广东省茂名市七年级

2024-08-23

广东省茂名市七年级（通用9篇）

广东省茂名市七年级篇1

广东省茂名一中2011-2012学年度七年级语文（上）单元检测试题

（六）（满分100分）

亲爱的同学，你已经学完了第六单元，相信你一定有不少的收获。请用你手中的笔，认真完成下列各题，向你的老师和家长汇报。祝你考出好成绩。

一、基础知识积累（35分）

1、文学常识填空。（任选3题完成）（3分）

⑴《论语》是儒家经典著作之一。孔子名，字仲尼，末期家、家、家。

⑵《世说新语》是朝文学家组织人编写的。⑶ 《伤仲永》的作者是，他与韩愈、柳宗元、、、、苏辙、曾巩合称为“ ”。

⑷《木兰诗》选自宋代

编的《

》。所谓“乐府”，原指，负责采集民间的诗歌，后来把也称作乐府。

⑸《送杜少府之任蜀州》的作者是，“初唐 ”之一。⑹《夜雨寄北》的作者是，与杜牧合称“ ”。

2、根据拼音写汉字或给加点字注音。（3分）

人不知而不 yùn（）学而不思则罔（）．思而不学则殆（）朔气传金 tuò（）．南市买pèi（）头日扳仲永环谒（）于邑人．

3、解释下列加点词的意思。（任选5题完成）（5分）⑴ 双兔傍地走（）⑵ 不耻下问（）．．⑶ 陈太丘与友期行（）⑷ 歆辄难之（）．．⑸ 世隶耕（）⑹ 自是指物作诗立就（）．．．⑺ 父利其然也（）⑻ 愿为市鞍马（）．．⑼ 学而不厌（）⑽ 送杜少府之任蜀州（）．．

4、写出下列句中的通假字。（2分）

⑴ 学而不思则罔通 ⑵ 尊君在不通 ⑶ 出门看火伴通 ⑷ 不亦说乎通

5、将下列句子翻译成现代汉语。（任选3题完成）（6分）⑴ 默而识之，学而不厌，诲人不倦。

⑵ 泯然众人矣。⑷ 择其善者而从之。

6、指出下列句子所用的修辞格。（3分）⑴ 宁可以急相弃邪？（）⑵ 将军百战死，壮士十年归。（）⑶ 朔气传金柝，寒光照铁衣。（）⑶ 邑人奇之。

⑸ 三人行,必有我师焉。

专心用心

爱心

7、解释下列各句中“之”的意义。（6分）

⑴ 学而时习之（）⑵ 孔文子何以谓之“文”也（）⑶ 其不善者而改之（）⑷ 余闻之也久（）⑸ 不能称前时之闻（）⑹ 歆辄难之（）

8、根据课文内容填空（4分）

⑴ 怀旧空吟闻笛赋。⑵ 少小离家老大回。

⑶《木兰诗》中写木兰在北方艰苦生活的句子是： ⑷ 由“丈夫非无泪，不洒别离间”可联想到初唐诗人王勃《送杜少府之任蜀州》中的诗句：。这首诗中写友情的名句是：。

9、下面是张民同学在不同的场合中说的话，他在说话中都引用了古诗文，其中有一句引用得并不得体。试将不得体的一句挑出来，并加以改正。（3分）A、学柳华要到外地读书，张民给他送行时说：“‘与君离别意，同是宦游人’。你一个人远走他乡要多多珍重啊！”

B、张海学习上得过且过，张民意味深长地对他说：“‘学而不思则罔’，你可不能总是浅尝辄止啊！”

引用不得体的是项。改正为

二、阅读理解（40分）

（一）（18分）

华歆、王朗俱乘船避难，有一人欲依附，歆辄难之。朗曰：“幸尚宽，何为不可？”后贼追至，王欲舍所携人。歆曰：“本所以疑，正为此耳。既已纳其自托，宁可以急相弃邪？”遂携拯如初。世以此定华、王之优劣。

10、给下列加点的字注音。（2分）

歆辄难之（）（）宁可以急相弃邪（）携拯如初（）．．．．

11、解释下列句中加点词的意思。（4分）

华歆、王朗俱乘船避难（）幸尚宽（）．．王欲舍所携人（）既已纳其自托（）．．

12、下列加点词意思或用法相同的一组（）（4分）A 宁可以急相弃邪是以谓之“文”也．．B 王欲舍所携人过中不至，太丘舍去．．C 世以此定华、王之优劣传一乡秀才观之．．D 华歆、王朗俱乘船避难歆辄难之．．

13、翻译下列句子。（4分）

既已纳其自托，宁可以急相弃邪？

14、这则故事告诉了我们一个什么道理？（4分）

（二）（11分）

①②列子学射中矣，请于关尹子。尹子曰：“子知子之所以中者乎？””对曰：“弗③知也。”

专心用心

爱心

关尹子曰：“未可。”退而学之。三年，又以报④关尹子。尹子曰：“子知子之所以中乎？” 列子曰：“知之矣。”关尹子曰：“可矣，守而勿失也。”

【注释】①中：打着。②请于关尹子：向关尹子请教。③弗：不。④报：报告。

（节选自《列子·说符》）

15、给加点字注音。（1分）

列子学射中矣（）又以报关尹子（）．．

16、解释下列加点的词。（2分）守而勿失也（）退而学之（）．．

17、翻译下列句子。（4分）

子知子之所以中者乎？

18、这则故事告诉了我们一个什么道理？（4分）

（三）（11分）

送杜少府之任蜀州城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。

19、给下列加点的字注音。（1分）

城阙辅三秦（）无为在歧路（）．．20、解释加点词的意思。（2分）城阙辅三秦（）天涯若比邻（）．．

21、这首诗的韵脚是什么？将押韵的字抄写在下面。（4分）

22、选出下列分析有误的一项（）（4分）

A．首联语句工整，写得十分壮阔。在写景中抒情，暗示了与友人从此天各一方，会面很难。B．颔联写离情别意，直抒了“同是宦游人”的困顿和相互之间的友谊。C．颈联道出了惜别之意，既宽慰友人，也安慰自己，写出彼此情谊之深。

