写作技巧基础篇

写作技巧基础篇（共10篇）

写作技巧基础篇 篇1

一、审题

在写考场作文的时候，我们很容易在思维紊乱的状态下“病急乱投医”，一看题目就“眉毛胡子一把抓”，着急的选定一个浅显的角度或套上早已准备好的“万能材料”匆匆下笔。在这样的状态下落笔行文自然很难准确的表达出命题人想要的效果。

所谓“知彼知己，百战不殆”，其实想要准确快速的审清题目并不难，只要依据已有的经验，顺藤摸瓜，从整体上理清题目的线索与导向，仔细推敲题眼，在细微之处找准思考的角度，再从所选角度进行深刻的挖掘，就可以让审题“快人一步，胜人一筹”。

1.整体解读。整体就读题目，会涉及到提示语、题目、范围、要求等。从整体上去解

读题目，利于透过题目挖掘相关信息，比如主题导向、表达导向、选材导向等。

2.推敲题眼。题眼就是题目中的关键词，抓住了题眼就抓住了题目的重点。作文前快

速准确地分析题目，深入领会每一个词语的意义，是抓住题眼的关键。

3.挖掘内涵。很多考场作文的题目都是有多层含义的，这一方面体现了命题者让考生

“有话可说，有情可抒”的原则，另一方面有利于发散考生思维，同时也利于考场作文出佳作。考场作文题目的“多义性”，体现在一个题目既有“浅层、表面、明晓”的意义，又有“深层、内在、隐含”的意义，更有比喻义、引申义可以挖掘。审题的时候，我们不能只涉及题目表层的意思，还要透过表层去挖掘其内涵。

二、立意

俗话说：“意在笔先”。审题后，同学们就要确定文章的立意。注意，只有正确、新颖、深刻的立意才能引起阅卷老师的兴趣。想让文章立意新颖、深刻，可从以下几点入手：

1．立足高远，关注社会。如中考满分作文《不走寻常路》便立足社会，围绕主题所选的材料都是改革开放后发生的重大事件，用以突出中国“不走寻常路”的成就，具有鲜明的时代气息。

2.以小见大，折射主题。写作的切入口越小，材料挖掘得越深，内容

写作技巧基础篇 篇2

1 高职英语写作中常见语篇错误

1) 条理不清, 思路紊乱, 语言支离破碎, 所写句子均有错误, 且多数为严重错误。

范文1:

After my graduation, I would like to a deigner.I major is a deigh.I think communicational skills experience.Career.It will very importance to be a deigner.

Face to society, I must good good study day day up.Study to us very important.Study attitude others.Study to how work hard.Face to society we must stronger and stronger.It can be change our to very good.One hand, we should hard to work and realize more and more people.Other hand, we can our good habits, Or benefit change our bad habits.

I think deign is very interest so I want to be a deign.I must hard study achieve my dream in the future.

2) 基本切题, 表达思想不清楚, 连贯性差, 有较多的严重语言错误。

范文2:

I have a dream when I is a student.I want be a teacher.Teacher is a great job.Teacher have much knowledge about study.Teacher help students study some knowledge.

Now, as a college students, I change my dream, I don’t want to be a teacher.Of course, teacher also a great job, but I want to be a doctor.Doctor keep someone healthy, doctor teach people about what keep oneself healthy.I think doctor as the same to teacher.

Of course, as a college student, I think my job was good study, I must to communicational skill.also, I must have study else people experience.Only this way, I could to be a well doctor.The same time, I could find people’s disable, else I teach what keep oneself healthy to everyone.

It is important to prepare myself study our knowledge.I must have more experience.

3) 基本切题, 有些地方表达思想不够清楚, 文字勉强连贯;语言错误相当多, 其中有一些是严重错误。

范文3:

After one year, I’ll be graduating.i’m very exciting and I would like to be a best worker.In

First, it’s important to prepare myself.For example, I’ll be get good grades in our school.At the school, I will study many many technical and necessary things.So get good grades is very important for preparing for the future.

Next, we must be good at communicate with others, make many friends and get along well with others.we can improve our communicational skills.In the future, it’s very important.For example, we have a good communicational skills, we can ask people to help ourselves.

I will be try to best and I will come true my dream.I think preparing for the future is very important for us.

4) 文章切题, 表达思想清楚, 文字连贯且较为通顺, 语言错误较少。

范文4:

My major is English.After my graduation, I would like to work in USA.I know, it’s a challenge for me, but I believe that if I work hard I can achieve my dream.

It is important to prepare my future.In my opinion, I must achieve as follows.

Firstly, I should communicate with others, because I can have more communicational skills.

Secondly, I should do more part-job.I think that I can learn experience during the job.

If I have more experience, I can admitted by many companies, I can do may tings in short time.

Lastly, I must have myself career plan.It’s good for us to do everything.

After three years, we must come into society.It is time for us to take active part in our preparing for the future.

2 高职英语写作技巧探析

1) 用词正确, 规范, 贴切, 不累赘

写作的目的是通过文字与读者进行交流, 让读者对文章的内容一目了然, 产生兴趣。但词汇是构成一个句子的砖石, 也是决定一篇文章是否清晰的前提。如果写一个句子, 10个单词有8个拼写错误或拼写不出, 有2个用法不当, 又怎么能清晰地表达自己所思所想呢?如上面的范文中的句子“It’s importan to prepare myself future”, “I will come true my dream.”“It will ver importance to be a deigner”。词义是词所表示的内容, 要想用词贴切, 正确表达思想, 就必须明确单词的确切含义以及具体用法。如上句中, myself是一个反身代词, 不能充当定语, 修饰名词, 但用“my”就对了, 它本身是一个形容词性物主单词, 充当定语, 修饰名词;come true有“实现, 成真”的意思, 但它是一个不及物动词, 后不能跟宾语, 我们可以说“my dream comes true”, 但不能说“come true my dream”, 如要表达同样的意思, 就要换取正确的单词如“realize, achieve”等同义的单词;第三句的错误就更为明显, 尤其是单词“deigner”的写错, 让人基本不知道作者要表达什么意思。

2) 句子完整, 明晰, 正确;段落切题, 达意, 通顺

词构成句, 句集成段。每一个句子要能完整, 明晰, 正确地表达一个意思, 尽量避免语法和用词错误;同时, 句式的选择尽量做到多样化, 长短句交替使用。由于写作不完全同于汉译英, 汉译英要每句忠于原意, 因此, 在写作时, 在自由发挥的前提下, 选用有把握的词语, 使用有把握的句型, 设法绕开不会表达的单词意思, 切忌避免不会书写的单词, 不会书写的句式, 尤其不能去生搬一些不曾熟悉的名言警句。如上面范文中“must good good study day day up.”

段落是文章的基本单位。在写好句子的前提下, 要做到每一个段落切题, 围绕一个主题, 准确、清楚地表达这一段要阐述的意思。一个段落一般由三部分组成, 也就是主题句、扩展句和结论句。主题句概括段落的中心思想, 段内的每句话都必须围绕其展开。扩展句是对主题做进一步的阐述, 通过给出一些例子、原因、事实来对主题句进行解释说明。结论句是用来标志段落的结束, 同时向读者提供记忆的要点。如范文4通过一句主题句“It is important to prepare my future.In my opinion, must achieve as follows”引出话题, 然后通过三个顺序性词语“firstly, secondly, lastly”清晰连贯地表达了作者要表达的三层意思。

在组词成句, 组句成段的过程中, 为了使句与句之间脉络清晰、相辅相成, 要学会准确使用一些表示因果 (because, so, thus, as a result等) , 对比 (while, on one hand, on the other hand, on the contrary等) , 顺序 (at the same time, meanwhile, at first, at the beginning, secondly, at last, finally, in the end等) , 递进 (furthermore, in addition等) , 转折 (but, in spite, however等) , 总结 (in a word, in brief, to sum up, in summary, all in all等) 连接词。恰当地使用这些连接词, 可使段落之间, 段落内部句子之间自然流畅, 条理清晰, 层次分明。

3) 实践出真知

Practice makes perfect (熟能生巧) 。世界上没有万能的技巧, 一篇良好的英语作文一方面需要作者平时对英语知识的把握和积累, 另一方面也需要作者多加写作。试想一个平时从不写或少写作文的学生, 在考场上能写出一篇好的文章吗?如范文1, 满篇错误, 基本上没有一个完整准确的句子。因此, 要写出一篇好的文章, 平时要多读多背一些好的句子、文章, 并通过翻译技巧的练习, 对句子的构成有一个清晰的概念;同时, 通过自己平时的写作, 在老师的修订指正下, 清醒地知道自己的不足和缺陷, 有针对性地改正存在的问题, 这样, 在实践的基础上, 才能写出一篇优秀的文章。

3 总结

培根说:写作使人精确。高职英语作文虽然存在着很多的问题和学生写作上的困难, 但只要引起老师和学生的足够重视, 在分析作文存在的语篇错误基础上, 勤加练习、分析错误、改正错误、掌握技巧, 在老师科学、合理的指导下, 错误会愈来愈少, 文章会越来越好, 最终每一个经过勤学苦练的学生都会写出较为精确的文章的。

摘要：英语写作一直是高职学生面临的一大困难。该文以学生的范文为例, 从四个层次的语篇错误上归纳学生作文中存在的四大问题, 并提出学生应掌握的写作技巧。

关键词：高职英语写作,语篇错误,写作技巧

参考文献

[1]梁孟华.高职高专英语应用文写作教程[M].北京:北京工业大学出版社, 2010.

[2]沈朝辉.实用英语写作简明教程[M].天津:天津大学出版社, 2010.

[3]薛竹.高职学校学生英语写作的错误分析[J].长春:东北师范大学学报, 2011.

四级写作终极归纳之基础篇 篇3

四级写作的特点与要求

孙子云：“知己知彼，百战不殆”。想在写作考试中获得成功，就必须首先了解四级考试的要求和评分规则。由于新四级考试还没有开始进行，笔者就以一篇根据现行四级写作题目“Do‘Lucky Numbers’Really Bring Good Luck?”写成的学生作文为例来讲述几个最基本的道理。

例文1：

Some people think that certian(拼写错误) numbers will bring good luck to them. Numbers such as six, eight, sixteen and eighteen are regarded as lucky numbers. There are also people who think that their success is related to certain numbers.

However, some other people think numbers have nothing to do with their luck. They believe in their own rather than“lucky numbers”. They don't do things according to certain numbers.

As far as I am concerned, I think it is a person's own business whether he believes in a certain number or not. The most important thing is that he has done the work by himself and has done it quite well. As to the belief in numbers, it is their (前后指代不一致，应改为his) personal choice.

