美的:在网上进行笔试

美的:在网上进行笔试（通用4篇）

美的:在网上进行笔试 篇1

美的:在网上进行笔试

我们认为人力资本增值大于其他资本增值，宁愿放弃一百万利润的生意，也不放过一个有用的人才。因为企业机制的弱化、退化，比一亿元的投资失误更致命。

―――美的

务实诚信是基本要求

新京报：公司招聘新员工的基本要求是什么?

廖文坚：最看重新员工拥有务实的作风和诚信品格。由于我们以家电行业为主导，所以也注重新员工拥有良好的服务意识和优秀的团队合作精神、良好的沟通能力，以及创新观念。

职位申请表要在校园招聘会上亲自交

新京报：公司如何招聘新人?

廖文坚：一般需要过职位申请筛选、网上素质测评、无领导小组讨论和面试四关。我们每年都在各著名高校举办专场招聘，一般需要三天到四天时间。应聘者首先要在集团网站上下载职位申请表，认真填写后在校园招聘会上由本人亲自提交。我们暂不接收以电子邮件或其他形式递交的表格，对于表格里的陈述性问题，要提供比较详细的.答案和事例，同时注重个人角色及行为的说明。

新京报：无领导小组讨论采用怎样的形式?

廖文坚：一般是由招聘人员给出讨论议题，6到8名求职者坐在一起就这个议题表达自己的观点。我们希望通过这个环节看到求职者有清晰的思路、较强的口头表达能力和说服别人的能力。

新京报：面试要注意哪些细节?

廖文坚：应聘者首先要提前15分钟到场，其次要让招聘人员看出是有备而来的，这才说明求职者很重视这次面试机会。面试问题主要从能力方面的行为事例来提问，如团队合作能力，会问：“请您描述在大学期间参加的一个工作或活动的事情。”新京报：为什么把笔试搬上网?

廖文坚：我们招聘的人数量很多，在网上进行笔试可以大幅降低工作量，提高效率。一般笔试都是逻辑、职业素质等比较简单的测试题。笔试所需时间约为30分钟至40分钟，测试时间将在校园招聘会结束时宣布。所有测评题目均为单选题，答题时要按自己的第一反应回答，希望求职者以实际情况如实回答。

新京报：明年招聘计划是什么?

廖文坚：我们将会在23所高校举办36场招聘宣讲会，计划在全国范围内招聘应届毕业生1770名，其中博士生10人、研究生158人、本科生1490人、大专生112人。

新员工先到市场部门磨练

新京报：新员工有哪些培训?

廖文坚：对于新员工来说，主要有公司的战略、人力资源等企业文化，通过拓展训练来提高毕业生的团队合作能力，以及岗位引导训练。毕业生进入公司后，首先会被派到市场部门去磨练一到两个月。

美的:在网上进行笔试 篇2

在办公自动化技术中Word办公软件本身具有丰富的排版格式, 表现形式多样, 具有丰富的字体格式, 还能够使用图文混排, 包括表格等等, Word在工作中作用很重大。其它的办公软件还有PowerPoint、Excel 等文件格式, 这些文档各有其应用领域。在某些情况下, 需要把这些Office文档发布到Internet上, 方便在Web上展示文档内容。Word文档包含多种格式内容, 如果把这些内容用网页的格式逐一重新布局, 工作量大, 而且最终效果很难达到原始文件所展示的效果。在文件数量多的情况下, 纯粹依赖人工操作困难很大。虽然Office办公软件家族中, Publisher软件有进行文档格式发布功能, 方便以海报形式进行宣传册的页面布局等, 但是要能灵活地批处理还需要利用COM支持的程序才能实现。COM 技术是Microsoft 公司提出的一种组件技术, 其目的是为了提高软件的可复用度, 解决不同程序间的通信问题、互操作性, 以及软件的跨平台、跨网络应用问题[1] 。

COM技术使得程序开发人员以接口调用的方式, 调用其它应用程序模块, 程序可操作Office组件、Acrobat组件等, 极大扩展了用户程序应用性能。利用COM编程技术把文档从Word格式转化为PDF格式文档, 进一步转化为图片格式, 即可实现文档内容的网上发布。采用COM调用的方法, 程序具有较高灵活性, 能够进行批量处理, 甚至能提供对多类型文档的发布, 例如Excel、PowerPoint也可实现内容的网上发布, 大大满足了应用需求。

