新坡中学2012-2013第一学期教学总结

新坡中学2012-2013第一学期教学总结（通用10篇）

新坡中学2012-2013第一学期教学总结 篇1

海口市新坡中学教学工作总结

（2012-2013学年度第一学期）

一学期来，在市、区教育局的正确领导下，在全体教职工的共同努力下，我校大力推进素质教育，以教育教学工作为中心，积极开展新课程理念引导下的课堂教学改革活动，推行“有效教学”课题实验，使我校的教学质量不断提高。为进一步做好下一学年的学校教学工作，现对本学年度我校的教育教学工作做如下总结：

一、规范管理，大胆改革

本学期初，我们组织部分领导到山东杜郎口，江苏、上海一带取经学习，回来后，我们召开有关教学会议，研究怎样引进外地先进教学经验，努力转变教师的教学观。我们在学校里召开“有效教学”的专题会议，让广大教师对“有效教学”有了更大的认识。我们努力打破以教师为主的传统教学观，树立以学生为本的现代教学观。在日常教学中，我们坚持边教学，边学习的方法，逐步提高教师的现代教育思想水平。一年来，我校教师订阅教育教学报刊达到了人手至少一份，我们努力学习外地先进经验和理论，不断充实自己。一学期来，我们走出去，请进来，先后到实验中学、十四中等先进学校及教科研部门听课、学访、培训、学习交流达200余人次，人均达3次以上。

我们还借与实验中学结对帮扶的契机，邀请实验中学的骨干教师到学校来上观摩课、示范课，让我校广大教师有了交流取经的机会。

教师之间相互学习蔚然成风，在校内也开展各学科之间的听课、说课、评课等活动，每科组至少贡献1节研讨课。教师之间相互取长补短，共同提高，涌现了不少好课，在优质课评选中，有9名教师申报，并全部进行了评比。在教学管理中，我们把听课、评课、说课、优秀课评选，作业、教案、批改笔录、抽测、质量分析、总结、交流等作为管理的重要环节，定期检查并纳入量化考核。要求各学科依照本科特点，以及学生实际水平，分层教学，分层留作业，分层辅导，分层测试，注重单元检测和堂堂清，月月清，对全校学生作业检查2次，教师教案、批改笔录、质量分析等查阅2次。并对存在问题及时处理，促使教师不断进步。正确对待学生的学习成绩，保护学生的自尊心。学生年终成绩，平时占30%，年末占70%，为学生全面发展提供更多自由。

科学、规范的管理，促使我校教育教学水平不断提高。在我校学生参加的各项区级以上的学科竞赛中，共有20多人次获奖，这些成绩的取得跟我们科学、规范的管理都是离不开的。

二、抓好校本培训工作，提高教师素质

校本研训工作是教育教研活动的重点，这一学期，我们对校本研训方面做了大量的工作。我们还请来市教育培训院的专家夏竟文主任到学校来做有关“有效教学”的专题讲座，教师的继续教育材料进行了严格的验收检查，把其列为常规教学检查的一项内容。我校努力开展校本培训工作，鼓励教师参加专业对口的进修。学校加大对教师的培训力度，先后多次组织相关教师到岛外及岛内各市县参加各级教育部

门举办的各种教师业务培训和观摩学习，还主动联系市内各名校老师帮扶支教，其中有实验中学、义龙中学、八中的7位老师到我校帮扶支教。这学期来，我校有9名教师考入大本在读。我们充分利用现有的教学设备，最大限度地发挥现代教育技术的作用，激发学生的学习兴趣，提高课堂的质量。我校作为现代远程教育技术模式

（三）学校，我们利用远程教育资源，进行网络教研，我们建立本校的博客 ——“海口市新坡中学”；学生成长博客——“凤凰花”，我们已经组成本校的博客群组，利用博客平台进行教学、教研交流。

开展教学技能训练，是校本研训的重要环节。教师的技能训练，体现在示范课、教学经验交流、论文交流、说课、评课、基本功训练等各种活动过程中。据本学年统计，我校各类获奖学术论文有16篇。我校坚持不懈开展基本功训练，使我校教师的业务技术水平不断提高，我校教师在参加市培训院举行的“新课程教学反思”论文评比中，蒙智良、林位阳、王祺招、高元聪4位老师获一等奖。

三、积极开展课题研究，促进教学发展

我们努力开展教育科研工作，有力地促进了教学活动的开展，学校里的每一个科组都有本组的“有效教学”课题研究，大多数的年轻老师都积极参加，按照他们建立的子课题，有目的、有计划地开展各项教科研活动，在教科研实践中总结经验。特别值得一提的是我校语文组承担着中央教科所“十一五”重点科研课题《传统文化与语文教学》研究，实施一年多来，硕果累累：2012年我校被评为中央教科所“十一五”重点课题——《传统文化与语文教学》课题研究“优秀实

验学校”；郑道周校长被评为“优秀校长”；蒙智良老师被评为“优秀实验教师”；蒙智良老师主持编写的校本课程《走进军坡，走进冼夫人》获国家级一等奖，所取得的这些成绩得到了市教培院的肯定。

四、狠抓重点，强化危机

我校以毕业班教学为重中之重，加大对毕业班的领导和管理，由校长亲自抓，再专派主管教学的副校长和教导主任负责，对班主任、科任教师和学生家长进行全面指导。在毕业班的思想教育中，我校加大了毕业教育力度，将德育表现作为学生毕业、评优的重要依据。德育总评达到优秀等级的学生才有资格参加各级“三好生”和“优秀学生干部”的评选。不能按要求完成规定的社会实践活动的学生不准毕业。我们在教会学生自主学习，指导学法上努力探索。我们要求毕业班的教师每一位都要上复习指导研讨课，我们对毕业班集中进行学法和应考策略指导，为培养学生的迎考能力和心理素质，我们对学生定期抽考、检测，教育学生正确对待成功和失败，增强心理抗挫能力。具备了和强手竞争的过硬素质，从我校考生的反映来看，毕业班教学取得了较好效果。

总之，在今后的教学工作中，我们要继续以教学为中心，以教科研为导向，以人为本，求真务实，与时俱进，开拓拼搏，争创一流，为培养全面发展的一代新人而奋斗，争取下一学期，我们学校的教育教学质量再迈上新的台阶！

新坡中学教导处

2012-12-30

新坡中学2012-2013第一学期教学总结 篇2

2012----2013学第一学期

一学期的各项工作即将结束，本学期杨木中学的安全工作能按照密山市教育局安全办2012年安全工作要点的明确指示，在教育局安全办的正确指引下，全体教职员工齐抓共管，经过共同努力，圆满地完成了开学初制定的安全计划中的各项安全工作。为总结经验，克服不足，以利于下一步杨木中学安全工作更好地开展，特将本学期杨木中学安全工作总结如下：

一、指导思想：

以邓小平理论、“三个代表”重要思想和胡锦涛总书记“荣辱观”教育为总的指导思想，按密山市教育局安全办的部署和要求，以维护发展稳定大局出发，牢固树立“以人为本，关爱生命”的观念，增强安全是最大效益的思想，坚持安全第一，预防为主的基本方针，进一步提高认识，强化责任，健全制度，整改隐患，加强管理，创新机制，推动学校管理工作水平不断提高，杜绝了重大安全事故发生，特别是重、特大事故的发生，维护了杨木中学校内安全的稳定和谐。

二、提高认识，全面抓好杨木中学安全责任制的落实：

1、开学第一天的间操时间安全办给全体师生上了一节安全第一课，又把有关安全知识和全体师生温习了一遍，强调了校园内外存在的安全隐患及应当注意的安全事项，特别强调了因为今年校园因建校施工，安全办要求全体师生严禁进入施工工地，避免发生不必要的伤害，安全警钟再一次敲响。

