英语模仿秀比赛主持人演讲稿

英语模仿秀比赛主持人演讲稿（共13篇）

英语模仿秀比赛主持人演讲稿 篇1

英语口语比赛主持词

女： Dear teachers 男： Dear students

合：Good afternoon!Welcome to the English Talk Show of Qingdao Experimental School.女：为了丰富校园文化生活，激发学生学习英语的兴趣，展示我校学生的英语口语水平，提高学生的口语交际能力，促进学生开口学英语的良好氛围形成，我们举行这次比赛。男：First，Let me introduce today’s judges 女：今天到场的评委有 ：

男：Mr

Miss

Welcome ~ 女： Today , there are 44 tellers to compete here.Let’s welcome them all.男：今天，我们共有44名参赛选手，现在让我们以热烈的掌声欢迎他们。

女：Now，let’s begin our match.First , let’s welcome the tellers from Grade 3.Contestant No.1 ,please.No.2 please get ready.男：现在开始我们的比赛。我们先从三年级开始，请一号选手上场，二号选手做好准备。

男：thank you.Now let’s welcome No.2 , No.3 please get ready.女：请二号选手上场，三号做好准备。。。女：Everybody did a good job!And It’s time for us to show.男：今天的选手都表现超赞！我们也要展示一下。合：OK！Here we go!

男：Welcome the contestants who joined the English talk show in Jimo.女：掌声有请参加过即墨市英语口语模仿秀的同学们带来的展示。

男：Students and teachers ,after our judge’s discussion , the most exciting moment is coming!女：亲爱的老师们，同学们，经过我们评委们得公正评判，最激动人心的时刻到来了

男：Let me announce the list of second prize ,they are _____________________,congratulations!女：二等奖的选手有________________________ 男：Let’s invite Mr/Miss ____to give a prize.女：有请_______为他们颁奖。女：At last ，the

first

prize

.They’re _______________________Congratulations!男：一等奖的选手有__________________ 女：Let’s invite Mr/Miss___to give a prize.男：有请____为他们颁奖

合：Congratulation!Our match has come to the end!Thank you~ Our leaders ,judges ,English teacher and the tellers!Thank you for coming!Good bye!

英语模仿秀比赛主持人演讲稿 篇2

“CCTV杯”全国英语演讲大赛由中国中央电视台与外语教学与研究出版社联合主办。赛事始于2002年, 迄今已成功主办了六届, 涵盖面广, 是具有国际影响力的大赛。“21世纪杯”全国英语演讲比赛由中国最大的英文报刊《中国日报》社于1996年创办, 《21世纪报》社承办。自首届起即被指定为每年在伦敦举办的国际英语演讲比赛的中国赛区选拔赛。重庆首届“昆士兰杯”英语演讲比赛由QETI (昆士兰州政府教育培训国际) 、重庆市教育委员会主办, Queensland Trade and Investment Office-China (昆士兰贸易投资上海代表处) 协办的。英语演讲比赛不仅对选手英语应用能力进行考评, 同时还考察选手的思辩能力和综合素质, 为当代大中学生提供了一个全面展示自我的舞台。按照惯例, 比赛分为复赛和决赛。演讲比赛一般由定题演讲、即兴演讲、回答问题、辩论组成。以本次重庆市“昆士兰杯”演讲比赛为例, 评委由多名外籍和几名中国英语高校教师组成。评分从内容、语言、技巧三方面判断。

二、定题演讲

定题演讲是一种有准备的演讲, 演讲的成功与否在很大程度上取决于演讲稿的质量。而判断一篇演讲稿的好坏主要取决于三大因素, 即演讲稿的内容、结构和语言。

(一) 内容

任何公众场合的演讲, 演讲者都要言之有物。换句话说, 要确定直接的观点。要知道自己在传达什么样的观点和信息。在演讲中, 如果演讲者语音语调很好, 但没有表达出一个中心或观点, 听众就会慢慢失望。以“昆士兰杯”演讲比赛为例, 定题演讲一共有五个主题, 选手可从中自由选取一个。两位参赛选手都不由自主地选取了旅游和读书这个话题, 原因是此话题有话可说, 主题明确。这就为具体的写作铺平了道路。之后就是角度和切入点的问题了。关于旅游和读书这个主题, 切入点和角度就不一样了。有以下几个原则需要注意:第一, 新颖、有独创性。第二, 一定是演讲者深受感动或深有感触的。如此次一等奖获得者的作品, 以“we are all on the journey”为切入点, 联系自身旅行的经历, 自然而然地过渡到了对“旅行和读书”关系内涵的理解。内容仿佛是为他量身定做的, 演讲起来真是生动:曾读过一本书《消失的地平线》, 深深感动, 于是决定自己亲身而行……伴随着他的演讲, 引发了听众的感同身受, 激起了观众响亮的掌声和笑声。

(二) 结构

一篇好的演讲稿需要有清晰的结构, 才能抓住听众的注意力, 更容易让听众跟随演讲主题。结构一般而言分为三个部分:开头、正文及结尾。

一般而言, 开头要以某种特别的方式吸引听众的注意力, 揭示主题, 并告知听众演讲的主要观点。讲故事或自己的亲身经历, 提问设问, 令听众震撼或惊奇, 引用名言或开门见山都行之有效。

正文部分是演讲中最重要的一个环节——传递信息。一般而言, 正文主要包括以下三个方面:1.提出主要观点。2.组织观点。可以是时间顺序型, 可以是空间位置型, 也可以是问题解决型等。3.组织材料支持观点。一定要采用相同的句式来陈述每个主题句。使用过渡词或过渡句, 这样可以使观众了解到演讲者正从一个观点向另一个观点过渡, 帮助他们理清思路。也可以用一些常用的标志词。如:firstly, secondly, thirdly, moreover, in addition, meanwhile, however, as a result, therefore, etc.

(三) 结尾

好的开头也需要一个好的结尾, 避免“龙头蛇尾”。匆匆收尾, 给听众一种未满足的感觉, 未尝不是一种遗憾。一般而言有以下三种方式结尾:1.呼应开头。2.引用别人的话。3.号召听众行动起来。

三、即兴演讲和回答问题

即兴演讲, 顾名思义, 就是临时的、毫无准备的演讲。即兴演讲对于使用母语演讲的人来说都非常困难, 更何况是使用非母语演讲的选手。即兴演讲的题目包罗万象, 从经济、政治、教育、文化、人生到国际问题。要求演讲者平时养成读书看报的习惯, 关注周围发生的焦点问题和时事问题, 积累各个领域的素材, 以便有“谈资”。要求演讲者有思辩能力, 能从不同角度看问题、想问题。回答问题最主要是弄清楚问题是什么。

第一, 背诵赛场上的“套话”, 由于本次“昆士兰杯”演讲比赛只有回答问题环节, 所以给学生准备了套话:“Thank you very much.I understood fully, your question is...”重复或者是用自己的话概括评委的问题, 以确认评委真正想知道的是什么。这一步也是在没有听懂评委的问题的基础上的“不得不”之举。切记不能答非所问。

第二, 反复观摩演讲比赛的录像, 琢磨选手台上的表现, 对问题进行归类, 就每个主题认真准备一篇演讲稿, 同时背诵相关名言名句。

第三, 指导老师进行“魔鬼式”训练。就各个主题提问, 让选手思考后给出有新意的答案。准备时间不会超过三分钟。训练后, 指导老师指导选手找出问题或主题比较有新颖的答案和角度。

四、辩论

辩论是一项非常有意思但却极具挑战性的活动。主要是培养选手迅速分析问题并立即作出反应的能力。辩论同样要检验选手是否具有好的倾听技巧, 是否具有批判性思考问题的能力, 是否能够有效合理地组织自己的观点, 头脑是否开阔, 是否愿意接受新的观点, 改进和修正自己的观点。