该文章是当年四级考试命题组印发给全国评卷老师的一篇例文，根据15分制的评分标准，这篇例文被评为14分，供全国评卷老师作为评分参考。乍看起来，本文无论从遣词造句还是思想深度，似乎都算不得一篇佳作；但它之所以能够被评为14分，还是有其内在深层次原因的，那就是经常被考生们所忽视的议论文写作常识。简要地讲，可分为以下三个部分：

（一） 英文议论文的结构特点

汉语写作对文章结构的要求不是很高，如开头段应该包括什么、论题句应该在什么时候出现、文章的结尾是否必须总结全文等等。而英语写作要求文章结构必须十分严谨，文章各个部分的功能都要十分清晰，开头、中间和结尾都有严格的要求。

简而言之，英语议论文共有三大特点：

1、 观点鲜明的开头；

2、 紧扣主题的结尾；

3、 有主题句并且衔接自然的中间段落。

这三点当中，第1、2点早已为绝大多数中国学生所熟知，因为开头点题和结尾扣题同样也是汉语文章的要求。但在长时间的学习过程中，这样的要求被很多学生以为是“老土”而得不到足够的重视。如果将这种思想带到英语议论文写作当中，直接的后果就是中心分散、观点不明确，加上中国学生普遍英文表达能力不强，这些因素就为整篇文章的失败埋下了隐患。

另外，英语文章和汉语不同的是段落的主题句一定要放在段首，而不能按照中文的写作习惯放在段落的中间或者最后，在英文应试写作中更加如此。正因为没有“主题句”的思想，所以中国学生在写英语文章时经常“想到什么，就写什么”，这在英语议论文中是不能接受的。例如，例文1中每一段的首句都简要地概括出了该段的主要内容，换句话说，每段的内容都是根据首句来展开的，其顺序不能颠倒。

（关于段落的衔接，在后面的内容中将详细介绍。）

(二) 中心统一

在中心统一这个问题上，英语议论文和汉语议论文的概念也有所不同。中国人在写议论文时常常遵循“中庸”的原则，其具体的表现就是认为世界上没有任何事情是绝对的。当他们在文章中表扬一件事物或一种现象的时候，总要指出其不足；同样，在批评一件事物或一种现象的同时，也总不忘记指出其也有合理之处。这种做法从道理上来讲并没有什么不妥，但却不符合英语议论文的写作习惯，因为英语作家在写议论文时关注的是自己的辩论技巧和其结果对公众的影响力。换句话说，如果作者告诉大家两面都有道理也就等于说两面都没有道理，因为读者在读了文章之后仍旧不知道作者的看法是什么，以及自己在这种情况下到底该怎么做。

所以，既然四级考试考的是英语文章，大家就应该遵循英文议论文的写作思路和习惯：表示支持则旗帜鲜明地支持；表示反对就彻彻底底地反对，而不能采取“墙头草两边倒”的做法。以上面的例文1为例，如果作者的观点是“幸运数字是既有道理又无道理的”，这种观点就无法让人接受，因为在英语议论文中，这是典型的中心不统一。

(三) 衔接——英语文章的显著特点

汉语文章不注重衔接，即所谓的“重意不重形”。这却是英语文章的大忌！英语文章是否表意清楚，关键在于作者是否能够清晰地将每句话之间的关系呈现给读者。衔接在英语中共分两种：段落间的衔接和句子间的衔接。下面我们先来看看段落间的衔接：

段落衔接

这一部分是大家经常忽略的，主要是因为汉语行文中没有这样的要求。但在英文写作中衔接手段的使用不但非常必要，而且是表明作者思维的纽带。正是那些看似不起眼的同义词、连接词和短语，使你的文章文脉贯通、过渡自然、一气呵成。所以，掌握英文衔接手段对指导大家四级写作有非常重要的意义。

段落之间的衔接主要有三种方法，简称为“三词”，分别为“重复词”、“序数词”和“关联词”，其中“重复词”又分为直接重复和间接重复。所谓直接重复，就是某个关键词或词组在一段的末句和下一段的首句中同时有所体现；间接重复则是一整段或其中的一部分内容在下一段的开头由某一个词或词组来概括性地重复。具体可见例文2：其第1、2段之间就属于间接重复衔接，第2、3段之间属于直接重复衔接。

例文2：The Changes in China's Foreign Trade

In the past several decades, China has witnessed a boom its foreign trade. From the above chart, we can see that before 1978, foreign trade has a slow rate of increase. On the other hand, since 1978, it has been spiraling upward.

What has caused this great progress? First, with the development of technology, China is now capable of providing the world market with a variety of high quality products. Second, the “open to the outside world”policy has brought about prosperity. Especially after 1986, China made quite a few big decisions, including opening up many cities to overseas investors, encouraging private business and promoting cultural exchange and cooperation... As a result, China has made staggering progress in productivity, which is at now higher level than ever before.

Today, with the higher productivity, today, China has decided to open her door even wider than ever before to the world. The Chinese people are confident that a more open China will have a brighter future.

同学们可以根据例文和笔者所介绍的一些概念、常识去反复推敲这种衔接用法，做到熟能生巧，写出较为地道的英语文章。另外，序数词衔接的方法（first..., second..., third...）早已为中国学生所熟知并已得到广泛使用，这里就不展开讲解了。

句子间衔接

在看过段落衔接后，再来给大家展示一篇关于句子间衔接的例文。

例文3：

中国家庭轿车的普及不会像普及彩电、冰箱那样简单，它受到很多客观条件的制约。首先中国汽车工业基础薄弱；中国地区间发展不平衡，普通消费者有能力购买轿车的日子尚遥远；中国人均占有的燃油并不充裕；环保任务越来越重，这对汽车制造技术要求也越来越高。现在多方面的共识是：2010年以前，大批轿车进入家庭是不可能的。

The wide use of family cars in China will not be like that of color TV and refrigerators because of the following factors. Firstly, the car industry in China is not mature enough. Secondly, due to the different levels of economic developmentin different regions, most Chinese families can't afford a family car. Thirdly, per capita possession of crude oil in China is still low. And lastly, environmental issues have higher demands for car manufacturing technology. Therefore, there is now a consensus that it is not possible for the wide use of family cars in China by the year 2010.

这是一个英汉对照的例子，汉语部分选自1997年的《北京日报》，英文部分中的斜体词都是中文原文中所省略的，但在译成英文后则必须加上。这是一个典型的句子之间衔接的例子，也更加充分地说明了一个问题，就是汉语在句子形态上较英语而言更为松散，而英语在句子的形式上有严格的句法要求，句与句、段与段之间的关系一定要有明确的标志才行，省略其中任何一点都会引起误读。

通过上面的内容，希望考生们能更加透彻地明白东西方思维方式的差异。在这个问题上，习惯中的汉语写作模式无时无刻不在影响着我们英文写作的思维。如果把这种影响看作是一种“迁移”的话，那么这种“迁移”在很大程度上是一种“负迁移”，因为它对四级考试的英文写作一点帮助也没有。所以无论在应试还是练习中都要不断纠正和避免这种“负迁移”，这是写出一篇合格四级作文的基础。如果没有这种基础，任何形式的所谓“应试作文模板”都是空中楼阁，都让人只看到问题的表面而认不清本质所在，导致了考生无法在考场上举一反三，最终的结果极有可能就是“画虎不成反类狗”或者直接就变成了邯郸学步。

（待续）

作者简介：

十四篇日语自我介绍及写作技巧 篇4

はじめまして、どうぞ よろしくおねがいします.私は**（ようれい）と申します.今年（ことし）は25歳です.家族には四人で、両亲と主人と私です.もしよかったら、御社に入社したいんです.初次见面，请多多关照！我叫**。今年25岁。.家有四口人，父母和爱人。很希望有机会能到贵公司工作。

日语自我介绍二

私は华东の师范大学の2010级の卒业生です。私の専门は旅行管理です。私の性格は外向(性)で、人と人のとてもよい付き合いと付き合うしかもと。もちろん、私の最大の兴味は旅行で、その他はある読んで、水泳、゗ンターネットを利用して待つ。大学4年の中に、私は学习成绩だけではないのがずば抜けて、かつて连続して学校级の奨学金を获得して、その上多くの社会実践活动に参加した。私は私に対して最大が海和の装饰设计公司で职のガ゗ドをするのであることに影响すると思っている。ガ゗ドは调和の旅行の活动を手配するだけではなくて、しかも全行程でまだ観光客を配虑していなければならなくて、とても苦しい仕事で、同时に私も学んで多くの贵重な経験に着いた。じゃあ、とても光栄だここで简単な绍介の机会がある自分。

日语自我介绍三

拝啓私は＊＊＊と申します、専門は日本語です。有名な大学ではありませんが、大学四年の間に、いつもしっかり勉强していて、成績もよく、奨学金を取っただげでなく、大学英語も独学しています。二年ぐらいの勉强を通して，日本語の読み書き能力は絶えずに上達してきました。いま、一級能力試験は合格。また、何とかして会話の能力をゕップしようと思っています。計算機といえば、わたしが大好きですから、日常的な操作は問題ないと思います、その関連試験にも合格済です。そして、わたしの性格が明るくて、人とが付き合いが好きなんです。負けん気の強い人で、好奇心が旺盛で、あたらしいことに挑戦すること好きです。わたしの趣味はピゕノです、なぜかと言うと、それは苦労を恐れなく、負けん気の強い性格が育てられるんですから。多くの社会実践活動に参加し、何をしてもちゃんと自信を持っています。そのうえ、クラスの一员としても学習委员としても、いつも仕事をよりよくしようとすることにしています。あらゆる゗ベントを企画することもあります。ちょっとした社会経験を持ちですが、まだまだ浅いです。お忙しいところ、お邪魔いたしたしました。最後に、貴社のご繁栄をお祈り申し上げます。

日语自我介绍四

皆様こんにちは

わたしは×××と申します今年は21才になりました山西省大同市の生まれです现在は×××大学在学中の一回生です専攻は旅行用英语です自分の専攻が大好きなので勉强も热心の持ち主です性别は女性、性格は明るく活発しております趣味は交友、映画鉴赏、スポーツ全般、特にス゗ミングは得意です以上でよろしくお愿いいたします

皆（みな）さん、始め（はじめ）まして、よろしくお愿い（ねがい）します。ブンチェと申（もう）します。19（じゅうきゅう）歳（さい）です。音楽（おんがく）とギターに兴味（きょうみ）があります。パソコンの操作（そうさ）することと制図（せいず）することが得意です。以上は私の自己绍介です。ありがとうございました。

