精细化管理思想（精选12篇）
精细化管理思想 篇1
企业经营要做好两件事, 一是营销, 二是削减成本。成本是企业生存和发展的重要话题。现在的大部分企业都处在微利时代, 不实行低成本运营就难以生存, 可谓“成本决定存亡”。当今的市场竞争, 是实力的竞争, 人才的竞争, 产品和服务质量的竞争, 也是成本的竞争。
一、精细化管理的内涵及必要性分析
“精细化管理”, 也叫做“精益化管理”, “精”体现在质量上, 涵盖所有的产品、服务和工作, 追求企业管理上的尽善尽美、精益求精。“益”体现在效益和成本上, 强调企业必须要获得收益。‘精细化管理”实质上强调的是一个持续改进、不断完善的过程。
我国现代企业得到了不断发展, 其成本管理从传统型、粗放型向精细化转化。成本的精细化管理是企业发展的重要方向, 追求对成本的精细化、定量化以及细微化的管理, 实现对成本的有效控制[1]。该管理方式强调在管理过程中, 搜集并整合相关的信息, 为企业的管理者提供出明细结构的比较准确的信息, 进而为管理者的决策提供信息支持, 有助于控制成本至最低化, 提高收益至最大化。成本的精细化管理工作比较复杂, 必须要不断重视思想意识的培养, 对过程管理进优化, 进而将成本的管理模式进行创新, 实现企业整体效益的不断提升。
从某种意义上讲, 成本决定一个企业的竞争力。企业管理者要转变传统狭隘的成本观念, 结合企业的实际情况, 充分运用现代先进成本控制方法以增强企业的竞争力, 才能迎接各方的挑战。
二、培养企业全员的成本意识, 树立精细化管理观念
企业员工的素养与观念水平直接影响到成本管理水平, 因此, 必须要强化企业各级领导和所有员工的成本意识, 树立精细化管理的观念。只有建立正确的观念, 才能实现成本管理控制目标, 进而不断提高企业的经济效益。企业全体员工只有树立精细化管理理念后, 企业的成本管理才能由少数人参与转变为全员参与, 有助于成本管理的有效实施[2]。企业可以通过举办各种成本培训活动, 宣传精细化管理理念, 打破旧的思维定式, 教授先进的成本管理方法, 发挥企业成本控制的潜力, 让精益成本管理由被动管理成为自觉管控。
三、强化企业成本预算管理, 提高预算的权威性
预算管理是企业进行精细化管理的重要基础, 精细化管理同时也是全面预算管理的具体体现。预算管理与精细化成本管理的有效实施, 是企业获得管理效益的重要手段。
企业的成本预算工作必须要全面, 要综合考虑企业的业务预算、财务预算和责任预算。企业通过对业务预算以及财务预算的分析, 实现对成本责任预算的划分;通过认真分析成本的产生动因, 形成精细化的成本预算。对成本目标的制定也应该实现精细化, 必须要对其成本的属性历史数据进行分析, 将成本的管理职责细化到每个业务事项和员工, 实现成本控制目标的落实。成本的预算要成为企业各项花费控制的目标, 将各项支出有效控制在预算范围内, 从而降低企业成本消耗的盲目性。
企业应按照成本费用控制手段和管理期间划分为可控费用和不可控部分, 充分考虑各成本费用项目的特点, 实行针对性的预算管理。不可控项目在短期内属刚性支出, 是必须要发生的一些成本费用, 但长期看也是可控的, 可以通过企业战略管理模式或业务结构调整实现优化。而可控项目则是可以控制使用的成本费用, 企业通过对可控成本费用的精细化管理来实现企业成本的有效控制。
企业的精细化成本控制, 必须要对生产经营中的各项成本费用的基本数据信息进行精准化统计, 保障成本预算基础数据的准确性和真实性。要建立不同成本预算模型, 通过对每一个项目的精准化预测, 确定预算控制的目标。
在企业生产过程中, 必须要维护预算的权威性。通过预算管理责任保证体系的建立, 对预算管理的实施责任予以明确;各成本预算控制主体必须严格按照预算控制成本支出, 并加大成本超预算报销的审批难度;通过对成本结果进行精细化分析, 强化对实际成本与预算成本差异的有效追踪, 进而分析其差距的原因, 实施针对性的改进措施, 为成本降低提供依据。
要保证精细化成本预算的管理实效。一方面要强化预算的约束力和严肃性, 还要防止成本费用项目预算之间的相互借用, 坚持“买面的钱不能买米”, 另一方面还要制定行之有效的考核方法, 提高考核的激励约束作用。让企业员工对每项成本费用支出都关心, 形成“花钱看预算”良好的习惯, 通过员工的自觉行为不断促进成本预算管理的落实, 进而推动企业的良性发展。
四、严格遵守“注重细节, 立足专业, 科学量化”三大基本原则
企业精细化管理是建立在常规管理的基础上, 并将常规管理引向深入的一种管理模式, 是一种以最大限度减少管理所占用的资源和降低管理成本为主要目标的管理方式。精细化管理有三大基本原则:注重细节, 立足专业, 科学量化。只有做到这三点, 才能使精细化管理落到实处[3]。精细化管理又是一项系统工程, 必须持之以恒, 循序渐进, 逐步推进。
为有效解决成本精细化管理中存在的各种问题, 可以通过建立各管理系统的内部协同研讨会机制, 从工作实践出发, 追求成本管理的科学性, 并突出系统性和合理性, 逐步使企业内部管理标准化、程序化。对企业的成本必须要有科学的控制机制和严格的工作规范。刚性费用实施约束性监控管理, 由计划财务部门根据全年预算批复, 会同相关部门制定具体预算控制指标, 报成本管理部门批准后实施。可变费用实施由计划财务部门根据全年预算批复及历年数据采取“零基预算”、“定基预算”“弹性预算”相结合方法编制, 报成本管理部门批准后进行实施。
五、遵循“成本效益、统一管理、监督制约、依法合规”的整体原则
将精细化管理思想有效应用于成本管理中, 必须要遵循四大整体原则: (一) 成本效益原则:各成本管理单位都应树立成本控制观念和成本效益意识, 对各项成本支出都要用“投入产出”理念分析每项支出的动因, 会给企业带来哪些效益或管理的提升, 避免盲目投入、不计成本、不重效益的随意行为。 (二) 统一管理原则:要按照财务管理的统一要求, 由计划财务部门制定各项成本费用的审批流程, 并固化到成本费用预算信息系统中。各部、室成本费用坚持“一支笔”审批制度。 (三) 监督制约原则:根据各成本管理部门预算管理的要求, 通过预算分解、定额包干、适度奖惩、财务监控的手段, 达到监督制约的效果。各部门领导应安排专人部门成本费用进行监督管理。 (四) 依法合规原则:成本管理部门的各项财务管理活动和行为必须严格遵照现行法律、法规和规章制度, 做到依法理财以及照章办事。
六、结束语
精细化管理思想在成本管理中的有效应用, 能够显著提升企业的核心竞争力, 是企业走向成熟的重要标志。成本的精细化管理应该延续到业务的多方面, 对企业业务过程进行全面管理, 依照正确的理论以及制度, 培养企业员工精细化管理的理念, 不断提高企业员工的素养, 进而促进企业经济的发展, 增强企业的竞争力。
参考文献
[1]刘东.精细化管理在煤炭企业成本控制中的应用[J].山东煤炭科技, 2012, 04 (05) :280+282.
[2]王瑞华, 张碧雪, 成大成.石油企业精细化成本管理分析[J].辽宁工程技术大学学报 (社会科学版) , 2010, 04 (02) :369-371.
[3]姚宝辉.国有企业成本的精细化管理要点[J].中国外资, 2013, 02 (06) :149+151.
