中华民族精神教案（共8篇）
中华民族精神教案 篇1
[教案]弘扬中华民族精神
作者：佚名 资源来源：转载 点击数：
更新时间：2006-3-25
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第二框“弘扬中华民族精神”
[课标要求]
理解立足于中国特色社会主义现代化建设的实践，弘扬民族精神的意义。长征精神、延安精神、雷锋精神、抗洪精神、“载人航天”精神、抗“非典”精神等，显示了中华民族精神的时代特点和伟大力量。¨ 讨论或撰文：“我看民族精神的伟大力量”。
[教学目标]
知识目标：
识记: 中华民族精神的形成和发展
理解： 弘扬中华民族精神的必要性及意义
分析： 结合当今世界思想文化发展的实际及社会主义现代化建设的要求，分析说明弘扬和培育中华民族精神的必要性及重大意义
能力目标：
联系历史和现实，提高明辨是非的能力及透过现象把握本质的能力
情感态度价值观目标：
通过学习，提高对弘扬中华民族精神的必要性和重大意义的认识，增强爱国主义情感，树立民族自豪感和自信心，为中华民族精神继承和发扬贡献自己的力量
[重点、难点]：
弘扬中华民族精神的必要性及意义
[课时]：1课时
[授课时间]
[教学过程]
复习提问：
①中华民族精神的重要性及中华文化之所以历经沧桑而锐气不减，千锤百炼而半志更坚的原因。
②中华民族精神的基本内涵
导入新课：
通过上节课的学习，正是由于中华民族精神的巨大凝聚、支撑和推动作用，中华民族才显示出其生生不息、不断发展壮大的民族活力，从中我们能够感受到中华民族顽强的生命力、创造力和凝聚力。那我们的民族精神是如何形成的呢？她是不是一成不变的呢？
弘扬中华民族精神（板书）
第一目“薪火相传，越燃越旺”
学生看书，完成学案中的问题。
民族精神的形成和发展
1、民族精神随着时代变化而不断丰富和发展
民族精神作为民族文化的结晶，其形成和发展是长期历史积淀的过程，也是随着时代变化而不断丰富的过程。
2、中国共产党对中华民族精神的丰富和发展
中华民族精神的丰富和发展，主要体现在中国共产党领导全国各族人民奋斗的历程之中，体现在革命、建设和改革的各个时期
①在新民主主义革命时期，中国共产党人的革命精神，成为现代中华民族精神的垂体，具有深厚的民族性、鲜明的时代性和先进性。
②新中国成立后，在社会主义革命和建设中，特别是在改革开放新时期，中国共产党继续弘扬中华民族精神，不断为中华民族精神增添新的时代内容，把中华民族精神提升到一个新水平。
向学生展示各时代的民族精神：
井岗山精神：坚定信念、艰苦奋斗、实事求是、敢闯新路、依靠群众、勇于胜利
西柏坡精神：谦虚、谨慎、不骄、不躁、艰苦奋斗
抗洪精神：万众一心、众志成城、不怕困难、顽强拼搏、坚忍不拔、敢于胜利
抗击“非典”精神：万众一心、众志成城、团结互助、同舟其济、迎难而上、敢于胜利
抗震救灾精神：万众一心、不畏难险、一方有难、八方支援、团结奉献、敢于胜利
女排精神：团结拼搏、勇攀高峰、为国争光
“两弹一星”精神：热爱祖国、无私奉献、自力更生、艰苦奋斗、大力协同、勇于登攀
载人航天精神：特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献
第二目“永远高擎中华民族的精神火炬”
让学生结合学案,明确永远高擎中华民族的精神火炬的原因.弘扬和培育中华民族精神作为文化建设极为重要的任务.①弘扬和培育中华民族精神,是提高全民族综合素质的必然要求
②是不断增强我国国际竞争力的要求
③是坚持社会主义道路的需要
④大力弘扬和培育民族精神,是铸造中华民族精神的精神支柱,为中华民族的生存和发展强基固本.在学生明确原因的基础上,用一道练习巩固.材料一:据统计,在全球最大的300家传媒企业中,144家是美国企业,80家是欧洲企业,49家是日本企业,美国及其他西方发达国家控制了便于媒体的90%.许多国家的电视节目中,美节目占到60%~70%,有的占到80%以上,而在美国,外国节目仅占1%~2%.美国电影的总产量仅占世界电影产量的6%,而在世界电影市场的总体占有率达到80%.材料二:当今世界各国都非常重视培育民族精神,美国以强化“美国精神”为公民教育的重点。俄罗斯近年先后制定了对全民特别是青少年进行爱国主义教育的大纲和法案，力求重振民族精神。韩国的爱国主义教育以政府为主导，推崇“身土不二”，培育“韩国精神”。
材料三：党的十六大报告指出：“面对世界范围各种思想文化的相互激荡，必须把弘扬和培育民族精神作为文化建设极为重要的任务，纳入国民教育的全过程，纳入精神文明建设的全过程，使全体人民始终保持昂扬向上的精神状态。
结合材料回答：
①材料一说明了什么现象？材料二、三共同说明了什么现象？
②当前我国为什么要弘扬和培育民族精神？
③你认为如何弘扬和培育民族精神？
（参考答案）
①材料一说明美国及其他发达国家的文化产业在国际市场中具有较强的竞争优势。材料二、三共同说明了当今世界各国都非常重视弘扬和培育民族精神
②A、民族精神是一个国家和民族自立于世界民族之林的基石和根本。
B、弘扬和培育民族精神，是提高全民族综合素质的必然要求；是不断增强我国国际竞争力的要求；是坚持社会主义道路的需要。
③A、弘扬和培育民族精神，最重要的是发挥“主心骨”的作用，即发挥毛泽东思想、邓小平思想和“三个代表”的重要思想的作用。有了“主心骨”，才有了民族精神之魂，才能在全社会形成共同理想和精神支柱。
B、弘扬和培育民族精神，必须继承和发扬中华民族的优良传统。既要珍惜和爱护中华民族的优秀文化传统，又要继承和发扬党在长期革命斗争和建设实践中形成的优良传统。
C、弘扬和培育民族精神，必须正确对待外来思想文化的影响。既要借鉴世界各国人民创造的先进文化成果，汲取世界各民族的长处，又要警惕西方敌对势力对我国进行西化、分化的图谋，确保国家的文化安全。
D、弘扬和培育民族精神，必须与弘扬时代精神相结合。以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，相辅相成、相互支撑。民族精神注入以改革创新为核心的时代精神才能博采众才、日益丰富，具有生机和活力。只有坚持以爱国主义为核心的民族精神，才能使时代精神不移根基、不失本色。