因此训练时, 第一, 收集相关主题材料, 找出正反方观点和论据。注意结构的逻辑性和严密性。

第二, “打辩”过程, 和指导老师或者选手之间相互打辩。只有实践才能出“新观点”和“新想法”。同时“打辩”中, 避免出现逻辑错误。

五、结语

演讲越来越受到重视, 不少高校已开设了演讲课程。演讲比赛主要是赛“说”的好坏, 而听得是否准确、写得是否漂亮、读得是否广博又是“说”的基础。通过写演讲稿、演讲训练、阅读素材, 无疑可以开拓学生的思维, 培养他们英语应用能力和思辨能力。让他们就某一主题有话可说, 说之成理。

摘要：本文介绍了国内影响较大的英语演讲比赛, 并从“昆士兰杯”演讲比赛的定题演讲、即兴演讲、回答问题和辩论环节以及台上技巧的角度, 探讨了英语演讲比赛的培训和技巧;并认为把演讲纳入大学课程, 将有利于培养学生的语言应用能力和思辨能力。

关键词：英语演讲比赛,定题演讲,即兴演讲,辩论

参考文献

[1]Carnegie.D.有效演讲术[M].北京:中国人民大学出版社, 1998.

[2]陈翰武.演讲与口才[C].武汉:武汉大学出版社, 1998.

[3]高一虹.外语学习木桶的短板[J].国外外语教学, 1999, [3].

浅析英语即兴演讲比赛 篇3

【关键词】英语演讲；即兴演讲；文化；思想

演讲的力量从古至今都是能够使人怦然心动的强大力量，它是一种重要的表达思想与达成目标的手段。国际演讲大师Stephen.E.Lucas认为公共演讲是一种将人的思想公之于众的方法，即一种与他人分享观点并影响他人的途径。自2002年起，我国每年举办一次由中央电视台和外语教学与研究出版社联合主办的“外研社杯”（原名“CCTV杯”）全国英语演讲大赛，迄今为止12年中，该赛事为国家外事交流、国际教育、科技政治等方面的进步选拔除了大批优秀的英语人才。他们精神矍铄，舌灿莲花，英语华丽，思辨突出。该赛事最具挑战性以及最能体现选手能力的部分便是即兴演讲环节。无可辩驳的是，英语即兴演讲正在潜移默化中推动学生进步，带动人们观念改变，深刻影响年轻一代的价值观念。

即兴演讲是最考察选手英语功底和思维敏捷度的环节。选手根据大赛组委会给出的一道命题（图片、视频、名言警句、文学介绍等）即席作出一段2分钟左右的演讲。在短暂的准备过程中演讲者不能像准备定题演讲一样广泛细致地搜集材料，而且也没有充分的时间精挑细选，基本上组织内容全仰照选手们的个人功底和文化素养。即兴赛题很大程度上考察选手对各国、各领域文化知识的领会和见解以及举一反三的能力。选手们作出的即兴演讲都是带有个人特征的分析和思考过后的慷慨陈词。文化因素寓于其中，是对知识的实践。在实践中发表看法，交流思想。

“外研社杯”全国英语演讲大赛的即兴演讲时间一般为三分钟，比赛形式主要有个人陈述（3分钟）、小组即兴演讲（3人一组）以及车轮战辩论。在较为段短暂的时间中，能够完整、清晰的阐释自己的观点已属不易，但优秀的选手往往能够通过自己的表达将思想世界公之于众，用思辨和文化的魅力征服评委，征服观众，也征服自己。纵观往届折桂的优秀选手，他们都有一个共同点：不光英语华丽突出，重要的是思想光芒万丈，独树一帜。在冗繁而具有深度的命题中将人们引入自己的内心世界。他们不光有缜密的逻辑、独特的视角，更重要的是无论他们是哪个专业种类的学生，都具有深厚的文化底蕴和文学素养。

例1：（大连外国语学院 李冬怡 2011年 “What is a river in your eyes”）

As one philosopher once said，“You cant step into the same river twice.”… Right now I can remember a beautiful song.It says，“The love is a traveler on a river of no return.”该作者对河流的看法新鲜加之个人小清新风格，用包含“river”一次的话语和歌词代替个人想法，在即兴演讲中标新立异，文学素养和文化功底可圈可点。

本项赛事的即兴演讲，采用小组赛形式，三人一组分别对同一个题目发表看法。此项不仅考察对文化的认识理解，更进一步考验了选手们思维的广度及文化批判的新辣程度。

例2：（2011年 What do you see in the painting “The Sunflower”？）

（1）杨天麟 湖南理工学院

…“Van Gogh，in his time，he was nameless，and he lived in poverty.”…

（2）陈彦君 中山大学

If you have never ever been to Room 45 in British National Gallery，you can never ever imagine the bright yellow of the 15 sunflowers painted by Van Gogh… shocked by the bright color shimmering in the dark light of the room.In this painting，I see the power of life and breaking free.

（3） 刘慧 广东外语外贸大学

When I first saw this painting，I saw immediately that single flower on the left-hand side of this picture.He was Van Gogh in my eyes… As Winston Churchill said，“Never，never，never，never give up.”…

以上三位演讲者分别就梵高的画《向日葵》发表个人看法。对于《向日葵》这幅画所代表的意义和背后蕴含的文化内容众选手仁者见仁，智者见智。但进一步了解的基础则必须是对画作表面传达的文化因素进行分析。三位选手分别从梵高个人的生活状态经历、画作本身色彩布局、单一特殊的花朵位置等作为切入点，结合个人知识水平深入剖析，将一样的文化因素赋予了个人魅力，唇齿之间指点江山，思维碰撞出了灿烂的火花。

针对同一文化因素演讲的另一种形式是选手引用同一名人翘楚的名言，将有利于选题的词句作为利器武装思想，为演讲增色。

例3：（1）澳门理工学院 钱桥 2011年

A word that has changed the word ---- Imagination

When J.K.Rowling unleashed the power of her imagination upon the world，it transported Harry Potter into the lives of millions，and herself into the list of the worlds richest women.

（2）暨南大学 周琳 2011年

A word that has changed the world ---- Listen

J.K.Rowling listened.… Listening inspired the single mother who lived on the meager government… and create a worldwide phenomenon---- “Harry Potter Mania”.

以上两段演讲中两位选手同样引用了哈利.波特丛书作者J.K.罗琳的事例作为构建演讲的重要素材。但这一人物案例分别就有利于演讲者演讲主题的角度进行取材。

英语演讲比赛 主持词 篇4

B: 为了提高我们的英语口语，培养学习英语的兴趣和积极性，给学生提供一个展现自我，提升自我的机会和舞台。我系决定举办这次英语演讲比赛。

A：我希望这是个快乐的下午，也是一个收获的中午。我们希望这将是一个让参赛选手展示他们才华的机会。

B:我们同样希望你们在座的观众，可以享受这令人激动的比赛带来的乐趣并且从中获益。

A: 今天的比赛，总共有（）名选手，他们都是每个班级中最优秀选手。所以，我们相信今天的比赛将会很精彩！这次比赛，我们很荣幸地邀请到了3名评委。下面我将向大家逐一介绍。

B:介绍完评委之后，让我们来重温一下比赛规则。

A: 本次比赛采取10分制。内容(40%),语言能力(25%), 表现能力(25%)and 表现(10%)..B:在所有选手演讲完后，我们将当场决出一等奖一名，二等奖一名三等奖一名。

