观大学生创业心态后感

观大学生创业心态后感（通用7篇）

观大学生创业心态后感 篇1

大学生就业指导结业论文计算机0803白冰20082906

观大学生创业心态有感

“十年寒窗，终磨一剑”毕业即将失业，眼下金融危机依然肆虐，12届大学生在即将脱离校园之际，该如何面对激烈残酷的就业压力？又该如何选择自己的职业生涯呢？自主创业成为毕业生们另一种全新的选择。而国家最近新出台政策也对创业给与了很大的支持，这更给创业一族增强了自谋生路的信心。因此，大学生自主创业就成为了大学生成才的重要模式，更是缓解就业压力新的重要的途径。

一、大学生自主创业的现状

大学生自主创业就是大学生通过个人及组织的努力，利用所学到的知识、才能、技术和所形成的各种能力，以自筹资金、技术入股、寻求合作等方式，在有限的环境中，努力创新、寻求机会，不断成长创造价值的过程。大学生创业已引起了各方面的关注，国家不断推出针对大学生就业的各种优惠政策，鼓励和支持大学生自主创业。

（1）自主创业参与者少，旁观者多

尽管中央和地方的政府机关、税务部门以及各个高校都对大学生自主创业给予了这样或那样的优惠条件，但是大学生参与的热情仍不是很高。据华南某高校于2004年对5所重点高校1 400名大学生做的一份调查显示，有74.57%的学生表示有创业意向，可是最终创业的却不足1%，可以说是寥寥无几，大部分人都处于观望的状态

（2）自主创业多是从事一些技术含量不高的传统行业，成功率低

大学生在校参加的自主创业计划大赛中，大多数项目都是关于高新技术的。一旦学生毕业脱离学校后，要凭个人之力创办高企业，却往往显得势单力薄。所以，大多数毕业生在创业时选择了启动资金少，容易开业且风险相对较小较容易操作的传统行业，人们对于大学生创业无疑是寄予厚望的，尽管国家出台了优惠政策，引导大学生自主创业，但目前选择自主创业的大学生并不多，自主创业的成功率也不是很高。

（3）高校健康发展的必然

加强大学生创业教育也是高校扩招继续健康发展的要求。因为如果扩招后培养出来的大量毕业生不能顺利地就业，将反过来制约扩招的发展，从而阻碍中国高等教育由精英教育阶段向大众化教育阶段迈进的步伐，要避免这种现象的出现，改变就业教育思维模式，树立创业教育新理念，使高校毕业生不仅是求职者，而且成为工作岗位的创造者，毕业生的就业问题是可以解决的。

二、大学生自主创业面临的问题

但在大学生创业取得成效的同时，还存在一些来自大学生自身、相关外部环境等多方面的问题，使得大学生创业的整体效果并不令人满意。而就大学生而言，由于其年龄、阅历与知识等方面的原因，使其在创业过程中面临较多的心态、知识、经验、技术与资金等方面的问题。

首先，心态问题。拥有良好的心态，尤其是对创业风险具有清醒的认识，并充分拥有应对风险的心理准备，是创业成功的必要条件。但是由于大学生受年龄及阅历等方面的限制，未必对创业风险具有清醒的认识，缺乏对可能遭遇到风险的必要准备。在缺乏良好心态的情况下，创业前景也会受到相应不利影响。其次，知识限制。创业需要企业注册、管理、市场营销与资金融通等多方面的丰富知识，在缺乏相应知识储备的情况下，仓促创业不仅难以融到必需的资金，而且在残酷的市场竞争中也将处于劣势。

再次，经验限制。受年龄及相应学识的限制，大学生很难拥有关于创业的直接经验与间接经验，创业知识一般也限于“纸上谈兵”，在这种情况下大学生创业及在公司运营中肯定会遇到各种不可预见的问题，以致创业困难。

三、大学生自主创业的对策分析

1、提高大学生的自身素质。首先，要培养大学生自主创业意识。在大学阶段树立创业理想，坚信创业理想能够实现，从而为这个理想的实现而不断的奋斗。其次，要塑造良好的创业心理素质。良好的心理素质是大学生进行创业的一个必要条件。最后，要培养创业所必需的综合素质能力。

2.要营造良好的创业环境。目前大学生创业所必需的配套措施、规章制度还没有健全或者落实，这就要求国家制定长期战略和政策。各级党委和政府需改

善创业环境，通过制定一系列的政策、法规来优化创业环境,指导和支持大学毕业生自主创业，为大学生创业提供方便之门，积极有效引导大学生自主创业。

3.要转变社会观念。大学生创业是一项开拓性的事业，需要来自各个方面的支持，尤其是来自家庭、社会等方面的帮助。因此我们要打破那些认为“学而优则仕”、去大公司、政府机关才是找了一份好工作的观念，鼓励大学生自主创业。在创业者遇到暂时的挫折时，要以宽容的心态对待他们，不以一时的成败论英雄。

四、大学生创业的关键---团队

通常项目要成功，最重要的一项工作是成立项目组。挑选到合适的项目组成员并让他们来项目组任职，是项目成功的关键。

大学生创业项目要获得成功，同样离不开一个好的创业团队。创业成功需要具备多方面的综合知识和经验，如管理知识、营销知识、财务知识、法律知识，甚至产品技术知识。而大部分青年大学生没有这方面的实践，经验更是匮乏，很难做到全才。因此懂技术的有必要找一个懂管理的做搭档，懂管理的也有必要找懂技术的做搭档。创业者在组建团队的时候必须选择志同道合而且能独挡一面的精兵强将加入团队，明确团队成员职责。作为团队的领导者——创业者还必须掌握沟通技巧，学会倾听、感化和商谈，来保持与巩固整个团队的战斗力和工作效率。

五、大学生自主创业前景

“创业也是一种就业，创业还可以为他人创造就业岗位”。自主创业，不仅是大学生成才的重要模式，更是就业的重要途径。很多专家提出，为了帮助学生以创业实现就业，高等教育应重视培养学生的创业技能与主动精神，要使高校毕业生“不仅成为求职者，而且成为工作岗位的创造者”。

从择业到创业，这是就业观念的重大转变。走自主创业的道路，从长远看是大学毕业生的一种重要选择和就业途径。在当前大学生就业压力加大的形势下，大学生自主创业，对缓解当前的就业矛盾和压力，对促进就业再就业工作，无疑起着十分重要的作用。

漫漫的创业之路往往不是一帆风顺的，总有崇山要翻越、艰难要克服，这需要我们更多的理智而不是冲动、需要冷静而不是狂热。在国家给予相关政策的扶持之下，有了好项目的应届大学生创业之路上除了要有好的技术，更要有好的心态，敢于面对创业中即将到来的挫折和失败。同时也要坚定信心，相信自己能够成就美好的未来，有了这些保证，应届大学生的创业之路不仅仅是“看上去很美”的一个梦。经得起考验，相信我们的创业之路都能美梦成真！

计算机0803班

白冰200829062010年5月15日

观大学生创业心态后感 篇2

关键词：大学生,创业教育,心理准备,良好心态

在创业的过程中难免会遇到很多困难挫折, 难免会遇到很多失败, 有时甚至会倾家荡产, 让创业者处于万劫不复之地。在这种境况下, 创业者是否具有良好的心态对创业的成败会产生重大的影响。

要培养大学生具有良好的创业心态, 首先要让他们作好创业的心理准备:

第一, 要做好艰苦创业的思想准备

要让学生做好这样的思想准备, 在创业的每一个阶段都会遇到困难和挫折, 创业不是一蹴而就的, 是一个艰难曲折而又长期的一个过程, 不能急功近利, 要避免“欲速则不达”, 得不丧失, 要从容不迫、专心致志做好每一件事情, 创业是长期而艰苦的。在这个过程中, 要不断调整好自己的心态, 才能从容面对遇到的一切困难和问题。遇到困难和问题时, 要冷静面对、认真分析、逐一解决, 不能由于在某个环节上遇到问题就产生退缩的情绪, 半途而废甚至怨天尤人。

