千人瑜伽方案（精选10篇）
千人瑜伽方案 篇1
“粉红丝带”关爱女性系列活动活动方案
“粉红丝带”活动是全球最有影响力的乳腺癌防治活动。于1992年由美国发起，每年十月被定为“世界乳腺癌防治月”。每到十月，世界各国的政要、名流、明星都要佩戴标志性的“粉红丝带”呼吁大家关注“关爱女性”健康活动，关注女性乳房健康，唤起女性预防乳腺癌、战胜病魔的信心。2003年，此活动“飘”到中国，短短两年时间，便在各大城市热力升温。大型企业、各界名人均通过各种公益活动，呼吁社会各行各业对女性付予更多的关爱。2005年，《时尚健康》为响应国际“乳腺癌防治月”的号召，邀请钟丽缇、邬君梅、李冰冰3位国际知名女星全裸出镜，代言“粉红丝带乳腺癌防治行动”公益广告的拍摄。本次活动为本市广大女性朋友们提供一个健康、和谐、美丽的平台。
千人练瑜伽
活动主办或发起单位：
政府：妇联、体委、街道办事处、区政府等相关政府机构
企、事业：各大银行、金融机构、中国电信、中国移动、保险公司、企业家协会、供电局、医疗保健行业、房地产商等
媒体：各地电视台、主流报社、时尚杂志社、资讯网站、手机短
信平台、街头广告、候车亭、车身广告等
承办或执行单位：
本企业、广告及策划公司、整合营销公司、礼仪公司
协办单位：
赞助商可与各地的企、事业单位联系
策划单位：
广州郭健瑜伽
招募对象：
当地各大企业团体、学生、女性市民及瑜伽馆会员
招商与执行方案：
活动意义：
社会效益
经济效益
活动签约合同：
费用及收费方法
活动主持人：
电台、电视台主持人
主持人标准串词：
形象标准：
文案标准、新闻稿标准、背景板标准、宣传单张标准、户外POP广告标准、服装设计标准
本次公益活动特邀嘉宾：
政府官员、企业领导、社会名流、主办、承办、协办方负责人
中国“粉红爱心大使”――郭健
教育部职业技术教育中心特聘瑜伽专家
美国加州养生学院首席瑜伽导师
南方电视台科教频道“健康瑜伽系列”专题节目主讲
中国首届美容知识大赛大会组委会委员
2005北京中国国际瑜伽健身博览会学术评审委员会委员
活动主题
“粉红丝带”大型公益活动——“千人瑜伽”
前期宣传
电视台、电台广告、报纸宣传、楼宇数字电视广告宣传（包括各类设计稿的确认及投放）瑜伽馆现场横幅、X展示架及活动相关物料宣传等，多种宣传方式互相配合。
物品准备
服装、粉红丝带、嘉宾胸花、鲜花、礼炮、矿泉水、塑料袋、剪刀、胶纸、签到台、签到本、签到笔、三角飘带、路标指示牌、活动要素
一、活动时间：
选择上午，二、举办地点：
市中心广场
三、活动人数：
1000人以上
四、活动形式：
“粉红丝带”活动宣传；瑜伽现场表演、千人共练瑜伽
五、活动流程：
六、现场活动执行
1、签到、发放服装、塑料袋、矿泉水，收集客户资料
2、主席台、记者席设置及安排
3、现场氛围布置：巨型红地毯、横幅、空飘、舞台、宣传摊位等
4、舞台音响的设备及人员要求：专业广场音响设备（无线麦、耳麦）及专业音响师
5、现场治安控制
七、人员调控：
场地人员区域划分布置
八、招募策略：
1、凡报名参加活动将获得瑜伽上衣一件；
2、乳房免费检查一次、胸部护理一次；
3、赠送瑜伽练习卡、美容或美体项目护理卡、代金券等；
4、每天前二十名报名参加者可获得价值的398元的礼券一张；
5、每个参加的企、事业单位、社会团体、妇联等相关单位包参加活动的人数。
九、活动后期跟进
跟进媒体报道时间、整理签到客户资料、执行后期销售计划
十、邀约方案：如何邀约到客户。目标邀约对相。
千人瑜伽方案 篇2
说起生孩子的选择她们都想到了同一家妇产医院
如今在成都的街头巷尾，随意问起一位怀孕的准妈妈想在哪家妇产医院迎接自己的小宝宝？觉得哪家妇产医院能带给自己和宝宝更好的体验？很多准妈妈脑海中的选择都有：成都安琪儿妇产医院。从2008年根植蓉城以来，安琪儿不断成长，以4城5院的布局，成为全国连锁医疗品牌。安琪儿高攀院区和安琪儿蜀汉院区更以同城两院之势，稳稳守护着成都妈妈们的孕产之旅。在专业医护团队的努力下，以同步国际的医疗服务标准，医院迎来了15000余位小宝宝平安诞生。
2015年，成都安琪儿迎来了自己7周岁的生日，为感恩妈妈们一直以来的信赖，11月29日，安琪儿举办了成都首场“生命能呼吸”瑜伽音乐会。
7年战略升级“孕·育”整合管理一站式平台发布
除了百万元人民币的好礼，7周年音乐会还为成都孕妈妈们送上了另一份惊喜——安琪儿医疗（中国）控股集团董事、合伙人蒋林莅临音乐会现场，宣布“孕·育”整合管理一站式平台正式发布。2015年，成都安琪儿妇产医院将整合备孕、孕产、产后康复、月子护理、儿童保健、幼儿早教、幼儿教育的健康與教育类资源，母婴衣、食、住、行、乐等生活类资源，母婴保险、理财等金融资源，打造“孕-育”一站式平台，满足孕妈妈孕、育的相关需求，获得一站式满足。据介绍，目前已有数十个品牌、机构加入这一平台。
国际JCI认证医院西南前3家全部出自安琪儿
音乐会上，蒋林还带大家回顾了安琪儿的发展历程：从2008年成立以来，安琪儿的足迹遍布成都、昆明、西安、重庆……2012年6月，安琪儿高攀院区成为西南首家通过JGI认证的医院，之后西南第2家、第3家收获JGI认证的医院，也都花落安琪儿——2014年12月，昆明中英安琪儿通过认证；2015年10月，安琪儿蜀汉院区在建院短短16个月后收获认证。加上顺利通过认证的西安安琪儿妇产医院，“安控”集团旗下共拥有4家JCI认证的医院。
让知名主播、世界冠军放心托付
音乐会现场，安琪儿迎来了两位特殊的妈妈——金话筒奖得主、四川知名主持人宁远和花样游泳世界冠军蒋婷婷。在安琪儿权威专家的稳稳守护下，两人分别于2010年、2015年迎来了小宝宝。两位妈妈分享了孕产之旅的艰辛与美妙，蒋婷婷表示：“我和姐姐共同选择安琪儿的原因就是安琪儿与我们同样苛求细节！”
1600位准爸妈亲临7周年音乐会与胎宝宝说“悄悄话”
