二级学院学生工作计划

2024-09-14

二级学院学生工作计划（精选8篇）

二级学院学生工作计划篇1

重庆文理学院电子电气工程学院学生联合会

2010—2011学年第一学期工作计划

电子电气工程学院学生会将通过各项制度的完善与实施，各项活动的宣传与举办，为广大同学们提供在参与中“茅塞顿开”的机会，提供发展自己、证明自己的机会，使同学们的兴趣、特长与理想达到最完美的结合。

新学期，我院学生会将围绕学校的中心工作，在学校团总支学生会的领导下，全面贯彻落实学校工作要点，紧紧围绕学校中心工作要求，牢牢把握加强素质教育、社会实践、基层团建、校园文化活动建设工作，结合我院学生会工作实际，将本学期学生会工作计划如下：

一、注重理想信念教育，加强同学们的思想建设

1.充分发挥院学生会的基层核心作用，以理想信念教育为核心，让“四会四自”的新型教育理念深入人心。开展主题鲜明、内容丰富、形式新颖的活动，鼓励创新学习活动形式，使各政治学习活动让同学们易于接受，贴近于大学生实际，提高思想道德建设的实效性。

2.以学习中的诚信教育为切入点，通过主题班会、辩论赛等形式，加强同学们的诚信教育，引导学生树立与社会主义市场经济相适应的道德观念。

3.加强形势政策教育。充分利用重大纪念日和节日，如：教师节、中秋节、国庆节等，利用学生入学、入团、入党等契机，深入开展爱国主义和民族精神教育活动，教育同学们把个人的奋斗融入到实现中华民族伟大复兴的历史洪流中去。

二、加强制度建设和学生干部队伍建设，夯实院学生会的组织基础和队伍基础

1.继续全面加强团组织、学生会组织的制度建设，形成一整套制度体系，强调按制度办的严肃性，强调制度的权威性。

2.加强两委会干部的骨干队伍建设工作，注重培训工作，定期开展培训，提高其整体素质和工作水平，加强对学生干部的管理，使其成为全院同学的表率,切实发挥其先锋模范作用。

三、以学风建设为重点，推进我院的文化建设

（一）以促进学风建设为主题

1.树立学生身边的榜样，以先进事迹鼓舞、带动广大学生发奋学习。2.举办学习经验交流会，把学生引导到积极学习的方向上。

3.举办成长成才报告会，请优秀教师、优秀毕业生或成功人士讲述成长经历或成功要素。

4.积极营造学院文化氛围，组织各种讲座及相关知识的讲座。5.在学生中开展围绕学风、自律为主题的辩论赛或演讲赛。

6.配合学校团委、学生会要加强对学生在教学时间内行为的监督，提倡养成良好的文明的教学秩序。

（二）开展优秀寝室文化开展优秀寝室文化评比和交流活动以“文明、安全、自律、自爱”为主题，开展优秀寝室文化评比和交流活动，推动寝室卫生整体水平的提高；开展校园漫画展，呼吁学生从身边做起，养成良好的文明习惯；通过适当形式对学生进行安全教育、健康教育。

（三）加强社团建设，培育学生创办有学校特色的社团。

四、加强组织建设、增强团队凝聚力

本学期的工作目标对新一批的两委会干部们进行培养与教育，提高他们的个人能力与思想道德素质，努力配合学校工作，开拓创新完成各项任务。

1.进一步加强学生干部的培养力度。在本学期将在工作和活动的开展中让组织部和宣传部的成员做到让理论和实践相结合。在实际行动中获得工作经验并及时总结工作经验以及工作中出现的问题。定期开展学生干部培训大会、主题团组织活动等形式来实现对学生干部的培养，提高学生干部的思想认识，让学生干部在这个团队不仅仅能够得到工作能力的提升，而且更有思想上、素质上的提升。并且能够在工作、生活、学习中起到模范带头作用，在严格要求自己的同时，还能督促其他同学。

2.定期开展班团例会和不定期的两委会全体会议。班团例会为每周一次，以座谈的形式召开，两委会一定要加强和班级干部的交流和沟通此前。在两委会全体会议上各部门部长应充分了解本周本部门工作，以及部内所有人员对工作的想法和建议，部长负责在例会上转达，并与大家进行讨论。同时主席团的成员要与各部门共同成长以及监督、协调部门工作。带领各位两委会干部积极向上进步发展，推动工作有效进行。

3.注意部门工作成果的积累，形成一种体系，特别是能看的见的，就是书面材料，让干部能真正的学到该部门的相应知识。同时也要在思想上得到进步，在工作开展后能够思考得失，总结经验教训，达到持续发展与进步，完善个人工作能力以及促进团队精神养成。

4.我院学生会要经常与各个兄弟学院保持联系，学习他们好的工作方法和汲取他们好的工作经验，也向他们展示我们院学生会的风采。做到互相帮助互相督促指导，也为整个学校的各项工作的开展起到积极的作用。

5.坚持创新。创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。更何况我们团总支中的组织部、宣传部、文体部都是需要创新的部门。创新，可以从多方面体现，比如新颖的活动形式，新式的工作处理手法，和别俱匠心的活动内容设置等等，可以创新挖掘的东西很多很多。如果真正做到了不断的开拓创新，那么我想工作者手中的工作会越来越生动有趣，同时也会越发得心应手。作为普通参与者也会乐在其中，并且会对此类活动积极参与。可见，创新是不断提高和完善的一个过程同时又是一个等待我们无限开发的领域。

6.团体合作。每一个人都不可能独自在社会上生存，那么与人交往，与人合作就是人生的几大主旋律之一。在整个学生会内部，学生会主席

需要统筹规划工作，并将工作分为几个鲜明的块，将每一块都设立负责人，其后，由各负责人将具体的工作以及详细计划安排到各个部长，这样，整个团体就有了不同的分工，达到每人都有事可做，每人身上都有责任，大家互相配合，使各个部门工作井井有条。以上凭借的是所有团总支各个部门之间的通力合作，所有部门都行动起来。我认为，合作是提高工作效率的最为有效的方法。

7.表率作用。凡事注重细节，做与身份相符的事，说与身份相符的话，起到一个学生干部的带头作用。为同学做个好的榜样起到良好的带头作用，给同学做个正面的引导，做一个文明守信务实的优秀学生干部。

五、加强学风、室风建设

为提高学生学习的积极性、主动性以及生活上的自觉性大力加强学风、室风建设。

1.两委会干部要努力密切深入同学之中，做好班级与辅导员的桥梁。做好上情下达，下情上传的工作。

2.以早晚自习、课堂出勤、早操为切入点，加强学生日常管理工作。严格考勤，狠抓松散、拖拉等现象。提高学生紧迫感，规范学生行为。严格要求，加强管理，按照每天一次记录，每周一次汇总，每两周一次通报的措施严格要求。

3.学习部定期召开学习委员例会，从各班学习委员那里获得各班学习情况的第一手资料，帮助大家端正学习态度，树立信心，营造良好的学习氛围，及时把校、院的各项活动通知传达到同学们那里，充分体现我们学生会学习部的服务功能。

4.通报上周表现较差的班级及学生并表扬表现较突出的班级，起到班与班之间相互督促、相互学习的效果，学习部安排下周的工作，与学习委员一起讨论各班存在的不足以及重点、难点工作，并及时找出解决的办法。以致紧抓学风建设，创造良好的学习风气。

5.基础文明督导部、纪检治保部要配合生活部加强寝室管理，大力宣传并弘扬 “三家”宿舍的指导方针，以“寝室”为载体，促使学生养成自学的良好习惯。我院相关部门每周要对我院寝室最低检查两次，严查寝室卫生，违规用电，并对卫生差、存在问题的寝室做出相应的处理，同时也评选出优秀文明寝室。

在学校团委的领导下，以素质教育为主线，以学校德育工作、教学工作为轴心，认真细致的开展我院的学生工作，发展、挖掘自身的特点和优势，结合我院同学的特点，开展适合他们的各种学习和活动，积极探索有效的途径和手段，全心全意为广大同学们服务，使他们更主动的靠拢团组织，力争开创学生工作的新局面。我们相信各位学生干部的工作能力，相信我院学生会在各位领导及广大同学的鼎力协助下，经过全体两委会成员的共同努力，不断拓宽工作领域，创新工作模式，改进工作方法，一定会取得更好的成绩，抱着认真、负责的态度去工作。把团队建设、学风建设和提高自身能力作为重点，以为同学服务为宗旨。作为主席团中的一员，我们的承诺是——学生工作无小事，没有任何借口。以此思想为指导，相信我院学生会将把各项工作开展得更好、明天也会更加辉煌。

重庆文理学院电子电气工程学院学生联合会

二〇一〇年十月十日

二级学院学生工作计划篇2

关键词：新形势,公有民办二级学院,学生管理工作

公有民办二级学院 (以下简称“民办二级学院”) 是专指在公有普通高等院校中设立的, 以民办机制进行管理运作的二级学院。1999年是中国高等教育大众化启动和高校开始大规模扩招的一年, 为了在扩大数量的同时保证质量, 高等教育规模的急剧扩张主要是依托高校自身的扩招, 而不是通过新增公办学校来消化, 致使资金短缺问题凸显, 高等教育大众化与政府办学经费投入不足之间的矛盾成为政府面临的一大难题, 而且受传统办学体制等方面的影响, 公办高校扩容能力受限。而民办二级学院的引入, 为问题的解决提供了切入点。民办二级学院这一机制从无到有, 从探索到运行这10余年间, 随着社会发展和人才培养模式的新变化、新要求, 学生管理工作不断总结, 不断完善。