日语自我介绍五

私.....と申します、1990年天津で生まれ、今年...歳です。今修曼学校の磨具学部に所属しています。私は.....がすきです。

将来の梦は社长になる事です。企业人となるからには、いつかは自分で会社を経営し、社会に贡献できるような仕事をしてみたいと思っています。それは単に出世したいとか、お金をもうけたいと言う事ではなく、自分の能力で人や物や金を动かしたいと言う意味です。それにはまず自己研钻を积んで企业人として成长することが必要です。その上で、一人の人间として高い见识を持った人物にならなくてはなりません。そのためには、日々をしっかり勉强しながら、大切に生きていこうと思っている。

日语自我介绍六

私（わたし）は***（ちんけいな）と申（もう）します。経済（けいざい）金融（きんゆう）五组（ごくみ）の生徒（せいと）です。私は静（しず）かで穏（おだ）やかな女（おんな）の子（こ）です。趣味（しゅみ）の幅（はば）は広（ひろ）く、书道（しょどう）を爱（あい）し、本（ほん）を読（よ）むのが好（す）きです。私の特长（とくちょう）は歌（うた）うことです、毎周（まいしゅう）土曜日（どうようび）に歌のレッスン（れっすん）に通（かよ）っています。日本语の勉强（べんきょう）を通（とお）して、沢山（たくさん）の友达（ともだち）が出来（でき）ることが嬉（うれ）しいです、そして、先生（せんせい）も本当（ほんとう）に可爱（かわい）いです。

我叫***，是经济系金融五班的一名学生。我是一个文静的女孩子，兴趣很广泛，热爱书法，喜欢阅读。我的特长是唱歌，每周六都学习唱歌。我很高兴学习日语交到很多朋友，老师也很可爱。….日语自我介绍七

私(わたし)は、王(おう)建国(けんこく)と申(もう)します。

1975(せんきゅうひゃくななじゅうご)年(ねん)生(う)まれで、今年(ことし)28(にじゅうはっ)?r(さい)です。1997(せんきゅうひゃくきゅうじゅうなな)年(ねん)に上海(しゃんはい)交通(こうつう)大学(だいがく)を卒业(そつぎょう)しました。上海(しゃんはい)交通(こうつう)大学(だいがく)では、コンピュ?`タを??攻(せんこう)していました。上海(しゃんはい)交通(こうつう)大学(だいがく)卒业后(そつぎょうご)は、上海(しゃんはい)启明(けいめい)に入社(にゅうしゃ)し、主(おも)にjava(じゃば)での开?k(かいはつ)に?臼?(じゅうじ)しています。日本(にほん)向(む)けの开?k(かいはつ)(けいけん)は?n富(ほうふ)で、日本语(にほんご)の?i(よ)み书(か)きは问题(もんだい)ありません。闻(き)き取(と)りと会话(かいわ)は少(すこ)し苦手(にがて)ですが、今后(こんご)努力(どりょく)して能力(のうりょく)を高(たか)めるつもりです。

日语自我介绍八

私は去年にXXXX大学を卒业して、専门はソフトウェゕ・エンジニゕリングです。性格は好奇心が强くいろいろなことを体験してみたいと、いつも思っています。大学时代の时には、兴味はとても広いです。たとえば：バスケットボールをすることこか、漫画を见るとか、映画をみるとか、ソフトウェゕ开発をしました.日语自我介绍九

貴重なお時間をいただきまして、ありがとうございます。

では、自己紹介させていただきます。

わたしは沈（チン）と申します。今年は二十六歳です。中国の江蘇省出身です。

中学時代から、コンピュータに趣味を持って、ソフトウェゕエンジニゕを目指していました。大学を卒業したあと、夢がかなえ、プロジェクト開発の仕事につきました。

開発に関して、J2EE、JAVA、．Net、PRO*C、PL/SQLなどで開発する経験がたくさんあるので、十分な自信を持っています。あの、自分の特徴を言わせれば、やる気があり、責任感が強く学習力が高いことでしょう。

2007年四月から2008年十二月まで、約二年間日本の本社で仕事をしていました。その内、2007年四月から九月まで、半年ぐらい御社の×××システムの開発を参加しました。カスタマ゗ズシートで××××予約登録画面、一覧画面などの製造とPL/SQLの新規開発を参加しました。その期間に、皆さんからいろいろお世話になりました。どうもありがとうございました。この経験によって、×××システムに使う開発技術をよくマスターしたので、今回の開発に関して、十分な自信があります。

今回システム開発を参加機会をいただければ、必ず頑張っていい仕事をしたいと思います。

ぜひ よろしくお願いします。

以上です。

日语自我介绍十

わたしは＊＊と申します、ことしは１９歳です、私はネットサーフゖンと読書が好きです、どうぞよろしくお願いします。

日语自我介绍十一

はじめまして。王成（おうせい）と申（もう）します。中国（ちゅうごく）から参（まい）りました。わたしは大学（だいがく）の近（ちか）くの苺荘（いちごそう）というゕパートに住（す）んでいます。日本（にほん）は初（はじ）めてなのでまだ何（なに）もわかりませんが、よろしくお愿（ねが）いします。

初次见面，请多关照。我是从中国来的王成。我现在住在大学附近的一个叫“苺荘”的公寓。我是第一次来日本，还什么都不懂，请大家多多关照。

日语自我介绍十二

みなさん、はじめまして。张丽（ちょうれい）といいます。中国（ちゅうごく）の上海（しゃんはい）から来ました。趣味（しゅみ）は読书（どくしょ）と音楽（おんがく）です。早（はや）く日本语（にほんご）を覚（おぼ）えてみなさんと话（はなし）しができるようになりたいと思（おも）っています。どうぞよろしくお愿（ねが）いします。

大家好，初次见面，请多关照。我叫张丽，来自中国上海。我的爱好是读书和音乐。希望我能尽快学好日语，能和大家一起对话。还请大家多多关照。

日语自我介绍十三

こんにちは。はじめまして。赵（ちょう）です。ぼくは、武汉（ぶかん）の出身（しゅっしん）です。大学（だいがく）では、経営学（けいえいがく）を専攻（せんこう）していました。カラゔ“が好（す）きなので、みなさんぜひいっしょにいきましょう。どうぞよろしく。

大家好，初次见面，请多关照。我是小赵。我来自武汉。我在大学念的是经济学。我喜欢唱卡拉OK，大家请务必一起去玩啊。请多多关照。

写自我介绍的技巧：

1、首先要用”はじめまして。/初次见面，请多关照。“来打招呼。比如说，”みなさん、はじめまして。/大家好，初次见面，请多关照。“”先生（せんせい）、はじめまして。/老师好，初次见面，请多关照。“。

另外，在”はじめまして。“的前面，还可以加上”おはようございます。/早上好。“或者”こんにちは。/您好。“之类的寒暄语。

2、在介绍自己的名字时，要用这几个句型”（わたしは）~と申（もう）します。“”~といいます。“”~です。“。如果说”わたしの名前（なまえ）は~です。“的话，虽然句子意思没错，但是会让人听起来不舒服。

另外，习惯上将姓和名都说出来比较正式，但是如果不是很正式的介绍，也可以只说姓的部分。【可以参照《中国姓氏日本读法》】

3、自己一般用”わたし“来表示，如果是男生的话，也可以用”ぼく“来表示。

4、说到籍贯或者出生地的时候，可以用”~から参（まい）りました。“”~から来（き）ました。“或者”~の出身（しゅっしん）です。“来表示。

英语写作基础技巧 篇5

1.In other words，we are the master of our own future.

2.This morning our teacher told us something about the Hope Project in class.

3.A blind man was walking slowly and carefully with a stick in his hand.

4.Should we sacrifice our children’s future for our own interests?

5.Friends made my life full of excitement, imagination and romance.

6. The sun sets in the west.

7. My dictionary is in the bookcase.

8. Rainy days make me sad.

9. Tom often hears his sister singing in the next room.

10. She has not received a letter from her boyfriend for a long time.

11. The woman showed her husband a picture.

12. The student offered a seat to the old man.

13. Mr. Green taught us how to use the Internet.

14. Going to bed early and getting up early is a good habit.

15. He is becoming stronger and stronger.

16. He gave up smoking at last.

17. The plane takes off at 8:30 a.m.

18. All of them laughed.

写作技巧基础篇 篇6

（十）公文写作篇

十五种法定公文解析

一、公文的概念

法定公文在初次接触申论考试的考生看来如隔一层面纱的神秘人，让人望而生畏，无从下手。但是法定公文作为公务员日常办公的常用文体，又需要有志成为公务员的考生有一定程度的掌握和理解，那么什么是法定公文呢？根据《党政机关公文处理条例》第三条规定：党政机关公文是党政机关实施领导、履行职能、处理公务的具有特定效力和规范体式的文书，是传达贯彻党和国家的方针政策，公布法规和规章，指导、布置和商洽工作，请示和答复问题，报告、通报和交流情况等的重要工具。

公文有广义和狭义之分。

广义：一切机关所使用的专门文书，包括：法定公文、事务性文书、应用文体裁。狭义：党政机关实施领导、履行职能、处理公务的具有特定效力和规范体式的文书——法定公文。

虽然这15种公文类型并不一定曾经出现于各类公务员考试中，但是通过对这15种法定公文的介绍，能够做到有备无患，在遇到类似公文类试题时能够有一个清晰的思路。

下面以一道2013年5月黑龙江省省直机关遴选公务员笔试真题作为引子，带大家进一步学习一下法定公文的有关知识。虽然遴选考试是更高层级的考试，其试题起点高，难度大。但是通过这个综合性的公文题目，窥一斑而见全豹，经过分别介绍，大家对法定公文一定会有新的认识。

A市B局负责某项目，由于资金短缺，故以书面形式向某主管厅申请项目资金9000万元。某厅组织调查组，对该项目进行了实地调查，并以书面形式对调查结果进行了汇报，经过与其他相关厅书面沟通，某厅将该项目情况上报国家部委，今日，国家部委通过书面形式，同意该局的项目资金申请。

请写出上述材料中需要出现的5种公文文体。

上述题目中的5种问题将陆续出现在以下的讲解中，请大家认真阅读，对照分析。

二、公文的种类

《党政机关公文处理条例》第二章第八条规定公文种类主要有：

（一）决议。适用于会议讨论通过的重大决策事项。

（二）决定。适用于对重要事项作出决策和部署、奖惩有关单位和人员、变更或者撤销

（五）成文日期。署会议通过或者发文机关负责人签发的日期。联合行文时，署最后签发机关负责人签发的日期。

四、法定公文的概念和框架结构

（一）、决议

适用于会议讨论通过的重大决策事项。决议一般分为公布性决议、批准性决议和阐述性决议三种类型。公布性决议是为公布某种法规、提案而写作的决议；批准性决议系为肯定或否定某种议案的文件；阐述性决议是对某些重大结论的具体内容加以展开阐述的文件。