第二, 要做好吃苦耐劳的心理准备

要让学生知道, 创业不同于上班, 上班是朝九晚五, 时间相对固定, 每周还有两天的休息日。而自己创业, 意味着是没有休息日的, 没有固定的作息时间, 也没有节假日, 每天还得加班加点, “两眼一睁, 忙到熄灯”, 这也许会成为一种常态。创业也意味着你既是老板又是员工, 既是老板又是清洁工, 既是老板又是炊事员, 你什么事情都得做, 重的、轻的、干净的、脏的、精通的、不熟悉的、屋里屋外, 你都必须亲力亲为, 每天都是很累的, 要能够吃苦耐劳, 没有吃苦耐劳的精神创业是不会成功的。

第三, 要做好承受巨大压力和挫折的心理准备

要让学生知道, 因为是自己创业, 你是老板, 与当员工不一样, 你会面临很多的压力。比如, 生产出来的产品卖不出去怎么办, 遇到客户纠纷怎么办, 工商税务怎么应付, 经营处于亏损怎么办, 资金链断了怎么办, 员工发不出工资怎么办等等, 这些会让你产生很大的压力, 会让你受到挫折, 让你痛苦, 让你失眠, 让你退缩甚至放弃创业。同时, 创业还会面临很大的风险, 你可能会失败, 你辛辛苦苦筹集到的资金可能会打水漂, 让你血本无归, 可能你父母养老的钱被你赔光, 可能你家的房屋会因抵押拿不回来, 让你第一次创业就遭受沉重的打击, 把你所有梦想击得粉碎。因此, 对大学生进行创业教育一定要让他们有承受巨大压力、挫折的心理准备, 如果没有能承受这些压力和挫折的能力, 就趁早放弃创业。

第四, 要做好独立分析和决策的心理准备

要让学生知道, 自己在当学生读书时, 很多事情都不用自己操心, 这些事情都是父母已经给我们安排好了, 你只要按照父母的安排去做就行。如果是上班的话, 作为一名职员, 你只要按照上级主管或老板的安排去完成自己的任务就行, 做好自己的本职工作。但当你自己选择了创业时, 成为了老板, 你就不能再享有这种依赖了, 一切都必须依靠自己, 靠自己分析、靠自己做出决策, 别人对你只是起到辅助的作用, 别人的意见建议只是提供给你作参考, 最后做出决策的还是你自己, 不管决策是否正确, 一切责任都是自己承担。这时, 你必须要培养自己独立分析的能力和独立决策的能力。

对大学生进行创业教育还必须对大学生进行良好的积极的心态培养。

第一, 培养学生要有乐观、自信的心态

创业的道路上也许很顺利, 但更多的是充满着艰难和风险, 会经历很多挫折和失败, 但不管怎样, 对于一个创业者来说, 首先要有自信, 要相信自己的选择是正确的, 相信自己是会成功的, 既然选择了就要一直走下去, 不要半途而废。自信是人生和事业成功的基础, 如果你对自己的选择一点自信都没有, 那创业也不可能成功, 不如趁早放弃。当然, 自信并不是说盲目的自信, 而是建立在科学分析基础之上的自信, 是建立在对市场着深入调研分析基础之上的自信。

第二, 培养学生要具备学习的心态、归零的心态

在这个世界上, 每天产生的信息要一个人学1100年才能学完, 而且知识又以40%的年淘汰率更新, 将来的机会是属于学习的人。“成功代表过去, 能力代表现在, 而只有学习才决定将来”。学习是最便宜的投资, 时间是最昂贵的投资, 我们花1~2小时就可以把别人毕生的经验学到, 可以避免大量的时间摸索。学习是积累财富的过程, 是创造财富的过程, 因此, 创业者要具备学习的心态, 要虚心向别人学习。同时要具备一切归零的心态, 就是要有谦虚的心态、重新开始的心态。我们第一次成功可能相对比较容易, 但第二次可能就不那么容易了, 原因是不能归零, 经验固然很重要, 是好事, 是财富, 可以避免少走弯路和损失, 但我们不能死死不放, “过去成功的理由可能是今天失败的原因”, 一个企业的失败往往源于它过去的成功, 原因是它不能归零, 所以, 创业者要有归零的心态。

第三, 培养学生坚持的心态、积极的心态

“伟大的成功者, 是那些在多数人因失败而摘下头盔仍勇于抵抗的人”, 很少有创业者可以一举成功的, 在创业路上会遇到很多的挫败, 一而再的挫败正是成功路上的指路牌, 遇到挫败要敢于坚持才能看到彩虹, 才能取得最后的成功, 要培养学生具有坚持的心态。同时, 还要培养学生具有积极的心态, 一个人面对失败所持的心态往往决定他一生的命运。积极的心态就像太阳, 照到哪里哪里亮, 它能够帮助人克服困难, 使人看到希望, 保持昂扬的斗志;消极的心态就像月亮, 初一十五不一样, “不是没有太阳, 而是你总是低着头, 不是没有绿洲, 而是心中只有沙漠”, 它使人沮丧、失望, 对生活充满了抱怨, 会扼杀自己的潜能。所以, 要保持积极的心态。

第四, 培养学生具有合作的心态、感恩的心态

“成功是靠别人的帮助加上自己的努力”, “人”字是一撇一捺, 你我共同组成一个支撑体, 少了谁都会倒下, 靠自己一个人的力量是很难成功的。在创业过程中, 一定要与别人的合作才能取得成功, 合作是一种境界, 合作可以打天下, “一个人是条虫, 十个人是条龙”, 要有与别人合作的心态。还有培养学生感恩的心, 感恩是中华民族传统美德, 只要懂得感恩的人才是富足的人, 一定要有感恩的心态, 要感恩一切, 包括所遇到的困难、失败、痛苦、磨难、对手甚至自己的敌人, 可能没有他们就没有你成功的一切。

参考文献

[1]闭石宝.论我国大学生的创业心态及其流变[J].吉林广播电视大学学报, 2015.

大学生创业观教育的实践性研究 篇3

【摘要】为加快发展现代职业教育，在高职院校进行大学生创业教育，有理论与实践两方面的需要。通过进行大学生创业教育，不仅可以挖掘知识经济时代大学生的创业潜力，顺应国际潮流，而且对于解决我国高等教育大众化过程中的就业问题具有积极的指导意义。本文阐述了创业教育的科学涵义及重要意义，分析在高职院校开展创业教育的必要性及存在问题，提出解决这些问题的有效途径与方法。

【关键词】高职院校 创业教育 探索

【中图分类号】G71【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）01-0003-02

高校大众化教育时代，随之而来的严峻的大学生就业形势使高职院校首当其冲，在从根本上解决大学生就业难题，更新就业和择业观念的同时，实现由被动就业向自主创业的转变，提高就业竞争力就显得更加突出和更有意义。因此，如何在高职院校加快发展现代职业教育，推动实施大学生创业教育刻不容缓。

一、大学生加强创业教育的重要意义

创业教育是为了培养具有开拓性的个人，包括首创精神、冒险精神、创业能力、独立工作能力以及技术、社交和管理技能的培养。在高职院校加强对大学的创业教育，具有十分重要的现实意义。