《蓝色多瑙河》《茉莉花》……伴着一首首经典名曲奏响，准爸妈们融入到温馨的音乐世界。适宜的胎教音乐不仅能舒缓孕妈妈的心情，更有益于宝宝的成长。生命能助娩呼吸法创始人罗睿亲临现场，带领孕妈们轻柔律动、吐纳呼吸。这种方法不仅能让妈妈与宝宝互动、增强情感连接，还能增强妈妈的盆骨及腰腹力量，有助于顺产。一位在现场的孕妈表示：“来安琪儿7周年音乐会，可以说是收获满满！”
千人瑜伽方案 篇3
一、指导思想
以邓小平理论和“xxxx”重要思想为指导，认真贯彻党的xx大和xx届三中、四中全会以及某某委十一届七次、八次全会精神，结合正在开展的保持共产党员先进性教育活动和合伙律师事务所规范建设年活动，围绕和谐兴赣、创业富民的目标，进一步建立健全律师队伍建设长效机制，广泛深入地开展“百所千人进社区下农村”活动，积极向基层干部群众宣传国家法律法规，营造基层干部群众学法、守法、护法、用法的良好氛围，积极拓展律师法律服务领域，努力为基层干部群众提供优质高效的法律服务，促进基层民主法制建设，巩固律师队伍集中教育整顿成果，提高律师队伍素质，为推动我某某经济社会实现更快更好的发展创造良好的法治环境。
二、活动目标
通过宣传法律法规和提供法律服务，使广大人民群众牢固树立法治意识，努力创造崇尚法律、遵守法律、维护法律的良好氛围，提高依法保护自身合法权益的自觉性，为依法治国，建设社会主义法治国家创造良好的法治环境；通过提供法律援助和助学扶困，使困难群众获得必要的帮助，做得人心、暖人心、稳人心的工作，缓解矛盾，促进社会稳定；通过进社区、下农村、入企业，使广大律师进一步了解基层，了解群众，牢固树立为民服务的意识，履行好一名社会主义法律工作者的神圣职责，使人民群众进一步认识律师，了解律师，信任律师，树立律师队伍的良好形象，使社会和谐平安，人民安居乐业。
三、活动方法
按照某某厅《关于开展“百所千人进社区下农村”活动的通知》要求，各地、各单位要结合实际，按照主题教育“声势要更大、氛围要更浓、参与性要更强、效果要更好”的总体要求，组织所辖的律师事务所和律师进社区、下农村、入企业，送法上门，为群众宣讲法律，提供方便、快捷、切实有效的法律服务。活动时间从5月开始至11月底结束。在活动期间，根据律师工作的特点，各地要积极组织好律师事务所和律师开展好以下活动：
1、开展 “结对子”法律服务活动。每个律师事务所都要与1个社区、农村或者企业结对，并与结对对象签订结对协议，积极开展各种法律服务；每个律师事务所要组织本所律师至少与3户（名）贫困家庭或贫困学生结成“一对一”帮扶对象，每月定期上门了解他们的生产、生活、学习情况，提供一些力所能及的帮助，解决一些实际困难和问题。
2、开展法制宣传和法律咨询活动。每个律师事务所要组织执业律师每月至少1次到结成对子的街道社区、农村、企业开展法制宣传和法律咨询，免费提供法律服务。有针对性地宣传与人民群众密切相关的法律法规，积极宣传国家的大政方针、法制动态，帮助调处纠纷、化解矛盾，依法维护人民群众合法权益。
第三、要与律师诚信制度建设结合起来。诚信是对律师基本的道德和法律要求，是律师执业活动的生命线。有了诚信，律师就有某场，律师就能生存能发展；如果律师失去诚信，就会失去自己的业务，甚至导致整个律师社会公信度的丧失。只有树立诚实守信的良好社会形象，才会有律师业的生存和发展。律师事务所和律师通过参与“百所千人进社区下农村”活动，为社会提供法律援助、参加义务法律咨询、捐资助学、扶贫帮困等社会公益活动，是律师行业树立诚实守信良好形象的重要途径。
瑜伽馆开业营销方案 篇4
开业第一件事就是要快速增加客户量，如何增加客户量呢？这里提出两种方案。分别为长期和短期的增加客户量的方法 一 短期方法：
1.会员大促销活动，凡是在开业第一周内办理会员卡（办理会员卡费100元）送100元。（办理会员卡必须先扫本店微信的二维码），并且享受冲一百送一百的优惠。
目的：快速增加会员数
2.前三天免费体验店里的一些服务（如果成本不高的话可以考虑让顾客体验所有服务。）目的：让用户熟悉和了解商家的产品和服务，让顾客更放心的成为本店的会员。
3.拟一条庆祝本店开业的说说，凡是在朋友圈或者QQ空间转发这条说说并且集满88个赞的送价值88元大礼包一份（瑜伽健身器材或者衣服）。
目的：快速增加店面的知名度，让更多的人知道自己的店铺开张。
4.团购办会员优惠法：凡是3个或者3个以上的美女一起办会员卡，每人享受送50元的优惠。
5.招聘销售人员上门推销会员卡。（要考虑成本问题）
6.病毒营销法——每个会员都有介绍朋友办会员卡的权利，每介绍一个朋友办理会员卡，送50元的充值积分或者30元现金。二 长期方法
1.扫二维码（本店微信公众号），送小礼品活动。
目的：打下自己的客户基础，为以后的促销活动提供广泛的宣传。
2.在网上进行“最美身材展”比赛活动并在本店的微信公众号上面进行投票 目的：，筹集潜在客户量，为以后把潜在客户变成新客户做准备
以上两种增加微信公众号粉丝的方法目的都是为了长期的去增加自己本店的新客户，那怎么这些潜在客户变成新客户呢？那必须把微信公众号运营好，怎么运营好这个公众号，那最好找一个专业的运营人员。我不太专业，但是对微信公众号运营有一点自己的想法，接下来就分享一下。
1.微信定期推送关于瑜伽的文章，具体讲清楚瑜伽对人的好处以及瑜伽养生的文章让这些粉丝了解瑜伽。
2.每周举行会员交流活动，让瑜伽爱好者们都聚到一起交流。去让更多的人加入这个瑜伽俱乐部。所有的活动都用微信公众号通知，让大家重视起来这个公众号。
三八节瑜伽活动方案 篇5
感恩回馈一:
免费赠送本色瑜伽快速瘦身瑜伽班体验卡一张!(限非会员使用)
送健康给妈妈，给闺蜜，给亲人，给您关心她健康的人!
两个月后，您露出的是五花肉还是小蛮腰自己说了算!!
活动细则:
1、即日起转发此链接至微信朋友圈集50个赞，可凭截图到本色瑜伽会馆即可获得体验卡!
2、新老会员均可参加;
3、以上卡项使用有效期截至3月9日。
感恩回馈二：入会有礼，办卡有礼!!!即日起至3月8日特别推出闺蜜卡，
两人同行，第二人半价!
办卡后另外再赠送免费瑜伽课一节!
名额有限，先到先得!!
