车间中层干部培训计划（精选10篇）
车间中层干部培训计划 篇1
XXX农业局XXXX年中层干部教育
培训计划
XXXX年，我局中层干部培训工作在上级主管部门和县委组织部、县人事局的领导下，以管理促效率，把科学发展观和提高绩效有机结合起来，认真研究我局内部科学技术、人才资源培养、指导、督促、检查工作，在局干部培训工作领导小组的领导下，把局中层干部的培训工作做得更好更扎实。
一、指导思想
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，围绕中心，服务大局，全面提升中层干部队伍素质。
二、加强领导，全面落实岗位职责
局中层干部培训工作领导小组由局党支书记亲自抓，分管副局长协助抓。每年派2人参加中层干部培训，全面完成上级主管部门和县委组织部、县人事局下达各项培训任务。
三、加强中层干部教育培训，不断提升服务三农的水平
1、加强全局干部职工的政治理论学习，不断提升职工的素质。
以领导干部作风整顿建设活动为契机，以各支部为小组，组织局中层干部认真学习科学发展观，切实转变中层干部的工作作风，不断提高中层干部职工的综合素质。
2、继续做好中层干部的绩效考核工作。
按照“一岗双责”的要求，签订目标责任书，严格绩效考核，提升中层干部的领导水平和业务素质。
3、加强对内、对外管理，规范管理体制。
继续做好规范化服务型政府工作，重点抓好队伍建设，以“强服务、抓管理、树形象”的宗旨，将服务与管理、服务与执法、服务与监督有机地结合起来，努力开创稳定、和谐、创新、发展的新局面。
做好中层干部培训工作是加快我县农业发展步伐、不断提升农业技术干部队伍良好的服务形象的必要手段，在今后的工作中我们将不断加强教育培训，为我县的发展做出贡献。
XXX农业局
二○○九年一月
车间员工培训计划 篇2
为提升员工的综合素质、提高员工的工作技能，满足公司的快速发展需要，打造高绩效团队，为公司进一步发展储备相关人才，使公司在激烈的市场竞争中，实现可持续发展。针对生产部的生产状况，现拟定生产部员工2013年培训方案如下：
一、参加培训人员：生产部职工。
二、培训的重点
提高员工的职业意识与职业素养，提升其主动积极的工作态度与团队合作与沟通的能力，增强敬业精神与服务观念，加强专业水平。
三、培训原则
1、以公司战略与员工需求为主线。
2、以针对性、实用性、价值型为重点。
四、培训方式及内容
1、内部培训
生产部自行组织的员工集体培训、各工段内部组织的员工培训。
2、培训内容
员工手册：第四章 考勤制度、第十二章 员工离职、各部门工作职责。生产现场安全及卫生要求管理制度
3、培训内容列入书面考核
五、根据生产部实际情况特列以下情形
1、上班迟到早退者，车间当班次规定员工必须提前十分钟到岗，未准时到岗甚至迟到15分钟以上者以及提前下班的，均以旷工半天论处。
2、生产部办公室，生产部办公室为生产计划安排及调度之用，非职工休息室，上班时间请勿随意进出，办公资料及电脑请勿随意乱动。
车间管理人员培训计划方案 篇3
一、培训目标1、2、3、提高管理人员工的工作绩效和综合素质的提高； 培养管理人员对公司的认同感、归属感，提高职业安全意识。强化管理人员的责任意识和主人翁的精神
二、培训指导思想1、2、3、培训工作化，培训与工作想结合，把培训当工作一样来完成，确保培训能取得一定的效果。力求培训形式多样化，激发员工的学习兴趣，在学习中找到快乐，在快乐中自我提升。为保证培训效果，必要时在车间管理人员的岗位职责中加以规定，并纳入绩效考核。
三、参加培训人员：人力资源部门
四、培训对象：车间主任、化验室人员、仓库人员
五、培训时间：11月3号周四下午2点
六、培训地点：会议室
七、培训方式
由人力资源部门制定培训计划和方案并组织实施，采用集中授课及视频播放、互动讨论、分享案例的形式对企业文化、车间规章制度等方面进行了解。
八、培训内容
1、企业文化
2、分享案例（职业安全方面）
九、培训资料
车间中层干部培训计划 篇4
2014年运行丙班班组安全培训计划
安全教育是企业安全管理工作的重要组成部分，是从根本上杜绝人的不安全行为的重要措施，也是预防和控制事故的重要手段之一。做好企业的安全教育培训工作，才能保证其它安全工作和企业安全生产的顺利进行。为使公司2014年的教育培训有规划、有重点、有目的的进行，我班组特制定以下年度安全教育培训计划。
一、基本思路
（一）加强“安全第一、预防为主”的安全意识教育。安全意识教育就是通过对员工深入细致的思想工作，帮助员工端正思想，提高他们对安全生产的重要性的认识。在提高思想意识的基础上，才能正确理解并积极贯彻执行相关的安全生产规章制度，加强自身的保护意识，不违章操作，不违反劳动纪律，做到“三不伤害”：不伤害自己、不伤害他人、不被他人伤害。
同时对班组各级管理人员（包括班组长及班组五大员等）也应加强安全思想意识教育，确保他们在工作时做好带头作用，从关心人、爱护人的生命与健康出发，重视安全生产，做到不违章指挥。
（二）将安全教育贯穿于生产的全过程中，加强全员参与的积极性和安全教育的长期性。做到“全员、全面、全过程”的安全教育。因为生产与安全是不可分割的统一体，哪里有生产，哪里就需要进行安全教育。
（三）开展多种渠道、多种形式的安全教育。安全教育形式要因地制宜，因人而异，灵活多用，尽量采用符合人的认知特点的、感兴趣的、易于接受的方式。针对我维修班组的具体情况，安全教育的形式主要有以下几个方面：
