底精细化管理总结

底精细化管理总结（共9篇）

底精细化管理总结 篇1

西华县城区管理服务区系列基本建设调查摸底

工作总结

根据豫人口办（2008）13号文件和市人口计生委指示精神，特别是在市人口计生委流管科的得力督促指导下，西华县加强领导、强化措施、精心部暑、认真组织，积极稳妥地搞好了城区调查摸底工作，并认真总结，及时上报。较好地完成了工作任务。现将工作开展情况总结如下：

一、加强领导

在县委、县政府的统一领导下，成立了以县政府分管副职为组长、县人口计生委主任为副组长、县人口计生委分管主任、各单位分管副职、城关镇分管副职及县流管办、管理服务区负责人为成员的城区管理服务区调查摸底领导组，根据省市要求，迅速拟定了调查摸底实施方案，对人员组织、摸底时间、摸底内容、实施方法、奖惩办法等各项内容进行了明确。县委常委、县政府副县长张锦印在工作会议上强调：领导组要在工作开展中，阶段性召开工作研究会，处理调查摸底工作中发现或出现的新情况、新问题，确保领导及时到位，使调查摸底工作取得扎实成效。

二、强化措施

县人口和计划生育领导小组专门下发了《关于落实城区管理服务区摸底工作责任追究的通知》，明确了各相关部门、相关单位、相关人员的工作职责和任务，县委办公室、县政府办公室、县人口计生委成立了联合督导组，县人口计生委抽调3名班子成员和流管办全体人员具体指导，并层层建立目标责任制和责任追究制，按区划分成片，分片清楚，任务分解到人，职责明确到位，全面落实。联合督导组对工作开展情况实行定期通报，对工作迟缓、行动不力、数据不准确的进行曝光，并把这项工作纳入目标考核，对配合不力的单位除通报批评外，直至一票否决。

三、搞好发动

为进一步统一思想，提高认识，除召开全县动员会会议外，层层对照方案举办了培训班，对参与城区排查工作的干部讲清讲透摸底方案、表格填写及汇总，并让其明确自身责任。县委常委、副县长张锦印作了专题电视讲话，县人口计生委和城关镇及县直各单位印发宣传单5万多份。各单位还利用黑板报宣传本次摸底的意义及摸底时间、方法、步骤，一系列宣传发动，营造了浓厚的工作氛围，大大提高了工作人员和群众的积极性与主动性。

四、认真摸底

为确保调查摸底工作扎实有效，情况不漏，真实可靠，县人口计生委、城关镇计生办和县直单位抽调业务精干人员50多人，实行包片责任制，人人签订责任书，认真搞好排查摸底工作。调查员充分利用时间，节假日和星期天不休息，一个单位一个单位造册，一个小区一个小区造册，一个楼栋一个栋栋询问，做到区不漏片、片不漏项、项不出错。特别是把握机关事业单位、企业经济组织、集市街道等重点，认真摸底登记，收到了较好效果，取得摸底的圆满成功。

通过调查摸底工作，掌握了情况，澄清了底子，也促进了城区管理体制的进一步规范。一是“属地管理、单位负责，居民自治、社区服务”的管理机制进一步规范；二是计划生育工作制度进一步规范；三是机关事业单位管理进一步规范。在下步工作中，我们决心在市流管科的英明指导下，坚定信心，锐意进取，努力开创工作新局面。

工程精细化管理总结 篇2

工作情况

自从公司《关于进一步加强班组建设管理工作的通知》、《关于开展“班组管理精细化竞赛”活动的通知》和《关于开展班组精细化管理工作的指导意见》下发后，我们工程处便立即成立了由我负责的班组精细化管理领导小组，根据工程处实际情况，制定了行之有效的班组管理措施，并按部就班的进行实施。

建筑工程处在在建的14个工地中成立了17个班组，有综合班、后勤班、起架班，组成人员错综复杂，有正式工、引进人才、待遇工、培训工，因各工地情况而异，人数也不尽相同。现在，建筑工程处“班组管理精细化活动”的开展情况有以下四个方面。

一、人员管理方面

在班组人员精细化管理方面我们采取了以下四点措施：

1、民主管理，以理服人。首先响应公司号召，在工程处内部选定试点实行班长民主选举制，班长在项目部全程监督之下，通过班组成员投票产生，选举出了真正有能力、有魄力、责任心强、深得人心的好班长，从而大大激发了班组成员的积极性，增强了班组的凝聚力。班长有事务经常和同班组人员商量，征求班组人员意见，征求班委会意见，集思广益，杜绝了个人说了算的不民主现象。其次在工作中出了问题，班长也主动承担责任，靠上去帮助分析查找原因，采取措施尽快解决。

2、注重沟通，以情感人。工作中有了矛盾，不回避，要诚恳、耐心的去沟通交流，要注意团结那些对自己有不同 1

意见的同志，职工有了困难主动热心帮助。

3、多注意发扬优点，不吝啬表扬。工作中避免只盯职工的缺点，注重发现其优点，引导职工积极改正缺点。

4、培养职工树立班组集体观念。班组的收入、荣誉取决于班组的每一个成员，注重培养班组成员的团队意识，只有团结才能干好工作。

5、日常工作要从每一个员工的切身利益出发。鼓励员工多学习，多思考，不断提高自身素质及个人技能，为此我们订阅了一些技术资料和报刊杂志，以便工作之余不断提高和完善自己，并且还在班组设立了医药箱，随时应变一些小的疾病，使每个组成员都能把班组当成自己的家。

二、安全管理方面

制定《班组岗位安全生产责任制度》，明确班组各级人员安全生产责任，并设专职安全员，使责任落到实处。班组成员经过各级安全培训考试合格率100％，班组根据项目部及工程处安排制定合理的安全培训计划，利用各种安全学习机会使组员掌握公司安全法规、制度，使班组成员具备一定能力的安全生产及防护和自救他救的能力。充分利用每次安全学习的机会强化“安全第一”的生产观念。

利用每周一安全学习的机会认真学习、传达上级下发的安全通报、文件、规程，并结合综合班实际情况总结经验教训，总结上周安全生产，找不足，查漏洞，通过讨论制定出合理的防范措施。每天站班会作好“三查”“三交”工作，查出问题不解决不放过，交安全、技术、任务时记录在书面上落实到班员实际生产中，做到让施工人员明确施工内容及安全注意事项。每日站班会内容都要详细真实记录。做好每周安全检查记录，总结上周工作并制定下周安全工作重点，对查出的问题和隐患未能关闭的坚决不

放过。在生产中积极开展反违章活动，对违章作业人员记录并进行教育。

三、基础管理方面

综合班成立班委会，明确责任分工，并定期召开班务会解决班中实际问题，做到班务公开。每季度召开一次民主生活会，了解班员思想动态情况，对大家提出的问题及建议分析采纳，并根据实际情况及时调整工作。

在生产过程中，每月根据实际情况制定月度生产计划，将月度计划分到每周，月度计划和周计划上墙。在班务看板上张贴每日施工任务栏，合理分配工作及人员，对完成情况进行考核，力争做到当日工作当日完成。每周、每月总结实际生产与月度计划、周计划对比，分析超额及差额状况。

建立、健全各种台账，对领用主材、辅材领用和消耗建立台账，对领用和消耗做详细记录，用了多少、用在什么地方、剩余多少、回收多少，都要详细记录在案。租赁性材料及机械租用建立各自台账，做好详细记录，确保不漏不重。

四、劳动管理方面

考勤记录齐全、真实、准确，严格请假制度，利用班前、班后会进行点名。考勤、工资、奖金上墙，做到公开、公正、透明。

班中设兼职政治宣传员，利用各种学习机会不断加强班组成员的政治思想教育工作，及时将公司有关文件、会议精神、面临形势、发展趋势传达到班组，提高班组成员的责任感、危机感、使命感。

五、质量管理方面

班组中每月召开月度质量分析会议，分析上月生产质量情况，找出施工亮点，让班组成员学习讨论，不足之处分析原因，制定出纠正、预防措

施，责任落实到人，并就实施效果进行跟踪检查。月底召开月度生产会议，落实上月生产计划完成量，统计未完成量，安排下月工作，并就质量分析会议及月度生产会议做好记录。

班中设兼职机械员，每日检查机械运行及保养情况，对有故障机械进行检修，提高机械利用率，同时降低机械磨损消耗，建立详细的机械保养记录。

根据公司提倡班组自营的精神，各综合班在在建工程中皆出色的完成了所承接的工程。施工前审透图纸，统计完整工程量，根据施工措施及定额编制出详尽的施工任务书。在施工任务书中统计工程量及定额工日，然后根据综合工日和班组人员情况制定月度生产计划，将人工工日分析到每天；根据定额分析主材、辅材、措施性材料、租赁性材料消耗。班组在进行施工生产时严格执行作业指导书和施工任务书，利用优化施工方案、加强原材料控制、合理调整工序、引进新材料、新工艺等系列手段，有效降低生产成本，确保在施工工艺、技术指标等方面实现新的突破。生产过程中根据施工任务书对每日、每周、每月工作做指导，月度生产会议以施工任务书为指导，根据实际生产分析生产进度，对材料及其他消耗成本作分析，真正做到节能降耗提高经济效益。

