高考英语语法复习专题

高考英语语法复习专题（共8篇）

高考英语语法复习专题 篇1

中考英语语法复习专题----宾语从句

【考点扫描】

中考对宾语从句的考查主要集中在以下几个方面： 1.引导宾语从句的连词和代词选择； 2.宾语从句的语序； 3.宾语从句的时态。

考查的主要形式是单项填空、完型填空、短文填空和完成句子。阅读理解和书面表达肯定也要用到宾语从句。【名师精讲】 一.宾语从句的种类

宾语从句是一种名词性从句，在句中作及物动词的宾语，或介词的宾语，或形容词的宾语。根据引导宾语从句的不同连词，宾语从句可分为三类。1.由that引导的宾语从句。That只有语法作用，没有实在的意义，在口语 和非正式文体中可以省略。例如： He said(that)he wanted to stay at home.She doesn’t know(that)she is seriously ill.I am sure(that)he will succeed.2.由连接代词who, whom, whose, what, which和连接副词when, where, why, how引导的宾语从句。这些连接代词和连接副词在宾语从句中充当某个成分。例如： Do you know who(whom)they are waiting foe? He asked whose handwriting was the best.Can you tell me where the No.3 bus stop is? I don’t know why the train is late.3.由if或whether引导的宾语从句。If和whether在句中的意思是“是否”。例如： I want to know if(whether)he lives there.He asked me whether(if)I could help him.二.宾语从句的语序

宾语从句的语序应为陈述句的语序。例如： I hear(that)physics isn’t easy.I think(that)you will like this school soon.Can you tell me how I can get to zoo? Please tell me when we’ll have the meeting.三.宾语从句的时态

1.如果主句的时态是一般现在时，宾语从句该用什么时态就用什么时态。如：

I don’t think(that)you are right.Please tell us where he is.Can you tell me how I can get to the railway station? 2.如果主句的时态是一般过去时，宾语从句只能用相应的过去时态（一般过去时，过去进行时，过去将来时，过去完成时）。例如： He asked what time it was.He told me that he was preparing for the sports meet.He asked if you had written to Peter.He said that he would go back to the U.S.soon.3.如果宾语从句所陈述的是客观真理，其时态常用一般现在时。例如： Our teacher said that January is the first month of the year.Scientists have proved that the earth turns around the sun.【中考范例】

1.(2004年北京市中考试题)Miss Green didn’t tell us _______ in 2002.A.where does she live B.Where she lives C.where did she live D.where she lived 【解析】答案：D。该题考查的是宾语从句的语序和时态。宾语从句应用陈述句的语序和时态，所以应选D。2.(2004年上海市徐汇区中考试题)Would you please tell me ________? A.when did he come home B.where he would play football C.if he had seen the film D.why he didn’t watch the game

【解析】答案：D。该题考查的是宾语从句的语序和时态。主句用的实际上是现在时，宾语从句在这个句子里应用陈述句的语序和一般过去时。3.(2004年哈尔滨市中考试题)I don’t know when __________.A.will the train leave B.the train will leave C.would the train leave D.the train leave 【解析】答案：B。该题考查的是宾语从句的语序和时态。只有B在语序和时态上符合要求。

4.(2004年常州市中考试题)---We don’t know _____________.---It is said that he was born in Sweden.A.what he is B.if he lives here C.where he comes from D.which country is he from 【解析】答案: C。该题考查的是宾语从句的语序。按照他们谈论的话题可知：他们说的是某人是哪里人。A和B可以排除掉。D的语序不对，只有C正确。【满分演练】 一.单项填空

1.Do you know _______ during the coming summer holiday? A.what will Tom do B.what did Tom do C.what Tom will do D.what Tom did 2.I want to know_________.A.what is his name B.what’s his name

C.that his name is D.what his name is 3.Do you know ________ I could pass the exam? A.that B.whether C.what D.which 4.Jim doesn’t understand ____________.A.which is the way to the museum B.why his wife always goes shopping C.what is the way to the museum D.why does she always go shopping 5.---Could you tell me ______ she is looking for? A.that B.whose C.who D.which 6.Mr.King didn’t know _______ yesterday evening.A.when does his son come home B.when his son comes home C.when did his son come home D.when his son came home 7.Could you tell me _______ the bike this morning? A.how does he mend B.how he mends C.how he mended D.how did he mend 8.---I’m waiting for the mail.Do you know ________ it will arrive?

---Usually it comes by 4: 00.A.how B.where C.when D.what 9.---Excuse me, would you please tell me ________?---Certainly.Go straight along here.It’s next to a hospital.A.how we can get to the post office B.how can we get to the post office C.how get to the post office D.how could we get to the post office 10.---Can I help you?---Yes.I’d like a ticket to Mount Emei.Can you tell me ______ take to get there?

A.how soon will it B.how soon it will C.how long it will D.how long will it 11.He wanted to know ___________.A.whether he speaks at the meeting B.when the meeting would start C.what he’s going to do at the meeting

D.where would the meeting be held

12.---Could you tell me _________ the Bamboo Garden?---The day after tomorrow, I think.A.when will you visit B.when you will visit C.when would you visit D.when you would visit 13.Would you please tell me _________ next, Mr.Wang? A.what should we do B.we should do what C.what we should do D.should we do what 14.You can’t imagine _________ when they received these nice Christmas presents.A.how they were excited B.how excited they were C.how excited were they D.they were how excited 15.I want to know ________ you will come back at 8:00 tomorrow.A.that B.when C.where D.whether 16.---Could you tell me ____________?---Sorry, I don’t know.I was not at the meeting.A.what does he say at the meeting B.what did he say at the meeting C.what he says at the meeting D.what he said at the meeting 17.---Could you tell me _________ last night?---Er, I was watching Euro 2004 at home.A.what you were doing B.what were you doing C.what you are doing D.what are you doing 18.The teacher asked the students __________.A.if they were interested in dinosaurs B.when was Albert Einstein born C.what they will do with the computers D.how many trees they have planted 19.Every morning the patients are asked if ________ their temperature taken.A.they had had B.have they had C.they have had D.had they had 20.It’s up to you to decide _______ you’ll go there, by air or by road.A.how B.why C.that D.when 二.根据汉语句子的意思完成下列英语句子 1.李明说他对玩电脑游戏感兴趣。

Li Ming says _______ _______ interested in playing computer games.2.我认为玛丽不回来了。

I don’t think Mary ______ ______.3.山姆给我说他准备去上海。

Sam told me that he _______ _______ for Shanghai.4.请你告诉我去钟楼怎么走吗？

Could you tell me _______ I can get to the Bell Tower? 5.父亲说他买了一台新电脑。

Father said that he ________ ________ a new computer..6.我想知道今天晚上还有没有去北京的火车。

I want to know _________ there is a train to Beijing.7.你知道一个双人间多少钱吗？

Do you know ______ _______ a double room ______? 8.请你告诉我我们外出多长时间好吗？

Could you tell me ______ ______ we’re going to be away? 9.叔叔说他正在写一本新小说。

Uncle said that he ______ _______ a new novel.10.杰克说他有重要事情要做。

Jack said he _______ something important to do.【练习答案】

一.1.C 2.D 3.B 4.B 5.C 6.D 7.C 8.C 9.A 10.C 11.B 12.B 13.C 14.B 15.D 16.D 17.A 18.A 19.C 20.A 二.1.he is 2.will come 3.was leaving 4.how 5.had bought 6.if(whether)7.how much 8.how long 9.was writing 10.had

高考英语语法复习专题 篇2

的确, 面对纷繁复杂的英语语言知识, 特别是语法, 令人生畏。记不清各种“时态”, 又弄不明各种“语态”、“语气”, 还有很多的“从句”。书上讲一大堆, 笔记记了一大摞, 总感觉糊里糊涂。但是, 如果将这些语法进行分析, 做一番归纳对比, 使之化繁为简, 就会学得轻松, 记得牢固。下面说说这策略的三个方面。

一、将英语语法规则进行课本外的二次归纳总结, 化繁为简

所谓“归纳总结 (conclude, sum up) ”, 是指在大量材料的基础上得出结论;“化繁为简 (simplify) ”, 是指在归纳的基础上简化得出规律。课本资料, 讲述得往往详细、面面俱到, 这需要我们在归纳的基础上, 找出内在规律。

比如, 在复习“名词复数形式/动词第三人称单数一般现在时”和“动词过去式/动词过去分词”的时候, 对于后缀“-s”和“-es”, “-ed”和“-d”的读音, 通过归纳对比, 其实只是一条规律———后缀的读音是由后缀所跟的那个字母决定的。即:-es (-s) 和-ed (-d) 跟了清辅音之后, 后缀就读清 (辅音) ;-es (-s) 和-ed (-d) 跟了浊辅音之后, 后缀就读浊 (辅音) ;-es (-s) 和-ed (-d) 跟了与后缀相似的音之后, 后缀就添加/i/音。

