小学班级家委会的职责

小学班级家委会的职责（通用12篇）

小学班级家委会的职责 篇1

小学班级班委会职责

一、班委会的基本任务

在班主任老师的指导下，团结带领全班同学认真贯彻执行学校布置的各项工作，积极开展学习、科技、文体、公益等各种活动，维护校规校纪，倡导良好的班风学风，沟通同学与老师和学校的联系，促进同学们德、智、体全面发展。

二、班干部条件

1.思想觉悟高，工作认真、主动、踏实，能积极贯彻学校的各项指示和要求；

2.学习态度端正，成绩良好；有较强的组织管理能力；

3.能以身作则，模范遵守《小学生守则》、《小学生日常行为规范》和校规校纪，在同学们中有较高威信。

三、班干部工作职责

干部工作职责分工如下，各委员要各负其责、各行其职、彼此配合，在班主任老师领导下开展工作，定期总结，不断进步。

(一)班长、副班长职责

1.协助班主任做好班级日常管理工作，领导与组织全体同学积极参加学校各项活动；

2.加强班内思想领导，组织开展批评与自我批评，克服各种不良班风倾向；

3.督促同学自觉遵守《小学生守则》、《小学生日常行为规范》和 校规校纪，贯彻执行学校部署的各项工作；

4.领导各委员、课代表、小组长进行工作，并检查其工作执行情况；

5.负责发上、下课和集合口令，作好本班同学出勤统计工作；

6.经常向班主任汇报本班同学思想、学习、生活健康情况；积极向班主任和学校领导反映同学的意见和呼声；

7.召集并主持班会，领导贯彻班会决议，做好班级活动及班会的记录；代表本班出席学校工作的各种会议；

8.经常向班主任汇报工作，积极与班主任交流，尽心尽力强化班级管理；

9.负责组织班委会成员开展工作，定期组织召开班委会，并做好会议记录；

10.督促值日班长积极开展工作；

11.班主任不在时全面负责各项工作，及时处理出现的问题。

12.班长在执行上述工作中，应以负责思想、学习、安全、纪律等为主，副班长以协助班长处理各项班级工作，如文体、生活、卫生等，班长请假时由副班长代理班长搞好工作。

(二)中队长职责：中队长在班主任领导下负责班级事务的全面工作。负责制定本班的工作计划。配合班主任和少先队开展好工作，团结好班委协调同学之间的关系，并负责监督各位班委成员的日常工作，积极完成上传下达的职责；及时召开班委会议，讨论班内的中心工作和重大问题。