1.是顺应国际潮流的必然趋势

创业教育在欧美等先进国家已有几十年的历史，一直深受重视，至今已颇具规模。在美国上百万名学生从小学开始即接受企业教育，已形成了一个完整的教育体系，涵盖了从初中、高中、大学本科甚至研究生的正规教育。在澳大利亚，大学里的创业教育已经进行了40年左右。肯尼亚在实施创业教育、推动小企业发展方面也探索出了一些比较成功的经验。日本、新加坡从小学开始实施创业教育，而法国从中学开始鼓励学生尝试创办企业。德国人更明确地提出高等学校要成为“创业者的熔炉”，这说明实施创业教育已被国际社会高度重视，被联合国教科文组织称为学习的第三本护照，加强创业教育已经成为世界现代教育发展和改革的新趋势。

2.是适应社会经济发展的内在需要

与国外相比，我国创业教育刚刚起步。2002年4月教育部才开始启动创业教育试点工作，将清华大学、中国人民大学等9所院校确定为开展创业教育的试点院校，关注的仍然是少数人的“创业活动”而不是多数人的“创业教育”，大多只在学生毕业前进行一些相关培训，把创业教育当成讲座来讲，如怎样写简历、面试技巧、就业政策等，缺乏系统性，没有形成体系，影响创业教育的实际效果。2006年2月份，联合国青年就业网络和国际劳工局将大学生创业教育项目引进中国，以在校大学生为对象，通过教授有关企业和创业的基本知识，帮助大学生树立企业家精神。该项目通过选修课的方式，强调创业态度和实际创业能力的培养，强调师生互动、学生参与和团队合作。

3.是实施高职教育人才培养的重要内容

《职业教育法》第四条指出：“实施职业教育必须贯彻国家教育方针，对受教育者进行思想政治教育和职业道德教育，传授职业知识，培养职业技能，进行职业指导，全面提高受教育者素质”。在《面向21世纪教育振兴行动计划》中明确指出：“职业教育和成人教育要加强创业教育和职业道德教育”。从中可以看出，创业教育是高等职业教育的一项重要内容。多年来大学毕业生就业难已成为社会不可回避的现实问题，在高职院校引入创业教育，无疑有着积极的现实意义。

二、高职院校开展创业教育的必要性

1.市场就业形势压力的迫切需要

学校作为教育系统中基础性的环节，应当适应市场经济的变化。如果大量的学生不能就业，就会制约高职教育自身的发展。创业教育就是要改变传统就业教育的思维模式，让大学生有意识和有能力创造属于自己的产业，使高职毕业生不仅是求职者，也是就业机会的创造者。就其重要性来说，创业教育的重要性远比就业教育大。就社会职业发展趋势来说，需要越来越多的人去创业，就社会对人才培养模式的要求来说，高职院校要更加注重培养学生的创新精神和创造能力，实现高技能人才的培养目标，缓解学生就业压力。

2.学生综合素质提高的内在需要

创业教育的目标不是要求所有的学生都能实现创业，而是普遍地提高学生的创业意识和创业素质，教育学生树立创新意识，培养创新思维，锻炼创业能力，学习掌握必要的创业知识和技能，训练其市场开发和经营能力，锤炼培养其创业心理品质。所以，创业教育是一种更高层次的素质教育。大学生的创业素质不仅需要在创业教育课中重点培养，还需要在学科教育中潜移默化地渗透和养成，让大学生以积极、主动的精神状态投入学习，参加社会实践，有意识地培养、提升自己的综合素质。

3.高职教育改革完善的本质需要

从职业教育在当今时代的任务来看，高职院校的创业教育不仅只是增加某些教育教学环节和内容，而应首先是一种教育理念，这种理念可以有力地促进学校教育教学的整体改革。通过更新教育观念，调整培养目标，由传统的就业教育模式向创业素质的创业教育模式转变。充分挖掘大学生的个性潜能，塑造大学生开拓进取的精神。故高职必须进行课程体系与教学方式的改革，要将创业教育融入课程体系。通过课堂创业教育强化大学生创业意识，完善大学生知识结构。

三、高职院校创业教育中的主要问题

我国大学生创业教育相对于国外水平来说，起步晚，推进慢，水平低，在某些高职院校更几乎是空白。大学生创业教育发展中的问题，归纳起来有以下几个方面：

（一）创业教育思想观念落后僵化，认识不统一

许多学校对大学生自主创业的认识不足，多数还停留在毕业就业指导上，忙于帮学生推荐工作，而不是引导学生去自主创业，甚至还有学校还没开设创业教育相关课程，导致学生对国家在对学生创业方面的方针政策知之甚少，创业技能等方面知识和能力欠缺，缺乏创业意识和精神，认为自主创业是少数学习优秀、创新能力强的学生的事情；世俗的影响也使很多大学生认为毕业选择自主创业，是没本事、没出息、没有单位接收的表现。

（二）创业教育实施机制不完善

1.创业教育模式封闭，教学内容陈旧，教学方法落后

大多数创业教育仅局限于校内和课堂内，还是一种较为陈旧，封闭的教育模式：在教学内容上，专业面偏窄，知识结构单一，学生不能根据自己需要选择学习内容，组建知识结构；在教学方法上，以教师为中心，没有充分调动学生的学习主动性，没有立足于培养学生的学习能力。

2.制度不健全，创业氛围不浓郁

良好的文化环境是创业人才培养过程中不可或缺的，如美国硅谷、我国上海创业园等就为大学生创业提供了一个有利的文化环境，让学生耳濡目染、潜移默化，有效提升学生创业素养。大多数高职院校却苦于本身经济基础、办学环境等方面的不足而陷入困境，不能提供良好的创业文化环境对大学生进行创业教育和实践。

3.师资薄弱，缺乏创业教育课程体系

创业教育对师资要求相对较高，既要求他们具备一定的理论知识，又要拥有一定的创业经验，而目前高职创业教育教师大多不具备这两种素质，简单的照本宣科很容易陷入“纸上谈兵”的尴尬局面，使得创业教育活动无法顺利展开，现有的创业教育课程目前尚无统一、科学的教材。

（三）政府对创业教育支持力度不够

地方政府对大学生创业教育的支持力度不大。主要表现在政府不能为高职提供一个良好的大学生创业园区，开展创业教育与实践活动。在政策上也没有明显地表现出对大学生创业的更多优惠政策，如税收优惠、创业融资等措施。另一方面，也不能为大学生创业提供良好的创业培训和创业政策指导，在优化创业环境中政府未能给予更好的支持和帮助。

四、高职院校创业教育的有效实施

权威数据显示，21世纪全世界将有50%的大中专学生走上自主创业道路，年轻人将成为未来创业的主体。受全球创业热潮的影响，我国目前也正处于创业活跃期，平均每百人中有12.32人在创业。现在，我们对大学生不仅要进行必要的就业指导，还要适当拓展到以创造、创新、创业为主题的创业教育。

（一）创新创业教育理念

大学生就业难题是我国高等教育持续健康发展的双刃剑，暴露出高等教育质量、结构、体制等方面不能适应知识经济时代发展要求的弊端。因此，高职院校必须以市场经济为条件，树立科学发展观，转变办学指导思想，把满足社会需求作为发展的动力。创新教育理念，树立新的人才观，有针对性地帮助学生转变择业观念，加强对大学生毕业、就业、创业教育，使毕业生不仅是求职者，更是工作岗位的创造者。

（二）丰富创业教育内容

1.创业意识的培养

创业意识支配着创业者的态度和行为，是创业素质的重要组成部分。良好的创业意识是大学生能动地掌握创业知识并具有创业能力的前提和基础。培养大学生的创业意识，就应该培养他们积极探索、开拓创新的改革意识，锐意进取、敢为天下先的竞争意识和励精图治、自强不息的奋斗精神。

2.创业心理品质的教育

创业心理品质是指对创业者在创业实践过程中的心理和行为起调节作用的个性心理特征，在创业教育中尤其要注意培养大学生的独立性、坚韧性、克制性、适应性等心理品质，为他们日后自主创业打下坚定的心理基础。