试看下表:

通过对比, 很容易理解, 为什么branch的复数形式是branches/bra:nt∫iz/, 而stomach的复数形式是stomachs/stmks/。同样, 对于动词加-ing变成现在分词/动名词的形式、形容词和副词的比较等级变化形式, 其规律也很容易掌握。经对比, 现在分词中的-ing和比较等级中的-er, -est都包含有元音的读音, 当加在以重读闭音节结尾且结尾只有一个辅音字母的单词上时, 该辅音字母会与-ing、-er和-est相拼, 构成音节, 失去原来闭音节的原貌。为此, 我们得出一个结论:如果加入的词缀影响了该重读闭音节的读音, 就要双写结尾的辅音字母。

复习中进行课本外的语法规则的归纳时, 要求被归纳总结的内容有可比性, 能总结出一条总规律。如, 在复习“虚拟语气”这项内容时, 将“虚拟语气”与“情态动词”作对比。在“情态动词”中, 有表示猜测、可能性的情态动词, 按其可能性的大小, 排列顺序为:must—can—could;may—might;will—would.虚拟语气表示虚拟假设的内容, 因此使用可能性比较小的could, might和would来表达虚拟假设的动作。整个虚拟语气的句子都是表示可能发生却没有发生的动作, 从这个角度出发, 从句是在原来表示的时态上“加一级过去”构成。不管虚拟假设的情况与何种时间的事实相反, 虚拟语气的句子都可以表示为:“要是……以前发生了……的话, 就会……了。”这样, 与现在事实相反、与过去事实相反和与将来事实相反三种虚拟语气的构成方式, 用一种结构即可表示清楚, 这就是:虚拟条件复合句=If+在虚拟时间上加一级过去的句子+表示可能性不大的情态动词 (could, might, would) 构成的表示猜测的主句。这样, 知识间相互衔接和化繁为简的目的就达到了。

二、将相近相类的语法内容加以类比, 总结出易于掌握的规律

在复习中, 将相近相类的语法内容加以类比, 往往会得到一条捷径, 一条易于掌握的规律。如, 复习“动词的时态”时, 现在时态可列成一个如下的表:

同样, 我们可以列出“过去时态一览表”:

在复习完全部的“时态”内容后, 这样的表格也就画完了, 可以总结得出一张“英语时态名称全图”:

这就对英语时态作了全面总结。在句子中, 为了表示不同的“时态”, 就将动词的形式作了改变:其一, 在行为动词前加助动词 (be, have, will...) ;其二, 在行为动词本身上加后缀 (-es, -ed, -ing...) 。不同的时间和不同的动作状态要求用不同的动词形式, 这就形成了具体的“时态”。

三、充分理解语法内涵, 分类列举, 得出规律

有些比较零碎的规律, 不适合作大的对比, 往往可以用事实说话, 列举出来, 让学生来总结得出。例如, 不规则动词是难项, 但可以将所学的不规则动词分类列出。如:

begin—began—begun;catch—caught—caught;

swing—swang—swung;fight—fought—fought;

...

对于个别词的用法, 也可以旁敲侧击, 趣味解析。如:go home, get home的home前不带介词, go to school, get to school带介词。我们都知道是home本身属形容词的原因, 但学生难以掌握。如果我们在黑板上写上home sick (思乡病, “要回家的病”) , 学生很快掌握“home”是“回家的”“到家的”“想家的”的意思, 理解不带to的原因就容易了。对于动名词与现在分词, 学生难以分清, 但我们若举出the sleeping car (卧铺车) , the sleeping baby (睡着的婴儿) 和the reading room (阅览室) , the reading girl (看书的女孩) , 学生很快悟出这样的规律:动名词表示目的, 现在分词表示发生的状态。如果不作比较, 怎么说也会有人分不清楚。

当然, 有好的策略、方法, 不等于就能记得牢、用得好。根本的根本是要去记去用。多读、多写是提高成绩的关键。别忘了, 还要多分析, 多归纳, 多总结!

参考文献

高考英语语法复习专题 篇3

关系代词指代内容所做成分关系副词指代内容所做成分

who人主、宾语when=介词+which时间时间状语

whom人宾语where=介词+which地点地点状语

which物主、宾语why=for which 原因原因状语

/人和物宾语how方式方式状语

that人和物主、宾、表语

whose人和物定语

as人和物主、宾、表语

【口诀】完成定语从句四部曲：先行、完整、成分、定

（1）先行：找出先行词。

（2）完整：分析定语从句是不是完整的句子，若不是完整的句子，用关系代词，若是完整的句子，用关系副词。

（3）成分：看先行词在定语从句中的成分

（4）定：确定合适的关系词。

考点二:that和which不能互换的定语从句

1.只用that不用which的情况

【口诀】代、高、序、恰、表、人和物

①代：先行词为不定代词或被不定代词修饰；②高：先行词为最高级或被最高级修饰；

③序：先行词为序数词或被序数词修饰；④恰：先行词被the very, the just, the only修饰；

⑤表：先行词在从句中作表语；⑥人和物：先行词既有人又有物。

［2010全国卷II,16］ I refuse to accept the blame for something that was someone else’s fault.

2.只用which不用that的情况

【口诀】that两不去：逗号后面它不去，介词后面它不去

［2010江苏南京市三模］Our teacher urges us to form a good habit of learning, which we think will benefit us in the long term.

考点三：介词+ which引导的定语从句

【口诀】一先二动三形容四复合五省略

一先：一看先行词；二动：二看定语从句的谓语动词；三形容：三看定语从句的相关形容词;四复合：介词of前有many, both, some等来修饰，构成介词+ which的复合结构；五省略：这种结构中的定语从句可以改为动词不定式。

［2010陕西西工大附中4次训练］People have lots of problems living in the central Australian desert, of which the lack of water is the most serious one.

［2010高考英语上海秋季卷,38］Wind power is an ancient source of energyto which we may return in the near future.

考点四：whose引导的定语从句

当先行词和从句中的名词构成所属关系时用whose，whose=of which+the+n.= the+n.+ of which

［2010北京西城二模］I need to call my friend David in whose coat I walked off by mistake yesterday.

［2010江蘇32］The newly built café, the walls of which are painted light green, is really a peaceful place for us, specially after hard work.

考点五：as引导的定语从句

【口诀】限制非限制，还有一个看搭配

限制：限制性定语从句中，构成as…as; the same…as; such…as

非限制：非限制性定语从句中，指代主句一整句话，位于主句前后皆可。表“正如”。

搭配：固定搭配，如：as we all know, as is mentioned above, as is often the case

［2010全国大联考（新课标）］ As is known to all, the earth travels round the sun once every year．

考点六：模糊地点的定语从句

当先行词是case , stage, situation, position, scene, point等，从句是完整的一句话，用地点副词where.

［2010河北石家庄市二模］It was reported that a girl suddenly got into a strange situation where she was unable to speak.

考点七：分隔式定语从句

有时定语从句被插入语、谓语、同位语等成分分隔，做题时要忽略干扰成分，找到先行词。

［2010河北石家庄市一模］An earthquake happened in Haiti on Jan.12,2010, which many countries in the world paid close attention to.

考点八：定语从句与强调句结合

［2010安徽27］It was from only a few supplies that she had bought in the village that the hostess cooked such a nice dinner.

高考英语语法复习专题 篇4

-------李在刚

1.交际项目一般体现在40个常见的语言功能项目中，重点考查相互介绍、打电话、表达欣赏、征询意见、看法、意见、预测、劝说等。2.干扰项的设置主要考虑了以下三点：

(1)中西方不同的思维方式；

(2)交际功能不同，但字面意思相近的表达；

(3)重交际规则(如约定俗成、礼貌得体的表达)，轻语法规则(是否符合语法规则)。

高考新剖析

1.—Poor Steve!I could hardly recognize him just now!

—____________.He has changed so much.［2009年高考山东卷］

A.Never mind

B.No problem

C.Not at all

D.Me neither Key: D

2.—We’re organizing a party next Saturday, and I’d like you to come.—____________!I have another one that day.Thank you just the same.［2009年高考天津卷］

A.Good luck B.What a pity C.Never do it again D.Well done 3.—Putting on a happy face not only helps us make friends but also makes us feel better.—____________.［2009年高考天津卷］

A.I’d love to

B.I’m with you on that

C.It’s up to you

D.It’s my pleasure

4.—Hey, you haven’t been acting like yourself.Everything OK?

—____________.［2009年高考浙江卷］

A.I’m fine, thanks B.Sure, it is C.That’s good D.It’s OK 5.—Do you want another drink?

