职称评定考试（通用8篇）
职称评定考试 篇1
卫生专业技术资格考试参考资料
一、专业知识
（一）本专业知识
1．熟练掌握儿内科专业的基础理论。
2．掌握小儿心理、遗传、代谢、免疫和解剖、生理、病理及药理等基本理论。
3．掌握诊断学、医学影像学、实验室检查等专业技术知识。
（二）相关专业知识
1．熟练掌握儿内科三级学科的主要分支内容，如新生儿、呼吸、消化、感染性疾病的相关知识。
2．掌握儿内科三级学科的其他分支内容，如循环、神经、血液、肾脏、内分泌、遗传、代谢及风湿和免疫性疾病的相关知识。
3．掌握儿童保健医学和临床药理学的相关知识。
4．掌握急救医学、儿外科急腹症、耳鼻喉科上气道梗阻等急症的相关知识。
二、专业实践能力
1．熟练掌握儿科专业的常见病、多发病的病因、发病机制、诊断、鉴别诊断、治疗方法及预防。
2．熟练掌握儿科专业急重症及疑难病例的诊断、鉴别诊断及抢救治疗。3．熟练掌握儿科常见传染病的诊断、鉴别诊断、治疗及预防。
4．掌握实验室检查，如血、尿、便三大常规，生化及儿科各系统密切相
（儿科学专业——副高级）
关的各种检验知识。
5．掌握X线、CT、核磁共振、心脏B超、心电图、脑电图等知识。6．掌握儿内科常用药及特殊药物的作用、副作用，对药理及药代动力学应有较深的了解，在临床实践中做到合理用药。
7．熟练掌握各种常用诊治技术，如腰椎穿刺术、骨髓穿刺术、胸腔穿刺术、腹腔穿刺术、硬膜下穿刺术、洗胃法、胃肠减压法、气管插管术等。
三、学科新进展
1．熟悉本专业国内外现状及发展趋势，不断吸取新理论、新知识、新技术，并用于医疗实践和科学研究。
2．了解相关学科近年来的进展。
附：专业病种 1．儿科基础 1）小儿年龄分期 2）生长发育
3）小儿体液平衡的特点和液体疗法
4）营养学基础及婴儿喂养 5）儿童少年膳食安排 6）营养状况评价 7）小儿药物治疗 2．新生儿与新生儿疾病 1）新生儿窒息与复苏
2）新生儿黄疸
3）新生儿溶血病
①ABO血型不合 ②Rh血型不合
4)新生儿缺氧缺血性脑病与颅内出血
①新生儿缺氧缺血性脑病 ②新生儿颅内出血 5）新生儿呼吸系统疾病
①胎粪吸入综合征
②湿肺
③新生儿肺透明膜病 ④新生儿感染性肺炎 ⑤新生儿肺出血
6）新生儿坏死性小肠结肠炎 7）新生儿低血糖症和高血糖症①新生儿低血糖 ②新生儿高血糖
8）新生儿寒冷损伤综合征 9）新生儿持续肺动脉高压 10）早产儿视网膜病
11）新生儿感染性疾病 ①新生儿败血症 ②新生儿化脓性脑膜炎 ③新生儿破伤风 ④新生儿宫内感染 ⑤新生儿巨细胞病毒感染 ⑥先天性梅毒
三、营养性疾病
1）蛋白质-热能营养不良
2）维生素D缺乏症
①维生素D缺乏性佝偻病 ②维生素D缺乏性手足搐搦症 3）肥胖症 4）维生素A缺乏症
①肺炎链球菌肺炎 ②金黄色葡萄球菌肺炎 ③腺病毒肺炎 ④支原体肺炎
4）胸膜炎、脓胸及脓气胸 ①干性胸膜炎 ②浆液性胸膜炎 ③脓胸 ④气胸 5）支气管扩张
6）气管、支气管异物
7）特发性肺含铁血黄素沉着症8）反复呼吸道感染
5）晚发性维生素K缺乏性出血病 6）微量元素缺乏
①锌缺乏 ②碘缺乏
四、消化系统疾病
1）小儿腹泻病
2）小儿胃炎和幽门螺杆菌感染 ①小儿胃炎 ②幽门螺杆菌感染 3）消化性溃疡
4）胃食管返流
5）先天性肥厚性幽门狭窄 6）克罗恩病和溃疡性结肠炎
7）肠套叠
五、呼吸系统疾病
1）急性上呼吸道感染
2）毛细支气管炎
3）小儿肺炎
9）上气道梗阻
六、循环系统疾病
1）先天性心脏病
①房间隔缺损 ②室间隔缺损 ③动脉导管未闭 ④法鲁氏四联症 ⑤肺动脉狭窄 2）心律失常
①窦性心动过速 ②窦性心动过窦 ③期间收缩
④阵发性室上性心动过速 ⑤阵发性室性心动过速 ⑥房室传导阻滞 ⑦长QT间期综合症 ⑧预激综合症 3）充血性心力衰竭
4）病毒性心肌炎
5）心源性休克
6）心肌病 7）感染性心内膜炎
8）心包炎
七、造血系统疾病
1）小儿贫血
①营养性缺铁性贫血 ②营养性巨幼细胞性贫血 ③再生障碍性贫血 2）溶血性贫血
①遗传性球形红细胞增多症 ②红细胞葡萄糖-6-磷酸脱氢酶
缺乏症
③地中海贫血
④自身免疫性溶血性贫血 3）出血性疾病
①特发性血小板减少性紫癜 ②血友病 4）急性白血病
5）小儿恶性淋巴瘤
6）噬血细胞综合征
7）郎格罕细胞组织细胞增生症
八、泌尿系统疾病
1）肾小球肾炎
①急性肾小球肾炎 ②急进性肾小球肾炎 ③慢性肾小球肾炎 2）肾病综合征
3）IgA肾病
4）乙肝病毒相关肾炎
5）先天性肾病综合征
6）Alport综合征
7）泌尿道感染
8）膀胱输尿管反流
9）肾小管酸中毒
10）溶血尿毒综合征
11）肾衰竭
①急性肾衰竭 ②慢性肾衰竭
九、神经系统疾病
1）热性惊厥 2）癫痫 3）脑性瘫痪 4）重症肌无力 5）多发性抽动 6）格林巴利综合征 7）急性小脑性共济失调 8）急性脊髓炎 9）瑞氏综合征 10）神经皮肤综合征 11）小儿急性偏瘫 12）脑白质营养不良 13）急性播散性脑脊髓炎
十、心理及行为障碍 1）睡眠障碍 2）遗尿症
3）儿童多动综合征
4）青春期心理行为特征与紊乱 5）孤独症
十一、风湿性疾病
1）风湿热
2）幼年类风湿性关节炎 3）儿童系统性红斑狼疮 4）皮肌炎 5）过敏性紫癜 6）多发性大动脉炎 7）结节性多动脉炎 8）川崎病
9）渗出性多形性红斑 10）结节性脂膜炎
十二、内分泌系统疾病 1）甲状腺疾病
①先天性甲状腺功能减退症 ②甲状腺功能亢进症 2）儿童糖尿病
①1型糖尿病 ②2型糖尿病 3）身材矮小
①生长激素缺乏症 ②宫内生长障碍 ③家族性矮小症 ④特发性矮小症 ⑤体质性青春期发育延迟 4）性早熟
①特发性中枢性性早熟 ②单纯性乳房发育 5）尿崩症 ①中枢性尿崩症 ②肾性尿崩症
6）先天性肾上腺皮质增生症
①21-羟化酶缺乏症 ②11-羟化酶缺乏症 ③17-羟化酶缺乏症 7）甲状旁腺功能减退症 ①原发性甲状旁腺功能减低症 ②假性甲状旁腺功能减低症 ③多发性内分泌自身免疫综合征
十三、遗传性和代谢性疾病
1.染色体疾病
①21-三体综合征
②Turner综合征 2.代谢性疾病
①糖原累积病 ②粘多糖病 ③苯丙酮尿症 ④戈谢病 ⑤肝豆状核变性
十四、小儿结核病
1）肺结核 ①原发综合征 ②急性粟粒型肺结核2）结核性胸膜炎
3）腹腔结核
①肠结核
②肠系膜淋巴结结核③结核性腹膜炎 4）结核性脑膜炎
5）周围淋巴结结核 6）隐性结核感染
十五、感染性疾病
1）流行性感冒
2）出疹性疾病
①麻疹 ②风疹 ③幼儿急疹 ④水痘 ⑤猩红热 3）流行性腮腺炎 4）病毒性脑炎和脑膜炎 5）流行性乙型脑炎
6）脊髓灰质炎
7）病毒性肝炎
①甲型肝炎 ②乙型肝炎 ③丙型肝炎 ④丁型肝炎 ⑤戊型肝炎 8）EB病毒感染
9）巨细胞病毒感染
10）狂犬病
11）HIV感染
12）百日咳
13）流行性脑脊髓膜炎 14）化脓性脑膜炎
15）伤寒和副伤寒 16）霍乱
17）细菌性痢疾 18）食物中毒 ①细菌性食物中毒 ②病毒性食物中毒
19）败血症（血液感染症）20）院内感染 21）厌氧菌感染
22）淋病
23）支原体感染
24）衣原体感染
25）真菌感染 26）钩端螺旋体病 27）蛔虫症 28）钩虫病 29）蛲虫病 30）弓形虫病 31）疟疾
32）阿米巴病 33）血吸虫病
十六、免疫缺陷性疾病
1）原发性免疫缺陷病
①X-连锁无丙种球蛋白血症 ②湿疹血小板减少免疫缺陷综合
③选择性IgA缺乏症 ④X-连锁联合免疫缺陷病 ⑤X-连锁高IgM血症 ⑥X连锁淋巴组织增生性疾病 ⑦慢性肉芽肿病 2）继发性免疫缺陷病
十七、变态反应性疾病 1）过敏反应（症）2）血清病 3）变应性鼻炎 4）支气管哮喘 5）变态反应性皮肤病 ①湿疹 ②接触性皮炎 ③荨麻疹 ④血管性水肿 ⑤丘疹性荨麻疹 ⑥结节性红斑
⑦药物性皮炎
十八、儿科急救
1）心肺脑复苏 2）呼吸衰竭
