文明好校风

文明好校风（通用13篇）

文明好校风 篇1

“做文明学生 树文明校风”演讲比赛总结

为贯彻落实《中共中央关于进一步加强未成年人思想道德建设的若干意见》精神和市教育局关于在全市中小学开展“新学年第一课讲授文明礼仪知识及进行宣传”活动的通知要求，体现育人为本，德育为首，注重实效的教育理念，我校特开展“文明礼仪进校园”活动。经过半个多月的宣传、实施后于5月27日上午十点，在多媒体教室举办了“做文明学生 树文明校风”演讲比赛。各班主任做了本次活动总结讲话。

演讲过程中50名选手用主题鲜明、贴近生活的文字，慷慨激昂、声情并茂的声音，诠释了文明礼仪的深刻含义和重要意义。会场上时而悄无声息，时而掌声雷动，选手和听众，在彼此的述说和聆听之间，感受着文明礼仪带给人的信念和动力。

最后政教主任强调：虽然比赛结束了，但是文明之风活动并没有停止，要将文明礼仪贯穿到生活中，时时处处体现。倡导师生积极从身边细小处着手，在行动中培养良好的道德品质和庄重大方、礼貌待人的文明行为举止，养成良好的文明礼仪习惯，使学生具备文明生活的基本素养，继而提高学生的文明修养和校园的文化建设，为师生共同构建和谐校园铺设了桥梁。

政教处

“做文明学生 树文明校风”

演讲比赛总结

凉水学校

文明好校风 篇2

听到这儿，不禁让人联想到，在2001年的“9·11”事件中，位于纽约世贸中心附近的纽约银行的数据中心，当时的通信线路全部中断，直接遭受损失的有1 200家公司。事故发生一年后，200家企业由于重要信息系统的破坏、关键数据的丢失，而永远关闭、消失了。

这两件事看上去似乎关联不大，但仔细一想，“关上电门让人掉下来”和“线路中断使数字信息化为乌有”，应该说，面临的是同样一种因没有安全保障而带来的事故和灾难。

在信息技术广泛应用和档案事业快速发展的今天，数字档案正以空前的速度大量产生，并日渐成为档案的主体。信息时代在带给我们前所未有的海量存储和方便快捷的同时，也带来令人堪忧的信息安全的不确定性。

数字档案的安全管理和永久保存已成为当今国内外档案工作者不可回避的一大难题。

2009年9月14日，在挪威首都奥斯陆召开的第42届国际档案圆桌会议暨2010年度大会上，国家档案局局长杨冬权作了《以对历史负责的态度，确保历史档案安全》的主题发言，指出“数字档案的保存战略稍有不当，体现数字时代人类智慧与进程的数字档案就将消失殆尽并无法复得，当今的人类记忆和文明记载就将成为空白，人类文明的延续和进步都会因此而受到影响，今天的档案工作者就将铸成无法弥补的历史大错。”着重提出，在数字档案与生俱来的致命性缺点一时难以克服之前，我们“不仅注重数字档案的法律地位、标准化、可兼容性、可迁移、保护、修复、多套异地备份等问题，而且一直强调、普遍要求并积极实践对重要的数字档案进行异质备份，及时转换成缩微胶卷、纸张等其他载体”。即采用根本性的手段，确保数字档案安全。

用根本性手段保证数字档案安全，要求我们正视数字档案先天固有的易于失读、失真、失息、失密等难以克服的致命性缺点，不在理论上过多争论，不在技术上过多兜圈儿，不在管理上过多折腾，而是对重要的数字档案进行异质转换或异质备份，把数字信号及时转换成文字、图像、声音等信号，把数字档案及时转换成纸质档案、缩微胶卷、声像档案等，从而把数字信息实实在在地“固化”到新的载体上，安安全全地“落户”到新的备份地，达到有备无患。

用根本性手段保证数字档案安全，要求我们将确保数字档案安全作为今后档案工作的重点，认真贯彻全国档案馆电子文件(档案)备份中心建设现场会精神，将电子文件(档案)备份中心建设工作提上重要日程，纳入“十二五”规划，积极筹划，稳妥推进，遵循科学化、标准化原则，加快电子文件(档案)备份中心的建设工作，为重要档案异地备份创造良好的保存条件。

用根本性手段保证数字档案安全，要求我们以对历史负责的态度，站在数字时代的关键节点上，接好记录历史、传承文明的接力棒。不仅保证数字档案今天的安全，还要考虑到它的明天和后天，不仅从档案工作者的行业自身去考虑，还要从人类文明这一更宽的角度、更大的视野、更高的使命去考虑。

文明礼仪树校风 艺术先导强素质 篇3

文明礼仪良好习惯从娃娃抓起

学校在党支部的领导下坚持从常规训练入手，使文明礼仪常规训练具体化，经常化。首先将文明作为立校之本，坚持把文明礼仪教育贯穿于每学期工作始终并渗入到各项工作之中，其次将文明礼仪训练划分为教师礼仪与学生礼仪两类，并细化为月主题，周主题，并紧扣每月每周工作中心开展教育。利用广播、讲座、互评等活动，采取榜样示范法、制约训练法、集体教育法等多种方法达到师文明，生懂礼的良好效果。文明礼仪教育，是一种养成教育。文艺路小学通过几年来持之以恒的坚持，形成了师正为范，生明礼诚信的良性循环，树立了校园良好风气，让文明礼仪良好习惯从娃娃抓起真正落在了实处。

央視进校《少年网事》拍摄促学校素质大发展

文艺路小学校领导班子始终倡导以德育为首，教学为中心，文艺体育为两翼，全面推行素质教育的办学特色，以培养学生的整体素质为目标，多年来一直坚持开展文体兴趣活动，每周四下午开设专门的兴趣发展课，成立了学校、班级两级兴趣活动小组，学校也成立了校级的兴趣小组，有舞蹈、器乐、书法、绘画、手工、田径、足球等参与学生达四百多人。班级也有兴趣活动，有手抄报、阅读、棋类等以班级为单位的活动，体现出班班有特色、人人都参与的整体效果。学生在合唱团、舞蹈队、田径队、足球队、篮球队、科技航模组、美术班等兴趣活动小组中，培养了特长，受到了艺术熏陶，多次在省、市、区级的各项比赛中获得特等奖、一等奖的好成绩，学校被评为全国“双有”工作先进集体，被确定为全国青少年素质教育示范单位；被命名为西安市艺术教育示范学校、西安市体育传统项目学校、全国青少年足球训练活动学校、中央电视台少儿DV活动会员学校并荣获陕西省红旗大队荣誉称号等诸多奖励。4月27日，文艺路小学热情地迎接了团中央影视教育中心、未来网、 中央电视台少儿频道联合推出的电视系列剧《少年网事》摄制组人员的拍摄与采访。学校浓郁的校园文化、突出的艺术教育特色深深地吸引了来访的央视记者。朝气蓬勃，积极向上的教师，健康活泼，灵动阳光的学生让中央电视台摄制组一行人赞不绝口。

