精彩的模仿秀小学作文

精彩的模仿秀小学作文（精选10篇）

精彩的模仿秀小学作文 篇1

精彩的模仿秀小学作文

哈哈!今天，我们作文班举行了一次模仿秀的游戏活动。游戏一开始，我的心里就像揣着一只小兔子，怦怦直跳。生怕老师会叫我。只见老师随手一指，呀!指到了我。同学们的目光都投向我，我只好上了台，慌里慌张地模仿了“黑板跑了”的游戏，便飞快地跑到座位上，同学们的掌声不大，我害羞极了。但老师表扬了我。

接下来，贡嘉韵同学主动要求上场，他的样子有点滑稽。只见他把双手合拢了放在嘴上，模仿狼在嚎叫，非常逼真，赢得了同学们热烈的掌声。接着，他又模仿大猩猩发怒的时候，捶胸蹬足的`样子，引得同学开怀大笑。

最有趣的要数黄欢欢模仿陈佩斯说立白洗洁精的广告了。“二子，洗洁精用完了。”“夫人的手要紧，没有立白有我呢!立白，立白，我明天一定把立白洗洁精买回来。”她绘声绘色，把同学们的肚子都笑疼了。这时，我也不示弱，主动上台为同学模仿了一段哑剧，赢得了同学们热烈的掌声。

今天的模仿秀真是太精彩了!

精彩的模仿秀小学作文 篇2

英语是一门语言, 是人们常说的那种“只要一开口, 便知有没有”的学科, 所以对于小学生来说, 要想学好语言, 就应该从模仿开始。

一、营造“听”的环境

(一) 最大可能地播放视听材料

新教材为我们提供了很好的听说训练内容, 从视听入门, 通过听听、说说、唱唱、做做, 先培养语感、兴趣, 然后进入正常知识教学。教师要尽最大可能地播放视听材料, 因为视听材料在我国目前发音的各种工具中算效果最好的。除此之外, 教师可以运用实物、图片、挂图、录音机、投影仪等直观教学手段, 让学生进行视听模仿, 从而为后期的说提供基础和前提。

(二) 教师尽量用英语组织教学

教师在教学中必须要用英语组织教学, 当然也可以根据实际情况进行日常口语由简单到复杂的教学。坚持用英语讲课要从最简单的日常英语开始, 然后逐步加深。开始应配有动作、表情或适当的解释说明, 这样做的目的是烘托英语课堂气氛, 增强学生的求知欲, 提高学生的听说能力。英语组织教学需要教师长期坚持, 因为从学生学习规律来说短时间内不会有太大的效果, 需要耳濡目染的潜在内化。

二、塑造“说”的环境

目前, 很多一线教师把读与说混为一谈, 认为读就是说, 说就是读。其实不然, 读只是简单、机械的模仿, 而说不仅有简单、机械的模仿, 还有自我内化与运用的创造。所以, 读是说的基础, 是说的前提, 会读不一定会说, 但会说再去读就会很简单。因此, 小学英语教学中要先读后说。

(一) 读

读是利用耳朵、眼睛和嘴, 听了之后就多读, 从心理学上说这是可以在大脑皮层下留下痕迹的过程, 从而为记忆或是下次自己需要说的时候进行再现。具体方法如下:

(1) 模仿跟读法。这个可以是跟读视听材料, 也可以是跟读教师。这里的跟读实质就是模仿, 只不过是刻意地模仿视听材料或老师。但教师要能做到不让学生感觉到厌烦, 让模仿能达到最佳效果。

(2) 分组比赛法。这就是刺激学生的荣誉感、表现欲和成就感, 通过比赛看看哪个组或是组内的哪个同学读得标准, 读得有感情, 从而让学生在荣誉感、表现欲或是成就感的刺激下有效地阅读。这样, 不仅使学生的嘴部肌肉运动能适应英语发音的需要, 还可以培养学生的朗读习惯。古语云:“书读百遍, 其义自现。”英语是一门语言学科, 必须坚持天天听、天天读, 从而在阅读中培养自己的语感。

(二) 说

说是外化的过程, 也是英语语言学习的最终目的。语言不是教会的, 而是在有需求的内驱下不断模仿使用并不断纠正与完善中学会的。在课堂上教师还可以通过以下几种教学方式来塑造学生说的能力, 即模仿能力:

(1) 图片启发模仿。给学生提供一些实物或是图片, 要求学生用几句话进行简单描述。

(2) 复述中塑造模仿。要求学生阅读完一个情景对话后, 用自己的语言表达文章的内容。此外, 学生在听完磁带后复述, 这样既锻炼听力, 又锻炼口语表达能力。即使是几个单词也可以达到训练学生的口语, 即说的能力与水平, 这种以“听”促“说”, 循序渐进, 逐步可以提高“说”的能力。

(3) 表演中践行模仿。这里的表演完全可以引申为一种模仿秀。比如牛津小学英语5A Unit 6“Doing housework”中, 教师可以鼓励学生大胆地模仿, 如教师在说单词:stand, sit, sleep, jump, run, walk时, 要求学生分别做出某个单词相应的动作。短语:clean the windows, 自己或是窗户边上的一个学生做“擦窗户”的动作;wash clothes, 一个男生和一个女生分别做洗衣服的动作等等。这样不仅有趣, 而且在无形中增强了学生的记忆。

(4) 儿歌中快乐模仿。一是指学生可以直接通过学唱儿歌进行英语语音或是语感的培养;二是指教师根据教学的需要自我编制或是改编现有儿歌来帮助学生建立对说唱的兴趣, 同时还可以鼓励学生模仿这些儿歌来自己进行编写。这是符合孩子的天性的, 对于孩子来说, 他们爱表演, 所以作为一线教师就可以先给每首儿歌都编有简单的动作。例如“Dog, dog, what are you doing?Running, running, I am running.Panda, panda, what are you doing?Walking, walking, I am walking.”说的时候配有动作示范, 学生也会很乐于参与, 自然就会有意想不到的教学效果。

(5) 情景中创新模仿。创设情景, 让学生在情景中进行模仿, 这样做学生不仅有真实场景的感觉, 在脑海中再现生活场景, 同时又把生活场景提升, 从而激发学生的乐趣与兴趣, 真正实现小学英语教学培养学习兴趣的最终目的。不过教师在以场景为内容的运用上, 一定要淡化课堂意识, 根据需要记忆的内容来设计生活场景。比如, 教师与学生见了面, 教师可以先说:你好, 然后再用英语重复“Nice to see you again”, 通过这种形式, 让教师与学生、学生与学生之间扮演生活中的不同角色参与其中, 让本来枯燥乏味的英语口语变成了生动有趣的生活场景。这种形式最容易给小学生增添无穷的乐趣, 也最容易让小学生在轻松好玩的氛围中不知不觉地将英语口语记忆下来, 最重要的是, 会润物细无声地增强孩子们学习英语的兴趣。

生命的精彩小学作文 篇3

生活中，我们不时地被一些东西感动着。它们虽平凡而常见，却震撼着我们的心灵，让我们惊叹、折服!

我家窗外有3株桂花树，每天一打开窗就能见到它们，它们默默地陪伴着我长大。一年的大多数日子里，它总是不受人瞩目，因为它和小区的其他常青树一样只有满树的绿叶，只有绿叶葱茏。人们走过它身边，不会停下匆匆的脚步陪伴它，不会用赞美的眼光欣赏它。可它却毫不在意，自顾自地生长着，让自己绿了再绿，绿了再绿，仿佛在积聚着什么，等待着什么。

那天，一阵阵凉凉的秋风刮过，好多花儿已经缩进了脑袋，完全蔫了。桂花却在一夜之间悄然绽放开来，那小小的、金黄的花是那么惹人怜爱，却也是那么的富有生气!树枝上，成千上万朵桂花挤在一起，绿叶间透着淡淡的黄，一簇簇一丛丛，密密地坠在枝头，让人忍不住想要一亲芳泽。一阵微风吹来，缕缕清香顿时飘散开来，使人神清气爽，一下子提起了劲，不一会儿，感觉整个人都浸在桂花香里了。那馥郁的香气引得小区里的`人们都不由自主地聚拢来：“哇，好香啊!”“咦，原来桂花是那么的漂亮，我以前怎么没注意呢?”“这么新鲜的桂花我要摘一点去做桂花糕。”无数溢美之词包围着桂花树，桂花似乎开得更艳了。它在风中抖动身子，把成熟的花瓣洒向大地，让它的孩子们无私地支援大地，让它们渗入泥土，肥沃土壤。