—____________.［2009年高考浙江卷］

A.I don’t think so

B.No way

C.Not at all

D.I wouldn’t say no Key: BBAD

6.____________,the pay isn’t attractive enough, though the job itself is quite interesting.［2009年高考浙江卷］

A.Generally speaking

B.On the contrary

C.In particular

D.To be honest 7.—You are confident about the job interview, aren’t you?

—____________.I’m well prepared and feel I’ve got everything they need.［2009

年高考重庆卷］

A.Sure, I am

B.It’s hard to say

C.I hope so

D.Well, maybe 8.—Ken, ____________ ,but your TV is going too loud.—Oh, I’m sorry.I’ll turn it down right now.［2009年高考重庆卷］

A.I’d like to talk with you

B.I’m really tired of this

C.I hate to say this

D.I need your help Key: DAC

9.— Could you be so kind as to close the window?

—____________.［2009年高考安徽卷］

A.With pleasure

B.Go ahead

C.Yes, please

D.That’s OK

10.—Thank you for your MP4 player.I’ll get Mary to take it to you soon.—____________.I’ve bought a new one.［2009年高考江西卷］

A.No sense

B.No hurry

C.No way

D.No use 11.—It looks heavy.Can I give you a hand?

—____________.［2009年高考全国卷Ⅰ］

A.No, thanks

B.Yes, my pleasure

C.No, never mind

D.Yes, I do 12.—Is it OK if I take this seat?

—Sorry, _________.［2009年高考辽宁卷］

A.here you are

B.take it

C.it’s taken

D.never mind Key: ABAC

13.—Bill, can I get you anything to drink?

—____________.［2009年高考江苏卷］

A.You are welcome

B.No problem

C.I wouldn’t mind a coffee D.Doesn’t matter

14.—I just can’t stop worrying about the result of the job interview.—____________.There is nothing you can do now but wait.［08天津卷］

A.Relax

B.Go ahead

C.Go for it

D.Good luck 15.—I have some big news for you.You’ve been accepted as a member of our club.—_________That’s a great!［2008年高考安徽卷］

A.Have I?

B.Pardon?

C.Congratulations!

D.Good idea!Key: C AA

页 共 4 页

精题新探究

1.—You’ve made lots of mistakes in the exam.—____________

—I’ll give you a second chance.A.You must be kidding.B.I’m afraid not.C.How come?

D.What should I do? 2.—I’m so tired, helping the family with the work in the field.—Why not take a rest, then?

—____________.A.Because I have no time

B.Maybe I should

C.Sorry, I can’t tell you about it

D.I don’t know it

3.—I’m sorry I can’t go with you.—____________?Haven’t you agreed?

A.How is it

B.What is it

C.Why don’t you

D.What do you think Key: DBA

4.—Beijing Airport, please.I’ll be there by ten.—____________,but I’ll do my best.A.No problem

B.All right

C.I can’t promise

D.It’s impossible

5.—I’ll come to see you this afternoon.Shall I bring something to read?

—OK, ____________.A.you’re welcome

B.by no means

C.take your time

D.so much the better 6.—I want to go to the library, but I’m afraid I’m not in the right_________.—____________.Go ahead.A.way;No B.distance;No

C.direction;Yes

D.side;Yes 7.—Excuse me, I’d like some minutes to have a talk with you.—____________?

A.What’s on

B.What is it

C.What if

D.What’s up Key: C DC D

8.—It’s a very interesting book.—____________.—And thank you very much for letting me keep it so long.A.I’m glad you like it

B.That’s all right

C.Don’t mention it

D.I hope you like it 9.—I’ve decided to spend the summer holidays traveling in Australia.

—Oh, ____________！

A.if only I could go with you

B.what good news it is

C.how happy I was to hear that

D.how exciting to hear the news 10.—Excuse me!

—____________?

—Could you tell me how I can get to the first department?

A.Pardon

B.Why

C.Yes

D.Please.Key: AAC

11.—I had a great time in the summer holidays.We went scuba-diving(配戴水肺的潜水)in Hawaii.—Wow!_________

A.I’m going to Hawaii, too.B.How generous you are!

C.That sounds really cool!

D.Enjoy yourself!12.—We really enjoyed ourselves at the party.Thanks again, Mr.and Mrs.Smith.—____________.Just drop in whenever you feel like it.A.Nice having you here

B.Nice to meet you here

C.Our great honor

D.With pleasure 13.—Jimmy came close to being killed in a traffic accident the other day.—____________?He was driving carefully all the time.A.When

B.What

C.Pardon

D.How Key: C AB

14.—Do you think I can pass the test?

—____________,I’m afraid.A.Not a chance B.Of course

C.You can

D.A little bit 15.—Next Monday is my birthday.—Is that so? _________

—Thank you.A.I don’t believe so.B.I’m so glad.C.What presents do you need?

高考英语语法复习专题 篇5

1．We choose this hotel because the price for a night here is down to 20，half of________ it used to charge.(2017·江苏，26)A．that

C．what

答案 C 解析 考查宾语从句。句意为：我们选择这家旅馆，因为这里一晚的价格降到了20美元，这是它以前要价的一半。从句意看，本句的half of部分在句中作 20的同位语，由此可知这里要用what引导宾语从句，作介词of的宾语，同时what在宾语从句中又作charge的宾语，因此选C。

2．Every year，________ makes the most beautiful kite will win a prize in the Kite Festival.(2017·北京，23)A．whatever

C．whomever

答案 B 解析 考查主语从句。句意为：每年，在风筝节上风筝做得最漂亮的人会赢得奖品。whoever无论谁，表泛指，在句中作主语，相当于anyone who。whomever在句中只能作宾语，不合题意；whatever任何„„的事物；whichever无论哪个，无论哪些。

3．Jane moved aimlessly down the tree-lined street，not knowing ________ she was heading.(2017·北京，26)A．why

C．how

答案 B 解析 考查宾语从句。句意为：简沿着绿树成荫的街道漫无目的地走着，并不知道要去哪里。why为什么；how怎样；when什么时候。

4．She asked me ________ I had returned the books to the library，and I admitted that I hadn’t.(2017·天津，4)A．when

C．whether

答案 C 解析 考查宾语从句。句意为：她问我是否已将那些书还给了图书馆，我承认还没还。when

B．where D．what B．where D．when B．whoever D．whichever B．which D．how 什么时候；where在哪里；what什么，均不符合语境。

5．It is often the case ________ anything is possible for those who hang on to hope.(2016·江苏，21)A．why

B．what C．as D．that 答案 D 解析 考查主语从句。句意为：通常情况下，对于那些心存希望的人来说，一切皆有可能。本句中的it为形式主语，真正的主语为后面的名词性从句，从句结构完整，不缺成分，故要用that引导。

6．The most pleasant thing of the rainy season is ________ one can be entirely free from dust.(2016·北京，29)A．what

C．whether

答案 B 解析 考查表语从句。句意为：雨季最令人愉快的事情是人可以完全不受灰尘的袭扰。分析句子结构可知is后的表语从句中不缺少成分，且句意完整，故选B。

7．The manager put forward a suggestion ________ we should have an assistant.There is too much work to do.(2016·天津，11)A．whether

C．which

答案 B 解析 考查同位语从句。句意为：经理提了个建议——我们应雇个助手。要做的工作太多了。分析句子结构可知，空格后的同位语从句用来解释说明suggestion的具体内容，从句中不缺成分且意义完整，故选B项。

8．Your support is important to our work.________ you can do helps.(2016·北京，24)A．However

C．Whatever

答案 C 解析 考查主语从句。句意为：你们的支持对我们的工作很重要，无论你们做什么都会有帮助。从句动词do需要宾语，且引导主语从句，故用whatever。

9．________ Li Bai，a great Chinese poet，was born is known to the public，but some won’t accept it.(2015·江苏，25)A．That

C．Where

答案 C

B．Why D．How B．Whoever D．Wherever B．that D．what B．that D．why 解析 考查主语从句。句意为：李白，一个伟大的中国诗人，其出生地是众所周知的，但也有一些人不接受它。“Where Li Bai...was born”是主语从句，表示“李白出生的地方”。10．I truly believe ________ beauty comes from within.(2015·北京，33)A．that

C．what

答案 A 解析 考查宾语从句。句意为：我真的相信美来自人的内心。宾语从句意思完整只缺连接词，故选A。

11．________ we understand things has a lot to do with what we feel.(2015·北京，35)A．Where

C．Why

答案 B 解析 考查主语从句。句意为：我们怎样理解事物与我们所感觉到的东西有很大关系。分析句子结构可知“________ we understand things”为主语，结合句意可知选B。

12．If you swim in a river or lake，be sure to investigate ________ is below the water surface.Often there are rocks or branches hidden in the water.(2015·浙江，6)A．what

