材料精细化管理

材料精细化管理（共12篇）

材料精细化管理 篇1

企业管理无止境, 推进精细化管理是一项战略任务, 是一个由表及里、由浅入深, 由不自觉到自觉, 由管事到管心, 不断引深和创新的过程。在煤炭企业推行“以人为本”的精细化管理是一项带有探索性、实践性的工作, 是对煤企领导者意志、胆略、综合素质与能力的严峻考验, 是对领导观念、思路、方法、艺术的一场深刻变革。作为煤企的管理者、领导者, 要不断适应新形势, 发现新问题, 研究新情况, 探索新途径, 把煤企精细化管理推向新水平, 打造可持续发展、文明、和谐的矿区。

精细化管理是一种管理理念和管理技术, 是通过规则的系统化和细化, 运用程序化、标准化和数据化的手段, 使组织管理各单元精确、高效、协同和持续运行。精细化管理要求在企业管理中多用“数学”, 重点关注细节、数据、工具!少用或不用“语文”, 避开权力、经验、感觉、判断!“精”, 可以理解为更好、更优, 精益求精;“细”, 可以理解为更加具体, 细针密缕, 细大不捐。精细化管理最基本的特征就是重细节、重过程、重基础、重具体、重落实、重质量、重效果, 讲究专注地做好每一件事, 在每一个细节上精益求精、力争最佳。现代煤矿行业里, 需要把这种理念、这种文化融入到工作中去, 在管理工作中发挥其应有作用。本文就如何做好煤企通风系统材料的精细化管理作一浅述。

一、从材料引进的质量、审批入手, 把好关口

首先, 在煤企通风科材料主管造计划时, 不但要弄清所需材料的型号、规格、厂家, 还要比较同类材料在使用时的效果、寿命、价格, 从中找出适合生产质量要求又节约材料费的佳品。其次, 要对产品的质量尤其是“质控点”设备进行全程的有效控制。不仅要对设备的设计制造、选型质量、运行状态、精度、性能、可靠性、各种效检合格证进行监控, 还要对设备的升级潜力、潜在价值、售后服务等过程把好关口。只有在设备选型、引进过程中使影响实际生产需求的环节得到有效控制, 才能保证引进材料的合理性。如郑煤集团大平煤矿在2008年3月份推广使用的聚力风筒, 在用材上比以前使用的强力风筒轻便、结实耐用, 价格上也比强力风筒便宜一百多元, 而且在井下潮湿的环境中不产生异味。目前, 在该矿16051上巷煤巷掘进工作面试用, 使用效果良好, 不但减轻了工人的劳动强度, 而且节约了煤矿宝贵的材料费用。

二、加强重点材料的监控、考核

1. 监控各区队对领用材料的交旧领新制度。

对材料的交旧实行精细化管理, 特别是对公、私两用的材料严加管理, 实行以旧换新, 就可以防止材料流失, 减少个别材料员犯错误的机会, 一举两得。而且, 从某种程度上也减少了材料费的支出, 节约了矿区的材料费用。

2. 考核各区队材料员生产用料的评估和管理工作, 也就是加强材料的现场管理。

在生产过程中, 有些材料回收不及时, 有些回收后乱扔乱放、废弃不用, 造成不必要的浪费;有些设备在使用过程中, 由于操作方法不对, 造成人为的损坏, 致使设备使用寿命减短, 提前报废。这些都是很重要的问题, 需要引起我们足够的重视。如煤层注水时封孔器的使用, 特别是在采煤工作面, 有些矿工对封孔器的使用不当, 造成注水封孔后不久, 就被水憋坏封孔器的特殊塑料封孔皮, 价值一千三百多元的封孔器就报废了。鉴于此, 笔者所在煤矿负责人与生产厂家联系, 请厂家的工程师来矿讲解, 现场授课, 提高了工人的技术水平, 增强了其对设备的保护意识。在随后的生产中, 每月可以节约封孔器3-5根, 平均每月为煤矿节约材料费用6000余元。

三、通过小改小革、技术创新使现场管理更精细化

1. 对防突拍门固定夹子进行改良。

原来的夹子由于不能调整间隙, 经常损坏, 给防突拍门管理带来许多麻烦, 且不易维护。经过笔者所在煤矿现场工作人员动脑子、想办法, 将夹子改造成间隙可调型的, 可根据现场情况进行调节。这样一来, 就解决了由于夹子不起作用造成拍门经常损坏的难题。

2. 为解决大断面巷道瓦斯传感器悬挂高度过高, 监测电工无法正常维护和标校这一矛盾, 笔者所在煤矿通风科监测人员发明了一套自动升降装置, 该装置既简单又方便操作。

具体做法为:利用一根尼龙绳, 一个滑轮, 把瓦斯传感器固定在上面, 需要标校和检修瓦斯传感器时, 只需解开尼龙绳, 靠重力作用, 瓦斯传感器即可落下;标校和检修完毕, 拉紧尼龙绳, 瓦斯传感器便升到规定位置。此项小发明, 既方便了瓦斯监测工的标校和检修, 又解决了在半圆拱巷道瓦斯传感器吊挂位置难以确定的问题。

3. 原有的KJ90型监控系统升级为KJ90NA型监控系统。

对监控主机的更新升级, 增加了双机热备功能, 使服务器对监测数据的储存可达10年之久;对分站的升级改造, 原来的KFD-3型分站芯片更换为ATMEL公司生产的89C60大容量存储单片机;监控分站断电由原有的30秒缩短到现在的2秒;监控系统增加双机热备功能, 当一台监控主机出现故障时, 另一台监控主机只需5秒钟即可投入工作, 消除监控盲区;监控数据采用先进的变值变态存储技术, 存储时间长, 可达10年以上, 以便分析井下瓦斯的变化规律, 逐步探索矿井瓦斯治理方法;对传感器的升级改造, 更换稳定性大于15天的催化元件和热导元件;系统传输方式由DPSK方式改造为RS485。系统升级改造后, 瓦斯传感器的稳定性由原来的7天提高到15天;井下标校瓦斯传感器的时间由原来的7天延长至10天, 既减少了工人的劳动强度, 又减少了瓦斯标准气的使用量, 一年为矿井节约1万余元。

四、落实修旧立新奖励制度, 提高职工的节约意识

1. 提高职工的修旧意识, 鼓励他们修旧, 给他们提供时间修旧。

可以在职工工作任务完成时, 组织职工一起探讨设备在使用过程中出现故障的原因、修理方法, 使大家相互学习, 既增长了技术能力, 又修理了坏的设备, 一举两得。

2. 建立对职工修旧立新的奖励制度。

煤企每月可以提取一小部分流动资金, 对在修旧立新工作中表现好的职工进行奖励, 提高他们的劳动积极性, 也是对他们工作的肯定。

综上, 精细化是一种意识、一种观念、一种认真的态度、一种精益求精的文化。通过精细化管理在煤矿通风系统材料中的深入实践, 可以将精细化管理的特点概括为三点: (1) 注重细节。 (2) 立足专业。 (3) 科学量化。只要做到这三点, 就能使精细化管理落实到位。再进一步强化材料现场精细化管理, 确保“一通三防”系统各项工作的有序开展, 为矿井安全生产保驾护航。

材料精细化管理 篇2

2012年度我院依据凤翔县卫生局的统一部署和安排，按照“精确、细致、扎实、高效”的要求，通过量化管理目标，细化管理标准，强化措施落实，基本建立了一套科学、规范、系统的精细化管理模式，推进全院工作迈上了新台阶。现将我院精细化管理工作开展情况汇报如下：

一、强化领导，制定方案。

为确保精细化管理工作扎实有序开展，院委会召开专题会，进行研究部署，成立了以院长张海利为组长、各科室负责人为成员的精细化管理工作领导小组，具体负责指导和督促医院和辖区各村卫生室精细化管理工作。参照《凤翔县卫生局精细化管理实施方案》制订了《尹家务卫生院精细化管理实施方案》，并就开展精细化管理活动意义作了专题培训，提升干部职工精细化管理理念，形成开展精细化管理工作的良好舆论氛围，为精细化管理工作开展奠定思想理论基础。

二、细化职责、健全制度。

按照精细化管理要求，结合工作实际，主要从以下三个方面分步骤组织实施精细管理工作：一是认真调研分析。按照县卫生局要求，结合工作实际，深入调查研究，认真剖析以往工作中的不足，客观地分析工作现状，认真查找内部管理中存在的问题与不足，每人都写了一篇调研文章。找准工作中的切入点，是工作环节上存在的问题，就从优化工作环节入手，是管理制度方面的问题，就从完善管理制度入手，是干部职工操作过程中的问题，就从提高干部职工素质入手。使每项工作任务均达到明确、运行规范和操作方式清晰。同时，结合职责分工，明确岗位责任人岗位要求和目标，通过细化制度，建立了行之有效的管理机制，使内部管理趋于科学化、制度化、规范化，为高标准、高质量地完成各项工作目标任务奠定坚实的基础。二是逐步实施整改。结合各阶段工作，针对查找出的问题进行认真整改。同时，在整改过程中，结合目标考核具体标准，进一步合理划分各岗位工作职能，清晰界定各项工作的职责权限，杜绝岗位职责权限的交叉、重叠，杜绝工作中推诿、扯皮现象；在合理划分工作职能的基础上，根据各项工作的职责权限，进一步

优化岗位管理程序，不断提高工作的精细化程度，提高干部职工的工作效能和办事效率，实现干部职工工作快节奏，高效率。同时，根据内部管理考核中针对不同岗位的具体要求，分别制定完善具体的工作标准，进一步完善操作规程，把责任落实到岗位，并建立科学合理、切实可行的精细化考核机制。三是不断整合提练。在整改过程中，认真总结评估实施精细化管理目标考核的效果，客观评价实施精细化管理取得的成绩，对在开展精细化管理工作中行之有效的做法和经验用制度的形式固定下来，并结合工作实际进行推广，对在执行过程中存在的各种问题，及时进行分析、纠编，最终形成一套完整的精细化管理制度，实现管理水平的有效提升。

三、狠抓落实，效果明显。

开展精细化管理工作的最终目的把工作做得更精、更细，确保目标任务落实，见实效。一年来，通过责任明确化、管理流程化、制度标准化、运行经济化，较好地完成了年初确定的各项目标任务，主要体现在以下六个方面：

1、公共卫生服务得到进一步提高。

在疾病预防控制方面。完善疫苗采购、供应、使用、管理，建立健全各项管理制度，提高疫苗接种率和接种质量；全面落实艾滋病、结核病、手足口病和甲型H1N1流感等防控措施，辖区未发生重大传染病疫情；在妇女儿童保健方面。开展妇科疾病普查普治，实施农村产妇住院分娩补助政策；规范孕产妇特别是高危孕产妇跟踪管理，努力降低孕产妇和五岁以下儿童死亡率。在公卫服务工作方面。强力推进公共卫生服务均等化工作，健全完善公共卫生考核工作机制，组织实施预防接种、慢性病患者管理、重性精神疾病患者管理、重大传染病疫情、0—36月儿童健康管理、孕产妇健康管理、健康教育七个基本公共卫生服务项目，推动公共卫生工作上水平。落实65岁以上老人体检和居民健康档案建立工作。在卫生监督协管方面。以学校卫生、饮用水卫生为重点，全面开展卫生监督协管工作。