D．尾联委婉地批评了友人伤心落泪的举动，间接反映了诗人郁闷、惆怅的情怀。

三、作文（25分）

《木兰诗》叙述了木兰女扮男装替父从军的故事，塑造了木兰这个女英雄形象千百年来，木兰的故事在民间广为流传，并被艺术家改编成戏曲、动画片、搬上舞台和银幕。

请你把《木兰诗》改写成一篇小故事，有关戏曲、动画片等改编作品可作参考。题目自拟，300字左右。

专心用心

爱心

七年级语文（上）单元检测(六)参考答案

1、⑴ 丘仲尼春秋思想政治教育

⑵ 南朝（宋）刘义庆

⑶ 王安石、欧阳修、苏洵、苏轼唐宋八大家

⑷ 郭茂倩乐府诗集古代朝廷中管理音乐的机构乐府采集的诗歌 ⑸ 王勃四杰 ⑹ 李商隐小李杜

2、愠 wǎng dài 柝辔 yè

3、⑴ 靠近，贴近⑵ 认为耻辱 ⑶ 约定 ⑷ 当即 ⑸ 附属，隶属 ⑹ 从此

⑺ 认为„„有利可图 ⑻ 买 ⑼ 满足 ⑽ 往

4、⑴ 罔—惘 ⑵ 不—否 ⑶ 火—伙 ⑷ 说—悦

5、（1）暗暗地记住它，学习而不知满足，教导别人而不知疲倦。(2)他才能完全消失，普通人一样了。(3)同县的人对他感到惊奇。

(4)选取他们的好的东西加以学习、采纳。(5)几个人在一起走,其中也一定有我的老师。

6、⑴ 反问 ⑵ 互文 ⑶ 对偶

7、⑴ 代指学过的知识 ⑵ 代“他” ⑶ 协调音节 ⑷ 代这件事 ⑸ 的 ⑹ 代这件事

8、（1）到乡翻似烂柯人

（2）乡音无改鬓毛衰

专心用心

爱心

（3）朔气传金柝，寒光照铁衣。

（4）无为在歧路，儿女共沾巾。海内存知己，天涯若比邻。

9、A 改正诗句为：海内存知己，天涯若比邻。

10、xīn nàn yé zhěng

11、一并幸而，恰巧想要请托，请求

12、A

13、既然已经答应他让他上船,怎么可以现在抛下他呢?

14、这则故事告诉我们一个人要对自己说的话负责，不能轻诺寡信。

15、zhòng yǐn

16、牢记返回

17、你知道你射中靶子的道理吗？

18、这则故事告诉我们，做任何事情，都不仅要知其然，还要知其所以然。

19、què wéi 20、护卫好象

21、in 津、人、邻、巾

22、D 作文（略）

专心用心

爱心

广东省茂名市七年级篇2

地理试题

1．图1为地球的太阳光照图，某城市当地时间为9：17，该城市可能位于

A．中时区B．东8区

C．西5区D．西12区

2．下列地理现象的叙述，正确的是

A．同一经线上，纬度越高，太阳高度越低

B．锋面过境一定带来多云、阴雨天气

C．气候变暖是人为活动的结果

D．暖流的海水水温可能比寒流的海水水温更低

3．2012年“世界水日”的主题是“水与粮食安全”。我国粮食安

全面临严峻挑战，主要原因是我国

A．水、土资源匹配不合理，水、旱灾害频繁

B．农业人口减少，粮食减产的风险增大

C．社会各界要求放宽人口政策，人口增长潜力大

D．随着新型城镇化的发展，18亿亩的耕地红线难以确保

4．2012年第8号台风“韦森特”正面袭击我省。图2为“韦

森特”登陆前气象卫星监测图像。此时甲地的风向是

A．东南风

B．西南风

C．东北风

D．西北风

5．图3为某河流连续两日的流量变化图。该河可能是

A．非洲尼罗河B．英国泰晤士河

C．珠江D．塔里木河

6．“没有最堵，只有更堵”，北京、武汉等城市因交通拥堵而被称

为“堵城”。以下关于有效解决城市交通拥堵问题的措施，你

认为不合理的是

A．开辟公共汽车、自行车绿色通道B．限制私家车的使用C．减少市区主干道红绿灯设置

D．合理规划城市道路

图4表示我国某区域多平均的水平衡收支概算（单位：亿m3），该地区年均降水量约1000mm。读图回答7—8题。

7．该地区位于我国

A．南方地区B．北方地区C．西北地区D．青藏地区 8．该地区水资源利用过程中存在的主要问题是

A．水资源短缺B．水污染严重

C．水资源利用率低D．地下水过量开采

9．出生人口性别比为每出生百名女婴相对的出生男婴人数。读我国人口变化趋势图，正确的表述是

A．2011年增加的人口与2010年相同B．每年新增加人口男性多于女性 C．人口自然增长率持续下降D．人口总量保持快速增长图6是三类工业投入结构图，读图回答10—11题。

图6

10．与图中乙类工业投入相符的是

A．内蒙古乳制品业B．北京汽车制造业

C．杭州建毛纺织厂D．长江三角洲建核电站 11．20世纪末以来，珠江三角洲地区工业投人结构转变的进程是

A．甲→乙B．乙→丙C．甲→丙D．甲→乙→丙

40．（28分）北大西洋东西岸自哥伦布发现新大陆以来经贸往来密切，形成比较统一的经济综合体。根据以下材料，结合所学知识，完成（1）一（5）题。

图7

材料：匹兹堡位于美国东北部传统工业区。传统上匹兹堡是美国著名的工业城市，是美国钢铁工业的中心，有“世界钢铁之都”之称。二战后，匹兹堡进行了大规模的综合整治，现已成为以生物技术、计算机技术、机器人制造、医疗健康、金融而闻名的繁荣的工商业城市，成为美国城市经济成功转型的典范。

图8匹兹堡的位置示意图

（1）大不列颠岛和拉布拉多半岛纬度位置大致相同，大不列颠岛的植被类型为温带落叶阔

叶林，拉布拉多半岛中南部的植被类型为____________，造成这种差异的主要原因是

____________。（4分）

（2）大西洋中部东西两侧的板块_________运动，形成的地质构造地貌是____________。（4分）（3）西欧和北美的大西洋海岸线的显著特征是____________，该特征对其经济发展的有利

影响是________________________。（4分）

（4）分析五大湖对沿岸地区气候的影响。（6分）

（5）根据材料和图8，分析匹兹堡早期发展传统工业的优势区位条件以及二战后的综合整

治措施。（10分）

41．（28分）陕西省位于中国内陆的腹地，历史悠久，文化底蕴深厚，为中华之源，在历史上较长时期一直简称为“秦”。阅读材料回答（1）一（5）题。

材料一：图9“陕西省简图”和图10“2010年陕西省工业生产总产值占比图”

