擒敌术示教作业

擒敌术示教作业（精选3篇）

擒敌术示教作业 篇1

批准人：

年 月 日

擒敌术示教作业

一、作业提要

1、清点人数，整理部队、着装；

2、向在场首长报告；

3、组织活动身体；

4、宣布作业提要； 课 目：擒敌术示教作业

目 的：通过示教，统一教学思想、教学内容，规范教学程序，提高受训者组织，提高班长组织训练能力，为下一步的训练打下扎实的基础。内 容：

一、作业准备

二、作业实施

三、作业结束

时 间：X小时 地 点：擒敌训练场

方 法：理论提示、教学示范、讨论研究、组织练习、归纳小结 教材依据：《武警军事训练指导法》、《擒敌术教材》 器材保障：护腕、护肘、护膝等防护器材。要 求：1.认真听讲，仔细观摩，做好笔记；

2.严格遵守训练场纪律和队列纪律，刻苦训练； 3.克服天气带来的不良影响，互帮互学共同提高。

二、作业实施

同志们，示教作业，是对教学方法的研究和示范，是提高受训者组训能力的一种教学方法，也是培养教练员的有效方法。目的就是为了统一教学思想、内容和方法，明确教学重点，提高受训者独立组织教学的能力。其主要用于预提指挥人员和班长训练。那么请大家考虑一下，示教作业通常按照什么程序进行，其步骤又是什么呢?(第一名回答：略)第一名回答的很正确，示教作业通常是按照：作业准备、作业实施、作业讲评的程序进行；其实施步骤就是：理论提示、教学示范、讨论研究、组织练习、归纳小结。

第一个问题：作业准备的示教

[理论提示]：

今天我们首先研究示教作业的第一个内容————作业准备。

作业准备，就是教练员将部队带到训练场后，在没有训练前所做的各项准备工作。那么作业准备究竟包括那些内容呢？

下面，请大家带着这个问题认真观看，由我充当班长，以擒敌术为例，进行作业准备的演示。

[教学示范]：

1.清点人数、整理部队、着装 2.向在场首长报告 3.组织活动身体 4.宣布作业提要 课 目：擒敌术

目 的：通过训练，使同志们掌握摔擒术动作的要领和动作技能，为今后的执勤处突奠定良好基础。

内 容：摔擒术（顶摔锁喉）时 间：XX小时 地 点：擒敌训练场

方 法：理论提示、讲座示范、组织练习、讲评验收 教材依据：《擒敌术教材》

器材保障：护腕、护肘、护膝等防护器材。要 求：

1、参训人员认真听讲，仔细观摩。

2、精神振作、状态端正、警容完整、动作准确。

3、一切行动听指挥，严格遵守操场纪律。

刚才由我充当班长，对摔擒术的作业准备进行了演示，大家看清楚没有？(众答：清楚)[讨论研究]：

我划分一下小组。前三名为第一组；中间三名为第二组；后四名为第三组，每组的第一名为小组长。组与组间隔三步，开始讨论！

那么作业准备到底包括那些内容呢？在其它课目的训练中，还要进行哪些准备工作呢？下面。我们分组进行讨论。（讨论汇报完毕）

通过各组的相互补充，回答的基本完整。作业准备通常包括：清点人数、整理部队、着装；活动身体；向在场首长报告；宣布作业提要。战术训练中，还需要判定方位、介绍有关地形和训练场地设施，进行训练编组和信记号规定等。总之，作为一名教练员，应根据训练课目的不同，灵活掌握。

[组织训练]：略

由于这个问题比较简单。在此，我们主要进行抽测训练。（抽测班长出列进行练习）[小结讲评]：略

第二个问题：理论提示的示教

作业实施是班长教学的主要阶段，是战士学会动作的全过程，班长必须确实掌握好作业实施的步骤和组织训练的方法。那么作业实施通常按照什么步骤进行呢？（第四名回答：通常按照理论提示、讲解示范、组织练习、小结讲评的步骤进行）对，作业实施的步骤通常是按照理论提示、讲解示范、组织练习、小结讲评的步骤进行。

[理论提示]：

理论提示，就是班长对受训者提示与训练内容有关的理论，使受训者明确基本概念和基本原理，明白“是什么”、“为什么”、“怎么做”。下面，请大家注意观看，由我充当班长，以“顶摔锁喉”为例进行演示。

