在就业训练中心的实习报告

在就业训练中心的实习报告（精选9篇）

在就业训练中心的实习报告 篇1

在xx市就业训练中心的实习报告

一、实习目的

1.实习的目的和意义

通过在xx市就业训练中心的实习，了解我国综合性职业技能培训及培训指导中心的具体运作。学习省、市有关劳动保障就业、培训等政策法规，理论结合实际，把所学的劳动保障专业知识运用到实践中去，并在实践中得到领悟，反过来加深对课本理论知识的理解。同时不忘培养自己的社会责任感和养成关注民生的好习惯，为以后更好地投身社会工作奠定基础。2．实习单位的发展情况

xx市就业训练中心成立于1997年12月31日，2005年8月11日增挂xx市职业技能培训指导中心牌子，隶属于xx市人力资源和社会保障局。它是xx市财政补贴的一所集综合性职业技能培训及培训指导的中心，属本市首批实施“金钥匙计划”的技能训练基地，同时是国际劳工组织和国家人力资源和社会保障部在xx授权的SIYB（创办你的企业）培训机构、广东省创业培训示范基地。

主要职能：宣传、贯彻、执行国家、省、市有关劳动保障就业、培训等政策法规；承担各工种的职业技能培训，并受xx市人力资源和社会保障局委托，承担部分专业工种技能的考核工作。2005年市人力资源和社会保障局委托就业训练中心承担了本局职业技能培训的部份事务性工作，包括：民办职业技能培训机构审批、管理有关事务；职业技能培训统计事务。

中心面向社会各类人员开展了初、中、高级、技师、高级技师职业技能培训，并负责跨省农村劳动力、本市失业人员和省内“双转移”人员开展职业技能训练和转岗培训工作；同时协助开发社会急需工种及制定相关教学计划。中心成立至今，得到了市领导及局领导的深切关心和支持。苏泽群副市长曾多次下到中心视察，就中心的办公场所及培训设施，给予了极大的资助，一直以来，由政府资助对本中心培训大楼及设施进行整修, 使中心拥有一流的教学环境和全市最先进的教学实训设备。中心现有教学、办公场地4347平方米（全幢6073平方米），多媒体空调理论课室15间（1100个座位），各专业实训室11间，实操场地2000平方米（实习工位700个），其中年培训鉴定达2万人。

其中，烹饪类的“粤菜厨师”、“中西式面点师”、“广东烧卤味”专业是就业训练中心最传统的特色培训考证项目，中心的培训目标是使学员毕业后能够掌握丰富的烹饪专业知识，掌握烹饪工艺的全套技术，懂得传统粤菜、创新粤菜、广东烧烤卤味、广式面点的制作技巧和品种变化，以及懂得菜单设计、厨房设计等知识，全面打造专业型的饮食业精英。

电气专业是xx市就业训练中心的又一个 “拳头”项目：该专业不但包含了维修电工各级别的培训、考证(统括了上岗证、中级、高级、技师及高级技师，以及高压值班上岗证，电工上岗证年审等)，而且还是xx市唯一的“可编程序控制系统设计师”(PLC考证)培训、鉴定点；同时，该专业还开设有电梯、单片机、PLC(初、中级培训)、组态软件、变频技术、气动液压技术，以及恒压供水(综合系统)等的培训。3．实习要求

（1）实习期间，要根据单位要求按时上下班

（2）要遵守单位的各项规章制度

（3）服从指挥，认真完成上级领导分配的任务

（4）做到理论联系实际

二、实习的内容

1．打印培训券

主要负责打印本地劳动者的职业技能培训券，分为技工、技师、中级技师、高级技师等培训等级。本地劳动者毎两年可以申请一次由政府提供的免费职业技能培训。2．师资录入

对xx市各个职业技能培训点上交的教师纸质资料进行电脑录入、分类、归档，有本市培训（培训券）和外地培训之分。3．整理文档

对已经录入的xx市各个职业技能培训点上交的教师纸质资料和劳动者培训登记表进行整理，归入档案。4．电话回访

对接受了xx市各个培训机构培训的学员进行电话回访，回访的内容有：是否参加了该次培训、培训时长、是否有考试（职业资格鉴定）、若考试合格是否领到资格证、对该次培训是否满意等。5．资料审查

对xx市各个培训机构上交的培训结果进行资料审查，核对内容有：学员名单与保障软件系统里的是否一致、学员的考勤和签名情况、教务主管和班务主管的签名情况等等。

三．实习体会与心得

通过这一个月的实习，我有几点深切的体会： 1.打杂也是一种宝贵的经验！

大学生去企事业单位实习，一般都只是干一些琐碎的工作：打打字、跑跑腿、等，也就是打杂。很多大学生一开始心里会觉得很委屈，说我堂堂一个大学生，天之骄子，竟然被你们“用来”打杂？！可能有些人会一气之下就跑掉了。其实，打杂也是一种宝贵的经验，也能学到不少东西。

且听专家是怎么说的吧。华南师范大学公共管理学院系主任、教育学专家王建军认为，从理论上讲，实习能找到与专业对口的岗位、为将来就业打下基础，这是最理想的。但在就业很困难的情况下，要找到对口实习岗位比较难。因此，大学生实习不如先抱着认识社会、锻炼能力、为将来就业找准定位的目的，从最基本的打杂做起。王建军认为，大学生一次实习的时间两个月足矣，但应该在大学四年期间多次前往不同单位实习。广东外语外贸大学就业指导中心主任赵烨表示：“每一项工作都要从基层做起，如果一个大学生连打杂的能力都没有，那就谈不上任何工作能力了。”她认为，打杂会让实习生跟更多人交往，从中积累与人打交道的技巧与经验。同时，在实习过程中，大学生可以了解岗位工作内容和要求、是否有兴趣在这方面长期发展等等，所以要有积极主动的心态，切忌被动等待工作。

2.Word、Excel等办公软件很重要

Word、Excel等办公软件在办公室里经常要用到，熟练运用这些软件会成为你的一大优势。在这次实习中，虽然只是师资录入这一块比较多用到Excel等办公软件，但是足见它们的重要性。如果事先不熟悉办公软件的各个功能与操作，我们在办公的时候恐怕要用大量的时间去摸索，这样既浪费时间，又降低工作效率。精通Word、Excel等办公软件会使我们在工作中事半功倍。

3.服务态度要真诚礼貌

电话回访这一块是我的主要任务，一整天下来，可能会打上百个电话，接受回访的学员可能是本地劳动者、学生、农民工等。每次电话都要重复问这几个问题：是否参加了该次培训、培训时长、是否有考试（职业资格鉴定）、若考试合格是否领到资格证、对该次培训是否满意等，很容易出现工作倦怠，而说电话的语气可能就会变化。这样就要调整好心态，真诚礼貌去进行服务，接受回访的学员才会更好去配合你的工作。

4.要处理好与领导和同事之间的关系

服从部门工作安排，主动承担工作任务，很好完成交办的各项任务。遇到意外情况要及时请教并报告领导，特别是直属上司或分管领导。要尊重同事，礼貌待人，跟同事和睦相处，在办公室里营造出良好的氛围，这样上班就会很愉快。

5.学好专业知识很重要

扎实的专业知识是提高工作水平的坚实基础.在学校学习专业知识时,可能感觉枯燥无味,但当工作以后,才会发现专业知识是多么的重要.所以，我要学好劳动保障专业的有关知识。

四、实习总结

通过这次实习，我认清了自己的很多不足和缺点。第一个就是缺乏工作经验。因为自己缺乏经验，很多问题而不能分清主次，还有些工作不能找到重点，随着实习工作的进行，我想我会逐渐积累经验的。第二是工作态度仍不够积极。在工作中仅仅能够完成布置的工作，在没有工作任务时不能主动要求布置工作，若没有工作做时就会松懈，不能做到主动学习，这主要还是因为懒惰在作怪，在今后我要努力克服惰性，没有工作任务时主动要求布置工作，没有布置工作时作到自主学习。第三是工作时仍需追求完美，在工作中，不允许丝毫的马虎，严谨认真是时刻要牢记的。

我坚信通过这一段时间的实习，从中获得的实践经验使我终身受益，并会在我以后的实际工作中不断地得到印证，我会持续地理解和体会实习中所学到的知识，期望在未来的工作中把学到的理论知识和实践经验不断的应用到实际工作中来，充分展示我的个人价值和人生价值，为实现自我的理想和光明的前程而努力。

在就业训练中心的实习报告 篇2

记者近日采访了中南大学就业指导中心主任蒋直平, 请他介绍了该校近年来在就业工作方面的做法, 并就其正在建设的职业选择能力实验室及相关问题进行了探讨。

知己知彼, 百战不殆

记者:当前大学生就业形势日益严峻, 请您谈一谈近年来用人单位在招聘选拔毕业生过程中有什么新变化, 面对这些变化学生应该从哪方面调适?