3.创业能力的培养

创业能力包括专业职业能力、经营管理能力和综合能力。通过创业教育让大学生掌握创业的基本知识和基本技能，具备职业技术和经营管理能力，懂得与创业有关的国家政策法规，同时具有一定的社会实践能力，尤其是市场调查和预测市场走向的能力。

4.创业知识结构的建构

一个人的知识越多，知识面越广，结构越合理，创造力也就越大。建立合理的知识结构，是创业的必要条件。在大学教学计划中，除了安排系统的专业职业知识外，还要针对性地开设一些文化课、创业课，形成多元化课程体系，不断扩大学生的知识结构。

（三）推进创业教育实施

1.改革课程，使课程设置指向创业人才培养。高职院校要建立与培养目标相吻合的“能力中心”模式，开设创业教育课程，加强对创业理论、创业实务和创业实践的培训，尤其要突出对学生创业能力的培养。课程设置上要做到必修课、选修课相结合，加强与创业密切相关的公共职业素质和能力的课程。

2.改革教学方法，提高学生参与教学的积极性和学习兴趣。改变以教师为核心、传授知识为主的传统教学模式，培养以学生为主体，“学会学习、学会应用、学会创造”的现代教学，积极采用“探讨式教学”、“体验式学习”，使学生学到的内容更具有实用性、针对性。

3.加大投入，切实加强师资队伍建设。高职院校大学生创业教育师资队伍建设是实施创业教育过程中应迫切解决的问题。学校应该积极为教师进修、科研、参与企业咨询创造条件，提高教师的实践工作经验。还可以聘请创业成功人士和企业家、投资家到学校进行演讲，开设创业论坛，走创业教育师资多元化道路。

4.积极探索创业教育的实践模式，进一步营造良好的创业氛围。通过举办一系列的创业计划大赛、模拟大赛、创业论坛等，在开展创业教育实践活动中，有效地将创业实践活动与创业课堂教学相结合，形成科学合理的教学模式，促进大学生个性的全面发展和潜能的全面提升，为以后自主创业打下良好的基础和精神准备。

创业教育是一种全新的教育理念，旨在培养学生的创业意识、创业能力和创业人格。大学生创业是一项开拓性的事业，需要来自各个方面的支持，尤其是来自家庭、社会等方面的帮助。开展大学生创业教育，既有利于解决大学生就业难的问题，也有利于我国高等教育大众化的顺利推进，更有利于培养知识经济时代所需要的创新人才。

参考文献：

[1]赵志生.《对大学生创业教育的思考》，内蒙古社会科学

[2]李天真.《在高职院校学生中实施创业教育的探索》

当代大学生择业观,创业观调查 篇4

学 院 自动化工程学院

专 业 自动化 班 级 自本143班 姓 名 李硕 杨蒙

学 号 201428377，201428369 当代大学生择业观、创业观调查

一、调查项目

1、调查任务和目的 ：现在大学生普遍面临巨大的就业压力，从而不可避免的导致了大学生毕业走向的多样化，为了加深对大学生今后走向的一个初步了解，我们选择了这个题目。调 查 时 间： 2015年6月10日

调 查 地 点： 青岛理工大学ABC区、食堂、图书馆、二教 调 查 对 象： 青岛理工大学在校生 调 查 方 法： 问卷调差 调 查 人： 杨蒙、李硕、2、制订调查的组织实施计划 分工合作制定总方案 调查项目调查问卷的设计修改和制作 ： 杨蒙、李硕 发放问卷 ： 杨蒙 统计资料。数据录入 ： 杨蒙 分析调查结果。撰写调查报告： 杨蒙 演说： 李硕

3、调查方式：抽样调查抽选大学生总共50人。按随机原则采取抽样调查的方法此次就业调查。据调查目的，设计问卷内容。本着少而精的原则，最后总共选了10个单选题。（调查问卷见附件）

二、当代大学生择业观、创业观调查近年来，大学生的就业问题日渐突出，并且呈上升发展的趋势。由于毕业生处于毕业――择业――就业的人生转折关头，其思想状态，精神面貌，心理变化均存在着较大的调查意义。我国大学扩招后，大学生就业难的问题已经是一个不争的现象，“毕业就失业”早已不是危言耸听，大学生就业难已成为当前我国一系列就业问题中一特殊的难题。如何正确分析其原因，拿出科学的解决办法，是我们大家共同思考以及共同面对的一个重要课题。大学生就业难这是一个老话题了，政府、社会、学校年年在努力，而大学生则年年撞的“头破血流”。为此，我们经此调查做出了如下的分析与总结。

调查问卷

亲爱的同学们：

你们好，我们正在进行一项有关大学生毕业去向情况的调查，目的是了解如今大 学生的就业情况，只要耽误你一点时间。希望你能积极配合，你的回答没有对错，只要真实的给出你的答案，非常感谢你的支持和合作！

1、你所处的年级（）A.大一 B.大二

2、您毕业以后打算在哪里发展你的职业?（）

A.家乡所在地 B.大学所在地 C.沿海发达城市

3、您现在是否经常关注各类媒体就业信息?（）A.经常 B.偶尔 C.从不

4、请问您毕业后考虑（）

A.深造 B.马上工作 C.边工作边深造 D.出国深造 E自主创业 F.考公务员

5、您上研究生选择学校主要考虑因素是什么？()A 学校所在城市的发展潜力 B 学校的历史，发展状况及排名 C 师资力量 D 专业排名 E 与就业有关

6、您认为找工作要专业对口吗?（）A.要 B.不要 C.在考虑

7、现在除了上学是否有兼职?（）A.有 B.没有 C.在考虑

8、您会选择什么样的方式就业?（）

A.熟人介绍 B.现场招聘 C.学校推荐 D.网上招聘

9、您会选择去什么企业?（）

A.国有企业 B.私营企业 C.中外合资或外企 D.不计较

10、（可多选） 当您选择工作单位的时候.您会注重那些方面?()A.福利 B.个人发展空间 C.薪金 D.交通 E.其他

三、调查结果分析

1、总体分析：由调查结果得到，在总共50份的有效问卷中：

选择工作的有19人，38%；考研的有15，占30%；出国的有5人，占10%；边工作边深造的8人，占16%,；自主创业的有3人，占6%。根据数据可以发现考研和就业占的比重相当大。其中大三各方向相差最悬殊，以考研和就业为主。大一和大二各方向相差相对小一些。由此可以看出，随着年级的不同、学习和社会经验积累的不同，对待未来的态度和意愿也有不小的差别。进而有针对各个毕业后走向的不同特点和原因进一步分析的必要。

2、出国方向调查结果分析

出国的总人数5人，其中大一1人，大二3人，大三1人。出国的原因：

可以看出所有同学对于出国的原因是十分明确的，没有人选择随大流这一项，其中大一和大二的同学选择以出去锻炼自己，增长知识为主要原因，而大三则的同学选择出国深造为主要原因。由此看出，大三的学生相比于大二和大一的同学目标更为具体，更为现实。

3、就业方向调查结果分析

在所有被调查者中，选择毕业后直接工作的比例为54%，从中可以看出，大部分学生在本科毕业后想直接去工作，而且大三同学的工作意愿明显高于大

一、大二，主要是因为他们经过三年的大学生活，更加了解社会与自身的能力，更加成熟和现实。我们认为大一的比例比大二的还高的原因，是刚入大学的新生觉得大学毕业后的工作前景会很好，而大二的同学对严峻的就业形势有所了解。