精细化管理思想 篇2
【摘要】精细化管理能够有效地提升干部职工思想教育的质效。水利单位应在干部职工思想教育工作中引入精细化管理的理念和方法。具体来说，水利单位需要从细化任务、细化责任、细化领域、细化机制四个方面实现思想教育的精细化管理。
【关键词】水利单位 思想教育 精细化管理
中图分类号：F284 文献标志码：A
水库管理所承担着水利法律法规和政策的落实，在水资源的保护和利用中发挥着重要的作用。水库管理所要通过思想政治工作提升干部职工的思想意识水平，促进干部职工忠于职守、勤于奉献，为水利事业作出应有的贡献。然而，由于思想政治工作不会直接产生效益，往往受到漠视，思想政治工作与中心工作脱节，思想政治工作的深度与广度也难以达到应有程度，呈现出明显的粗放化管理状态，最终导致思想政治工作质效低下。精细化管理能够运用于水利单位干部职工思想教育过程中，推动思想政治工作做实、做细，扎扎实实地推进思想政治工作，不断提升思想政治工作的质效。
一、精细化管理的理念和价值
精细化管理的概念出现于企业管理思想领域，20世纪现代工业化时代的一个企业管理概念，强调将管理工作做细、做精，是一种通过对管理过程中每一名成员、每一道程序和每一个环节的精心组织，把规范管理引向深入的全面管理模式和思想。现代管理学对精细化管理的定义是“五精四细”，即：精华、精髓、精品、精通、精密，细划对象、细化职能和岗位、细化每一项具体工作、细化管理制度的各个环节。“精”可以理解为更好、更优，更精益求精；“细”可以理解为更加具体、更加周密、更加严谨。精细化管理和其他管理方法之间的差别体现为精细化管理重细节、重过程、重基础、重具体、重落实、重质量、重效果。
精细化管理理念是针对粗放型管理而言的，其价值主要体现为：一是精细化管理强调精品。精细化管理体现了“工匠精神”，即强调完美、追求极致，容不得一丝一毫的差错。精细化管理要求只出精品，力求最佳。可见，精细化管理是提升品质的必由之路；二是精细化管理强调责任。工作不细致的根本原因是责任观念不强，责任机制的缺失则会进一步放大责任观念的疏失。精细化管理必然要求将任务细分到人、具体到岗位、落实到责任人，从而形成良好的责任机制，反过来又进一步推动精细化管理目标的实现；三是精细化管理强调过程。精细化管理是一种意识、一种理念、一种心态，精细化管理在本质上要求对整个过程进行管控，实现对过程的有效管理。可见，精细化管理不仅仅要求精品?@个结果，更要求将工作做牢做细这个过程。
二、水利单位思想政治工作精细化管理的必要性
水利单位干部职工思想政治工作的开展迫切需要引入精细化管理的理念和方法。当前水利单位已经认识到了思想政治工作的重要性，但是在干部职工思想教育中还存在粗放管理的现象，无法达到思想政治工作的既定目标，主要有如下几种表现：一是干部职工思想教育缺乏规范性。当前开展的思想政治工作往往缺乏规范性，思想政治工作较为随意，没有把握思想政治工作的规律和技巧，浮于表面，缺乏深度；二是干部职工思想教育缺乏针对性。水利单位思想政治工作要和中心工作结合起来，尤其要结合水利单位的业务特点、干部职工的岗位特点、心理特点等，提高思想政治工作的针对性。遗憾的是，当前思想政治工作并未突出针对性，导致思想政治工作难以和水利单位实际情况有效结合；三是干部职工思想教育缺乏实用性。思想政治工作必须解决干部职工思想上存在的实际问题，要满足干部职工实现思想提升和进步的发展需求。当前思想政治工作还停留于理念价值的灌输和说教，在实用性层面还有待加强。
水利单位应引入精细化管理的理念和方法解决干部职工思想教育中存在的上述问题。首先，精细化管理的引入能够解决干部职工思想教育中存在的积弊。当前水利单位已经通过思想教育取得了一定的成果，但是离十九大报告提出的“加强和改进思想政治工作”的目标还存在一定的距离。水利单位在干部职工思想政治工作的理念、方法、策略上还存在很大的进步空间。精细化管理的引入能够解决干部职工思想教育中存在的形式主义、方法失当、内容陈旧等一系列弊端；其次，精细化管理的引入能够实现干部职工思想教育的过程管控。思想政治工作的绩效评估是一个难点，这是因为思想教育的效果究竟如何，很难具体化、指标化地反映出来，也很难在短期内对中心工作产生明显的作用。因此，思想政治工作的绩效评估需要从“重结果”转变到“重过程”上来。精细化管理迎合了这一要求，能够重点管控思想政治工作的过程，突出过程管控的重要性。水利单位可以通过精细化管理强化干部职工思想教育的过程管控，实现思想政治工作的重心前移；最后，精细化管理的引入能够实现干部职工思想教育的质效提升。为了解决干部职工思想教育质效低下的难题，水利单位可以通过精细化管理有效地提升思想教育品质。精细化管理可以突出干部职工思想教育的针对性，即通过各个层面的精细化运作将思想政治工作的任务、责任等分解，从而更好地筹划好思想政治工作，促进思想政治工作和水利单位中心业务的结合，真正起到夯实思想基础、提振精神意识之作用。
三、水利单位思想政治工作精细化管理的实现
那么，水利单位应如何在干部职工思想教育中有效地引入精细化管理呢？笔者提出如下几点建议，并归纳为“四个细化”：
一是细化任务。水利单位应将干部职工思想教育纳入全年各项任务的统筹规划中，一方面可以突出干部职工思想教育的地位，另一方面也可以做好干部职工思想教育的提前规划。水利单位干部职工思想教育的任务细化，应立足于如下几点：（1）总体规划。“凡事预则立，不预则废”。水利单位在每一年度的工作安排中要列出干部职工思想教育的总体规划，将需要达到的目标、具体的实施方案等列出并执行；（2）季度、月度计划。任务的不断细化可以有效地提高执行力，避免执行过程中的盲目无序。水利单位需要将全年的思想教育任务进一步分解为季度、月度的具体计划，甚至需要进一步细化到每一周；（3）临时计划。干部职工思想教育过程中会遇到一些临时的、突发的情况，这就需要在思想教育的整体规划中预留出一定的空间，用于安排临时性的思想教育方案，以此提升干部职工思想教育的灵活度。
二是细化责任。精细化管理要求将责任细化到岗、细化到人。水利单位要细化干部职工思想教育的责任：（1）领导责任。单位负责人应成为干部职工思想教育的第一责任人，对思想教育工作的全局规划和具体实施负起领导责任；（2）岗位责任。水利单位政工人员要对干部职工思想教育的具体开展负岗位责任。政工人员必须勤勉、敬业，细心、耐心、专心地做好干部职工思想教育工作。政工人员还应自我培养，提升思想教育的技巧，在干部职工思想教育中做到开拓创新；（3）干部职工的责任。干部职工要积极地参与到思想教育活动中来，不得消极对待，不得以各种理由推脱，否则应在绩效考核中受到相应的负面评价。
三是细化领域。思想政治工作不能眉毛胡子一把抓，而是要实现领域细分，做好思想政治教育的每一个点、每一个面。水利单位干部职工思想教育要从领域细化的角度做好精细化管理。水利单位可以细分如下领域：（1）学习教育。水利单位要建立常态化制度化的学习教育制度，引导干部职工加强政治学习和业务学习，鼓励干部职工树立终身学习的理念，使干部职工保持强劲的学习意识；（2）作风教育。水利单位要教育干部职工端正工作作风，要做到老实做人、踏实做事，虚心接受群众的监督和群众的批评意见，提高社会公众满意度，从而夯实作风，展现良好的风貌；（3）廉政教育。廉政建设永远在路上。水利单位要善于通过思想教育提升干部职工的廉自律意识，可以搜集廉政警示案例，教育干部职工从警示案例中吸收经验教训，要做到廉洁自律、不碰高压线；（4）党建引领。水利单位要通过党建工作引领干部职工思想教育，要求党员干部发挥榜样带头作用。基层党组织要发挥战斗堡垒作用，要带领基层党员干部积极履职、不忘初心、不辱使命，成为广大职工的好榜样和领路人；（5）创新教育。水利单位干部职工要具备创新意识，能够发现水利管理工作中存在的问题，善于寻找到解决问题的新方法和新路线。水利单位在干部职工创新意识的培养中要搭建平台、提供机遇，争取培养出一支创新意识浓厚，业务水准较高的高素质、专业化干部职工队伍。
精细化管理思想 篇3
伴随着公路桥梁建设规模的扩大，现代公路桥梁建设的技术要求和公路桥梁建设的难度系数越来越高。因此对后勤管理工作人员的要求也越来越高。长期的后勤管理工作容易给工作人员造成一些原地踏步、依经验办事的程序化工作态度、形式主义、创新不足、被忽视忽略的不平衡心理等。这些现象归结起来就是后勤工作人员工作不实、不精、不细的问题。需要后勤政工干部结合工作实际，与时俱进地引入相关的先进方法或工作方式，及时处理，为企业的发展助力。
所谓精细化管理，是现代企业里一种新型的管理概念。其核心的思想是“四细五精”。也就是做到细分对象、细分岗位、细分智能和细分工作。而“五精”指要有精髓、精密、精通、精品和精华的出现。精细化管理要求企业充分重视实际管理工作中的每一个环节，不放过任何细小的环节，从小处着手，为企业政治思想工作的全面升级夯实基础，进而实现企业利益最大化。
精细化的管理作为一种管理理念和方法既可以用于工作中，又可以用于生活中。思想政治工作是做人的工作，其中的一些工作原则和工作方式比如“润物细无声”的工作方式与精细化管理的核心在本质上是一致的，因此，将精细化管理融入企业的政治思想工作中是必要而且十分可行的。
二、开展精细化思想政治工作的方法
（一）精细分析，找准关键