蒋直平:近年来, 用人单位招聘大学毕业生的选拔环节逐年增加, 在常规简历海选、笔试、面试的基础上, 专业定向、场景应对、无领导小组讨论等自选考核程序越来越多, 尤其是以“五百强企业”为代表的部分高端职位, 招聘程序几近繁琐。但与此同时, 多数大学毕业生似乎并未意识到自己的被动地位, 为此做好充分的应对准备。在每一场大型招聘会上, 我们总会看到成百上千的大学生, 拿着厚厚的简历在漫无目的地递送。机关事业单位、跨国企业摊位前门庭若市, 里三层外三层挤满了等待面试的人群, 而一些中小用人单位摊位前应聘的学生屈指可数, 即便你的企业可能若干年后是微软或是宝洁, 至少今日少有人问津。近年来, 反复出现周期性的所谓热门或冷门专业, 大学生茫然地赶着社会的潮流, 而潮流也不过是哪些职业有钱赚, 哪些职业地位崇高。但他们却少有人考虑过, 在进入招聘市场以前, 我们应该需要什么样的训练?自己究竟希望从事什么职业?自己是否胜任这些职业?如何才能获得心仪的职位?

大学毕业生经过了高等学校系统的专业训练, 具备了高于普通劳动者的专业技能, 在人才供需市场中具有一定的比较优势, 面对数以千计的职业选项, 求职就业不应该只是简单的“找一份工作”, 还应该是“挑一份工作”, 但今天的人才招聘已是一个双向选择的过程:个人要挑选适合自己的岗位, 岗位也在选择最适合的人选。作为求职者, 一方面必须了解自己;另一方面必须了解职业, 做到知己知彼, 才能用最少的时间代价寻找到合适的工作, 才能够尽早地开始自己的职业生涯。所以, 了解自己, 了解职业, 培养自己的职业选择能力, 应该是大学生在毕业之前, 在求职就业之前必做的功课。

构建平台, 训练能力

记者:那么, 贵校是如何提高学生的职业选择能力, 有何新经验, 新探索?

蒋直平:能力不可能与生俱来, 需要后天的训练, 即使经过系统专业的高等教育, 大学毕业生也不一定具有职业选择能力, 这种能力的获得同样需要硬件环境支撑下的训练模式。纵观当前的就业指导模式, 基本上是课堂或讲座式的讲解为主, 或辅之以工作坊、或诊所式的咨询, 这种以理论灌输见长的方式, 对以需要在竞争环境下才能获得理想岗位的当前就业市场而言, 难有实际性帮助。为此, 我们设计出一个新的能力训练模式, 并依这种模式建立起了对应的实验室, 让学生以实验形式完成职业选择能力训练。此实验平台的构建基于三方面基础:

一、基于职业选择理论的合理内核。经典职业选择理论有其应用前提的局限性, 但这些理论从心理学出发, 肯定人的内在需要, 结合外部条件, 并由此挖掘人的价值取向, 这对个体职业规划具有指导意义。人的兴趣在职业活动中起着十分重要的作用。据有关研究资料表明, 如果一个人对某一工作有兴趣, 能发挥他全部才能的80%-90%, 并且长时间保持高效率不感到疲劳。相反对工作没有兴趣的人, 只能发挥全部才能的20%-30%, 还容易精力疲乏。另外, 兴趣还可以开发智力, 是成才的起点。以霍兰德的职业个性理论为例, 该理论提供了一个重要的生涯辅导理念:人的内在本质必须在职业生涯的领域中得以充分扩展, 期待一个人能在适当的生涯舞台上充分的展现自我, 实现自我, 不仅能安身, 更能立命。他的理论就是协助当事人从迷惑中找到“人之所是”的立命之所。这一理论把个人特质和适合这种特质的工作联合起来。霍兰德巧妙的拉近了自我与工作世界的距离。借助霍兰德代码的协助, 当事人能迅速地、有系统的, 而且有所依据的在一个特定的职业群里进行探索活动。令人称道的是, 它提供和个人兴趣相近而内容互有关联的一群职业, 而不是仅仅冒险地去建议个人选择一种特殊的职业或工作。霍兰德的职业性向论也可以出其不意的引导当事人走向一个主动、积极的行动方向, 进行动态探索。得到自己的代码和有关的职业群名称, 当事人得以“起而行”地探查和自己将来有可能选择的职业的各种事务, 包括工作内容、资薪收入、工作所需条件等等。

二、基于用人单位选才的基本理念。近年来, 我校每年邀请进校招聘的用人单位接近2000家, 在招聘实践过程中, 我们对不同的用人单位的招聘方式进行了分析归纳, 从中总结出有规律性的招聘样式, 并将这些样式进行分解, 作为实验室的训练内容。从大的分类来看, 招聘大学毕业生的用人单位分为党政机关、事业单位、企业、部队、社会团体等五大类, 但每一大类甚至各小类直至不同的用人单位都有不同的侧重。在每年数百万大学毕业生中, 为了选拔出认同企业文化的人才, 各用人单位动足了脑筋。一些单位已逐步形成了自己独特的程序。以宝洁公司为例, 它建立了一个“胜任模型”和一套科学的选拔程序, 宝洁的核心价值观是领导才能、信任、主人翁精神、积极求胜和诚实正直, 宝洁要求所招聘的人无论在什么岗位, 都要接受、认同、实践五大核心价值观。应聘者在校园宣讲、网络问答筛选评分后, 进入笔试、二轮面试, 每一个环节都由专家设计了一套符合“胜任模型”的标准化试题, 如在一面, 都是八个问题, 要求回答者用实例分析, 且每个实例都应该是自己亲身经历过的。这样的选拔过程如果你完全不了解, 估计网络问答一关都不容易通过。IBM公司中国实习计划、欧莱雅公司的“校园竞赛”等招聘形式也被越来越多的招聘单位使用。

三、基于常规能力训练的基本规律。人的各种能力是在社会实践活动中最终形成起来的, 脱离了具体的实践活动, 能力就无从提高和发展。许多抽象的能力也源于各种实践性活动, 解决问题的智慧来自于解决问题的具体过程, 而决策能力则是从大大小小的选择过程中逐渐锻炼出来的。之所以选择能力低, 其中一个重要原因是参与的实践活动太少。我们在就业指导过程中, 容易混淆知识和能力的概念, 比如礼仪, 我们通常归之为掌握礼仪知识, 习惯于书面讲解, 似乎懂了也就掌握了, 但事实是懂了也不一定会做, 或做了也可能失之毫厘差之千里。一些能力看似简单, 不经实践就无从下手, 如团队精神, 我们都知道团队精神的重要, 每个人都能数出团队精神的几个要点, 但真实的团队类型各异, 只有把不同的人组织起来, 构成一个整体进行实践才能不断发现问题, 完善自身在这一集体的行为。

专项实验, 分类训练

记者:我校职业选择能力实验平台的具体内容有哪些?