（1）会议形式。主要有：安全知识讲座、座谈会、报告会、事故案例分析会等。
（2）张挂形式。主要有：安全宣传横幅、标语、标志、图片、安全宣传栏等。
（3）现场应急演练形式。主要有：安全操作方法演练、消防演练、触电应急救援演练演等。
（四）严格执行公司的三级安全教育制度，杜绝未经三级安全教育就直接上岗的现象。对于新进厂的员工新工人，应严格要求进行三级安全教育（包括厂级、车间级、班组级安全教育），学习内容包括安全技术知识、设备性能、操作规程、安全制度和严禁事项，并经考核合格后方可进入操作岗位，考核情况要记录在案，安全教育时间不少于24学时。厂级安全教育由厂安环部完成，班组负责车间级和班组级安全教育。
二、主要的培训内容计划：
三、要求
1.具体的培训方案应在培训的前一个月制定出来，并以通知方式粘贴在宣传栏，及时通知培训涉及的相关人员做好准备。2.培训时间：一个月进行两次培训时间为每月第一周和第三周。3.培训结束后，要对培训的效果进行全面的总结，并做好记录。
4.不能按期举行的安全培训教育活动，要及时进行补培，说明举行的具体时间。
4.年底写好年度培训教育活动的总结报告，提出本年度培训欠缺的方面，和以后教育要注意的方面，并制定下一年的安全培训教育计划。
华夏特钢硫酸一厂运行丙班
2014-2-19
中层干部培训方案 篇5
篇一：中层干部培训方案
“十二五”期间是我国教育事业改革与发展的重要时期，也是我市中小学校教育改革和发展的关键时期。为进一步促进我市中小学管理水平，培养和造就一支高素质的教育干部后备力量，提升中小学中层干部在学校管理中的执行能力，以确保我市中小学教育干部队伍的可持续发展。依据教育部《中小学校长培训规定》（中教8号令）的有关指示精神，结合我市的实际情况，本着遵从教育干部成长规律的原则，根据《齐齐哈尔市“十二五”期间中小学中层干部培训规划（方案）》，结合讷河市教育干部培训的实际情况，特制定《讷河市“十二五”期间中小学中层干部培训方案》。
一、指导思想
坚持以科学发展观为指导，解放思想，实事求是，顺应新时代教育发展的要求和使命，以提高中小学校中层干部适应新形势，应对新局面，解决新问题的能力为目的，努力培养一批具有较高政治理论素质和开拓创新精神，掌握现代教育理论技术，具有较高的执行能力，善于管理，作风优良的高素质的中坚力量，为提高我市基础教育的质量提供坚实的人才保证。
二、培训原则
1、分类指导，按需施教
坚持从实际出发，针对学校的管理岗位，任职年限的不同而设置和安排相应的课程及实践考察活动。
2、全程管理，关注实效
对培训过程实行全程管理，突出培训实效性，关注学员在工作岗位的能力提升。
3、创新培训模式、细化培训过程
集中培训与岗位自培相结合，系统的理论学习与实践应用、竞赛相结合，开展校际交流研讨，读书汇报、现场参观学习，优秀管理论文评比及全方位才能展示等活动，为中小学中层干部的综合业务能力提高搭建平台。
4、全面考核，训用结合
重视考核结果，将培训考核结果纳入中层干部培训档案管理，并将结果作为提拔任用的重要依据，对于考核优秀的，建议优先选拔任用。
三、培训目标
通过培训，使中小学中层领导干部的思想政治素质、品德修养、知识结构和管理能力得到进一步提升，树立与新课程标准相适应的办学理念，为我市中小学教育干部积极诸备人才资源。
1、提高全市中小学中层干部的政治理论修养和政策水平，熟悉国家的教育政策和法规，形成依法治校的能力。在实际工作中坚持为人民服务的宗旨，努力办好让人民满意的教育。
2、掌握现代教育科学理论和新课改背景下学校教育科学研究的基本知识、方法、提高组织实施素质教育和能力和水平。
3、掌握现代学校管理的理论和方法，提高科学管理学校的能力和水平。
4、加强对学员的学习意识和研究意识的培养，提高学员的可持续发展能力。
四、培训时间、方式以及培训对象
㈠培训时间
20XX年4月至20XX年8月
㈡培训方式
以遵循教育干部成长规律为前提，以培训有效性为出发点，开展多层次、多形式、多岗位的培训。
1、遵循干部成长规律，开展分层次培训、高中学校的中层干部由齐市教研院培训，选拔优秀中小学中层干部接受齐市级培训、其它中小学中层干部由讷河市教师进修学校培训。
2、针对不同岗位、不同对象，开展分岗培训。包括教学、教育、行政等。
3、开辟多元培训方式，丰富培训内容。如：读书自学、理论讲授、校本研修、校际交流、外出考察
㈢培训对象
教育中层干部全员参加各级各类培训。
1、选拔和推荐初中、小学中层干部各10名参加齐市教研院培训，年龄男50周岁以下，女48周岁以下。
2、高中学校中层干部由齐市教研院培训。
3、其它中层干部由讷河市教师进修学校培训。
㈣培训内容
教材由齐市教研院干训部统一订购。
培训内容包括三方面：
第一部分为必修内容。面授80学时，自修80学时内容有教育教学、教育科研、教育管理、教育政策法规等。第二部分为研修内容。选择适合学员研究的课题，带着课题在工作单位结合理论学习，联系工作实际进行进修校本研修，通过论文、案例、课例、叙事或研究报告汇报研究成果，不得少于120学时。
第三部分为综合实践活动内容，包括外出考察、优质课展示、学员听评课、岗位职能训练及竞赛、撰写管理案例等，不得少于80学时。
六、考核验收