概括弘扬和培育民族精神的措施。
A、弘扬和培育民族精神，最重要的是发挥“主心骨”的作用，即发挥毛泽东思想、邓小平思想和“三个代表”的重要思想的作用。
B、弘扬和培育民族精神，必须继承和发扬中华民族的优良传统。C、弘扬和培育民族精神，必须正确对待外来思想文化的影响。
D、弘扬和培育民族精神，必须与弘扬时代精神相结合。
课堂小结：①明确重点、难点
②通过本框的学习，我们要增强爱国主义情感，树立民族自豪感和自信心，为中华民族精神继承和发扬贡献自己的力量
中华民族精神教案 篇2
注:“选”指选择题, “非选”指非选择题。
【备考建议】
1.备考时, 注意把本专题知识与第一单元文化的作用、第四单元发展中国特色社会主义文化结合起来。
2.考生要从中华民族几千年来自强不息的奋斗历程中, 从近代中国人民救亡图存、前仆后继的奋勇抗争中, 从当代中国人民为实现中华民族伟大复兴的实践中, 领会中华民族精神的基本内涵, 感悟中华民族精神所起的重要作用, 认识弘扬和培育中华民族精神的重要性。考生要关注当前在全面建设小康社会的伟大实践中涌现出来的先进模范人物的典型事迹, 学会运用中华文化和中华民族精神等知识分析相关问题。
【考点指津】
1.中华文化源远流长、博大精深
(1) 中华文化的基本特征:
源远流长、博大精深。
(2) 中华文化源远流长的见证:
汉字和史书典籍。汉字是中华文化的重要标志, 是文化的基本载体。史书典籍是中华文化的一脉相承的重要见证, 规模大, 存留丰富。
(3) 博大精深的中华文化。
①中华文化独树一帜, 独领风骚。其中, 我国的文学艺术, 以其辉煌而悠久的历史、丰富而绚丽的内涵、鲜明而独特的风格, 在世界文学宝库中占有重要的位置。在古代, 中国的科学技术成就长期处于世界的前列, 对整个人类文明的发展作出了巨大贡献。②中华文化具有明显的区域特征, 各地文化各具特色又互相交融。③中华各民族文化异彩纷呈, 各民族文化都为中华文化的形成和发展作出了重大贡献。
2.中华文化的包容性
中华文化的包容性:即求同存异和兼收并蓄。所谓求同存异, 即能与其他民族的文化和谐相处;所谓兼收并蓄, 即能在文化交流中吸收、借鉴其他民族文化中的积极成分。
包容性的意义:有利于各民族文化在和睦的关系中交流, 增强对自身文化的认同和对其他民族文化的理解。
3.中国各民族对中华文化的贡献。
(1) 中国各民族对中华文化的贡献:
中华民族是一个多民族的国家, 在长期的历史发展过程中, 我国各族人民创造了各具特色的民族文化, 中华文化呈现着多种民族文化的丰富色彩。各具特色的民族文化异彩纷呈, 都为中华文化的形成和发展作出了重要贡献。丰富多彩、各具特色的少数民族文化, 不仅是中华文化不可分割的部分, 而且推动中华文化不断向前发展, 历久而弥新。
(2) 中国各民族文化与中华文化的关系:
①中华各民族的文化, 既有中华文化的共性, 又有各自的民族特性, 它们都是中华文化宝库中的瑰宝, 是中华民族的骄傲。②各兄弟民族文化的相互交融, 相互促进, 共同创造了中华文化。③各族人民对共同拥有的中华文化的认同感和归属感, 显示了中华民族厚重的文化底蕴和强大的民族凝聚力。
4.中华文化与中华民族精神的关系
中华文化的力量, 集中表现为民族精神的力量;中华民族精神是中华文化的精髓和灵魂。
5.中华民族精神的基本内涵
(1) 民族精神是一个民族在长期共同生活和社会实践基础上形成的优秀传统文化的结晶。
(2) 中华民族精神的基本内涵:在五千多年的发展中, 中华民族形成了以爱国主义为核心, 团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。
6.永远高扬爱国主义的旗帜
(1) 爱国主义是中华民族精神的核心, 它贯穿于民族精神的各个方面。团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的精神, 相辅相成, 无不体现着爱国主义这个主题。
(2) 无论什么时期, 爱国主义都是动员和鼓舞中国人民团结奋斗的一面旗帜, 是各族人民风雨同舟、自强不息的精神支柱。
(3) 爱国主义不是抽象的, 而是具体的;在不同的历史时期, 爱国主义有共同的要求, 也有不同的具体内涵。在当代中国, 爱国与爱社会主义本质上是一致的;发展中国特色社会主义, 拥护祖国统一, 是新时期爱国主义的主题。
(4) 中华民族精神, 以爱国主义为核心, 展示了中华民族的整体风貌和精神特征, 凝结了中华民族共同的价值追求, 是中华民族永远的精神火炬。
7.民族精神的时代特征
(1) 民族精神是不断发展的。
民族精神作为民族文化的结晶, 其形成和发展是长期历史积淀的过程, 也是随着时代变化而不断丰富的过程。中华民族在五千多年的发展中形成的伟大民族精神不是静止的, 而是一个动态的发展过程。
(2) 中国共产党对中华民族精神的丰富和发展。
①中华民族精神在新民主主义革命时期的具体表现:井冈山精神、长征精神、延安精神、红岩精神和西柏坡精神。
②新中国成立之后, 在社会主义建设中, 特别是在改革开放新时期, 中华民族精神的具体表现有:改革创新精神、雷锋精神、“两弹一星”精神、大庆精神、抗洪精神、载人航天精神、抗击“非典”精神、抗震救灾精神等。
8.弘扬和培育民族精神的意义和途径
(1) 弘扬和培育民族精神的意义:
①弘扬和培育中华民族精神, 是文化建设的重要任务。②弘扬和培育中华民族精神, 是提高全民族综合素质的必然要求。③弘扬和培育中华民族精神, 是不断增强我国国际竞争力的要求。④弘扬和培育中华民族精神, 是坚持社会主义道路的需要。⑤弘扬和培育中华民族精神, 是全面建设小康社会的重要保证。⑥大力弘扬民族精神, 就是铸造中华民族的精神支柱, 为中华民族的生存和发展强基固本。
(2) 弘扬和培育民族精神的途径 (主要措施) :
①弘扬和培育民族精神, 最重要的是发挥“主心骨”的作用。②弘扬和培育民族精神, 必须继承和发扬中华民族的优良传统。③弘扬和培育民族精神, 必须正确对待外来文化思想的影响。④弘扬和培育民族精神, 必须与弘扬时代精神相结合。
考点拓展:
弘扬民族精神为什么要与弘扬时代精神相统一?