C．that

答案 A 解析 考查宾语从句。句意为：如果你在河里或湖里游泳的话，务必调查清楚水面之下有什么。水中经常隐藏着石头或树枝。分析句子结构可知，此处investigate后接了宾语从句，从句缺少主语，故用what引导。

13．A ship in harbor is safe，but that’s not________ ships are built for.(2015·安徽，25)A．what

C．why

答案 A 解析 考查表语从句。句意为：船停在港口里是很安全的，但这并非建造船的目的。that’s not后跟从句作表语，表语从句中的for后缺少宾语，用what引导，故选A。why和when是连接副词，不能作宾语；whom指人。

14．—I wonder ________ Mary has kept her figure after all these years.—By working out every day.(2015·福建，29)A．where

C．why

答案 B

B．how D．if B．whom D．when B．who D．whoever B．How D．When B．where D．why 解析 考查宾语从句。句意为：——我想知道玛丽这些年是如何保持了那么好的身材。——通过每天锻炼。根据回答by doing可知问的是方式。

15．You have to know ________ you’re going if you are to plan the best way of getting there.(2015·湖南，26)A．what

C．where

答案 C 解析 考查宾语从句。句意为：你如果要计划到达那里的最好的方法，就得知道自己要往哪里去。分析句子结构可知，know后的______ you’re going是宾语从句，从句中缺少地点状语，故用where。

16．Reading her biography，I was lost in admiration for ________ Doris Lessing had achieved in literature.(2015·陕西，19)A．what

C．why

答案 A 解析 考查宾语从句。句意为：读了多丽丝·莱辛的传记，我对她在文学上获得的成就钦佩不已。分析句子结构可知，介词for后接的是宾语从句，从句中缺少achieve的宾语，故用what引导。

17．The exhibition tells us ________ we should do something to stop air pollution.(2015·四川，8)A．where

C．what

答案 B 解析 考查宾语从句。句意为：这个展览告诉了我们为什么我们要阻止空气污染。宾语从句缺少状语，故选项C、D错误；where表示地点，不符合题意，故选B，why表示“„„的原因”。18．We must find out ________ Karl is coming，so we can book a room for him.(2015·重庆，8)A．when

C．where

答案 A 解析 考查宾语从句。句意为：我们一定要搞清楚Karl什么时候来，以便我们给他订房间。由句意可知，要给Karl订房间，那么就要清楚他来这里的时间，故选when。19．—What a mess！You are always so lazy!—I’m not to blame，mum.I am ________ you have made me.(2014·江苏，26)A．how

C．that

B．what

D．who B．how D．why B．why D．which B．that D．how B．that D．who 答案 B 解析 考查表语从句。句意为：——这么乱！你总是这么懒！——妈妈，要怪也不应当怪我啊。我这么懒也是你娇惯出来的。分析句子结构可知，I am后是表语从句，引导词what在从句中作me的补足语，相当于the one/person that，即I am the one/person that you have made me.。

20．Pick yourself up.Courage is doing ________ you’re afraid to do.(2014·福建，34)A．that

C．how

答案 B 解析 考查宾语从句。分析句子结构可知，空格处引导一个宾语从句，且引导词在从句中作do的宾语，故用what。

B．what D．whether

1．介词后面一般不接that引导的宾语从句，此时需要用it作形式宾语，而把真正的宾语从句放在后面。

You may depend on it that they will support you.你放心，他们会支持你的。

2．某些动词如enjoy，hate，have，hide，like，love，appreciate，take等后面不能直接跟宾语从句，需要用it作形式宾语，再把从句放到后面。I would appreciate it if you could help me.如果你能帮我，我会很感激。

3．reason作主语，表语从句只能用that引导，不能用why或because引导。The reason why he didn’t attend school was that he was ill.他没来上学的原因是他病了。

4．动词doubt用在疑问句或否定句中时，其后的宾语从句常用that作连接词；用在肯定句中时，连接词用whether或if均可，而不用that。名词doubt用在疑问句或否定句中时，一般用that引导同位语从句；用在肯定句中时，一般用whether引导同位语从句。I doubt whether/if he is at home.我怀疑他是否在家。

There is no doubt that they can complete the task ahead of time.毫无疑问他们会提前完成任务。

5．whether可引导所有名词性从句。whether引导的从句能用作介词的宾语；whether能用在discuss，decide后引导宾语从句，还可以和or not直接连用，但以上三种情况均不能用if。Are you talking about whether he will come? 你们是在谈论他是否会来吗？ I don’t care whether I can get it or not.我不在乎我是否可以得到它。

6．“wh-＋ever”既可引导名词性从句，也可引导让步状语从句；“no matter wh-”只能引导让步状语从句，可以和“wh-＋ever”互换。

He would believe whatever I said.我说什么他都相信。

Whatever/No matter what I said，he wouldn’t listen to me.无论我说什么，他都不会听我的。7．what和that引导的名词性从句的区别：

what在名词性从句中可充当主语、宾语、表语和定语；that在从句中不充当任何句子成分，只起连接作用，无任何意义。What the lecturer said is very valuable.演讲者讲的话非常有用。

That she will refuse the offer seems unlikely.看起来她不太可能会拒绝这项提议。

1．What the doctors really doubt is ________ my mother will recover from the serious disease soon.(2017·灌南高级中学检测，25)A．when

C．whether

答案 C 解析 句意为：医生真正怀疑的是我母亲能否从严重的疾病中快点恢复。空处引导的是表语从句，表示“是否”，故用whether。

2．________ surprises me most is that she doesn’t even know where the difference between the two lies.(2017·灌南高级中学检测，28)A．That C．Who

答案 B 解析 句意为：最让我惊讶的事情是她甚至都不知道两者之间的差异在哪里。what在主语从句What surprises me most中作主语。that引导的表语从句中包含一个where引导的宾语从句。3．The rising house prices in most cities have aroused concerns among young migrant workers ________ they can’t afford themselves a house.(2017·镇江期中，29)A．whether

B．where B．What D．Which B．how D．why C．what

答案 D

D．that 解析 句意为：大多数城市房价的上涨引起了年轻农民工的担忧，他们无力负担自己的房子。本题考查同位语从句，解释说明concerns，从句的句子成分完整，故填that。4．—China never lacks access to quality animation productions.—You can say that again，but the difficulty lies in ________ Chinese people translate them successfully and adapt them into the market.(2017·盐城亭湖高级中学段考，27)A．what

C．where

答案 D 解析 句意为：——中国从来不缺高质量的动画作品。——你说的没错，但是困难在于中国人如何成功翻译它们并使它们适应市场。介词in后为宾语从句。根据句子结构可知，从句不缺主语或宾语，排除A项；根据句意可知，从句缺少方式状语，应用how引导宾语从句，故选D项。

5．I think ________ Aesop was suggesting is ________ when you offer a good turn to another human being，one can hope that good deed will come back and sort of pay a profit to you，the doer of the good deed.(2017·溧水高级中学二模，32)A．which；that

C．what；that

答案 C 解析 句意为：我想伊索所建议的是，当对他人做好事时，人们希望善行会回来，并给行善的人带来好处。think后的宾语从句中缺少宾语，故用what引导宾语从句同时在从句中作动词suggesting的宾语，is后是表语从句，在该表语从句中含有一个when引导的时间状语从句，整个句子句意成分完整，故用that引导表语从句，故答案为C。

6．There seems to be some doubt about ________ Ann will attend the meeting.(2017·宿迁青华中学月考，35)A．when

C．what

答案 B 解析 句意为：安是否参加会议似乎还有疑问。介词about后是宾语从句，that从句不作介词的宾语，排除D项；从句成分完整，排除A、C项，故正确答案为B。7．________ counts is ________ all those trapped in the building have been rescued.(2017·南京九中模拟，27)A．It；that

B．What；because B．whether D．that B．that；that D．that；what B．when D．how C．Which；because

答案 D

D．What；that 解析 句意为：重要的是那些被困在大楼里的人们已经得救了。what引导主语从句且充当主语；is之后为表语从句，从句结构完整，不缺成分，故用that引导，故选D。

8．We may look at the world around us，but somehow we manage not to see it until ________ we’ve become used to suddenly disappears.(2017·南京学情调研，27)A．when

C．what

答案 C 解析 句意为：我们可以看看我们身边的这个世界，但是我们却设法以某种方式无视它的存在直到我们习以为常的东西突然消失。分析句子成分可知，连词until的后面为状语从句，状语从句的谓语动词disappears的前面为主语从句。在主语从句中，介词to的后面缺少宾语，结合句意可知what符合题意。

9．—The rent of our flat will see a 20% rise this year? —Yes.That’s ________ I have compromised with the flat owner.(2017·南通、扬州、泰州、淮安三模，32)A．what

C．how

答案 B 解析 句意为：——我们公寓的租金今年会涨20%？——是的。那就是我跟房东妥协的地方。根据句子结构可知，设空处引导一个表语从句，从句中缺少地点状语，应用where作地点状语，故选B项。

