区域活动教案修改

区域活动教案修改（共9篇）

区域活动教案修改 篇1

学习性区域活动——编织《中国结》 活动目标：

1.了解中国结独特的结构特点，感受吉祥、喜庆的美好寓意。2.知道中国结是中国传统的手工编制艺术品，喜欢民间艺术。3.区域活动中体验与同伴相互交流、合作、分享的快乐。活动准备：

1.《小朋友的书.正月里》。

2.大中国结实物1-2件，小中国结实物每组1件。3.收集各种中国结、五彩绳挂。活动过程：

（一）欣赏中国结，介绍材料。

1.今天，老师在区角里投放了些装饰品，知道这是什么吗？

2.你在哪里见过中国结？中国结有什么用？（表达美好住院，增添喜庆气氛）

3.中国结是什么样的？（有的单一用绳线编制，有的中间配上饰物，色彩鲜艳，多数为红色）

（二）了解中国结编制的过程。

1.中国结是怎样做出来的？（手工编制而成）

2.教师示范、讲解操作：拆散一件中国结，大仙中国结是一根绳线从头到尾编制而成。

（三）幼儿自由选择区域活动

1.教师提供多些材料在桌子上供部分幼儿尝试编织中国结。2.可以小组为单位，分发五彩绳线让幼儿自由编织中国结。3.幼儿可按自己的意愿进其他区角玩。

4.教师对幼儿的区域活动进行巡视指导，并对中国结的幼儿做重点指导。

（四）区域点评

1.请编织中国结的孩子说说自己的操作结果及问题。2.展示个别幼儿的编织作品，及时给予鼓励、表扬。3.对其它区角幼儿的活动进行点评。4.材料的整理。

社会性区域活动——唐装表演《唐装秀》 活动目标

1.了解唐装的特点，知道唐装是中国特有的服装。2.利用废旧材料设计、制作唐装，并大胆进行唐装表演。3.将美工区域与表演区域相结合进行，发展幼儿的合作能力。活动准备：

1.《小朋友的书.正月里》；《小朋友的书.美工》 2.选择儿童穿的唐装小旗袍、对襟开，供幼儿表演用。3.废报纸、薄雨衣、彩色纸、纸绳、双面胶、剪刀等。活动过程

（一）欣赏唐装秀

1.观看“唐装秀”幼儿时装队表演。

2.提问：表演的小朋友穿的衣服与我们平时穿的衣服有什么不同？ 3.你知道这些衣服有一个好听的名字吗？

（二）使用《小朋友的书。正月里》第13~14页“唐装秀”进行对比，发现唐装明显的特点。

1.唐装与西装有什么不同？

样式不同：唐装高领、盘扣，有的女式唐装是斜襟。

面料不同：唐装多数采用绸缎面料，有光泽、华丽鲜艳，有的带有暗花纹。图案特点：民间剪纸图案的应用，多为圆形图案，象征团圆。

（三）设计唐装——美工区。1.欣赏范例，产生制作欲望。

2.提问：这件唐装是用什么材料做成的，你觉得好看吗？什么地方好看？ 3.学习利用废旧材料制作唐装。

4.教师在美工区中提供废报纸、薄雨披、彩色纸等材料供幼儿制作唐装。

（四）唐装表演——表演区。

1.分组：一些幼儿做观众，一些幼儿做模特。2.做模特的幼儿穿着打扮，准备表演。3.两组幼儿互换角色，再次表演。

（五）区域点评

1.对美工区设计唐装的服装进行展示、欣赏。

2.对表演区的唐装秀表演以照片的形式PPT展示、欣赏。3.交流、讨论本次区域活动的优缺点。

社会性区域活动——小组合作《舞龙舞狮真好玩》 活动目标：

1.学习小组合作设计制作长龙和狮子。

2.同伴协同操作舞龙舞狮，感受舞龙舞狮带来的乐趣。活动准备：

1.《小朋友的书.正月里》 2.舞龙舞狮图片一张。

3.制作材料：大纸盘、长布条、卡纸、皱纸、铅丝等；双面胶、剪刀等。活动过程：

（一）观看舞龙舞狮的图片，启发谈话。

1.你们看到的是什么表演？什么时候有舞龙舞狮活动？你在哪里看到过？ 2.舞龙舞狮是我国的民间传统艺术，非常有趣、好玩。

（二）展示收集的制作材料，观察材料的适宜性。

1.今天，我们老师也带来做舞龙舞狮的道具是什么？——长龙和狮子。2.这些材料可以怎么做？

（三）幼儿以小组为单位，确定制作长龙还是狮子。

1.教师将材料分组投放，引导使用幼儿用书第25-26页制作参考，互相合作、大胆想象，完成任务。

2.在分组活动中，教师给予指导。长龙的制作方法：

（1）用纸箱当龙头，教师协助在适当的位置点出眼睛，挖出两个洞。

（2）用色纸装饰龙的面部。

(3)用电线或毛线缠绕铅丝做龙须、龙角。

（4）用长布条粘帖在龙头上，用半圆形的卡纸做鳞片，神奇的龙就做好了。

狮子的制作方法:

（1）用一次性大纸盘当作狮子的面具，教师协助确定眼睛的位置，挖两个洞。（2）用卡纸装饰狮子的面部，并粘帖在衬底上。（3）在衬底上画出狮子面部的毛发外形，剪下并装饰。

（4）将长布条粘帖在狮子的面具上，再粘帖上皱纸当作身上的毛发，威风的狮子就制作好了。

（四）活动点评

教师根据幼儿的分组活动情况进行点评、展示。

（五）延伸游戏“舞龙舞狮”。

根据领头人发出指示变换动作和方向，合作游戏，互相不能碰撞。

学习性区域活动——民间剪纸、窗花《剪窗花》 活动目标：

1.感受民间剪纸作品喜庆、夸张、镂空、对称等艺术特点，发展审美能力。2.区域活动中相互欣赏、交流和分享。整理。3.对区域材料能进行规划、活动准备：

1．在教室里布置窗花。2．彩色纸、剪刀若干 活动过程：

（一）欣赏“民间剪纸展示会”，交流参观感受。

（二）出示剪纸作品，了解艺术的特点和用处。

1.你在什么地方见过剪纸？（增添喜气，蕴含祝福，过年过节等庆典活动时，常用来布置环境。）

2.你喜欢哪一幅剪纸？为什么? 3．将剪纸作品与绘画作品作比较，你发现了什么？说说有什么不同？

（剪纸特点：镂空的，色彩单一，大多为红色和黑色；形象夸张，如动物头大身体小；有些图案是对称的）

4.今天老师在区角里给你们投放了彩色纸和剪刀，可以怎么剪窗花？

（三）幼儿按意愿开展区域活动

1.教师根据幼儿的需要在美工区多投放彩纸供幼儿剪窗花用。2.教师巡视，对剪窗花的幼儿给予指导和帮助，运用多种方法剪。

（四）展示、点评

1.展示幼儿剪的窗花作品，请个别幼儿交流自己的不同剪法。2.教师对区域活动的情况进行总结、点评。

学习性区域活动——《包饺子》

活动目标：

1.欣赏不同饺子的外形，了解饺子名称中蕴涵的吉祥意义。2.区域活动中学习自己包水饺，体验包水饺的乐趣。活动准备：

1.《小朋友的.书正月里》。2.做水饺的原料和工具。活动过程：

（一）欣赏并认识各种饺子。

1.你吃过什么样的饺子？它的造型有什么特别的地方？

2..使用《小朋友的书.正月里》第29-30页，看一看饺子的形状，猜一猜名字。(二）出示材料,了解并学习包饺子的方法。1.老师给你们提供了很多做饺子的材料,等会想包饺子的孩子可以在桌子上操作.2.那饺子是怎么做的？（和面--擀皮--包馅--做出不同形状的饺子外形）

3.教师示范包饺子让幼儿观察:考虑幼儿情况,饺子皮和肉馅现成作好,就要求幼儿会包就可。

（三）区域自由活动

1.教师巡视区域，对包饺子的幼儿给予提醒和帮助 2.引导幼儿肉馅不要放太多，要有耐心。

（四）点评活动

1.说说自己在区域活动中的成就。

2.展示已经包好的饺子，相互介绍经验和心得。延伸活动：

把饺子送到厨房煮熟，让幼儿品尝饺子，吃的时候要注意卫生。

区域活动教案大班 篇2

区域活动教案大班第1篇

一、区域活动背景：

我们依据“亮眼看世界”这一主题的内容，以幼儿自己及家庭，幼儿园、家乡、祖国、世界等不断扩大的生活领域为面，丰富幼儿知识、扩大幼儿视野。引导幼儿从身边生活中有趣的事，感受生活中处处充满关爱。