①爱国主义是中华民族精神的核心。弘扬民族精神, 最重要的就是坚持和发扬中华民族的爱国主义传统。爱国主义是一个历史范畴, 在社会发展的不同阶段、不同时期有着不同的具体内容, 所以, 弘扬民族精神, 就要弘扬与时俱进的时代精神。
②民族精神和时代精神二者相互依存。民族精神只有反映时代精神, 才能使一个民族始终走在时代前列;时代精神只有与民族精神相结合, 才能生根, 转化为催生民族向上的不竭动力。
③伟大的事业需要并产生崇高的精神, 崇高的精神支撑和推动着伟大的事业。在新世纪新阶段, 弘扬民族精神就要坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导, 全面贯彻落实科学发展观, 把弘扬民族精神与弘扬时代精神统一起来, 并转化为我们投身社会主义现代化建设的强大动力, 为全面建设小康社会的目标而奋斗。
【高考回眸】
1. (2011·福建文综卷·27) “双百”人物 (一百位为新中国成立作出突出贡献的英雄模范人物和一百位新中国成立以来感动中国人物) 用自己的言行, 传承着中华民族的优秀品质, 让我们在感动中实现精神的升华。他们的身上折射出, 在当代中国
A.民族精神生生不息, 历久弥新
B.核心价值博大精深, 人人践行
C.中华美德治国化民, 指引方向
D.传统文化源远流长, 凝聚力量
解析:本题考查中华民族精神, 主要考查考生调动和运用知识分析、理解问题的能力。根据题干信息中的关键词“传承”“升华”可知, 中华民族精神永不泯灭, 历久弥新, A符合题意。中华文化源远流长、博大精深, B、D两项表述错误;C夸大了中华美德的作用, 表述不科学。
2. (2011·江苏政治卷·21) 历史上, 东北流行二人转, 南方流行越剧, 有的地方还流行一些颇具地方特色的剧种, 如南京的白局, 扬州的扬剧等。现在南剧北唱、北戏南演, 文化市场异彩纷呈。戏曲文化的发展现状说明, 各地区文化
①相互交流, 相互吸收 ②求同存异, 时尚流行 ③市场调节, 繁荣兴盛 ④各具特色, 渐趋融合
A.①②③ B.①②④
C.①③④ D.②③④
解析:本题考查中华文化的包容性和社会主义文化大繁荣的知识, 主要考查考生调动和运用知识分析、理解问题的能力。题干中, “南剧北唱、北戏南演, 文化市场异彩纷呈”等信息, 体现了不同地域文化各具特色以及文化在交流中相互吸收、渐趋融合和繁荣, ①③④符合题意;②在材料中未体现。答案为C。
3. (2011·山东文综卷·19) 2011年, 国家旅游局推出“中华文化游”主题旅游活动, 主要围绕中国的传统文化和多元民族文化, 将中国的旅游资源推向世界。这一活动有利于
①扩大中华文化的国际影响力 ②丰富中国传统文化基本内涵 ③增强民族文化的多元性特征 ④促进中外文化的交流与借鉴
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
解析:本题考查中华文化的交流与发展。将我国的文化旅游资源推向世界, 增进世界对我国文化的了解, 有利于扩大中华文化的国际影响力, 促进中外文化的交流与借鉴, ①④正确;②表述不科学, 且与题意不符;③不符合题意。答案为B。
4. (2011·海南政治卷·15) 北京的“四合院”、上海的“石库门”、广东的“围村”、陕西的“窑洞”、福建的“土楼”等民居建筑都与当地的自然环境息息相关, 具有鲜明的地域文化特色, 是中华民族共有的文化财富。各具特色的地域文化
①决定于各地千差万别的自然条件 ②蕴涵着中华文化的共性 ③深受地理环境的影响和制约 ④长期相互借鉴而日趋同一
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
解析:①④说法错误。答案为C。
5. (2011·全国文综新课标卷·39) 阅读材料, 回答下列问题。
妈祖被誉为“海上女神”。传说妈祖姓林名默, 宋代时出生在湄洲湾畔 (今福建省莆田市境内) 。她一生救急扶危, 行善济世。妈祖去世后, 人们在湄洲岛建庙祭祀。宋元以后, 随着闽南海上贸易和渔业不断发展, 船工渔夫越来越多, 妈祖信仰越传越广, 妈祖从湄洲逐渐走向世界。据统计, 目前世界上有妈祖庙5000多座 (其中中国台湾800多座、港澳地区50多座) , 遍布20多个国家和地区, 信奉者2亿多人。每逢妈祖出生和升天纪念日, 福建、台湾、香港、澳门等地都隆重举行各种庆祝活动, 弘扬妈祖信俗蕴涵的传统美德, 促进文化交流。近年来, 到湄洲来祭祀妈祖的台湾同胞、香港同胞、澳门同胞和海外华裔、华侨越来越多, 妈祖文化日益成为凝聚华人、华侨的重要精神纽带。
2009年, 妈祖信俗被评为世界非物质文化遗产。
(1) 结合材料和所学文化生活知识, 说明为什么妈祖文化具有凝聚华人、华侨的作用。
(2) 结合材料并根据所学的文化生活知识, 就如何更好地发挥妈祖文化的作用提出两条建议。
解析:本题是综合考查文化生活知识的主观题。第1问, 考生可从文化对人的作用以及增强民族认同感和凝聚力等角度结合材料组织答案。第2问是开放性试题, 要求考生提出建议, 只要言之有理即可。
答案: (1) 妈祖文化影响华人、华侨的实践活动和认识活动。丰富其精神生活, 满足其精神需要。促进了文化交流, 有利于增强民族的认同感和凝聚力。
(2) 挖掘妈祖文化蕴涵的传统美德, 促进思想道德建设;发挥妈祖文化的凝聚作用, 促进两岸文化交流;扩大妈祖文化的影响, 扩大中华文化在全球的影响;赋予妈祖文化新的时代内容, 更好地发挥其精神纽带作用。
【创新设计】
1.《中华世纪坛序》中写道:“大风泱泱, 大潮滂滂。洪水图腾蛟龙, 烈火涅槃凤凰。文明圣火, 千古未绝者, 唯我无双;和天地并存, 与日月同光。”这段文字主要说明了中华文化
A.包容并蓄 B.与时俱进
C.博大精深 D.源远流长
2.2011年8月1日下午, 辽宁省大学生志愿服务西部计划援疆志愿者出征仪式在沈阳举行。来自全省40余所高校的125名赴新疆服务的大学生志愿者, 响亮提出“到西部去, 到基层去, 到祖国最需要的地方去”的口号, 正式开始为期1～3年的志愿服务征程。大学生志愿服务西部
①能促进青年学生思想道德修养的提高 ②直接提升了青年学生的科学文化修养 ③能够快速改变西部贫穷落后的面貌 ④是中华民族精神在新时代的具体体现
A.①② B.①④ C.③④ D.②③
3. (广东) 岭南文化是指岭南地区的地域文化。它以本土农业文化和海洋文化为源头, 在其发展过程中不断吸取和融汇中原文化和海外文化, 逐渐形成务实、开放、兼容、创新的特点。岭南文化的形成从一个侧面反映了
A.各地区的文化带有明显的区域特征