材料二：洛川县位于陕北地区的南部，人均苹果种植面积居全国首位，是世界最佳苹果优生区之一。由于多为农户分散种植，包装简陋，在市场上难以与国外品牌苹果竞争，常常出现滞销现象。2011年11月，中国陕西国际苹果节在洛川召开，签约苹果31万吨，总金额达20亿元人民币。

（1）陕西省自南向北可以分为秦巴山地、____________和____________三大地形区。（4分）

（2）陕南地区属于____________气候，因此陕西省粮食作物在分布上呈现出____________的特点。（4分）

（3）2010年陕西省支柱性产业是________________________，其合理的布局应该位于该省的____________地区。（4分）

（4）陕北西北部土地荒漠化问题突出，请分析其形成的原因？（8分）

（5）洛川县立足县情，大力推进苹果产业强县建设。围绕建设苹果专业强县目标，请你从

扩大生产和拓展市场两方面提出合理的建议？（8分）

40．（28分）

（1）亚寒带针叶林；不同性质的洋流影响（洋流影响）。（4分）（2）张裂（背向）；海岭（大洋中脊、中脊）（4分）（3）曲折；多优港湾（海运便利）。（4分）

（4）①使沿岸地区夏季较凉爽，冬季较温暖，气温年较差减小。

②五大湖东南岸冬季降水（降雪）量显著增加，形成一条雪带。③湖面平坦开阔，秋末冬初多形成寒冷大风。（6分）

（5）优势区位条件：①煤炭资源丰富；②五大湖、内河水运便利、廉价；③距离铁矿石资源较近；④恰逢美国重工业和铁路建设发展迅猛，市场广阔。（6分，前两项必答，后两项选答）

综合整治措施：①优化城市环境；②调整工业结构，制定和实施地区经济多元化战略；

③积极发展第三产业和高新技术产业。（4分，答其中两项即可）

41．（28分）

（1）渭河平原（关中盆地、关中平原）；黄土高原（陕北高原）（4分）（2）亚热带季风，南稻北麦（4分）（3）能源化工；陕北（北部）（4分）

（4）①气候干旱，年降水量在400mm左右；

②降水集中于夏季，且多暴雨，地表储水少；

③植被覆盖率低，水土流失严重，土壤肥力下降； ④工矿业集中，露天开矿；

⑤来自西北部荒漠的侵蚀，沙进人退。（①②③必答，④⑤选答，共8分）

（5）生产方面：扩大生产规模，建立苹果生产基地，向专业化生产发展；提高产品质量，生产优质、无公害苹果。（4分）

拓展市场：加强广告宣传，积极实施品牌战略；标准化管理，实行精品包装，提升产

广东版七年级《文明交往》教案篇3

时间：12月19日（星期五第三节）

讲授：梁衍东地点：七（2）班教室（B楼四楼东二）教学目标：

1、认识礼貌是文明交往的必要前提，学会使用礼貌用语，掌握基本的礼仪与技巧。

2、学会与人沟通的技巧，提高交往能力。

3、学会辨别礼貌与不礼貌的言行，懂得文明交往的重要性。重点：

认识尊重他人，礼貌待人在交往中的重要性。难点：

了解和掌握文明交往的艺术。教学方法：

教授法、案例分析法、合作探究法课时安排：1课时新课导入：

没有交往，就没有沟通，世界将成为一片荒凉的沙漠。交往是人的基本需要。一个人每天都不可避免地于他人交往，在有声无声、直接间接中用交流的方式获得感应和认同。

一、交往舞台多宽广仔细观察图片（PPT），他们在交往的时候，还有哪些表情？通过这些动作与表情，想向对方传递什么样的信息？

明确：①兴奋、温柔、激动……

②尊重、礼貌、感恩、热情、关怀、真诚、鼓励、安慰、理解、自信……

1、社会交往的必要性

每个人都是社会的一员，社会交往是人类必不可少的活动。

（1）从与他人的交往中，我们获得知识、友谊、信任、肯定，从而找到自己在社会中的位置，产生归属感和安全感。

（2）人们在寻求和创造生存发展的各种条件时，几乎都离不开社会交往。

2、交往能力的重要性在现代社会，人类的生产和生活方式决定了人们的社会交往必然越来越频繁，空间与时间的局限性越来越被打破，个人越来越不可能孤立孤独地生活。

因此，交往的能力对现代人越来越重要了。

美国心理学家卡耐基认为：一个人的成功30%靠才能，70%靠人际关系。在竞争日益激烈的今天，交往能力对我们至关重要。

小故事

有个老板请客吃饭，看看时间过了，还有一大半客人没来。老板心里很着急，便说：“怎么搞的，该来的客人怎么还不来？”一些敏感的客人听了，心想：“该来的没来，那我们是不该来的咯！”于是悄悄走了。老板一看又走掉好几位客人，越发着急了，便说：“怎么这些不该走的客人反倒走了呢？”剩下的客人一听，想：“走的是不该走的，那我们这些没走的倒是该走的啦！”于是又都走了。

请问：这则故事给我们以什么启示？

明确：人际交往中要注意语言艺术，要讲礼貌！

二、礼貌是交往的名片

1、掌握交往艺术的要求

交往是一门艺术，要掌握好这门艺术，需要学习、思考和实践。

2、交往的前提是尊重

（1）原因

①与任何人打交道，首先要尊重对方。②我们要懂得，人与人之间，无论在职业、财、受教育程度、家庭背景、智能、生理方面有怎样的差异，彼此在人格上是平等的。（2）要求

尊重他人，平等待人，不以自己的长处自居自傲。（3）作用

只有懂得尊重他人的人，才能得到信任和友谊。

请看以下案例：

一个病人到医院看病，他来到诊室说：“我嗓子疼，赶快给我看看，快点，快点。”医生对他毫不客气。他和医生吵了一架。后来，他又去商店，看到一件衣服挺漂亮想买，他对售货员说：“喂，喂！把那件衣服拿来我看看。”售货员没理他，他又嚷道“说你呢，听见没有。”售货员也没给他好气。

最后,他是病也没看，衣服也没买成。这个人犯了什么错误？

明确：不尊重他人，没有礼貌。

如果他改变了态度,用了下面的语言:“请”、“好”、“麻烦您”、“谢谢”等礼貌用语,会怎么样呢?他不仅看了病,还买了衣服!