二、区域总目标：

1、喜欢区域游戏，体验区域游戏乐趣。

2、培养幼儿区域常规。

3、培养幼儿语言表达能力、动手能力，发展幼儿的思维能力、想象能力。

三、开放区域：

1、语言区。

引导幼儿讲述、表演《鼠弟弟的背心》，启发幼儿根据自己的意愿，选择背景、角色进行表演。培养幼儿的`语言表达能力，发展幼儿的想象力。

（1）、提供各种房子、景色道具。

（2）、提供各种动物的卡片、头饰、面具。

（3）、投放与主题相关的图片。

2、美工区。

引导幼儿用各色胶泥，制作各种各样的房子。培养幼儿的想象力、动手能力。

（1）、提供各色胶泥。

（2）、提供塑料板、胶泥工具。

3、综合区。

幼儿根据自己的意愿进行拼图、摆积木、插积塑、计算活动等。培养幼儿的思维能力、动手能力。

（1）、投放数的守恒操作材料、数字卡片、符号宝宝、记录表。

（2）、智力拼图。

（3）、积木、各种插塑。

四、活动过程：

1、组织幼儿坐好，弹琴唱歌安定幼儿情绪。

2、教师介绍区域活动内容，讲解入区要求。

3、区域准备活动。

（1）、组织幼儿排队依次摆好椅子。

（2）、根据自己的意愿拿进区卡，并分组排队进区。

4、幼儿进行区域游戏活动。

5、收拾区域材料，并把区域材料放回原处。

6、进行评议，结束活动。

区域活动教案大班第2篇

活动设计背景

本班幼儿年龄段4-5岁，喜欢提问，喜欢解决问题，但不知道团结，想通过这样的区角游戏方式，让幼儿知道团结合作，才能完成。还有幼儿在整理物品上稍有欠缺，不太喜欢整理，想利用这次活动，让幼儿自己整理物品，体验成功带来的喜悦。

活动目标

1、通过自主选择活动区角，与活动伙伴体验合作带来的快乐，并获得成功的情感。

2、能专注、认真地进行活动，善于探索材料的玩法。

3、不乱拿乱放，有良好的收拾整理的习惯。

教学重点、难点

活动重点：通过活动体验和伙伴团结解决困难，带来的快乐。

活动难点：在活动过程中不打闹，活动结束后能收拾好各活动材料。

活动准备

益智区：找瓶盖、迷宫、数圈圈、建构区：建构示意图、各种积木、小瓶子、牛奶盒

美工区：彩纸、皱纹纸、剪刀、胶水、手工纸、水彩笔、蜡笔

语言区：给字找朋友、图书、儿歌的卡片、故事录音、数学区：数字卡片、图形配对、量一量、称一称、比一比、数一数

表演区：小话筒、表演头饰、各种乐器、节奏卡、各种服饰

活动过程

活动流程：激发兴趣——实践操作——分享快乐

一、激发兴趣

故事引入，今天我们要去奇幻王国，那里有很多很多好玩的东西,小朋友可以去和你的好朋友一起玩？看谁能玩得最好，玩得开心！

二、实践操作

1、幼儿按意愿自选活动区和玩伴。

2、师观察幼儿与投入材料的互动性，加以引导。

3、重点观察：益智区，鼓励幼儿大胆操作寻找答案。

三、分享快乐

1、幼儿说一说，今天在哪里玩？玩了什么？怎么玩的？玩的时候有没碰到困难？怎么解决的？

2、请幼儿当小老师评一评。你觉得他今天做的好吗？什么地方做的最好？（为什么没做好？你觉得可以怎么做？）

3、教师对孩子的闪光点再次肯定，引发他们再次探索的兴趣。

4、教师带领幼儿排好队，回到自己的班级

区域活动教案大班第3篇

活动目标：

1、让幼儿知道扇子有多样性。

2、让幼儿大胆发挥想像，设计不同的扇子。

3、培养幼儿的想像力及创作能力。活动重点：幼儿能根据老师投放的材料，大胆进行设计制作活动。

活动难点：

幼儿能自主地完成看队形图，创编简单的集体扇子舞

活动准备：

美工区：卡纸、皱纹纸、蜡光纸、彩带、漂亮的袋子等材料。

绘画区：画纸、蜡笔。

表演区：表演时用的扇子，各种队形图示。

利用扇子布置扇子大卖场

活动过程：

一、谈话环节。

1、师：小朋友，炎热的夏天已经来了。你们会用什么东西来降暑呢?

2、师：扇子是一种最简便，最经济，最环保的材料。你们都见过什么样的扇子，还见过扇子用来干什么呢?