3）急性呼吸窘迫综合征 4）急性颅内高压增高征 5）感染性休克 6）急性肝功能衰竭
7）弥漫性血管内凝血(DIC)8）多器官功能障碍综合征 9）溺水
10）危重病儿的低钠血症 11）急性中毒 ①有机磷中毒 ②强酸、强碱中毒 ③灭鼠剂中毒 ④镇静剂中毒 ⑤亚硝酸盐中毒 ⑥毒蕈中毒 ⑦酒精中毒 ⑧吗啡中毒 ⑨氯气中毒 征
职称评定考试 篇2
鉴于职称计算机考试的规范性和对考生要求的不断提高，每次考试后，不合格率有逐年提高的趋势。我通过研究历年本考点考生情况, 发现在不合格的人群中，年龄大且没有参加过学习训练的人员比例稍大。分析其主要原因，我认为：计算机是2000年后才被大家广泛知晓并开始大规模运用的，有些人甚至到了最近才开始接触电脑。而计算机技术在短短十几年里，发生了巨大的变化，职称计算机考题同样日新月异，并且在应用能力和灵活性等方面要求越来越高。而我们很大一部分特别是年龄稍微偏大些的专业技术人员，在学生时代几乎就不知电脑为何物，更不用说学习计算机知识了。很多同志都是近几年通过边工作边学习，逐渐掌握了一些计算机基础知识，但这些知识往往不足以应对范围越来越大，难度越来越高得职称计算机考核要求。那么如何学习备考呢?下面谈谈我的看法。
一、自我评估，制定学习备考计划
我历经每一年的职称计算机考试备考，每一年都有学员问，怎么样地程度才能算有把握通过呢?我认为每个人的知识基础、学习能力、反应能力都是有差别的，不能一概而论。给一个测试方法：职称计算机考试的每一个模块都有指定用书。书前面有职称考试大纲，书后面有一张光盘。如果你第一次看大纲，就能看懂大纲要求里所有的名词术语，第一次做随书的模拟光盘就能达到95分以上，那么恭喜你，你的基础知识或反应能力是不错的，不需要花太多时间学习就应该能通过考核。那么如果不能达到上述两个要求，也不要气馁，通过至少三到四周的学习，是完全可以顺利通过考试的。
二、充分利用各种学习手段自主学习
通过职称计算机考试的最好办法就是常用。计算机考核的本意是引导专业技术人员学习掌握计算机知识，提高计算机的应用能力，如果能够经常使用计算机软件的各项功能，那么考级就很轻松了。但是实际情况是：参加职称评定的专业技术人员，特别是参加高级职称评定的专业技术人员，往往都是单位的骨干。平时工作任务繁重，没有办法抽出较长的时间进行学习和培训，这时能够有效率的进行自主学习就显得非常重要。我推荐一个方法，就是利用学习模拟光盘进行自助式学习。所谓自助式，就是这种学习方法可以对症下药，快速找到自己的薄弱环节，并进行针对性的练习，达到快速有效提高的目的。至于学习模拟的光盘，市面上有几个主流的练习光盘，至于谁更好些，我不想评判。但这些学习软件都有一些共同的特点，那就是几乎都涵盖了名师讲堂、章节知识点的模拟题练习、考试环境的模拟练习以及解题指导，非常适合进行自主学习。但是要说明的是，并不是做完一张光盘就可以高枕无忧了。自2005年开始，几乎每一年职称计算机考试题库都有更新，特别是去年10月份以后，试题更新量非常大，一批新题、偏题、难题充实进了国家题库，使得考试难度越来越大，灵活度越来越高。经常有学员反映，考试题几乎没有几道是和模拟题一样的。甚至有学员认认真真的做完了所有模拟练习题，仍然没有通过考试。我认为任何模拟练习软件都只是提供了一个模拟考试软件环境的平台，国家题库是不允许泄题的，而且计算机应用题目千变万化，完全猜中的概率是非常低的。这就要求大家“会”学习，不要盲目做题，而是要通过模拟题的练习，先找到弱项和差距，再结合大纲考点，总结出同一类题目的解题方法和技巧，这样，才能够在真实的考试环境中遇到新题不慌乱，其实很多新题就是同类题而已。
三、研究考试形式，掌握应考技巧和方法
我认为学习是需要扎扎实实的，没有捷径可取，但应对考试是有方法和技巧的。要更有把握的通过职称计算机考试，还需要研究考试形式，掌握应考技巧和方法。
1、职称计算机考试的具体形式及评分标准
职称计算机考试全部采用上机考核的方法，所有考题均是实际操作题。每个模块考试时间为50分钟，考题数40题，每题分值2.5分。各个模块的合格线均为60分。考试时间由计算机自动计时，到时自动交卷，成绩由计算机统一批改生成，每题不对即错。也就是说，每一模块的考试都要求考生在规定的50分钟内答题40道。完全做对24道题，方能合格。
2、目前考试环境的特点及应对方法
(1) 最终结果是一张静止的图片：就目前的考试环境来说，由计算机阅卷，每题只有对或错，对则得分，错则不得分，说明没有步骤分，因此计算机比对的往往是最终的结果，也就是说完成的题目最终往往是一张静止的图片。那么如果你把本题做正确，最终的结果应该是一张静止的图片，鼠标再去点一些地方，应该是没有反应的。当然也有特例，也有个别题做的结果不是一张静止的图片，这种情况少之又少，至于少到什么程度，少到在一个考场中的所有考生很少能有一个考生遇到一个这样的题。所以这种情况几乎可以忽略不计。另外，还请注意：模拟考试题的基础题操作，每题在做完之后，都有“祝贺你，成功完成本题”，在真正的考试时不会有这样的提示。
(2) 限制做法：很多考试题会限制题目的做法，也就是平时你可以用某种办法解决的题，在考试时不能用，只能用某种特定的做法完成，而这种做法往往会比较冷僻。比如在internet模块的考试中，光如何启动IE浏览器的方法就有五种。很多人都只会常用的一两种方法，一旦题目限定做法，就束手无策。这就要求我们平时要练习要一题多解，多注意这一个题有哪几种做法，尝试着去试一试，在考试时你就可以更有胜算了。一般来讲，做一个题的方法有：菜单命令法、快捷菜单法、快捷键法、工具按钮法、鼠标的方法。我会常常建议学员在束手无策时，多试试双击鼠标、多尝试右击鼠标。
(3) 考试环境不灵活：举例说明，如果本题考的是格式菜单下的“字体”对话框的使用，那么当你选择其它菜单命令时，将不会打开这一个菜单命令，所以考试时要大胆一些，看到一个题，你感觉差不多应该使用哪一个菜单命令，你就大胆地去点击，如果点错了，题目会进行不下去，那么你再去点你认为正确的菜单命令，这样你就会提高自己的做题速度。当然，考试环境的这一漏洞已经开始被考核办注意，这种考试环境不灵活的状况已经开始改善，但要全部改善需尚需时日，考试时还是可以利用环境的不灵活性提高做题速度的。
(4) 应付长题：近两年的考题向着考验综合能力的长题目方向发展。在考试时，常遇到题面很长的题目。如果遇到这类题，不要一次性地将该题读完，而是先读两句，如果能感觉出这题应该使用哪一个命令来做，你就大胆地去使用那个命令，如果你一点那个命令，那个命令执行了，你就大胆地使用它，说明这就是本题要求使用的命令，然后可以采取边读题边做题的方法，这样就大大提高了做题的速度。
聚焦2007职称外语考试 篇3
3月21日,中国人事科学院课题组公布了“完善职称外语考试有关建议”的征询结果。对于职称外语考试政策,约九成参与者赞同调整,约一成人认为应予以取消。征求意见的情况日前已提交政府有关部门决策参考,参照《关于完善职称外语考试有关问题的通知》2007年全国专业技术人员职称外语等级统一考试的时间,由原定的4月8日推迟至6月30日举行。
2007年2月7日至2月16日,中国人事科学研究院课题组就“完善职称外语考试有关建议”公开征求意见。据悉,课题组根据大多数邮件反馈的意见和建议,对“完善职称外语考试有关建议”做了9处调整和修改。其中包括将“铁路施工、公路施工”也列入野外艰苦行业;在申报正高可免试条款中将“达到国家通用标准”改为“达到要求”;对外语专业大专以上学历并从事本专业工作人员“第二外语”免试等。
官方表态
人事部强调,外语是专业技术人员学习国外先进知识和技术,开展对外学术技术交流的重要工具。逐步提高专业技术人员外语水平是一项必须坚持的长期任务。在专业技术人才队伍建设中,要按照各专业技术职务试行条例的规定,继续坚持对职称外语的要求,引导广大专业技术人员不断提高外语能力,更好地学习国外先进知识和技术,加强对外学术技术交流。