接下来，我们按所调查的问题逐个进行分析：

（1）.大多数学生选择就业主要考虑的原因为：想早点工作，积累工作经验，认为上研究生意义不大。

他们认为工作能力比学历更为重要，他们更加重视工作经验和机遇，他们不再束缚于学校这座象牙塔中。

而就“成绩不好，没有信心上研究生”这个原因，大

一、大二没有学生考虑，而大三则考虑了这点，由此，我们可以看出，随着年级的增高，成绩不好越来越成为他们选择考研的限制因素。

（2）.就业方向 对于就业方向，大多数学生心里并不明确，可见，大学生心中迷茫，对于自己未来就业的憧憬十分暗淡，他们是最矛盾、最彷徨的群体，他们对社会有了一定的了解，对自己的能力却更加悲观，所以，正确引导大学生的就业观是最有必要的。另外，我们自动化学院学生希望从事与自己所学专业对口的工作的比例是比较高的，大约为三分之二，由此可得，许多大学生还是希望学以致用的。而几乎没有同学选择不对口的工作。

（3）.于选择工作单位的因素，注重个人发展空间的人占34.9%，注重薪水的占48.4%，有约一半的同学把“收入”放在首位；首先考虑“单位的未来发展潜力”的同学接近三分之一；排名次之的是“单位目前的状况”和“单位的福利状况”；被考虑的最少的因素是“父母的安排与建议”和“领导的个人魅力”以及“工作强度”。同学们之所以普遍把“收入”作为衡量工作好坏的首要指标，而不重视“单位的福利状况”和“工作强度”等软指标，我们认为原因有二：一是大学生的择业观比较短视，不够成熟；二是信息不对称，在选择工作时，毕业生很难了解到工作单位的软指标情况。所以，同学们在培养科学的择业观的同时，也要充分了解应聘单位，做到知己知彼。同学们应更注重发展自己、提高自身能力。对于大一新生而言，他们的希望固然是美好的，斗志与野心也是值得嘉奖的，可严峻的就业形势还是要认清和正确对待的。

（4）.同学们对“城市”的选择，四个选项中选择最多的是“沿海及特大城市”，但各年级比重差异较大：就此，我们分析得出：沿海及特大城市确实魅力不凡，为其他城市所不敌，但它的优势只是对大

一、大二学生的择业意愿影响较大，对大三学生做选择影响不大；大三同学选择分布较均匀，没有“扎堆”现象，可能除了考虑个人喜好外，更多考虑了人事关系、工作生活环境和竞争强度等因素，考虑的更为周全。4.考研方向调查结果分析

在本次调查中，考研的人数为15人，占总体的比例为30%，就此可以看出考研的学生在总体中所占的比例相当大，考研已经成为大学生毕业去向意愿的主要方向，选择上研究生的原因主要集中于拿研究生学位，为找工作添资，大多数的学生认为从大三上学期准备比较好，此时专业已经明晰，开始全面的掌握专业的知识，对专业的了解加深，对考研逐渐明朗，准备起来针对性较强 根据问题“ 您上研究生选择学校主要考虑因素是什么？”

A、学校所在城市的发展潜力

B、学校的历史，发展状况及排名

C、师资力量

D、专业排名

E、与就业有关

从总体来看，大部分考研生将“学校所在城市的发展潜力”“学 校的历史，发展状况及排名”及“ 专业排名”作为三个主要的考虑因素。三个年级的选择略有差别：一年级，二年级学生对五个因素呈现出平均关注的程度，三年级的学生则比较集中一些，主要部分都集中在了ABE上。由此可以看出，随着自己所获信息的增加以及对社会更深刻的了解，高年级的学生一一将对自己来说的重点考虑因素缩小了范围，更进一步的找准了目标，为下一步的读研究生做好了准备。

四、大学生就业问题解决提案

1、大学生要更新就业观念。培养良好的择业素质

(1)大学毕业生如何把自己“嫁”出去，提高自身综合能力是关键。要注重提高自己在道德、文化、业务、身体、心理等各方面的素质，除了要具备过硬的专业能力之外，还要培养环境适应能力、人际交往能力、运用知识能力、独立生活和工作的能力、心理承受能力、团结协作能力以及开拓创新能力等非专业能力，增强竞争力和自信心，使自己成为适应社会需要的合格人才

(2)用人单位对毕业生能力的要求不仅限于专业能力，而是能体现一个人整体素质的综合能力。很多用人组织的择才标准还显示，品格已成为社会选择人才的核心要素。品格的核心是道德，道德的核心是诚信，中外合资用人单位几乎无一例外地把道德和诚信作为选择人才的核心标准。

(3)更新就业观念。确定恰当的就业期望值。在高等教育“大众化”时代。毕业生要不断更新就业观念。树立“先就业、后择业、再创业”的就业意识。

2、高校要适应市场办学。改革现有的教育模式

(1)深化教育教学改革。使专业设置更加符合社会需要。高校必须密切关注就业市场的发展变化。要在广泛调研的基础上。对就业形势及各专业人才需求趋势做出科学的预测。从而确定自己的办学模式、办学层次、专业设置和教学内容。大力发展社会需求量大的特色专业。

(2)高校制定人才培养方案要根据市场的需要和时代的要求，认真抓好培养人才的质量关，决定人才培养质量高低的主要因素之一就是人才培养模式。新形势下，高校就应转变教育观念，以培养适应时代发展，以符合社会要求的人才为目标所向，变重成绩为重综合素质，变灌输式教育为启发式教育，变课堂式教育变理论与实践相结合的教育，分阶段，分对像制定人才培养方案。既要抓好政治思想教育又要抓好专业教育;既要抓好理论教育又要抓好实践教育;既要引导学生会思考又要提高学生的动手能力，使各个教育环节都统一到为围绕提高学生综合素质这一目标上来。

(3)培养目标事关高校定位、人才培养模式和办学特色。

学校在制定培养目标时要根据学校的特色，不要盲目地参考别人，忽视了自身的办学条件。特色是高校办学的生命线，所以确定培养目标的基本原则应因校而异，不同层次的高校培养目要有所不同，同一层次的高校培养目标应各有特点，同一高校同一专业不同的学生培养 目标也应有所不同。

(4)优良的学风是高校提高人才培养质量，实现人才培养目标的重要条件。，大学生活的不适应和理想目标的缺失是挫败学生学习积极性的重要因素。因此，高校应结合各年级学生所处阶段的不同，实施循序渐进的就业教育。



3、政府相关部门要深化体制改革。为大学生就业提供政策支持 政策引导。鼓励毕业生到中小企业、偏远地区及基层单位就业。目前。中小企业的发展。急需大量的人才。这是毕业生就业的主渠道之一。

4、用人单位要按需择人。合理置换冗员

(1)要根据需要引进不同层次的毕业生。用人单位要转变选人观念。按需择人。高层次的毕业生是培养科研、技术开发的人才。中低层次的毕业生是培养具体使用操作方面的人才。(2)要加强人才储备。合理置换冗员。企业应抓住有利时机。积极吸纳大学毕业生。加强人才储备。调整人才结构。同时置换不能适应自身发展的冗员。从而增强企业的活力。（部分摘自网络文库）

五、调查心得体会

1、大学生能够基于自己所学习的专业。结合自己的家庭实际条件。以及当前的国内、国际就业形势。对自己的就业前景及反向作出理智的分析。选择一条适合自己的求学之路。

2、另一方面。也显示出大学生的就业压力仍然很大。部分专业存在就业难问题。同时好专业也存在激烈的竞争。对大学生的能力提出更高的要求。



论当代大学生的创业观和择业观 篇5

前言 内容摘要：

随着当前大学生就业形势的不断严峻，作为大学生的我们，应该如何积极应对，是直接投身职场生涯，还是选择创业呢？这是一个刻不容缓的问题。文章主要从大学生自身出发，就当前的就业情形，创业条件以及各行业的竞争情况等方面出发，探讨大学生如何更好的适应社会的需要，选择适合自己的职业之路或创业之路，使大学生将学校里学到的知识高效地转化为社会生产力，从而推动社会的发展，实现自我价值。