3、请幼儿根据自己的经验说一说。

4、教师小结：扇子有各种各样的，有的是可以打开的也可以收起的，有的是不能打开，扇子都可以用来扇风，还有一种扇子是专门用来表演时用的。

5、播放各种各样的扇子图片或实物给幼儿看。

二、介绍各区角材料及活动要求

1、美工区：

准备：卡纸、皱纹纸、蜡光纸、彩带、漂亮的袋子等材料。

玩法：供幼儿制作扇子，要求幼儿制作出精美又能使用的扇子来。

2、表演区：

准备：各种表演用的扇子，一些适合表演扇子舞的音乐，一些队形图示。

玩法：让幼儿先自主排队形，然后根据音乐进行表演。

3、绘画区：

准备：蜡笔、画纸。

玩法：设计各种各样不同的扇子，设计好之后可以到手工去再进行制作。

3、扇子大卖场：

准备：各种各样的扇子。自制的或实物或图片。

玩法：这边是“扇子大卖场”，扇子大卖场需要销售员，今天销售员要来一场销售比拼，你们要自己动脑筋，想办法吸引顾客，看看哪个销售员能售出最多的扇子。

三、幼儿自主选择区角进行活动。

四、幼儿活动，教师观察，并作适时的介入。

五、播放音乐，组织幼儿收拾整理材料。

六、交流分享。

1、展示部分较有创新，较有特色的美工作品。

2、表扬在买卖游戏中表现得较好的孩子。

3、请表演区幼儿跟随音乐表演自编扇子舞。

区域活动教案大班第4篇

活动目标：

1、会根据班级区域活动的需要选择2~3个区域。

2、尝试在小组内分工，并共同为某一个区域指定规则。

重点难点：学会制定活动区的规则，并制作简单的标志表示。

解决难点方法：引导幼儿积极参与丰富各个区角的材料，鼓励家长参与到规定的制定和标志的制作。

活动准备：

1、建筑区，生活区，美工区等照片。

2、幼儿人手一份操作材料，水彩笔，白纸。

活动过程：

1、以谈话的形式，激发幼儿的兴趣。

师：我们的活动室美吗？你们最喜欢在我们的活动室哪些地方玩呢？小结：我们的活动室有许多内容丰富的活动区，有的在活动室里，有的在活动室外，在这些活动区里怎么样才能让我们每一个人玩的既开心又能学到本领呢？

2、讨论为那些活动区制定规则。

我们要在活动区活动得好，应该怎么办？有那些区域需要制定规则？为什么？“在绘画区我们应该制定什么样的.规则？”“在图书阅读区我们又应该怎样做呢？”

3、我们怎样为区域制定规则并分工合作。

（1）我们怎么样为活动区制定规则呢？

（2）幼儿选择喜欢的区域，自然分成3~4组。

（3）幼儿分组讨论，分工绘画。画好后将标志贴在相应活动合适的地方。

4、交流反馈：

1）分组介绍自己组制定的规则。

2）讨论：这些规则制定得是不是合理。

活动结束：

今天我们为各个活动区制定了规则并制作了标志，如果大家都同意，我们就可以把这些标志贴到区域里去了。有了这些规则和标志，我们在活动区就可以玩得开心又有秩序了。

区域活动教案大班第5篇

活动目标：

1、能够明确自己所扮演角色的职责,并能监守岗位；

2、能够使用礼貌用语,较安静地游戏。

活动内容：

娃娃家、医院、理发店、菜场、银行、公共汽车、超市

活动过程：

一、引导语

小朋友,今天我们又要来玩娃娃家了,你们高不高兴啊?上次我们在玩娃娃家的游戏的时候啊,李子恒小朋友玩得可棒拉,他啊,本来是娃娃家的爷爷,可是后来他看到医院的医生不够了,那是因为医院的小朋友跑掉了,所以他就自己到了医院,帮助病人看病。

而且他看病的方法与别人不一样,他用的是气功,今天,我要在来看一看,小朋友是不是都能够找到自己的工作,并且能够把工作做到下班,还有,我们在做游戏的时候是不是要安静一点啊,这样,在医院里面看病和休息的人就能很好的休息了。

二、幼儿游戏

教师指导:重点指导娃娃家,扮演客人的角色和娃娃家的妈妈一起将娃娃家整理干净。

普遍指导各个服务场所能应用礼貌用语：

教师观察：

1、观察幼儿是否能够先搬好椅子和桌子,再去拿玩具。

2、观察幼儿是否能够自己解决一些遇到的小问题。

3、观察幼儿是否能够按照教师的要求监守好自己的岗位,不在教室中间奔跑。

4、观察幼儿游戏的声音是否比较安静。

三、教师评价

1、让个别幼儿介绍今天自己的新发现;并给予肯定和鼓励。

2、对今天在游戏中能够监守自己岗位、并能使用礼貌用语的幼儿予以表扬。

3、对于全班幼儿在游戏中能够放低音量地进行游戏给予表扬,并告诉幼儿在下次游戏中也要看他们的表现。

记者采访——大班活动区活动设计(何义英)。

目标：能回答成人的提问，学习表达自己的愿望和要求。

准备：医院增添温度计，表演区增添少数民族服装（新疆服装），美工区增添花生壳等废旧材料，点心店增添馅子，银行的材料不变。用纸板做记者证，纸盒做相机，积塑插摄像机，酸奶瓶做话筒。请几名外班老师扮演记者。

过程与指导：

1、以“记者采访”的口吻激发幼儿活动的兴趣，并让幼儿以热烈的掌声欢迎记者的到来。

2、介绍各活动区材料，提出活动要求：热情主动地接受记者的采访，大胆回答记者的提问。

3、幼儿自愿选择活动区参加活动。重点指导医院的小医生耐心为病人诊断病情；表演区的小演员穿上新疆服装表演舞蹈；点心店的厨师用面粉和馅子做包子，饺子等点心；美工区的小朋友用花生壳粘贴小动物；银行的营业员认真清点钞票。提醒幼儿对顾客要热情有礼貌。

