手术室专科护士能力

手术室专科护士能力（精选13篇）

手术室专科护士能力 篇1

手术室护士专科要求： 时间 专科理论 专科技能

第一年 熟悉手术室各项规章制度，各类工作人员的工作程序，掌握手术室无菌技术及消毒理论知识；熟悉手术室各类布类、敷料、缝线的名称、规格，掌握压力消毒的效果监测理论。熟悉手术室常用物理、化学消毒方法；熟练掌握手术室无菌技术操作规程（如洗手法、铺巾法及穿针法等）；熟悉常用器械名称、用途及保养方法；熟悉手术吸引器、气囊、各种照明灯的使用。

第二年 熟悉手术切口分类及普外、泌尿外、妇产科、骨科手术的解剖组织层次，掌握手术体位摆放原则及手术室防止差错事故注意事项。熟练掌握普外、泌尿外、骨科及妇产科各种中、大手术的术中配合及手术步骤；熟悉术中常用几种上血方法；熟悉掌握套管针的使用方法。

第三年 熟悉手术室的急救处理原则及各类急救设备的使用方法。熟悉各种布类敷料的制作，掌握各种器械包的包装以及手术床的功能、应用；掌握各类手术缝线、刀片、引流物的用途。

第四年 掌握心胸外、神经外科、显微外科、耳鼻喉科的解剖组织层次，进一步学习各专科的手术室护理知识；熟悉医院内感染护理学基础知识。掌握胸外、神经外科、显微外科手术的术中配合及术中护理；熟悉气囊止血带、高频电刀的安全使用；掌握急诊、急救手术的物品准备及配合；熟悉各种特殊感染手术的术后处理。

第五至六年 熟悉局麻、表麻有全身麻醉剂的名称、作用原理、极量、剂量；掌握新业务新技术：如腔镜外科的特殊手术方法。熟悉各种药物毒性反应的观察及处理；掌握各种急诊手术的术前准备及术中配合。熟悉全身麻醉的配合及观察护理；熟悉气管插管抢救护理原则。

手术室专科护士能力 篇2

1 资料与方法

1.1 一般资料

我科为专科手术室, 承担全军手外科中心全部手术, 年手术量由2005年的7 429例逐年递增到2011年的11 445例, 共设有手术间6个, 科室护士自2005年的8名增至现在的14名, 在此期间新入护士11名, 流失护士5名。人员构成, 主任护师1名, 主管护师1名, 护师5名, 护士7名;年龄最小23岁, 最大56岁。除1名主任护师和1名主管护师外, 其余护理人员均轮流担任手术区责任护士。

1.2 方法

自2006年3月开始除保留原来的值班、夜班和机动班以外新增加1名手术区责任护士班次, 工作时间均为08:00～18:00。各班次职责是:值班护士负责接诊择期手术、急诊手术及预约门诊手术, 有急诊手术时及时通知手术区责任护士, 由手术区责任护士统筹安排。手术区责任护士负责整个手术区的统筹管理, 安排择期、急诊手术台次及机动班护士人力资源的调配, 协助全身麻醉、小儿及特殊手术的巡回护士做好手术配合工作, 协助值班护士安排门诊预约手术的统筹安排及手术配合。为倡导人性化管理, 实行弹性工作制, 视手术情况而定, 如当日手术量较少, 手术结束时间较早, 可以安排机动班护士提前下班。手术区责任护士下班前巡视各手术间, 保持手术间环境清洁、整齐与夜班护士做好床旁交接班 (包括手术病人病情、手术进展情况、器械敷料等情况) 。

2 结果

此排班模式应用6年以来, 有66.7% 的护士认为有利于提高护士的管理能力, 75.6%的护士认为有利于提高护士的统筹能力, 33.6%的护士认为有利于提高护士的团结协作能力, 33.6%的护士认为有利于提高护士的慎独修养。经问卷调查医生满意度由2006年的95.2%上升至2011年的97.8%。病人满意度由2006年的93.5%上升至2011年的95.6%。实施手术区护士负责制, 使护士由被管理者转变为管理者, 提高了护士的统筹协调能力, 充分激发了护士的团结协作精神, 不仅提高了护士工作能力, 还提升了手术室护理质量。

3 讨论

3.1 有利于提高护士的统筹管理能力

护士长不在时, 由手术区责任护士行驶管理职能, 负责监督规章制度的落实, 遇有手术病人病情变化或重大抢救病人时, 组织、协调护士配合麻醉医生及手术医生进行抢救。负责整个手术区的统筹管理, 安排择期、急诊手术台次及机动班护士人力资源的调配, 以及督促护士做好手术配合及预约手术的统筹安排, 保证各项手术有条不紊的进行。在每天工作结束进行自我评价, 一方面可以及时发现工作中的遗漏, 及时采取补救措施, 另一方面也能不断总结, 发现工作安排中合理的和不合理的现象, 在日后的工作中不断调整, 提高工作效率。护士在工作中从被动管理转变为自己检查的主动管理, 这样不仅提高了工作效率, 减少了差错事故的发生, 也提高了管理者的管理效率[3]。

3.2 有利于提高护士的团结协作能力

协调能力是指在一定思想品质的基础上通过相关知识的掌握、实践活动的培养, 逐渐内化而形成良好的、相对稳定的、相互配合的意识和协作精神, 能自觉地与他人和谐共处、共事、合作的能力[4]。实施手术区护士负责制以后在手术较多或遇有重大手术抢救时, 由手术区责任护士对护理人员的工作进行分工, 大家各司其职, 忙而不乱, 长此以往增强了同事之间的凝聚力, 大家团结一心, 随时都以工作为重, 服从分配、支持管理。

3.3 有利于短期内提高新护士工作能力

新护士的工作能力与高年资护士相比存在着较大的差距[5]。新护士缺乏对护理工作范围和程序的了解, 临床经验不足, 担任工作需要一个较长的过程, 在护士长及有经验的护士的帮助下能尽快熟悉工作环境, 掌握各班职责, 积累工作经验, 提高业务水平和操作技能。新护士在单独值班以后, 与老护士一起轮流担任手术区责任护士, 问卷调查显示在工作初期有58.6%的新护士感觉自己在手术人员安排以及手术台次的安排上还不能迎刃而解, 但是在高年资护士的带领下通过不断摸索, 总结经验使其在以后的工作中做到心中有数, 注意轻重缓急, 合理安排工作时间, 从而提高了工作效率。