1、组织全体同学积极参加学校各项活动并在班内开展有意义的活动。

2、做好同学们的思想工作，克服各种不良倾向及学习上的缺点。

3、领导各班委成员进行相关的工作，并检查其工作的执行情况。

4、经常向有关领导汇报本班同学思想动态、学习情况、生活需求等。

5、坚决做好上传下达的工作，配合系学生会作好各项工作。

6、督促同学自觉遵守《小学生守则》、《小学生日常行为规范》和学校各项规章制度，贯彻学校布置的各项工作。

7、配合班主任组织本班同学交流学习经验，克服学习上的缺点。

8、领导各班委成员、科代表、小组长、监督管理员进行工作，并检查其工作的执行情况。

9、负责上、下课（或有关集合、集队）口令。

10、负责每天的签到纪录；随时清查班级人数，对于旷课、迟到、早退情况及时向班主任汇报，并下达惩罚措施。

11、时刻关注同学们的人身安全（饮食、交通、用火、用水、用电、户外活动等）及班级财务安全。

12、了解本中队队员的思想、学习、生洁情况，帮助同学解决困难。

13、大队集会时，清点本中队人数，并向大队长报告。

14、负责本中队的科技活动和各种知识性活动的组织工作。(三)学习委员职责

1.领导与推动本班同学积极交流学习经验，改进学习方法，认真开展各种课外辅助活动，形成浓厚的学习气氛；

2.指导各课代表进行工作，加强与各小组长的联系，掌握本班同学学习情况，开展“一助一”活动；

3.课前做好教师用具和学生学习用品的准备；

4.学习委员在进行工作时应加强与班主任、各任课教师的联系，并接受老师的领导与指示；

5.建好、管好、用好班级图书角；组织开展小型多样、丰富多彩的班级文化活动，形成良好的育人氛围；

6.搞好班级文化阵地的建设，组织出好本班的黑板报、宣传橱窗，并做好记录。

（四）劳动委员职责

1.组织好班级卫生的清扫工作，并作好经常性的督促、检查；

2.经常检查本班同学个人卫生和公共卫生执行情况，教育同学讲究公共卫生，养成良好的卫生习惯；

3.领借和保管卫生清洁工具及生活用品；

4.做好眼保健操的领操、组织、检查工作；

5.经常检查本班同学个人卫生和公共卫生执行情况，教育同学讲究公共卫生，养成良好的卫生习惯；

（五）体育委员职责

1.组织全班同学积极参加体育活动；

2.学校集会、做早操和广播操时负责检查人数和整队；

3.负责领借、归还体育活动用品；

4.联系兄弟班级开展各种班级友谊赛；

5.与体育教师取得密切联系，并接受其领导。

（六）文艺委员职责

1.计划与组织全班同学积极参加各项文娱活动，跳好集体舞；

2.学校艺术节及重大节日时组织本班同学认真排演文艺节目；

3.与音乐教师取得密切联系，并接受其领导。

（七）生活委员职责

1.与学校后勤保持密切联系，并接受其领导；

2.做好并带领本班同学完成每月“三免一补”表册的填报工作；

3.安排好学生打饭及监督吃饭情况。

(八)纪律委员职责

1、自己做好榜样，协助班主任、班长抓好班级的纪律工作。

2、对本班同学进行《小学生守则》和《小学生日常行为规范》教育。

3、负责日常检查工作，每天队全班进行考勤，队迟到，缺席，早退的同学做好记录并及时报告老师。

4、在早读课以及老师不在的情况下协助班长管理好全班。

5、提醒和监督同学的桌椅摆放是否整齐，美观。

6、为人公正、公平，敢于同班级中的不良倾向和坏人坏事做斗争，工作中能既坚持原则又要注意方法，能够团结全班同学共同创造一个良好的学习环境。(九)宣传委员职责：

1、根据每个时期党的工作任务，宣传党的路线、方针、政策，并尽可能多的宣传并发表至班级网站 博客。

2、关注了解和掌握党内外思想情况，根据上级党组织指示，结合本单位的思想实际，提出思想教育意见和建议。

3、关注了解并合理宣传国家或学校重要文件或重要会议的指示与精神；组织学习先进人物的先进事迹与精神。

4、认真积极作好团委会会议记录并发表至博客团委宣传栏中。

5、积极按时 按量做好月 学期工作总结 工作计划。

6、认真作好班级的对外宣传工作，尽可能多的将支部推向外面，与总院 各分院 各班级给联系起来。

7、负责班级征文的传达，及鼓励同学积极主动撰稿，并作好征文收集工作。

8、开展活动时，负责出海报，挂横幅，组织拉拉队，画黑板报等，并作好相适应的宣传工作，并努力撰写好策划书。

9、开辟多种透明渠道，广泛听取同学们对班级及班委等的意见与建议，对思想“变质”的同学要进行心理教育使其思转正

10、认真配合建设与管理班级网站，博客等；作好班级对外宣传工作，同时建设更多自由的言论平台。(十)组织委员的职责：

1、协助班长以及副班长做好班里的工作。

2、组织好同学们参加各种活动。

3、组织好同学们开队会。

4、组织好中队委员开班委会。

5、如果班长及副班长不在，我会组织好大家学习。

（十一）组长工作职责

1.负责收发同学们的作业。协助班长、学习委员管理好所在小组的同学，维持课堂秩序，开展学习互助活动；

2.带领本组同学搞好卫生区的清扫、保洁工作。

（十二）值日班班委干部职责

1.检查当天的班级卫生情况,并安排、监督卫生委员或值日生打扫本班卫生区和教室；

2.带领班级学生做好课间操以及眼保健操，检查学生做操情况；

3.学校组织的各种重要活动立即组织同学们快速的集队,整队下楼，到达集会地点；

4.如实、公开、客观地填写《班级日志》。

5.下课期间在班级门口走廊值日，负责本班级教室、走廊卫生，检查学生课间活动情况；

6.课前提示、检查本班同学下节课课前准备情况。

小学班级家委会的职责 篇2

1 心理委员的角色定位与工作职责

1.1 心理委员的角色定位

在心理委员的角色定位问题上, 已有研究认为, 心理委员承担着志愿者、同行者、学习者、示范者和宣传者5个角色[1,2]。志愿者是指心理委员要具有高度负责、乐于助人的品质, 有主动为广大同学提供心理健康服务的愿望和热情, 能够自觉自愿地帮助同学解决成长与发展过程中所出现的种种心理困扰。同行者是指心理委员在帮助身陷困境的同伴认清和解决问题的过程也是一个与同伴共同学习、领悟、体验、分享和反思的过程。学习者是指心理委员通过接受专业培训, 掌握助人的方法和技巧, 培养心理自助能力、人际交往能力及团队协作精神。示范者是指心理委员往往都是心理健康、乐于助人、责任心强、人际交往能力和组织协调能力比较强的学生, 他们积极乐观的人生态度, 能够在班级中起到榜样和示范作用。宣传者是指心理委员通过宣传普及心理健康知识, 组织开展形式多样的心理健康教育活动, 使同学们增强自我心理保健意识, 提高心理素质, 营造和谐融洽的班级心理氛围。有的学者还提出心理委员扮演着4种角色, 即班级同学的知心伙伴、心理观察员、心理活动组织者以及学生与老师的心理信息传递员[3]。

1.2 心理委员的工作职责

已有研究认为, 心理委员所担负的工作职责[1,4]主要包括: (1) 在班级宣传普及心理健康知识, 组织开展形式多样的心理健康教育活动, 营造和谐融洽的班级心理氛围; (2) 积极开展朋辈心理咨询, 主动帮助同学解决日常学习和生活中出现的心理困扰; (3) 认真贯彻落实学校及院系安排部署的心理健康教育工作, 协助学校心理健康教育机构做好学生心理健康普查和建档工作, 定期排查班级中可能出现的心理危机事件, 及时进行干预, 若有必要应及时向学校有关部门和人员报告; (4) 积极参加学校组织的业务培训, 不断提高自己的知识水平和助人技巧。总结起来就是关注、倾听、宣传、报告4个方面。所谓关注, 是指关注同学们的情绪、行为变化及心理健康状况, 及时发现不稳定的因素;所谓倾听, 主要是指倾听同学们的忧愁和烦恼;所谓宣传, 是指在同学们当中大力宣传心理健康的基本知识, 开展丰富多彩的心理健康教育活动;所谓报告, 是指要及时将不良状况向辅导员或心理专家反映, 以便于他们为出现心理困惑的同学第一时间提供帮助。另外, 有的学者把心理委员工作职责总的概括为学校与学生之间的联络员和朋辈辅导员[5]。

2 心理委员在角色定位与工作职责中存在的问题

2.1 多数心理委员对工作职责认识不清、角色不明确

当前学校普遍制定了相应的规章制度来规范心理委员的工作职责, 但这些工作职责空泛的内容较多, 定性的、可以考量的内容较少, 导致心理委员在实际开展工作过程中难以把握分寸, 搞不清楚自己的工作内容, 如多数心理委员简单地认为其主要工作是对有心理问题的同学进行心理辅导。此外, 心理委员对自身角色认识不清, 如有的心理委员认为自己是混入学生内部、专向老师打小报告的“奸细”, 是同学们的“心理垃圾桶”等[6]。