一、民办二级学院学生管理工作的特点

1. 民办二级学院的学生学习基础相对薄弱, 且存在明显的两极分化现象。

大部分学生来自经济较发达地区, 家庭经济条件普遍较好。其中, 部分家长文化程度相对较高, 对子女教育和成才也非常重视;同时也有部分家长由于工作繁忙或是能力有限, 对子女的教育和成长关心不够。在自身和家庭等主客观因素的作用下, 一部分学生学习期望值较高, 成才欲望较强, 但是文化基础不扎实, 学习方法、能力和习惯等方面还需要科学的指导和引导;还有一部分学生学习缺乏主动性, 自我控制能力又相对较差, 更有甚者染上抽烟、逃课、上网等恶习, 对于这部分学生首先要加强思想和心理等方面的引导和教育。随着学习的不断深入, 上述问题使得学生学习成绩和综合素质往往呈现出明显的两极分化趋势。

2. 学生在科技文化活动等方面特长明显, 但是课程学习能力较低。

相对优越的家庭条件使民办二级学院的学生思想活跃, 兴趣、爱好广泛, 特长、个性明显, 在组织、协调和交际能力上表现出较强的意识和潜力。但是在课程学习上, 相当多的学生学习目标不明确, 学习动力不足, 学习自觉性和主动性不够, 缺少恒心、毅力, 缺乏刻苦和钻研精神。

二、转变管理理念, 探索新的管理方法

目前, 在学生管理工作中, 大部分民办二级学院奉行严格的“制度管理”, 强调“统一性”, 管理方法老陈、途径单一, 学生自我教育和自我管理水平不高。科学合理的学生管理既是民办二级学院培养全面人才的关键, 又是学院能够保持健康稳步发展的重要保证。因此, 转变管理理念, 探索新的管理方法显得至关重要。

1. 树立“以学生的主动发展为本”的管理理念。

大学教育活动的着力点应该是促进学生的自主学习, 真正确立学生的主体地位, 充分发挥他们的主体作用。教育学生“学会做人、学会学习、学会做事、学会健体、学会协作、学会生存”的“六会”要求, 强调学生自觉、自立、自强的精神与自律、自理、自学的能力。

(1) 加强内驱力的学习态度培养。“以人为本”的理念强调学生学习的主体作用。充分调动学生学习的主动性, 通过邀请知名学者专家、社会名流来学校讲座, 作学术研讨, 吸引广大学生的积极参与, 在学校中营造一种良好的学术氛围。让广大学生感受政界名人们的殷切期望, 领略著名企业家的成功风范, 体味各个领域知名教授的渊博学识。

(2) 开展以自律为主的行为规范教育。在依法治校思想的指导下, 明确学院与学生双方的“责、权、利”, 除双方公开承诺遵守国家法律法规外, 规定学生拥有监督学院工作的权利。让每一位学生都认识到自己已经长大, 要为自己的行为负责, 同时还能够履行义务和享受权利。另外针对学生年纪轻、经验少、阅历浅的特点, 特别注意加强引导, 进行长期的行为规范教育。

(3) 注重创新意识和实践能力的培养。提倡学生学习不唯上、不唯书的思想。实施教育的重点是培养学生创新精神和实践能力。教师通过活动不仅要让学生了解“是什么”“为什么”, 而且要给学生自由空间, 让学生通过思考去探索“还有什么”。要求学生在继承传统基础上会迁移、能运用、善开拓、敢创新。学生不仅是受教育者, 而且是参与教育, 体现教育价值、教育质量的主体。学院只有在“以人为本”的理念指导下, 形成以全体学生全面主动发展为根本的人才素质教育新体系, 才能培养出新世纪的合格人才。

2. 凸显学生的主体地位, 培养学生自我管理的意识。

从广义角度理解大学生的自我管理, 主要是指大学生为了实现高等教育的培养目标, 以及为满足社会日益发展对个人素质的要求, 充分地调动自身的主观能动性与卓有成效地利用和整合自我资源, 而开展的自我认识、自我计划、自我组织、自我控制和自我监督的一系列自我学习、自我教育、自我发展的活动, 从而趋向于自我完善。从狭义角度来理解, 自我管理、自我学习、自我教育、自我发展呈金字塔形递进排列, 处在金字塔的最底部的自我管理是开展其他活动的基础, 其他活动的实现都应建立在有效的自我管理的基础上。

自我管理能力对大学生的成长和今后的发展起决定性的作用。自我管理能力强的学生, 能够充分利用大学期间的良好条件, 广泛学习, 吸收各方面的知识, 接受各方面的锻炼, 从而使自己全面发展, 今后步入社会, 就能根据自己的实际和社会的情况确定自己的方向, 制订自己的计划, 走好自己的路。因此, 各高校应适应我国教育环境的变化, 促进学生个性的充分发展, 培养学生自我管理的能力。首先, 明确高校管理的主体是学生, 而不再是被动的管理对象。传统教育观念认为学生是教育对象, 学校的管理制度和机构是约束学生的, 但这种教育方式已经不能适应现代大学生的心理特点。我们需要更新观念, 树立学生是学生管理工作的主体地位的观念, 充分利用学生的心理需求, 发挥其自我意识和潜能。其次, 转变在学生管理中命令式地要求学生服从管理的观念, 而是要与学生形成互动关系, 促进学生民主参与。我们要创造条件鼓励学生发掘潜能, 自我教育自我发展。不能把学生自我管理的组织和方式仅仅当作是管理者实现教育管理的手段, 这种思想还是根源于“服从管理”的教育思想。

3. 改变学生管理人员队伍结构, 加强管理队伍建设。

辅导员的工作是辛苦的, “两眼一睁, 忙到熄灯;两眼一闭, 提高警惕”是他们的真实写照, 民办二级学院要建设一支专职的专家型政治辅导员队伍。目前大学实行的辅导员制度, 流动性大, 一般是优秀的大学毕业生参加工作后担任辅导员, 以后一边从事辅导员工作, 一边为换岗发展做准备。这种流动性大, 工作年限不长的工作机制往往导致辅导员工作出现“不熟悉工作的来了, 熟悉工作的又要走了”的尴尬局面。这极不利于辅导员工作经验的积累和工作水平质的飞跃, 不利于学生工作的稳定开展。民办二级学院辅导员更应该是专家型。专家型首先要求政治合格, 应该聘用觉悟高、党性强、组织纪律观念明确的优秀大学生担任辅导员。这样才能保证在二级学院贯彻党的方针, 很好地执行和完成学院关于学生教育和管理的各项措施和任务, 实现学生管理的目标。其次要精通业务, 熟悉思想政治工作的规律和方法, 善于把握青年大学生, 特别是民办二级学院学生的思维模式、行为特点, 从而开展针对性的工作。再次要有综合全面的能力和素质。素质强的辅导员在促进学生成长, 引导学生成才方面的作用不言而喻。最后要有健全的人格、开阔的视野, 与时俱进的品质。只有这样才能不断地提高自己, 引导学生不断进步。

与建设专职的专家型辅导员队伍相呼应, 民办二级学院也要重视学生干部队伍建设。民办二级学院一般用人指标相对较紧, 学生工作队伍人手少, 担子重, 培养一支有战斗力的学生干部队伍对做好学生工作相当关键。建立运转正常的学生自我管理机构, 使学生的自我管理制度化、经常化。同时, 在管理过程中要充分发挥学生干部的能动作用, 让学生干部主动参与班级的管理工作, 在管理中培养自身的能力。健全学生干部管理制度, 对于大学生的管理应是抓大放小, 将管理重心下移, 放权于学生干部这一层级。首先, 有意识地加强学生干部自我管理能力的培养。其次, 改变对学生事务事事躬身亲为的做法, 将管理重心下移至班级委员会。所需管理的学生不但为数众多, 而且学生的心理、性格、思想和行为各异, 完全依靠学生工作者无法完全把握。因此, 需要建立管理梯度, 对学生分层管理, 以班级委员会的自治化管理为核心, 做到统筹全局, 把握整体动态。最后, 形成一套对学生干部进行选拔、组织、培训、激励和考核的机制。对学生的管理要把握、控制住主要的发展方向, 放权于学生干部的前提是要健全学生干部的管理制度。

综上所述, 大学生自我管理能力的培养需要整合社会、高校和家庭的资源。培养大学生自我管理的能力, 并不是忽视或放弃对学生的严格教育和管理, 而是“以学治学”, 运用更好的管理技巧, 促进学生的全面发展。

参考文献

[1]凌正飞.构建以人为本的高校学生管理模式初探[N].常熟理工学院学报, 2006.5.

[2]谷颖.高等学校“国有民办”学院管理工作的思考[J].沈阳农业大学学报, 2002, 4, (2) :130-131.

[3]张景胜.论公有民办二级学院的人才培养质量观[J].当代教育论坛, 2005.5.

[4]张西海.强化高校学生管理机制探析[J].青海大学学报, 2001, (3) .

