实验室工作

实验室工作（共13篇）

实验室工作 篇1

(一)凡直接面向病人开展各类检查项目的医学实验室，必须严格执行卫生部颁发的《医疗机构临床实验室治理办法》的有关规定。

(二)临床检验项目准进治理

1、承担为临床服务的实验室的室内质控、室间质评、实验项目比对或其它验证方法必须符合北京市及医院的有关规定。对临床检验项目比对有困难时，实验室应对方法学进行评价，包括正确性、精密度、特异性、线性范围、稳定性、抗干扰性、参考值范围等，并有质量保证措施。

2、符合上述条件的实验室，其检验结果必须能与医院计算机信息系统接口，检验项目结果可以在检验科及临床科室终端设备查询。

3、医院应对检验结果报告单同一设计格式，出具报告时间符合北京市有关规定(≤2个工作日)。

4、上述实验室应能够为临床提供检查结果的解释和咨询服务。

(三)医学实验室检验项目的质量治理及控制要求

1、检验科:负责全院所有为临床提供服务检验项目的实验室的技术治理和指导，负责贯彻行业治理规定和接待有关行业检查;负责对实验室技术质量治理，技术培训和定期检查;对其业务治理要等同于检验科各专业组质量治理要求。

2、实验室:为临床提供服务的实验室必须严格执行医院相关治理规定;服从检验科的技术治理和业务指导;定期向检验科报告质控结果。

3、医务处和科研处:共同负责所有临床检验项目的治理协调工作，在检验科的技术指导下，负责定期质量监视工作。(九)供给室

1.预备器械包时，查对品名、数目、质量、清洁度。

2.发器械包时，查对名称、消毒日期。

3.收器械包时，查对数目、质量、清洁处理情况。

(十)特殊检查室

(心电图、脑电图、超声波、基础代谢等)1.检查时，查对科别、床号、姓名、性别、检查目的。

2.诊断时，查对姓名、编号、临床诊断、检查结果。

3.发报告时查对科别、病房。

其他科室亦应根据上述要求精神，制定本科室工作的查对制度。

二十九、会诊制度

1.凡遇疑难病例，应及时申请会诊。

2.科间会诊：由经治医师提出，上级医师同意，填写会诊单。应邀医师一般要在两天内完成，并写会诊记录。如需专科会诊的轻病员，可到专科检查。

3.急诊会诊：被邀请的职员，必须随请随到。

4.科内会诊：由经治医师或主治医师提出，科主任召集有关医务职员参加。

5.院内会诊：由科主任提出，经医务科同意，并确定会诊时间，通知有关职员参加。一般由申请科主任主持，医务科要有人参加。

6.院外会诊：本院一时不能诊治的疑难病例，由科主任提出，经医务科同意，并与有关单位联系，确定会诊时间。应邀医院应指派科主任或主治医师前往会诊。会诊由申请科主任主持。必要时，携带病历，陪同病员到院外会诊。也可将病历资料，寄发有关单位，进行书面会诊。

7.科内、院内、院外的集体会诊：经治医师要具体先容病史，做好会诊前的预备和会诊记录。会诊中，要具体检查，发扬技术***，明确提出会诊意见。主持人要进行小结，认真组织实施。

实验室工作 篇2

1实验室工作人员及工作量的界定

实验室工作人员除完成实验准备环节、实验室整理环节工作之外,在实验示范环节、学生实验环节、实验报告环节中或多或少地参与部分工作,如承担讲授工作、实验示范教学、实验操作指导、仪器故障排除、器皿损坏补充等。讲授工作、示范教学、操作指导属于实验指导老师的工作范畴,这部分工作的工作量应该按照教学工作量计算方法进行核算。因此,本文中所讨论的实验室工作人员是指不承担实验教学工作,只负责实验正常进行而开展工作的人员。这些人员相应的工作量即本文讨论的对象。

由于实验课程学时不同、开设方式不同等因素,实验室工作人员工作量的计算十分复杂。有关这方面的讨论虽然已有许多[1,2,3,4,5,6,7],但是,这些讨论未能全面反映实验室所开实验的不同影响因素,未能全面综合地反映实验室工作人员工作量。如果这部分实验室技术人员工作量的计算仍然是粗放地、简单地,将不利于学校绩效考核体系的建立,也不利于调动实验室技术人员的积极性。

2实验室工作人员工作量计算的影响因素

根据课程特点、课程类型、教学对象、组织方式等, 实验室工作人员工作量的计算涉及以下影响因素。

计划学时。依据教学计划而确定的实验课程教学学时数,这是计算实验室技术人员工作量的基础。这里所说的学时并非实验课程的总学时,而应该是针对具体内容细化了的学时数,如新开实验与原有实验的学时要分开等。具体细化内容可以结合以下因素进行。

新开系数。将实验内容分成新开设(即本校第一次开设)实验内容和已开设实验内容两部分。通过新开系数区别对待,借此鼓励适时修改实验内容,更好地适应形势发展与要求。

对象系数。对象系数反映参与实验学生层次不同。这里的学生层次是指参与实验的学生是本科生、 专科生、研究生等。学生层次的不同,实验内容(如综合程度、难度等)的差别就会有所不同,由此实验的准备难度也会有所不同。

类型系数。不同的实验课程,实验前的准备工作量不同。如进行计算机语言与软件类实验时,所用仪器就是计算机,安装的软件基本上“一劳永逸”;而化学类、生物类、医学类等实验将随着内容的不同,而搭设不同的工作台或仪器。类型系数主要反映实验前准备工作量上的差异。

创新系数。对学生创新意识、创新能力的培养十分重要,实验环节也是培养的重要环节,开放性实验则是实验环节的一项重要举措。开放性实验将更加个性化、灵活化和创新化。

进场系数。现在高校实验条件的改善和教师队伍的充实,尤其是实验室数量的增加,同一个实验会同时在多个实验室中进行。随着班级数的增加,必然会增加实验的准备工作量,但是这种工作量的增加并不是随着班级数的增加而线性增加。假设一个实验室可以容纳一个实验班级学生进行实验,这个实验班级并非是学生的自然班级,而是根据实验要求设置的班级。 设置这个系数的目的是既要承认班级数增加造成工作量增加的情况,又要反映这些班级所做实验内容相同时的实验准备工作的重复性,还要考虑实验的具体组织形式。

重复系数。由于实验室数量、实验指导老师的配备等因素,同一个实验会在不同时间进行。与进场系数类似,这里既存在着工作量的增加,也存在着工作的重复性。

分组系数。考虑到实验场所、实验仪器、实验经费等诸多因素,在实验的具体组织中,有些实验是一人一组,有些则是多人一组。该系数主要反映实验具体组织时工作量的差别。

角色系数。一个实验可能由多名实验室工作人员共同完成,但他们承担的角色不尽相同,在实验计划、 实验组织、仪器布局、试剂配置、人员分工等方面承担的责任也不同。该系数是为了体现责权利的统一。