4、记者深入各个活动区去访问、照像、摄像。重点采访幼儿参与活动区的兴趣，在活动中的愿望和要求以及顾客的评价等等。

5、以报道采访情况的形式总结活动，并收拾整理活动材料。

6、全体幼儿、老师和记者合影留念。

建议：

1、有条件的幼儿园可使用真的摄像机，并将采访的情况通过电视放给幼儿观看。

2、此活动还可与娃娃家、幼儿园、商店等区域同时开展，引导娃娃家的爸爸、妈妈和孩子，幼儿园的老师和朋友轮流到点心店去进餐，到医院去看病，到银行去取钱，到表演区去看表演等。可引导美工区的幼儿将制作好的小动物送到商店去卖。

区域活动教案大班第6篇

活动设计背景

本班幼儿年龄段4-5岁，喜欢提问，喜欢解决问题，但不知道团结，想通过这样的区角游戏方式，让幼儿知道团结合作，才能完成。还有幼儿在整理物品上稍有欠缺，不太喜欢整理，想利用这次活动，让幼儿自己整理物品，体验成功带来的喜悦。

活动目标

1、通过自主选择活动区角，与活动伙伴体验合作带来的快乐，并获得成功的情感。

2、能专注、认真地进行活动，善于探索材料的玩法。

3、不乱拿乱放，有良好的收拾整理的习惯。

教学重点、难点

活动重点：通过活动体验和伙伴团结解决困难，带来的快乐。

活动难点：在活动过程中不打闹，活动结束后能收拾好各活动材料。

活动准备

益智区：找瓶盖、迷宫、数圈圈、建构区：建构示意图、各种积木、小瓶子、牛奶盒

美工区：彩纸、皱纹纸、剪刀、胶水、手工纸、水彩笔、蜡笔

语言区：给字找朋友、图书、儿歌的卡片、故事录音、数学区：数字卡片、图形配对、量一量、称一称、比一比、数一数

表演区：小话筒、表演头饰、各种乐器、节奏卡、各种服饰

活动过程

活动流程：激发兴趣——实践操作——分享快乐

一、激发兴趣

故事引入，今天我们要去奇幻王国，那里有很多很多好玩的东西,小朋友可以去和你的好朋友一起玩？看谁能玩得最好，玩得开心！

二、实践操作

1、幼儿按意愿自选活动区和玩伴。

2、师观察幼儿与投入材料的互动性，加以引导。

3、重点观察：益智区，鼓励幼儿大胆操作寻找答案。

三、分享快乐

1、幼儿说一说，今天在哪里玩？玩了什么？怎么玩的？玩的时候有没碰到困难？怎么解决的？

2、请幼儿当小老师评一评。你觉得他今天做的好吗？什么地方做的最好？（为什么没做好？你觉得可以怎么做？）

3、教师对孩子的闪光点再次肯定，引发他们再次探索的兴趣。

4、教师带领幼儿排好队，回到自己的班级

区域活动教案大班第7篇

活动目标：

1、会根据班级区域活动的需要选择2~3个区域。

2、尝试在小组内分工，并共同为某一个区域指定规则。

重点难点：学会制定活动区的规则，并制作简单的标志表示。

解决难点方法：引导幼儿积极参与丰富各个区角的材料，鼓励家长参与到规定的制定和标志的制作。

活动准备：

1、建筑区，生活区，美工区等照片。

2、幼儿人手一份操作材料，水彩笔，白纸。

活动过程：

1、以谈话的形式，激发幼儿的兴趣。

师：我们的活动室美吗？你们最喜欢在我们的活动室哪些地方玩呢？小结：我们的活动室有许多内容丰富的活动区，有的在活动室里，有的在活动室外，在这些活动区里怎么样才能让我们每一个人玩的既开心又能学到本领呢？

2、讨论为那些活动区制定规则。

我们要在活动区活动得好，应该怎么办？有那些区域需要制定规则？为什么？“在绘画区我们应该制定什么样的.规则？”“在图书阅读区我们又应该怎样做呢？”

3、我们怎样为区域制定规则并分工合作。

（1）我们怎么样为活动区制定规则呢？

（2）幼儿选择喜欢的区域，自然分成3~4组。

（3）幼儿分组讨论，分工绘画。画好后将标志贴在相应活动合适的地方。

4、交流反馈：

1）分组介绍自己组制定的规则。

2）讨论：这些规则制定得是不是合理。

活动结束：

今天我们为各个活动区制定了规则并制作了标志，如果大家都同意，我们就可以把这些标志贴到区域里去了。有了这些规则和标志，我们在活动区就可以玩得开心又有秩序了。

区域活动教案 篇3

活动目标：

1、丰富美工区和语言区的活动内容，鼓励幼儿大胆地表达和创作。

2、引导幼儿在游戏中能探索出新材料的玩法，并能用简单的语言表述出来。

3、要求幼儿遵守各区域规则，能与同伴友好的玩。重点：美工区和语言区

难点：幼儿在游戏中能探索出新材料的玩法，并能用简单的语言表述出来。活动准备：各个区角材料，新增添美工区材料（纸工菊花并添画）语言区材料（广告卡片）

活动过程：

一、引题

1、谈话：“区域活动的时间到了，我们的好朋友发现宝宝又来了！呀。今天发现宝宝跑到了美工区和语言区里去了，它有什么新发现啊？”