3.4 有利于提高护士的慎独修养

良好的慎独修养有利于提高护理质量, 将护理工作向深层次发展。如没有良好的慎独修养, 易造成工作隐患, 因此, 要想从根本上提高手术室护理的质量, 必须重视培养护士的慎独意识。在手术室护理工作中, 有许多弹性工作做与不做完全取决于护士的积极性、主动性及良好的慎独修养[6]。手术室的工作环境是特殊的, 护士具有很高的个人自由度, 其护理行为大部分是在无人监督的情况下完成的[7]。在这种情况下, 护士的工作缺乏来自外界或病人家属的有效干预和监督。而手术区责任护士就恰好起到了监督的作用, 在监督的同时更要以身作则。良好的慎独修养既使病人受益, 又是一种自我保护, 能减少护理差错, 弥补护理缺陷。

实践证明, 实施手术区护士负责制充分激发了护士的团结协作精神, 提高了护士的统筹协调能力, 使护士个人工作能力尤其是新护士的工作能力得到明显提高。手术区护士负责制能提高专科手术室护士的工作能力, 是提高护理质量的有效方法。

摘要：[目的]实施手术区护士负责制, 充分发扬团结协作精神, 提高护士统筹协调能力, 全面提升手术室护士个人工作能力。[方法]根据以往的排班模式新增加1名手术区责任护士, 实施手术区护士负责制, 每日手术及手术台次均由手术区责任护士统一协调安排。[结果]自实施手术区责任护士以来, 有66.7%的护士认为有利于提高护士的管理能力, 75.6%的护士认为有利于提高护士的统筹能力, 33.6%的护士认为有利于提高护士的团结协作能力, 33.6%的护士认为有利于提高护士的慎独修养。[结论]实施手术区护士负责制充分激发了团结协作精神, 提高了护士统筹协调能力, 使护士个人工作能力尤其是新护士的工作能力得到明显提高。手术区护士负责制能提高专科手术室护士的工作能力, 是提高护理质量的有效方法。

关键词：手术室护士,工作能力,护理质量

参考文献

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[4]肖平, 李罗丝.论学科带头人协调能力与素质的培养[J].湖南医科大学学报 (社会科版) , 2000, 2 (2) :16-19.

[5]徐玉玲, 李珍.新护士能力的培养[J]吉林医学, 2005, 26 (7) :688.

[6]何忆兰, 彭桂平.手术室青年护士能力不足原因分析及对策[J].当代医学, 2010, 16 (3) :36.

手术室专科护士的培养探讨体会 篇3

【关键词】 手术室 专科护士 培训

【中图分类号】R47 【文献标识码】B【文章编号】1004-4949（2015）03-0565-01

随着医疗技术的发展和医学分科的不断细化，培养高素质的护理人才并在专科护理领域发挥带头人作用已经成为新时期面临的课题[1] 。为全面提高围手术期和手术过程中的护理质量，我院手术室自2006年6月起进行了专科化分组管理，并培养了一批专家型的手术室专科护士，得到了手术医生及患者的肯定，现将在专科护士培训方面取得的一些经验介绍如下。

1 培训对象

选择我科除护士长、专科组长外，在手术室工作满5年以上的注册护士11人，年龄20～34岁，平均26岁；学历本科6人，本科在读4人，大专1人；其中主管护师1人，护师7人，护士3人，进行为期1年的系统培训。

2 培训方法

以在职培训的方式，在护士长指导下，专业组在明确本专业方向的前提下，由专科组长制定本组专科护士的培训计划，并负责计划的组织、实施、协调和管理，同时进行效果的评价。

2.1 培训目标 加强培养和提高专科护士在工作中“求难”（善于发现工作中的难点、矛盾点 ）、“求异”（敢于对不科学不合理的内容提出不同意见）、“求新”（需要有新知识、新技术不断充实 ）、“前瞻”（有计划、有预见性地处理各种情况的意识）[2]。要求专科护士在接受培训后能够做到（即考核标准）：（1）熟练、全面地掌握本专科理论知识和专科手术的配合技能，熟知专科仪器的使用与保养；（2）熟悉手术室各种管理制度，掌握专科业务管理的各项工作，具有发现问题、分析问题、解决问题的能力；（3）具有良好的心理素质，高度的责任心，严谨、科学的工作作风，具有良好的协调沟通能力和较好的教学指导能力；（4）具备基础的科研能力和论文撰写能力。

2.2 培训内容与方法 针对过去通科配合手术护士所存在的问题，结合手术室专业特性重点聘请相关专业老师讲授本专业的理论知识及相关医学知识，另外还有社会学、心理学、管理学和护患交流等知识，采取理论讲课与操作技能培训相结合的教学模式，讲课老师包括护士长、专科组长、外科医生、高年资手术室护士和厂家技术人员。

2.2.1 专科理论讲课内容 （1）专科手术的应用解剖学及手术步骤，病理生理改变。（2）专科疾病手术治疗新进展，手术配合要点及护理重点。（3）手术器材新进展及应用，专科器械、仪器的使用与保养，包括仪器的构造、性能、原理、操作步骤、使用注意事项及一般故障排除等。（4）急救护理知识，包括过敏性、创伤性、出血性休克抢救、心跳呼吸骤停抢救，常用急救药物的药理作用与配制方法。（5）专科手术配合、手术体位的摆放技巧、本专科最新发展动态和新理论等。

2.2.2 操作技能培训 操作技能培训内容主要有新器械、仪器和设备的实物操作演示、手术体位摆放演示和正规的手术配合示范带教等。手术配合带教采取组长负责制，将流程概念引人教学和培训，按手术配合流程图完成各项操作[3]。如腹腔镜胆囊切除术洗手配合流程，见图1。规律、标准的流程提高了护士的动手能力和记忆力。而短时间内重复、多次配合同类专科手术，提高了护士配合手术的熟练程度。

常规消毒、铺巾→连接导线、管道、摄像头 →尖刀，气腹针→10mm鞘卡→尖刀，10mm鞘卡→5mm鞘卡2个→抓钳→分离钳→牵引钳→可吸收夹→钛夹→剪刀→可吸收夹→电凝钩→状钳→纱条→胆囊取出后撤用物→创口贴