10．The problem ________ he will have his college education at home or abroad remains untouched.(2017·南京三模，23)A．how

C．that

答案 B 解析 句意为：他将在国内或国外读大学，这个问题仍未提及。分析句子结构可知，本句是同位语从句，用来解释说明problem。根据句意可知，B项符合语境。

11．The infrastructure of a country is ________ makes everything run well，including things like transport，irrigation，electricity and schools.(2017·苏锡常镇四市二模，22)A．which

C．where

答案 D

B．that D．what B．whether D．when B．where D．when B．where D．why 解析 句意为：一个国家的基础设施是使得一切能正常运行的东西，包括交通、灌溉、电和学校之类的东西。is后是一个表语从句，从句缺少主语，指物，且没有范围限制，用what，故选D项。

12．I’ve come to learn that the best time to debate with family members is ________ they have food in their mouths.(2017·南京、盐城一模，30)A．how

C．whether

答案 D 解析 句意为：我已经逐渐认识到与家人辩论的最佳时间是他们的嘴里有食物的时候。分析句子成分可知，系动词is后面是表语从句。从句中缺少状语，结合句意可知when符合题意。13．—What do you think it is that has contributed to his huge success? —________ he keeps focusing on what he is doing.(2017·南通一模，34)A．Because

C．Whether

答案 D 解析 句意为：——你认为是什么促成了他巨大的成功？——他把注意力集中在他正在做的事情上。分析空处所在句可知，该句句子结构、意义完整，用that引导主语从句，从句中what he is doing 为宾语从句。故选D项。

14．Hard work，along with dedicated revolutionary spirit is the fundamental guarantee to success，which is ________ we should learn from the pioneers participating in the Long March.(2017·苏锡常镇四市一模，32)A．that

C．what

答案 C 解析 句意为：艰苦奋斗以及甘于奉献的革命精神是取得成功的根本保障，这是我们应该从参加长征的先辈身上学习的东西。分析句子成分可知，系动词is的后面为表语从句，从句中谓语动词learn的后面缺少宾语，结合句意可知what符合题意。

15．The argument doesn’t hold much ground ________ family backgrounds offer graduates an advantage in the career competition nowadays.(2017·南通一模，21)A．where

C．which

答案 B 解析 句意为：如今家庭背景为毕业生们提供了职业竞争上的优势，这样的观点站不住脚。结合句意并分析句子成分可知，空后的句子指的是争论点的内容，是argument的同位语从句，B．that D．when B．where D．how B．How D．That B．that D．when 在这个同位语从句中，句子不缺少成分，所以用连词that。故选B。

16．As I opened my eyes，in ________ direction I looked，I could see smiling，peaceful，calm and content faces.(2016·南通调研，34)A．whatever

C．whichever

答案 C 解析 句意为：当我睁开眼的时候，无论往哪个方向看，我都能看到微笑、安宁、平静和满足的脸庞。in 为介词，后面是宾语从句，根据句意用whichever表示“无论哪一个方向”，故C正确。

17．—Where are you living now? —I’ve moved to ________ you know my grandpa once lived.(2016·苏锡常镇四市一模，28)A．which

C．where

答案 C 解析 句意为：——你现在住在哪里？——我已经搬到，你知道的，我爷爷曾经住过的地方了。move to后为宾语从句，从句中的you know为插入语，my grandpa once lived缺少地点状语，故用where引导宾语从句。

18．There is no doubt，from my point of view，________ matters is not what happens to you，but what you remember and how you remember it.(2016·泰州一模，22)A．what that

C．what if

答案 D 解析 句意为：在我看来，重要的不是发生了什么，而是你所记得的以及你记住它的方式，这是毫无疑问的。from my point of view为插入语，There is no doubt结构中，that引导同位语从句，从句中还含有主语从句________ matters，该主语从句缺少主语，故用what。19．Didn’t it occur to you ________ we could have solved the problem in an easier way？

(2016·南通、扬州、泰州调研，25)A．that

C．how

答案 A 解析 句意为：难道你没有想到我们本可以用更简单的办法解决这个问题吗？这是一个主语从句，it 代替后面的句子作形式主语，根据句意，从句叙述的是事实，而且不缺少任何成分，所以关系词选用that，故A正确。

20．It is known to us all that ________ we learn at present is closely linked with our future.B．whether D．why B．that that D．that what B．that D．what B．however D．wherever A．how

C．whatever

答案 C

高考英语语法复习专题 篇6

1.先行词与关系词被分隔。这种结构主要有三类：

（1）先行词+其他定语+定语从句

eg: Changes in the economy that lead to fewer job opportunities for youth make gainful emploument increasingly diff

iculty to obtain.

（2）先行词+状语+定语从句

eg: There exists no language or dialect in the world that cannot convey complex ideas.

（3）先行词+谓语部分+定语从句

eg: It can be predicted that questions will arise which will specific scientific answers.

2.when/where/why引导状语从句和定语从句的区分

秘诀：如果一个定语从句不是缺主语或宾语，而是缺状语，并且先行词是除了时间名词（这种情况下会when）和原因名词（这种情况下用why）以外的任何其他名词，就用where 引导定语从句。

eg: He told us how he dealt with the self-interest of countries to bring them into a kind of international accord where everyone seemed to benefit.(where相当于from which)

二.状语从句篇

1.本质：状语从句就是用连词将几个分句连接起来，以表达分句之间特定的逻辑关系。

2.while和when的区分

While=during that time（在…期间），表示某一时间段内发生的动作。因此从句谓语动词通常是延续性动词。When=at that time（在…时刻），从句谓语动词常是短暂动词；when从句也可用延续性动词。但往往是过去进行时态。While除表时间外，还有另外三种意思：表条件“只要”，表对比“然而”，表让步“尽管”。

2.引导条件状语从句的几个连词：if,unless,suppose,supposing,providing,provided,on condition that,so long as,as long as.

eg:You can arrive in Beijing earlier for the meeting provided you don`t mind taking the night train.

3.表示倍数比较的三种句型

（1）倍数+比较级：A is three times bigger than B.

（2）倍数+as…as：A is three times as big as B.

（3）倍数+名词：A is three times the size of B.

三.As专题

1.as用在名词后作后置定语

eg:Ambition as a healthy impulse（雄心壮志作为一种健康的冲动）

2.as用作副词

在as…as结构中，前一个as是副词，其后常接形容词或副词；后一个as是连词，可以省去。eg:This book is difficult.That one is as difficult.

3.as引导时间从句，译成“随着…”，或“一边…一边”。

eg:As the internet becomes more and more commercialized,it is in the interest of business to universalize access.

4.as 用于否定结构

（1）as前面的句子是否定，as句子本身是肯定。此时as译作“不像…”。

eg: Pure iron cannot be hardened by heating and cooling,as can steel,because iron lacks the necessary carbon.（纯铁是无法通过反复受热和遇冷来硬化，这点不像刚，因为铁缺少碳元素）

（2）as前面的句子是肯定，as句子本身是否定。此时as译作“但，然而”。

eg: He could love the child as he did not love Charles.（他可以爱上这个孩子，然而他却不爱查尔斯）

5.常见的as固定搭配

as well(也),as a whole(作为一个整体),as yet(迄今，到目前为止)。

四.Than专题

1.more than不仅仅是，不只是

eg: Teachers do much more than impartknowledge.They are forces in young lives.(老师不只是受业解惑，他们还是年轻生命的力量的源泉)

2.more than +形容词，表示“非常”。

eg: I would be more than readyto help you.(我将十分愿意帮助你)

3.more than+数字，表示“多于…”反义词是less than. eg: more than 25%(超过25%)

4.no more than=not any more than，表示“仅仅，只是”。反义词no less than，表“不少于”。

eg: He received no more than six months of formal education.=He didn`t receive any more than six months of formal education.

5.nothing more than,表示“只不过是”,相当于nothing but。反义词nothing less than,表示“不亚于，相当的”。

eg: There are always concerns that traditional dances performal in a theater are nothing more than a spectacle.(人们总是担心，传统的舞蹈仅仅是很壮观而已)

一点总结：nothing more than后面通常接名词，与nothing相呼应；no more than后面接数字。

6.than引导定语从句

eg; The project requires more labor than has been put in.(此工程需投入更多的劳动力)

分析：去掉more…than,例句就变为The project requires labor that has been put in. that 取代than作从句的主语。由于than须与比较级形容词more呼应，故than不能用that替换。

五.虚拟语气

1.虚拟条件句中，主句和if从句中的谓语动词形式如下：

表示虚拟的时间 If从句谓语形式 主句谓语形式

现在 过去式 would(should,might,could)+do

过去 过去完成式 would(should,might,could)+have done(been)

将来 were to(should)+do would(should,might,could)+do

2.倒装虚拟句

当if条件句中有助动词should,had或were时，可以省去if,而将should,had或were置于句首，从而构成倒装虚拟句，意义不变。

eg: It can`t tell you able an underprivileged youngster might have been had he grown up under more favorable circumstances.