2、医疗管理得到进一步提升。

一是加强内部管理。积极围绕“规范管理、优化服务”的主题，以改善乡镇卫生院公共卫生服务、基本医疗服务、人事财务管理、院容院貌管理为重点，继续开展乡镇卫生院管理年活动，进一步健全以县级医院为龙头、乡

镇卫生院和村卫生室为基础的农村医疗卫生服务网络。通过强化县、乡、村医疗卫生工作协作交流，积极推行乡村一体化管理，提高了内部管理能力。二是优化执业环境。加大医疗质量安全监管，通过每季度定期召开“医疗质量安全调度会”，认真剖析医疗事故原因，完善医疗纠纷调处协调机制，加大医患关系沟通力度，全年医疗纠纷明显减少，尤其是大的医闹和群体性纠纷没有发生，执业环境明显好转。三是夯实队伍建设。加强医德医风教育，大力开展“创优争先”活动。积极参与全县护理及临床医师“三基”大比武活动，增强了干部职工的凝聚力，营造了创优争先的浓厚氛围。

3、农合医疗制度得到进一步完善。

一是扩大受益程度。本着“巩固、提高、完善”的原则，确保合作医疗制度在我辖区平稳推进。县政府、县卫生局调整门诊统筹政策，扩大新农合门诊定点医疗机构覆盖面，通过一系列措施，有效地提高了参合农民的受益面和收益度。二是从严控制费用。以合理检查、合理用药、合理治疗、合理收费为重点，严格执行新农合相关政策。

4、党风廉政建设得到进一步加强。我院始终把党风廉政建设作为第一要务列入重要议事日程，院委会率先垂范，以身作则，采取有效措施强化内部管理，健全工作制度，规范了用权；健全财务制度，规范了用钱；健全用人制度，规范了用人。做到“不为情所动，不为利所惑”，领导班子及成员无经济问题和不廉洁行为。

总之，根据县卫生局开展精细化管理活动总体要求，我院按照“工作流程化、协作紧密化、工作规范化、管理科学化、质量标准化、考核定量化”这个核心，通过细化工作环节，强化工作质量，在管理上取得了效果，但离县卫生局要求还有一定距离，将进一步实施再分析、再完善、再总结、再提高，将精细化管理工作作为一项长期有效的工作坚持下去，不断创新工作机制，以此保证精细化管理工作取得好的效果。

尹家务卫生院

2012年11月5日

精细化管理活动总结

2012年度

细化材料，巧为“无米之炊” 篇3

针对这种情况，我认为，可以通过材料的细化来扩展。在细化时，我们尝试指导学生斟酌表述方式，作了三方面的努力：句式多样性；表述多元性；讲究艺术性。

一、句式多样性

题目可以承袭课本的表述方式，也可以根据内心的感受，用不同的句式来表述，如叹句、问句……指导给《我尊敬的人》拟子题目时，我先在黑板上写了“！？……。——”等标点符号，接着让学生稍加字减字将它表述出来。学生说了《啊，我尊敬你》《你难道不值得我尊敬吗》《可敬的你……》《我尊敬你——爸爸》，很显然，这些题目与原题相比，活泼多了。

句式的选择有时也可以与阅读联系，把阅读所得迁移到拟题中。如《五彩池》一课，最后一句为“美啊，藏龙山上的五彩池！”通过朗读感受，学生意会这种表述方法的好处，在拟题时，就可以模仿，要写一处景物，可以拟题“（）啊，（）的（）”。

通过指导后，学生也会像老师那样在纸上先写上一连串标点，然后逐个运用，从中选择自己满意的；还会把课内外中的好句式积累起来，加以借鉴，为艺术地拟题作好了铺垫；为了拟一个表述句式恰当的题，学生往往要通过朗读才能体会出来，慢慢的，学生在学习语文这门功课时经常会想到读一读再体会；也使学生认识到标点运用不可忽视，一改以前习作乱用标点的坏习惯。

二、表述多元性

题目的表述形式，应是百花齐放，体现学生的个性。如下面几个例子：

母子题：在大题目的基础上，拟个小题目，形同母子，如：

难忘的一件事

——练琴耍赖

套环题：在大题目后加“之……”，如《我尊敬的人之环保篇》

“栏目+题目”：这种形式是从新闻报道中受启发而“创造”出来的，学生将一学期的习作分为若干个板块，每个板块一个栏目，像“缤纷生活”、“心海浪花”等，然后在每个题目上方经过设计，将栏目书上，如：

缤纷生活

我的课余生活

“前言+题目”：就是先写上简短的一段前言，紧随其后写题目。

此外，还可以有各种表述方式：“栏目+母子题” “前言+套环题”等等。

呈现形式的多元性，激发了学生拟题的兴趣，也发挥了学生的个性，雷同的表达形式几乎看不见；对学生写作有帮助，像《（ ）之（）篇》，母子题等形式，使学生作前准确把握文章重点；使学生感受到生活的多姿多彩，像栏目+标题的形式；学生树立了习作题目与习作正文同样重要的观念。

三、讲究艺术性

首先要求题目的字数不要太多，一般不超过八个。像《我痛痛快快吃了一顿》就不如《痛快吃一顿》来得简炼。

其次要求表述的题目读起来上口，可以从对联、在街头巷尾的横幅中得到启示，也可以从歌词、古诗、广告词中得到启示。一般说来，五字句、七字句最上口，四字句、二字句、六字句用得好也不逊色。要使题目上口，可以借鉴对联的方法，在为《写板报稿》一文拟题时，对联派上了大用场。如：学生写开运动会我班学生勇夺冠军，一开始这样拟题《XX同学获得百米冠军》，我启发他，板报稿的题目可以长一些，是否可以借鉴对联的形式，我给他出了上联“百米冲刺”，他对出了下联“一举夺冠”，在这次作文时，很多同学的拟题采取了对联的形式。学生喜欢歌曲，我及时点拨，学生就能从中受到启发。学生给《我的课余生活》拟题，有的学生说自己的课余生活又喜欢又不喜欢，我轻轻哼一句：“让我欢喜让我忧”，学生马上恍然大悟，拟题为《我的课余生活——让我欢喜让我忧》，学生背了大量的古诗，在给《写一处景物》拟题时，一学生这样写《春风又绿我校园》，就很有创意。

俗话说：良好的开端是成功的一半。题目讲究艺术性，学生面对自己精心拟的题，对习作过程也会重视起来；指导的过程重视学生感悟，如让学生明白歌词可以入题，我故意哼歌词，加深学生的记忆，能从中感悟；重视指导的层次性，用对联拟题，我给上联，学生就较易对出下联；在反复斟酌的过程中，也锻炼了学生的“炼字”能力；更可贵的是，学生在拟题的过程中充分展示了个性，爱看章回小说的，拟的题也颇具古韵；爱幻想的，拟的题充满了诗情画意……

探析工程材料在精细化管理中创效 篇4

1 成本项目分析

精细化管理简介:精细化管理是源于发达国家的一种企业管理理念, 是建立在常规管理基础上, 以最大限度减少管理所占用资源和降低管理成本为主要目标。包含如下几部分 (如表1) 。

精细化操作:企业活动中每一行为都有一定规范和要求。

精细化控制:要求企业运作要有计划、审核、执行和回顾的过程。

精细化核算:通过核算发现经营管理中漏洞, 减少企业利润流失。

精细化分析:通过现代化手段, 将经营中问题从多个角度去展现多个层次去跟踪、研究提高生产力和利润的方法。

2 以下论述如何加强工程材料管理, 提高企业效益。

(1) 从预算进行成本控制, 将其作成看得见, 控得住的目标值。

(2) 记录和台帐管理:供货方评价记录, 材料到货及消耗领用台帐、施工技术资料等。科学管理, 先算后用, 对材料消耗进行事前控制。

(3) 严格的材料管理制度:从采购抓起, 大宗和成批量材料必须市场招标, 一般材料货比三家, 建立询价比价资料, 降低成本。

对供方进行管理时, 做好材料供方资信和业绩评价记录, 建立合格供方名录, 实行动态调整, 引进新的淘汰有劣绩的供方。

材料发放制度做到收料、保管、发料等环节责任到人, 台账清楚。

采购、验收、保管、入库、出库制定内控制度, 严格执行, 按时、按规定盘点, 把好计划、定价、入库、出库、回收、盘点核算等关口。

(4) 材料领用、进场时间管理:领用要做好前、中、后期工作。

前期:材料领用从进料时打好基础, 注明需领用的单位、工程分项、使用部位及材料的名称规格等。中期:必须核实好所领材料名称规格数量由领料人签字确认。后期:坚持余料回收, 合理堆放, 杜绝长料短用、丢弃浪费等, 力求将材料损耗率降至最低, 对质量要求不高部位尽量降低材料成本。

材料进场时间根据施工进度要求安排, 灵活掌握进场时间。

每个工程项目往往有多种材料, 合理安排进出场时间和卸货地点非常重要。进场太早, 会早付款, 增加贷款利息, 增加二次搬运费, 不易保管材料堆放太久就不能使用, 需重新订货, 增加成本;进场太晚, 影响进度, 还造成误期罚款或增加赶工费。如批量或整车进货, 必须要求送货到现场。

其次应把好材料领用, 降低损耗率。由于品种、数量、铺设位置不同, 损耗也不一样。为降低损耗, 项目经理应组织工程师, 根据现场实际情况与分包商确定合理损耗率, 由其包干使用, 节约双方分成, 超额扣工程款, 分包商或施工人员材料用量与经济利益挂钩, 降低材料成本。

(5) 加强材料定额管理。

分项工程要控制材料使用, 为降低损耗, 分项工程按施工要求限额配料, 限额发料, 确定应发数量, 并经双方确认。

根据实际情况确定合理损耗率, 实行包干使用, 节约有奖, 超额则罚。收料做好记录, 清点数量, 记录人签字, 材料部门建立材料明细账, 严格按领料手续, 杜绝浪费、丢失和盗窃。

(6) 甲供材上最大限度减少效益损失。

对因建设单位原因, 如甲供材料供应不及时或不足造成的停工待料或设计要求不符合造成的缺失, 及时提出技术报告, 明确责任, 最大限度避免效益损失。

善于掌握施工中的设计变更, 想办法说服甲方变更设计, 将多余材料用上, 发挥材料最大作用, 节约资金。

(7) 加强周转材料及结构件管理。

对分包单位使用的设备或材料按当月发生的租费及时结算, 不得无偿使用, 对其使用的夹板、木材等一次性价格移转, 结算时扣除。工程结束后, 余料集中存放, 统一进行工程项目间调剂, 充分发挥材料使用价值。

摘要：工程材料费占总成本60%～70%, 是项目管理中的“大头”, 为降低工程成本, 提高企业效益, 强化管理非常重要。精细化管理是当代企业管理行之有效的管理方式。本文结合精细化管理, 从加强材料管理的几个环节进行分析, 力求找到适合并有效的控制方法, 控制施工成本, 提高企业效益。

关键词：精细化管理,成本控制材料管理

参考文献

[1]汪中求, 吴宏彪, 刘兴旺.精细化管理[M].新华出版社, 2005, 5.