文明好校风 篇4

目 录

前 言。。。。。。。。。。。。。。。1

活动剪影。。。。。。。。。。。。。。。2

学生发言稿。。。。。。。。。。。。。。5

活动总结。。。。。。。。。。。。。。。7 活动感言。。。。。。。。。。。。。。。8

前 言

动时间：2010—11—19 活动地点：赣南师范学院章贡校区第二教学楼608 参加活动人

员：10级英本六班全体同学

活动主题：倡文明修身、树良好校风

活动目的：旨在引导学生追求积极健康人生，让他们学会以实际行动明德修身，本次活动以“文明修身 从我做起 外树形象 内强素质”为口号，以创造优美环境，维护优良秩序为目标，引导大学生树立良好的行为观念，促进良好个人行为的养成，进而促进良好校风的形成活动策划：活动分两部分

一、在班级讨论关于良好习惯的养成方式

二、举行主题班会

1.由班委团委进行活动场地的相关布置、由班长进行开场

2、由班长组织同学观看于文明修生相关的视频

3、由班上同学自由发言自己的主观和客观的看法和观点

4、班导进行活动总结

活 动 剪 影

学 生 发 言 稿

各位老师，各位同学：

早上好。今天班会的内容是养成良好习惯，争做优秀学生。

我们先一起来听一个真实的故事：北京有一家外资企业高薪招聘应届大学毕业生，对学历、外语的要求都很高。应聘的大学生过五关斩六将，到了最后一关：总经理面试。一见面，总经理说：“很抱歉，年轻人，我有点急事，要出去10分钟，你们能不能等我？”这仅剩的几位大学生们都说：“没问题，您去吧，我们等您。”经理走了，大学生们闲着没事，围着经理的大写字台看，只见上面文件一叠，信一叠，资料一叠。都是些什么呢？他们你看这一叠，我看这一叠，看完了还交换：哎哟，这个好看，哎哟，那个好看。

10分钟后，总经理回来了，他说：“面试已经结束，你们全都没有被录用。”大学生们个个瞪大了眼睛，“这是怎么回事，面试还没开始呢？”总经理说：“我不在的这一段时间，你们的表现就是面试。很遗憾，本公司从来不录用那些乱翻别人东西的人。”

故事听完了，大家想一想，能够最后参加总经理面试的这几位学生，是从千军万马中挑选出来的，难道他们还不够优秀吗？这家公司为什么不录用他们呢？是的，真正优秀的学生是养成了良好习惯的学

生，而这几位大学生没有养成尊重他人，未经允许不乱翻他人东西的好习惯。

今天同学们听了这个故事，知道了不经过他人的允许不能翻看他人的东西，相信今天不会有同学去随意乱翻他人的东西，是吗？可是，明天，后天，一星期以后，一个月以后呢？是不是大家都还能做到这一点呢？可能已经忘了这个故事，又会不经意翻别人的东西了吧？但是，一旦我们养成了不乱翻别人东西的良好习惯，不要说一个月，就是一年一辈子也不会再乱翻别人的东西了。

因为，习惯是忘不掉的，它是一种稳定的甚至是自动化的行为，比如，做作业，一旦养成了良好的习惯，就会自然而然地，可以说是自动化地按时完成，不需要别人的提醒和督促，更不会拖拉了；再如，有些男生原来睡前洗脚是一定要爸爸妈妈提醒的，不提醒就不洗，在茅小生活了一段时间以后，即使回到家没人提醒也会洗，因为已经养成了睡前洗脚的良好习惯。

可见，良好的习惯有助于身心的健康发展和有效地掌握文化知识，因为它使我们自觉地去做有价值的事情。一般地说，优秀学生都具有良好的学习习惯和生活习惯，不论何时何地都能自觉地做该做的事，远离不该做的事。

那么哪些是良好习惯呢？学校每周都有一项重点常规养成训练，比如，穿戴整洁，物归原处，学会倾听，认真作业，按时就寝等等，都

是我们应该养成的好习惯。只有养成了这些良好的学习和生活习惯，才是真正优秀的学生。本周常规养成训练的重点是：文明安全进行课间活动。那么，就让我们从现在开始，坚持良好行为，养成良好习惯，争做优秀学生吧

活 动 总 结

活动自我评估

总体来说，这次总结班会的各个阶段都比较成功，成功的原因我们总结为以下几点：

1.材料计划等准备较充分

“凡事预则立，不立则废”在这次活动中得到充分体现，正是因为有了详实的考虑，周全的计划以及充分的准备，这次班会才有了成功开展的前提.如我们在开展之前就写了详细的活动策划书以及活动部署，并提前准备好了上台发言的演讲稿.2.全体同学的密切配合

多各方面的积极配合是保证活动得以顺利完成的重要因素.如同学积极参加班级体育活动；在自由发言的阶段，同学们的积极发言，使的现场形成比较活跃的气氛，让同学们在轻松的环境中提高参与的积极性，在一种较为轻松和谐的氛围中开展和互相学习.3.活动影响较大

在同学们的自由发言阶段，他们都发表了自己的看法观点，包括自己的经历和感想等，这次总结班会过后，同学们普遍反映较好，感觉学到了很多并且都有更多的信心去迎接下周的“大学生文明修身活动实践课”.活 动 感 言

我们举行这次总结班会实际就是为了找出自己的优点与不足，为下周的文明修身做好更充分的准备，也是为了让同学们进行反思，提高自己的思想认识.通过这次总结也有了更新的认识：文明修身实践课的开展是非常有必要的，现在为21世纪，要培养新型人才，何为人才？“人”和“才”的组合为“人才”，既成人又成才是人才.有德无才谓之庸，有才无德谓之韧，德才兼备谓之贤.专业学习主要培养大学生的科学精神，文明修身主主要培养大学生的人文精神.文明修身和专业学习同样重要，人文精神和科学精神同样重要.构建和谐社会，创设文明校园是我们当代大学生的共同责任，只有有文明的个人才会有文明的班级，团体，才会有文明的校园，才会有文明和谐的社会.自身道德修养包括道德意识和道德行为两个方面，我们应该时刻严格要求自己，进行自我学习，自我教育，自我改造，自我锻炼，自我实践等行为活动.那么如何提高自身的道德修养呢?通过俩周的实践活动，我总结出以下几点：

第一，应通过不断学习和教育强化自身的思想基础.人非生而知之者，只有通过学习才能提高自己分辨是非的能力，才能有所为有所不为.积极向上的书籍和刊物会让爱世界，爱社会，爱和平，爱

