哲庄中学

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哲庄中学 篇1

赫章县哲庄乡初级中学2013年师德师风建设工作

实 施 方 案

为深入学习实践党的十八大精神和科学发展观，贯彻落实国务院《关于加强教师队伍建设的意见》（国发〔2012〕41号）和赫章县教育局《关于进一步加强师德师风建设的意见》（赫教〔2013〕91号）文件精神，切实加快我校依法治教、依法执教进程，提高我校教师思想政治素质和职业道德水平，强化行风建设，推动我校教育体育事业健康、科学发展。特拟定本方案：

一、指导思想

以党的十八大精神、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，以“做人民满意教师，办人民满意教育”为宗旨，以立德树人为根本任务，以“德为人先，学为人师，行为世范”为核心，以《中小学教师职业道德规范》为准则，以“服务教育科学发展，提高教书育人质量”为主线，以提高教师思想政治素质、职业理想和职业道德水平为重点，以解决教师队伍中的突出问题为关键，强化师德教育，履行师德规范，不断提高师德水平，努力铸就一支忠诚于教育事业，热爱本职工作，让学生尊重、家长信赖、社会满意的教师队伍。

二、目标任务

1、进一步提高教师的思想政治素质。引导教师认真学习党的十八大精神、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观，深入学习并全面理解《国家中长期教育改革发展规划纲要》和省市县教育工作会精神，牢固树立正确的世界观、人生观、价值观、教育观，以优良的思想政治素质影响和引领学生。

2、进一步树立正确的教师职业理想。进一步增强教师的历史使命感、社会责任感、行业光荣感、职业幸福感，以培养优秀人才、发展先进文 1

化和实现“中国梦”为己任，志存高远、爱岗敬业，自觉履行党和人民赋予的教书育人神圣职责。

3、进一步提高教师的职业道德水平。大力弘扬艰苦奋斗、无私奉献、求真务实精神，自觉遵守教师职业道德规范和公民基本道德规范，酷爱教育，热爱学校，关爱学生，自觉抵制社会不良风气影响，廉洁从教，依法执教。

4、进一步规范教师的教书育人行为。正确引导教师全面贯彻党的教育方针，严谨治学，为人师表，以高尚的品格塑造人，以渊博的学识培养人，全面实施素质教育，促进学生全面发展。

5、解决师德师风建设中的突出问题。严于律己，自觉遵循教育规律，不断提高教育质量，杜绝教师体罚和变相体罚学生现象发生，杜绝教育教学工作敷衍塞责，生活作风不检点等损坏教师形象和声誉的师德行为。

三、领导机构 组长：孙成恩

副组长：杨云

成员：周 长朱政敏肖 巍许绍恩王天宝

领导小组下设办公室,负责全校师德师风建设日常工作,肖巍任办公室主任，戴艳洲负责具体办公。

四、实施步骤

（一）广泛动员，全面启动阶段（2013年6月—9月）

1、制定师德师风建设工作实施方案，6月10日召开教师会，统一思想，提高认识，明确活动目标、任务和具体方法步骤。进一步提高全校教职工，特别是青年教师对加强师德师风建设活动重要意义的认识。

2、通过橱窗、宣传栏、广播等载体进行广泛宣传动员，充分发挥学生家长及社会舆论的作用，积极营造良好的活动氛围。

3、学校与各教师签定师德师风建设承诺书。

（二）组织开展主题活动阶段（2013年7月—12月）

1、落实每周一次的学习教育活动。利用每周日的全体教师会进行政治学习，学习关于加强和改进师德师风建设方面的法律、法规、文件和规章制度；学习党的十八大报告和各级教育工作会精神；学习《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》以及省市县实施意见；学习教书育人楷模、优秀教师的先进事迹。

2、做好教师每学期读一本书活动。教师利用业余时间多读书、读好书，通过读书感悟新时代师德要求，树立正确的世界观、人生观、价值观、教育观和幸福观。

3、认真开展“七个一”活动。即：各教师记好一本政治学习笔记，参加一次学习体会交流，参加一次师德师风理论水平测试，签订一份师德师风承诺书，听取一次师德先进事迹报告，开展一次师德师风大检查活动，开展一次“我身边的师德风范”征文活动。

4、开展“走进家庭，携手育人”活动。班主任或任课教师每月至少安排一次家访活动，特殊情况随访。每学期至少对本班每个学生进行一次家访活动。

5、开展师德师风评价奖惩活动。采取个人自查、个别访谈、召开座谈会、发放征求意见表、设立意见箱、公布举报电话等形式开展征求意见和建议、发现问题和不足，建立学生、教师、家长及有代表性的社会人士参与的师德师风评价体系。对存在师德师风建设方面涌现出来的先进典型，要大力宣传和表彰；对征求到的意见和建议进行归纳整理，对于查找出来的共性问题，召开专题研讨会，进行深入剖析，及时彻底整改。

（三）总结剖析，综合评价阶段（2013年9月-10月）

1、积极开展“三评”活动，即学生评价教师、教师互相评价、家长评议学校。让教师的师德师风、教育教学质量及学校管理的方方面面自觉接受社会和学生家长的监督，评议结果公开，切实改变学校和教师的工作作风。各教师进行自评和分析，认真总结自己在师德师风建设工作中的成绩与不足，撰写心得体会。

2、学校开展自评总结和分析，认真总结师德师风建设工作的经验和成就，通报师德师风建设情况。写出师德师风建设工作总结，并把好的经验和做法以及先进典型报送县局。

（四）全面整改，规范师德行为（2013年10月-2014年1月）学校要针对查摆出来的师德师风问题，制定切实可行的整改方案，突出整改重点，落实整改责任，明确整改期限。

教职工个人要撰写活动工作总结和整改方案，整改方案要在教职工大会和教研组会议上通报，学校领导与教职工签订《师德师风整改责任状》，认真开展批评和自我批评，从严规范学校的办学行为和教师的从教行为。

集中重点整治四个方面的问题：一是教职工师德师风方面的擅自离岗、坐吃空饷、兼职经商、有偿补课、强制学生订购教辅资料、酗酒赌博等问题；二是干部作风方面的工作漂浮、不兼课听课、民主意识不强、处事不公、以权谋私等问题；三是学校管理方面的办学行为不规范，乱招生办班、乱考试补课、乱收费、滥发教辅资料等问题；四是教育行风方面的执行招生政策不力、考纪考风不严、收费行为不规范、执教不廉等问题。对个别师德问题严重的单位和个人及师德师风难点问题，实行领导结对帮扶制度，限期整改到位。对整改不到位，集中整治不力，问题突出、性质严重、反响强烈的单位和个人，要公开曝光，追究责任，严肃查处。

赫章县哲庄乡初级中学

2013年6月8日