综合班根据公司内部《经营承包管理办法补充规定》和定额于06年10月1日制定出《建筑工程处综合班经营管理办法》，以此作为班组成员生产考核依据，将生产经营所得除去工资，奖金与个人日常工作完成量和质量挂钩，使班组成员的积极性大幅度提高，以提高工程质量，节约生产成本，保证安全生产，如期完成各项施工生产任务。

建筑工程处的综合班建设与管理，严把施工生产的安全、质量、工期、经营成本等各个环节，全面发挥班组在施工生产、安全管理、质量管理、民主管理等各方面的作用。

精细化管理月度总结 篇3

单位：掘进三区

日期：

年4月2006

2006年4月份我区认真贯彻执行细化管理，积极响应集团公司号召，在矿党委、矿行政、矿专业的正确领导下，进一步深化精细化管理，从实际出发，积极探索新思路、新方法，工作都取得了较好的成绩。

现将4月份的工作总结如下：

（一）精细化管理考核A卡的执行情况

为确保精细化管理工作的顺利开展，我区在此基础上健全、完善了A

卡考核，并制定了严格细致的管理制度。

（1）我区所有出勤人员必须持有A卡，作为当天工作考核依据，否

则将计一分，并联责工长予以10元的罚款。

（2）在考核项目点检制、正规操作、遵章守纪、危险源辨识、定置

化管理、联责联保中做了详细的考核标准，使各项工序更有清晰度。

（3）自评得分要求每一名员工在工作中自我考核，自我评价，并且

签字；班长考核和安质员考核能够严格按照标准进行评分，并且签

字。

（4）能够按要求在扣分栏中写明扣分原因，做到了因果联系。

（5）当班工作总结、事故记录做到了详细记录其工作内容和工作量

以及有无事故情况，认真填写了联责区域和联责人。

（6）对现场存在的隐患能及时汇报与隐患台帐形成闭合。

（7）每一个岗位工能够对设备点检情况进行不少于2次点检发现问

题及时处理。

（二）精细化管理考核B卡的执行情况

（1）B卡由安质员填写，能清楚的反映施工地点、班组、日期、班次、进尺、工程质量、零星工程、车皮考核、物料考核、员工出勤考核、综合考核评分、实际得分等情况。

（2）施工人员B卡中三工转换由核算员根据考核分%评出，最高分为甲

级员工，最低分为丙级员工，其余为乙级员工，并对甲、乙员工当天奖罚，实现了三工转换。

（三）精细化管理考核C卡的执行情况

能够按照要求将B卡所得分填写到C卡中，每月月底统计各项奖罚及保勤考核，形成了A、B、C三卡互动。

综上所述，我区在4月份精细化管理中构筑了一道较为完善的精细化管理考核网络，将各级管理人员和职工的责任落实到实处，从而增强了职工的安全意识，为精细化管理考核奠定了基础。

掘进三区

精细化管理工作总结 篇4

一、基本情况与初步成效

2008年以来，绿水中学积极响应来凤县教育局加强学校精细化管理的号召，在德育工作、教学工作、校园文化建设、综合治理等各个方面求“精”求“细”，求真务实，开拓了各项工作新境界。

（一）以人为本，切实做好德育工作

增强了德育为首意识，加强了班主任队伍建设。开学初，学校选拔了一批思想素质好、工作能力强的中青年老师担任班主任工作。定期召开班主任工作会议，交流班主任工作经验。本学期举办了德育工作研讨班，探讨新形势下德育工作的新思路，确立了“全员育人”、“全程育人”、“全方位育人”的德育理念。

抓好常规管理，落实日常行为检查。为规范学生行为，本学期开学第一个月就组织学生学习了《中学生日常行为规范》，严格检查，逐一落实。从发饰、衣着到卫生状况、教室布置、公物维护、课堂秩序、活动纪律等各方面进行检查总结，并及时反馈检查情况，促进了班风、校风建设。今年9月份，学校重点规范新生入学纪律；10月份，重点加强课堂纪律巡查和整治；11月份，重点抓学生卫生习惯养成教育，促进校园环境卫生好转。12月份，重点抓安全教育。

开展团队活动，培养学生良好品质。学校将团队活动作为对学生进行思想教育和师生合作交流的平台。在组织各种德育活动时，注重优化学生的思想素质，培养学生的创新精神和实践能力。学校组织全体师生进行防空知识宣传及讲座，培养学生的国防意识和坚毅的品格。

加强体艺工作，全面提高师生素质。体艺工作是素质教育的要求，学校在抓好体艺特色教育方面，倾注了大量精力，在开齐开足规定课程的同时，致力于第二课堂的开辟工作。学校组建了田径运动队、合唱队等。坚持校内每天一小时阳光体育锻炼制度，大力开展全校性冬季体育锻炼活动。在全县中小学运动会上，绿水中学运动员拼搏进取，获得了不错的成绩。在“振兴教育，回报社会”教育系统节目表演中，绿水中学许多教师表现很优秀。

（二）追求“精细”，全面提高教学质量

强化教学常规管理，抓好教学质量监控。课堂教学是落实新课程标准的主渠道，是提高教学质量的关键。本学期，绿水中学狠抓教学常规管理工作，制定了一系列教学管理制度，调整了教研组组长工作职责，完善了教师教学工作考核评价方案等制度和措施。常规教学工作做到了用制度管理，用制度约束，用制度调动教师工作的积极性和主动性。

为确保课堂教学工作做到扎实高效，把全面质量监控落到实处。开学初，学校从备课、上课、作业、辅导与测试等方面提出了具体的指导意见和要求，形成了重过程重规范的氛围，加强过程的检查和指导，重点抓了作业和单元检测这两个环节。要求作业布置要典型、适量，批改要及时，既要有等级的评价，又要有针对学生个性的激励性评语。强化了学生测试的反馈与矫正，每次测试都要求教师认真、细致地分析试卷结构和学生成绩，对成绩优异的和进步的学生进行表扬，讲解重点要突出，培优补差措施要具体，要有针对性，这就促使教师在钻研教材、优化设计和落实备课效能上下很大的工夫。

绿水中学借鉴一些名校的成功经验，把月考纳入了正常的教学环节，每次月考后要求老师及时进行质量分析，学校主要领导亲自参加各组的分析会，老师们实事求是地从主观上找原因，从知识的讲解，从对学生的启发教育上检查自己的教学得失。学校加强了备课组的集体备课，要求教师每人精备一个单元或一个章节，备教材、备教法、备学生、备作业，作为其他教师教学的参考；学校成立教学督导小组，深入课堂、深入学生、深入年级、深入教研组和备课组，全面督察、指导教学工作。加强校本研究，提高教师素质。认真开展“每人一堂好课”、“示范课”等系列活动，促进教师的课堂教学改革，从而提高课堂效益。活动结束后，要求教师结合对活动的认识和感受，进行认真总结，并组织了反思评比活动，使老师走上了在实践中总结、总结中提高的成长历程。学校开展了专题讲座，拿语文组来说，就举行了关于阅读、关于写作、关于综合性学习等讲座。讲座这种研讨活动，受到了老师和学生的普遍欢迎。

加强毕业年级管理，提高教学质量。对于毕业班的教学，绿水中学强化管理措施，明确目标责任，多次召开专题会，研究九年级教学的思路和方法，制定了切实可行的实施方案。如：认真制定复习方案，精心组织复习；认真制定班级教学管理计划；优化课堂教学结构，发挥集体优势，打团体战，各学科做到了统一复习要求，统一集体备课，统一复习进度，统一复习检测，提高课堂效率；认真研读《中考复习纲要》，熟练掌握有关学科复习要点和重点、试卷结构、题型示例和复习建议；认真组织模拟考试，强化训练，抓薄弱环节，及时补救；对学生进行应试指导和心理教育等等。由于多种措施并举和全体班主任、任课教师的不懈努力，教学质量稳步提高。

（三）抓好安全，构建和谐平安校园

注重了解学生思想状况。重点抓好偏常生和留守生的教育管理和监控工作，落实到人，尽力把安全隐患消灭在萌芽状态。坚持校内外教育相结合，通过开展法制报告会、观看安全教育影片、参观图片展览等丰富多彩的教育活动，提高学校法制教育效果，创建“平安校园”、“和谐校园”。

抓好法制教育及安全教育。学校本学期举办了交通安全、消防安全、饮食卫生知识宣传，就安全教育工作印发了《告家长书》。通过这些措施，增强了学生的法律、安全意识。学校每天有一节安全课，班主任不厌其烦地提醒学生注意不要打架扯皮、不要乘“三无”车辆、不要到施工场地逗留、不要攀爬围墙等。学校将安全卫生工作与后进生转化联系起来，取得了令人满意的教育成果，学生在校犯罪率为零。