二级学院学生工作计划篇3

关键词：大学生；高校二级学院；劳卫部；卫生工作

高校二级学院学生会劳卫部虽然只是学生会的一个小团体，但却是一个大家庭。正如米沃什所说：“我们互相协助，亲如弟兄，忘记了我们的委屈和不幸。”

一、劳卫部的日常工作

每天早晨对卫生区进行清理并安排检查员对早晨卫生进行检查，做好卫生人员考勤工作；每周星期二、星期四下午进行卫生区以及教室大扫除，清洁校园环境；每天晚自习结束后会对自习教室进行卫生维护，做到从点滴做起，从日常做起。正所谓“每一点滴的进展都是缓慢而艰巨的，一个人一次只能着手解决一项有限的目标”。做好卫生工具的统计记录以及分配任务：做好卫生早检成绩记录，每周五对本周内的卫生考勤情况进行总结，张贴考勤表，对全勤学生进行表扬鼓励，对缺勤人员进行警告提醒。对活动场地进行清理维护：做好卫生工作记录，如总结一周内的卫生早检情况、分析扣分原因、找准问题所在，提出卫生打扫过程中所出现的同学之间配合的问题，劳卫部与各班级之间的组织、安排、沟通问题以及卫生打扫过程中发现的死角清扫问题。针对存在的问题和不足提出解决方案：提出可以获得响应的活动方案，可以是娱乐型的活动，也可以是教育型的活动，以便增进学生之间的友谊，争取学生对学校常规卫生的理解，响应校、院学生常规治理的号召。

二、劳卫部的管理工作

劳卫部要做好卫生宣传，关于禁止乱丢乱扔垃圾、禁止带早餐进教学楼、自觉保持教室卫生等方面的宣传。要求各班劳动委员和班级负责人配合劳卫部成员在本班做好宣传，进一步提高学生的自觉性。卫生检查员要加强与各学院劳卫部之间的联系，配合学校学管会的检查工作，加强与同学、教师之间的沟通与交流，严格督促卫生工作，及时处理卫生工作过程中出现的突发问题，及时向分管部门报告，共同建设文明和谐校园。

三、劳卫部的工作目标

劳卫部的工作目标就是维护环境卫生，创建和谐校园。和谐是我国传统文化中具有代表性的观念，是事物存在的最佳状态，也是一切美好事物的共同特点。实现和谐，也是古往今来人类孜孜以求的美好理想和愿望。所以，调动一切积极因素，构建和谐文明的校园环境也将是一个永恒的主题。

校园是学习、工作的重要场所。校园环境卫生是一个学校文明程度的重要标志，也是影响学校对外形象的直观因素。当在整洁优雅的环境中学习时，毋庸置疑是心情舒畅的。优美的校园环境，使大家懂得珍惜，学会爱护；优美的校园环境，使大家变得更加文明，提升个人修养，彰显整个学校的道德风气；优美的校园环境，使大家学习进步，品德高尚；优美的校园环境使大家谦让有礼，学会做人。学生在优美的校园环境中，能沐浴阳光，吸取知识，畅想未来。

美中不足的是，校园里经常会出现一些卫生不文明现象，如在校园里，瓜子壳、果皮、纸屑、零食包装袋、塑料袋、豆浆杯等随处可见；损坏公共设施的现象也经常发生，如垃圾桶被砸扁、栏杆被弄断等；教室里，有一些学生把早餐零食等食品带进教室，课桌变餐桌的现象屡见不鲜，抽屉里散落着果皮纸屑，课桌下的垃圾也比比皆是。

这些现象值得我们深思。因此劳卫部倡导以构建和谐校园、爱护校园环境为己任，呼吁学生自觉维护校园的整洁卫生。劳卫部与学生一起做好清洁值日工作，做好日常卫生维护；养成良好的个人卫生习惯，不乱吐口痰，提高自身修养；爱护校园公共设施和环境卫生，不乱扔垃圾，并提醒乱扔垃圾的学生，互相督促；看到地面上有纸屑等垃圾，主动捡起来，扔进垃圾筒里；保持楼内清洁，不在楼道、教室等场所进行球类活动，做到墙壁无脚印、球印污迹；不在墙壁上、课桌上乱涂乱画；支持参与废品回收利用，尽量减少生活垃圾。

学院学生会工作计划篇4

大一新生招干工作已经结束，学生会注入了许多新生力量，这对于我们的学生会体育部的工作又是一个新的开始，新的开始就是要有新形象，要做出新的成绩。为了更好的配合学生会的整体工作，保证大家能积极参加体育锻炼，提高自身身体素质。我部认真对以往工作及开展活动进行总结，并制定出接下来的工作计划和活动总结。

一、以往工作的总结

1、在过去的一学年里，我部门在部长程康的带领下，严格遵

守学生会的规章制度完成例会、值班等考勤工作;

2、在过去的一学年里，我部门本着服务同学，丰富校园文化

生活的宗旨，举办了许多有意义的活动，例如“三国杀” 桌游大赛，欢乐多趣味闯关赛，校园吉尼斯等，这些活动都深受同学欢迎。

二、对于未来工作的计划及活动的安排

1、组织建设方面

(1)为了更好的建设学校的体育文化事业，举办更多、更

好的体育活动，我们要和学生社团加强联系（如羽毛球协会，武术协会）多交流经验，同时积极与广播站合作，加强体育知识的宣传，增强同学们的体育锻炼意识；

(2)作为主席团领导下的部门，我部门要在做好本部门本

质工作的同时，积极配合学生会其他部门的工作，共同把学生会工作做好；

(3)要和各系学生会体育部保持密切联系，共同促进学生

会工作的开展，促进校园体育事业的进步；

(4)加强校园体育文化知识的宣传，帮助同学们了解更多的体育知识，促进广大同学的全名健身意识。

2、例会，值班，考勤管理制度

（1）例会主要分部门例会和学生会例会，部门例会将根据部

门工作需要不定时召开，学生会全体例会每两周召开一次，部长会议每一周召开一次；

（2）我部门值班在每周日晚7:00——9:00,在学生会办公

室，值班期间需对各系，各班的晚自习的考勤状况进行

检查并在考勤表上登记；

（3）例会，值班的要求，值班例会期间不可迟到，干事提前

十分钟到达会场，并在签到表上签到，部长提前五分钟

到达会场并签到。不可无故缺勤，无故缺勤或迟到三次

自动劝退，有事不能按时到达的干事需要向部长请假，部长向主席请假。

3、干事培养计划

提高本部门成员的自身素质，多给干事提供锻炼的机会，使

他们的才能得到充分的发挥，是这个团体长盛不衰的根本所在。

（1）例会过程中，尽量让干事有更多的发言权，让他们可以

各抒己见；

（2）认真观察各干事的工作和学习，紧密自己和部门干事们

及本部门干事和其他部门干事的联系，促进部门间的交

流与合作，共同合作进步；

（3）认真观察各干事工作表现，做好每个月的优秀干事的评

比工作。

三、活动开展方面的计划

我部门预计在接下来的学年里举办以下活动：

1、“健康伴我行”趣味健康知识竞赛

举办时间：2012年12月15日（周六）

举办地点：本部外语楼408

主要内容：针对现代大学生缺少正确的健康意识和有错误的养生方法，本次活动主要普及养生常识和真确进

行体育锻炼的知识，促进大学生健康发展。活动

选题主要围绕健康减肥，健康养颜，如何保持健

康心态等主题，题目形式以选择题为主。

2、“新生三人制”篮球比赛

举办时间：2013年4月7日（周日）

举办地点：铜陵学院东区操场

活动内容：宣传篮球文化，挑战篮球魅力，鼓励同学锻炼身

体，举办三人制篮球赛，比赛采取计分制原则，参赛代表队先得21分方为优胜方。

3、校园趣味活动

举办时间：2013年5月22日（周日）

举办地点：铜陵学院东区篮球场

活动内容：为发扬当代大学生的青春活力，丰富大学校园文化生活，我部门预计举办校园趣味活动，该活动分体育经济类，智力类和娱乐类三关，每类各设三关，参赛选手自行选择参与类别并在选择类别中进行 “闯三关”比赛采取计时原则，用时最短者优胜。

铜陵学院学生会体育部

大学学院2011年学生工作计划篇5

2011年是我院十二五规划的开局之年，为了更好地体现“闳约深美、人文日新”的办学理念，推动学生工作的深入开展，促进学生全面发展，根据学校中心工作、学工部门工作要点和人文学院2011年工作计划，结合人文学院专业特点和学生实际情况，制定人文学院2011年学生工作计划。

一、围绕学校中心工作，进一步加强和改进大学生思想政治教育

1、结合建党90周年，继续配合学校加强爱国主义和理想信念教育，组织学生开展主题鲜明、内容丰富的系列活动，并继续推动党员示范岗，发挥党员的先锋模范作用，组织学生干部培训，进一步增强社会主义国家的荣誉感和使命感。

2、坚持通过座谈会、调查表、走访学生宿舍等多种方式，广泛收集学生中的方方面面的信息，及时准确地把握学生的思想动态。同时做好与家长沟通工作，通过电话、“给学生家长的一封信”等方式，在第一时间与家长沟通学生在校的表现情况，争取在家长配合下共同教育、引导学生，使学生顺利完成学业。

3、完善以人文学院网站、学生工作信息栏、橱窗、人文博客、《人文》院刊为主要单元的人文学院学生工作信息网络，建立好思想政治工作的网络平台，加强正面教育，上传下达、信息及资源共享，进一步加大学生工作宣传力度，抓好、抓牢《人文》刊物的编撰和“人文社团”的管理。

二、树立良好学风，进一步巩固和加强院风学风建设

1、组织各项交流会，通过组织新老生经验交流会、社会实践经验交流会、优秀学生学习方法交流会、先进班级体事迹交流会等，引导学生相互学习、相互促进。

2、鼓励并指导学生报考研究生，带动我院学习风气。积极为今年报考研究生的同学提供条件，指导学生选择报考专业，提供参考资料和考研教室。

3、组织“人文讲坛”系列讲座，使学院学术氛围更加浓厚，拓展学生知识面。

4、坚持教师、学生双考勤制度，院学生会学习部、各班学习委员作好每堂课的考勤记录，坚持设立考勤岗，公布每周学生旷课情况，并及时处理。

三、常规工作

1、加强共青团的组织建设和团员意识教育，组织开展各类素质拓展训练、团日活动、青年志愿者活动、社会实践活动及各类讲座等，加强青年团员的素质教育。

2、指导学生会根据人文学院专业特点，开展丰富多彩的校园文化活动，并完成换届工作。

3、认真做好奖学金评定及各项评优工作，严格依据评选条件和程序办事。

4、进一步完善贫困生认定和教育援助工作。

（1）认真作好2011级新生的贫困生认定工作

（2）公平、公正、公开的开展助学金的评定及困难补助发放工作，帮助贫困生顺利完成学业。

（3）落实好国家助学贷款和江苏生源地贷款工作。

5、加强就业指导，提高就业率。

（1）建立2011届学生信息档案。将毕业班学生入学以来的学习情况、评优获奖、社会实践、就业意向等情况汇编建档，以便于学院管理和向用人单位推荐就业。

（2）定期召开就业工作专题会，制订推动就业的相关措施，抓好2011届毕业生就业工作。

（3）提前开展内容丰富、形式多样的就业和创业指导，让毕业生做好就业准备，更好的走入社会。

（4）全院上下一心，利用各自的一切社会关系网络积极主动搜集用人单位需求信息，帮助毕业生联系用人单位，为毕业生拓宽就业渠道。对在就业工作中成绩突出的个人应给予表彰和奖励。