安全办及时制定了杨木中学2012至2013学第一学期安全工作计划，将计划分发到各个学年组和各个班级，做到安全工作有计划，有目标，有步骤，让全体师生明确本学期学校安全工作的任务和活动安排及具体要求，做到有的放矢，切实可行，使我校的安全工作能得以更好地开展。

及时召开了以校长王远文为组长、安全校长刘晓林为副组长的安全工作领导小组会议，小组成员全部参加会议，学习了2012年密山市教育局安全工作重点，明确了本学期杨木中学安全工作目标，按杨木中学安全计划落实责任到人，谁出问题谁负主要责任，奖罚分明。

2进一步制定完善了杨木中学学校安全管理制度、安全奖惩制度，进一步制定完善学校各种应急预案并装订成册。安全办与接送学生车主签订了安全协议，安全办与校内外住宿生、乘车学生及家长签订了安全协议。安全办与每位任课教师、班主任、各位主管领导、门卫、保卫人员、舍务教师、食堂管理人员、商店经营者、锅炉工签订了安全责任状。

3、安全办对各班级的安全委员定期进行了培训，每周星期五定期召开一次安全例会，使其更加明确工作任务，每日对班级发生的突发事件及存在的安全隐患及时上报到安全办，安全委员对本班的饮用水、开门锁门、开关灯时间认真记录，确保班级物品不损坏丢失，节水节电。表现突出的安全委员有六年三班曾佳慧、七年一班张瑞、八年二班王立秋、九年三班李唐。

4、抓好消防安全管理配齐消防设施及器材。安全办对检验过期及防火演练使用的灭火器共10个及时进行了充灌。维修应急灯8个，更换了应急灯电池6个，维修调试摄像头10个，今年开学伊始在12个教室的前后又增添安装了24个摄像头，校长室教务处可以随时查看各个班级上课情况和课间休息时学生的纪律情况，做到了完全透明无死角。

5、进行了防火应急疏散演练。按照杨木中学2012安全工作计划，在11月9日上午9：00时全校师生进行了防火演练，由于组织得体各环节衔接紧密，加之又聘请了杨木乡边防派出所高天

一、崔树才两位副所长作指导，此次演练用时1分58秒，师生无受伤及踩踏事故发生。演练起火点在一楼水房，当第一次警报笛声吹响后，灭火小组成员林兆宇、陈波、胡洪君三位老师手持灭火器迅速赶往起火处灭火，任课教师组织学生进行避险，当灭火小组将火扑灭后隐患解除，第二次警报笛声吹响，任课教师立即组织正在上课的学生进行紧急疏散，各负责人马上到位组织学生按方案要求组织学生有序按预定路线疏散，全体师生自带了毛巾捂住口鼻动作迅速、规范列队整齐。在疏散过程中，全体师生能严肃认真对待，没有发现打闹、说笑、无理取闹现象，之后全体师生听取了边防派出所副所长高天一讲解了灭火器使用方法，观看了由教师代表保干林兆宇和杨木边防派出所高天一和崔树才两位副所长现场示范的灭火演示，安全副校长刘晓林对演练进行了总结，全体师生又一次提高安全防火的应急能力，又一次加深了对安全防火的知识的了解。

6、安全知识宣传教育到位。安全办利用升旗仪式、校园广播、宣传栏、黑板报、安全知识讲座、班主任利用班会课对学生进行安全知识教育。

11月28日第一次大雪飘飘洒洒来临的当天，安全办利用下午大间操为全体同学进行了冬季防暴风雪、防冻伤安全知识讲座，特别强调了有关安全事项，严格执行请假制度，学生教师出入校园必须持有请假条，学生请假班主任必须通知家长，家长同意之后方可准假，一旦发现有学生丢失的迹象或不明原因不知去向马上向学校安全办汇报，学校安全办将立即向教育局安全办及有关部门进行汇报，并立即启动应急预案，采取必要措施，避免不必要的事故发生，又一次为大家敲响了安全警钟。

安全办成功按杨木中学安全工作计划组织了以“安全在我心中”为主题班会展示课，七年三班王金霞老师的《构建安全和谐校园》、九年三班的《珍爱生命健康成长》、九年一班的《校园安全记心间》、分别获得一等奖，八年二班、九年一班、七年三班、六年二班的以安全知识为主题的黑板报获一等奖。

在10月24日为巩固安全成果，学校统一命题，各个班级先进行了预赛，按成绩每个班级抽调5名学生共60名参加的校园安全知识竞赛，以杨木中学安全办下发的《校园安全知识集锦》为主，内容包括：网络安全知识、中学生道路交通安全常识、初中生校内外安全常识、初中生食品安全常识、初中生消防安全常识、初中生自护自救与逃生常识、初中生安全自护自救常识、初中生户外活动安全常识、初中生社会生活安全常识、初中生自然灾害自救自护常识等。赛后按笔试成绩按学年评选出一等奖1人、二等奖2人、三等奖3人。于晓宇、吴晓伟、谭孟思琪、张天文获得一等奖，张琳、隋天阳、张婉秋、李琳、马艳鹏、高玉莹、管欣乐、谭苗苗获得二等奖，李旭、姜丽丽、白如冰、李波文、任哲坤、李哲、张瑞、李萌、王文强、张健、陈岩获得三等奖，24名同学获得了表彰和奖励。在杨木中学掀起了知道了解掌握安全知识、懂得安全重要性、遵守守安全必要性、各个争当安全标兵的热潮。以安全为主题活动的开展推动杨木中学安全工作，切实使杨木中学的安全工作落到实处。

7、加强学校安全保卫、门卫管理，强化校园安全技防。开学初第一周学校安全领导小组召开会议之后，安全办立即专门组织召开了由门卫和保干、宿舍管理人员参加的安全工作会议。落实责任，明确分工。使他们明确了本学期在杨木中学安全工作中各自的任务和责任。确保杨木中学的学生能在安全伴随下快乐地学习生活。

杨木中学领导在安全技防上特别重视，在重点部位食堂、商店、仓库、煤堆、校门口、教学楼走廊及班级都安装了摄像头，定期检查使用情况，定期维修，使学生安全和学校财产安全得到进一步保障。对学生在教学楼和寝室的违纪行为得到有效控制。

8、加强校内外住宿生的安全管理。

开学初安全办对在校外住宿的学生进行登记，并与召学生的住户签订了安全协议，明确责任，每月对学生的住宿条件及安全进行一次检查，发现问题及时处理。无安全保障和对学生不负责任的人家不允许其招学生，并告知学生家长另找其它地方。

9、切实抓好学生乘车安全管理保证学生通勤安全。

在乘车管理上，安全办开学初与车主和家长签订了安全协议书，明确责任。每月定期召开一次车主、司机、乘务员会议，对学生反映的问题及时整改。由安全副校长刘晓林、安全办主任李伟、负责学生周五放学和周日返校上下车的秩序和安全。接送学生的车辆一侓进入校园甬路西侧篮球场固定的停车场地，学生在篮球场北侧有秩序地排队上车，杜绝和严禁乘车学生在校外上车。天冷的时候把学生安排在教学楼内等车，以免学生冻坏，负责管理接送学生车辆的教师能认真负责，确保每一名乘车的学生能安全到家安全返校。在这项工作上我们取得了一定效果并得到车主家长的认可。即使是三九严寒，雨雪天气，无论天气多寒冷，冬天雪阻时最晚都到四点多，负责此项工作的两位教师仍然坚守岗位。直到把最后一名学生安全送上车。