专家分析
有关专家分析,在全社会强烈质疑之下,职称外语考试的方式可能会作较大调整,但目前全面取消的可能性不太大。另据相关人士介绍,目前,一些省市已开始大刀阔斧地进行职称外语考试的改革,贵州省人事厅最近发出通知,从2007年起取消中级职称必须考外语这一实行了20年的规定,包括新闻在内的22个高级职称也同样取消外语考试。据悉,这是自2004年开始山西、福建和江苏南京等地主动取消职称外语考试以来,地方人事部门对职称外语考试取消力度最大的一次。
内线揭密
在职称外语考试质疑声不绝于耳之时,有专家认为,考试权就是一种有着强大利益驱动的资源,而职称外语考试实现了经济收益,成为典型的权力寻租。首先有两笔钱是考生都要交的:一是考试报名费,不同地方标准不一,每人从三四十元到五六十元不等;二是资料费,比如《职称英语指定用书》及《考试大纲》。尤其是教材,年年都出新版。考生们告诉记者,年年考,也要年年买。主办方拥有的资源完全可以树立考试用书的“绝对权威”。人大代表黄德明在今年“两会”上说,职称外语考试教材每年有数目庞大的消费群体,高发行带来的是高利润。《新闻周刊》曾经披露来源于中国文联出版社的一组数字:像职称外语考试这种类型的书,成本基本只占书价的1/3。印数越多,平均成本越低,如果图书的发行量在1万册以上,最保守估计,利润也有一半。有关人士也算了一笔账:以2002年为例,当时《考试大纲》和《考试指定用书》的定价分别是38元和50元,400万考生带来的两本考试用书的利润合计有1.76亿元。除去报名费和教材费,一些参考者还参加职称外语考试培训班。有人估算,包括报名费、参考图书费、培训费在内,每人的考试支出一般在200元左右,每年上百万人报考,开支总额可能高达数亿元。
前景展望
分析人士指出,在职称外语“坚持”或“废止”的争论声中,国家主管部门对该考试的态度似乎也在转变。
据了解,目前,中国人事科学研究院课题组已初步形成了“关于完善职称外语考试”的有关意见。 “意见”首先强调了职称外语将“继续坚持”,同时,将改革和完善专业技术人员外语应用能力的测试方法,提供更科学、客观、公正的外语能力评价服务,防止“一刀切”和形式主义,并建议十类人员今后可不参加全国职称外语考试,或者放宽外语成绩的要求。
该“意见”主要是试图改变长期以来颇受争议的职称外语考试“一刀切”现状,让那些有留学经历、从事特殊行业的人员,摆脱职称外语对职称评定的影响。
链接
以下类型人员可不参加职称外语考试
人事部日前就完善职称外语考试有关问题下发通知,具体从三个方面规定十类人员可以不参加职称外语考试或放宽外语成绩的要求。
【类型1】经证明具有较高外语能力的专业技术人员
比如,具有国家认定的相应留学经历的;申报副高级职称时职称外语考试成绩达到要求,申报正高级职称需再次参加同一级别考试的;出版过外文专著、译著或以其他方式证明具备较高外语水平,并经一定程序确认的,可不参加职称外语考试。
【类型2】可放宽外语成绩或免考职称外语考试的
比如,对经审核确认,能力业绩突出、在本行业本地区作出重要贡献的;对在乡镇以下基层单位(经省级政府人事部门批准,可放宽至县级以下基层单位)从事专业技术工作的;对在地市以下单位,长期在野外从事农业、林业、水利、采矿、测绘、勘探、铁路施工、公路施工等专业技术工作的;对年龄较大并长期从事专业技术工作的。
【类型3】可不参加职称外语考试的
比如,對从事具有中国特色、民族传统的临床中医药、民族医药、工艺美术、古籍整理、历史时期考古等专业技术工作的;对取得外语专业大专以上学历并从事本专业工作,申报职称有第二外语要求的;对申报各系列初级职称的。
通知提出,要分级确定全国职称外语考试成绩使用办法。人事部将根据当年全国职称外语考试命题和考试情况确定各语种、级别、类别的全国通用标准。各地各部门可结合全国通用标准,按照管理权限再确定本地区、本部门职称外语考试成绩使用办法和有效期。
考场情报站
新GRE普通考试将于今年9月推出
GRE董事会近日宣布,新GRE普通考试将于今年9月在中国和韩国推出。除中、韩两国外,其他地区的考试日期为2007年9月10日、15日或16日及29日。从2003年起,中国大陆、香港、台湾和韩国地区GRE普通考试分两次完成,分析性写作部分的考试在机考考点进行,语文和数学部分的考试则以笔考形式完成。而参加新GRE普通考试的考生将可以在一次考试中在计算机上完成写作、语文和数学全部3个部分的考试。
少数民族考生可在公务员考试中加分
近日,北京市人事考试中心发出通知,参加2007年应届毕业生录用公务员科目笔试成绩未合格需办理加分的少数民族考生,可持身份证、户口本的原件和复印件、学生证、加盖学校毕业生就业工作部门公章的报名表,到北京市人事考试中心办理加分手续,逾期不再办理。据了解,少数民族考生可获得“加5分”的政策优惠,加分后《行政职业能力倾向测验》在60分以上、两科成绩总分在105分以上者方可取得合格证书。
安徽2007公务员考试“物权法”首入考纲
职称评定考试 篇4
一、永久性差异与时间性差异
1、永久性差异：计算口径不同而产生。这种差异在本期发生，以后不能转回。
例：国债利息收入、产成品用于在建工程、各种赞助费
2、时间性差异：确认时间不同而产生。发生于某一会计期间，以后能够转回。
①、可抵减时间性差异：税法比会计少计费用、多做收益，致使应税所得大于会计利润。例：当期计提的产品销售的保修费用
理解：可抵减时间性差异，在未来可抵减，现在先交，形成递延税款借项。
②、应纳税时间性差异：税法比会计多计费用、少做收益，致使应税所得小于会计利润。例：权益法下的投资收益、税法允许的加速折旧法、
理解：应纳税时间性差异，在未来才纳税，现在先不交，但是现在必须确认为一项未来应纳税的负债，形成递延税款贷项。
二、应付税款法
要点：本期所得税费用=本期应交所得税。
借：所得税(会计利润±永久性差异±时间性差异)*税率
贷：应交税金-应交所得税(任何情况下都是：会计利润±永久性差异±时间性差异)*税率
******“应交税金-应交所得税”科目永远都反映本年实际要交给税务局的金额
三、纳税影响会计法
本期应交所得税+本期递延税款发生额=本期所得税费用。
时间性差异在所得税处理时，类似于待摊费用或预提费用的核算。
1、所得税率不变情况下的会计处理
借：所得税(会计利润±永久性差异)*税率与本期利润相配比
(或贷)递延税款(时间性差异)*税率可视为待摊或预提费用
贷：应交税金-应交所得税(任何情况下都是：会计利润±永久性差异±时间性差异)*税率
2、所得税率发生变动时，对于递延税款的处理，又可分为递延法和债务法
四、递延法
1、本期发生的时间性差异影响所得税的金额，用现行税率计算，不调整递延税款的账面余额。
2、以前发生在本期转回的，用当初发生时的税率计算。
3、递延税款的余额不代表实际意义的资产和负债。
******采用债务法时一定时期的所得税费包括：
教师职称考试 篇5
1．本卷总分为150分，考试时间为150分钟。全卷分为五部分，第一部分为教育教学理论基础知识，共15分；第二部分为教育教学案例分析，共15分；第三部分为教师必读书目考查，共30分；第四部分为教材分析及教学设计，共40分；第五部分为解题及命题，共50分。
2．本卷分试题和答题纸两部分，答案必须填写在答题纸上，写在试题部分无效。考试结束后，应将试题和答题纸一并交回。
第一部分 教育教学理论基础知识（15分）
下列各题只有一个正确选项，请将该选项前的字母填写在答题纸相应的题号下面。（每小题1分，共15分）
1．新修订的《义务教育法》即将实施，下列关于《义务教育法》表述不正确的一项是
A．新《义务教育法》于2006年9月1日实施。
B.新《义务教育法》首次将实施素质教育写入该法。