他人成为人们的共同向往和追求，才能积聚爱的力量，才能使爱的暖流不停的流淌奔腾，滋润人间，才能消融嫉妒，怨恨，仇视，才能化解隔阂，冷漠与不满，才能营造更多的和谐氛围，使我们的学校和社会更加走向文明.第二，在实践中强化自身的道德修养.强化道德修养需要从书本中汲取知识，更需要积极投身到实践中去锻炼，也只有如此，才能培养与时代相适应的道德情感，意志和信念，形成相适应的道德语言，行为和习惯，才能发现自己的缺点和不足，更好地改造自己的主观世界，提高自己的道德修养.只有通过实践才能培养自己的一身浩然正气，才敢于向破坏文明校园的不和谐因素挑战.第三，在不断强化自身的素质过程中提升思想道德境界.加强思想道德修养，关键在于在各种环境下能够做到自重，自省，自警，自励.自重就是尊重自己的人格，注意自己的言行，珍惜自己的名誉，待人处事端庄厚重，念念不忘自己的身份，不轻浮，不流俗;不自大也不自卑.自省就是要严于解剖自己，进行经常性的自我批评，扬长避短，勇于承认并及时改正错误;自警就是经常地警示告诫自己，不说有损自己及学校声誉，形象得的话，不做有损学校及社会形象的事.自励就是敢于肯定自己的优点和成绩，鼓励自己奋发向上，使自己的思想品质和道德境界不断提高和升华.那么到头来，到底什么才是真正的文明修身的秘密呢 ？ 文明修身，我们缺少的是意识.在大是大非面前，我们立场坚定，态

文明好校风 篇5

【本网讯】2011年12月01日晚上七点整，经济与贸易学院第一届校风学风建设总结暨表彰大会在体育馆顺利召开，大会总结表彰了2010--2012年度经济与贸易贸学院涌现出的先进集体和先进个人并进行颁奖仪式。出席本次大会嘉宾分别来自经济与贸易学院李月娥院长，经济与贸易学院马超平副院长，学生处谭全副处长，外语系胡伟芳老师，艺术系李楚洪老师，财经系全桂艳老师和苏建贤老师，计算机系裴武娟老师，电子与信息工程学院田桂文老师以及经济与经济与贸易学院全体辅导员老师和学生。校风学风建设总结暨表彰大会由蔡俊辉同学主持。

“有一种美令人回味，令人追求，这是一种可以吸引目光的美，这种美就是文明之美；有一种美，给生命带来激情，给生命带来温馨”，这种美就是和谐之美。在主持人嘹亮的陈词中以“促文明学风，创和谐校园”为主题的第一届校风学风建设总结暨表彰大会如期在体育馆隆重举行。今晚，体育馆内气氛高涨，观众台上座无虚席。大会开始，经济与贸易学院马超平副院长作学风建设月总结的报告。在会上，他对努力为学风建设月做出努力的学生表示赞扬，对所有教职工表示崇高的敬意，对校领导的关怀表示无尽的感激。他指出，一要积极转变学风，对大一新

生中狠抓基础课程和对大二学生扎实基础课程。二要积极组织各类活动。马副院长说，在学风建设月中组织第一届以“学风建设”为主题的辩论赛和举办第二届外贸知识竞赛等丰富多彩的活动。马副院长倡导全体学生秉承“正德厚生，励志修能”校训，共同努力促文明学风，创和谐校园。

随后，经济与贸易学院李月娥院长宣布表彰决定，获得2011--2012年度优良学风班集体分别是10级国际贸易实务3班、10级连锁经营管理2班、11级电子商务1班以及11级市场营销（品牌管理与营销）2班；获得优秀学生干部分别是谢雄杰、敦煌、范倩颜、李梓瑜同学；获得外贸知识竞赛一等奖分别是10级国贸3班梁艳、刘日凤熊依萍同学，获得二等奖分别是11级国贸1班梁雪敏、梁结、陈瑜同学、获得二等奖分别是11级国贸1班卓梦霞、冯海婷朱施敏同学，获得优秀奖分别是雷晓敏、陈巧凤、林典进等同学。

接着，10级学生代表徐少洁同学上台发言，他强调人要学会“感恩”，在学习上要多动手多动脑，在工作中要刻苦努力。在会上，他还和同学们分享了自己在过去一年在经济与贸易学院学生会担任副主席的经历，他说人生只有一条路可以走，那就是“成长”。大会举行到最后第2个环节，由11级新生代表林高涛同学宣读学风建设倡议书，一要养成良好的学习习惯；二要秉承品德双全的品质；三要树立严肃的学风建设，以“诚信信条”为基底；四要学会学习，学会思考；

五要积极参与学校学风建设活动；六要积极创建优良班级等倡议。

最后，李月娥院长、马超平副院长、学生处谭全副处长和李冠恩老师分别为获得表彰的先进班级和先进个人举行颁奖。在大会接近尾声时，各位嘉宾、各班代表和学生会全体干事纷纷在活动口号的横幅中签名以示倡导“促文明学风，创和谐校园”学风建设口号。表彰总结大会整整持续了1个小时，大会在各位嘉宾和全体学生热烈的掌声中结束。

走过往昔，奋斗的汗水刚刚拭去，回首旅途，胜利的笑容正在蔓延，让我们再次唱响促进学风，创和谐校园的口号！让我们一起努力，愿我们工商学院明天会更好！。

文明好校风 篇6

关于开展评选“十星级文明户”、“五好文明家庭”、“好媳妇、好公婆”活动的通知

各镇党委、政府，县委和县级国家机关各部门，各工业、农业园区管委会，各办事处、社区服务中心，各直属事企业单位，各群众团体，驻府各单位：

为全面提高我县农村和社区广大群众思想道德素质，进一步推进群众性精神文明创建活动的深入开展，大力弘扬热爱祖国、尊老爱幼、诚实守信等社会主义新风尚，提升我县群众性精神文明的建设水平，巩固提升全国文明县城创建成果，县文明办决定在全县开展“十星级文明户”“五好文明家庭”“好媳妇、好公婆”评选活动，现将有关评选活动通

知如下：

一、指导思想

以科学发展观为指导，以建设“三位一体”新农村、新社区为统领，以改善群众生产生活条件，维护精神文明、物质文明、政治文明、生态文明健康协调发展，为建设社会主义新农村、新社区，促进经济、社会、文化又好又快发展奠定坚实基础。