（5）与各系一道提前做好2010届学生毕业设计、毕业汇报工作。

6、做好新生报到、军训、入学教育等工作。

（1）为了帮助新生更好、更快的适应大学生活，我院将从2011级新生开始实行“导生制”，选取三年级中成绩优异，思想上积极要求进步，热心于班级事务的同学作为导生，从新生入校开始就协助辅导员进行跟踪指导，每个新生班级安排男、女各一名导生，指导时间为一个学年。

（2）丰富新生入学教育的内容和形式，使新生更加了解我院的优良传统、校园文化、校风学风，调整心态树立目标，积极地投入大学的学习，尽快地适应大学生活。

7、做好宿舍管理工作，定期检查学生宿舍，及时处理学生夜不归宿情况，抓好宿舍卫生，严查违章电器的使用，争创校级文明宿舍。

四、本学期主要学生活动安排

1、三月份：举办“三八”妇女节缝补才艺大赛，贴近学生生活，提高大学生自理能力。与附中分团委共同开展星期艺术沙龙活动——“经典阅读，人文情怀”。在全院范围内进行第17期人文期刊的封面的收集和评选活动；同时鼓动大家积极进行人文院刊的投稿工作，增进院刊的质量。

2、四月份：开展人文学院第四届读书节——“悦读——传记人生”，培养学生良好的阅读习惯，拓宽知识面，提高整体素质，培养良好的学习氛围。在中旬的时候举办趣味运动会，不同于传统的竞技体育而衍生勾勒出的技巧性活动项目锦集，受众更广，趣味更强，组织更加灵活。

3、五月份：为庆祝建党90周年，组织开展“学党史，学典型”知识竞赛活动、“我们的红色青春——人文学院K歌大赛”，另外为增强学生专业技能，还举办第二届人文专业技能大赛，活动内容包括：文物修复大赛与策划方案大赛两个部分。

4、六月份：出台“人文学院导生制暂行办法”，组织导生的竞聘遴选工作；组织毕业生开展我爱我家之毕业生文明离校活动，为他们的大学生活划下美好句点。

5、九月，首批导生上岗；举办人文学院首届“新生节”活动。活动包括：迎新晚会、“镜头里的风采”——迎新摄影比赛、新生宿舍美化大赛、迎新拔河比赛。

6、十月，学校各类奖学金初审、完成人文学院学生会换届选举工作，7、十一月，为促进学生就业，举办“完美简历设计大赛”活动。将邀请相关企业人力资源部门的专业人士和学校就业指导中心老师参与指导并给予点评。

学院学生工作总结篇6

某学院学生工作进一步深入发展，学院认真贯彻执行学校的各项工作指示精神、充分结合自身实际，对自身原有的良好工作经验进一步总结与完善，对工作的新领域进行大胆探索与创新。一年来，取得了一些成绩和工作经验。现总结如下：

一、以平安校园创建工作为载体，健全相关工作档案，加强学生日常教育管理

平安校园是学院发展工作的前提和保证，学院党政领导都十分重视学院安全稳定工作，我们将平安校园工作与教学工作、学生工作、实验室建设等结合起来，做到思想教育落实、组织保障落实、处理突发事件落实三落实。

1、党政领导一手抓，安全稳定有保障

首先是组织保障，以学院党政领导为组长成立创建工作的领导小组，学生团学组织中成立安全保卫委员会，在班级里有舆情信息员，我们已能做到学生一有什么思想动态或心理问题就能第一时间知情。

其次是制度保障，学期初学院制订出建设平安学院暨创建平安校园工作计划，并建立深入学生的红黄橙预警机制，给予学生人文关怀并掌握学生思想动态。学院党政领导及行政人员、辅导员实行值班考勤，值班期间要求值班老师下寝室、下班级、下教室找学生谈心，进而切实有效了解学生的动态、解决学生的一些实事，同时学院学生干部实行值班制度，抽查新生晚自习情况，处理一些学生日常事务工作。学院的“三进”工作获得校领导的表扬。

再者是工作保障，学院在每次节假日来临前夕，积极做好相关安全教育工作。为配合好学校的安全法制教育周活动，学院邀请保卫处李栋老师给全院学生上以“三防反两抢”为主题的安全知识讲座。在校安全知识竞赛中，我院学生采取自学与集中学习的形式围绕竞赛内容展开学习，努力扩大知识面，提高安全知识水平。

2、重视心理工作，帮扶“四困”学生

我院一直十分重视对学习困难、经济困难、就业困难、心理问题等学生的帮困工作，完善学生帮困机制，关心学生全面成长，努力做到不让一个学生中途掉队。学院采取多种办法对“四困”学生进行帮助辅导。对家庭经济困难的同学则及时建立档案，努力增加勤工助学岗位，给予补助和帮助。学院以“公平、公正、公开”为宗旨，做好勤、助、贷等工作；配合学校落实困难学生助学的各项政策和措施，掌握贫困生的学习、生活和思想现状，深入细致地做好贫困生工作；建立“监督举报制度”和维权信箱，为学生维护自身合法权益和合理利益建立平台。

为及时掌握学生心理状况，学院定期召开班级心理委员会议，加强对心理委员的培训，收集心理晴雨表，组织学生参加学校组织的心理普测。同时，发挥寝室长、学生党员等学生骨干的信息收集作用，及时掌握情绪上有突发异常波动的学生情况。对排查出的存在心理问题的学生进行专门访谈和跟踪了解，及时做好心理干预及咨询工作。完善和健全学院心理工作档案，以学校下发的心理档案表格、手写稿件、辅导员工作日志记录、QQ聊天记录等形式，详细记录包括学生基本情况、心理问题情况、家庭联系方式、家庭情况、谈话记录、和家长联系的记录、特殊事件处理情况等在内的信息。基于部分心理问题的成因与家庭有关、家长对学生各方面情况更为了解和风险管理的考虑，学院争取学生家长的支持和理解，让学生家长参与到帮助学生的过程中来，确保了心理工作的实效性。对重点学生学院安排学生干部进行结对帮扶，及时掌握重点学生的行踪及动态，出现紧急情况时，及时向辅导员及班主任汇报。遇到问题及时向上级汇报，对确有严重心理问题的学生，在请示上级后，介绍其转诊，确保了心理工作及时性。由于我院扎实有效地开展心理工作，在全校心理工作会议上，我院作为优秀代表在大会上作了经验交流。

学院继续开展心理宣传周活动，开展了趣味心理测试，心理手抄报的评比等班级活动。在学院层面，组织了关注心理大型签名活动、看电影写心情活动、广场大型互动活动、全院心理知识专题讲座等丰富多彩、形式多样的心理卫生健康宣教活动，构建完善的大学生心理健康教育体系，形成群体心理健康的大环境。

3、注重宿舍管理，强化日常教育

学院十分重视学生的日常管理教育，加强公寓楼学生管理工作。本着以学生为本、服务学生的宗旨，学院领导、教师、辅导员深入学生寝室，了解学生的思想动态，关心学生的学习、生活，帮助他们解决各类实际问题，特别是对家庭经济困难、心理健康状况不良、学习上有困难等学生群体的思想状况，及时掌握，全面分析，采取有效解决措施；掌握学生在公寓中的思想政治表现，建立相关档案，并作出客观、公正、准确的评价。学生在入党、预备党员转正、评奖评优、办理助学贷款、勤工俭学时，其在公寓中的表现在综合评价中占重要比重，对公寓内学生的违规违纪情况及时上报，并按照相关规定作出处理；建立健全以学生党员、入党积极分子和学生干部为主要节点的学生安全稳定信息网络，增强政治洞察力和敏感性，保证学生信息系统的灵敏和信息渠道的畅通，尤其对学生中所存在的不稳定因素要尽早采取措施，切实有效的做好公寓楼的稳定工作，遇突发事件，须及时启动稳定工作预案；积极主动的引导学生社团、楼层、寝室开展健康向上、丰富多彩、富有实效的公寓活动，以公寓楼为载体，努力营造公寓文化氛围，优化育人环境，推动公寓楼内的精神文明建设。

在公寓管理工作上，学院还重点加强对学生在公寓使用电脑的管理。针对大一新生升大二时，学院给每位大一新生家长制作《致家长的一封信》，让学生家长清楚地了解到不合理使用电脑及玩网络游戏对孩子的不良影响。因此，建议已带或准备带电脑的同学家长要加强对孩子的教育，要求孩子承诺不会因此影响学习、生活。同时也希望家长们能经常与学院保持联系，就学生在校的思想、学习和生活情况及时的进行沟通和交流，了解他们在学校的成绩和不足，一起帮助孩子健康成长，让我们携起手来，为了孩子的成长与前途，尽到学校与家长的责任!