A:接下来，我非常荣幸地宣布，本次演讲比赛正式开始。

现在，让我们有请1号选手

。2号选手

请做准备。B:谢谢，接下来有请2号选手王彩。3号选手程亮请做准备。A:谢谢，接下来有请3号选手程亮。4号选手殷海涛请做准备。B：感谢大家的完美展示！现在，让我们休息一会，静静地等待最后的结果。

A：在这段时间内，让我们有请（）老师来为我们的参赛选手的表现作一些评论。

B：感谢（）老师的精彩点评，谢谢！激动人心的时刻到来了，下面宣布三等奖的获奖者是：_______, 二等奖的获奖者是：________ 一等奖的获奖者是：

英语演讲比赛主持人开场白定稿 篇5

A:

Good afternoon, Everybody！welcome to the 14thWeek English reading contest.We are very happy to gather here hold an English afternoon party.I am happy to stand here and have this opportunity to share something with you guys.B: 亲爱的老师们，亲爱的同学们，大家中午好（合）！欢迎来到14周英语演讲比赛的现场。比赛即将开始，为了保证比赛的顺利进行，请您将您的手机处于关闭状态，谢谢合作！A: first of all，let me introduce our distinguished guests afternoon today.Mrs Meng B: 首先，让我来给大家介绍一下今天来的嘉宾：孟老师

让我们再次以热烈的掌声欢迎孟老师的到来！

A: welcome.A: There are all together 36 contestants to compete in today’s English reading contest.B: 今天有36位优秀的同学参加这次英语朗读比赛。

A: Now let me introduce the rules of this competition.There is 2 parts in today’s competition.it is prepared reading, you will introduce yourself.And each of contests has 5 –8 minutes to present prepared reading.B: 现在我给大家介绍一下比赛规则。每位选手有五到八分钟的朗读时间。首先简单介绍一下自己，然后进行朗读。

A: now please welcome contestant N0.1......contestant no.2 please get ready B: 比赛即将开始，下面我们有请第一位选手上场。第二位选手做好准备。

主持人不用说什么的,等到一位选手演讲完，就说thank you！let’s welcome contestant NO.X Please next contestants get ready.A: Now let’s announce 1 part contestants score.Please wait for a minute.B: 下面我们宣布一下第1位选手的得分成绩.请大家稍等片刻。

…….一号选手的成绩是……去掉一个最高分… 去掉一个最低分… 最终得分为…

所有选手都演讲完毕，请评委为这次演讲比赛做总结。

A： Teacher and girls!For this afternoon party all the students have made careful preparations.So I’m sure we’ll be able to enjoy many excellent performances afternoon.We are ready, we are winner.How exciting today contest is!But now I have to say : ”today the English reading contest is end。that’s all，thank you.”

B: 各位来宾及选手，多么精彩的演讲比赛，每一位参赛选手都很优秀。今天我们的比赛到此结束。比赛结果将在两分钟后公布，谢谢大家！

2014第一次英语朗读比赛规则

一、比赛规则

1、朗读顺序：比赛前抽签决定。

2、朗读时间：演讲时间5--8分钟，每超时10秒扣掉2分，不足10秒按10秒计算。

3、朗读比赛评分：采取100分制。

二、评分标准

1、朗读内容（40分）

主题鲜明、中心突出，结构严谨、层次清晰，内容健康、联系实际，选材典型。

2、演讲有声语言(30分)语音标准，声音洪亮，语速适当，语调仰扬顿挫，富有变化。

3、朗读态势技能(20分)

表情丰富，动作得体、手势自然，服装适宜。

4、整体效果（10分）

可脱稿朗读，节奏把握好，内涵与表情相结合，以情感人，以形传神，感染力强。可用PPT音乐辅助朗读。

三、评分办法

1、比赛设12名评委，现场打分；

2、去掉一个最高分和一个最低分，取平均分；

3、选手最后得分精确到小数点后一位，若出现同分，则精确到后两位，依此类推；

4、根据总分的高低评出特等、一、二、三等奖及优秀奖。

参赛要求

一、参赛人员：

二、朗读主题：不限

三、参赛时间和地点 ：

四、评分标准（见附件）

五、奖项设置：比赛设特等奖1名、一等奖各年级1名、二等奖各年级2名，优秀奖各年级3名，奖品派发。

2014英语朗读比赛规则

【朗读材料】30分

思想内容能紧紧围绕的主题，观点正确、鲜明，见解独到。内容充实具体，生动感人。材料真实、典型、新颖，事迹感人、实例生动，反映客观事实、具有普遍意义，体现时代精神。讲稿结构严谨，构思巧妙，引人入胜。文字简练流畅，具有较强的思想性。

【语言表达】 30分

朗读者语音规范，吐字清晰，声音洪亮圆润。演讲表达准确、流畅、自然。语言技巧处理得当，语速恰当，语气、语调、音量、节奏张弛符合思想感情的起伏变化，能熟练表达所演讲的内容。

【形体语言】 10分

朗读者精神饱满，能较好地运用姿态、动作、手势、表情，表达对演讲稿的理解。

【主体形象】 10分

朗读者着装朴素端庄大方，举止自然得体，有风度，富有艺术感染力。

【会场效果】 10分

朗读具有较强的吸引力、感染力和号召力，能较好地与听众感情融合在一起，营造良好的朗读效果。

【演讲时间】 10分

英语演讲比赛主持词开场白 篇6

B: 亲爱的老师们，亲爱的同学们，大家中午好（合）！欢迎来到14周英语演讲比赛的现场。比赛即将开始，为了保证比赛的顺利进行，请您将您的手机处于关闭状态，谢谢合作！

A: first of all ，let me introduce our distinguished guests afternoon today .Mrs Meng

B: 首先 ，让我来给大家介绍一下今天来的嘉宾：孟老师

让我们再次以热烈的掌声欢迎孟老师的到来！

A: welcome.

A: There are all together 36 contestants to compete in today’s English reading contest.

B: 今天有36位优秀的同学参加这次英语朗读比赛。

A: Now let me introduce the rules of this competition. There is 2 parts in today’s is prepared reading, you will introduce yourself. And each of contests has 5 –8 minutes to present prepared reading.

B: 现在我给大家介绍一下比赛规则。每位选手有五到八分钟的朗读时间。首先简单介绍一下自己，然后进行朗读。

A: now please welcome contestant ......contestant please get ready

B: 比赛即将开始，下面我们有请第一位选手上场。第二位选手做好准备。

主持人不用说什么的,等到一位选手演讲完，就说thank you ！let’s welcome contestant

Please next contestants get ready.

A: Now let’s announce 1 part contestants score. Please wait for a minute.

B: 下面我们宣布一下第1位选手的得分成绩.请大家稍等片刻。

…….一号选手的成绩是……去掉一个最高分… 去掉一个最低分… 最终得分为…

所有选手都演讲完毕，请评委为这次演讲比赛做总结。

A： Teacher and girls ! For this afternoon party all the students have made careful preparations. So I’m sure we’ll be able to enjoy many excellent performances afternoon .We are ready, we are winner. How exciting today contest is! But now I have to say : ”today the English reading contest is end 。that’s all，thank you.”

英语写作中的模仿 篇7

传统的语文学习方法强调朗读和背诵范文, 模仿写作, 强调记忆, 我国国内的第一语言和第二语言的教学中广泛地应用这一方法。

模仿不是简单地抄袭, 中文意为 “按照某种现成的样子照着做”, 英文是imitate, 只有在头脑中形成模仿的思维, 才能做到最佳的模仿。例如, 见到一篇好的文章, 就能想到它好在什么地方, 分析它的框架, 整理成模板, 形成模板库。当自己写文章的时候, 根据文章的内容, 从中选择合适的模板, 再加以润色和补充, 就可省出许多时间和精力。

模板是写作中规律性的东西, 特别是在英语写作中, 可以给我们很大帮助, 例如:

A:Good afternoon, Mrs. Blake.