二、评选标准

“十星级文明户”评选标准

1、爱党、爱祖国、爱社会主义、爱集体、爱家乡；（五爱星）

2、艰苦创业、勤劳致富；（致富星）

3、遵纪守法；（法纪星）

4、计划生育、优生优育；（计生星）

5、学用科技，科技兴农；（科技星）

6、家庭和睦，邻里团结；（团结星）

7、讲究卫生，环境整洁；（卫生星）

8、重视文教，崇尚文明；（文教星）

9、移风易俗，勤俭持家；（新风星）

10、热心公益，造福乡里；（义务星）

“五好文明家庭”评选标准

1、热爱祖国、关心集体、遵纪守法好；

2、爱岗敬业、热心公益、奉献社会好；

3、计划生育、保护环境、勤俭持家好；

4、夫妻和睦、尊老爱幼、教育子女好；

5、邻里团结、移风易俗、健康生活好。

“好媳妇”评选标准

1、尊重公婆、孝敬长辈、与公婆和睦相处、感情融洽；

2、善解老人心理、体谅老人困难，与公婆之间互相关心、互相理解、互相帮助；

3、主动承担家庭劳动、教育子女、善待老人；

4、与公婆之间无根本利害冲突、无大小经济纠纷、不因家庭琐事与长辈发生口角；

5、当公婆生活不能自理时，主动照顾，尽赡养老人的义务。

“好公婆”评选标准

1、关心晚辈，正确处理与晚辈的关系，正确处理家庭矛盾，与家庭成员和睦相处；

2、注重感情交流，与家庭成员之间相互理解、互相帮助；

3、当媳妇在生产、生活中遇到困难时，主动帮助，共同克服困难；

4、采取合适的方式对媳妇进行思想教育、劳动教育，配合媳妇共同做好孙辈的教育；

5、主动承担力所能及的家庭劳动。

三、评选方法

广泛宣传动员，积极鼓励群众推荐身边的先进事迹，由各村党支部、各社区居委、各办事处、各农业园区、各单位支部初步审核后形成支部提名，并收集整理先进事迹材料，通过召开群众会、群众代表会、职工代表会等形式公开评选，确定各村提名并及时上报所在党委，党委组织集中联评并将联评结果予以公示，无异议后，确定“十星级文明户、“五好文明家庭”、“好媳妇好公婆”名单。

四、评选时间安排

各有关单位将评选结果于2012年9月10日前上报县文明办。联系电话：0912—8712842；邮箱：fgwmb@163.com。

五、评选要求

1、要把评选作为推进家庭文明建设的有效载体，注重评选过程，突出评选效果。以“迎接党的十八大，讲文明，树新风，做文明有礼的府谷人”为契机，开展切实可行、行之有效的评选活动，倡导科学、文明、健康的生活方式，践行社会主义荣辱观。通过深入广泛的创建活动，发现、推出一批具有时代特色、富有奉献精神的典型家庭，推进社会主义核心价值体系建设。

2、各单位要充分运用府谷报、府谷电视台、府谷人民政府网站等新闻媒体，采取多种形式，大力宣传所推选家庭的先进事迹，使社会各界对这项活动给予更多关注和支持，带动更多家庭参与。为深化“五好文明家庭”创建活动，推

进学习型家庭、平安家庭、礼仪家庭建设营造良好的舆论氛围。

3、要严格家庭申报和评议制度，推荐家庭情况经所在村组或社区公示，群众无异议后，报镇、各农业园区、各办事处或所在街道办事处签署意见并盖章，评审过程要公开、公平、公正，严禁随意性、防止走过场现象，要充分体现被表彰家庭的群众性、代表性、先进性。

府谷县文明办

201

2年8月7日

主题词：十星级文明户 五好文明家庭 好媳妇、好公婆 通知 抄 报：市文明办 抄 送：县文明委主任、副主任 档

浅谈高职院校校风的建设 篇7

1 高职院校的校风问题不容乐观, 具体表现

1.1 学生的学风不尽如人意

一是学生专业思想不强。有些学生是为读书而来读书, 对未来很茫然。听课不认真、逃课、旷课、作业抄袭、考试作弊、上网成瘾等现象层出不穷, “不知自己应该做什么”、“不知自己想要什么”的情况相当普遍。他们就把课余的许多时间用在了聊天、上网、玩游戏等方面, 这就不仅浪费了宝贵的学习时间, 虚度了光阴, 而且也浪费了父母的辛苦钱。二是学习态度不够端正、没有明确的学习目的。因为学习目的不明确, 所以在学习动力上也缺乏足够的劲头。得过且过、无所事事等等情绪经常出现。没有要学习的愿望, 结果是学校的学习资源不能被充分利用, 不去图书馆、不看专业书籍。究其原因, 学生的世界观、人生观、价值观有待完善, 缺少责任意识;另一方面是社会上的急功近利思想、浮躁之风不可避免的影响学生, 使学生无所适从。

1.2 教师的教风不乐观

学校是一个知识型团体, 在一个知识型团体中, 学术是最有权威的。领导层要追求学术才有权威性, 这是教育所固有的特性和规律, 这是院长和系主任这个“官”区别于其他“官”的根本所在。院长和系主任统一教师们的教育思想, 是靠自己对学术的追求, 长时间潜移默化的结果, 而这种影响带有打动性, 使教师自觉步入正轨。而在多数高职院校这一点上有很大的距离。自然, 教师对待学术的态度、对待学生的态度、对待自己工作成效的态度没热情;甚至觉得教师这一职业待遇不高, 不情愿把主要精力放在教书育人上, 工作中不积极、不主动, 得过且过, “不求更好, 只求没问题”;进而在教学内容和方法上没创新, 讲课没激情、对待学生没热情、看见别人取得成绩不动情。导致的结果是教学质量不高, 学生不爱听, 其影响不仅仅是课堂, 更重要的是这种态度会影响学生对待学习的价值取向问题, 进而影响学校的整体校风。教师的教风不好, 除个别教师自身原因而外, 学院重视行政工作者, 不注重教师, 与行政工作者相比较教师享受待遇不高, 工作氛围差而导致的教师职业倦怠是其主要原因。

1.3 学校的领导层对校风建设重视不够, 没有要落到实处

高职院校的管理者, 尤其是领导者的管理思想对一个学校的发展至关重要, 它往往能决定学校很多方面的决策。但从目前我国高职院校的实际情况来看, 很多都是由普通中等专业学校升格或合并升格而成的, 领导层的主要精力基本都放在学院定位发展、人员配备、专业调整与建设、招生与就业、上规模、搞基建与增设备等方面, 这本身无可厚非。另外, 高职院校实行行政管理, 教师的价值取向不是认同学术, 而是认同职务。要让高职院校回归“学本位”, 首先要克服高职院校行政化, 要强调的是培养技术, 重视学术, 重“教”轻“政”。学院应该有学术传统、相应的教育理念和自己的特色, 高职院校的健康发展要在体制建设上有创新。但有些领导在学校发展问题上更重有形、轻无形, “官本位”严重, 对校风建设在学校发展中的地位和作用认识不足, 没有把校风建设作为学校建设的重中之重。

2 高职院校校风建设途径

对于高职院校而言, 校风重在建设, 尤其是要发挥学校主体--领导层、教师和学生的积极性、主动性和创造性。

2.1 转变观念, 重“学术”轻“官位”, 高度重视校风建设问题

校风问题决不是一个可有可无的问题, 从某种程度上讲它关系到学校的生死存亡。对此, 领导层要统一思想, 充分认识建设优良校风的重要意义, 要把校风建设当作提高办学质量的头等大事来抓。首先, 学校提出的办学思路、办学理念都应在某种程度、某种角度上体现重“学术”轻“官位”校风。其次, 领导层要积极主动的开展校风现状的调查与研究, 分析当前校风建设出现的新情况、新问题, 制定校风建设的战略目标和措施。再次, 要充分整合学校现有的资源, 创造良好的学习环境, 形成良好的重“教”轻“政”校园氛围。当然, 教师也要转变观念:每位教师要在教学态度、教学方法、教学效果, 甚至是做人的方方面面都与学校的校风建设息息相关。因为教师不仅仅是学校的一部分, 而且教师的思想和行为会深深地影响到学生。