C.新《义务教育法》将义务教育阶段教师分为初级、中级和高级教师。
D.新《义务教育法》的实施主体是各级各类学校。
2．盐城市教育局为加快我市的教育发展，提出“三名建设工程”，下列哪项内容不在“三名建设工程”范畴之内
A.名学生建设工程B.名教师建设工程C.名校长建设工程D.名学校建设工程
3.“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”，这句名言强调的是要重视
A.实际锻炼法B.陶冶教育法C.榜样示范法D.品德评价法
4.“教学相长”一语出自中国古代著作
A.《学记》B.《论语》C.《孟子》D《大学》
5．把教育目标分为认知目标、情感目标、动作技能目标三大类的教育家是
A.布卢姆B.布鲁纳C.杜威D.赞可夫
6．提出“最近发展区”学说的苏联著名教育家是
A.苏霍姆林斯基B.维果斯基C.巴班斯基D.马卡连柯
7．人的发展主要是指
A．知识和技能的发展B.认知和情感的发展
C.身体和心理的发展D.社会性和个性的发展.8．学生主体性的最高表现形式是
A.自觉性B.独立性C.自主性D.创造性
9．在教育教学中要正确处理直接经验与间接经验的关系，因为学生的学习是以
A.实践传统为主B.直接知识为主C.语、数、外课程为主 D.书本知识为主
10．意志行动的关键阶段是
A.确定目的B.动机斗争C.采取措施D.执行决定
11．学生年龄特征中所指的两个方面是
A.认识和情感特征 B.情感和意志特征C.气质和性格特征 D.生理和心理特征
12．个人的观念与行为由于群体的引导或压力，而向与大多数人相一致的方面变
化的现象为
A.从众B.依众C.服从D.遵从
13．俗话说：“人逢喜事精神爽”，这种情绪状态属于
A.激情B.应激C.心境D.热情
14．马斯洛需要层次论中的最高层次是
A.生理与安全需要B.尊重需要 C.爱与归属需要D.自我实现需要
15．思维的基本过程是
A.分析和综合 B.抽象和概括C.系统化和具体化D.比较和甄别
第二部分案例分析（15分）
（考生只须在以下两道题中任选一题完成）
1.新学期开学，一个老师在点名时，被“赵志枨”这个名字难住了。前两个字已经读出口了，这第三个字到底读什么呢？他想凭感觉读一下，又怕读错了，一时间觉得非常尴尬。最后，他老实地告诉学生：“对不起，这个字我不认识，大家能告诉我吗？”说着，他把那个“枨”字工工整整地写在黑板上。
“老师，这个字读‘cheng’ 我叫赵志枨（cheng）。”一个男生站起来大声说。伴着他响亮的回答，教室里响起了热烈的掌声。
这个案例给我们什么样的启示，请简要分析。
2.小李是某校工作不久的青年教师，在学校实施新课程的过程中，小李为了引导学生转变学习方式，在课堂教学中特意把大部分时间留给学生自学。可在一段时间后，小李任教班级学生的自学能力并没有达到他所期望的效果。为此，小李感到非常困惑和迷茫。
请分析小李任教班级学生自学能力没有得到实质性提高的原因，并就此项工作以后的有效开展，谈谈改进的方法和措施。
第三部分教师必读书目考查（30分）
（考生只须在以下十道题中任选三题完成，每题10分）
1.《基础教育课程改革百问》请根据《基础教育课程改革百问》一书的相关内容，结合自己对新课程的理解，谈谈“新课程新在哪里”。
2.《〈基础教育课程改革纲要（试行）〉解读》 《基础教育课程改革纲要（试行）》是我国第八次课程改革的纲领性文件。文件共分九部分20条，对我国当前基础教育课程改革的方方面面进行了表述。请就“课程结构”相关内容谈谈这种设计的科学性和进步性。
3.《教育的理想和信念》肖川《教育的理想和信念》一书在多篇文章中反复表达的核心主题是什么？请结合书中有关篇目加以适当阐述。
4.《新教育之梦》朱永新教授在《新教育之梦》一书中为我们描绘了无数美好的教育蓝图，其笔下“理想的教师”有哪些鲜明特质？
5.《给教师的建议》苏霍姆林斯基在《给教师的建议》一书中，一口气给教师提出100条建议，请在以下五条“建议”中任选一条，简述该“建议”的具体内容，并作适当评论。①“请记住：没有也不可能有抽象的学生”；②“教师的时间从哪里来？一昼夜只有24小时”；③“谈谈对后进生的工作”；④“提倡教师在日常工作中做一些科学研究”；⑤“我怎样研究和教育学习最差的学生”。
6.《有效教学方法》加里·鲍里奇《有效教学方法》一书所说的“促成有效教
学的五种关键行为”具体是指哪些教学行为？请就其中一条，结合自己的教学实践加以阐述。
7.《陶行知教育名篇》我国现代教育的先行者陶行知先生毕生倡导“生活教育”，影响深远。试就《陶行知教育名篇》一书，简述“生活教育”学说的核心内容及其现实指导意义。
8.《教育过程》布鲁纳在《教育过程》一书中系统地回答了教学“教什么”、“为什么教”、“何时教”、“怎么教”等问题。请简述布鲁纳在这几个方面的基本观点。
9.《教师专业化的理论和实践》《教师专业化的理论和实践》一书所讨论的教师专业素质包括哪些具体的内容？在当前形势下，你认为哪项内容是最重要，请简要予以说明。
10.《教师人文读本》写一段200字以上的书评文字，向未读过《教师人文读本》的教师推荐此书。
第四部分教材分析及教学设计（40分）
根据提供的教材《6·1 正弦和余弦 》组织教学，按新授课设计，完成下列各项：
1、指出本篇教材的教学重点、难点．（10分）
2、简述突破难点的教学过程，并说明这一教学过程的设计思想．（30分）
第五部分解题及命题（50分）
一、解题（30分）
（一）选择题：本大题共两小题，每小题3分，共6分．在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求．
1、两同心圆间的圆环的面积为16π，过小圆上任意一点P作大圆的弦AB，则PA·PB的值是„„„„„„„„„„„„„„（）
A16B 16πC 4D4π
2、抛物线 y=x2－（k－1）x－k－1与x轴交点为A、B，则AB长的最小值为„„„„（）
A4B3C2D1
（二）填空：本大题共两小题，每小题3分，共6分．把答案写在题中的横线上．
3、扇形的周长为10cm，面积为4 cm2，则扇形的半径是cm．
4、若关于x的方程 只有一个解（相等的解也算作一个），则k的值为．
（三）解答题：本大题共3小题，共18分．解答应写出文字说明、证明过程或演算步骤．
5、（本题5分）已知反比例函数 和一次函数，其中一次函数图象经过（a,b）、(a+1,b+k)两点．已知A点在第一象限且同时在上述两个函数图象上，（1）求A点坐标；
（2）若点P在x轴上，⊿AOP为等腰三角形，写出点P的坐标．
6、（本题6分）已知某次台风目前正位于A地，测得台风中心以25千米/时的速度沿着北偏西600方向移动，在距离台风中心240千米的范围内将受到台风影响，城市B恰在A地正西方向与A地相距300千米处．试问B市气象部门应当怎样预报这次台风对城市的影响？（参考数据 ≈6.25≈1.75）
7、（本题7分）已知，⊙O是△ABC的内切圆，MN⊥AO交AB于M，AC于N
（1）求证：△BOM∽△BC
O；
（2）若BM=1，CN=2，求MN的长；
（3）比较MN与BM＋CN的大小，说明理由．
二、命题（20分）命题要求：
1、根据下面提供的课本例题改编为一道主观题，试题必须具有开放性、探究性，能充分体现方程思想、函数思想或分类思想．
2、做好参考答案并附评分说明．
例△ABC是一块锐角三角形余料，边BC=120毫米，高AD=80毫米，要把它加工成正方形零件，使正方形的一边在BC上，其余两个顶点分别在AB、AC上，这个正方形零件的边长是多少？
教师晋升职称考试《教育学》试卷
练习题
一、单项选择题
3．西欧中世纪早期对普通平民子弟进行宗教教育及传授读、写知识的教会学校叫（c）a．大主教学校b．僧院学校c.教区学校d．寺院学校