3.跳层虚拟句

这类句子一般分为两部分，在语气上截然相反，一部分虚拟，另一部分不虚拟。两部分之间往往用but、or、otherwise连接。

（1）虚拟句+but+陈述句

该句型使用规律为：

a. 主语+would do,but+主语+一般现在时谓语形式；

b. 主语+would have done,but +主语+一般过去时谓语形式。

当然，句中的would根据情况可换成should、might或could。

eg: I would have gone to visit him ,but I was fully occupied the whole of last week.

（2）陈述句+or(or else,otherwise)+虚拟句

规律如下：

a. 主语+一般现在时谓语形式，or+主语+would do；

b. 主语+一般过去时谓语形式，or+主语+would have done

eg: We didn`t know his telephone number,otherwise we would have telephoned him.

六.动名词的复合结构

构成样式：my doing/Tom`s doing，这种结构常用在句中作主语或宾语。

物主代词（his,my,your等）或所有格名词（Mary`s,Tom`s等）于动词连用，即构成动名词的复合结构，用来引出动名词的逻辑主语，。当句子主语并不是动名词动作的执行者时，我们就需要给出动名词自己的动作发出者。

eg:

普通动名词 动名词复合结构

Jim insisted on reading the letter.(Jim坚持要看信) Jim insisted on my reading the letter.( Jim坚持要我看信)

He disliked working late.(他不喜欢工作到很晚) He disliked his wife`s working late(他不喜欢他老婆工作到很晚)

★ 牛津译林初三英语个人工作计划

★ 牛津译林版七年级英语下册第一单元测试卷

★ 译林版八年级英语课件

★ 高一英语教学现状与思考 (译林牛津版高一英语下册教学论文)

★ 直接引语变间接引语 教案教学设计(译林牛津版英语高一)

★ 届高三英语一轮复习教学案(译林牛津版高三)

★ Unit 3 Online Travel教案 (译林牛津版英语七年级)

★ 新概念英语 lesson47 教案教学设计(译林牛津版英语高三)

★ unit 1 reading教案(译林牛津版高一英语必修一教案教学设计)

高考英语语法复习专题 篇7

一、设计果蝇专题复习的必要性

纵观高中生物, 发现其内容均是围绕植物、人和动物以及微生物来展开学习的。一轮复习重在详尽细致地进行全面复习, 二轮复习的侧重点在于重难点知识和题型复习:一是针对学生薄弱的知识环节或是需强化训练的题型进行复习;二是针对高考重点考查的知识进行复习 (如代谢、调节、遗传、生态等) , 而这些重点知识之间不是孤立的, 是可以通过一些典型代表生物进行重点知识串联的。例如, 动物中选择果蝇作为一个专题, 植物中选择玉米或豌豆作为一个专题, 微生物中选择细菌作为一个专题。

那么, 果蝇与我们的高考关系如何呢?从2005~2013年高考全国卷“遗传变异”题目的考查统计来看, 2005年至2007年连续三年均凭借果蝇来考核遗传变异的相关知识, 时隔4年后, 2012年及2013年再次考核果蝇。从高考多次落点果蝇来看, 足见果蝇在遗传变异的高考备考中的重要性。因此, 设计果蝇专题复习非常有必要。

二、果蝇专题设置的知识网络

以果蝇为背景的知识考核并不局限在遗传变异上, 它与课本的各章节都有一定的联系。果蝇专题的复习除了遗传变异之外, 还可以辐射到以下多个章节:1.果蝇体细胞的结构与真核生物细胞的亚显微结构及功能的关系;2.果蝇体细胞的数量增殖与动物细胞的有丝分裂的关系;3.果蝇与代谢中细胞呼吸的关系;4.果蝇的代谢类型与生态系统组成成分的关系;5.果蝇生殖细胞的形成与生物生殖的类型及方式的关系等 (见图1) 。

众所周知, 果蝇在遗传学实验研究方面有着不可磨灭的作用。因果蝇的遗传组成简单, 体细胞中只有4对同源染色体, 两两同源, 常作为遗传实验材料, 历年来高考也是大比重对果蝇进行考核。因此, 以果蝇为承载体设立果蝇专题复习, 既完全打破了教材章节体系的限制, 顾及了课本知识的整体性, 又可以有侧重地复习遗传变异的相关内容。

三、果蝇专题中遗传变异重难点知识的突破

以果蝇为具体实例, 可围绕果蝇的遗传物质、遗传物质的载体、二倍体、染色体组、单倍体基因组、等位基因、基因突变、染色体变异、伴性遗传、基因分离和自由组合定律依次展开遗传变异重点知识的复习。

就目前进行二轮复习的学生而言, 从知识层面上看遗传变异的难点在于难以理解的概念。例如, “二倍体”“染色体组”及“单倍体基因组”这几个概念学生不容易掌握, 教师可利用课本插图“雌雄果蝇体细胞染色体图解”来帮助学生透彻理解及灵活运用相关概念。至于“等位基因”“基因突变”“染色体变异”这几个难以理解的概念, 可以先利用果蝇染色体上部分基因的测序结果 (图甲) 与控制“截翅与正常翅”相对性状 (正常翅对截翅为显性) 的基因 (图乙) 来加深学生对等位基因的理解。然后引导学生利用图甲与图丙来了解染色体变异与基因突变的区别。同时, 还可通过对图甲中的控制朱红眼的基因与控制深红眼的基因, 在形成配子时是否遵循基因的自由组合定律的判断来加深学生对基因自由组合定律的实质的理解。

除此之外, 遗传变异的难点还在于遗传题的解答上。遗传题的解题方法与思路是建立在课本知识基础之上的知识综合运用, 对学生能力要求较高, 因此其难度也是相当大的。

四、果蝇专题中遗传实验题的解题指导

高考生物对遗传变异知识的考查主要是围绕遗传规律、伴性遗传及其实践与应用进行的。其中“遗传实验的分析、设计”是高考生物对遗传变异知识的考查重点, 其相关题型考查知识点多、难度大, 非常需要教师加强解法指导, 尤其是遗传实验题。果蝇专题中遗传实验题的解题指导重在对学生进行遗传实验设计的方法指导。

遗传实验设计类型主要有三大类型:显性和隐性性状的判断类型、纯合子和杂合子的判断类型以及基因位置的判断类型。其中基因位置的判断类型学生最不容易掌握。它具体可分为四种情况: (1) 判断基因位于细胞质还是核中常染色体上的实验设计; (2) 判断两对基因是否位于两对同源染色体上的实验设计; (3) 判断基因位于常染色体上还是X染色体上的实验设计; (4) 判断基因位于常染色体还是XY同源区段的实验设计。

下面就基因位置的判断类型谈谈相关的解题指导。

(一) 基因位置判断之“判断基因位于细胞质还是核中常染色体的实验设计”

【例1】从一个自然果蝇种群中选出纯合的灰色和黄色两种体色的果蝇, 这两种体色的果蝇数量相等, 每种体色的果蝇雌雄各半。已知灰色和黄色这对相对性状受一对等位基因控制, 所有果蝇均能正常生活。请设计实验判断该性状的基因位于常染色体上还是线粒体中。

实验步骤:

1选用纯种果蝇做亲本, 雌、雄性亲本表现型分别为___________。

2用亲本果蝇进行杂交。

3观察子代果蝇的性状并统计记录结果。

考点分析:指导学生从题干中快速找到该题的考点, 即设计实验判断基因位于常染色体上还是线粒体中 (实质考查的是核遗传还是质遗传的判断) 。

寻找依据:参照生物选修课本第41页“质遗传与核遗传正反交比较”图 (如图2) 。根据对图的分析, 可分别利用质遗传区别于核遗传的两个特点来进行判断。

解题方法:

1.通过杂交试验 (即正、反交) 来判断

实验设计:

[正交]♀隐×♂显[反交]♀显×♂隐

结果预测及结论:

A.若正反交结果相同, 则基因位于常染色体上;

B.若正反交结果不同, 且子代性状表现都与相应母本性状相同, 则基因位于细胞质中。

2.通过连续两代杂交实验来判断

实验设计:隐×显 (纯合) →F1雌雄交配→F2群体

结果预期及结论:

A.若F2代出现一定的性状分离比, 则基因位于细胞核的常染色体上;

B.若F2代不出现一定的性状分离比, 则基因位于细胞质中。

回到例1。

确定方案:根据题干的设计步骤确定“纯合”亲本杂交, 子一代中观察性状, 符合亲本“正反交”方法。

实施解题:灰色与黄色的显隐性未能确定, 是否影响正反交的设定?可利用板书, 运用假设代入法进行分析解题。具体分析及解题过程略。

(二) 基因位置判断之“判断两对基因是否位于两对同源染色体上的实验设计”