B:Good afternoon, Mr. Ford.

A:How are you today

B:I’m very well, thank you. And you?

A:I’m fine, thanks.

这段经常见的对语, 看似平淡, 却给我们提供了交际性谈话的模板:它是口语性的, 表述的也是很明显的事实, 语言本身的内容也是次要的, 只是为了做出友好的或礼节性的表示。这就是规律在英文写作中, 如果想描写两个人见面的对话就可对之进行模仿, 以下是两个模仿例子:

(1) A:Good morning, Mrs. Blake.

B:Good morning, Mr. Ford.

A:How are you today

B:I’m very well, thank you. And you

A:I’m fine, thanks.

(2) A:Hello, Mrs. Blake.

B:Hello, Mr. Ford.

A:What a nice weather !

B:Yes, I like it .

模仿 (1) 是照葫芦画瓢的做法, 即简单地套用模板, 稍微改动只字片语, 是一种低级模仿。模仿 (2) 就有很大进步, 模仿者注意到了模板的性质是交际性的, 无论是“How are you today ” 还是“What a nice weather !”都只是为了表示一种友好和礼节, 它是英国人的风俗习惯, 是见面问好或展开话题的一种方式, 就像我们中国人常说 “吃过了吗?” 一样。这种模仿就要有一定的英语基础, 首先, 模仿者要知道模板是一种交际性谈话 (模仿 (1) 仅模仿了模板的“形”, 而没有意识到它的“质”) , 其次, 模仿者还要知道英国是一个多雨的国家, 天气变化不定, 谈论天气和谈论健康一样成为英国人常见的话题。有了这两个大前提和小前提, 模仿者用天气来展开谈话就是可行的。当然模仿者不一定仅仅限于用天气来展开交际性谈话, 也可以用当时热门的话题或者周围的环境等任意一个触发点来展开谈话。这要根据当时的实际情况和需要。所以要做到高级模仿就不能死套模板, 最重要的是要形成模仿思维。把模仿作为一种方法和手段, 利用它, 又不能使它束缚住我们的手脚, 抓住它的精髓, 真正地提高我们的英语写作能力。

在英文写作中要做到正确、恰当的模仿, 应从以下几个方面入手。

一、扩大词汇量, 提高驾驭语言的能力

词汇量是衡量英语水平的一个重要标准。对于中国的学生来说, 模仿主要是从阅读开始, 广泛地阅读并获取信息, 是提高英语写作能力的重要途径。扩大词汇量是为了更方便的写作, 熟练的驾驭语言则是英文写作的更高要求, 也是模仿的更高要求。因此, 要求模仿者要有一定的常识根底, 而这种根底地培养, 语法学习中很难得到, 经常是在长期地英文原版读物阅读中积累起来的。

二、熟悉英美国家的风俗习惯

用英文写作就要符合英美国家的风格。模仿具有公式化、预制性的词组或句子以及约定俗成的搭配方式, 作为一个整体存储在记忆中。这样学生写作时可以从记忆中以整体形式迅速提取并使用, 而不需要交际者有意识地注意语法结构, 从而提高了语言的自动化程度, 保证了写作的流畅性。

三、培养模仿思维, 提高模板质量

对许多教师来说, 学生需要通过写作来学习。们认为学生思维能力的发展与他们在写作过程中努力发现意义有着直接的关系, 也就是说, 写作是一个自我发现, 自我认识, 发现和认识周围世界的过程。模仿思维也要靠长期的努力发现, 在熟悉原有模板基础上不断创新, 形成更新、更合适的模板来应用于写作, 在写作中应用模板而又高于模板, 用心磨合, 大胆取舍, 提高模板质量, 培养模仿思维。模仿写作也是英文写作的一种有效途径, 模仿思维的培养对学生思维能力的发展是一种有益补充。

摘要：英语写作作为学生语言技能的一种综合的体现, 是学生在吸收所学的语言基础知识的前提下再创造的一个过程;它与语法和语篇能力密不可分, 是体现交际能力的重要形式之一。

关键词：英语写作,模仿,方法

参考文献

[1]林新事.模仿在英语教学中的地位.基础教育研究, 2001, (1) .

[2]马广惠.Bialystko的语言学习模式.国外外语教学, 1997, (1) .

[3]王初明.正确认识外语学习过程是提高外语教学质量的关键.外语与外语教学, 2001, (10) .

[4]赵小沛.外语教学不可忽视认知的重要性.外语界, 2001, (3) .

模仿，小学英语教学利器 篇8

一、创建模仿场景，引导模仿行为

模仿是大部分低段学生无意识的一种学习行为，在课堂教学中，我们总能找到学生们不自觉模仿的影子，如模仿老师的发音习惯，模仿音频的语音语调，模仿动画视频的动作等。但是，由于低段学生的认知思维中缺乏一定的判断能力，因此他们的模仿还停留在简单的“仿”阶段。这个时候，我们应该充分发挥教师“导”的作用，为学生们创设模仿的语言情景，引导并指导学生的模仿行为，让学生们学会抓住模仿的关键，提高他们的模仿能力。

教学小学英语3B《Unit 4 Where's the bird？》中，为了强化学生们对“in、on、under、behind”这几个方位词的理解与应用，我在教学中利用“Doras room”这个绘本故事，创设语言情境，以班级为平台，为学生们准备了桌子、椅子、书包、纸箱等，将绘本中的教学情境搬上课堂。在教学中，以情境再现的方式，由学生们扮演“Boots”，给出指令，由老师扮演“Dora”，根据学生们给出的指令，收拾书包，整理房间，如“Put the book in the bag， Dora.”“Put the ruler in the bag.”“Put the bear in the box.”“Put the bag on the chair.”“Put the box under the desk.”等。在这个绘本故事的模仿与扮演中，师生之间得到了很好的互动，学生们都很乐于学着“Boots”的样子发出口令，教学气氛活跃。

二、开展模仿活动，强化行为记忆

反复有效的练习是技能学习不可或缺的步骤。在我们的英语课堂中，亦是如此，学生的模仿行为只是语言技能学习的开端，要想有效地强化学生的行为记忆，有效地培养他们的综合语言应用能力，还得通过丰富多彩的模仿活动。在英语课堂中，我会通过一些以“模仿”为主题的活动，如模仿游戏、模仿对比PK赛、角色扮演等，让学生们在丰富多彩的小组活动中，将无意识的模仿行为转化为积极的学习行动，强化他们对知识的理解与识记。

如小学英语3A《Look at me！》的教学导入环节时，为了顺理成章地导入“Look at me！”这个动作主题，我在热身环节时，依托学生熟悉的身体及面部器官词汇，创设了一个“Look at me ！Do with me！”（看着我，跟我这样做）的模仿互动，将这些词汇融入“chant”中，如“Look at me（双手比出看着我的肢体动作）！Touch your eyes ，touch your ears；Look at me！Touch your nose touch your mouth”。在这样的互动游戏，学生们对“Look at me！”这个动作指令有了亲身的体验，对本单元的教学话题也有了初次的接触，为我们后续新授教学的开展做足了铺垫。在背景音乐的刺激下，学生们的情绪受到了很大的感染，他们都能积极地加入到“chant”的模仿互动中，学生们边说边做，很是欢乐。