后勤管理工作与一线工作岗位相比，在多数人看来，不用风吹日晒、雨林，是安逸享福的工作，但是在实际工作中，后勤工作人员的工作来不得半点马虎和含糊，一旦他们工作出现一点差错，就会影响路桥一线工作人员的作业进度、严重的甚至会导致工作出现局部的瘫痪。因此，后勤管理工作人员全心全意、尽职尽责的付出和良好有序运行的后勤管理工作是路桥一线工作人员平稳进行的第一保障。随着我国路桥建设事业的快速发展，路桥建设工程扩展、工作场地的延伸，后勤管理工作任务越来加大，工作内容也越来越多，因此，必然会出现许多过去所未能遇到的新问题、新情况，后勤管理人员的思想、情绪也会出现多元化、多样化的问题，因此，必须对后勤管理工作人员的思想动态进行及时梳理、然后给予精细化的分析研究，进而找准发生思想问题的关键根源。比如迷茫型的关键是什么、麻木型问题症结又在哪里、观望型的要害等等。
（二）健全理念、完善管理
精细化管理作为一个引入企业思想政治工作的新形式，必然会面临一个与传统的思想政治工作方式方法相适应的过程。首先要从建章立制入手，制定适合企业思想政治工作要去的精细化管理制度，在新的体制机制下运行，这样既能继承传统的优秀的思想政治工作精华，又能充分发挥现代企业管理科学的知识，与时俱进的调整政治思想工作的理念，不断完善和创新思想政治工作的方法，让精细化管理的理念和工作方法深入到企业思想者政治工作的各个环节和角落。
（三）创新手段、推进精细化实施
后勤管理工作，那是不能出现“百密一疏”的现象，这就要求后勤管理人员不仅要注意工作质量，更要重视工作的“数”量，而量化恰恰是精细化管理工作的重要特质。在路桥建设规模发展的今天，现实工作中所面对的数字不仅较大、而且流动性较强、变化性较快，因此传统的统计方式已经不能完全适应当今工作的需求，必须引入当代的高科技信息化，破解这些过去不容易解决或者现在面临的新情况、新问题。比如党员电子档案登记表，通过鼠标的轻轻一击，就能迅速查出这位党员同志的相关个人信息基本资料，即使有所增减，也只需添加、改动或删除即可，而无须再像过去重新填表登记，增加劳动量、抑或浪费办公用品。
（四）加强精细化队伍的建设
企业经营管理中，大多数偏重于经济和技术型人才队伍的培养和建设，对于政工队伍的建设则不十分重视，因此就出现了政工队伍人才的整体素质与当前思想政治工作精细化管理的建设需求不相适应，比如一些工作时间较长的、年纪较长的一些政工人员专业知识更新不快，一些政工工作人员工作方式简单、单一等等问题。这就要求企业必选加强政工干部对的精细化建设，从各个方面着手，打造一支业务精、工作细、管理强的高素质的人才队伍。比如：加强专业知识文化的学习和提高，锤炼扎实的脚踏实地的工作作风、强化管理实际能力的锻炼，惟其此，才能更好地在企业政治思想工作推进和实行精细化管理。
（五）奖励机制精细化
奖惩激励机制一直以来是鼓励先进、调动员工积极性的一种手段和方式，尤其是在以绩效考核的经营机制下，奖惩机制显得更加重要。奖励机制的精细化关键在于一个“细”字。尤其是后勤管理工作这些貌似“鸡毛蒜皮”的小事更是如此。通过企业中合理的精细化管理的思想政治工作不仅能够反映政工人员的工作作风，更能反映他们工作的耐性和韧性。比如我们能够通过精细化管理的级别判断一位后勤工作人员的工作奉献程度和工作态度、热情；也可以从一名后勤工作人员不同阶段或不同时间的的表现判定他的思想情绪甚至生活状况，比如，对于一位长期兢兢业业的工作人员，在某一时间段出现的一些特殊情况或问题，我们可以及时与其沟通，帮助他解决产生这些情况或问题的原因，从而在实际工作中做到了员工的贴心人，使思想政治工作的精细化管理于无形中发挥作用。
三、结语
精细化管理思想 篇4
1 精细化饭店管理的内涵
精细化是一种意识, 是一种理念, 是一种认真的态度, 是一种精益求精的文化。精确定位、精益求精, 细化目标、细化考核。“精确定位”是指对每个单位、部门和岗位的职能职责都要定位准确, 对每个系统的各道工序和各个环节都要规范清晰、有机衔接;“精益求精”是要求对待工作标准高、要求严, 做到尽善尽美;“细化目标”是指对任务进行层层分解, 指标落实到人;“细化考核”是指考核时做到定量准确、考核及时、奖惩兑现。
所谓精细化饭店管理就是以“细”为起点, 做到细致入微, 对每一岗位、每一项具体的业务, 都建立一套相应的工作流程和业务规范, 并将经营管理的触角延伸到饭店的各个部门, 通过行使领导监督职能, 拓展饭店管理与服务职能, 实现饭店管理“零”死角。
2 实施精细化饭店管理的四个关键
2.1 正确地定位饭店管理目标
饭店管理的精细化有两大主要任务:控制成本和促进竞争力提高。这两大任务说起来容易、做起来难。饭店管理是一项涉及面广而且综合性强的企业管理活动。因此实施精细化饭店管理, 也就涉及饭店的方方面面, 需要饭店各部门的通力合作, 把饭店建设、竞争力提高和成本控制有机结合起来, 实现全程参与, 在每一个关键环节都实现有效跟踪与监控。
(1) 强化饭店管理职能, 拓宽饭店管理领域。
(2) 优化饭店管理流程, 加强饭店控制和监督。以科学的管理手段和制度为平台, 通过建立严格、细致、切实可行的工作规范和督察机制, 细化岗位职责和健全内部管理制度, 实现人治向法治过度。
精细化饭店管理的核心是加强成本的控制。首先:要加强成本控制, 在每一个生产过程, 每一道工序, 每一项服务中都应以标准成本控制费用的开支, 计算出产品实际成本与标准成本差异, 分析原因, 成本控制由责任部门及个人负责实施, 做到全员参与, 共同努力, 以达到标准成本水平要求;其次:还要加强成本分析, 结合成本分析、计划、定额等资料, 采用统计、数学等专门方法分析影响成本升降变动因素和成因, 寻求降低成本升降的途径, 找到解决问题的方法。全员控制成本, 研究分析各种因素不利于成本的影响。另外, 还要加强成本考核, 考核各单位成本状况, 定期按照责任归属评价, 报告各自的工作业绩, 是企业管理阶层决策的依据, 管理阶层应及时分析差异的形成及其原因, 找出责任者并给予一定奖惩, 促进全面完成了成本。
2.2 强调以人为本的管理思想
当今世界, 人才资源已成为最重要的战略资源, 综合国力竞争说到底就是人才的竞争, 谁拥有了人才优势, 谁就拥有了竞争优势。因此, 人才因素也是实施精细化饭店管理的关键因素。
(1) 提高人员素质。提高人员素质是搞好精细化饭店管理的前提和基础。管理源于素质, 素质源于训练。任何先进的管理理念、任何优秀的管理模式和方法、任何完善的程序和制度, 落脚点都在训练, 有效的、持续的素质训练。
精细化管理要靠高素质的人员来实现。提高饭店员工素质也是饭店发展的当务之急。目前大多数饭店人员素质的现状很不乐观, 高素质人员所占比例特别低, 直接影响到饭店的精细化管理。所以, 饭店应树立长远的战略眼光, 加大培训投入和对人员的培训力度, 通过提供培训课程、在岗培训、走出去学习、参加研讨会等多种形式来支持人员参加培训工作。
(2) 注重培养人员的精细意识。饭店如何实施好精细化管理, 首要的一点就是注重培养管理人员的精细化意识。
精细化是一种意识, 是一种理念, 是一种认真的态度, 是一种精益求精的文化。要真正把精细化管理思想和作风贯穿于饭店管理的所有工作环节, 逐渐改变人员的工作态度、工作方式, 提高人员的职业素养和职业道德, 用先进的管理理念和精细管理事例教育人员, 宣传、倡导零缺陷保障思想, 使人员认识到自己是管理活动发挥效力的关键, 从而牢固树立现代化管理意识, 具备第一次就把事情做好、做正确的意识和能力, 自觉将精细化管理理念渗透到具体的管理活动之中, 减少或消除资源的浪费, 提高工作效率, 确保各项计划有效实施。
(3) 强化全员参与意识。在实施精细化饭店管理中, 每个员工都是管理者。这是因为:每一位员工都是饭店精细化管理的对象、载体和参与者;另一方面, 每一位员工都是饭店精细化管理的主体和实施者。
饭店管理绝不只是管理人员的事, 而是靠方方面面的共同努力来完成。精细化饭店管理就是一个全员参与的过程, 精细化管理的目标就是在于让组织中每个人都通过参与到精细化管理的过程中来, 最大程度地发挥自己的潜力, 成为饭店竞争力的一个有机组成部分。
2.3 推行管理手段的精细化
手段的精细化是指饭店管理采用信息化手段保证饭店管理的有效推进, 保证饭店管理的灵敏性。如果没有信息化的标准化管理, 大量的数据就无法正常流动, 会导致产生“信息孤岛”。与此同时, 要实现对饭店整个运转过程的监控, 各个部门需要扩大管理信息采集面, 建立管理信息的收集、整理、反馈和利用程序, 整合各部门的数据信息, 形成饭店管理信息综合分析数据库。
2.4 抓好执行
(1) 分析诊断。各部门、每位饭店管理者都结合各自实际, 客观分析工作现状, 进行自我诊断, 认真查找存在的各种问题。按照“哪里不合理, 就从哪里入手”的原则, 找准切入点, 是系统问题就从优化系统入手, 是环节问题就从理顺环节入手, 是制度问题就从完善制度入手, 是操作技能问题就从提高操作技能入手, 是责任问题就从明晰责任入手, 是组织问题就从调整结构入手, 相应制定出针对性强、操作性强的改进措施。
(2) 实施整改。针对查找出的问题, 立即实施整改, 逐步扩展延伸, 实现由点到面、由线到面, 优化整个流程;在此基础上, 合理划分工作职能, 清晰界定工作权限, 杜绝职能的交叉、重叠;在合理划分工作职能的基础上, 优化组织结构, 能合并的合并, 能撤除的撤除, 减少管理层次, 提高管理效能;根据各部门的工作者职责, 优化劳动组合, 按照精干高效的原则, 配合工作人员, 该充实的充实、该精简的精简, 实现员工工作的快节奏、高效率。同时, 根据不同岗位要求, 分别制定出具体的工作标准和规范繁荣操作标准, 落实到每个人、每个岗位、每道工序、每个动作, 并建立科学合理、切实可行的评价体系与考核机制。