2.2 针对学生学风问题, 建立健全相关制度, 整顿学风

首先要建立辅导员制和任课老师相结合的体制。辅导员主要是对学生的思想和生活上作具体的指导, 而教师主要是对学生的学习问题作出科学的指导, 要解决“为什么学”“学什么”“怎么学”的问题, 同时要针对不同层次的学生作出具体指导。对这一制度需要明确的是, 对担任辅导员教师在人格上有较高的要求外, 还要有较强的与人沟通的能力, 可以这样说, 辅导员应该是学生的楷模。通过他们的沟通、教育和感染, 提高学生学习的自觉性、能动性。但在具体操作过程中, 切忌流于形式, 辅导员有名无实。其次要建立适当的奖惩机制。如果说辅导员和任课老师相结合的机制主要是发挥学生的自律意识的话, 而奖惩机制就是要对学生进行必要的约束。通过对比、竞赛, 对那些学风好的班级、寝室、个人、辅导员都要给予精神或物质的奖励。而对那些学风不好的班级, 尤其对辅导员要给与适当的惩罚, 对任课老师提出批评。

2.3 针对教风问题, 加强教师修养, 提高教师待遇和地位是关键

作为高职院校的教师, 始终要加强自身各方面的修养, 这不仅是自身成长的需要, 更是职业的要求。教书是教师的工作, 育人是教师的职责, “教什么、怎么教”应始终成为教师思考的问题。加强自身的修养, 不仅指知识的增加和更新, 教书水平的提高, 更重要的是思想的净化和人格的完善。教师应以此为基础, 去教育学生、引导学生、感染学生。

高职院校在严格要求教师的同时也要关心教师的生存状态。首先, 要给予教师相对轻松和谐的教学环境、生活环境, 重“教”轻“政”校园氛围, 尊师重教落到实处, 使教师能够在完成繁重的工作之余, 过得舒心、开心, 以便更有效率的开始下一轮的工作。其次, 要关心教师的再教育, 注重其在学校内的成长。再次, 要逐步改善教师的待遇, 让教师珍惜自己教师的岗位和职位。

总之, 校风是无形的精神力量, 可以振奋精神、激励斗志, 迸发出积极向上、努力拼搏的革命精神, 在这种环境中养成的行为习惯使人终生难忘, 将成为这个学校里每一个成员自觉奋进的动力, 从而推动整个学校的繁荣和发展。校风的建设, 是一项长期而艰苦的任务, 必须常抓不懈, 分阶段有步骤地实施, 从大处着眼, 从工作入手, 做到点滴积累, 逐步拓展。才能促进良好校风的形成和发展。

摘要：随着高职院校迅猛的发展, 招生规模扩大, 在教育产业化的思想支配下, 高职院校校风存在的一些问题, 现从目前高职院校中校风建设存在的普遍问题、成因分析出发提出创建优良校风的建议。

关键词：高职,校风,校风建设

参考文献

[1]刘春生, 徐长发.职业教育学[M].北京:教育科学出版社, 2002.

[2]王国华, 刘合群.职业教育心理学[M].广州:广东高等教育出版社, 2004.

争做文明好市民 篇8

我们都要争做文明好市民，做文明好市民，应当不吸烟或不在公共场所吸烟，开车的司机更不能吸烟，这样我们的生活环境就不会那么糟糕了，更不会引起火灾之类的事了。

做文明好市民不应随地吐痰，不应随地乱扔垃圾，不应说脏话，这样环境会变好许多。人与人之间也能更好相处。

做文明好市民不应酒后驾车或疲劳驾驶，以免发生不必要的车祸，全世界平均每25秒发生一起车祸事件，所以请大家尽量不开车。做文明小学生应遵守交通规则，红灯停，绿灯行，黄灯等一等。过马路时，应走人行道.天桥或地下通道，没有即可靠路边行走。我们作为一名小学生，从今天起，就要争做一名环境卫生保洁员。要积极培养良好的道德风尚，养成文明健康的生活，行为方式和良好的公共环境卫生意识，做健康文明的好公民。讲文明语言，行文明礼仪，养文明习惯，积极营造良好的社会氛围。

永川是我家，爱护靠大家。朋友们，让我们行动起来，用我们的热情与真诚，用我们的辛勤与汗水，共同把我们的家园装扮得更加整洁，更加亮丽。

争当文明好少年(修该) 篇9

乙：礼仪之邦美名扬。

甲：我们是祖国的小花朵。

乙：文明之花在心中开放。

第一篇章 家庭篇

甲：中国自古就是礼仪之邦，尊老爱幼是我们中华民族的传统美德。

乙：俗话说，百善孝为先，在家我们要孝敬父母，尊敬长辈。

甲：文明礼仪首先要从家庭礼仪讲起。

乙：让我们走进家庭，看看文明礼仪好少年在家什么样？

甲：请看小品《图图病了》

1、小品表演《图图病了》

2、身边的孝星

3、新《三字经》

（二）第二篇章 校园篇（出示）

甲：文明是一朵花。

乙：一朵永久芳香的花。

甲：这芳香飘满了我们的校园。

乙：让我们走进校园，看看文明礼仪好少年在学校是什么样？

1、校园不文明现象大家一起谈

2、相声《变化》。

3、说一说

（三）第三篇章 社会篇（出示）

（四）文明礼仪七色花

甲：文明礼仪是七色花。

乙：绽放出赤橙黄绿蓝青紫七种色彩。

甲：这学期我们班委发起“文明礼仪七色花”争章活动。在此次活动中，涌现出了不少文明礼仪的好同学。乙：下面，我们有请班主任为我们宣读“文明礼仪七色花”获奖者名单。

（五）活动结束

甲:我们是灿烂的朝霞。

乙:我们是鲜艳的花朵。

甲: 在家庭,我们要做文明个的好孩子。

乙:在校园,我们要做文明的好学生。

甲:在社会上,我们要做文明的使者,遵守社会公德的模范小公民。

合:让我们行动起来, 讲文明、树新风，人人争做文明礼仪好少年，共同营造阳光般灿烂的文明世界。（唱歌《阳光少年》）。

文明好校风 篇10

一、领导班子廉洁从政, 才能引领学校逐渐形成清正廉明的校风

胡锦涛同志在第十七届中央纪委第二次全会上的重要讲话中指出, 在坚决惩治腐败的同时, 更加注重治本, 更加注重预防, 更加注重制度建设, 不断形成有利于反腐倡廉建设的思想观念、文化氛围、体制条件、法制保证。廉政文化进校园就是落实胡锦涛同志指示的具体行动。因此学校领导班子要承担起廉政文化进校园的历史责任, 与党风廉政建设、行风建设和师德师风建设紧密结合起来, 与校务公开、重大事项公示等重点工作结合起来, 以广大师生乐于参与、易于接受的形式来增强教育的广泛性和有效性, 树立党员、干部、师生“敬廉崇洁”的道德观, 创造学校内部廉洁、清正、和谐的氛围。