[2]肖锦泉.浅析施工管理中的成本和进度控制[J].科技资讯, 2008, 12.

教学精细化管理汇报材料 篇5

系统建构、多方着力，全力提高教学质量

自局党委提出打造精致学校实施教学精细化管理以来，我校就一直在探索新形势下的高效教学之路。经过近两年的实践，我们认为，落实教学精细化管理要求就必须要系统建构、多方着力，就必须要集全校师生员工的智慧。具体说，就是要做好动力管理、能力管理和学习要素管理这三件事。

一、激发师生动力，是落实教学精细化管理的基础

没有动力，尤其是自内部生发的内驱力，任何事情都做不好。所以，我们落实教学精细化管理的第一件事就是落实动力管理。从工作实际来看，动力显然包括教师工作动力和学生学习动力，因而，我们的工作也从这两方面着手。

(一)全方位调动教师的工作积极性。

我们认为，要调动教师的工作积极性，最基础也最重要的工作就是建立公平公正的工作环境，为老师提供公平竞争成就自我的平台。

为此，针对老师们关心的热点与焦点问题，我校相继完善了《教学工作先进个人评比方案》《教学质量考评方案》《职称评审方案》《教师评优评审方案》《绩效工资考核方案》等管理制度。所有相关考核全部以制度为准绳，凭材料说话，举凡考试成绩、聘任证书、教研成果等等材料都成为教师工作业绩的证明，从而为老师的公平竞争提供了制度保证。

由此，与老师切身得益关系较大、老师日常关注度较高的所有项目，诸如职称评审、教学能手与优秀班主任评选、县教学工作先进个人评选、奖励性绩效工资的发放等各类评先评优考绩活动都采取量化积分评比制度。在评审过程中，方案公开，过程公开，结果公开。这样，平时工作扎实认真、教学质量上乘、学生口碑良好的老师自然就脱颖而出，基本实现了“干与不干不一样，干多干少不一样，干好干坏不一样”，从而最大程度地调动了老师的工作积极性。

我们认为，教师的工作动力还来自教师的责任感和良知。从去年起我校就一直在致力打造负责任的教学。我们从孩子的成长对于其个体的发展、对于家庭的幸福、对于民族的未来等多个方面来激发教师的良知与责任感，激励老师努力做到有教无类。同时，我们还通过制定《教学常规管理要求》《关于有偿家教的处罚规定》等管理制度来规范教

师的职业行为，通过“教师职业道德”.量化考评、通过“教师心语”的撰写与展示等活动时时唤醒教师的责任与良知，不断增强教师工作积极性。

我们认为，教师的工作动力还来自生存与竞争的压力。因此，从2012年我县教师职称评审工作开始实施校内差额评选制度以来，我们就迅速拿起这一武器，及时把压力传递给了所有老师。同时，我县正在启动岗位设置管理，并明确传递出将来将按需设岗差额评审的意图。这也是一个巨大的压力，我们也己经及时传递给了教师，并且进行规范的过程管理，从而给每一位教职员工传递了“必须要努力工作”的心理压力。

我们认为，教师的工作动力还来自于教师的成功就成就。为此，我们积极引导老师参与教学大练兵，积极申报课题，参与课题研究，积极帮助老师参加省市县各级各类课堂教学竞赛，积极组织老师撰写教学论文。现在，其正面效果己经初步显现。

(二)全面激发学生的学习热情。

我们认为，影响学生学习热情的要素有许多，比如，成长的渴望、成就的渴望、升学的渴望、竞争的压力、组织管理的压力、感恩的动力，等等。为激发学生的学习热情，我们主要采取了“师生交流”“小组强化管理”和“仪式教育”等措施。

师生交流。我们都知道，初中的学生都还很小，其自我约束力还很差，这就需要教师及时去提醒，去交流。其方一式有很多，师生的个别交流，班会课的交流，广播会的交流，国旗下讲话的交流。所有的交流都有其独特的价值，这其中，个体交流价值最大，对学生影响也最深远。如今我校强化的交流主要有凡种，一是个体交流，二是班会交流，三是级部广播讲话，四是假期交流，五是心理健康课的集体辅导。

小组合作管理。近年来，我们的教学管理探索表明，只有将组织落实到最基层，让最基层的组织都发挥效用，组织管理才能产生最大效益。为此，我校强化了学生学习小组的管理，让小组组长充分发挥其“基层指挥员”的功能。由组长来督促检查组员，靠组长向组员传递竞争的压力，迫使学生必须要认真学习。

仪式教育。仪式教育对学生有着较大影响，平常的一件事通过某一仪式可能会让学生铭记终身。基于这种认识，我校一直在强化仪式教育。最常规的做法就是晨诵暮醒。通过《弟子规》等晨诵内容让学生在诵读经典的同时，也获得认真学习规范做事的动力。通过每天三分钟的“暮省”活动让学生反省自我，规划自我，鞭策自我，从而获得前行的动力。同时，我们还注意强化中考“百日誓师大会”、重要节庆仪式等活动来激发学生的学习热情。

此外，我们还通过搭建“系列达人秀”·“读写评级”·“小记者团”等平台，通过组织“教师节”“母亲节”“父亲节”等感恩系列活动让学生展示自己的特长，证明自己的能力，从而获得学习的动力。

二、提升教学能力，是落实教学精细化管理的关键

如果说激发教师“教”的动力与学生“学习”的动力是提升教育质量的基础，那么全面提高教师的业务能力便是提升教学质量的关键。试想，如果教师缺乏起码的学科素养，怎么能适应新形势下的学科教学。因此，我校为老师专业素养的提升搭建了许多平台。

(一)教学大练兵。如何迅速提升教师业务能力，我们首先想到的便是开展“教学大练兵”活动。学校要求老师坚持用普通话上课、每周上交一张钢笔字习作、每月上交一篇教学随笔，同时熟悉使用多媒体教学，熟练掌握学科基本操作技能等，迅速提升教师的授课技艺。

(二)课题研究。学校组织教师申报了35项省市级规划课题，严格过程管理，明确成果要求，引导老师把教研与教学紧密结合起来，让教研给力教学，让课题研究成为促进教师能力提升的重要手段。

(三)教学基本功竞赛。十多年前，我校与高中部在一起时就每年举行一次教学基本功竞赛。六年前，我校与高中校区分离时就重新开始自己的教学基本功竞赛。而今，“铸基”杯教学基本功竞赛已经举办七届。它为老师们展现教学能力的提供了很好的平台。

(四)社团组织活动。为了促进学生的健康发展，学校成立了读书会、小记者团、篮球队、青年志愿者等多个学生社团。如何扎实地开展社团工作，如何促进学生的个性发展，这是每一个辅导老师都必须动脑筋的问题，因而社团也就成为老师提升业务能力的很好平台。

(五)初中语文读写课程基地建设。读写一向是语文教学重点，读写也一向是语文教学的难题。读与写的结合，课内与课外的结合，核心理念、组织形式、实施方式等等问题都需要教师的弹精竭虑，因而它也成为提升教师业务能力的重要平台。

(六)校本教材编写、《青苹果》校刊、麦秸画工作室、蛋壳画工作室，等等，都需要教师付出大量的精力和时间，它们都是教师提升业务能力的很好平台。

通过努力，教师的业务能力迅速提升，他们施展的舞台也不再满足于学校，仅2012年，学校便有吴小兵、赵林等2名老师荣获省课堂教学竞赛一等奖，有4名教师获市课堂教学竞赛一等奖，校“小记者团”被评为xx市优秀社团，校本教材《柳韵揽胜》被评为xx市优秀校本教材，正在报省参评，吴小兵、王秀玲两位老师荣获江苏省基础教育教学成果奖二等奖。他们正在共同打造着xx县初级中学“名师引领，科研兴校” 的新名片

三、落实学习要素管理，是落实教学精细化管理的重中之重

我们认为，影响学习的核心要素很多，比如课堂、训练、学科建设、学习时间管理、基础人群与重点人群管理，等等，我们必须要全盘统筹多重教学因素，以全面提高教学质量。

(一)课堂管理。在常态课堂中，我们发现课堂教学目标不明思路不清的大有人在，为此，我们总结出了“组织学习”这一抓手，要求老师通过“目标提示、基础过关、随堂作业记录、错题集整理”等关键要素的落实来提高课堂教学效率。同时，我们要求教师在课堂上少玩花架子，凡是可有可无的花拳绣腿功夫一概退出课堂教学。三是要求教师在课堂教学训练时必须要面向所有学生，保证学生的参与率，努力促进学生注意力的投入。

(二)时间管理。经过近两年时间的探索，我校现在基本实现了学生在校时间的高效利用。我们注重从“晨读”、“午书”、“暮省”到“就餐排队”等碎片时间的管理，努力做到“时时有事做，事事有人做”。二是我们注重课外时间的延展，如通过“假期师生谈心”“家庭作业家长签字”等活动来高效利用课外时间，促进学生自主学习。

(三)作业管理。在作业管理方面我们主要做了四项工作。一是在预习作业上下功夫。我们要求，预习作业要成为教案编制的一个固定内容;预习作业必须要与巩固练习同步布置;预习作业布置要细致，不能以一句“大家课后把下面的内容预习一下”来搪塞;预习作业要通过早读、晚读等时间由课代表、合作小组来落实:预习作业要强调导学功能，数量适宜，结构合理。二是在强化基础过关的管理上下功夫。每周教务处在统计分数的同时，要随机抽查各年级部的试卷，如发现教师批阅不到位，分数有出入等情况则及时通报级部。每周对基础过关、周练情况形成简报一份。上交校长室与级部。

三是在教学训练试卷的管理上下功夫。我校实行备课组长首席责任制，我们要求备课组长督促组员要对基础过关、预习作业、巩固练习的制定严格审查、署名示责、编号管理。

四是在训练试卷的批改上下功夫。教务处规定了每科老师的必改作业，每周都要检查老师作业的批改情况，并在全校会议上通报。

(四)学科建设管理。在教学中，我们还发现，实施“三年一贯制教学”能完善学科知识体系，进一步提高学科教学质量。为此，我校由校长室牵头组织各学科组主要从学科特色项目、学科进度、学科导学和学科校本教材等四方面入手进行学科建设，全面加强对学科的管理。目前，我校的学科建设已经初具规模，各项工作正在深入落实之中。

(五)基础人群管理。为了确保学生“一个都不拉下”，我们启动了“基础过关”工程，课堂要做到基础内容过关，每周再组织一次周基础内容过关。通过一年多的实验，学生基础水平有了较大幅度的提高，低分率大幅度下降，为我校教学成绩的提升发挥了很好的作用。

(六)重点人群管理。除了重视基础人群外，我校还加强了优生、边缘生、特质生等重点人群的管理。我校高度重视优生管理。市局“软腰”与“哑铃”的比喻，让我们每一位初中老师都感到担子沉重，为此，我校积极制定提优方案，通过兴趣小组、社团活动等形式，让优生领跑，进而通过优生的榜样示范带动边缘生、学困生的学习热情。学生群体中总有个别学生因家庭背景、学习成绩等诸多因素，导致学生性格怪癖、严重厌学、行为边缘化。为此，学校则通过建立“特质学生”档案，施行“多对一”跟踪服务，让他们感受校园生活的美好，重新点燃学习与生活的热情。