10、切实抓好化学药品和易燃易爆物品的安全管理。在这项工作上，杨木中学严格按照上级有关部门的要求，认真执行药品使用和管理制度，专人管理，使用多少出库多少。严禁学生携带易燃易爆物品进入校园。

11、加强体育器材检查和体育课的安全。

每个月我们检查一次体育器材，发现有破损和不能使用的及时修理。完全不能使用的马上撤掉，以免发生危险，杜绝安全隐患。要求体育教师严格按照体育大纲进行授课，不脱离课堂，不在体育课上让学生做危险游戏，杜绝放散羊。发现有违反规定的教师予以批评并要求其明确责任，确保每一位学生的安全。

12、切实抓好对安全隐患的自查整改。

每个月上下旬安全工作领导小组对校园的安全设施分别进行一次大检查，发现问题及时整改。商店、食堂、女教师寝室因为天气冷违反学校安全防火规定使用电褥子和电暖风，当安全检查小组检查发现对有关人员进行了批评并予以没收。令其知道一旦发生火灾带来的严重后果。每周我们对食堂、商店、寝室、教学楼进行一次例行检查，及时排出隐患。周五将乘车学生送上车进行静校，查看校园各处无隐患之后安全副校长和安全主任方离开校园。

13、加强防校园踩踏事故的安全管理。在此项工作上，杨木中学安全办首先制定了切实可行的规章制度，利用间操和班会课经常向学生贯彻执行。要求全体学生出入教室上下楼右侧有序通行，集体活动时不拥挤、不打闹。课间各个楼层都有值班教师监督检查，早、午、晚有保卫人员及带班领导巡视检查。使全体同学养成良好习惯，有效避免和杜绝了踩踏事件及恶性事件的发生，确保了师生在校安全工作和快乐地学习。

14、及时上报各种安全材料，认真学习贯彻上级有关部门的文件和指示精神。积极开展各项有关安全方面的活动，定期利用讲座和班会课向学生传授安全知识。

三、杨木中学安全工作存在的不足： 1学生使用手机，在校给手机充电的现象时有发生，个别女同学使用熨发器，个别学生使用热宝在教室充电。

2、食堂就餐前学生跑步抢先、排队时拥挤现象时有发生，存在着安全隐患，在今后的安全工作中应教育学生养成良好习惯。

3、学生在冬季冰面上嬉戏玩耍，在雪地、草坪里追逐、摔跤、打滑溜、追逐打闹现象仍然存在。

4、每当下晚自习以后，住校的同学在操场上追逐、摔跤现象仍然存在。5个别学生为躲避更夫检查，出入校园不请假翻越校园栅栏，多次将铁栅栏弄开，尽管后勤部门多次焊上，存在安全隐患，需要加强教育。

6、个别组室晚上下班后饮水机的开关不关闭，周五时不关窗户，教师晚上值班时不关办公室的照明设备、不锁门。

总之，杨木中学在安全工作上能做到领导重视，有关人员认真负责，同心协力、齐抓共管。虽取得了一定成绩，但是距上级的有关要求还有一定的距离。需要我们在今后的工作中扬长避短，踏踏实实地把我校的安全工作推向一个更新的高度。

密山市杨木中学安全办

2013年1月5日

杨木中学安全工作总结

【2012---2013学第一学期】

密山市杨木中学安全办

新坡中学2012-2013第一学期教学总结 篇3

政教工作总结

揭东县xx中学

本学期来政教处在学校校长的统一部署和安排下，本着“以德育人”的宗旨，坚持贯彻党在新时期、新形势下的教育方针、政策，结合学校和学生的实际情况，统一认识，明确目标，强化措施，注重实效。一学期来，政教处工作有条不紊的运作，成效显著，具体总结如下：

一、思想教育方面：

根据本校实际，本学期，大力抓好纪律教育和法制教育。以《中学生守则》和《中学生日常行为规范》为主要内容，以校会、班会为主要形式，大力开展教育活动。通过升旗仪式和校会、班会活动，引导学生树立为理想而勤奋学习的奋斗目标，对学生进行前途理想教育、行为规范的养成教育，提高学生的遵纪守法意识，培养学生良好的道德情操。

制定学校德育行事历，每一个月开展一个以上专题教育活动。如九月份开展强化校规校纪、行为规范和遵纪守法教育活动，针对个别年纪、班级的学生出现违纪现象，主要是学生迟到、早退、旷课、仪容仪表、上课不认真等突出问题，抓好纪律教育，对开学后校园出现的违纪学生登记，扣量化分，并批评教育，或逐个剖析，或通知班主任进行教育，取得较好效果。开学前，抓好高一级新生的入学训练工作，使高一级新生了解学校的光荣传统和人文环境，了解高中生活，以校训要求自己，树立远大志向；增强纪律观念、集体主义精神；培养文明礼仪、卫生习惯等。

本学期，我们主要大力抓好学生仪容、仪表的养成教育，男生不准留长发，女生不准烫发，男、女生不准染发和佩戴饰物；抓好中午静校工作，值日导师中午对学生进行管理，使学生中午安静地在教室休息或学习；抓好拒绝手机进校园工作，在教学区对带手机的同学进行收缴手机扣留一学期，并进行批评教育，使校园的教学不受到手机的影响；抓好学生的考勤、早读、午写、校章的佩戴等常规管理工作。班主任联系学生实际，制订班级教育工作计划，加强对学生的教育、管理，做好家访工作和后进生的跟踪教育工作；杜绝恶性事件的发生，创无事故班级。全体班主任老师勤抓善管，尽责尽职，较好地促进学风和班风建设。

政教处在全校每月开展量化评比活动，开展学先进、争先进、比先进的活动，鼓励学生积极进取，为集体创优，使学校逐步形成了良好的班风学风。本学期全校涌现了不少先进班级，本学期共评出66个班次获得一等奖流动红旗班级。

二、德育队伍管理方面

建立健全《新华中学值日导师管理制度》，对值日导师的工作时间，工作流程，工作规范，工作细节做了明确要求，并确实有效的执行，加强了值日导师队伍的建设，确保学校正常教育教学秩序的进行。

建立健全班主任考勤制度，实施班主任签到制度，实行班级量化评比与班主任部分奖金挂钩的制度，使班主任跟好班，管好班，带好班。

期末召开班主任经验交流会议，评选先进班级和表扬班级。对好的班级、好的做法进行表扬，对存在的问题和不足提出建议和整改意见。

三、事业巩固方面

事业是我们发展的前提，做好在校生的工作，主要是高三级和高二本学期提前上课期间，对流动学生全面落实教师家访制度，对流动学生加强人生规划指引及前途理想教育，积极引导学生坚定学习信念，增强求学动力，使学生不厌学、不辍学。层层制定控辍工作计划，落实目标，明确责任人、工作措施，抓严、抓细、抓实，确保巩固率都达到县、市的有关规定并列县面上中学前茅。

四、安全教育方面：

本学期，学校按照政教工作计划大力抓好安全教育，坚持以人为本，全面落实“安全第一，预防为主”的方针。根据县教育局的要求，重点加强防交通事故、防火、防溺水、防拐骗、防不法侵害和防触电的安全教育，切实提高学生自救自护能力，确保安全不出事故。