二、基本经验

一、要制定全方位的精细化管理目标

制定全方位的精细化管理目标，是实施精细化管理的前提。在现代管理中，实行目标管理已是行之有效的手段，因而在精细化管理过程中，也必须制定全方位的精细化管理目标。

一是全方位，立体化。学校制定了、学期的管理目标；以学校的管理目标为纲，部门、行政干部，年级、班级、班主任，教研组、备课组、教师，分别制订了各自的详细的、可行的努力目标，使全校管理目标全方位，立体化。

二是不缺位，不越位。学校细化部门和年级的职能，强化年级的责权利。部门主要负责全校性相关工作，负责督查、协调、服务,年级要对师生的常规管理负责，要具体到对教师的师德师能全方位考核，对学生行为习惯进行检查等。部门和年级各司其职，不缺位，不越位，达成“时时有人管，事事有人管”的管理目标。

二、要完善可监控的精细化管理过程

对管理过程实施有效的监控，是精细化管理的保证。如果缺少了对管理过程的有效监控，那精细化管理就回到了粗放型管理的老路，精细化管理必须有监控，在监控中反思，在监控中修正，从而实现在监控中的提高。

尤其是在学校精细化管理过程中，面对有鲜明个性、各有特点的广大师生，一定要有效的监控其成长过程，及时沟通与修正，让其少走弯路，顺利成长。

学校各部门、各年级制订的周工作计划一要公布，二要交一份给学校督导人员，全体师生一般监控，督导人员重点监控工作开展的情况。学校有行政值班，年级有导护队，监控指导学校和学生日常的工作、生活和学习。年级分两个级部，每个级部配三名主任，教育、教学、教师管理三条线，一人负责一条线，指导、修正师生的行为。

三、要落实可操作的精细化管理措施

健全各项规章制度，明确精细化管理的内涵，是实施精细化管理的起点；制定并落实可操作的精细化管理措施，则是实行精细化管理的必由之路。

在实施精细化管理过程的起点时，管理措施是不全面、不完善的，伴随着精细化管理措施的不断深化，接近精细化管理过程的终点时，那管理措施一定是全面、完善的，更高层次的，而这正是精细化管理的归宿。

我校各项工作精细化管理的主要措施大致上可归纳为“五化”：

管理工作严格化。学校建立健全科学的管理制度，使各项工作有章可循，便于进行精细化管理。有了制度，关键还在执行。学校强化执行力度，上级领导和校领导查出了问题，依据各自的工作职责，给予相关同志相应的处罚，制度面前，人人平等。

德育工作系列化。对于难以量化的德育工作，学校也想方设法加以量化、系列化。制订《班集体考核细则》，按月就班级管理、卫生状况、学习成绩等几个方面分项打分，为期末评比提供依据。

教学工作主题化。教学工作是学校的中心工作，是实施精细化管理的重要领域。学校在备课、上课、作业批改等各个环节都采取了相应的精细化管理措施，突出主题化。每次集体备课，每节公开课，都要有明确的主题，一个学期或一个学年形成一个系列。备课笔记的书写，作业的批改，各教研组统一格式、统一要求，年级每月查一次，教务处每学期抽查2次，督导人员随时抽查，检查之后出通报，好的表扬，差的批评。每次考试结束，不隔夜、不过天批阅试卷，统计成绩，两天之内讲评完毕，一周之内开班级分析会、年级分析会。班主任给每个学生画成绩变化曲线，年级给每个班级画成绩变化曲线，发现问题，随时做工作。

教科研工作实用化。每学期结束，学校 都布置老师根据自己的教学实践写教学反思，教导处收集评比，组织教师论坛，宣读优秀教学反思。少申报大而空的课题，狠抓对教育教学工作有切实指导作用的课题研究。

后勤工作节约化。要使师生衣食住行安全、有序、舒适，要使教育教学工作能没有后顾之忧地正常开展，要使学校的运行成本得到最大程度的节约，后勤工作必须实行精细化管理。食堂宿舍有一系列的操作性很强的规章制度和奖惩措施，在确保师生吃好住好的前提下厉行节约。学校对水费电费实行数字化管理，将每月耗用的吨位、度数和支出用表格的形式和去年同期加以比较，如果出现不正常增加，立即查找原因，加以维修，保证不出现人为原因形成的浪费现象。

四、要注重有反馈的精细化管理结果

及时修缮精细化管理过程，不断有效反馈精细化管理的结果，是实施精细化管理的至高境界。

有了精细化管理目标，有了切实可行的精细化管理措施，更有了可监控的精细化管理过程，那么精细化管理就会实现。但要使精细化管理不断上台阶，那就一定要有反馈，因为有反馈才有提高，只有反馈，才能实现管理的转型，那就是从粗放型管理向精细化管理转型，从传统管理向现代管理的转型，从而实现从管到理的飞跃，从管制型的、压抑性的到人文型的开放性的转变。

学校的行政干部要向教职工述职，接受群众的考核。教职工要接受部门和年级的考核，根据考核结果，评选优秀教师、，惩处不合格的教师。

每学期评选全校十佳学生、十佳学生干部，评选三好学生。

没有考核评估的工作就像死水一潭，不会有生机与活动力，必然缺乏主动性和积极性，不能推动工作的开展与创新。我们的策略是“靠精细创造公平，靠公平激发活动力，靠情感赢

得信赖，靠信赖激发热情”。学校的工作安排到哪里，考核奖励就跟到哪里，将教职工和学生的工作学习情况与考核直接挂钩，在公平、公正、公开的阳光操作的考核制度中创造性地开展工作。向成绩倾斜，向正气倾斜，让德才兼备、业务精湛、师德高尚、成绩突出的教师干得气顺，让勤奋刻苦、积极进取的学生获得相应的奖励，让“有作为就有地位”的意识深入人心。

三、注意以下几点

精细化管理是一种好的管理方式，但是，实施精细化管理还应该注意以下几点：

1．不为精细化而精细化。在关注精细化目标实现的时候，应注重精细化管理的过程，更应关注广大师生的自身发展。

2．要处理好调动师生积极性与实施精细化管理的关系。如果因为实施精细化管理而打击了教师的教的积极性，学生学的积极性，那宁愿不要实施精细化管理。精细化管理也应是一种人本管理。

3．要注意保护个性。教育教学工作是一种有着内在规律的活动，是面对一个个有个性的师生，因而在实施精细化管理的同时，更应主张每个教师个人特点的发挥，要注重教师个性的张扬，从而为培养有个性的学生打下基础。

四、今后的打算

第一，在学校管理者的带领下，成立教育教学精细化管理的组织，全面落实精细化管理工作，制定出学校精细化目标管理措施。

第二，学校结合实际情况制定出台精细化管理的一系列制度，教师制定自己的教学精细化措施，学生确立自己的精细化学习目标，从而让学校精细化管理的各项管理有章可循、有法可依。

第三，为了教育教学的全面精细化管理，在制定精细化管理规章制度和具体奋斗目标的基础上，主张加强教师之间、学生之间的交流，通过交流达到资源共享，促进全校上下共同进步。

第四，学生是学校的主体，学生的教育工作搞不好将直接影响学校的家学质量，所以必须“强化学生管理，认真抓好落实。”不仅要求教师严格执行教学精细化管理常规，做好资源共享的协作备课、运用成功教育的思想上好每一堂课的工作，还要出台针对学生的一系列鼓励学生成才实践教育成功的措施。

第五，建立科学、完善的监督机制，出台“问责制”，学校精

细化管理小组对每个部门、各个负责人的工作目标，采取定期

与不定期相结合的检查方式，细致的对精细化管理的目标进行

评分，并进行书面通报，表扬先进，激励后进。对存在问题的

部门和个人采用复查的形式，确保问题得到解决。在力求公开

精细化管理培训总结 篇5

近几年来，受到国际金融危机的冲击，我国煤炭行业陷入低谷。我们黄石工矿集团也毫无例外受到了巨大影响，煤炭产品滞销、价格走低，本就脆弱的生产经营更是举步维艰，在这危难时候，集团公司举办了这期“精益化管理”培训班，聘请有丰富经历渊博知识的教授帮助我们分析形势、认清形势、树立过紧日子思想，帮助我们增长知识、开阔视野、查找管理漏洞，帮助我们更新观念、创新思路、寻求走出困境的方法。这一举措，既着手于加强管理、创新管理、抗拒压力、走出困境的现在，又着眼于培训中坚力量，打造优秀团队，促进公司稳定发展的未来，体现了公司领导战胜困难的信心，展示了公司领导做强做大、奉献社会的雄心。通过培训，作为一名从事生产经营管理多年的中层管理干部受益匪浅，增长了知识，清淅了思路，增强了信心，看到了希望。

黄石工矿集团有着百年的开采历史，沉淀了厚重的企业文化，积累了丰富的经验财富。但随着时代的进步、社会的发展，逐渐暴露出了许多与企业稳步发展要求格格不入的陋习，主仆意仆混淆，事业心使命感缺失，团队积极作用减弱，先进经验传承不够，创新意识淡薄，管理离层。这也是集团公司举办这期培训班针对的时弊和希望解决的问题。