图1 腹腔镜胆囊切除术洗手配合流程（略）

2.3 考核 培训结束，由护士长和专科组长负责考核，理论采用笔试、口试的方式进行；操作实践能力考核采取：（1）随机抽查术前准备，术中配合及术后处理，手术体位的摆放等。（2）实物操作演示，仪器的故障排除，仪器保养等。（3）情景模拟术中发生意外情况时的配合，以考核应急能力和解决问题的能力。（4）以教学查房、小讲课形式考核协调沟通能力、管理理能力和教学指导能力。（5）通过问卷调查手术医生及患者的满意度评价工作能力。根据考核成绩，决定是否授予专科护士资格。

3 效果与体会

3.1 培训结果 通过两年多的临床实践培训，日前，我院手术室已为五个专科组分别培养了2～3名专科护士。她们具有熟练的手术配合技能，较强的分析问题和解决问题能力，能对手术中可能出现的护理问题进行预测，并提出預防措施。能熟练操作手术所需仪器设备，并熟悉仪器的性能和保养方法。患者满意度与分组前相比提高了11.96%，医生对手术室护理工作满意度比分组前提高了13.5%。

3.2 体会 随着医学的进步和护理学的发展，培养手术室专科护士势在必行，因为专科护士可以极大地提高手术配合质量，因为他们把精力集中在临床护理的特殊方面，能将新理论和设想试用于临床，他们所作的一切对他们所在部门的护理质量具有较大的影响[4]。通过手术室专科护士的培养，提高了护士配合手术的主动性、准确性和默契性，缩短了手术时间，提高了外科医生的满意度，同进也提高了护士参加专业学习、参与科研、参与论文写作的主动性和积极性，有利于培养出高度专业化和一专多能的现代手术室护士[5]，以适应现代大型综全性医院的发展，提高了工作质量和效率，值得推广。

参考文献

[1]郭燕红.探讨和建立专科护士制度提高护理专业技术水平[J].中华护理杂志，2004，39（12）：952.

[2] 王 宇，付菊芳，张惠杰，等.手术室专科护士培养思路及实践[J].护理研究，2006，20（1）：83.

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[4] 宋 烽，王建荣主编.手术室护理管理学[M].北京：人民军医出版社，2004.159.

2016手术室专科护士培训总结 篇4

2016年8月4日—8月31日，山东省千佛山医院第四期手术室专科护士临床实践培训进行。本期培训班共有四名专科护士，分别是山东省胸科医院韩香、山东中医药大学第二附属医院赵霞、乐陵市人民医院刘艳、滨州医学院附属医院颜廷杰。

本期专科护士培训以上午参观手术、下午授课的模式进行。上午每位学员选择一至两个专业参观手术，深入了解手术室的护理特色。下午授课分别由手术室护士长梁淑增、杨莎和资深的带教老师就手术室护理管理、手术室医院感染管理、手术室追溯系统应用、高值耗材管理、绩效管理、手术室临床带教经验交流、各专科手术护理常规等方面进行讲解。另外我们邀请了麻醉科副主任孙传玉、骨关节科副主任袁振等就医生眼中的好护士等问题展开讨论，除此之外，护理部李云峰副主任讲的“引进国际新理念、提升护士执行力”及周秀花科护士长“沟通技巧与纠纷管理”等培训讲座使学员受益匪浅，四位学员参加了发展中国家国际学习培训班的部分课程，能够有机会与国际学员共同学习，交流体会感到非常荣幸。

通过为期四周的手术室专科护士培训，学员对我院手术室护理管理规范给予高度认可，对手术室护理人员高强度的工作量、严谨务实、任劳任怨的精神给予很高的赞扬。他们表示在千医手术室这段时间，置身于温馨的医院环境中，切身感受到了浓厚的人文氛围，深切体会到了医院、护理部对培训的重视和对学员的关怀。在手术室将近一个月的时间里，各位学员对我院手术室优质特色护理体会颇深，如严格执行三方核查制度、受压部位的防护及肢体功能位的摆放、有效预防术中低体温的措施、管道固定敷贴的使用、电子信息管理系统、先进仪器设备的使用与维护、无菌物品及高值耗材管理等，他们表示在千医学到的这些先进的操作技术和管理理念，对他们以后的工作有很大的启发和帮助，也为自己医院带回去一笔宝贵的财富。

为期四周的山东省第四期手术室专科护士培训圆满结束，在培训中我们与手术室同仁的经验交流与借鉴学习对以后工作的开展产生深刻启发，激励我们不断提高我院手术室管理水平，为广大学员提供一个更好的研修平台。

手术室专科护士能力 篇5

【关键词】专科护士 培养实践 效果评价

专科护士（clinical nurse spcialist,CNS）最早出现于美国，是指在某一特殊或专门的护理领域具有较高水平的专家型护士。特定专科护士工作定位主要限定在专科，除具备一般护理知识、技能外，经特殊岗位的岗前培训和继续 教育 获得特殊岗位实践能力[1]。浙江大学医学院附属邵逸夫 医院 2002年始建立和 发展 手术室专科护士制度，经过6年的实践发展，取得了良好的工作效益和口碑。现报道如下。资料与方法

1.1 一般资料 手术室人员总配置：浙江医学院附属邵逸夫医院手术室共有护理人员80人，其中副主任护师1人，占 1.25％；主管护师23 人，占 28.75％；护师32人，占 40.00％；护士 25人，占31.25 ％。专科手术组人员配置：抽调具有五年及以上工作资质的手术室护理人员，占总人数的58.75％（不包括术前准备、术后恢复室人员及门诊手术室人员）。

1.2 方法

1.2.1 相关专科设置 根据邵逸夫医院外科手术相关特点，将护理人员分为10组，分别为普外科组、脑外科组、胸外科组、骨科组、泌尿外科组、五官科组、妇产科组、肿瘤外科组、肛肠外科组、头颈整形组。

1.2.2 专科护士组长设置 专科护士组长选拔以个人申报，结合科室成员及科护士长推荐的方式进行严格筛选。组长人选应符合专科要求，有带领专科护理向前发展的潜力。专科组长应具备的条件：正规三年制或以上护 理学 专业毕业；至少十年临床工作经历；大专或本科文凭；具备优

秀的知识技能水平；具有医院二级护士考核资质；认真严谨的工作态度；具有优良的医疗护理品德的素质；良好的人际协调能力；具有开阔的胸怀和忍受挫折能力。由科护士长及科室带教老师制定考核标准，定期对专科护士组长实施考评。