二、以学风建设为先导，发挥师生“双主体”作用，构建毕业生工作“五级捆绑、三级联动”网络

在学风建设中，教师和学生作为“双主体”，他们互为条件，相互制约、密不可分地起到并发挥着无法替代的作用。学生既是教学过程的主体，也是学风建设的主体，而其良好学习风貌的形成又取决于教师的严谨治学和优良教风，通过教风学风互相促进，才能共同塑造良好的学术氛围，真正形成积极向上又各具特色的校园文化。

1、推进师德师风建设，抓教风促学风

学院领导高度重视，把学风建设作为提高我院教学质量和办学水平、确保学生培养质量的一项重要工作来抓，通过教工大会、班主任会议、学院教学工作研讨会和学生工作例会等各种形式要求全院师生高度配合学院开展学风建设工作。学院加强对学风建设的组织领导，进一步完善和落实各项制度，明确岗位责任，形成以专业教师和辅导员共同负责的学风建设工作体制，组建了一支精干的教风、学风建设工作队伍。在教学工作方面，学院以专业教育评估和学位评估为契机，逐步完善学院教学水平的质量评估体系，教学基础规范水平得到了一定的提高，全体教师都能按照授课计划的要求认真备好每节课，备课中能广泛参阅各种有关资料，把新理论、新观点、新技术融入课堂之中，本没有出现一起教学事故。老教师以自己良好的师德、精湛的教学艺术为青年教师作出了榜样。学院注重通过优良的教风带动学风，引导教师树立“教授意识”、“专家意识”，自觉养成求实和严谨的治学态度，提高科学研究的含金量和实用度，带动广大教师积极打造优质课堂，增强课堂教学的生动性和感染力，将学生的主要精力吸引到课堂上来。同时要求教师加强对学生的辅导和帮助。坚持以学生为本的理念，学院安排骨干教师担任班主任，既可以为学生答疑解惑，也可以为学生提供一些帮助，这种形式活跃了师生间的关系，拉近了教师与学生之间的距离，使学生真实感受到老师的关心和组织的温暖，无形中激发了他们学习的内动力和自觉性。

2、激发学生的学习主体意识，全面促进学风建设

通过发挥学生在学风建设中的主体作用促学风，激发学生的学习主体意识是学院学风建设的主要任务。学生学习主体意识主要表现在自主学习、主动学习、创新意识和实践意识等方面。

学院以新生始业教育、专业教育为契机, 邀请院长、教授进行专业思想教育, 详细解读当前专业前景、学科特色、相关课程设置、就业去向等情况, 帮助学生了解自身特点, 端正学习态度, 激发学生的学习兴趣, 从而树立正确可行的个人目标，引导学生正确认识和对待所学专业，通过新生班级党代表、助教晚自修驻班制度从而提高低年级学生自主学习意识。

3、构建就业工作网络，提升毕业生工作效率毕业生工作的质量好坏直接体现学风建设的成效，我院向来重视毕业生就业工作，学院提出的“就业是育人工作的重要环节，育人是全体教师的共同神圣使命”的教育理念深入人心，学院领导、辅导员、班主任、专业教师相互补充、相互支持，就业工作、思想教育、人才培养相互反馈、相互推动，共同形成全员全程开展就业工作的工作机制，有效地提高了人才培养质量和就业质量。我们就业工作的成功经验在于注重专业结构和学科建设结合,不断创新人才培养模式,提升学生就业竞争力，在服务上下工夫，在就业市场上求创新，在就业指导体系上求实效，探索出了一条以创新和服务为特色的毕业生就业工作之路。

学院形成了以五级“捆绑”为特色的全员参与、齐抓共管的就业工作网络格局。学院党总支书记与院长“捆绑”，为学院就业工作的第一责任人;学院学生工作办公室与教学工作办公室捆绑，为就业指导服务的第一责任人;专业带头人与专业“捆绑”，为专业就业市场开发的第一责任人;辅导员与学生捆绑，为就业管理的第一责任人；论文指导教师与学生捆绑，为毕业论文指导的第一责任人。同时学院学生工作办公室，学院团委，毕业生班级实行三级联动的工作网络。学生工作办公室有专门负责就业指导服务与管理的老师，学院团委成立校友联络中心，配合学生工作办公室，专门为毕业生提供就业服务。在毕业班中，以寝室为单位成立就业联络小组，每个寝室指定一名学生骨干或学生党员担任就业联络小组成员。主要负责各类就业信息传达、通知，相关数据统计，带动其他同学就业。“五级捆绑”、“三级联动”的实施，做到点面结合，全面做好毕业班学生安全、纪律、卫生及文明离校等方面的管理工作，通过搭建校园飞信、QQ群等现代化点对点的信息平台，及时传递毕业生就业信息、方便学生交流就业心得体会和毕业生服务管理。毕业生签约率和就业率均达到100%。

三、以科技创新工作为导向，深化“校企全程产学合作”项目，培养特色优秀学生

评价一个学校办学水平的高低，很大程度上取决上培养学生质量的好坏。学校党委提出培养各类特色优秀学生，为此我院按照学校培养人才的教育理念，为学生创业创新能力的提升搭建特色平台，为优秀应用型人才脱颖而出创造机会和条件，从多个方面开展培养学生骨干工作，鼓励学生积极参与相关实践，提升学生的综合能力，初步形成了各类特色优秀学生全面开化的良好局面。

1、以大学生物流创业创新基地为依托，培养一批具有创业创新能力的研究开拓型人才

学院十分重视学生科研能力和创业创新素质的培养，依托大学生科创基地，从学生科技创新竞赛、科研立项两大方面开展大学生科创指导工作和实践活动。学院出台了《学院学生学科竞赛、科技竞赛奖励办法》等一系列文件，对参与科创活动的教师和学生进行奖励和支持。学院还积极扩大大学生科技创新项目的规模，为学生科技创新提供更好的硬件条件。在大学生科创基地项目资金的支持下，学院为学生科技创新设置了专用办公室并购置了电脑、打印机等办公用品，还安排了科创中心的学生进行值班，保证学生可以方便快捷地查阅电子文献、使用学校数据库。学院不定期选拔一批对科创活动有兴趣、综合素质较高的学生组建了科创团队，由科创团队带领全院学生广泛参与相关活动，做到以点带面，营造学院良好的科创氛围和学习环境。

为了对基地内企业进行规范化、系统化的管理，学院制定了《创业创新基地管理暂行规定》及相关实施细则，要求每个企业都应提交创业公司设立申请表、创业企划书、经营承诺书，做到从源头上把关，对企业的类型和经营范围进行限制，争取做到基地企业与学生专业相关、各具特色并具有推广性和可操作性。学院鼓励学生跨学院、跨专业、跨年级多层次组队参加与专业有紧密联系，与职业有密切相关的各类科技竞赛，并多次召开教工大会动员广大教职工作为学生科研团队的指导教师。在学生科技竞赛中，学生需要利用自己的现有知识去分析问题、构建思路、选定方法以及验证方案，进而完成从掌握理论知识到切实解决问题的跨越，这一过程也正是培养学生创新能力所采用的有效途径。

我院充分发掘师生潜力，在各类大学生科技创新活动中再创辉煌。其中，在浙江省第十二届“挑战杯”中，我院学生的《物联网背景下城市公共动态运行数据采集与融合研究》和《关于降低电动车事故发生率的研究探讨》分别获得了省二等奖和省三等奖，实现了我院科创活动最高奖项级别的突破；在全国大学生英语竞赛中，1名同学获得了省二等奖；在省大学生高等数学（微积分）竞赛中，1名同学获省二等奖，2名同学获省三等奖；我院三组队伍代表学校参加“天天发物流杯”市第二届大学生物流设计大赛，并分别囊括了一等奖、二等奖、三等奖，得到了市教育局的充分肯定；在校第二届电子商务大赛中，我院学生积极参与，提交作品有13件之多，其中有1组获得校二等奖，2组获得校三等奖，5组获得校优秀奖。在学生科研立项申报中，我院学生的《基于灰色网络购物满意度评价指标体系研究》、《地区逆向物流发展现状和对策研究》、《天气因素对交通事故评价》、《应用型本科生的特征与就业优势》、《生活固体废弃物回收物流体系建设研究》等项目已被学校立项。

2、以创新社会实践教育活动为平台，培养一批应用开发型人才学校开展创新社会实践专项教育活动的第一年，创新以往暑期社会实践的机制，提出“学分化、项目化、团队化”实践模式。为此我院积极响应学校的号召，第一时间召开了党政联席会议，班子成员对相关文件的精神进行了学习，并依据学校党委的要求率先制定出学院创新社会实践活动实施细则的文件，之后又相应制定出创新社会实践活动的规章制度，指导教师、项目负责人准则和安全协议书。成立了“风华实践部”作为专门的团学部门协助学生工作部门开展社会实践活动，从多方面做好社会实践的准备工作。学院还在全校率先召开了二级学院创新大学生社会实践教育活动动员大会。学院创新社会实践项目申报成功的共有38支团队，其中重点团队12支（校级重点5支，院级重点7支）和一般团队26支，参与人数达到450多人，占学院总人数的70%左右。不仅学生参与积极高，学院院长、教研室主任、学科带头人、青年海归博士及学工办的老师都以极大的热情投入到项目指导的工作中来。学院荣获市大学生暑期社会实践优秀组织奖和校级创新社会实践先进集体；1个实践小分队被评委市级优秀团队，5个实践小分队被被评为校级优秀团队。