2.2 多数心理委员对工作不认可, 职务形同虚设

据调查, 心理委员普遍对自己的工作不是很满意, 在工作中无法获得成就感和自我价值感。他们认为心理委员的工作大都浮于表面化、形式化, 没有实质性地深入开展工作。与班级其他班委相比, 心理委员的工作比较清闲, 基本没什么事做, 主要承担的工作还是协助学校及学院开展一些心理健康教育活动。另外, 心理委员流动性也较大, 工作不能保持连续性, 很多心理委员工作时间1 a不到。

2.3 心理委员在履行心理排查工作时的问题

调查发现, 心理委员在履行心理排查工作时出现很多问题, 如有些心理委员在进行心理排查工作时保密工作不到位, 工作方式不到位, 甚至有的心理委员直接将心理排查表交给排查对象填写;部分心理委员因担心被自己上报的学生对自己有意见, 因而去征求上报学生的意见, 这些做法对本身就存在心理问题的学生会造成更加严重的心理负担, 也使得学校心理危机干预工作更难展开。

2.4 心理委员无法担当心理咨询师角色

研究发现, 学生对心理委员工作普遍不认可, 对心理委员的工作能力大多持否定、怀疑的态度。如果出现心理困扰, 一般不会去寻求心理委员的帮助, 而当心理委员主动关心他们时, 反而引起学生的警惕和戒备。据调查, 大部分心理委员表示自己曾经帮助过的有心理困扰的同学都是自己比较熟悉或关系比较好的同学, 但咨询效果都不是很理想, 原因是缺乏有关心理学的专业知识和技能, 在进行朋辈心理咨询时, 主要还是讲大道理, 不能运用心理学理论和技能来帮助同学。

2.5 心理委员参加培训的积极性不高

多数心理委员表示曾参加过学校有关心理委员的培训, 但培训次数不多, 感觉培训的效果也不理想。据心理委员反映, 刚开始心理委员对培训兴趣很高, 但培训之后发现培训无法学到自己想要了解的知识, 理论与实践无法结合起来。此外, 学校对心理委员的培训也没有形成系统、每次参加培训的人数太多, 培训次数也少, 因此心理委员对培训的积极性也不高。

3 讨论

3.1 心理委员的工作定位应是面向绝大多数心理健康的学生当前, 过分关注心理委员在心理危机干预中的作用, 而忽视心理委员的主要角色是学生这个问题。心理委员的主要任务是学习, 也需要完成学业, 他们时间不多, 精力有限, 能力不足, 知识匮乏, 能做的主要是一些基本的帮助。心理委员的角色定位不是帮助一切应该帮助的人, 而是帮助那些可以帮助的人[7]。高校开展的心理健康教育工作应是普及性教育, 心理健康教育主要面向绝大多数心理健康的学生[8], 存在心理问题的学生在整个大学生群体中只占一小部分。从学校心理健康教育机构的统计数据来看, 大多数学生咨询的主要问题是发展性问题, 存在严重心理问题的学生所占比例很低[9]。因此, 班级心理委员的工作重点不是直接解决心理问题, 而是发现和反映问题或协助解决问题。从大部分心理委员反映开展主题班会效果较好的情况来看, 也证实了这一点。

3.2 心理委员不是朋辈辅导员, 无法承担心理咨询职责 心理服务工作是一项艰巨、复杂、专业性很强的工作, 多数心理委员经过简短培训后让其开展工作难度较大。因此, 他们无法承担心理咨询师的角色。心理委员的职责与定位不应是“小小心理咨询师”或“朋辈辅导员”, 他们的工作重点并不在于个别的心理咨询或辅导, 而在于推动班级性的心理健康教育工作, 且以发展性的心理需求为主, 而朋辈心理辅导员则通常以个别的心理咨询或辅导为工作重点, 通常要帮助大学生同龄人解决一些轻度障碍性的心理咨询问题, 因而面临更大的工作风险, 需要有心理学、咨询心理学等专业背景的大学生担当。与朋辈咨询相比, 心理委员相对淡化心理咨询功能, 而突出针对团体心理的知识宣讲和普及、氛围营造、信息获取等功能, 可以降低其犯专业过失的风险[10]。

3.3 应慎重考虑让心理委员承担心理排查工作 多数心理委员没有接受过系统的专业培训和学习, 他们的心理知识和能力有限, 在进行心理排查工作时, 由于缺乏相关专业知识, 往往不能准确把握心理排查的标准。在心理排查工作的保密性原则上也存在很多问题, 如有的心理委员在心理排查工作中没有做好保密工作, 结果让排查对象知道, 而同学们对心理问题大多比较敏感, 尤其是对有心理问题的同学来讲, 更加忌讳别人说自己心理有问题。因此心理委员在进行心理排查工作时, 如果工作方式不到位, 保密工作不到位, 不仅不能帮助学生解决心理问题, 反而加重学生的心理负担。建议高校最好不要安排心理委员负责心理排查工作, 而应由相应的教师来担当。

3.4 心理委员相关制度有待完善, 工作需进一步深入 当前, 有关心理委员的工作体制还不健全, 相关的管理考核、培训制度还有待进一步完善。应该制定明确合理、切实可行的心理委员工作职责, 这些工作职责应该是定性的、可以考量的, 而不是空泛的、定性的。目前, 大部分普通高校没有开设心理学专业, 缺乏心理学的师资, 开展培训工作的多为本校的心理健康教育工作者或心理咨询员, 由于对班级心理委员的工作职责与定位不准确, 而过多地将咨询工作下移至心理委员的工作中[10]。在培训方面对心理委员的培训内容应注重实践性、针对性和有效性原则, 让心理委员切实掌握心理学相关知识和技能, 使心理委员的工作深入下去。

在强调心理委员在心理健康教育工作中的重要性时, 同时也应看到心理委员的主要角色是学生这个问题。既然他的主要任务是学习, 就不可能承担心理咨询师的角色。对于心理委员在心理健康教育工作中的作用, 不能过分夸大也不能完全否定, 合理定位班级心理委员的角色和工作职责, 是充分发挥心理委员作用的重要前提。

参考文献

[1]徐浩.高校班级心理委员制度存在的问题及对策.长春理工大学学报, 2010, 5 (5) :11-12.