精益化管理，就是如何用最少最精的投入，用最科学最精妙的管理手段，创造最大的价值和最好的效益。“精”就是消耗少投入少耗

时少，“益”就是质量好、效益高。它包含了效用最大、方法最优。对于企业管理的不同层次有着不同的要求和作用，作为一名中层管理干部，必须把提高班子团队能力发挥班子作用和成本控制效益核算作为主要课题。

人的因素是企业生产经营成本中最活跃，也是取决定作用的因素，他决定其他因素投入的成与败、盈与亏。每个人的协作就是一个团体，好的作业团队可以创造高效率的作业方法，最大程度的提高劳动效率，好的管理团队可以创造简接有效的管理方法和管理文化，可以直接提高企业的经济效益。一个优秀的企业必须有一个优秀的管理班子团队，有着勤奋敬业的精神，有着团结协作的作风，有着强劲的凝聚力、高效的执行力、积极的创造力。精益化的企业团队，核心是领导班子，关键是主要领导。俗话说得好“兵熊、熊一个；将熊、熊一窝”，“一头狮子带领的羊群，能打败一只羊带领的狮群”，这足以证明主要领导人在企业管理中的重要作用。

我个人认为，作为企业的主要领导人要打造优秀的企业团队，必须具备优良的思想品质和过硬的业务能力。首先，必须要有强烈的事业心和勤奋的工作态度，企业领导人要把企业的兴旺发达当成自己的事业追求，企兴我荣、企衰我耻。要有永无止境的进取心，有坚忍不拔的性格和坚强的意志，更要有勤奋敬业的工作态度，工作积极主动，遇到困难不退缩，遇到挫折不屈服，追求业绩永无止境，做到持之以恒，视工作为乐趣，其次，必须有诚实奉献精神和扎实工作作风。奉献就是忠于职守、立足本职、立足现在、做好每件事，奉献就是兢兢

业业，要有强烈的“管家”意识，勤奋工作是责任，倾心服务是本职。务实工作要严于律己、处事以实、待人以公。“己所不欲，勿施于人”，制度先制己后制人，做执行制度的模范；明确目标、有予而立，勤于实践、遇变善通，善于分析、总结提高，做认真实在的勤奋人；以情感人、以德化人、以理服人、做知冷知热的贴心人。再次，要有过硬的业务能力和全面的组织统帅能力。煤矿企业主要领导人要有全面的安全生产知识，能果断决策安全生产中的出现的问题，必须是安全生产的专家，同时，要掌握生产经营的知识，是生产经营的行家。主要领导的工作重点是协调平衡，协调各方面的关系，交流沟通、化解矛盾、做个好中间人。善用权利、少惩罚多奖励、以情感人、用心关心人。把企业当成家，悉心为下属为员工营造一个和谐的大家，做好家长事。

一个优秀的领导，率领优秀的管理团队，建造优秀的企业，有很多种方法和策略，作为一个结构完善制度健全的有着悠久历史的成熟企业的中层领导，一是要充分发动鼓励员工做好自己的事，解决好本岗位的问题，发挥潜能，让他们勇于敢于善于承担自己的责任。特别是班子成员，因才施用、扬长避短，充分发挥特长解决自己分管的工作，主要领导多监督、多指导、多服务、真正形成落实责任在岗位，解决问题在基层，化解矛盾在一线，管理层次上升矛盾愈少问题愈少的良好机制。二是有效沟通、换位理解、默契协作。领导人要通过多种途径，经常与下属、与员工交流沟通，并鼓励员工与领导沟通，反馈信息、提出建议，增进了解、增加理解、消除误会、化解矛盾、形

成畅通的上下沟通的渠道，达到班子团结协作，上下默契配合的效果，提高解决问题的效率，保证政令畅通。三是既当好执行制度的黑判官，又当好体贴入微的好家长。制度是法则，是目标实际的保证，领导人必须按制度约束考核每一名员工，考核每一名干部，奖罚分明，鼓励先进、鞭策后进，公正处事、公平待人。牢记“管家”身份，以人为本、人性化管理，积极为员工改善工作生活条件，创造优良的环境，工作上知心，生活上关心，让每一名员工对企业和领导有安全感和踏实感。他们才会愉快的工作，安心的工作，对企业有寄托有希望。

企业以追求最大经济价值和社会价值为目标，控制成本是企业永远的课题。煤矿企业由于行业的特殊性决定了成本中固定费用如排水费用、通风费用以及部分管理费用所占的比例较大，它不会随企业的生产情况，经营情况的好坏而减少或增多，因此，煤矿企业降低成本的首要工作是严格安全生产管理，合理生产组织，保证生产正常进行，适当扩大生产规模，增加产量，以摊低成本中的单位固定费用。

黄石工矿集团在多年的生产经营中总结出了一个控制成本行之有效的方法——定额法，取得过很好的控制效果。但随着社会价格的不断上升，原订的定额未及时调整，很多标准与社会价格悬殊过大，有的单位因此放松了定额管理，放松了按定额考核和按定额结算，口头政策、袖子政策、荷包政策大幅增多，影响了考核结算的公正性，削弱了控制成本的效用。目前，我公司劳动定额执行的是“93定额”、材料定额执行的是“03定额”，建议集团公司及时调整，制订新的符合现实实际的新定额标准，同时要进一步细化，凡能建立定额的地方

都要确定定额标准。矿在成本形成过程中必须严格执行定额标准，加强控制和监管。班组车间必须严格细分成本控制目标，到项、到人、到子班，严格子班考核，坚持日清日结。同时加强劳动组织，抓紧工时利用率，提高劳动效率。矿要充分发挥职能部门和值班矿长的作用，强化现场监控，合理布署，控制领用，消灭浪费；严格考核、对生产目标、成本控制指标按计划兑现，按定额结算，竭力消除定额外支付，减少临时政策；加强分析总结，对超定额超计划项目分析原因，找出问题，采取针对性措施，对有潜力可挖的项目、岗位，采取适当激励手段，鼓励节约、鼓励降耗。电力费用是煤矿企业成本因素中非常重要的一项，降低电力费用是降低成本的重要措施。一是要合理劳动组织安排，努力实现集中生产、规模生产，提高机电设备使用效率，减少空转和大马拉小车等电力浪费，二是重点加强防排水系统建设，适当加大水仓容积，严格实行峰谷管理，竭力降低峰电，提高峰谷比、峰平比，三是加强办公用电、宿舍用电、车间照明用电等地面单位用电管理，实行定量考核，超荷处罚，落实用电管理责任，消灭浪费。管理费用控制重点强化“一支笔”责任，消灭不合理支出。成本控制必须要做到细（目标分解细、过程监管细）严（目标考核严、工资结算严）谨（劳动组织谨、系统管理谨），要做到控制具体化、控制日常化。

天下大事必做于细。推行精益化管理必须要有细分到事到人的目标，细致入微入情的管理，要做到优秀的能力、凝聚的合力、坚韧的耐力、高效的执行力共同支撑。通过这期学习班，我将加强学习，提

高政治素养和专业能力，强化勤奋、敬业、主动的工作作风，为集团公司做强做大，尽最大能力做最大贡献。

精细化管理工作总结 篇6

一、精细化管理工作开展情况及效果

1.完善岗位责任制，明确目标考核标准。公司工会按照精细化管理和泸州市总工会开展“三化一评价(制度化、规范化、职工评价)”的工作思路，将工会20xx年各项工作分解到每个具体时间段并制定出详尽的工作计划，做到了任务到人，责任到人;修改、完善公司工会部门工作职责及岗位职责;健全了公司工会工作目标考核责任制，对各二级分工会实行目标考核，年终进行工作评比。

2.完善公司劳动竞赛实施办法，加强公司劳动竞赛工作管理。结合公司今年的生产经营任务，公司工会深入开展当好主力军、奋战“十二五”，实现新跨越劳动竞赛和职工技能比赛;深化创先争优活动，完善立项、考核、评比和表彰实施办法，充分调动了广大职工的积极性，争创先进单位和四川省工人先锋号。

3.加强公司困难职工及享受抚恤待遇的人员的动态管理。今年，公司工会在建立、完善困难职工档案及联系卡的同时，制定了每半年一次走访了解、掌握困难职工及家庭情况，定期对享受抚恤待遇的人员进行摸底调查的工作计划，以切实帮助其解决实际困难，准确掌握其生存状况并按国家政策及时调整其待遇。

二、当前本部门仍存在的问题

1.目前工会组织体系尚有待健全。

2.工会在企业中地位比较低，容易导致工会作用弱化。3.职工收入差距的不断拉大，使工会维权工作难度加大。

三、整改措施

1.工会的组织体系是工会履行职能的基础。要按《工会法》的规定，实现工会组织横到边、竖到底的网强构架。这样才能发挥好企业工会独立自主开展工作的自主权，更好的突出维护职能。