对参加培训的学员要进行全过程考核。包括学习态度、出席率、学习结果等。考核方式是除本市各科成绩考核外，还要参加齐齐哈尔教育教研院统一考核和考试，成绩合格者可获得黑龙江省教育厅统一印制的教育干部“十二五”培训证书，并将培训考核结果装入个人档案。以此作为今后选聘中小学校长的重要依据。
七、保障措施
1、强化领导。组成健全的培训管理机构。一要充分认识中层干部培训工作的重要性，加强对培训工作的管理和领导，要抓紧、抓实、抓好。
二要在齐齐哈尔教育局和讷河市教育局的正确领导下，成立市（县）、乡（镇）两级“十二五”教育干部培训领导小组，成立培训领导小组办公室，办公室设在讷河市教师进修学校干训部。
三要把各学校中层干部的培训工作作为校长目标责任制考核的重要内容，使中层干部培训工作有序、高效地进行。
2、加强培训者队伍建设，聘请专家学者参与到培训中来。
一是选聘由专职干训教师、教育专家、中小学校长和教育行政领导组成的专兼职相结合的高水平的教师队伍。
二是注重教科研相结合及其引领作用。开展教育干部的听评课活动，提升培训质量。
三是重视对干训专兼教师的考评工作，不断充实干训教师队伍。
3、加大干训经费的投入，保质保量地完成“十二五”教育干部全员培训任务。
篇二：中层干部培训方案
依据中共中央《20XX年-20XX年全国干部教育培训规划》（中发[20XX]4号）“要采取多种措施，抓紧培训年轻干部，坚持学员选调与后备干部培养相结合的原则”，以及教育部《全国教育干部培训“十二五”规划》（征求意见稿）、教育部《中小学校长培训规定》（中教8号令）的有关指示精神，为了加大我市中小学教育干部的培训力度，确保我市中小学教育干部队伍的可持续发展，增强中层干部在学校管理中的执行能力，提高中小学校的整体管理水平，结合我市的实际情况，特制定本方案。
一、指导思想
以马列主义毛泽东思想邓小平理论和三个代表重要思想为指导，以提高中层干部思想政治素质和管理学校的能力为重点，进一步树立和落实科学发展观，坚持理论培训与实践锻炼相结合的原则，努力培养一批具有较高政治理论素质和开拓创新精神，掌握现代教育技术，懂教育、善管理、作风优良的高素质的中小学校级后备力量，为提高我市基础教育的质量提供坚实的组织保证。
二、培训目标
进一步提高齐齐哈尔市中小学校的中层干部整体素质及组织实施素质教育的能力和水平，从而推动基础教育的改革与发展，健全和完善具有我市特点的中小学教育干部培训体系，努力建设一支坚持社会主义办学方向、德才兼备、勇于创新、管理能力强的高素质的中层干部队伍。
1、提高全市中小学中层干部的政治理论修养和政策水平，熟悉国家的教育政策和法规，形成依法治校的能力。在工作中坚持为人民服务的宗旨，努力办好让人民满意的教育。
2、掌握现代教育科学理论和新课改背景下学校教育科学研究的基本知识、方法，提高组织实施素质教育的能力和水平。
3、掌握现代学校管理的理论和方法，提高科学管理学校的能力和水平。
4、加强对学员的学习意识和研究意识的培养，提高学员的可持续发展能力。
三、培训时间、方式以及培训对象
（一）培训时间：20XX年9月至20XX年10月。
（二）培训方式
中小学中层干部培训应继承我市“十二五”校长培训中形成的成功经验，在培训中要采用以下主要方式：
1、指导自学，培养自学能力
由于中小学中层干部在学校工作中具体管理任务较重，在培训中应加强对学员自学环节的指导，每科都要规定自学内容、思考题目，学员在自学过程中要有学习笔记和学习心得，以此培养学员的自学能力。
2、集中辅导、突出重点，增强培训的实效性
为了提高学员的理论素养，突出各学科的重点内容，要组织短期高效的集中辅导，在集中辅导中应将讲授与研讨交流、案例教学和现场教学有机结合，提高集中面授的实效性和针对性。
3、活动引领，提升学员的教育教学和管理能力能力
中小学中层干部培训是一种以掌握履行岗位职责所必备的基本知识和技能为主要目标的培训类型，通过自学和面授辅导帮助学员掌握所需理论知识，通过相应的活动将所学理论与实践相结合，从而使学员形成履行岗位职责所必备的技能和能力。活动类型包括校本研修、学员论坛、挂职锻炼、教育考察，职能训练等，可根据不同的教学内容和当地的实际情况灵活选用。
（三）培训对象
1、全市高中（包括职业高中、民办高中等）以及示范性初中的中层干部由齐市教育教学研究院干训部组织培训；
2、其余所有学校的中层干部由各县区教师进修校干训部组织培训。
四、培训内容
作为中小学校的中层领导干部，他们不仅是一线教师，又肩负管理者的责任，所以必须在提高 教育科学理论素养的同时提高其学校管理理论素养，这样能既引领教师专业发展又能进行科学的教育教学管理。教学内容主要包括三个板块：
第一板块为必修课：（其中面授为120学时，自修240学时）
1、中小学现代教育新理念
2、中小学教师职业道德
3、新课程与中小学教育科学研究
4、中小学教学与学习策略
5、中小学心理健康教育
6、中外教育史
7、学校管理理论与实践
8、教育法制基础
9、义务教育法讲座
第二板块：选修课（各地区根据自己的实际情况开设，30学时）
第三板块：综合实践活动（包括校本研修、学员论坛、挂职锻炼、教育考察，职能训练、撰写管理案例等等，80学时）
五、考核与结业