3、交往的“通行证”是礼貌（1）原因:①在道德规范方面：礼貌是人们在交往中应该共同遵守的一种道德规范。

②在表现形式方面：礼貌是谦虚恭敬的态度和言行，是尊重他人的表现形式。

（2）作用：①交往中礼貌的行为能够显示一个人良好的文化内涵和修养，能够增添一个人的风采和魅力。②一个彬彬有礼的形象时交往成功的第一张通行证。

漫画赏析：参见课文P61-62“细节处处见文明”

通过学习，你觉得“礼貌与言行”中的四幅漫画正确的做法是怎么样的？第一幅漫画：小峰不让座，还恶言相向（正确做法：老奶奶，您请坐！）

第二幅漫画：同学向小峰请教问题，还被他嘲笑（正确做法：耐心帮同学解答问题）第三幅漫画：对妈妈的关心不领情，只顾自己（正确做法：谢谢妈妈，我马上来！）

第四幅漫画：在教室里脱衣服，很不礼貌（正确做法：做事情要考虑别人的感受）

自曝家丑：我们身边是否也有一些不文明的言行？这些不文明的言行有什么害处？

不文明行为：例如：

见到老师不打招呼；随便乱动别人的东西；别人的东西不问自取；满口脏话；对别人的帮助冷漠以待。不明言行的害处：不文明的言行会伤害他人的感情，使问题复杂化，损害自己的形象，不利于良好人际关系的建立。

请欣赏一组图片（PPT展示）

前不久,一位北京记者到马来西亚采访,得知他来自中国,马来西亚一家大报记者迫不及待地抛出了三个问题: 第一,“在你们中国，是不是大家都随地吐痰呢？第二，“中国人是不是喜欢到处留言？” 第三，“中国人是不是说话都很大声？”

面对如此提问，北京记者无言以对。

思考：上述图片和材料给了我们什么启示？

文明交往不仅表现在人与人之间，也表现在人与自然、社会的交往之中。文明礼貌不仅反映出我们个人的良好修养，更能反映出一个国家、一个民族的精神面貌和文明水准。

礼貌用语知多少：请同学们列举相关的礼貌用语。（越多越好）问候语：早上好！您好！您近来好吗？见到您真高兴！„„ 拜托语：麻烦你

请多关照

拜托了

拜托„„ 致谢语：谢谢(您的帮忙/关照)！

十分感谢„ 欢迎语：欢迎你

欢迎你再次光临„„

慰问语：您辛苦了

近来身体还好吗？别担心„ 赞赏语：你真棒

太好了

好极了

真聪明„„

课堂小结：

1、社会交往的必要性

每个人都是社会的一员，社会交往是人类必不可少的活动。

（1）从与他人的交往中，我们获得知识、友谊、信任、肯定，从而找到自己在社会中的位置，产生归属感和安全感。

（2）人们在寻求和创造生存发展的各种条件时，几乎都离不开社会交往。

2、交往的前提的尊重（1）要求

尊重他人，平等待人，不以自己的长处自居自傲。（2）作用

只有懂得尊重他人的人，才能得到信任和友谊。

3、交往的“通行证”是礼貌

作用

①交往中礼貌的行为能够显示一个人良好的文化内涵和修养，能够增添一个人的风采和魅力。

②一个彬彬有礼的形象时交往成功的第一张通行证。

作业布置：

广东省茂名市七年级篇4

《从百草园到三味书屋》

1、何首乌藤和木莲藤chán luî（）着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有yōng zhǒng（）的根。