5．战国后期，我国出现的具有世界影响的教育文献是(d)
a．《大学》b．《中庸》c．《孟子》d．《学记》
6．孔子的教学纲领是“博学于文，约之以礼”，基本科目是(a)
a．诗、书、礼、乐、易、春秋b．诗、书、礼、仁、义、智
c．德、智、礼、义、诗、春秋d．德、书、礼、乐、义、仁
7．古代希腊以其雄辩和与青年智者的问答对话而著称的大教育家是（d）
a．德谟克利特b．亚里士多德c．柏拉图．d．苏格拉底
8．古希腊著名思想家柏拉图的教育代表作是（b）
a．《太阳城》b．《理想国》、c.《政治学》d.《乌托邦》。
9．在人类教育史上首次提出“教育遵循自然”对学说，开辞后代在教育中注重人的发展 之先河的教育家是(d)
a．苏格拉底b．波拉图c．赫拉克利特d.亚里士多德
10．教育学作为一门独立的学科萌芽于(d)
a．赫尔巴特的《普通教育学 》b．杜威的《民本主义与教育》
c．凯洛夫的《教育学》d.夸美纽斯的《大教学论》
11．将教学理论建立在心理学的基础上，把道德教育理论建立在伦理学基础上，奠定了科 学教育学基础的教育家是(c)
a．康德b．第斯多惠．c赫尔巴特d．福禄贝尔
12．资产阶级传统教育学的代表人物是(d)
a．卢梭b．洛克c．杜威d．赫尔巴特
13.20世纪初实用主义教育学的代表人物和作品是（a）
a.杜威《民本主义与教育》b．赞可夫《教学与发展》
c.凯洛夫《教育学》d．赫尔巴特《普通教育学》
14.主张教师应以学生的发展为目的，以“儿童中心主义”著称的美国教育家是（a）
a.杜威b．加德纳c．布卢姆d．布鲁纳
15.素质教育的时代特征是(b)
a面向全体学生b 培养学生的创新精神c促进学生全面发展 d促进学生的个性发展
二，填空题
1.教育的根本特征，教育的质的规定性是指教育是一种培养人等社会活动。
2．规定着一个国家各级、各类学校教育的系统，包括各级各类学校的性质、人物、入学条件、修业年限及其关系的制度叫学校教育制度。
3.制度化教育或正规教育形成的主要标志是近代学校教育系统的形成。
4.中国近代制度化教育兴起的标志是清朝末年的废科举，兴学校。
5.中国近代完备的学制系统产生于“壬寅学制”及癸卯学制。
6.宋代后作为基本教材和科举考试依据是“四书”“五经”。
7.西欧中世纪早期的教会学校主要学习神学和七艺，七艺包括文法、修辞、辩证法、算术、几何、天文、音乐。
8.教育学是一门以教育现象、教育问题为研究对象，探索 教育规律的科学。
9．中国古代最伟大的教育家孔子的教育思想主要反映在记载他言论的《论语》一书中。
10.文艺复兴时期著名的人文主义教育家有意大利的维多里诺、法国的蒙田和拉伯雷等。
11.主张让儿童顺其自然，甚至摆脱社会影响而发展的教育家是法国———卢梭；
13．古代埃及教育的一大特征是“以僧为师”，“以吏为师”。
14．德国教育家赫尔巴特的教育代表是《普通教育学》。
15．《教育漫话》是英国近代教育家洛克的教育代表作。
16．瑞士教育家贝斯泰罗奇的教育代表作是林哈德和葛笃德。
17．法国启蒙家卢梭的教育思想中体现在《.爱弥儿》一书。
18．全民教育的内涵主要包括教育的民主化和教育的普及化。
三，简答题
1.为什么说教育实体的出现，意味着教育形态已趋于定型?
（1）教育主体确定；（2）教育对象相当稳定（3）有相对稳定的活动场所和设施；（4）形成习了的文化传播活动；（5）由以上因素结合人形成的独立的社会活动形态。
2.文艺复兴时期的人文主义教育家在智育方面提出了哪些新的观点？
（1）扩大教学内容的范围，增加新的学科内容（2）改变经院主义的学风，注意调动学生的兴趣，营造生动活泼的教学气氛；（3）恢复古希腊重视美育的传统，将美育善结合起来。
3.简述《学记》中的教学思想。
（1）主张启发式教学：主张开到学生，但不要牵者学生走；对学生提出比较高的要求，但不要使学生失去自信；向学生指出解决问题的途径，但不提供现成的答案。（2）强调教学要循序渐进。
4.筒述夸美纽斯关于“教育适应自然”的思想。
（1）人是自然的一部分，人都有相同的自然性，都应受到同样的教育；（2）强调教育要遵循人的自然发展规律；（3）要进行把广泛的自然知识传授给普通人的“泛智教育”而不是仅强调宗教教育。
5．简述1939年凯洛夫《教育学》的主要特点。
(1)重视智育在全面发展中的地位和作用。(2)肯定课堂教学是学校工作的基本组织形式，强调教师在教育和教学中的主导作用。(3)系统论述了教学原则与教学。
6．近代教育与古代教育相比较，出现了哪些变化?
(1)国家加强了对教育的重视和干预，公立教育崛起；(2)初等义务教育的普遍实施；(3)教育的世俗化；（4）重视教育立法，强调以法治教
7.夸美纽斯对教育学的发展作出了哪些贡献?
（1）构建了教育学的学科基本框架，和确定了教育学的基本研究内容；(2)论证了普及义务教育的天然合理性；(3)从理论上论证了教育适应自然的思想；(4)在教育史上首次提出并论证了一系列教学原则；(5)从理论上论证了“学年制”及“班级授课制”。
8．简述现代教育制度的发展趋势。
(1)加强学前教育并重视与小学教育的衔接；(2)强化普及义务教育，延长义务教育年限；(3)普通教育与职业教育朝着相互渗透的方向发展；(4)高等教育的类型日益多样化；(5)学历教育与非学历教育的界限逐渐淡化；（6）教育制度有利与国际交流。
9.凯洛夫教育学的主要缺陷及对我国教育的负面影响表现在哪些方面？
(1)忽视了学校的自主性；（2）忽视了教师的自主性；(3)忽视了学生的自主性；(4)过于强调了课程、教学大纲、教材的统一性、严肃性，忽视了课程、教学大纲、教材的灵活性和不断变革的必要性。
10.为什么说赫尔巴持对科学教育学体系的建立作出了巨大贡献？
1806年出版了《教育学讲授纲要》，主张将教学理论建立在心理学的基础上，把道德教育理论建立在论理学基础上，从而奠定了科学教育学的基础。
四、论述题
1．20世纪后教育的改革和发展呈现出哪些新的特点？
中级职称考试大纲 篇6
《工程施工专业》考试大纲
说明: 本大纲适用于房建专业、装饰装修专业、市政公用专业（不包含道桥、给排水）
《工程技术》
一、工程力学与工程结构
1、掌握杆件强度、刚度和稳定的基本概念 1）件的基本受力形式 2）杆件强度的基本概念 3）杆件刚度的基本概念 4）杆件稳定的基本概念
2、掌握平面力系的平衡方程及杆件内力分析 1）力的基本性质
2）平面汇交力系的平衡方程及应用 3）力偶、力矩的特性及应用 4）用截面法计算单跨静定梁的内力 5）静定桁架的内力计算 6）应力、应变的基本概念
3、掌握主要工程结构的受力特点及应用 1）混凝土结构的受力特点及应用 2）钢筋混凝土梁的配筋原理及构造要求 3）连续混凝土梁、板的受力特点及配筋构造 4）钢结构构件的受力分析及连接类型
5）钢结构构件制作、运输、安装、防火与防锈 6）砌体结构的特点及适用范围
7）砌体结构静力计算原理和主要构造要求 8）木结构的受力特点及应用
4、熟悉常用房屋结构的形式、体系和受力特点
《工程施工专业》考试大纲
1）单层厂房的结构组成、布置与荷载传递途径
2）多高层房屋的结构体系（框架、剪力墙）的受力特点和结构布置 3）大跨度房屋结构的主要类型与受力特点
5、了解建筑抗震基本知识 1）地震震级和烈度
2）抗震设计原则和抗震构造措施
二、房屋建筑工程施工技术
1、掌握土石方工程施工的技术要求和方法 1）岩土的工程分类和工程性质 2）土石方工程的施工要求
3）主要土方机械适用范围和施工方法 4）常见基坑开挖与支护方法 5）人工降低地下水的方案选择 6）基坑验槽方法
2、掌握地基处理与基础工程施工的技术要求与方法 1）常用的地基处理方法
2）混凝土扩展基础和条形基础施工要点和要求 3）筏板基础的施工要点和要求 4）箱形基础的施工要点和要求