要加强对学员参与培训的全过程考核，既要有对学员学习态度和出席率的过程性考核，又要有对学习结果的考核。对学习结果的考核要依据不同学科的学习要求来进行，考核方式灵活多样，如检查学习笔记和学习心得、读书汇报、撰写论文和教育管理案例、进行管理案例分析以及闭卷考试等。考核内容要以培训内容和选用的教材为依据，并要做到理论联系实际。所有培训内容考核合格后方可获得由省教育厅统一印制的教育干部“十二五”培训证书，并将培训考核结果装入个人档案，以此作为今后选聘中小学校长的重要依据。
六、保障措施
1、加强领导、健全管理机构
一要从科教兴国和 加强教育干部后备力量培养的高度来认识此项工作，加强对培训工作的领导，并将其作为一项战略任务抓紧、抓实、抓好。
二要在齐市教育局的统一领导下，充实、调整、健全市、县（区）两级“十二五”教育干部培训领导小组，并成立培训领导小组办公室。
三是领导小组对培训工作要做到有部署、有检查、有总结，真正把培训工作落到实处，保证各中小学中层干部要全员参加培训。
四要把各学校中层干部的培训工作作为校长目标责任制考核的重要内容，使本次培训工作有序、高效地进行。
五、为了保证培训质量，培训方案的设计、培训者的培训、教学过程的管理、培训资料的选用、学业成绩的考核等业务由齐市教研院具体负责。
2、专兼结合，加强教师队伍建设
一是选聘由专职干训教师、教育专家、中小学校长和教育行者领导组成的一支专兼职相结合的、高水平的干训教师队伍。
二是培训前要对专兼职干训教师进行教材教法等相关培训，提高干训教师的业务能力。
三是注重教科研活动的引领作用，针对中小学中层干部培训经常开展干训教研和听评课活动，提升培训的质量。
四是高度重视对专兼职干训教师的考评工作，对不胜任的教师及时进行调整。
3、完善制度、确保陪效果
在培训过程中，各培训单位应根据考核要求对培训进行全过程考核，从而对培训质量进行及时反馈，不断改进培训工作。全市中小学校中层干部培训任务完成后，要进行检查、评估、总结和表彰，因此，我们要进一步完善学员考勤、学籍管理以及奖惩制度、教学管理制度、班主任管理制度、检查、评估制度等，通过加强制度管理，确保培训质量
篇三：中层干部培训方案
按照《省林业厅直属机关开展“提高能力建设活动”的实施方案》要求，为了加大我校干部的培训力度，确保我校干部队伍的可持续发展，增强中层干部在学校管理中的执行能力和学校的整体管理水平，结合我校的实际情况，特制定本方案。
一、指导思想
以马列主义毛泽东思想邓小平理论和三个代表重要思想为指导，以提高中层干部思想政治素质和管理学校的能力为重点，进一步树立和落实科学发展观，坚持理论培训与实践锻炼相结合的原则，努力培养一批具有较高政治理论素质和开拓创新精神，掌握现代教育技术，懂教育、善管理、作风优良的高素质的后备力量，为提高我校教育的质量提供坚实的组织保证。
二、培训目标
进一步提高我校的中层干部整体素质及组织实施素质教育的能力和水平，从而推动我校的改革与发展，健全和完善具有我校特点的干部培训体系，努力建设一支坚持社会主义办学方向、德才兼备、勇于创新、管理能力强的高素质的中层干部队伍。
三、培训时间、方式、培训对象及培训主管部门
（一）培训时间：20XX年4月至20XX年12月。
（二）培训方式
1、指导自学，培养自学能力
由于中层干部在学校工作中具体管理任务较重，在培训中应加强对中层干部自学环节的指导，每月规定自学内容（见第四项培训内容），中层干部在自学过程中要有学习笔记和学习心得，以此培养中层干部的自学能力。
2、集中培训、突出重点，增强培训的实效性
为了提高中层干部的理论素养，突出重点内容，组织短期高效的集中培训学习，在集中培训中将播放结合工作实际的讲座视频，提高集中培训的实效性和针对性。
（三）培训对象：学校全体中层干部。
（四）培训主管部门：党委工作部。
四、培训内容
1、“学校发展，赢在中层”讲座视频
2、现代教育新理念（四月份）
3、教师职业道德（五月份）
4、教育方法与学习策略（六月份）
5、学生心理健康教育（九月份）
6、中外教育史（十月份）
7、学校管理理论与实践（十一月份）
8、教育法制基础（十二月份）
培训结束后，对培训的自学内容进行总结，汇总每位中层干部的学习笔记和学习心得，根据实际情况召开总结大会，请在培训过程中较为突出的中层干部交流培训学习心得，相互交流，为我校今后的中层干部管理奠定基础。
五、保障措施
在培训过程中，党委工作部对培训进行全过程考勤，从而对培训质量进行及时反馈，不断改进培训工作。通过加强制度管理，确保培训质量。
篇四：中层干部培训方案
为了更好地加强对学院（校）中层干部的培养和教育，以“XX大”精神为指导，认真落实中央关于科学发展观、党的执政能力建设、构建和谐社会的精神，推进“十二·五”发展规划，努力建设一支具有较高政治理论素养和开拓创新精神，掌握现代科学文化和管理知识，具有较强管理能力，德才兼备的干部队伍。根据工程大党委关于《加强干部政治理论和管理知识培训制度》的精神，结合我院（校）具体情况，制订20XX年新聘任中层干部培训计划如下：
一、培训目的
进一步推进学院（校）中层干部队伍建设，提高中层干部队伍的综合素质，促进学院（校）改革、发展、稳定和各项工作的顺利进行，为认真贯彻落实“XX大”精神，坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观。认真贯彻党要管党、党管干部的原则，促进我院（校）“带队伍、促业务，抓业务、带队伍”的传统更加健全，更加完善，保证学院（校）各项工作顺利进行。为进一步加强党风政风建设，从严治党治校，更好地贯彻落实党和国家的路线、方针、政策，保证党员、干部廉洁从政，创建特色鲜明的职业教育院校。