[2]李笑燃.高校班级心理委员制度建设的思考.内蒙古师范大学学报, 2009, 38 (2) :32-35.

[3]杜芬娥.高校心理委员现状调查.教育与职业, 2009, 535 (4) :36-38.

[4]周璠.浅谈高校班级心理委员的工作现状及其对策.教育理论与实践, 2010, 30 (6) :43-44.

[5]薛艺, 刘霞, 李寅.心理委员在大学生心理健康教育工作中的作用.北京教育:德育, 2008, 1 (2) :52-53.

[6]朱美燕.浅谈危机干预中心理委员的角色定位.教育探索, 2010, 228 (6) :137-138.

[7]葛健, 覃爱苗, 刘来君.关于班级心理委员的思考.今日南国, 2010, 154 (4) :181-183.

[8]思彤, 宋德威.发挥班级心理委员作用, 提升学生心理素质.吉林教育, 2008, 34 (12) :54.

[9]李莉.某理工科院校280例心理咨询案例分析.中国学校卫生, 2010, 31 (8) :950-951.

让家委会成为班级发展的生力军 篇3

如果不是他的这个问题，或许我不会写这篇文章，因为我的家委会积极主动开展工作并不是什么“新常态”，而是一向如此。但这位校长一问，我突然发现，对很多朋友来说，让家委会积极主动开展工作还真是难事，而我们的教学工作又离不开家委会的通力合作。

让家委会明白班级发展路径

这还得从那次座谈会谈起。

那是学生还没有报到而老师已经上班的日子，我约来了家委会代表和全体科任教师，在家长接待室进行会谈。会谈内容是本学期班级生态结构的变化。

今年是高三。如何充分挖掘每个孩子的最大潜能，不让他们产生被遗弃的感觉，都看到希望呢？

我先拿出一份表格给家委会代表看，然后详细解释了表格上数字的含义和如此排列的目的。表格上的数字是学生层次的段位名称，而位置排列则是同学们在教室里的座位。也就是说，段位定了，座位也就定了，不定的是坐在座位上的人。一次大考后，根据考评标准进行段位具体人员的调整，或稳定，或离开，或加入。为挖掘每个孩子的内在潜能，首次段位采取申请制，让每个孩子对自己的能力进行评估，然后申请。诚然，之前我得给孩子们解释相关事宜：段位名称、人数分配、段位基础分、升降分等。具体情况如下表：

段位取名是为了调动每个孩子的积极性，给他们一个奋斗的目标，又因同一段位的同学会坐在同一区域。所以每个孩子都会为好段位而拼搏，因为好段位学习环境会好。为了避免居于后位的孩子产生被遗弃的感觉，要兼顾公平。考评分值兼顾诸多因素，力求让每个孩子只要努力都有均等的获奖机会。如此，可以促使每个孩子都积极向上。

诚然，整个班级学习状态的激活，需要相应的奖励机制。因为高三是特殊时期，我们采取了重奖方式。每次大考前把所有奖品都买好，让孩子们看到奖品。因每个孩子的获奖几率一样，所以大家都会努力争取。

读到这里，您会明白，我之所以给家委会解释得如此清楚（当然，中间家委会也提出了建议，我做了相应的修改），就是为了让家委会明白班级发展路径。

让家委会明白班级发展路径，这是家委会成为班级发展的生力军的重要前提。因为家委会是家长们的代表，只有他们明白了班级往哪里走、如何走，才会到家长中去做好解释和引导工作。如果家委会的人都不明白，又如何带领全体家长信任、跟随你这个班主任呢？

不少班主任选出家委会，仅仅是为了方便组织家长为班级做事，而忽略了家委会本来就应该是班级发展的生力军。

给家委会充分的自主权

调动他人积极性的一个重要途径就是给人存在感，让人看到自身的价值。一个感觉到自己受重视的人，才会更加积极主动地做事。如果仅仅让家委会做班主任旨意的传递者，他们是否会感觉到自己仅仅是“工具”，而逐渐丧失原来的积极性呢？

不言而喻！

所以要给家委会充分的自主权。在一个周六，家委会组织全体家长召开了家长会。家委会向全体家长介绍新学年的班級生态变化、对每个孩子的促进作用，以及里面的公平与竞争问题。

后来我收到了很多家长的短信，例如雯妈发来的短信：

今天参加了家长会，才明白梅老师在这个暑假为了班级发展操了多少心。新学年的班级运行机制真的太好了，可以让好学生更上进，也可以让后进生看到希望。这实在是尊重每个孩子，又能最大化地促进每个孩子成长的机制！精巧、精心、人文。您的智慧和大爱我能真切感受到，感谢有您！

给家委会充分的自主权，他们就可以回馈给班主任无限的精彩。

其实，虽然这次家长会是家委会组织召开的，但是具体内容还是我这个班主任设计的，也就是说，家委会有了主动权，但是做的还是班主任想做成的事儿。

但这样时间长了，家委会也会有懈怠感的。

所以，家长会的内容绝对不会这么简单。而是要有适当的研究课题供家长讨论分析。而具体的提供课题、组织讨论、总结等工作，则由家委会来负责。

给家委会适当的研究课题

研究课题？对，研究班级发展需要解决的一些问题。当家委会开始研究班级发展问题的时候，他们的身份就不再是简单的班主任工作的配合者，而转化成了班级事务的参与者甚至决策者。这个“主人”身份的给予，才是调动家委会工作积极性最重要的手段。