关键词：大学生

择业观

就业观

大学生择业观是大学生关于择业理想、择业动机、择业标准、择业意义的比较稳定的根本看法和态度的体现，是大学生在思想上对社会职业岗位的初步定位。它不是先天固有的，也不是一成不变的，而是一个社会的、历史的范畴，是一定历史条件下的产物，并随着社会经济等因素的变化而变化着，是大学生人生价值观在择业活动中的深层次的综合反映。就业观作为择业观的一种延伸，是大学生对就业问题的根本看法和态度的体现。择业观与就业观之间有着相互依赖与相互制约的关系。择业观是就业观的基础，择业观的正确与否，直接影响着就业的动机与就业目的。择业观的变化与发展，将促使就业观随之发生变化。

择业观

大学生资源是我国经济发展和社会进步重要的人力资源。在择业的过程中，每一位大学都有着强烈的就业意愿和积极的就业动机。可是随着高学历就业人数的逐年增长，以及经济、社会的高速发展对就业人员综合技能要求的提高等客观因素，都不同程度的加剧了本不乐观的就业形势。

那么，我们应该如何认清自我、提升自我，选择适合自己的职业呢？

（1）作为大学生的我们，要明确自身的不足。具体说来，大学生有以下几点典型的问题：

1．知识转化率低

把知识物化为高效创造生产力的能力才是当今社会对高学历人才的真正要求。然而，据统计，应届大学生到岗工作，对所学专业实际知识应用率不足40%，而且多数学生表现出所学过的知识根本无法转化成自己在岗的实际能力。总体表现在：我国大学生一般适应周期为1—1.5年。即1—1.5年才能独立完成工作。可见此问题的严重程度。

2.学习的知识面较窄。在大学里，我们中绝大多数的大学生只是涉及本专业及其相关的知识，对于别的领域的知识知之甚少，而我们所从事的工作不一定与我们所学的专业相关联，导致了我们自身 难以适应社会的需求，从而使我们中的一部分人输在起跑线上；

3.价值判断盲目

①攀比与求高心理。在攀比心理影响下，即使某单位非常适合自身发展，但因某个方比自己同学选择的就业单位存在些许差别，有些大学生就盲目放弃，事后却又后悔不已。②自卑与自负心理。自卑心理往往使毕业生没有信心和勇气面对求才若渴的用人单位，甚至把自身的长处也退化成了短处，从而严重影响了就业与择业。

（2）当前大学生存在的择业误区：

计划经济下“统招统分”模式的消失使“择业”一词日渐升温，从分配到双向选择到自由自主择业，政府从就业市场的主导位置上逐步后撤，社会及学校积极参与，毕业生成为就业最终的主体。但是，作为就业主体的当代大学毕业生们仍存在着诸多的择业误区。

1求体面，过分强调职业的社会地位。时下，考取各类各级公务员似乎成为了流行，几乎是每一位毕业生的就业首选。当然，他们所看重的很重要的一方面则是公务员的社会地位或者说是可以预见的未来的社会地位。然而，相对于庞大的报考人群，公务员的录取率可以说是相当的低。一部分毕业生却执着于考取公务员和事业单位，最终也错过了寻找其他工作的最佳时机。图实惠，盲目追求高薪酬的职业。许多毕业生在求职过程中往往把薪酬作为择业的首要标准，特别是在金融危机的大环境下，薪酬待遇更成为尤为重要的一方面。刚开始，毕业生的目标往往定位比较高，在求职过程中有些同学会随形势逐渐调整自己的定位，而有些同学没有及时调整就容易陷入择业误区。寻“热土”，片面强调地区观念。当前不少毕业生在就业过程中往往不能摆正自己的位置，常常表现出一种盲目心态，片面认为留在大城市、大单位才能体现自己的人生价值，而很少考虑到自己择业期望值是否符合实际，所选职业是否符合社会的需要，是否适合自己所学的专业。

（3）树立正确择业观

先就业再择业后创业，目前毕业生在择业过程中正在打破一步到位、从一而终的旧的就业观。毕业生也不必急于在短时间内找一个固定的“铁饭碗”,要树立不断进取的职业流动观念,并学会在流动中发现机会、抓住机会、把握机会。

提倡自主创业，自主创业是通过采取单干、合伙等方式创办公司或其他企事业单位,并依法获得劳动报酬的就业方式。自主创业给具有创造力和活力的大学生提供了就业和深造以外的“创新之路”。

走向基层和农村，在目前我国大中城市、主要机关事业单位提供的就业机会日趋饱和的情况下,毕业生如果能结合农村的实际情况,利用专业所学,奉献青春和智慧,将会在当前紧张的就业形势下开创新的天地。

发挥专业所长，毕业生在择业时首先要考虑所学的专业,以做到专业特点与职业要求相配,发挥专业优势;同时也要考虑综合素质和能力,一味强调专业对口,会使毕业生在激烈的竞争中失去很多机会。

就业观

自1999年大学扩招以来，我国的高等教育进入了空间迅速的发展阶段。大学生就业问题日趋严峻，大学生毕业后能否顺利进入社会、找到自己合适的位置，引起了人们的广泛关注。大学毕业生就业问题不仅关系到每个学生的前途，还直接影响到我国高等教育的发展，更是关系到我国社会人力资源和经济发展状况的一件大事。（1）大学生就业难的原因：

1.认识有误区

“都是扩招惹的祸”“大学毕业就是精英”“高学历就有高就业能力”等错误的认识使就业问题日益突出。2.整个社会就业现状差强人意

失业是一个社会问题，主要与一个国家就业需求状况以及产业结构调整、国家经济政策失调有关。我国正处于转型期，政府机构改革和经济体制转轨迫使国有单位减员增效，吸纳能力大幅下降。整个社会就业形势日趋严峻，中国的劳动力市场目前面临来自约1 400万国企下岗失业人员、1.5亿农村富余劳力和近1 000万城镇新增劳力的巨大压力。政府一直在努力通过发展服务业等多种途径缓解压力，但据权威预测，中国未来3～5年，每年城镇需安排2 200~2 300万人就业，即使经济保持7%～8%的增长率，仍会出现每年上千万的“工作缺口”。在社会就业市场的吸纳能力没有相应增长的背景下，我国高校大规模扩招后的本科生相继毕业，一年多于一年。因此，毕业生就业问题显得更加突出，引人注目。

3.高等教育本身存在问题

我国高校招生缺乏自主性，计划经济痕迹依然浓重，没有与市场“零距离”接触。首先高校培养层次比例与市场需求不相适应，各层次就业率与同期招生数层次结构呈反向，研究生供小于求，本科生供求基本平衡，专科生供大于求。其次，高校现有学科专业结构存在问题。学科专业供求错位，专业设置趋同化、集中化，这样势必造成课程结构的僵化，闭门造车，脱离实际。学校不能以市场需要、知识结构需要为导向，学科专业结构、课程结构急需调整。第三，重学术教育轻职业教育。不管什么类型、什么层次的高校都一味向综合性研究型大学靠拢。毕业生多数要走向生产第一线，而学校办学的指导思想和课程设置都偏重学术性，忽视学生就业所需的职业技能培养，学校教育与市场要求的严重脱节。