2、这是荒园，rãn jì hǎn zhì（）

3、于是大家放开喉咙读一阵书，真是rãn shýng dǐng fâi（）。《爸爸的花儿落了》

1、昨天我去看爸爸，他的喉咙zhǒng zhàng（）着，声音是低哑的。

2、然后，他又转过脸来dÿng zhǔ（）我„„

3、于是我唱了五年的lí gý（），现在轮到同学们唱给我们送别《丑小鸭》

1、那只最后从蛋壳里爬出来的小鸭是那么丑陋，他处处挨啄，被排挤，被shàn xiào（）

2、他把自己吹得像一条鼓满了风的帆船，lái shì xiōng xiōng（）地向他走来，瞪着一双大眼睛，脸涨得通红。

3、他并不jì dù（）他们。他怎能梦想有他们那样美丽呢? 《诗两首》

1、一切都是shùn xÿ（），一切都会将过去

2、它huüng cǎo qÿ qÿ（），十分幽寂

3、但我知道路径yán mián（）无尽头《黄河颂》

1、我站在高山之diün（），望黄河滚滚，奔向东南。

2、用你那英雄的体魄筑成我们民族的píng zhàng（）。

3、我们民族的伟大精神，将要在你的bǔ yù（）下发扬滋长！

4、惊涛澎湃，掀起万丈kuáng lán（）；浊流宛转，结成九曲连环；《最后一课》

1、平常日子，学校开始上课的时候，总有一阵xuün nào（），就是在街上也能听到。

2、他们也跟我们一样sù jìng（）。

3、想起这些，我多么ào huǐ（）！

4、qǐ dǎo（）的钟声也响了。„„韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。

5、但是他gþng zhù（）了，他说不下去了。《艰难的国运与雄健的国民》

1、有时流到很bÿ xiá（）的境界，两岸丛山叠岭，绝壁断崖，江河流于其间，回环曲折，极其险峻。民族生命的进程，其经历亦复如是。

2、旅途上的征人所经过的地方，有时是坦荡平原，有时是qí qū（）险路。

3、目前的艰难境界，哪能zǔ yì（）我们民族生命的前进? 《土地的誓言》

1、对于广大的关东原野，我心里怀着chì tîng（）的热爱。

2、我看见奔流似的马群，深夜háo míng（）的蒙古狗，„„bün lán（）的山雕，„„狐仙姑深夜的lán yǔ（），原野上guài dàn（）的狂风„„

3、在那gân gǔ（）的地层里，有着一股燃烧的洪流„„

4、在热情的mî qì（）里它们彼此呼唤着，终有一天它们要汇合在一起。

5、在那tián lǒng（）里埋葬过我的欢笑，在那稻颗上我捉过zhà

mþng（），在那沉重的镐头上留着我的手印。

6、我将用我的泪水，洗去她一切的wū huì（）和耻辱。《邓稼先》

1、那是中华民族任人zǎi gý（）的时代，是有亡国灭种的危险的时代。

2、jū gàng jìn cuì, sǐ ãr hîu yǐ “（），（）”正好准确地描述了他的一生。

3、奥本海默是一个拔尖的人物，fýng máng bì lù（）。

4、昼夜不断地chïu huà（）计算时，要有数学见地。

5、邓稼先的一生是有方向、有意识地前进的。没有páng huáng（），没有矛盾。

6、对这一转变作出了巨大贡献的，有一位长期以来xiǎn wãi rãn zhÿ（）的科学家：邓稼先。

7、邓稼先是中华民族核武器事业的奠基人和开拓者。张爱萍将军称他为“‘两弹’ yuán xūn（）”，他是当之无愧的。

8、我认识奥本海默时他已四十多岁了，已经是fù rú jiē zhī（）的人物了，打断别人的报告，使演讲者难堪的事仍然时有发生。

9、青海、新疆，神秘的古罗布泊，mǎ ɡã ɡuǒ shÿ（）的战场，不知道稼先有没有想起过我们在昆明时一起背诵的《吊古战场文》

10、当时，他是美国jiü yù hù xiǎo（）的人物，因为他曾成功地领导战时美国的原子弹制造工作。

11、佩服他、yǎng mù（）他的人很多，不喜欢他的人也不少。第十二课《闻一多先生的说和做》

1、钻之弥坚，越坚，钻得越qiâ ãr bù shþ（）。

2、他要给我们shuāi wēi（）的民族开一剂救济的文化药方。

3、他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，wù wù qiïnɡ nián（），lì jìn xīn xuè（）。杜甫晚年，疏懒得“一月不梳头”。

4、十年艰辛，一部“校补”hâ rán（）而出。

5、他潜心贯注，xÿn huì shãn nínɡ（），成了“何妨一下楼”的主人。

6、这个方面，情况就jiǒnɡ hū bù tïnɡ（），而且一反既往了。

7、说得真痛快，动人心，鼓壮志，qì chōnɡ dǒu niú（），声震天地!

第十三课《音乐巨人贝多芬》

1、一个身高五英尺左右的人，两肩极宽阔，仿佛要挑起整个生命的zhînɡ

hâ（）及命运的担子，而他给人明显的印象就是他能担负得起。

2、他的脸上呈现出悲剧，一张含蓄了许多chïu kǔ（）和力量的脸；3、4、5、6、shýn suì（）的眼睛略带灰色，有一种凝重不可逼视的光

女佣略一chïu chú（）后，走上前去引起他的注意，可是他的表情是不耐烦的。

命运加在贝多芬身上的不幸是将他的灵魂锁闭在pán shí（）一样密不通风的“耳聋”之中。

别以为这房间zá luàn wú zhünɡ（），我曾经想收拾一下，后来发觉那是徒劳的。

第十四课《福楼拜家的星期天》

1、共同的鉴赏能力与博学多识使他们两人常常是yī pāi jí hé（）。

2、他一来就谈起巴黎的事情，讲述着这个贪图享受、xún huān zuò lâ（）并十分活跃和愉快的巴黎。

3、把他们卷入一些富于想像的人所喜爱的却又是极端huüng miù（）、wàng hū suǒ yǐ（）的学说中时，他就变得忧虑起来。

4、他时而激情满怀，时而yì fân tián yÿng（）；有时热烈激动，有时雄辩过人。第十六课《社戏》

1、虾是水世界里的呆子，决不dàn（）用了自己的两个钳„„

2、十几个别的少年也大悟，立刻cuün duo（）起来„„

3、诚然!这十多个少年，委实没有一个不会fú shuǐ（）的，而且两三个还是弄潮的好手。

4、那老旦当初还只是duï lái duï qù（）的唱，后来竟在中间的一把交椅上坐下了。第十七课《安塞腰鼓》

1、百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，kuánɡ wǔ（）在你的面前。

2、火花一样，是shǎn shâ（）的瞳仁；

3、黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么huǒ liâ（）的舞蹈哇安塞腰鼓!

4、这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热了，使恬静的阳光立即变得fēi jiàn（）了，使困倦的世界立即变得kàng fân（）了。

5、使人想起：huì àn（）了又明晰、明晰了又晦暗、尔后最终永远明晰了的dà châ dà wù（）!

6、容不得束缚，容不得jÿ bàn（），容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲!

7、百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在四野长着酸枣树的山崖上，山崖mò

rán（）变成牛皮鼓面了，只听见隆隆，隆隆，隆隆。

8、百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在遗落了一切rǒng zá（）的观众的心上，观众的心也蓦然变成牛皮鼓面了，也是隆隆，隆隆，隆隆。

9、后生们的胳膊、腿、全身，有力地搏击着，疾速地搏击着，大起大落地搏击着。它震撼着你，shüo zhuï（）着你，威逼着你。第十八课《竹影》1、2、3、4、一种yōu àn（）的光弥漫在窗际，仿佛电影中的一幕。你们qiâ yì（）得很!我学他的kǒu tïu chán（）喊他

粗看竹画，好像只是墨笔的乱piþ撇（），其实竹叶的方向、shū

mì（）、浓淡、肥瘦，以及集合的形体，都要讲究。

5、月亮渐渐升高了，竹影渐渐与地上描着的木炭线相分离，现出cýn cÿ

bù qí（）的样子来，好像脱了版的印刷。

第十九课《观舞记》

1、假如我是个画家，我就要用各种的彩色，渲点出她们的qÿnɡ yánɡ（）的眉宇，和绚丽的服装。

2、我们看她忽而双眉pín cù（），表现出无限的哀悉，忽而笑颊càn

rán（），表现出无边的音乐；忽而侧身垂睫，表现出低回宛转的骄羞；忽而张目chýn shì（），表现出chì chà（）风云的盛怒；

3、她duün níng（）地站立着„„

4、舞台上的气氛是jìng mù（）庄严的。

5、我们发现她们不但是表现神和人就是草木禽兽：如莲花的花开瓣颤，小鹿的疾走惊跃，孔雀的güo shÿ kîu bù（），都能形容尽致，jìn tài jí yán（）！