(3) 整合提炼。实施整改完成以后, 要“回头看”, 认真评估实施效果, 客观评价成败得失, 对行之有效的做法和经验用制度的形式固定下来, 进行全力推广;对执行过程中出现的各种问题, 及时反馈、及时分析、及时纠偏, 实现管理水平的有效提升。在此基础上, 着眼于提高整个系统的运作效率, 进行系统思考, 加以整合提炼, 最终形成一套完整的精细化管理制度。
(4) 持续改进。针对改进后执行过程中出现的新问题, 进一步实施再分析、再完善、再总结、再提高, 做到循环递进, 螺旋上升, 最终形成持续改进、不断创新的财务管理工作机制。
3 实施精细化管理的保障措施
3.1 组织保障
为扎实推进精细化管理工作的开展, 饭店需要成立专门的实施精细化管理推介机构, 负责知道、推动、协调、监督精细化管理工作的开展。推介机构可根据工作需要, 下设几个分专业工作小组。比较复杂的系统性问题, 可以出来跨部门研究小组进行课题攻关。各部门主要负责人是本部门实施精细化管理的第一责任人。
3.2 政策保障
(1) 各部门在实施精细化管理的过程中, 只要有利于便捷流程、提高效率, 可不受饭店机构设置的限制, 自行调整组织结构。
(2) 对各部门调整出来的人员, 由饭店统一协调安排在需要充实的部门。
3.3 机制保障
(1) 建立推行精细化管理激励约束机制, 对好的做法和经验及时进行总结、交流、表彰、奖励, 在各部门进行推广;对各部门存在的问题, 提出解决的建议或办法, 以推进精细化管理工作的持续深入开展;对工作开展不力的部门实行首问责任制。
(2) 各部门要建立完善的考核体系和激励约束机制, 扎实推进实施, 力戒流于形式。
精细化管理思想 篇5
关键词 信息网络环境 基层部队 思政教育 精细化管理
作者简介：郜伟，南昌陆军学院，本科，研究方向：思政。
中图分类号：d261 文献标识码：a doi：10.19387/j.cnki.1009-0592.2016.06.091
信息网络环境给基层部队思想政治教育带来新的挑战，因此有必要引进新的教育模式提高效果。精细化管理这种企业管理方法来自西方企业，这种管理模式要求实际工作中将管理责任具体明确化。作为一种企业管理方法，也可以将其作为一种认真负责的理念，在基层部队思想政治教育中引入精细化管理模式，促进思想政治教育的创新。本文中主要阐述信息网络环境下基层部队思想政治教育精细化管理研究，促进思政教育效率的提高。
一、信息网络环境下基层部队思政教育重要性
信息网络环境下最为明显的一个特点就是新媒体，虽然到目前为止学术界依然没有明确界定新媒体，但就我国目前新媒体主要指移动通信网络以及互联网两大媒体。新媒体通过共享资源，可以让用户在网络虚拟世界中跨越时间与空间。通过新媒体我们可以和任何地方的人在任何时间段里交流，使人们突破时间、空间的限制。这种环境给基层部队思想政治教育带来新的问题。互联网作为一个公共信息分享平台，包含着大量的信息，其中有对基层官兵有益的信息，也有不少影响基层官兵“三观”的不良信息。信息网络环境下对基层部队思政教育工作产生不小的影响。信息网络可以帮助基层官兵提高认知范畴，基层官兵通过信息网络获取相关知识信息，弥补了传统思想政治学习中的不足，在拓宽自身知识面的基础上完善知识结构；信息网络可以拓宽基层官兵思维方式，基层官兵通过与网络等新媒体的不断接触，不知不觉间拓宽了自身思维与思路，使得自身素质得以升华；信息网络加强基层官兵间的交流，它的存在使人与人之间的交流突破时间与空间的限制，扩大交流的范围与层次。新媒体也造成部分基层官兵行为不良，很多不法分子利用它谋求利益，很多青年基层官兵受到不良影响，这种情况下若思政教育工作没有跟上来，很多基层官兵就不能控制自己的行为，造成心理问题的出现 ；造成基层官兵人际交往能力弱化，基层官兵利用新媒体进行虚拟人际交往，淡化现实中与人交流的基本技能，导致生活交往能力下降。在这种环境下基层部队思想政治教育中引入新的教育方法就很有必要了，本文中笔者认为精细化管理模式可以达成提高思政教育效果的目的。
二、基层部队思政教育精细化管理目标分析
基层部队思想政治教育中引入精细化管理模式，需要对思政教育各个环节及层面中进行推广，通过这种方法，在思政教育各个环节及层面中实施精细化管理，可以促使思政教育内容的丰富及完善，有效提高思政教育效果。
（一）促进内容丰富规范化
基层部队思想政治教育内容繁琐复杂，涉及到各个层面，造成这种情况的原因在于教育过程缺乏统一的内容。精细化管理可以有效改变目前这种繁琐、复杂的情况，具体而言可以根据官兵在服役期间的实际需求制定相应的教育内容，可以按照职位及类别的区别精确设置内容，从原有的教育内容中选取重点内容构建新的教育思路，最终发挥思想政治教育积极有效的作用。
（二）促进教学运行科学化
基层部队思想政治教育包括数个环节：教育计划、教育准备、教育授课等，这些环节构成了教育过程的基本规范，但就现状而言，这数个环节稍显粗放，实际中并没有实际落实下去。比如常见的情况有：部分基层部队将思想政治教育准备会搞成计划布置会，教育过程中教导员照本宣科，除此之外讨论活动中班组讨论组织不起来等。采用精细化管理后可以有效解决这种问题。
（三）促进小小效果明显化
思想政治教育精细化管理需要从不同的层面进行，评价教育效果时，需要考虑人员落实情况、时间内容、精神面貌及官兵思想觉悟是否提高等，通过这种全面的教学效果评价模式，给基层部队树立起一个正确的教育导向，针对教育对象选择合适的教育方法，充分落实思想政治教育，提高官兵思想觉悟性及积极主动性，最终达成全面提升思政教育效果，提升部队战斗力的目的。
三、信息网络环境下基层部队思想政治教育精细化管理实现路径
信息网络环境下基层部队思想政治教育中采用精细化管理，为有效提升教育效果，需要从以下几个方面入手：
（一）准确定位教育目标
信息网络环境下基层部队思想政治教育想要达成预期目标，就需要对教育目标有一个清晰准确的定位。因此实际中基层部队思想政治教育进行中，各级党委尤其是旅团党委在制定教育目标的时候，需要充分结合基层官兵的真实思想活动，以部队历史使命为目标，通过优化教育内容、教育目标具体化实现思政教育目标。具体而言，基层部队思政教育中，根据教育对象的差别，分别设置官兵思想政治教育阶段目标（新兵、义务兵、士官及基层军队）。教导员结合实际分析教育对象的真实思想情况，以此为基础制定相应的阶段目标。新兵阶段的主要目标是如何促使他们转化成为合格的军人，将其培养成为听党指挥的合格新时期军人；义务兵阶段则是侧重培养士兵战斗技能，提高士兵综合素质能力；士官阶段重点则是培养其骨干示范作用；基层军官与前面三类相比，教育目标存在较大的区别。基层军官通常具备良好的文化素质及思想基础，具备强烈的上进心，思政教育中通常采用自我教育的方式，通过结合实际工作，树立正确的权利及利益观等，促进基层军官理性思维能力的提升。
（二）内容设置及实施环节的精细化 在设置思政教育内容的时候，需要根据教育对象的不同的精细化设置阶段性教育内容。比如在实际中，新兵阶段的思想政治教育，可以通过入伍动机、部队传统等方面的教育端正新兵入伍动机，激发新兵光荣责任感。为培养新兵吃苦牺牲精神，可以进行苦乐观教育，激发士兵迎难而上的精神。结合基层部队的实际情况及光荣历史，激发新兵神圣的军人使命感等；在《大纲》中规定部队思想政治教育组织实施的环节，实际中每个环节都需要引进精细化管理，具体到实际中情况如下：基层部队思想政治教育准备环节，相关部队得到相应的教育计划后，教导员需要以教育计划为基础，充分结合掌握的实际情况，全面分析本部官兵的思想情况，分析出实际情况与教育内容的结合点，有目标的落实教育计划，接着合理分配教育资源，最后做好教案编写及讲稿准备，确保备课及试讲环节的顺利进行。
（三）提高思政教育队伍水平
社会主义核心价值观明确思想政治工作者的目标及方向，在这个大背景下，基层部队思想政治教育工作者应该根据具体要求不断提高自身综合素质及处理问题的能力，笔者认为应该包含以下内容：
1.思政教育者具备相应的能力：基层部队思想政治工作者在实际工作中需要面对来自各地、具有不同背景及文化素养的官兵展示，每个人的想法及价值观都存在区别，这就需要工作者具备博大的胸怀及视野，在思考问题的时候不受自身位置的影响，自觉站在更高的层次分析问题，处理问题。思想政治工作者所从事的工作本身就带有服务的意思，因此新时期更应该树立服务意识，为人们办事，将官兵关心的热点、难点问题及时解决掉。实际中需要不断提高自身思想觉悟，利用党的先进理论武装自己；基层部队思想政治工作要求工作人员具备较高的理论水平，因此仅有热情是不够的，还需要不断提高自身理论素养，生活工作中不断学习充实，及时掌握最新的理论知识，确保思政工作的顺利进行。每一名工作人员要系统地、全面地学习党建理论，对党的不断发展的理论有一个科学的认识。对基本的哲学常识、常用的政治理论和党的重要路线、方针、政策要熟读熟记。对一些好的方法、经验要做好摘抄积累。
2.严格选拔合适的思政教育者：目前基层部队思政教育者缺乏相应的实践经验，通过分析发现其中近一半的政治指导员都是由排长直接调任的，这也是造成政治指导员实践经验缺乏的直接因素，为将这个环节的影响降到最低，在选拔合适教育者时，严把申报程序、考核评定等关口；综合考虑干部年度考评，让政治干部队伍纯粹化，提高政工干部的综合素质；有效解决政治教员流动过快等问题，稳定基层政治干部数量及素质。
3.做好相应的教育培训组织：党委机关进行部队基层思政教育培训工作的时候，为确保培训质量需要两手抓两手都要硬，也就是做好军事干部教育培训的同时做好政治干部的教育培训工作。基层政工干部教育培训的主要目的是提升其对本职工作的热爱程度，促进政工干部的事业心及责任心的提高，彻底发挥其在基层部队中言传身教的模范带头作用。选择政工干部培训方式的时候，可以根据实际情况进行选择。比如院校培训有利于系统知识的学习、在职培训促进实践经验的提升等，最终达成提高基层部队政工干部思政教育能力的提升。