【基本框架】

决议根据、决议事项和结语三部分组成。

1.决议缘由：一般简要说明有关会议审议决议涉及事项的情况，陈述作出决议的原因、根据、背景、目的或意义。

2.决议事项：写明会议通过的决议事项，或会议对有关文件、事项作出的评价、决定，或对有关工作做出的部署安排和要求、措施。

3.结语：一般紧扣决议事项有针对性地提出希望、号召和执行要求。有的决议可不单列这部分。

简单概括为：根据——决议事项——希望、号召。

（二）决定

决定是用于对重要事项或重大行动做出安排、奖惩有关单位及人员、变更或者撤销下级机关不适当的决定事项的文种。

【基本框架】

决定的原因和目的（事实依据——理论依据——目的主旨——意图主旨）——决定的内容——希望与要求。

（三）命令

命令（令）是国家行政机关及其领导人发布的指挥性和强制性的公文。它适用于依照有关法律公布行政法规和规章；宣布施行重大强制性行政措施；嘉奖有关单位及人员，撤销下级机关不适当的决定。命令必须严肃审慎，不能滥用、错用。据《中华人民共和国宪法》和《地方各级人民代表大会组织法》规定：中国人民代表大会常务委员会委员长、中华人民共和国主席、国务院总理、各部部长、各委员会主任可以发布命令。此种文体在申论考试试题中极少出现。

【基本框架】

原由——内容——要求；原因目的——规定或措施——希望或要求。

导下级机关工作活动的原则、步骤和方法的一种文体。意见的指导性很强，有时是针对当时带有普遍性的问题发布的，有时是针对局部性的问题而发布的，意见往往在特定的时间内发生效力。

【基本框架】

1． 发文缘由，这是意见的开头部分，主要写出发布意见的背景、根据、目的、意义等，但不面面俱到。文字根据具体情况可长可短，最后以“现提出以下意见”、“特制定本实施意见”等过渡性语句转入下文。

2． 条文，这是意见的主体，要把对重要问题的见解或处理办法——写明。如果是规划性意见，内容繁多，可列出小标题作为各大层次的标志，小标题下再分条表述。如果是内容较单纯集中的工作意见，主体部分直接列条即可，不必再设小标题。

3． 执行要求，有些意见需要对贯彻执行提出一些要求，可以列入条款，也可单独在正文最后写一段简练的文字予以说明。如无必要，此项免除。

简单概括为：背景与目的（重要性、必要性）——工作举措——工作要求；背景与现状——必要性或原因理由——工作要求。

（八）通知

适用于发布、传达要求下级机关执行和有关单位周知或者执行的事项，批转、转发公文。【基本框架】

通知原由。主要用来表述有关背景、根据、目的、意义等；根据情况，可以在开头表述通知缘由，但多数以直接表达转发对象和转发决定为开头，无需说明缘由。

通知事项。这是通知的主体部分，所发布的指示、安排的工作、提出的方法、措施和步骤等，都在这一部分中有条理地组织表达。内容复杂的需要分条列款。

执行要求。发布指示、安排工作的通知，可以在结尾处提出贯彻执行的有关要求。如无必要，可以没有这一部分。其它篇幅短小的通知，一般不需有专门的结尾部分。

简单概括为：通知原由（通知对象）——通知事项——执行要求。

（九）通报

适用于表彰先进、批评错误、传达重要精神和告知重要情况。通报是上级把有关的人和事告知下级的公文。通报的运用范围很广，各级党政机关和单位都可以使用。其目的是交流经验，吸取教训，教育干部、职工群众，推动工作的进一步开展。

【基本框架】

说明表彰或批评的原因——对所叙述的事实进行准确的分析，中肯的评价——对表彰的先进或批评的错误作出嘉奖或惩处——发出号召或提出要求

简单概括为四部分：事由——分析判断——决定与措施——要求，事情原由——处理情况——经验教训总结——落实或预防要求。

（十）报告

适用于向上级机关汇报工作、反映情况，回复上级机关的询问。机关常用也是申论考试出现频率最高的报告分别是情况报告和工作报告。

【基本框架】

正文，结构与一般公文相同。从内容方面看，报情况的，应有情况、说明、结论三部分，其中情况不能省略；报意见的，应有依据、说明、设想三部分，其中意见、设想字样不能省去。从形式上看，复杂一点的要分开头、主体、结尾。开头使用多的是导语式、提问式给个总概念或引起注意。

简单概括为：陈述基本情况——指明存在的问题——提出解决的对策；背景与内涵——重要性与必要性——重要举措； 目的——理由——打算。

（十一）请示

适用于向上级机关请求指示、批准。请示是下级机关向上级机关请求对某项工作、问题作出指示，对某项政策界限给予明确，对某事予以审核批准时使用的一种请求性公文，是应用写作实践中的一种常用文体。请示可分为解决某种问题的请示，请求批准某种事项的请示。

【基本框架】

请示的正文，主要由请示的原因、内容、要求三部分组成，请示时应将理由陈述充分，提出的解决方案应具体，切实可行。

简单概括为：请示理由——事项——要求；是什么——为什么——怎么办；背景——目的——措施。

（十二）批复

适用于答复下级机关请示事项。根据批复的内容和性质不同，可以分为审批事项批复、审批法规批复和阐述政策的批复等三种。还可以分为肯定性批复、否定性批复和解答性批复三种。

【基本框架】

正文包括批复引语、批复意见和批复要求三部分。

批复引语要点出批复对象，一般称收到某文，或某文收悉。要写明是对于何时、何号、关于何事的请示的答复，时间和文号可省略。

批复意见是针对请示中提出的问题所作的答复和指示，意思要明确，语气要适当，什么

小学生记叙文基础写作技巧 篇7

第二，线索清楚。虽然观察的角度、记述的方式可以不同，但每篇文章都应当有一条联系材料、统贯全篇的中心线索，否则文章就会松散无序。

第三，人称一致。无论用第一人称还是用第三人称记述，都要通篇一致，一般不宜随意转换，否则容易造成思路混乱。

简历制作与面试技巧技巧篇 篇8

一、简历制作

简历是自我介绍的重要手段，一位HR每天需要审查的简历大约有300-500份，平均每份简历的审查时间在3-10秒。一份好的简历可以让HR在10秒的审查中去了解认识你，一份差的简历只有扫过的3秒钟。所以做好简历非常重要。

一份简历从发送到传达给HR的过程如下所示：

(HR力，office能力等)

秒的审阅时间

所以，按照一份简历的历程，我们可以看到，一份简历经历了多少程序才可以得到HR的审阅。所以，我们简历的制作需要应对HR的审查需求，写出他们所关注和想要看的东西。 在正式制作自己的简历之前，我们首先要对自己做出详细了解。在这里推荐的方法是STAR行为示例分析法。通过STAR方法，写出自己的优势所在。在写作上的要求格式最好是：

在的.情况下，我通过达到了(或完成了)的目标，收获了。(收获可以自己揣摩)(这里是笔者的理解，各位可具体参照自身书写)

在了解总结了自己的自身经历理解之后，着手简历的制作。一般简历分布在一张A4纸上为最佳。个人简历需要写出的是必要信息(姓名，性别，民族，居住地，正装一寸照及你认为必要的信息)。求职意向必须要写出，并且在后续部分写出你与该公司该职位适合的理由。实践经验根据自身写出，最好能找出与你的职位意向相关联的部分，可作为加分项。写出真正的兴趣爱好(在面试中HR可能会让你现场表演之类)。总体来讲，简历没有具体格式，但是在整理排版中请保持据有清晰的逻辑条理性。

简历的书写必须真实，不得虚假，否则即使录取，在实习期也可能被辞退。

最后，简历其实是你与该职位匹配度的一个内容，调整自身及简历，让其与该职位的智能尽量匹配，这样你才能匹配该职位，得到HR的认可。

注意：1、在通过email发送简历的时候，主题应为：姓名+职位+公司，正文个人书写，最后结尾应表示感谢。2、尽量不要使用51job等网站模板，尽量个人整理排版制作。

二、面试技巧

HR的主要工作在面对大量的应聘者的时候发生了改变，他们的目标就已经不是为公司选择适合的人，而是变成了为公司淘汰掉不合适的人，所以，在接到面试通知的第一关就是HR。按照我们正常的面试，我们在细节上要做到下面几点。

出门要多带几份简历，因为你不知道你要面对的是几个考官，你也不知道你会不会在路上正好碰到一个意想不到的面试机会，所以，请一定多带几份简历出门。

对应聘公司的基本情况，工作关系，工作职责，工作权限做出了解，对职位的任职资格，工作能力等要求及薪资福利与工作条件要做出了解。要带着诚意出门，而诚意就是你对应聘公司的了解及就职意向。

在应聘过程中要做到礼貌，要运用肢体语言，最后应聘结束表示感谢，如果可以，请要到面试官的名片，便于交流。

回答问题方面要做到，回答面试官想要知道的内容，请不要对自己泛泛而谈。 在自我介绍上，不要说自己的缺点，劣势以及不好的方面。

在薪资福利上实事求是，不要扭扭捏捏，这也是自己应聘职位的一种诚意。 准备好自己要问的要咨询的问题，这也是自己应聘职位的一种诚意。

装扮方面，男士正装收拾干净即可，女生干练一些淡妆。(化妆也是一种尊重)

在面试官问题方面，可能有以下几种：文件筐型，无领导小组型，角色扮演型，案例分析型，搜索事实型，备忘分析型。具体应对措施请各位自己了解，笔者不一一赘述。

个人要准备的问题还应有价值观，职业规划，对公司的了解，人际关系，脑力决策，专业技能等几个方面。

销售技巧之成交篇 篇9

1.成交时机出现后的“四不要”

(1)不要给客户太多的选择机会。—— 面临太多选择，反而会犹豫不决。不可再介绍其它产品！

(2)不要给客户太多的思考时间。—— 客户考虑越长，可能会发现越多缺点。此所谓夜长梦多！

(3)不要有不愉快的中断。——在紧凑的销售过程中，一环套一环，中断也许前功尽弃！

(4)不要节外生枝（应围绕销售主题洽谈）。—— 一旦感觉到客户有意购买时，应随时进入促进成交阶段。

2.成交时机出现后的“四强调”，发现客户购买意向和目标后，将客户注意力集中到意向户位上，不断强调：

(1)强调意向产品的优点和客户购买后能得到的好处；

(2)强调当前价格是促销价格，应该抓住当前的优惠时期；

(3)强调意向产品数量已不多，目前销售好，不及时买就没机会了；

中考满分作文 ④ 技巧篇 篇10

[技法]