蒋直平:职业选择能力实验中心设有职业规划、简历诊断、表达沟通、求职心理、礼仪养成、团队协作、民族特色、文职岗位、营销岗位、面试类型等10个实验室, 按照职业认知、求职要求、招聘程序构成一个职业选择能力形成的系统。分为个体认知训练、场景实践训练、应聘技能训练、专门岗位训练四个大类。

一、个体认知训练。包括职业规划、民族优势、求职心理三个实验室。目的是培养大学生积极的求职心态, 主动面对就业市场进行自主的选择。首先要对个人特点进行分析, 再对所在组织环境和社会环境进行分析, 然后根据分析结果制定一个人的事业奋斗目标, 选择实现这一事业目标的职业, 编制相应的工作、教育和培训的行动计划, 并对每一步骤的时间、顺序和方向做出合理的安排。分别做出人生规划、长期规划、中期规划与短期规划。

二、场景实践训练。包括礼仪养成、团队协作、面试类型三个实验室。目的是依托既设的场景, 培养大学生认识不同形式的招聘样式, 进行适应性训练。以组建实践共同体的形式开展训练, 在实践共同体中, 情境是真实的, 成员面临的是社会生活和生产中的真实问题和任务, 解决真实问题, 完成实际任务, 形成广泛有效的迁移能力;实践共同体的成员之间 (包括新成员与老成员之间、新手与专家之间) 的交往互动、相互观摩、相互模仿, 能有效促进知识的运用、缄默知识和技能的获得;实践共同体的文化氛围, 有助于成员形成重操作、重合作、重创新等意识和个性特征, 这些特征是提高职业选择能力所必需的。

三、应聘技能训练。包括简历诊断、表达沟通两个实验室。目的是让大学生掌握常见的表达技巧, 在招聘过程全方位展示自己的优势和特长, 在招聘过程中实现成功的自我推销。书面表达、口头语言是对他人产生影响的重要工具, 通过语言能够看到一个人的应变能力、逻辑推理能力、人文修养等, 在方寸之地的简历和有限的面试时, 让招聘者留下深刻印象。流畅表达自己思想的能力是一种重要的社会技能, 缺乏这一技能会失去很多成功的机会。表达与沟通是相辅相成的, 沟通能力低, 就很难同他人互动及合作。

四、专门岗位训练。包括文职岗位、营销岗位两个实验室, 目的是对有志于毕业后从事这两类岗位人员的进行岗位性训练。从近年的招聘岗位总量, 以及毕业生就业后改行时的岗位归属统计, 这两类岗位比例最大。据社会科学文献出版社发布的《2011年中国大学生就业报告》, 2007届毕业生三年内转换过的职业类中, 最热门的是销售职位, 有17.1%的人转换职业后从事销售, 其次为行政/后勤职位, 占8%。考虑到就业市场的现实需求, 及部分非文职、营销类专业毕业生的需要, 我们单独成立了文职岗位、营销岗位两个实验室, 对这两个岗位的聘用要求进行了解构, 力求有针对性的训练。

健全体系, 软硬兼备

记者:据了解, 本实验平台是在没有任何国内外同类样本的基础上摸索出来的, 那么此实验平台有哪些特点?

蒋直平:本实验平台主要有三个特点:

一、标准化的分解。我们通过对各种招聘形式的分析, 总结出招聘过程的36个环节, 把这36个环节按不同的分类, 归并成10个实验室, 每一个环节编制出实验目的、实验要求、实验过程, 让学生通过系统的训练, 具备在职业选择过程中的竞争能力。这些环节构成一个体系, 同时, 学生也可以根据自己的求职方向、自身条件, 选配不同的套餐, 形成自己的应聘优势。

二、硬件化的实验。本实验平台以实验室的形式对个体进行训练, 不同于理论课程的教学, 把训练过程实验化, 学生在实验室依靠实验设备, 按照实验程序, 在老师的指导下, 围绕实验目的, 自己动手, 培养和锻炼自己某一方面的能力。每一个实验室均按照某一能力形成的要求, 配置了各种实验设备和器材, 帮助学生形成良好的习惯或纠正错误的动作。

来自“哥曼德”训练中心的报告 篇3

作为英国特种部队，历史上的“哥曼德”曾经叱咤风云;作为英国海军陆战队，当代的“哥曼德”依然威名远扬。2002年，我在英国皇家海军学院学习期间，有幸参观了“哥曼德”训练中心，并亲身体验了“哥曼德”训练。如今静坐细想，“哥曼德”训练中心的六大“悖论”很耐人寻味。

永恒课程VS军事革命

“哥曼德”训练中心（Commando Training Center Royal Marines，简称CTCRM）位于英国西南部德文郡的林姆佩斯通小镇。自1970年起，英军就在该地培训海军陆战队士兵和生长军官。所有的皇家海军陆战新兵和预备军官，除海军陆战队军乐队队员外，都必须在该中心接受“世界上最漫长和最严格的步兵训练”，并通过最严格的考核，才能获得令人艳羡的绿色贝雷帽和“哥曼德”臂章，成为一名真正的皇家海军陆战队队员。

事实上，早在二战“哥曼德”成立之初，英陆军部就对这支特殊的部队进行特殊的严格训练，这一传统一直沿续至今。让人感到吃惊的是，从二战到现在半个多世纪以来，尽管英军的武器装备发生了天翻地覆的变化，尤其是世纪之交，新军事革命的浪潮更是一浪高过一浪，世界军队都在强调与时俱进，大力改革，但英军“哥曼德”课程居然丝毫未变，选拔海军陆战队员的训练内容、训练方式和考核标准始终没有改变。

对此，CTCRM的陪同人员解释说，海军陆战队员参加的两栖作战需要越洋过海、长途奔袭、背水攻坚、抗敌逆袭，危险性强，作战环境陌生、险恶，作战力量以寡敌众，如果不具备出众的体能、娴熟的技巧和超人的毅力，陆战队员很难胜任工作。因此，每一名海军陆战队队员都必须通过高难度的“哥曼德”训练。21世纪的战争的确与二战时的战争有很大不同，但强健的体魄、旺盛的精力、勇猛顽强的作风、过硬的军事素质始终是对陆战队员的基本要求，技术代替不了体能，在技术高度发达的今天，战争更加残酷，陆战队员的体能体力和心理素质要求更高。多年科学论证和战争实践证明，“哥曼德”课程既符合实战的高难要求，又具有可操作性，并没有过时。

官兵一致VS等级森严

英国社会的等级制度森严，直到现在社会仍然分三等:下层阶级、中产阶级和上层人士。英军内部的等级制度更加森严。官兵身份不一样，其待遇自然也不一样。然而在CTCRM，社会关系却呈现出与这种等级制度格格不入的官兵一致现象。

首先是“官兵合训”现象。CTCRM不仅为海军陆战队培训现役和后备役军官，而且培训新兵和军士。在一些班次，还进行官兵混训。也就是说，英国海军陆战队的军官和士兵都毕业于同一训练中心，他们都是“校友”;同时有的军官和士兵甚至在同班学习，他们是“同学”。目前，CTCRM平均每年为海军陆战队培训1200名新兵、2000名预备役新兵和400名生长军官。此外，还负责为2000名进修官兵提供约320门课程。这种“官兵合训”的情况，在英军甚至整个西方军队中都是极为少见的。

其次是官兵“哥曼德”课程内容相同，但标准有别，军官的体能要求比士兵高。在“哥曼德”训练结束后，所有的新兵和预备军官都要通过为期8天的“哥曼德”考试。“哥曼德”考试是对学员野外武器使用、战术、管理和体能进行全面检测的军事技能测试。具体考试内容包括耐力训练科目、9英里速度行军、泰山攻击科目和30英里负重越野。

耐力训练科目内容为:首先是2英里(约3.2公里)的障碍越野，然后跑4英里(约6公里)回到利姆斯顿。到达营区后是射击距离为80英尺(约25米)的活动目标打靶，学员必须命中10个目标中的6个目标,否则就要重新训练。合格时间:士兵72分钟，军官70分钟。

泰山攻击训练科目由泰山训练科目和攻击训练科目组成。泰山科目是一个空中心理测试。首先是一条死亡滑绳，包括无数的悬挂在树上的障碍。最难的部分是爬30英尺(约9.2米)高的墙。攻击科目包括12个障碍，最后是爬12英尺(约4米)高的墙。在训练时，这两个课程单独进行。在考试时，这两个课程合在一起进行，先是攻击科目，紧接着是泰山科目。合格时间:士兵13分钟，军官12分钟。