场所系数。限于特殊条件与需要,有些实验可能要在校外进行。该系数就是为了反映实验场所在校外产生的工作量,包括与校外单位的联系、路途花费的时间等。

质量系数。工作量应该从数量、质量两方面进行考核。实验室工作人员的质量包括的内容很多,诸如服务的态度、响应的时间等。这里从设备完好率、动物和试剂及仪器等保障率、非事故率、实验指导老师评价等四方面对实验准备工作好坏、服务质量优劣、保障水平高低进行综合评价。

卫生系数。实验室卫生十分重要,清洁卫生的工作量不容忽视。该系数针对实验室卫生的具体完成情况进行适当计量。

3实验室工作人员工作量的计算

综上所述,实验室工作人员工作量计算公式如下。

工作量(标准学时)=计划学时×新课系数K×对象系数K2×类型系数K3×创新系数K4×进场系数K5×重复系数K6×分组系数K7×角色系数K8×场所系数K9×质量系数K10×卫生系数K11

各系数的建议取值如下:

新课系数K1:新开设实验,K1=1.2;非新开设实验,K1=1.0。

对象系数K2:本专科生,K2=1.0;研究生,K2= 1.1。

类型系数K3:计算机、外语、经管类实 验,K3= 1.0;物理、化学、生物、药学、医学类实验,K3=1.4。

创新系数K4:开放性实验,K4=1.4;非开放性实验,K4=1.0。

进场系数K5:K5=1+(同时进场班级数-1)× 0.2。

重复系数K6:K6=1+(所在实验班级数/同时进场班级数-1)×0.3。

分组系数K7:1人一组:K7=1.0;2-4人一组, K7=0.9;4人以上,K7=0.8。

角色系数K8:实验负责人,K8=1.3/n;共同承担实验准备且非负责人的每一个人,K8=1/n(n为共同承担实验准备的人数)。

场所系数K9:校内,K9=1.0;在校外进行且实验准备工作由本校实 验室工作 人员完成 的实验,K9= 1.4;在校外进行但准备工作由外校人员承担的实验, 本校实验室工作人员仅负责联系,K9=0.2。

质量系数K10:K10=设备完好率× 动物、试剂、 仪器等保障率×教师评价得分×非事故率。

其中,设备完好率=5/(5+设备故障次数);动物、 试剂、仪器等保障率=5/(5+动物、试剂、仪器等缺失次数);非事故率=5/(5+事故次数)。

卫生系数K11:由物业或学生完成实验室卫生工作,K11=1.0;实验室工 作人员完 成部分卫 生工作, K11=1.05;实验室工作人员完成全部卫生工作,K11 =1.1。

从上面的计算公式中可以看出,1按照上面公式计算出的工作量是实验室工作人员之间比较时的综合数值,不可以用来与诸如教师教学工作量、实际工作时间、计划学时等进行直接比较。2在上面计算公式的应用中,要根据每门实验课程具体组织情况依据公式中的影响因素分解计算。3各单位可以根据本单位实际情况对各影响因素的系数得分进行调整,以更加适合本单位。如对象系数中,本专科生是否需要进一步细化等。4由于实验场所不足,两个不同实验需要在同一个实验室中交替进行,从而造成实验条件(实验仪器、工作台等)重复搭设,由此所造成工作量的增加未能列入。5这一计算公式涵盖了实验室工作人员工作量计算时所涉及到的许多方面,避免了简单地以实验课时量和班级数计算的不足,有利于调动实验室工作人员的积极性和责任感。

摘要：结合高校实验室实际情况,分析了实验室工作人员工作量计算的影响因素,提出了工作量计算的综合公式,以利于实验室工作人员工作量的合理比较,调动实验室工作人员的积极性。

关键词：实验室工作人员,工作量,计算方法

参考文献

[1]焦显芹,耿娟,王月影.动物医学实验技术人员定量考核的设计与实践[J].大学教育,2014(4):17-18.

[2]李艳红,王春梅.实验技术人员考核体系及标准建立的研究[J].中国教育技术装备,2013(33):27-29.

[3]魏伟.实验技术人员定量考核的研究与探索[J].实验技术与管理,2005,22(12):128-131.

[4]陈作明,赵丽杰.实验教学工作量考核的改革与探索[J].重庆交通大学学报(社科版),2007,7(1):141-144.

[5]顾玉平.实验技术人员工作量量化管理初探[J].实验室研究与探索,2003,22(1):121-123.

[6]顾红光,张建国,计培良,等.实验室工作量考核的几个主要问题分析及对策[J].卫生职业教育,2014,32(24):81-83.

加强实验室管理工作 篇3

关键词：实验室管理 設备 实验室管理建议

实验室是教学，实践的重要场所，它为教师教学和学生实践提供了必要条件。因此，只有深刻认识实验室管理工作的意义和作用，认真做好实验室管理工作，才能使教学实践工作更加规范，从而促进实验室各项工作的顺利开展。

一、实验室管理的基本任务

实验室管理的主要任务是对实验室所进行的一系列活动的组织，计划，协调和控制， 以及对相关场所的管理，以保证实验任务的顺利完成。

1. 1设备管理

仪器设备是实验室工作质量保证的前提。实验室管理人员根据需要提出设备采购申请，依据设备配置具有一定前瞻性的原则，按程序组织采购，确保产品质量。仪器设备调试验收合格后才能正式投入使用。为了保证实验结果的准确可靠，仪器设备均需定期经计量单位检定校准后方可继续使用。仪器设备在使用过程中应注意保养维护，做好仪器设备使用的档案记录，确保设备的完好、安全和有效地使用，避免损坏，造成浪费。对已达到或超过使用年限的仪器设备，按有关规定申请报废或降级使用。

1. 2安全管理

实验室的安全管理是一项重要内容，安全规章制度的建立是安全管理工作中必不可少的环节。应做好防火、防盗、防毒、防泄漏等安全工作，实验室应配备消防设备，建立防毒等安全设施。对于易燃、易爆，有毒有害物品应指定专人妥善保管。水源、电源、火源必须按规定操作使用，每日工作结束时必须细心检查。废弃样品处理不能随意乱丢，严格按规程处理。对不符合规定操作或不利于安全的因素进行监督，将安全隐患消除在萌芽状态，防患于未然。有权停止有碍安全的操作行为，对违章操作人员进行教育批评，严防死守，杜绝事故发生。

二、加强实验室管理的建议

随着现代实验室管理技术的不断进步和发展，实验室管理的内容和手段都在不断的更新，对实验室管理工作也提出了更高的要求。

2. 1加强实验室制度建设

俗话说“无规矩不成方圆”。为确保实验室高效运行，实验室应进一步完善规章制度， 加强规范化、科学化、制度化建设，各实验室要建立一套完整的可操作的管理细则和实验室人员岗位职责及考核奖惩办法，做到人人有章可循，切实保障实验室工作协调有序地进行。实验室实行开放、流动、竞争、联合的管理机制，同时面向社会吸引优秀人才，参与学术交流，不断增强活力，提高科研水平。加强仪器的动态管理也是实验室管理的一项基础工作，管理人员应定期收集整理仪器档案，建立保管制度，确保档案资料完整准确，随时借调和查阅。实验室管理人员要严格遵守国家有关安全保密的法规和制度，经常开展安全保密教育，确保财产安全，防止技术资料泄密流失。