[教学示范]：

顶摔锁喉是主动擒敌的一种，主要用于由后接近敌人时采用。（抽一名同志回答）刚才由我充当班长以顶摔锁喉为例对理论提示进行了演示，大家看清楚了没有？（众答：看清楚了）

[讨论研究]：略 我划分一下小组。前三名为第一组；中间三名为第二组；后四名为第三组，每组的第一名为小组长。组与组间隔三步，开始讨论！

（分组讨论，归纳总结）理论提法的方法有四种：一是直述式，即班长直接讲授或自问自答，这种方法一般在新兵较多或士兵理论基础比较差的情况下采用；二是提问式，即班长提出问题，让士兵来回答，一般使用于基础比较好的士兵；三是归纳式，就是士兵发言，班长进行归纳；四是诱导式，就是利用一个动作或情况诱导士兵明白有关理论。这四种理论提示方法各班长要根据本班实际情况和训练内容的不同灵活运用。

[组织练习]：略

组织班长轮流出列进行练习，为检验训练的情况，课进行抽测检查。[小结讲评]：略

第三个内容：讲做示范的示教

[理论提示]：

同志们，接着上节课的训练内容，我们今天继续研究作业实施部分第二个小内容————讲做示范的示教。讲做示范就是教练员以精练的语言、规范的动作给受训者讲解动作要领，是传授动作技能的基本途径；示范动作应力求规范标准，语言生动简洁。结合我们前期的理论教学，请大家回忆一下，讲做示范主要包括哪几种方法？

（第三名）报告：讲做示范主要包括四种方法：边讲边做、先讲后做、先做后讲、分解讲做，回答完毕。

那么同志们，讲做示范的步骤和组织形式又有哪些呢？下面请大家带着这个问题，认真观看由我充当班长以“顶摔锁喉”为例进行演示。

[教学示范]：

其口令下达为：“顶摔锁喉，开始、停”。首先请看我的示范动作。（示范动作）：略 结合动作讲解要领：

由后接近敌时，双手迅速抱敌膝部，用肩部的顶力和双手的拉力将敌摔倒，左脚上步骑压敌身，左手猛按敌头，并抓发上提，右臂屈肘从敌颈下穿过，左手抓握右手腕，双手协力上提将敌制服。当听到“停”的口令后，迅速起立，调整位置，恢复立正姿势。

再次示范动作：略

（为了加深同志们的印象，下面再看一遍示范动作）（略）要领归纳：快、猛、狠。快：上步快 猛：顶摔猛 狠：锁喉狠

注意事项：训练时，操练者按头抓发上提仅做表示；配手在主动抬头。[讨论研究]：

刚才由我充当班长进行了演示。那么，讲做示范中究竟包括哪些步骤，其组织形式又有哪些呢？下面各组进行讨论。

（划分小组，开始！停，集合，各组汇报讨论结果）

一组讨论认为：（第一名）将做示范通常按照：口令下达、动作示范、结合动作讲解要领、再次示范动作，最后，动作要求与要领归纳。讲做示范时，可由教练员自己将做示范，也可由教练员讲解要领，示范兵示范动作，回答完毕。

二组讨论认为：（第五名）我组补充，在实际操作过程中，还可由预先培养好的示范人员直接讲做，回答完毕。

归纳总结：各组回答的比较好。讲座示范的组织形式通常有三种：由教练员自己讲做，有时也可由预先培养好的示范人员讲做；或由教练员讲解动作要领，由示范人员或基础较好的受训者做动作。队列训练应根据训练内容和对象的不同，灵活采用各种方法。讲做示范的步骤，通常应先明确口令的下达，并进行连贯动作的示范，以给受训者一个完整的形象概念。然后再边讲解要领边示范动作，做到动作要领讲解到哪里，动作就示范到哪里，讲解与示范要融为一体，使受训者听懂弄清；同时可根据受训对象的不同和内容难易程度，再进行一次连贯动作的示范，以使受训者加深印象。而后就是动作要求及要领归纳，强调动作中的关键问题，归纳要点；也可指出动作的易犯毛病和纠正的方法，以便受训者记忆、训练。以上，我对讲做示范进行了演示，大家看清楚了没有？（众答：清楚）[组织练习]：（成班二列横队走，第一列向后转，间隔两米以排头为准，向右看齐，向前看，结对子体会，开始！）

第四名注意，在讲做时，应当吐字清晰，尽量使用不通话。

第八名注意，作为一名教练员，在讲做时，应力求讲解动作规范语言流畅，保持良好的指挥员气质。

停！刚才同志们进行体会都比较认真，但是在讲解要领时需要给大家强调两点：

一是声音洪亮，讲述要领时语速适中。二是用词恰当，尽量使用军用术语。继续体会！分组练习: 停，集合！在刚才的训练过程中，大家都能认真练习，仔细揣摩教学要领，训练热情比较高，希望同志们继续保持这种好的势头。为了更有效的提高训练质量，下面，我们进行分组练习。