动物模仿秀作文 篇4

首先上场的是李雅B和郭天悦。她们一上台就摇身一变，变成了两只贪吃的小狗。她们见了对方立马“汪汪”地叫了起来，还不停地用“爪子”互相拍打对方。李雅B凶神恶煞地瞪着郭天悦，叫道：“明明是我先看到的，快还给我!”郭天悦也不甘示弱，大吼道：“我先捡到的，凭什么还给你!”她们精彩的表演就像磁铁一样紧紧地吸引着我们的眼球，观众们连连叫好。

接着是梁雨晟和胡天宇表演的猫捉老鼠。梁雨晟深吸了一口气，好像是闻到了什么香味。他鬼鬼祟祟地出洞了，在洞口东张西望，生怕被他的死敌――猫发现。当他看见金灿灿的大油条时，两眼发光，抓起“油条”就往嘴里塞，狼吞虎咽地吃起来。在一旁等候多时的胡天宇悄悄地靠近梁雨晟。突然，他扑了上去，一把抓住梁雨晟，得意地叫道：“喵，我又可以找主人领赏去了!”梁雨晟哀嚎道：“完了完了，我要命归西天了。”台下的同学一个个笑得前俯后仰。

看，一只小鸟快乐地边飞边唱：我是一只小小鸟……这时，一个猎人举起了枪，对准了那只毫不知情的小鸟，“砰”的一声，猎人射出了罪恶的子弹，小鸟应声倒地。看着这一幕，我想：动物是人类的朋友，我们可不能再伤害它们。

小学暑假作文的精彩素材 篇5

奔跑着回家的羊肠小路，一路上“夕阳无限好”。推开“封尘已久”的书房，椅着鼠标，自由“翱翔”……就在我的游戏正进行到“白热化”的阶段时，不经意的，房门掠过的风掠过我脸，此时不祥之感似乎已是意料之外，尔后便是一阵极大的杀伤力—“死仔”。都升初中了，还敢玩电脑。“沮丧着，无可奈何地里去了!”

暑假，顾名思义，自然便是盛暑的娱乐的暑假!但与以往有所不同的是，我被下了最后的通牒......

望着“堆积如山”的题海，崭新的各大名著，我无语了——或许“一战”结束后，上帝还觉得有所欠缺吧，竟让这可恨的希特勒再度掀起“二战”的乌云!

华灯初上，窗外“景色撩人”—男女老少唱粤曲，打球，聊天……但是，我却在卧室里“飞流直下三千尺，疑是题海落九天!“

旭日东升，邻居的小儿一大早便开着空调，注视“电脑“!但仅一墙之隔”子曰：学而时习之，不亦乐乎。大漠孤烟直，长河落日圆等朗朗读书声不断“鸣叫”!

但时间的等待是漫长的—60天等于86400分，518400秒。确实，这对于任何一个苦于题海挣扎的学生而言绝对是21世纪爱因斯坦的暑假相对论。

精彩的马戏_小学作文 篇6

就先说猴子坐单车吧。开始看到猴子挺机灵地跳上车，就骑开了。它的可爱的动作让小朋友都大笑起来。可是坐了一下就下车来了，驯养员瞪了小猴一眼，它又淘气地坐上了车。驯养员想让它快一些，就把手上的缏子打到地上，声音可怕急了。打缏子是为了让猴子踩快一些，反而让它受惊，经常撞到铁门摔倒，看样子它是想逃了。观众们看到它又淘气又可爱的样子，哈哈大笑起来。

黑熊踩木球也表现得很出色。驯养员在地上放了一个小翘翘板，板上面再放一个木球。笨重的黑熊小心翼翼地把双脚踩上去，球慢慢滚动起来。观众席上响起了热烈的掌声。人们都说狗熊是笨死的，我倒认为狗熊一点也不笨，反而很聪明。

黑熊踩木球表现得很出色，但山羊拉老虎可就不得了了。先不说它们是死对头，你想呀，一只老虎那么重，人都不可能拖得动它，何况一只山羊呢。可是山羊拉着又大又重的老虎在表演场地团团转，而且又跑得飞快。它们的配合是多么默契啊！观众们又是拍手又是尖叫。

模仿秀作文400字 篇7

第一位“贵宾”模仿的是大花狗，他表演时先趴在地上：汪、汪叫两声。他模仿的动物一下就被火眼金睛的“吃瓜群众”给猜出来了。

第二位“贵宾”模仿的是一只温柔可爱的小花猫。她走过来的时候先是懒洋洋的伸个懒腰，接着一阵喵喵的猫叫，不过还是让“吃瓜群众”猜出来了!