创新社会实践实践项目的王牌项目就是我院的校企全程产学合作项目，学院通过建立校企产学合作培养的新机制，建立长期的人才培养战略合作关系，培养了一大批综合素质优秀的应用开发型人才。学院联合宁波交通运输、物流两个行业协会，邀请交通、港口、轨道、物流等部门领导和企业代表，召开交通与物流人才产学合作培养研讨会，与多家交通、物流企业签订产学研合作协议。学院针对专业选择部分学生和用人单位，采取“学生申请、学院推荐、用人单位与学生双向选择”的方式确定三方合作关系，从大学二年级开始实行全程的校企产学合作培养。具体做法是：由学生志愿提出申请，从二年级开始，由学校推荐经学生、企业双向选择确定校企全程产学合作培养关系，签订三方合作培养协议，共同制定培养计划，并组织实施。参与合作培养的学生，利用教学计划内的生产实习周及其后的寒暑假的部分时间，在企业中有计划地接受实践锻炼。这样，合作培养的学生每学期都有一定时间在企业中实习，不仅使他们提前亲身了解了企业和企业生产，培养了他们的实践应用能力，而且回到学校以后对相关的理论学习更有针对性。根据培养计划，加上最后一学期的毕业实习，本科生全程有30周。此外，学生在校内期间还可以通过选修或自学的方式，学习企业要求的、校内正常培养计划中没有安排的课程，以满足用人单位个性化的人才需要。

我院这种优秀学生培养模式，使那些参与人才培养计划的学生除了完成大学本科正常教学计划之外，还需完成双方根据企业未来专业技术岗位工作需要而设置的培训课程的学习。部分学生毕业后，通过定向培养，企业可将参与产学合作学生直接录用为正式员工，直接从事相关岗位工作。通过相关企事业单位建立校企合作试点机构，为学院培养优秀学生提供了良好的基础。可以说，校企全程产学合作使双方做到了互惠互利，共同发展。产学结合办学，也为地方高校服务地方提供了新途径、新思路，有利地促进了区域经济发展。

学院迎来了首届本科毕业生，他们是最早一批参加校企全程产学合作项目的学生，由于他们表现出色，毕业之前就被企业预订，人数占全体毕业生总人数的40%，形成良好的培养效果。

学院选拔6名交通运输专业优秀学生前去市交警支队实习，假期结束后，由于他们出色的表现，6名同学全部留任在交警支队实习，毕业后可直接上岗工作。

3、以风华菁英研习营为阵地，培养一批优秀学生骨干在高校的教育管理中，学生骨干既是教育管理的对象，也是教育管理最基层组织的具体实施者，同时也是将来工作岗位中的重点培养对象，由此可见建立合理有效的学生骨干培养体系是一项具有深远意义的系统的培养工程。高校学生骨干一般是指党团学干部、班级、社团干部以及那些在学校思想教育、社会活动、文化活动及学习活动等方面有突出表现,有较大发展潜力的学生群体。为积极配合团中央“青马工程”建设，做好团员干部的思想政治教育工作，做好优秀特色学生培养的工作，在推荐学院优秀学生骨干参加学校青年领袖研习营的同时，学院也开办了风华菁英研习营。皆在培养锻炼和塑造出一支“品质好，作风好，能力强”的学生骨干团队，真真切切地发挥学生骨干“服务学生、尽一己之力”的作用。通过树立学生骨干典型来促进学风建设。同时学院还积极开拓新途径，推荐优秀学生骨干参加更高层次的培训班同时推荐到地方机关挂职锻炼，现任校团委副书记成薇同学，院学生会主席乌影芸同学推荐到浙江省新世纪人才学院锻炼学习，其中成薇同学成为市学联驻会主席在团市委挂职锻炼，院团委副书记施珍妮同学成为工会主席助理在镇海招宝山街道挂职锻炼。

四、以培育校园文化品牌为抓手，深化“风华”系列讲坛文化，树立学院和谐文明新形象

校园文化是文明学院的重要载体，也是提高大学生综合素质、促进大学生成长成才的重要途径。因此我院积极开展集思想性、知识性、艺术性于一体的校园文化活动，为大学生的成长成才营造良好的校园文化氛围。

1、知行合一展风华，讲坛文化育英才

随着学院 “风华”系列讲坛文化的深入，使学生受益的范围越来越广，无疑已成为学院的一大校园文化特色品牌。在活动过程中的互动交流环节，现场气氛活跃热烈。出于好奇，出于对自己未来规划的需要，或者出于对人生价值的考思考等，绝大部分同学都踊跃发问，而各位作讲人均耐心作答，同学们第一时间了解到了自己关注的信息，也为解决同学们心中的疑惑提供了最直接的平台。通过“风华大讲堂”和“风华论坛”，一方面，可以帮助学生更快地适应大学生活，了解更多的专业信息、知识，引导学生做好职业生涯规划；另一方面，该项目也是学院在学校“双合作”人才培养战略的指导下，寻求校企、校地合作，培养特色学生的重要途径。通过该项目可加强与校友的联络和沟通，为与企业建立长期的人才培养战略合作关系寻找机遇，为促进在校学生实习和就业搭建有效平台。

2、党团工作进公寓，开展寝室文化建设月品牌活动

随着和谐校园建设的不断深入探索与发展，寝室也不再是简单的学习、生活、娱乐的场所，更是和谐校园建设的一个支点。而交通与物流学院便要撬起这个支点，将寝室文化推向更高点。学院校园文化从寝室文化建设抓起，努力抓好最基本的六人单元，以寝室影响寝室，进而带动班风，促进学院院风。每年上半年由学院团委、学生会各部门举办为期一个月的寝室文化建设月校园文化品牌活动。寝室文化建设月从风华十佳寝室评比、网络教育进寝室、党小组带团小组爱心义卖，趣味运动会等四个模块来开展活动。寝室是学习、生活的重要场所。构建舒适、整洁，和谐的寝室氛围，形成积极向上的良好寝室学习风气是举办寝室文化建设月品牌活动的初衷。把传统的寝室建设上升到了以大学生思想德育建设为指导的一种文化的高度，包括宿舍的整体布局创意，宿舍内的文化氛围，学习风气等。通过寝室文化建设月系列活动更好的动员全院学生，努力营造一个良好的寝室学习生活环境。

3、开展“百时奉献”志愿者活动，争做学习型星级志愿者

“百时奉献”志愿者活动是我院青年志愿者活动的重点项目，学院将创新志愿者活动形式，改变以往志愿者活动临时性、无系统性的特点，从志愿者培训、建立长期服务基地等方面，提升我院志愿者服务水平，扩大志愿者服务范围，挖掘志愿者服务深度，争取做到全院90%以上同学大学期间累计志愿者服务时间达100小时以上，学生党支部鼓励学生党员百分之百参加志愿者活动，进一步开展“百时奉献”项目，要求每一个党员学生在大学四年期间必须有累计100个小时以上的志愿者服务。建立培养学生乐于奉献，学会感恩，勤于助人，校外实践学习的长效机制。每年假期学院会组织多支志愿服务专项小分队进行社会实践活动。学院出台了《关于评定“百时奉献”星级志愿者暂行办法》文件，我院给每位星级志愿者发以相应的工作证，并要求每位星级志愿者持证上岗服务，从而进一步激发广大同学校外实践学习的热情。两年来，学院青年志愿者们组织参加了第一届、第二届中华慈孝节、首届亚洲杯桥牌赛等大型活动专项志愿服务。荣获了市专项活动志愿服务贡献奖、市志愿服务先进志愿服务站、宁优秀志愿服务项目、“学雷锋志愿者活动月”优秀集体。

学院还组织了大量校园文化活动，如文体比赛，辩论赛，演讲赛，主持人大赛等。同时积极组织、引导学生参加校内各类校园文化活动，在全院师生共同努力下，各类校园文化活动基本做到有奖必拿，名次靠前的良好势头。

五、以学生党建工作为亮点，开展“支部书记接待日”工作，发挥党组织“三化”作用

学生党建工作向来是我院工作的特色亮点，建院以来支部工作创新奖年年荣获二等奖。党校第七分校举办了第41期、第42期入党积极分子培训班，183名学员通过培训考核顺利毕业，50名党员参加了第六期党员培训班。截至目前为止，学院共有学生党员146名，占全院学生总数的16%，其中今年发展的学生党员人数为77名。

1、加强党员红色教育实践活动,立志成长我先锋

我院学生党支部积极响应上级党组织的号召，开展“90年90人90事”暑期社会实践活动。这支团队中聚集了从大一到大三各年级的优秀学生党员以及入党积极分子，他们在此次社会实践活动中将走访90位优秀的老党员，通过采访的形式，向老党员了解他们过去的志向、思想和生活，并记录下他们在那段难忘革命年代时的风雨历程，学习他们的先进事迹和高尚情操。通过红色教育实践活动，队员们无一不深受教育，备受鼓舞，纷纷表示要认真学习贯彻胡总书记讲话精神，在平时生活中服务好身边的同学的同时，学习多关心国家大事，了解国际政治经济动态，并在践行党员先进性的过程中，锤炼党性观念，增强宗旨意识，争取早日把自己锻造成为一个合格的中国共产党员。

平时学院学生党支部还经常开展党员先进性教育，我院学生党员在各方面表现优异：146名学生党员中，80%以上的党员获得2010-2011学年奖学金，其中有1人获得国家奖学金，6人获得校特等奖学金，11人获得一等奖学金，多人获得移动奖学金等各类企业奖学金。学生党员中多人担任学校、学院主要学生干部，为学校、学院、班级建设做出了重大贡献。多名党员获得市优秀学生党员、校优秀学生党员、校优秀学生干部、校三好学生、校优秀团干部等荣誉称号。今年4月份初，我支部毕业生党员均提早就业并签约，并且鼓励和带动其他同学就业。为推进学院的就业工作做出了较大的贡献。目前，我支部毕业班党员正在努力找工作，并有多人落实工作，与企业签约。