(1) 领导班子要把廉政文化引进校园活动, 当作一项重要工作来抓, 不断加强自身建设。在大学廉政文化建设中, 必须针对当代大学生思想活跃、视野宽阔的特点, 结合学校思想教育工作实际, 摒弃灌输式、说教式的教育方法, 以启迪说理为主, 确保教育成效。身教胜于言教, 班子成员要以身作则, 树立廉洁之风。在思想上坚持以人为本, 以学生为本的理念;在人事任用和使用上要任人为贤, 不搞亲疏, 不拉关系走后门;在管理上依法治校, 以德治校;在决策上有长远的发展眼光, 有可持续发展的战略意图;在经费使用上要经济民主, 公开透明;在政治上作风民主, 关心群众, 廉洁从政。形成一个既有纪律又有和谐氛围的育人环境。

(2) 重点应抓好以社会主义核心价值体系为引领的世界观、人生观和价值观教育。用党的创新理论武装师生的头脑, 提高全体职工的素质和能力。中国自古就有“富贵不能淫, 贫贱不能移, 威武不能屈”的名言, “富贵不能淫”即钱财利益污染不了贤者的道德情操。这样的思想, 是中国人传统的精神支柱之一, 早已融入中华的千年文明史中。还要从国学教育入手, 充分利用传统教育的理念, 大力弘扬近代包拯、现代孔繁森等廉洁从政的先进典型事例, 使大学生充分认识腐败行为对社会、国家和自身的严重危害, 认清自己成长过程中将要面临的各种考验, 构筑预防与抵御腐败文化的思想道德防线。

(3) 以道德教育为基础, 深入开展诚信教育。认真贯彻《公民道德建设实施纲要》, 大力开展社会主义荣辱观教育。“八荣八耻”是大学生做人的标准, 引导大学生知荣明耻, 以践行荣辱观为基础, 自觉进行道德修养。深入开展遵纪守法教育, 进一步增强大学生的法制观念。组织大学生学习党和国家关于党风廉政建设和反腐败方面的方针政策、法律法规, 提高大学生学法、知法、守法的自觉性。

(4) 以大学生全面发展为目标, 深入开展素质教育。要把廉政文化思想以深远的意义植根素质教育之中。对于教育者来说, 廉洁文化思想首次以独立姿态出现在教育范畴中, 如何认识其意义, 如何在日常德育中渗透、引导, 都成为值得思考的问题。而校园的学生处于较不稳定的青春期, 如何针对这一受教群体的心理特征进行教育, 也成为施教者面对的实际问题。要培养学生廉洁的品行, 这就要求办学者必须树立“大德育观”, 依托家庭、社会与学校形成的教育合力, 共同夯实学生廉洁品德。

二、教师廉洁从教, 才会使教风学风纯正, 师生关系就会更加和谐

青年学生的道德教育, 是对中国传统道德的继承。现今社会, 不论是官场、商场还是学术界, 腐败毒瘤处处遗害, 甚而渗透到青年人的道德思想体系中。作为教师应坚定廉洁文化教育的历史重任, 认真抓好教育的落实。

(1) 着力课堂教育主渠道, 扬起廉洁旗帜。学校育人的主阵地在课堂。应从课堂教学入手, 将廉政文化与课堂、课本教学有机结合起来, 使学生在学到课本知识的同时又能受到廉政文化的熏陶。教师们积极行动, 精心备课, 巧妙设计, 着力寻找本学科当中廉洁文化教育的切入点, 挖掘出了许许多多的廉洁文化教育内容。用历史故事进行廉洁教育, 树立“先天下之忧而忧, 后天下之乐而乐”的高尚情操, 抓住课堂育人的有利平台, 将廉洁教育贯穿课堂教学始终, 使学生在学习知识中体验和感受清正廉洁, 加强道德修养、锤炼道德品质。教师做到共同探讨, 深入备课, 大大提高课堂教学的知识性、思想性和趣味性, 使课程教学成为廉洁教育的主渠道, 让廉政文化真正进课堂、进教材、进校园, 让廉政文化入脑入心, 廉洁品质伴随终身。

(2) 着力活动渗透, 唱响廉洁强音。通过形式多样的方法手段, 引导全体师生积极投身“廉洁文化进校园”的系列活动之中。学校定期开展“廉洁文化宣传教育周”, 通过在校园网站上开辟廉洁栏目, 发表文章, 利用广播、宣传橱窗、黑板报等多种载体, 壮大宣传声势, 扩大廉洁教育影响;在大学生艺术节等活动中, 组织全校师生开展内容丰富的系列活动, 通过幽默诙谐的说唱、图文并茂的小报, 反映敬廉崇洁的主题, 增强廉洁教育活动的效果;组织演讲、征文和书法大赛, 学生在写作演讲稿、撰编格言警句、绘画创作的过程中, 深入领会廉政文化博大精深的内涵。

(3) 着力思想渗透, 通过学科教学把廉洁传到学生中去。在学科教育中强调廉洁, 是对青年道德思想误区的“拨乱反正”。教师通过经常性的教学活动, 用高尚的思想境界和品行影响和教育学生, 起到言教与身教合一的作用。不断提高廉洁从教的自觉性。校园中纯真的眼睛, 注视着学生身边的人, 用“廉洁”的道德标准衡量并约束自己身边的人;对学生反映出的不良问题及时进行整改, 对存在问题的教师及时进行批评教育, 对全体教师的教育教学行为进行全方位的监督。认真组织全体教师开展“廉洁从教”讨论, 不断强化提高其思想认识。校园中的莘莘学子, 终将会成祖国栋梁, 廉洁思想将成为他们兴国安邦的精神之源。

(4) 着力师德教育, 树立为学生服务的思想。时代呼唤廉洁文化进校园, 作为教育者, 任重而道远。教师讲廉洁、能廉洁是推进本项工作的重点, 在廉政文化主题教育活动中, 及时将党的路线、方针和政策, 党风廉政建设, 师德师风建设等方面的要求, 印发给学生学习了解。为学生做好样子, 引导学生崇尚廉洁, 知荣辱, 树新风;不怕吃苦, 乐于奉献;淡泊名利, 廉洁奉公。把师德建设提高到一个新的水平。

三、学生接受廉政文化教育, 使人才培养在政治上有了新的生机和活力

一切真知源于实践, 人们的思想观念的形成更要有社会实践的反复印证和强化。文化是无形的, 却胜过任何一种力量, 由内而外地敲击着人们的心灵。廉政文化进校园, 这是时代的呼唤, 历史的重任。要将廉政教育纳入学校德育体系, 与思想道德教育、素质教育紧密结合, 使诚信守法、正直自律等良好的道德意识根植于学生的头脑之中。