三月不减肥，四月徒伤悲。
活动日期3月4日—3月8日
xxx瑜伽学校
手机： xxx电话：xxxx xxxxxx
邮箱：xxxxxx
《千人糕》教学反思 篇6
环节一揭示课题。
板书课题。我指导课题中“糕”读音，了解形声字“糕”，引导学生联系自己日常生活经验理解“糕”，达到音、形、义的结合。读准课题的读音。学生看课题质疑，走进文本。
环节二初读课文感知大意。
我出示默读的具体要求，默读课文，生边读边想：一块普通的米糕被称为千人糕的原因，指名看插图交流。
经过皇甫主任对我课的点评和指导，我明白了有默读方法的具体指导很好，落实了本课课后习题的要求，但在低段教学的初读课文时最好采用自由出声朗读的形式，这样可以有效巩固生字的读音，默读可以放在第二课时文段理解中处理。另外，学生初读课文后在看插图交流“了解一块普通的米糕被称为千人糕的原因”时应给足学生交流的时间，尊重并重视学生独特的阅读感受。
环节三随文识字、读通课文。
活动一学习第一至五自然段。指名读一至五自然段，学生说出这部分内容所含生字，师出示标红，相机指导。
出示选一选，在具体语境中识字区分“买与卖”。出示园地课后习题两句话，根据语境体会相同词语的不同意思。
在识字教学环节，我重视多种形式识字和积累，引导学生联系生活实际交流自己的识字方法。学生在识记生字时有的用猜谜法记生字，有的用儿歌法记生字，有的用分部件法记生字，有的用换偏旁的方法记生字，有的用熟字稍作变化记生字……
遗憾的是我在教学区分形近字“买与卖”时，对本课生字“买”进行了追本溯源，出示该汉字的甲骨文，但没有对“卖”进行同样形式的讲解，就出示生活中具体语境让学生进行选择，有重视语用的意识，但比较突兀，练习缺乏梯度。
活动二：老师范读第六至十一自然段。学生听读。集中识字，夹米糕游戏、小猴过河游戏等多种形式会读“糕、特、嘛、”等十六个生字。通过给生词组词，达到对文字的运用，正确认读十六个生字。多种识字形式，学生比较喜欢。
环节四识记字形指导书写。
通过生观察识记、师范写、生练写、评价等方式，正确、规范、端正书写“能、桌、味、买”4个字。
在生字教学中，通过反思我明白最好随文识字的同时进行书写，这样可以保证生字音、形、义的完整性。
二、教学目标达到了吗？
这篇课文第一课时的学习目标是：
1．正确认识“糕、特、嘛、买”等16个字。正确、规范、端正书写“能、桌、味、买”4个生字。
2．正确、流利地朗读课文。
3．能结合插图，说出课文大意，初步了解一块普通的米糕被称为千人糕的原因。
皇甫主任评点我的课时提出，整体来说识字教学比较扎实有效，不足时学生朗读的时间少、互动交流的时间少，这点我将在今后的教学中着重调整改善。
三、怎样完善课堂？
青年千人计划 篇7
从2011年开始[1]，每年引进400名左右海外优秀青年人才，至2015年共引进2000人。2010年12月，中央人才工作协调小组批准通过了《青年海外高层次人才引进工作细则》，“青年千人计划”正式启动。根据人才成长的一般规律，35岁左右的青年人才是最有创新激情和创新能力的群体。为此，中央人才工作协调小组办公室决定实施“青年千人计划”项目，大力引进一批有潜力的优秀青年人才，为今后10年~20年中国科技、产业的跨越式发展提供支撑。为给“青年千人计划”入选者提供必要的科研条件，使他们潜心开展科研工作，由中央财政给予“青年千人计划”入选者每人50万元的生活补助、3年100万~300万元的科研经费补助；其他工作条件和生活待遇，参照“千人计划”现有政策执行。该负责人介绍说，“青年千人计划”的申报对象，目前主要面向自然科学或工程技术领域、年龄不超过40周岁；在海外知名高校取得博士学位，并有3年以上的海外科研工作经历；申报时在海外知名高校、科研机构或知名企业研发机构有正式教学或科研职位；为所从事科研领域同龄人中的拔尖人才，有成为该领域学术或技术带头人的发展潜力。对博士在读期间已取得突出研究成果的应届毕业生，或其他有突出成绩的，可以破格引进。
入选“青年千人计划”的海外人才须全职回国、来华工作，并主要在国内高校、科研机构（含转制科研院所）工作。
“青年千人计划”的申报评审将由教育部、科技部、人力资源和社会保障部、中科院、中国工程院、自然科学基金委联合设立平台，在海外高层次人才引进工作专项办公室指导下开展。
千人供水工程应急预案 篇8
一、基本情况
我办现只有板山村、盘龙社区、平庄社区大院子组涉及农村饮水，群众居住较为分散，农村供水方式主要以小型集中和分散供水为主，水源主要为地下水为主，水量受季节影响较大，季节性水量不足主要集中在干旱季节，饮用水源相对匮乏。农村饮水安全是脱贫攻坚“3+1”保障的重要内容之一，关乎群众生产生活和生命健康，根据《贵州省突发事件应对条例》、《贵州省突发事件应急预案管理办法》、《城市供水管理条例》等有关法律、法规，结合我办实际，特制定本预案。
二、适用范围
本预案适用于礼仪街道范围的农村饮水安全应急工作。
三、强化组织领导和职责
在礼仪街道的统一领导下，按照“预防为主、有备无患”的总体要求，街道村（社区）两级联动，分级负责，确保季节性水量不足和突发事件影响农村饮水安全问题得到及时有效解决，成立礼仪街道农村饮水安全应急指挥部（以下简称指挥部）：
指挥长：周宗飞党工委副书记、办事处主任
常务副指挥长：陈运党工委副书记
副指挥长：杨胜贵党工委委员、人大工委主任
王险峰党工委委员、办事处副主任
何昌春党工委委员、政法委员
夏勇党工委委员、纪工委书记
刘浔办事处副主任
成员：邓厚园党政综合办公室负责人
罗雪党建工作办公室副主任
李光飞社会治理办公室负责人
代坤公共管理办公室负责人
郑繁武公共安全办公室负责人
陈明红公共服务办公室负责人
蒲川社区发展服务中心主任
母贝财政所所长
罗万刚自然资源所所长
陈明江礼仪派出所所长
李登华交警五中队队长
杨月瑾社区卫生服务中心负责人
各村（社区）负责人
应急指挥部下设办公室在社区发展服务中心，由陈运同志兼任办公室主任，蒲川同志任办公室副主任，社区发展服务中心工作人员为办公室成员，负责办公室日常工作。
应急指挥部主要职责：若遇到干旱时间及时掌握农村饮水困难情况，及时向街道主要领导报告问题，提出应急措施建议，负责全办农村饮水安全突发事件应急处置的指挥、部署、组织实施、督查和协调等工作，保障全办农村居民生产生活用水安全，维护城乡经济积极发展和社会稳定。
公共服务办：负责统计遭受农村饮水安全突发事件的灾情；储备应急物资，负责做好受灾群众的生活救济工作。
卫生院：负责对遭受农村饮水安全突发事件村、组的卫生防疫和救护工作；对农村饮用水水源的水质实行监测和卫生保障。
财政所：组织农村饮水安全应急突发事件处置经费并监督使用。