4.做好相应的优化组合工作：通过优中选优，搞好优化组合，进一步壮大思想政治教育队伍。一方面通过形式多样的评教评学活动，比如开展“四会”优秀政治教员、“优秀讲稿”、“优秀多媒体课件”等评比活动，表彰先进，鼓励后进，营造抓好政治教育光荣，当好政治教员吃香的环境氛围；另一方面，对于履行职责不认真，开展思想政治教育工作不力，造成本单位官兵思想基础不牢、倾向性问题堆积的教育工作者，要依据条令条例给予问责，并视情严肃处理。此外，还可以积极鼓励有教育专长的非政治干部比如军事、后勤、装备干部，以及士兵骨干参加“四会”优秀政治教员评比，进一步扩大政治教员队伍的数量和质量，并可以根据需要适时进行岗位调换，努力形成具有本基层部队单位特色的教育人才队伍。唯有如此，才能在实际中发挥思政教育促进部队战斗力提升的目的，为促进国防事业进步贡献更多的力量。
四、结语
试论医院思想政治工作的细化管理 篇6
关键词:思想政治工作;细化管理
中图分类号:D64 文献标识码:A文章编号:1003-949X(2010)-05-0019-001
一、医院思想政治工作细化管理的必要性
第一,细化管理是适应新形势需要的迫切要求。改革开放以来,我国的经济发展取得了举世瞩目的成就,同时也出现一些新问题。无疑,传统的思想政治工作模式已不能适应新形势下员工思想变化的需要,只有实施思想政治工作的细化管理,才能使医院员工的思想统一到以病人为中心,以优质服务为重点的目标上来,这是新形势的要求,社会发展的要求,满足广大病人日益增长的保健需求的要求。各家医院必须从实际出发,制订符合院情的思想政治工作,细化管理方案,尽快适应工作的新形势和新要求。
第二,细化管理是满足医院员工思想多元化的迫切要求。新形势下,医院员工的思想比较活跃,趋向多元化,他们迫切需要解决思想中的一些“疙瘩”,党务工作者、各级领导要和他们很好地谈心,细致地沟通,并拿出一整套思想政治方法来,如思想政治工作的流程管理、思想政治工作绩效考量、思想政治工作的长效管理等,并在这些管理中能突出细化管理,在“细”字上下工夫。
二、医院思想政治工作细化管理的内容
一是研究对象人群的细分。医院中思想政治工作的对象主要是医院员工与病人,由于这些对象职业、专业、职务、职称、学历、资历、疾病情况、健康状况等均不尽相同,需要认真进行细分。
二是员工的细分。目前,医院员工的思想情况十分复杂,有的想发展业务技术,有的想“捞”钱,有的想出国,有的想购车置房,在这样的条件下,我们要高度警惕,不能千篇一律,只有坚持创新思想政治工作机制,才能更好地满足不同员工的需求,创新是新时期思想政治工作的基石。
二是病员的细分。病员包括儿童、成人、老人,急诊病员、慢性病员、危重病员、传染病员、癌症病员等。医院工作离不开病员,医院的思想政治工作如果只注意员工,而忽视了病员显然是不够的,也不是全面的。因此,医院思想政治工作必须加强沟通,化解矛盾,促进和谐,减少医疗纠纷,建立新型医患关系。
三是研究对象需求的细分。研究对象需求的细分也就是要认真细致地分析医护员工及病员有哪些需求,这些需求中哪些是合理的,哪些是不合理的,哪些是可以办到的,哪些是难以办到的。思想政治工作的细化管理,既要满足人们的一般需求,还要能满足人们的各种潜在需求。
四是思想政治工作成效的细分。思想政治工作成效取决于决策前的定位,执行中的检查监督,实施后的情况反馈、总结和追踪调查。成效不仅要全面分析,而且要在满意度、支持度、参与度及医疗服务质量上进行细化研究,使思想政治工作流程更为合理,目标更加明确。
三、医院思想政治工作细化管理的途径
第一、在医院思想政治工作细化管理中要坚持“八荣”,反对“八耻”。在医院思想政治工作中,要引导医护员工从我做起,从身边做起,从点滴做起,实践“八荣”,抵制“八耻”,把维护人民健康作为己任,一切为病员着想,坚持职业操守,用自己的行动维护白衣天使的良好形象。
第二,加强沟通,构建和谐的医患关系。医院必须将树立社会主义荣辱观与构建和谐医患关系结合起来。如何使医护人员视病人为亲人,为患者提供温馨、细心、爱心和耐心的服务,如何使病员理解医院工作的难处,这些都需要我们加强医患沟通,建立医患之间相互理解、相互信任、相互尊重的新型医患关系。
第三,结合实际,解剖思想政治工作“麻雀”。思想政治工作者必须善于发现问题,从问题中探索改进措施,做到知荣辱,明是非,树新风。坚持以热爱祖国、维护大局为荣,以服务人民、关爱患者为荣,以崇尚科学、刻苦钻研为荣,以辛勤劳动、勇于奉献为荣,以遵纪守法、廉洁行医为荣,以方便病人、优质服务为荣,以处处为病人着想、减轻病人负担为荣。
精细化管理思想 篇7
一、企业政治思想工作精细化管理的必要性
所谓精细化管理, 是现代企业里一种新型的管理概念。早在上世纪五十年代在日本的一个企业中被提出, 核心的思想是“四细五精”。也就是做到细分对象、细分岗位、细分智能和细分工作。而“五精”指要有精髓、精密、精通、精品和精华的出现。实施精细化管理, 在企业中就是要重视抓好工作中的每一步, 捕捉细节, 重视从基础和点滴做起, 踏踏实实, 保质保量, 实现企业政治思想工作的全面升级, 让企业利益最大化。
精细化的管理可以用于生活中的任何地方, 无论是实际的工作操作, 还是校园里的职能分配和管理, 以及作为企业的政治思想工作都可以采用。思想政治工作的根本与精细化管理的核心在本质上是一致的, 因此, 把这种精细化管理纳入企业的政治思想工作中是必要而且十分可行的。
二、企业实施政治思想工作精细化管理的条件
1. 精细化理念的健全与完善。
创新是一个国家的灵魂, 同时也是一个国家兴旺发达不竭的动力。所以, 要实现政治思想工作的精细化管理, 制度本身应该是不断的推陈出新, 体现时代的进步性, 这样创新体制下的理念和价值观才能使企业的生存发展更加长久。对于企业的政治思想工作来说, 既要继承企业中传统的优秀的工作精神和铁人精神, 学习过去的政治思想工作的方法, 同时也要根据当代社会发展的需要, 设计出适合企业生存和发展的工作模式, 不断的调整和创新政治思想工作的理念, 把人民的利益放在首位, 让可持续发展的观念深入企业内部。因此, 企业的精细化管理思想就是要做到管理理念的创新, 实现政治思想工作在态度和思维上的规范化和协调性, 也就是要求建立健全的精细化管理理念, 实现创新的管理体制, 促进企业思想政治工作的顺利发展。
2. 加强企业团队的建设。
针对企业政治思想工作队伍中存在的问题, 企业要加强对企业整个团队的建设。人才的作用是巨大的, 一个企业的发展和进步更是离不开优秀工作者的努力。因此, 在企业内部要选拔出优秀的企业员工工作者进行合理的任用, 开展员工学习和素质拓展和交流工作, 建立企业内部的组织深造的制度, 让整个企业团队的凝聚力和向心力得到提高, 为政治思想工作的精细化管理奠定良好的客观基础和条件。
3. 提高管理水平和精细化意识。
管理意识, 就是说企业的管理经营者具备自觉的运用科学的管理理念和精细化的管理意识, 去分析和处理在实际工作中的问题, 这是企业工作者在长期的经营管理中形成的智慧的结晶。企业要更好的实现政治思想工作的精细化管理, 不光要具备较高的知识文化水平, 较好的思想道德修养, 不断创新的管理理念, 更需要企业内部员工整体管理理念的进步, 能够接受新鲜事物, 提高企业市场竞争力, 为企业发展的提供动力和源泉。
4. 完善奖励机制。
在企业内部的政治思想工作中, 要善于运用各种鼓励机制, 提高员工的工作热情和工作的认知能力。可以实行奖惩结合的方式, 针对不同的情况进行嘉奖和批评。针对不同程度的贡献, 不同的员工级别, 区别的看待每一名劳动工作者, 进行多奖项的处理。与此同时, 企业政治思想工作精细化管理的开展必须是透明的, 公平公开的对员工的实践活动进行全方面的评定, 将分散的、孤立的每一个人聚集到一起, 形成一个有机的整体。在考核方面, 层次化、全面化、统一化, 严格要求每一名员工, 并做好监督和检查的工作, 对优秀的思想政治活动进行表彰, 从而约束行为, 推动企业政治思想工作的精细化管理。
三、总结
总之, 政治思想工作对我们从事各项工作具有指导作用, 各企业大力开展政治思想工作, 用正确的方式引导人, 用精细化的管理武装企业, 用严格的制度规范人、用显著的效益鼓励人。实现企业政治思想工作的精细化管理, 企业整体的质量标准化水平才更大的机会提升。实施精细化管理, 让以人为本的思想深入企业内部, 提供适合企业员工的综合能力, 让企业发展和运行更为健康、有序。
摘要：和谐社会建设的今天, 企业政治思想工作需要提高其有效性、创新性和科学性。而企业的精细化管理正是适应这种需要而建立起来的新型政治思想管理模式。精细化管理, 是企业最核心的管理方式和管理文化, 越来越被企业的政治思想工作者所认可和接受。文章阐述了企业政治思想工作的精细化管理, 以及正确地运用精细化的管理的具体方法。
关键词：企业,政治思想工作,精细化管理
参考文献
[1]范爱民.《精细化管理》[M].北京:中国纺织出版社, 2005 (3) .[1]范爱民.《精细化管理》[M].北京:中国纺织出版社, 2005 (3) .
[2]李华新.企业政治思想工作存在的问题与对策研究[J].中国外资, 2011 (14) .[2]李华新.企业政治思想工作存在的问题与对策研究[J].中国外资, 2011 (14) .