（前三对为第一组，第一名为组长，中间三对为第二组，各组第一名为小组长。第一组在我左手5米处，第二组在我右手5米处。带开后轮流充当班长进行练习，开始！）

（第一对）（第一名）注意！讲做结合要紧密，讲到哪就应该做哪。（教练员示范教学）：（略）对难度大的动作还可以慢动作讲解，或反复进行讲做，以此加深印象。

（第二组）停，向第二组靠拢。下面请同志们注意观看第四对同志的讲做示范。（第七名：进行作业）

大家想想，操练手的示范存在哪些不足呢？（第六名）报告，操练手的示范动作不标准。（第一名）报告，讲解角度不好。

对，操练手自身动作还不标准，并且对讲解角度掌握的不太好。俗话说“身教重于言教”，作为一名教练员，自身的素质是否过硬直接影响了教学的质量。所以我们必须先提高自身动作的质量，这样才能使受训者学有标准、练有榜样；其次我们必须考虑到讲做示范能否使受训者看的清楚，能不能给受训者一个清晰直观的印象，所以选择好的角度对于教学同样重要。第一名，那么你告诉大家，我们常用的讲解角度有哪些呢？（第一名）通常情况下我们主要采用平行式、三角式的讲解角度。

回答的比较正确，在单兵队列中，正面式角度一般多用于原地动作的讲解；而对于行进间的动作，可根据受训对象和内容的不同，灵活穿插使用。在此不作为常用方法。

大家清楚了没有？（清楚了）好，下面各组继续训练！

抽测评比：

停，成上课队形集合！通过练习，大家基本掌握了讲解示范的教学程序和方法，为了验收训练效果，我抽一名同志进行演示。

（第四名出列，进行演示，第五名充当配手。）

入列，第四名同志刚才的演示比较好，条理清晰，声音洪亮，讲做结合比较紧密，基本符合了要求。但是，在讲解过程中，语速稍微过快，不利于受训者听记；归纳要领时再注意突出“精练”二字，效果更好！

（第二名出列,进行演示）大家认为怎么样？（做的好）

对，“冰冻三尺非一日之寒”，第二名同志不但在训练场上有着敢于挑战，积极向上的精神。而且平时训练非常认真，他就是我们学习的榜样；因此，希望同志们下去以后利用课余时间认真探讨，多加练习，尽快掌握教学要领。为了帮助大家记忆，我将讲做示范要求归纳为四句话：

要领讲解口齿清，示范动作要过硬。讲做结合要紧密，角度选择要牢记。

[小结讲评]：

同志们，一个优秀的教练员对自身讲做示范的要求是非常严格的，他的每个动作、每个手势、每句语言、包括每个眼神都会练上成百上千遍，所以大家在训练中要有练不好不罢休的精神，在实践中不断的探索，不断的总结。我相信通过大家不懈的努力就一定能做好，真正成为一名合格的基层教练员。

大家有没有信心？（有）

好，今天的课就上到这里，课后利用时间整理好笔记，下节课我们将继续对组织练习进行研究，请同志们做好预习，下课！

第三个内容：组织练习的示教

[理论提示]：

组织练习，就是指班长在讲解示范之后，科学的有计划的运用各种训练方法组织全班士兵进行动作训练。目的就是通过训练练习使全班士兵掌握动作要领。

五班长，结合你自身训练的实践，请回答我们通常的训练方法有哪些呢？（五班长回答：略）

回答的很好，组织练习的方法通常有以下几种：体会练习、分组练习、集体练习、分解练习、连贯练习、模仿练习、单个教练、对抗练习等。作为教练员，我们应根据受训对象和内容的不同，灵活的运用各种方法。同时，还应善于发现和纠正问题，以及通过各种激励手段来鼓舞士气，提高训练质量。下面请大家认真观看，由我充当班长以“顶摔锁喉”为例，进行演示。各班长注意观看我是如何发现、纠正问题，又是如何来鼓舞士气的。

