法制教育摘抄（精选10篇）
法制教育摘抄 篇1
法制教育摘抄
1、最好的法律从习惯产生。
2、自由是一种必须有其自己的权威、纪律以及制约性的生活方式。——李普曼
3、自由就是做法律许可范围内的事情的权利。——西塞罗
4、正义可以提升一个民族。
5、真想解除一国的内忧应该依靠良好的立法，不能依靠偶然的机会。——亚里士多德
6、在一切能够接受法律支配的人类的状态中，哪里没有法律，那里就没有自由。――洛克(英)《政府论》
7、在一个秩序良好的国家中，司法部门应得到人们的信任和支持。从这个意义出发，公信力的丧失就意味着司法权的丧失。
8、在一个法治的政府之下，善良公民的座右铭是什么?那就是“严格地服从，自由地批判”。——边沁
9、在世界各主要文明中，中国是距离法治最为遥远的一种，甚至与欧洲形成了两极相对的反差。——滋贺秀兰
10、在民主的国家里，法律就是国王;在专制的国家里，国王就是法律。——马克思
11、在民法慈母般的眼神中，每个人就是整个国家。——孟德斯鸠
12、在忽视正义的地方，在作为正义核心的平等在成文法条款中不断遭否定的地方，那里的法律就不仅仅是“不公正的法律”，而是完全失去了法律的本性。
13、有理智的人在一般法律体系中生活比在无拘无束的.孤独中更为自由。——斯宾诺莎
14、由于有法律才能保障良好的举止，所以也要有良好的举止才能维护法律。——马基雅弗利
15、以无情的目光论事，一慈悲的目光看人。
16、一项法律越是在它的接受者那里以恶行为前提，那么它本身就越好。——拉德布鲁赫
17、一份不公平的合同也好过一场冗长的官司。
18、一次不公的裁判比多次不平的的举动为祸尤烈。因为这些不平的举动不过弄脏了水流，而不公的裁判则把水源败坏。
19、要使事物合乎正义(公平)，须有毫无偏私的权衡;法律恰恰正是这样一个中道的权衡。――亚里士多德(古希腊)《政治学》
20、刑为盛世所不能废，而亦盛世所不尚。
21、刑罚的严厉程度应该只为实现其目标而绝对必需。所有超过于此的刑罚不仅是过分的恶，而且会制造大量的阻碍公正目标实现的坎坷。
22、宪法是一个无穷尽的、一个国家的世代人都参与对话的流动的话语。——劳伦·却伯
23、宪法创制者给我们的是一个罗盘，而不是一张蓝图。——波斯纳
24、宪法，就是一张写着人民权利的纸。——列宁
25、系统的法典化可以是法律生活的有意识的普遍的重定方向的产物，譬如作为外交部政治革新的成果，或者作为希望达到政治实体内在社会统一的各阶级、集团之间妥协的结果。
26、习惯法非但不比法令灵活，非但不必法令更容易适应新的条件，而且相反，它更趋向于抱残守缺、因循守旧、难以变化。
27、无论何人，如为他人制定法律，应将同一法律应用于自己身上。——阿奎那
28、我已经发现，混乱和一切火海的起源、原因和发展都与各种社会的腐败的法制有关。
29、我们作为人而有权拥有的平等是环境平等，而不是个人平等。
30、我们的时代是权利的时代。人权是我们时代的观念，是已经得到普遍接受的唯一的政治与道德观念。
31、倘若世上没有坏人，也就不会有好的律师。
教育格言摘抄 篇2
2、父母不仅仅是一种尊称，而是一种责任;孩子不单单是一个生命，而是一代希望。
3、没有一个朋友能比得上健康，没有一个敌人能比得上疾病。
4、只有将学到的东西通过去实践，孩子才能真正成长起来。
5、当父母在孩子的教育问题遇到困惑时可以尽量请教老师、邻居或是教育专家。
6、如果您的孩子嫉妒、敏感、怕受伤，是因为他的家庭没有宽容和温暖。
7、小学阶段要重视孩子良好习惯的养成。
8、父母是孩子认识世界获取知识的第一所学校。
9、如果您的孩子喜欢谴责别人，是因为平时您对他批评过多。
10、激发幼儿的求知和学习的欲望，远比教会有限的知识有意义得多。
11、严慈相济，以身作则;善于倾听，及时沟通。
12、没有一个专注目标的人生，注定是一个失败的人生。
13、精神虐待是对孩子自尊、自信心全面的摧残。
14、教导儿童的主要技巧，是把儿童应做的事变成一种游戏的。
15、孩子是父母的影子，父母是孩子的镜子。子女是父母的希望，父母是子女的榜样。
16、亲情如同黑暗中的蜡烛，照亮前方的路;亲情如同初春的甘露，滋润我们的心灵。
17、良好的习惯是孩子所储存的资本，会不断增值，而人的一生就在享受着它的利息。
18、如果您的孩子不跟您说心里话，是因为您捉孩子的话儿把，翻老账。
19、爱孩子并不意味着一定理解孩子，要和孩子成为朋友教育才能发挥作用。
20、在朋友基础上做生意，那朋友就会失去。在生意的基础上交朋友，那会没有生意。
21、在孩子的成长过程中，没有比让孩子自信更重要的了。
22、在生活中学习，是幼儿最有效的学习方法。
23、教育孩子的前提是了解孩子，了解孩子的前提是尊重孩子。
24、用心去倾听孩子的心声，用爱去滋润孩子的心灵。
25、穷人的孩子早当家，但必须警惕人穷志短。
26、学习不要骄傲，要谦虚，就像虚心万事能成，自满十事九空。
27、体罚是一种单纯的棍棒+粗口的原始教育，对孩子的身心成长极其不利。
28、孩子在幼儿其间，蕴藏着无限的可能性，需要父母加以挖掘和引导。
29、家长要时时刻刻做好孩子心灵的朋友，才能让孩子的精神花园中充满芬芳。
周弘赏识教育摘抄 篇3
人的潜能如同一座沉睡的火山，只要有充分的赏识掀开压在或伤口上那块自卑的巨火，火山便会爆发，人便会觉醒，一个人觉醒的力量世间排山倒火，势不可挡的。