1.2.3 专科护士组员设置 专科护士本着自愿原则，并结合科室成员及科护士长根据其个人特点、专业素质进行选拔。专科护士应具备的条件：正规三年制或以上护理学专业毕业；至少五年临床护理经历；具备掌握各科手术配合的基本能力；良好的知识技能水平；热爱护理学专业；有吃苦耐劳的精神；对专科发展有兴趣、有信心。由专科组长及科室带教老师定期进行组员的考核。

1.2.4 专科组长和专科护士组员的职责范围 专科组长具体职责：具备探索性、前瞻性思维，有进行专业护理研究的兴趣；熟悉专科手术发展特点及思路，带领组员拓宽理论知识；高效率、高质量完成专科手术配合。对本专科新开展的手术及医生的新要求及时告知组员，并做好记录，达到术前充分准备、术中良好配合、术后及时 总结 的工作要求，坚持理论联系实践，才能与时俱进； 熟练掌握专科手术仪器的操作，负责仪器设备管理，并对专科耗品进行登记和补充，确保手术顺利进行；制定组员培训目标与考核计划，落实每周一次小讲课，每月一次大讲课，包括理论与实践操作技能。经常考察组员专科知识和技能。

专科组员具体职责：制定学习计划和专科手术笔记，参加专科组及科室讲课；熟知专科手术器械，胜任专科手术的洗手和巡回工作，有疑问及时请教；参加新知识、新技术的学习，配合组长工作；达到专业组考核标

准。

1.2.5 专科护士制度运作模式 专科护士的设置要求科室有充分的护理人员。在现今护理人员编制欠缺的条件下，邵逸夫医院手术室是以相对固定的方式来设立专科护士。这就对专科护士提出了更高的要求，即不仅有胜任本专科的手术配合的能力，还要掌握其它各科手术配合方法，以应付急诊手术和白天其它手术的安排。所以选拔专科护士的前提是必须具备五年的手术室各专科轮转经历。效果

2.1 提高了手术室护理质量 通过实施专科护士的相对固定，个人有机会进行专业化培训，充分挖掘了护理人员的潜能，激励了护理人员的工作积极性，激发了护理人员的创新精神。专科手术护士制度推行后，科室内专科护士的发表的 论文 数量平均每人每年0.5篇上升至每人每年1篇左右，促进了手术室护理质量的 发展。

2.2 医生满意度的增高 随着专科护士的专科理论知识和操作技能不断巩固和提高，极大程度地缩短了手术间接台的准备时间，并逐渐摸索出适合邵逸夫 医院 不同专科甚至不同手术医生的手术准备要求，形成规范化，医护手术配合更加默契，缩短手术时间，保证手术顺利安全完成。在专科护士实行前，医生满意度调查在85％，实行后上升至97％，受到外科医生的肯定，并顺利通过国际医疗卫生机构认证联合委员会（Joint Commission International，JCI）的相关考核。

2.3 物力资源的合理利用 手术器械的专科、专人管理，有利于及时发现故障、及时维修，保证了仪器设备的正常使用。实行专科护士后就腹

腔镜器械管理举例，常用损耗品如腹腔镜镜头、抓钳、分离钳等在手术台次明显增加的前提下，平均使用时间逐年延长。讨论

卫生部医政司护理处郭燕红处长在护理新动向国际学术会议上指出的：计划根据临床专科护理领域的工作需要，在重症监护、急诊急救、器官移植、手术室护理、肿瘤病人护理等领域培养专科护理人才[2]。专科护士的相对固定模式使手术室工作开展得更加灵活。在手术室人员配备不齐的情况下，它的运作合理开发了人力资源，又同时促进了手术室专科护理的发展。培养优秀的专科护士，有利于职业化素养的建设；培养了学术兴趣；不断形成创新精神；提高团结协作意识[3]。我国一些医院的手术室开始手术专科护士的培训和设立，并有相似的评价[4~6]。邵逸夫医院已经在糖尿病 教育，创口和造口护理以及在深静脉置管和深静脉穿刺护理等方面做出了有益的探索和发展[7~10]。

现代 社会的发展，必然伴随着社会分工的不断细化，手术室专科护士是现代化外科手术发展的需要，是提高手术配合质量的 科学 的管理方法,临床护理专科化发展是衡量护理专业化水平的重要标志，培养专科护理人才在我国刚刚起步，专科护理事业必然会得到同道和社会公众的认同。

【 参考文献 】

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手术室专科护士能力 篇6

资质：中华人民共和国注册护士

学历：具有中专及以上学历

专业要求：正规院校护理专业毕业，经过3-6个月手术室专业培训，并经考试、考核合格后方可参与手术室值班。

业务能力：

1、熟悉围手术期病人护理常规。

2、熟悉手术室护理工作流程及相关护理工作制度、职责。

3、掌握手术室各种仪器、设备的性能，并熟练操作。

4、掌握手术室各种抢救仪器、设备的性能，能熟练操作，并配合医生对手术病员进行各种抢救。

5、熟练掌握各类手术的配合。

6、具有敏锐、精细的观察能力和突出的应对能力，能够对自我情绪进行调节和自控。

7、具有较强的团队协作精神，能与相关工作人员齐心协力完成手术室护理工作。

8、严格执行消毒隔离制度，掌握手术室医院感染的预防与控制原则。

手术室专科护士能力 篇7

1.1 对象

2012年1月～2014年10月在我科工作护士共26名,年龄20～48岁,平均年龄30.04岁。其中本科3名,大专19名,中专4名。副主任护师1人,主管护师5人,护师9人,护士11人。

1.2 方法

(1)护士长负责手术室的行政管理、护理业务工作、护理教学培训。根据手术任务和护理人员情况,协调安排各科手术,保证各项规章制度的落实。督促、检查、指导各级护理人员及后勤人员的工作,了解各岗位情况,发现并及时处理问题,防止差错事故的发生。定期做好各种急救物品、各种贵重器械仪器的管理,做好院内感染的控制。按规定做好手术室无菌技术监测,负责组织各科新手术的准备和实施,组织疑难、危重手术病人抢救中的护理工作。在做好上述工作的同时,负责督导各组长对专科化护理的实施,并对各组在实施中可能出现的问题进行协调解决。做好各组人员的思想工作,协助解决各组人员在工作、学习、生活中遇到的各种问题,发挥她们的主观积极性,为手术的顺利进行提供各种保障。