【例2】已知果蝇中长翅与残翅为一对相对性状 (显性基因用A表示, 隐性基因用a表示) ;直毛和分叉毛为一对相对性状 (显性基因用B表示, 隐性基因用b表示) 。两只亲代果蝇杂交得到以下子代的类型和比例:

请回答下列问题:

(1) (2) (3) 小题具体分析及解题过程略。

(4) 请设计实验验证长翅和残翅、直毛和分叉毛两对相对性状的遗传行为符合基因的自由组合定律。

第一步:选择纯种的长翅直毛雌果蝇与纯种残翅分叉毛雄果蝇交配, 得到F1;

第二步:让F1代雄果蝇与表现型为_______的果蝇进行测交;

第三步:观察并统计________。

预期结果:___________。

考点分析:第 (4) 小题, 指导学生从题干中快速找到该题的考点, 即控制两对相对性状的基因是否符合基因的自由组合定律。

寻找依据:尽量从课本中找依据。参照课本孟德尔的“两对相对性状的杂交试验”图 (略) 。分析图可知:除了F1自交外还可以F1测交, 看子代的性状分离比。

实施方法:

1.具有相对性状的纯合亲本杂交F1代“自交” (雌雄交配) 看F2性状分离比是否为9∶3∶3∶1。

2.用F1与双隐性测交看F2性状分离比是否为1∶1∶1∶1。

回到例2。

确定方案:根据题干可知该题采用的是F1测交的方法, 只要解决“果蝇的长翅与残翅、直毛与分叉毛”两对相对性状的遗传方式 (相对性状的显隐性及控制基因的位置) 即可。

实施解题:“果蝇的长翅与残翅、直毛与分叉毛”两对相对性状的遗传方式的分析省略。

“判断两对基因是否位于两对同源染色体的实验设计”与例2第 (4) 小题的实质是相同的, 考查“控制两对相对性状的基因是否符合基因的自由组合定律”。只有位于两对同源染色体上的两对基因才能符合基因的自由组合定律。

解题方法:两对基因是否位于同源染色体上的判断 (只考虑常染色体上的基因) 。

实验设计:隐×显 (纯合) →F1雌雄交配→F2群体中统计性状分离比;

或隐×显 (纯合) →F1测交→F2群体中统计性状分离比。

至于两对同源染色体分别位于常染色体和性染色体上的较为复杂的情况分析, 可留给有能力的学生课后分析。

(基因位置的判断类型除了以上两种外还有“判断基因位于常染色体上还是X染色体上的实验设计”和“判断基因位于常染色体还是XY同源区段的实验设计”, 因篇幅有限, 笔者在此就不一一进行赘述了。)

基因位置的判断类型的解题方法为:1.先明确考查知识落点;2.从课本中找理论依据, 初步确定可行性备选解题方案;3.再回到题中依据具体要求确定最终解题方案。

需给学生强调的是:以上的解题方法均是基于以果蝇为例的几种遗传实验的分析, 适用于与果蝇这样子代较多的XY型性别决定的生物。此外无性别区分的植物、ZW型性别决定的生物和一胎只生1~2个子代的胎生动物不能完全照搬以上的解题方法。

果蝇专题的复习建议4个课时完成, 辐射到其他章节的复习可1个课时完成。果蝇专题中遗传变异部分需要3个课时, 包括重点知识的串讲及难点知识突破的1个课时, 遗传实验题解题方法思路的难点突破的2个课时。

2009年高考气候专题复习 篇8

1. 根据气温判断所属半球

2. 根据气温判断所属温度带

3. 根据降水的年内分配判断具体的气候类型

【例1】（2007年全国文综Ⅱ）下图表示甲、乙两地年内各月气温与降水量，甲地为中亚某地（46°N，62°E），乙地为我国吉林省某地（44°N，125°E）。

甲地属于 ________气候，对种植玉米不利的气候条件是________，适宜发展的农业为________。乙地属于________气候，对种植玉米有利的气候条件是________。中国的玉米带主要分布在东北平原的________平原。

【解析】甲地1月平均气温为-13℃左右，7月平均气温为25℃左右，年较差达38℃左右。年降水量只有200多毫米，属于温带大陆性气候。乙地气温年较差虽然可达40℃左右，但年降水量可达700毫米左右，属温带季风气候。

答案：温带大陆性降水少（干旱）畜牧业温带季风夏季气温高，降水集中有利于玉米生長松嫩

【例2】下图中甲、乙、丙、丁表示的四种气候类型依次是（）

A. 温带大陆性气候、极地气候、亚热带季风气候、温带季风气候

B. 高山气候、温带海洋性气候、亚热带季风气候、地中海气候

C. 热带草原气候、温带海洋性气候、高山气候、温带季风气候

D. 温带大陆性气候、热带季风气候、亚热带季风气候、高山气候

【解析】据图分析，甲图降水量稀少（注意纵轴数值），可能蒸发量较大，而实际蒸发量较小，说明气温较高，气候干旱，因此甲为温带大陆性气候；乙图降水量也很少，10月～次年3月无蒸发，说明气温很低，因此可能为极地气候；丙、丁相对比较湿润，根据蒸发量及降水量，可知丙、丁分别为亚热带季风气候和温带季风气候。

答案：A

二、 气候类型的分布

1. 只分布在北半球的气候类型(或南半球缺少的气候类型)有四种：热带季风气候、温带季风气候、亚寒带针叶林气候和苔原气候。

2. 只分布在大陆东岸，西岸没有的气候类型有三种：热带季风气候、亚热带季风气候和温带季风气候。

3. 只分布在大陆西岸，东岸没有的气候类型有三种：热带沙漠气候、地中海气候和温带海洋性气候。

4. 气候类型分布最多的大洲：北美洲（11种），其次是亚洲（10种）。

5. 分布大洲最多的气候类型：地中海气候和高山气候（分布在除南极洲以外的六个大洲）。

6. 受单一气压带影响形成的气候类型有：

① 热带雨林气候（赤道低压带）；

② 热带沙漠气候（副热带高压带）；

③ 冰原气候（极地高压带）。

【例3】 （2007年全国文综Ⅱ）读下图，回答（1）～（2）题。

（1） 图示地区主要属于（）

A. 热带雨林气候B. 热带草原气候

C. 热带沙漠气候D. 热带季风气候

（2） 导致该地区气候类型与同纬度主导气候类型不同的主要因素是（）

A. 太阳辐射B. 洋流

C. 地形D. 大气环流

【解析】该地区大部分地区位于赤道附近，属于东非高原。由于地势较高，气温比同纬度地区低，降水较少，属热带草原气候。

答案：（1） B（2） C

三、 气候形成的因子

一个地区气候的形成，是受到多种因素共同影响的。各气候形成因子主要作用如下：

【例4】（2007年全国文综I）读甲图回答（1）～（3）题。

（1） 受暖流影响明显的地方是（）

A. TB. Q

C. RD. S

（2） 气候特点为“冬季温和多雨、夏季炎热干燥”的地方是（）

A. TB. Q

C. RD. S

（3） 在乙图所示的几种气温年内变化和年降水量情况中，与P地相符的是（）

A. ①B. ②

C. ③D. ④

【解析】（1） 根据世界洋流的分布规律可知，在澳大利亚的东部沿海，分布着东澳大利亚暖流，故东部的R地受暖流的影响明显。（2） “冬季温和多雨、夏季炎热干燥”是地中海气候的特征，澳大利亚西南角的Q地受西风带和副热带高气压带的交替控制，形成了地中海气候。（3） 由图可知，P地位于澳大利亚的中部，属热带沙漠气候，终年高温少雨，因此对应于降水较少、气温较高且季节变化显著的①。

答案：（1） C（2） B（3） A

四、 气候比较

不同地区的气候比较，重点是以下几个方面：气候类型、分布、气候特征、气候成因异同。

【例5】（2008年江苏卷）图14为“甲、乙两地地理位置示意图”，图15为“甲、乙两地年内气温与降水量变化图”。读图回答下列问题。

（2） 分析甲地的气候特征对当地农业生产的影响。

有利影响：_________；不利影响：___________

（3） 面对国际粮价上涨，请对乙地所在国提高粮食产量提出建议。

【解析】东亚和南亚都属于季风气候，但东亚主要是温带季风气候和亚热带季风气候，南亚属于热带季风气候，两地季风成因、风向、降水量和降水时间都有明显的区别，但两地都因为降水集中，降水的季节变化和年际变化大，容易形成洪涝灾害和干旱灾害。