三、组织矫正评价，确保教学成果

小学生爱表现，更爱表扬，渴望得到老师、同伴群体对自己的评价。在我们实际的模仿教学中，不少教师只重视学生模仿的过程，即模仿行为的发生，而忽略了对学生模仿行为的反馈与矫正。我在教学中，就常以发展性评价为手段，通过小组互评、自我评价、评价量表的方式，让学生们学习别人的长处，也发现自己的不足，并在评价交流的过程中，加以矫正，不断提高自己的模仿技能，为充满个性化的语言打下提供坚实的基础。如在3A《Unit 7 Would you like a pie？》这单元的教学中，我班级创设了一个“Pizza bar”的口语情境，要求学生们以小组为单位利用“Would you like a…？”及“What about a…？”这两个句型开展对话练习。在小组交流过程中，由小组派代表进行演示，学生们则根据他们的发音、表达、表演情况等展开讨论，表现为A的小组可获得一个pizza、hamburger、cake、chips或者cola等卡通贴纸作为奖励。在这样交流过程中，我以激励评价的方式，引导学生们展开交流，并开展对话模仿的小组活动，学生们既可以以课堂小主人的身份参与到评价中，又可以在角色扮演中获得奖励，大家都表现得很积极。

总之，在低段教学中，模仿既是学生不自觉的一种学习尝试，同时也可以发展为学生们积极的学习行为，成为创新与个性发展的基础。在实际英语教学中，我们要重视低段学生的心理年龄特征，重视他们的模仿学习行为，以“模仿”为教学利器，加以引导、加以应用，通过学生有意义的模仿行为，促进教学活动的开展，强化学生的自主学习意识。

英语模仿秀比赛主持人演讲稿 篇9

（一）宣传工作

在办公室主任的带领下，首先由各部员对活动进行了解，包括部员对此活动开展的意义，在内部成员熟悉活动价值的前提下，逐步对各班级进行活动宣传。

在宣传过程中，要不断强调活动的意义以及其对个人、对班级荣誉的体现。由于它是一个需要较强英语功底的活动，大部分人对这种非娱乐性的活动提不起兴趣，所以在宣传的时候可以适当的提一提自己的意见，提高大家的积极性。

（二）组织工作

办公室部员分成两组：

第一组：曹思、肖妍、陆维维、李亚伟、李翔

第二组：周颖、徐佳云、王菊、蔡晨姣、夏威毅、周晨凯 在办公室主任带领下以楼层为单位逐个宣传。

其中每组分工：2人讲台上具体宣传，2-3人负责将活动主要内容、联系方式等写在黑板上，1人负责单独将细节注意点告知班长，让班长做近一步宣传。

（三）选拔工作

由于这是全校性的比赛，所以只要选出1-2个人代表学院参赛，办公室特此举办小型院内选拔，地点22208.时间周六上午8：30.比赛流程:

抽签——自我介绍——按抽签次序演讲——评委提问——综合评定

（四）注意事项

1.事先询问参赛选手时间安排，尽量不发生时间冲突

2.比赛前短信提醒，确保参赛人员准时到齐

3.赛后卫生、桌椅的摆放

生化学院团总支 办公室

陆维维

主持人比赛演讲稿 篇10

王：尊敬的各位领导，各位来宾，各位同学大家晚上好，欢迎参加机械学院英语演讲比赛，我是主持人王琳琳，这是我的搭档武艺辉。 武：In order to improve our ability of using English ,our college hold this contest, Prepare for your forty years old.

王：为了提高我校学子的英语实际应用能力，丰富校园文化生活，同时为天津市第十三届大学生英语演讲比赛，暨CCTV杯全国英语演讲大赛，特举办本次活动：为四十岁做准备。 武：First, Let’s meet our guests of honour for today. 王：介绍嘉宾

Then please allow us to introduce the judges for today’s Speech contest .

武：介绍评委 王：Now , Let’s go over the rules of the competition .

武：规则是这样的，比赛为小组赛，选手在规定的时间三分钟之内做演讲，小组比赛完毕评委老师给予点评，初赛前十二名进入决赛。

王：Ok ,it’s time to start our contest ,Let’s warmly welcome our first contestant。

武：现在比赛正式开始，让我们以热烈的掌声有请天第一位选手。。。上场，他的参赛题目为。。。

Thank you for your excellent performance ,the next to the stage is…

Thank you for your speech ! Now ,we’ll invite contestant

NO.two………. to appear on the stage .

Thank you very much ! Now Let’s welcome the next contestant …

Thanks a lot ,Let’s welcome…….to give his/her speech . Thanks ,the next contestant is ….

小组比赛结束：感谢以上选手的精彩演讲现在有请评委老师为我们做点评。。。。

感谢评委老师的细心点评，希望我们的选手继续努力，Clam down and come on !下面继续我们的比赛有请 号选手上场。 谢谢第二小组的精彩演讲，下面公布第一小组比赛成绩。。。。我们的选手们加油了，现在请评委老师来给我们第二小组的同学点评。。。

( 第五组比赛完毕之后两个主持人上场，评委老师做点评并且对比赛选手提出自己的意见看法，公布第五组成绩)下面请评委老师为最后一组点评，谢谢评委老师的精彩点评，下面请评委老师给我们做初赛总结.Now ,Let’s introduce the lucky competitors who survive for today .

主持人：比赛结果。。。

工艺文化比赛主持人演讲稿 篇11

A：尊敬的各位领导、各位来宾 B：亲爱的老师们、同学们 合：大家，早上好

C：欢迎来到我们民间工艺社首届工艺文化大赛的决赛现场。我是主持人*** D：我是主持人*** A：我是主持人*** B：我是主持人***

A：在这个充满希望的季节里，在这个五彩缤纷的季节里，在这个风和日丽的季节里，我们终于迎来了首届工艺文化大赛。

B：春风贺喜无言语，排比花枝满校园。在这莺歌燕舞，姹紫嫣红的日子里，我们也将以青春和激情演绎这丰富多彩的校园文化。

C：在这次比赛中，同学们将高扬智慧的风帆，有思想的翱翔，有感情的抒发，有青春的旋律，有诗意的飞扬。

D：这一切的一切，充分展示了我们农大学子的青春活力，展现了当代青年的精神风采。

A：下面我荣幸的向大家介绍出席本次比赛现场的嘉宾，他们分别是：社联***，**社团的负责人***、***社团的负责人***，以及各兄弟社团的负责人和代表。嘉宾评委是：**、**、**。

B：感谢各位嘉宾百忙之中来到我们的活动现场，现在请大家拿出你们久违的热情，创造出最轰动的掌声，让我们再一次用热烈的掌声欢迎他们的到来。（掌声后）还有众多前来观看我们本次比赛的同学们。感谢各位对我们社团的大力支持。

A：我们很荣幸的邀请到***为我们本次比赛致开幕词，掌声欢迎***老师。A：感谢我们的***老师的发言，感谢他对我们比赛的期望和建议，以及美好的祝愿。下面我们有请我们的社联负责人***上台致辞。掌声欢迎。A：谢谢我们的***。也感谢社联对我们社团的大力支持和帮助。

B：我们民间工艺社自成立以来一直秉着繁荣校园文化，发扬传统民间工艺文化，服务同学的宗旨，不断地努力着，不断地成长着。我们社团也一直在努力打造有本社团特色的品牌活动。这次首届工艺文化大赛，就是我们的一个尝试。

C：我们社团成立于2011年4月15日，再过几天就要是它一周岁的生日了，在社团成立一周年之际，我们以此向我们的社团献上最真挚的祝福

D：我们本次比赛历经前期的策划、筹备、宣传、接受报名、组织培训、还有预赛近一个月的时间，今天正是我们的决赛现场。经过预赛的重重考验，我们有十二支队伍成功的闯进了决赛。他们分别是**队，**队„„。请大家给与他们热烈的掌声，鼓励他们。那我们话不多说，进入今天的正题。现在我宣布：

合：民间工艺社首届工艺文化大赛正式开始。

（C、D下台）

A：有关于比赛的具体安排和规则，我们有请我们的本次大赛执行主席为我们介绍。

执行主席：介绍本次决赛的比赛流程、打分、评奖等情况。作品展板块和文化知识竞答板块和现场观众投票板块。两个批次的安排。

A、就在昨天，我们社团带着所有参赛队员的作品在南区门口，进行了一次校内摆点宣传活动，前来观看的同学对自己喜欢的作品进行投票，在这我们向大家公布一下各参赛队的得票情况。如下：„„„„

A：好的，现在开始比赛，首先是我们的第二板块，作品Show。请我们社团内部人员把12个参赛队的作品拿到台上来，谢谢。（作品都在台上后）哇，好漂亮啊！这些作品呢，都是我们参赛队队员在经过培训之后自己学做的手工艺作品，大家感觉是不是很精致呢!