我见过很多班主任陷入家校沟通的困境，忽略家长们的“主人”地位是个中最根本的原因。

在家委会组织召开家长会之前，我给家委会提供了一些备选课题：

1.什么样的奖品才能让孩子们“动心”。从而更好地激发孩子们的斗志？

2.因为每次获奖的人数不确定，奖项的分配如何确定？

3.发奖时机选择以及由谁来发奖才能收到更好的效果？如何在发奖过程中照顾到每个孩子的感受？

说实在的，这些问题我是有自己的谱的。因为我是主策划人，肯定要考虑到每个细节。但是，我不能全部“告知”家委会，让家委会再去转告家长们。因为，只有让家委会去研究这些课题，他们才会在内心升腾起班级“主人”的自豪感，才会更好地把事情做好。所以，我把课题给了家长。

在组织召开家长会之前，家委会也形成了自己的“谱”。他们在家长会上提出来粗略的想法，更多细节则由全体家长分组去讨论决定。

如此，每个家长都在参与班级事务，都成了班级的主人。有那么多“主人”操心的班级，班主任就轻松多了——就像那次家长会后的下一个周一，回到办公室，看到家委会发来的对研究课题的讨论总结及决议后，我长舒了一口气。

智慧如您，一定从我上面谈及的三点中获得了某些启示。但愿我们的家委会都成为班级发展的生力军！

小学班委会的职责 篇4

一、班委会的基本任务在班主任老师的指导下团结带领全班同学认真贯彻执行学校布置的各项工作积极开展学习、科技、文体、公益等各种活动维护校规校纪倡导良好的班风学风沟通同学与老师和学校的联系促进同学们德、智、体全面发展。

二、班干部条件思想觉悟高工作认真、主动、踏实能积极贯彻学校的各项指示和要求学习态度端正成绩良好有较强的组织管理能力能以身作则模范遵守《小学生守则》、《小学生日常行为规范》和校规校纪在同学们中有较高威信。

三、班干部工作职责干部工作职责分工如下各委员要各负其责、各行其职、彼此配合在班主任老师领导下开展工作定期总结不断进步。

小学竞选班委会演讲稿

大家好!

今天我竟选的是班长。拿破仑有一句名言：“不想当将军的士兵不是好士兵”。而竟选班长也是一样的道理。班长是老师得力的小助手，帮助老师管理班级纪律，帮助同学学习，是老师与同学之间的一座桥梁。

假如我当上班长，首先要从自我做起，严格要求自己，起到表率作用。其次，我还要想同学之所想，急同学之所急，敢于坚持原则，要积极为班级服务，尽到班长的职责。

虽然我们班的纪律不太好，但是，我认为人人都有志向，人人都积极主动为他人服务，我们只有不断努力，才能形成良好的班风、班貌，才能使五年四班这个集体不断进步，一步步走到最好，我坚信在同学们的帮助下，我会努力做一个称职的班长，所以请大家相信我、支持我，为我投上珍贵的一票。

我的演讲完毕，谢谢大家!

当班干部条件：

1.思想觉悟高，工作认真、主动、踏实，能积极贯彻学校的各项指示和要求。

2.学习态度端正，成绩良好;有较强的组织管理能力。

实验小学班级推普员工作职责 篇5

一、各班推普员必须自觉遵守小学生行为规范，具有一口比较流利的普通话，坚持讲普通话，写规范字。

二、推普员应该根据班级“每日一拼”的内容，及时认真地抄写在小黑板上，带领班级同学认真拼读。

三、推普员在推普老师的指导下，认真开展班级推普工作。

四、按时参加每月一次的推普员会员会议，作好记录，把会议精神及时向同学传达。

五、监督班级同学及任课教师课内、课外使用普通话，写规范字情况。积极主动，敢于指出推普活动中的不足之处，欢迎提出合理化建议。

班级家委会工作计划 篇6

8年级6班家委会

一、家委会工作指导思想

紧紧围绕学校的办学理念“诚信明礼乐学善思”开展工作，以学校家委会的工作计划为指导，扎扎实实地开展各项家委会工作，努力构建“学校—家庭—社会”三位一体的育人网络，更好地教育和管理好每一个学生。时间:2012.2.10

二、班内家长情况分析

本班学生家长分布于21个自然村或社区，其文化程度是小学文化程度的有15人，初中文化程度的有20人，高中生6人，大专生2人。我们这些学生家长大都在家务农或在临近村的厂子里打工，每天都比较忙碌，有半数以上学生家长感觉没有时间教育孩子，也很少有时间去学校参与监督管理。

三、家委会工作目标

在上学期班级家委会工作经验的基础上，本学期打算进一步规范本班家委会的工作职责，更进一步开拓创新班级家委会工作，以利于学校教育和教学。

1、按时到校参加家委会工作。

2、严格按照学校家委会和学校计划开展工作，落实好“五步曲”。

四、家委会重点工作

1、组织召开期中的家长会，安排部分学生家长代表发言。

2、组织搞好优秀学生家长评选活动。

3、督查学校常规工作，能够提出合理的意见和建议。

五、具体实施措施

1、按照学校家委会的安排按时到校履行家委会职责，在班主任和学校家委会有关成员的指导下认真参观学校校园，听取学校领导及班主任的规划安排，积极提出某些合理化的意见和建议，为学校建设尽一份力量。