2. 2加强实验室质量体系有效运行

实验室质量体系管理是实验室管理工作的依据。实验室质量体系有效运行就是执行质量体系文件，贯彻质量方针，实现质量目标的过程。实验室质量体系有效运行主要表现在：实验室各项质量活动处于受控状态，以质量监控、体系审核和评审验证为手段，逐步形成自我完善和发展、使实验室质量管理工作处于一种良性循环状态。要加强实验室质量体系的有效运行必须做到： （ 1）质量负责人应组织和加强质量体系文件的贯彻落实，要求所有与实验活动有关的人员熟悉相关的质量体系文件，并在工作中执行质量体系文件的有关规定； （2 ）各部门必须严格按照质量体系文件的规定开展测试业务，正确处理检测业务与质量管理的关系，确保检测行为的公正、检测方法的科学和检测结果的准确； （3）各部门必须按质量体系文件规定的程序正确记录开展的检测业务，确保能再现检测活动的全过程； （4）质量监督员负责对检测工作是否按质量体系文件相关规定执行的情况进行监督，及时发现问题，并且纠正偏差。

2. 3加强实验室信息化管理工作

现代信息技术是提升实验室质量管理水平的有效手段。随着实验室信息化管理的逐步推广，对实验室整体运行水平、管理水平、特别是管理工具都提出了相当高的要求。在当今这样一个信息时代，如果一个实验室管理还停留在手工管理阶段，是必将被淘汰的。因此，加强实验室信息化管理，将会把实验室的管理水平提升到一个新阶段。先进高效的管理要求快速、准确地提供数据查询和统计分析等资料，而传统的管理方法则不具备这些功能。依靠现代信息技术，实施实验室的动态管理，集现代管理思想与计算机的高速数据处理技术、大量数据存储技术、宽带传输网络技术、自动化仪器分析技术为一体，从而保证实验室质量管理体系得到控制，实现测试校准过程控制的动态管理，使实验室所有的检测校准数据、管理信息均符合相关的质量标准或规范要求。

实验室工作自查报告 篇4

自查报告

沙土镇第一小学

实验室工作是培养学生科学素质的一个重要方面，我校实验室工作，在上级部门及中心学校领导指导下，全体实验教师的共同努力，顺利地完成了实验室各项预定的工作目标。现将自查情况汇报如下：

一、机构健全 责任到位

为使实验室工作落到实处，学校成立了实验室工作领导小组，组长：张茂伟、副组长：王坤国、曾永康 成员：黄中庆及科学教师，同时，分别制定了各自的职责，组长负责实验室建设工作，副组长负责指导实验教学及实验室管理工作，成员负责具体的实验教学及日常实验室管理工作。

二、实验室建设规范达标

近年来，我校在多方争取下，在上级支持下，我校实验室教学仪器配备齐全，其费用及易损易耗品德补充费用均纳入公用经费支出范围。

三、实验室管理规范有序

1、实验室工作规范化

学校制定了一整套实验管理规则。如实验教师岗位职责、仪器管理制度、安全卫生制度、赔偿制度并张贴在墙，实验教师在实施过程中都能严格按以上的制度执行。教学使用时都有进出登记。我们特别注意做好安全防护工作，注意做好危险药品的保管工作。注意防火、防水、用电安全。保持经常性的清洁卫生，对公用物品进行维护，坚持了勤俭办学的原则。

2、仪器管理有序化 实验室管理有序，每个柜都有反映内容的目录卡，帐物相符、物卡相符、帐物卡相符。期末清点仪器设备数目，检查损坏程度。

3、教学仪器维护、保养经常化

根据仪器不同的要求做好通风、防尘、防潮、防锈、防腐蚀工作，生物标本采取防潮、防鼠、防蛀等措施，对损坏的仪器及时维修，及时做好损坏维修记录，使实验仪器处于可用状态。经常教育学生要积极实验，勤俭实验，保护仪器，尽量不浪费；我们还教育学生规范实验操作程序，防止不必要的损坏，杜绝实验事故。

四、实验教学与研究方面

我校现配有实验员一名，管理能力强，业务水平高。科学教师（兼职）30名，实验教学能力强。为提高实验室的使用率，期初订好科学教学实验计划，凡教学大纲与教材规定做的演示与分组实验，我们都想办法给学生开出。分组实验的材料有四个来源：(1)、仪器室内分组实验盒，(2)、学生下发的实验耗材；(3)、自制自购分组实验材料。(4)、发动学生平时注意收集各种废旧物品。积极安排好实验所需用品、药品，提前根据教学进度准备好，演示和分组实验努力开足开全。本学期实验开出率达100%。实验教学做到规范化，每次演示与分组实验都预先写好实验通知单，课堂上的演示、分组实验有仪器配备、使用情况、过程等整体效果记录。同时教师填好实验情况记载，学生填好实验报告单。实验完毕后的仪器进行全面的检查后整理收放原处，以便下次使用。以保证仪器设备的充分使用，体现管理为教学服务，为师生服务。实验教学活动纳入学校教研活动中，经常组织科学教师外出听课，学习好经验，不断使我校的实验教学综合水平得到提高和完善。

实验室工作职责 篇5

（1）实验员履行坐班制，自觉遵守学院的作息时间和各项规章制度，服从学校工作安排，努力为教育教学服务。

（2）实验员应努力学习业务知识，提高技术水平，熟悉所管辖范围内仪器、设备的使用方法及特性。爱护仪器设备，正确使用，自觉做好维护保养工作。定期对仪器、设备进行检测，发现故障及时落实维修，提高设备使用率。

（3）做好实验实训耗材的统计（数据由相关教研室提供）和采购工作，及时报销。

（4）做好仪器室、实验室的安全保卫工作，注意防火、防盗，保证仪器设备安全。熟知实验中的安全操作规程和发生事故后应采取的紧急措施。

（5）根据实验实训计划负责实验实训室的开放以及仪器的收发。保持实验室、仪器室的整洁。每次实验实训结束后督促检查实验实训指导教师安排学生搞好卫生及仪器设备整理工作。如实验实训指导教师与班级不配合，实验员有权阻止下次的实验实训，直到改正为止。

（5）保持实验室的整齐清洁，实验室内不得任意堆放杂物，废物要及时清除，临时有用的物品要堆放整齐。

（6）做好仪器设备的管理工作，建立台账，做到账物相符（同时要建立电子稿件）。平时做好本室仪器设备的使用记录工作，新增仪器时，经验收合格之后负责入库登记。仪器设备因自然损耗而报废的，必须做好好报废报损工作，低值耗用品失窃或学生使用损坏的，应查明原因，分清责任，做好登记。