其特点是：抓住优点不放，“小题大作”“无限夸张”，让星星之火成燎原之势，在“我能行”中走向成功。
作为目的的学会赏识：1 学会感受赏识。学会赏识他人。学会赏识自己。
如果不注意生命的沟通而只注意狭隘的成功，就不能真正运用好赏识教育。成功是相对的，沟通是绝对的。
六项原则： 1 信任孩子——学会崇拜，学会自豪。（潜能）2 尊重孩子——学会倾听，学会请教。（人格）3 理解孩子——学会陪伴，学会感激。（心灵）4 激励孩子——学会发觉，学会分享。（热情）5 宽容孩子——学会反思，学会等待。（耐心）6 提醒孩子——学会批评，学会分担。（真诚）您的孩子并不是您的孩子，他们是生命之火的儿女，他们通过您来到人世，却不是您的化身；他们整天和你生活在一起，但并不属于您。您别看孩子地脸上总是笑嘻嘻的，其实他们的内心也有一个悲惨的世界和一个希望的世界，他们一刻不停的厮杀着，搏斗着，焦点无非就是我行还是不行。
赏识教育的特色： 1 思想的继承观念的更新心态的回归心灵的释放
你说他行，他就行；你说他不行，他就不行；你为他喝彩，他会个你一个有一个惊喜；你说他不如别人，他会用行动证明他真的很笨。如果一个孩子生活在敌意之中，他就学会了斗争；如果一个孩子生活在安全之中，他就学会了相信自己和周围的人；如果一个孩子生活在友爱之中，他就学会了爱别人。
创造型儿童的父母具有的特征：
1具有民主的、宽容的行为风格与作风。
2具有很强的独立性。
3乐于思考事物的内不规律。
情商是人类最重要的生存能力，人生的成就至多20%可归因于智商，另外80%则取决于情商。
1认识自身情绪的能力
2妥善管理自己情绪的能力
3自我激励的能力
4理解他人情绪的能力
5人际关系管理能力
左半脑——语言 逻辑 数学 次序（抽象思维）
右半脑——节奏 旋律 文学 图像 幻想（形象思维）
什么是赏识教育呢？我们都知道周弘的女儿周婷婷是怎样成为神通。
是周弘父女用生命熬出来的教育。
是一位普通家长带领一拨普通家长在民间自发探索而形成的教育。是学说话、学走路的教育。
是承认差异、允许失败的教育。
是找感觉、尝甜头的教育。
是发现生命、享受生命的教育。
是源于生命、回归生命的教育。
教育名人名言摘抄 篇4
2) 教育是事业，事业的意义在于献身。
3) 教育是科学，科学的价值在于求真。
4) 教育是艺术，艺术的生命在于创新。
5) 对教师来说,修养是教育的载体,境界是教育的起点,人格是教育的风帆。
6) 培养学生的问题意识是课堂教学的最高境界，我们应用“问题”来点燃学生的智慧之火。
7) 教而不研则浅，研而不教则空。
8) 把学生看成自己的孩子，付出的才是真爱。
9) 教育的每一个细节都是影响孩子终身的大事。
10) 赏识就在我们身边，赏识就在我们一言一行中，所以我们教师应从多个角度，多个侧面去评价学生，让每个学生在自信中快乐成长。
11) 相信人人都有才，才会正确对待每一个学生的发展潜能;相信人人能成才，才能找到适合学生发展的好方法、好途径。
12) 创新是人的头脑中最敏感的机能，也是最容易受到压抑的机能。基础教育阶段，人的创造性思维火花可能光芒四射，也可能渐渐熄灭。教育既有可能为创新提供发展的契机，成为发展的动力，也有可能阻碍，甚至扼杀创新意识的形成和创新能力的发展。摧残天资优异而具创造力的年轻人，比鼓励他们开花结果要容易得多。
13) 酸甜苦辣都有营养，成功失败都是收获。尊重学生属于自己的体验，让他们走进自己的生活世界，体验生活、体验社会，即使是失败，也可能成为学生终身受益无穷的财富。
14) 正确判断每个学生智力才能的不同特征及其发展潜质，这是教育智慧中极为重要的部分。
15) 教材、教室、学校并不是知识的惟一源泉，大自然、人类社会、丰富多彩的世界都是人生的教科书。
16) 人类有所发现，有所发明、有所创造的潜能，绝不是课堂上讲解出来的。教师创设开放的问题情景，引导学生进入主动探求知识的过程，使学生围绕某类主题调查搜索、加工、处理应用相关信息，回答或解决现实问题，这样的教育和训练正变得越来越重要。
17) 解放儿童的头脑，使其从道德成见、幻想中解放出来;解放儿童的双手，使其从“这也不许动,那也不许动”的束缚中解放出来;解放儿童的时间，不过紧安排，给予民主生活和自觉纪律。
18) 以心灵感受心灵，以感情赢得感情，这是教师从教的基本功。去当一天学生，体验一下学习生活，再来反思：教与学是否和谐。
19) 爱是一种信任，爱是一种尊重，爱是一种鞭策，爱是一种激情，爱是一种能触及灵魂、动人心魄的教育过程。
小学生摘抄法制警句 篇5
1、崇敬最快乐，守法最自由。
2、诚信书写美妙人生，法治创造和谐社会。
3、诚信常驻心田，法律永亮心头。
4、诚信，撑起一片信任的晴空；守法，呵护自己灿烂的明天。
5、诚比金贵，勿论事大小；法比铁牢，不分位高低。
6、不要认为法律是你手脚上的枷锁，在约束你的行为；其实它是你身上的铠甲，保护着你的安全。
7、不懂知识是可悲，不懂法律却可怕。
8、知识让人生辉煌，法律为生命护航。
9、知法与守法齐飞，幸福共和谐一色。
10、知法守法，顶天立地；违法犯法，害人害已。
11、知法是福，守法是宝，以法为友，人生不愁。
12、知法、懂法、守法、用法——生存法则也。
13、知法，让心灵无暇；守法，让世界美好。
14、正义与善良之花，必将盛开于法律的浇灌之下。