2、介绍新增玩具的玩法，并提出游戏的要求，让幼儿在玩中能遵守

游戏的规则，并和朋友友好玩耍。

二、幼儿选择区域

三、教师观察指导。重点观察美工区和语言区幼儿选择的什么材料？怎样玩的？特别是老师提供的新材料，幼儿是如何玩的？有什么发现？并随时关注幼儿在活动中的表现，并对幼儿的发现和幼儿在活动中遇到的问题，给予及时的帮助和引导。

四、以区域为单位，进行小组讨论。让幼儿进行互评，表现好的贴上奖励卡。

五、集合，交流与小结。

（1）请语言区或者美术区的整组幼儿上来讲一讲今天玩了什么？谁玩的最好。

（2）请个别有奖励卡的幼儿上来讲一讲为什么会有奖励卡。

（3）选出活动中的爱心宝宝，金点子宝宝，或者是困难宝宝。

区域活动教案 篇4

1、在认识和了解汽车的基础上，指导幼儿利用各种废旧材料制作自己喜欢的汽车。

2、通过制作享受劳动成果带来的快乐。

二、活动准备：

1、汽车模型(公共汽车、卡车、玩具车)

2、材料投放：纸盒、纸箱、饮料瓶、积木、橡皮泥、瓶盖、卷筒卫生纸芯、勾线笔、剪刀、双面胶、透明胶。

三、活动过程：

1、回顾汽车构造

导入：幼儿模仿开各种汽车进入活动室，互相说说自己的汽车。

小结：汽车的种类真多，有不同的品牌，不同的用途，但它们的结构是基本相同的。

出示多媒体

(1)这是一辆什么车?

(2)它有哪些部分组成的呢?

(3)逐一出示重型卡车、公共汽车，让幼儿比对车的结构。

(我选择的是幼儿常见的二种汽车，希望幼儿通过比对了解汽车的结构，知道汽车一般由车头、车身、轮子组成，但有的车头和车身是连在一起的，对下一步制作汽车作铺垫。)

2、观察汽车模型，介绍制作材料。

(1)出示公共汽车模型

老师也做了一辆公共汽车，是什么材料做的?

(2)出示卡车

它由几个纸箱组成?

两个纸箱相连，你用什么办法把它连起来?

(3)出示可乐瓶车

这辆车是用什么材料做成的?