9英里(约15公里)长跑是指全副武装，队列整齐，以一个建制单位进行长跑。合格时间:士兵、军官90分钟。

30英里(约50公里)负重越野是指全副武装负重70磅(31.75公斤)长途跋涉，军官和士兵分成小组，自己判图，决定方向，穿越30英里达特荒漠。合格时间：士兵8小时，军官7小时。

CTCRM认为，“官兵一致”有利于海军陆战队保持和发扬“哥曼德”精神以及官兵互敬、同甘共苦的团队精神，同时也有利于军官在平时和战场上为士兵做表率，保证军官有充足的精力和昂扬的斗志来鼓舞士气、指挥战斗。

政治错误VS方法正确

尽管体罚在CTCRM是明文禁止的，但惩罚依然司空见惯。学员常常因为违反纪律、规章制度或者完成任务不好而受到惩罚。惩罚方式各色各样，既有简单的双手举枪、疯狂长跑等疲劳训练科目，也有绳上自救、浅滩俯卧撑等奇怪招式。惩罚范围既有“一人做事一人当”式，只惩罚具体违规者，也有“一人犯法全班株连”式，集体陪罚。

双手举枪看起来非常简单，但难以持久。学员们将净重11磅(约5公斤)的SA80突击步枪高举过头，然后始终保持这种姿势，没有教官的命令不许弯臂，更不许放下。从远处看，有点像集体举枪投降。不到几分钟学员就会支持不住，咬牙切齿死死顶住。碰上教官心情不好，也许还要接着双手伸直，进行平端枪。

绳上自救实际上是一项正式训练内容，但由于其相当的难度而备受教官的宠爱变成了惩罚科目。在一个宽8英尺(约2.45米),深5英尺(1.5米)的露天池子的上方悬着一根看上去并不太结实的长绳。教官命令学员一个个从绳子的一端向另一端爬，到中央时将脚放下，只留两只手抓住绳子，吊在水面上，然后再设法让双脚重新回到绳上，爬完全程。筋疲力尽的学员没有几个能救得了自己，绝大部分都成了落汤鸡。他们抱着裹在湿淋淋衣服里的身体，冻得嘴唇乌紫。

浅滩俯卧撑则是指在CTCRM的旁边有一条名叫EXXET小河，学员在低潮时被命令到浅滩的烂泥中做浅滩俯卧撑，每当结束时，大部分学员已经瘫倒在烂泥里。几十年来，静静的小河不知溶入了多少“哥曼德”队员的汗水。

如果学员有不好好维护保养武器，枪上被发现有泥、训练时有不规范的动作、偷懒、内务卫生不合格、军装熨得不整齐等等小毛病，让学员进行这些“业余训练”也许只是严格冷酷的教官对他们的一次小惩戒，或者说是一次宽大。因为按照规定，如果多次发生这样的情况，他们有可能永远失去得到绿色贝雷帽的机会。

CTCRM坦承，以21世纪的眼光看，该中心目前使用的许多训练手段和纪律处分在政治上讲是错误的;但要保持英国海军陆战队的“致命拳头”力量，就必须采取一些“非常手段”对海军陆战队员进行艰苦甚至残酷的训练，因此从方法上讲则是正确的。学员们也认为，在这些经历过战争和充满神秘色彩的战地教官面前，他们无权也不想抗争，惟有服从命令、听从指挥，尽管有的教官脾气暴躁、性格怪异。

残酷训练VS以人为本

“哥曼德”训练的艰苦性和残酷性是举世闻名的，几乎每个学员都会在某一阶段遇到困难。尽管允许多次补考，但最后总会有将近半数的人因为各种各样的原因退出训练。这些原因可能是伤病，可能是体能上的问题，更多的是缺乏毅力，不能适应海军陆战队的生活。9英里(约15公里)武装长跑的最后一段是臭名昭著的“伤心路”，几十年来有上千名的学员就是因为体力不支或毅力不够而倒在这段短短的路上，最终被淘汰遗恨终生。被迫退出训练在CTCRM是司空见惯的事，在众多淘汰者中，其中就包括现任女王的儿子——爱德华王子。

虽然淘汰率高达48%，但CTCRM并不轻易淘汰学员。在学员考试未通过时，最多可给予3次补考机会，但补考之前必须进行复训，其实就是留级。甚至在学员提出放弃时，CTCRM司令（准将）会亲自出面鼓励学员参加复训。CTCRM强调:“我们不能保证每一位学员的成功通过，但我们保证每个人有充分和公平的机会。”他们认为，学员参加“哥曼德”训练的过程就是建立自信、自尊、自强的过程，而这种过程对于陆战队员来说是非常关键的。整个训练的目的就在于帮助学员们逐步建立应付各种困难的信心，给他们提供的环境越险恶，任务越艰巨，对身体和精神的考验越严峻，而每一次挑战成功，学员的信心就又增添了一分。在某种意义上讲，经历挫折和失败的学员可能比一帆风顺的学员成功的概率更大，因为他们知道怎样面对失败，重建信心。

牺牲奉献VS英雄体验

在CTCRM的一间教室里，一名教官正在做他这堂课的开场白:“先生们，下面我要说的是你将面临的最困难的一件事，那就是你们的女友或是妻子会离开你们，你们在训练结束时将不再是以前的自己，需要面对新的人生。”下面的学员有的笑了起来，似乎把眼前这个话题看得很轻松。但事实上，他们在不久后就明白这位教官的话并非危言耸听。

对每个“哥曼德”队员来说，从决定加入海军陆战队的那一刻起，就意味着他们将抛弃常人的生活，将军旅生涯的惊险和刺激作为他们人生的最大快乐，而将女人和家庭放到了第二位，因为他们没有时间去花前月下，他们执行任务的特殊性也不允许亲人分享。从踏进训练基地的大门那一天起，学员的脸上就很少能有笑容。他们不准笑，不敢笑，没时间笑，其实让他们笑也没有几个能笑得出来的。从全副武装的长途奔袭，到让人生畏的障碍越野;从真枪实弹的泰山攻击，到孤山荒地的野外生存，超强度的训练铺天盖地，日子仿佛已经到了世界尽头。他们的脊椎被装备压变形了，胸前骨被拉开了，各种挑战自我、超越人类体能极限的训练科目，每天都有活生生的弟兄倒下，每天都有可爱的同学被淘汰。

然而，他们都是自愿的，没有人逼迫他们加入海军陆战队。每年自愿申请加入“哥曼德”行列的既有热血奔腾的青年学生，也有从军多年的陆海空军官。那么又是什么力量让许多血气方刚的英国青年选择这条荆棘丛生的道路呢？一位英国记者在他的报道中指出，这些战后出生的一代，并没有经历过先辈们曾有的苦难，无从感受为国家民族、为自由和平与强敌死战的精神力量，他们选择加入海军陆战队更多地是为了证明自己，也许只有通过这种对自我极限的挑战才能获得对英雄角色的体验，完成对人格的塑造。CTCRM针对学员的好强好胜和对英雄主义的崇拜心理，正确引导学员挑战和突破自我，征服训练难关，为成为一名皇家海军陆战队队员刻苦训练，顽强拼搏。

战争风险VS巾帼英雄

“战争让女人走开”，这是由来已久的名言。尽管英国在1928年时妇女就有了参政权，皇室有女王，内阁有女首相，目前CTCRM也招收女新兵和女学员，男女学员实行同样的训练内容和训练标准，原则上女学员只要通过“哥曼德”考试，就可以成为皇家海军陆战队员。但英国海军陆战队却一直是男人的天下，直到2002年该记录被一位名叫菲利普·塔特莎的女学员打破。

菲利普·塔特莎是一名陆军上尉，自愿申请加入海军陆战队而参加“哥曼德”训练。在通过之前，她已经经历了两次失败，第一次是因为简单的识图出错，其父亲还因此向记者抱怨，海军陆战队存在性别歧视，故意找茬淘汰他女儿。第二次是因为菲利普·塔特莎在6英里(约10公里)耐力训练中背部受伤，医生要求她自动退出训练。2002年3月，在经过两次失败后，菲利普·塔特莎终于成功，成为英国海军陆战队历史上第一位通过“哥曼德”考试的女学员，海军陆战队旅长尼克·鲍兹亲自授予绿色贝雷帽，英国大小媒体争相报道。