B.中华文化的包容性
C.不同地区的文化有鲜明的民族特色
D.中华文化源远流长
4.博鳌亚洲论坛2011年年会于4月14至16日在海南召开, 年会的主题是“包容性发展:共同议程与全新挑战”。国家主席胡锦涛在开幕式上发表了题为《推动共同发展 共建和谐亚洲》的演讲。会议还探讨了“包容性发展”的内涵和具体策略。
(1) 结合材料, 从文化生活的视角阐释“包容性发展”的内涵。
(2) “包容性发展”体现了唯物辩证法的什么道理?请结合材料加以分析。
5.被誉为助人为乐的道德楷模、新时期学习实践雷锋精神的优秀代表的郭明义, 是鞍山钢铁集团矿山公司齐大山铁矿采场公路管理员, 他“把雷锋的道路作为自己的人生选择, 把雷锋的境界作为自己的人生梦想”。“30年来, 我经历了很多, 但我的信念一直很明确:一个共产党员, 要为党、为国家、为人民的事业奉献自己的一切, 这是天经地义的, 不需要任何理由!”在鞍钢工作的20年里, 他始终把自己承担的每一项工作都看做是为党、为社会、为国家贡献心力的机会。在工作中他总能顾全大局, 甚至不分分内分外, 心里始终装着集体、社会和国家, 先公后私, 公而忘私, 表现出高度的社会责任感和高尚的公德大义。同时在工作中他总是锐意进取、孜孜不倦、与时俱进, 不断地充实自己、提高自己, 以适应时代的发展需要。
请用文化生活知识, 分析宣传郭明义的事迹对建设社会主义核心价值体系的意义。
参考答案:
1.D 提示:“文明圣火, 千古未绝”“和天地并存, 与日月同光”, 表明中华文化源远流长。
2.B 提示:②不符合题意, ③说法错误。
3.B 提示:岭南文化是中华文化的一部分, 由岭南文化的形成过程可见中华文化的包容性, A、C、D不符合题意。
4. (1) 尊重文化的多样性, 包容文化发展的差异性;既要继承传统、推陈出新, 又要博采众长、交融发展。
(2) 矛盾的斗争性和同一性及其相互关系的原理。世界各国的发展既是不平衡的, 有自身特色和历史传统, 又是相互依赖、相互贯通的;世界各国在差异和包容的对立统一中向前发展。
5.①“一个共产党员, 要为党、为国家、为人民的事业奉献自己的一切, 这是天经地义的, 不需要任何理由”, 这充分体现了郭明义作为一名共产党员具有为党、为国家、为人民的事业奉献自己的高贵品质。宣传郭明义的事迹, 有利于坚持以马克思主义思想为指导, 坚定共产党员的理想信念。②始终把自己承担的每一项工作都看做是为党、为社会、为国家贡献心力的机会, 同时在工作中与时俱进, 不断地充实自己、提高自己, 以适应时代的发展需要等, 体现了他的爱国情操和与时俱进的精神。宣传郭明义的事迹, 有利于弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神。③宣传郭明义的先进事迹, 有利于树立社会主义荣辱观。④宣传郭明义的先进事迹为构建和谐社会提供了强大的精神力量, 有利于鼓舞千千万万的人们, 为实现社会主义共同理想而努力。
中华民族精神教案 篇3
中华民族虽然仅仅是一个政治概念，并非人类学社会学里的民族。但全球华人在“中华民族”这一大背景、大前题下团结奋进，气壮山河的历史却堪与天地同寿，日月同辉！从洪秀全的金田起义、康梁的维新变法、何子渊的教育革新，再到孙中山的民主革命，无不得益于炎黄子孙始终以国家民族大义为己任、敢为天下先、善为天下先、屹立潮头、自强不息的民族精神！
民族精神是一个民族在历史长期发展当中，所孕育而成的精神样态。它是种族、血统、生活习俗、历史文化、哲学思想等等所熏陶、融汇而成的文化慧命，也可说是一个民族的内在心态和存养。民族精神表现在一个民族的节操、气度、风范和日常行谊上。尤其表现在一个民族处于逆境中，所呈现出的镇定自若、奋发有为、自强不息、不屈不挠的志节和心情上。民族精神也是一个民族的生命魂；是一个民族的独特人格的彰显；是一个民族的慧根。同一民族之间，必须其有相同的文化意识、生活习俗、道德规范、忧患心态，与哲学思想；否则必形成民族间的分歧。因此，民族精神乃是一个民族的命脉所系，是民族同心、同德的关键，更是民族绵延、发展的重要枢纽。礼运大同篇、易经的时中观、大中以正的思想，春秋的夷夏之辨和王道精神，先秦儒家的仁道、忠恕、博厚的思想，道家的博大真人、寥天一的开矿胸次，墨家的刻苦耐劳、实践笃行，以及文天祥的正气歌，张载的西铭，都是我们中华民族的历史文化慧命，也是构成我中华民族精神的资产。
中华民族具有爱国主义传统，为了民族的独立、解放、发展和强大，一代又一代中华儿女前赴后继，进行了不屈不挠的奋斗，留下了无数可歌可泣的爱国主义英雄事迹。屈原、文天祥、郑成功、邓世昌、杨靖宇等，是其中杰出代表。
永恒民族精神教案 篇4
一、教材分析
1、教学内容 本框有三目，第一目从中华文化力量的集中表现为切入点，引发出中华民族精神，并重点分析了中华民族精神的重大作用，第二目从历史和现实的角度分别讲了团结统一，爱好和平，勤劳勇敢，自强不息的精神在中华民族身上的表现，第三目以爱国主义在中华民族精神中的核心地位为切入点，讲了爱国主义的具体性历史性，并在此基础上提出了新时期爱国主义的主题。因此，它回答就是我们的民族精神是什么。
2、教材编写的意图和该部分的地位 从教材编写的意图来看，该部分知识是在讲了我们的中华文化之后，将我们的民族精神，因此，不难看出，这体现了我们的中华文化和中华民族精神的关系。而本课的第二框与综合探究，讲的是中华民族精神的丰富和发展，弘扬民族精神的意义和如何弘扬，它回答的是为什么和怎么办。因此，本框的内容可以说是第六课的深入，又是第二框和综合探究的基础，起着承上起下的作用。
二、学生分析
1、学生已有历史、政治生活等科目的知识储备，需要我们我们充分挖掘这部分资源。
2、由于西方外来文化的冲击，以及我国在民族传统文化教育和中华民族精神培育工作上的欠缺，我们的部分学生民族观观念国家观念淡漠。
三、教学目标
知识目标：理解中华文化与中华民族精神的关系，中华民族精神的作用、基本内涵、核心，爱国主义的具体性和历史性。
能力目标：从历史和现实的事例中体会中华民族精神的体现，感受爱国主义的精神支柱作用，提高理论联系实际的能力，树立联系的观点和发展的观点。情感态度价值观目标：通过学习，增强爱国主义情感，树立民族自豪感和自信心，为弘扬民族精神贡献自己的力量。
四、教学重点
中华民族精神的基本内涵 高扬爱国主义的旗帜
确定的依据：学生只有理解了什么是中华民族精神，才能为第二框和综合探究打下基础
五、教学难点
从爱国主义的具体性和历史性理解新时期爱国主义的主题。
确定的依据：如何使学生真正树立爱国主义思想，把爱国主义思想贯彻到具体行动中