2.公司工会工作要建立参与涉及职工切身利益的政策制定，与企业及有关部门建立联系会议制度。通过宏观参与机制的建立，使工会与行政的沟通渠道更加畅通，最终实现宏观维护的目的。此外，就是要深入基层和职工群众，了解新情况，分析新问题，拿出新思路，让工会的工作始终贴近实际，贴近职工，具有时代特色与活力。

底精细化管理总结 篇7

（2015年12月）

精细化管理是学校实现全面发展的重要手段；是传承优秀文化，培养合格学生的必然选择；是提升办学水平，办人民满意教育的有效途径；是教师“用心工作、爱心育人、真心服务”教育思想的具体体现。

因此，学校的发展既要注重校容校貌和教学设施等硬件方面的建设，更要注重办学理念、学校文化、教师素质等软件方面的建设。硬件建设短期内就可见成效，软件建设是一个精细培养、长期积累的过程，必须认真做好每件小事，不折不扣地做好常规落实，一丝不苟地抓好每个细节，求真务实地指导工作过程。现就我校前半年来开展精细化管理作以下安排：

一、加强领导班子建设

学校领导班子是依法治校、优化队伍、精细管理、学校发展的决策者、组织者和推动者。力争把领导班子建设成积极推进学校科学发展的坚强领导集体。

（一）责任明确。根据班子成员的特长，将学校工作的总体责任解到班子成员名下，使各管理岗位的责任具体化、明确化、程序化。学校出台了《大坪场镇中学领导班子成员工作分工》：

校长，负责学校全盘工作，学校各项工作的第一责任人。副校长，主管教育教学工作，组织开展教学交流、教研活动，负责教师请销假手续，检查教师业务学习笔记，主持学校日常工作，包八年级，分管文科教研组。

教导主任，主管教学业务，分管教师考勤登记工作，检查落实教学目标和教学过程，主持业务办理，协助副校长执行教师考核、职称晋升、绩效考核等。包九年级，分管理科教研组。组织安排期中、期末、月考，学科竞赛等各年级各类考试。管理学校档案、教师业务，召集会议。

政教主任，主管学生纪律和校外住校生。领导团委书记抓好团队建设，指导班主任作好班级工作，包七年级，分管英体教研组。

团委书纪，主持团委工作，办理团委业务，组织进步学生加入共青团组织及学校宣传工作，协助分管领导和科任教师组织学校大型活动，安排各支部定期办好黑板报，协助政教主任管理好学生纪律。

总务主任，主管学校后勤工作，分管校内住宿生、体育器材，女子篮球队教练。

会计，负责学校财务工作及相关业务，男子篮球队及田径队教练，负责杜绝学校操场门口倒垃圾。

教导处干事，负责档案资料收集、整理，召集会议，会议记录，办理各种业务及业务上报工作。

学校在“精”字上做文章，在“细”字上下功夫，增强工作主动性。做到依法办学，精细管理，才能确保学校发展在正确的轨道上快速前行。

为此，学校还制定了《大坪场镇中学学校管理人员职责》：

1、副校长职责

（1）.副校长必须负责好自己所管分的工作，执行好教师的请销假手续，主持好各种会议。

（2）.关注课堂教学，管理好教师。（3）.管理好学生纪律及校外住宿生。（4）.及时检查学生晨读及早晚自习。（5）.组织班主任每周至少一次的校外住宿生检查，并作好书面记录。（6）.抓好所分管年级的各项工作。

（7）.抓好学校安全工作，保证平安校园。（8）.负责学校全盘工作。

（9）.抓好教师队伍建设，保证有良好的教风。

（10）.抓好班主任建设，保证班主任工作有特色、有起色、有质量，班级各项工作井然有序。

（11）.组织有关人员检查作业教案。2.中学教导主任工作职责

（1）.教导主任必须负责好教导处工作，抓好 教导处业务，及时上报教育局业务，及时传达教育主管部门的有关政策，为全体教师服好务、操好心，评优选先、职务晋升、资格认定等关乎教师个人利益的工作不能出现任何差错，保证及时准确。

（2）.主持安排期中、期末、月考等各级各类考试，监考、阅卷、登

分不能出现任何差错。

（3）.每天按时检查课堂，作好详细记录，并通知当事人按时到位负责工作。

（4）.抓好所分管年级的各项工作。

（5）.抓好课堂教学改革，组织教师听课、评课。

（6）.抓好教研组工作，开展好教研教改活动，使各教研组都能够在新课程和课堂改革中求发展。努力摒弃“满堂灌”模式，力求把“自主、合作、探究”的学习模式应用到课堂教学中。

（7）.收回整理归档好各种资料，包括请假条、点名册、分数册、工作计划、工作总结、质量分析报告各类上报文件及材料、各类下发文件及材料、教师获奖证书复印件、质量目标责任书、安全责任书、质量目标指标、住宿生管理协议以及各种会议、活动的记录资料。（8）.按时审批教案。

（9）.按时记录通报教师出勤情况。

（10）.关注学生学习动态，配合副校长抓好学生纪律、卫生、学习及行为习惯养成等各项工作，保证学风浓、校风正、教风严、纪律好。（11）.按时检查早读和早晚自习。

（12）.配合副校长检查作业教案，并作好记录及时通报。（13）.做好学校行政会议记录，且不得外传。3中学政教主任工作职责（1）、制定实施德育工作计划，检查总结学校思想政治工作。（2）、多层次、有计划地开展丰富多彩的教育活动。（3）、认真贯彻班主任工作条例，定期检查班主任工作，总结交流经验，实施班主任考核奖励制度。（4）、以值周教师、班主任为抓手，通过班长负责制，有效实施常规管理和行为规范训 练。并使之制度化、规范化，培养学生自治、自理、自立能力。（5）、有计划有组织指导共青团工作，抓好团队建设。（6）、定期开展评选“三好学生”优秀学生干部、先进班集体等活动。（7）、关心学生学习生活，关注学生思想动态，维护学生正当权益。及时向学校反馈学生情况，提出相关的改进措施。（8）、做好重大偶发事件和严重违纪学生的处理工作。（9）、领导团支部做好各级各类文件资料的收集存档工作，精心做好学校宣传工作。

（10）、全盘负责全校学生的纪律，督促班主任抓好学生在课间、中午、放学后不追逐打闹、不乱喊乱叫，课间不外出、中午及放学后不乱转街道，下午放学后按时回家等工作。（11）、督促总务管理好校内住宿生。督促总务认真做好校内住宿生每天的用水、用电、卫生等方面的记录，及时批评教育并并处理好住宿生的违规违纪行为。（12）、住校学生的纪律实行在副校长领导下的政教主任全权负责制，彻底扭转学生纪律差的现象。因工作不力方法不当、工作无起色、无进展而引起的所有后果由政教主任承担。

（二）、班子和谐。一个良好班子不是成员间简单的相加，而是一个有机的组合。就班子整体而言，我校校务会成员做到团结务实，各项工作有序开展。

（三）、严格要求。班子成员要进一步严格要求自己，始终发扬艰苦奋斗，求真务实的精神，凡是自己动手能办的事情，要带头干好，为师生做出榜样，使有限的资源发挥更大的作用。

（四）、作风良好。班子成员要从自身做起，严守职业道德，始终坚持和谐团结，保持较强的内聚力，形成团结之风，自觉接受群众监督，形成廉政之风。

（五）、工作创新。班子成员在工作上要求善于思考，求真务实，明确上级政府和主管部门的意图，从校情出发，体察师生、家长的愿望和要求，创造性地贯彻落实国家的法律法规和上级的政策决定。

二、建立健全规章制度

用制度行事，以制度育人是学校精细化管理的重要保证。只有健全制度，并能落到实处，才能使学校管理由粗变细，由细变精，避免管理的随意性，防止粗枝大叶；才能使学校管理形成“制度化、规范化、精细化、科学化”的良好局面，促进学校各项工作健康有序地向前发展。

学校依法制定了《大坪场镇中学学校管理制度》、《学校安全管理制度》、《大坪场镇中学学校管理人员职责》、《大坪场镇中学班主任工作职责》、《大坪场镇中学对全体教师工作要求》等，并汇编成册。这些条例对学校性质，管理体制，安全工作、德育工作、教学工作、教师、学生、后勤工作等做了明晰的规定，形成了各相关责任人具体落实的管理工作运行机制。

并依照章程完善各项制度，建立自主办学、自我约束的运行机制，促进学校跨越发展。

三、重视班主任的管理工作

班主任是学校各项工作在班级的具体组织者、实施者、是德育工作的主力军，是教学工作的具体指挥者。要使学校的整体工作有目的、有计划地实施，抓好班主任管理是关键。

1、班主任实行任命制。每学年开始，由校长和分管学生的副校长协商提出班主任人选，经校委会议研究确定，由校长任命，任期为一年。无特殊情况，原则上中途不撤换。

2、班主任享有参与德育工作的制定、实施和提出建议意见的权利，享受教育部门规定的班主任补贴。

3、班主任要全面履行学校制定的《独店中学班主任工作职责》，管理好班级工作，教育好本班学生。

4、未经学校批准，班主任不得擅自对学生进行停学等处分。

5、学校每年对班主任工作进行两次考核。期末初步考核，学年结束全面考核。考核以《班主任职责》为依据，考核内容包括工作态度、责任心、工作表现、执行任务、班级的班风、学风与任课教师配合协调情况、班级学生获奖次数等。班主任考核成绩记入教师个人档案。