15、与法同行，与人为善，法律的力量永远是惩善扬恶。
16、与法牵手，到老不愁。
17、愉快从遵纪而生，幸福从守法而来。
18、有一种爱叫法律，有一种温暖叫遵守。
19、因为法，到处是希望与正义；因为法，到处是欢乐与旋律；因为法，到处是和谐与诚信。这株包涵了所有美好的花，也需要你我共同浇灌与呵护。
20、以身试法者，愚；以诚守法者，智。
21、以法育人，以法律己；法治社会，唯法先行。
22、以德育人，人更美；以法治人，人更正。
23、以德修身，以法束行。
24、以诚待人人人友睦，依法治国国国安宁。
25、一点一滴人情事，一毫一厘法理中。
26、学习一点法律，遵循一些规律。
27、学法最快乐，守法最光荣。
28、学法能辨别是非，知法能名荣辱，用法能解纷争。
29、学法明是非，懂法知荣辱，用法保幸福。
30、学法懂法做祖国好少年，守法用法做祖国好公民。
31、学法才能知法，知法才能用法。
32、行事违法人生窄，心中有法天地宽。
33、行法治之道，奔光明之路。
34、心中筑法墙，生活有保障。
35、推进法制，建设平安家园；倡导诚信，书写和谐港城。
36、思国思法思社稷，强兵强民强法治。
37、守法走遍天下，违法寸步难行。
38、手挽手共筑法治长城，心连心共建和谐社会。
39、失误可以有多个借口，犯法却没有任何推脱。
40、生命如花，法律如叶，叶守护花，给花美丽的绽放。
41、生命创造法律，法律塑造人格。
42、生活处处有法律，时间万物皆公正。
43、社会治安不是孤儿，他的母亲叫法律。
44、社会是一片森林，而法律就如帮助树木除害的啄木鸟。
45、社会是课堂，真理是教材；法律是良师，每个人都应该是孜孜不倦的学子。
46、如果说社会是一棵枝叶繁茂的大树，法律就是温暖和煦的阳光。社会离不开法律，正如没有了阳光，万物都不复存在。
47、人生规则千万条，遵纪守法头一条。
48、人人心中有法律，处处盛开和谐花。
49、人人讲法治，处处显文明。
50、人可以超越道德规范的底线，却爬不出法律的围墙。
51、人不讲诚信，则无立身之地；国不重法治，则无太平之日。
52、人不犯法，法不治人。
53、拳脚逞能几分钟，亲人肠断悔一生。
54、情系温暖人间，法传和谐港城。
55、亲情友情爱情以情为连线，知法守法护法以法为基础。
56、牵手崇德守法，享受快乐自由。
57、品味法律，可以让浮躁的心情化作敲开心灵的声声叮咛；体验法律，可以让坎坷之路化作铺满鲜花的康庄大道。
58、你在天平的左端放置“违法”，法律在其右放置“处罚”。
59、你有理，他有理，遵纪守法最有理。
60、没有规矩，不成方圆；没有法律，不成家园。
61、没有规矩，不成方圆，过于自由，就会失去自由。
62、金山、银山，法律才是靠山。
63、交通规则人人遵守，幸福生活时时拥有。
64、将一只脚跨出红灯时的斑马线，你将一头栽进车海中。
65、红灯是流动的血，当你越过它，你就成为它的一部分。
66、和谐社会，法治在先。
67、规行蹈矩，时时自治；奉公守法，事事自律。
68、法治在人间，拂起阵阵春风；法治在心中，温暖你我心房。
69、法治阳光普照服装之乡，和谐雨露浸润时尚之都。
70、法制伴我行，法律存我心，熟记法律文，光照平安路。
71、法——人生之旅永恒的安全带。
72、法律因生活而生，生活靠法律而存。
73、法律要像孙悟空的紧箍咒那样，时时鞭策我们每一位社会公民。
74、法律文明伴我行，平平安安一辈子。
75、法律是一叶扁舟，乘载着你，在人生漫漫大海上安全行驶一辈子。
76、法律是善行的保护神，是遮挡烈日风雨的参天大树，是承载远航之舟的浩瀚海洋。
77、法律是警钟，当你不触碰它，它安安静静；当你轻轻一碰时，它的声音震耳欲聋。
78、法律如同圣火，需要我们用心去传递。
79、法律如光，普照天下；法律如神，心中深藏。
80、法律的制定不是为了限制你的自由，而是为了让你更自由。
81、法律的魅力在于公正，行为的魅力在于守法。
82、法律的.存在约束着人们的行为，孕育着人们的灵魂。
83、法律不是决定真理的唯一，但它一定是衡量善恶的标准。
84、法律不保护权利上的睡眠者。
85、法路摔跤，一生黑暗。
86、多一份诚信，我们的心灵就多一点净土；多一点法制，我们的生活就多一份保障。
87、懂法、知法、守法，种下文明之花；维法、用法、理法，结出幸福之花。
88、东西南北中，法制在心中，做人德为本，治国法当先。
89、东方屹立法律丰碑，社会展现和谐蓝图。
90、从小好好学法，从小心中有法，从小遵纪守法。
91、不管谁人，若为别人制订法律，应将同一法律运用于自身的身上。
92、假如司法权同行业政党合二为一，审判长便将掌有压迫者的能量。
93、为法，必使之搞清楚易知。
94、大家嘴边挂着的法律，其真正含意是财富。
95、尽可能大将会把有关她们的信念的专业知识散播在老百姓正中间，这就是说立法机构的责任。
96、法律的能量仅限严禁每一个人危害他人的权利，而不严禁它履行自身的权利。
97、因为有法律才可以确保优良的言行举止，因此还要有优良的言行举止才可以维护保养法律。
98、官不私亲，法不遗爱，左右没事，唯法所属。
99、法制定义的最大层级是一种信心，坚信一切法律的基本，应当是针对人生的价值的重视。
大学生入学教育读本(摘抄) 篇6