（7）及时完成系部及上级临时布置的工作任务。

实训中心工作

系部实训中心直接受系部分管实训中心的副主任领导。

实训中心的职责为：

1.负责系部实训中心各实训室、工作室的日常管理工作，包括：资产保管、设备维护、安全保卫等。

2.协助系部做好实训中心的发展规划。

3.每学期开学的前两周内，负责统计本学期学生实训耗材量（具体数据有各教研室提供），起草报告提交系部审查后报学院批准。

4.负责实训耗材的采购和报销工作。

实验室工作计划 篇6

2016—2017学年度科学实验室工作计划

为了充分发挥实验室的作用，适应新课程改革中实施的新课程标准，切实使学生充分重视、学好科学这门基础学科，引起学生对学科学，用科学的兴趣，本学年制定工作计划如下：

一、指导思想

以先进的科学教育教学思想为指导，坚持科学发展观，深化教育改革，深入推进素质教育，适应新课程改革中实施的新课程标准。加强制度建设，夯实管理基础。在科学教学中贯彻素质教育，贯彻学校新学期工作计划与教学计划，创造适合学生发展的空间，张扬学生个性，全面提升学生的科学素养。进一步让自然科学教学成为实施素质教育的重要阵地。重点培养学生创新精神、自主探究、实践等能力，切实使学生充分重视、学好科学这门基础学科，引起学生对学科学、用科学的兴趣。

二、工作任务

为了实现实验室实践教学管理工作的科学化、规范化和制度化，建立良好的教学秩序，提高教学质量，顺利完成本学期各项实践教学任务，结合本实验室实际情况，本学期实验室将从下几个方面开展工作：

1、继续强化安全意识，确保实验室安全 确保实验室安全，明确实验室职责，定期检查灭火器材及其他设备，建立管理责任人自查，实验室组织抽查的安全检查制度。强化安全意识。以实验室安全责任人为主，在学校领导关心支持、学生配合下，确保实验室全年不出现各种安全事故。

2、保质保量完成实验教学任务 实验教师要精心准备实验，保证教学任务顺利完成，教学效果良好。不断学习新课程标准和一些有关业务方面的杂志等，拓宽专业口径，不断提高业务素养。加强素质教育，提高教育质量。培养具有创新精神、实践能力的学生。

3、积极作好实验室日志、计划等的填写和管理 加强对仪器设备的管理、维护，做好对低值易耗品的管理。作好平时实验日志的填写。做好实验室的教学计划、日常管理、安全工作、工作日志等各种工作文件的归类、整理工作。

4、完成仪器设备购置工作 努力完成实验室的更新提高，加强实验室的仪器设备的完好率。做好本年度仪器设备购置，充分考虑学校和学科发展趋势，坚持结合实际，适当超前，防止积压浪费情况的发生。

5、加强自制教具在教学中的重要作用 本学期我们倡导师生共同开辟科学教学园地，科学角，收集材料，自己动手制作教具，改善实验条件。同时在实验教学中提倡“动手做”，让学生真正的参与科学科学探究的全过程，培养学生的动手操作能力、创新能力。

四、其他相关工作

1、每周组织学生打扫实验室，并处理好实验室的用电设备、器具的保管、管理、安全工作，以防意外事故发生。

实验室比对/能力验证工作探析 篇7

关键词：计划,实施,报告,能力评价

一、计划

在实施比对验证之前应制定验证计划, 计划内容应包括样品名称、检测项目、检测方法、样品制备方案、检测作业指导书、向参加实验室提供的数据、统计分析的设计、能力评价模式、时间安排及专家组名单。

1. 样品制备方案

用于比对验证的样品是否具有足够的均匀性是验证试验成败的关键, 应对该环节严格控制。制备方案应明确制备要求, (如样品数量、保质期、配制值、均匀性等) 及样品均匀性检查方式 (包括样品份数、检测项目、检测方法、可接收的均匀性指标、评价方式等) 。

2. 检测作业指导书

作业指导书是为了确保各参加实验室结果有效性和一致性的一份指导性文件, 其内容包括样品接收状态确认、样品数量、检测项目、检测方法 (条件) 、样品保存条件、检测完成时限及检测结果传达方式等。

二、实施

1. 样品制备

样品是能力验证的基础, 应与实验室日常检测的样品相同或相似。样品制备前向承担制备单位充分说明制备要求, 并对其制备能力进行现场评价。在样品成分含量检测值符合制备要求时, 再进行均匀性检查, 针对不同样品的特性设计不同的均匀性检查方案, 只有保证测试样品的均匀性、稳定性合乎要求, 才能确保比对验证过程中出现的离群值不是由于样品的差异所致, 才能估算参加实验室在测试过程中产生的测量不确定度, 才能客观反映出实验室检测的真实能力。

2. 样品发送

用于验证试验样品应充分评估在发送时各种条件对样品状况的影响, 并针对样品的具体特性及发送条件采取相应措施确保试验样品在发送过程中各种状态下不发生变化。向各实验室发送样品应同时发送验证计划作业指导书及待测样品接收状态确认表。

3. 检测结果的统计处理

每次验证活动应进行统计分析的设计, 确定有关的统计量, 并利用各实验室的检测数据进行统计分析。

一般采用稳健统计方法, 计算各实验室的Z比分数, 并以Z比分数的大小评价比对结果。

⑴、当|Z|≤2, 由于该结果在95%置信区间内, 因此该结果为满意。

⑵、当2<|Z|<3, 由于测量结果出现在该区间的概率较小, 仅为5%左右, 因此该结果为可疑结果。

⑶、当|Z|≥3, 该结果出现的概率不到1%, 因此该结果为不满意结果, 为统计分析中的离群值。

4. 技术分析

对验证活动进行的技术分析应包括人员操作能力、检测方法 (熟习方法) 、标准物质 (试剂的选择) 、仪器设备 (计量器具的核查核准、检测限) 及环境条件等内容。对比对验证中发现的技术问题应能有针对性地提出改进意见。

三、报告

能力验证计划报告的内容根据具体计划的目的而变化, 但应清晰和全面, 并且包含所有实验结果分布的数据, 以及各参加者能力的说明。能力验证计划报告一般应包括以下内容:

1) 参与本次验证计划实验室的名称和地址、邮编, 联系电话和传真、联系人;

2) 样品编号

3) 检测项目4) 测试方法/标准

5) 仪器设备名称及型号、检出限;

6) 检测结果 (保留有效数字位数) ;

7) 验证计划报告批准者、审核者、参与验证计划检测者

8) 报告的发布日期

9) 需要说明的其他事项

四、能力评价

能力验证评价一般应包括以下内容:

1) 确保评价的方法适合于维持该计划的可信性

2) 总体性能与原先期望值 (应考虑不确定度) 的比较

3) 实验室内和实验室间的变异

4) 方法与程序之间的差异

5) 误差 (指极端结果) 的可能性来源和改进能力的建议

6) 结论

参考文献

[1]能力验证计划的建立和运作.GB/T15483.1-1999

[2]实验室认可机构对能力验证计划的选择和使用.GB/T15483.2-1999

浅谈中小学实验室管理工作 篇8

随着中小学实验条件的改善和实验教学的加强，特别是现代化教学手段、实验手段的应用，使得中小学实验室管理工作越来越复杂，要求也越来越高。如何管理好实验室，使其最大限度的发挥作用，已经成为学校管理工作中的一项重要课题。因此，加强实验室管理工作的研究，不断提高管理水平，对实验教学的顺利开展和提高教育教学质量有着重要的意义和作用。

一、通过对全区中小学实验室的调查，发现中小学实验室管理普遍存在几个问题

第一，实验人员不稳定。有一部分学校的实验人员人数不足，队伍不稳，加之有的学校缺少专职的实验人员，多是任课教师兼管，不少教师的实验技术、素质、素养还有待提高。有些管理人员只能当保管员，不能对仪器设备进行维护、保养、修理等日常工作。人员的变动有时也导致仪器、设备的损失，这诸多问题增加了实验室管理的难度，影响了实验教学的开展。

第二，管理制度不规范。近几年通过普及义务教育，仪器设备的配备速度大大加快，管理工作明显跟不上配备速度。有些学校的实验室工作也在做也很忙，但管理工作中出现的问题还是不少，这些问题往往是实验员管不了，学校又管不到。如：有的教师嫌麻烦不愿做实验，有的教师做实验不写通知单，实验室不及时做实验记录，不及时对仪器进行维修保养，借出仪器不登记等现象。究其原因是没有建立健全一套行之有效的管理制度，未能形成制度管理。

第三，部门配合不协调。某些学校存在着部门之间不够协调现象，实验与教学环节之间、实验人员与任课教师之间，甚至教导处，总务处、实验室各部门之间分家现象，造成实验室管理工作步调不一，矛盾突出，效率不高，未能发挥仪器设备应有的教学效益和社会效益。

二、针对以上问题，结合多年的实验教学管理工作经验，提出如下的对策

（1）学校领导要站在推进素质教育的高度重视实验室工作，确立实现实验室工作科学化、规范化、制度化、标准化的管理目标，使实验室工作也和学校教学工作一样跟上时代步伐。

（2）各级管理部门及其管理人员应该树立“两个基本观点”，并要抓实“六项管理”措施。两个基本观点是：①服务观点。实验室工作的指导思想是“服务”，为学校教育教学服务，为师生服务，离开了服务就失去了实验室工作的意义，有了服务思想，就能够主动做好工作。实验室管理不是一般的财产管理，它有财产保管，更有教学目的、教学任务、教学方法、教育思想等教学管理，管理好仪器设备不是目的，管理的最终目的是为了用好；②教育观点。教师和学生都是实验教学的直接参与者，实验教学同样是以教师为主导，学生为主体的教学活动，实验室管理要研究老师如何教、学生如何学，还要研究人的行为，这也是现代化管理的一个重要特征。

六项管理措施是：①建立健全规章制度，提高工作效率。一切工作的成败都与管理有密切关系。首先要根据实验室管理的目标、任务和要求，遵循教学规律、实验规律、经济规律和分工协作规律等客观规律，建立健全实验室各项规章制度，合理组织实验教学。②加强财产管理，提高办学效益。实验室财产是学校财产的重要组成部分，是实验教学的物质条件，是实验室管理的重要基础和重要环节。所谓“三分建设七分管理”，就说明了管理财产的重要性。财产管理不善，配备的越多，损失就越大。因此，管好、用好实验室财产，尽量避免损失和浪费，是每个实验人员的首要职责，也是评估实验人员工作业绩的基本要求。③加强常规管理，提高管理水平。做好验收、登记、建账、立卡等帐册管理工作。仪器的陈列存放要做到科学、规范、安全合理、美观、方便取用。要建立健全实验室计划总结、通知单、记录等各种资料的档案，强化管理措施，提高仪器设备的利用率和实验教学的开出率。④加强维护保养，提高设备利用率。维护保养是科学管理的重要环节和手段。要按照不同仪器的不同要求，坚持不懈地做好日常维护保养，既可减轻仪器损耗的程度，延长仪器的使用寿命，同时也是提高仪器设备利用率的前提。⑤加强业务培训，提高专业素质。要对各学科实验教师进行业务培训，实行实验教师持证上岗制度，定期对实验教师的工作业绩进行考核评定，逐步提高实验教师的专业素质和管理水平。⑥引进考评机制，调动积极性。要坚持定期对实验教学管理进行综合评估。对实验人员和管理人员要考评实验室和实验教学这两个环节，对任课教师则应考评实验教学。充分调动实验室工作人员的积极性和主动性，又可发现问题，找出不足，不断探索，研究新问题，使管理水平得到提高，使实验教学得以不断改进。

总之，实验室管理是一项综合性很强的系统工程。作为学校教学工作的一个重要组成部分，实验室工作必须在学校管理和教学管理规律与原则指导下，提高管理水平。实验室管理水平的状况，既是一个学校管理水平高低的重要标志，也是实验人员的责任心与事业心及业务水平、组织才能高低的重要标志。我们要在实验室管理上下大功夫，向管理要效益，向管理要质量，以推进素质教育进程，达到实现学校教育的整体目标。

实验室工作总结 篇9

实验室工作总结

实验室是进行实验教学，开展科技活动的重要基地，是教学工作的重要组成部分。本学期来，科学实验室的工作仍旧在以往的基础上，能做好各项工作；制定各种计划，完善各类表册，并做到始终一贯，严格落实：规范存放各类仪器，并对实验器材进行保养和维修；按教材内容添置必要的实验用品；及时做好实验室的各项资料备查等等。一学期来，做了大量的工作，现总结如下：

一、实验教学开展情况

1、开学初各科学教师根据教材内容、当地自然条件和学校现有的仪器设备情况，结合实验室编制的实验目录，制定了实验教学计划并落实到周。各年级都能按实验计划进行实验教学，上好开足实验课，如实记录实验现象。同时，在实验教学中教师认真批阅学生活动记录册。教师注重发挥学生的自主能动性，让学生参与探究，在此过程中培养学生的观察能力、思维能力、动手能力和科学的学习、实验态度。经过一学期的努力，师生的实验水平都有所提高，经统计，本学期演示实验和分组试验完成率均达100%，按质按量完成了实验教学任务。

2、在深化教育改革、实施新课程标准的同时，结合科学实验向全体学生贯彻落实素质教育，注重在实验中培养学生的创新精神、实践能力，培养学生对科学的兴趣爱好以及实事求是的科学态度。

二、实验室活动

1、在期初，实验室根据课标要求和教材内容，结合当地自然条件和学校现有的仪器设备，参照“贵州省小学科学实验目录”列出演示实验目录和分组实验目录并印发给各位科学教师；拟写了各年级实验教学计划，连同学生分组名单，实验室使用记录，一并悬挂在实验室内。