五、校园文化建设方面

9月份团委会组织本校学生参加市“创建卫生城市，喜迎亚运盛会”明信片创作大赛；国庆节团委会举办了高

一、高二国庆板报比赛；元旦节团委会举办了教职工篮球比赛和高一级毽球比赛。各类活动丰富了师生的文化生活，也起到了教育的效果。

本学期来，我校的主要获奖情况是：我校全体师生的努力下，我校荣获揭东县首届校园文化节团体总成绩第一名，xxx老师的主题班会公开课《感恩社会，忠诚祖国》或县教育局专门点名表扬，xxx同学获广东省宋庆龄奖学金，xx、xxx获市书法比赛一等奖和三等奖，xxx、xxx、xx、xxx等获县级书法比赛一等奖2人次、二等奖2人次、三等奖1人次，xx获揭东县教育局“责任在心中”教育故事演讲比赛三等奖等。

新坡中学2012-2013第一学期教学总结 篇4

一、指导思想：

深入贯彻落实科学发展观，以党的教育方针和办人民满意教育为宗旨。紧紧围绕2013年春学期全县中小学教学教研工作意见。紧紧围绕“深化课堂教学改革、全面提升教育教学质量”工作主题，以“队伍建设提升年”为抓手，全面提升教师专业素养，强势推进“两个有效”，大力鼓励课堂创新，加强教学常规督导，完善学校的质量监控和保障体系。强化深度调研和听课指导，整体提升我校教科研工作水平，为实现工作总体目标而努力，促进学校可持续发展。

二、工作目标：

1.围绕“以德立校，育人为本”办学目标，全方位提高育人水平；加强“一对一，二帮一””三人行”学生学习共同体行动研究，注重学生兴趣特长的培养，注重心理疏导，促进学生全面发展。

2．进一步优化内部管理机制，实行校长室领导下的级部管理机制，成立由校长为组长的综合督查组、分管校长为组长的教学教研等四个督查组，实现学校教学、管理的精致化。

3．坚持以人为本，进一步加强教师队伍建设，充分发挥“学科带头人”、“教坛新秀”、“教学能手”等骨干教师的辐射作用，全面启动教师基本功培训与考核，组织教师制定切合实际的三年发展规划书，强化教师专业素养提升工程，强化教科研网络工程。

4．立足课堂，围绕小班化背景下“主动、互动、灵动”课堂改革的主题，打好教学改革的“攻坚战”，构建既适合于教改大趋势，又适用于本校教学实际的课堂教学模式。

5．进一步强化教科研意识，强化课题引领作用。加强已开题的四个市级课题的研究工作，子课题的分解与落实同步进行，确保全体教师课题研究全覆盖，并努力通过校本研究活动，整体提升学校教科研发展水平。

6．坚持科学的质量观，坚定质量兴校的信心，构建学校立体化质量监控体系，强化过程管理，突出细节决定成败意识，实行严格的质量事故追究制，确保学校各年级质量在全县的领先地位。

三、具体工作：

（一）、进一步完善学校教学、教研管理机制，提高管理精致化水平。1.认真落实《建湖县中小学教学常规管理细则》，开齐、开足学科课程，抓实薄弱学科建设。建立教学问题的预警提示机制，教学、教研管理注重过程，要注重平时的检查资料的积累，不放过教学“五认真”中的任何一个环节，将定量与定性评价结合起来。坚持事前指导、过程追踪检查、量化评比、事后总结反馈的管理流程，不断提高教学管理的精致化程度。

2.形成学校质量监控与评价体系，明确各层级监控责任，明确不同学段的质量监控重点，分学段、分学科、分专题定期进行过关性质量抽测。继续组织师生同考活动，提高教师的解题能力。

（二）进一步强化教学改革，提升教学质量与效益

1.进一步规范教师的教育、教学行为。对教师备课、上课、训练三个主要环节提

出具体、明确的要求，规范教师在备、教、练等环节的行为。引导教师克服 “重课后巩固、轻课前准备”的倾向，摒弃集体备课的形式主义和个人备课的“应检主义”，切实提高备课的针对性和实效性。指导教师把教学活动向前延伸，把功夫下在课前。要求教师在认真钻研教材和把握生情实际的前提下，下大力气备教学目标、备教法和学法、备教学环节、备板书设计、备教学中可能出现的意外情况。要求教师把精力集中在课内，每节课都要明确课堂教学目标、调动学生积极参与、当堂检查、反馈和巩固，尽量做到课堂教学的优质高效。引导教师强化对作业题目设计的研究，做到根据学情编制或选择练习，突出重点，努力实现减负增效。

2.抓实课堂教学阵地。

加强对常态课堂的监控。把有效教学研究的重心转移到课堂教学上来，通过对日常课堂案例的研究和课堂观察，分析教师教学行为，探索推进高效课堂的有效途径，促进教师课堂教学实现“无效--有效--高效”的转变。

3.要求教师改进教学方式，摒弃简单灌输和机械训练等做法，大力实施自主、合作、探究的教学方式，力求充分体现 “师生互动、生生互动、生本互动”的新课程理念，引导学生深入探究、合作交流，引导教师关注课堂、研究课堂、剖析课堂，切实改变教师的教学方式和学生的学习方式，努力构建符合新课程理念的课堂教学模式，打造“智慧课堂”。

加强学法指导。积极引导教师关注对学生学法的指导，培养学生学习能力，提升学生学习品质。重视改进学习方式。努力培养学生学会学习，学会交流，学会探究，促进学生整体素养的提升。

4.做好学校课堂教学大文章。积极开展“问题导学”，建构更加开放灵动、卓有成效的特色课堂。组织开展阶段性课堂教学观摩、评课、反思活动。县级及县级以上的学科带头人、教学能手等骨干教师的课堂要形成自己的教学风格，其他教师的课堂要有自己的教学特点。将所有教师的课堂教学特点或教学风格进行梳理、研讨，形成学校的课堂教学特色。

3.提升训练实效性。引导教师有针对性地精选材料，创造性地设计训练作业，抓好学生独立训练习惯的培养，强化训练的诚信教育，逐步提高训练过程的实效性。高度重视训练的批改，遵循“批改统计——重点讲析——学生订正——教师回批——个别纠错”的流程。要认真分析学生答题得失，认真研究存在的问题，并有针对性地调整下阶段教学工作要点。本学期在全校范围内进行作业设计与批改方面的展示或评比活动。

（三）重视科研兴教，不断促进教育科研水平的提升。

1.加大课题研究的力度。课题研究力争实现由少数骨干的研究向广大教师的全员参与转变。加强课题研究的过程管理，切实提高课题研究对教学效益的贡献度。要求每个教研组（备课组）都有自己的研究课题。本着“小问题、真现象、实研究”的原则，指导教师开展课题研究，在教学研究中提高教师的执教能力。在全校开展教科研先进教研组（备课组）和教科研先进个人的评比活动，提高广大教师参与教育科研的效益。围绕科研课题，鼓励教师撰写、发表教育教学论文，倡导教师撰写教育案例、教育故事或教学心得，鼓励教师建立自己的教育博客、微博或加入学科群，发表或交流教学感想。实现 “科研强校”的目标。以学校课题《“异步导学，错时反馈”学生学习方法行动研究》为平台，让课题研究真正走进教研组，走进常态课堂，走进学生，让学生受益。注重课题运作的

规范性，克服功利主义，重视过程性研究，杜绝教科研工作仅发表相关文章即可的现象；完善教育科研制度，认真做好考核工作。进一步完善《校本培训管理及考核制度》，认真做好教师教科研和业务学习的考核工作。进一步规范教科研课题的研究。

2.提高联盟校际间教研活动的实效。提升联盟校的教研效益。积极探索联盟校内区域教研的新途径、新形式，开展联盟校间教师沙龙、相互访学、同课异构、区域质量监测等活动，实现联盟内学校优势互补，资源共享，合作共赢，共同发展。这学期近中教学联盟内部要开展各种形式的竞赛观摩活动，立足课堂，研究教法、学法，研究有效训练的途径和方法，研究发展学生学习能力的举措。