对于大多数刚踏入大学校园的新生来说，大学校园是一个非常新奇而又完全陌生的环境，大学环境对学生尤其是新生来说有重要的影响。从相对单纯、熟悉的环境进入到较复杂、要求更高的环境里，个体必须在各方面做出相应的改变。如果个体自身与环境变化相脱节，就容易出现适应上的问题，从而影响正常的学习和生活，影响成长和进步。
从中学到大学环境的改变是一个客观事实，但这并不意味着大学生新生的认识和行动也能及时跟上这种转变。尽管在适应环境的幅度和难度上存在明显的个体差异，但所有大学新生都必须在以下五方面完成适应过程，才能真正适应大学生活。
大学新生适应新环境的关键是了解环境有哪些变化，明确新环境对自己的新要求，逐渐从过去的环境中解脱出来，在生活、思维、行为方式上做出调整和改变。
大学生活与中学生活相比，最大特点是要求学生自主独立，自我教育，自我管理，自我服务，不论是衣食住行还是学习、交友以及认识社会和人生，都需要更多依靠学生自己获取姿势和能力，并用自己的知识、能力去思考、判断、选择和行动。
大学和中学是两个完全不一样的世界，在培养目标、学习生活、生活环境、人际关系、管理制度等方面都发生了巨大的变化。
一、培养目标的变化
国家为基础教育规定的培养目标是为高校输送合格人才和培养有文化有知识的劳动者，但在高中阶段，一切都围绕高考展开的，这就是目前高中教育的现实情况。高中有一个目标是非常明确而且简单，就是为大学输送学生，使高中学生更多地考上大学，更多地考上名牌大学。中学的教育其实际上是升学教育。
到了大学就不一样了。大学已经是升学教育的顶点，以后没有类似于中小学的升学考试了。在大学中，研究生教育已经不是一般意义上的高等教育。它的升学机制与以前的升学机制不同。可以说，进入大学以后，以往那种为了升学而学习的学习结束了。大学的学习不再是为了升学而学习，而是为了今后的职业生涯而学习。
大学的培养目标是把大学生培养成某一领域的高级专门人才。大学教育的特点是专业教育，而不是升学教育。它是按照一定的培养目标把大学生培养成某一领域的高级专门人才，而不是为了学生更高级的学习打基础。了解这一点非常重要。在高中，学习目的非常明确，就是为了考上大学，学习动力也很强劲。在大学，学习目的往往成为问题，不同的学生可以有不同的学习目的，这个问题解决的好与差，直接影响到大学生的学习效果。
大学生将来市社会主义事业的建设者和可靠接班人，是未来建设有中国特色社会主义的中坚力量。身上肩负着全面建设小康社会，构建和谐社会，实现中华民族伟大复兴的重任。因此，大学生不仅要有很好的专业素质，还要有很好的政治素质、思想道德素质、健康的身心素质和较强的创新、动手、社会适应等能力。也就是说，要德才兼备，全面发展。
大学阶段是世界观、人生观、价值观形成的重要阶段，在这一阶段形成什么样的理想信念，树立什么样的奋斗目标，将会影响大学生一生的发展。同时，这个阶段大学生的思想又有很多特有的特点。2004年，中共中央国务院下发了《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》，即中央16号文件，这是新世纪新阶段指导大学生思想政治教育的纲领性文件。深入学习和贯彻落实文件精神，切实加强和改进大学生思想政治教育是当前高等教育战线的一项重要而紧迫的任务。在大学里更重视学生的思想政治教育和道德品质教育。在教育的目标和方法上也与中学有很大差异，更强调学生的理论命运，认识自己的社会责任，确定在中
国共产党领导下走中国特色的社会主义道路，实现中华民族伟大复兴的共同理想和坚定信念。
二、学习生活的变化
学习生活的变化主要体现在学习目的、学习任务、学习内容、学习方式、学习方法方面。
1、从学习任务看，中学的学习任务是学习科学文化的各种基础知识，主要是为了高考升学。
而大学是培养高级专门人才的场所，大学生既要学习基础知识、基本理论，又要掌握专门技能，提高自身各方面的素质。
2、从学习内容看，中学的课程简单，就是高考要考的几门课，而且，课程相互间也没有多
少交叉和衔接。你所要做的，就是按照老师的要求，把这几门课的内容搞熟，并且反复练习，以达到精确熟练的要求，这样的学习是比较简单的。
在大学里，课程非常多，每个学期你都要学习十多门课程，到了高年级，课程还会很多。有必修课、有选修课，有理论课、有技能课，有考试课、有考查课。有些课是前后衔接的，你必须先学基础课，才能进入专业课。因此，在大学里，每一学期的学习都很重要，哪一门课没有学好，都有可能影响下一阶段的学习。
大学里除了一些公共课程外，几乎有的课程„„
3、从学习方式看。
4、从学习方法看。
三、学习环境的变化
大学的生活与中学的生活有很大的不同。在中学，家长、老师经常要告诉我们应该做什么，不应该做什么。因为绝大多数中学生年龄都在18岁以下，属于未成年人，在法律上是不具有完全行为能力的人。大学生的年龄一般在18岁以上，是成年人，在法律上已经是有完全行为能力的人。因此，我们不仅可以自己决定自己应该做什么，不应该做什么，而且还要为自己的行为负责。
1、从生活方式看，中学生大多住在家里，不少人拥有属于自己独立的生活空间，在家里的作息时间由个人安排，除了学习外，凡事不用操心。基本上是“饭来张口，衣来伸手”，生活上一切的事情都是由父母办理和安排。家庭生活的中心是保证学习；大学生活是集体生活，住宿舍吃食堂，有统一的要求，凡事要靠自己处理，独立地面对一切。
2、从生活习惯看
3、从生活范围看
四、人际关系的变化
人际关系的变化主要体现在人际关系的含义、人际交往的方式与对象、人际交往的要求等方面。