6、她只顾使出hún shēn xiâ shù（），用她灵活熟练的四肢五官，来讲说着印度古代的优美的诗歌故事！第二十一课《伟大的悲剧》

1、焦急的心情把他们早早地从自己的睡袋中zhuài）了出来。

2、他的眼睛紧紧盯着wú yín（）雪地上的一个小小的黑点。

3、一切努力成了徒劳，历尽千辛万苦显得十分可笑，几星期、几个月、几年的希望简直可以说是diün kuánɡ（）。

4、在他们身后刮来lǐn liâ（）的寒风。

5、每走一步都要粘住鞋，刺骨的寒冷吞噬着他们已经pí bèi bù kān（）的躯体。

6、人的勇气终于渐渐地被大自然的巨大威力所xiāo shí（）。

7、现在只有三个疲惫、羸弱的人吃力地拖着自己的脚步，穿过那máng máng wú jì（）、像铁一般坚硬的冰雪荒原。

8、他们疲倦已极，已不再抱任何希望，只是靠着迷迷糊糊的直觉支撑着身体，迈着pánshün（）的步履。

9、他们的燃料已经gào qìng（），而温度计却指在零下40摄氏度。

10、他随后又悲伤地、坚决地划去了“我的妻子”这几个字，在它们上面补写了可怕的“我的yí shuünɡ（）”。

11、到中午，这五个jiān chí bù xiè（）的人已走了14公里。

12、这里看不到任何东西，和前几天令人máo ɡǔ sǒnɡ rán（）的单调没有任何区别。

13、他们yōu xÿn chōnɡ chōnɡ（）地在阿蒙森的胜利旗帜旁边插上英国国旗一面shān shān lái chí（）的“联合王国的国旗”，第二十二课《在沙漠中心》

1、在这种没有水汽的地方，地上的热量很快就fúshâ（）完了。天气已经很冷了。

2、我的牙床冻得格格作响，身子也抖得跟shüiküng（）似的。

3、在白天它不会为你提供一点阴凉，晚上只会让你在寒风中没有一点zhýbì（）。

4、我再也不能理解那些乘坐郊区火车的yún yún zhîng shýng（）。

5、我们的喉咙还没有yý（）住，我们应该继续走下去。第二十三课《登上地球之巅》

1、他tïu yūn yǎn huü（），腰酸背痛，两腿千斤重，但他仍咬着牙坚持前进。

2、假如他的勇气不足忍受biün ɡǔ（）的大风雪，神经不敢履践cuī wēi（）悬岩的边沿，意志不能在死一样的昏睡病侵袭时奋勇前进，他仍将不能到达顶峰。

3、其他队员们撤回到8100米的营地，yǎnɡ jÿnɡ xù ruì（），以便在需要的时候为突击顶峰的队员提供各种支援。第二十四课《真正的英雄》

1、他告诉人们，多亏成为一名飞行员，他才能够jiàn shù（）他的生涯中那些令人难忘的业绩。

2、她是一位教师，不仅是她的学生们的教师，而且是全国人民的教师，她以这次太空飞行作为激励我们向未来冲击的教例，zī zī bù juàn（）地讲述给我们。

3、yīn mái（）笼罩着整个国家，我们走出家门，手拉着手，互相安慰。

4、那些带着家眷和财产去开发荒凉的美国西部的ɡünɡ yì bù qū（）的人们。

5、今天的荒漠就是太空和人类知识没有达到的jiünɡ yù（）。第二十六课《猫》

1、后来这只猫不知怎地忽然消瘦了，也不肯吃东西，光泽的毛也wū sâ（）了。

2、三妹特地买了一个很小很小的铜铃，用hïng líng（）带穿了，挂在它颈下

3、三妹便sǒngyǒng（）着她去拿一只来。

4、我也chàngrán（）的，愤然的，在咒骂着那个不知名的夺去我们所爱的东西的人。

5、冬天的早晨，门口quán fú（）着一只很可怜的小猫，毛色是花白的，但并不好看，又很瘦。

6、它很býichǔ（）地叫了一声“咪呜！”便逃到屋瓦上了。第二十七课《斑羚飞渡》

1、有一只老斑羚不知是老眼昏花没测准距离，还是故意要chþnɡ nãnɡ（），竟退后十几步一阵快速助跑奋力起跳

2、有一头发黑色的母斑羚举步向彩虹走去，神情huǎnɡ hū（），似乎已进入了某种幻觉状态。

3、这叫声与我平常听到的羊叫迥然不同，没有柔和的颤音，没有tián nì（）的媚态，4、老斑羚凭着xián shú（）的跳跃技巧，在半大斑羚从最高点往下降落的瞬间，身体出现在半大斑羚的蹄下。

5、开始，斑羚们发现自己陷入了jìn tuì wãi ɡǔ（）的绝境

6、老斑羚的跳跃能力显然要比半大斑羚lûâ shânɡ yÿ chïu（）。

7、一对对斑羚凌空跃起，在山洞上空画出一道道令人yǎn huü liáo luàn（）的弧线。

8、没有拥挤，没有争夺，zhì xù jǐnɡ rán（），快速飞渡。第二十八课《华南虎》

1、你是梦见了苍苍莽莽的山林吗? 是屈辱的心灵在chōu chù（）吗?

2、我看见铁笼里，灰灰的水泥墙壁上，有一道一道的血淋淋的ɡōu hâ（），像闪电那般耀眼刺目!

3、shí pî tiün jÿn（）的咆哮，有一个不羁的灵魂，掠过我的头顶，腾空而去，„„ 第二十九课《马》

1、人类曾做到的最高贵的征服，就是征服了这豪迈而piāo hàn（）的动物——马。它和人分担着jiünɡ chǎnɡ（）的劳苦

2、它眼看着危急当前而künɡ kǎi yǐ fù（）；

3、但是它的xùn liánɡ（）不亚于yǒnɡ yì（），它一点不逞自己的烈性，还仿佛窥伺着驾驭人的颜色，„„它甚至于会迎合别人的心意

4、嘴巴被衔铁勒成的皱纹变了形，腹侧留下一道道的chuünɡ yí（）或被马刺刮出一条条的伤疤

5、现在即使把它们的羁绊解脱掉也是wǎnɡ rán（）

6、就是那些奴役状况最和婉的马，那些只为着摆kuò chuî（），壮ɡuün zhün（）而喂养着、供奉着的马，那些不是为着装饰它们本身，却是为着满足主人的虚荣而戴上黄金链条的马，它们额上覆着妍丽的一撮毛，xiàng liè（）编成了细辫，满身盖着丝绸和金碧，这一切之侮辱马性，较之它们脚下的蹄铁还有过之无不及。

