小学生梦的翅膀演讲稿

小学生梦的翅膀演讲稿（精选4篇）

小学生梦的翅膀演讲稿 篇1

尊敬的老师，亲爱的同学们：大家下午好！

我来自三年x班，叫x。今天我演讲的题目是《让梦插上智慧的翅膀》。

同学们，你知道梦是什么吗？我想梦就是对美好未来的憧憬；梦是一个永恒的奋斗目标；梦是我心中绘制的那一个个小小的蓝图。今天让你的梦，他的梦，我们红领巾的梦，插上智慧的翅膀去放飞，去实现。

梦的放飞，梦的实现，首先要在书海中洗礼和畅游。使我们从小懂得“老吾老以之人之老，幼吾幼以之人之幼”，去承传大爱的接力。我深深的知道，心有多高，梦就飞多高，心有多大，梦就有多大。

少先队员们，你听！星星火炬的号角已经吹响，正时刻准备着为共产主义事业而奋斗！这就是我们红领巾的梦。每天清晨我们迎着朝霞，披着春晖，兴致勃勃的来到学校，开始了一天紧张而有序的学习。一天天，一年年，书声琅琅伴我成长，我由一个无知的孩子，成长为一名有志的少年。老师夸奖我，同学赞扬我，妈妈鼓励我，我更会在学习的路上，求知的路上跃马扬鞭。我会像海绵吸水一样学知识，长知识，用实力去放飞梦想。

在课堂上x老师告诉我们，有梦才有激情，有梦才有追求，有梦才有动力，有梦才会勇于拼搏。小小年纪的我们，是海燕要飞过苍茫的大海，是雄鹰要展翅高飞，飞过那大江南北，飞过那三山五岳，去追求美丽的中国梦！

我的梦是向马良借来神笔，画上一幅画，让贫穷的地方不在贫穷；缺水的地方不在缺水；地震的地方不在地震。让全天下的小朋友都像我们三实验的孩子们一样快乐的学习。

我的梦是想快快长大，成为一名解放军战士，去保卫钓鱼岛。因为钓鱼岛自古以来就是我们的神圣领土，如果安倍政府胆敢公然挑衅，胆敢开第一枪，那开第二枪的就是我们，保准把你打得鼻青脸肿，满地找牙。因为人不犯我，我不犯人，祖国的领土寸土不让，寸土不能丢。

我的梦是大手牵小手，栽下一棵棵常青树，美化我们的祖国，绿化我们的家园。让家乡通化绿树成行，绿荫成片。让家乡通化，天蓝蓝，水清清，路条条，桥座座。环境山清水又秀，居民安居又乐业。

这就是我的七彩梦，快乐梦，幸福梦。现在我的梦以插上智慧的翅膀随时放飞。雷动胸中万卷书，共铸辉煌中国梦！

小学生梦的翅膀演讲稿 篇2

〔中图分类号〕 G623.2 〔文献标识码〕 A

〔文章编号〕 1004—0463（2009）03（B）—0044—01

究竟现在语文课该怎么教？该给学生教什么？这是一直困扰语文教师的问题。笔者认为，语文教学就是培养学生的语文素养，教学的一切的一切都是为了学生个性的健康发展。那么，在语文教学中，该怎样培养学生健康、良好的个性呢？

一、 创设适合学生个性发展的良好氛围

首先，教师必须真正把课堂的主动权还给学生，真正打破传统的“满堂灌”“填鸭式”的教学方式。教师应该充分认识到学生才是学习的主人，是课堂教学的“主角”。在教学时，教师要尽量为学生创设适于自主探索、合作交流的氛围，充分发挥学生潜在的个性和创造力。

其次，在课堂教学中，教师要善于创设民主平等、宽松和谐的学习氛围。重建新型师生关系，创造民主平等的师生交往和生生交往的新型关系。教师要深入研究学生的年龄特征和思维规律，努力激发学生的学习动机，因势利导，促进学生自主学习。要做到这一点就必须做到教学方式的五个转变：1.在知识的传授和掌握上，由面向结果向面向过程转变。2.在教和学的方式上，由单向输导向多向交流转变。3.在对待学生个体的差异上，由因材施教向因材择学转变。4.在学习主体心理的调动与投入上，由注重认知向注重情感转变。5.在教材的使用和开发上，由“教教科书”向“用教科书”转变。