考场写作时一定要写好开头段，紧紧抓住读者的目光，让读者不由自主的随着你的思路走。总的来说开头方法多种多样，有一条是最重要的，那就是：简洁明了迅速入题。请看近年各地中考满分文的开头技巧。

一、设计悬念，吸引读者

我快要死了——

我躺在病床上，四周黑漆漆的一片，十分寂静，偌大的房间里，只能听得见我微弱的呼吸声。护士只有到吃药是、打针的时候才会进来，而且很少和我说话。我已经习惯了，我不会有太多的报怨，因为我知道我快死了。我凝视着窗外，告诉自己要坦然面对死亡。(陕西省中考满分作文《感受生活之美》)

这篇文章的开头设计了一个悬念：“我“快要死了。于是读者不由得被吸引住了，会想，他怎么会快要死了死了呢?他得了什么病?后来会怎样?这一连串的问题自然而然地把你的目光带到了下文，使你迫不及待想知道下文。这种开头方法，抓住了人们阅读时的好奇心理，精心设计吸引读者阅读，效果很好。

二、开门见山，亮明观点

朋友，当你看见一堆堆垃圾高如小山，一条条溪河恶臭难闻，一股股有害气体毒害人体时，你的感想如何?我那时却是气愤得想大声呼叫：“请关注人类的生存环境!“(广东省中考满分文《我关注人类生存环境》)

考场议论文的写作一定要鲜明地亮出自己的观点。写作时开门见山，摆明态度，不失为一种普通但又实用的方法。这篇文章的开头采用设问的方式，一问一答，简洁有力，鲜明地亮出自己的观点，为下文展开打下了基础。

痛苦的时候，你会回家，用眼泪尽情发泄；心烦的时候，你会回家，让家的温暖驱散心中的乌云；家——融进去的是悲伤，化解出来的是快乐;家——接纳的是难过，释放的是开心。家真好!(云南省中考作文《家，真好》)

记叙文也能开门见山。你看，这篇文章运用排比的形式将自己对“家“的感受毫无遮掩的表达出来。为全文定下了基调。

三、联想回忆，巧妙叙述

独立小院，月光如水，静静地流泻在我的身边，我感到了心沉水底的清凉，引起了对你的不尽的思念!

曾记得也是这样一个月色溶溶的夜晚，我把你送上了开往异乡的列车„„

小小年纪，孤身一人在异乡奋斗的你，一切还好吗?(河南中考满分作文《当我面对“溶溶月色“的时候》)

中考中，常有追忆式文题出现，需要考生追忆过去发生的某一件事。此时不妨联想回忆，引发思绪。这篇文章的开头就导用了这一方法。文中先写月色，由溶溶月色引发了“我”的联想，使我回忆起同样在这样一个夜晚发生的故事。这种开头，洋溢着一种浓郁的情感氛围，利于抒发情感。“常回家看看，回家看看„„”歌声在房间的上空回旋着。东子拿着父亲的信，泪水溢满了脸颊。三年了，东子离开家整整三年了，三年来父亲的一封封信已将东子心中的仇恨化为乌有。东子掩卷而思，思绪又回到了三年前。(甘肃省中考满分文《常回家看看》)

这篇文章从一首流行歌曲入手，引发文中人物的思考，使思绪回到从前，巧妙地交待了故事发生的时间。

四、突出矛盾，渲染气氛

“你这书记趁早别当了，半点用也没有!”从学校风尘仆仆赶来的我，离家门还有百来米远，就闻到了一股浓浓的火药味，听到了妈妈对爸爸的呵斥声，一种“黑云压城”的感觉猛烈袭上我的心头。妈妈也是多事，爸爸干什么她都要干预一通，搞不好就暴跳如雷。好在爸爸宰相肚里能撑船，每次都是任凭妈妈一阵暴风骤雨过后，才用几句绵里藏针的话收拾残局。今天不知又为了什么。(湖北仙桃中考满分文《“民主墙”的**》)

记叙文的写作要善于制造矛盾，在矛盾中展开故事情节才能吸引人。这篇文章在一开头就抖出一个矛盾冲突。目的是要迅速抓住读者的心，引发读者的阅读兴趣。

“今年夏天太热了，干脆明天去买空调!”妈妈边吃饭边说道。

“买空调，买空调，你只知道享受!应该节约点钱供孩子以后上大学，简直不会打算。”奶奶唠叨着，脸上没有了笑容。“你这老人，应该享受享受，今年70岁了，还能活多久嘛?”妈妈随口答道。我心里纳闷着：他们有时说话不投机，但很少闹矛盾，今天的气氛很紧张，人们常说婆媳间没有血缘关系，所以很难相处好。(选自重庆市中考满分文《责任》)

故事有矛盾才会有吸引力，在产生矛盾——解决矛盾的过程中，文章的曲折性、可读性会大大加强。这篇文章一开头就将婆媳之间的矛盾展示出来，为故事的进一步展开打下了坚实的基础。

五、巧用修辞，展示文采

爱心是冬日里的一缕阳光，驱散了凛冽的寒霜;爱心是久旱后的一场甘霖，滋润了龟裂的心田；爱心是汪洋中的一个航标，指明了新生的希望。(湖北荆州中考满分文《把爱心带给他人》)

假如我是小鸟，我会记住那出生时的巢穴;假如我是树苗，我无法忘记那滋养我的土地;假如我是江河，那雪域高原成为我记忆中的烙印;假如„„无论我是什么，无论我以什么方式存在，我可以忘记周围的一切，甚至可以抛弃自己，但有一样东西是不可泯灭的——那就是回报。(贵阳市中考满分文《诠释回报》)

盈盈月光，我掬一捧最清的;落落余晖，我拥一缕最暖的;灼灼的红叶，我拾一片最热的；萋萋芳华，我摘一束最灿烂的;对人以和，待人用善，待人和善。(江西中考满分文《待人和善》)

常听老人说：“我走过的桥比你走过的路还多!”那时，我就在想，桥究竟是什么呢?难道只是村西头的那两块老槐树叠加起来的、我们上学必须经过的“桥“吗?(山西省中考满分文《美丽的桥》)修辞是语言运用中不可缺少的部分。巧妙而又贴切的修辞手法的运用常能使语言增添许多风采。在考场作文中，考生若能熟练运用修辞手法扮靓语言，定能得到良好的效果。上面几例中，第一例运用比喻、排比手法，第二例运用似物、排比手法，第三例采用排比，叠词手法生动地阐述了自己的观点，抒发了自己内心的真实情感，语言亮丽多彩，读之令人耳目一新;第四例则采用设问方式，先设下疑问，再展开故事，具有很强的吸引力，易引发读者的阅读兴趣。开头如此不凡，自然会给阅卷老师一个良好的印象。

六、描写环境，烘托背景

教室外，呼啸着的北风挟着密集的雨点扑打在墙上，“嚓、嚓”地响，教室内，一场全能竞赛考试进行到了白热化的阶段。(湖北仙桃中考满分文《心中筑起一堵墙》)、紫红色的云霞充满着整片天空，其中还有一轮血似的夕阳，如此暖意的画面显现出“最美不过夕阳红”的温馨与从容之感，暖得让人沉醉，暖得让人迷恋。(湖北荆州中考满分文《把黎明的美丽带给曾失落的我》)

晚风吹过河面上最后一波涟漪，夕阳收起它最后一首余晖，秋霜目送去最后一只归雁。我们默默地站着，目光游离在那若即若离的记忆之门上。当许许多多都已凋尽，我们起码还可以对自己说：“别伤心，我已体验过那种感觉，虽然只是曾经拥有。”(安徽省中考满分文《曾经拥有》)

一切景语皆情语，在记叙文、散文的写作中，环境描写是不可少的。环境描写可以渲染气氛，可以衬托人物、可以推动故事情节的发展。如果在文章的开头先进行一段简洁的环境描写，既可以为文章提供一个特定的背景，又能使文章形成一种特殊的氛围。上面三段开头，第一段定写一场急雨的降临，为的是为教室内的考试烘托背景，并制造一种紧张的气氛。第三段则写夕阳西下的情景，主要是为下文写自己的人生感悟打基础，是一个情思的触发点。第三段通过“晚风”“夕阳”“秋霜”的描写衬托出此时人物的心情。三段文字写法简单但很实用，效果也好，能极大地引发读者的阅读兴趣。

七、广泛引用，突出主题

“请把我的歌，带回你的家，请把你的微笑留下„„”每当耳边响起这熟悉的旋律，自己就遇见了多年不见的老朋友一样，感觉格外亲切。(甘肃省中考满分文《歌声与微笑》)

著名科学家爱迪生说：“自信是成功的第一秘诀。”是的，拥有自信，不断努力，就能获得成功。(河南省中考满分文《拥有自信方能成功》)

“月朦胧，鸟朦胧，帘卷海棠红。”

每当我吟诵这句诗，心中便有说不出的陶醉。心也朦胧，眼也朦胧，眼前真个展现了同一幅画来。(吉林省中考满分文《陶醉》)

引用法是一种很常见的文章开头法，的内容是很丰富的，若是议论文则常名人名言以增强论证效果，突出主题，如上面第二例;若是记叙文、散文则可以引用歌词、诗句、以引发下文，便于叙事抒情，如上面第一例、第三例。此外，还可引用古语、俗谚、对联等等。[心法]

凤头、豹尾和猪肚，一篇好文就出炉。

积累知识活运用，多读书来勤动笔。

耐心坚持多训练，奠定写作好功底，好功底。

[荐文]

精彩瞬间

那是蝉鸣稀薄的夏日午后，我从书店回来，在家门口遇上了行色匆匆提着公文包即将出门的父亲。

父亲没有系上鞋带，我刚想提醒，父亲已走入院中，正侍弄花草的母亲拦下了他。

俯身，弯腰。母亲开始为父亲系鞋带!夏日的微风掠过香樟翠绿的树梢，屏息的游丝中是菊花茶淡淡的香。

母亲的长发柔顺地在脸旁垂下，嘴角微抿，画出一道温柔的弧线。纤细却并不白皙的手指在父亲的鞋带中穿梭回复。夏日的阳光像一层薄纱，在父亲的侧脸上打出一层光影泯灭的圆圈。