二、内容和方法
培训的内容：主要是学习XX大精神、以及十六大通过的《中国共产党章程》等。培训的方法：采取以讲座、自学和辅导相结合，讨论和交流相结合。培训班共设八课：第一课—怎样当好一名中层干部；第二课—学院（校）“十二·五”发展规划主要目标与措施；第三课—党风廉政建设专题报告；第四课—学院（校）财务管理基本知识；第五课—教学管理与科研工作探讨；第六课—公文写作与实务；第七课—学习调研；第八课—学习交流。
三、培训时间和地点
培训地点：综合楼九楼报告厅
培训时间、内容：
序号 日期 辅导课内容 主讲人 7月10日上午8:30-9:00 干部培训班开班仪式 柳如荣 7月10日上午9:00-11:00 怎样当好一名学院（校）中层干部 柳如荣 7月10日下午12:30-14:30 学院（校）“十二·五”发展规划主要目标与措施 刘启中 7月10日下午14:40-16:10 廉洁从政勤政高效服务教学 李军 7月11日上午:8:30-10:30 遵守财务制度严格财务纪律规范预算支出提升学院（校）财务管理水平张志刚 7月11日上午10:40-12:00 增强管理意识推进特色发展 胡宁 7月11日下午13:00-14:00 公文写作实务培训 何利成 7月11日下午14:00-17:00 分组讨论 党办 7月12日-7月13日 干部培训班结业仪式 柳如荣 7月12日-7月13日 学习调研（时间地点另定）党办 7月12日-7月13日 学习交流 党办 XX年7月-XX年1月 干部考察 党办
四、建立严格的学习考勤制度
1、凡应参加的集体学习，迟到或早退半小时以上未请假者，该次学习作缺勤。
2、根据干部平时学习态度、个人小结，给予综合成绩，综合成绩将作为干部考核的内容。
五、要求
中层干部要端正学习态度，把自己摆进去，自觉参加；正确处理好学习、工作、生活这三者关系，做到不迟到、不早退、不无故缺席，上课时不做其他事情。
篇五：中层干部培训方案
为进一步提高干部队伍的思想政治素质和履职能力，确保实现我校发展战略目标，完成学校今年党政工作要点确定的各项任务，结合我校干部队伍的实际，经党委研究同意，暑期举办第一期处级干部培训班，现制定如下培训工作方案。
一、指导思想
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻党的XX大和XX届X中全会精神，为党的XX大召开营造良好的校园氛围。
二、培训目标
按照中组部、省委组织部和省委教育工委关于干部培训的部署和要求，结合当前高等教育形势及学校实际工作，积极推进学习型领导班子建设和干部队伍建设，在战略视野、高校管理、领导艺术、作风及廉政建设等方面，不断提高干部的思想水平、增强干部的管理能力、改进干部的工作作风，为学校的科学发展提供坚强的组织保障。
三、参加人员
校领导、正副处级干部
四、培训时间、地点 时间：7月23日-27日
地点：广东乳源（丽宫）
五、培训方式
集中培训，专题报告、交流讨论和参观休闲结合进行。
六、培训日程及内容安排（略）
说明：
1、具体安排见附件行程安排。
2、期间安排干部培训工作调查问卷。
七、组织领导
培训工作在学校党委领导下，由党委组织部牵头，党政办公室、党委宣传部等部门协助组织实施。
八、经费概算（略）
九、工作要求
1、高度重视。参训人员要思想上高度重视，要带着问题学习，勤思考、学真经、求实效，通过培训，了解大局，提高能力。
商场中层干部培训 篇6
【培训时间】：1天
【培训背景】：
为什么企业中基层管理团队的执行力还有待提升？
为什么企业的中基层管理团队很难胜任相应的管理职责？
为什么企业的技术或业务骨干很难快速成为优秀的管理者？
为什么企业中基层管理团队未能真正起到承上启下的作用？
为什么有些中基层管理人员有心无力，很难把部门带到理想状态？
为什么上、下级管理人员之间和平行部门之间在协调上存在问题？
在企业快速发展的同时，每一个企业都会遇到中层干部断层的问题。为了解决这一问题，企业一般都会采取内部提拔的方法，就是把内部各个部门的业务骨干提拔到中层干部的岗位上。但是新提拔的中层领导，真正能够成为合格的中层干部的人数往往不到20％，60％的人是勉强赶着鸭子上架，20％的人不但没有给团队增加新的活力，甚至将团队高得乌烟瘴气，团队绩效大大降低。
【课程特色】：
实战见长，结合中国的国情、企情、市情、人情创建、设计的课程内容，以体验、互动、问答式的最新教学方式授课，以效果为导向，学、练、辅、辩、评、导紧密结合。帮助中层管理人员快速、有效地提升自己的含金量，使自己管理的团队绩效得以快速提升，创造更大价值。
程子展老师推出《中层管理培训》以来，屡被华为、中孚、移动以及银行系统重复采购，已经成为这些优秀企业的重点培训项目，在这些企业中，学员亲切地称
【授课特点】：
大量生动案例教学，实用性、操作性强，采用互动、游戏、现场演练、疑难解答等方式，使中层管理者在轻松地学习中掌握更多的方法、技能。
【培训收益】：
掌握中层经理管理技能之“天龙八部”：
1、问题发现
2、目标管理
3、执行落实
4、授权管理
5、管理沟通
6、人才培育
7、激励艺术
8、团队建设
【培训目标】：
1、掌握部门绩效管理的方法；
2、与上下级单位的沟通和公关；
3、清楚认知中层管理者的角色定位；
4、培养、加强中层干部的执行能力；