2、积极参与到班级教师备课和上课中去，我们虽然不会备课和上课，但可以根据老师的说课简单谈谈我们的看法，这或许对老师的上课有好处。同时，我们也打算积极地参与到教师的听老师中去，这样可以更真实地了解到学生在课堂上的表现，为以后有针对性地教育自己的孩子提供最有力的理论和实践支持。

3、监督伙房做饭、分饭，中午在伙房和学生或值班教师吃饭，清楚地了解伙房的卫生状况和就餐质量，及时配合学校和伙房做好整改，尽到一个家委会成员或家长的责任。

4、参观学生做操和跑操，亲身体验学校文明礼仪教育的成果，这一点对教育自己的下一个小孩很有好处。

5、积极寻找和推荐才艺学生家长，让他们把自己的才艺奉献给本班的学生，通过这种方式拓展学生的视野，丰富学生的第二课堂。

6、积极开展亲子互动活动，让孩子和我们这些家长一起感受活动的乐趣，从中增进了解，丰富亲子感情，提升孩子的生活质量和学习质量，培养孩子的合作意识和吃苦耐劳的精神。

班级家委会会议发言稿 篇7

我很高兴认识你。首先，我和李先生感谢父母花时间出席会议。

也许我们两个老师还是有点奇怪，今天你们来这里召开一个会议主要有四层意义：一，我们是一个高级班老师和老师用新的调整做一个简单的解释和介绍;你支持我班的工作表达我的感激之情;第三是本学期的这个学期的主要工作，向你作简短的报告，让你进一步了解情况，让你让更多的家长了解情况，关心支持我们的工作;是听取父母的意愿，了解你的需要和孩子的需要，并探讨我们关心的一些问题。希望今天的家长不仅会说你听，还希望你能提出宝贵的建议，让我们的高年级课程在未来更好，更好的服务父母和孩子。

一，家庭成员名单：

我们10个家庭委员会成员从41个家长选出的这个学期我们四个班级家庭委员会，是在去年的基础上增加几个新的父母，为父母长期与我们衷心感谢！随着您对我们工作的支持和理解，通过您的宣传和帮助我们班上的所有我的父母，我们班的工作成功地完成和完成，谢谢，还希望你能永远关心，支持我们的工作。现在我将再次阅读我们的家庭名单。（略）

二，家庭委员会的作用和工作职责 1，建立家庭委员会的宗旨和作用。2，上级委员会的主要工作职责。

组织活动，帮助班上班做日常工作，也作为老师和其他家长之间的桥梁。这肯定会涉及很多能量，考虑这个问题越来越多。我想只要我们一起付钱，一起工作，肯定没问题。例如，下个月我的课有一个亲子活动，我们需要大家提出建议，讨论旅游活动，联系旅行社并选择领导管理，具体负责分工事宜。父母由父母组成，父母是委员会的所有者，作为老师，我们可以相互沟通，讨论，但我们只是参与者。

三，班级情况分析和本学期的工作 ，，，, 四，共同关心

问题1：孩子 已经进入大班上个学期，有很多家长建议老师给大班的孩子们教一些小学数学，汉字和写作等显性方面的东西让小学做准备，你认为适当？

问题2：有很多父母认为工作繁忙，幼儿园教师安排父母太多任务，特别是需要收集父母各种材料和材料太多，几乎每天有些父母不知所措，你怎么看在这个问题。

问题三：阅读作为一种能力，已经成为影响一个人的教育和学习的重要途径。目前，幼儿阅读培训已成为教师和家长的共识，在幼儿时期发展他们对阅读的兴趣，将有助于孩子成长起来对阅读有热情，并能有效地阅读人们。那么如何培养孩子的阅读兴趣和习惯呢？

问题4：

5.请家长对课堂工作提出建设性建议

家委会的职责和作用 篇8

职责：负责班家委会全面工作;密切做好家校联系;制定家委会年度工作计划和总结;协同各部门开展组织好各项家委会活动等。

二、各部门人员分工及职责

(一)活动部

1、人员：xxx

2、职责：利用家长资源开展社会实践活动。负责组织、策划班级内外的各项活动及安全，协助完成学校安排的各项活动。

(二)宣传部

1、人员：xx

2、职责：(1)宣传学校新的教育理念、学校和家长委员会的工作和成果。宣传班级好人好事，好的学习、教育方式等。(2)宣传班级活动、班级动态、协助完成班级活动的策划、摄影、摄像、影音制作。

(三)义工部

1、人员：xxx

2、职责：参加组织学校、班级的义工活动。如：学校图书馆执勤(由班会长负责组织);校安全爸爸、安全妈妈执勤(义工部组织安排)。

(四)信息部

1、人员：xxx

2、职责：负责班级网络信息更新、维护、管理工作。经过网络信息平台，起到家校互动、互相促进。

五1班班级家委会工作计划 篇9

为进一步加强家校沟通，全力协助老师做好班级工作，本着一切为了孩子快乐健康地成长，调动广大家长参与家校共建的积极性，现成立阳城县第三小学五（1）班家委会。班级家委会将是班级与家庭、家长与老师的纽带，将充分发挥家长参与班级工作的积极性，协助班主任做好教育工作，努力让班内每一位孩子全面发展，并创设平台让家长们相互交流学习。

一、经过家长自荐，学校批准，成立阳城县第三小学五（1）班家委会，具体名单如下：

赵丽丽刘小丽杨丽芳郝柳霞贺秀娟张 静范松松

二、本学期家委会具体工作计划：

1．定期召开家委会会议，充分发挥桥梁纽带作用

针对班级阶段性工作，由班主任或家委会成员召集，定期（每月1次）召开家委会会议，通过集思广益，收集家长们对班级、学校在教育、管理等方面工作的意见和建议，及时反馈给班主任，促进家校互动，协助班主任共同建设五（1）班成为优秀班级。