3.实现学校校本教研教研新突破。力求实现教研主题专题化，教研内容系列化，教研形式多样化，教研科研一体化。校本教研力求做到“五定五有”，即：定内容，有的放矢有效益；定主题，共同学习有提高；定时间，相互研讨有保障；定形式，同伴互助有收获；定地点，同组共议有智慧，力求计划周密、主题突出、任务明确。通过有效的校本教研促进教师的成长和教学质量的提升。

4.推进网络教研活动，创新教研方式。引导教师参与网络教研，创设与运用网络资源，加强远程教学资源的开发与共享。加强网络资源建设与运用。引导教师关注省中小学教研室“教学新时空”、省“苏派教学资源”、市教科院“盐城教育科研网”、建湖教育网、建湖教研室网站及学科QQ群等网络平台，鼓励教师实名注册省“教学新时空”,定期观看名师课堂。组织教学专题评论、网上评课、教学反思、博客大赛等活动，组织教师通过网络进行业务学习，开展教学研讨，积极参加省市县网络教研活动，关注先进地区的教学资源。大力开展校际间和跨区域网络协作教研，促进技术与教学实践的融合。

4.以“队伍建设提升年”为契机，强化教师队伍建设。

1.抓实基本功培训与考核。认真落实《建湖县中小学教师教学基本功训练与考核的意见》，坚持面向全体与分层推进相结合、校本培训与个人研修相结合、全面发展与特长发展相结合的原则，组织教师制定切合实际的三年发展规划书。通过专业引领、微格训练、自我研修、活动促进等形式，对教师教学设计、教学表达、教学测评、教学研究、学科专业技能、教学资源的开发与利用等六项基本功进行训练，并进行考核，出台学校教师教学基本功考核细则，对教师六项基本功按比例设定为优秀、良好、合格、待提高四格。本学期完成“教学设计”与“教学测评”两项考核，记入教师成长档案，争取在县局暑期组织的抽样考核中人人过关。

（四）进一步关注教师发展，提升教师业务素质。

1.进一步加大教师业务研修的力度。坚持脱产培训与在职学习相结合，利用省、市、县培训的契机，组织教师积极参与，还要引导教师自觉学习，自我培训，提升水平。在教师中广泛开展“五个一”活动，即上一堂精品课，命制一份高质量的试卷，有一篇优秀论文或随笔发表或获奖，读一本专业理论书籍，参与一次区域内的学科论坛活动，推动教师不断成长。

2.积极开展基本功或优课竞赛活动。鼓励教师积极参加省、市、县组织的各种优质课或教学基本功竞赛，高度重视江苏省“领航杯”信息技术应用技能竞赛，通过活动提升教师的教学技能。积极参加本学期县部分学科录相课评比活动。组织教师课堂教学竞赛和教学风格展示活动，推动有效课堂人人达标。

3.积极组织教师参加优秀论文、教学案例和教学资源评比。鼓励教师撰写学习心得体会文章，鼓励教师在国家、省、市各类教育刊物上发表文章。参加优秀教学案例、教学资源评比活动。

（五）强化对毕业年级的指导。在认真研究中考、高考方案的基础上，制定初三各轮次复习指导意见，继续抓好中考备考信息的收集、筛选与运用工作。认真做好毕业年级质量分析工作，加大薄弱学科跟踪力度。组织各备课组内教师认真研讨，研讨要“聚集主题，达成共识，形成成果”。积极参加全县中考复习研讨会，观摩复习示范课，研究兄弟学校复习的策略，有效指导我校的中考复习工作。

（六）丰富学生课外生活，促进学生综合素养的提升。

1.强化学科素养建设。强化“双语”教学中，加强 “手抄报”、“阅读积累”、“文学社”等工作。推进“双语”教学。认真落实《建湖县中小学语文和英语课外阅读指导意见》的精神，高度重视“双语”阅读工作。制定学校“双语”阅读计划，明确专人负责，强化对课外阅读的统工作。指导、帮助所有学生列出本学期的阅读书目，细化阅读要求及时间安排，并进行跟踪检查。组织丰富多彩的活动，推进课外阅读工作。积极组织开展“读书节”、课外阅读指导课或汇报课展评、学生课外阅读大赛、读书笔记展评等活动。

2.推进学校特色建设。从实际出发，以稳健、务实、创新的思想，构建有自己风格的教育教学特色：打造艺体和日记特色品牌。推进“双语”教学和加强实验教学。积极组织开展“读书节”的系列活动，积极推进县“双有效”工作。认真做好“双语”日记工作。本学期出版了学生优秀中英文日记各三辑。开展校园文化活动。开展“读书节”、“英语节”、“体育节”等系列校园文化活动，成立各种兴趣小组和社团，开展一系列学生喜闻乐见、寓教于乐的活动，陶冶学生的情操，开启学生的智慧，让每一个学生的潜能在活动中健康生长。去年的 九月

组织参加中考学科质量分析暨学科中心组成员例会。组织参加驻城学校暨学校联盟间学科大集体备课。组织参加各学科课标、教材培训活动。

组织参加市级物理学科专家送培到镇活动。

组织参加部分学科教学资源（导学案、课件、同步训练）征集评比活动

组织参加市初中历史和思品学科“关注常态课堂、聚焦有效教学”研讨活

动。

组织参加初中语文阶梯式作文教学研讨。迎接县学校课堂教学调研。

组织参加市生物学科优质课竞赛。十月

1．组织参加部分学科衔接教学研讨活动。

2．组织参加初中生“国庆征文”暨“中学生与社会”作文大赛。3．组织参加九年级英语“听说”课同步异构活动 4组织参加学科带头人、教学能手等送教下乡活动。十一月

组织参加省初中英语教师“引智”培训成果展评活动。组织参加全县部分学科青年教师教学基本功竞赛活动。

组织参加全县部分学科优秀教学课例或教学设计评比活动。迎接县学校课堂教学调研。

组织参加参加市地理学科教师教学基本功评比活动。组织期中考试。

参加基本功大赛优秀选手“送教到校”活动 十二月

组织参加优秀教学论文评比活动。组织参加初中生物教师说课比赛。

组织参加初中学生英语主题演讲活动。

参加全市综合实践活动课程现场观摩研讨活动。组织参加学科中心组成员例会。

组织参加学校教学管理人员听评课评比活动 元月

组织期末考试。

新坡中学2012-2013第一学期教学总结 篇5

新兴县田家炳中学龙建军 本学期，本人担任高二1、2、3、4、5共五个班的政治课教学。一学期来，我爱岗敬业，精益求精，为人师表，乐意奉献，严谨认真，不断加强理论学习，刻苦钻研教材考纲，不断探究新的教学方法和手段，不断提高教学水平，努力提高自身的思想素质和业务素质。现将本学期教学工作总结如下：

1、认真学习先进的教学方法和先进的教育教学理论，“取人之长，补已之短”努力把别人先先进的教学方法和先进的教育教学理论转化为自己所有，认真学习别人的长处，并结合自己的教学实际，刻苦钻研教材考纲，深入了解学生实际，不断探讨新的教学方法和手段，努力提高教学水平。

2、坚持时政学习，努力提高政治素养。在过去的一学期，本人认真学习党的教育方针和政策，认真学党的十八大精神，不断用邓小平理论和“三个代表”重要思想，科学发展观武装自己，认真学习时事，关心国内外大事，顾全大局，服从安排，遵守学校规章制度，严守工作纪律，为人师表。