1程序思想说明

实现思想主要是使用两种COM组件, 用最常用的PDF文件格式作中间环节, 先将文件转化为PDF文件格式, 然后读取相应的PDF文档页面内容, 把页面信息保存为图片格式, 即可实现网上发布, 实现过程简洁, 采用两次调用COM接口, 不涉及底层的驱动技术和复杂的格式解析, 不涉及复杂的图像处理算法, 容易把程序改造后满足扩展性的需求。过程可用图1说明。

2Word的COM组件模型

Word的COM组件包括下面几个主要的对象[2]:

· Application 用来表现Word应用程序, 包含其它所有对象。它的成员经常应用于整个Word, 你可以用它的属性和方法控制Word环境。

· Document Document对象是Word编程的核心。当你打开打开一个已有的文档或创建一个新的文档时, 就创建了一个新的Document对象, 新创建的Document将会被添加到Word Documents Collection。

· Selection Selection对象是描述当前选中的区域。若选择区域为空, 则认为是当前光标处。

· Rang 是Document的连续部分, 根据起始字符和结束字符定义位置。

· Bookmark 类似于Rang, 但Bookmark可以有名字并在保存Document时Bookmark也被保存。这些对象的关系可由图 2表示。

使用Word的COM组件步骤一般为先建立一个application对象, 然后是打开选定的Word文档, 接下来是相应的操作。使用Word组件打开文本, 调用打印命令, 通过Acrobat的虚拟打印机将Word文档自动转换成PDF格式的文档。

3PDF文档的COM组件模型

PDF 是一种通用文件格式, 不管创建源文档时使用的是哪些应用程序和平台, 它均可以保留任何源文档的字体、图像、图形和版面设置[3]。Acrobat更提供了编程接口, 方便人们用程序操作PDF格式文档。 Acrobat的COM组件对象, 主要的包含下面的几个对象:

· App 代表COM应用程序, 是最主要的对象, 通过它控制整个Acrobat对象。

· AVDoc 打开的pdf的文档, 代表一个文件。

· PDDoc 当前Acrobat中的显示的文档, 第一页为 page 0。

· PDPage 当前正在显示的文档的当前页。

· PDBookmark pdf文档的书签[4]。

使用Acrobat的COM接口的方法是先建立App对象, 打开一个PDF文档, 定位到一个显示页面, 然后是对页面进行操作, 进行文字或图片内容的操作, 过程与编辑一个Word文件类似。

4转化方法步骤

4.1原理说明

为达到最终目标, 首先安装Microsoft Word 2007程序和Acrobat 7.0软件, 选择visual studio2005作为软件开发工具, 操作Word的COM组件是Microsoft word Object 12.0, 它是与Microsoft Word 2007对应, 用Acrobat 7.0的 COM组件操作PDF文档。增加文件遍历算法来实现批量处理文档功能, 用容器记录所有文档, 例如可采用队列数据结构, 把操作过程记录为日志, 方便查看执行效果。

4.2实现步骤

根据Word的COM编程模型和Acrobat的编程模型, 把这两个模型设置在同一个程序中, 通过文件名前后衔接, 关键过程如下:

(1) Word文档生成PDF格式文档 按照介绍的Word的COM组件模型, 在程序中新建application对象, 使用application对象新建document对象, 使用document对象打开Word文档, 调用打印命令, 生成PDF格式文档, PDF格式的文档在大部分情况下也可作为文档发布格式。

(2) PDF格式文档转为图片格式 按照提供的Acrobat组件模型, 新建AcroApp对象, 新建AcroPDDocClass对象, 使用AcroPDPage对象获取一个页面内容, 将页面内容拷贝到内存区, .NET平台支持把剪贴板的内容以图片格式jpeg、bmp等保存为文件[5], 实现将PDF制成可发布的图片格式, 整个过程即可完成。

5总结

办公文档要进行网上发布, 采用人工方式并不是一件轻松的事, 通过程序把Office格式文档批量处理转化为PDF格式, 进一步转化为图片格式后就能实现文档的网上发布, 这种方法扩展性很强, 可对Word文本、Excel表格、Powerpoint幻灯片等进行处理。进行发布的过程相似, 都是通过相应的COM组件打开原始文档, 调用打印输出命令, 自动生成PFD格式的文档, 然后对中间生成的PDF格式文件再次使用COM组件, 将特定的页内容生成需要的图片格式。通过生成PDF格式文档和通用图片格式, 原始文档的内容即可实现网上发布, 具有灵活性和很强的实用价值。