7、它们既无一定的住所，除了晴朗的天空外又别无任何bì yìn（）

8、所以那些野马远比大多数家马来得强壮、轻捷和qiú jìn（）；

9、这种动物的天性绝不凶猛，它们只是豪迈而ɡuǎnɡ yþ（）。

广东省茂名市七年级篇5

各位社会同仁，大家好。

我参加农电工作20多年了，窝囊了20多年，同工不同酬20多年，工作20多年了还不如刚进公司的不满一年的正式工，荒唐！工资由参加工作四十多块，到现在一千元的工资，真的很不合理，我们比正式工干得多，任何事情都是农电工在前面拼死拼活.....我们每天背着家庭的重重压力，来完成上面下达各种指标任务，可是谁又体贴过，关心过我们，老天有眼，，，又有谁能替我们说句公道话呢！全体农电工要团结一心，为争取同工同酬而努力奋斗。

广东省茂名市七年级篇6

2015年度全国会计专业技术初级资格考试

1、考试时间：2015年5月16日-5月20日

2、网上报名时间：2015年1月8日-2015年1月28日。(报名网站：全国会计资格评价网、会计行业管理网)

3、报名工作按照属地原则进行。市直(含茂南区)及中央、省驻茂单位的`考生到茂名市财政局(会计服务窗口)进行资格审查确认;各区、县级市的考生到当地财政局(会计股)进行资格审查确认。

4、市区现场确认缴费时间：2015年1月9日-2015年1月28日(上午：8：30-11：30，下午14：30-17：00，节假日除外)，逾期不予受理。地点：茂名市财政局2号楼市会计学会服务大厅(双山三路13号大院)。各区、县级市现场资格审查确认时间由当地考试管理机构自行确定。

5、具体报名事项另文通知。

咨询电话：0668-2276058

茂名市财政局

广东省茂名市七年级篇7

[学习目标] 1.反复诵读，品体会文中拟人、比喻等修辞方法在写景中的作用，学习形象生动地描写景物的方法。

2.体会作者的思想感情，培养学生热爱家乡和祖国的思想感情。

[预习指导]（第一阶段）

1、温故知新（方法指导：小组长组织同学早读、晚修、课间等任意时间放声齐读或自由读。）

（1）语文课代表组织听写课本的字词积累。

（2）背诵课文第三自然段，体会作者亲切、自然的语言特点，并摘抄在下面。

2、仔细揣摩下面句子，品味拟人的写法好在哪里？

①请闭上眼睛想：一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒，这是不是个理想的境界？

②这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”

③等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。

④山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪。

⑤天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢！

3.判断下列各句的修辞手法，将字母序号写在后面的括号内。A．明喻

B．暗喻

C．借喻

①最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖儿上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。（）②山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。（）

③看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。（）课后巩固练习[基础巩固] 1．选出加点字注音没有错误的一项（）

A．发髻(jì)

肌肤(fǔ)

澄清(chéng)B．伦敦(dūn)

着落(zhú)

镶边(xiāmg)C．狭窄（zhǎi）宽敞(chǎng)

贮蓄(chǔ)D．水藻(zǎo)

害羞(xiū)

济南(jǐ)

2.仿句练习：仿照“设若单单是有阳光，那也算不了出奇。”写两个句子。设若单单是有___________，那也算不了_____________。设若单单是有___________，那也算不了_____________。

[能力提升] 3.阅读文段，回答问题。

最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点儿，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！1．文中描写景物的顺序是：①________②________③________④________

2．划横线一句用的是比喻的修辞手法，它的本体、喻体分别是（）A．本体是白花，喻体是日本看护妇。

B．本体是树尖上顶的白雪，喻体是日本看护妇。C．本体是树尖上顶的白雪，喻体是白花。

D．本体是顶着白雪的树的样子，喻体是日本看护妇。

3．用“

”线在文中画出两处运用了拟人修辞方法的地方。

4．对加粗的两个句子的含义理解正确的一项是（）

A．描写黄白相间的山坡，春风化雪，不久人们就会见到山坡原有的颜色。B．表现济南冬天的温和，雪化了，有水在山坡流动；“山的肌肤”指山坡的草地。

C．描写济南冬天的温和，有水蒸气蒸发升腾的美景，不久雪就会全化了，山坡上原有的颜色比雪色更美。

D．描绘了雪色与草色相同的美景，像穿着好看的衣服；“山的肌肤”指春天来临后满山的花草。

5．作者在描写济南冬天的景色时，处处流露出赞美之情。这种写法我们称作（）A．寓情于景 B．情景交融 C．虚实相生 D．情溢于言

[自我评价] 书写分准确率:优良中差心得体会:

三、教学过程：（第二阶段）(一）预习检测

1.回顾所学的修辞手法及其表达效果。

2.分享预习成果：组内分享自己喜欢的语句，并有感情地去朗读分享。

(二)独立思考，合作探究

1.朗读第一自然段，思考：写济南的冬天为什么要讲到北平、伦敦的冬天和热带地方呢？

2、划出文中所有运用修辞的句子，并且旁批用了哪些修辞，小组分任务讨论修辞效果。

（三）拓展延伸：在小组或班上向大家说说你家乡的冬天是什么样子，再借鉴课文的某些写法，将你家乡冬天最有特点的景物写出来，字数不限。

[当堂检测]（第三阶段）

选出没有运用修辞手法的一项（）

A．这一圈小山在冬天特别可爱；好像是把济南放在一个小摇篮里。B．它们安静不动地低声说：“你们放心吧，这儿准保暖和。” C．就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上。

广东省茂名市七年级篇8

【学习目标】

1.讲述炎帝黄帝和尧舜禹的传说，知道黄帝是中华民族的“人文初祖”。2.了解传说和史实的区别，理解“禅让制”。【重点难点】

重点：黄帝——人为初祖

难点：对禅让制的认识【自主探究】

1.距今约____年，我国黄河流域和长江流域活动着许多部落。我国黄河流域著名的部落首领是____和____，在涿鹿一战中大败的是__ _。

2．炎帝、黄帝部落结成联盟，经过长期发展，形成日后的__ ____。3．黄帝建造_______，制作_______，教人们_______，发明_______。嫘祖发明____________，仓颉发明_______，伶伦编出了______ 4．后人尊称黄帝为_______。海外华人称自己为______。