5、上下沟通、上传下达、信息沟通的基本素质；
6、掌握与上司、同级及下属沟通的方法与技巧；
企业中层干部培训心得 篇7
本次培训我们认为有以下特点及收获：
1、领导重视，准备充分，使得整个培训过程顺畅，收获很多
从筹备到整个过程中，领导重视体现的淋漓尽致。方案准备，人员抽出，项目实施，领导对中间过程的关注，直至今天的课题汇报，许经理今天参加多们课题汇报及结业仪式，杨书记陪同我们到圣地感受延安精神，管理干部学院唐院长、林院长参加开班及课题研讨，时刻都让我们学员感受到公司领导及管理干部学院领导对我们的重视与关怀。整个过程非常顺畅，一环紧扣一环，我们感觉紧张的同时又有巨大的收获，感觉值得。
2、研讨式教学及学员论坛与我公司十一五规划目标紧密结合成了这次培训过程贯穿始终的一条主线，这条主线让学员们始终在思考：哪些课程能为我所用?天津石化现状与先进管理理念及先进企业比还有哪些差距?我们如何迎头赶上?从哪儿入手比较合理?小组成员反复沟通探讨，小组间互相提醒补充，资深老院长(唐院长)画龙点睛的讲评，使我们收获许多。也许我们的课题汇报有些不成熟，甚至有些稚嫩，有些观点欠全面，但我敢说这是我们25人用心做的，是集体智慧的成果，哪怕只有一点对公司决策有所启示，我们也感到欣慰。另外探讨课题的同时“主业突出，结构优良，管理科学，文化先进，环境友好，企业和谐，实现又好又快发展，成为中国石化的核心骨干企业”这个愿景深深印入我们中层正职的脑海中，自觉不自觉中达成了共识，必将形成了强大合力。
3、延安圣地之行收获颇丰。延安之行达到了作风建设和党性锻炼的目的，对我们是一次洗礼，感觉到了延安精神的博大精深，受到了一次深刻的革命传统教育，对树立正确的世界观、人生观、价值观，建立正确的理想信念非常有益。延安党校教授现场点评更是加大了参观学习的深度，如家风=党风，心动不如行动等简明扼要的理念将铭刻在心。通过理解原生态的延安精神(抗大精神、整风精神、南泥湾精神、张思德精神、只见公仆不见官的精神)，还收获了领导方法与领导艺术，处理复杂局面的规律等，这些规律性的东西在当今工作中尤其是面对复杂局面时更值得借鉴，如统一思想，达成共识，群众路线，理论联系实际，务实创新等在延安精神中都有鲜明的体现。
4、“悟”字当头，收获巨大。开课伊始，我们就把“悟”字做为这次学习的一个基本方法，每堂课争取有所悟，通过听课悟理念，通过研讨悟方法、悟思路，通过延安之行悟精神、悟规律，通过拓展悟心得。“悟”字当头，争取做到刻苦学习，刻苦思想，学有所得，学以致用，尤其是如何学以致用是全体学员经常思考的问题，“悟”出的东西必将进一步指导以后的工作，提高我们工作水平。
5、团队精神，贯穿始终。我们这个25人的团队，一方面在学习，一方面在践行。25位同学令我感动，很快完成了三个转变(领导→学员，家庭→集体，工作→学习)投身于紧张的学习培训中，这里不再有职位高低，不再有任何陌生。年长的55岁，年少的36岁，年长者刻苦学习、刻苦思想的精神不亚于年轻人，年少者尊敬老者，学习课程同时积极向老同志学习，学习他们的长处，学习他们的悟性，互相学习，互相提高，互相探讨。最让我们难忘的是延安至西安的三个小时的旅途中，我们团队的每名成员都以延安精神引发的思考为题进行了坦诚、真挚的演讲。大家所悟所得分享给大家，又碰撞出新的火花，同行的杨书记、延安党校老师都把最高评价慷慨给予了我们这支“团队”。我们展现了天津石化的良好风貌。
取得这么多收获，与我们自身努力固然有关，但收获里浸透着公司领导对我们的关爱与期望，浸透着石化管理干部学院领导老师对我们的付出，浸透着公司组干部门的辛勤劳动，浸透着我们尊敬的老院长唐院长和班主任刘沁老师对我们学习和生活的具体关爱。我提议让我们以热烈的掌声对各位领导和老师们的辛劳付出一并表示衷心感谢!
同时做为培训班一班之长，我也要感谢组织和全体学员的信任，感谢我们的班委富兴经理、启超部长、立福书记及卫忠部长，没有你们的付出，这个班不可能有这么大的收获，我也要感谢我们班的全体学员，没有你们的支持，我们的培训不会如此顺利、安全、收获。
最后请允许我代表全班学员表个态：我们一定会以此次培训结束做为工作的一个新起点，把学到的新理念、新知识、新方法结合本部门实际情况学以致用，全身心投入，把天津石化项目建设、改革稳定、生产经营三大任务完成好，真正使天津石化向“主业突出，结构优良，管理科学，文化先进，环境友好，企业和谐，实现又好又快发展，成为中国石化的核心骨干企业”迈进，不辜负公司领导及管理干部学院领导、老师的期望。
中层干部管理培训 篇8
中层干部管理培训讲师：谭小琥
谭小琥老师
老师介绍：
品牌策略营销专家
清华大学特邀讲师
世界华人500强讲师
中国金牌管理咨询师
国际注册企业教练（RCC）
授课风格：
演说家的风采、战略家的气度、理论家的才华。
谭老师的培训课程：理论与实践相结合，非常有效，使我们受益很多。
——中国移动集团
讲师风格个性化，易听；易懂；易执行。
——南方石化
谭老师很多实用的方法能直接用到工作中，在很大程度上提高了我们的沟通效率与管理能力。我们会再请谭老师给我们进行三天的培训。
——绿城集团
告别理论讲教、推崇实务操作、亲历案例分享、实战经验传导。
——中海石油
谭老师是集演说家、战略家、学者型于一身的魅力讲师！
——联邦家居
【温馨提示】本课程可为企业提供内训，欢迎来电咨询
课程背景
作为一个中层干部，您是否会常常感到迷惑：