[教学示范]：

以上，我对顶摔锁喉的动作要领进行了讲解示范，大家都清楚了没有？（众答：清楚）

下面，我们展开练习。首先，进行体会练习。

（成班二列横队走，第一列向后转，间隔两米以排头为准，向右看齐，向前看，结对子体会，开始！）

停！在刚才的个人体会练习中，同志们训练热情比较高，都能认真体会动作要领，这种积极的训练态度，希望大家都能继续保持和发扬。但是也暴露出了两个共性问题。

一是动作不连贯 二是动作不迅猛

为了克服以上问题，提高训练质量，我将齐步行进分为两步骤进行练习：

1、上步顶摔

2、按敌头抓发上提

3、锁喉

首先，我们学习第一步 练习。

口令下达：顶摔锁喉——1，2，3停！示范动作：（略）

下面我们划分小组，结对子展开练习第一对，上步要快。（动作示范）

停，同志们训练都很认真，但是有一个问题需要引起大家主要，请观看。（示范拉、顶错误动作）（第七名回答：略）

同志们，顶摔不协调一致，主要原因是肩部发力不正确，双手抱的部位不正确。纠正的办法，双手抱敌膝部后拉同时肩部前顶。

请看正确动作（示范正确的动作）（继续练习）

在刚才的练习中，每一名同志都能认真体会动作要领，能够克服天气带来的不良影响，发扬了“两不怕”精神，刻苦训练。但离我们的要求还有一定的距离。

同志们，接到上级通知，下个月中旬大队组织进行摔擒术会操，我希望每一名同志能从思想上重视起来，从现在开始、从自己做起、从细小养成，把我们的动作练好练熟、练精，为我们中对的荣誉尽自己最大的努力。我们的目标就是：第一名。

大家有没有信心？（众答：有）

好，下面我们进行第二步的训练——连贯练习。（班长组织，集体练习）

（纠正动作不连贯、动作不迅猛、等问题）（抽测一名同志做动作，树立典型）（讨论研究）

刚才由我充当班长进行了演示，大家看清楚了没有？（众答：清楚）

那么，我在 刚才的组织练习中，是如何发现问题的？又是如何激励训练士气的呢？

[讨论研究]：

纠正问题的方法主要有正误对比纠正、诱导纠正、直接纠正等。直接纠正常用于兵龄较短，训练基础较差，经验较少的士兵，以便于接受纠正。诱导纠正，常用于训练基础较好的士兵，好处是不影响练习的连续性。正误对比纠正，常用于解决训练中的难点，重点以引起争论的疑点问题，便于士兵分清正误，澄清是非。激励的方法主要有：语言激励、榜样激励、评比竞赛激励等。[组织练习]：

下面我们进行练习，各班长轮流出列，其余进行配合，重点练习纠正问题的方法和激励的方法。

（抽测训练效果）略 [小节讲评]：略

第四个内容：小结讲评的示教

[理论提示]：

接下来我们继续学习研究小结讲评。小结讲评是对每个训练问题（内容）的或一个训练阶段进行的归纳小结，是组织训练中不可缺少的重要步骤，贯穿于训练的始终。作为班长，随时可以对士兵的训练情况及时进行小结。那么，小结讲评到底包括哪些内容呢？请大家带着这个问题认真观看，由我充当班长以顶摔锁喉为例，进行演示。

[教学示范]：

刚才我们主要对顶摔锁喉进行了练习，通过训练的情况来看，同志们基本上掌握了摆臂的动作要领。每一名同志都能认真体会动作技巧、刻苦练习，训练热情比较高涨，表现好的同志有XXX,XXX；同时也有这么几个方面的问题需要引起大家的注意。一是动作不连贯；二是操练手和配手配合不密切。大家清楚了没有？（众答：清楚）

[讨论研究]：

我划分一下小组。前三名为第一组；中间三名为第二组；后四名为第三组，每组的第一名为小组长。组与组间隔三步，开始讨论！

（分组讨论，归纳总结）

通过各组相互补充，回答的基本完整。小结讲评其内容主要包括：重述训练内容、估计训练效果、表扬好人好事、指出训练中存在的问题和注意事项等。在备课和实践中，各班长应熟悉其内容程序，并紧密结合训练内容及士兵训练中的情况灵活进行讲评，小结讲评时注意训练评估要准确，指出问题要实际。

[组织练习]：

为了使同志们尽快掌握小结讲评的方法，下面我们展开练习。（以组代班，轮流练习、抽测评比）[小结讲评]略

三、作业结束

下面我们学习研究第三个内容——作业结束的示教。[理论提示]：

人常说“编筐编篓，重在收口”，筐和篓尽管编的精美，收不好口就会散架，上好一堂课，如果课终工作没做好，同样也会使整堂课黯然失色。因此，班长不应忽视作业结束后的工作。那么，作业结束后应进行哪些工作呢？（自问自答）作业结束后应进行：

1、检查验收训练效果

2、组织讲评

3、预告下节课内容

4、布置课后作业

5、组织放松身体

6、整理清查着装器材

7、报告带回

那么，在擒敌术训练中，作业结束是如何进行的呢？下面请大家注意观看，由我充当班长进行演示。

[教学示范]：

顶摔锁喉就进行到这里，下面我们验收一下训练效果。（抽个别士兵或全班集体作业）讲评，通过X小时对顶摔锁喉的训练，同志们基本上掌握了其动作要领，从整个训练的过程来看，有以下几个特点：一是全体人员都能按照要求做，思想重视、态度认真。二是能够刻苦训练，不怕苦不怕累，发扬了我中队的优良作风；三是能够互帮互助，共同提高、团结协助精神好，表现好的同志有XXX,XXX但也存在着一定的问题，一是顶摔不迅猛，二是操练手和配手配合不密切；希望下去后大家能利用课余时间多家练习。下节课我们将对掀腿压颈学习，请同志们对有关理论进行预习。