劳动就业中心就业资金自查报告 篇4

劳动就业中心就业资金自查报告

接到市政府《关于在全市开展社会保险基金专项检查的通知》（x政传〔2009〕53号），我局领导非常重视，立即组织专门人员，召开专题会议，成立了以分管局长xxx为组长，就业中心主任xxx为付组长，相关人员为成员的社会保险基金和就业资金管理使用情况自查工作小组，制定自查方案，明确专人负责，对xx年以来的就业资金筹集管理和使用情况进行认真细致地自查，并对查出的问题，深入分析原因，强化措施，立即整改，确保自查质量。现将自查情况汇报如下：

一、基本情况

1、资金筹集情况。20xx年，我县通过向省争取资金和个人捐款等方式筹集解困与再就业资金1591.2万元，占年初预算的145%。其中省财政预算安排478万元（含上年结转71万元），县财政预算安排80万元，社会筹集974.02万元，从失业保险基金调剂50万元。

2、资金管理使用情况。20xx年再就业资金支出1567.2万元，其中：用于再就业支出577.68万元（社会保险补贴231.04万元，岗位补贴22.13万元，再就业培训补贴163.xx万元，职业介绍补贴27.39万元，劳动力市场建设费56.83万元，农村劳动力资源调查经费16万元，乡镇（社区）劳动所（工作站）工作经费61.23万元）；用于春节解困等757.04万元，其他支出232.48万元。

3、资金结余情况。20xx年年初资金结余710.93万元，年末资金滚存结余734.93万元（截止目前已用于07年春节期间解困460万元，精

精

还结余274.3万元，主要是劳动力市场建设经费120万元、再就业创业培训补助经费30万元等）。

我县再就业资金的筹集管理和使用严格按照《关于转发江苏省财政厅江苏省劳动和社会保障厅的通知》（盐财社〔20xx〕18号）规定执行，年初将再就业资金列入财政预算，纳入社保财政专户管理，按照资金的使用范围、标准和基层申报、劳动部门审核、财政部门核准的申报程序进行分账核算，实行收支两条线，专款专用，及时拨付。对下岗失业人员小额贷款担保基金实行专户存储，专账核算。使再就业资金在保障失业人员基本生活和促进再就业方面发挥了重要的作用。

二、存在的问题

一是地方财政资金配套难。我县是经济欠发达地区，财政资金比较困难，对灵就业困难人员只能给予50%的社保补贴，并且我县失业保险已经出险，无法从失业保险基金中调剂资金用于促进再就业，所以很难将符合条件人员全部纳入补贴范围。20xx年，仅对符合条件的2350名特殊困难人员给予230.14万元社保补贴，其中企业583人，灵活就业1767人。考虑到资金承受能力，我县采取了分步实施的办法，07年将陆续对其他就业困难

人员进行补贴。又省应配套我县社保补贴和培训补贴资金197.05万元，实际配套160万元（含上年结转80万元）,还缺口37.5万元，致使其他就业困难人员被挡在了门外。二是社保补贴政策操作难。尽管就业政策宣传力度很大，仍有不少灵活就业人员因外出务工，或在企业打工，因企业参保缴费不规范，不愿意为个别下岗失业人员参加

精

精

社会保险，致使社保补贴不能落实到位,降低了灵活就业的稳定性。三是免费职业介绍补贴手续繁。现行政策规定，社会职业中介机构、经纪人推荐县内就业困难对象就业，与用人单位签订3年以上期限劳动合同并续接社会保险关系，每推荐1人给予300元的一次性补贴。但是有些下岗失业人员未与原企业解除劳动关系，新的劳动合同无法建立；有些用人单位用工不规范，不愿意为下岗失业人员签订劳动者合同；有些下岗失业人员想继续享受失业人员保险金、低保金等待遇，不愿意承认他们已实现再就业；有些下岗失业人员灵活就业，没有签订劳动合同等。这些原因导致多数职业介绍机构在大量艰苦的工作后，很难拿到介绍成功的劳动者的合同，无法得到补贴，影响了他们的积极性。

三、建议

一是加大省财政配套力度。省财政对经济薄弱地区，在原基础上适当增加配套比例，确保符合条件人员全部享受补贴。二是简化社保补贴手续。对没有参加社会保险的用人单位吸纳下岗失业人员的，只要为下岗失业人员参加社会保险，就允许其享受社保补贴，变目前的企业先缴后补为直补个人的办法。三是完善职业介绍补贴办法。对公共就业服务机构可以实行与工作实绩挂钩的考核奖励办法，给予一定标准的职介补贴；对社会职业中介机构推荐下岗失业人员再就业的，根据其工作实绩给予相应的补贴。

在就业训练中心的实习报告 篇5

时光荏苒，转眼已走过半个学年，就业创业服务中心在各位成员的努力下，完成了一项又一项部门工作。在完成任务的过程中，有着艰辛与汗水，但更多却是收获。

一、2014年下学期相关工作安排： 1、9月3号-9月15号

就业率核查 2、9月17号-9月22号

包材学院就业评估 3、9月20号-10月

就业奖励申报 4、10月1号-11月

就业帮扶 5、10月22号-11月

职说无访院级初赛大赛 6、11月-12月初

毕业生信息资格审查 7、12月-12月末

毕业生信息最后核对 8、10月-12月

招聘会及就业率统计

二、相关工作的简介：

1、就业率核查

对大四学生的就业状况进行再次核查，联系渠道以QQ，和电话联系为主，对未就业的学生进行再次统计，仔细阅读省级下发的相关文件，并运用于实践，仔细检查部分暑假就业核查后，省级或校级有疑问的部分。此次活动主要是为了贯彻省的相关就业政策。对就业率再次核对后，再进行就业统计，并将就业率发布到相关网站。

2、包材学院就业评估

开展高校毕业生就业工作检查评估，是深化高校毕业生就业制度改革，进一步树立以就业和社会需求为导向的办学理念，加强和改进对就业工作的领导，完善就业创业服务体系，推动高校及时调整学科布局和专业设置，促进毕业生充分就业的一项重要措施，也是对学院教育质量、教学质量、管理水平、专业设置、学生素质和就业状况的一次全面检查。各处室及相关教学单位要高度重视，以认真负责的态度和高度的责任感做好迎接省就业工作检查评估。认真做好全省普通高等学校2013年毕业生就业工作检查评估的各项准备工作，对照评估标准查找存在的问题与不足，制订措施及时整改提高。要以评促建、以评促改，不断提升我院毕业生就业工作的质量与成效。目录（领导重视与保障）就业工作“一把手”工程

1.1包材学院就业领导小组及工作职责

1.2包材学院就业领导小组联系表

1.3包材学院11级班级就业信息员联系表

1.4包材学院就业工作日程安排表 定期研究与部署就业落实工作

2.1 院长办公室会议纪要

2.2 包材学院党政联席会议纪要

2.3 包材学院就业专题会议纪要 就业工作机制

2.1包材学院2013-2014年就业工作计划

2.2包材学院就业工作日常管理制度

2.3包材学院就业工作考核制度

2.4包材学院2013-2014年就业工作总结

2.5包材学院招聘会流程

2.6包材学院就业工作总结大会

2.7包材学院就业工作先进个人

2.8包材学院就业协议书管理规定

2.9报到证派发管理规定 就业工作措施

3.1包材学院2014年就业市场拓展计划

3.2包材学院2014年就业市场拓展资料

3.3 就业网站维护与建设

3.4包材学院就业接待小组

3.5包材学院招聘会现场登记表

3.6包材学院2013-2014年就业信息登记表

3.7包材学院2014届毕业生资格审查信息核对签字表 就业帮扶等。

3、就业奖励申报 申请条件

(1)经工商部门登记注册且登记地和实际经营地均在我市的首次创业的各类青年大学生创业企业或实体(国家限制的行业除外)；

(2)正常经营纳税一年以上和带动2人以上就业的。

申报材料

(1)填写《自主创业青年大学生成功创业补贴申请表》；

(2)《创业证》原件及复印件；

(3)营业执照副本、税务登记证原件及复印件；

办理流程

符合条件的创业青年大学生向市、区(县)“大创办”提交申报材料，市“大创办”负责审核确认，报市财政局核定后按规定标准向申请单位一次性发放。

青年大学生创办企业3年内吸纳持《就业失业登记证》的本市户籍失业人员或认定的就业困难人员就业，并与其签订1年以上期限劳动合同并依法缴纳社会保险费。

2、办理流程

符合条件的青年大学生向区、县“大创办”提交申报吸纳就业的相关材料，区县“大创办”初审合格后报市“大创办”审核汇总，经市财政局核定后，按规定标准向申请单位一次性发放。

