校园涌动千层绿 春风吹开万朵花

校园涌动千层绿 春风吹开万朵花

校园涌动千层绿 春风吹开万朵花 篇1

校园涌动千层绿

春风吹开万朵花

——东华镇中心小学乡村学校少年宫建设工作情况汇报

楚雄市东华镇中心小学于2013年9月创办乡村学校少年宫以来，缩小了城乡差距，为农村孩子提供了优质的活动场所和教育资源，解决了农村学生课外时间无处去和没事干的问题。通过一年的探索，东华镇中心小学村学校少年宫已初步建设成为未成年人开展文体活动的园地、培养科技实践能力的基地、课外阅读实践的平台和未成年人思想道德建设的阵地。

一、工作开展情况

1、领导重视，机构健全

我校十分重视对“乡村学校少年宫”建设，在楚雄市文明办的具体指导下，多次召开工作会议进行专题部署安排，成立了由学校校长任组长，学校领导班子及部分教师为成员的乡村学校少年宫建设管理领导小组，全面负责少年宫建设各项工作，并根据学校实际建立健全了各项规章制度，落实了工作人员的职责。同时，严把专项资金去向关，做到专款专用。

2、依托资源，改造整合

我校“乡村学校少年宫”建设坚持“依托学校，一室多

用、一地多用、一师多用”的原则对学校现有的教学设施进行合理有序的改造整合，以满足少年宫活动开展的需求，利用学校现有的活动场所和教育资源，通过培训教师和购买相关设备来提升“乡村学校少年宫”软硬件功能。

二、活动开展情况

1、德育类活动

开展“红领巾心向党，做一个有道德的人”道德实践活动，利用重大节日、纪念日以及某些有特殊意义的纪念日等，开展心理、道德、法制、书香校园、平安校园等主题教育，活动形成序列，有计划、有过程、有实效。结合国学经典诵读制定相关的读书活动计划，计划明确、措施具体、制度完备。

读书活动首先是有时间保障,阅读课开齐开足, 课程表上体现明确。图书室、阅览室管理规范，责任明确；其次是图书借阅记录详细、出借与归还登记清晰；再其次书籍充实、品类多样，可读性强、富有时代性；学校成立由教师为指导、学生自主参与文学小社团，社团有相应的文学活动。

学校每天安排二十分钟诵读，每学期鼓励学生利用节假日坚持自读，组织全校“经典诗文诵读展演”。充分展示了当今中学生全面发展、积极向上的精神风貌。

2、体育类活动

贯彻《学校体育工作条例》有健全的工作机制，计划完

整措施得力。坚持做好课间操、眼保健操，每周安排3节体育与健康课程。积极开展阳光体育运动，保证学生每天有一小时体育活动时间（含体育课）。体育场地、器材设备基本达标，管理规范，对学生开放，注意运动安全，使用率、完好率高，有体育器材借出、归还记录。

体育活动类主要开展了以下项目：篮球、乒乓球、校园足球、跳绳、象棋、五子棋、民族体育等。

3、艺术类活动

按照国家有关规定逐步配齐艺术教育器材、设备；定期对消耗性器材设备给予更新和补充，满足课堂教学和课外艺术活动的需要。活动场地正在建设之中、器材设备基本达标。学校的课外艺术活动组织有专人辅导，有计划和制度，能定期开展正常活动。学校根据自身条件，结合特殊节日举办丰富多样的艺术活动；取得较显著的成效。

艺术类主要开展了以下项目：

尤克里里、二胡、葫芦丝、电子琴、鼓号、腰鼓、合唱、绘画、书法、舞蹈、书法。

5、科技教育

学校有社会实践的计划，结合本地域实际情况和特点科普实践基地。开展开展形式多样的主题实践活动，组织形式多样化，活动方式灵活安排。开展活动前有方案，活动后有记录、学生有心得。主题实践活动内容和活动方式符合学生

年龄特点，有利于学生身心健康，学生参与面广，积极性高，教育效果明显。

主要活动有：

1、青少年科技实践活动

2、勤工俭学劳动实践活动

3、信息技术实践活动

4、园艺种植实践活动

三、主要做法

（一）坚持“两个统一”、做好“三个优化”、做到“四个落实”

在认识层面上把握“两个统一”。即将乡村少年宫建设与现代教育理念有机统一起来；将乡村少年宫建设与学校的发展有机统一起来。从现代教育发展的高度去认识乡村学校少年宫建设的重要性和必要性，用中央专项彩票公益基金完善设施、添置设备，提升了学校的办学实力。

在保障层面上做好“三个优化”。即优化管理、优化师资、优化设施。

在管理层面上，做到 “五有”“四定”“三落实”的管理制度。“五有”即有计划、有制度、有检查、有总结、有阶段展示汇报，今年六一活动，主要展示少年宫活动成果；“四定”即定内容、定地点、定时间、定人员；“三落实”即活动落实、管理评价落实、发展目标落实。

在队伍建设方面。首先是依托本校教师，特别是专业教师和有特长的教师担任少年宫活动课程，其他教师把学科课程与少年宫活动课程结合起来；二是聘请镇民间艺人作为辅导员，负责开办二胡、笛子、尤克里里等兴趣班；为少年宫活动开展提供重要保障。