(2)各专科组长协助护士长参与本专科人员的行政管理,负责指导本专科组护理业务上的疑难问题,检查本专科组护理工作质量,制定本专科组工作计划和培养目标,并定期考核,检查落实情况。对发现的问题,提出解决办法。制定本专科组手术配合流程,规范操作、配合疑难手术及新手术的开展,组织本专科护理人员理论知识的学习,定期技能培训考核。负责本专科手术间清洁消毒,做好手术间的无菌监测。负责专科器械、仪器设备及特殊物品的保管、检查及维护。

2 结果(表1～2)

2.1 手术医生、患者满意度改变状况表1

2.2 护理人员自我评价表2

2.3 护理质量考核合格率由2012年的89%上升至2014年的99%。

3 讨论

传统手术室的护士要求一专多能,手术室护士护理不固定专科,基本上是各科手术均配合,高年资、能力强的护±安排一些复杂、疑难及大手术,中低年资的护士安排中小手术,这种方式不利于提高护士的专业护理水平及手术配合能力,缺乏系统性和创新性。实施手术室专科化护理,有效的解决传统手术护理上的不足,使手术室护士对手术的步骤、解剖层次、特殊要求心中有数,对专科器械的使用熟能生巧,做到了然于胸,能够提前做好准备工作[1]。专科手术相对定手术间、定人,既节约了时间,又满足了手术配合要求。在手术配合质量和专科仪器、设备的操作方法等方面均得到明显提高,进一步发挥了团队合作的精神,各专业组护士的综合能力得到了明显提升,提高了手术室护理工作质量和效率。通过调查,医生对手术室护理工作的满意度大幅度提高。专科护士的培养注重理论与实际相结合,理论学习为实践和工作提供支持和指导,使护士在操作过程中知其然又知其所以然,实践操作的同时也巩固和加强了理论知识[2]。做为手术室专科护士,自身的专业知识和业务能力进一步得到提高,拓展了业务知识面,更新了自身知识结构,在手术室基础技能、专科配合技术、专科仪器设备的使用等各种综合能力上均得到明显提高。通过手术室专科化护理的应用,使护理质量考核合格率逐年提升,为患者提供了更加安全、有效、优质的护理,培养了专业化程度更高的手术室护士。

参考文献

[1]傅先明.微创神经外科发展之我见[J].中国微创外科杂志.2009.15(8):673-674

[2]樊晋.石敏.外科护理发展趋势及管理的新思路[J].西南国防医药.2010.20(1):75-77

专科护士个人总结 篇8

学习成绩不是非常好，但我却在学习的过程中收获了很多。

首先是我端正了学习态度。我进卫校时，本来想解放一下自身的，但是很快我就明白了，卫校的学习是更需要努力认真的。看到周围的同学们拼命的学习，开始了卫校的学习旅程，觉得自身落后了。其次是极大程度的提高了自身的自学能力。由于中专的授课已不再像初中时填鸭式那样，而是一节课讲述很多知识，只靠课堂上听讲是完全不够的。这就要求在课下练习巩固课堂上所学的知识，须自身钻研并时常去图书馆查一些相关资料。日积月累，自学能力得到了提高。

再有就是懂得了运用学习方法同时注重独立思考。要想学好只埋头苦学是不行的，要学会方法，做事情的方法。古话说的好，授人以鱼不如授人以渔，我来这里的目的就是要学会渔，但说起来容易做起来难，我换了好多种方法，做什么都勤于思考，遇有不懂的地方能勤于请教。

在学习时，以独立思考作为自身的座右铭，时刻不忘警戒。随着学习的进步，我不止是学到了公共基础学科知识和很多专业知识，我的心智也有了一个质的飞跃，能较快速的掌握一种新的技术知识，我认为这对于将来很重要。在学习知识这段时间里，我更与老师建立了浓厚的师生情谊。老师们的谆谆教导，使我体会了学习的乐趣。我与身边许多同学，也建立了良好的学习关系，互帮互助，克服难关。

光阴似箭，一晃眼，从学校走上社会，走进医院，成为一名救死扶伤的护士已经好几年了。自中专卫生学校毕业以来，一直以严谨的态度和积极的热情投身于学习和工作中，有成功的喜悦，也有失败的辛酸。真正接触到临床后，才发现，临床护理和书本上的知识还是存在着差距，自身不仅要有扎实的基础，熟练的临床操作，良好的职业道德，还必须培养自身的耐心和爱心等等。然而日益激烈的行业竞争也使我充分地认识到自身的不足，一定要有过硬的专业技能和思想政治觉悟才能在这个高科技突飞猛进的社会主义社会拥有一席之地。

专科护士自我鉴定 篇9

在思想上，与党中央保持一致，坚持四项基本原则，认真学习三个代表重要思想。要求自己积极上进，热爱祖国、热爱人民，拥护中国共产党的领导、拥护各项方针政策，遵守国家的法律法规及各项规章制度积极向党组织靠拢;有很强的上进心，勇于批评与自我批评，树立了正确的人生观和价值观。能严格遵守医院的各项规章制度的，积极参加医院和科室组织的各项活动并能尊敬领导，团结同事。

在学习上，严格要求自己，凭着自己对成为一名优秀白衣天使的目标和知识的强烈追求，刻苦钻研，勤奋好学，态度端正，目标明确，基本上掌握了一些专业知识和操作技能，熟练的掌握了专科知识和各项专科护理操作，作到了理论联系实际。除了专业知识按学习计划进行外，还注意各方面知识的扩展，广泛的涉猎其他学科的知识，从而提高了自身的思想文化素质。

在生活上，养成了良好的生活习惯，生活充实而有条理，以严谨而积极向上的生活态度打理好自己的每一天。为人热情大方，诚实守信，乐于助人，拥有自己的尺度均衡的处事原则，能与同事们和睦相处，积极参加各项课外活动，从而不断的丰富自己的工作阅历和生活。

在工作上，我积极配合上级领导和同事，正确执行医嘱及各项护理技术操作规程，做好基础护理，严格执行无菌操作和三查七对制度。发现问题，及时上报，及时解决。在工作中能理论联系实际，遇到不懂的问题能及时向护士长及年资深的老师请教，努力提高自身的业务水平。对待患者能文明礼貌的服务，做到举止文明、态度和蔼，急病人所急，想病人所想。，积极与患者沟通，及时了解他们的心理动态，以便让患者接受更好的治疗，并做好健康宣教。