摘要：人们经常利用办公软件制作各种文档, 某些情况下需要将制作的办公文档在网上发布。为了能够批量地将办公文档发布到网页上, 提出一种应用COM组件接口将文档转化为PDF格式文件, 然后再将PDF文件转化为图片, 把文档发布到网上的方法, 使得信息的利用率大大提高, 展示更容易。方法的实用性和扩展性强, 具有批量处理文档的能力, 能极大地提高工作效率, 具有较好的应用价值。

关键词：COM技术,.NET,网上发布

参考文献

[1]潘爱民.COM原理与应用[M].北京:清华大学出版社, 1999.

[2]Word对象模型抽象图[EB/OL].2008.http://msdn.microsoft.com/library/chs.

[3]齐凤玲, 王之东.将数据库转换为PDF文档[J].中国科技信息, 2007, 5.

[4]Acrobat Inter application, Communication Overview[M/OL].http://partners.adobe.com2005, 27.

[5]Jonathan Hodgson, Generate Thumbnail Images from PDF Documents[EB/OL].http://www.codeproject.com/KB/GDI-plus/pdfthumb-nail.aspx2004, 11.

在美的情景中进行数学教学 篇3

关键词：数学教学；感悟美

中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2016）13-281-01

一、在教材中感悟美

人们常说数学是万花筒，是一个五彩缤纷的世界。在数学教材中，蕴藏着丰富的美育因素，现行的数学教材正确处理了数学学科特点与儿童认知规律、德育与智育、教与学、减轻负担与提高素质等方面关系，把数学的抽象美、符号美、数的神奇美、数的和谐美和概括美、猜想美、浓浓的时代生活气息美、开放灵活美等融入在里面。我认为，挖掘和提炼教材中的美育因素，让学生感知数学美的存在，是激发学生情感，陶冶学生心灵的有效途径。

如在许多几何图形中就充满着无穷无尽的美，闪烁着美的风采。在教学《长方形、正方形、圆》时，我一走进教室，教室里所有学生的目光都聚集于我的胸前。“哇”有的学生忘乎所以地叫了来：“王老师，你今天真漂亮！”我就问：“为什么，今天老师看起来这么漂亮呢？”学生马上叫起来：“老师的衣服上贴了各种各样的粘纸，有长方形、正方形和圆形的。”学生被我这一举动一下子吸引住了，所以在接下去的学习中他们学得特别带劲。离下课还有近五分钟时，我布置了一个节目：“请小朋友们把发下来的卡片制作成一张明信片，正面用长方形、正方形、圆形粘纸进行组合拼贴，设计一幅美丽的图画，然后送给你最好是朋友。”学生特别兴奋，直到下课都不愿停手。在教学中我们要让数学成为“人的数学”，让数学充满生命的活力，要挖掘数学内在的美，使学生喜欢上数学。

二、在情景中感受美

在小学各科的教学中，都需要情境教学，低年级数学教学尤其需要情境教学。低年级学生年龄小，很幼稚，对事物充满好奇感，适宜在“玩”中学习数学。教师应创设种种情境与机会，鼓励学生探索、实践，寻找知识、情感与个体心灵的结合点，将生活与自我融进课堂，让学生感受到数学的美。

数学课本中的一些教学内容，可让学生进行情景表演。数学源于生活，必须融于一定的生活情境之中。课堂表演就是要创造一定的生活环境，给孩子一份自由发展、自由发挥的天地，使学生通过虚拟情景表演创造出行为美、语言美。小学生的表演欲望都是很强烈的，不管是低年级的孩子还是高年级的学生，他们都乐于参与、乐于交际，喜欢在各种情景中再现学习内容，把书上的知识用到生活中来。例如在教学“认识人民币”一课中，我就让学生扮演顾客和营业员表演一番，学生的积极性可高了，争先恐后的举手要求参加。我让他们分组，每组都有不同商品的价格，每个同学都配有不同面值的人民币。活动开始后，教室里买卖声不断，就像在生活中一样。又如：第一册教材《统计》一课中，利用多媒体创设出大象伯伯过生日的情境，让学生通过小组分工合作，来数一数大象伯伯家来客人的情况，从而得出来了哪些动物，哪家动物来的多，哪家动物来的少，渗透出统计知识。这样选择和设计与当今学生的生活密切相联系的教学内容，通过多媒体处理，将画面、声音等于一体，能有效地调动学生多种感官参与学习活动，提高学生学习兴趣。把这一抽象的知识转化为形象直观的内容，把学生带入新奇的境界之中，学生由“奇”而生“趣”，由“趣”而生“惑”，心生疑惑，起了学生的求知欲，达到优化课堂教学的目的，同时也让学生感受到了数学美。