(三)社会保险和岗位补贴

1、申请条件

青年大学生创办企业招用我市经认定的就业困难人员就业，签订1年以上期限劳动合同、按时足额缴纳社会保险费。

2、办理流程

青年大学生创办企业，符合规定条件的在季度终了后携《劳动合同》、缴纳社保费凭证等相关材料向所在区、县“大创办”提出申请，区、县“大创办”初审合格后报市“大创办”审核汇总，经市财政局核定后，由市、区财政将社会保险和岗位补贴资金按规定标准直接拨付至申报单位。

4、就业帮扶

（一）建立困难毕业生信息库和就业帮扶工作台帐

信息库和台帐内容包括：学生姓名、性别、专业、学号、就业困难表现（身

体、心理、适应性、求职技巧、经费等）、帮扶责任人、目前就业状况等要素，实行动态管理，及时掌握困难毕业升的就业情况。

（二）加强就业指导

帮助困难学生树立正确的就业观和择业观，引导他们面向基层和生产第一线

就业；加强思想教育，通过心理咨询、心理健康服务等方式，及时疏导他们因就

业问题而引发的焦虑和悲观情绪。

（三）一对一帮扶

根据就业困难学生的不同原因、不同特点进行重点指导、重点服务、重点培训、重点推荐，有针对性地提供各种就业信息，免费提供切实有效的求职技巧辅导和岗位技能培训，增强他们的实践能力和就业能力。

（四）政策帮扶

结合我系实际情况，积极帮助困难毕业生利用国家及省市有关优惠政策，为其提供政策引导及利用对策，切实帮助他们解决经济上、心理上、求职技巧上的实际困难

5、职说无访院级初赛大赛

（一）比赛流程

班级报名、系初选，选出3名选手、院初赛、前几名进入院决赛

（二）竞赛环节

院决赛包含3个竞赛环节：书面作品评比、现场PPT展示。以上三个环节所占的分值比例依次为50%、50%，各环节得分总和为选手最终成绩，据此评出各等综合奖项。

除综合奖项外，另设置三个单项奖。各单项奖按选手该项得分高低排列，名次列前的选手自动获得该单项奖。如单项得分相同且超出获奖名额，则依次按选手该单项所在环节合计得分、选手三个环节总得分的高低排列顺序。如以上三项得分均相同，则并列获得单项奖。

6、毕业生信息资格审查

第一阶段：11月24日以前完成。各院通知归属本院管理的毕业生及时登录湖南省毕业生实名制服务平台，完成注册、认证工作。验证毕业生目前信息与学籍信息之间的吻合性，如有不同，请通知毕业生按要求上传相关材料。

第二阶段：12月1日以前完成。各院组织专人进行审核，确保归属本院管理的所有毕业生均通过实名制平台认证，同时检查毕业生信息是否填充完善，如QQ号、电子邮箱、联系电话等，如学生信息与学籍信息完全吻合，则直接通过审核，如毕业生信息与学籍信息有差异，则根据毕业生提交证明材料确定是否通过审核，如不能通过审核则将原因注明要求毕业生重新登录进行认证。务必做到人数准确，信息无误。

第三阶段：12月5日以前完成。校就业指导处将各院审核通过的毕业生数据导入教育厅老系统，将生源地统一更改为地级市（部分省份为县级市），对应资格审查号（协议书编号）后打印名册分发各院由学院组织毕业生进行签字确认。各院应于12月12日前将签字表返回校就业指导处留存备查。

第四阶段：12月20日以前完成。校就业指导处根据返回签字表对数据进行最后处理，准备报送省教育厅材料，完成2015届毕业生资格审查工作。

三、相关说明 1、2015届毕业生资格审查所用新系统为“湖南省毕业生实名制服务平台”，网址为：http://11535.hunbys.com，老系统为“湖南省大中专院校毕业生就业信息办公系统”，网址为：http://jy.hunbys.com/，请各院用自己的用户名与密码登录，认真、仔细操作。

2、目前新、老系统中2015届毕业生信息均来源于校教务处学籍数据，仅供各院参考，最终数据以各院提供数据为准。

3、毕业生资格审查主要针对毕业生的姓名、性别、身份证号码、学历、专业、生源所在地、考生号、培养方式、考生类别等进行审核。各院应在新系统中逐项进行核对。填写数据库信息时请特别注意以下几点：（1）姓名为单名者，其姓与名之间不空格。

（2）“生源所在地”以当年高考所在地地级市（对北京、重庆等直辖市以及海南、湖北出现的省直管县情况，应准确到区、县一级）为准,且必须准确填写。如有个别需更改的，各院应按附件一提交申请书，并按附件二提供相应汇总表。

（3）各院应按老系统提供的数据核对归属本院管理的本专科毕业生人数，不可在系统中修改“学号”（等于协议书号、资格审查号），如本院无该生，请在老系统中直接删除；如有新增，请按附件三要求操作。对删除、增加名单各院应按附件

五、附件六制作汇总表；如有更名、更改性别或更改身份证号码的，请直接在老系统中更改并按附件七汇总、提供相应佐证材料。

（4）为方便联系毕业生，请各院督促毕业生在认证时准确填写最新联系电话，家庭固定联系电话、QQ号、电子邮箱等信息。

4、根据《湖南省物价局关于省大中专学校学生信息咨询与就业指导中心收费问题的批复》（湘价函【2008】79号）文件精神，每位2015届全日制应届毕业生需交纳就业服务资料费10.00元，由学校代收后统一交湖南省教育厅大中专毕业生就业指导中心，请各院按资格审查人数统一收齐后与《签字表》一起于2014年12月12日前交就业指导处。

四、毕业生资格审查是毕业生就业工作中一项重要的基础性工作，各院应予以高度重视，按时、按质做好资格审查及其有关材料填报工作。各院毕业生资格审查工作的完成情况将作为一项重要指标纳入就业工作考评体系。

7、毕业生信息最后核对

8、招聘会及就业率统计

辅助校园招聘会的展开，帮助来校企业开展相关工作，为在校大四学生的求职提高一个优良环境。

登记大四学生就业公司，掌握大四学生的就业动向，对校就业信息系统进行及时更新。招聘会现场：

招聘会相关安排其一: 就业率相关统计资料其一:

三、工作成绩及感悟：

在商业物流中心的暑假实习报告 篇6

一、研究动机：通过在物流中心的学习掌握物流行业的知识，为自己未来的工作拓展空间，打下理论基础，提供更多选择。

二、研究目的：了解第三方物流服务的特点、主要设备和作业流程，对其进行分析，并结合所学的理论提出改进意见。

三、研究方法：访问法、资料收集法。

资料收集的方法：网上收集。

四、公司概况

1、基本情况：上海商业物流中心位于曹杨路号，交于铜川路，比邻武宁路，交通便捷，与上海西站及其铁路沿线仅一步之遥；地处内环线与外环线之间，距离内环线公里，外环线公里，并且距离沪宁和沪嘉高速公路出口处分别仅为公里和公里。物流中心占地面积为万平方米，各类仓库万平方米，拥有条铁路专用线和辆箱式货车。

2、公司简介：上海商业物流中心系上海商业储运有限公司的子公司，隶属上海一百集团有限公司。中心始建于年，是全国商业系统大型的社会化第三方物流企业。年初被国家经贸委确定为全国发展商品配送重点单位。