放松身体，报告带回 [讨论研究]：

作业结束与小结讲评的区别、联系是什么呢？（小组讨论，教员总结）

通过各组的相互补充，回答的基本正确。作业结束和小结讲评的区别是：作业结束是整个课目训练完毕后的总结，而小结讲评是一个训练内容（问题）或一个训练阶段结束后的总结，作业结束的范围广，内容多；二者的联系是性质一致，都是训练完毕后的总结；目的一致，都是为了正确评估训练效果，指出问题，提高训练质量。

[组织练习]：略 以组代班，轮流练习[小结讲评]：略

作业讲评

1、重复训练课目、目的、示教问题

2、讲评示教作业情况，解答班长提出的问题

3、进一步讲解在教学中应注意的问题

4、提出备课要求，规定试教和完成备课的时限

擒敌术示教作业（教案）

擒敌术示教作业 篇2

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单兵战斗动作示教作业教案示例 篇3

单兵战斗动作示教作业

（教学实施笔记）

作业提要

课 目：单兵战斗动作示教作业

目 的：通过示教，统一单兵战斗动作课题教学思想、内容与方法，提高同志们的组训能力，为中队下一步单兵战斗动作训练的 顺利进行打下良好基础。

示教问题：

一、作业准备

二、作业实施

三、作业讲评

时间：8小时

方法：讲、做、研、练相结合地点：战术训练场

要求：(略)

作业进程

作业准备--------------5分钟

1、清点人数，组织验枪、整理着装、装具，向在场首长报告;

2、判定方位，介绍地形和训练场地、设施。

（顺我手指方向看去：XX处向远方延伸方向为概略北方，其余方向自行判定。我们所在地为中队战术训练场，此场地有各种地形及障碍物，如土堆、土坎、矮墙、壕沟等，便于进行单兵战斗动作训练。

3、进行训练编组（通常按序列或按班长素质合理编组）。

4、组织活动身体。

5、宣布作业提要: 课目：单兵战斗动作示教作业

目的：通过示教，统一单兵战斗动作课题教学思想、内容与方法，提高同志们的组训能力，为中队下一步单兵战斗动作训练的顺利进行打下良好基础。

示教问题：

一、作业准备

二、作业实施

三、作业讲评

时间：8小时

方法：讲、做、研、练相结合。

要求：（略）

作业实施--------------8课时

同志们，班长在组织单兵战斗动作训练时，通常按作业准备，作业实施，作业讲评的步骤实施。

我们先训练第一个问题:作业准备 [理论提示] 作业准备是指班长将全班带到训练场后，开始上课前所做的各项准备工作，它是保障下步作业的顺利进行，防止训练事故的重要措施。那么，其主要内容包括哪些呢?三班长，请你回答一下。班长答: l、清点人数、组织验枪、整理着装、装具，向在场首长报告。

2、判定方位，介绍地形和训练场地设施。

3、进行训练编组。

4、组织活动身体，时间约为10分钟。

5、宣布作业提要。）

好，三班长回答正确。下面，就由三班长将这个内容示范一遍。(评：:示范内容完整、语言精练、程序清楚。)大家看清楚没有？“清楚”。好，下面进行个人体会练习。

停！集合。刚才大家进行了个人体会练习，由于这个内容比较简单，我就不抽测了。[归纳小结] 作业准备是保障作业顺利进行、防止事故发生而进行的准备工作，因此，班长在作业准备时应注意以下二个问题：

l、作业准备的内容要完整，语言表达要精练，程序清楚;

2、加强针对性，即应根据课目训练的特点、天候及受训对象有针对性地提出要求，防止大而空的口号。

下面训练第二个训练问题:作业实施

单兵战斗动作训练的作业实施通常按照理论提示、讲做示范、组织练习、小结讲评的步骤进行。下面我们就以“利用地形”这个内容为例，进行逐一示教。我们先研究第一步

一、理论提示 [理论提示] 理论提示就是提示与训练内容有关的理论，使战士明确基本概念和基本理论，知道是什么、为什么、怎么做，以指导单兵战斗动作训练。那么，理论提示有哪些方法呢?一班长，你说一下。“直述式、提问式和诱导式”。回答正确，那么，班长在运用这些方法时，具体又是如何进行的呢?下面，我充当班长进行理论提示，人家在边配合的过程中，边考虑这么一个问题，我采用了哪些方法进行理论提示。[教学示范] 同志们，我们要学会利用地形的方法，首先就必须了解什么是地形、利用地形的目的是什么？这个问题谁来回答。（指定一名班长回答）回答正确!地形就是地貌和地物的总称。地貌就是地球上高低起伏的状态，地物则是地球表面固定不动的物体。如围墙、阻绝墙、土包等。利用地形的目的是什么呢?实战经验告诉我们，就是为了保存自己，消灭敌人。那么，怎样才能理解“保存自己，消灭敌人”这八个字呢?我们带着这个问题，以土包为例，看二组做一组动作。