企业管理进校园，学校管理精细化 篇6

一、精细管理标准化，健全优化完善制度

企业管理的第一个标准就是标准。要想企业的生产经营、管理范围内获得最佳秩序，就需对实际或潜在的问题制定规则的活动标准化，将企业里有各种各样的事物进行规范，如：规程、规定、规则、标准、要领等等，形成文字化的东西，依标准付诸行动。学校精细化管理也同样需要标准的制度与规则，学校若无章可循，必将导致管理的混乱。学校可以本着“全员参与”的方式制定适合本校的管理制度后建立健全教学管理制度和教学质量的综合评价体系，建立对教师的备课、课堂教学、作业批改、辅导、考试、成绩评定等各项教学规章制度，使学校管理更加制度化与程序化，最终形成健全优化完善一套以人为本、上下认同、行之有效的管理体系来主导的管理方式。

二、精细管理过程化，确保管理链条连贯

衡量企业经营好坏的标准只有一个，就是这个企业能不能在激烈的市场竞争中立于不败之地。这个标准反映在量化的层面上，是企业的盈利能力，企业管理侧重于用结果性的评价来衡量企业经营的好坏。学校管理不等同于企业，只有把结果与过程有机统一起来，才能提高管理效能。如在教学质量评价上，不能只用及格率、升学率及分数的高低来衡量教师工作成绩，而应侧重学生综合素质、创新能力的培养，要慎重选择评价结果的呈现方式，多采用激励性的评价方式，立足于教师的发展，帮助教师分析过去，同时探讨如何使教师明天更好地发展。在针对制度设计环节中容易出现的问题，要在实践中不断建立细化的动态操作规定，形成最佳的沟通路线和处理方法，确保领导者管理学校，教师管理学生的管理链条的连贯化和工作的细节化。

三、精细管理素质化，做到优胜劣汰

企业需要市场的检验，市场竞争的基本规则是优胜劣汰。在激烈的市场竞争中，那些管理水平低、生产技术落后、生产商品的个别劳动时间高于社会必要劳动时间的企业，就会最终被淘汰。而教学精细化管理的一个理念，是所有的学生都有成功的可能，其实质就是把基本的教学规范用制度的形式相对固定下来，从而实现不让一个学生掉队的目标。所以说，教学精细化管理是面向全体学生的，它特别强调要重点关注那些学业成绩处于中下游的学生。学校教学精细化管理的现实目标，就是大面积地提高学生的学业水平。由此也不难看出，教学精细化管理与素质教育强调面向全体学生的理念是一致的。

四、精细管理可行化，量化与体谅相结合

学校管理有它的特殊性，教师劳动有它的复杂性。虽然管理的精细化规范了学校的办学，操作的程序化引导了教师的行为，但同时也给教师带来了工作量的增大、日常工作的烦琐和管理的机械。但和企业管理相比，校长的职权毕竟有限，管理上的大刀阔斧和奖惩上的畏畏缩缩，必将造成教师对精细化管理的畏难情绪和抵触行为。在实施精细化管理策略时，要充分考虑管理者和被管理对象的可承受度所以，要尽可能做到量化与体谅相结合，精细与模糊相统一。

五、精细管理效率化，实现效益最大化

粗放型教学管理是以牺牲师生健康和长远利益为代价的，是一种挫伤师生积极性的掠夺式的管理。强调教学效率是所有教学精细化管理的共同特征。教学精细化管理成功的一个基本标志就是在师生有限的时间和精力投入的情况下，有效地实现学校教学的基本任务，而不是通过无限地占有师生的时间、精力来实现学生学业水平的提升！学校精细化管理，并不是要再造一批靠拼时间、拼精力、拼体力来获得成绩的“拼命三郎”，它也强调效率，注重精细化和实效性的有机结合。这样的精细化管理才有意义，才能实施长久。

六、精细管理人性化，人文又科学

精细化管理要求每一个步骤都要精心，每一个环节都要精细。在以物为主要对象的企业管理中，实施这样的管理，有助于企业出精品、出实效。但在以人为主要对象的学校管理中，照搬这种企业精细化管理模式就不行了。有的学校针对参差不齐的师资和生源质量，借助于教学精细化管理，形成相对统一的、规范的教学工艺流程和标准，以确保师生在教学中的行为符合基本规范，这些都值得肯定。但企业生产可以采用一成不变的生产程序，而教学管理则应采取灵活多样的方法。我们不可能给所有的管理对象统一划定一条不可逾越的界限，或像企业那样制定一个统一的模式来要求别人。因为每个老师有每个老师的教学理念，他们又面对着个性迥异的教育教学对象——学生，事事都统一，往往会压抑广大教师的工作热情，抹煞老师和学生的个性，培养千人一面的学生！所以，学校的精细化管理在强调纪律、制度的同时，千万不要忽视了个人的情感因素。片面地将提高教师工作效率的办法归结为科学的工作程序、严格的管理甚至是超时的工作，对于单纯的重复性劳动，这些办法也许还有效，但对于教师这一复杂性强、创造性强的工作来说，是不可想象的。学校管理要把精细化与人性化统一起来，在实施精细化管理过程中，更重要的是进行规范与引导，使相关的管理制度变成被管理者的一种行为习惯。这样的精细化管理，才能降低成本，提高效率，既人文又科学。

七、精细管理个性化，形成独特教学风格

现代管理学认为，科学化管理有三个层次：第一个层次是规范化，第二层次是精细化，第三个层次是个性化。一个企业在确立了建设“精细管理工程”这一带有方向性的思路后，重要的就是结合企业的现状，按照“精细”的思路，找准关键问题、薄弱环节，分阶段进行，每阶段性完成一个体系，便实施运转、完善一个体系，并牵动修改相关体系，最终整合全部体系，实现精细管理工程在企业发展中的功能、效果、作用。而从教学工作我们可以看到，过程管理的细致到位，执行得力，才有最终的收获，才能推动教学管理工作上台阶、上水平。教学精细化管理是以最经济的教学方式获取最大的效益，从而达到以师生可持续发展为目的的管理方式。要求教学管理的每一个步骤都要精心，每一个环节都要精细，那么我们做的每一项工作都是精品。精心是态度，精细是过程，精品是成绩。教学精细化管理是“用心教学，真心服务”的教学思想在教学管理中的具体体现，其目的就是把大家平时看似简单、很容易的事情，用心、精心地做好。李素丽说过：认真做事能把事情做对，用心做事才能把事情做好。一些先进学校如江苏的启东中学、洋思中学，河北的衡水中学等等，他们的成功，与其注重精细化管理密切相关。

材料精细化管理 篇7

随着我矿进入基建矿井到生产矿井的关键转型期, 为保证投产后生产经营工作有序进行。结合我矿实际情况, 必须切实加强日常材料和大型材料、设备的精细化管理, 杜绝浪费和丢失, 从而不断提高我矿安全生产经营管理水平及经济效益。

1 项目实施方案

1.1 物资出库管理

1) 新田煤矿材料出库单必须是220mm*110mm要有料单编号、一式四联物资编号、名称、规格型号、单位、数量计划及实际、实际单价、金额、备注用途。

2) 各单位领用材料一定要按票面要求填写并有单位主管盖章, 特殊材料需主管领导签字, 经办人签字。

3) 材料出库单填好后一律经供应部先划价核定金额。

4) 所领物品属于职能部室管理材料一律由职能部室部长审核签字。

5) 凭材料单领用的材料工具等, 视单位施工进度计划和所需计划, 计划不同的罚计划员100-500元。

6) 急用材料计划要向调度室申请, 经矿领导签字后按手续办。

7) 企管部、供应部要按计划进行审批, 供应部要积极组织货源。

8) 对缺项、漏项的单据, 企管部不再审批一律退回补签。

9) 单位所领物品与实物不符时, 可以打退库和补单。

1.2 物资计划管理

1.2.1 需求计划编报方法及程序

1) 编报要求:材料使用单位在每月13日前上报分管部室审核汇总, 经分管领导、分管经营领导审核后, 14日前报审核, 15日报供应部汇总;尤其特殊情况下出现的非正常消耗和有关工艺变更、新增项目等, 也必须在需求计划中体现 (在计划中要特别备注) ;以便供应部及时统一编制采购计划, 积极组织货源。

2) 编报程序:材料使用单位提出需求计划申请→材料分类分管部室审核汇总→分管领导审批→分管经营领导审批→报供应部计划员审核、汇总。

1.2.2 考核办法

1) 材料使用单位迟报或不报计划的, 影响安全生产的由材料使用单位负责。

2) 对需求计划上报不实、审核单位把关不严、考虑不周造成积压三个月以上的, 按积压物资金额的50%对有关人员进行罚款;所罚金额按比例 (需求计划编制人员:需求计划单位负责人:审核部室负责人=1:1.5:1) 分摊, 该项工作由供应部负责考核, 结果报企管部执行;供应部无需求计划采购造成积压三个月以上的 (或不提供因需求计划造成物资积压的考核结果) , 按积压物资金额的50%对有关人员进行罚款;所罚金额按比例 (供应部计划员:供应部负责人=1:1.5) 分摊, 该项工作由企管部负责考核执行。

3) 月度生产急用计划 (临时计划) 一经采购到货后, 不能在当月领出使用而造成积压的 (允许余留10%) , 超出部分按积压物资的100%对责任单位进行处罚。工作面安装、回撤以及计划外工程等单项材料计划的使用周期超过两个月的, 余留部分视为积压, 按积压物资价值的50%对责任单位进行处罚, 该项工作由供应部负责考核, 结果报企管部执行;如供应部不提供考核结果, 处罚责任由供应部承担。

4) 需求计划上报后, 使用单位、分管职能部室加强跟踪管理, 监督计划到货率。需求计划已上报, 供应部未到货而影响正常安全生产、加工、修理等, 责任由供应部承担。

5) 正常生产材料原则上不允许“临时计划”的发生, 临时计划必须是月度需求计划、采购计划均未列入的物资。正常生产常用物资凡发生临时计划的, 分别对有关单位负责人 (材料使用单位、业务分管部室) 处以300元的罚款。特殊情况除外 (当月安全生产发生重大调整或当月上级突然通知的重要紧急检查及临时需补充的低值易耗品、办公用品, 跨月的检查纳入单项计划考核) 。

6) 供应部需按要求及时准确提供需求计划和急用计划考核结果。

7) 每月25号要有企管部专人对单位二三类仓库进行核查, 材料领用单位材料员要积极配合, 对不配合单位扣除当月材料奖, 并处以单位500元、材料员200元罚款。

1.3 材料验收入库管理

1.3.1物资到矿后由供应部通知分管部室及相关单位派业务骨干人员到场验收, 半小时内不到场的按照每次100元对责任部门负责人进行罚款, 由供应部下发罚款单。

1.3.2验收人员根据验收规定进行检查, 并将供应商、物资名称、规格型号、数量、验收日期、验收人名、“三证一标”等填入物资到货验收记录本内。

1.3.3物资检验确认质量、数量及其他资料无误后, 验收员填写检验记录, 开具物资到货验收四联单 (保管员一联、供货单位一联、验收员一联、计划员一联) , 保管员办理入库手续时, 设备类等技术性强的物资到货验收单必须三方 (企管部、供应部、各专业部室) 派专业人员到场参与验收并签字, 任何一方不见实物不得签字, 三方确认无质量问题后方可办理入库手续。对验收不合格的物资不得入库, 财务部收到三方签字后方可挂账。