父亲低着头，像个犯错的小孩。柔和的目光像一潭深邃的湖水，仿佛隔了千年，恒久不变地穿过那些空气中氤氲的阳光与浮尘，望着母亲。四目交错的瞬间，相视一笑，没有声音，没有语言，只有灿若夏光的笑容。

我呆呆地倚在门边，只是情不自禁地微笑，为这精彩的瞬间绽放笑容。

这精彩的瞬间似乎如此绵长，夏日的阳光从香樟叶片的缝隙撒落，淌过母亲的发梢，淌过父亲的目光，淌过时光的旧线条，淌过内心深处的山峦，轻轻触摸心中那最柔软的部分。瞬间，菊花茶的香浸满整个身体。温暖，如夏日的阳光。

父亲与母亲依旧伫立于画面中。母亲站起身来，父亲的身子有些微微颤动，柔和的目光始终停留在母亲的脸颊。父亲缓缓向前迈了一步，伸出双手，是拥抱吗?迟疑中，父亲像个大男孩般羞涩尴尬地笑了起来。

他只是伸出一只手，小心翼翼地将母亲垂落的发丝轻轻地埋在耳际。

一抹红霞泛上母亲的脸庞，像少女初恋般的羞涩。

忽然之间，我发现这个瞬间变得盛大空灵，蓬荜生辉，平凡却精彩的爱的瞬间。

这个夏日精彩的瞬间像记忆中的粗颗粒，埋藏在内心深处，很多年后，依旧象个夏日的菊花茶般不曾远离。

其实，生活就像一条金色奔腾的大河，虽然其中的每一滴水都那样平凡，但在阳光下，依旧能够成为一个瞬间，精彩的瞬间。

[点评]

母亲为父亲系鞋带，这是日常生活中的一个小镜头，在作者的笔下，却把它演绎定格成了一个极其精彩的瞬间。这个瞬间，父母之间的恩爱体贴表露无遗；这个瞬间，也让“我”感受了家庭的温馨、人性的美丽。对瞬间的捕捉、对细节的驾御、对其中真情的体悟，不仅反映了作者目光的敏锐，也表现出作者写作能力的高超。

中考满分作文 技巧篇 第二讲余韵豹尾

[技法]

古人在谈到结尾时常以“豹尾”为标准，是指结尾时笔法要简结、明快、干净利落，犹如豹尾劲扫，响亮有力，给读者以咀嚼回味的余地。请看近中考满分文的结尾技巧。

一、首尾呼应，凸显主旨

(首)都说生活的船不能没有理想的帆，都说生活的理想就是为了理想的生活，而理想的生活中最快乐的时光，便是梦想的花季。

(尾)花季中，我希望自己能永远记住先哲的那句良训：生活的船不能没有理想的帆。生活的理想就是为了理想的生活。(湖荆州中考满分文《把梦想带给花季》)

首尾呼应是考场作文中最实用的方法之一，一般情况是作者先在开头提出文章的中心，然后在结尾时再次强调，照应开头，从而使文章的中心鲜明突出。你看，在上例中，小作者运用首尾呼应的方式，以优美的诗一般的语言凸显了文章的主旨——理想的生活中最快乐的时光，便是梦想的花季。

(首)有一种光华，笼罩着中华民族的精神家园；有一种火苗，跃动在民族灵魂的奥林匹克山上；有一种烈焰，温暖了绵远的文明情思，那就是友善!

(尾)我们不能因为屡受伤害就失去与丑恶斗争的信心，因为我们需要守卫我们的精神火种——友善!(河南中考满分文《守卫精神的火种》)

这是一篇考场议论文的开头与结尾，与上例相比，此例为简洁明快，开头提出论点，迅速入题，结尾再次反复，呼应开头，加强了论证的力度。

二、言为心声，呼唤号召

让我们大家行动起来吧，把爱心带给他人，带给那些失学儿童，带给那些孤寡老人„„带给身边的每一个人。当你把爱心献给他人时，你也获得了莫大的幸福。要相信，只要人人都献出一份爱，世界将变成美好的人间。(湖北荆州中考满分文《把爱心带给他人》)

二十一世纪，我们是祖国的春天，我们不是我们的父母，热情奔放是我们的性格，我们不需要守那些规矩，打破陈规，让我们脑中的那团热情火燃烧得更猛烈，把我们的笑声、爱心串在一起，让全世界笼罩在爱之中。要笑就笑个痛痛快快，要哭就哭个歇斯底里，不要压抑自己，不要让那陈旧的观念束缚着，不要随便改变自己，请记住我的名言：“我就是我，给我一点阳光就这么灿烂。”(福建省中考满分文《给一点阳光就这么灿烂》)

考场作文讲究情感真挚，要写出自己对真善美的呼唤，对假丑恶的鞭挞。这种情感不仅局限于自己，还可以在文章结尾发出真挚的呼唤，号召大家一起去追寻真善美，一起去鞭挞假丑恶。上面小作者真情呼唤，言为心声，表现了自己美好未来的向往之情。第二段小作者言词急切，个性十足，表情达意毫无遮掩，向所有的同龄人发出了真情的呼唤，有力的突出了主题，给读者以强烈的心灵震憾。

三、巧妙发问，引入深思

自然的色、自然的香、自然的味、自然的美，这一切都源于自然。自然是伟大的。是神奇的。它与生活是那么的近，那么的紧。品味自然，不就同品味生活了吗?

一篇好的文章做到言有尽而意无穷，要具有哲理启发性。如同欣赏一支优美的乐曲，曲虽终但余音缭绕，给人留下无穷的韵昧。你看，在上面一段文字中，作者在结尾巧妙发问，引发读者思考，将文章的意蕴加以深化。体现出作者思考的深刻性与独特性。不同的话有不同的影响，不同的角度有不同的视野，不同的哈哈镜有不同的成像，不同的心情会有不同的行动，不同的花有不同的花香和样子，不同的评价造就孩子不同的命运。何必要让自己狭小的视角不公地评价一个人、伤害一个人，何必要熄灭风中的烛光，何必要让所有的孩子都成为一个模子里刻出来的无个性的模型?(湖北省中考满分文《哈哈镜中的我》)

这段结尾针对老师的评语表达了自己的看法，先用排比句的形式说明每一个学生都有自己的个性，老师不必磨灭学生个性，最后再以问句结束，启示人们进行思考，深化了文章的内涵。

四、引用佳句，多姿多彩

“野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出”，15年来，生活让我懂得了放弃!为了我的理想，为了更多的人可以读书，我必须放弃!(广州中考满分文《从天空想到的》)

想到这里，我又记起了一位名人说过的一句话：“身边的书多着呢，只要发觉，肯定会学到很多„„”(陕西中考满分文《阅读身边的人》)

明日歌中说：“明日复明日，明日何其多，我生待明日，万事成蹉跎„„”希望大家能把握今天，创造出美好的明天。(四川内江中考满分文《创造美好的明天》)

佐拉说：“人生——只有两分半种的时间，一分种微笑、一分种叹息、半分种的爱„„”在我看来，在我陶醉于欣赏母亲的梳妆中，那一分钟的微笑不是勉强，那一分钟的叹息之后不再是叹息，而是爱的传递，母亲将她对生命的爱，对生活的爱，对亲人的爱融于平日的点滴中，我忘情天其中了„„(吉林省中考满分文《陶醉》)

古今中外，名言佳句很多，作文结尾之时，若能巧妙引用，定能使文章增色许多。这里列举几例分别引用了诗文佳句、名人言论，既增添了文采又加深了文章的意境。效果很好，同学们应加以学习，此外，引用的范围可大些，如俗语、谚语、流行歌词等均可引用。

五、抒情议论，气势不凡

其实宁静就是那么简单，一个浅浅的微笑，一句贴心的话语，一颗能包含一切的心灵，足以使一张紧绷的脸松弛开来，让笑容在人们脸上轻轻地绽开，那笑容就如徜徉在天边的云朵，轻轻地点缀着那片蔚蓝的天，清新而自然，(广州中考满分文《从天空想到的》)

春光似海，青春如花。青春是美丽的，美丽的青春在于奋斗，在于拼搏。愿天下的人们都能让自己的青春绽放出花一样的馨香!(吉林省中考满分文《花样年华》)

这两段文字发于心，出于情，运用排比、比喻修辞，以优美的文字抒发内心真实情感，并配以适当的议论，使文章结尾气势不凡，强劲有力。

六、景物烘托，情景合一

风停了，暴雨也结束了，太阳重新露出了笑容，两代人的那扇玻璃也被那片残阳熔化了。太阳在远处逐渐隐去，消失在一片晚霞中，两者混为一体，没有距离。(广州中考满分文《雨中品读》)

这段结尾的特点十分突出，景物烘托的作用也很明显，小作者通过对雨后景物的描写暗示了两代人之间情感隔阂的消失，情与景有机地结合在了一起。含蓄隽永。余味无穷。

此刻，一缕阳光从外面射进病房，我感到自已真像一棵受伤的小树沐浴着它。呵，成长的路上，虽然风云莫测，但是阳光毕竟很好!我想。(湖北省仙桃市中考满分文《在阳光下成长》)

这段结尾突出阳光的作用，将阳光与成长结合在一起，暗示自己成长道路虽不平坦但充满阳光，表达出一种乐观向上的情绪。既照应了主旨，又显得情韵深厚。

[荐文]

表哥，太棒了!

寒假里，我回到农村老家，和表哥结成了好朋友，他那驯养家畜的本领给我留下了深刻的印象，我不禁由衷的赞叹，表哥，你真是太棒了!。

那天，我下了汽车，就急匆匆地跑到大姑家，刚一进门便被一条凶猛的狼狗堵住了，这时候，从里面走了头戴麻绒帽子、身穿棉袄的表哥，只见他招呼一声，那凶猛的狼狗便灰溜溜地回自己的窝去了。他笑呵呵地对我说：“你别怕它，一会儿我让它给你跪下赔礼。”果然，狗很快地听从了他的命令。

第二天早晨，天刚亮，他就拿着把小米来到鸡窝旁，拉开鸡窝门，一边“咕咕”地叫，一边撒着小米，鸡一听他在叫，马上有次序地跳出鸡窝，争先恐后地吃起米来。我看到他这一手，心里十分惊奇。

早饭过后，他把剩下的菜汤、剩饭、菜皮、糠拌在一起，倒入猪圈的槽里，他“噜噜”地叫了两声，把肥猪马上停止了睡觉，乖乖地跑过来“呼噜呼噜”地吃起猪食来。

表哥的兜里经常装着花生、玉米粒，我以为是他自己吃呢，可我从没看见他吃。原来，他是给那些家畜吃。

一天，我和他在院子里玩，他从兜里拿出一把玉米粒，往马嘴边一送，那马便伸过长长的舌头一下吃到嘴里。“咯吱咯吱”的嚼起来，还不时地用长嘴拱他，表哥笑着拍拍马头，他每天都这样喂。我不解地问：“你不烦吗?那匹马踢过你吗”“这已经习惯了。我的好朋友怎么会踢我呢?”