1、进入大学以后人际关系的含义发生的根本的改变
2、从人际交往的方式和对象看
3、从人际交往的要求看
五、管理制度的变化
管理制度变化主要体现在学生管理，教学管理，与管理系统方面。
1、学生管理方面
2、从教学管理看
教育与道德名人名言摘抄 篇7
1.我们的教育方针，应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的，有文化的劳动者。 (毛泽东)
2.性情的修养，不是为了别人，而是为了自己增强生活能力。 (池田大作)
3.知贤，智也；推贤，仁也；引贤，义也。有此三者，又何加焉？ (韩婴)
4.有了一些小成绩就不求上进，这完全不符合我的性格。攀登上一个阶梯，这固然很好，只要还有力气，那就意味着必须再继续前进一步。 (安徒生)
5.居上位而不骄，居下位而不忧。 (书摘)
6.谁遇到缺德事不立即感到厌恶，遇到美事不立即感到喜悦，谁就没有道德感，这样的人就没有良心。谁做了缺德事而只害怕被判刑，不由于自己行为不轨而责备自己，而是由于想到痛苦的后果才胆战心惊，这种人也没有良心，而只有良心的表面罢了。但是，谁能够意识到行为本身的缺德程度，而不考虑后果如何，却是有良心的。 (康德)
7.伟大的人是决不会滥用他们的优点的，他们看出他们超过别人的地方，并且意识到这一点，然而绝不会因此就不谦虚。他们的过人之处越多，他们越认识到他们的不足。 (卢梭)
8.不求有天使和牛马的懿德，只求有人的良心。 (蒙田)
9.显而易见，骄傲与谦卑是恰恰相反的，可是它们有同一个对象。这个对象就是自我。 (休谟)
10.好誉者，常谤人；节恩者，常夺人，其倾危一也。 (彭汝让)
11.不念居安思危，戒奢以俭；斯以伐根而求木茂，塞源而欲流长也 (魏徵)
12.有的儿女使我们感到此生不虚，有的儿女为我们留下了终身遗憾。 (纪伯伦)
13.既然习惯是人生的主宰，人们就应当努力求得好的习惯。习惯如果是在幼年就起始的，那就是最完美的习惯，这是一定的，这个我们叫做教育。教育其实是一种从早年就起始的习惯。 (培根)
14.君子笃于义而薄于利，敏于事而慎于言。 (陆贾)
15.嫉妒的人常自寻烦恼，这是他自己的敌人。 (德谟克利特)
16.耳中常闻逆耳之言，心中常有佛心之事，才是进德修行之砥石。 (（明）洪应明)
17.道德方面的伟大，就在于对朋友始终不渝的爱，对敌人不可磨灭的恨。 (莱辛)
18.习惯是一种最糟糕的痼疾，因为它使人们接受任何的不幸，任何的痛苦，任何的死亡。出于习惯，人们可以与自己憎恶的人生活在一起，学会戴镣铐，忍受不公正和痛苦，以至对痛苦、孤独以及其他一切都逆来顺受。习惯是一剂最无情的`毒药，因为它慢慢地，不声不响地潜入到我们的机体，并在不知不觉中滋长起来。当我们发现它时，机体的每个细胞都已与它相适应，每一个动作都受它的制约，已经没有任何药物能够治愈。 (奥里亚娜·法拉奇)
19.有些人因为贪婪 ，想得更多的东西，却把现在所有的也失掉了。 (伊索)
20.君子之道四焉，强于行义，弱于受谏，怵于待禄，慎于治身。 (孔子)
21.德行使心灵明晰，使人不仅更易了解德行，而且也更易了解科学的真理。 (罗吉尔·培根)
22.一个高尚的人，如果有一个像他自己一样的儿子，其乐一定不亚于他自己生命的延续。 (斯梯尔)
23.真诚才是人生最高的美德。 (乔叟 )
24.那些博得了自己子女的热爱和尊敬的父亲和母亲是非常幸福的。 (伊林娜)
25.一个好的习俗比法律更可靠。 (欧里庇得斯)
26.卑微的人辩解自己的过失，勇敢的人必定把自己的过失公诸于世。 (米列)
27.讲真话有人不喜欢，但还是要讲。 (周扬)
28.无论你怎样地愤怒，却不要做出任何无法挽回的事来。 (培根)
29.不以所长者病人，不以所能者傲人。 (（宋）赵谦)
30.交谈时的含蓄和得体，比口若悬河更可贵。 (培根)
31.讲话气势汹汹，未必就是言之有理。 (萨迪 )
32.只有在新的社会条件下劳动才能从繁重的负担转变成轻松而愉快的生理要求的满足。 (车尔尼雪夫斯基)
33.不慎其前，而悔其后，虽悔无及矣。 (（汉）刘向)
34.行善必须努力，然而，掏恶更须努力。 (列夫·托尔斯泰)
35.欺人亦是自欺，此又是自欺之甚者。 (朱熹)
36.惟一真正的责任，就是走向你自己的潜力，走向你自己的聪明才智和觉知，然后按照这样来行动。 (佚名)
37.廉外则可以大任，少欲则能临其众。 (（战国）韩非)
38.我不能说我不珍重这些荣誉，并且我承认它很有价值，不过我却从来不曾为追求这些荣誉而工作。 (法拉第)
39.你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。 (歌德)
40.应该让别人的生活因为有了你的生存而更加美好。 (茨巴尔)
41.假如有人出卖生命水，要别人以人格作代价，聪明人决不肯买；因为耻辱地活着不如光荣地死去。 (萨迪)
42.人是永远不知足的。……这正是人类所具备的最伟大的才能之一，正是这种才能使人比那些对自己已有的东西而感到满足的动物优越。 (斯坦贝克)
43.黄昏，你把清晨驱散的一切收集回来；羊群归棚，孩子回到母亲身边。 (萨福)
44.老老实实最能打动人心。 (莎士比亚)
45.不受非分之赐，则廉耻立。 (（宋）司马光)
46.“无伤”二字，修已者之大戒也。 (吕坤)