2、开学初，实验室组织科学教师观看仪器室里的器材、物品，使他们对学校实验设备有一定的了解。实验室根据教材内容，结合学校现有的仪器设备，充分利用身边的废旧物品，如塑料瓶、包装盒（箱）等加工制作，用于教学，不仅为学校节约了资金，更重要的是满足了实验教学的需求，填补了生产厂家不能批量生产而教学又不能缺少的空白，为实验教学任务的顺利进行奠定了物质基础。

3、实验教师充分利用现有的仪器设备和实验室自制的用具以及自己准备的材料，积极组织学生开展实践活动，以举办科学知识竞赛和制作等活动来激发学生学科学、用科学的兴趣和爱好。

4、充分准备、用好设备

实验室根据实验教师填写的实验“通知单”按单准备好实验器材，并试做实验，检验器材的可用性，指导实验教师课前实验，将隐患排除于实验课之外，实验器材的开出率达100%。实验室能做到有求必应，有问必答，耐心解决各实验教师的疑难。帮助他们认识所使用的仪器设备的规格、构造、性质、工作原理，实验的操作步骤和方法，充分发挥了仪器的功能。

5、加强管理、妥善保管 管理仪器不是目的，管理是为了用好，通过管理为师生提供优良的技术装备，为师生服好务，为教学服好务。我们对仪器的借用均进行借出、回收签字手续，对仪器的损失或损害进行调查、了解情况，根据情况对损失或损坏者进行是否赔偿、怎样赔偿处理。按规定做好仪器的“三废”处理工作，规范存放仪器、药品。定期对仪器进行维护保养，使仪器的完好率持在95%以上，仪器经常处于待用状态。

6、加强账册管理工作

经常对仪器、药品进行清点，核对账册，对增减的器材、药品做好明细账的流水作业，期末滚动总账，使帐物相符，账账相符。

7、加强实验室卫生、安全工作的管理

8、做好仪器、药品的订购工作

根据教材内容，结合仪器室现有的仪器、药品，期末向学校递交仪器、药品的订购单，为下学期的实验教学奠定物质基础。

9、注重资料的收集、整理工作

期末实验室对实验教师的备课、总结、学生活动记录册、教师用书、教研组资料等进行收集，分类整理、存档，便于查阅。

三、存在的问题及改进措施

1、目前，实验教师队伍虽然壮大，但科研水平和科学能力还有待于进一步提高。在平时的教育教学中要注重抓住各种机会提高自身的能力和素养。

2、教师对实验室的器材、药品了解不够，今后要多组织教师到仪器室观看。

3、在实验教学中，教师的观念还不能开放，对学生科学素养的进一步培养还没有抓到实处，要加强对新课程标准的学习，放开思想。

4、一些实验的器材不足，又找不到替代品，制约了一些实验的进行，实验管理人员向学校递交订购单，学校向教仪站订购。总之，通过一学期的工作，学校实验室的工作已经取得了不少成绩，但还有很多不足。针对这些不足之处，在今后的工作中将不断改进和进步。

实验室工作计划 篇10

一、认真看书学习，多掌握一些生物实验方面的知识，取人之长，以补己之短。借鉴别人的经验、已经比较成形的模型，结合自己的实际情况设计一些简单明了的实验改进实验教学。增强学生学习生物的兴趣，尤其注重学生的动手动脑的能力，发展学生的智力。

二、对所有的仪器及时编号、登帐。由于学校的搬迁，学校现有的仪器由三部分组成——学校原有的、分校的、原二中的，这就需要对所有的仪器重新排序，重新编号，在学校统一的领导和规划下，重新建账，重新填写仪器柜号和有关的内容，规范管理仪器，。并按学校要求做好明细账。在学校校产管理员的培同下，本学期清查一次仪器。

三、对分校各班学生按照实验室座位排座次，学生做实验时要有秩序地进入实验室，并对号入座，协助任课老师维持好实验室秩序。

四、认真钻研教材、大纲，开齐教材所规定的所有学生实验和演示实验。并针对实际不断变化的教学内容对现有的演示实验作一些改进和增设一定的实验，以便在教学上有利于突破重点难点。

五、协助好教师做好演示实验，保证每个演示实验能100%成功。在进行分组实验时，指导学生顺利进行实验，并及时处理实验过程中的突发事件。

六、备好各种材料，如：实验室计划、总结，各级部分组实验和演示实验配档。认真填写各种表格，严格签字手续，并督促别人填表和签字。制度上墙，并按要求悬挂整齐、美观。

七、搞好实验室的清洁卫生工作。保持地面、窗台、实验桌面干净，无尘土，空中无灰网。门窗玻璃整洁，窗帘洁净，不打结;经常开窗通风，保持室内干燥，仪器柜内无灰尘、无斑点。每做完一次实验要及时打扫卫生，保证每月一次卫生大清查，并及时做好仪器的清理归类工作。

八、做好各防护措施，做到“十防”。防潮、防火。防鼠，防锈(腐蚀、霉)、防尘、防光、防毒、防震等。

实验室工作 篇11

[摘要]《上海市质量发展规划（2011-2020年）》中指出：质检机构需提升质量发展能力，重点在于提升质量信息化应用能力。质检机构实验室信息化建设是建成上海市检测资源服务平台的基础。运用信息化手段，加强质量信息采集、追踪、分析、处理，提高质量控制和质量管理的信息化水平。

[关键词]质量信息化应用 实验室信息化建设

[中图分类号]F253.3 [文献标识码]A [文章编号]1672-5158（2013）06-0154-02

“全系统要立足当前，着眼长远，积极探索构建中国特色质检信息化工作体系。”这是国家质检总局副局长魏传忠在1月30日召开的全国质检信息化工作视频会议上提出的要求。恰逢新年伊始，上海正式发布《上海市质量发展规划（2011-2020年）》，该发展规划是上海贯彻落实“十八大”精神，落实国家《质量发展纲要（2011-2020年）》，促进“创新驱动、转型发展”的重要战略举措。规划中指出：提升质量发展能力，其中包括提升检验检测能力及提升质量信息化应用能力。作为质量管理的重要环节，质检机构实验室信息化建设工作已经成了“重中之重”。

本文就质检机构工作流程，运用信息化手段，完善质量管理的可行性措施进行讨论：

1 建立机构网站。通过微博等新兴媒介与消费者、相关企业、媒体互动

近年来，互联网用户数量呈爆炸式增长，出现了诸如网站、微博、微信等新兴网络媒介，这些平台已经成为政府、企业、机构、名人宣传和品牌推广的窗口。

通过建立网站，使检测机构具有网络沟通能力，网站能全面地介绍本机构及授权能力等机构信息，方便公众浏览。同时，吸引潜在客户，建立商业联系。其特点是：信息发布及时、即时的客户反馈信息、维护费用低。同时，建立综合的业务应用系统及电子商务系统，与实验室信息管理系统相关联，使客户可以在线咨询，留言问询，同时可以在线填具委托单，进行在线业务，查询检测进度等。作为上门委托的补充形式。其特点是：使企业、公民都能快捷接入检测机构的业务应用、组织内容与信息，并获得个性化服务。