派出所：负责饮水安全应急群众的社会治安及案件查处；维持秩序，严厉打击破坏水源工程，污染水源等违法犯罪活动。
社区发展服务中心：负责农业面源污染防治的监督管理工作。
公共管理办：负责水源地环境保护工作，制止向河流、水库等水域排放污水和固体废物的行为，应急处理水污染事情。协助自来水公司供水开展送水工作。
交警五中队：维护好事发地区的交通和秩序。
党建工作办公室：负责农村饮水安全法规、政策的宣传、及时准确报道突发事件处理工作。
其他有关部门：根据职责分工、加强协调配合，确保农村饮水安全突发事件有效处置。
各村（社区）应急指挥机构：负责本村（社区）内饮水安全突发性事情的处置。主要职责包括：拟定本村（社区）饮水安全事件应急工作制度和应急预案，建立完善应急组织体系；掌握本村饮水安全信息，及时向街道办事处和上级应急指挥部机构报告突发事情情况；指挥、协调本村（社区）饮水安全突发事情应急救援工作。各村（社区）供水工程管理员结合本次实际建立供水应急机构，制度科学合理的抢险救灾应急工作方案，配备必要的抢修设备及应急人员，并定期组织巡查、检修。
四、预防与预警
农村饮水安全应急处置工作坚持预防为主、常备不懈的原则。通过建立预警预防机制，分析预警信息，判断危险程度，采取预防措施，降低或避免突发事件造成的损失。
1.重点预防对象：板山村和盘龙社区20人以上的供水水源、供水池、水管、水质。
2.重点抢修的设备：蓄水池、输水管网等。
3.预防的职责：社区发展服务中心要定期对供水工程管理人员业务培训，技术指导，落实责任追究制。供水管理员要坚持全年值班制，密切观测设施的运行情况，把可能发生的问题消灭在萌芽状态，严格按规程操作、按规范管理，确保供水稳定有效。
五、应急措施
1.针对板山村石门组和盘龙社区后坝组可能存在的季节性水量不足的问题，不能满足正常用水需求时，要准备应急工作车辆（贵C NB7973，驾驶员蒲川和邓厚园）和应急送水保障车辆（礼仪街道办事处洒水车），在多个群众聚集点实行早中晚各一次及时送水应急；对于老弱病残户，采取送水上门方式。确保群众生活用水不受影响，利用附近区域水池或其他储水设施设备（水缸、水桶等）缓解季节性水量不足的问题。
2.针对山洪、地质、暴雨灾害的采取补充维修管道、水池等工程措施予以解决。
3.针对水质污染的发布紧急通知，通知到户到人并组织运送应急用水，及时采取措施补充水源。
4.针对水量不足的，采取增加管道、补充水源、应急送水等多种措施予以解决。
5.参与应急人员30名（民兵预备队）。
6.向群众公布应急联系电话：0851-289xxxxx，联系人：王义。
六、应急响应
1.街道应急指挥部办公室接到各村（社区）报告后，立即向应急指挥部指挥长报告。
2.应急会商。应急指挥部接到报告后，及时组织应急指挥部相关成员单位会商，必要时可要求上级部门和有关专家参加，确定应急处置措施。同时，及时向管委会报告。
3.启动应急预案。确定应急处置措施后，立即启动应急预案，传达相关指挥部成员单位执行。
4.应急处置指挥部办公室对应急处置全过程进行管控，及时掌握情况，报告新出现的问题，确保指挥部有力有序指挥，确保应急达到预期目的。
七、保障措施
1.通信与信息保障。保障应急信息报送所必需的通讯设备，做到渠道畅通、快捷，充分利用电话、网络、传真等现代通讯手段。
2.指挥部建立应急指挥系统，保障应急指挥部与各成员单位，以及应急办公室之间的应急通信联络畅通。
3.应急物资、设施、抢险队伍保障。指挥部建立应急水源保障体系，在农村饮水安全突发事件发生时为居民提供最基本的生活用水：一是配备应急水源处理装置；二是配备专业送水车和贮水袋；三是矿泉水、纯净水等物品发放。
4.对在农村饮水安全突发事件应急处置工作中做出突出贡献的先进集体和个人，由党政办进行表彰；对在工作中玩忽职守，造成损失的，依据国家有关法律法规，追究当事人的行政责任；构成犯罪的，依法追究其刑事责任。
5.宣传动员。不断完善应急预案，在应急事情期间，各成员单位要积极协调做好群众工作，保持社会稳定，并积极动员社会力量参与应急处置。
八、预案解释部门
本预案由社区发展服务中心负责解释。
九、预案实施时间
千人糕教案（精选9篇） 篇9
一、课文简析。
本文是一篇哲理小故事，通过爸爸给孩子讲述“千人糕”，让孩子明白了“一块平平常常的糕，经过很多很多人的劳动，才能摆在我们面前”的道理。通过简单的对话向我们揭示了劳动成果来之不易的主题，教导孩子们应该珍惜别人的劳动成果，懂得感恩。
二、生字及笔画（要求会书写、组词、注音，知道笔顺、偏旁）。
三、二类字组词（要求认识、会注音）。
四、词语解释。
好奇：对自己不熟悉不了解的事物觉得新奇而感兴趣。特别：格外、十分。难道：表示揣测的语气。味道：舌头尝东西所得到的感觉。甘蔗：一年生或多年生草本植物，是温带和热带农作物，是制造蔗糖的原料。甜菜：二年生草本植物，甜菜属二年生草本植物，根圆锥至纺锤状，多汁。是甘蔗以外的一个主要糖来源。包装：是指为在流通过程中保护产品，方便储运，促进销售，按一定的技术方法所用的容器、材料和辅助物等的总体名称。销售：指以出售、租赁或其他任何方式向第三方提供产品或服务的行为。的确：真实，确实，实在，果然，果真。
五、近义词。
味道——滋味、平时——平常、特别——十分、好奇——新奇、
平平常常——普普通通、的确——确实
六、反义词。
平平常常——超乎寻常、特别——一般、好奇——冷淡、的确——也许
七、多音字
1.的：
de（好的）。
dí（的确）。
dì（目的）。
dī（的士）。
2.应：
yìng（应答）、（应付）。
yīng（应当）、（应该）。
3.好：
hǎo（好人）、（好事）。
hào（好奇）、（好色）。
八、段落大意。
第1自然段，爸爸告诉孩子今天要吃千人糕。第2自然段，孩子好奇什么是千人糕？第3自然段，爸爸告诉孩子千人糕要很多人才能做成。第4自然段，孩子猜想千人糕一定很大。第5自然段，孩子看到的千人糕和平常的米糕是一样。第6自然段，爸爸问孩子“千人糕怎么做成的？”引出下文。第7~9自然段，通过讲述千人糕的三道工序，进一步说明了千人糕的来之不易。第10~11自然段，孩子明白了“千人糕”名字的来历。九、练习
给下列词语注音：学习、桌子、难道、味道、就是、加工、种子、农具、甜菜、劳动经过选词填空。(填序号）①勤劳②疲劳
⑴.每天早晨，＿＿＿＿＿＿的村民都在地里干活。⑵.他一天一夜没有休息，看上去很＿＿＿＿＿＿。
①平常②经常
⑴.这就是我们＿＿＿＿＿＿吃的米糕。⑵.雷锋叔叔＿＿＿＿＿＿到学校里给二年级的同学讲故事。
3.、默读课文。借助插图，说说米糕是经过哪些劳动才做成的。
要经过种植水稻、收割水稻、把大米磨成粉、种植甘蔗、加工制作糖等劳动做成的。
4.我们穿的衣服、用的文具等，都经过了很多人的劳动，举个例子说一说。