六、教学方法：采取多媒体教学，讨论、阅读、分析归纳法
七、教学的整体思路
通过情景导入，引发学生在情感态度上的共鸣，进而通过探究活动，使学生在过程中展示、识别、确认、提炼观点，从而形成正确的理念，最后落实到行动中。
八、教学过程
导入：听了这首歌曲，同学们有什么感触？生：有一种热血沸腾的感觉，有一种精神在鼓舞着我们。师：每当我们唱响这首歌时，爱国情感便会油然而生。这种精神就是伟大的中华民族精神。第七课 我们的民族精神 今天我们来学习第一课时：永恒的中华民族精神(一).中华民族之魂
探究：中华文化与中华民族精神的关系 1.中华民族精神与中华文化
中华文化的力量，集中体现为民族精神的力量。2.中华民族精神与中华民族
中华民族精神是中华民族之魂（精神纽带、精神动力、精神支柱），永不泯灭（贯穿中华民族发展全历程）。
设问：中华民族精神到底是怎样的一种精神哪？(二).中华民族精神的基本内涵
归纳：团结统一，爱好和平，勤劳勇敢，自强不息 1.团结统一：
引导学生认识到：中华民族团结统一精神无论在国家顺利发展、兴旺发达的时期还是在祖国面临畏难、生死存亡的关头，都迸发出强大的力量，使得任何征服或分裂中华民族的企图都不能得逞。2.爱好和平
中华民族自古以来就是一个爱好和平的民族以和为贵的思想孕育了中华民族崇尚团结、热爱和平、宽容豁达的胸怀。
与和平相对的是战争。中华民族崇尚自由，同时，也尊重其他民族、国家的自由。她奉行“己所不欲，勿施于人”的处事原则，反对通过侵略、掠夺来谋求自己的利益。对此，许多西方思想家都有深刻的洞悉。（幻灯片展示）3.勤劳勇敢 引导学生认识到：
勤劳勇敢是中华民族的优良品格。中国共产党将这种精神发扬光大，使艰苦奋斗成为共产党的优良传统和作风。
4、自强不息精神。
是中华民族的内在气质，成为鞭策中华儿女不断开拓进取的永恒的精神力量。(三).永远高扬爱国主义的旗帜
1、爱国主义是中华民族精神的核心
探究A：屈原的身上折射出怎样的精神？这种精神有什么作用？ 探究B:在新时期，我们应该用怎样的行动来“爱国”？
结论：中华民族精神的核心就是爱国主义。他是动员和鼓舞中国人民团结奋斗的一面旗帜，使各族人民风雨同舟、自强不息的精神支柱。由此使学生在这个过程中认识到： 2.爱国主义特征
爱国主义不是抽象的，是具体的，不同时期爱国主义有共同要求，也有不同的具体内涵。
1)古代的“投笔从戎”,“闻鸡起舞”, 2)上个世纪初“外争国权,内惩国贼”,抵抗外国侵略, 3)抗日战争时期的抗日, 4)到改革开放后的“团结起来,振兴中华”, 以及现在的构建和谐社会。新时期爱国主义的主题
在当代，爱国与爱社会主义是一致的。新时期爱国主义的主题就是建设中国特色的社会主义，拥护祖国统一。
教师点拨：考察一种言行是否爱国，要放到当时的历史条件下进行审视，否则，很难得出正确的结论。
使学生感悟邓小平同志的语录，体会爱国主义的具体性历史性，体会在当代爱国与爱社会主义是一致的。
探究：P75-76不同时期归来的海外学子身上折射出那些共同的精神追求？ 结论：爱国主义
探究的目的：感悟模范人物的爱国情感，产生思想的共鸣。总结：
中华民族精神，以爱国主义为核心，展示了中华民族的整体风貌和精神特征，凝结了中华民族共同的价值追求，是中华民族永远的精神火炬。
九、教学反思：
《永恒的中华民族精神》这一框题，正如大家所说的，教学内容简单，但要有亮点不太容易，稍不留神，很容易陷入说教的境地，让学生心生乏味。因此在本课的设计上我力图以问题探究的方式展开，将话语权交给学生，让学生通过自己搜罗的具体事例来解读中华民族精神的基本内涵。在团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息这四个具体方面，学生能够通过历史和现实的一些具体事例、名言、成语、典故等来加以验证，在这一过程中，让学生通过自己的口，让自己的内心有所感悟，这远远比通过老师的口来告诉学生，来得更为有效。
在“爱国主义”这一核心的突破上，我设计了两个问题“你认为什么才是爱国？”“我们应该用怎样的行动来爱国？”，让学生通过讨论、交流，他们能够列举出一些具体的爱国的人或事，以及一些关于爱国的名言名句，以此来感悟爱国的榜样的力量。在第二个问题的讨论上，我认为更有价值，爱国并非是空的，是要具体实践的。课堂中学生谈到爱国的具体方面的行动：如升旗集会时的表现、反对藏独疆独分子的分裂活动、好好学习，充实自己等等具体的方面。再者，探究课堂离不开问题，问题的设计考验的是教师的功底，问题在课堂中的展开，考验的是教师的临场应付，而问题之后的小总结、小提升考研的是教师的智慧。因此，一个适当的问题能够激起学生的情绪，能够让他们开口表达，顺利表达，能够让他们思有所获。
通过本节课，我发现自己原有的缺点仍然存在，虽然我一直在有意识的去改正、避免，但很多时候我仍然像个“保姆型”的老师，担心我可爱的学生们不懂、担心我可爱的学生们说不好，于是我便“滔滔不绝”，为他们“代言”了。课堂练习: 选择题
1、中华民族精神是 ①中华文化力量的表现
②维系中华民族共同生活的精神纽带 ③支撑中华民族生存发展的精神支柱
④推动中华民族走向繁荣、强大的精神动力，使中华民族之魂 A① B①② C①②③ D①②③④
考察中华文化与中华民族精神的关系一起中华民族精神的力量。
2、在复杂多变的环境中，个体必须结成整体，才能求得生存和发展。这种整体意识在全民族得到普遍认同和升华，成为中华民族的-------精神。A团结统一 B爱国主义 C勤劳勇敢 D热爱和平
3、中华民族素来以礼仪之邦享誉于史，在当代国际社会中，为维护世界和平、促进共同发展做出了重要贡献。这卓名中华民族具有---------的精神。A团结统一 B爱国主义 C勤劳勇敢 D热爱和平
4、勤劳勇敢精神 ①是中华民族的优良品格
②奠定了中华文化坚不可摧的立业根基 ③是中国共产党的优良传统和作风 ④是中华民族精神的的重要组成部分
A①②③ B②③④ C①③④ D①②④
5、中国传统文化中的夸父追日，精卫填海，大禹治水等典故，集中反映了中华民族精神中的----精神。
A团结统一 B自强不息 C勤劳勇敢 D热爱和平2—5考察民族的精神的基本内涵。
6、中华民族精神的核心是
A团结统一 B自强不息 C勤劳勇敢 D爱国主义
7、新时期爱国主义的主题是
A建设中国特色的社会主义，拥护祖国统一 B继承和发扬老一辈个民家的爱国情感 C立足实际，做好本职工作 D自强不息，奋发有为
8、邓小平说：“难道祖国是抽象的吗？不爱共产党领导的社会主义的新中国，爱什么哪？”这说明 A只有社会主义才能救中国
B在当代中国，爱国与爱社会主义在本质上是一致的
