动作补间动画 说课稿(参赛作品)

动作补间动画 说课稿(参赛作品)（精选3篇）

动作补间动画 说课稿(参赛作品) 篇1

说课：

第2课 动作补间动画

大家好！今天我说课的题目是《动作补件动画》，本课是人教版8年级上册第一单元 第2课，下面我给大家简述本节课的教学设计内容。

一、教学目标

【知识与技能目标】

（1）能说出、说明动作补间动画的概念、原理；

（2）熟悉动作补间动画的一般制作过程，会制作简单的动作补间动画。

【情感目标】

提高对Flash应用的认识，增强应用Flash的信心。【教学重点】

动作补间动画的一般制作过程。

【教学难点】

（1）动作补间动画的原理；（2）制作动作补间动画。

二、【过程与方法】

首先用简单的问题，使学生回顾上节课学的内容，然后为了激发学生的好奇心和学习兴趣让学生看一个动作动画。通过“复习新授”环节的复习、学习，让他们了解动作补间动画的制作过程。

三、新课讲解我一边讲，一边操作让学生演示，然后让学生自己操作。

四、用提问的方式小结本节课的内容。

五、布置作业。

动作补间动画教学设计 篇2

教学目标

知识与技能：理解“逐帧”动画与“动作补间”动画的区别，掌握“动作补间”动画的制作方法。

过程与方法：通过阅读、小组合作学习来提高学生的自主学习能力和团结协作能力。学会与同学相互协同完成任务。

情感、态度与价值观：培养学生热爱学习善于思考的好习惯，养成正确的审美观。

行为与创新：培养学生自主探究能力以及自主创新精神。

教学重点、难点

教学重点：“动作补间”动画的制作方法，能够区分“逐帧”动画与“动作补间”动画。

教学难点：“逐帧”动画与“动作补间”动画的区别，能够较灵活地使用元件与场景。

教学准备

教师准备：各种类型的动画（“动作补间”动画、“逐帧”动画）、以及综合运用的动画。

学生准备：依据就近与互补原则，每4位学生分为一个小组，并推选一名为小组长。

硬件准备：连接因特网的多媒体教室。

教学过程

一、以情激趣，导入新课

师：请同学欣赏欣赏视频歌曲《大家一起喜洋洋》，播放综合运用动作补间与逐帧动画。

生：欣赏动画。

师：同学们，刚才那个动画好看吗？这部动画片是怎样制作的呢？

生：好看，想做。师：那老师请同学们再看几个动画，请同学们思考它们都是什么类型的动画？（老师播放“逐帧”动画及“动作补间”动画）

生：欣赏动画，查看动画源文件。思考问题。

师：请同学们回答它们是什么类型的动画？

生：口答，第一个动画是“逐帧”动画，第二个是“动作补间”动画。

师：你是怎么知道的呢？

生：在第一个动画源文件中可以看到在每一帧上都有不同的动画效果，所以说它是“逐帧”动画。而另一个动画源文件中，在属性面板中可以知道是“动作补间”动画。

师：这位同学说得很好。请同学再仔细看属性面板中的“补间”选项，还有另一种补间──“形状”补间，这一种补间动画就是我们今天这堂课将要学习的内容。

（设计意图：通过欣赏精彩的动画来激发学生的学习积极性，再利用不同类型的动画引入本节课将要学习的动画类型。）

二、创设情境 探索新知

故事剧情一：羊村里的羊儿们为了庆祝大丰收，纷纷来到大草原。猜，最先跑来的是谁？当然是速度最快的喜羊羊。

制作动画第一集“奔跑的喜羊羊”。

师：在制作之前请同学们思考以下几个问题：（1）什么是“形状补间”动画？

（2）制作“形状补间”动画的主要步骤是哪几步？（3）你怎样理解“影片剪辑”与“场景”？

生：学生大声朗读课本，并动手在课本中找出与问题相关的内容。

师：请同学们来回答一下刚才的问题。

学生根据课本内容进行回答相关问题。

师：请同学们注意在制作形状补间动画时，关键要把握好开始帧与结束帧的制作，然后在中间的过渡帧中选择“形状补间”动画即可。另外，影片剪辑元件是可以多次放在不同场景中加以运用的。

师：现在同学们能自己先尝试制作一下吗？ 学生自主尝试制作动画，边看书上的操作步骤边结合计算机上的软件加以制作。

教师在课堂进行巡视，指点个别有困难的学生，注意发现个别做得优秀的学生。请有代表性的学生加以演示。

师：请几位同学来尝试演示一下你的制作过程好吗？

学生到教师机前来演示动画制作过程，在演示操作的过程中边说边操作，当遇到困难时请其他同学给予帮助。教师适机提醒学生注意关键点，如开始帧与结束帧的制作、属性面板中“形状补间”动画的选择等。