手术室专科护士能力 篇10

关键词：心脏手术室,护士,专科分组

心脏手术在整个外科手术中具有尖端、复杂、危险的特点，对护理要求高，心脏手术专科护士的培养又比普通手术室护士的培养要求高，随着心脏外科的发展，心脏外科手术技术和设备仪器的不断更新，对心脏专科手术室护士的专科化要求更高更精[1]。心脏手术专科护士如何更默契地配合医生进行手术及更好地使用和保养好各种专科仪器设备，是新形势下专科手术室管理者应该思考的问题[1]。我科于2010在心脏专科手术室的基础上再将心脏专科细化分组，经过1年的运作，医生对护士工作的满意度明显得到了提高，收到了良好的成效。现报告如下。

1 资料与方法

1.1 一般情况

本科室共有护士10人，其中副主任护师1人，主管护师3人，护师6人；本科3人，大专7人；平均年龄32.7岁。开放手术间4间，年平均手术台数800例。手术种类可分为先天性心脏病、心脏瓣膜病和心血管病手术。

1.2方法

1.2.1分组方法

根据心脏专科手术室特点分为3个小组, 分别为先天性心脏病组、心脏瓣膜病组和心血管病组。3名主管护士担任组长, 其他6名成员先根据个人特点和专业水平再结合个人意愿和兴趣分配。

1.2.2 组长职责

组长根据小组特点制订出本专科的手术配合流程、手术物品清单[2]、专科器械的使用与保养、所需要使用耗材的原理与作用、设备使用流程与注意事项等。制订出小组的学习与考核计划，不定期检查组员的学习笔记，协助护士长做好组员的理论与技能考核工作。洞悉专科最新发展趋势和动态。

1.2.3 组员任务

学习好本小组的相关解剖知识，将组长制定的工作流程落实好，做好笔记，每台手术有手术心得，接受组长不定期的检查和考核。熟练掌握本专科小组手术配合，仪器使用。做好专科组医生的喜好卡，遇到问题及时向组长和护士长反馈。

1.2.4 专科小组培训内容（见表1)

2 结果

每季度分发给心脏外科医生调查表20份，全年80份，全部收回并有效。2010年与2011年的医生对护士工作满意度比较见表2ㄢ

人（%）

3 讨论

3.1 提高了医生对护士工作的满意度

近1年的实践证明，心脏手术室专科细化分组的设置是现代化外科手术技术发展的需要，是激励护士克服惰性、努力进取及提高手术配合质量的科学的管理方法。由于护士相对固定，使护士在巩固心脏专科的基础知识和技术操作的基础上，强化掌握各个专科细化理论和护理知识。医护相对固定，建立了各个专科组的习惯喜好卡，熟悉医生手术习惯和自身独特要求，从而提高了工作效率，使医护配合默契，手术时间缩短，保证了手术顺利进行，进一步提高医生对护士工作的满意度[3]。

3.2 激发了护士学习的热情，提高了专科护士自身的专业水平

对护士有计划、有组织地进行培训，使其积累了专科疾病手术和护理知识，也为新的科研和论文的撰写打下了坚实的基础[4]。在开展自身专科新技术新项目中，比如血管组新开展的腔镜下取血管术、取大网膜动脉搭桥等。专科护士为了更好地配合手术，会主动查阅各种资料，主动与手术医生沟通，准备工作甚至做到了手术医生的前面，受到了手术医生的好评。

3.3 规范了心脏手术室器械与仪器的使用和保管

心脏专科的手术器械较精细，器械专科细化分组的设置发挥了护士的主观能动性，各专科小组护士之间相互协调，合理使用保养、调配和保管器械仪器设备，提高了使用率，延长了精细器械的使用年限。

3.4 加强了心脏手术室各类耗材的合理管理与规范使用

心脏手术室各类使用耗材种类较多，组长制订出本专业物品使用清单，并按照清单常规备用手术物品，额外增加使用的物品登记在病人使用物品登记表上。心脏瓣膜病组和心血管病组需要使用的植入性耗材较多，建立了植入性医用耗材登记表格，使耗材使用与管理更加的规范。

3.5 加强了手术室护士的管理

通过实施护士长—专科组长—专科组员的管理模式，有利于护士长对每个护士的成长进步进行管理，定期向专科组长了解每个组员的操作技能与专业知识，根据个人特点加强组员的培训与学习，使其潜能被发掘，让其有更高的职业成就感[4]。

参考文献

[1]程贤琴.手术室专科化分组管理的运行模式[J].中华现代护理杂志, 2008, 29 (14) :3113-3114.

[2]张峥, 胡亚楠.浅谈手术室心脏专科护士培养[J].中国医学创新, 2011, 8 (1) :79-80.

[3]沈幸.手术室专科护理分组后效果调查分析[J].河北医学, 2011, 17 (3) :415.

专科护士就业前景 篇11

关键字：高职院校；护理；就业 前景分析%A

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目前，护理这个职业可以说是国际上地位比较高，得到的薪水比较丰厚的职业之一，同时，护理人才已成为国际稀缺的人才之一。在我国，据卫生部的统计分析可以得出，预计到2015年底，我国护理专业的毕业生数量将会增加到两百三十多万人，按年平均算的话，每年可净增十一万人左右，对于当前高职护理专业的毕业生来说，这一可观的数据为他们提供了非常广阔的就业空间。同时，伴随着我国不断向老龄化社会发展的转变，对于高职院校毕业生来说，将来从事老年护理医学方向的人才将成为比较受欢迎的人才，保健医疗师、家庭医疗护理师也将成为社会不断追捧的热门人才。与此同时，为个人提供服务的专业护理人员的需求量也会呈现不断增大的趋势。%A