精细化管理思想 篇8
精细化管理概念最早源于日本企业, 后因其显著成效在欧美国家得到广泛运用并逐步发展完善。精细化管理是将常规管理活动进一步引向深入的一种管理模式, 以最大限度的减少占用资源和降低管理成本为主要目标。《精细化管理》作者汪中求认为:“精细化管理是一种管理理念和管理技术, 是通过规则的系统化和细化, 运用程序化、标准化和数据化的手段, 使组织管理各单元精确、高效、协同和持续运行。”精细化管理的核心内容是“五精四细”, 基本原则是做到“精、准、细、严”四个字, 基本特征是重细节和过程、重基础和具体、重落实和成效。“精”是精心求精, “准”是数据信息方法决策时间等准确规范, “细”是工作细致到位, “严”是执行严格。精细化管理强调精确、细致、深入、规范, 是一种体现科学管理的全面化的管理模式。
精细化管理作为现代管理的一种先进文化和手段, 对于改进和加强高校学生管理工作具有积极的作用。借鉴和吸纳其思想的基本理论, 将其应用于高校学生工作管理中建构合理的学生工作管理模式, 有效提升高校学生工作的规范化和科学化水平。
2 精细化管理在高校学生工作中的运用
高校学生工作精细化管理是在规范管理的基础上, 以培养人才为根本任务, 建立健全完善的领导体制和学生工作制度, 制定科学的考核办法和有效的激励机制, 落实细节管理, 以认真负责的精神和精益求精的态度开展学生工作, 实现高校学生工作的服务最优化和管理效益最优化, 提高人才培养质量。
2.1 科学理解学生工作精细化管理理念, 培育“精细化”意识
精细是一种意识, 是一个认真的态度, 精益求精、追求卓越的理念和习惯。高校学生工作实行精细化管理, 首先要求全体学生工作人员科学理解精细化管理理念, 认识到实行精细化管理的必要性和重要意义。落实管理责任, 制定明确具体的学生工作管理, 将事情做实做细做精, 做到全员育人、全程育人、全方位育人。学校无小事, 事事皆育人, 培育师生员工的“精细化”意识, 树立责任意识、细节意识、规范意识和系统意识, 高标准、严要求地完成工作内容。在实际工作中只有从每人做起, 从自身做起, 从细节做起, 团结一心, 形成合力, 发挥全员智慧和力量, 才能真正实现学生管理工作的精细化。
2.2 强化学生工作精细化管理制度保障, 落实“精细化”过程
2.2.1 完善现有制度, 明确岗位职责。
全面规范的制度体系是实施管理的重要前提, 学生管理工作内容繁杂, 涉及面广, 主要包括学生思想政治教育 (主题教育、课堂教育、党建团建和社会实践等) 和学生事务管理 (基本信息管理、心理健康教育、就业指导服务、日常行为管理和学生资助管理等) 。需要制定完善的学生工作规章制度和科学合理的考核管理制度, 建立学生工作管理制度、学生工作者工作制度、思政队伍建设制度、党团建设制度和各项评奖评优考核制度。精细化管理要求对现有的学工制度进行梳理并补充完善, 突出可操作性, 增强实效性, 使各项工作开展有章可循, 有理可据。同时明确岗位分工, 确定岗位职责, 制定科学规范的标准化工作流程, 尽量减少因人员变动等原因形成的不稳定因素。
2.2.2 实行规范流程, 重在细节管理。
学生管理工作精细化首先要不断规范和加强基础管理工作, 系统梳理学生管理各项管理流程, 细化教育对象、教育内容和教育责任。关注细节服务, 针对大学生不同群体采用不同的教育方式开展教育活动, 提高管理工作实效性。工作过程中及时弥补细节管理漏洞和缺陷, 形成规范化的常规工作流程, 促使各项工作有制度、有流程、有标准、有记录、有监督。比如发布学生工作通知时要做到信息发布有反馈, 反馈有记录, 执行有监督, 过程有控制, 材料有收集等。学生报到、评奖评优、资助管理、宿舍管理等各项常规工作汇编成流程, 使学生工作者按流程规范操作, 提高事务处理效率。
2.2.3 狠抓落实考核, 提高执行力度。
缺少对规章制度不折不扣的执行, 无法落实到位, 检查不得力是管理活动流于形式无法达到预期目标的主要原因。实施学生工作精细化管理必须重视执行力的管理, 强调令行禁止, 严格落实。实行奖惩机制和考核评价机制的良性互动, 将工作内容和评价考核相结合, 实行目标责任制, 加大检查力度, 将考核结果作为各部门和个人工作实绩的重要依据。
2.3 高校学生工作精细化管理必须坚持以人为本为核心
高等学校的根本任务是培养人才, 人才培养质量是衡量高等学校办学水平的最重要标准。教师和学生既是学生工作精细化管理的对象和参与者, 也是主体和实施者, 精细化管理是全员参与的过程。高校学生工作精细化管理必须坚持以人为本, 从促进学生主体发展和学生工作队伍建设两方面着手。在日常管理中融入精细化服务意识, 充分体现学生的主体地位, 以促进学生的全面发展为根本目的, 科学规范学生思政工作每一个环节。根据学生群体的需求点和兴趣点开展教育活动, 坚持日常管理与教育引导相结合, 集中教育和自我教育相结合, 充分发挥评奖考核的激励机制, 在实际工作中注重思考学习和提高, 将具有特色和长效的学工项目打造成学生工作精品项目。同时加强学生工作队伍建设, 建立学习型组织, 提高工作队伍的主动性、积极性和创造性。建立完善的学工人员培训体系, 制定学工队伍培训规划, 全面提升学工队伍的整体素质, 以学工队伍的专业化、职业化实现管理工作的精细化。
2.4 实践创新是保证学生管理工作精细化延续性和持久性的内在动力
精细化管理本质是一种持续改进、不断创新、追求无止境的过程。管理方式从粗放到精细, 观念从理解到认同, 行为从不习惯到习惯, 不是一蹴而就的, 而是一个持续改进的过程。没有最好, 只有更好;没有完美, 只有完善。精细化管理是一项长期系统的管理过程, 注重细节, 在过程管理中将精细化理念体现在工作的每一个管理环节中。高校学生管理精细化要求师生员工具有规范性和创新性相结合的意识, 克服因循守旧、固步自封的传统思维, 用创新的理念和思维对学生工作制度和流程及组织系统等进行持续改进和不断优化。在实践中不断发现精细化管理过程中存在的问题, 及时总结经验教训, 制定科学有效的对策, 采取切实有效的措施改进, 与时俱进, 逐步完善。同时将精细化管理理论与目标管理等其他管理方法组合, 发挥协同作用, 结合实际情况运用有效的管理方法取得最佳管理效益, 保证精细化的延续性和持久性。
参考文献
[1]汪中求, 吴宏彪, 刘兴旺.精细化管理[M].北京:新华出版社, 2005.
[2]董庆岭.精细化是加强和改进大学生思想政治教育的必然选择[J].教育与职业, 2011 (7) .
[3]孙素芳.精细化管理模式下高校辅导员“五因”施教法研究[J].学校党建与思想教育, 2012 (8) .
精细化管理思想 篇9
1、工作理念及教育方式陈旧
长期以来, 对学生的思想政治工作主要依赖于思想理论课的教学, 授课教师大多沿袭传统的“注入式”教学方法, 重教有余, 重学不足;灌输有余, 启发不足。学生在教学中参与程度较低, 削弱了学生的主体作用, 制约和影响了思想政治理论课的实效性。
2、队伍力量薄弱
长期以来, 思想政治工作方面的业务型、专家型人才不多, 在学生中有较高威信和创新意识, 受学生欢迎, 有较强综合实践能力的人才匮乏。从许多高校的情况看, 辅导员与学生数的比例逐年降低, 甚至出现一个辅导员要负责管理两三百甚至更多学生的情况, 基本处于超负荷状态, 其时间与精力只能应付一般性工作, 在开拓创新等方面显得后劲不足。
3、对当前学生的心理问题特征及现代信息技术的挑战缺乏有力回应
日益激烈的竞争环境所带来的思想重荷, 对社会问题所产生的思想困惑, 使得部分大学生的心理问题日益凸显。大学生的心理问题, 轻则导致其言行难以融入集体与社会;重则可能引发其厌世与反社会人格倾向。而在大学生的思想政治工作中, 又往往忽略了心理方面的咨询和教育。以互联网为主体的现代信息技术的快速发展, 为大学生获取信息提供了全新的渠道。现代信息技术的发展打破了思想政治工作者在学生信息接收中的权威地位, 给高校的思想政治工作带来了新的问题和挑战。如何迅捷、有力地应对这一新的挑战, 是高校思想政治工作者必须认真面对的重大问题。
二、大学生思想政治工作精细化管理的必要性和可行性
精细化管理, 作为现代工业化时代的一个管理概念, 最早是由日本企业在上个世纪50年代首先提出的, 其主要思想是“五精四细”。即:精华、精髓、精品、精通、精密, 以及细分对象、细分职能、细分职能岗位、细分每一项工作。精细化管理的最基本特征是重细节、重过程、重基础、重具体、重落实、重质量、重效果, 讲究专注地做好每一件事, 力求每一个细节最佳。
实际上, 精细化管理提倡的是一种理念, 这种理念对于任何工作都是适用的。思想工作的核心和目标与精细化管理基本一致, 把精细化管理理念引入学生的思想工作是可行的。
三、如何实施大学生思想政治工作的精细化管理
细化管理主要是提高思想政治工作的针对性和有效性, 从不同的层面对思想政治工作进行精细化管理, 针对不同的对象采用不同的方法, 使思想政治工作落到实处, 充分调动学生的积极性和主动性, 提高学生的素质和发展空间, 从而有利于全面提高管理效能。
1、创新管理模式
高校思想政治工作要从“以学生为中心”这个总体思路出发, 坚持人本管理思想的实际运用, 充分体现在尊重人、理解人和教育人三个层次。
高校思想政治工作不能采取强迫式, 应把学生看成有尊严、有个性、有主见、需要理解和尊重的人, 必须多采取讨论、启发、说明、示范、吸引等疏导的方法, 以满足其安全、归属与自尊需要。学校应尽可能地满足学生的需要。在学习上, 科学设计专业培养目标, 精心组织教学内容, 不断提高教学水平, 为学生成才提供优质的教学服务。在政治上, 积极地开展党建工作, 办好业余党校, 动员、培养、吸纳更多的学生加入党组织。在能力培养上, 支持、鼓励和帮助学生参加高层次学历的学习和各种类型的考级、考证, 让学生在有限的学习时间里提高时间利用率, 增进学习效果。
2、建设畅通的学生思想状况信息网络
传统意义上的“网络”, 即充分调动学生中党、团员和学生干部参与学生自我教育的积极性, 发挥好他们的作用。让学生参与管理工作, 既可锻炼学生的能力, 又能迅速地反馈学生的思想动态。
第二种是现代意义的信息网络。首先, 各高校应建立心理咨询网站, 针对存在一定程度心理疾病的学生, 定期开展心理咨询活动, 充分利用网络在信息沟通中的优势。其次, 有条件的高校, 可以建立与学生进行思想交流的专用网站, 通过这一平台让老师与学生进行平等的思想交流, 在“一对一”式的方式能实现在交流中达到针对性教育的目的;最后, 还应充分利用校园网、贴吧、QQ、飞信等现代化手段发布信息, 对学生思想动态进行正确引导。开放“院长信箱”、“书记信箱”、“辅导员信箱”、“学生会信箱”, 加强与学生的沟通和交流, 保持信息渠道的畅通, 更好地了解学生的心声。
3、加强工作队伍建设
针对思想政治工作队伍结构上存在的问题, 应建立一套符合当代高校特点的思想政治工作干部选拔任用、进修深造制度, 多层次、全方位优化思想政治工作队伍结构, 为作好思想政治工作提供有力保证。
第一, 应调整师资队伍结构, 逐渐增加具有心理学、教育学、社会学相应学习背景的辅导员及授课教师比例, 以提高思想政治工作队伍的整体素质。
第二, 应增加辅导员设置的比例, 其与学生人数的比例仍应保持在1:120左右为宜。
第三, 加强思想政治工作者的培养进修, 采用不同的形式提高他们的现代管理、文化与科技知识水平, 形成先进的思想观念与知识结构, 以保证思想政治工作的层次与水平不断提高。
4、构建完善的学生心理与家庭档案
相关教育实践证明, 心理学方法是一种行之有效的思想政治工作方法。建立学生的心理健康档案, 有助于了解学生的心理特点和个体差异, 为通过心理辅导和心理咨询解决学生的心理问题与心理障碍提供可靠的依据。
建立并完善学生家庭档案, 可以详细地了解学生的家庭背景, 如家庭成员构成, 文化水平程度, 经济收入水平, 家长的教育理念与方式方法等。学校应及时地向家长通报学生在学校的各方面表现, 促进家长主动地参与教育工作, 共同为学生创造出一个宽松、和谐的学习氛围。
5、完善奖惩激励机制
在学生思想政治工作中, 要善于运用精神与物质奖励相结合的办法, 以奖励为主、惩罚为辅、奖惩结合、及时恰当。我们应针对不同需要、不同层次的学生, 区别情况, 设立多种形式的奖惩措施。同时, 要增强运作的透明度, 在公开、公平、公正的原则下, 对学生的学业成绩、社会实践锻炼效果进行监控、评价与奖惩, 实现激励学生的目的, 充分调动和保持学生的积极性。
四、结语
大学生思想政治工作是大学教学管理中的重要组成部分, 是学校行政管理的重要配合和有力补充, 对于提高学校教学管理质量, 具有十分重要的作用和意义。充分运用精细化管理理论, 确立精细化思想工作的理念, 把学生思想工作做实、做活、做精是目前院校培养人才的必然要求。本文只是对“大学生思想政治工作精细化管理”的一个初步探讨, 更具体的方案及措施还有待研究和讨论。
摘要：当前大学生思想政治工作存在一些问题, 对大学生思想政治工作引入精细化管理是必要也是可行的, 针对当前大学生思想政治的特点应采取系列的措施方能实现精细化管理。
关键词：大学生,思想政治工作,精细化管理
参考文献
[1]范爱民.精细化管理[M].北京:中国纺织出版社, 2005, (3) .