B：是啊，我们的同学个个都心灵手巧。这些作品上都有每个参赛队标号，接下来请我们的评委对参赛作品打分。

A：好的，我们的评委已经给出了每个参赛队的作品得分，让我们一起看一下吧。得分情况：

B：好的，我们的作品Show就到这。下面是第三板块：文化知识竞答。

有请我们的第一组参赛队，他们分别是***队、***队„„请到台上指定位置准备比赛。

B：（差不多的时候）准备好了吗？ OK，我们进入第一关：争分夺秒

让我们看一下比赛规则：本关有6套题，编号1-6，每套里面有5小题，每题答对加5分，答错不增不减。每个参赛队抽选其中的一套题，回答这套题限时150秒，主持人拿到参赛队所选套题，在计时开始后，快速的读题，选手在听完题后回答，并要进行确定，回答后主持人宣布正确与否，紧接着进入下一题，选手也可以选择放弃这一题然后进入下一题。如果选手在150秒内回答完了全部问题，则以答完5题结束；否则以时间150秒结束。参赛队伍本关得分=5*答对题数。（对参赛队说）你们都听好了吗？

A：下面请各位抽题。（抽题之后）有请我们的一号队**队上前，准备好。你抽的题在我手上了，准备好了吗？好的，请注意，计时人员注意计时，统分人员注意计分。请听题

第一题„„„„第二题„„第三题„„第四题„„第五题„„

B：好，有请二号队***队上前。，准备好了吗？请听题

第一题„„„„第二题„„第三题„„第四题„„第五题„

A： B： A： B：

A：第一关已经结束了，下面让我们来看一下各参赛队的得分情况 „„好的，大家表现都很好，我们期待你们接下来更精彩的表现。

下面进入第二关：斗智斗勇

比赛规则：本环节有10个问题，由男女主持人轮流提问，主持人说完问题后，6个参赛队把答案写在自己的答题板上，限时5秒，然后举起答题板，之后不能做修改，主持人公布正确答案。每题分数5分，即答对队伍加上5分，答错不扣分，统分人员统计各参赛队回答情况。答完10个题目为止。

B：下面请听第一题： A：第二题 B A ： ： ：

A：第十题

B：我们第二关结束，请统分同学统计好分数。

B：下面我们进入第三关：风水轮流转

比赛规则：本环节由社团内部事先设定问题，问题会归类（比如：剪纸类，中国结类，泥雕类等）每个分类包含6个问题，问题包含选择题，填空题，脑筋急转弯或谜语。每个参赛队伍选择一个分类，然后从该分类中抽取一个问题，交给主持人，由主持人提问。本关每个队伍按顺序参与，重复一次，即每个队伍两次抽题机会，队员商量出统一的答案回答，时间限制为20秒。每题分数5分。回答正确加5分，答错不扣分。每个队都可以选择任何一个分类。

A：首先请我们的一号队抽题，你们选哪一种类型的，好，请抽选一题。（抽题后）让我看一下你们抽到什么题了呢？请听题：„„„„（大约20秒）请回答。

参赛队员：„„„„ A：确定吗？ 参赛队员： A：

B：二号队请上前，请抽题，请听题，请回答 参赛队员： B：

A：„„ B：„„ A：„„ B：„„

（本环节要重复一个回合，即循环一次，每个队有两次答题机会）A： B： A： B： A： B：

A：请我们负责统分的同学将6个参赛队的前三关的总分统计出来，交予我们。

（第三关结束后）

A：我们的比赛进行的真是太激烈啦，也是相当的精彩啊。

B：是啊，我们的参赛选手表现的都相当出色。

A：恩。相信我们台下的观众也是看的津津有味，你们是不是也跃跃欲试呢？你们是不是也很想站到台上参与比赛了呢，是否后悔当初没报名参加了呢，那只有等明年，记得一定要报名。

B：让我们放松一下，接下来，我们进入有奖问答环节。首先，我宣布一下规则：在主持人提完问题之后，知道答案的同学举手回答问题，答对的同学有奖励，我们就会送上精美的小礼品哦。

我手里呢有几个关于民间工艺文化的小题目，大家做好准备了吗?我要念题了，请听好，第一题是„„，谁知道的赶快举手，好的，我们那边有一位同学很快的举起了手，那请他回答一下吧，你认为答案是什么呢? 台下观众回答： A：确定观众答案，（回答正确叫台下工作人员送上礼品，答错的送上纪念品）

（大概有两个互动题）B：

A：互动到此，下面我们还有更精彩的互动环节。回到比赛中来，我们期待台上同学更加精彩的表现。接下来进入第四关：赏罚分明

比赛规则：题目只有5题，答对加5分，答错扣2分（给大家冲刺分数的机会），问答方式和第一关类似。

本关是唯一答错会扣分的环节，所以大家一定要谨慎答题。请各参赛队拿好答题板和笔。请准备，请听题，第一题 请回答

B：

A： B： A：

B：我们趁热打铁，进入最后一关：乘风破浪（单枪匹马&运筹帷幄）（共24题）比赛规则：本关有题目12道（排列成12个号码题），按顺序每个队伍选题，回答问题时可以向场下选手求助，限制时间为一分钟。此方式重复一次，即每个参赛队有两次机会答题。回答正确加5分，答错不扣分。

我们的题目已经放在这里了，一号队上前，请选题，好，请听题，请回答。

A： B： A： B： A：

（本环节要重复一个回合，即循环一次，每个队有两次答题机会）B A B A B A

B：好的，我们的第一组参赛队比赛就结束了，请统分同学统计好6个参赛队的最后总分。

正在出结果，现场同学们耐心等待一下。

结果已经出来了，下面由我公布一下这6个队的总分情况：

***队**分，***队**分„„„„。

C：回到我们的比赛现场，大家请注意了，这不是非诚勿扰的节目现场，这里也不是快乐大本营的节目现场，这里是民间工艺社首届工艺文化大赛的节目现场，绝对的现场直播。

D:接下来，我们有请我们的下一组参赛队员，请到台上来。（参赛队到台上后）他们分别是***队，***队，„„„„。都准备好了吗？下面我们开始比赛。

C：第一关：相信经过我们的第一组的比赛，这组比赛的参赛队已经熟悉了我们的比赛规则。那我们就不再多说了。请准备好。（主持人顺序我们排练后再定）第二关： 第三关：

前三关得分情况： 现场互动

第四关： 第五关：

C：我们的比赛到此就全部结束了。请我们的统分人员先把这6个参赛队的得分拿上来。

我向大家公布一下6个队的得分：

D：下面我们进行最后一个板块，现场观众投票板块。

规则：我们在现场随机抽选出20个观众，你们拿上我们准备给你们的卡片，将它投给你喜欢的参赛队。得票第一名：加20分；第2、3、4名：加上16分；第5、6、7、8名：加上12分；第9、10、11、12名：加上10分。好的，请我们的场下工作人员安排一下。