C每位中华儿女，包括港澳、台湾、海外的爱国同胞，都必须拥护社会主义 D中华民族精神，以爱国主义为核心
6—8考察爱国主义是中华民族的核心，如何爱国。非选择题：
1、中华民族历经沧桑而锐气不减，千锤百炼而斗志更坚，一个重要的原因就是，民族精神永不泯灭。
回答：（1）、中华民族精神的基本内涵是什么？
（2）、为什么说中华民族精神是中华民族实现伟大复兴的重要力量？ 考察民族精神的基本内涵及中华民族精神的力量。
2、材料
一、新中国初升的太阳，召唤着海外赤子。钱学森、彭桓武等一批科学家，毅然放弃了在国外优越的工作和生活条件，冲破重重阻力回到祖国。大彭桓武被问到为什么会过时，他说：“回国不需要理由，不会国才需要理由。“ 材料
二、改革开放以来，我国相继派出大批访问学者、留学人员，加上自费出国留学人员，已经有一大批海外科技人才。如今，留学人员回国创业已形成热潮，在中国特色社会主义现代化建设中发挥着重要作用。两则材料共同体现了什么精神？如何理解这种精神的积极意义？新时期如何发扬这种精神。
弘扬和培养民族精神教案 篇5
教育学生懂得每一个中华儿女都有责任、有义务弘扬和培育民族精神，并在新的时代条件下，要结合时代和社会发展的要求，不断为之增添新的富有生命力的内容，使之在保持优秀传统的同时更具现代气息和时代风貌，努力成为民族精神的传播者、弘扬者和建设者。知识与能力目标
通过教学，使学生理解民族精神是民族文化的精髓，是一个民族赖以生存和发展的精神支撑，是鼓舞我们民族迎难而上、团结互助、战胜强敌与困难的不竭力量之源。使学生明确每一个中华儿女都有责任、有义务弘扬和培育民族精神。培养学生善于思考和勇于提问解答问题的能力。过程与方法
结合学案，学生通过阅读、思考、小组讨论等手段，掌握和互相检测相关基础知识，并解决有一定难度的问题。教师作适当点拨 【教学重点和难点】 重点： 民族精神，生生不息 难点： 民族精神我传承 【教学准备】 课件、课堂练习、学案 【教学过程】
导入新课:（多媒体播放）
通过播放“红军长征”“抗洪”……等图片，来反映中华民族面临种种巨大的困难，从不退缩，而是知难而进、百折不挠并最终在挫折中奋起的最重要原因就是我们的伟大的民族精神。讲授新课：
（一）小组协作，自主学习
每组必须在规定时间内完成对课文内容的自主学习，时间10分钟，根据问题提示，边学习边讨论，问题提示如下：
1、民族文化的精髓是什么？
2、我国的民族精神是什么？
3、当代中国，爱国主义有着什么样的时代特点？、中华民族从来没有在艰难困苦面前退缩过的主要原因是什么？
5、新中国成立以来，我国的民族精神又有哪些新的体现？
6、如何弘扬和培育民族精神？青少年又该怎么做？
（二）课堂讨论，解答疑问
宣布小组进入竞赛状态，以抢答形式回答提示中的问题，检查学生的自学效果。讨论一： 鲁迅话：
你认为“中国的脊粱”是什么？请用具体人物或事件加以说明 教师组织学生以小组为单位进行自由讨论发言，归纳出答案。讨论二： 戴望舒诗：
这首诗描绘了当时一幅怎样的历史画卷？表达了诗人什么样的情感？
先以小组为单位讨论，再请部分学生发言先以小组为单位讨论，再请部分学生发言 讨论四：
如何弘扬和培育民族精神？
教师组织学生以小组为单位进行自由讨论发言，归纳出答案。
中华民族精神教案 篇6
(1)一个民族的发展不仅取决于经济科技发展水平，也取决于民族的综合素质。
(2)民族精神是民族综合素质的有机组成部分和集中体现。
(3)高昂奋进的民族精神能产生巨大的力量，发挥不可估量的作用。
2、弘扬和培育中华民族精神，是不断提高我国国际竞争力的要求。
(1)文化在综合国力的竞争中的地位和作用越来越突出，民族精神作为民族文化的精华，是衡量一个国家综合国力强弱的重要尺度。
(2)民族精神作为中华文化的精髓，具有凝聚和动员民族力量、展示民族形象的重要功能
展示：
美国的价值观输出攻势
一位美国参议员公开宣称: “美国接受中国访问学者和留学生不是免费的午餐，慈善心绝不是首要因素。我们怀有明确的目标，就是要让外国留学生接受作为美国立国之本的民主自由原则的熏陶。”美国著名电影导演达利尔更明确地指出，“我相信，美国影片是对共产主义最有效的摧毁力量”。
思考：此材料反映了什么?我们该怎么应对?
学生回答
3、弘扬和培育中华民族精神，是坚持社会主义道路的需要
通过弘扬和培育民族精神来坚定人们的社会主义信念，抵制外来腐朽思想文化的影响，防止西方敌对势力以各种手段和方式对我国实施的西化、分化的政治战略。
三)书写中华民族精神的新篇章
1、重要性——大力弘扬和培育民族精神,是铸造中华民族精神的精神支柱,为中华民族的生存和发展强基固本。
2要求：当代青年要结合新的实践要求，继续丰富和发展民族精神;做民族精神的传播者、弘扬者和建设者。
有人认为弘扬民族精神离我们很远，是不是这样呢?
播放视频资料：
王景光——资助贫困学生乐在其中，看了之后，有什么启示?
学生回答
一、民族精神的形成和发展
1、民族精神是变化发展的
2、中国共产党对中华民族精神的丰富和发展
二、永远高擎中华民族的精神火炬
1、必要性：弘扬和培育民族精神是文化建设极为重要的任务
(1)弘扬和培育中华民族精神，是提高全民族综合素质的必然要求
(2)弘扬和培育中华民族精神，是不断增强我国国际竞争力的要求
(3)弘扬和培育中华民族精神，是坚持社会主义道路的需要
2、重要性：
三、书写中华民族精神的新篇章
1、丰富和发展民族精神，是我们面对的时代课题
2、人人都应该成为民族精神的传播者、弘扬者和建设者
习题巩固(略)。
高中政治弘扬中华民族精神优秀教案教学设计二
教学准备
教学目标
教学目标：
(1)知识目标：
识记中华民族精神的形成与发展;把握弘扬和培育民族精神的重要性及意义;理解中国精神，把握中国精神的内涵。
(2)能力目标：
理解党的路线、方针、政策，增强对党和社会主义热爱之情;把握弘扬和培育民族精神的重大意义，在实际行动中自觉弘扬和培育伟大的民族精神。
(3)情感、态度、价值观目标：
通过学习，增强爱国主义情感，树立民族自豪感和自信心，做民族精神的传播者、弘扬者和建设者。
教学重难点
教学重点、难点：
为什么弘扬中华民族精神。
教学过程
教学过程：
(导入)采访调查中……
你喜欢看电影吗?你喜欢看外国大片还是国产电影?liuxue86.com喜欢的理由是?
(情感体验，畅所欲言;教师引导，展示网易娱乐调查统计数据)
(教师过渡)从《阿凡达》到《洛杉矶之战》，再到《钢铁侠》，“好莱坞”电影接踵而至，似乎已经成为我们生活中不可或缺的一部分。
一起感受好莱 坞大片《钢铁侠3》的视频片段—(导演名言)
忆一忆：什么是中华民族精神?它的内涵和核心是什么?有什么重要性?