我们穿的衣服，需要农民伯伯种植棉花，工人采摘棉花，纺织工人再纺织成线，用线织成布匹，再裁剪缝制成衣服。
篇二：《千人糕》教案
教案目标：
1、根据画面大胆想象内容
2、理解内容，东东任何物品都是集体劳动的结晶，激发幼儿的合作意识。
教案准备：
幼儿用书、磁带或CD。
教案过程：
1、生活经验回顾，激发阅读兴趣。
过生日的时候，小朋友都会做什么？吃什么？
小朋友听说过千人糕吗？吃过吗？你们猜猜千人糕是什么样子的？
2、幼儿阅读
有一个小朋友在生日那天得到了一个千人糕，你们知道是怎么回事吗？
小朋友们，你们看懂了什么？还有什么不懂的问题？可以和旁边的小朋友讲一讲。
3、分片断阅读，理解内容。
里有谁？妈妈说了什么？小朋友们是怎么想的？你们是怎么想的？
小朋友为什么会觉得奇怪？你知道蛋糕是用什么做的吗？
现在你们知道为什么蛋糕又叫千人糕了吗？
4、幼儿倾听并学习讲述。
教师讲述，图中小朋友想象的千人糕是什么样子的？我们在讲述的时候也要把小朋友想象的内容讲进去。
幼儿边阅读边讲述。
的名字叫什么？为什么把一个小小的蛋糕叫千人糕。
篇三：《千人糕》教案
教学目标
【知识技能】
1。认识12个生字，会写9个生字。借助拼音读准字音，自主识记，交流方法，游戏巩固并正确读写生字。
2。学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
【过程与方法】
自读自悟，合作学习，感悟积累对自己有启发的句子。
【情感态度与价值观】
懂得任何一样东西都是成千上万人共同劳动的成果，我们只有共同努力，互相合作，才能使我们的社会更美好。
重点难点
【教学重点】
1。识字、写字，正确、流利地朗读课文。
2。感悟积累对自己有启发的句子。
【教学难点】
理解课文所揭示的道理。
第一课时
（一）投影画面，揭示课题。
1。同学们，今天我们来学习一种美食——千人糕。
板书课题，齐读课题。
2。质疑：
看到这个题目，你想知道什么？
（为什么叫做“千人糕”？）
（二）初读课文，整体感知
1。请同学们用自己喜欢的方式自由朗读课文。提出要求：
画出不认识的生字，借助拼音，读通课文，读准字音，不多字，不少字，不重复；标出自然段序号。
2。我会读生字。（多媒体出示带拼音的生字）
nénɡ wèi mǎi jù ɡān zhī tián cài láo
能味买具甘汁甜菜劳
（1）读第一行生字：同桌互读。同桌读有困难的地方帮助他纠正，读得好的地方表扬他并向他学习。师生共同订正：
“甜”三拼音节，“菜”是平舌音，“汁”是翘舌音，“甘”是前鼻音，“能”为后鼻音。
代表读，开火车读，齐读。
出示：
ɡāo tè mɑ zhè áo suàn xiāo shòu dí què yīnɡ
糕特嘛蔗熬算销售的确应
（2）指名读第二行生字，纠正以下几个生字的读音。
“算”是平舌音，“蔗、售”是翘舌音。
“应”：整体认读音节，后鼻音。
（3）检查评价。谁能大胆、响亮地读给大家听？指生读。
大家觉得他读得怎样？评价后再读。
3。再读课文，初知内容。
（1）学生选择自己喜欢的方式读课文，了解课义内容，边读边想：课文写了什么？
（2）自由读文，小组交流。
（3）汇报交流，师总结。
课文写了听爸爸讲千人糕的复杂制作过程。
（三）识记生字，指导书写
1。出示生字：能味买具甘汁甜菜劳
读一读生字，并扩词。
2。这些生字，你们是怎么记住的？
鼓励学生多种方法识字：
加一加：“口+未”就是“味”，“舌+甘”就是“甜”，“艹+菜”是“菜”。
减一减：“实”减掉宝盖头上的的两个点，就是“买”。“熊”减掉“灬”就是“能”。“真”减掉“十”就是“具”。
换一换：“叶”去掉“口”，换成“氵”，就是“汁”。
猜谜语：“草桥飞云动”，是“劳”；“要知甜不甜，快去用舌舔一舔。”是“甘”。
3。自由组合学习生字，观察一下上面的生字，想一想怎样才能把他们写正确、美观？
4。让学生相互交流分析生字字形，生自由说，师适当补充。
出示生字的田字格课件：能味买具甘汁甜菜劳。
“能”；右边的两个“匕”，是先写撇，再写竖弯钩。
“具”上面不是“且”，要多一横。
“劳”注意不要漏掉中间的“冖”。
另外，“汁”左右结构，左窄右宽。“菜”上下结构，上窄下宽。“甘”是独体字，横基本压住横中线上。
5。当小老师教，说说生字的笔顺，教师范写。
6。学生书写生字。生描红，师巡视指导。
7。交流反馈，展出写得好的学生作业。说说好在哪里。
8。游戏巩固识字。
（1）“找朋友”。出示形旁和声旁，学生根据形旁和声旁组成生字。
（2）“我指你认”。一个学生指生字，一个学生在文中找含生字的词或句子。
（四）课堂回顾，教师小结
这节课，我们了解了千人糕的复杂制作过程，还认识了许多生字朋友，收获可真不小。下节课，我们再一起学习课文讲了什么。
篇四：《千人糕》教案
［教学目标］
1.会认本课“糕、特”等16个生字，会写“能、桌”等9个生字，掌握多音字“的”的读音。
2.默读课文，能借助插图用自己的话说说“千人糕”是经过哪些劳动才做成的。
3.能联系自己的生活，举例说说劳动成果的来之不易。
［教学重难点］
1.自主识字，初步掌握用默读的方式了解米糕制作的过程。
2.能联系生活实际，懂得劳动成果来之不易的道理。
［教学课时］2课时
第一课时
教学过程
一、揭题导入
1.出示图片：同学们，这是什么？（蛋糕）你们知道它是怎么制作而成的吗？（学生自由回答，师不予评价）
2.今天，我们的小作者也给我们带来了一份糕点，看看和我们平常吃的糕点有什么不一样吧！（板书课题）
3.看到这个题目，你有什么疑问吗？
二、读文识字，整体感知
1.自读课文，想一想文中讲了些什么。
2.标注自然段，画出课后生字，读准字音，读通语句。
3.出示生字词，指名读，开火车读。
（1）重点认读：“蔗、汁”为翘舌音，“菜、算”为平舌音；“嘛”读轻声；“应”读一声；“的确”的“的”是多音字，读“ｄí”。
（2）出示图片，帮助识记“甘蔗”和“甜菜”。
4.指名朗读各段，思考课前质疑的问题是否得到解答，学生交流，教师总结。
5.思考：这篇文章主要告诉了我们什么？（通过父子的3次对话，爸爸告诉孩子，千人糕是很多人共同劳动的成果。）
过渡：千人糕到底是怎样做成的呢？让我们一起去瞧瞧吧！
三、学习课文第1~5自然段
1.自由读第1~5自然段，想一想千人糕是什么样的。
2.分角色朗读这几段话。
3.思考下列问题，从文中找出答案。
（1）千人糕是什么样子的？
（2）出示：难道它的味道很特别吗？这就是平常吃过的米糕嘛！
指导朗读：第一句读出好奇、疑惑的语气，第二句读出肯定的语气。
（3）千人糕是怎么做成的呢？（需要很多很多人共同劳动才能做成的糕，互相讨论）
四、书写指导
1.学习“能、桌、味、买”四个生字。