3、主要设施：

 铲车，中心拥有吨至吨的汽、柴油叉车和干充式电瓶叉车以及前移式高位货架库专用干

充式电瓶叉车多辆。

 手推平板车，拥有多辆手推平板车，手推液压车和登高车辆，以及国际标准地台板。 运输车辆，中心拥有多辆吨全封闭厢型货车，吨全封闭厢型货车，吨全封闭厢型货车，及吨以下的厢型货车。同时拥有个联盟型车队，可调动车辆近百辆。

 铁路专用线，拥有条共计长度为米铁路专用线，是目前上海商业系统内唯一拥有铁路专

用线的专业物流企业，具有万吨的铁路运输发运能力，以方便客户的产品运输方式有多种选择余地。

 集装箱场地，拥有万平方米集装箱场地，龙门吊负载能力为吨至吨，适合金属类商品以

及集装箱储存业务。

4、仓库类型：

 高平台彩钢板结构仓库。拥有高平台彩钢板结构仓库计平方米，可利用空间高度为

米，平方米的仓库已安装了高位货架，该类型仓库的优点是建筑结构合理，面积利

用率高，防汛、防潮、隔热性能良好，全部有雨棚和外平台，库外周转场地大，便

于商品装卸及进出仓。

 高平台铝合金结构仓库。拥有高平台铝合金结构仓库计平方米，可利用空间高度为

米，该类型的仓库的优点是防汛、防潮性能良好，库外周转场地大，特别适合于进

出仓频繁的大宗商品的储存。

 楼层恒温库。拥有楼层恒温库平方米，可利用空间高度为米，该类型仓库的建筑条

件为满足某些产品在温度控制上的不同要求提供了先决条件。

 铝合金结构平房库。拥有铝合金板平房库平方米，可利用空间高度为米，该类型仓

库的优点是库外周转场地大，特别适合于进出仓频繁的大宗商品的储存。

 易燃品仓库。拥有可储存易燃品仓库平方米，该类型仓库能提供属于易燃危险品类的特殊商品储存。

 其它库房平方米，该类型仓库多数属于砖木结构，单幢仓库面积小于上述仓库类型，具

有冬暖夏凉的自然调节功能。

5、仓储系统服务：

 市内国内配送，单品综合配送，常温冷藏配送。备有各式车型，承运商品包括：百

货用品、冷藏保温、特殊商品。

 贵重物品配送。提供门到门的服务，确保商品的安全抵达用户手中。

 隔日零担配送。对于零担配送，公司承诺货物隔日上车、发车。

 上架陈列。对于市内各大商场、各类超市、连锁网点的配送服务，公司还提供协助

客户商品上架陈列的服务。

6、仓储系统服务：

1）、常温恒温仓库储存，高层堆垛货架储存。

2）、存货即时控制。有效的货卡登记制度可随时了解库存商品的数量。确保商品质量，随

时检查，出现质量问题及时上报、调整。定时观察库房条件，确保库房内温湿度不超标。

3）、加工整理。提供完善的分拣、换包装等加工服务，物流中心内还设有专门的包装加工单位，可随时满足客户的各种要求。

4）、订单处理。对订单处理要求做到及时、准确、高效，并承诺：单据收到分钟内，操作人员到达现场，可开始收发货。

5）、退货处理。全力协助货主公司进行退货收货作业，并且填写收货单和进仓单，并及时反馈货主公司，以便货主公司尽快对退货做出处理决定。退货收货时，对于原封箱之产品如无货主公司特别指令，即可作为商品入库处理。非原封箱退货按货主公司指令要求，做到清点、分类、整理后方能入库。

7、信息系统服务：

 物流信息系统设计。分析客户物流流程，提供物流系统设计，系统咨询。

仓储管理系统设计。依据客户对仓储条件的要求和储存商品特点，进行仓储管理系统的个性化设计。

 运输配送管理系统设计。针对大企业配送系统，专门设计了一套配送订单管理系统，实

现单证处理的通用化，以适应各种客户对配送的要求。

 销售供货分析。从客户利益出发，进行常规供货、出货、流通周转、及安全库存的定量

分析，替客户计算出最经济的租仓面积。

 其他信息管理需求。秉承客户至上的服务理念，提供全方位的信息服务：通过系统与客

商电脑联网及通过公司内部局域网的架设，实现各仓间库存信息及时反馈，控制。客户

公司可通过电话拨号上网连接我公司局域网，实现客户实时查阅商品库存的信息。

8、作业流程（以中国物流公司为例）：

进仓：乙方提前一天将《入库通知单》传真给甲方确认；甲方收货时根据《入库通知单》上的内容逐项核对，（如货损，货差，货单不符将记入《进仓单》）；二小时内甲方将《进仓单》传真回乙方后归档，月底制定报表。

出仓：乙方提前一天将《提货通知单》传真给甲方，写明出货的时间，车队名和所提货品的货号、数量；当天车队携带正本《提货单》到相应的货仓，甲方根据乙方签字样本，《提货通知单》与正本《提货单》核对《出仓单》，并由提货方在《提货单》和《出仓单》上签字；完毕后甲方立即把已签字的《提货单》传真回乙方，并把《提货单》、《出仓单》归档。

五、建议：

 企业要发展，企业形象至关重要，因此每个企业都十分注重自己的企业形象，宁可花多

点的钱去租用昂贵的美观的现代化仓库，也不愿去租用那些老式破旧的仓库，因此可以花费点资金整修老式的仓库，使企业自己本身的形象提高，这样客户会更加愿意来租用仓库了。

 进货堆放货物时不能只顾着一时的方便，应该考虑到出货时的方便，不能耽误客户的时

间，因此要按照标准把货物堆起，堆放要整齐合理，以免倒塌。

 要严格按照仓储管理的要求，对于过期的货物要及时与厂家联系，并得到应允后及时销

毁，不要堆积在仓库中，浪费仓库容积，更不要和正常的商品同放一起，带给人一种杂乱无章的感觉。应该另外准备一间仓库，使那些一时无法销毁的商品有地方储存。．商品的大类要分清楚，如食品归食品储存，生活用品归生活用品储存。若

把食品与化妆品放置在一起，化妆品包装如若破裂，其化学物质会污染到食品的卫生。 应注重运用现代化技术，把计算机应用作为一项系统工程来抓，实现与工厂、销售计算

机信息的联网，以及以上海市区配送为主辐射华东地区的运输配送网络。

 应多重视专业人才的培养，提高员工的综合能力及素质。应多学习和借鉴国外的先进技

术，使企业更好地向前发展。

在就业训练中心的实习报告 篇7

目录

1．实习单位简介

2．实习岗位介绍

3．实习时间和实习地点，指导教师

4．实习内容

5．实习体会和收获

1．实习单位简介

教育是每个有孩子的家庭讨论的永久话题，由湖南卫视引进的《爸爸去哪儿》火热荧屏，引发了社会各界人士和为人父母对孩子教育的重视与反思。当今社会，再也不是孩子们比成绩、家长们比成绩、学校间比成绩的社会了，人们开始越来越多的注重孩子的心智教育：情商、逆境商等。成长道路上的道理，我们告诉他一百次，不如让他去经历一次，无锡金阳光培训中心就是让孩子们学习知识、引发思考、获得感悟的过程，让我们助孩子成为自信、勇敢、坚强、有梦想的人。

2．实习岗位介绍

无锡金阳光培训中心七年级英语实习老师

3．实习时间，实习地点，指导教师

（1）实习时间： 2014年3月3日至2014年4月26日

（2）实习地点 ：无锡金阳光培训中心七年级

（3）指导老师 ：安云萍

4．实习的内容

在无锡金阳光培训中心实习期间我的实习内容具体如下：

（1）听课，在实习期间我用了大部分时间来听指导安云萍 老师讲课，并认真做了听课记录，在听课的过程中，我从指导老师那学到了不少知识和教育经验，另外在这期间还跟指导老师学习、请教并且观摩班级管理。安老师的教学相当严谨，备课很充分，她的课规划的很好，让学生知道这节课要完成的内容。安老师的课，每个部分都有不同的上课形式，都是值得学习的地方。对于学生的回答,老师要根据学生的特质进行分析，然后加以适当的引导。安老师还很热心地告诉我该怎么听课，在课堂上如何观察学生，如何针对不同的情况作出适当的反应，从而提高教学效果。（2）给学生讲习题，讲解试卷。（3）备课，在安老师的指导下备课。