47.没有顽强的细心的劳动，即使是有才华的人也会变成绣花枕头似的无用的玩物。 (斯坦尼斯拉夫斯基)
48.爱劳动是共产主义道德主要成分之一。但只有在工人阶级获得胜利以后，人类生活不可缺少的条件——劳动，才不会是沉重而可耻的负担，而成为荣誉和英勇的事业。 (加里宁)
49.只有坚强的人才谦虚。 (赫尔岑)
法制教育摘抄 篇8
绪论
一、以“忠诚、为民、公正、廉洁”为主要内容的政法干警核心价值观，鲜明的回答了什么是政法干警的政治本色、宗旨理念、价值追求、基本操守等问题。政法干警核心价值观坚持以马克思主义为指导，汲取中华民族传统文化精华，适应时代发展要求，提炼中国特色社会主义政法职业道德，具有深厚的历史底蕴和丰富的实践基础，体现了马克思主义价值观、中华民族优秀传统文化、我国政法职业道德的有机统一，具有鲜明的科学性、民族性、时代性。
二、忠诚，就是忠于党、忠于国家、忠于人民、忠于法律，这是政法干警的政治本色。为民，就是始终把人民放在心中最高位臵，切实做到执法为民，这是政法干警的宗旨理念。公正，就是公正执法司法、维护社会公平正义，这是政法干警的价值追求。廉洁，就是清正廉明、无私奉献，这是政法干警的基本操守。
三、社会主义核心价值体系是政法干警核心价值观的基础和前提。
四、政法干警核心价值观与社会主义法治理念一脉相承。
五、马克思主义是我们立党立国的根本指导思想，为政法干警核心价值观的确立提供了科学的世界观、历史观和方法论。
六、毛泽东同志指出，党要有“共同语言”，社会主义国家要有“统一意志”。邓小平同志指出：“关靠物质条件，我们的革命和建设都不可能胜利。”“一靠理想二靠纪律才能团结起来。”
七、毛泽东同志在1951年3月20日关于政法工作的一个批语中指出：“凡工作好坏，应以群众反应为断。”1956年，党的第八次全国代表大会首次提出“有法可依，有法必依”的法治原则。
八、思想是行为的先导，价值观是行动的指南。建设一支让党放心、让人民满意的高素质政法队伍，必须用科学先进的价值观武装政法干警的头脑、指导政法工作。
九、但不可忽视的是，政法队伍中仍然存在一些亟待解决的突出问题：有的敌情观念淡薄、政治意识不强，对敌对势力的渗透、颠覆、分
裂、破坏活动缺乏应有的警觉；有的宗旨意识不牢、特权思想严重，漠视群众疾苦、伤害群众感情、损害群众利益的现象时有发生，群众反映强烈；有的司法不公、不廉，甚至执法犯法、徇私枉法、以权谋私、腐化变质，严重损害了社会公平正义和执法司法公信力；等等。这些问题的发生，与少数政法干警的价值观扭曲直接相关。实践证明，没有正确的价值观就很容易感染“精神病毒”，发生行为偏差，甚至滑向腐败堕落的深渊。
十、一个人没有精神支柱，就会软弱无力；一支队伍缺乏共同价值追求，就会一盘散沙。
第一章
一、与党中央保持高度一致。党员个人服从党的组织，少数服从多数，下级组织服从上级组织，权当各级组织和全体党员服从党的全国代表大会和中央委员会，是我们党的根本组织原则。
二、牢固树立社会主义法制理念社会主义法治理念是马克思主义法律观中国化的最新成果，是社会主义法治的精髓和灵魂。
三、尊崇宪法和法律。宪法是治国安邦的总章程，法律是人们的基本行为准则。政法干警尊崇宪法和法律，就是坚持“三个至上”（党的事业至上、人民利益至上、宪法法律之上）。
四、忠诚是人生最可贵的精神、最高尚的品德。在我们党九十多年的奋斗历程中，正是靠一代又一代共产党人对党的事业无限忠诚和不懈追求，采取得了革命、建设、改革的巨大胜利。在新的历史条件下，要有效应对各种困难和风险、诱惑和挑战，尤其需要发扬光大这一光荣传统。
五、坚持马克思主义的指导地位。马克思主义是我们认识世界和改造世界的强大思想武器。
六、政法干警要学会运用马克思主义的立场、观点、方法分析政法工作中遇到的问题，坚决反对那些打着“依法治国”幌子否定党对政法工作的领导、打着“司法改革”旗号否定社会主义司法制度、利用司法个案炒作诋毁党和政府形象的错误言行，做到旗臶鲜明、立场坚定。
七、坚定共产主义远大理想。中国共产党自成立的那一天起，就把实现共产主义作为自己的最高理想。坚定的共产主义理想，是中国共产党人战胜任何艰难险阻的内在动力。政法干警处于反渗透、反颠覆、反分裂、反破坏斗争的最前沿，只有坚定共产主义理想，才能增强拒腐防变和抵御风险的能力，担当起党和人民赋予的神圣职责。
八、树立正确的人生观……毛泽东同志说过，人固有一死，过重于泰山，或轻于鸿毛。为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。
第二章
一、为民，是政法干警的宗旨理念，是政法干警核心价值观的根本，是全部政法工作的出发点与落脚点，是我党全心全意为人民服务根本宗旨和“立党为公、执政为民”执政理念在政法工作中的具体体现。
二、保障人民利益。把人民利益放在首位是中国共产党人的崇高品格。政法机关没有自身的私利，一切执法司法权都是为人民谋利益的。
三、强化公仆意识。公仆意识是党的执政意识，这种意识同国家的公共权力相联系，同党的执政地位、执政职能和执政责任相联系。江泽民强调：“政法干警是人民的勤务员，必须全心全意为人民服务，甘当人民孺子牛，让人民群众感到和蔼可亲，信赖和放心。”
四、“金杯银杯不如老百姓的口碑”人民满意是检验一切工作成效的根本标准，政法工作也不例外。