第三位“贵宾”模仿的是“XXX”。是什么?现在不方便告诉你也就是让你自己猜，他来到舞台中间，用舌头舔了的手掌，又摸了摸自己的肚子，相信大家也猜到了，他模仿的是大黑熊。不过有一个同学的猜的让我笑的肚子疼，他说那个摸肚子的.动作，像是老师在摸肚子。

四位“贵宾”模仿的是……

最后一位“贵宾”模仿的是一头“斗牛”，他先用两只手比成两个牛角的形状放在头上，像一个地方猛的一冲。可惜!一下就被猜到了!

春晚真精彩的小学作文 篇8

鼠去牛来，辞旧迎新。今天是大年三十晚上，我和爸爸妈妈高高兴兴地在这个万家团圆的除夕之夜，坐在电视机前收看今年的春节联欢晚会。在急切的期盼中，热烈、喜庆的春晚开始了，眼花缭乱的舞蹈，悦耳动听的歌曲，滑稽可笑的小品……真是目不暇接、精彩纷呈。给我留下深深印象的有相声《五官新说》、小品《不差钱》和魔术表演。

《五官新说》是相声大师马季的儿子马东表演的。这次的五官更会推卸责任。马东扮演的脑袋，他酒后驾车，被警察发现，没收了驾照，便训问五官，“眼”说：“马东的眼睛有毛病，只会看女的，这次来的是男警察，我当然没看见。”观众一阵哄笑。“耳”将《北京欢迎你》改编了，最后一句：“警察我告诉你，有梦想谁都了不起，我还敢酒后开飞机。”令全场观众大笑不止。“口”假装含糊，什么都说不清楚，而“鼻”是外国人大山演的，他是高鼻子，说中国应该修一条“酒后”车道。这五官闹剧让我们捧腹大笑!

《不差钱》是小品大王赵本山和他的两个徒弟丫蛋、小沈阳表演的。赵本山扮演乡文化站站长的父亲，带着自己的孙女丫蛋到大饭店请星光大道节目主持人毕老师吃饭。赵本山穿着蓝布长棉袄，头戴蓝布毡帽，斜跨一大串白蒜，提着两只野鸡，兴匆匆地走进饭店，惊奇地看到穿裙子的男服务员小沈阳，小沈阳赶忙解释说这不是裙子，是苏格兰风格的大裤腿短裤，他一拉裤腿，原来他把两条腿穿在一个裤腿里了，令我捧腹大笑。用来请客的两万元钱被丫蛋放在炕上忘记带了，而这个铁岭最豪华的.大酒店赵本山要点三个人吃的最好的菜时，要花一两万。他身上只带了四百多元，为了面子，给了服务员一百三十元的小费，要服务员听他指挥，当他点贵的菜时，就说没有。这时，毕老师来了，赵大爷很热情、很大方地点了一道道名贵佳肴，服务员连说没有，赵大爷又点了一个估计花不了多少钱的家常菜小鸡炖蘑菇，结果服务员还说没有，赵大爷小声提示说这道菜应该有，而服务员说确实没有，赵大爷生气了，大声嚷嚷“你们老板呢?”服务员脱口而出“没有”，感觉说错了，又赶紧补充说“他出去了”。当毕老师发现服务员就是他要找的上星光大道表演节目的人时，赵大爷、小孙女丫蛋、小沈阳都想上星光大道，都想表演节目露露脸，都想跟毕老师拉关系、套近乎，他们三个分别都说自己的姥爷姓毕。这个节目，语言幽默风趣，表演生动滑稽，看得我们不住地哈哈大笑。