（4）授课，在实习期间，我大部分时间都是在听安老师的课，在给学生讲解习题，在安老师的指导下，我给学生讲授了两个小章节的新课，分别是：Unit 4 Findingyourway 中的Welcome to the unit部分和Grammar冠词部分。

5．实习体会与收获

在听课的时候，我也对班上学生英语水平进行了调查。通过平时作业的批改再加上自习时间和课下时间的了解，得知这个班的英语水平还可以，且全班的学习氛围很好，课堂纪律和作业上交情况都很好，学生课前预习也很自觉。在这样一个班级中实习，也感觉到轻松很多。

听了三周的课之后，在安老师的指导下我开始走上讲台，刚开始心情特别紧张，由于经验不足和应变能力不强，课堂出现了一些问题，针对出现的问题，安老师要求我多听课，多积累经验，并且指出教案中的不足以及上课时存在的缺点。帮助修改教案。我严格按照学校和安老师的要求，认真仔细地备好课，写好教案，积极向学校老师学习，多多向人请教，把握好每次上课的机会，锻炼和培养自己的授课能力。

在教学过程中，我觉得兴趣对于一个学生来说是至关重要的。我的体会是必须把学生的学习兴趣调动起来，使他们在快乐中主动学习。上课的时候，采取以学生为主，老师为辅的教学方式，在课堂上先把知识点给学生梳理通，余下的时间留给学生做习题，有什么不懂的在问。然后让学生充当老师的角色讲评，我再加以补充，纠正。因为课堂都是以学生讲为主，充分调动了他们学习的主动性和积极性，激发了学生浓厚的学习兴趣。

在这短短两个月的实习时间里，我有以下体会：

(1)．在安排上课内容时，应该严格的按照大纲和考虑学生的现有知识能力水平。内容不宜太简单也不宜太难。太易则回让学生觉得学习是一件太简单的事情，也会让学生在心理上产生一种老师也不过如此的想法，不利于老师和学生之间良好关系的形成。但是如果知识太难，又回让学生感到有无比的压力，甚至产生厌学情绪。所以在上课内容的安排上还是要考虑到多方因素的。

(2)．在上课内容的组织和编排上，还是要考虑到知识的趣味和

乏味性在里面，甚至还要顺应时代的发展。我们现代社会是一个高速发展的时代，教师在上课时，也要充分考虑到时代的因素，对课堂和知识做出适当的改变。

在就业训练中心的实习报告 篇8

学生实习总结

社会实践成就未来

专业：航空服务班级：0552姓名：杨江霞

毕业论文指导书

摘要：本文介绍了我从去年5月份到现在一年的时间在银河视觉婚纱影楼工作的实习过程，在这期间我从普通的助理到现在能够很好上手工作，让我开始真正的了解了这个行业的总体流程，提高了我的个人专业能力和素质，让我有了很好的锻炼。

关键词：摄像 视频制作

关于在影楼的实习报告

实习概述

近年来，随着人们经济条件的提高，大家对精神层次的追求也在不断提升。对于一些特殊的日子总想去永恒的定格，这样在这些日子中请专业的摄像师来跟拍、记录，就是一个不错的选择。于是，专业摄像、视频制作等一系列相关服务业务迅速崛起。

2010年5月份我到平遥银河视觉婚纱影楼实习，一直到现在。在为期一年的实习期间，我对专业摄像和视频制作等有了更深的了解，并熟练的掌握了其基本操作流程，另外也学习了许多专业以外的知识，如与不同人物沟通交流等。

实习内容

2010年5月份我到平遥银河视觉婚纱影楼实习，刚进入单位的时候对影视制作这个行业并不是很了解，对一些视频制作流程也不是很熟悉，那时候只是在一旁做助手。在接下来的接触中我刻意留心观察、学习操作技巧，慢慢的掌握了些基本内容。三个月后，我主动向老板请缨，就自己开始制作第一盘带子。那次整整做了的三天，虽然时间长了一些，但老板看后很是满意。我心里美滋滋的，工作热情一下调动了起来，对自己今后的发展也充满了信心。那之后又经过一段时间的熟悉，觉得做起了就不再是那么难了，甚至做得还特别顺手。还有，我很喜欢婚庆摄像，于是就和我们老板交流了内心的想法，老板很支持我。随后还手把手教了我一些流程，并带的我出去实际训练了几次。每次回来之后就采集到电脑里面细心地看了之后，指出我的不足，有哪地方需要改进，还一次次的鼓励我。我也在下次出去的时候努力把这些不足改掉，一次一次的这样的反复的训练后我的摄像技术有了很大提高。

去年10月22日，一次偶然的机会，老板接到第二天的两份拍摄业务，而恰好人手不够，老板决定让我自己闯闯，锻炼一下自我。而之前都是在别人的帮助下完成的，这次让我独自去完成这个艰巨的任务，心里紧张极了。那天晚上竟梦到第二天我忘了拿电池、还给人家少摄了内容……第二天早上起来走时特意又检查东西是否都带上，电

池、充电器、内存卡、机器是否正常，一切没问题才放下心来。到了

目的地，仍旧有些紧张。随行的爸爸看我很紧张，就和我说你深呼吸一下，慢慢平静下来就好了。我自己也不断为自己打气，我心里暗暗的说，王丽娟加油。爸爸把我送到顾客家门口，就让他先忙去了。

万事开头难，我于是深呼吸了一口气，向人家家里走去，找到了主人说明我是为其摄像的。主人上下打量了我一下，我心里发毛了。他问道你们老板怎么没来，我解释说，老板有事，我是他的徒弟，我肯定能摄好！我想人家一看我是个小女孩肯定怀疑了，为了不让主人担心。我就信心足足的开始了我的工作：我先熟悉了一下家里的环境，就开始拿起我上战场的武器-摄像机出去摄像。大概的内容摄完就和新人聊天，了解今天的行程。工作真正开始了心里也就不那么紧张了，心情也逐渐融入这种喜庆的气氛中了。为新人留下一份美好的记忆，奔波了一天也不觉得那么累。这次虽然我完工已经晚上十点多了，但心里却没有一点点的抱怨，只有快乐。

第二天回到单位，我就把摄的内容采集到电脑里，自己特别又认真的看了镜头、光线等，看运用的好不好。回想起那天，为了不再给别人第一感觉是小女孩的感觉，我得更加的努力学习，用行动证明我自己。到现在我已经进步许多，别人出去也不再说我是小女孩，对我的工作也很肯定。一天拍摄下来，有人问我累吗？我说不累，而是很开心。

看着自己的作品得到别人的肯定，心里甚为欣慰。

实习总结

一年的实习生活就将结束，内心是快乐的，是充实的。回想这一年一句句鼓励的话语，一次次艰苦的经历，一回回丰硕的收获，让我懂得了许多，许多。

要想成为一名真正的摄影工作者，要想让更多的客人都认可你，就必须付出更多的汗水。良好的开始是成功的一半，我已获得了一半的成功，剩下的路更需努力向前，奋力拼搏。

在就业训练中心的实习报告 篇9

霞主持报告会。

范燕青在讲话中首先阐述了兴起学习贯彻“三个代表”重要思想新高潮的重要意义。他指出，兴起学习贯彻“三个代表”重要思想新高潮，是深入贯彻党的十六大精神的重大战略举措；是加强理论武装、推进党的思想建设的一项重要工作；是全面建设小康社会、力争“两个率先”的根本保证。在任何时候我们都要把学习好、贯彻好“三个代表”重要思想作为首要的政治任务．力求学得更深入一些、贯彻得更实在一些。时刻用“三个代表”重要思想统一各级干部的思想和行动，凝聚全市人民的智慧和力量，全面确立机遇意识、率先意识、忧患意识和责任意识，加快我市政治、经济、文化协调推进，物质文明、精神文明、政治文明协调发展。