教师对示范操作的学生进行简单小结与补充，特别要强调有关操作解说方面的情况。

（设计意图：由刚才欣赏的动画来激发学生进一步学习的欲望，通过让学生阅读课本内容及自主探究尝试，培养学生自主探究的能力；通过用语言表述软件的使用过程，锻炼学生的语言表达能力；通过欣赏动画，提高学生的审美水平。）

三、问题引导 层层深入

剧情故事二：现在草原上来了很多小羊们，可却不见村长慢羊羊？原来村长走得太慢迟到了。

制作动画第二集“迟到的慢羊羊”

提示：第一集中，我们在第10帧处插入结束帧，这次你试试如果在第40帧处插入呢？60帧？

师：刚才同学们都尝试制作了动画，并且也观看了几位同学的演示操作，但还有部分同学遇到了困难。小组合作完成时可以由一位同学提示操作步骤，另一位同学操作，其他几位同学在另外计算机上加以尝试。操作时，注意总结制作要点。

四、练而不厌 开放创作

教师依据刚才的自主尝试情况适当调整学生座次，进行分组布置各小组任务。

生：分小组进行活动。

师：进行各小组个别辅导。并观察各个小组进展情况。

师：请各小组选派代表来操作示范并讲解完成情况。每个小组选派代表演示讲解，教师提醒其他各小组认真听讲。教师强调要点，并讲解规范用语。

师：刚才我们都看了各小组演示的过程，你们有没有信心完整地把这个动画做一遍呢？

生：有

学生以小组为单位进行完整动画制作。

（设计意图：通过分解任务在半成品基础上完成各自任务，激发学生的学习积极性。通过小组内合作交流的方式，互帮互助探究新知，培养学生动手实践能力及与人合作交流的能力。）

五、作品评价 交流提升

师：请每个小组选一名小组长来汇报你们的成果，以及在操作过程中的体会。

生：每个小组选一名代表发言。其他小组认真听讲，共同学习。

根据每组发言情况，教师给予必要的补充和讲解。

师：现在在小组与小组间、同学与同学间相互交流相互学习。

生：同学之间相互交流学习。

设计意图：通过成果展示，激发学生的自信心，锻炼学生的语言表达能力。同时，通过各小组的展示与交流，让每一位学生都能相互学习共同提高，提高课堂教学效率。）

板书设计：

起始关键帧------------------终止关键帧

动作补间动画 说课稿(参赛作品) 篇3

1.2动作补间动画

动作补间动画也是Flash中非常重要的表现手段之一，与“形状补间动画”不同的是，动作补间动画的对象必需是“元件”或“成组对象”。

运用动作补间动画，您可以设置元件的大小、位置、颜色、透明度、旋转等种种属性，配合别的手法，您甚至能做出令人称奇的仿3D的效果来。本实例详细讲解了动作补间动画的特点及创建方法，并分析了动作补间动画和形状补间动画的区别，我们精心设计的一个实例将带您进一步加深对动作补间动画的了解。1．动作补间动画的概念（1）动作补间动画的概念

在Flash的时间帧面板上，在一个时间点（关键帧）放置一个元件，然后在另一个时间点（关键帧）改变这个元件的大小、颜色、位置、透明度等等，Flash 根据二者之间的帧的值创建的动画被称为动作变形动画。（2）构成动作补间动画的元素

构成动作补间动画的元素是元件，包括影片剪辑、图形元件、按钮等等，除了元件,其他元素包括文本都不能创建补间动画的,其他的位图、文本等等都必须要转换成元件才行，只有把形状“组合”或者转换成“元件”后才可以做“动作补间动画”。

（3）动作补间动画在时间帧面板上的表现

动作补间动画建立后，时间帧面板的背景色变为淡紫色，在起始帧和结束帧之间有一个长长的箭头，如图3-4-1所示。

图3-4-1 动作补间动画在时间帧上的表现

4）创建动作补间动画的方法

在时间轴面板上动画开始播放的地方创建或选择一个关键帧并设置一个元件，一帧中只能放一个项目，在动画要结束的地方创建或选择一个关键帧并设置该元件的属性，再单击开始帧，在【属性面板】上单击【补间】旁边的“小三角”，在弹出的菜单中选择【动作】，或单击右键，在弹出的菜单中选择【新建补间动画】，就建立了“动作补间动画”。

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2．认识动作补间动画的属性面板

在时间线“动作补间动画”的起始帧上单击，帧属性面板会变成如图3-4-2所示。

图3-4-2动作补间动画属性面板

“旋转”选项

有四个选择，选择“无”（默认设置）禁止元件旋转；选择“自动”可以使元件在需要最小动作的方向上旋转对象一次；选择“顺时针”(CW)或“逆时针”(CCW)，并在后面输入数字，可使元件在运动时顺时针或逆时针旋转相应的圈数。