中国传统魔术有一句口头禅：大的离不开一张片，小的离不开一把扇。这就说明魔术表演需要遮掩，是假的、是不敢近距离无遮挡表演的。而这次春晚来自台湾的一位魔术大师，却在大庭广众的舞台上，在摄像机镜头下，无遮挡地表演着魔术：魔术师拿出一枚硬币，让主持人用笔在上面做个记号，以证明他变的就是这枚。然后，他把一个完好的大杯子盖在一个小杯子上，将硬币捏在手中，突然，“叮叮”两声响，硬币出现在了小杯子里，大家感到十分惊奇、疑惑?硬币怎么会穿过大小玻璃杯壁呢?观众席上响起雷鸣般的掌声。接着，他让主持人随便选一个鸡蛋，主持人拿着鸡蛋，他说要把主持人的戒指变在鸡蛋里。他把戒指握在手里，又张开，戒指不见了!?他把那个鸡蛋打碎，用魔术小棒在鸡蛋里挑出了戒指，戒指怎么钻进鸡蛋里的呢?观众席上响起热烈的掌声，太神奇了!真是台上一分钟，台下十年功，不知这位魔术大师练了多久，才把假魔术表演得像真的一样。

小学生活出自己的精彩作文 篇9

徘徊在语文的世界里，我诵读诗书，看钱钟书的散文，读三毛的小说，领会毕淑敏的感情，感受冰心妥、奶奶的深情，在语文的世界里尽情的游览着，然后尽情地释放诗书的光辉。

探索在数学的领域里，我学习计算，学会韦达定理，运用摩根定理，看到歌德巴赫猜想，我努力地前进，奋力地吸收，希望以后能利用它挥斥方遒。

游览在英语的世界里，我掌握语法，欣赏别国的文化语言，沉浸在别国的文化氛围，知道了别国的民俗习惯。我努力地拼写着，用它来书写我明日辉煌灿烂的篇章。

我们要在不同的角色间活出自己的精彩，要在不同的领域中折射出自己的光辉，就要努力使自己变得澄清，变得透明，扩展自己的容量，吸收世间的东西，然后慢慢地闪烁，显现。

在学校，我是一名出色的好同学;在家里，我是一位体贴的好家人;而在社会中，我希望是一位不可或缺的佼佼者。

然而，这需要丰富的内涵、澄澈的心灵，真诚的信念，如露珠般“吸收”枫叶的红，荷花的白，把它变为自己的颜色。

不能象陶渊明没有关系，不能象李白也没有关系，我就是我，是颜色不一样的烟火，在绿洲间盛放得红火火，在沙漠里绽放得赤裸裸。

小学生精彩作文的素材 篇10

变成白天鹅的丑小鸭现在可是人见人爱的白天鹅，虽然如此，可是它从不骄傲自满。

有一天,白天鹅很想飞回农场看看妈妈和兄弟姐妹们,它飞啊飞，终于飞回到了农场,它边走边看,看自己多年不见的好朋友,有很多家禽都说：“哎呀!这是谁家的孩子啊?居然长得那么的美丽，那么的漂亮!”并且还有很多的公鸭子都控制不住自己的心跳。

丑小鸭走到妈妈的身边,它叫了一声：“妈妈!”鸭妈妈回过头一看说：“你是在叫我吗?美丽的天鹅小姐。”

丑小鸭说:“妈妈，妈妈您不认识我了吗?我是您的孩子丑小鸭啊!妈妈。”

鸭妈妈说:“不可能的,我的孩子丑小鸭可没有小姐你这么漂亮啊!”

鸭哥哥，姐姐们也说：“对啊。美丽的小姐您怎么可能是我们的丑小鸭妹妹呢?”

丑小鸭说:妈妈、哥哥姐姐们，如果你们不相信我是你们的妹妹的话,我可以证明给你们看,妈妈您听我说,我是这群鸭子中最晚出生的一个,我刚出生的时候,大家就说我长得很丑,常常被大家打、啄、踢。”说完撩起自己的羽毛，露出了旧伤痕。

眼尖的妈妈一下看到了他身上的胎记，马上抱着丑小鸭大哭起：“真……真是你呀孩子,妈妈自从那天赶你走之后,妈妈就一直很后悔啊,没想到你回来了,而且还这么的美丽动人。

鸭哥哥，姐姐们也说：“真的是你啊!妹妹。”几只小鸭也羞愧地抱着哭了起来!

丑小鸭安慰着他们说：“一切都让它过去吧!”