能：左下部的“月”字撇画要改为竖画，右边两个“匕”字分写上下格，下“匕”略大。
味：右边“未”字，上横短，下横长，注意与“末”字区别。
买：起笔横勾居上居中，末笔要写成长点，而不是捺画。
2.学生练习书写，师生共同评价。
3.练习组词说句子。
4.查字典填空。
“能”字用音序查字法应先查大写字母，再查音节；用部首查字法应先查部首，再查画。
第二课时
教学过程
一、复习导入
1.听写词语，积累近义词。
好奇特别急忙
2.上节课我们知道了什么是千人糕，但是千人糕是怎么做成的，我们还没有找到答案，那么这节课我们就来寻找这个问题的答案。
二、研读第6~11自然段
1.指名读第6~9自然段。
（1）出示问题：千人糕是怎样做成的？
（2）分组讨论，得出结论。
出示课本句子及千人糕制作流程图：千人糕是把大米磨成粉做的，还加了糖。
（3）从千人糕的制作过程中，你体会到了什么？（学生自由讨论）
（没有工人叔叔和农民叔叔以及其他人的合作，没有他们的辛勤劳动，我们是很难吃上这香甜的“千人糕”的。）
2.读第10～11自然段。
出示句子：一块平平常常的糕，经过很多很多人的劳动，才能摆在我们面前。
(1)比较词语：平常——平平常常（“平平常常”比“平常”程度上要深些，在上面的句子中强调了米糕的普通）
(2)指名说这句话的意思。（一块普通的糕，都要经过很多很多人的劳动，那么，一个不平凡的东西不更是如此吗？看来，世界上任何一样东西都要许多人共同劳动，才能创造出来。）
(3)练习说话。以生活中的任何一样东西（衣服、文具等）为例，学习课文的表达方式，说说这东西也是由很多很多人共同劳动创造出来的。
（4）小结：我们的生活丰富多彩，我们需要的东西五花八门，而这一切需要许许多多的人共同努力，互相协作，才能创造出来。
3.齐读课文，思考：学习了这篇课文，你懂得了什么道理？（珍惜劳动成果）
三、指导书写
1.学习“具、甘、甜、菜、劳”5个生字。
2.学生互相交流写字方法。学生提出难写的字，教师指导书写。
重点指导：
具：框内三短横等长，注意不要漏写。
甘、甜：带有相同的偏旁“甘”，都表示甜的意思。
菜：上“艹”下“木”，中间是“爫”。
3.学生写字，教师巡视指导，注意提示执笔和写字姿势。
4.评议学生写的字，学生积累本课喜欢的词语。
［教学板书］
6千人糕
［教学反思］
《千人糕》一文的中心是赞美合作精神，让学生懂得任何一样东西都是很多很多人共同劳动的结果。怎样让学生学会自主学习、独立思考，调动学生学习的积极性和热情呢？我首先从导入上设悬，让学生带着思考步入对课文的认识，基于这一点，学生能较快找出文章的中心，从而实现对文章的突破。在细节的处理上，我注重口语表达训练，因为口语表达训练是语文能力的外延，在读中加以认识，在认识中加以理解，在理解后方有感悟。
篇五：《千人糕》教案
教学目标
【知识技能】
1、认识12个生字，会写9个生字。借助拼音读准字音，自主识记，交流方法，游戏巩固并正确读写生字。
2、学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
【过程与方法】
自读自悟，合作学习，感悟积累对自己有启发的句子。
【情感态度与价值观】
懂得任何一样东西都是成千上万人共同劳动的成果，我们只有共同努力，互相合作，才能使我们的社会更美好。
重点难点
【教学重点】
1、识字、写字，正确、流利地朗读课文。
2、感悟积累对自己有启发的句子。
【教学难点】
理解课文所揭示的道理。
第一课时
（一）投影画面，揭示课题。
1、同学们，今天我们来学习一种美食——千人糕。
板书课题，齐读课题。
2、质疑：
看到这个题目，你想知道什么？
（为什么叫做“千人糕”？）
（二）初读课文，整体感知
1、请同学们用自己喜欢的方式自由朗读课文。提出要求：
画出不认识的生字，借助拼音，读通课文，读准字音，不多字，不少字，不重复；标出自然段序号。
2、我会读生字。（多媒体出示带拼音的生字）
nénɡ wèi mǎi jù ɡān zhī tián cài láo
能味买具甘汁甜菜劳
（1）读第一行生字：同桌互读。同桌读有困难的地方帮助他纠正，读得好的地方表扬他并向他学习。师生共同订正：
“甜”三拼音节，“菜”是平舌音，“汁”是翘舌音，“甘”是前鼻音，“能”为后鼻音。
代表读，开火车读，齐读。
出示：
ɡāo tè mɑ zhè áo suàn xiāo shòu dí què yīnɡ
糕特嘛蔗熬算销售的确应
（2）指名读第二行生字，纠正以下几个生字的读音。
“算”是平舌音，“蔗、售”是翘舌音。
“应”：整体认读音节，后鼻音。
（3）检查评价。谁能大胆、响亮地读给大家听？指生读。
大家觉得他读得怎样？评价后再读。
3、再读课文，初知内容。
（1）学生选择自己喜欢的方式读课文，了解课义内容，边读边想：课文写了什么？
（2）自由读文，小组交流。
（3）汇报交流，师总结。
课文写了听爸爸讲千人糕的复杂制作过程。
（三）识记生字，指导书写
1、出示生字：能味买具甘汁甜菜劳
读一读生字，并扩词。
2、这些生字，你们是怎么记住的？
鼓励学生多种方法识字：
加一加：“口+未”就是“味”，“舌+甘”就是“甜”，“艹+菜”是“菜”。
减一减：“实”减掉宝盖头上的的两个点，就是“买”。“熊”减掉“灬”就是“能”。“真”减掉“十”就是“具”。
换一换：“叶”去掉“口”，换成“氵”，就是“汁”。
猜谜语：“草桥飞云动”，是“劳”；“要知甜不甜，快去用舌舔一舔。”是“甘”。
3、自由组合学习生字，观察一下上面的生字，想一想怎样才能把他们写正确、美观？
4、让学生相互交流分析生字字形，生自由说，师适当补充。
出示生字的田字格课件：能味买具甘汁甜菜劳。
“能”；右边的两个“匕”，是先写撇，再写竖弯钩。
“具”上面不是“且”，要多一横。
“劳”注意不要漏掉中间的“冖”。
另外，“汁”左右结构，左窄右宽。“菜”上下结构，上窄下宽。“甘”是独体字，横基本压住横中线上。
5、当小老师教，说说生字的笔顺，教师范写。
6、学生书写生字。生描红，师巡视指导。
7、交流反馈，展出写得好的学生作业。说说好在哪里。
8、游戏巩固识字。
（1）“找朋友”。出示形旁和声旁，学生根据形旁和声旁组成生字。
（2）“我指你认”。一个学生指生字，一个学生在文中找含生字的词或句子。
（四）课堂回顾，教师小结
这节课，我们了解了千人糕的复杂制作过程，还认识了许多生字朋友，收获可真不小。下节课，我们再一起学习课文讲了什么。
第二课时
（一）复习生字，质疑导入。
1．检查认读生字词。
2．通过上节课的学习，大家知道了千人糕的制作是很复杂的，到底有多复杂呢？下面我们来继续学习课文。
（二）自读自悟，合作探究。