三、在活动中体验美

在“数学活动中感受美、欣赏美、体验美”是数学课程标准所积极倡导的重要理念。数学教学要在数学知识和师生之间架起一座桥梁，使数学中美的因素得以体现。大家都知道，仅仅凭借对美的事物的感知，所得的美感只停留在表面和潜层，是不深刻的，必须在感知美的过程中产生相应情绪体验，才能通过各种美的体验和品评鉴赏深化对美的形象认识与感知，获得丰富的审美体验。所以要精心的组织好真切的体验活动，使学生体验到数学的美。

如在《认识物体》时，我设计了“摸一摸，说一说”的游戏。把操作活动和表达结合起来，让学生摸一个物体并说出它的名称，也可以先给名称再去摸出相应的物体。让学生在活动中，学会表达，学会倾听，发展他们的数学交流能力。通过这种有趣的数学游戏，激发学生的学习兴趣，使学生获得良好的情感体验。

四、在教学评价中展现学科人文美

美的:在网上进行笔试 篇4

全省设立4506个考场

据了解，本次考试除安阳、商丘、济源没有安排考场外，其余15个省辖市和省直共设立16个考区，110个考点，4506个考场。郑州市共设33个考点，1631个考场。

昨天上午，不到8时，河南农业大学的考点外已是人头攒动。这里共设置了120个考场，主要是省直单位的考生。记者看到，不少考生还拿着备考教材临阵磨枪，部分考生由父母陪伴而来。

上午9时，省委常委、省委组织部部长叶冬松，副省长王菊梅等省领导到河南农业大学考点巡视，察看考场情况。考生们都在认真答题，每个考场30人。记者注意到，几乎每个考场都有两三名缺考人员。

申论试题有些难

上午10时30分，离考试结束时间还有半小时，陆续有考生走出考场。“感觉题挺容易，我考过国家公务员，还去上海考过公务员，这次的题不太难，130道题我一个半小时就做完了。”报考团省委的考生小郑兴奋地对记者说。

据了解，此次行政职业能力倾向测验中，与法律、公务员法相关内容的题型比重较大，有逻辑推理、资料分析、言语理解与表达、数量关系、常识判断等。

而下午的申论却“难”住了不少考生，“一共三道题，洋垃圾泛滥的原因，有哪些可行性建议，以及在洋垃圾控制与治理中国家的作用，我觉得挺难的，特别是最后一题，写1000字的论文，不知从哪儿着手。”刚考完试的黄娜向同伴“诉苦”。记者了解到，不少考生都感觉申论有些难。

考试出现问题问责领导

“各考点考试秩序良好。”省人事考试中心主任林永谊告诉记者。为了保证考试公平公正进行，此次考试实行责任制和责任追究制，明确各省辖市人事局局长为第一责任人，考试发生问题，不仅要追究当事者和直接领导的责任，还要追究第一责任人的责任。

各地严格执行我省关于考试工作的各项政策规定，不得违规操作。规范考点考场设置，加强考场监管，制定保障措施和应急预案。落实试卷印制、运送、保管、分发、回收、销毁等各环节的安全保密措施，明确纪律，责任到人，确保万无一失。

同时，省委组织部、省人事厅从省直单位抽调110名干部赴各地巡视检查，以加强对考风考纪的监督。监考人员按规定在开考前半小时由考试中心工作人员现场临时确定。

笔试成绩6月中下旬可查

省人事厅厅长王平表示，按照中直机关招录公务员的阅卷方式，此次阅卷全部实行电脑化、网络化。尤其申论科目实施网络化阅卷，每位考生的试卷至少阅两遍，确保评出的成绩客观公正。

“按照规定，将有近7000人进入面试。我们将制订好面试工作方案，加强对面试考官的培训，加大对考官异地交流的力度，力求公开、公平、公正。”