(1) 廉洁思想进校园是廉政文化建设的必然要求。《廉政建设实施纲要》明确提出:“大力加强廉政文化建设, 积极推动廉政文化进社区、家庭、学校、机关、企业和农村。”这是党中央关于反腐倡廉教育思路和方法的重要创新。廉政文化进学校这一要求的提出, 将廉政建设的教育面涵盖到了社会各个层面, 在全社会形成浓郁的反腐倡廉文化氛围, 形成以廉为荣、以腐为耻的思想道德价值标准。青年作为人生的一个必经阶段, 其人生观、世界观和价值观正在成熟中, 在这个特殊的人生时期开展廉政文化建设, 使其了解反腐倡廉的有关知识, 树立“廉洁光荣, 腐败可耻”的意识, 培养正确、积极、健康的理想信念、道德观念、法制意识和社会责任, 是整个廉政文化建设中必不可少的组成部分。

(2) 着力培育大学生理性思考和体验感悟相得益彰的校园廉政文化氛围。一是加强制度建设。廉政文化进大学校园, 可以与校务公开、重大事项公示等重点工作结合起来, 可以与学校的机关作风建设、任课教师教风建设等重点工作结合起来。二是以思想政治教育课程教学为主渠道, 要注意深入挖掘并整合思想政治教育类课程中的廉洁教育资源, 侧重从“知”到“信”的教育, 侧重于弘扬历史人物中的廉政风范, 澄清是非观念, 培育敬廉崇洁意识, 培育廉政信仰。三是把廉政文化有机融入校园文化范畴。四是重点推进学生骨干廉洁教育工作。与此同时, 学生党员要指导团支部开展反腐倡廉主题团日活动。

(3) 营造倡廉文化育人环境, 就是要让大学生经常性地接受廉政文化熏陶。在教育过程中潜移默化地提高反腐倡廉的认知程度, 逐步树立正确的世界观、人生观、价值观, 筑牢“清清白白做人, 干干净净做事”的思想基础。在活动开展途径上, 应以顺应大学生的身心特点、思想实际和认知规律为前提, 强调显性教育与隐性熏陶并重, 突出传统载体与现代载体的统筹利用, 倡导将廉政理念与内涵深层附着于各种内隐的与外显的学校教育模式之中。

(4) 廉洁思想是国家下一代建设者立身之本、中华民族兴国安邦之源。在反腐倡廉工作中, 强调加强廉政教育的重要性, 廉政思想的熏陶和影响往往得不到预想的效果, 因而“防腐疫苗”要从学生抓起才能赢得主动。廉洁思想受教育者是青年学生, 是成长中的新一代, 国家明日的建设者, 担负着民族振兴的重任。而大学生正处在道德思想体系日益形成并成熟的阶段, 在这一时期的教育内容, 将会引导学生树立正确的学习观、价值观、成才观、就业观, 帮助学生立大志, 干大事, 为他们的人生打下坚实的基础, 日后踏入社会, 为官者自会廉政为民, 为商者自会洁身自律。从而形成社会风气的良性循环, 为国家的未来储备德智兼备的优质人才。

四、结束语

廉政文化进校园, 是构建和谐校园的重要组成部分, 是新形势下高校思想政治教育崭新的认识和实践。良好的校园文化品位能提升人的精神境界, 有着催人奋进的激励作用和潜移默化地教育人、培养人的功能。要充分利用现有校园文化的平台, 加载精神境界、价值观念、道德修养、敬业精神、人格品德、廉洁操守等教育内容, 为社会培养合格的劳动者和可靠的接班人。

摘要：廉政文化是廉政建设和文化建设相结合的产物, 是近年来催生出的一种新型的文化现象。廉政文化进校园可以使领导机关廉洁从政, 校园风清气正, 团结和谐;教师廉洁从教, 师生关系纯正, 教风学风会更好;学生接受廉政文化教育, 使人才培养在政治上有了新的生机和活力。从而使青年大学生在踏入社会之前具有抵抗腐败的免疫力, 以确保成长为健康的社会主流力量。使清正廉洁成为每个人的立身立业之基, 人们和谐共进, 社会长治久安。

创文明城市好句 篇11

感悟文明理解文明实践文明。

沐浴文明新风，共享文明成果。

放飞你的青春，奔洒你的热情。

礼仪体现的细节，细节展现的是素质。

爱护公共财物，维护公共秩序，热心公益事业。

科学健康环保文明。

让心灵与城市共美，让行动为绵阳增辉。

你给小草一点爱，小草给你一片绿。

年年春风牡丹花，岁岁细雨文明城。

树文明新风，做文明市民，创文明城市。

优美的环境需要美好的心灵来呵护。

遵守市民守则，弘扬文明新风。

人人都是文明城市创建参与者，个个都是文明城市创建主力军。

积极行动起来，投身文明城市创建。

★ 文明城市大家创作文

★ 创全国文明城市的倡议书

★ 创文明城市做文明市民演讲稿

★ 创建文明城市宣传标语：做文明市民，创文明城市！

★ 文明城市演讲稿

★ 文明城市标语口号

★ 创建文明城市口号

★ 小学生文明城市从我做起范文

★ 文明城市，绿色家园

创建文明城市好句 篇12

用文明浸润你我，让阳光照耀未来。

加强道德建设，共建美好家园。

市民素质高一分，城市形象美十分。

做文明有礼丹阳人，创强富美高文明城。

市民的文明态度，虞城的幸福高度。

昔日礼乐满琴川，今朝文明遍虞城。

福地虞山山水秀，文明城市和谐新。

文明连着你我他，新风吹拂千万家。

齐梁故里美如画，文明创建靠大家。

同创同建同分享，爱家爱城爱丹阳。

以法为规，以德为矩，画文明常熟圆。

文明好校风 篇13

一、目前高校校风学风中存在的问题

高校是学生学习知识和技能的场所, 但是高校校风学风中存在的许多问题严重阻碍了学生的发展, 其主要问题表现在以下四个方面:一是学习态度问题。学生进入大学后, 受不良社会风气的影响, 一部分学生产生了“读书无用论”的思想, 或是拜金思想, 注重金钱与利益, 重心没有用在学习上;一部分学生学习态度消极, 以考试不挂科为最终目的;还有的学生在学习过程中遇到了挫折, 产生厌学的情绪等等。学生没有良好的学习态度, 导致高校校风学风散漫。二是学习目的问题。学生进入大学后, 受周围环境的影响, 不再严格要求自己, 在学习上没有制定明确的目标, 缺乏正确的人生观、世界观、价值观, 主观认为大学理论知识对将来没有太大的作用, 因此产生了被动学习的思想, 主要表现为学习不求上进, 沉迷于网络和小说, 甚至无故逃课、旷课。三是学习动力问题。部分学生受周围不良价值观的影响, 学习缺乏主动性, 丧失了对学习的热情和兴趣, 在大学内放松了自我, 把大把的时间从学习转向了其他方向, 还有的学生从中学时期的佼佼者成为了大学的普通学生, 现实与理想之间存在巨大的落差, 使其慢慢产生了失落感, 对学习失去了激情。同时, 高校的考试也存在弊端, 学生只要考试及格即可顺利拿到学位, 这也是导致学生学习散漫、缺乏动力的原因。四是学习方法问题。部分学生的学习方法不合理、不科学, 而且不能自觉学习。大学是学生靠自觉学习的时期, 学生有充裕的时间安排自己的作息, 只有把握好时间才能在大学阶段收获丰富的知识。但是很大一部分学生学习缺乏计划, 没有掌握科学的学习方法, 是被动的学习过程, 最终导致劳而无获, 磨灭了学习的激情。