（2）如何应对当代大学生就业难的问题

看清问题是必要的，然而如何解决问题才是最关键的。既然知道了原因，那要求相应方面共同努力去解决当代大学生的就业问题。这就要求以下相关方面相应的举措。

1.政府方面:政府要发挥它的宏观调控作用，也就是要通过各种经济的，行政的，法律的手段进行调控。首先想法设法保证经济稳定发展，伴随着经济增长就可以提高就业含量；其次面向于社会经济发展需要，进一步深化高等教育改革，开展积极有效的思想政治教育，引导大学生树立正确的世界观、人生观和价值观，树立市场竞争意识； 第三，积极拓宽就业渠道，鼓励大学生自主创业，降低自主创业制度的门槛，同时减轻能扩大就业微型企业和中小型企业的税负，大力支持和发展我国的服务业、中小企业、集体经济和个体私营经济；第四，加强社会保障制度改革，完善社会保障体系；第五，健全市场法制建设维护企业和大学生的合法权益，努力规范就业市场；最后，完善高校毕业生就业服务体系，发挥市场服务功能改善就业评估体系和加强高校毕业生的就业指导。

2.社会方面:企业应发挥自己的社会职能尽可能地提供更多的就业岗位，在保证企业利益的前提下接纳更多的大学生。作为解决大学生就业工作第一线的各高校，应完善大学教育体制，积极推进产学合作目前高等院校依然是重要的人才培养基地。大学生就业制度改革以来，学校的培养也需有所加重和侧重。一味地以市场为导向则学校演变成为公司企业快速供应技术员工的培训基地，而只侧重于学生综合素质的训练又使得学生很难快速进入劳动力市场。两者的结合则可以解决这一矛盾性问题。

3.大学生方面:大学毕业生要充分利用整个社会营造的就业市场，按市场规律办事，把个人融入社会中。也就是说，面对就业形势和就业市场，大学毕业生不能“等、靠、要”，更不要指望天上会掉馅饼。要以积极态度，树立市场经济观念，不断提高自己的竞争意识和综合竞争能力。现在民营企业需求量增长较快，成为接纳毕业生就业的一支新生力量，而且随着个体、民营经济的继续发展，其需求岗位必将进一步增加；此外，西部大开发战略的实施也给大学毕业生提供了较多的就业岗位。这要求广大毕业生，积极转变就业观念，要适应形势要求，到充满生机活力的民营企业和充满机会的中西部地区中去工作。

学生观《最美逆行者》后感 篇6

——题记

的春节与往年不一样。没有欢聚的场面，没有拥挤的人群，因为一场疫病袭击了神州大地，有着“九省通衢”的武汉陷入了一场与生命赛跑的抢救中。当全国人民深陷慌乱之时，有那么一群可敬的人却逆风上行，感动了着我们。

镜头下，时隔17年，征战过“非典”，已有84岁高龄的“民族脊梁”钟南山院士听闻武汉疫病的消息后，再次出征了。因车票紧张，他只能缩在高铁餐车的一角。人们说，他就是我们国家的“定海神针”，有他在，我们安心。面对镜头，满脸疲惫疲惫不堪的他眼里噙着泪水，此刻，他的心中，关心病人胜过关心他的家人。

除夕夜，本是合家团圆，欢聚一堂的时刻。但一位一直奋战在一线的医生，担心自己有可能成为病毒的携带者，自觉将房门反锁，隔绝与家人难得的团圆。门外，他那80多岁的老母亲颤颤巍巍地弓着腰，挪动着艰难的步子缓缓地将年夜饭放在门口，一头洁白如雪的白发格外耀眼。她眼里噙着泪水，隔着门，一遍又一遍地叮嘱着门内的孩子：“求求你，照顾好自己。”此刻，我想：她也许不希望自己的儿子有多伟大，只祈求他能健康地活着。但她也深知，作为一名医生，救死扶伤是他的职责。

凌晨的夜晚，下着大雨，接到部队命令集结即将奔赴武汉一线的女军医，简单收拾着自己的行李。临别之际，女儿泪流满面，眼里满是不舍，她多么希望平常忙碌的妈妈此刻能多陪陪她。但母亲只是轻轻地抹去了女儿脸上的泪水，告诉女儿：“孩子，不哭，只是我们这一仗不能输!”在穿上军装背上行李迈出家门的那一刻，眼里含着泪水的她，义无反顾地奔向一线。

在这次与疫病战斗的赛跑中，越来越多的“逆行者”逆风而上。“吹哨人”李文亮虽然走了，但他微信里“病好了，我仍要上一线”的誓言依在;宋英杰在连续奋斗10天后也因孤独劳累，生命停止在了28岁;90后小哥郑能量，在封城之后仍然冒雨开车去武汉做志愿者。

他们只是千万“逆行者”中的一个缩影。当签下“不计报酬，不计生死”的请愿书时，他们早已将自己的生命置之度外。这是一种什么样的精神在激励着他们做出这样的誓言，又是什么样的力量让他们放弃美好的生活逆风而上，做“最美逆行者”。

有一种力量叫感动，有一种精神叫奉献，有一种英雄叫榜样。他们为了在春天开花，长成大树，默默地奉献着自己。哪有什么岁月静好，只不过是有人替你在负重前行。

联想：用创业心态做农业 篇7

带着联想控股定好的目标—做一个受人尊重和信赖的安全、高品质的农业品牌，陈绍鹏潜行一年半后，终于在2013年5月8日对外推介联想佳沃，其目前的主打产品为蓝莓和猕猴桃。

2011年10月，陈绍鹏宣布辞去联想集团高级副总裁职务，转而负责联想控股现代农业板块。以他为豪的父母当时为他要去干不受国人待见的农业而暗暗垂泪，当年他父母经常这样刺激陈绍鹏：不好好读书，就要回来种地。

而柳传志这样解释为何选择一个做PC的人来做现代农业：“这里面除了种植，还有运输、管理、销售诸多环节，实际上需要一个真正懂得企业运作的人来打头。陈绍鹏以前的业绩证明他是一个全面的领军人物，无论从道德品质上，从管理经验上，都给了我们充分的信心。”

在优酷“老友记”节目录制中，联想控股高级副总裁、联想佳沃总裁陈绍鹏在《创业家》社长牛文文面前敞开心扉，讲述他怎么在一个陌生的领域，用创业的心态把联想农业从零做到壹。以下为陈绍鹏口述。

农业就是那样的地位

2011年年初的一天，我出差在路上，接到柳总（柳传志）的电话。他说，绍鹏，我跟元庆（联想集团CEO杨元庆）商量了，联想控股有一块业务叫现代农业。我想把这个板块做成一个核心资产，要做大、做好、做出品牌来，我觉得你挺适合的，不知道你想不想做？我立即就答复他，我非常有兴趣。

其实我有一种冲动，什么时候有机会像柳总那样也去创业，把一件事情从零做到壹，不管这个壹是多大。当然，我想在联想控股做，因为这始终是一个我很热爱的大家庭。定下来后，我就在联想集团内部高度保密地进行工作交接，2011年10月宣布，11月1日真正开始做。

我在联想集团这边发展得不错，我爸妈也挺以我为傲的。我怀揣着创业的激情，意气风发地回家了，开门就说，你们知道吗，我做农业了。以前我回去，我爸妈都很高兴，但这次我发现我爸非常不高兴，吧嗒吧嗒地抽烟，不说话；我妈拉着我的手说，我跟你爸辛苦一辈子，就希望你能离开农村，老板是不是不满意你，把你从一个好部门降到一个差部门去了？说着说着，她眼圈都有泪花了。

我有点傻了，怎么解释？我突然想到，这真的就是中国农业的现实。我们在城里，坐在玻璃房子里，讲行业的发展和战略，心里很美，但在普通中国民众心里，农业就是那样的地位。这给我上了第一课。