因为大马和表哥最亲热，所以他拿手的本领就是骑马。一天，我到场院学骑车，他牵着大马，就要骑马给我看，到了场院，他向马下了命令“蹲下。”那匹马乖乖地蹲下了，他一个箭步冲上前去，一跃，便稳稳当当地坐在马背上了，他紧紧抓住缰绳，“起来。”马慢慢站起来。表哥骑在马背上，离地一米高，可是他毫无俱色，高兴地喊着：“驾。”马顺从地快步跑起来。他的腿不停地夹着马肚子。催马跑的再快一点。表哥骑在马背上，挺着胸，抬着头，象一个大将军，威风凛凛。“嗒嗒嗒”的马蹄声响个不停。马在场院里跑了几圈，当跑到我面前时，他喊了一声：“驭。”马停了下来。他一手紧紧握住缰绳，故意把胸挺得笔直，那精神抖擞的样子仿佛是威风的战士凯旋归来。他对我喊了一句，“我到田里骑会去，你在这等着我。”“当心摔下来。”“没关系，我和它是好朋友。”说着，他夹马肚子，马抬头嘶一声，“嗒嗒嗒”地向一望无际的田野上跑去。

道上扬起了一片尘土，马越跑越快，渐渐地远去了。我独自站在场院落，表哥驯养家畜可真是内行啊!

推荐理由：开篇作者便开门见山地道出了文章的主旨，作者通过驯养家畜这一事件表达自己对表哥的赞许，融合文题。接下来作者以狼狗、鸡、猪、马为记述对象，用狼狗的“灰溜溜”、鸡的“有次序”，以及猪、马的“乖”，形象生动、活泼有趣地表达出表哥驯养家畜的高超本领。近乎拟人的描写道出了表哥与小动物的友爱。以马的记述为主体对象，通过表哥的喂马、骑马经过，表现出小作者羡慕、信服的心理。最后，作者以“扬尘而去”的画面描写重染主题，起到前呼后应的效果。

这篇文章在时间的安排上有着突出的成绩。很多考生在没有熟悉记叙文这一文体时，在时间的转化上就会显得很生疏。例如，作者在这篇文章中时间的巧妙安排为：那天→第二天→早饭过后→一天，也许这些事情所发生的时间都是在同一天内，但经过作者巧妙的加工，文章就变的鲜活可读了。而有的学生却只懂得“呆板死记”，一般出现的情况就是“一会儿„„一会儿„„”这样枯燥无味的记叙只会让阅卷老师厌烦，怎么能赢得满意呢? 中考满分作文 技巧篇 第三讲合理分段

[技法]

考场作文的合理分段至少有这样四点好处：(1)有层次、有节奏、透风;(2)能表达重点;(3)易于表达感情;(4)凑字数。

为了让文章富有层次，并能紧紧围绕中心，王老师建议作文列一列提纲。如何制定作文提纲呢?作文提纲一般包含三部分内容：

(1)题目。要把题目(或补充完整的题目)写在第一行正中间。

(2)主要内容和中心。要在题目下面，简要地写出这篇作文的主要内容及要表达的中心思想。

(3)结构安排。这是作文提纲最主要的部分，设计时需要注意做到以下五点：

①安排好材料的组织顺序。先写什么、后写什么，全文一共准备分为几大段，每段写什么，要以小标题的形式、按照一定的顺序把材料组织起来。

②确定好重点写的内容。要依据表达中心的需要，确定出哪些内容是主要的，哪些内容是次要的，标明“详”、“次详”、“略”的字样；重点段又打算分几层来写，先写哪层、后写哪层，具体列出准备重点写的步骤、次序。

③依据文章选用的材料及要表达的中心思想，确定好开头、结尾的方法，并在提纲中简单注明。

④设计好点题的时机及具体的方式、方法。

⑤考虑好层次之间、段落之间该如何衔接过渡，哪些内容需要照应，如何照应，也简单标注一下。

举例作文提纲：

题目：难忘的一件事

主要内容：我的脚扭伤，周丽照顾我。

中心思想：关心同学、急人所急。

结构安排：

一、在练习跳绳时，我扭伤了脚。(略)

二、周丽同学热心照顾我。(重点段)

1.周丽把我扶到她的家。(次详)

2.周丽给我洗脚，喷“好得快”。(详)

3.我好了一些，周丽又小心地搀我回家。(次详)

三、我十分感动，至今记忆犹新。(略，点题)

制定作文提纲时，要注意哪些问题呢?

(1)形式可以灵活。总的来说，作文提纲没有固定的格式和统一的要求，项目和详略的程度可依材料的特点、表达的需要和自己的水平而定。一般地讲：初学作文时，作文提纲宜细不宜粗;随着构思、布局水平的不断提高，作文提纲就可以写得简单些。

(2)要认真推敲、修改。列出提纲后，要对整个构思做全面的推敲：选材是否切题?立意是否明确、深刻?对选择的材料还需要进一步做哪些取舍?材料的组织安排是否严密、合理，能否突出中心?推敲后，做出必要的修改。自己满意了，才可以动笔行文。

(3)一定要先列提纲后作文。制定作文提纲完全是写给自己看的，是为自己写好这篇文章服务的。它具有很强的实用性。有的同学对列提纲的目的认识不清，认为提纲可有可无，甚至觉得老师要求列提纲是“多事”，于是，为了应付老师，竟然先写作文后“补写”作文提纲。这实在是本末倒置、自欺欺人之举。

(4)务必要养成“不列提纲不作文”的习惯。常见一些同学作文之前不列提纲，见到题目思考片刻便提笔行文，写写想想，想想写写，脚踏西瓜皮，滑到哪里是哪里，有的甚至都已写了一半又撕掉重写。结果，既浪费了宝贵的时间，又严重影响了作文的质量。这其中的主要缘故就是没有养成认真构思、布局的习惯，尤其没有养成“不列提纲不作文”的习惯。

作文时，有了提纲的约束，按“计划”行事，写起文章就容易做到一气呵成，写出的文章就容易达到“有中心、有条理、有重点”等要求;反之就会层次不清，详略不当，丢三落四。因此，列提纲是提高作文效率和质量的一种重要方法。

这就提示同学们：要作文，先列提纲，不列提纲不作文。平时要这样，考试或参加作文竞赛更要这样。[心法]

步骤过程分开写，先后顺序列出来。

动作细节要描述，层次结果写明白。

仔细观察用心写，精彩文章写出来，写出来。

[荐文]

一路走来一路歌

这是一个冬天的夜晚，天完全黑了下来，路幽静得吓人。树枝上偶尔一声猫头鹰的悲啼，或斑鸠的一翅“扑棱”，都会让人毛骨悚然。中午我和爸爸赌气没有吃饭，他那凶神恶煞的面孔让我对这个家失去了兴趣，于是我想到了离家出走，气冲冲地离开了这个让人生厌的家。究竟要去哪里，我自己心中也没有目标。

远处投来一束灯光让我警觉起来，我想起了小说和电视剧里的恶人抢劫，毕竟我还是一个未成年的女生，于是躲在路旁的树后悄悄地观察起来。一个老大爷拖着一辆车慢慢地走来，前面一位老太婆用手电给他照路。我这才放心地走了出去，却把他们吓了一大跳，原来他们是在前面的集镇上卖完烤红薯回家的。老太婆见只有我一个人，她攥紧我的手生怕我逃跑了似的询问情况。我如实地回答了她的提问，她并没有多说什么，只是从灶膛里拿出了一个热乎乎的烤红薯塞到我手中。我推辞不要，其实肚子饿得“咕咕”直叫，只是口袋里没有钱的一句托词而已。

“小姑娘，吃吧，想必你也饿了，这红薯是送给你的，不要钱!”老大爷温和地说。“谢谢了!”我话没说完就狼吞虎咽地吃了起来。他们见我吃得“吧嗒吧嗒”作响一副馋相，老两口于是笑了起来。我一边舔着手指上沾着的薯泥，一边不停地道谢，这时老太婆发话了：“你吃了我一个红薯就千恩万谢，那你的父母养育你十多年，你该吃了他们多少粮食，怎么就为一句不中听的话就离家出走，你觉得这应该吗?”我愣住了，痴痴地望着老太婆，咀嚼着这简单而富有力度的话语，刚刚还愤愤不平的心霎时变得内疚起来，我无言以对，只是低下了尚存余怒的头。

“小姑娘，回家吧，你爸妈肯定会着急的，说不定他们在四处寻你。”老大爷劝慰我说。“我们同走一段吧，等会我们到家后再送你一程。”老太婆拉着我的手往回走。

夜更深了，我帮老大爷推着车子往回走，寒风迎面吹来，也没有那么刺骨。猫头鹰偶尔的一声啼叫也不再那么悲凉，斑鸠的“扑棱”也仿佛是在用暖翅给它的孩子遮挡风寒。我聆听着车轱辘的转动声，它和北风的呼啸声交织在一起，好像奏响了一首回家的进行曲。

“小翠!小翠——”(化名)，前面传来了熟悉的呼喊声，我知道那是爸爸妈妈撕心裂肺呼唤。滚烫的泪水抑制不住从眼眶中涌了出来，情不自禁地大声回应：“我在这——”

“我在这——”我和老大爷、老太婆齐声回应。

走在回家的路上，我仿佛一下子长大了许多。这冬夜幽深的小路呀，它留下了我美丽的记忆，留下了我深深的成长足迹!

推荐理由：这是一首对父母的理解之歌，也是一首人生的成长之歌。我们不少中学生对父母的苦心教育不甚理解，离家出走屡见不鲜。考生在自己的亲身经历中，通过“老太婆”一句“简单而富有力度”的话语的教育，她终于醒悟了，长大了。文章极有真情实感。

行文线索明晰：“离家走在小路上——小路上的劝说与醒悟——回家走在小路上”，能让人一目了然。表达方式丰富，特别是在描写方面更为突出。语言描写或哲理深刻，或情感真切；心理描写细微传神;景物描写能恰到好处地烘托人物的心情，开篇和结尾处能两相照应。结尾点题，结尾句深化文章的主题。中考满分作文 技巧篇 第四讲五官观察

[技法]

写作材料有三个来源：观察、自身、课本，其中“观察”又是来源、又是手段。

先来看看一篇例文：

一片小小的枯叶

我走在空无一人的路上，一片被凉爽的秋风追得“满地跑”的小小枯叶，把我的注意力“拉”了过去。我轻轻的把它拣了起来，并用一张雪白的纸巾包住它，嘿，这看上去多像襁褓中的婴儿呀!