6、在考核的基础上，每年评选一次先进班集体和先进班主任，并予以表彰奖励。

7、为促进班主任工作理论化、科学化，不定期召开班主任工作研讨会和班主任工作经验交流会。

7、班主任工作职责：（1）、事必躬亲，建立一个积极和谐向上的班集体。（2）、建立班级规章制度，奖罚分明，一视同仁。（3）、要有强烈的安全意识，班级无小事，事事安全。（4）、要有科学的平价激励机制，最大限度地调动全班学生的学习积极性。（5）、不断培养学生良好的学习习惯。（6）、确保培养学生不流失，不歧视学生。（7）、关爱每一名学生，不辍学、不因管理而移动。（8）、要有强烈的忧患意识，要不甘落后，争强好胜。（9）、坚守教育的良知，不体罚或变相体罚学生。（10）、每周开好一节主题班会，进行安全、责任、义务、感恩、学习、竞争等多种形式的教育，并作好记载。

四、抓好常规管理

学校常规管理是培养学生良好生活、学习习惯的重要手段。我校在学生常规管理方面下大力气进行精细化管理，取得了良好效果。

（一）严抓教师常规业务管理

上学期我们每周对教师的教案进行抽查，对学生作业每学期抽查两到三次，并进行打分，总分计入到年终考评。学校制定了《大坪场镇中学对全体教师的要求》全文如下：

1、精心备课，备教材、备练习题、备学生、备检测、备育人，课后有反思。

2、必须上好每一课，按新课改要求上课，坚决杜绝“满堂灌”，把自主、合作、探究的教学方法运用到课堂中，让学生动起来。

3、必须实施分层教学、分层辅导，不能盲目笼统。

4、建立和谐的师生关系，坚决制止平时不问不管，到头来无原则地、野蛮地惩罚行为发生。

5、必须按时批阅作业，作业一定要在板房里批阅，不能带到宿舍批阅。

6、家庭作业必须有针对性，适量，有布置、有检查。

7、七八年级英语晨读，必须有10分钟的集体朗读（教师或学生领读），培养语感、培养习惯。

8、语文自习或晨读，要求学生记忆古诗文或朗读课文，坚决制止背诵词义、作者简介等零碎的、狭隘的知识，重点培养学生阅读与写作能力，拓宽知识视野。

9、早自习要与下午自习一样，要求教师必须自始至终，中途不能离开，自习要求教师抽查学生记忆、朗读、背诵情况，不能袖手旁观。

10、按时上课，正式铃响后，教师进教室。正式铃响后，教师不能进教室者视为迟到，三次迟到记为一次旷课。

11、每位教师必须按时出操。，三次旷操，记为一天旷工；三次早操请假，记为一天事假。

12、每位教师必须参加例会，两次例会记作一天旷工，两次例会请假，记为一天事假。

13、每位教师必须参加周五降旗仪式，旷一次降旗会，旷会三次记为一天旷工，两次请假，记为一天事假。

14、教师每学期病事假超过七天者，第八天起，旷课一节罚款25元，旷工一天罚款50元。凡有旷课、旷工行为出现，视为教学事故，其考核、评优选先、职称晋升记为不合格。

15、每位教师请假必须履行请销假手续。准假后，课堂必须委托代理人，如果无代理人，或代理人不到教室组织课堂纪律者，视为旷课，以旷课记录并以旷课处罚。

16、上述罚款纳入绩效考核之中，在绩效工资中扣除，未纳入绩效考核的教师在本人工资中扣罚。

17、课堂安全，实行科任教师负责制，谁的课堂谁负责，出了问题由该科任教师承担相应的责任。

18、出操期间，禁止教师三五成群地大声喧哗，应树立良好的教师形象，例会、降旗集会、周一晨会严禁教师大声喧闹，影响学生发言或值周教师通报总结工作。

19、大型集会要求全体教师参加，无故不参加者以旷工论处，并作相应的处罚。

20、要求全体教师敬业爱岗，育人第一，坚守道德良知，教好书、育好人，无愧于父母、无愧于子女、无愧于学生、无愧于家长、无愧于自己的良心。

21、严禁教师上课期间在校内外喝酒。

22、严禁教师参与赌博或变相赌博。

23、严禁教师上课期间在街道长时间打牌、下棋、闲聊等有损教师或学校形象的事件发生。

24、要求教师按时作息，不能影响他人休息或工作。

25、上课期间教师不得拉学生办理私事（如提水、上街购物、抬碳等）

（二）坚持教研和课改

学校以教研组为单位，全面推行大教研活动，定期召开教研组会年级组会，研究课程改革的实施方案，并落实了相关的办法和工作细则。认真落实教研组的每项活动，组织听好每一堂课，听后认真评课，做到开诚布公。教师上课前认真仔细备课，课堂上全面推行课堂改革，坚持上好每一节课，坚信质量来自课堂的道理。前阶段我校坚持这个准则，教学效果初见成效。

（三）学校安全管理

1、住校生的管理

住校生管理是学校管理的一件大事，学校派专人进行管理其生活作息的方方面面。对校外住校生，签定《住校生管理协议》，学校由主管领导和各班主任进行一周一次的例行检查。在检查过程中，对发现的问题能做到及时解决，对个别有违规行为的学生能做到适度的批评教育。这样一来，学校住校生安全工作得到了有力的保障。

2、学生在校其间的安全管理

学生在校其间的安全，主要由政教主任和班主任负责。平时教育学生按《中学生日常行为规范》行事，对不遵守纪律，下课行不过激的学生要给于批评教育，情节严重的要上报学校，以相应的教育或处分。

3、学校节假日其间的安全

学校然在节假日其间的安全，主要由保安负责。在安全方面出现问题，应及时上报学校主管领导。

（四）三操：早操、课间操、眼保健操

排队一条线，动作快、静、齐。做操听口令，动作到位，一丝不苟。排队走路思想集中，不东张西望。班主任教师与值周教师陪同学生一起上操，保证上操质量。

五、“新两基”迎省检工作紧张有续进行。

“新两基”迎省检工作是本阶段工作的重中之重，前阶段学校认真学习领会“新两基”迎省检工作的深层意义和内涵。无论是学校领导班子还是全体师生都，对“新两基”迎省检工作十分重视，学校根据县委政府及教育局多次会议精神，成立了“新两基”迎省检工作领导小组。抽取专门人员进行迎检前的各种事项的完善和准备。目前，学校软硬件建设：各功能室的建设及完善、各种档案表册的修定及完善、校园文化氛围方面的建设及宣传活动都已全部到位。我校全体师生正以高度的责任感迎接国家的“新两基”检查验收。

精细化管理是一个漫长而复杂的过程，我们只是尝试着去做，有好多不足之处，在以后的管理中不断改进。学校相信全校师生将一如既往，携手奋进，继续发扬爱岗敬业，团结合作，勇于奉献，开拓进取的精神，在新的起点上踏上一个新的征途。

大坪场镇中学

2015年12月8日

松桃苗族自治县大坪场镇中学

精细化管理

实 施 办 法

大坪场镇中学

关于学校精细化管理工作总结 篇8

一．认真研究制定方案，对照细则自查

我学区三月份，召开教育干部会议，认真学习研究**市教育局关于《学校精细化管理实施方案》同时要求以学校为单位召开教职工大会，传达市教育局关于加强学校精细化管理的相关文件和领导的讲话。明确教育干部和教师各自的责任、职责。

各学校依照精细化管理的细则，对本学校管理进行自查，查找本学校在学校管理中存在的问题。制定符合本学校实际的学校精细化管理方案。建立了一中、小学校长为学校精细化管理第一责任人的领导小组。明确各小组成员的职责和奖惩办法。同时依据管理细则制定了规章制度，做到学校管理规范化，制度化，便粗放型管理为精细化管理。

二、抓典型以点带面全面落实精细化管理实施方案

四月十四日我学区组织中、小学校长，在**小学、**中学召开了学校精细化管理的现场会与会的同志对两校的校容、校貌，教师的管理，各种档案等内容进行了查看，从而找到了本校在管理上面存在的差距，表示会后为使本校的管理上台阶。狠抓各种制度的落实。

三、教育教学

我学区在教师年龄偏大（平均年龄在48周岁）的前提下，尽管师资力量薄弱，严格执行并开齐上全全部课程，同时要求地方课程要以在区域性上出特色，同时保证学生每天一小时的阳光体育活动时间。