小结：我们选择合适的材料，就可以制作我们想做的汽车，很有意思吧!如果我们再添画几笔，驾驶员、车灯、车门就都有了，汽车更形象了。

3、幼儿自由选择材料，制作汽车

(1)教师巡回指导，帮助能力弱的幼儿，积极鼓励幼儿在的造型、装饰或用途方面想象并有与众不同的表现。

(2)提醒幼儿要相互帮助和相互配合。

4、延伸活动

1、将幼儿的成品汽车展示在班级的区角展示区中进行展示。

大班区域活动教案 篇5

1、幼儿了解秋天都有什么果实成熟。

2、培养幼儿热爱劳动的品质。

活动准备：

1、各种秋天成熟的果子实物。

2、学习与活动用书——社会p8。

活动过程：

一、谈话：

1、师：小朋友们！秋天到了，你们都知道什么果子成熟了吗？

2、幼儿讨论有什么果实在秋天会成熟。

二、学儿歌

1、师：有这么多的果实在秋天成熟。那我们就学一首儿歌吧！

一二三四五六七，

七六五四三二一。

七个阿姨来摘果，

七个花篮手中提。

七个果子摆七样：

苹果、桃子、石榴、柿子、李子、栗子、梨。

三、小朋友们说得真好！你们看书上也有好多小朋友在摘果子。他们摘的都是什么果子呢？（幼儿讨论）

四、农民伯伯从种到收非常辛苦，我们一定要珍惜他们的劳动果实。

活动结束：

小班区域活动教案 篇6

活动目标

1.乐意表达自己的想法和感受，并有与其他人交流的意愿。

2.学习有意识地记住家里或亲人的电话号码。

3.知道电话的用途，会进行简单的操作。

活动准备

1.自制电话若干个。

2.应急电话号码几自制小动物电话卡若干。

幼儿园环境布置

活动提示

1.幼儿随意摆弄电话，模仿打电话状进行有话题地讲述。

2.知道怎么打电话，并尝试看应急电话卡进行拨号呼叫。

3.给小动物打电话，并自由地进行想象性表述。

4.同伴间互打电话，能配合对方的思路进行交流。

指导要点

1.为幼儿营造一个乐说、敢说的环境。

2.鼓励幼儿与同伴大胆地交流，自由表达自己的情感。

3.让幼儿知道只有在求救的情况下，才能拨打应急电话。

小班教案区域活动

小班一日活动教案

一、晨间活动：区域活动

目标：

1、熟悉各个区域的活动内容与方法。

2、增进幼儿间的互相交流交往，促进幼儿社会性发展。

准备：布置好各区域活动

过程：

1、互相问好，师幼、幼幼相互交流。

2、幼儿选择喜欢的区域进入活动，教师作好引导、观察。

大班美术区域活动教案 篇7

1、尝试用树枝想象造型，并大胆讲述。

2、在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。

3、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。

4、感受作品的美感。

【活动准备】

各种各样的树枝、松果、树叶、纽扣、彩纸、橡皮泥、底板等。

【活动观察】

进区活动开始后，老师先介绍了今天美工区的活动主题《好玩的树枝》，让幼儿尝试用树枝想象造型。老师为幼儿准备了各种各样的树枝、松果、树叶、纽扣、彩纸、橡皮泥等，还准备了每人一个底板。在活动开始前，老师还让幼儿欣赏了许多树枝组合画的图片，有房子、太阳、动物、人物、滑滑梯等等。张若菱来到美工区，她选择了树枝拼搭。她很专注地拿了几根长短大致相等的树枝拼在一起，很快搭出了一座房子的轮廓。接着，她在房子上面放了一排剪碎的彩纸，她说这是白云。然后她选了三个红色的`瓶盖放在房子里当“窗户”，并用橡皮泥做了两个圆点上去。我问她：“这两点是什么呢?”她说：“这是开窗户的。”我说：“窗户是什么样子的呢?”她想了想，然后把两个圆点拿了下来，接着又用橡皮泥做了个十字架放在瓶盖上，让“窗户”更形象，她还在两个窗户中间放了一个贝壳，她说这是装饰房子的。接着她又用橡皮泥做了一扇门的形状，并在门上放了一个纽扣，她说这是开门的把手。很快，房子的基本构造做好了。她看了看自己的作品，感觉不够丰富，然后她又拿了几个松果当装饰，她选了一个黄色的松果放在左上角当“太阳”，接着放了几个松果在房子旁边。她还拿了一根扭扭帮，只见她把扭扭棒的上端卷在一起，然后把它放在房子旁边，并在周围放了几个纽扣在四周，她说这是房子周围的花，很美。最后，她在右下角放了一个螺。我好奇地问她：“这螺是用来做什么的呢?”她神秘地靠在我耳边说：“这尖尖的是花仙子住的，不能告诉别人。”我笑着看着她点点头：“谢谢你，我替花仙子感谢你!”她听了特别开心。

【活动分析】

1、材料准备丰富，幼儿理解用树枝拼搭自己喜欢的造型，并进行装饰。

2、孩子们根据树枝的形状进行拼搭有了初步的了解，但缺乏想象，更多的是用来拼搭房子或者树，模仿者较多。教师可多提供些图片供幼儿参考，让幼儿通过想象进行拼搭，可以是平面的，也可以是立体的。

3、可以把孩子的作品拍下来或者让幼儿互相欣赏各自的作品，也可以让幼儿自己介绍自己的创作思路，让幼儿互相点评。

【活动反思】

1、教师在活动前要多介绍树枝的组合，根据大班幼儿的年龄特点，可以展示一些立体的难度大点的作品让幼儿欣赏、制作，可以多些立体造型的作品。

2、提供的图片可以再丰富些，教师可以做一些作品摆放在区域里让幼儿感知、欣赏。

3、提供的底板太小，树枝太大，可利用空间较小。

大班区域活动主题教案 篇8

设计思路：

孩子与动物有着天然之缘，他们喜欢与动物为伍，常与昆虫对话。孩子们对动物世界充满着兴趣和好奇，动物是孩子成长过程中的亲密伙伴。在孩子们的心中，动物世界有趣又神秘，他们会为了忙忙碌碌的小蚂蚁饭也不吃，会和同伴们因为“恐龙是什么”而争论不休……这是因为在孩子们的内心，始终有一种对动物的亲密感。

然而，对于大班的孩子来说，仅仅了解动物的名字，知道它们的生活习性已远远不能满足了。在我们班开展主题活动《动物大世界》中，我们也感受到孩子对动物的喜爱之情，幼儿也了解动物有着神奇的本领，在自己的探索中也发现动物之间互相依存，互相联系的生存状态，感受到动物是人类的朋友，人和动物更应该和谐相处。因此在主题活动中，我们借助幼儿的这些经验，将各种形式的美术活动融入其中，为幼儿开设一个一个小的区域，并在每个区域中放置了丰富的操作材料，让幼儿能用多种形式、多种材料来进行对小动物们的`创想制作。