C：请我们的12支参赛队全都到台上来。到指定位置。

请我们的观众对自己喜欢的队伍投上宝贵的一票吧，现在开始投票。

（投票进行中）

D：我们投票结束了，让我们看一下台上参赛队的得票情况：

D：到此，我们的全部比赛板块就结束了，请我们的统分组统计好每个参赛队的最后得分，并进行排名，写好获奖名单交给我们。

C：大家耐心的等待一下。

C：经过激烈的角逐“民间工艺社首届工艺文化大赛”已经评出了本次大赛的各个奖项。获奖名单已经在我手上了。下面我宣布首届工艺文化大赛获奖名单。获得我们

最佳创意奖的是：**队、**队 最佳台风奖的是：**队、**队 最佳协作奖的是：**队、**队 D：祝贺他们。

C：我们的季军是：**队、**队、**队。D：恭喜

D：获得亚军的是：**队、**队。

C：接下来我们要公布我们首届工艺文化大赛的冠军，我们的冠军就是，**队 恭喜他们。

C：接下进行颁奖仪式

首先颁发的是最佳创意奖，请**队„„„„上台领奖。我们有请**为他们颁奖 最佳台风奖：请**队„„„„上台领奖。请我们的评委上台为他们颁奖 最佳协作奖：请**队„„„„上台领奖。

D：接下来我们颁发三等奖，请**队„„上台领奖。我们请**为他们颁奖。

二等奖，**队、**队上台领奖。我们有请**为他们颁奖

接下来我们要颁发的是一等奖，**队请上台领奖，我们有请**为他们颁奖。

C：我们再次以热烈的掌声祝贺他们。

D：下面我们有请我们民间工艺社社长方磊发言并致闭幕词。掌声有请。

谢谢我们的方社长。

结束语：

A：这个早晨，有我们奋斗的身影 B：这个早晨，有我们努力的姿态 C：这个早晨，激情的火焰在燃烧

D：这个早晨，青春的风采在飞扬。A：告别今天，我们将站在新的起点

B：展望明天，我们将会用奋斗塑造更加壮美的青春风景线 C：来吧，我亲爱的朋友们，让我们放飞青春，飞洒汗水。D：让我们共同努力，期待校园文化不断进步，更加丰富多彩。

A: 最后，再一次向参加这次比赛的老师们、同学们表示衷心的感谢。B：2012民间工艺社首届工艺文化大赛

合：到此结束！

演讲比赛主持人台词 篇12

男：青春如诗，诗中如画，画着青春 女：青春如画，画里藏诗，诗意青春。

男：青春需要用心的去珍藏，青春的每一刻都会成为日后美好的回忆 女：青春需要认真的去感受，青春的每一个步调都显得那么微妙 男：我们的风采，应该喷发。女：我们的青春，值得颂扬。

男：为了让同学们为自己的青春留下美好的回忆，我们今天齐聚一堂，特举办“印象青春”主题演讲比赛。

女：下面请允许我介绍一下今晚演讲比赛的现场评委。他们是--------------------让我们用最热烈的掌声欢迎他们的到来！女：好，“印象青春”主题演讲比赛 合：正式开始！

男：下面由我宣读本场比赛的评分细则：本场比赛包括自主演讲和即兴演讲两部分

（一）满分100分。

其中自主演讲包括思想内容、语言表达、仪态表情三部分，满分为70分： 即兴演讲为综合印象评分，满分为30分。

1、思想内容：要求演讲内容紧扣主题，主题鲜明、深刻，思想积极向上，富有真实感情。

2、语言表达：要求脱稿演讲，语言规范，普通话标准，表达流畅。

3、仪态表情：要求衣着整洁，仪表大方，举止得体。

4、即兴演讲：本环节共计一分三十秒，您有三十秒钟的思考时间。要求；思维敏捷，勇于创新，语言流畅，表现自然、得体。

（二）计分方法;评委打分，去掉一个最高分，去掉一个最低分，其余得分累加后求平均即为选手最后得分。

（三）奖项设置：今晚特设一等奖一名，二等奖两名，三等奖三名，优秀奖若干名，优秀组织奖两个。

女;首先上场的是一号选手，他演讲的题目是请2号选手做好准备。

下面是即兴演讲环节，请一号选手抽出您的话题

一号选手抽到的话题是。。，下面您有30秒钟的思考时间，有请 男；感谢一号选手的精彩演讲，（）下面有请二号选手，她演讲的题目是请三号选手做好准备。

下面是即兴演讲环节，请二号选手抽出您的话题 二号选手抽到的话题是。。，下面您有30秒钟的思考时间，有请 女；感谢二号选手精彩的演讲。（），下面有请三号选手，他演讲的题目是，请四号选手做好准备。

下面是即兴演讲环节，请三号选手抽出您的话题

三号选手抽到的话题是。。，下面您有30秒钟的思考时间，有请

男；感谢三号选手的精彩演讲，下面有请四号选手，他演讲的题目是《母校，我想对你说》，请五号选手做好准备。

下面是即兴演讲环节，请四号选手抽出您的话题。

四号选手抽到的话题是。。，下面您有30秒钟的思考时间，有请。女；感谢四号选手的精彩演讲，我们的青春我们炫耀，我们的我们歌颂，下面有请五号选手，她演讲的题目是《激情，炫彩青春》，请六号选手做好准备。

下面是即兴演讲环节，请五号选手抽出您的话题。

五号选手抽到的话题是。。，下面您有30秒钟的思考时间，有请。男；感谢五号选手的精彩演讲，请收打分表。（稍等）下面我们欢迎，他将为我们带来一段精彩的个人秀，大家掌声欢迎。

男：感谢同学的精彩表演，谢谢。下面有请六号选手 下面是即兴演讲环节，请六号选手抽出您的话题。

六号选手抽到的话题是。。，下面您有30秒钟的思考时间，有请 女；感谢六号选手的精彩演讲，男；下面公布四号到六号选手的比赛成绩。，（鼓掌）来到，我们的同学感受到了家一样的温暖，下面有请七号选手，她的演讲题目是请八号选手做好准备。下面是即兴演讲环节，请七号选手抽出您的话题。

七号选手抽到的话题是。。，下面您有30秒钟的思考时间，有请

女；感谢七号选手的精彩演讲，自建校以来走过了一段怎样的历程，下面有请八号选手，他演讲的题目是，请九号选手做好准备。

下面是即兴演讲环节，请八号选手抽出您的话题。

八号选手抽到的话题是。。，下面您有30秒钟的思考时间，有请

男；感谢八号选手的精彩演讲。再过几个月就是我们六十岁的生日，六十年的历程我们风雨同济，下面有请九号选手，她演讲的题目是《风雨六十年，辉煌六十载》，请十号选手做好准备。

下面是即兴演讲环节，请九号选手抽出您的话题。

九号选手抽到的话题是。。，下面您有30秒钟的思考时间，有请

女；感谢九号选手的精彩演讲，踏进的校门，我们就被一种浓厚的爱所包围，下面有请十号选手，他演讲的题目是《我爱o》，下面是即兴演讲环节，请十号选手抽出您的话题。

十号选手抽到的话题是。。，下面您有30秒钟的思考时间，有请

男；感谢十号选手的精彩演讲，随着十二号选手的演讲结束，我们今晚的比赛也告一段落。下面我们用热烈的掌声欢迎。。对于本场比赛所有选手的表现做一下点评，欢迎。（男女一块上）女；感谢。。的精彩点评，男；今晚最终比赛成绩已经在我手中。获得本次比赛优秀奖的选手是。