答案：（1）

（2） 全年高温，作物生长期长；降水丰富，利于作物生长。易受干旱、洪涝灾害影响。

（3） 发展农业技术，提高粮食单产；保护耕地，扩大粮食种植面积；兴修水利，防灾减灾。

五、 试题训练

1. 单项选择题

读材料和爪哇岛地形示意图，回答l～2题。

茂物是印度尼西亚西爪哇岛名城，位于熔岩高原北麓南北走向的山间盆地，海拔266米。气候宜人，年平均气温25℃，为避暑胜地。因每年有330多天打雷的日子而被称为世界雷都（赤道地带平均每年有100到150个雷雨日，与茂物相邻的雅加达平均有133天为雷雨日）。

1. 茂物比其附近城市多雷雨天的原因是（）

A. 距赤道更近，上升气流旺盛

B. 距海洋近，空气湿度更大

C. 受地形影响，上升气流强烈

D. 气旋活动频繁，易形成上升气流

2. 茂物成为避暑胜地的主要原因是（）

A. 地处山区，大气保温作用弱

B. 阴雨天多，大气对太阳辐射的削弱作用强

C. 地处盆地底部，冷空气常沿山坡下沉

D. 植被覆盖率高，对气温调节作用明显

当地面或物体表面温度在0℃以下时，空气中的水汽会在其表面凝结成白色结晶，称为霜。一般把入秋后最早出现的一次霜叫初霜，而入春后最末出现的一次霜叫终霜。一年中，终霜后至初霜前的这段时间叫无霜期。下面是两地无霜期等值线图（单位：日）。读图回答3～5题。

3. 乙地比甲地无霜期长的原因是乙地（）

A. 纬度比甲地低

B. 地势起伏比甲地大

C. 海拔比甲地低

D. 氣候海洋性比甲地强

4. 甲图中①、②两地无霜期差值T范围是（）

A. 100 < T < 150B. 50 < T < 150

C. 150 < T < 200D. 50 < T < 100

5. 关于两地主要粮食作物和作物熟制的叙述，正确的是（）

A. 甲地：冬小麦，一年两熟

B. 乙地：春小麦，一年两熟

C. 甲地：春小麦，一年一熟

D. 乙地：冬小麦，一年一熟

下图为中纬度某地冬、夏两季等温线分布图，这里地势平坦。图中反映出不同的季节等温线弯曲的方向和南北温差均有较大差异。读图回答6~7题。

6. 根据南北温差和等温线弯曲方向可以判断（）

①图a为1月份等温线分布图②图a为7月份等温线分布图③图b表示的是冬季等温线分布图④图b表示的是夏季等温线分布图

A. ①②B. ②③

C. ③④D. ①④

7. 图a中甲乙两地温差较大，其原因是（）

①甲地正午太阳高度大于乙地 ②甲地昼长长于乙地③甲地正午太阳高度小于乙地 ④甲地昼长短于乙地

A. ①②B. ②③

C. ③④D. ①④

读下图，完成8～9题。

8. 下面A、B、C、D四幅图中，与上图中甲地气候类型相符的是（）

9. 有关甲地气候类型的成因和分布规律的叙述，正确的是（）

A.成因是海陆热力性质差异

B. 因是受信风带和副热带高气压带交替控制

C. 分布在南北纬30°～40°大陆西岸

D. 分布在南北纬30°～40°大陆两岸

下图为沿某岛屿20°纬线地形剖面及两地气候统计图。据图完成10～11题。

10. 该岛甲、乙两地（）

A. 1月降水最大

B. 2~6月降水逐月增加

C. 7月气温最低

D. 8～12月气温逐月递减

11. 甲地比乙地降水量小的主要原因是（）

A. 地处背风地带B. 海拔较高

C. 受沿岸寒流影响D. 距海较远

12. 读某地年均降水量等值线图，得到的正确信息是（）

A. 降水量从西北部向东南部逐渐减小

B. 西北及北部山区年降水量大于700mm

C. 东北迎风坡降水量最小

D. 该地区年降水量空间分布不均，与地形关系密切

下图为某地气温曲线和降水量柱状图，读图回答13～14题。

13. 读图所示气候类型可能位于（）

①亚洲②非洲③北美洲④南美洲⑤大洋洲

A. ①②④B. ②③⑤

C. ①③④D. ②④⑤

14. 该地1月份气温比11月份低，其主要原因是（）

A. 太阳高度角较小

B. 白昼时间较短

C. 大气对太阳辐射削弱作用较强

D. 大气逆辐射作用较弱

15. 下图中所示的四种气候类型，可能位于非洲的是（）

A. 甲B. 乙

C. 丙D. 丁

二、 综合题

16. 读下表，回答下列问题。

（1） 通过表中所给数值，分析世界降水的分布规律。

（2） 北纬30°～20°的大洋降水与其他纬度大洋降水相比偏少，试分析其原因。

（3） 与上题所述大洋降水偏少相比，同一纬度的大陆降水却偏多，试分析原因。

17. 读澳大利亚和南美洲的气候分布图，完成下列问题：

（1）比较两图中A、a所示的热带沙漠气候的分布特点及主要成因。

（2） 澳大利亚东岸B、C、D三地气候与南美洲西岸a、c、d三地气候的排列都是南北更替、南北延伸，形成这种状况的相同因素主要有，不同因素主要有。

（3） 图中字母，气候类型相同的是。

参考答案及解析

1． C2． B

茂物与其附近城市处在同样的气压带和大气环流下，但雷雨天气明显多于其他城市，说明是受局部小气候影响的结果，而小气候又与其盆地地形密切相关。茂物虽地处热带，但基本每天都有降水，由于阴雨天气的云层对太阳辐射有很强的反射作用，所以气温并不很高，可以成为很好的避暑之地。

3． D4． B5． C

乙为西欧，属于温带海洋性气候区；甲为我国东北地区，属于温带季风气候区；乙地冬季受温暖的海洋气流影响，而气温较高，故无霜期较长。根据等值线判读规律，以及两条相邻等值线差值为50日，可判断①介予150~200日之间，②介于50~100日之间，则T范围为50~150日。甲地主要粮食作物是春小麦，一年一熟；乙地是冬小麦，一年两熟。

6． D7． C

第6题，图a等温线密集，说明南北温差大。而中纬度地区南北温差大时一般为冬季，此时大陆等温线向南凸出，说明是在北半球，故图a为1月份冬季的等温线分布图，图b为7月份夏季的等温线分布图。第7题，冬季，中纬度地区南北温差大，与太阳高度和昼夜长短有关。纬度越高(甲地)，太阳高度越小，太阳辐射强度越弱；纬度越高，白昼越短，接受光照的时间越短，所以南北温差大。

8． A9． C

甲地位于北纬30°～40°之间的大陆西岸，为地中海气候，其特点是雨热不同期。

10． C11． A

从该岛甲、乙两地气候资料图可看出，该地7月气温较低，而1月气温较高，说明该岛位于南半球，则题中所指的20°纬线是20°S。图中可看出该岛的经度位置为40°E～50°E，且甲、乙两地7月气温最低，则可判断该岛为非洲的马达加斯加岛。乙地位于东南信风的迎风坡故降水多，甲地位于背风坡故降水少。

12． D

由图中给出的等值线的变化规律及数值，可判断A、B、C三个选项均不符合图中给出的等值线变化规律及数值特征。图中降水量多的地区是西部、东北部和西南部，降水量都超过640mm。

13． D14． C

图示气候类型为南半球热带草原气候。该地1月份正午太阳高度虽然较大，但因降水多，云层厚，对太阳辐射削弱作用较强，因此气温比11月份低。热带草原气候最高气温的月份一般出现在干季后期，雨季前期。

15． D

根据图中四地气温和降水量信息进行分析，甲地为温带季风气候（最冷月气温0~℃以下，年降水量在500～600mm之间），乙地为温带海洋性气候（最冷月气温0℃以上，年温差小，年降水量在700～1000mm之间），丙地应为热带季风气候（全年高温，年降水量在1500～2000mm之间），丁地可能是热带草原气候（最热月气温达30℃以上，年降水量750～1000mm，且7月降水占全年降水的1/3，说明干湿季非常明显）。非洲大陆纬度较低，号称热带大陆，没有温带海洋性气候和温带季风气候分布，由于海陆分布特征，也没有形成热带季风气候。而非洲的热带草原气候分布很广，所以选D项。此题很容易选C项，把丙地判断为热带雨林气候。实际上热带雨林气候全年降水量更大，年降水量应该大于2000mm。

16． （1）降水地区分布不均，多雨区和少雨区相间分布，大洋降水比大陆降水多。北纬60°～50°和北纬20°～30°全球降水量较少。

（2） 该地区受副热带高压控制，盛行下沉气流。

（3） 受夏季风和台风影响。

17. （1）

（2） 地形，气压带和风带；海陆热力性质、陆地形态。