其次，抓好常规教学的管理。对教师的备、教、批、辅及课外活动实行定期检查与抽查的方法，加大了督导力度，彻底减轻学生的课业负担，学生课上能完成的作业，不再留课外作业。在提高教师的授课水平方面，我学区有十人次赴北京参加参加全国名师观摩课研讨会。各位教师在学习先进教学经验的基础上在学区上了一节汇报课，使听课的教师受益匪浅。为我学区提高课堂教学效果奠定了良好的基础。

四、教师队伍管理

全学区要去各中、小学校以《中、小学教师职业道德规范》和《教师违规处理暂行办法》为蓝本，强化对教师的职业道德教育，同时实行教师一人一档制度，记录教师工作的每个环节，明确了教师在学校管理中的职责。出台了教师的奖惩办法，激发了教师参与管理的积极性主动性。

班主任精细化管理工作总结 篇9

“精细管理，打造特色，全面育人”是我校班主任工作的灵魂和核心，也是我校落实“精细管理办校，内涵发展育人”的重大举措之一。班主任是班级工作的直接策划者、管理者和参与者，如何把精细化管理这一理念融进班级管理，使班级管理做到精细化，使精细管理做到日常化，是本学期班主任工作的重点。下面，就我班本学期精细化管理工作作如下小结。

一、常规管理精细化。

班主任工作非常辛苦，事务繁杂，怎样才能把班主任工作做好，又能抽出更多的时间和精力进行学科教学，我认为，作为班主任，一定要充分相信学生，许多事情可以放手让学生去做，充分发挥学生的主人翁作用，这样，既可以培养锻炼学生的管理能力，又能使班主任从繁杂的事务中解放出来。当然，这里的放手不是指班主任彻底的甩手不管，而是在班主任的指导下，有目的地加强班级干部培养和管理，明确责任，精确分工，在放权的同时，对班干提出更高的要求，并制定管理责任制度，对自己负责的事务作出承诺，实行责任追究制，出现问题，各部门要承担相应的责任。如，班长负责统领和协调整个班级的事务；劳动委员负责每天值日安排和教室与责任区卫生的打扫；卫生委员负责每天卫生检查和保洁；学习委员负责班级的学习纪律情况和作业本的交送；体育委员负责每天的广播操和眼保健操及路队；文艺委员负责班级的黑板报和班级的文化宣传。各部门要求做到各司其职，各负其责，要做到既明确分工又相互协作。如，班长统领大局，其他各部门的管理如果出现了问题，班长就要首先出面处理和协调，妥善解决问题。如果班长不能解决的，班主任再出面解决，这样，既树立了班长的威信，又锻炼了班长工作的能力，可谓是一举两得。劳动委员要负责每天值日安排和教室与责任区卫生的打扫，任务重，工作繁琐，可让其进一步把管理责任细化，如，安排值日表中的 监督小组，充分发挥卫生监督员的监督作用，这样，既做到了教室和责任区的保洁，又培养了学生主人翁的意识，提高了他们参与班级管理的积极性。学习委员负责班级的学习纪律情况和作业本的交送，对不守纪律的同学，有权监督和管理，同时，充分发挥小组长的职能，让小组长负责各小组作业本的收交，对不按时交作业的同学，及时汇报，使老师能及时了解当天的作业情况。体育委员负责每天的两操及路队管理，监督管理两操及路队的纪律，为了保证每个学生能认真完成两操，真正达到锻炼身体的目的，也为了路队的整齐和班级的形象，体育委员还专门设置了两操监督员和路队护送员及路队举牌手，保证每天的两操能高质量的完成，也保证了每天的路队能整整齐齐的走出校门。文艺委员负责班级的黑板报和班级的文化宣传及主题队会的策划和开展，由于这方面的事务涉及面广，任务重，可由文艺委员负责，成立了专门的板报宣传小组和文艺策划小组，要求做到能根据大队部的安排及时更换黑板报的主题内容和班队会的策划与准备，并做好文字记录、图片资料和电子板报。通过责任分工，精细管理，一学期以来，我班各项常规工作开展的有条不紊，班级管理井然有序，几乎每一个孩子都参与了班级管理，他们的能力也在不同程度上得到了锻炼和提高。

二、安全教育精细化。

安全教育是班主任工作的一项重要内容，确保每位学生的安全，是班主任每天工作的职责之一。安全高于一切，责任重于泰山。作为班主任，时时都惦记着学生的安全，每天不仅要确保把每位学生安全地送出校门，还要教育学生注意上学、放学路上的安全，使安全意识深入到每位学生的心灵深处。安全无小事，处处有安全。安全教育涉及面非常广，它包括校园安全，道路交通安全，饮食卫生安全，用电、用气安全等。为了确保学生的安全，使学生安全意识警钟长鸣，我班通过多种形式对学生进行安全教育，如利用主题队会，晨会，黑板报，手抄报，知识竞赛等形式，加强对学生的安全教育，强化安全意识，教育学生如何防溺水，防触电，防火，防爆，防骗，防盗，防中毒，防交通事故等，通过强化教育，有效地提高了学生安全防范意识，培养了学生的自我保护能力。特别是校园安全，更是安全工作的重中之重，由于我班教室在四楼，学生每天的上下楼梯都存在一定的安全隐患，特别是每天的课间操，学生集中拥挤，很容易出现安全事故。为

了防止校园拥挤踩踏事故的发生，经常教育学生要做到：上下楼梯靠右行，不把楼梯当滑梯，不跑着上下楼梯，漏道拐弯处要慢行，做操集会要走指定的路线，做操回来后不急着挤下楼，要等其他班级都上了楼，楼梯上人少了再下楼等。对于正常的孩子来说，要确保他们的安全都不容易，对于不正常的孩子来说，就更是难上加难。我们班上的王义非同学，就是这样的一个特例。众所周知，王义非同学是一名自闭症患者，我们不能和他进行正常的交流，而他又没有一点安全意识，不知道什么地方有危险，什么事情不能做。这就需要老师每天不停地对他进行强化教育，即使这样，效果还是不明显，时不时还做出一些危险地举动，刺激老师紧张的神经。因此，他的安全问题一直是我这个班主任的一块心病，因为我们的安全教育对他不起什么作用，只有在课间对他多留心，多观察，多发动学生保护他，一旦发现他出现在有危险的地方，或者做出危险的举动，就及时加以制止，并有针对性地对他进行反复强化教育。特别是这学期，我班教室升到四楼，楼层高了，危险系数加大了，安全问题就更严峻了。每天上下楼梯都要牵着他的手走，怕他摔倒，有时是我亲自牵他的手，有时派学生牵着他的手走，为此，还专门派了三位同学负责王义非同学上下楼梯问题。最令人头疼的问题是王义非同学喜欢扒走廊的窗户和楼梯的扶手，有时上半截身体都露在了外面，非常危险。出现这个问题后，我就要求班上的学生密切关注王义非同学下课后的去向，只要看到他站在走廊的窗户面前，就立刻把他牵走。除了王义非同学外，我班的孔德韬同学也让我非常担心，这个孩子，调皮、贪玩、天不怕地不怕，他特别爱打乒乓球，每天放学后，他都悄悄地溜进学校多媒体教室后面去打乒乓球，很晚才能回家。经过多次教育，该生仍然不能彻底改正。为了孩子的安全，我在放学后，多次到多媒体教室后面去查看，并多次打电话请他家长到学校，亲手把孩子交给家长，让家长亲自把孩子领回家，同时要求家长配合老师做好孩子的安全工作，把握好孩子每天上学、放学的时间，不让其有多余的时间在路上或在学校里玩，最大限度地减少安全隐患。另外，由于男孩生性喜欢刺激，一段时间，班上不少男孩用零花钱买来了一包包的小鞭炮放在口袋里，上学放学的路上，时不时地掏出一个丢到同伴身边炸一下，吓唬同学，觉得这样很好玩，根本没有意识到这样做很危险。了解到这一情况后，我立刻找来这些同学进行谈话，并给他们单独上了一节安全教育课，使他们意识到玩鞭炮的危险，同时，一一打电话和他们的家

长进行交流，要求家长控制孩子的零花钱，并请求家长配合老师做好孩子的安全教育工作。总之，只要平时多留心，把安全工作做好、做细，发现问题就及时追究，把安全工作精细化，做到防患于未然，才能最大限度地确保每位学生的安全。

三、情感教育精细化。

教育是爱的共鸣，是心与心的呼应。关爱学生是教师的天职，只有关爱学生，才能建立和谐融洽的师生关系，使教育活动得以在宽松的氛围中进行，进而获得理想的教育效果。亲其师，才能信其道。情感教育的精细化，就是要求教师从关爱学生的角度出发，真正做到关心学生，爱护学生。教师只有热爱学生，才能通过对学生进行“晓之以理，动之以情”的沟通与交流，教育好学生，使师生之间产生心的呼唤和爱的共鸣。爱的教育，这是班主任教育工作的法宝，也是班主任教育工作的最高境界。