3、优化设施。学校少年宫利用中央彩票公益金资助款项以政府采购的形式添置了电脑、乐器，购置了橱柜、桌椅等，同时对各功能室进行了改造装修。满足了少年宫活动需求，同时充分利用学校现有的功能室、场地设施，实现了学校教学与少年宫活动资源共享。

在活动上突出“四个特点”

1、低门槛。各年级学生均可根据自身的兴趣爱好自愿报名参与相关类别的活动项目；少年宫设置的课程内容要求入门要低、梯度要小、坡度要缓，循序渐进，使学生学习有信心、有兴趣、有长进。

2、广覆盖。师生参与广覆盖、活动内容广覆盖。依据学生的兴趣爱好与特长，组建了22个特长班，让每一名学生都有机会参与。

3、求实效。少年宫活动的课程以学生的年龄特点、志趣爱好和学校培养的具体目标而设定，要求教师因材施教，注重动手操作能力的培养和创新精神的培育，切实提高活动的实效性。

4、建立少年宫活动过程中学生自评互评、教师评价、学校评价、家长评价相结合的评价体系，将学生参加少年宫活动情况记载到学生成长评价册；完善担任少年宫辅导员的本校教师考核制度，将教师任课情况与教师的绩效考评、年度履职考核等挂钩。

（二）四个结合，用乡村少年宫点燃农村孩子的人生多彩梦

围绕全面实施素质教育，我校在乡村学校少年宫建设发展中注重四个结合，不断提升少年宫建设与发展内涵。

一是将乡村学校少年宫建设与阳光体育运动结合起来，彰显学校活力。在日常的体育教学活动中，除开展好正常体育课教学，校园足球运动，每天锻炼一小时外，在校内组织开展冬春运动会，即冬季田径运动会，春季球类运动运动会，并组队参加上级组织的运动会，在2013年冬季小学生田径运动会上，我校获得坝区组团体总分第三名，十几名学生登上领奖台收获在运动场上出彩的喜悦。在2014年暑期全州青少年足球比赛中，我校再度被楚雄州青少年足协表彰为“优秀网点布局学校”。

二是将乡村学校少年宫建设与艺术教育活动结合起来，凸显学校张力。在少年宫日常活动中，学校重视特长生培养，搭建平台，让农村孩子从泥土芳香的校园走进更高层次的比赛场，在2014年楚雄市金色童年艺术节中，我校2名学生

获得少儿绘画奖，2名学生获得少儿现场作文奖，集体获少儿古诗文经典诵读三等奖，舞蹈三等奖，小合唱三等奖。参加云南省青少年学生学艺大赛收获颇丰，5名学生获书法类奖，6名学生获美术类奖，8名学生获写作类奖，8名学生获手工制作类奖，1名学生获摄影类奖。

三是将乡村学校少年宫建设与青少年科技教育活动结合起来，具显学校实力。我校开展青少年科技教育活动有一定的基础，也取得一些成绩，学校注重少年宫活动中融入科普教育，组建相应兴趣小组，并按时开展活动，同时积极参加云南省青少年科技大赛，在2014年楚雄州青少年科技大赛活动中，我校20件少儿科幻绘画获州级奖励，一个青少年科技实践活动获州级二等奖。

四是乡村学校少年宫建设与勤工俭学实践活动结合起来，更显学校磁力。勤工俭学作为东华教育的一张名片，在东华的“两基”巩固中发挥过重要作用，成为学校的一大办学特色，学校结合勤工俭学基地建设，成了种植小组，在辅导教师指导下，学生在活动时间内到基地中实践，既学习科普知识，锻炼了学生的技能，还让学生通过劳动丰富了学校食堂菜篮子，让勤工俭学不断发展，增加了少年宫活动项目，学校于2014年4月被省教育厅表彰为“云南省中小学勤工俭学先进单位”。

四、存在问题

1、乡村少年宫活动专业人才缺乏，师资配备不足，教师亟待加强相关的培训。

2、要更好地满足学生对乡村学校少年宫活动需求，需要增加聘请校外辅导特长教师。但目前的4万元运转经费显得有些不够。

3、社会、家庭配合不够密切。

五、下步打算及建议

1、由于我校乡村学校少年宫刚刚起步，很多方面尚无经验，希望能与相关部门联合举办活动，在辅导教师的专业上多给予指导和培训，为教师创造更多外出培训的机会，多引进一些专业的教师，使乡村少年宫的活动项目能够推陈出新，越办越好。

2、尽管困难再大，我校将尽力克服，把乡村学校少年宫活动开展好，真正丰富农村学生精神文化生活。

乡村学校少年宫项目的建设，给农村未成年人带来了实惠，给农村教育教学带来了生机与活力。我们将在不断探索中完善，在不断完善中提升。校园园涌动千层绿，春风吹开万朵花。相信东华镇中心小学乡村学校少年宫在各级领导的关心指导下，一定会更上一层楼。

楚雄市东华镇中心小学

二〇一四年十月十一日