2． 利用“校讯通”家校平台加强沟通和联系

充分利用现有的“校讯通”班级网站平台，及时将家委会的信息通知在公告栏中发布，以方便家长们能及时了解家校共建的动态。家长们还可以通过QQ群共同探讨孩子学习、成长等方方面面的经验与想法，以及对班级工作的建议和意见等，共同参与

到班级建设中。

3、积极参与学校的各项重大活动

家委会成员将带头协助并配合班级工作，积极参与学校、班级开展的各项活动，关注孩子的各方面发展，努力培养孩子既会学习又能生活的能力。

4、积极开展亲子活动，丰富孩子业余生活

家委会、伙委会主要职责 篇10

一、伙食委员会代表要自觉遵守幼儿园有关伙食的规章制度，积极参与幼儿园的伙食管理。

二、关心和支持幼儿园伙食管理工作，支持班级工作，关心幼儿身心健康和谐发展。

三、按时参加幼儿园定期组织召开的伙委会会议，掌握幼儿伙食情况，认真听取幼儿园对幼儿饮食方面的汇报。

四、当好幼儿园伙食管理的助手和参谋，及时了解市场食品供应情况，为确保幼儿的安全进餐出谋划策。

五、认真听取家长的意见和建议，及时反馈，提出切实可行的合理化建议，为广大家长服务。

六、能了解和代表广大家长的心声，起到内连外接的作用，发挥自己在幼儿园及家长之间的桥梁作用。

伙委会代表签字：

家长代表的职责

一、建立家委会的宗旨：

建立一个“幼儿开心、家长放心、教师安心、社会热心”的幼儿园和集体。

二、家长代表的职责：

1、是家园沟通的桥梁，携手支持班级及幼儿园和谐发展，建立一个“彼此支持、相互信任、相互支持、相互帮助”的家园平台。

2、帮助家长了解幼儿园的工作计划和要求，协助幼儿园工作，及时反映家长对幼儿园工作的意见和建议，协助幼儿园组织交流家庭教育的经验，及时传递关于幼儿园良好发展和育儿经验的信息。

3、协助家长创造重要条件，提高家长的家教水平，动员家长积极学习科学的育儿知识，并与老师配合，共同提高对幼儿的保教质量。

4、积极组织好家长经验交流活动。

5、对幼儿园各项工作提出意见和建议，协助幼儿园做好与家长的沟通工作，并督促家长们配合幼儿园的制度，增进家园共育。

6、广泛收集良好的教育资源提供给班级及幼儿园选用。

7、积极参与班级及幼儿园各类节庆传统活动和外出参观活动的策划组织工作。

8、为改善班级管理及幼儿园办园条件出谋划策，提供条件。

9、积极协助班级及幼儿园办理幼儿园自身难以解决，而家长又有优势可以发挥特殊作用的有关问题。

班委会的职责 篇11

一、本学期学院、系、年级的管理理念、工作中心

二、、明确班干部在班级建设中的重要作用：

1.班干部是辅导员和其他任课老师与同学沟通联系的桥梁和纽带。

学生有什么情况通过班干部反映和汇报老师，老师有什么事情或安排通过班干部通知给学生。

2.模范带头作用：

①以身作则模范遵守各种规章制度[比如缺课情况]

②吃苦在前，享受在后

③做同学所做，想同学所想，急同学所急。班干部也是学生，所以千万不要脱离同学，自己高高在上而小看同学。比如：卫生打扫、学习成绩、做人处事等。建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心

3.监督作用：

①监督班级课堂和自习纪律

②监督班级卫生

③监督同学进行学习

④监督同学之间是否发生矛盾，是否吸烟、喝酒、打架等

4.提醒作用：有同学犯了错误要及时提醒，不至于酿成大错。

三、给班干部的几条建议（如何做）

1.组织能力强，胆大心细。不要怕做工作

2.班干部要管理好班级，自身素质要高。要求别人做到的，自己一定要做到。3.面对困难要勇于克服。克服班级管理中的畏惧心理。困难谁都会遇到，就

看谁有办法，谁会想办法，谁能想出好办法。班级的大小事务，由班长牵头班委具体落实。

4.对同学进行劝勉教育时要注意方式，以理服人，动之以情，晓之以理；而

不是大声呵斥、喊叫、甚至吵闹。

5.注意维护自身形象。严于律己，宽以待人。如吃饭、说话、作业、发言、卫生、娱乐等。

6.贵在坚持。有打持久战的准备。要能屈能伸。能吃苦、能受屈、能忍让、能大度。

7.明确分工，搞好协作。班干部既能各自明确并负责好自己的管理范围，又

能在班级管理中拧成一股绳，心往一处想，劲往一处使，共同把班级搞好。各自为战，一盘散沙绝对要不得。互相埋怨，打击报复更加要不得。学习带头。做学生最大的任务就是学习。所以一定要把自己的成绩搞上去，绝对不能以牺牲成绩来换取班级管理成功。我们要的是班级管理与学习成绩双丰收。

8.最好有班级公约，奖惩制度。

9.制定班级学期工作计划。

四、总结

附表：

班委会的职责和工作范畴：

生活委员：

主管本班同学生活、劳动、卫生工作。主管对象各宿舍长。通过宿舍长了解同学宿舍之间的生活状况，调节宿舍间的矛盾，起到做好各宿舍之间交流的纽带作用。教室门窗、电器的开关等的监督工作。负责带领全班同学搞好门窗的开关、班级卫生工作，搞好班内宿舍卫生、安全检查保管工作。收集学生对生活管理方面的意见和建议，并向有关部门反映。

1.全力抓好新学期第一次卫生工作

2.定期召开宿舍长会议，并将相关会议记录汇报辅导员[至少2次] 3.对本班宿舍停电、晚归等违纪情况有充分了解，并定期汇报、总结 4.了解、调节宿舍间矛盾，自己调停不了时及时向辅导员汇报