(学生回忆 多媒体展示)
(教师过度)中华民族精神熔炼于古代，玉成于近代，彰显于当代。中国近现代史是一部民族抗争与奋发自强的历史。从鸦片战 争到辛亥革命，从五四运动到中国共产党成立，从抗日战争到新中国建立，从改革开放走向新世纪。中华民族以爱国主义为核心的民族精神在不断的丰富和发展。(视频《建党伟业》)—中国共产党的成立，具有划时代的伟大意义，它给灾难深重的中国人民带来了光明和希望。
多媒体展示：《井冈山》、《长征》、《西柏坡来电》(引导学生回答)
—中华民族精神是新民主主义革命胜利的重 要法宝。
多媒体展示：《雷锋》、《惊涛骇浪》、《飞天》(引导学生回答)
—中华民族精神是社会主义革命建设和改革开放成功的重要保证。
(多媒体展示)总结 ：从新民主主义时期到社会主义和改革开放时期，中华民族精神是以爱国主义为核心的民族精神。中华民族精神有着深厚的民族性、鲜明的时代性和先进性，具有与时俱进的优良品质。这是我们中华民族不断走向胜利的思想武器。
探究活动二: 新世 纪新时代还需要民族精神吗?
观点一VS观点二
(你赞成哪种 观点?并阐述你的理由)
—中华民族精神是新世纪新时代发展的需要。
(多媒 体展示—盘点新闻事件)
(多媒体展示)总结：弘扬中华民族精神的必要性
(教师过渡)当前，立足于建设中国特色社会主义的伟大实践，继往开来、与时俱进，丰富和发展民族精神，是我们必须面对的时代课题。习总书记提出了新的要求。
(播放视频—《实现中国梦必须弘扬中国精神》;)
中国精神就是以爱国主义为核心的民族精神，以改革创新为核心的时代精神。中国精神是凝心聚力的兴国之魂、强国之魂。
(展示两会政府工作报告文化发展要求)
浅谈中华民族精神家园建设 篇7
一、精神家园的含义
学者们从不同的角度对精神家园进行了不同的阐述:即精神家园的要素、功能和实现。从精神家园的要素层看, 精神家园不仅包括主体的认知模式、思维方式、文化体验, 还应当涵盖所具有的价值理念;在功能层面上, 精神家园给人以精神寄托, 是一个企业、一个民族、一个国家和人类发展的力量之源;最后从其自身的实现来看, 精神家园形成于人们的实践过程之中, 是人与人之间交往的结晶。通过从不同的层面对精神家园进行分析后, 我们可以把精神家园简短地概括为:“精神家园是人们精神获得安顿的地方, 情感的寄托之地, 心灵休息之所, 精神洗礼之处。”
二、中华民族精神家园的构成
1、中华民族共有的文化根基
任何一个国家和民族的发展都必须依托自身优秀的传统文化, 中华文化博大精深、气势恢宏, 在几千年沉积的过程中形成了“天人合一”的精神境界, “自强不息和刚健有为”的人生态度, “己所不欲, 勿施于人”的道德原则, “苟利国家生死以, 起因祸福趋避之”的爱国精神。这些思想观念和价值追求以及修身法则凝聚了数千年来中华民族的生活经验和人生智慧, 是中华民族共有精神家园建设的重要内容。保持中华民族共同的文化根基就是要站在时代的高度理智地看待历史文化, 并对之进行合理的改造。
2、时代精神
以改革创新为核心的精神是中国社会主义核心价值体系的重要组成部分, 是中华民族不断进步的灵魂, 兴旺发达的不竭动力。中华民族之所以延绵不绝, 其重要原因之一在于具有勇于创新的时代精神, 比如在科技创新方面:四大发明的问世, 神州七号飞天, 嫦娥登月;在爱国主义精神方面:先秦时期屈原上下而求索的情怀, 宋朝有范仲淹的“先天下之忧而忧, 后天下之乐而乐”居安思危之情, 以及中国共产党领导中国人民在革命和建设过程中所形成的“井冈山精神”, “长征精神”, “红岩精神”, “抗震救精神”以及“奥运精神”, 无不彰显了中华民族精神的与时俱进性。
3、中华民族共同的价值目标。
一个民族的发展和兴旺需要一个共同的价值目标, 来增强民族凝聚力和向心力。现时代中华民族共同的价值目标表现在三个方面: (1) 社会主义核心价值体系, 包括马克思主义指导思想, 中国特色社会主义共同的理想, 以爱国主义为核心的民族精神和以改革开放的为核心的时代精神, 社会主义荣辱观等四个方面相互联系, 构成了中华民族共同价值目标的精神脊梁。 (2) 建设富强、民主、文明和谐的社会主义现代化国家, 实现中华民族的伟大复兴, 是每一位中华儿女共有的心声。 (3) 实现“民主法治, 公平正义, 诚信友爱, 充满活力, 安定有序, 人与自然和谐相处的和谐社会”这是中华民族所追求的理想社会。共同的价值目标凝聚着中华民族共有的精神追求, 谱写中华民族繁荣昌盛的希望之歌, 呼唤东方巨龙的腾飞。
三、建设中华民族共有精神家园的途径
1、充分挖掘和提炼祖国传统文化中的有益思想, 做到古为今用。
五千年的传统文化, 是我们现代化建设的基础, 我们要深刻认识优秀传统文化的历史意义和现实价值。特别是当前我们应当对“天下兴亡, 匹夫有责”的爱国精神, “天人合一”的生存法则, “为天地立心, 为生民立命, “以和为贵, 和而不同”的和合思想, “扶正扬善, 遵守信义”的社会美德进行合理的吸收, 并结合新的实际而发扬光大。
2、加强对文化遗产的保护和利用, 增强文化产品服务。
我国具有数千年的文明史, 给我们留下了极为丰富的文化遗产:既有物质的文化遗产如古文物、书籍;也有大量的非物质文化遗产等等。为此我们应当运用高科技手段加强对古文物的开发和利用, 重点保护那些濒危的古文物, 通过各种途径把被列强所掠夺的古文物进行收回。加快建立公共体系, 扩大文化产业规模, 提升国家的文化软实力, 从而推进民族共有精神家园的建设。
3、开展民族文化宣传教育, 特别是要增强广大青年的民族认同感。
要充分发挥现代媒体的优势, 尤其是互联网来宣传中华民族的优秀传统文化。
4、遵循思想文化发展规律, 求同存异, 力行以人为本。
民族所共有的精神家园离不开每个成员的认同, 因而应当在把握思想文化发展规律的前提下, 从尊重主体的选择和最广大人民的根本利益出发的角度来构建中华民族所共有的精神家园, 在尊重差异中获得共识, 在兼容并包中增强民族认同感。在社会主义核心价值体系的指导下, 提倡“百花齐放, 百家争鸣”, 力争每一位中华儿女可以在中华民族共有的精神家园中找到自己的灵魂寄托地。同时, 要把建设中华民族所共有的精神家园和人民群最关心的利益相结合, 提高广大人民群众的积极性。
参考文献
[1]李宗贵:《国学与中华民族精神家园》, 《中山大学学报 (社会科学版) 》, 2009年第3期。