[2]李怀民.完善制度在学生工作精细化管理中的作用[J].山西广播电视大学学报, 2009, (04) .
精细化管理思想 篇10
一、精细化管理的内涵和引入培训管理的意义
精细化管理是一种理念, 一种文化, 是起源于西方的一种全面管理模式, 主要应用在企业生产、员工培训等方面, 强调充分考虑工作流程、工作细节和控制方法, 包含精细化的规划、精细化的操作、精细化的控制、精细化的核算、精细化的分析 (百度百科) 。精细化管理的内涵体现在注重细节、规范流程、严格执行、确保质量、节约成本等方面。近年来, 精细化管理思想在学校管理、培训等方面也被广泛运用。
国家级骨干教师培训中积极引入精细化管理思想, 对培训管理的各环节、培训工作流程以及设想达到的目标进行细化、分解, 实现培训管理的系统化、流程化、规范化, 目的是明确培训管理者的职责、工作流程和工作标准, 促进培训管理的精细化、效益最大化, 形成自己的培训特色, 最大幅度地提高中等职业学校专业教师队伍的整体水平。
二、国家级骨干教师培训群体的基本特点
认真分析国家级骨干教师培训群体的基本特点, 是对国家级骨干教师培训实施精细化管理的前提和必要条件。通过研究我们发现, 国家级骨干教师培训群体有以下几个特点:
(一) 受训教师地域分布的分散性
国家级骨干教师培训是由教育部确定的全国重点建设职教师资培养培训基地承办, 教育部每年制订培训计划, 各省市根据计划上报的培训人数、专业, 分配给培训基地, 因此培训基地面对的是来自全国各地的中等职业学校的教师, 地域分布十分广泛。
(二) 受训教师原有水平的不均衡性
虽然国家级骨干教师培训的选拔全国具有相同的标准, 但是由于各地经济、职业教育发展水平、职教师资队伍建设在全国存在着较大差异, 在参训教师的甄别选拔上执行国家标准不一, 导致相同层级的参训教师的专业知识水平、教学能力、实践能力存在着很大差距:有些教师是科班出身, 有的则是半路出家;有的教师实践动手能力很强, 具有高级工甚至技师证书, 有的根本没有任何实践经验。
(三) 学习目的的差异性
教育部对国家级骨干教师培训确立了明确的培训目标和学习要求, 但由于受训教师来自不同的地区和学校, 各自有着不同的专业知识背景和教学经验, 导致每个参加培训的教师学习目的各不相同:有些教师希望学习系统的理论知识, 也有些教师则把重点放在实践能力的提高, 还有的教师参加培训的目的主要是开阔眼界, 等等。
(四) 培训态度的差异性
态度决定一切, 参训教师的学习态度决定着培训的效果, 由于有些地区在选拔培训教师时没有严格执行教育部的相关要求, 在选拔时受到人情、关系等因素的影响, 特别是受参训学员单位领导态度的影响, 学员的学习态度有很大差别。在实际培训中, 参训学员的态度分为三种情况:第一种, 抱着提高自己的专业知识和教育教学素养的态度积极参与到培训过程中;第二, 为完成领导交待的任务来参加培训;第三种, 把参加骨干教师培训当做一种福利、一种待遇来休闲度假, 没有明确的学习目的。
三、精细化管理在培训过程中的实施
根据骨干教师培训的工作流程, 我们将整个培训过程划分为三个阶段, 即培训前的计划阶段、培训方案的实施阶段和培训后的反思追踪阶段。
(一) 计划阶段——精细化规划
计划是行动的前提, 完善的计划是实施精细化管理的前提和基础。国家级骨干教师培训的前期计划包括培训内容的确定、培训方式的设计、任课教师的选聘、实训基地的选择、后勤服务保障措施以及经费预算等。
1. 建立培训机构。
培训机构是培训精细化管理的主体。承担培训任务的基地要根据所承担的培训任务建立相应的组织领导机构, 将培训任务层层分解, 具体到每一个与培训有关的部门和工作人员, 并制订明确的工作职责和工作要求 (包括细化、量化岗位职责, 明确工作流程, 制定规章制度和保障措施) , 确保培训的每项工作、每个环节有人管, 有人抓, 有标准, 可检查。
2. 确定培训目标。
一方面, 在参训学员的培养目标定位上, 培训机构要借自身优势, 以提高中职骨干教师职教能力和水平为中心, 建立“双师型”教师队伍为重心, 提高教学能力为核心, 转变骨干教师观念, 更新学员知识。另一方面, 为骨干教师攻读中职硕士提供后续支持, 运用现代教育技术手段拓宽远程教育网络覆盖范围, 促进骨干教师培训后的自我提升与完善。
3. 确定培训内容。
培训内容是实施整个培训计划的载体, 培训内容确定的合适与否直接关系到培训质量。为使培训内容满足参训学员的实际需求, 加强培训的针对性, 在确定培训内容之前必须开展培训需求调查, 通过问卷、座谈等途径征求参训学员对专业知识、操作技能、教学方法、培训形式等各方面的了解, 结合培训基地的培训资源, 分析培训需求的可能性和现实性以及共性和个性之间的关系, 寻找出最佳的结合点, 作为确定培训内容的依据。培训内容既要考虑全体学员的共性需求, 又要考虑不同群体和个体的差异, 统一性与灵活性有机结合, 培训内容至少要有三套。
4. 确定组织形式。
教育部虽然对国家级骨干教师培训确定了基地培训+企业实践的培训模式, 但由于不同专业的学科性质不同、培训需求存在差异以及培训基地的条件限制, 考虑学员对知识技能掌握的程度、学员的参与程度、学员的理解力、实际动手能力, 在培训开始前要充分分析开展培训所需的各要素的条件, 针对不同专业确定不同的培训组织方式, 采用菜单式教学、参与式培训、专题研究与自主学习相结合, 集中授课与小组研讨结合的培训模式, 力争以最适合的方式对学员开展针对性的培训。
5. 选聘培训教师。
由于国家级骨干教师的培训目标是为中职学校培训在教育教学工作中起骨干示范作用的“双师型”优秀教师和一批高水平的职业教育教学专家, 所以在师资队伍的构成上应坚持内外结合, 理、实兼顾的原则, 以基地教师为主, 结合外聘企业、行业高级专业人员、高级技师等组成培训教师团队, 满足受训学员多方面的学习需求。
6. 开发培训课程。
国家级骨干教师培训所要达成的目标已经十分明确, 但由于参加培训学员的文化背景、知识结构、工作经验、教学能力等各方面存在较大差异, 而现实中又缺乏适合的教材可以利用, 因此培训课程的开发就显得非常重要, 培训基地根据受训学员的实际需求、师资安排和实训条件, 编写培训辅导教材和其他培训资料。
7. 后勤服务准备。
国家级骨干教师培训时间较长, 一般为两个月, 参训教师来自全国各地, 在安排培训活动时要充分考虑不同地域教师的生活习惯、饮食习惯以及培训中产生的疲劳, 在培训过程除了安排好日常生活外, 结合各种节假日、分阶段为学员安排丰富多彩的业余文化生活, 创造适合学员学习的生活氛围, 调节学员的学习情绪, 提高培训的积极性、主动性。
8. 做好经费预算。
国家级骨干教师培训经费是由国家财政承担, 由参训学员或送培单位先行垫付, 凭培训单位开具的发票报销。由于经费总数固定, 且教育部对于经费使用情况有着明确的要求, 因此在培训前必须做好培训经费预算安排, 合理分配经费的使用去向, 确保各项培训活动顺利进行。
(二) 实施阶段——精细化操作、控制
培训方案一旦确定, 就必须严格按照计划执行。
1.为学员发放培训通知书, 告知培训的时间、地点、需要携带的材料以及生活物品等;印制培训讲义、考勤表、课表、培训须知、应急预案、调查问卷、试题等, 确认教学场地和实验设备、课程安排、后勤服务保障等。
2.接受学员报到、分发学习生活用品、组织开学典礼、解读培训实施方案、宣布培训管理制度、介绍培训教师等, 进入培训教学环节。
3.培训过程中要安排专人负责日常培训班的管理工作, 包括组织学员参加各种培训活动, 按时开、关教室门, 与培训教师保持联系, 提醒任课教师上课时间, 检查教学实验设备, 对学员和教师进行考勤, 了解学员和教师的意见, 督促学员按时完成培训作业和总结。任课教师及时完成作业的审批并给出成绩、评选优秀学员、发放结业证书等, 发现问题及时进行调整。
4.分阶段水平测试。摸清参训学员的真实水平是实现培训精细化控制的基础。对参训学员在培训前进行统一的专业水平测试 (包含专业知识、教学理论与方法、教学能力、实践能力等) , 根据测试的结果和学员的学习意愿分成不同的组别进行有针对性的培训;在培训中根据不同培训项目的进度完成情况随机开展测试, 了解学员对培训内容的掌握情况;最后在培训结束时进行培训综合水平测试, 检验培训效果。
5.信息的收集与传递。精细化控制是在掌握大量培训信息的基础上实现的, 培训过程中来自培训教师、受训学员、企业或实训基地、后勤服务等各方面与培训有关的信息, 为培训管理者掌握培训过程和效果提供了依据。同时注意信息的流向是双向的, 组织者既要向学员发出培训活动安排等信息, 又要注意及时收集学员以及其他部门的反馈信息。信息的快速收集与反馈, 可以使问题在出现之前或之初就可以得到解决, 避免事态激化出现僵持或不可控的局面, 影响培训进度的完成与质量。
6.督导检查。实现培训的精细化管理, 除了在计划阶段充分考虑各个环节制订详细的工作预案之外, 还要加强培训全过程的各个环节督导检查。监督检查的内容包括:教师的授课水平, 内容是否符合学员的实际需求, 学员的出勤情况, 学员在培训中的参与度, 培训进度与计划是否一致, 培训设备运转情况, 服务保障设施是否到位, 学员对培训的满意度等, 只有每一项预设的培训内容、管理措施都认真完成, 才能实现预定的培训目标, 确保培训质量。
7.分析调整培训方案。再完整、周密的培训计划也不可能完全预判出培训中可能遇到的问题, 在履行职责、执行程序、贯彻制度等方面虽然有计划、标准和要求, 但在实际过程中也会遇到一些无法预知的问题, 因此, 根据培训过程中遇到的实际问题和收集到的信息, 及时对培训方案进行调整和完善, 使整个培训按照预定目标进行。
(三) 反思与评价——精细化分析
培训内容的完成并不意味着培训过程的终结, 一个完整的培训需要对整个培训过程进行分析和梳理, 评价培训效果。反思的内容包括:对培训过程的设计, 培训中出现的问题, 产生原因与解决措施, 评价的内容包括:培训方案的执行情况, 培训教师在培训中作用的发挥, 受训学员在培训过程中的感受, 在知识、能力、态度等各方面的变化, 特别对学员所在原单位反馈的情况进行认真分析, 评价培训效果。
摘要：中等职业学校国家级骨干教师培训是我国提高中职教师队伍素质的重要举措, 在实施培训过程中引入精细化管理思想, 对培训过程实行精细化管理, 实现精细化规划、精细化操作、精细化分析, 提高中等职业学校国家级骨干教师的培训质量。
关键词：精细化管理,骨干教师,培训
参考文献
[1]李攀, 邵晓枫.我国中等职业学校骨干教师培训存在问题及改革策略[J].职教论坛, 2011 (34) .[1]李攀, 邵晓枫.我国中等职业学校骨干教师培训存在问题及改革策略[J].职教论坛, 2011 (34) .