在联想集团的时候，我日常打领带穿西装，皮鞋擦得蹭亮，裤缝明晰，坐飞机头等舱，下飞机有团队接，住的都是五星级酒店。做联想农业的时候感觉完全不一样。

一开始公司（联想佳沃）总共就五个人，老同事来拜访我，我还需要突然中断谈话，自己手忙脚乱地打电话订餐馆，他们觉得不能理解。我说，这种事做做也挺好，我们别老阳春白雪，上去就下不来了。人生中有些阶段去归零一下，会走得更远。

2011年10月底，我第一次悄悄地去联想控股收购的猕猴桃基地考察。我还按联想集团时的穿着习惯飞到基地，一进田，没仔细看，一脚踩到泥坑里，泥水溅了一身，后来干脆把领带一摘，就蹲在田边跟农民交流，两三个小时过去，站起来一看，衣裤完全不像样子了。晚上我住在一个小旅馆，没有空调，二层是个卡拉OK厅，我住三层，听了一夜的歌，一分钟都睡不着，最后干脆起来写笔记，不知道熬到几点，终于睡了一会儿，但很快又得爬起来。乡下的情况真的和我们平常习惯的大城市生活差异很大。

大部分时间我都埋头在农场的田间地头转，偶尔见到老朋友，他们就问，产品什么时候出来，新公司叫什么名字？我说，还得等一段。估计人家心里想，是不是就出不来了？我们内部积攒着压力，一个项目一个项目地去做。特别是投第一个项目的时候，我觉得特别煎熬。

果业最容易打品牌

联想为什么做农业？因为（大家）吃东西都不放心。我们进来后，发生在我家里的一件事，激励着我一定要做出安全放心的农产品。

一天夜里12点多，一个电视节目的专家在教怎么识别假的紫米。我和我太太比较重视健康，在正规渠道买了一些紫米，天天吃。看完节目凌晨1点多，我和我太太面面相觑：家里的紫米不会有问题吧？我们把紫米取出来，用专家教的方法，发现10粒紫米里只有3粒是真的。作为一个消费者，每天都被这种事情撞击，感到无奈和无助。

联想控股的目标是，要做一个受人尊重和受人信赖的安全、高品质的农业品牌。我们绝对是瞄着（这个目标去）打。我觉得很好，但也极难。其实，有时候创业还是有机会性的，你要的东西，如果机会没有到，也不一定能成。

这么大的题目，是给了足够的空间，但还要摸索，不可能一上来什么都做。到底我们从哪儿切入？国企（中粮等）出生就承担着大门类主食（粮油）的保障任务，民企又大都聚焦在资产周转效率更高的养殖业和草本种植业。猪肉领域已巨头林立，双汇、金锣、温氏等都做得比较大，我们是新来的，难出头。

我到壹号土猪看过，在欧洲的同学立马给我电话：绍鹏，你要收购壹号土猪？是不是要养猪了？其实那是一个学习和接触过程。我还去看了三文鱼、牛、鸡的养殖，也去看了大米、杂粮等的种植。虽然我老家在农村，但没有一点农业经验和知识，只能到标杆企业去学习和考察，向专家请教。头三个月，我见了差不多七八十家公司，几十个专家。我们还请了一些教授来讲课，大到国家的宏观农业政策，小到具体的植物学、果蔬生长原理等。

我们为什么选择果业作为切入点？价格受不受管控，行业体量够不够大都是考虑因素。果业有超过5000亿元的市场规模，是一个充分竞争的行业。现代农业里，超过5000亿元的领域不多，只有猪肉、油、果蔬等五个左右。过去十多年，果业每年的增速13.6%以上，未来几年也有8%～10%。

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但我们选择果业的根本原因是，它离联想农业要做出品牌的总目标最近。

果业为什么最容易打品牌？首先，果业没有比较强大的品牌，没强品牌的地方，我们认真做，更容易做出一个好的品牌；其次，果业产品容易差异化，水果好不好吃，消费者一吃就感知到，而像大米、面粉等大宗商品很难有差异化，做品牌只有靠吨位去拼。

木本的水果，三年挂果，五到七年丰产，对手进来也要如此。投资周期长，有一定的门槛，比较适合我们这个阶段的身份去做。

之所以选择蓝莓和猕猴桃作为主打产品，主要考虑到，人们已从吃得有营养往吃得健康转变。蓝莓被称为抗氧化之王，关键是，这两个品类还不是很强的地理标志品牌。赣南的柑橘，烟台、陕北的苹果，都是地理标志品牌，谁都能用，难维护。我们要建的是商业品牌，要避开大宗品类，做的人多，难创新，量大，难有品牌溢价空间。

不能赚快钱，不能赚农民的钱

我觉得我还是比较幸运（可以在联想控股体系内，拿着10亿～20亿元去做现代农业），不用操心员工的工资能不能发出去，现金流会不会断裂，可以专心致志地攻克行业和业务上的挑战。

联想佳沃要做出品牌，就两件事：1.过硬的产品和服务，这是做品牌的根基，最终品牌是靠消费者的口碑建立起来的。2.大量的宣传教育推广。

为了保证安全、高品质的产品，我们并购了都拥有万亩优质产地的青岛沃林蓝莓果业有限公司和四川中新农业科技有限公司，成为中国最大的蓝莓全产业链企业和最大的猕猴桃种植企业。

我们通过全程可追溯系统（蓝莓一个生命周期有158个标准操作步骤，300人次参与）建立消费者对“吃得放心”的信心。做一个全程可追溯的IT系统，谁都能做，但流程最后怎么把责任落实到每一个人，每一个环节，这是最难的，我们做到了。技术并不是最难的，难的其实是管理，是团队的执行力，公司的价值观和文化。我们把联想控股过去近30年管理和文化的积淀，嫁接到并购来的新团队和企业中去。

我们还在智利收购了五家水果种植企业，建立海外种植基地，并且跟智利和澳洲领先的水果公司结成战略合作伙伴关系。全球化布局可以把全世界最优秀的水果汇集、精选出来，带给中国消费者享受，还解决了中国消费者反季节吃新鲜水果的问题。更重要的是，把国外先进种植技术和管理经验，带回中国，提升产业水平。

无论是养殖业还是种植业，都需要掌握源头，掌握源头并不意味着你要拥有它，而是实现精准、深度的管控，确保它按照你的质量和作业标准来做。我们主要通过两种模式来扩张：1.托管（管家农业），种植大户或家庭农场全部由联想佳沃派人打理，最后分成；2.ODM，ODM是PC行业通用模式，解决的主要是什么问题？普通的公司+农户模式，太松散。ODM模式下，种植园全部按联想佳沃的标准和规范作业，只能使用我们提供的农资，最后产出来的东西联想佳沃全部包销，双方利润分成，联想佳沃分小头，种植户分大头。通过托管和ODM模式，我们不用大面积流转土地，也能够快速上规模，还能让当地农民获得合理的利润回报。如果种植户得不到合理的价值分配，是不可持续的，一定会在产品质量上出问题。

做现代农业有几个心态必须要端正—第一个心态就是现代农业不能指望着赚快钱；第二个心态是现代农业没有暴利，农业和食品是永远的朝阳产业，人永远要吃东西，但它只有稳定合理的回报，要想赚很高的利润，不要来农业和食品行业；第三个心态是不能赚农民的钱，而要赚技术、管理和品牌的钱。

联想佳沃今年的营收可能做不到10亿元，现阶段我们的重心是产品让人放心、信任，各个链条磨合好，把品牌打出来。有了品牌，我们可以叠加品类。既有品牌，又掌握行业的规律，叠加起品类来更容易，能够把联想佳沃的整个积累发挥出来。

选择有限品类-做好品牌-掌握规律-积累团队实力-再做品类叠加，联想佳沃走的是这样一条发展道路。

终极来讲，走这条道路应该可以做出很大的规模来，最关键的是团队能力要跟得上。