1.3.4物资入库验收单位分工明细表 (省略) 。

1.4 现场管理

1.4.1 材料日常管理

1) 各单位材料必须按有关规定 (如安全技术措施规定、设备技术说明书规定等) 合理使用。不按规定使用造成材料浪费的, 按材料原值对用料单位罚款。

2) 各单位现场储存的材料使用按照“先到先用”的原则, 严禁材料长期存放不用, 每发现一次对主管队长罚款50元。如发现长期存放不用, 造成材料腐朽、变质、失效、损坏者, 对用料单位按材料原值罚款。

3) 工作地点存放的材料不准被浮煤、浮渣或其它杂物埋住, 否则, 罚主管队长50元/处。

4) 工作地点转移时, 剩余材料应及时回收, 做到工完料净;否则, 罚主管队长50元/处, 并及时清理, 逾期不清理者, 每推迟1天加倍处罚。

5) 违规使用材料者, 罚主管队长20元/处。

6) 井下材料不得乱扔乱放, 企管部检查发现后下发材料整改通知单, 逾期不整改的罚主管队长50元/次。

7) 擅自截断大型材料造成浪费的, 按材料原值处罚责任单位, 对主管队长及主要责任人各罚款50元/次。

8) 道轨、管路及配件未及时回收, 按以下标准处罚责任单位:道轨50元/根;2寸管20元/根;4寸管40元/根;6寸管60元/根;道夹板、管卡5元/件。

9) 采掘面交接时, 要有详细的材料交接明细并有分管部室签条, 交接记录中有的材料, 接收单位负责管理, 交接记录中没有登记的材料, 由交出单位负责回收整理, 此项工作2天内完成, 经企管部落实。

1.4.2 柱、梁及钢棚管理

1) 职责划分

(1) 企管部负责井下柱、梁、钢棚的日常管理和月末考核工作, 做到帐物相符。

(2) 供应部负责地面柱、梁、钢棚的日常管理、调拨和发放工作, 做到帐物相符。

(3) 生产技术部负责柱、梁、钢棚的领用审批工作。

2) 管理办法

(1) 各区队设专人负责本单位的柱、梁及钢棚管理工作。

(2) 升井交库的柱、梁、钢棚需经供应部验收后方可入机修厂维修。

(3) 工作面备用柱、梁、钢棚要分类码放, 挂牌管理, 若码放不整齐、不挂牌或填写与实际不相符, 罚责任单位负责人50元/处。

(4) 每月26~30日清点柱梁时, 区队派专人参加, 否则, 以企管部清点的数量为准, 并对责任单位主管队长罚款50元/次。

(5) 井下采掘工作面回撤钢棚每根奖励15元 (回撤率达97%方可奖励) , 丢失的按原价赔偿。

1.4.3 风动 (专用) 工具管理

1) 职责划分

(1) 企管部:负责风动 (专用) 工具领用的审批和现场使用的监管工作及对维修单位和使用单位的考核工作。

(2) 机修厂:负责风动 (专用) 工具的维修、保存、发放和回收工作, 并建账管理。

2) 管理流程

(1) 工具配置:企管部制定采掘头面风动 (专用) 工具配置标准, 各单位严格按照本标准执行, 超标准领用的, 按规定处罚。特殊情况经分管领导和分管经营领导审批后方可增加。

(2) 工具领用:使用单位持工具领用租赁单经企管部审批后到机修厂领取工具, 使用单位和机修厂需当面试验工具好坏, 确保完好方可领用入井。

(3) 工具交还:使用单位严格执行“交旧领新”“交坏领好”原则及时交还各类工具, 必须在一天内完成, 否则按照超标准配置处罚。机修厂登记工具损坏及配件丢失具体情况。

(4) 工具维修:机修厂需及时维修损坏的工具, 确保维修质量和正常周转。

(5) 考核:企管部依据机修厂登记的工具领用、交还、维修台账以及工具的现场使用管理情况考核机修厂和各使用单位, 月考核、月兑现。

3) 工具的现场使用和管理

(1) 现场工具必须规范使用, 严禁野蛮操作, 违者罚单位负责人及当事人各50元/次;造成工具报废的, 按原值1:3:6处罚单位负责人、当事人、使用单位。

(2) 现场工具必须上架管理 (正在使用的除外) , 若发现乱堆乱放, 罚单位负责人和跟班队干各10元/台。

(3) 各类工具在满足使用的情况下, 原则上不予发放新工具。领用新工具的单位, 严格按照以下标准考核领用单位材料费:

(1) 工具价格在1000元以下 (含1000元) , 按照100%考核。

(2) 工具价格在1000元以上, 5000元以下 (含5000元) , 按照80%考核。

(3) 工具价格在5000元以上, 10000元以下 (含10000元) , 按照50%考核。

(4) 工具价格在10000元以上, 按照30%考核。

4) 采掘头面风动 (专用) 工具配置标准表 (省略) 。

1.5 物资回收管理

1.5.1供应部设专人专库 (或地点) 专管物资回收和修旧利废工作, 做到帐目齐全、规范, 分类码放整齐。每月29日编制废旧物资报表, 报送企管部, 如不报送, 取消当月回收奖励。

1.5.2井下各巷道及采掘工作面不用的材料需及时回收, 严格按照“谁的谁回收”、“谁的责任区谁回收”、“谁回收谁受益”的原则执行, 否则, 罚主管队长50元/处对等奖罚。

1.5.3 物资回收计价明细表 (省略) 。

2 项目成果及效益分析

通过为期1年实施和效果评价, 在精细化、分解化管理过程中, 干部职工的节约意识有了大幅度提高, 使干部职工认识到了生产成本和经济效益、经济效益和职工收入的关系, 牢固树立“剩下一分钱, 就增一分利”的理念。为保证2013年投产后全面有序的开展生产经营工作提供了有效的契机和广泛认可度, 从而大大缩短开展精细化管理的周期, 更好的服务于矿区。

摘要：随着我矿进入基建矿井到生产矿井的关键转型期, 为保证投产后生产经营工作有序进行。结合我矿实际情况, 本文论述了必须切实加强日常材料和大型材料、设备的精细化管理, 杜绝浪费和丢失, 从而不断提高我矿安全生产经营管理水平及经济效益。

关键词：精细化,管理水平,实际情况,效益

参考文献

[1]李金峰.我国煤炭工业经济增长现状与发展研究[J].管理世界, 1996 (4) :123-128.

[2]楼继伟.公共财政与政府收支分类改革[J].中国改革, 2006 (7) :112-114.

[3]吴吟, 李金峰.煤炭企业与现代企业制度[M].煤炭工业出版社.

材料精细化管理 篇8

提高利润、降低成本是每个企业追求的目标。当前市场, 经济低迷, 竞争加剧, 企业要维持低成本优势, 原来粗放式管理已不适应, 精细化管理成为必然。精细化管理是通过细致化管理提高管理精度、发现改善空间、推动精益化改善、提升绩效水平的一种管理方法。精细化管理的目的是, 通过加强基础管理提高企业的价值创造能力和市场竞争能力。在煤机企业中, 液压支架、皮带机、刮板机等煤矿机械是其主导产品, 钢材消耗量大, 主要包括圆钢、管子、型材和钢板等, 在产品成本中原材料成本已超过生产成本的60%, 原材料成本已是企业成本的关键, 因此, 对煤机企业原材料成本的控制, 实行精细化管理尤为必要, 它是降低消耗、提高利用率、提高经济效益、降低成本的重要途径。

1 煤机企业材料管理现状

材料管理是企业的一项基础管理, 长期以来, 由于粗放式管理, 在一些国有煤机企业中存在着各项管理制度不完善或制定不科学、无操作性, 缺乏监督机制, 在材料领、发过程中, 存在多发、超发料的现象, 并且多不退, 少要补, 浪费比较严重;一些企业没有编制加工工艺余量标准, 或工艺定额及流程编制不合理, 下料锯口、夹口及加工余量过大, 不但产生余料和废料过多, 而且增加机械加工工时, 使成本水平升高;另外, 锻铸件没有制定工艺标准, 且进厂后不进行检验, 致使锻、铸件毛坯肥头大耳, 精度降低, 增加加工工时, 甚至造成尺寸和重量等不合格;钢材下料由各车间分散进行, 没有设立专门的下料部门进行统一筹划集中下料, 产生大量的边角料, 钢材利用率上不去, 同时余料、边角料管理不到位, 没有充分利用, 最后作为废料处理, 造成了极大的浪费。这些现象导致了企业高消耗、低利用、高成本、低效益。

2 原材料成本控制精细化管理措施

2.1 原材料成本的事前控制

(1) 优化产品设计及工艺路线。通过市场调查, 在产品设计阶段设定目标成本, 即可允许成本。在设计产品过程中, 研发人员以目标成本为依据, 运用价值工程原理, 优化设计方案, 合理制定工艺路线。在保证产品性能和质量的情况下, 尽量简化产品结构, 防止功能过剩以及过大的安全系数, 以减少不必要的浪费;合理选用材料, 尽量采用通用材料和通用零件, 以充分利用现有设备和模具, 简化生产流程, 提高生产效率, 从而降低企业成本。如对皮带机中的零件透盖、轴承座等采用钢板, 则材料利用率很低, 因此对此类零件应优先采用铸件。对于产品关键部件可采用高强度材料, 对非关键不受力部件则可采用普通材料, 如液压支架中的连接头在工作中受力比较复杂, 则采用高强度板Q690, 而侧护板不是主要受力部件, 则采用低合金板16 Mn, 从而降低设计成本。总之, 要在确保产品质量的前提下, 选用经济、实用的原材料来设计和生产产品。

(2) 制定科学合理的原材料消耗定额。制定材料消耗定额, 要遵循保证产品质量和节约材料的原则。制定材料消耗定额的目的, 主要就是利用定额这个指标, 对材料消耗进行控制和监督, 从而降低消耗和成本。其制定的是否科学合理, 对于节约材料和降低成本起着重要的作用。

原材料消耗定额一般包括三部分, 即构成产品实体的有效消耗即产品净重、必要的工艺性损耗和非工艺性损耗。其制定步骤为:收集资料, 查看图纸→计算产品净重材料消耗→计算工艺性消耗→确定供应系数→计算非工艺性消耗→计算消耗定额。工艺性消耗定额是仓储部门发料的依据。非工艺性消耗定额是采购原材料的主要依据。

当设计和工艺等因素发生变化时, 要对定额及时作出修改, 使工艺定额准确和实用。

(3) 控制原材料的采购成本。首先, 建立和完善各种采购制度, 做到有章可循。建立规范的采购流程和健全的内部控制制度, 强化监督机制, 建立供应商档案和准入制度、建立价格评价体系等。其次, 采用多种采购策略, 降低采购成本。采用公开招标及比质比价等方式牵制供应商;向制造商直接采购, 减少中间环节费用;通过材料标准化, 实现规模采购, 从而降低采购成本。对于锻、铸件毛坯, 要按照工艺标准及图纸要求采购, 确保毛坯尺寸、精度、重量等符合工艺要求。采购进厂后, 要进行检验, 防止肥头大耳, 造成浪费。