1、精读课文第1—5自然段。
（1）指名读课文。
（2）比较句子，指导朗读。
A出示：难道它的味道很特别吗？
B讨论：这句话是什么句式？谁能把这句话换个说法？
（这句话是反问句。它可以改说成：它的味道并不特别。）
C指导读句子。
读出反问的语气。
D指名试读，齐读。
2、精读第6—9自然段。
（1）指名读6—9自然段。
这几个自然段主要告诉我们什么？
篇六：《千人糕》教案
自由读6—9自然段。回答下列提问：
A种大米需要哪些东西？
（板书：种子、农具、肥料、水……）
B糖是怎么来的？
（从甘蔗、甜菜中熬出来。）
C熬糖需要什么工具？
（工具、火）
D米糕做好后，怎么卖出去？
（包装、送货、销售）
E指导朗读、
提醒学生要用谈心的语气读，速度要不快不慢，最后一句话要读出感叹的语调，“还”要重读。
齐读第6—9自然段。
3、精读第10、11自然段。
（1）默读第10自然段。
（2）出示句子：
一块平平常常的糕，经过很多很多人的`劳动，才能摆在我们面前。
A比较词语：平常平平常常
（普普通通比普通上要深些，在上面的句子中强调了米糕的平常）
B指名说说这句话的意思。
（一块普通的糕，都要经过成许多的劳动，那么，一个不平凡的东西不更是如此吗？看来，世界上任何一样东西都要许多人共同劳动，才能创造出来。）
C练习说话。
以你生活中的任何一样东西为例，学习课文的表达方式，说说这东西也是成许多人共同劳动出来的。
（一张普普通通的白纸，经过很多很多人的劳动，才能摆在我们面前。）
（三）小结全文。
1、齐读课文。
2、指名说说学习过这篇课文后，你懂得了什么道理。
（任何一样东西都是成千上万人共同劳动的成果，我们只有共同努力，互相合作，才能使我们的社会更美好。）
板书设计
篇七：《千人糕》教案
米粉 米 稻子 农民
糖 甘蔗 甜菜 农民
熬糖 锅 煤 工人
米糕 包装 送货 销售 商人
只有共同努力，互相协作，才能使社会更美好！
篇八：千人糕的教案
教学目标：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2、学会本课生字，其中田字格上面的只识不写，理解由生字组成的词语。
3、懂得任何一样东西都是成千上万人共同劳动的成果，我们只有共同努力，互相合作，才能使我们的社会更美好。
教学重点难点：
重点：识字、写字、朗读。
难点：理解课文所揭示的道理。
教学具准备：字卡，小黑板
教学时间：三课时。
教学过程：
第一课时
一、揭示课题
１、板书课题：10千人糕
２、质疑
看到这个题目，你想知道什么？
二、初读课文
１、范读课文
读后讨论：千人糕就是什么糕？（重阳糕）为什么称重阳糕为千人糕？
２、自由练读课文
要求：读准字音，读通句子，不添字，不漏字，不回读。
３、试读课文
（1）试读第一自然段。
A出示生字卡片：重、米、普、吗
指名认读，注意：“重”是后鼻音，“吗”是轻声。
B出示句子：这不就是普通的糕吗？
领读句子，指名读句子。
C指名试读课文。
读后师生共同评议。
（2）试读第二自然段。
A出示生字卡片：碾、磨
指名认读生字，注意：“碾”是鼻音。
B指名试读课文。
师生共同评议。
（3）试读第三自然段。
A抽读生字卡片：接、需、厂、纺、纱、制、加、锅。
提醒学生读准下列字音：厂、纱、制。
B出示句子：
一说起布，就会想到种棉花的，摘棉花的，纺纱的，织布的，还有制造纺织机的……
这句话读时要注意停顿。
C指名试读课文。
（4）试读第四自然段。
A提醒读准边音“劳”。
B指名读课文。
要求注意句子中间的停顿。
４、再读课文，了解大致内容
（1）自由读课文，边读边思考：这篇课文主要告诉我们什么？
（2）读后讨论。
第二课时
一、复习检查
１、抽读生字卡片。
２、给下列生字加上音节。
二、精读课文
１、精读课文第1自然段。
（1）指名读课文。
（2）师介绍“重阳节”的来历和有关知识。
（3）比较句子，指导朗读。
A出示：这不就是普通的糕吗？怎么说是千人糕呢？
B讨论：这两句话是什么句式？两句话表达的意思有什么不同？谁能把第一句话换个说法？
（两句话后面都是问好，但第一句话并不表示疑问，它可以改说成：这是普通的糕。第二句话表示的是疑问。）
C指导读句子。
第一句要用肯定的语气读，第二句要读出疑问的语气。
D指名试读，齐读。
２、精读第二自然段。
（1）指名读2、3两个自然段。
这两个自然段主要告诉我们什么？
（2）自由读第二自然段。
A妈妈一共说了几句话？
B指名读妈妈说的第二句话，妈妈这句话告诉我们什么？
C指导读妈妈说的第一句话。
“怎么不是？”什么意思？我们应该怎样读？（用肯定的语气）
教师范读，指名读。
D指名读妈妈说的第三句话。
指名读句子，这句话后面用的是什么标点符号？我们应该怎样读？
（这句话后面是感叹号，要读出感叹的语气）
e小结第2自然段。
这段话告诉我们，做糕需要米粉，米粉来得不容易。
（3）指名读第三自然段。
A我们蒸糕需要哪些东西？
（板书：锅、煤、布）
B锅、煤、布是怎么来的？
C除了课文中提到的人外，还有哪些人的劳动？
D指导朗读、
提醒学生要用谈心的语气读，速度要不快不慢，最后一句话要读出感叹的语调，“还”要重读。
齐读第三自然段。
E小结第三自然段。
３、精读第四自然段。
（1）默读第四自然段。
（2）出示句子：
哪怕是一块普普通通的米糕，也是成千上万人劳动的成果呀！
A比较词语：普通普普通通
（普普通通比普通程度上要深些，在上面的句子中强调了米糕的普通）
B指名说说这句话的意思。
（一块普通的糕，都要经过成千上万人的劳动，那么，一个不平凡的东西不更是如此吗？看来，世界上任何一样东西都要许多人共同劳动，才能创造出来。）
C练习说话。
以你生活中的任何一样东西为例，学习课文的表达方式，说说这东西也是成千上万人共同劳动出来的。
D小结：我们的生活丰富多彩，我们需要的东西五花八门，而这一切需要许许多多的人共同努力，互相协作，才能得到。
三、总结课文
１、齐读课文。
2、指名说说学习过这篇课文后，你懂得了什么道理。
四、课堂练习
１、口头扩词
２、填空。
（1）“这不就是普通的糕吗？”这句话的意思是。
（2）读了这篇课文，我懂得了这样一个道理。
五、作业
练习背诵课文。
第三课时
一、复习
１、指名朗读课文。
２、同桌练习背诵课文。
二、教学生字字形，指导书写。
１、引导自学生字字形。
要求：找出形近字。
找出难写难记的字。
２、检查自学情况。
（1）哪些字与我们学过的字有点像？
重童米木吗妈广厂加功
（2）指名说哪些字笔顺难把握。
制重普
３、指导书写。
制：左宽右窄。
接、吗：左窄右宽。
重、厂、米：要居中写。
篇九：千人糕的教案
教学背景分析：
一、教材分析