通过建立机构网站，能使检测机构与外界进行充分信息交流与共享，加强群众监督，提高办事效率，有助树立检测机构形象。

微博拥有低准入门槛的特性，更加“亲民”，检测机构通过开通微博，可以发起各种话题，吸引公众参与讨论，也可以开展丰富多样的活动，实现与用户们的互动；可以推广企业品牌和及时发布最新信息；能够与客户有更多的直接沟通机会；更贴近客户日常生活，信息传播更到位；把握信息的主动性和时效性；可以开发新客户，同时增强旧客服的忠诚度。去年起，“上海质检”、“浦东质检”等政府部门相继开通了微博账号，随后“上海市质检院SQI”、“上海纤检”等检测机构也开通了微博，配合政府部门做好质量工作宣传及服务，同时推广自身品牌，树立检测机构网络形象。

通过网络新兴媒体与企业、客户、媒体适时互动，给予快速回应，及时发布信息，是信息化时代完善检测机构质量管理的重要辅助措施。

2 建立实验室信息管理系统。进行信息化管理

实验室信息管理系统，英文简称LIMS。LIMS是信息化检测机构进行检测活动的核心应用。

以前，实验室为保障检测活动按标准化体系正常运行，通常需要大量纸质文件进行流程确认、数据记录和保存。整个检测流程中耗费大量的时间精力用于誊抄、计算。

LIMS能让实验室整体系统处于统一的数字化管理下，从检测任务登记开始直至记录归档，报告发放，过程和数据都在系统控制范围之内，纳入数字化管理。从而提高了工作效率，同时又能严格执行实验室管理体系。从业务登记开始，登记员输入样品信息，企业信息，进行样品的出入库登记及编号；然后进行流程分配，进行检测；检测数据输入LIMS，制作报告，经审核签发后打印。整个流程都在LIMS内运行，全程可定位、追溯，方便管理者进行流程掌控。LIMS同时控制：设备使用记录、检定、校准记录、维护保养记录；检测任务周期；人员上岗资质、标准授权资质的使用、更新、替代，保障实验室体系正常运行。此外，检测用设备、仪器的测试、计算软件也能整合入LIMS，方便检验原始数据的记录、计算与保存，使流程中现代化电子设备实现数据交换及共享，告别原来的纸质记录及计算。

LIMS能存放巨量数据信息，相当于建立了检测机构数据信息库，方便搜索查找，为数据分析、溯源提供了基础。同时由于检测人员只需要利用报告模板，输入检测结果就能自动生成报告，大大缩短了检测周期。LIMS的引入能让实验室实现管理信息化、科学化，提高工作效率及工作质量，同时又节省了大量纸质资源，为可持续发展提供良好基础，符合当前绿色环保的呼吁。

3 建立内部办公自动化系统、邮箱系统、信息安全系统

办公自动化系统，英文简称OA。OA借助电脑完成文书工作，进行内部文件发送、传阅、传达、上报、审批等行政事项。检测机构引AoA能对行政、人事、财务等进行信，息化管理，使原本繁琐冗长的内部行政工作得到简化，提高了工作效率，信息上下通达，同时节省了人力资源和物质资源，帮助实验室投入更大的精力和财力物力于检测工作本身，符合社会对于快节奏检测周期和高标准检测能力的迫切需要。

邮箱系统是现代企业内部不可或缺的通信工具，也是其对外的官方联系方式。检测机构建立机构邮箱，对外统一邮箱后缀，能有效地帮助树立机构整体形象，方便对外进行业务洽谈、合作。同时能将员工E-mail作为电子工作证进行管理；机构邮件服务器系统速度快、稳定性强、安全可靠、功能全面，能解决信息的安全性和稳定性问题，提高效率的同时节省了大量资源。

在做好机构信息化建设的同时，完善信息安全系统是重中之重，检测机构对用户信息、检测数据、内部文件、等重要信息都有保密需要，同时保护LIMS及OA的安全稳定也是信息安全工作的重要部分。信息化工程是建立在电子设备及网络上，针对两者的保护必须采取双管齐下的办法：首先，规范规章制度，加强人员教育，对信息安全工作引起重视，提高警觉，规范日常操作。其次，加强信息安全软硬件建设，建立电子设备维护保障机制，通过防火墙、邮箱过滤、内外网隔离，电脑外接设备控制及系统保护等措施杜绝信息安全事件发生。

4 建立企业信息、质量数据及信息、风险预警、检测资源等共享平台

当前上海质监部门会同工商、商务、公安消防、卫生、食品药品监督、农业、检验检疫等行政管理部门正在建立并执行相关质量信息抄告制度，进一步整合来自政府、行业、企业和消费者申投诉等各方质量信息，探索建立质量数据共享平台，实现质量信息共享及实时监测。

底数不清，是影响质量监控有效性的重要因素。检测机构在承接政府监督抽查任务时，常常到了现场才发觉抽查企业名单中的企业早已停产、迁移、转产，或者CCC认证、许可证认证产品生产企业证书过期、停证，说明监管环节上存在漏洞。在共享平台的建设过程中，检测机构应当利用政府部门平台，利用企业代码建立企业信息库，特别是率先摸清《重点工业产品质量监督目录》所列产品的生产企业及基本情况，建立企业质量信用档案数据库。通过LIMS与政府部门共享企业产品质量信息，建立质量监控、风险预警与信息共享机制，。上海市质监部门近年来利用MIS系统，简化了产品质量监督抽查工作中质量数据的信息上报工作，取得了良好的成效。未来可以在此基础上扩大信息共享度及软件整合度，充分建立及时有效的信息共享平台。

同时，整合全市持证检验检测机构信息资源、各业务类型的检验检测报告资源、建成面向检测机构、公众和政府的上海市检测资源服务平台。目前，上海已建立研发公共服务平台，各检测机构已在平台上共享大型科学仪器设备资源，服务于研发企业进行技术创新，为推动新兴产业转型升级打下良好基础。此外，为全面掌握上海市现有检测资源的基本情况，从2010年起，由上海市质量技术监督局和上海市统计局联合组织对本市各类检验检测服务的单位开展检测资源年报统计工作。该检测资源平台充分整合了各检测机构的检测能力、设备等信息，建立了上海市检测资源的信息库，方便今后各机构对其信，息进行更新维护，同时也为政府部门提供了统筹管理的可能。在此基础上可以推进技术机构资源整合，优化检验检测资源配置，建设检测资源共享平台。