学习委员：

协助任课老师交代的任务，搞好班里的学习。主动收集学生对教学的意见和要求，及时向学校及任课老师反映；及时指导同学改进学习方法，提高学习效果，帮助后进生的学习。收交作业。组织学生晨读，组织英语交流活动；对同学们的自习情况有所了解；及时了解同学的学习状况。

1.开学第一周，提醒、通知本班不及格需要补考的同学

2.对本班同学成绩有大致了解

3.确认本班同学各任课老师电话、邮箱，整理完整后发给本班同学 4.对本班出勤情况有充分了解，和班长、副班长一起狠抓考勤，制定有效方案，及时公布考勤情况

5.6月份A级考试，做好报名通知、组织复习等工作

6.与辅导员和任课老师保持充分沟通。

体育委员：

督促和组织在一定的时间内参加体育课外活动。及时传达和上报系、校组织的体育活动的开展状况，带领全班同学积极参加学校组织的各项体育比赛活动。丰富同学们的课余生活。

1.主要是配合团委、学生会活动开展相关工作

2.主动在本班或本年级组织发起体育活动，发展本班体育苗子

文娱委员：

及时传达和上报系、校组织的文艺活动的开展状况，组织同学观看英文影片。作好文艺方面（舞蹈、音乐会等）培训交流的组织工作。组织学生开展健康文明有益的娱乐活动，活跃学生业余文化生活。

1.主要是配合团委、学生会开展相关工作

2.主动在本班或本年级组织发起相关文娱活动，发展本班文娱精英 宣传委员：

负责对本班的宣传工作，在班长的授权下达各项通知，委托体育委员、文娱委员开展文体活动等方式宣传本班的班风、班貌。组织同学写宣传报道稿件，做好班级通讯工作。了解同学的思想状况和要求，提出宣传工作的建议；组织与表扬学习政治理论、时事政治知识，在各项工作中，开展宣传鼓动工作；针对同学的思想情况，组织各种形式的教育活动。及时认真做好系里、班级组织的活动与宣传工作，积极做好各项活动的发起工作。

1.宣传的方式多样，可以语言、网络、文字等等

2.对班上的活动或新人新事要有意识的宣传，组织做好班级通讯工作

3.对时事政策有一定了解，并协助团支部书记组织与表扬学习政治理论、时事政治知识

4.对班级活动的发起工作要做充分宣传

组织委员：

调查了解同学的思想状况、感情问题、心理问题、对思想上进同学的交流掌握，对贫困生的组织扶助，对后进生的带动。搜集和整理同学的模范事迹及违纪行为，建议班委会对同学进行表扬或批评教育；搞好团员统计，按时收缴团费。

1.调查了解同学的思想状况，与生活委员密切配合，必要时做相关记录 2.搜集和整理同学的模范事迹及违纪行为，与副班长密切配合，共同做好工作

3.搞好团员统计，了解本班入党情况

班长职责：

在辅导员的领导下，全面负责班委会的工作，召集和主持班委会议，重点抓纪律与学习和宿舍。

1.全面负责本班工作，重点抓纪律和学习

2.对本班各方面情况要有一定了解

3.定期总结本班工作，对本班班委的工作及时肯定或帮助改进 4.每月将本班情况向辅导员汇报一次

团支部书记职责：

小学班级家委会的职责 篇12

作为一名班主任，我们的工作一方面是管理好一个班级，让它健康、有序的发展，另一方面我们还有教学任务，要完成两个班，满课时的教学任务。因此，要搞好一个班，除班主任本身要严格履行班主任职责，努力工作以外，还要充分发挥班委会的作用。

好的班委，相当于一个老师的作用，一个良好的班集体，必须拥有一批团结在班主任周围的积极分子，组成班集体的核心，有了这个核心，才能带动全班同学去努力实现集体目标。充分发挥班委会的作用，不仅有利于班级管理和班级建设，而且有利于贯彻执行老师的指导思想、方针和教学计划，促进学习任务的完成。

我们班主任应该重视班级管理人员即为班长为核心力量的培养，他们分别负责其它级别的各项工作，如“学习委员”负责指导总结“科代表的工作”“生活委员负责指导督促职责长的工作等。班委的好坏是成就一个班集体的荣辱的关键。

怎样发挥班委会的作用，从我个人的实践来看，主要抓以下三个方面：

首先，要明确职责。班委会究竟是干什么的?它有哪些具体职责，并不是每个班委都清楚的。因此，班主任要利用时间，组织班委会成员学习总院制定的《班规》。使大家明确班委会的职责和任务，增强班委会成员的责任意识，激发做好班级工作的积极性和自觉性。

与明确职责相联系是班主任要正确处理好与班委会的关系。明确指出，班委会应协助班主任“做好本班各项工作，完成教学任务”。

班主任要“指导班委会开展工作”。这就要求班主任对班委会工作，既不能越俎代庖，又不能放任不管。所以班主任正确处理好与班委会的关系，这对充分发挥班委会的作用是至关重要的。

其次，要具体安排。每个学期班级要搞什么活动，怎么组织，班委会要根据教学要求和班级实际切实作出安排，以做到心中有数。

再次，要沟通协作。班主任是教学点和学员之间的联系桥梁，他对教学点、老师的教学要求、活动安排和管班措施不仅了解多，而且了解早。因此，班主任要与班委会及时沟通，特别是一些要由班委会讨论并决定的问题，更应由班主任提供情况。如评比优秀学员，班主任就要提供每个学员每门课的学习成绩；而班委会要结合自己掌握的情况和班主任提供的资料，对照优秀学员的条件，认真讨论，通过研究比较，提出优秀学员的名单。这样评比，不仅作出的决定比较公平、公正，更主要的是发挥了班委会集体讨论的作用。