5）钢筋混凝土预制桩基础施工要点和要求 6）混凝土灌注桩的种类和施工工艺 7）地下连续墙的工艺原理和施工工艺
3、掌握主体结构施工的技术要求和方法 1）混凝土结构施工的技术要求和方法 2）砌体结构施工的技术要求和方法 3）钢结构施工的技术要求和方法 4 熟悉防水工程施工的技术要求和方法
1）屋面卷材防水工程施工的技术要求和方法
《工程施工专业》考试大纲
2）屋面涂膜防水施工的技术要求和方法 3）刚性防水屋面施工的技术要求和方法 4）地下防水工程施工的技术要求和方法 5 熟悉施工测量基础知识 1）地形图的认识和阅读
2）常用工程测量仪器的功能与应用 3）施工测量的内容和方法 了解预应力钢筋混凝土工程施工的技术要求和方法 1）预应力原理、预应力损失种类 2）预应力钢筋张拉的方法和工艺特点
3）先张法预应力钢筋张拉设施、机械和工艺流程 4）后张法预应力钢筋混凝土的特点和施工工艺 5）预应力钢筋混凝土工程施工的技术要求和方法
三、装饰装修工程材料应用
1、掌握建筑饰面石材的特性及应用 1）大理石 2）花岗岩 3）人造石材
2、掌握建筑陶瓷材料的特性及应用 1）干压陶瓷砖 2）劈裂砖
3）卫生洁具及配件
3、掌握木材及木制品的特性及应用 1）木材 2）实木地板 3）人造木地板 4）人造木扳
4、熟悉建筑玻璃的特性及应用
《工程施工专业》考试大纲
1）普通建筑玻璃 2）安全玻璃 3）特种玻璃
5、熟悉建筑胶粘剂及无机胶凝材料的特性及应用 1）常用建筑胶粘剂 2）无机胶凝材料
6、熟悉建筑涂料的特性及应用 1）内墙涂料 2）外强涂料 3）地面涂料 4）木器常用涂料 5）防火涂料
7、了解建筑装饰装修塑料特性及应用 1）塑料管道 2）塑料地板 3）塑料门窗 4）塑料装饰板 5）壁纸壁布
8、了解建筑装饰装修用金属材料的特性及应用 1）装饰装修钢材制品 2）铝合金装饰材料
四、装饰装修工程施工技术
1、掌握室内防水工程施工的技术要求和方法 1）室内防水工程施工的技术要求和方法 2）室内防水工程畜水试验的要求
2、掌握抹灰工程施工的技术要求和方法 1）抹灰工程基层处理的规定
2）一般抹灰和装饰抹灰工程施工的技术要求和方法
3、掌握门窗工程安装的技术要求和方法
《工程施工专业》考试大纲
1）门窗制作与安装工程的技术要求和方法木 2）金属门窗安装工程的技术要求和方法 3）塑料安装工程的技术要求和方法 4）特种门安装工程的技术要求和方法 5）门窗玻璃安装工程的技术要求和方法
4、掌握吊顶工程施工的技术要求和方法 1）吊顶工程施工前准备工作要点
2）暗龙骨吊顶工程施工的技术要求和方法 3）明龙骨吊顶工程施工的技术要求和方法 5、掌握饰面板（砖）工程施工的技术要求和方法 1）饰面板安装工程施工的技术要求和方法 2）饰面砖粘贴工程施工的技术要求和方法 6、掌握建筑幕墙的安装施工工艺及技术要求 1）安装施工前的各项准备 2）施工方案的编制
3）玻璃幕墙的安装内容及技术要求和方法 4）金属幕墙的安装内容及技术要求和方法 5）石材幕墙的安装内容及技术要求和方法 6）采光顶的安装内容及技术要求和方法
7）硅酮结构密封胶及硅酮耐侯密封胶的施工工艺
7、掌握地面工程施工的技术要求和方法 1）基层铺设施工的技术要求和方法 2）整体面层铺设的技术要求和方法 3）板块面层铺设的技术要求和方法 4）木、竹面层铺设的技术要求和方法 8、熟悉建筑幕墙的主要试验内容、依据及时间 1）幕墙物理性能试验的内容、依据及时间 2）胀锚螺栓拉拔试验的内容
9、熟悉轻质隔墙工程施工的技术要求和方法 1）板材隔墙工程的施工的技术要求和方法
《工程施工专业》考试大纲
2）骨架隔墙工程的施工的技术要求和方法 3）活动隔墙工程的施工的技术要求和方法 4）玻璃隔墙工程的施工的技术要求和方法
10、熟悉涂饰工程施工的技术要求和方法 1）涂饰工程基层处理要求
2）不同涂饰分项工程施工的技术要求和方法 11、熟悉裱糊与软包工程的施工技术要求和方法 1）裱糊与软包工程对基层的处理要求 2）裱糊工程施工的技术要求和方法 3）软包工程施工的技术要求和方法
12、了解细部工程施工的技术要求和方法 1）常见细部工程施工的技术要求和方法
五、城市轨道交通和隧道工程技术
1、掌握基坑支护结构和盖挖法施工的基本方法 1）各种基坑支护结构的基本技术要求 2）盖挖法施工的一般步骤 3）地下连续墙的施工工艺 2、掌握盾构法施工的基本技术要点 1）各类盾构机掘进控制的要点 2）盾构法施工现场的设施布置 3）应该停止盾构掘进的几种情况 3、掌握喷锚暗挖法施工的基本技术要点 1）喷锚暗挖法加固支护的开挖作业技术要点 2）
喷锚支护技术要求 4、熟悉隧道土体加固技术
1）小导管注浆加固土体的工艺要求
5、了解城市轨道交通和隧道工程的基本知识 1）轨道交通车站的基本形式
《工程施工专业》考试大纲
2）隧道工程主要施工方法
六、生活垃圾填埋处理工程技术
1、熟悉防渗施工程序与控制 1）泥质防渗层的施工程序控制 2）HDPE膜防渗层的施工程序控制
2、了解生活垃圾填埋选址与环境的关系 1）垃圾填埋对环境的影响
《工程管理》
一、工程项目施工成本控制
1、掌握施工成本管理的任务与措施 1）施工成本管理的任务 2）施工成本管理的措施
2、掌握施工成本计划的编制依据和编制方法 1）施工成本计划的编制依据
2）按施工成本组成编制施工成本计划 3）按子项目组成编制施工成本计划 4）按工程进度编制施工成本计划
3、掌握工程变更价款、索赔费用的组成和计算方法以及工程结算的方法 1）工程变更价款的确定程序 2）工程变更价款的确定方法 3）索赔费用的组成 4）索赔费用的计算方法 5）工程结算的方法
4、掌握施工成本控制和分析的依据和方法 1）施工成本控制的依据
《工程施工专业》考试大纲
2）施工成本控制的步骤 3）施工成本控制的方法 4）施工成本分析的依据 5）施工成本分析的方法
二、工程项目进度控制
1、掌握建设工程项目进度计划的编制方法 1）横道图进度计划的编制方法 2）工程网络计划的类型和应用 3）工程网络计划有关时间参数的计算 4）关键工作和关键线路的概念 5）时差的概念
2、掌握建设工程项目进度控制的方法 1）建设工程项目进度控制的组织措施 2）建设工程项目进度控制的管理措施 3）建设工程项目进度控制的经济措施 4）建设工程项目进度控制的技术措施 3、掌握流水施工方法应用 1）等节奏流水施工 2）异节奏流水施工 3）无节奏流水施工
三、工程项目质量控制
1、掌握建设工程项目质量控制的概念和原理 1）建设工程项目质量控制的含义 2）建设工程项目质量形成的影响因素 3）建设工程项目质量控制的基本原理
2、掌握建设工程项目质量控制系统的建立和运行 1）建设工程项目质量控制系统的构成
《工程施工专业》考试大纲
2）建设工程项目质量控制系统的建立 3）
建设工程项目质量控制系统的运行
3、掌握建设工程项目施工质量控制和验收的方法 1）施工质量控制的目标 2）施工质量控制的过程 3）施工质量计划的编制 4）施工生产要素的质量控制 5）施工作业过程的质量控制 6）施工质量验收的方法、掌握工程项目质量控制方法的应用 1）质量控制对策、过程及方法 2）影响质量的因素
3）材料质量控制的要点和方法 4）施工工序质量控制的要求
5、掌握工程质量问题的分析和处理方法的应用 1）质量问题的原因、处理程序、基本要求及处理方法 2）质量通病的原因及防治
6、掌握工程质量验收标准
1）工程质量验收应具备的条件和基本要求 2）质量验收内容、程序和组织
3）单位工程、分部、分项工程验收的内容及质量不符合要求处理
7、熟悉建设工程项目质量的政府监督 1）建设工程项目质量政府监督的职能 2）建设工程项目质量政府监督实施
8、熟悉常见的工程质量统计分析方法的应用 1）分层法 2）因果分析图法 3）排列图法 4）直方图法