为什么我每天都陷身于具体事务而忙累不堪？
为什么我的下属总是不能胜任他的工作？
为什么我总是扮演消防员的角色，到处救火，分身乏术？
为什么我投入了那么多的时间，仍然达不到预期的绩效目标？
为什么„„
今天的中层干部，正承受着前所未有的压力，上级希望自己执行到位，下级希望自己指挥得当，同级希望自己多多配合。一提到现状，很多人都会用“忙、乱、累、烦”来形容。
许多中层干部并不是学管理出身，而是因工作出色，由业务骨干提拔到管理岗位上来，因此常常沿袭过去的工作和行为模式。对于管理，他们经常依靠零散的经验和感觉，并没有真正形成系统的、科学的、实操性的管理技能。
本认证课程给出一个中层干部管理工作的全景图，帮助中层干部全面理解管理内涵，由内而外的提高自己的知识与技能，从而全面提升自己的管理绩效。
课程目标
→ 清楚的认知中层管理者的角色和自我定位，了解自我成长的途径，培养正确的心态，做一个勇担责任，值得信赖的管理者
→ 掌握自我管理的方法，学习时间管理的方法与工具，安排好日常工作
→ 了解作为经理人应掌握的基本人事知识和财务知识，做好基础管理
→ 学会应用目标来管理团队，并将愿景转化为具体工作目标去执行
→ 掌握激励下属的理论和方法，点燃员工的热情，并帮助员工调整情绪，减轻压力→ 掌握有效指导员工的方法，能够对员工的工作进行跟进和指导
→ 学会根据员工在做不同工作时的不同工作状态实施有效的领导，从而达成组织绩效→ 建立团队规则，并对偏离团队目标的行为进行控制
→ 掌握管理技能的核心，沟通技能，学会与上司沟通，与同级沟通
课程方法
讲师讲授、主题讨论、小组练习、案例研讨、录像分析、角色扮演、团队竞赛
课程大纲
第一部分——中层干部的角色认知
第1章：中层干部的角色认知
1.中层干部的现状
1)
2)
3)思考：请用一个字来形容中层干部的现状？ 是什么原因造成了这种现状 先天Vs.后天
2.中层干部的角色认知
1)
2)
3)
4)
5)管理者与非管理者的根本差别是什么？ 什么是中层干部的核心职责？ 中层干部的三项关键任务 中层干部管理的五大工作 中层干部在企业架构里的位置
3.中层干部的成长
1)
2)管理者的思维方式——从提升自己到提升别人 中层干部应具备的态度与素质——勇担责任与值得信任
4、优秀企业案例分享：IBM优秀经理人模型
第二部分——中层干部的自我管理
第2章：中层干部的时间管理
1、测试：你的时间管理现状
2、案例分析：乱了头绪的经理人
3、时间管理的原则——帕累托原则
4、时间管理的四个象限
5、中层干部自我时间管理的方法
1)
2)
3)任务分类 确定处理的先后顺序 合理安排时间
6、中层干部自我时间管理的技巧
7、优秀企业案例分享：华为公司的时间管理方法
第三部分——中层干部的基础管理
第3章：中层干部的人力资源管理
1、中层干部为什么要学HR管理
2、中层干部在人力资源管理中的角色与职责
3、人力资源管理在人力资源部门与非人力资源部门之间的分工 1)
2)
3)选才育才用才
4)留才
4、实战应用：如何与员工进行绩效面谈
5、实战讨论：中层干部对新劳动法应关注什么
6、优秀企业案例分享：摩托罗拉的6个问题
第4章：中层干部的财务管理
1、中层干部为什么要学财务管理
2、财务管理在财务部门与非财务部门之间的分工
3、使用财务语言与老板沟通
4、中层干部对财务报表的阅读与分析
5、中层干部的费用与预算管理
6、优秀企业案例分享：沃尔玛的成本控制
第四部分——中层干部的团队管理
第5章：中层干部的目标管理
1、目标管理的意义与作用
2、团队目标的三个层次及如何制订目标
3、愿景目标：公司发展的方向
4、表现目标：如何根据公司目标制订部门的表现目标
a)SMART原则
5、行动目标：如何根据表现目标制订个人的行动目标
a)行动万能表
6、如何在管理中如何落实目标
7、实战练习：为你的部门制订三个层次的目标
第6章：中层干部的指导管理
1、中层干部的指导障碍与解除
2、如何在安排工作任务时给予指导
1)是否讲清楚目标
2)是否调动了员工的积极性
3、如何在员工犯错时给予指导
4、如何做好员工授权工作
1)克服授权的三个障碍
2)授权时的注意事项
5、实战练习：如何为下属安排工作
第七章：中层干部的激励管理
1、能够激励员工的因素有哪些？
1)你可以使用的激励因素有哪些？
2)角色扮演：员工眼中的激励因素与你一样吗？
2、激励员工的方法与技巧
1)案例分析：只有你能欣赏我2)案例分析：爬山的启示
3、常见激励理论的实战应用点
1)马斯洛的需求理论
2)赫茨伯格的双因素理论
4、激励点的动态应用
1)案例分析：九寨沟双飞旅游的激励政策对谁最有效
2)老中青三个员工应该如何激励
第8章：中层干部的权变领导
1、《论语》里的管理智慧
2、员工工作状态的四种准备度
3、中层干部可以实施的两种领导行为
4、对应员工不同准备度的不同的领导风格
1)员工无能力、无意愿或不安时，如何领导
2)员工无能力、有意愿或有信心时，如何领导
3)员工有能力、无意愿或不安时，如何领导
4)员工有能力、有意愿或有信心时，如何领导
5、教学录像：判断领导的领导风格
6、案例分析：管理过程中的权变领导
第9章：中层干部的控制管理
1、控制的目的是什么？
2、三种不同的控制系统
3、建立有效控制过程的四个步骤
4、控制之行为强化
1)强化理论的应用