请获奖选手上台领奖，让我们用热烈的掌声欢迎。。为获奖选手颁奖，祝贺你们。。女；获得本次比赛三等奖的选手是。

让我们用热烈的掌声欢迎。。为获奖选手颁奖，祝贺你们。。

男；获得本次比赛二等奖的选手是。

让我们用热烈的掌声欢迎。。为获奖选手颁奖，祝贺你们。。女；获得本次比赛一等奖的选手是。

让我们用热烈的掌声欢迎。。为获奖选手颁奖，祝贺你们。。

男；获得本次比赛优秀组织奖的班级是。

让我们用热烈的掌声欢迎。。为获奖班级代表颁奖，祝贺你们。。

女；让我们再一次用热烈的掌声为本场所有选手的精彩表现表示祝贺，祝贺你们。（结束语）

女;不同的经历，相同的目的让我们今天走到了一起。男：得而不喜，失而不忧，这才是精英的本色。女：让今天的相聚成为永久的记忆。男:将明天的挑战作为辉煌的开始。

模仿秀决赛主持人稿 篇13

男1欢迎来到顺德职业技术学院第十三届文化艺术节之应用化工技术系举办的模仿秀大赛总决赛的现场

男1:我是今晚的主持人… 女1:我是今晚的主持人…

男1:今天,是喜悦让我们相聚在一起,女2:今天是共同的畅想让我们手拉手来到这里.男2:今天是模仿秀让我们的心碰撞在一起 女2:今天是我们用青年的朝气将激情的火焰点燃的时刻

男1:现在我宣布,顺德职业技术学院弟13届模仿秀大赛总决赛比赛正式开始

男1:首先请允许我向大家介绍莅临晚会现场的各位来宾以及领导他们分别是…,还有现场的朋友们,用热烈的掌声欢迎你们的到来.女1:在晚会精彩的节目开始之前,我们有请…讲话 女2:有请

男2:感谢，,领到的发言

男1:那么今天呢,是由我们应用化工系举办的模仿秀大赛让我们听听化工系的同学的掌声在哪里? 男1,：下面有请医学系化工系艺术团团长何绮明跟经管系艺术团团长黄伟民带来的《其实你心中有没有我》

男2:听完这样动听的歌曲之后呢相信大家也好期待今天的一号参赛选手

女2：好了，事不宜迟，下面有请校街舞队带来的jazz舞蹈《》 男2：掌声有请

男1：非常感谢校街舞队噶美女们同我们带黎噶感惊艳噶表演，睇完感多美女之噶辣舞后，下面有请2号模仿者梁建敏同距噶拍档韦浩昌带黎噶经典情歌对唱<你最珍贵> 女1:掌声有请

女2：非常感谢2号选手为我们带来的情歌对唱，诶，炜恒，你听完之后有什么感受呢？ 男2：好舒服。好像感觉到学友的歌声在我耳边徘徊 女2：我也是这样觉得，炜恒，你知道我们学校有一支跳舞很厉害的男子团队吗？ 男2：当然知道，他们就是runing嘛！听说今晚他们也来到了我们的决赛现场

女2：事不宜迟，那下面就有请3号running为我们带来《》

男1：非常多谢3号running为我地带黎感精彩噶演出，欣赏完感多劲歌热舞之后，大家噶视觉会唔会觉得有d攰呢？

女1：感好啦，下面接下黎呢位选手用嘎乐器好经典，亦都好少见到，德明你估估系咩乐器

男1：唔使估啦，今晚呢位选手用噶乐器系萨斯风！感下面有请4号选手黄浩润为大家带黎用萨斯风演奏的《斗牛士》 女1：掌声有请

男2：非常感谢4号选手为大家带来的这么抒情的演奏，相信大家现在的心情一定是非常的平缓，接下来到了我们现场观众朋友们最激动人心的时候了，女2：大家说是什么？

男2：没错！就是我们的抽奖环节，下面有请 领导为我们抽取第一位幸运儿，观众们请你们高呼你们手中抽奖券上的号码，可能第一位获奖的幸运儿就是你哦！

女2：感谢领导为我们抽取幸运观众，请领导回席就坐，同时恭喜一上获奖的朋友，没有获奖的朋友也别灰心，以为内我们的微博抽奖也在晚会的后面，后面的奖品更加丰厚 男2：那你们还等什么呢？赶紧拿起你们的手机把你们先说的话或喜欢的选手发到我们。官方微博上，颖仪，你知道MJ太空步的独特之处在哪？

女2：当然知道，那是由美国黑人的一种街头艺术演化而来的，是美国黑人早期的艺术表现形式.男2:马上有请五号选手冯铭坚以自己的风格模仿MJ的<> 女2:掌声有请

女1:感谢冯铭坚噶精彩演出,咦…德明呢?(男2后台:Ladies and gentalmen…有请,德明！!)

德明太空步出场

女1:德明,你在干嘛系度做咩啊?

男1:其实我都有拥有一颗模仿mj的心 女1:同学们.你地觉得边个扮更似mj 啊? 男1:我都只不过系打酱油噶啧,当然系冯铭坚扮得更似喇

女1:我都系甘样觉得,你都系翻去连多几年先翻黎献丑喇

男1:好了,唔好浪费大家时间喇!下面有请声线好似华仔噶6号选手刘炜峰为我地带黎噶<爱你一万年> 女1:掌声有请

男2:听完6号选手的演唱,大家是不是觉得好像刘德华呢?问大家一个问题,你们知不知道一个人没有了梦想会怎样?

女2:霍金曾说过:”如果没有梦想,那一个人可以说是死掉了”

男2:啊?我听的版本是这样的:如果一个人没有了梦想,那跟咸鱼有什么区别!

女2:诶,好经典的一句话,大家说是出自哪一部电影啊?

男2:那让我来告诉大家好了,这句话出自少林足球,今晚呢,我们选手中也有模仿星爷的经典的爱好者

女2:好,那事不宜迟,下面有请7号选手,由应用化工技术系学生会为我们带来的小品<少林足球>

男2:掌声有请!

男1:非常感谢7号选手们噶精彩演出,大家唔好我今晚着得身光颈靓,查实,我噶梦想系成为一个猪肉佬!

女1:唔系挂!德明,唔好吓我地拉!我觉得你似条咸鱼多d咯!

男1：够啦卓雅，唔好讲感多啦，下边呢位参赛选手非常特别，距跳噶系傣族舞，事不宜迟，下面有请8号参赛选手为我地带黎距噶舞蹈《邵多丽》 女1：掌声有请！

男2：非常感谢8号选手为我们带来的傣族舞蹈，今晚我们的晚会也差不多接近尾声了，下面有请9号选手们为我们带来《舞行者》

女2：掌声有请！

男1：感谢以上选手们的精彩演出，下面到了我们最最最紧张噶一刻

男2：也是考验大家人品的时候，大家说是

什么呢？

女1：无错啦，就系微博抽奖啊，大家有无发微博先

男2：那当然，因为我也偷偷地在后台发了几条 男1：好啦，唔好等啦，即刻让我地微博look、起身！3，2,1，停，女2：恭喜以上获奖的朋友。请你们在晚会结束后到后台领取你们的奖品 男2：下面有请。。领导为我们今晚的晚会做一个总结点评 女1：感谢。。领导，请回席就坐

男1：接住落黎，系选手最兴奋，最等待噶一刻，没错！就系颁奖环节。有请今晚噶全部选手到台上 男2：选手们你们紧张吗？ 觉得今晚的表现给力吗？

宣读获奖结果。请领导颁奖，感谢领导，回席就坐，恭喜获奖的选手

男2：轻松活泼的小月，永远是一道亮丽的风景线

女2：飞扬的青春，散发着无穷活力 女1：年轻的学子，充满着蓬勃的朝气 男1：下面我宣布，顺德职业技术学院第十三届文化艺术节之应用化工技术系举办的模仿秀大赛总决赛，到此 合：圆满结束