二、高校辅导员加强校风学风建设的具体措施

(一) 深化学生思想政治教育。高校学生的整体思想素质对校风学风建设有很大的影响, 在我国高校普遍存在的问题是由于学生生源的不同, 本科院校的校风学风建设要易于专科院校, 因为本科院校的入校门槛较高, 学生的整体素质也比较优秀, 而专科院校的入校门槛较低, 学生的素质也参差不齐, 很大一部分学生不以学业为重, 单纯只为一张大学文凭满足日后工作的需要。这一部分学生的存在就严重影响到了高校的校风学风建设, 因此辅导员要深化学生思想政治教育工作。随着知识经济时代的到来, 人才的竞争归根结底是知识的竞争, 只有掌握现代知识的人才能在竞争中脱颖而出, 辅导员要加强对学生的引导, 提高学生对知识重要性的认识, 帮助学生树立正确的人生观、世界观、价值观, 只有真正掌握丰富的现代知识才能对社会作出贡献。另外, 辅导员还要引导学生树立崇高的理想, 要让学生明白只有学习和掌握各种知识才能实现自己的人生目标。辅导员要充分利用各种积极有效的教育形式对学生进行思想政治教育, 全面利用高校的教育资源, 肃清学生的消极思想, 为高校的校风学风建设奠定思想基础。

(二) 强化学生专业思想意识, 激发学生的学习动力。学生的学习动力是学生学习的前提条件, 它受许多方面的影响, 比如自身、学校、家庭、社会等。学生失去了学习动力便谈不上专业思想意识。这就要求辅导员在强化学生专业思想意识和激发学生的学习动力时要做好以下几个方面:一是讲解人才综合素质的重要性, 增强学生的学习动力。大学是人生的重要阶段, 是人进行学习的重要时期, 学生要加强对知识、道德、能力等方面的学习, 提高自身的综合素质。二是阐述专业人才的素质要求, 提高学生的专业意识。学生选择的专业是其感兴趣的, 也是其毕业工作后最想从事的, 但是很大一部分学生缺乏专业意识, 对自己所学专业迷惑彷徨, 导致在学习上缺乏动力。辅导员要对这些学生耐心讲解指导, 让他们了解专业人才的素质要求和专业能力努力的方向。三是分析当今社会的就业现状。辅导员要提高自身知识文化水平, 了解当今大学生的就业形势, 向学生讲解社会竞争的残酷并分析本校往年学生的就业状况, 使学生产生危机意识, 从而使学生确定奋斗目标, 努力学习。总之, 辅导员要充分利用学生、学校、社会等积极的因素, 激发学生学习的动力。

(三) 强化日常管理、建立激励机制, 创造稳定的客观环境。学生良好的行为习惯和思想品质需要严格的管理制度做保证, 只有强化管理, 规范学生的行为, 才能促进高校校风学风的建设。辅导员在管理方面要做到以下几个方面:一是把学校的规章制度与班级实际情况相结合, 创造属于本班的规章制度, 对学生严格管理, 提高学生的自制力, 在班内形成良好的学习氛围;二是加强考试纪律管理, 考风是高校校风学风的重要体现, 辅导员要对考试作弊、扰乱考试氛围的学生严肃处理, 决不姑息。三是引入竞争机制。辅导员要最大限度地利用校内现代的硬件和软件条件, 在班内实施竞争机制, 充分调动和激发学生学习的积极性和学习热情。学生成才需要客观培养和主观努力, 强化管理属于客观培养的范畴, 建立激励机制是学生主观努力的重要途径。辅导员可以开展各样有关学习的竞赛并制定奖励, 如开展“课外知识竞赛”, 辅导员鼓励学生多读课外书;开展“优秀社会实践先锋”, 辅导员鼓励学生多投身到社会实践当中等等, 在这些竞赛完成后, 辅导员要给予优秀的学生适当的物质奖励或精神奖励, 提高学生自主学习的积极性。激励机制的建立可以使学生在学习与竞争的双重作用下, 不断提高自身修养和综合素质, 为高校的校风学风建设作好物质准备。

(四) 开办并鼓励学生积极参与班级和校系的文化艺术活动, 营造宽松活跃的教育氛围。辅导员对校风学风的建设要外延扩大, 不应只注重学生的学习, 要引导学生积极参与班级和校系举办的各类文体活动, 营造宽松活跃的校风学风。一是辅导员要用民主的方式制定符合专业特色和班级实际的文化艺术活动, 这些活动要有利于学生综合素质的发展, 辅导员宏观上对文化艺术活动的品质和效果进行把关, 学生在微观上进行策划、参与, 充分调动学生参与活动的积极性和热情, 促进校风学风的建设。二是辅导员要鼓励学生积极参加学校组织的文化艺术活动, 开阔自己的眼界, 锻炼自己的胆量, 在参与活动过程中积累各种经验, 为将来走向社会应聘工作打下基础, 同时学生广泛参与活动有利于综合素质的提高, 从而促进高校校风学风的建设。辅导员在学生参加班级和校系的各种文化艺术活动过程中, 要对学生鼓励和指导, 对取得优秀成绩的学生给予表彰, 发挥欠佳的学生帮其总结经验教训。只有通过广泛参加活动, 学生才会找到自身的不足, 从而严格要求自己, 努力学习, 增强了高校的学习氛围, 促进了校风学风的建设。

三、结语

综上所述, 校风学风建设是高校教育工作的重要组成部分, 它有利于提高高校的教学水平, 保证学生身心健康成长。辅导员是高校开展校风学风建设的重要力量, 只有坚持以人为本, 深化学生思想政治教育, 强化学生专业思想意识, 激发学生的学习动力, 同时强化日常管理、建立激励机制并鼓励学生积极参与班级和校系的文化艺术活动, 才能加强校风学风建设, 培养出社会需要的人才。

参考文献

[1]周成莉.新形势下辅导员如何加强高校班级学风建设[J].黑龙江史志, 2010

[2]赵文娟.高校辅导员加强学风建设的几点举措[J].重庆职业技术学院学报, 2008