本文通过对高职院校护理专业的毕业生的就业情况进行调查研究，从以下几个方面着重分析高职院校护理学生的就业前景，为高职院校的毕业生提供明确的就业指导。%A

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一、高学历护理人才供不应求%A

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据卫生部统计分析可以了解到，护理专业人才虽然仍是今年12个专业的紧缺人才之一，但是，护理专业的人才招生却显得特别冷清。据调查研究得知，很多考生和家长都存在这样一个错误心理，他们觉得以后做护理这一职业将来会比较辛苦，且收入也有限，因此，几乎没有几个考生会把护理这一专业作为第一志愿填报的。尽管如此，我们通过调查采访某医院人事经理可以得知，现在，高等学历优秀护理专业人才对于很多大型医院来说需求量是非常大的。同时，从这位负责人这还得知，高等学历的护士不但与专业相关的知识面非常宽广、对待各种类型的病人还特别容易交流沟通，除此之外，他们在临床护理方面的科研能力也是特别强的，经调查研究发现，在临床实践中，高等学历的优秀护士能更好的发现问题、通过分析较为复杂的问题，来解决各种疑难杂病。%A

另外，对于外语能力较强的护理专业人才也是医院紧缺的人才，拥有较好的外语能力更有利于他们及时积极地对国际先进护理专业经验知识进行学习交流。因此，出于对提高高级护理人才综合素质及学历层次的考虑，一些大型的医院对毕业生的学历也提出了一定的要求，他们更倾向于本科生以及高职院校的专业学生，而对于中专生，几乎不考虑或只进少要的几个。因此，就目前而言，高学历的护理人才可以说是供不应求，已经成为众多大型医院抢着要的“香饽饽”。%A

如今，在很多省级大型医院中都设有专门的涉外部门，而一些合资医院以及很多洋医院更是如雨后春笋般出现在各大省市。因此，如果护理专业的人才在具备了基本的护理学知识、护理人际交流沟通方面的能力以及护理礼仪等专业知识外，还具有超强的外语能力，那么他的择业范围的非常宽广，可以从事很多方面的服务，比如：进行国际技术合作交流和资料传递、国际性护理方面的服务以及涉外的医护服务等等。%A%A

二、男护士是枪手目标人才%A

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同时，通过调查了解到，男护士目前已成为各大医院极为枪手的目标人才。这是因为，当出现在手术室或急诊室等劳动强度非常大的科室病房时，男护士比柔弱的女护士更有优势、更能抵抗这种工作强度。同样，面对一些血淋淋的场面，面对一些生命垂危的病人，男护士能做到配合医生临危不乱，动作比女同志更快更稳重。基于这些优势，男护士已成为物以稀为贵的人才，很多“男护士”在学校里就已经被各个大型医院“预订一空”，其就业前景相当可观。在美国，就业前景护士的年薪大约为5万美元。通过访问学校的咨询专家可知，护理这一职业一直都是国际上地位较高、薪水丰厚的职业之一。如果你专业知识较为深厚、综合素质较高，且国际交流语言很强的男护士，那在中国乃至国际上的就业、发展前景都是十分广阔的。%A

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三、临床护理人才分布不均匀%A

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根据卫生部权威部门发布，最近两年高职院校护理专业毕业生就业接收与这两年对该专业人才的需求情况调查分析可以得出，临床护理专业属于社会需求较多的15类专业之一。但是，近些年来，人才分布不平衡则已成为临床护理类热门专业毕业生就业中的一个十分突出的问题。究其原因，主要体现在两大方面：一方面是因为虽然很多大中城市的大型医院人才已趋于饱和，很是应届毕业生还是都想着往里面挤，以寻求稳定的工作；另一方面是因为部分小医院、街道医院以及乡镇医院呈现出人才缺乏的现象，但是毕业生大都觉得发展空间太小，都不想去。%A

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四、临床护理工作风险低%A

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近几年来，国内各高职院校临床护理专业的学生在校学习期间，不但要学习人体解剖学、组织学等专业知识，同时还要掌握护理心理学、神经学等这方面的理论。临床护理专业对本专业学生的身体条件有一定的要求限制。但是，在进行硬盘时，大多数医院大都要求求职者具备综合型的能力，不仅要对外科充分的熟悉和认识，在实践中动过多例手术，并且还要求求职者在内科或是专业科室干过几年，医院考核的主要是其实际操作的能力及经验。%A

然而，近几年又新兴起的整形外科，对护理人才的需求量也是非常大的，在传统意义上来说较小但却是很实用的专业，诸如口腔科、眼科、耳鼻喉科能人才的需求也是处在一个持续曾增长的状态。据业内人士分析说，学了这些专业，在将来的工作中，其风险系数较低，且收入可观，当然，自己想开私人诊所也是非常容易的。%A

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五、小结%A

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从2005年开始，全国高等职业院校的学生的就业压力就不断的增大，就业形势也处于较为严峻的状态。就这种情况而言，护理院校的领导也应该适度调整一下招生人数。虽然，就业率受到社会大环境的影响，但是就业质量却一直都很高。高职院校护理学生在毕业之后除了可以选择专升本继续深造之外，还可以到省外等一些大型的医院工作。当今社会，护士正在向专业化的护理专家转变，由原先医生的助手变成了合作者。从总体上来说，高职院校的就业前景呈现一片看好的景象。护理学院的宗旨性目标是致力于培养引领未来的杰出护理人才，这一点正吻合了当今社会对于高级护理人才的需求。%A

虽然，就目前而言，高职护理院校的就业形势较好，但是，还是要注意不断培养自己的就业优势，不断提高自己各方面的能力素质，在开学之初就应该预先制定好适合自己的学涯规划，将大的目标分解落实到各个小的目标中，夯实课堂实践的基本理论知识，发挥自己的特长，在整个过程中，要不断学会积极主动地寻找信息和资源，这些工作都是我们应该着手去做的。同时，针对高职院校学生是否转专业的问题而造成的困扰，还应该提醒大家要慎重对待。总而言之，提前制定好的职业规划，做好就业前的分析，为高职院校的毕业生提供明确的就业指导。%A

专科护士心得感悟精选 篇12

理论和实践相结合的教学模式给了我们一种全新的感受。通过两个月的理论学习不仅让我们从基础的急救知识、仪器的使用维修及保养、大型灾难救治到科研及护理管理等方面进行了全方位的学习而且获取了更深入更前沿的护理精髓。两个月的临床实践让我们有足够的.时间消化所学的内容，其中有很多的工作场面让我很震撼、很感动。在丰富了理论知识的同时也提高了我的急救护理技能，使我从各方面都上了一个新台阶。

记得古人说过：人要读万卷书行万里路。通过这次学习我深深地体会到不读书行再远的路也只是个邮差。专科护士的培训要比普通的进修学到更多更深的东西，专科护士的学习将我们培养成了一批呼之即来、来者即战、战者则胜的优秀护士。