3、认真制定落实教学计划，认真备课、上课，注重对教材考纲的研究，积极参加市县校及科组的组织的各种教学和教研活动，认真撰写教学论文，认真上好公开课和示范课，经常听同事的课，从中吸取教学经验，取长补短，不断提高自己的教学水平。每节课都能以最佳的精神状态站面对学生。

4、做到了因材施教，充分调动学生学习的积极性，让学生勤于学习，乐于学习，善于学习。做到正确看待学生，平等对等学生，把学生当朋友，一视同仁，没有偏见。能根据学生层次的不同进行“培优转差”。认真组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学政治的兴趣，课堂上注重讲练结合，有讲有练。

5、“一分辛勤，一分收获”。本学期，我圆满完成了高二政治课教学工作任务目标，完成了教学计划总结论文，自己所教班级学生的政治科成绩和思想道德水平有了较大提高，自己的政治课教学水平也有了明显进步，自己的教研水平也有很大进步。

“金无足亦，人无完人。”在高二政治科的教学工作中我还存在一些不足。如很难对全部学生做到时全面及时指导，教学方式、手段、方法有待改进，单元检测做得不够多，有时不能对做过的练习进行及时讲评，理论联系实际做得不是特别好等等。今后，我将不断提高自身素质，“取人之长，补已之短”，力争在教学工作中做出更大的成绩。

新坡中学2012-2013第一学期教学总结 篇6

教学处工作总结

一、学期初，根据教学大纲要求，各学科制定了本学期的教学计划，保证了教学工作有计划、有步骤地进行。

二、根据学校多年来的办学经验参照其他学校的课时安排，制定并执行了普高、职高、中专的周标准课时，特别对新增的汽修和学前教育两个专业，参照其他学校的办学经验，定出了需开设的课程、各学科的课时量并择优配备了各学科的相应授课教师，保证了而教学工作的顺利进行。并根据教学及时，结合中专班特点，制定出了中专班学生各学科成绩的结业考核办法。

三、进一步规范了教师调代课制度，对请假教师及时调配其他教师代课，杜绝了空堂现象，保证了教学进度。

四、完善了高

一、高二试题库的组建制度，逐步实现了教考分离。

五、修订了任课教师年终考核方案，使其更贴合实际，更人性化。以上各项制度已经实施。

六、对日常教学工作中各环节进行了及时有效地督促检查。

（一）每天由主任带头，利用监控设施对课堂进行全天检查，空堂现象得到控制；同督导处和体卫艺对教师办公和上课情况进行不定时检查。

（二）对教师上课情况进行了多方面的监督检查。除组织每月的阶段性测试，检查每位而教师的教学成绩外，还通过学生评议了解教师的教学态度、课堂管理、师生关系等等，做到能对每位而教师做到全面客观的评价；

（三）进一步规范了教案的书写和检查细则，对教师的教案、学生作业实行不定时检查，对检查结果及时公布，并在期末评出优秀教案；

七、圆满组织完成上级不知的各项工作

（一）组织完成了我校首届模范功臣教师和青年标兵教师的评定工作；

（二）组织了各阶段性的命题、考试、监场、阅卷、输分、评价等工作；

（三）组织完成了高

一、高三所有学生的学业水平测试工作；

（四）圆满完成了2013年高考的报名工作；

（五）完成了2012年秋季招生的普高、职高、成人中专、“送教下乡”等学生的注册工作；

（六）圆满完成了2012秋季学生用书和教师教学用书的征订工作；

（七）对高

二、高三所有学生的学籍进行了核对，对退学、转学、休学的情况实行列表核对，并做有详细记录；

（八）不足

平时与各科教师的沟通较少，今后尽量多抽实践与老师们交流沟通，多倾听老师们的合理性建议；个别工作细节还需进一步完善。

新坡中学2012-2013第一学期教学总结 篇7

一、立足本职，勤于学习。

随着教育教学改革的不断深入和教育现代化工程的推进，对我们英语教师提出了更高的要求，英语组教师深知学习的重要性.于是，从一开学，我们教研组就抓住了学习新英语课程标准这一关键，深入领会，在业务学习中，联系自己以前的教学谈体会，找差距，并根据自己的学段目标制定教学计划和课题。十月份，我们有幸参加了矿区教育局组织的“走进名师课堂，深化课程改革”的活动，来自山西省太原市杏花岭区教育局的专家韩敏老师给我们作课，给我们带来了课改新理论，字字句句犹如阵阵清风，涓涓溪流，深入我们的心间，值得我们学习和借鉴。我们这些来自教学一线的教师十分珍惜这来之不易的机会，每个人用心聆听，细细品味，认真做笔记，生怕漏掉每个新观点，每句新理念，收获颇丰。活动之后我们利用教研时间交流心得体会，每人写出体会力争使自己学有所得。十一月，在教研组推课活动中，谢瑞连老师在全组中作课，教师扎实的基本功、亲切的教态和和谐的师生关系给我们留下深刻的印象。十二月份，我们全组教师参与了“薪火相传、同伴互助”活动，在这次活动中我们全组教师在miss 张的课中学到很多，有许多新的收获。无论是教研组推课还是新教师讲课，我们深深地认识到，教学质量的提高，功夫在课前，功夫在课上。一月份，我们针对年级特点有针对性地制定出复习计划，眼下正紧锣密鼓地进行复习。

为了提高自己的业务水平，做一名合格的英语教师，老师们不忘为自己充电，都积极订阅报刊，利用课余学习英语专业知识，并将日常教学中学习的点点滴滴，记录在教育博客上。

二、团结一心，共同提高。

不论是推门课还是赛讲课，不论是研讨课还是教研组推课，不论是日常教学还是复习期间，老师们从未有过单打独斗的思想。办公室里经常见我们聚在一起商讨教法，围坐电脑前一起制作课件；教室里经常见我们相互听课，比听课更有意义的是我们绝无敷衍的评课，我们可以说出自己内心最真实的感受，不用因为担心对方是否能接受而遮遮掩掩，就是在这样一种和谐的教研氛围中，我们不仅圆满完成了学期初制订的教研工作计划，而且每个人都受益匪浅。

为使我校英语教学质量再上一个台阶，我们教研组结合我校课题“反思型教师成长的行动研究”与本学期组内教研课题“如何提高英语课堂教学的有效型各自制定了子课题：罗雪梅老师对小学高段阅读教学策略进行了探究，她以词汇教学为突破口、以教材整合为手段、以生活经验为材料、以多媒体和网络教育为途径、以评价方式为依托，在课堂上多次尝试，一学期以来初见成果，学生阅读能力大大提高，教学成绩突飞猛进。胡慧霞老师多年来坚持以保持学生学习兴趣为研究课题，课上采用小游戏、儿歌、多媒体课件、多种朗读方式对教学内容进行补充，大大调动了学生的学习积极性，多数后进生的学习尽头十足，教学成绩稳中有进。谢瑞莲老师的教学成绩一向名列前茅，她教学方法灵活，她针对高年级学生特点布置预习内容，坚持学案设计，精心设计每一课，一学期以来，学生养成了预习的习惯，培养自主学习的能力。张敬敏老师年轻却又老道，朗读是她一直以来注重的环节，课堂上她变换不同的朗读方式，大小声，男女声，个别，整体朗读等，学生热情高涨，每节课没有偷懒的机会，口语的训练收到良好的效果。

眼下正是复习阶段，根据教学进度与各位老师所带年级和其实际情况科学合理地分工，有的负责知识点的整理归纳，有的负责复习题的印制，达到了脑资源的共享，使复习工作有条不紊，井然有序。