第四名：跃进，敌火射击。(卧倒在土包前侧)第五名：跃进，敌火射击。(卧倒、利用土包)第六名：跃进，敌火射击。(卧倒在土包后侧)好，刚才二组三名同志，就我所出情况进行处臵。我们一起看看，哪名同志能更好地保存自己，消灭敌人呢?一组在前侧50米，反观哪个同志能更好地隐蔽身体，三组在后侧20米观察，哪名同志有很好的观、射界，便于发扬火力，清楚没有?“清楚”。就位。停，靠拢。刚才我们进行了观察，一组长，你先说一下。三组长，你说。好，刚才二名组长说得很好，就这三名同志来说，第一名能很好地发扬火力，但整个身体都暴露在敌火之下易遭敌人的杀伤，第三名同志，能够很好地隐蔽身体，但不能发扬火力，只有第二名同志，既能发扬火力，又能隐蔽身体，达到了“保存自己，消灭敌人”的目的。由此可见，用不用地形不一样，能否善于利用地形更不一样。大家清楚没有?“清楚”。原来位臵集合。

同志们，保存自己和消灭敌人是相辅相成的，只有消灭敌人才能更好地保存自己，因此，在二者之中，消灭敌人是第一位的，保存自己是第二位的。大家清楚没有。（众答“清楚”。）[讨论研究] 以上，我充当班长，就理论提示的内容进行了示范，现在分组讨论一下我在示范中，都采用了什么方法?还可以采用什么方法？（讨论后归纳）对，我采用了提问式和情况诱导式，大家在以后的训练中要根据训练内容的难易程度和本班的兵员素质，灵活地采用各种理论提示的方法。[组织练习] 练习方法：先个人体会，尔后两人结对练习，最后抽测检查。[归纳小结] 理论提示时要注意以下问题：

1、提示的方法应根据内容的难易程度和士兵的基础而定，内容简单，土兵素质较好时采用提问式为主，士兵基础较差时以直述式为主，而内容难度大且不易理解时，应以诱导式的方法进行。

2、提示时要做到形象直观，表达准确，简明扼要，通俗易懂。

接下去我们研究第二步:讲做示范。[理论提示] 讲做示范是班长组织单兵战斗动作训练的重要环节，也是给士兵传授动作要领的基本途径，因此，班长应以精练的语言，标准的动作给土兵讲解动作要领和进行动作示范，那么，讲做示范有哪些方法呢?七班长，请你回答一下。对一是分段讲做示范，二是连贯讲做示范，三是综合法。下面，我就“利用地形”这个内容，充当班长给大家示范一遍，大家在配合过程中仍然考虑这么一个问题，我采用了什么样的方法?九班长，将枪给我。[教学示范] 同志们，我们讲了利用地形的目的、要求，那么，利用地形的整个动作是怎样的呢?为了给大家一个整体、直观的印象，下面首先由副班长将动作连贯做一遍。

（副班长做利用土包）

“副班长做得好不好?”“好”“好是练出来的，不是看出来的。刚才，付班长做了一遍利用土包的动作，动作准确，敌情观念强，这跟他平时的刻苦训练是分不开的，希望大家向他学习。那么，有哪位同志能说一下，付班长刚才的动作分哪儿步呢?”对！“接近、占领、转移，第六名同志能积极开动脑筋，大家要向他学习。具体的接近、占领、转移这个动作要领是怎样的呢? 看我以利用土包进行边讲边做。

接近:就是向地形靠近的过程，在利用的地形距敌较远时，为缩短在敌火下运动的时间，通常以跃进的方法向地形接近，在距地形适当位臵时迅速卧倒，尔后根据地形的高低灵活采取各种运动的姿势接近地形。

占领:靠上地形后应由下而上占领，周密细致地观察，观察时应由近至远，由左至右，反复观察，发现情况，迅速出枪，出枪时可采用单警出枪和双臂出枪两种方法。单臂出枪的要领是:右手握枪，以虎口的压力和四指的顶力，将枪向目标方向送出，左手接握弹匣，右手打开保险，移握握把，举枪瞄准射击。双手出枪的要领，是在观察的同时，右手将枪前移，左手接握枪的上护木，右手打开保险，移握握把，将枪稍抬起，左小臂略平，尔后以两手的协力将枪送出。无论采用何种方法出枪，均应达到快、稳、准。快就是迅速突然，出其不意。稳就是枪要稳固。准就是出枪后与目标方向一致，稍作调整便可射击。