一、绘画区

1、水粉画

材料投放：水粉颜料、水笔、宣纸、瓶子、石头、垫子、瓷砖

玩法：发挥想象添画出各种动物与情景。

2、蜡笔画

材料投放：蜡笔、白纸、笔

玩法：用自己的方式，展开想象。

3、刮蜡画

材料投放：刮蜡纸、游戏棒、牙签

玩法：发挥想象画出自己心目中的百兽之王。

4、线描画

材料投放：水笔、画有海底世界图案的纸、海底世界背景图

玩法：大胆画出各种点、线、面、线条流畅

二、玩纸区：

1、百鸟园

材料投放：美工纸、背景图、剪刀、水笔、蜡笔、线描笔

玩法：能折出各种各样的小鸟，并能适当的进行添画。

2、魔法剪裁

材料投放：模板、手工纸、剪刀、笔

玩法：能剪出对称或者连续的小动物，并能进行适当的添画。

3、窍手编编编

材料投放：皱纸、盘子、双面胶、剪刀

玩法：能用辫子辫出各种动物造型。

4、快乐动物园

材料投放：剪刀、双面胶、彩色纸条、杯子、纸

玩法：根据自己的意愿来制作各种动物。

三、制作区

1、蔬菜动物

材料投放：美工纸、蔬菜、剪刀、活动眼睛、扭扭棒、牙签、橡皮泥、吸管、毛线

玩法：能大胆运用瓜果蔬菜进行创作。

2、动物化妆舞会

材料投放：动物面具半成品、纸、剪刀、蜡笔、筷子、吸管

玩法：大胆表现动物地基本特征。

3、泥工区：

橡皮泥

材料投放：橡皮泥、工具刀、牙签、豆子、眼睛、扭扭棒、吸管、盘子、珠片、美工纸

玩法：发挥想象，利用各种材料进行创作。

活动流程：

一、提出要求：

师：今天袁老师把我们的美术区域活动都摆放在了我们的教室里，袁老师也在区域活动中准备了许多的材料，请你自己去选择一个你喜欢的区域，能运用多种材料把心中的小动物制作出来，好吗？

1、游戏时要保持安静、认真，不影响其他小朋友，不乱扔垃圾。

2、能大胆的进行游戏、创作。

二、幼儿自主活动

1、幼儿按自己的兴趣和意愿进入活动区活动。

2、教师观察指导。

三、师生交流、作品展示

1、今天我们班的小朋友本领都很大，运用各种材料制作出各种漂亮的作品，我们一起来分享一下，好吗？

区域活动《狼和小羊》教案 篇9

谢小英

一、开放区域：美工区、表演区、语言区、建构区、二、活动目标： 总目标

1.能自选游戏内容和游戏玩伴友好、合作进行区域游戏活动。2.幼儿通过规划、商量、讨论、合作来操作探索，获得多样化的学习经验。

3.与同伴分享区域游戏的快乐。

4.活动中遵守规则，活动后能物归原处，养成良好的游戏习惯。

三、活动重点：美工区和建构区

四、活动难点：幼儿在游戏中能积极参与、大胆表现自己。

五、预设区域目标及材料准备

（一）美工区 活动目标：

层次一：运用报纸及一些辅助材料制作石头、猎枪等物品。层次二：感受设计、创造、动手操作的成功感。材料准备：报纸、胶水、蜡笔、水彩笔、透明胶

（二）表演区 活动目标：

层次一：根据故事的内容，扮演自己选择的角色动作表情。

层次二：能够大胆表演，体验角色扮演带来的乐趣。材料准备：小动物头饰、故事《狼和小羊》图片10张

（三）语言区： 活动目标：

层次一：根据提供的故事图片，理解故事内容并创编故事角色的对话。

层次二：能够模仿故事中小动物的声音和风声、雷声。材料准备：《狼和小羊》故事图片10张

（四）建构区 活动目标：

层次一：能够运用活动室里的物品，搭建故事里面的场景（如：小河、高山、房子等）

层次二：通过动手操作，体验构建游戏的乐趣。材料准备：纸箱、椅子、牛奶杯等

六、活动过程：

（一）引题

1、教师简单讲述故事《狼和小羊》，谈话引题：“今天我们开放的区域有表演区、建构区、语言区、美工区，这四个区域里面老师都投放了一些新的材料，我们一起来玩吧。

2、介绍四个区域里新增的材料，并提出游戏的要求，让幼儿在玩中能遵守游戏的规则，并和朋友友好玩耍。

（二）幼儿自由选择区域

（三）教师观察指导。重点观察美工区和建构区，幼儿是如何玩的？有什么发现？并随时关注幼儿在活动中的表现，并对幼儿的发现和幼儿在活动中遇到的问题，给予及时的帮助和引导。

（四）以区域为单位，幼儿进行互评，进行小组讨论。

（五）幼儿进行集体故事角色扮演活动。

（六）分享和交流。请建构区或者美工区的整组幼儿上来讲一讲今天玩了什么？谁玩的最好。

（七）活动结束，幼儿有序收拾物品。