二、 引导学生脑口手并用，充分展示学生的个性特点

1. 动脑。质疑是促使学生动脑的前提。古人云“学源于思，思源于疑”这足以说明质疑的重要性。因此，在教学中，教师应经常向学生说明多问的好处，及时表扬敢于提问的学生，鼓励学生多问。学生不论提出什么问题，只要他们态度认真，教师就不应该批评他们，帮助学生解疑释惑之后，还要鼓励他们多问、善问。学生提出的问题如和本课内容有密切联系的，教师应该马上自己解答或请别的学生帮助解答；对一些与本课内容关系不大或完全离谱的问题，可在课后帮助学生解答，做到学生提出的问题个个有着落。这样学生的顾虑消除了，有疑难学生都能大胆提出来。

2. 动口。动口主要包括读和说。“读”主要指朗读。在教学时，教师要尽可能安排学生以多种形式反复朗读课文，以此加深对课文内容的理解。“说”主要指说话训练，包括叙述、转述、复述、议论。小学阶段常见的说话训练有以下四种形式：A看图说话，是指让学生在观察图片的基础上进行说话训练，这种方式多用于低年级学生的说话训练。B观察说话，是指让学生直接观察某个事物或现象后进行说话训练，这种方式多用于中年级学生的说话训练。C情景说话，指教师把学生带入某个假设的情景中，以此引起学生说话的动机，这种方式多用于中、高年级学生的说话训练。D讨论、辩论，这种方式多用于高年级学生的说话训练，话题可以由教师提出，也可以由学生提出，内容应联系学生的生活实际，对他们有一定的启发、教育作用。

梦的翅膀 篇3

我飞得最高，飞得最高，我想看看太阳是什么样子的。它像个大圆盘，上面刻有几个“大”字。我想去看看世界的景色，看看那些美丽的人，看看那些美丽的地方，我想去看看他们是什么样子的。

在天空中，我看见了一座高大的城市，那个城市是多么的美丽，多么的繁华，它的美丽真让我赞叹不已。我想把它送给那些辛勤工作的人们，让他们能够生活在美丽的大城市。

我飞得最高，飞得最远，我想看看大海是什么样子的。我想去看看沙滩上的人们是干什么的;我想飞得最远，飞得最近，一定有一个地方很干净;我想飞得最远，飞得最近，一定有一个地方很干净。

我飞得最远，飞得最远，我想看看太阳是怎样形成的。我想看到宇宙里有很大很多星球;我想飞得最远，飞得最远，飞得最近。我想飞得最远。

《梦的翅膀》读后感 篇4

在这个暑假里，我看了许多的`课外书。而让我最难忘的，也是最喜欢的一本书，可就要属《梦的翅膀》这本书了。

我很喜欢这本书的主人公沙华，他很善良，但有时也很可笑，关于他的故事可多了!

而我最喜欢的一个篇章就是“偷懒传奇”，因为，唯独这个故事让我感到好温馨又好好笑。既然这样，我就跟你讲讲这个故事的大意吧：

这个懒汉真奇怪，手懒脚懒身子懒，脑子却转得快。他想出了一个新招，谁也没有注意到。只因意外失了手，才让他急得双脚跳。

班上有个同学叫李杉，据说出生时老爸给他取名叫李彬。但是，在报户口时，派出所管户籍的女民警不知怎么阴差阳错，在电脑里输了个杉字。当时谁也没注意到，后来他的爸爸一查字典，觉得杉字也不错，是一种能成材的树，所以将错就错，就让儿子叫了李杉。

李杉从小就懒惰，作业少写几个字都是好的。李杉还有个绰号叫“李三怕”，说他一怕上早操，二怕做作业，三怕请家长。

还有一次，全班举行小测验，李杉由于心思没有放在学习上，英语只考了85分，他知道，要是拿这个成绩给家长看的话，要扣零花钱不说，肯定少不了一顿皮肉之苦。当他看到沙华考了99名列全班第二时，李杉动了歪脑筋。

他买了一种新型的万能改正液，之后又用一块巧克力诱惑了沙华，让沙华把试卷借给他。他用改正液把沙华的名字改成了李杉，之后他就把试卷带回家，爸爸当场就给了他200块钱，随后他就把试卷带到房间里，又把名字改成了沙华，但谁知道，这时候，李杉的妈妈突然进入房间准备打扫，李杉就不小心把改正液全洒到了试卷上，但好在没被妈妈发现。

没想到，第二天李杉把试卷交给沙华时，沙华不但不怪他，反而还安慰他、原谅他。这时，李杉才注意到，绝对不可以骗人，因为身边有着这么一位好朋友在支持着你……

好了，故事讲完了，你觉得怎么样?我觉得开始很好笑，而结尾却令人感动。