5 结束语

多年来，全国质检系统下属质检院所（政府实验室）建设已取得重大进展，这些检测机构承担了政府行政监管的技术支撑和社会公共服务功能。当前，从全球和我国实际情况来看，转型信息化、网络化的宏观质量管理已刻不容缓。检测机构的质量工作信息化水平直接影响到检验检测能力提升，影响到缺陷产品召回、风险预警与应对、质量诚信体系建设、质量状况分析等各项质量保障措施的工作成效。为此必须加强信息化建设，提高检测机构管理科学化水平，为完成《规划》、达到“五个最严”的要求，提升质量发展能力做基础。

参考文献

[1]钱仲裘，刘刚。关于宏观质量管理的几点思考质量与标准化2012（11）：3-4

[2]黄小路。让经济有质量地增长——写在《上海市质量发展规划（2011-2020年）》发布之际质量与标准化2013（1）：3-4

实验室工作 篇12

2009年1月第1版 大16开共731页 定价(含邮费)：110元

该书依据最新的国家标准，行业标准以及水泥工业最新进展，全面、系统地介绍了硅酸盐水泥生产基本知识，水泥物理性能及检验，化验室管理制度建设，水泥化学分析基本条件和各种化学成分的测定原理及测定要点，水泥及其原料、燃料化学分析方法，原料、燃料及水泥生产过程中的质量控制，水泥生产控制分析方法，水泥厂污染物的检测和实验室常用数理统计方法。本书内容全面，理论联系实际，掌握本书的技术，对于提高水泥企业检测水平和水泥产品质量具有重要作用。

实验室工作 篇13

一、2012实验室设备管理开展情况 公司发展至今，各板块工作业绩都有了长足的发展，随之而来对设备管理提供支持保障的需求也与日俱增。作为公司设备管理的主管部门，深抓设备管理基础工作，确保设备稳定运行，为生产组织创造积极条件，这是综合办的重要工作之一。

2012年转眼即过，即将逝去的一年里，在各级领导正确领导和各部门的大力支持下，在大家的共同努力下，公司设备管理工作取得了一定的成绩，也存在着不少需要改进、提升的地方，现将今年全年的工作总结如下：

（一）细节入手，完善管理制度提升管理理念

在2012年中，我们继续进行实验室管理体系的搭建，包括仓库条形码基础信息建立、设备编码体系建立、设备台账信息全面整理核实（正在进行中）、设备管控指标的确定、管理流程的梳理、管理规定和表单的设计，以期推动实验室仪器设备管理工作向更高的安全性、可靠性、运作效率及设备资产投资回报率的方向不断深入。

根据现有的管理资源和能力，针对公司的实际情况，为了强化设备仪器和耗材的管理，编制了《关于优化设备资产管控体系的情况说明》、《仪器设备器具定期校验管理规定》和《器材耗材仓库领用管理规定》。相关管理制度执行以来，有了一定的管理成效，但也存在

一些不尽如人意的地方，如有的部门未按要求每月上报定期检验的设备器具，仓库申领器材耗材也屡有未按照规定的现象发生。今后还需要生产部门与管理部门更加良好的配合和互动，这样，综合办才能给大家提供及时优质的服务，形成一个良性的循环。

在今年4月起，在去年器材耗材仓库6S试点的基础上，经公司领导批准，在4楼部分实验室也开展6S现场管理试点，初步建立了6S管理体系。在试点过程中，我们和相关部门兼职实验室管理员一起，对柜面、台面、地面进行了线条的定位，实现了“既好看，又好用”的试点目标。我们已经对大港厂房进行了6S调查，计划在明年进一步巩固6S管理的成果，和研发部一起深化大港厂房的现场管理，从厂房布局、区域设置、标识管理、日常维护保养等全方位提升公司核心设备资产的管理水平，并从中充分积累经验，为实现后续青浦研发基地管理的高起点做好准备

（二）脚踏实地，做好实验室及仓库日常管理工作 1.打好基础是工作的前提 设备管理的基础是对设备信息的掌握，在今年第四季度起开展了对设备器具具体情况的台账清查，汇总各方面现有的资料和信息，整理编辑统计，制作成具有唯一性的设备器材身份证。并记录设备使用过程中发生的问题或重要信息，以做好经验反馈工作。2.仓库、定期校验和维保改服务是我们对外的窗口 器材耗材仓库的开放服务，是我们贴近生产进行管理的新起点。根据工作计划分批集中采购，为工程、培训、科研提供部分器材耗材

和工具，并充分利用仓库管理系统，有效地减轻了生产部门人员的压力，提高了工作效率，也使项目成本逐渐受控。今年到目前为止总共采购89批次共计56.2941万元，完成发放112批次，方便了各部门的工作，解决了他们的后顾之忧，得到了大家的认可。

为响应号召，开源节流，也为了更好更快地完成仪器设备计量工作，经充分调研和筛选，优选增加了一家计量服务企业，提升了计量服务工作质量，也使计量费用有所下降。到12月初为止，本共完成集中送检仪器设备器具266台次，共计19余万。

在可统计的范围内，今年共发生维保改项目24项（涉及费用共计人民币40余万元，其中维修占83.33%，发生故障的设备占台账设备总数的6.85%，停用设备共29项，外借设备共3项。仪器设备的紧急故障维修和停用可能造成严重的后果和损失，如何降低故障率是摆在我们面前的现实难题。诚然仪器发生故障是在所难免的过程，但从目前公司设备仪器较高的故障率，也反映出设备维护保养的不足。现已开始启动仪器设备器具维护保养程序的编制准备工作，这将是改进设备管理新的开始。

实验室是设备管理水平体现的主战场，今年总共完成实验室检查54次，和各部门的实验室管理员互相配合，做好防水、防电、防火消防等工作，经常性检查实验室状况，确保安全。在各部门的参与和支持下，今年10月已完成4份《实验室使用注意事项》并制成板框，张贴在各实验室醒目位置，提醒全体员工遵照执行。这本身也是6S现场管理的一部分，明年综合办将加强对实验室现场管理状况的监督和检查，包括实验室设备日常出入记录、台面地面的环境、设备的完好性、温湿度记录等。

（三）携手合作，实践国家核电三和文化理念

2012年中，继续秉承管控和服务并重的管理理念，除了加强管控外，同样重视在服务中提升我们的管理能力。

本中，与各部门通力合作，实验室设备管理在今年所有内外部质量、安全等体系审核中表现良好，说明设备管理基础有了较大的提升。

在10月份，在公司领导的建议下，综合办为进一步提高服务，在充分听取相关部门（尤其是研发部）的意见后，组织开展了一次供应商调查，对三家潜在供应商固安捷、欧时、米思米进行了调研、供应商评审和试采购，为以后进行通用器材耗材的采购打好基础。从明年开始，部分通用器材耗材就可以按照流程经综合办统一采购，提高各部门工作效率，让其他部门的同事更专注于研发、工程技术等中去。

此外，本中，综合办还为AP1000专项培训提供厂房吊装服务6天，为生产部门提供机加工服务1天。

（四）重视培训，提升能力加强理念融合