2、推行学生党支部书记接待日制度，有效对学生的思想进行引导

为进一步拓展与学生沟通的渠道，倾听学生的心声，及时了解学生的思想动态。经研究，我支部决定实施“学生党支部书记接待日”制度。每月的15日、30日为接待日，遇节假日往后顺延至正常工作日第一天。由学生党支部书记主持接待，支部委员及对口的积极分子联系人、预备党员的介绍人；支部助理负责接待组织工作。通过接待工作来了解学生的学习、生活、工作等情况；接受学生的思想汇报，并指出其不足，提出改进措施；解答学生对党员发展过程中的疑惑；倾听学生对学生党员发展的看法、意见、建议；解决学生提出的党员的组织建设、思想建设和作风建设、党的工作和活动的各个方面存在的不足；其它学生需要解决的问题。共接待学生152人次，解决各类问题78项。

此次活动主要是为学生提供一个主动靠近党、深入了解党的平台。学生们依次向支部书记进行了咨询，支部书记就学生各自不同的提问，给予了有针对性的合理的解答。其中，团员表达了他们迫切的入党动机，咨询了入党条件要求、入党流程以及相关事项，明确了自我努力方向，表示希望早日入党；入党积极分子主要向支部书记提交了思想汇报并就其中的不足探讨了改进措施，支部书记对其提出了新的期望和要求，入党积极分子表示会一直以端正的态度不断向党组织靠拢；支部书记积极呼吁每个成员都应当主动投入到党组织建设中来；新生党代表还与支部书记交流了新生的思想动态以及生活状况。通过支部书记接待日活动，一方面增进了师生间的交流互动，真正做到“你需要，我帮助”，实时解答学生关心的热点问题和合理化建议，现场了解学生的思想动态，对学生的思想进行正面的引导。提高了工作的有效性；另一方面加深了学生对党务知识的了解，不仅拉近了学生与党组织之间的距离，加强了沟通，也进一步夯实了学生党建工作基础，同时提升了学生的党性觉悟，从而增强了党组织的凝聚力；通过此项制度创新，搭建了党组织服务群众的平台，现了对广大团员青年和学生党员的有效管理，也进一步深化和密切了党员联系、服务群众的关系。

3、学生党建工作细胞化、有形化、生态化，发挥党组织功效

“一个党员就是一个细胞，一个党员就是一面旗帜。”将学生党建工作细胞化，注重发挥每名学生党员的细胞功能和旗帜效应，使每个细胞渗透到教室、图书馆、学生寝室等学生学习、生活、工作的主要场所，积极营造学生主动学习、工作的良好氛围。一是要求学生党员严于律己，率先垂范，在学习、工作、生活等方面勇做标兵和先锋。同时要求学生党员要勤于钻研，带头学习科学文化知识，积极提高专业技能和知识水平，崇尚文明、健康、进步的生活方式，勇做生活中的模范。二是开展“一帮一”帮扶工作，充分发挥每名学生党员在学风建设中的传帮带作用。基本模式是一个学生党员一对一地联系帮助一个后进生，一起解决学习中各个问题，在过程中落实帮扶工作，引导带领广大同学共同成长和进步。

学院党总支、学生党支部、班级党小组“三级联动”，为学生搭建了勤学的平台，使学生党建工作更加有形化，使学生心目中的党组织更具体、更实在、更形象。学生党员到团支部、团小组蹲点，积极倡导学生“三自教育”。“三自教育”指的是自我教育、自我管理、自我服务，其核心内容是突出受教育者的主体性在教育、管理、服务中的发挥。我院学生党支部给每个团支部安排几名联系党员，每个寝室组成一个团小组并且安排一名联系党员，这些党员主要负责和团支部、团小组成员的沟通交流、入党积极分子培养考察、同学思想动态、学习状况的了解和掌握、党支部会议精神的学习传达、团支部工作的指导和监督等，确保入党积极分子培养的针对性和延续性，调动广大团员入党积极性，激发他们学习的主动性，搭建起学生“三自教育”的有效平台。

我院党将学生党建工作融入学生教育管理服务的各个环节，如开展“知荣明耻”“认识你自己”等主题教育，开展“创先争优”系列活动，构建起教师表率、舆论导向、制度建设、社会实践相互促进，学校教育、社会教育、家庭教育、自我教育有机结合的学生党建工作体系，校园内形成了学生之间、师生之间、老师之间相互作用、互帮互助、共同促进的生态格局。

浅谈高职学院学生管理工作篇7

高职学生是一个特殊的群体, 这个群体是随着社会和教育的发展形成的。有它不足的一方面, 另外一方面也有其自身优势。

(一) 高职学生的不足与差距。

1、文化知识基础差。

高职院校的生源一般是达不到普通高校分数线的普通高中毕业生和中专、职高、技校的“对口生”。文化基础较差。其实他们中的大多数在基础教育阶段就处于学生中的弱势, 多数文化课学习成绩比较差、缺乏良好的学习习惯。因此高职生学习困难相对较大.迫切需要一种系统的管理知识的方法。

2、学生心理素质较差。

理想与现实的差距使他们不太正视自己、家庭和社会, 开始怀疑自身能力, 人生目标发生动摇, 甚至产生弃学的想法。当前大学生就业形势严峻, 用人单位盲目重视高学历、高层次的人才, 使得高职生一入学就留下阴影, 担心“毕业即失业”, 导致三年的大学生活往往是在忐忑和迷茫中度过。

3、学生自我管理意识淡薄, 自控能力差, 学习上动力不足。

高职院校有部分学生学习目的不明确, 学习态度不够端正, 学习动力不足。他们就表现出了:没有组织观念、没有时间观念、上课经常迟到, 甚至无故旷课, 课堂上我行我素, 不重视良好生活习惯的培养、个人素质的提高, 对学习、集体活动缺少热情, 过分地强调自我, 过高的评估自己, 缺乏正确的判断力, 没有时代的紧迫感。

(二) 高职学生的自身优势。

1、思想比较活跃。

高职生也有自己的优势:他们思想比较活跃, 动手能力、专业技能比较强。同时有较多失败的应试经历和体验, 使他们形成了很强的环境适应能力。另一方面, 随着社会的开放和思潮的解放, 人们开始注重个性的发展。

2、独立意识增强。

目前高职生都是所谓的80后、90后, 他们的个人意识、要求参与的意识、法律意识和反叛意识均有所增强。他们渴望社会、老师与家长能给予他们成人式的信任和尊重。

二、对于高职院校学生管理工作的建议

加强高职院校学生管理工作, 确保学生良好行为习惯的养成, 对于学生成长成才十分重要。也对高职教育改革有推进作用。

1、树立“以人为本”的管理理念。以人为本的内涵高职院校学生管理中坚持以人为本的管理思想, 要在高职院校学生管理过程当中坚持把教育和管理的对象——所有学生作为为之服务的主体。“以人为本”的理念具体落实到高职院校学生工作中就是“以学生为本”。新形势下学生工作必须要以学生为本, 从学生的内在需要出发, 帮助学生形成正确的人生价值观, 引导学生把个人的成才目标与学校的教育目标统一起来。学管生工作必须面向每个学生, 尊重、关心、教育、引导好每个学生, 为学生成长成才创造各种可能创造的条件, 激发学生内在成才动力, 把工作实实在在放到育人为本的这一个目标上来。

2、营造一个开放的管理模式, 引导学生进行自我管理。做好学生管理工作, 在工作中要注意调动学生自身参与管理的积极性, 让学生积极参与学生管理工作。所以在学生管理工作中既要把学生看作教育的客体, 又要注意发挥他们的主观能动作用。学生管理要以学校管理为主向以学生自主管理为主转变, 一是培养和增强学生的主体意识, 逐步消除其对家庭和学校的依赖思想, 使学生变得自尊、自立、自信。二是要增强学生自己管理自己的意识和责任感, 使其对自己的行为负责。三是要迸一步加强对学生干部的培养和管理, 加强学生社团组织的建设, 充分发挥他们在学生管理工作中的作用。团组织、学生会是做好学生工作的重要组织, 是与学生联系的主要纽带。因此, 要加强指导, 使其发挥更大的作用。

3、柔性管理对策。就我在学生管理工作的实践中深刻体会到:科学运用柔性管理的策略可以使学生管理工作达到事半功倍的效果。本人对柔性管理的最实际的用法就是真心赏识你的学生。赏识是肯定的具体表现。我认为高职院校学生管理工作中也同样需要赏识教育。柔性管理一个主要内容就是体现在对学生的赏识尊重上.不轻视和疏忽任何一个学生。在学生管理工作中充分尊重学生的价值、人格和意见等, 不断激励学生向自己的目标努力, 让其感受到自己在学校这个大家庭的重要地位。

4、加强校园文化建设。高等学校的教育要有一个育人环境, 育人环境的优化不仅是指教育环境的优化, 而且还包括文化环境的优化。校园文化建设是社会主义精神文明的重要组成部分, 校园文化理应走在社会的前面, 起示范、引领、幅射作用。校园文化对青年一代的成长, 特别是实现自我教育与自我塑造, 有着狭义的教育活动所不能替代的作用。校园文化是对学校教育管理活动的完善、调节和补充。

总之, 为了满足新时期对人才的需要, 高职学生管理工作必须变被动为主动, 积极采取相应对策, 为人才培养作出更大贡献。

参考文献

[1]谭勇军:《刍论高职院校学生管理工作》, 《教育管理》。

[2]白玉平:《新时期学生管理工作探讨》, 《辽宁广播电视大学学报》, 2007, (3) 。

独立学院学生党建工作和创新篇8

[关键词]独立学院；学生党建；思想政治教育；制度；网络党建

一、独立学院学生特点

1.学生价值观过于活跃，且拥有鲜明的个人特质。独立学院学生一般家庭条件比较好，从小所受的教育和影响也就不同，体现在学生身上也就是思维很活跃，见识比较广，自己的想法比较多，对社会各方面的认识也相对较深；他们从小受过特长教育，在文体、书画、口才、沟通、社会交往等方面表现出较高的能力，并有意愿、有能力在学校组织的各项文艺体育活动及社团活动中展现自己的才艺。