五、全心全意为人民服务是中国共产党的根本宗旨，是检验共产党人先进性和纯洁性的根本标准。实践一再证明，如果背离群众观点、丧失群众立场、违反群众路线、损害群众利益、削弱群众工作，改革就会失去人民支持，发展就会失去前进动力，稳定就会失去群众基础。
六、群众是我们力量的源泉，群众路线是我们的传家宝。
七、密切联系群众。毛泽东指出：“我们共产党人区别与其他任何政党的又一个显著的标志，就是和最广大的人民群众取得最密切的联系。”历史和现实都表明，任何政权和政党的前途命运最终取决于民心向背。
第三章
一、公正，是政法干警的价值追求，是政法工作的生命线。我们党领导的革命、建设、改革事业始终贯穿着对公正的不懈追求。
二、平等对待，就是坚持法律面前人人平等，对所有社会成员一视同仁，反对特权，禁止歧视。其基本含义，一是公民法律地位平等……二是适用法律平等……三是同等情形同等处理。
三、反对特权。任何人都必须遵守宪法和法律，没有超越宪法和法律的特权。
四、实体公正，就是执法司法结果的公正，包括事实清楚、合乎法律、合乎情理三个方面。……合乎情理。就是执法司法活动的结果要体现广大人民群众的公正观、是非观。
五、秉公执法司法是公正价值观念对政法干警提出的必然要求。
六、以事实为根据，以法律为准绳，是我们党实事求是思想路线在执法司法活动中的具体体现。
七、马克思指出，“审判程序和法二者之间的关系如此密切，就像植物外形和植物的联系，动物的外形和血肉联系一样”；“审判程序是法律的生命形式，也是法律的内部生命的表现”。这为我们理解实体公正和程序公正的辩证关系提供了指导。
爱的教育好词好句好段摘抄 篇9
2.他是一个长着一头红色卷发，永远开心快乐的老师。
3.有的摇晃着妈妈的手，嘟着最让爸爸妈妈早点来接;有的好说歹说进了教室，可一回头看到大人走了，“哇”地大哭起来冲出教室，抱住了爸爸的腿，说什么也不松开了。
4.还有的犟的像头驴，怎么劝也不肯进教室，大人们拽着，拉着，倒像是在拔河比赛。
5.他身材瘦小，和蔼可亲，和我们讲话时总是面带微笑，就像我们的好朋友一样。
6.他是一个高个子，灰白长发，额头上有一条长长的皱纹。
7.他说话的嗓门很粗，更糟糕的是他的脸上找不到一丝笑容。
8.他目不转睛的打量我们，似乎要把我们的内心世界看透。
9.他身材瘦小，长着一个蒜头鼻。
10.他总爱给大家表演扮兔嘴，皱起鼻子，撅起嘴巴，瞪大了眼睛，那样子引得我们哄堂大笑。
11.港子很深，路很窄，感觉走不到头。
法制教育摘抄 篇10
当格里高？萨姆莎从烦躁不安的梦中醒来时，发现他在床上变成了一个巨大的跳蚤。(《变形记》)
当现实折过来严丝合缝地贴在我们长期的梦想上时，它盖住了梦想，与它混为一体，如同两个同样的图形重迭起来合而为一一样。(《追忆似水年华》)人与人之间，最可痛心的事莫过于在你认为理应获得善意和友谊的地方，却遭受了烦扰和损害。(《巨人传》)
现在我说的您要特别注意听：在别人心中存在的人，就是这个人的灵魂。这才是您本身，才是您的意识在一生当中赖以呼吸、营养以至陶醉的东西，这也就是您的灵魂、您的不朽和存在于别人身上的您的生命。(《日瓦戈医生》)美德犹如名香，经燃烧或压榨而其香愈烈，盖幸运最能显露恶德而厄运最能显露美德。(《培根论说文集》)
亲爱的艾妮斯，我出国，为了爱你，我留在国外，为了爱你，我回国，也是为了爱你！(《戴维？科波菲尔》)
强迫经常使热恋的人更加铁心，而从来不能叫他们回心转意。(《阴谋与爱情》)
在各种事物的常理中，爱情是无法改变和阻挡的，因为就本性而言，爱只会自行消亡，任何计谋都难以使它逆转。(《十日谈》)
只要你是天鹅蛋，就是生在养鸡场里也没有什么关系。(《安徒生童话》)就投机钻营来说，世故的价值永远是无可比拟的。(《死魂灵》)
谁都可能出个错儿，你在一件事情上越琢磨得多就越容易出错。(《好兵帅克历险记》)
我们经历着生活中突然降临的一切，毫无防备，就像演员进入初排。如果生活中的第一次彩排便是生活本身，那生活有什么价值呢？(《生命中不能承受之轻》)
他发现了人类行为的一大法则，自己还不知道——那就是，为了要使一个大人或小孩极想干某样事情，只需要设法把那件事情弄得不易到手就行了。(《汤姆？索亚历险记》)
对有信仰的人，死是永生之门。(《失乐园》)
有一个传说，说的是有那么一只鸟儿，它一生只唱一次，那歌声比世上所有一切生灵的歌声都更加优美动听。(《荆棘鸟》)
离开一辈子后，他又回到了自己出生的那片土地上。从小到大，他一直是那个地方的目击者。(《尤利西斯》)
同上帝保持联系是一码事，他们都赞同这一点，但让上帝一天二十四小时都待在身边就是另一码事了。(《第二十二条军规》)
在甜蜜的梦乡里，人人都是平等的，但是当太阳升起，生存的斗争重新开始时，人与人之间又是多么的不平等。(《总统先生》)
开发人类智力的矿藏是少不了要由患难来促成的。(《基度山伯爵》)离你越近的地方，路途越远；最简单的音调，需要最艰苦的练习。(《泰戈尔诗选》)
悲伤使人格外敏锐。(《约翰？克里斯朵夫》
我在女人跟前经常失败，就是由于我太爱她们了。(《忏悔录》)
她睁大一双绝望的眼睛，观看她生活的寂寞。她像沉了船的水手一样，在雾蒙蒙的天边，遥遥寻找白帆的踪影。(《包法利夫人》)
我听见美洲在歌唱，我听见各种不同的颂歌。(《草叶集》)
倘若你能使你的心时常赞叹日常生活的神妙，你的苦痛的神妙必不减少于你的欢乐，你要承受你心天的季候，如同你常常承受从田野上度过的四时。(《先知》)