9、了解GB/T19000-ISO9000（2000版）质量管理体系标准
《工程施工专业》考试大纲
1）质量管理的八项原则 2）质量管理体系文件的构成 3）质量管理体系的建立和运行 4）质量管理体系的认证与监督
四、工程职业健康安全与环境管理
1、掌握建设工程职业健康安全与环境管理的目的、任务和特点 1）建设工程职业健康安全与环境管理的目的和任务 2）建设工程职业健康安全与环境管理的特点
2、掌握建设工程施工安全控制的特点、程序和基本要求 1）安全控制的概念 2）安全控制的方针与目标 3）施工安全控制的特点 4）施工安全控制的程序 5）施工安全控制的基本要求 3、掌握建设工程施工安全控制的方法 1）危险源的概念 2）危险源控制的方法
3）施工安全技术措施计划及其实施 4）
安全检查、掌握《建筑施工安全检查标准》的应用 1）安全检查评定标准 2）安全检查的内容
5、掌握建设工程职业健康安全事故的分类和处理 1）建设工程职业健康安全事故的分类 2）建设工程职业健康安全事故的处理
6、掌握文明施工和环境保护的要求 1）文明施工和环境保护的概念 2）文明施工的组织与管理
《工程施工专业》考试大纲
3）现场文明施工的基本要求 4）大气污染的防治 5）水污染的防治 6）施工现场的噪声控制 7）固体废物的处理 8）民用建筑节能管理规定
7、熟悉职业健康安全管理体系与环境管理体系的结构、模式和内容 1）职业健康安全管理体系的基本结构和模式 2）职业健康安全管理体系的内容及其相互关系 3）环境管理体系的基本结构和模式 4）环境管理体系的内容及其相互关系
5）职业健康安全管理体系与环境管理体系的基本术语
8、了解职业健康安全管理体系与环境管理体系的建立与运行 1）职业健康安全管理体系与环境管理体系的建立 2）职业健康安全管理体系与环境管理体系的运行
五、工程合同管理
1、掌握建设工程合同订立的主要方式 1）建设工程招标 2）建设工程投标
3）建设工程合同谈判与签约
2、掌握建设工程合同的类型 1）按照工程建设阶段分类 2）按照承发包方式分类 3）按照承包工程计价方式分类 4）与建设工程有关的其他合同
3、掌握建设工程合同的主要内容 1）建设工程总承包合同的主要内容 2）施工总承包合同的主要内容
《工程施工专业》考试大纲
3）专业分包合同的主要内容 4）劳务分包合同的主要内容
4、掌握建设工程担保的类型 1）投标担保 2）履约担保 3）预付款担保 4）支付担保
5、掌握建设工程合同实施的管理 1）建设工程合同分析 2）建设工程合同交底 3）建设工程合同实施的控制 4）建设工程合同档案管理
6、掌握建设工程索赔的主要内容 1）建设工程索赔的起因和分类 2）建设工程索赔成立的条件 3）常见的建设工程索赔 4）建设工程索赔的依据 5）建设工程索赔的程序和方法 6）
建设工程反索赔的概念和特点
7、掌握建设工程物资采购合同的管理 1）材料采购合同的管理 2）设备采购合同的管理
8、熟悉国际建设工程承包合同的管理 1）合同的订立形式 2）合同的履行要求 3）合同争议的解决方式
9、了解FIDIC系列合同条件的适用范围和特点 1）了解FIDIC系列合同条件的适用范围和特点
六、工程项目现场平面管理
《工程施工专业》考试大纲
1、掌握施工平面图的设计 1）施工总平面图设计 2）施工现场综合优化布置
2、掌握施工脚手架的设置 1）施工脚手架的分类 2）施工脚手架计算
3）施工脚手架的搭设方法和技术要求
3、熟悉施工临时供电 1）用电量计算
2）配电箱布置与导线选择
4、熟悉施工临时供水 1）用水量计算 2）供水管径计算
《工程技术标准》
一、房屋建筑工程技术标准
1、掌握《建筑工程施工质量验收统一标准》（GB 50300-2001）1）建筑工程质量验收要求 2）建筑工程质量验收程序和组织
2、掌握《混凝土结构工程施工质量验收规范》（GB 50204-2002）质量要求和验收规定 1）模板分项工程质量要求 2）钢筋分项工程质量要求 3）混凝土分项工程质量要求
3、掌握《砌体工程施工质量验收规范》（GB 50203-2002）质量要求和验收规定 1）砌体工程施工的基本规定 2）砌筑砂浆的质量要求 3）砌砖工程的要求
《工程施工专业》考试大纲
4）混凝土小型空心砌块要求
4、熟悉《钢结构工程施工质量验收规范》（GB 50205-2001）质量要求和验收规定 1）原材料及成品进场的要求 2）钢结构焊接工程要求 3）紧固件连接工程的要求 4）单层钢结构安装工程要求 5）多高层钢结构安装工程要求
二、装饰装修工程技术标准
1、掌握《民用建筑工程室内环境污染控制规范》（GB50325—2001）中关于室内环境污染物的控制种类、浓度限量；无机非金属装饰材料放射性指标限量；室内装修材料选用；室内装饰装修施工及环境质量验收的强制性条文
1）室内环境污染物的控制种类及浓度限量 2）无机非金属装饰装修材料放射性指标限量
3）室内装修施工中选用人造木板、饰面人造木板、无机非金属、木地板、水性涂料、水性粘胶剂、水性处理剂的强制性条文
4）室内装饰装修施工及环境质量验收的强制性条文
2、掌握《建筑装饰装修工程质量验收规范》（GB50210—2001）中关于材料、施工质量验收的强制性条文
1）装饰装修材料质量验收强制性条文 2）装饰装修工程施工质量验收强制性条文
3）抹灰、门窗、吊顶、饰面板（砖）、幕墙及细部工程质量验收的强制性条文
3、掌握《建筑装饰装修工程质量验收规范》（GB50210—2001）中关于施工基本规定、基层铺设、整体面层铺设等质量验收的强制性条文
1）地面工程施工中基本规定的强制性条文 2）地面工程基层铺设的强制性条文 3）地面工程整体面层铺设的强制性条文
4、掌握《玻璃幕墙工程技术规范》（JGJ102—2003）中关于材料、建筑设计、结构设计、加工制作、安装施工的强制性条文
《工程施工专业》考试大纲
1）玻璃幕墙所用材料的强制性条文
2）玻璃幕墙建筑设计中安全规定的强制性条文
3）玻璃幕墙结构设计的基本规定连接设计和结构密封胶设计的强制性条文 4）玻璃幕墙加工制作中的强制性条文 5）玻璃幕墙安装施工中安全的强制性条文
5、掌握《金属与石材幕墙工程技术规范》（JGJ133—2001）中关于材料、构件检验及安装施工、验收的强制性条文
1）石材和密封材料的强制性条文 2）幕墙构件检验的强制性条文
3）幕墙安装施工的准备、安装过程及验收的强制性条文
三、市政公用工程技术标准（不包含道桥、给排水）
1、掌握《建筑与市政降水工程技术规范》（JGJ/T 111-98）的有关规定 1）降水工程准备工作的内容 2）降水井平面布置的要求
2、熟悉《地下铁道工程施工及验收规范》（GB50299—99）的有关规定 1）对喷锚暗挖法隧道施工的一般规定 2）
盾构法隧道掘进速度的相关影响因素
3、熟悉《建筑基坑支护技术规程》（JGJ 120-99）的有关规定 1）基坑支护结构承载能力极限状态计算和验算的内容 2）基坑开挖监控方案的内容
4、了解《城市生活垃圾卫生填埋技术规范》（CJJ 17-2001）的有关规定 1）防止垃圾填埋场污染地下水的有关规定 2）垃圾填埋场地基应有的条件
《工程实务》
1、工程计算实例 1）脚手架计算实例 2）模板计算实例
《工程施工专业》考试大纲
3）钢筋下料计算实例 4）施工降水计算实例
2、机械设备选型和优化使用实例
3、施工现场优化布置实例
4、质量通病处理实例
浅谈计算机职称考试之练与考 篇7
1 考试内容
计算机应用能力考试的科目的设定，是针对专业技术人员的实际应用需要，经过调查研究、专家论证、主管部门批准而确定的。考试共有25个模块可以选择，涉及的内容包括操作系统、办公应用、网络应用、数据库应用、图像制作和其他六大类别，应试人员根据职称级别，可任选其中几个模块进行考试。考试全部采用实际操作的考核形式。