学习是一种形式，感受是一种心得和收获，学以致用是我们的目的。也许这次学习不会给我的工作带来翻天覆地的变化，但对生活对工作我有了更多的思考，希望它可以渗透进我的思想，为我的人生赋予新意。最后我要感谢领导给与我这次宝贵的学习的机会，在以后的工作中我会继续努力学习更多的知识与技能，并将这次所学应用到平时的工作中，更好地为患者服务。

手术室专科护士能力 篇13

1 一般资料

手术室现有护理人员10名, 均为在岗注册护士, 年龄平均为29.7岁, 40岁以上1人, 30～39岁3人, 20～29岁6人;参加手术室工作时间:10年以上3人, 5～9年3人, 2～4年2人, 2年以下2人;学历:本科3人, 大专6人, 中专1人;技术职称:主管护师2人, 护师4人, 护士4人。

2 培训方法

将全科护士按参加手术室工作时间、个人的工作能力和技术职称分为三个层次:即新入科护士、低年资护士、高年资护士, 并将护理人员进行专科分组, 根据手术情况分为普外手术组、骨科手术组、神外手术组、妇科手术组, 为每个层次的护理人员制定了相应的培训计划和内容及具体考核方案。

2.1 培训内容

以《护士条例解读》中 (2007年5月25日卫办医发[2007]90号) 、《专科护理领域护士培训大纲》的《手术室护士培训》及人民军医出版社出版的《最新手术室专科护士培训与考核》中手术室护士理论知识和专科技能为主要依据, 并结合科室的实际工作需要制定培训内容。

2.1.1 理论培训

全员都应熟练掌握各项核心制度和手术室专科护士理论知识的相关内容:洁净手术室的设计与管理、手术室人员及物品的管理、医院感染预防与控制、手术患者围手术期护理、患者安全管理、手术室应急预案及工作流程、常见仪器设备的使用和保养等, 全科护士每月一次理论知识考试, 成绩计入个人考核中。

2.1.2 技术操作及手术配合技能培训

(1) 手术室常用的护理技术操作:无菌操作技术、手术体位安置、手术中器械物品的清点核对、手术标本的处理、手术患者抢救配合技术等。 (2) 常用仪器及急救仪器培训:高频电刀使用、显微镜、手术无影灯、电子气压止血仪、对接车、加温设备、微量注射泵、各类手术器械的使用, 心肺复苏技术、心电监护仪、除颤仪、呼吸机的使用等。 (3) 各专科手术配合技能:全员都应掌握基本手术配合, 各专业组根据专业特点重点学习各专科护士应掌握的手术配合技能。操作考试每月一次, 成绩也计入个人考核中。

2.2 培训的方法与考核

2.2.1 新入科护士

上岗后一年内的护士, 在入科前护理部已进行了3个月的岗前培训, 考核合格后分配到科室, 安排了高年资的带教老师, 进行一对一带教, 制定岗前培训计划, 内容主要是手术室各项规章制度、工作流程、手术器械的管理、清点、体位安置、认识手术间的仪器、设备、对接车的使用、急诊手术处理流程及40项手术室护理技术操作, 熟悉常规手术配合, 进行专科轮换, 采取个人自学和带教老师指导相结合, 科护士长每周一次考核。手术室专业性强, 培训时间最少6个月, 最后经严格的理论和操作考试合格后方可顶班。在实际操作中, 带教老师多指导, 勤督促。1年内的护士培训内容以及救抢救知识, 护理记录单的书写, 手术安全核查为培训的主要内容, 每半月一次考核, 直到能完全胜任手术室工作。

2.2.2 低年资护士

工作满1年以上不满5年的护士:重点是各科手术配合技能, 手术仪器的使用和管理, 解决和处理手术护理工作中的疑难问题, 心理沟通技巧, 术前访视, 术后回访, 提高业务素质, 每月一次考核。

2.2.3 高年资护士

工作满五年以上的护士, 是科室的护理骨干和护理技术的能手, 担任专科组长, 负责带教, 承担业务管理工作及护理业务指导, 处理专科常见的护理问题及疑难问题, 并外派学习和进修, 掌握新知识、新技术, 提高自身素质。

2.2.4 培训贯穿在日常工作中

排班时新老搭配, 每班安排一位年资高的护士负责业务工作, 鼓励护士之间交流工作中遇到的新问题, 解决方法。对新进的仪器设备请专家讲课, 掌握新仪器的使用方法, 经常收集患者和医师对护理工作的意见和建议, 不断发现护理工作中的薄弱环节, 找准培训的切入点, 针对性地进行个别指导或集体培训教育;注意各层级护士对培训工作的意见和建议, 不断改进培训方法, 适时调整培训内容, 充分发挥老护士的积极性, 利用她们的技术特长, 在日常工作中对年轻护士起传、帮、带作用, 既培训了年轻护士, 又让老护士得到锻炼和提高[3]。

2.2.5 考核标准

制定各层次护士具体的考核标准, 按每月培训计划进行培训后进行考核, 成绩均计入个人考核中, 与当月奖金分配挂钩。

3 结果

将2011年1月至4月 (培训前) 与2012年1月至4月 (培训后) 手术室护士考试成绩和医师、患者满意度进行比较。结果见表1、表2

4 讨论

4.1 手术室护理工作比较被动, 专业性强, 劳动强度大, 高技术高设备手术中的应用, 作为手术团队的一员, 要改变单纯机械地传递器械的观念, 需要不断学习专业知识, 掌握新仪器设备的使用。手术室护士要具备高度的责任心, 熟练的技术操作, 良好的身体素质和心理素质, 主动与医师配合, 完成难度大, 专业性强的手术, 缩短手术时间, 保证手术安全, 提高手术质量。

4.2 实行手术室护士分层次培训, 做到了人力资源合理利用, 人尽其才, 能调动每位护士的积极性, 体现自身价值, 通过培训, 增强了全员的业务能力, 丰富了专科知识, 整体素质有了很大的提高, 使手术室护理向真正专科化发展迈出了一大步, 为患者和医师提供最优质、高效的护理服务, 提高满意度。

参考文献

[1]高兴莲, 田莳.最新手术室专科护士培训与考核[M].北京:人民军医出版社, 2012:5.

[2]高兴莲, 田莳.最新手术室专科护士培训与考核[M].北京:人民军医出版社, 2012:7.