现在我住在波勒兹别墅，这里找不到一点儿灰尘，也没有一件东西摆得不是地方，除了我们，这里再没有别人，我们死了。(《北回归线》)
艳阳高升，原野上的朝露很快便了无痕迹。源氏痛感人生如梦，像朝露一般，愈加万念俱灰。(《源氏物语》)
那些普普通通而毫无特色的罪行才真正令人迷惑，就像—个相貌平凡的人最难以让人辨认—样。(《福尔摩斯探案集》)
你有一处建在房子里面的小池塘吗？在那个小池塘里，你可以随时观察水中生物生活的每一个片断。(《昆虫记》)
不要向井里吐痰，也许你还会来喝井里的水。(《静静的顿河》)
我看到了各个民族彼此敌视，而且默默地，无知地、愚蠢地、甘心地、无辜地在互相残杀。我看到了世界上最聪明的头脑还在发明武器和撰写文章，使这种种敌视和残杀更为巧妙，更为经久。(《西线无战事》)
?这张脸同早晨雪天映在镜子中的那张脸一样，红扑扑的。在岛村看来，这又是介于梦幻同现实之间的另一种颜色。(《雪国》)
?一个人只要有意志力，就能超越他的环境。(《马丁站在痛苦之外规劝受苦的人，是件很容易的事。(《被缚的普罗米修斯》)
感情有理智根本无法理解的理由。(《月亮和六便士》)
世界上一切好东西对于我们，除了加以使用外，实在没有别的好
处。?(《鲁滨逊漂流记》)
每当太阳西沉，我坐在河边破旧的码头上，遥望新泽西上方辽阔的天空，我感到似乎有未经开垦的土地，所有的道路，所有的人都在不可思议地走向西部海岸。直到现在我才知道，在衣阿华，小伙子们总是不停地骚动喧闹，因为是那片土地使他们如此无法平静。(《在路上》)
在与法律之前，合乎“自然的”只有狮子的力量，或者动物饥寒时的需要，更简单地用一个字表示，便是“欲”。(《红与黑》)
上天让我们习惯各种事物，就是用它来代替幸福。(《叶甫盖尼？奥涅金》)一个人哪怕只生活过一天，也可以毫无困难地在监狱里过上一百年。(《局外人》)
往上爬吧，多捞钱吧，进入上层社会，那里准备好了一切。(《美国的悲剧》)
念书不能增添智慧。(《痛症楼》)
不管我活着，还是我死去，我都是一只牛虻，快乐地飞来飞去。?(《牛虻》)
一个人把他整个的一生都押在“女人的爱”那一张牌上头赌博，那张牌输了，他就那样地灰心丧气，弄得自己什么事都不能做，这种人不算一个男人，不过是一个雄性生物。(《父与于》)
这个家庭的历史是一架周而复始无法停息的机器，是一个转动着的轮子，这只齿轮，要不是轴会逐渐不可避免地磨损的话，会永远旋转下去。(《百年孤独》)
现在我只信，首先我是一个人，跟你一样的一个——至少我要学做一个人。(《玩偶之家》)
天才和我们相距仅仅一步。同时代者往往不理解这一步就是千里，后代又盲目相信这千里就是一步。同时代为此而杀了天才，后代又为此而在天才面前焚香。(《侏儒的话》)
遭受苦难的人在承受痛楚时并不能觉察到其剧烈的程度，反倒是过后延绵的折磨最能使其撕心裂肺。?(《红字》)
人最宝贵的是生命，生命属于人只有一次。人的一生应当这样度过：当他回首往事时，不会因虚度年华而悔恨，也不会因碌碌无为而羞耻。这样，临终前他就可以自豪地说：“我已经把自己整个生命和全部精力都献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而奋斗。”(《钢铁是怎样炼成的》)
凡是有甜美的鸟歌唱的地方，也都有毒蛇嘶嘶地叫。(《德伯家的苔丝》)凡是想依正路达到这深密境界的人应从幼年起，就倾心向往美的形体。(《文艺对话录》)
友谊就是一切。友谊比才能更重要，比政府更重要，它和家庭几乎是可划等号的。千万别忘记这一点。(《教父》)
已经活了七十二岁，依然像是昨天的事：居民点的林阴小路，在歇晌的时间，白人居住区，道旁开满金风花的大街，阗无行人。(《物质生活》)
我明天回塔拉再去想吧。巳那时我就经受得住一切了。明天，我会想出一个办法把他弄回来。毕竟，明天又是另外的一天呢。(《飘》)
盲目可以增加你的勇气，因为你无法看到危险．(《格列佛游记》)
本人系疗养与护理院的居住者。我的护理员在观察我，他几乎每时每刻都监视着我：因为门上有个窥视孔，我的护理员的眼睛是那种棕色的，它不可能看透蓝眼睛的我。(《铁皮鼓》)
每当我追溯自己的青春年华时，那些日子就像是暴风雪之晨的白色雪花一样，被疾风吹得离我而去。(《洛莉塔》)
宽宏大量，是惟一能够照亮伟大灵魂的光芒。(《巴黎圣母院》)
很多年以前，那时我的钱包瘪瘪的，陆地上看来没什么好混的了，干脆下海吧，去在我们这个世界上占绝对面积的大海里逛逛吧！?(《白鲸》)
我一贯追求的是：在人的肉体与幻想允许的范围内，获得最大限度的真诚和信任，以及对所有的一切尽可能长久的这里有一种无处投诉的罪行。这里有一种眼泪不足以象征的悲哀。这里有一种绝大的失败，足以使我们的一切成功都垮台。(《愤怒的葡萄》)
起来，饥寒交迫的奴隶！起来，全世界受苦的人！?(《国际歌》)
9我是说孩子们都在狂奔，也不知道自己是在往哪儿跑，我得从什么地方出来，把他们捉住。我整天就干这样的事。我只想当个麦田的守望者。我知道这有点异想天开，可我真正喜欢干的就是这个。(《麦田的守望者》)
获取一颗没有被人进攻的经验的心，也就像夺取一座没有守卫的城池一样。(《茶花女》)
他不知道那个梦已经丢在他背后了，丢在这个城市那边那一片无垠的混沌之中不知什么地方了，那里合众国的黑黝黝的田野在夜色中向前伸展。(《了不起的盖茨比》)