(4) 控制原材料的仓储成本。合理库存, 降低资金的占用。做好材料的需求计划, 实施适时适量采购, 缩短提前期, 有效控制库存。同时, 根据原材料的特性进行合理规划, 妥善保管, 以免发生锈蚀、变质等现象, 造成浪费。定尺采购的钢材, 要按照工艺要求专板专用, 以免增加废料。

2.2 原材料成本的事中控制

(1) 加强领料、发料、补料的控制。建立准确详细的材料出入库台账, 车间领用材料时, 仓储部门要严格按相关手续及材料消耗定额规定的品种、规格、材质发放, 实行限额发料。如果车间发生废品、零部件丢失等, 需要超额领用材料时, 需先查明原因, 分清责任, 经领导审查签字后, 才能超额补领材料, 并作好台账记录。

(2) 加强材料的使用控制。建立监督、检查制度, 仓储部门对发出的材料要及时进行跟踪检查, 监督材料的使用情况, 防止领而不用、多领少用而不退等情况的发生。

(3) 科学下料, 合理套裁, 节约用料。采用集中下料, 设置专职的排料部门统一筹划整个企业的下料工作, 采用计算机管理系统, 运用科学的方法, 优化套排, 减少边角料的产生, 提高材料的综合利用率。选用合理工艺, 减少工件间的搭边宽度, 选用最经济的搭边值, 实现工件下料共边等切割工艺。工艺部门编制机械加工余量标准, 制定合理经济的下料锯口、夹口及加工余量等工艺尺寸, 规范外协锻、铸件毛坯尺寸, 防止余量过大, 既浪费材料, 又增加机加工工时, 导致成本增加。

(4) 建立余料、边角料、废料回收利用制度。规范车间现场的余料存放, 将不同规格、材质的余料、边角料和废料分类存放并作标识, 便于再利用。对于可回收的余料, 与完工产品同时入库, 并建立余料数据库, 在各部门共享余料信息, 在设计制造时优先考虑使用余料。建立奖惩制度, 鼓励车间充分合理利用原材料和余料, 提高材料的综合利用和循环利用率, 从而降低材料成本。

(5) 严格遵守工艺纪律, 降低质量成本。规范生产人员的操作, 避免因操作不当造成原材料的浪费。实行首件检查, 防止成批报废。自觉养成下道工序检查监督上道工序, 不合格零件不进入下道工序的习惯。

2.3 原材料成本的事后分析、总结

产品完工后, 首先, 统计原材料的实际消耗量, 与原材料消耗定额逐项进行比较, 计算其差异, 分析原因, 总结经验, 提出改进措施, 降低材料成本。其次, 核算材料利用率, 即图纸净重÷材料消耗重量, 对材料利用率进行分析, 与本厂同类产品或同行业标准进行对比, 找出差距, 加以改进, 从而降低材料消耗, 提高企业效益。

3 制定合理的考核办法及奖罚措施

为了有效地提高材料利用率, 降低材料成本, 企业要设计科学合理的考核指标体系。以原材料实际消耗量同消耗定额的差异、材料利用率、余料和边角料的再利用及回收等数据作为考核指标, 考核其完成情况, 合理制定奖罚措施, 将考核结果与奖惩挂钩, 充分发挥激励机制的促进作用。通过强化考核, 有效推进原材料精细化管理工作实施。

4 结论

建筑表皮材料的精细化设计 篇9

一、建筑物表皮精细化设计理念

艺术品般美化精致的建筑, 不但反映出整个城市的发展进度与品位, 其吸引眼球的外在美, 更成为了建筑商的广告招牌, 是屹立于建筑市场的胜利标志。建筑物的精细化设计必须遵循两个观念。

其一, 设计以突出平面为主, 然后进行规划化组装, 这样一来, 一方面为建筑材料的精细化设计提供搭建平台, 大面积的细致化表皮能够更突出建筑的精细化设计, 另一方面, 为了衬托平面的细致表面, 其他建筑部位必须配合性的进行呼应, 这样更能激发建筑物整体设计的多样性。

其二, 材料与技术的支撑, 所有的设计理念必须建立在有材料和对应技术, 做到将设计变为真实再现, 如果建筑设计过于追求华美梦幻, 并且当下没有相应的材料与技术手段将其现实化, 那么设计就成为了遐想, 毫无价值。

二、建筑物表皮精细化设计角度

如何才能将精细化的建筑表皮设计呈现在建筑物本身, 是精细化表皮设计的出发点。在设计是对建筑物进行表皮精细化构思时, 必须对建筑的相关技术手段有一个清晰的认识, 这是一个双向的沟通, 无论是设计师对施工者的施工技术, 还是施工者对设计者的设计构造理解, 都要做到相互协调, 才能保建筑施工不偏离设计理念。

三、建筑表皮精细化设计方案

建筑材料表皮精细化设计方案非有非常广泛的多样性, 本文结合国内外主流材料精细化设计方案, 对其进行分析, 归类了三种比较实用的建筑表皮精细化设计方案。

1. 采用混凝土对建筑表皮进行浇筑

采用混凝土对建筑表皮精细化处理, 其原理类似模型与石膏, 以混凝土对建筑模型进行克隆, 然后在抽取模型, 这样一方面能够通过对建筑模型进行利用, 起到美观的效果, 另一方面浇灌的方式能够利用地心引力使材料表面更为光滑。建筑材料表皮美化并非只限于应用在建筑物主体上, 其外界支撑与支模同样需要建筑表皮精细化设计, 采用清水混凝土作为建筑表皮, 可以在精细的环节上机动性更强。建筑的细节问题需要建筑施工人员加以重视, 比如固定模板的螺杆还有施工缝等等, 这些道具加以利用, 能够使原本枯涩的建筑表皮更为丰富, 形成生动的肌理纹路。

2. 采用砖砌的方式进行表皮设计

在建筑设计中, 砖砌是最常见应用最为广泛的建筑方式, 最早期就使用砖砌技术是因为, 砖砌方式不仅成本低廉, 而且有能够满足建筑物的牢固敦厚, 其次由于搭建技术较为好应用, 能够较好的呈现出美观效果。由于时代的进步, 现在砖砌技术的应用很少用于建筑内部构造, 更多的是用来呈现建筑表面的美化, 用于装潢, 配合新潮的设计能够起到多样化的视觉效果。

3. 采用干挂幕墙的方式进行表皮设计

之所以把干挂幕墙技术放置到第三点来说, 是因为干挂幕墙的技术使用需要灌注与砌筑的方式作为支撑, 施工人员必须对这两样技术手段有着精确的操控能力, 当达成这两个条件之后, 在用干挂幕墙进行设计。以往的设计都介于建筑表面的突出结构, 寻求这种方式使建筑物表面形成肌理。这种理念正是干挂幕墙所借鉴的方式, 但是虽然干挂幕墙依赖以上两种方式却有有别于它们, 最大的区别在于设计师通过干挂幕墙的设计更能从中理解其构造原理。

四、对建筑材料的分析角度

设计的理念与创作需要建筑技术的支撑和精湛的工艺, 还要将建筑材料进分割化与混搭, 从而塑造建筑物鲜明的性格与显著的特征。

1. 材料分类

材料的种类过于单一的化, 在建筑表皮细致化应用中是很受阻的, 这就需要一定的独特设计, 针对此问题来避免由于材料单一而引发的不足。材料分割化往往应用于现有建筑物本身具有的建筑, 当这些本身存在的部分, 对表面精细化设计造成阻碍时, 首先考虑设计策略, 将设计与建筑物特有的部位进行融合, 或者利用建筑物本身特质来帮助设计理念的突出。

2. 对材料进行拼接设计

拼接设计是一种新颖大胆张扬个性的设计理念, 利用建筑表皮所产生的缝进行创作, 通常设计师会结合建筑墙主色调, 进行缝的配色并选择材料进行填充。缝的延展要根据现有建筑的肌理结构进行设计, 要做到缝的拼接与其融为一体, 不眺。另一方面, 这种设计相对其他设计更为硬朗, 没有过度, 所以不要追求柔和, 在设计上要尽量追求个性和张扬, 但是不能乱。

3. 颜色的选择与材质的配合

精细化施工完成后还不能作为一个完美的句号, 设计师必须根据材料的质感对颜色进行调配, 用来相互衬托。虽然建筑也可以在原有的色彩上进行覆盖更新, 但是厚重的质地及破坏美感, 又增加了返工的体力支出与经济消耗, 并且现代建筑往往是为了逢迎当下时代, 完全无法与具有历史意义的建筑相提并论, 所以在色彩的选择与搭配上必须做到两点, 第一点, 结合建筑进行外形设计, 达到于原建筑完美兼容, 另一方面, 必须在色彩的选择上进行长远的打算, 即不过时又不会太过另类扎眼。其次, 颜色与心理学也有一定的连带关系, 所以除了以上两点对颜色的要求, 还要结合建筑都运营环境进行颜色的选择, 尽量避免大色调的撞色, 一方面不美观, 另一方面违背建筑运营体系, 比如一个以冷品为主的建筑物, 大篇幅的使用暖色, 就会让人产生烦躁不安的情绪, 如果是以温暖为主题的设计, 那么, 大色块的采用暖色就会给观众造成聒噪和心烦的负面情绪。

五、结语

如何在建筑物表皮追求精细化设计, 是建筑领域值得探讨的问题, 它对建筑本身有着客观的对动作用, 这主要取决于观赏价值的宣传力度。所以建筑师对建筑材料细致化设计具有决定性影响, 只有做到全视角的设计思考, 才能满足当下建筑领域的需求。

摘要：建筑表皮是否精细对建筑物有着决定性影响, 良好的建筑表皮设计能够使建筑物更加夺目。本文将针对建筑物表皮精细化设计, 对其设计理念以及应用手法展开细致的探讨。

关键词：建筑表皮,精细化设计

参考文献

[1]巴提拉.哈力阿克巴.浅析建筑表皮材料的精细化设计[J].城市建设理论研究 (电子版) , 2013 (20) .

[2]宋良聃.建筑表皮材料的精细化设计分析[J].建筑与文化 (学术版) , 2013 (8) .