[2]《建设中华民族共有精神家园》, 《光明日报》, 2007年/12月/4日/第009版
浅谈新时期中华民族精神 篇8
关键词：中华民族精神 富强 文雅
一个文明社会最重要的价值体现者是什么？是人。一个社会培养出的人是非常有素质、有气质、有教养的人，还是脑满肠肥、腰缠万贯却非常粗鲁的人，是一个民族精神状况的直观反映。评判一个国家、一个民族的优秀与否，经济发展程度是基础，但精神和文化是灵魂，是脊梁，一种优秀和自信的民族精神是会推动一个国家的经济发展，让二者相得益彰的，并且所有评判最终会落脚到人的素质上来。
中国拥有五千年的文明史，并且能历经沧桑而完整的延续下来，足见其强大的生命力，我们也在不断的发展和开拓中华民族精神的内涵，我们在搞经济建设的同时，一定要重视民族精神的发展，让民族精神成为一种内在的坚定信念，成为我们乘风破浪的大旗，这是我们的瑰宝，甚至是我们的秘密武器，她是我们民族魅力和美的源泉。改革开放之后，西方种种价值观念的涌入拓宽了我们的视野，推动了社会价值取向的轉型。这种翻天覆地的变化使我们的精神世界遭遇了“滑铁卢”，道德底线被冲破，精神信仰出现危机。这就是由于单方面重视经济发展而忽视了民族文化和民族精神的充实。
独立之精神，自由之思想，我们的精神自信，文化自信，是我们中华民族的脊梁和魅力之所在。搞经济也是为了让更多的人获得更大的自由，我们本民族蕴含的精神是我们真正的财富，我们要善于发觉、展现我们的民族特色。2008年北京奥运会开幕式所凸显的中心意境，就是那副卷轴被徐徐展开，其他都是次要的，这样一个意境，一下子凸显出了中华文化最高雅的层面。这是一个文化人的境界，是一个士大夫文化的境界，非常令人赞叹，只有在这样一个基调上所有其他东西才可以展现，开幕式对西方的震撼恐怕大于中国拿了多少枚金牌，因为它突然展现了一个美轮美奂的中国。
我们的民族精神是我们的生命，是我们一切美的源泉，我们是其体现者、发展着、创造者。然而如何在这样一个经济快消费时代演绎好我们自己，从经济上，精神风貌上，这需要我们的探索，需要我们的坚守和开放。坚守住我们的民族脊梁，开放并吸纳优秀的文化，不断丰满我们自己的精神。从富强到文雅是对功利主义的一种反思，不是说在富强的基础上再谈什么文雅，而是要把文雅当做中国人的一种培养目标，当做中国人应该具有的一种生活方式。不可只富其身，更要富其神。要在这样的大环境下发展我们的民族精神和文化，真正走在文雅的路上，需要每个人、政府、社会、媒体等多方的共同努力和创建。
首先，从每个人的角度看，八十年代以前中国人经历过这样一个过程，就是过去信仰的东西一下子突然破灭了，这是很痛苦的，然后需要重新去寻找，信仰之所以叫信仰，必须要自信，必须是你自己真心诚意的相信一种东西，如果仅仅是一种习惯或灌输，是不牢靠的。与其批判一个社会没有信仰、存在信仰危机，不如自己去寻找、探索信仰，这是更重要的。也许你的探索会感染别人，也许不会，但最重要的是自己去寻找。精神复苏应当从每个人的心灵开始。这是一条属于你自己的、伟大而秘密的精神道路，是你内心最具人性、最具光辉的东西。我们要善于从本文化中汲取营养，在当今经济社会，要把握好自己的方向，中国历史的天空中一直写着五个大字：仁、义、礼、智、信。在任何利益面前，首先考虑这个利益到底合不合理，这是儒家义利观的基本精神。
其次大学要扮演好“文化看门人”，在我看来，大学高于媒体，大学扮演的功能是其他任何机制取代不了的，现代大众传媒天然具有媚俗的特点，因为它是商业机制的一部分，而大学不可以媚俗，媒体水平的高低可以说取决于大学质量的高低，媒体人都是大学培养出来的。党政干部从哪里来？也是大学培养的。谈大的文化氛围，必须明确大学高于媒体。现代社会是一个高度功利主义、高度市场化运作的社会。在这样的社会里，如何保证大学不是如此功利化，不是如此商业化，不是如此被市场所影响，这是一个问题，如果不解决这个问题，大学就会不像大学，就不会是思想的殿堂。金钱在大学里应该不被看作是最高价值，最高价值仍然是对真、善、美的追求，大学要做到这一点必须依靠一些列制度来确保。仅仅经济发达、人民富裕、军力强大是远远不够的，我们的人民也必须是受过高等教育的、具有高度素养的人。只有这样，才能对得起中华民族作为礼仪之邦的伟大传统。
再次，媒体文化对民族精神的影响是直观巨大的。大众文化已经成为我们这个时代最有效的、无所不在的一股力量，不仅在人们的生活表层显示出巨大魅力，而且已经渗透到人们的价值观念中。由于大众文化的存在，人们得以舒缓身心，生活变得丰富多彩，但同时它也造成了新的文化失衡和人文精神的失落，大众文化的繁荣一定和经济密切相关，它是消费文化的繁荣，而不是精英文化的繁荣。我认为要在精英和大众文化中搭建一个更好的平台，避免文化断裂。媒体文化要起到引导人民精神的作用，而非单纯的迎合人民，要有高的精神台阶来让大众看到，让大众向往，让整个在社会为之震撼和欣喜。这需要国家的支持，需要整个媒体自身造血功能的改善，需要有力的精神支撑和物质支撑。
政府和社会是民族精神弘扬的基石，民主开放的政府本身就是民族精神的践行者，对教育、媒体的投入和支持是一个国家精神文明建设的后盾，这种重要性是毋庸置疑的，我们一直在走有中国特色的发展道路，一直在坚持和弘扬着本民族的优秀特色，当然借鉴优秀国家的文化建设也是很有益的，会启发我们的发展思路，会注入新的理念，新的气息。
归根结底，中华民族精神，是每个中国人应有的精神，是中国人的灵魂，我们的文化是多元的文化，又是和谐的文化。我们不只是要继承这种瑰宝，更要发展，继而丰富，让我们的民族美到无与伦比，难以置信，这需要强大的民族自信作为支撑，来迎接各种挑战和困难，来蜕变和成长，从富强到文雅不是一个前后相继的问题，是同步的，是要在富强的同时体现文雅，体现我们的美，民族精神的美，对一个国家，一个民族而言，应该算是一种救赎，是民族生命力的彰显。
我们中华民族经历过辉煌，经历过沧桑，现在我们正以一种昂扬的姿态再次证明我们的力量和魅力，从青涩到成熟，从学习包容到提升自信，中国正在演绎自己的精彩，中华民族已经跨越了“百年民族悲情年代”，从敏感、激愤、“输不起”，到宽容、理解、承担，我们中华民族重拾了自信和平常心，开阔雄放的视野，稳健的开放脚步和果敢自信的寻找，能让中华民族触摸到那个叫进步的东西，我们的民族会更丰满迷人。
参考文献
1.《从富强到文雅》，王鲁湘，江苏文艺出版社，2010
2.《中国精神》，钟茂森，中国华侨出版社，2011
3.《中国古代思想史论》，李泽厚，三联书店，2008