三、吸取教训，想方设法。

接受以往统考中失败的教训，我们英语组教师一边理性的思考，一边在想方设法找捷径，从根本上解决我们教学中遇到的问题。虽然，我们面临两个年级五个班的教学任务，肩上担负着200多个学生教学成绩的重担，那就意味着每天都要批阅200多本作业，虽然辛苦，但是没有一位教师叫苦叫累。做好每项工作的同时，我们不断总结教学经验，积累有效的教学策略，不断尝试和实践。本学期我们英语教师充分利用晨读时间，每一次晨读力争不放任自流 合理地组织安排。

为了使优秀学生得到更好的发展，潜能生得到较大进步，我们做了培优辅差的工作。

1、认真备好每一次培优辅差的内容，努力做好学习过程的趣味性和知识性相结合。加强交流，了解潜能生、优异生的家庭、学习的具体情况，尽量排除学习上遇到的困难。

2、搞好家访工作，及时了解学生家庭情况，交流、听取建议意见。沟通思想，切实解决潜能生在学习上的困难。

3、坚持每天进行培优辅差工作。根据学生的个体差异，安排不同的作业。采用一帮一行动。

4、课堂上给每一个人创造给机会。对差生实施多做多练措施。

5、采用激励机制，用操行分对学生的进步实行加分，并鼓励其继续进取，调动他们的学习积极性和成功感。

6、进一步培养学生良好的学习习惯,教会学生如何去学英语。做到”堂堂清”：要求学生每天做好”预习—听课—复习”三步.并积极检查.把当天的功课在当天解决。

新坡中学2012-2013第一学期教学总结 篇8

姑开小学 六（3）班黄永平2013.01

一、本期工作回顾

开学初，我根据新课程标准和有关文件精神，结合本班学生的实际情况制定了具有可行性的教育教学工作计划。在工作中，我认真执行该教育教学工作计划，积极探索，改革教学。注重运用新课程的理念指导教学，根据课题“快乐体悟”作为课堂教学研究的重点，上课时注重学生主动性的发挥，增强上课技能，提高教学教学质量。特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，培养学生多动口动手动脑的能力。在教学中提高学生的思维素质.保证每一节课的质量。课后，我根据新课内容和学生的反馈情况，布置了有针对性的校内作业和家庭作业，进行不同形式的练习和小测验，实现了教学目标.具体总结如下：

二、工作成绩

1、认真制定教学计划，注重研究教学理论，认真备课和教学，积极参加教研活动，并能经常听各老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学、业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在讲台上，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。按照小学数学教学大纲进行施教，让学生掌握好学科知识。还注意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格。

2、知识与技能目标方面

使学生进一步体会方程的思想和方法，增强列方程解决实际问题的意识和能力；经历探索分数乘除法计算方法的过程，进一步完善对乘、除法运算意义的认识和理解，形成必要的计算技能，加深对现实问题中数量关系的理解，提高增和应用数学知识和方法解决简单实际问题的能力。

使学生通操作、试验、观察和思考等活动，认识长方体、正方体的特征，了解体积（容积）的意义，探索并理解长方体、正方体的体积和表面积的计算方法，进一步积累学习空间与图形内容的经验。

使学生掌握分数的意义，初步掌握用分数表示具体情境中简单事件发生的可能性的方法，能根据指定的可能性（分数）设计相应的活动方案。

3、数学思考方面

在解方程以及列方程解决简单实际问题的过程中，使学生进一步感受方程的思想方法和价值，发展抽象思维，增强符号感。

在探索分数乘除法计算方法，比的基本性质，长方体、正方体的体积公式过程中，使学生能够主动练习已有的知识经验进行观察和操作、比较、分析、猜想、炎症、归纳和类推等活动，进一步发展合情推理初步的演绎推理能力。

在应用分数乘法和加、减法解决实际问题，以及应用长方体、正方体的表面积和体积的计算方法解决简单实际问题的过程中，使学生能够合乎逻辑的进行思考，清除的表达自己的思考过程，培养良好的思维品质。

在认识比和百分数，学习用分数表示简单事件的发生的可能性的过程中，使学生进一步理解数的意义，提高用数表达和交流信息的能力，不断发展、增强数感。在认识长方体、正方体的特征，了解体积（容积）的意义，以及学习常用的体积单位的过程中，使学生进一步丰富对现实空间的感知，初步建立1立方米、1立方分米、1立方厘米实际大小的表象，增强空间观念，发展形象思维。

4、解决问题方面

使学生主动应用所学方程、分数运算、长方体、正方体的体积和表面积的计算方法、比、百分数等数学知识和方法解决问题，进一步发展数学应用意识。

在列方程解决实际问题，以及“已知一个数的几分之几是多少，求这个数”的简单实际问题的过程中，使学生进一步掌握列方程解决问题的基本思路和方法，体会其特点和价值。

在应用长方体、正方体的体积和表面积的计算方法解决简单实际问题，以及根据指定的可能性（分数）设计相应的活动方案，体会与他人交流的重要性，提高合作交流的能力。

在应用分数乘法和加减法解决稍复杂的实际问题，应用比和分数的关系解决按比例分配的实际问题的过程中，进一步加深对相关数量关系的理解，提高综合应用数学知识和方法解决问题的能力。

能应用“替换和假设”的策略解决简单实际问题，增强解决问题的策略和反思意识，体会解决问题策略的多样性，培养根据实际问题的特点选择相应策略的能力。

5、情感态度方面

学生能积极参与各项数学活动，感受那种进步与收获，增强求知欲，树立学好数学的信心。

在感受数学思考的严谨性与结论的确定性，获得一些成功的体验，锻炼克服困难的意志。

在感受数学价值，数学与生活的密切联系，增强学数学、用数学的自觉性。

在数学活动中，培养学生认真、细心的学习态度，以及发现错误及时订正的良好习惯。

通过阅读“你知道吗”以及参与“时间与综合应用”等活动，了解数学的知识背景，体会数学对人类历史发展的作用，培养民族自豪感，增强创新意识，锻炼实践能力。

6、课前，我认真备课，多方面去搜集相关资料。为提高每节课的教学质量，我注重研究教材，把握好基础、重点和难点。通过培养学生学习数学的兴趣，调动学生学习的积极性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。

7、根据我所任教班级的实际情况：优生少，中差生却俯视皆是。这么些中差生又如何教好？教学工作如何搞好？曾有一段时间,我对差生采取漠然。然而，课堂教学情况更不理想，出现有些开始不愿上课，上课多次迟到。我反思，是啊，有人曾说：如果孩子天生就是优生，哪教育还有什么功能？又谈什么基础的素质教育呢？因而对占绝大多数的中差生，我更应变嫌弃为喜爱，变忽视为重视，变冷漠为关注，变薄待为厚待。

8、任何学生都会同时存在优点和缺点两方面，对优生的优点是显而易见的，对差生则易于发现其缺点，而看不到优点，这有碍学生进步。我注意帮助他们找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。其次是以平常的心态对待：差生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应享有同其它学生同样的平等和民主，也应享受到优秀学生在老师那儿得到的爱，因此，在对待中差生时我学会了自我调控，具有自我调控的能力。

9、对于差生，我真正做到以情动人：首先做到“真诚”二字，即我在学生面前不敢有丝毫虚伪与欺哄，做到言出必行；其次做到“接受”，即能感受差生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠，错误的想法和指责等，信任中差生，鼓励他们自由讨论。最后做到“理解”二字，即通过学生的眼睛看事物。由于我能善意理解他们，高兴地接受他们，因此促进了中差生不同程度的进步和发展。