材料精细化管理 篇10

1 建筑表皮精细化设计需要遵循的观念

建筑是凝固的音乐,杰出的建筑是都是精致的艺术品。如印度的泰姬陵、古希腊的神殿、埃及的金字塔、中国的故宫等。这些都是人类共同拥有的瑰宝。在现代建筑领域,一个优秀的建筑,既可以吸引人们的眼光,赏心悦目,给人以美的享受,也是建筑商的一个非常具有影响力和曝光率的广告牌。但建筑物在进行精细化设计的时候,有两个观念必须要遵循:

1.1 设计的时候要突出平面

在进行建筑表皮精细化设计的时候,一定要突出平面设计,在突出平面设计的基础上规划组装其他细节。只有这样,才能为建筑物的精细化设计搭建一个良好的平台,而且在大面积的精细表皮上会让那些精细化的设计更加的突出和闪光。还有就是,为了更好的彰显出建筑平面的细致效果,必须得到其他建筑部位的配合,各个点之间遥相呼应,如此一来,建筑物的整体设计将会显得更加的多样性。

1.2 精细化的设计理念必须建立在现有的材料和技术条件之下

即使在完美的设计理念,没有了建筑材料和技术的支持,也只能是空想,只有把设计理念建立在现实条件能够实现的情况下,才能把这种理念变成真实的存在与现实之中的建筑物。否则,这种设计理念就是竹篮打水一场空,没有任何的价值。

2 对建筑表皮材料的处理

建筑材料是实现精细化设计理念的前提,只有最专业的建筑技术和最精湛的制作工艺,才能把最美好的精细化设计理念变成现实。

2.1 对建筑表皮材料进行分类处理

建筑材料的种类如果太单一的话,就会很大的阻碍建筑表皮的细致化的具体操作。针对在实际的施工过程中出现的这些情况,要制定出来一些独特的设计理念,来解决材料单一的问题。在现有的建筑物本身所包含的建筑,常用的手段就是材料的分割化。如果这些建筑物因为自身的存在问题,阻碍了建筑材料表面精细化的设计,这时候就要先从设计的策略上面入手,把建筑物本身的特性和设计思路相融合,也可以运用建筑物这些本身的特质更加的突出建筑设计理念。

2.2 建筑表皮材料的拼接

拼接设计这种设计理念的主要特点就是张扬个性、新颖大胆,其创作材料是建筑表皮中所存在的大量的缝隙。通常的情况下,设计师要以建筑墙的主色调为基础,把缝隙进行配色,并且选择合适的材料进行填充。缝隙的伸展情况要和建筑本身所具有的机理结构一致,追求的效果就是把机理结构与缝的拼接融为一体,显得不轻佻。还有一点就是,和其他的设计风格相比,这种设计显得更为硬朗。

2.3 选择合适的材质与颜色

现代建筑的立足点常常是对当下时代的迎合,在这一点上,根本就无法和那些历史性的建筑物相提并论,如此以来,就需要在颜色的选用和搭配上下功夫。第一点是色彩要和原建筑向协调,色彩选择的时候要结合建筑物本身的外观,选择的色彩必须要和原来的建筑做到完美的融合。而且还需要注意的是,选择颜色的时候目光要放长远,做到选择的色彩看起来既不会显得过时,也不会看起来让人觉得另类和扎眼。第二点是,颜色和心理学上面的联系,所以除了对刚才那两点对颜色的要求以外,在选择颜色的时候还有和周围整体的环境氛围相结合,千万不要和周围的大色调发生撞色。一旦发生撞色现象,不但让建筑物本身和整体的环境变得不美观,另外就是,和整个的建筑运营体系向违背。比如说一个完整的建筑物,整体上以冷品为主,但建筑物的表面却大量的使用暖色调,身在其中,人很容易就会产生焦躁不安的情绪。而这个建筑的主题是以温暖为主的话,使用大面积的暖色,就会让里面的人心烦意乱、括噪不安。

3 建筑表皮材料常用的精细化设计形式

其实,在现实的建筑领域,建筑表皮材料的精细化设计方式多种多样,但是在国内外流行的占主流地位的精细化设计方案,比较实用的主要有三种。

3.1 混凝土表皮浇筑方案

这种用混凝土对建筑表皮进行精细化处理的方式,和我们生活中常见的往模具里面浇筑石膏以制作模型的方法很类似,用混凝土做原料来浇筑建筑模型,进行克隆,浇筑好以后把建筑模具抽出来。这样既能够利用建筑模型,发挥其美观的作用,另一方面,在浇灌的过程中,由于地心引力的作用,材料的表面将会变得更加的光滑。建筑工人在施工中,对一些细节问题一定要引起足够的重视,比如一些施工缝隙、对模板其固定作用的螺杆等,想办法把这些道具利用起来,这样就丰富了建筑表皮,使之不至于太枯燥,还可以形成一些美丽的纹理。

3.2 用砌砖来美化表皮

通过砌砖来设计建筑可以说是历史悠久、最常见的一种建筑方式了。在最早期使用砌砖技术,主要是因为这种方式具有很低的成本,而且用砖砌起来的建筑物敦厚牢固,而且搭建起来非常的方便,而且用砖砌起来的建筑表面本身就具有非常好的美观效果。由于时代不断的进步,现在的砌砖技术已经从早期的用于建筑内部构造中的作用分离了出来,被更多的应用于美化建筑的表面,主要起装潢的效果,然后与一些非常新潮的设计相互搭配,这种多样化的视觉效果在现实中极具观赏性。

3.3 用干挂幕墙来设计建筑表皮

干挂幕墙这种建筑表皮设计方案在实行的时候有个前提,就是必须要以砌筑和灌注的方式作为技术支持。施工人员要想进行干挂幕墙的方式来设计建筑物的表面,就必须熟练的掌握和精准的操控灌注、砌筑技术。与以往的借助建筑表面凸出不同,这种设计方案能够是建筑物的表面形成纹理。

4 结语

建筑表皮精细化设计理念在现代建筑设计领域中占据着非常重要的位置。在建筑物的表皮进行精细化设计,这一问题永远值得人们去追问和探讨,而且这种设计理念在客观上也推动了建筑业本身的发展,让人类生活在一个更具有观赏性的现实世界。所以,在未来的建筑行业的发展中,建筑设计师将会对建筑表面材料精细化设计产生重要的影响,这要求建筑师在进行建筑表皮精细化设计理念的思考时,思考角度一定要全面,以便能设计出建筑物的艺术性和观赏性。

参考文献

[1]余明泉,肖会员目标教学在《园林规划设计》教学中的应用[J].职教论坛,2010(03).

[2]白丹.宜居城市园林规划设计理论与方法研究[D].北京林业大学,2010.

[3]周讯.仿生设计在园林规划设计中的应用研究[D].南京林业大学,2013.

材料精细化管理 篇11

一、在职业院校推行“7S”管理的意义

学校“7S”管理是指以学校实训室、理论教室、学生宿舍为环境，以学生为管理对象，以“7S”要求为行为目标，学生在教师的指导与管理下，对学习、生活现场环境全局进行综合考虑，通过规范现场、现物，营造一目了然的学习、生活环境，培养学生良好的学习与生活习惯，提高学生的职业素养。

案例一：上课了，学生从工具箱翻腾到实训台，又从实训台翻腾到工具箱，满头大汗，终于在一堆工具中找到了本次实训课要用的工具。

案例二：班级教室内，垃圾扔了一地，学生在教室内心浮气躁地听讲，教师也在课堂上烦躁地讲课，学生很快听不下去了，老师立即进行批评教育，语气比较粗暴，导致师生矛盾激化，整堂课被迫停止了十几分钟。

案例三：一部分学生又在破坏环境卫生，刚刚清扫过的地面很快又脏了，负责清扫的学生还要注意维护环境卫生，用行动来影响破坏卫生的学生。

案例四：下课铃响起，所有学生无秩序地跑出教室，在楼梯间挤在一起，相互推搡中致使学生受伤。

案例五：教室内空无一人，日光灯、电风扇依然工作着。

上面的案例说明职业院校的学生起点参差不齐，学生在学习、思想、行为习惯、修养等方面都存在很多缺陷，如果不加以正确地引导和教育，将来学生毕业后很难满足企业对职工的素养需求，因此引进企业的“7S”管理理论，既具体落实了系部精细化管理，又能很自然地使学生实现从学校到企业的无缝对接。

二、“7S”管理实施步骤与办法

1.走出去请进来

首先组织教师到合作企业进行调研，与管理人员和技术人员开座谈会，现场实地了解企业的管理现状，从感观上认识企业的“7S”管理。同时请企业专门负责“7S”管理的工作人员进校宣讲并示范“7S”管理，其中中航物业的工作人员在讲座中提到的五常管理，使教师初步了解到了“5S”管理的基本知识，并通过对中航物业承包物业服务项目的参观，体会到了它在企业管理中的效用。海尔集团在管理规定中要求工人在厂内十字路口必须走斑马线，工量夹具必须放在规定的位置等，这更让教师认识到这种管理模式能最大限度地减少管理所占用的资源、降低管理成本，从而达到最佳的效果。而在集成电子的装配车间，在进入车间前大家必须穿上鞋套，偌大的装配车间见不到一丝灰尘，用手指抹一下地面，手指上根本碰不到一点灰尘，比一般家庭的厨房还要整洁卫生。百闻不如一见，这样的参观无疑是对教师的一次深刻体验和教育，给教师们提供了“7S”管理的样板和动力。

2.规范完善管理制度

根据“7S”管理要求，起草制定实训室管理、教室管理、宿舍管理及专业实训各项管理制度。如《“7S”管理实施细则》《标准化实训流程》《设备操作规程》《实训车间应急预案》《实习耗材管理办法》等。添置了工作服、工具箱、工具柜、警示牌、“7s”管理看板、责任人标识牌等辅助劳保用品，为实施“7S”管理做好准备。

3.做好“7S”管理宣传工作

一是通过师生动员会加强宣传，让师生了解现代企业管理制度，明确推行“7S”管理的目的。二是组织各教研室编制“7S”管理教材，并把“7S”管理课程列入教学大纲，编入教学计划，安排教师进行授课，学习“7S”管理的有关内容和实施步骤等相关知识，让学生做好认知准备。

4.按照《“7S”管理实施细则》进行现场管理

“7S”管理是一个动态的管理方法，不同场所“7S”管理中7个“S”项目要求也各有侧重点，但一个共同点是程序基本相近。笔者所在学校以教研室所管理的教室、实训室为管理对象，对照制定的细则逐步落实，现以电气自动化教研室的“7S”为例谈谈做法。

一是整理。即区分要与不要的东西，现场除了要用的东西以外，一切都不放置。整理的实施步骤，第一步是现场检查，第二步是区分必需品和非必需品。将实训室、教室内的物品进行归类处置：第一类是不要（不允许放置）的物品，即长时间不用的有用物品、长时间不用的无用物品，与学生角色不符的阅读物及其他物品、学习过程废弃用品、多余的桌椅。第二类是要（允许放置）的物品，用到的课本、各课程的作业本、各课程的学习辅导用书、优秀课外读物、学习文具（盒）、平时随带必需用。第三步是清理非必需品，第四步是每天循环整理现场。

二是整顿。即整理后将要的物品按规定位置分门别类整齐摆放，明确标识。其目的在于使学习场所一目了然，缩短寻找物品的时间，消除过多的积压物品。

三是清扫。即保证学习现场无垃圾、无灰尘，环境整洁，地面、实训台、黑板、讲台、桌椅每日擦拭，门窗玻璃、电视、多媒体、灯扇每周擦洗。

四是清洁。即保持现场清洁，实训或授课过程中，教师在现场来回巡视，及时发现并指出学生乱扔垃圾、废料等现象；课程结束时，按规定保养、清洁设备，长期保证现场干净整洁。具体要求如下。