在操作中分层细化模型思想 篇11
[关键词]多边形 四边形 五边形 六边形 分层细化 模型思想
[中图分类号] G623.5 [文献标识码] A [文章编号] 1007-9068（2015）20-042
学生在一年级时已经认识了三角形、长方形、正方形，并且在生活中也经常接触多边形，因此单纯识别多边形对学生来说是较为轻松的。但是，如何让学生能够将自己已经认识的图形和未认识的图形，通过建立一定的模型沟通两者之间的联系，是“认识四边形、五边形、六边形”一课教学的关键。为此，课堂上我通过描一描、围一围、画一画三个不同要求的操作，一步一步引导学生细化对多边形的认识，使学生顺利、正确地建立了多边形的模型思想。
一、结合经验，建构多边形的模型思想
教学片断：描一描
师（出示例题图，如右）：你能从窗格图案中找出一个和三角形边数相同的图形吗？（生观察）
师（启发）：要清楚地表示出自己找到的是哪个图形，可以用笔把它描出来。
师：长方形和正方形都有几条边？你能从窗格图案中找出和它们边数相同的图形吗？先找一找，再描一描。
师（出示 ■） ：这两个图形各有几条边？它们是几边形？你能在窗格图案中找出和它们边数相同的图形吗？
师（总结）：要知道一个图形是几边形，可以数一数它是由几条边围成的。
……
反思：认识多边形的过程，其实就是一个数学建模的过程，这个过程需要经历四个步骤，即观察物体——建立表象——抽象图形——建立模型。在本节课中，我将例题通过四个问题逐步展开，引导学生在观察例题图、描一描和认识三角形的基础上逐步抽象出四边形，认识到“像这样有4条边的图形是四边形”。在学生已经掌握了认识四边形的方法后，我让学生用同样的方法找一找五边形、六边形，并且推导出七边形、八边形等其他多边形。学生通过描一描等操作，在脑海中初步建立起多边形的模型，并且形成“要知道一个图形是几边形，可以数一数它是由几条边围成的”这样的认知。在这样逐步细化的教学中，学生沟通新旧知识之间的联系，在头脑中构建了多边形的模型体系。
二、动手操作，巩固多边形模型思想
教学片断：围一围
师（出示右图）：钉子板上围出的各是什么图形？（生答略）仔细观察这三幅图，你觉得哪几枚钉子特别重要，不能缺少？
生1：我觉得拐点的钉子特别重要。
师：请你上来指一指什么是拐点的钉子。（生上台指）
师：你能在钉子板上分别围出四边形、五边形和六边形吗？要特别注意拐点的钉子哦！
……
反思：认识是操作的前提，学生只有深入地认识多边形的特征，才能在操作中准确地围出多边形。所以，在这一环节中，我先让学生观察图形，找出重要的钉子。学生在自己观察、全班交流的过程中，发现拐点的钉子很重要，进一步巩固了脑海中的多边形模型。其实，这里学生所说的拐点就是以后要学习的“角”。
三、不断尝试，发展多边形的模型思想
教学片断：画一画
师：你能把一张四边形纸分成两个三角形吗？先动手画出一条线，再沿着这条线折一折。（生动手操作）
师：能把这张四边形纸分成一个三角形和一个四边形吗？（生答略）
师：在一张正方形纸上剪下一个三角形，剩下的部分是什么图形？请你动手画一画。
……
反思：这节课，引导学生能够将多边形各图形之间建立联系，巩固深化多边形的模型思想，既是我所追求的教学目标，又是学生思维发展的方向。基于此，我安排了三道层层递进的练习题，让学生在操作中建立联系，掌握方法。同时，我给每组学生准备了长方形、正方形、平行四边形、梯形以及一些不规则的四边形，保证小组中每个学生的图形都是不一样的，先让学生自己尝试，找出方法后再小组讨论，最后引导学生从自己的操作中找出方法，建立联系，深化思想。
总之，将操作运用到认识多边形的每一步，将多边形模型思想的建构逐步细化，让学生逐层深入理解所学知识，这是我在教学“认识四边形、五边形、六边形”一课的深刻体会。
精细化管理思想 篇12
关键词：简约课堂,思想品德,生态追求
简约课堂是一种教学设计与实践过程高度概括的课堂;是教师对教材进行深度解读和加工,展示其教学艺术的课堂。简约不是 简单,是避繁就 简,大而化之。 简约是课堂的一种境界,以展现课堂原生态的追求,启迪学生独特发现和另类思考,预约更多的美丽与精彩。 要提高课堂的效率,思想品德教师必须走精细化教学的生态追求之路,努力践行简约课堂。
一、思想品德简约课堂的要求
1.教学目标的精准简约
思想品德课中,教学目标一定要精准。教学目标是一节课的目的所在,如果目标不准确,那么一节课将会失去方向,学生学习也会变得盲目。因此思想品德课教学目标的设计要科学、有度,做到“简洁明了、实实在在、 易于达成、便于反馈”,使每一个 目标都实 在、具体、明晰,从而有利于操作。
2.教学重难点的精确简约
思想品德学科是一门思想性、人文性、实践性都 很强的学科。作为思想品德课教师一定要学会巧妙处理教材中的重难点问题。对于一单元、一课乃至于一框的重难点都应该准确把握,达到突出重点、突破难点的目的。思想品德课堂中教学重难点的提炼和把握要求教师吃透教材、研读课标、参阅教参。每节课的重 难点不宜过多,一两个即可,力求简约,不能让学生感觉重难点过多而不好把握。
3.教学内容的精重简约
思想品德课程融合了道德、心理健康、法律、国情等相关内容,可以说这门学科知识的丰富性、综合性、时代性是其他学科无法比拟的。如此丰富的教材内容,再加上身边发生的即时新闻、重大事件,要求教师对于思想品德课堂教学内容的把握要做到精重,也即精确重要, 要学会抓重点,不能犯“胡子眉毛一把抓”的错误。对于教学内容要有所选择,要学会取舍,根据三维目标,选取相应有代表性、说服力的内容。“如无必要,勿增实体”, 课堂教学内容不必过多,简约是一条重要原则。
二、思想品德简约课堂,体现细化教学
1.教学形式的简约
俗话说:“没有最好的教学模式,只有最适合的教育模式。”课改走到今天,生态课堂理念的提出,可以说是 切中要害。各种课改的目的无非都是“把学习的主动权交还给学生,调动学生学习的积极性,让学生真正成为学习的主人”。所以,思想品德课堂教学形式细化简约, 应该是一个经过课改理念激荡之后产生新的模式,对于落实新课标理念,达到课堂教育教学效益最大化,构建高效课堂大有裨益。
2.教学环节的简约
简约的思想品德课堂,需要根据课 程内容要 求,大胆缩减课堂教学环节,整合细小教学环节,力争把一节课的教学环节缩减为2~4个。值得注意的是,设计任何环节都是为了让学生更真实、有效地进行学习。不是每节思想品德课都要呈现自主、合作、探究的全过程,不是每个知识点都要体现探究的元素。一节课只有45分钟,如果按照一些模式的固定环节走下来,时间可能不够,更别谈高效课堂了。所以在日常的思想品德教学实践中,笔者一般按 照“导入—主题探究—精讲研讨—总结应用”的环节进行,严格参照“三讲三不讲”的要求,把学习的主动权还给学生,让学生成为学习的主角。根据课程内容对这几个环节进行灵活选择,有取有舍,学生学得轻松,教师导得到位,课堂效率提高很多。思想品德课堂教学环节的简约,不仅有利于解决教学时间不够的问题,还有助于提高学生的学习效率,师生都是受益者。
3.教学活动简约
课堂教学活动,包括准备活动、课堂秩序调控、课堂教学、课堂管理等方面。课堂是教师的主要舞 台,传统的模式是师讲生听,这是一种被动接受的教学方式,效率低且不符合新课改精神。新一轮的课程改革要求以学生为中心,以活动为主线,以获取直接经验为主要目的,培养学生动手、动脑能力,激发学生的兴趣、潜能,让他们通过这种体验式和主动性的学习获得进步。思想品德新课标要求教师在课堂教学活动中尊重学生的主体地位,重视教学内容与社会的联系,重视学生个性及实践能力的培养,让学生获得更多的实际经验和解决问题的能力。