10、制定复习计划，认真备好复习课，培养好尖子生，提高中等生，帮助差生。按时完成了本学期的教育教学任务。在常规教学中，我非常注重学生作业这沟通桥梁。

首先，认真设计课堂作业。根据教学大纲要求，针对学生个体差异布置有一定梯度的课堂作业，作业题目的选材以开发学生智力、拓展学生思维为核心思想，以课改要求为准则，力求满足不同层次学生发展的需要。认真批改学生作业，对于课堂作业进行全批全改并及时帮助学生订正错误、弥补学生知识漏洞。

11、认真开展培优辅差工作，提高全班的整体数学素质。注重在教学过程中对学生进行思想教育。教学过程中培养学生热爱祖国，热爱中国共产党，热爱社会主义。从小树立为祖国刻苦学习的理想培养热爱科学勇于实践和创新的精神。

12、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。在班开展了同桌负责制的“一帮一”活动。对表现突出的小组给与一定的奖励。

13、在全乡的期末统考中，我所执教的六（3）班58人，58人参加考试，总分：3875.5分，平均分：66.82 分，及格率:72.41﹪，优秀率：44.82﹪，最高分：97分，最低分： 8.5 分；名列同级同科第一名。

三、经验教训

学好新课标,改进课堂教学。《课程标准》对数学的教学内容，教学方式，教学评估教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。我们每位教师必须对新课程标准的基本理念，设计思路，课程目标，内容标准及课程实施建议有更深的了解，使我在课堂教学有了很大改善。

认真做好各项教学常规工作。认真备课和教学，积极参加科组活动和集体备课活动，能经常听采各老师的数学研讨课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平。为提高每节课的教学质量，本人注重研究教材，把握好基础、重点和难点，通过培养学生学习数学的兴趣，调动学生学习的积极性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。作为一名数学教师，不能及时的转变思想、改变自己的教学方法、方式，很快将会被时代淘汰。与时俱进，跟随时代的步伐是个人职业发展的唯一出路。没有一个良好的课堂氛围，要提高课堂教学质量，如水中望月，可望不可及，良好的课堂氛围是提高课教学质量的前提条件。作为教师，必须尊重学生的人格，维护学生的自尊，平等地与学生交流，蹲下来跟学生说话，倾听学生的心声，教学生之所需，抛砖引玉，才能为在知识海洋里前行的学生指明方向。及时进行教学反思。认真对待学生作业。通过学生的作业来把握学生对所学知识、技能的掌握情况及学生的思维能力，及时调整教学方法和采取弥补措施。

四、存在问题及原因分析

这学期的教学还有一些不足之处，总认为自己培优辅差还做得不错，同学们也听话，其实有些只是表面现象，以后在落实上还要多用心。学生因其先天与后天因素及成长经历的不同造成各个学生的接受能力、理解能力等各种素质也各尽不同。因为很大一部分学生接受能力较差，学习自觉性不高，班级的差生面积较大，致使无暇顾及，导致本学期教学成绩未达所想。

五、下期奋斗目标

新坡中学2012-2013第一学期教学总结 篇9

惠州市南坛小学实验学校 班级：六年级（1，2，6）二〇一三年一月十日

2012-2013第一学期六年级英语教学总结

本学期，我继续担任六年级的英语教学老师。回顾这一学期的工作，通过师生的一起努力，学生的英语水平相对提高了，也取得了一定的成绩。在教学工作中，我不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向同行学习，积极参与城区里组织的开放课，做好听课记录。为使今后的教学工作取得更大进步，我对本学期的教学工作作一总结：

一．认真学习课标，明确教学目标

新课程标准的总体目标是“培养学生的综合语言运用能力”，因此我从语言知识、语言技能、学习策略、情感态度、文化意识这几方面抓起，让学生在听、说、读、写、思中获取信息、处理信息、生成信息，形成良好的学习习惯。

二．认真备课，面向全体授课

在教学中，我认真备课，认真阅读各种教科参考书，上网搜集各个优秀教师的教学方法，结合自己的教学经验与学生的学习情况，认真编写好教案制定好教学计划，并不断地加以改善修改。在传授学生知识的同时，关心爱护学生，特别是差生，课堂密切注意他们，耐心地辅导学生复习遗漏知识。使他们的学习成绩跟上班里的其他同学，帮助他们树立学好各门知识的信心。

三．在课堂教学中

在课堂上，我认真遵循对语言技能的培养和要求的顺序：听玩→听做→听做唱→听做说→听说→听读→读→读说→说→读写→听写→写说、说写→写→笔译→口译→读、听、说、写、译。学习英语，兴趣是最好的老师。学生对于自己感兴趣的事物，自然会用更多的时间钻研。因此，在教学中我尽量使用英语，而且创设生动活泼的课堂氛围，运用教具、情景教学、手势语言、自然法、句型法等方法来启发、教育学生使学生从愉快的情景中学到知识。学生有疑难和不懂读的地方，我总是不厌其烦地讲解、分析、领读，力争让他们学懂，会用。每课讲完后，我都会鼓励学生用英语进行简短的对话，进行情景表演，在学习新知识的同时，复习旧单词、句型。

四、批改作业方面

对于学生的作业我总是按时及时地批改，并详细地做好批注，对普遍性错误，在全班重复讲解、分析。针对个别学生的作业还采取面批方法，一一地分析讲解、帮助学生解决疑难习题，大大提高了教学质量。

新坡中学2012-2013第一学期教学总结 篇10

济宁市高新区柳行中学 地理教研组

2012─2013学年度第一学期教学工作即将结束,为搞好今后的地理教学工作，现将上学期的地理教学工作进行总结,好的方面继续保持,不足的方面努力改进,争取在新的学期取得更好的成绩。

一学期以来，本人认真备课、上课、听课，及时批改作业，认真学习专业知识，形成比较完整的知识结构。严格要求学生，尊重学生，使学生学有所得，不断进步，既重视学生的地理知识地理技能教育，又注重学生思想品德教育，既教书又育人。努力提高自己的教学水平，顺利完成教育教学任务。

上学期，本人担任初一（2）、（3）、（4）、三个班地理科目的教学，三个班的学生的学前基础都很差，起点都很低，三个班的学生中除个别同学外，学习目标都很明确，态度认真，能遵守课堂纪律，仔细完成老师布置的任务；但也有一少部分同学还没养成良好的学习习惯，学习目标不是很明确，因此存在学习马虎，懒动脑筋，不肯下功夫学习等情况造成学习收获不大，学习效果不是很好。在上学期教学工作中，所做工作如下：

第一、依据本科目的教学目标要求，针对不同基础水平的学生作出不同的要求。根据学生实际出发，因材施教：基础好的学生在学好基础知识的同时，适当扩充内容，多以讨论、提问的教学方法为主；基础差点的同学，让其掌握好基础知识，主要采用直接讲授的教学方法。

第二、认真钻研教材，对教材的基本理论和基本概念，深入了解教材的结构、重点与难点，掌握知识的内在逻辑，基本知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

第三、利用课业时间为自己“充电”，培养多种兴趣爱好，博览群书，不断扩宽知识面，提高自己专业素质；虚心向有经验的教师学习教学方法，博采众长，积极参与听课、评课，提高了自己的教学水平。

第四、利用学校的教学资源，采用多媒体授课，给学生更生动的学习感受与体会，提高学生的学习效率。

有付出就有所回报，通过一学期来和学生的共同努力，使绝大部分学生对地理这门课程产生了兴趣，喜欢上了这门学科，并认真积极的去学习它，在期末考试中均取得了不同程度的成绩。