2.学生社会活动能力较强，重视社会实践。独立学院学生比较注重个人能力素质的提高，培养潜力大，有望成为社会上需要的知识、能力、素质具备的复合型人才。

独立学院学生普遍头脑灵活，重视社会实践，善于走出校园，寻求、借助社会力量开展活动。同时，许多学生还利用课余时间参与各种校内外兼职，较好地锻炼了自身的人际交往能力。

3.学生勤奋刻苦，积极向党组织靠拢。独立学院大多被确定在三批本科段次上录取学生，这部分学生基础虽比不上一二本高校学生，但这部分学生渴望获得优良成绩，敬佩学业优秀的同学，所以还是很有学习毅力和刻苦精神的；并且，这些学生对党有一定的感情，大多能积极向党组织靠拢。

二、独立学院党建工作存在的问题

（一）党员发展“重数量，轻质量”

独立学院党员发展的数量与质量问题突出表现以下两个方面：

第一，在吸纳入党积极分子时缺乏规范、科学的评价体系，往往只是参照量化考核标准机械筛选，忽视了对入党动机的深入考察，部分学生入党动机不纯，功利性比较明显；

第二，过分追求党员在学生中的比例，以发展党员的数量作为衡量学生党支部工作好坏的标准。

（二）党员培养“重发展，轻培养”

党员的组织发展和教育培养问题是制约独立学院党建工作水平提高的重要因素之一。

独立学院将组织开展学生党建工作作为培养学生思想政治的主要内容，其工作重心多在对入党積极分子的考察、培养和发展工作上，对所要发展对象的仔细考察和宣传党的思想政治工作做得十分具体，也非常到位；可也忽略了党员教育管理和继续发展教育的工作，多数学生党员入党之后对自己党员身份没有充分的意识，没起到应有的模范作用。

（三）党员学习“重形式，轻实效”

政治修养是否合格是衡量一个学生是否符合党员条件的首要标准。

独立学院重在培养社会技术型人才，特别重视专业知识的学习和实践动手能力，不少学生在党的理论知识学习中表现淡漠，缺乏应有的热情，学习时事政治的主动性不强，从而使得政治理论水平没有提升。

（四）党员教育模式陈旧

独立学院却仍然沿用传统的方法培养入党积极分子，在入党教育的培养过程中，多数选择一成不变的理论式、说教式教育手段。虽然独立学院加大党课开展力度，但这种沿袭普通高校的党建工作对独立学院大学生根本不适用，因为独立学院的学生多数“轻理论，重实践”。

（五）学生党员作用不明显，纪律观念淡薄

独立学院学生党建工作步入快速发展阶段，但党员模范作用发挥不够，整体影响尚不明显。主要表现在以下几个方面：纪律观念淡薄、集体观念不强、学习态度不端正、文化课成绩下降……这些问题的存在极大地影响了党组织在学生中的形象，大大地降低了学生党组织在学生中的影响力。

（六）高年级学生党员先锋模范带头作用不明显

独立学院学生由于考虑到高年级部分学生面对升学和就业，在对于高年级学生党员的要求方面，明显有所降低；而高年级的学生党员也由于升学和就业的压力，在起带头作用方面往往热情大于行动，认为党的“门槛”已经跨过，可以松口气了，于是思想滑坡，学习松劲，工作拖拉，不再热心集体工作，过多考虑个人得失，不再一如既往地以党员标准严格要求自己，各个方面发挥模范带头作用。

（七）基层党组织的建构缺乏合理性

1.部分独立学院的党建工作者没有参加过系统培训，理论水平和实践经验不够完善，学校也没有相对完善的党员发展教育模式，发展党员工作也存在着发展与教育不协调、数量与质量不对等、积极分子培养考察不及时等现象。

2.独立学院的中层干部相对年轻化，加之独立学院的特殊体制，对党建工作本身不够重视，很多年轻的支部书记或主持工作的副书记党建知识比较匮乏，加之支部事务性工作较多，没有更多时间进行充电学习，也导致了支部工作不到位。

三、独立学院党建工作的新思路

（一）以学生群体的优势为切入点，正确引导学生的思想，端正入党动机

独立学院学生群体思维更活跃，组织协调能力更强。我们要紧紧抓住学生这一显著特点，新生入学即要做好入学教育，可通过一系列新颖的活动以及讲座形式，用科学的人生观、世界观教育学生端正入党动机。

（二）充分发挥辅导教师在独立学院学生党建工作中的作用

学生党建工作是辅导教师的主要任务之一，也是检验辅导教师进行学生思想教育工作成效的有效途径。因此，辅导教师要真正做到“为人师表”，不仅为学生作学习传播知识的表率与楷模，还要作理想、信念和思想、道德的表率与楷模，成为学生成长的引路人和指导者。

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（三）严把党员入口关，保证党员发展质量

结合学生的实际情况，主要做好四方面的工作：

1.要认真做好团支部的推优工作和群众意见反馈工作，从全方位了解入党积极分子的各方面情况；

2.要抓好入党积极分子的培养考察工作，建立科学完善的培养考察机制，充分发挥党支部联系人培养主导作用，把培养考察工作落实到实处；

3.要建立党员预审制度，把发展对象的详细材料交党总支预审，经党总支审核同意后经公示无意见，再进行入党志愿书的填写工作；

4.要认真召开支部发展大会，提高支部大会的质量，加强对新发展党员的教育。

（四）依托党团组织、学生会，充分发挥思想教育的作用

独立学院作为高校教育环节的新生力量，其共青团组织在学生党建工作中发挥的作用越来越大。所以建立健全党建、团建长效合作机制，将对优秀学生的培养工作落到实处，使其具有连贯性是很重要的。

团委也可开展各种特色主题教育，如：“感恩”主题活动、“荣辱观”主题活动、专题讨论、主题团会、党建知识竞赛等活动，调动学生的积极性，对学生进行集中的思想教育。

（五）抓好预备党员的教育管理，促进学生党建工作稳步发展

对学生党员在预备期的教育管理工作应制定科学、系统的教育计划，指导预备党员加强学习、提高自身修养。加强对预备党员的继续考察，预备党员在预备期满达不到要求，需继续考察教育的，经支部大会讨论通过，并报上级党组织批准，延长预备期；若延长预备期到期后仍不符合要求的应取消预备党员资格。

（六）高度重视学生党员的发展，加强学生党建工作

独立学院党委要高度重视学生党员的发展工作，要将其作为学院党建工作的重点来抓：进一步加强和完善支部建设，增强党支部的战斗力和活力；同时要加大学生党建工作的经费投入，加快党建工作的信息化、网络化，以适应当今社会和形势的发展。加强独立学院学生党建工作是保证独立学院社会主义办学方向的需要；也是加强党的自身建设，不断发展壮大党员队伍的需要。

只有加强学生党建工作，提供扎实的组织保证，独立学院的思想政治工作才能落到实处，才能上新水平，才能培养出一批又一批高素质的社会主义建设人才。

（七）结合我院特点，加强网络环境下的党建工作

结合独立学院的特点及党建工作现状，依托良好的网络信息平台，积极探索网络党建的新思路，是促进独立学院党建工作的创新与发展，提高党建工作的科学化水平的有效途径。

（1）转变观念，加大投入是做好独立学院网络党建工作的前提。独立学院在扩大办学规模、提高办学水平和教育质量的同时，学院领导班子要更新观念，与时俱进，明确党委的中心地位，重视党建工作。要建立健全组织机构，切实解决党建经费不足的问题，把专项经费纳入到学校年度整体预算之中，適时地引入现代互联网信息技术，在网络设备的购置、党建工作网站的建立与维护、党建工作者技能培训、加强党建科研等等方面给予充分的资金保障和有力的政策支持。

（2）建立一支复合型网络党建队伍是搞好网络党建工作的人才保障。独立学院要挑选政治素质好、理论水平高、业务能力强、踏实能干、认真负责的优秀人才，组成多层次、多学科的复合型网络党建队伍；并加强对现有党建队伍的培训，使他们牢固树立“依靠科技、增强党建工作生命力”的新观念。对于设有计算机、信息教育专业的学校来说，则更应充分发挥专业优势，引进专业人士，同时也可以充分发挥学生对网络技术比较熟悉的优势，将学生吸纳到网络党建队伍中来。

（3）建立完善的网络党建平台是开展网络党建的生命力所在。一个完善的党建网络平台应该具备时代性、生动性、实效性等特点，能够为广大党员提供丰富的党建信息、多元的学习环境、自由的互动平台，才能吸引更多的党员群众参与其中，才能有效发挥宣传教育、党务管理、网上服务、参与互动等功能。

（4）建立信息数据安全管理体系是网络党建有效运转的制度保障。为了使党建网络平台发挥其正面效应，党建工作者应对上网信息按照党的工作的性质、原则、范围、保密程度等要求进行规范管理，对网络使用、信息维护、安全监控、数据备份、紧急应变处理等做出明确规定，确保信息安全、可靠、可控，保证发布的党建信息真实、准确。还应对党建网络全时监控，及时掌握网上舆情动向，一旦发现不良苗头采取及时有效措施加以解决。

四、结语

独立学院学生党建工作是高校党建工作不可分割的一部分，是高校人才培养工作的重要内容之一。学生党建工作的成效，直接影响到学校的学风建设、校风建设，影响着高校培养人才的素质。所以，独立学院应加强对学生党员队伍的建设与管理，以提高学生党员队伍的综合素质，充分发挥学生党员队伍的先锋模范作用。

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