小猪唏哩呼噜非常好看，我看了一遍又一遍。小猪是一个聪、善良、勇敢、爱动脑筋的动物。

小猪的家庭很幸福，有很多姐姐和爱她的爸爸妈妈。看着傻乎乎的，其实特别聪明，她的爸爸太粗心忘了关门，小猪被狼叼走了，他很镇定，不仅没有被大狼吃了，反而把大狼的枪给弄走了，还下走了大狼。而且心肠也特别好非常善良。大狼眼看就要吃自己了，他还帮大狼照顾他的三个孩子。

他还有一个缺点，就是怕走夜路，于是他开动大脑想了一个办法，自己和自己说话，一会儿学猪妈妈和自己说话，一会儿和大狼说话。吓走了大老虎，最终克服了这个缺点。

今后我也要像小猪唏哩呼噜学习做一个聪明、善良、勇敢、爱动脑筋的好孩子。

《小猪唏哩呼噜》读后感13

今天，我读了孙幼军爷爷的作品，名字叫《小猪唏哩呼噜》。唏哩呼噜呼噜身上发生了很多有趣的故事呢！有一次，西里呼噜为了给妈妈买生日礼物，唏哩呼噜跑到山羊伯伯那买萝卜，山羊伯伯就奖励了他三个萝卜，又给出尔反尔的狐狸打扫了一堆又一堆的垃圾，如果狐狸守信用的话，会有一个大蛋糕，可是却只有一个大鸡蛋。可是小猪唏哩呼噜并不在意这些，只要有东西送给妈妈，就好了！回到家后才知道，今天其实是自己的生日。小猪唏哩呼噜真是一只不平凡的小猪。

《小猪唏哩呼噜》读后感14

尊敬的老师、亲爱的同学们：

大家好!

今天我给大家介绍一本书，书名叫《小猪唏哩呼噜》，我非常喜欢这本书，这本书的作者是孙幼军，他是著名的童话作家。

这本书讲了八个故事，有《唏哩呼噜历险记》、《小猪当保镖》、《小猪的生日礼物》、《小猪和蛇》、《小猪卖橘子》 …… 而我最喜欢《唏哩呼噜历险记》。