5．尧舜在年老推举继承人时，采取的方式叫____。公元前_______年，禹建立了我国历史上第一个王朝_______，原始社会结束。即在位时，原始社会结束。【合作探究】

探究一：读教材13页孙中山的一段话和观察教材插图《传说黄帝对中华文明的贡献》回答以下问题：

1.孙中山的题词是赞颂谁？平定蚩尤乱最具有决定性意义的战役叫什么？

2.中华文明五千年是从何时算起的？

3.概括黄帝的个人事迹？在众多发明中真的都是黄帝发明的吗？人们为什么要把那么多的发明都归功于黄帝呢？

探究二：4.讲一讲有关尧舜禹的小故事，他们都有哪些优秀品质？舜和禹是怎么当上部落联盟首领的？如何评价这一制度？

【当堂达标】

一、单项选择题

1．被尊称为中华民族的人文始祖的是();A．炎帝

B.黄帝

C.蚩尤

D.禹

2.“赫赫始祖，吾华肇造。胄衍祀绵，岳峨河浩。聪明睿知，光被遐荒。建此伟业，雄立东方。此诗是纪念谁的碑文()A.黄帝

B.大禹

C.蚩尤

D.女娲

3.2012年3月24日（农历三月初三），壬辰年拜祖大典在河南新郑市黄帝故里景区隆重举行，海内外华夏儿女欢聚于此，共拜轩辕黄帝，表达促进祖国统一、增进民族团结、共创和谐生活的美好愿望。关于黄帝的介绍中正确的有（）

①是我国古老传说中黄河流域的部落首领②在涿鹿之战中大败炎帝③建造宫室，制作衣裳，还教人们挖井，发明舟车，为后世的衣食住行奠定了基础④被后人尊称为“人文初祖” A.①②③

B.①③④

C.①②④

D.②③④

4．我国神话传说中，黄帝之后，黄河流域先后出了三个有名的人物叫尧、舜、禹，他们都是通过推举的方式成为部落联盟首领的。历史上把这种产生首领的办法称为（）A.选举制

B.分封制

C.世袭制

D.禅让制

二、材料题：

2007年4月18日上午，万众瞩目的炎黄二帝巨型塑像落成庆典在郑州黄河岸边炎黄广场隆重举行，海内外各界人士30000多人参加庆典。炎黄二帝塑像高106米，单眼长3米多、鼻高8米。以山为体，山人合一，浑然天成。塑像左侧为炎帝，广额纯朴，智慧慈爱，右侧为黄帝，威武刚强，气宇轩昂。炎黄二帝塑像包容了中华民族的崇高品质，体现了不屈不挠、勤劳勇敢和开拓前进的宏伟气概。它的建成，将会大大增强全球华人的民族自豪感和凝聚力。

5.黄帝被“炎黄子孙”称为什么？

6.炎帝和黄帝巨型塑像为什么建在黄河岸边？

7.今天我们建造炎帝和黄帝巨型塑像有什么意义？

【中考在平时】

1.形成日后华夏族的主要部落是()

A.黄帝、蚩尤部落

B.炎帝、蚩尤部落 C.黄帝、炎帝、蚩尤部落

D.黄帝、炎帝部落

2．台湾各党派首脑如连战、宋楚喻等到大陆访问时都拜谒黄帝陵，是因为（）A、黄帝是后人尊称的“人文初祖”

B、是因为他自己打败的蚩尤 C、因为他的部落形成华夏族的基础 D、是因为他建立第一个奴隶制国家【快乐收获】

广东省茂名市七年级篇9

预习积累：

1.查找绝句、律诗等近体诗文化知识。2.了解古代诗歌文学常识。3.有表情地朗读诗歌。相关课程标准：

1.在通读课文的基础上，理清思路，理解分析主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。

2.对课文的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法，并能运用合作的方式，共同探讨、分析、解决疑难问题。

教学目标：

1.掌握古代文学常识和绝句、律诗等近体诗文化知识。2.朗诵诗歌，理解诗意，体会诗情。3.比较阅读诗歌不同情调。评价任务：

1.朗读诗歌，划分节奏。

2.景语即情语，了解作者抒发的感情。3.比较《山行》《渔家傲》《苏幕遮》三首诗词的情调有何不同。设计理念：以诵读、书写为主要手段感悟诗的意境美。教学过程：

一、情境导入：

秋天是丰收的季节，秋天有累累的硕果。王勃把秋天写得十分壮美：落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色；王维把秋天写得十分清幽：空山新雨后，天气晚来秋；而李白则把秋天描绘得十分苍凉：人烟寒橘柚，秋色老梧桐；毛泽东把秋天写得改天换地：萧瑟秋风今又是，换了人间。看杜牧把秋天写得多么的富有生机：远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。（师生共同看屏幕朗读，然后共同书写全诗）

二、整体感知、自主互助： 1.划分节奏，朗读诗歌3遍：

山行杜牧

远上∣寒山‖石径∣斜，白云∣生处‖有∣人家。停车∣坐爱‖枫林∣晚，霜叶∣红于‖二月∣花。

2.自主学习，小组互助：

①山行：在山中行走斜：这里读xiá 寒山：深秋时的山坐：因为霜叶红于二月花：经霜的枫叶比二月的鲜花还要红 ②杜牧：（803-852）：字牧之，号樊川居士，唐代诗人，以七言绝句著称，著有《樊川文集》，与李商隐并称“小李杜”。

③近体诗：近体诗知识：《语文助学》“预习积累” 第2题；（P26）绝句知识：《语文助学》“语言运用”

（一）语文小词典：第1题。（P27）韵脚知识：《语文助学》“语言运用”

（二）尝试运用：试着将《山行》中平仄标出来，并找出押韵的字即韵脚。（P27）

再读全诗，基本成诵。

三、感悟画意诗情：

1.诗中描绘了哪些景物？描绘了一幅怎样的图画？

远处的寒山；近处的石径；飘动的白云；寂静的人家；傍晚的枫林；红色的霜叶。有远景有近景，有动画有静美，红白相间，色彩艳丽，描绘了一幅动人的山林秋色图。