转移:战斗中，土兵不能在一地停留过久，必须转移。转移时，应迅速收枪，将身体下滑，向左或向右移动。抓住时机，突然前进，采用欺骗敌人的方法，创造条件前进。刚才讲解的就是利用地形的三个步骤，下面，我把这个动作再给大家连贯做一遍。

停，集合。[讨论研究] 以上我对利用地形的方法进行了示范，各班长讨论一下，我采用了什么样的讲做示范方法?还有哪些方法？（回答后归纳）对，连贯示范。连贯讲做示范，就是将一个动作的全过程完整地进行讲解。分段讲做示范，就是将一个动作科学地划分成若干个过程对其过程分别进行讲解示范。综合法，就是对整个动作进行连贯示范，对动作要领进行分段讲解。各班长在下一步组织全班训练时，可针对训练内容和全班情况，采取不同的方法进行讲做示范。大家清楚没有。[组织练习] 练习方法：个人体会，结对练习，分组练习，抽测评比。（例：下面我们结对子进行训练班长讲做示范的动作，一名同志讲做，一名同志听，轮流充当班长。相互指出问题。带开练习。停，刚才，我们进行了讲做示范的练习，为检验大家训练的效果，我抽测一名班长。九班长，出;列。九班长就讲做示范的内容演练，气质较好，方法包比较妥当。）（练习时要注意检查纠正问题）[归纳小结] 班长在组织单兵战斗动作训练讲做示范时应把握以下问题：

1、讲做示范前，班长应选择好示范的方向和位臵，做到既不妨碍做动作又便于士兵观摩，2、讲解要领时，语言表达要准确、精练、通俗易懂，使用军语，讲做结合要紧密，讲到哪，做到哪，做到有条不紊，要领讲解完毕后，应对讲解的动作进行连贯示范，示范要准确规范。

3、讲做示范的方法，通常要求班长自己讲自己做，必要时，也可由其他骨干担任，有时还可自己讲，骨干配合做动作，但要求事先配合练习好。

以上我们一起研究了讲做示范，三班长，讲做示范完了以后，班长下步应该做什么工作?“组织练习”。对，这就是我们要研究的第三个示教问题:组织练习。[理论提示] 组织练习是班长运用各种训练方法，使受训者获取知识，学会动作，掌握技能，它是整个单兵战斗动作的重要环节，班长组织练习的好坏，直接关系到士兵动作的质量。因此，班长要认真结合受训对象，找出因人而宜的方法。那么，组织训练的方法有哪些?哪位班长回答一下。

八班长回答:体会练习、模仿练习、分段练习、分解练习、连贯练习、分组练习、全班练习、评比竞赛。

回答正确。同志们，八班长在去年全中队的的单兵动作训练中由于方法灵活，八班的动作，最后考核时取得全中队第l名，希望大家要向八班长学习，注重摸索组织练习的方法，正确地指导全班的训练，提高质量。

那么，班长在组织练习中应该怎么做呢?下面，我充当班长，将这个内容给大家示范一下，大家边配合，边思考这么二个问题:一是我采用了哪些组训方法，二是在训练过程中，我纠正问题的方法有哪些?（一班长，将枪给我）[教学示范] 同志们，我们看了利用地形的动作，听了其动作要领，那么，怎样变为每个同志的能力呢?这就要通过刻苦的训练，下面，我们首先进行个人体会模仿练习，间隔2米，散开。

（模仿练习）停，(散开讲)注意，每个同志在模仿练习中，要以动作的准确性为主;不求速度很快，太家清楚没有。“清楚”。继续练习。（直接纠正、口令纠正）

（纠正动作）停，向XXX同志靠拢。同志们，士兵利用了地形后，出枪的动作是很重要的，我们看看XXX同志的出枪。（令XXX单独做出枪动作）存在什么问题呢?XX同志，你说一下，对，出枪不稳，出枪时，应做到快、稳、准。下面，你将出枪的动作给大家做一下。（正误对比纠正）

XX同志做，大家看清楚没有。“清楚”。

好，下面我们就专门进行出枪的动作练习，全班土坎一线卧倒，练习开始。

停，下面我们进行分组练习，按照一组在右前侧，二组原地，三组左前侧，各组带开。

（各组带开训练）

停，其他同志继续进行训练，小组长向我靠拢。各组长注意，在组织练习时，要先慢后快，及时指出问题，通常容易出现的问题有1是接近时，敌情观念不强；2是占领时，没有由下而上地进行；3是转移时，跃进速度不快，或没有利用假动作。组长在组织时要注意观察，及时纠正，清楚没有?“清楚”。就位。