为了真正测试参考人员在计算机与网络方面的基本应用能力，全国专业技术人员计算机应用能力考试采用模拟的方式进行测试，所有测试内容全部采用上机操作的方式进行。每套试卷共有40题，考试时间为50分钟。
2 合理的选择考试模块
根据自己所要参与评定职称级别的具体要求合理的选择考试模块，绝对不能存在任何侥幸心理，想着多报几个，怎么也能考过要求的数量吧。如果真有这样的想法，那么结果很有可能会让你大失所望。原因在于选择的模块数太多，没有充足的时间学习和实践。另一个更为重要的原因是侥幸心理导致的结果，由于心存侥幸，于是降低了对自己的要求。但是，考试系统却不会因为你报考的模块数多就对你特殊照顾，降低当次考试的难度，考试系统对于每位考生都是非常公正的。只有充分认识自我，加强练习，认真备考才是硬道理。
最简单的原则就是选择自己经常使用的比较了解的模块，例如Windows XP、Word 2003、Internet应用、PowerPoint 2003和Exce2003等。另外，对于具有专业特长的技术人员，除了选择办公应用和操作系统类模块外，还可以选择自己所从事的工作中应用到的专业软件，例如：AutoCAD制图软件，Photoshop图像处理，用友财务软件等。切忌跟风选择，一切都要从自己的实际能力出发，提高计算机应用能力和通过考试是最终的目的。
3 认真备考
不要以为选择了自己熟悉的模块就可以轻松考过。由于考试是无纸化的，全部在计算机上实现，所以考试时侧重的是基本操作，考试的知识点多而全，很可能会考到很多自己平时根本没用过的东西。
3.1 熟悉考试环境
职称计算机考试是人事部统一题库，而且是以Flash形式出现的交互式仿真软件，所以有些时候，解法比较单一。因此，考生在考试之前一定要先熟悉考试系统软件。类似的软件大致上有两种，一种是考试指定教材的配套光盘中提供的仿真考试环境;另一种是一些商业公司开发的仿真考试软件。通过一定的练习考生便可以掌握考试环境的特点，为顺利通过考试奠定一个良好的基础。
3.2 认真细致练习
复习时一定要细致。按照考试大纲的基本要求，对所有知识点逐个进行练习，注意常用知识点的一题多解的练习。尽可能做到大纲要求掌握和熟悉的内容，能够进行熟练的操作;大纲要求了解的内容，要有思路、会操作。对于一些不常用的功能一定要多加练习，例如：Word中的“信函、信封或标签”的制作，PowerPoint中的“组织结构图”，Excel中“误差线和趋势线的使用”等。复习时最好以软件的菜单项为指导，把菜单下的主要功能尽可能都熟悉一遍。要养成归纳总结的良好习惯。
4 考试的特点及应试技巧
4.1 考试的特点
考试大家都会有信心，考试很简单，考取60分就能顺利通过。考试总时是50分钟，40道题，即平均1.25分钟就要完成一道题目，这就要求考生能够非常熟练的使用应用软件(考试科目对应的模块软件)和良好的应试心理。另外，熟练使用考试选题控制面板也相当重要。一般来说，时间是充足的，但当考到自己不熟悉的模块时，就有必要利用好选题控制面板，先把简单会做的题目完成，标记没把握的，回头再逐一解答标记的题目。
全国专业技术人员计算机应用能力考试全部在计算机上操作完成，是互动式的，考生的试题是由考试系统随机生成的，无规律可言。
4.2 应试技巧
(1）最终的结果是一张静止的图片
当考生把题目做正确后，最终的结果应该是一张静止的图片，此时再用鼠标进行其它操作均无响应。但也有特例，有个别题目的最终结果不是一张静止的图片，这种情况极为少见，几乎可以忽略不计。操作完成后一定要正确关闭所有打开的对话框或者窗口，以免因为最简单的最后一步操作而没做正确做完该题目。
(2）限制解题方法
答题前考生需要首先认真领会题意，按题目要求答题。有些题目没有明确规定用什么方法，原则上说，能够实现本题要求的多种方法都可以用。在实际考试中，题目往往会要求考生利用某种特定的方法进行答题，其目的时考查考生对相应软件掌握的熟练程度。例如：对字体的设置可以通过三种常用方法来实现，主菜单、快捷菜单和工具栏设置。这就要求在考前要练习中要加强一题多解练习，尽可能的熟练掌握每一种解决方法，实际操作一下每一种方法，以加深印象。
(3）应付长题
在考试时，考生会遇到某些题目要求较长的题目。针对这类题目，考生可以按照边阅读题目边操作的方法进行解答，这种做法可以提高做题的速度、效率和准确率。这类题目的特点通常是前后内容的延续性，即操作步骤是按照某一顺序进行的，所以，考生完全可以大胆的进行操作。
(4）筛选法做题
要在50分钟内做40个操作题，这要求考生做题的速度要快。当阅读一个题目的时候，如果不能一眼看出本题的做法或即使能看出本题的做法，但是需要的操作步骤较为复杂，可以先“标识本题”，继续进行下一题目。用这种方法做完所有题之后，单击一下“选题”按钮，看到那些标识为红色的，就是未做的题目，切换到未完成的题目继续进行考试。如果此时还不会解答该题目，继续标识本题，再去做其它未做题目。如此反复，直到所有题目解答完毕或考试结束。
(5）不要轻视熟悉的软件
在部分仿真考试系统中，“复制”、“粘贴”的快捷键“Ctrl+C”和“Ctrl+V”是可以使用的。但是，在真实的试题界面中它们是无效的，遇到试题中需要输入文字时，单击题框右下角的“CH”图标选择输入法手动输入。在DOS下对于英文字母大小写是不加区分的，但是在Windows中有些场合大小写意义是不同的。例如：利用"我的电脑"对D盘进行共享设置，访问类型设置为"只读"，密码为RS-BKS。这个题目如果不注意大小写，就会发现无论怎么设置，题目都还处在编辑状态下，无法进行继续操作。当使用工具栏按钮和菜单操作都不能响应或者都不能完成题目作答时，可以尝试使用快捷菜单，很多题目就是专门设计考查考生使用快捷菜单功能的能力。
5 结束语
全国职称计算机考试着重考查参考人员实际操作计算机的能力和相关软件的熟练程度，平时多操作练习，考前多做模拟试题非常重要。现在新版的考试系统较为灵活，多数中间操作已经做到了真实软件环境的效果，总体通过率偏低，所以建议考生在参考前一定要做好充分的准备，争取一次顺利通过。
参考文献
[1]中文Windows XP操作系统[M].辽宁人民出版社, 2005.
[2]Word2003中文字处理[M].辽宁人民出版社, 2005.
[3]PowerPoint2003中文演示文稿[M].辽宁人民出版社, 2005.
[4]Excel2003中文电子表格[M].辽宁人民出版社, 2005.
学会完成职称评定工作 篇8
2016年11月2日，学会在广州船舶工业公司的大力支持下，完成了2016年度船舶工程系列专业及技术职务任职资格评审工作，有30人通过了本次专业技术职务任职资格审定。这是学会首次举办职称评审，评审组由广州船舶工业公司工程系列高级专业技术职务任职资格评审委员会专家组成。
根据2015年7月中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《中国科协所属学会有序承接政府转移职能扩大试点工作实施方案》的精神，学会被广东省科协纳入职称评审试点单位之一。学会十二届理事会2015年常务理事会通过决议，同意学会为会员和科技人员提供职称评审服务，并委托副理事长单位、广州船舶工业公司船舶工程系列高级专业技术职务任职资格评审委员会为学会开展职评工作。
学会专门成立了职评工作小组，在评审前做了大量细致的准备工作。为科学、客观、合理评价专业技术人员的技术水平，学会参照中国船舶工业集团公司及广东省人事厅的相关职评标准与规定，编制了广东造船工程学会《专业技术职务任职资格评审暂行办法》、《专业技术职务任职条件评审办法（试行）》和《专业技术职务任职资格量化评审办法》等三个文件，作为学会开展职称评审的指导文件及评审标准。学会职评工作小组下步将总结经验，对评审流程进行调优和固化，职称评审将纳入学会常態化工作。