橱柜：将橱柜统一放置在实训教室的合适位置，在每个厨柜的左上角贴上该厨柜内盛放物品的标签。

工具：将工具箱整齐摆放在固定的橱柜，里柜门上贴上在这里存放工具箱的学生名单，每个工具按照顺序放置在工具箱内，工具箱内张贴工具清单，按清单整理工具。

电脑：将每台电脑编上号码，合理摆放在桌子上，主机和显示器上应标明“是否完好、维修日期”等信息，以便于使用。

理论教学区：横竖成线，人离开座位时，椅子置于课桌下左右居中，靠椅紧贴课桌；人离开教室后，桌面不能放置其他物品；离开教室、宿舍应及时关闭照明、风扇等有关电器，关好窗户，教室门上锁。

实验演示区：整体要求是干净、整洁、井然有序。下课后工作台面上要整齐，放学后把门窗、风扇、灯关上。

学生实操区：学生实操区一定要干净，凳子摆放整齐。离开教室、宿舍及时关闭照明等有关电器。

卫生区：卫生区要整齐，卫生工具要摆整齐，按顺序放好；公用工具用完后要放回原位；垃圾箱内不能有垃圾。

五是安全。维护人、财、物的安全，以班级为单位与任课教师、班主任签订安全责任书，定期进行安全大排查，消除安全隐患。

六是节约。按标准流程领取实训耗材，根据学期计划，以月为周期采购实习材料，依据实训项目发放材料，工量夹具损坏的追究赔偿，有回收价值的废料回收利用，实现实习材料精细化管理。

七是素养。要求学生自觉遵章守纪，养成良好的习惯；使要求变成行动、行动变成习惯、习惯变成自然。

经过一个学期的试行，笔者所在学校的学习生活环境有了很大的改观，上面案例中描述的现象消失了，学生的良好行为习惯在逐步养成，师生的精神面貌在悄然发生变化，教师对“7S”管理有了全新的认识，也提高了他们的工作热情。当然实施“7S”管理是一项长期而艰巨的工作，需要持续不断地推进和创新，为做到高效和坚持，还要建立有效的评价考核机制，健全检查评比制度，只有这样才能把“7S”管理内化于心、外化于形，有效地加快笔者所在学院向精细化管理迈进的步伐。

材料精细化管理 篇12

贵州师范大学为了适应社会对精细化工人才的需求,在材料化学专业开设了精细化学品化学选修课,课程总学时数36个。由于精细化学品种类较多,涉猎广泛,文献知识极为浩繁,如何调动起学生的学习兴趣,并在较短的学时数内让学生牢固地掌握内容庞杂的精细化学品知识,是值得我们思考和探索的课题。

为了提高精细化学品化学课程的教学质量,我们按照学校制定的材料化学专业人才培养方案,着力从三个方面对教学改革进行探索,包括课程内容选择、教学方法改革和考核方式改革。在课程内容上优先讲授与专业紧密相关的知识点,同时体现学科发展前沿动态;在教学方法上将多媒体演示的案例式教学法与学生授课教学法相结合;在考核方式上将生产实践论文、平时成绩和期末考试成绩列为同等重要的考核内容。通过以上教学改革措施,充分激发学生的学习热情,培养学生的创新能力,为我国的精细化工行业培养综合素质优良的人才。

1 课程内容选择

科技的发展和人类生活水平的不断提高带动了精细化工的迅速发展,发达国家的精细化学品品种已经超过30个大类,主要包括表面活性剂、药物、农药、涂料、染料、香料、食品添加剂、化妆品、水处理剂、合成材料助剂、石油化学品和皮革化学品等[3]。精细化学品不仅种类丰富涉及领域广泛,且每类产品又包括结构、性质、制备方法和应用范围等多个部分,使现有的精细化学品化学教材内容庞杂。因此,必须在有限的课时里根据专业培养目标对课程内容进行选择,才能达到满意的教学效果。

我们以闫鹏飞等主编的《精细化学品化学》第二版作为教材,针对材料化学专业的特点,优先讲授与其紧密相关的表面活性剂、涂料、稀土材料等章节。例如,第二章表面活性剂,由于其在各种精细化学品的生产加工过程中作为基础原料被广泛应用,授课时除了要着重讲解表面活性剂的结构特点和由此产生的表面张力降低、润湿作用、乳化作用等特殊性能外,还要让学生掌握表面活性剂的分类、合成工艺和应用范围,以便为接下来的课程学习打下基础;第五章涂料,主要讲授涂料的分类、合成方法和适用范围,要求学生掌握醇酸树脂、环氧树脂、聚氨酯树脂、丙烯酸树脂等几种重要树脂涂料,并与学生共同探讨涂料的现状和发展趋势。对于与生活紧密相关的药物及中间体、食品添加剂、化妆品等章节,着重讲授学生感兴趣的知识。例如,第九章化妆品,女同学很感兴趣,可以选取护肤品、抗粉刺化妆品、美发产品等内容进行讲授。对于教材中的剩余章节,鼓励同学们课余时间自学。另外,我们积极进行与课程相关的文献调研,为学生开设精细化工新材料和新技术专题研讨课,比如纳米技术在阻燃材料中的应用研究进展[4],壳聚糖及其衍生物负载过渡金属催化剂在有机反应中的应用进展[5],吸波材料研究进展[6]等,力求反映精细化学品化学科研发展的最新动态。

2 教学方法改革

建立在多媒体基础上的填鸭式教学法是我国高校目前主要的教学方法,这种多媒体灌输式教学法解决了精细化学品化学课程涉及知识繁多的问题,老师可以方便地通过幻灯片将精细化学品的分类、性质、功能和合成方法等内容展示出来,但在较短的课时内灌输大量的知识信息容易让学生应接不暇,难以掌握课程重点,同时极大地扼杀了学生的创造力。因此,需要对现有的教学方法进行改革来提高课堂教学质量。

近年来,国内诸多高校和培训机构对案例教学法进行了实践,取得了良好的教学效果。案例教学是指在教师的指导下,再现案例情景,引导学生对特殊情景进行讨论,以提高学生灵活运用知识能力的一种教学方法[7]。我们从生产生活中选取与课程知识密切相关的经典案例,利用多媒体对每个案例进行充分展示和讲解。例如,第二章表面活性剂,为了让学生对表面活性剂的两性结构有深刻认识,可以讲述洗衣服时的洗涤去污过程。首先洗衣粉的亲油端插入污渍中,同时亲水端分布在水相中,接着污渍因表面张力改变而发生变形,最后污渍受水流剪切力的作用离开衣服表面实现去污。第三章药物及中间体,可以介绍沙利度胺事件,使学生加深对映体异构体的药理作用和手性药物合成路线的理解和记忆。第四章农药,可以讲述英国化学家迈克尔发明第二代超高效拟除虫菊酯的故事。迈克尔课题组通过解决了拟除虫菊酯对光不稳定问题,完成了第一代拟除虫菊酯(仅用于室内防治害虫、牲畜体外寄生虫和贮粮害虫)向第二代拟除虫菊酯(可用于农林害)转变,成为农药发展史上的光辉篇章。第五章涂料,可以介绍世界上最先进战斗机的隐形性能在现代化战争所发挥的作用,引导学生主动了解涂料的高分子结构结构与性能的关系。第八章食品添加剂,可以介绍瘦肉精事件,使学生了解滥用添加剂的危害,对食品添加剂使用范围有深刻认识。上述案例使学生关注精细化学品与人类生产生活的关系,认识精细化学品的重要性,激发学生的求知欲。

贵州师范大学图书馆拥有丰富的藏书和各种专业数据库,学生入学后便开始在图书馆接受系统的图书文献检索技能培训。材料化学专业的精细化学品化学课程安排在大学四年级第一学期,经过前三年的学习,学生已具备熟练的文献资料查阅能力。在此基础上,我们在教学过程中还尝试了学生上台授课的教学方法。在学期初开课之前,将精细化学品化学每章的重点印发给学生,要求每个学生独立查阅文献资料备课。每节课随机抽取学生,用10~20分钟上台授课,讲解本章节的知识点,讲完后授课学生与台下同学进行互动讨论,最后由授课教师进行点评。通过学生授课教学法不仅提升了学生的学习效率,还培养了学生独立思考问题和语言表达的能力。

3 考核方式改革

精细化学品化学课程传统考核方式分为两部分:平时成绩30%,期末考试成绩70%。平时成绩以出勤率、课后作业情况和回答问题表现作为考核内容,但由于精细化学品化学课时较短,平时成绩的考核往往难以实施。期末考试成绩采用闭卷考试决定,由于期末考试成绩所占考核比重较大,容易造成学生平时不听课,考前突击复习,考后迅速遗忘的不良现象。因此,有必要对传统考核方式进行改革。

根据贵州师范大学材料化学专业的培养方案,我们将精细化学品化学课程的考核方式分为三部分,生产实践论文30%,平时成绩30%,期末考试成绩40%。材料化学专业的学生在学期前九周要参加社会生产实习,实习完成后才回到学校进行专业理论课的学习。针对学生参加化工厂生产实习的培养环节,我们在精细化学品化学的课程考核中增加了生产实践论文部分,要求学生必须将工厂实习经历和精细化学品化学课程内容相结合进行论文的选题和写作,使学生能巩固课程知识并总结生产实习经验。比如,今年有学生在贵阳某电子材料有限公司的超细功能陶瓷粉体生产线实习,该生便可以将实习经历与教材第十一章中的精细陶瓷部分内容结合,从产品的性状、生产工艺流程、产品用途以及其在生产操作中所遇到的问题等方面入手撰写生产实践论文。对于平时成绩部分,我们以学生在台上授课的表现作为考核指标。每个学生授课完毕后,任课教师根据学生授课质量和互动讨论情况进行现场评分。对于期末考试成绩部分,我们不仅将其所占考核比重降低至40%,而且将试卷题目全部改为主观题,从而避免学生平时学习时对理论知识死记硬背。

通过对精细化学品化学课程考核方式的探索性改革,使考核方式更侧重于对学生平时学习情况的考察。同时,生产实践论文考核部分还将课程理论知识与生产实际相联系,为材料化学专业学生将来就业打下了基础。

4 结语

精细化学品化学是一门内容庞杂且知识更新较快的专业选修课,学生在学习过程中不容易掌握课程核心知识。我们结合材料化学的专业特点,从课程内容、教学方法和考核方式三方面对精细化学品化学课程进行了教学改革探索,提高了学生的学习积极性,使学生能将理论知识与生产生活实际相结合,从而培养出知识、能力、素质协调发展,具有创新能力的精细化工行业人才。

参考文献

[1]闫鹏飞,高婷.精细化学品化学[M].北京:化学工业出版社,2013:1-7.

[2]孙昌民,李育佳.试论21世纪我国精细化工发展趋势[J].化工时刊,2001,15(7):12-14.

[3]孙德帅,张晓东,刘馨,等.“精细化学品化学”专业课教学改革探索与实践[J].化学教育,2014,35(12):17-19.

[4]马海云,宋平安,方征平.纳米阻燃高分子材料:现状、问题及展望[J].中国科学:化学,2011,41(2):314-327.

[5]王硕,周宏勇,宋沙沙,等.壳聚糖及其衍生物负载过渡金属催化剂在有机反应中的应用进展[J].有机化学,2015,35(1):85-91.

[6]胡小赛,沈勇,王黎明,等.吸波材料研究新进展[J].炭素技术,2016,35(2):11-17.