停，下面各组进行带有情况的利用地形训练，各组一定要严密组织，等一下，我们全班进行评比竟赛，看哪个组的动作好，哪个同志的动作好，清楚没有。“清楚”。开始训练。

停，全班集合。刚才我们各组进行了训练，下面我们全班进行评比竞赛，看哪个小组先来。（各组做动作）

刚才我们进行了评比竞赛，二.组的动作比较好，大家都比较认真，主要是敌情观念强，动作比较规范、准确，没有失误。[讨论研究] 以上，我充当班长就组织训练的内容进行了示范。四班长，你说一下，我采用了哪些训练方法?对，四班长观摩比较仔细，那么，哪位班长说一下我采用了哪些方法进行纠正问题呢?对，班长是否具有指出问题和纠正问题的能力，是提高全班训练质量的关键。班长在组织练习时，通常有以下这几种方法进行纠正问题: l、以口令进行纠正;

2、采用正误对比的方法纠正;

3、以情况诱导的方法进行纠正。班长都应注意体现个别问题个别纠正，共同问题集体纠正的原则，大家清楚没有? [组织练习] 下面我们以组代班进行训练，一名同志充当班长，其他二名同志进行配合，就组织训练这个内容进行训练。开始。（分组进行组织练习）

停，集合。刚才各班长就组织练习这个内容进行了训练。下面我们相互观摩一下，看哪名班长自告奋勇进行演练，其他同志配合。好，一班长，出列。（抽测检查）

停，入列。刚才，一班长进行了演练，总的方法比较灵活，但指出问题不够及时到位，纠正问题的方法体现不够。[归纳小结] 班长在组织单兵动作训练时，应注意把握以下几个问题： l、灵活性:即组织练习的方法和纠正问题的方法要灵活，切忌生搬硬套。

2、科学性:即训练方法要科学，应遵循由简到繁，由易到难循序渐进的原则，纠正问题时应先指出优点，并提出缺点在哪，多鼓励少批评，帮助受训者分析错在哪，为什么错，危害在哪里，如何进行克服，使其自我进行纠正，调动练兵的积极性。

3、严格性:即在训练中贯彻严格训练，严格要求的方针，使士兵明确只有平时多流汗，才能做到战时少流血的道理。

下面我们进行小结讲评的示教。

[理论提示]小结讲评是指每个内容训练结束后，班长根据训练情况进行扼要小结，讲评训练情况，指出存在问题和克服的方法，明确努力的目标，其内容通常包括哪些呢？五班长，你说一下。

答：重述训练的内容、目的、评估训练效果，简述有关理论，讲评训练的优、缺点，表扬好人好事。

好，这个内容看哪个班长自告奋勇一遍。（指定一名班长做）[归纳小结] 班长在小结讲评时要注意:

1、小结讲评要有针对性，即表扬的小组，个人确实是大家学习的榜样，不能泛泛而谈。

2、注意在小结讲评时要多表扬，少批评。

好，这个内容比较简单，我们就进行训练了。

以上四步：理论提示、讲做示范、组织练习、小结讲评是班长组织训练通常所采用的步骤，那么:整个训练课目完毕后，班长通常应该做什么工作呢?对了。

下面我们共同研究:作业讲评。[理论提示] 作业讲评是整个训练课目完毕后，班长对整个训练所做的讲评，其内容主要包括以下几个方面：

l、重述课目、目的、训练问题和重点；

2、评估训练效果；

3、阐述有关理论；

4、指出训练中的优缺点，表扬好人好事及今后努力的向面。

下面，我就以班长的身份进行示范。

[教学示范]同志们，经过5天的单兵战斗动作训练，我们基本达到了课前的目的，每个同志都掌握了战斗技能和英勇顽强的作风。我们训练了基础动作、战斗动作、战斗准备、夜间训练，着重是基础动作和战斗动作，从整个训练来看，基本上达到了训练的目的和训练效果。单兵战斗动作是士兵在战场上提高生存能力的一种必备的投能动作，特别是新形势条件下的执勤和处臵突发事件，要求土兵必须具备良好的技能动作，才能确保圆满完成上级交给的一切任务。在整个训练中，大家都比较认真，表现比较突出的有XXX、XXX、XXX，但还有个别同志在训练中怕苦怕累，不愿多练，动作掌握不确实，希望在今后的训练中改正，并把所训练的动作贯彻到以后的战术训练中去。

以上我充当班长进行了示范，下面我们进行体会练习。

这个内容比较简单，我就不进行抽测了。

作业讲评--------------5分钟

一、重述示教课题、目的、示教问题;

二、讲评示教作业情况，解答班长提出的问题；

三、进一步明确班长在教学中应注意的问题；