关爱学生，不是对学生简单的说教，也不是对学生无原则的妥协和忍让，而是把关爱落实到真正的行动上，使学生在细微处见真情，在细微处受感动。对待学生要像对待自己的孩子一样，当他们遇到困难时，教师要及时伸出温暖的双手来帮助他们，如，一天放学时，突然下起了大暴雨，许多同学因没有带伞而不能回家，看到他们焦急的样子，我及时地来到了他们的身边，一边安慰他们一边打电话与他们的家长联系，直到妥善地安排好最后一名学生，自己才离开学校，而每位学生离开校园时，都情不自禁地地向我挥手告别，眼神里流露出无法掩饰的感激之情。关爱学生就要做到能真正地走进学生的心灵，与他们平等地交流，做知心朋友。如，班上的李绪同学，一直是个品学兼优的好学生，但这学期却突然像换了一个人，不仅作业质量和学习成绩下降，而且精神也萎靡不振，整天愁眉不展，似有无限的心思。针对孩子的这种状况，我及时联系到孩子的家长，了解孩子变化的原因。原来那段时间，孩子的母亲生了重病需要住院手术，孩子的父亲为了筹集母亲的住院费，又找了一份夜班的工作，每天要工作到深夜才能回家，孩子每天放学回来既要烧饭，还要照顾生病的母亲，原本孝顺懂事的孩子因为家庭的窘迫而忧心忡忡，在学习上分了心。针对这种情况，我和孩子多次进行单独的交流和谈心，首先肯定孩子对父母的一片孝心，小小年纪就能照顾生病中的母亲，分担家务，这是很了不起的，同时开导孩子，关心父母，为父母分忧，必

须要搞好自己的学习，如果这个时候还要让父母为自己的学习而操心，那样，不仅不能为父母分忧，反而给父母添乱，这种做法是最不明智的。通过我真诚、耐心地开导，李绪同学很快就调整了心态，在继续照顾生病的母亲，分担家务的同时，把精力又重新投入到学习中来，很快，他的学习成绩上来了，而他自己又变得更阳光、自信了。关爱学生还要做到信任学生，即使是学生在撒谎，也要善意地相信他一次，使他感到老师如此的相信你，再欺骗老师，自己良心上也过不去，这比当面揭穿他的谎言再批评一顿更有教育意义，而且也保护了孩子的自尊。有一次，班上的李校楷同学没交作业，据说是忘记了带，我主动找到他和颜悦色地问，“李校楷同学，老师相信你作业做了，对吗？那么，请你明天把作业带来，好吗？他点点头，”“那好，你先回去吧！”可是，他站在我的面前迟迟不肯离开，当我问他为什么还不走时，只见他流着眼泪说，“老师，我错了，我不该骗您，我的作业没做完，怕您批评我，就撒了慌，我以后再也不骗您了,请您相信我！”从此以后，李校楷同学就再也没有拖拉过作业。不揭穿谎言，维护孩子的自尊是关爱，关注学困生，肯定他们的优点，让他们自信起来更是关爱。如我班的朱一凡同学，不仅学习成绩差，经常不交作业，而且惹是生非，和班上的同学总是矛盾不断。但即使是这样的孩子，他也渴望得到老师的表扬和信任。有一次，看到朱一凡同学主动帮助王义非同学上厕所，我就抓住这个机会，大大地表扬了他，使他在老师的表扬声中找回一点自尊和自信。从这以后，他的状态就有所改变。记得有一次，朱一凡同学又没交作业，我把他请到办公室了解情况，没想到，这次他竟然老老实实地说自己作业没有做。见他没有找理由为自己辩护，我当即就表扬了他是一个诚实的孩子，敢于说真话，并鼓励他今后要好好学习，按时完成作业，没想到他竟然感动地直流泪，从此以后，他基本上不再和同学发生摩擦，而且，也能基本上做到按时交作业，有时即使没有按时完成，他也会和我说明原因。通过这些事例，使我感受到，作为班主任，我们要真诚的关心、公正的对待每一位学生，当他们在学习或生活中出现了这样或那样的问题时，我们要像关心自己的孩子一样去关心他们，只有付出真情，才会得到真情和回报。

四、感恩教育精细化

感恩教育是我校的特色教育，也是我校德育教育工作的重点，更是我校的立足之本。本学期，我班积极配合学校的感恩教育，在精细化管理理念的指导下，对学生进行感恩教育。

要教育学生学会感恩，教师首先就应该是一个懂得感恩、会感恩的人，能时时处处用自己的言行去熏陶、感染学生。也就是说，教师必须要为人师表，做感恩的表率，正所谓，其身正，不令而行。因为，感恩不能仅仅停留在口头上，而是要落实到实实在在的行动中，要求学生做到的，教师必须要首先做到。俗话说，榜样的力量是无穷的。作为一名教师，我们在学生面前，更多的是要用自身的言行去体现这种感恩的意识和感恩的情怀，从细节上去感化学生，为学生做出感恩的榜样。在学校，我们教师的工作离不开学生的配合，同事的协作和家长的帮助。因此，我们要感同事之恩、感学生之恩、感家长之恩。在任何场合，当同事在工作中给予我支持、协助和配合时，都要说声“谢谢”，特别是在学生面前，更是如此。因为，“谢谢”这两个字，说起来简单，但它向学生传递的信息却并不简单，“谢谢”这两个字，它承载的不仅是教师之间浓浓的关爱之情，更重要的是它承载了老师对同事的感恩之情。同样的道理，当家长能积极配合老师搞好班级工作，准时来开家长会、主动关心孩子的在校表现等，也要真诚地对家长说声“谢谢”。当学生把教师的讲台擦得干干净净，当学生在集体场合主动给老师让座，当学生为老师到办公室拿书本等，也要对学生说声“谢谢”。感恩，就是要用行动来证明，当你天天要求学生主动捡拾地上的废纸，不如自己也弯腰捡一捡；当你天天要求学生要学会关爱他人，不如自己给学生更多的关爱；当你要求学生会说“谢谢”，不如自己对学生多说几声“谢谢”„„事实证明，心动不如行动，喊破了嗓子，不如干出个样子。现在，我班的学生能够主动捡拾地上废纸的越来越多，能够主动帮助他人的也越来越多。在防控甲型流感的那段日子里，每天放学后不仅会自觉地关好本班教室的门窗等待消毒，而且，还会主动地帮助邻班关闭教室的门窗。要使感恩教育精细化，还要善于捕捉素材，使学生体验感恩。生活中，许多感人的细节、不起眼的言行，往往被人忽视，但如果细细挖掘、细细品味，哪怕是一句简单的问候、一个细小的动作，都能让人感动。其实，生活中令人感动的事情到处都是，对于我们的眼睛，不是缺少感动，而是缺少发现。特别是现在的孩子，大多数是独生子女，他们从小就被呵护着、宠爱着，遇事总是为自己想得多，为别人想得少。究其原因，是因为他们不懂得感恩，也不会感恩。针对孩子的这些特点，教师要做的就是要善于发现、善于捕捉生活中那些鲜活的 感恩素材，并善于利用这些素材引导学生体验感恩。其实，生活中像这样的素材很多很多，可以说是比比皆是。如，每天早晨，是谁准时把你唤醒，为你准备早餐，并一再关心你有没有吃饱，有没有穿暖和。当你吃饱穿暖后，舒舒服服地背着书包准时来到学校时，你有没有想过，是谁在为你辛苦为你累，是谁在为你默默地付出而无怨无悔。难道我们不应该感恩父母、回报父母的养育之恩吗？在学校，是谁既关心你的学习，又关心你的成长；既教你学习知识，又教你学会做人。难道我们不应该感老师之恩，用优异的成绩回报老师吗？同学之间，朝夕相处，情同手足。当你不小心摔倒时，是谁痛惜的把你扶起，并小心的为你轻轻地扶摸；当你忘带文具时，是谁悄悄的把文具放在了你的面前；课间活动时，又是谁陪你一起跳皮筋、一起做快乐的游戏。难道我们不应该感恩同学，珍惜友情吗？所有这些，都是发生在孩子们身边的事情，但他们不一定能感觉到，更没有想到要去感恩。这就需要老师去引导，去发现，去学会感恩。其实，生活中，不管是那些经常发生的或不是经常发生的事情，我们都可以用来作为感恩的材料去教育学生，让学生体验感恩。如，一天上午，天突然下起了大雨，很多孩子没带伞，不能回家。有几位家长来接自己的孩子时，把家中所有的雨伞都带到了学校，他们不仅想到自己的孩子，更多地是想到了老师和其他的孩子。那一刻，当我和几个孩子接过雨伞，心中真是无比感动，当家长把对自己孩子的关爱，推及到去关爱别人的孩子，关爱孩子的老师时，就要及时抓住这个鲜活的素材教育学生，这就是博爱，是大爱！我们就应该记住这份情，这份爱，并带着这份情和爱去生活，去施恩，去回报，这就是感恩。这样的感恩素材，真实生动，具有强烈的感染力和深刻的教育意义。我们的孩子，在这样的大爱面前，更加真切地体会到了来自社会、来自他人的关爱，难道我们不应该用同样的真情去感恩他人、回报社会吗？