课文通过爸爸的话，告诉我们一块普通的米糕被称为千人糕的原因，从而使我们懂得：任何一样东西都是成千上万人共同劳动的成果，我们只有共同努力，互相合作，才能使我们的社会更加美好。
二、学情分析
学生可能都吃过米糕，但对米糕的制作过程比较陌生。因此，学生读课文时会有新奇感。对于本课所渗透的情感熏陶学生可能不易体会，需要教师在教学中加以引导。
教学目标
1．默读课文，找出并说说米糕是经过哪些劳动才做成的。
2．精读课文，感悟每一件东西都来之不易，都是成千上万人共同劳动的成果。懂得勤俭节约不浪费，珍惜他人劳动成果。
教学重点
朗读课文，说说米糕是经过哪些劳动才做成的。
教学难点
精读课文，感悟每一件东西都来之不易，都是成千上万人共同劳动的成果。
方法指导：在学习课文的过程中，指导学生采用小组合作交流的方法，讨论后，让学生大胆地走上讲台，说一说，写一写。
教学过程：
一、看图激趣，质疑导入。
1．欣赏千人糕的图片，说感受
2．通过上节课的学习，大家知道了千人糕的制作是很复杂的，到底有多复杂呢？下面我们来继续学习课文。
二、自读自悟，合作探究，理解课文
1、理解课文，掌握内容
请同学们默读课文，并思考下面的问题：
（1）千人糕里包含哪些东西？
（2）这些东西是怎么来的？
（3）除了包含的东西外，制成千人糕还需要哪些人的劳动？
生边读课文，边思考。如果有困难，可以互相讨论。
2、参与讨论，师生共同完善板书
千人糕里有米粉、糖等。
米是农民种的稻子加工出来的，种稻子时需要种子、农具、肥料、水、农药等。糖是用甘蔗汁、甜菜汁熬出来的。甘蔗、甜菜也要有人种。熬糖的时候，要有工具、还得有火……
就算糕做好了，还得要人包装、送货、销售，需要很多人的劳动。
师：如果缺少了这中间的哪个人，千人糕能到我们嘴里吗？
生：不能。
师：不错，千人糕不是说只有一千个人为它做出了贡献，而是很多很多的人，如果缺少其中的哪一个，这糕就无法到我们的口中。这说明做成功一件事，需要什么呢？
生：大家的团结合作。
生：大家团结一致，共同劳动。
师：不错。只有共同劳动，互相合作，才能使我们的工作做得更好，也才能使我们的生活变得更加美好。
3、请同学们再读课文
让学生借助插图，试着说说米糕是经过哪些劳动才做成的。
4、拓展创新，深入理解
师：大家知道了千人糕名字的来历，也知道了它是经过许许多多的人劳动才做成的。下面请同学们说说大家用的铅笔是怎么来的。
生：铅笔的笔杆是木制的，需要有人种树。树砍倒后，要用车子运到工厂去加工。
生：种树需要不少工具，比如锄头、水桶等，这些东西都要工人来做，有不少人参加了这项活动。
生：铅笔的笔芯是石墨。石墨要工人开采，采回来后还要加工，才能做成笔芯。工厂里有机器，机器要人操作。机器也要人制造，要不少的工人来完成这件事。
生：铅笔制作好后，还要有运输的人将它运到我们附近的商店，商店里还要有人卖铅笔，这样，我们才能用得上铅笔。
师：同学们说得很具体，也非常丰富，真是了不起。看似小小的铅笔，有多少人为它付出了劳动啊。所以，我们要爱惜铅笔，爱惜我们用的文具，因为这也是珍惜所有参与这铅笔生产、运输、销售的人的劳动成果。
四、思想教育
1、千人糕是由这么多人做出来的，你想对这些劳动人民说些什么？
2、你应该怎么做？
3、引导学生珍惜劳动人民的劳动成果，勤俭节约，做到不浪费一点粮食。
五、总结全文，升华主题
千人所指的历史典故 篇10
[释义] 指：指责。许多人在指责。
[语出] 东汉·班固《汉书·王嘉传》：“里谚曰：‘千人所指;无病而死。’”
[正音] 人;不能读作“yén”。
[辨形] 指;不能写作“脂”。
[近义] 十手所指
[反义] 有口皆碑
[用法] 用作贬义。一般作谓语。
[结构] 主谓式。
[例句] 汪精卫公开投靠日本侵略者;甘为走狗;终于成为～的历史罪人。
千人所指的典故
西汉晚年轻美貌而又善于奉承的待臣董贤，受到汉哀帝的宠幸。哀帝每次外出，总要与他同乘一辆车;在宫内，一刻也少不了他，简直是与他形影不离。
董贤得宠后;他的家人也跟着享福，妻子被召进宫内享乐，妹妹被选为纪子，父亲封候赐爵，岳父和小舅于也当了高官。哀帝还特地为他造了一座富丽的住宅，宅内装饰极其考究，屋柱和窗格都用绵缎包裹;四方进贡的宝物，宁愿自己用差一些的，而把最贵重的赐给董贤。
尽管如此，哀帝觉得对他还不够好，想找机会封他为侯。不久，机会终于来到了。
哀帝没有儿子，又体弱多病，东平王和王后串通起来搞迷信活动，暗地里沮咒他早日死去，东平王好即位称帝。不料，这件大逆不道的事被两个朝臣知道了，他们联名写了一道奏章，通过大监宋统向哀帝告发。结果，东平王畏罪自杀，王后被处死。
事后要论功行赏，有人迎合哀帝心意，建议把通过太监宋统送奏章改为通过董贤送，这样，便可封董贤为侯。哀帝听了大喜，亲自起草了一道沼书，把董贤和那两个朝臣一起封为侯。
沼书下达后，丞相玉嘉和御史大夫贾延竭力加以反对。他们建议让朝官讨论，董贤在揭露这一阴谋中是否有功、该不该封侯。哀帝心虚，不敢这样做，只好把这件事搁起来再说。
公元前2年，哀帝的祖母傅太后去世。哀帝以傅大后有遗命为名，加封给董贤二千户王嘉接到诏书，把它封起来退给哀帝，并又进行劝谏。他在奏章中写道：
“董贤靠着陛下的宠幸，骄奢放纵，毫不收敛，恶名远扬，引起四方公愤。俗语说，千人所指，无病而死。臣为他今后的下场寒心。望陛下考虑到祖宗创业的艰难，别再这样做了!”
王嘉这一行动，极大地触怒了哀帝。哀帝派使者逼王嘉服毒自杀，王嘉严词拒绝，在狱中绝食身亡。
哀帝治死王嘉后，没有人再敢向他直言进谏了。于是他任命董贤为三大公之一的大司马，这时董贤才过二十二岁。从此，董贤操纵朝政，所有奏章都要通过他才能给哀帝，连新任的丞相对他也惧怕三分。他的权势越来越大，几乎要和哀帝平起平坐了。
但是，董贤的好景不长。这种状况继续了一年多时间。公元前1年哀帝病死，董贤失去靠山，王太后罢了他的官。被罢官的当天，董贤就和他的妻子恐惧自杀。抄没的家产变买下来，竟达四十三万钱。
千人所指的造句举例
1) 这是他活下去唯一信念,一个支撑着他在逆境之中不断挣扎的信念,也是他在面对千人所指时可以坦然面对,勇敢的可以正视自我的勇气依仗。
2) 千人所指的人未必就不是善类!
3) 汪精卫公开投靠日本侵略者，甘为走狗，终于成为千人所指的历史罪人。
4) 他这是叛徒,败类,一定会被收尽千人所指。
5) 纵观犬夜叉一家,十六夜是义无反顾爱地着千人所指的妖怪犬大将;小铃是面对身受重伤凶狠自卫的杀殿仍能灿然微笑;没有点分量,是配不上犬家的男人们的。
6) 你做了千人所指的大汉奸!你不知罪吗?我真后悔收了你这么个畜生做徒弟。
7) 但是,这一切在千人所指之下,是没有一丝作用的。
8) 大口喝酒,大块吃肉,不爽就是不爽,手起刀落的生活,虽然这一生可能会被千人所指,万人唾弃,但是他不在乎。