2)管理现象讨论：“能者多劳”对不对、“好心办坏事”如何处理
5、控制之冲突管理
1)部门内部人际冲突处理步骤
2)跨部门冲突的四种解决思路
6、控制之压力管理
1)压力管理的ABC理论
2)不合理想法向合理想法的转变
第五部分——中层干部的沟通技能
第10章：中层干部的沟通管理
1、中层能力的核心——沟通能力
2、先理解别人再表达自己的沟通原则
3、倾听、提问、回应技能训练
4、如何有效的与上司沟通
1)与上司沟通的基本原则
2)与上司和谐相处的5个问题
3)与上司沟通的六个层次
26号中层干部培训感言 篇9
我第一次参加这么完整的培训，第一次参加为期一个星期的培训，让能有时间、有机会静下心来学习新的知识和理念，反思过去工作中的得失和思想上的差距。虽然只有短短的几天，但是通过这几天的学习，我受益匪浅。
教学中要实践为主,采用一体化、现场教学等教学方法千方百计运用在教学过程中,应该注重传授知识的同时让每个学生经过多个环节的培养和训练，形成扎实的基本技能，提高学生的综合素质。
作为管理者,只有不断强化人心所向的凝聚力,才能充分发挥积极性。一个管理者对待教师应以诚相见，对待自己要严格要求，以身作则。在工作上能实事求是，开拓创新。
霞光民办学校
樊美榕
小学中层干部培训研修报告 篇10
贵州盘县保基乡中心小学
张兴明
参加本次网络培训，无论是在课堂教学与管理，还是在教学方法与技能上；无论是在执行和落实学校领导决策，还是为了学校发展献言献策方面，本人都感受颇深，并受益匪浅。特别是听专家讲座、专题研讨和班级内学员间的交流，不但对我进行了专业知识的再次充电，而且还提升了我的专业素养。现就本人本次学习和工作实际作一个不成熟的研修报告。
一、梳理思路，定位自己
人的一生都是在选择和被选择，选择了教师，就是选择了对学生的责任，选择了对学校、国家、社会负责任，这就是作为教师最起码的职业道德。我们是为了人的发展而教，为了国家的兴亡而教，为了中华民族的伟大复兴而教。
作为教师，人类灵魂的工程师，就应该是全体学生的楷模，是一个素质高、能力强、视野宽、工作实、认识深的人。“学高为师，身正为范”就是做教师一生追求的最高标准。行话说得好，“给学生一碗水，你要有一桶水。”这就需要作为教师的我们要在全面理解自己角色的基础上，树立终身学习的思想，做一个与时俱进，不断地超越自我的人。同时，还要注重自己的形象，言教重于身教，有句名言说得好：“其身正，不令则行，其身不正，虽令不行。”在现在的知识、信息经济日新月异的背景下，道德沦丧成了司空见惯通病，只有让我们教师自己成了学范，才对得起社会给予我们的评价。也只有这样，才说得上是为学生的发展，为国家的兴亡、中华民族的复兴而教。
从教师具体角色而言，他应该是学生学习方法的指导者，学生学习活动的组织者、参与者、同伴。在教与学的过程中，学生的学才是这个过程的主体，教师的教起主导。比如，在我的语文课堂教学中，我是这样理解教师角色的：毎个课题的教学设计大体上我都分为四大步：一是师生讨论明确教学目标；二是学生独立完成能力内的内容；三是师生、生生间的合作、讨论与点驳；四是师生的自我评价与总结。
二、专业成长，提升理念
在当前课程改革的大背景下，素质教育被越来越多的人所认可，特别是作为教书育人的教师来说，不得不对素质教育的含义进行深入的理解。在前几阶段的中小学教师继续教育的中，对素质教育的含义也有一些培训，但是这次网络培训让我理解得更加深入、透彻。
教学的目的不再像应试教育那样重分数，重选拔与甑别，而更加注重技能的培养和情感态度价值观的熏陶，也不能像以前那样要把每一个学生都培养成国家主席、富翁、科学家、教授、工程师，而是要高素质的各阶层的劳动者；教学的内容不再像以前那样以教材、课本为主，教材、课本只是现实生活中的一个案例，它不能代表知识，不能代全部，要结合学生的发展实际，生活实际；评价的内容也不再看成绩，而更加关注学生学习的态度，学生成长中的体验，更加关注学生人格、品质、个性的转变和提升；评价的方式不再以打分这个传统的唯一的评价方式为主，更注重学生的自我评价与同伴、教师的评价相结合„„这样一来，“只有教不好的老师，没有教不会的学生。”这句话就更有说服力了。
更为重要的是网络技术、多媒体技术的推广给教育教学带来了前所未有发展机遇和挑战。
它作为一种教育技术，比传统的一些教育技术的作用效果更加显著。它集声音、图片、视频于一身，打破常规、打破时间和空间的限制，将抽象的事或物形象、直观地展现在师生面前，时而情境再现，时而返古，时而穿越。比如：五年级上册的课文《观潮》，对于生长在内陆的同学来说，仅仅从文本中的文字很难感受并想象到上潮前、上潮时的美景，然而在多媒体的帮助下，形象、直观地将上潮前、上潮时的美景展现在学生面前，图文并茂，生动逼真。又如：三年级《科学》上册中，“植物与土壤、水”的关系，仅靠学生的动手操作要了解它们的关系，那是需要很长一段时间的，但有了多媒体就不同了，它可以将植物的生长过程以动画的形式呈现出来，让学生在穿越时空的过程中得到感悟。
三、丰富方法，辨证使用
课堂教学与管理的方法，仁者见仁，智者见智，但有一条就是适合自己的、适合本校、本班实际的才是最好的。
比如：从前，对于多媒体的使用，有的同仁认为不用多媒体的课就不会是一堂好课，而有的则认为多媒体的图片、视频、声音用越多，越影响课堂的效果。专家指出：不要把多媒体的作用神秘化，毕竟它只是一种教辅工具，一种促学手段，要慎重使用。