我来到桌前，把纸巾打开，拿出枯叶细细的欣赏起来。

从正面看去，叶子上的茎有大有小，有粗有细，好似四通八达的高速公路，又好似“哗哗”的小溪与奔腾的江河„„把它一“翻身”，茎脉更明显了，如一根根纵横交错的牙签，又好似被刷上棕色颜料的袖珍版小树枝„„粘上一点水，就好像给它包上了一层保鲜膜，晶莹剔透的。

我拿着这片棕中带红，有黑色斑点的火炬性枯树叶，紧紧的盯着，心中不由得就冒出了一个想法：这片枯叶掉下来好久了吧，为什么就被我拣着了呢?我想着，思索着„„

一不小心，我把她撕碎了，叶片纷纷掉了下去，茎脉还是紧紧的连在一起，多么像团结一致的“难兄难弟”呀!我又把那些茎脉用力一拉，可它们还是“粘”在一起，一点也没有分开的意思。

我把它的“残骸”放在桌上，用三角板在它身体上不停的移动着，过了好长一段时间，它终于断开了一半，我又费了九牛二虎之力，把它一分两半了。

我把它凑到鼻子前闻了闻，一股淡淡的清香飘入我的鼻孔，令人心旷神怡。

我又把小叶子放入嘴里尝了一下，先是一阵苦涩，接着又是一丝甘甜。

我想：这叶子不也正是我们的人生之路吗?

写作离不开观察，观察是我们获得写作素材的重要途径和方法，我们每时每刻都在观察，准确的说，是在“观看”，不是真正的“观察”，与写作有意义的“观察”应具有以下属性：

(一)、观察要有目的性。

学生总是要“踏青”的吧，为什么不让他们带上诸如“山上植物知多少”的目的去呢?学生总是要去书店的吧，为什么不布置他们去抄录“书名”，领略书名的魅力呢?学生总是要上街的吧，为什么不让他们记一记店名呢?“左岸”就总是令人遐想，想到巴黎，想到塞纳河，还有诗歌、哲学和文化。学生总是要看电视的吧，为什么不让他们专门看“广告”，那里面不仅有商品，还有语文和艺术。“观察”，教学生“学会观察”，是初中三年始终如一的“必修课”，在我的“综合性学习”的教案里诸如“街头去找错别字”(《街头错别字》)、“到菜市场打听品种价格”(《今日菜价》)、“新华书店抄书名”(《书名精粹》)的目的性活动不下30种。至于带上“一片枯叶”到学校后再写作文更是“现场化作文”的常规做法。

(二)、观察要用“五官”。

状物类的作文很容易空，写一片“枯叶”，除了形状、颜色、茎脉好像没有什么可写的了。其实，我们在观察过程中还可以利用各种感官的功能作用：“我把它凑到鼻子前闻了闻，一股淡淡的清香飘入我的鼻孔，令人心旷神怡。”是嗅觉；“我又把小叶子放入嘴里尝了一下，先是一阵苦涩，接着又是一丝甘甜。”则是味觉了。在生活中用“五官”去感受事物是很常见的：超市买菜，用眼睛看青菜是否新鲜；用耳朵听西瓜是否熟透；用手摸看看黄瓜是否刺手以判断它的新鲜度；用鼻子闻一闻水果的香味；用嘴尝一尝熟食的可口度。对于一种物品，如枯叶，调动“五官”去观察，则能更为真切、完善，从而留下深刻印象。

我们经常说观察要仔细，何谓“仔细”，调动“五官”是也。(三)、观察要具有“破坏性”。

对于事物的观察，要想更深入，还可以去“破坏”它，以期达到庖丁解牛的境界。看大白菜是否新鲜，光看表面还不够，很多菜农在菜上洒水“保鲜”，掰开看看，容易看到最真实的一面；鸡蛋是否有假，摇一摇是也是不够的，敲开一看，就真相大白了；买西瓜，最保险的办法是探一个洞进去。或许你要说了，这与写作有什么关系，错了，既然写作是生活的艺术表达，这些“破坏性”动作不仅可以入文，还能增加更多的趣味甚至哲理：

一不小心，我把她撕碎了，叶片纷纷掉了下去，茎脉还是紧紧的连在一起，多么像团结一致的“难兄难弟”呀!我又把那些茎脉用力一拉，可它们还是“粘”在一起，一点也没有分开的意思。

我把它的“残骸”放在桌上，用三角板在它身体上不停的移动着，过了好长一段时间，它终于断开了一半，我又费了九牛二虎之力，把它一分两半了。

(四)、观察要有重点。

写人、状物都要抓住其“特征”，“特征”是否明显来源于观察的仔细程度。具体说来，观察“人”时，要看其人外貌、语言、动作的独特之处，即最能体现人物性格之处；观察“植物”，要抓住其根、茎、叶、花、果、味等独特之处，苹果写成了梨当然就不是苹果了。《一片小小的枯叶》就抓住了“枯叶”的茎脉来重点观察：“有粗有细”、“茎脉更明显了”、“茎脉还是紧紧的连在一起”、“我又把那些茎脉用力一拉”、“我把它的‘残骸’放在桌上”，短短500来字，有5处写“茎脉”。

(五)、观察要借助联想。

什么是联想呢?联想是由一事物联系另一事物的一种心理活动。观察的时候借助于联想，把“静止的”想成“运动的”，把“无声的”想成“有声的”，把“无生命的”当作“有生命的”，把“不会讲话的”当作“会讲话的”„„合理的联想，能使观察的对象富于生动的形象，能吸引人。写进文中，文章则丰润、深刻。例文中联想共有七处，文章结尾的联想自然而又贴切，是本文的点睛之笔：我又把小叶子放入嘴里尝了一下，先是一阵苦涩，接着又是一丝甘甜。

我想：这叶子不也正是我们的人生之路吗?

观察要有目的性、要借助五官、要进行破坏性观察、要有重点、要借助联想，这五种属性，从写作顺序的角度，具有非典型的先后关系，也合乎状物类文章的一般结构。

[心法]

五官感受很重要，眼耳鼻舌都用到。

身体感受与心理，合理想象不可少。

敢于表达敢于写，写出作文一定好，一定好。[荐文]

你我走过的日子

你爱茶，走到哪儿，都喜欢拎着茶杯，当你掀开茶盖时那淡淡的茶香氤氲在空气中，让人心旷神怡。无意间发现你也如茶叶般枯瘦。不见了你矫健的身姿，不见了你健硕的皮肤，只是那弯曲的背，深深的皱纹，但你那犀利的眼神仍是那样的令人颤栗。

你我走过的日子是短短的童年，是次次的误读与简单的包裹，是你无声的爱与我的无知彼此充实。爷爷，到了此刻我才懂得了你，原来你是爱我的。你冷峻古板，我却爱笑，你沉默寡言，而无知的我却把你无声的爱误读了，我对你心怀不满，你对我却满怀期待。

小时候，我参加了“书法社”，可是在社里我总觉得自己的字与我的同学相差甚远，这时你鼓励我说：“好好努力，正如茶那样即使原来多么平凡，但经过了杀青、晒干、炒制„„那原本翠绿的它变得柴瘦、干枯，但它冲泡时的清香令人心醉，这时它拥有了美丽的内涵，只要努力就会拥有美丽内涵。”我应了一下，然后就离开了。过了一个月，我参加了书法比赛得了三等奖，虽然有些遗憾，但得到了老师的肯定，我原本以为当你看到这一切时会很高兴，但你只是看了看，扬起嘴微微一笑。我拿着奖状，心里有许多不甘，心情也直落谷底。

有时，看到爷爷那对我漠不关心的神情，总觉得自己是那么多余„„

有一次，爷爷奶奶到我家过年。当我看到爷爷时，他对我扬起了笑脸，我的心被蛰了一下，总觉得这是他第一次对我笑。我有个坏习惯，睡觉总喜欢踢被子，这不这几天鼻涕横流，呵欠连连„„可是这几天当我起床时被子总盖得好好的，我以为是妈妈，顿时心里洋溢着浓浓的暖意。深夜了，因为感冒难受，我久久难以入睡，这时门缝忽然射进一道光，我赶紧闭上眼睛，他帮我盖好了被子，用手背抚摸我的额头，接着叹了口气便离开了，我缓缓睁开眼睛，那弯弯的背影渐渐消失在黑暗之中„„这手的温度，手的粗糙难道是爷爷„„

你我走过的日子是种种误会缠绵的鸿沟，任性的我不知道该如何化解，只是让彼此的误会愈演愈深。在一次与奶奶的谈话中，她说：“你爷爷啊，真是个傻瓜，上一次你得奖时他不知道有多高兴，整天逢人就说我孙子啊字写得好„„可是他硬要装着不屑。”我此刻才明白原来爷爷的不屑是对我的鼓励，是要让我不要沉迷在一时的成功中。原来你我一起走过的日子里不是一次次彼此的误解，也有爱，也有幸福。

推荐理由：本文是写亲情的，讲了自己与爷爷一路波折，一路误解地走来。文章选取了爷爷与自己走过的日子里的两件事，一件是写作者书法获了奖，非常高兴，想得到长辈的表扬，但这位爷爷却把自己的喜悦收藏起来，并用耐人寻味的话来鼓励孙子更加努力。让人感到爷爷茶一样的清香人生，发人深省。另一件是写爷爷晚上起来给他盖被子，一位慈祥爱孙儿的长辈跃然纸上。正是由于与爷爷相处的点点滴滴，才让文章真实动人，结尾用奶奶的话来侧面反映爷爷与我走过的那段充满爱的日子，感人至深。

中考满分作文 技巧篇 第五讲动作描写

[技法]

写人，免不了要描写人的动作，因为一个人的思想、品质、性格和作风，往往能通过行为动作来表现。如同学们学过的《金色的鱼钩》一课中，有这样一段描写老红军的话：“他坐在那里捧着搪瓷碗，嚼着几根草根和我们吃剩的鱼骨头，嚼了一会儿，就皱着眉头硬咽下去。”

这段话描写了红军老班长连续五个动作。用“坐、捧、嚼、皱、咽”五个准确的动词，写出了老班长在二万五千里长征途中，为照料小战友、日夜操劳、精神疲乏的神态。“捧”字，突出了老班长对那几根草根和“我们”吃剩的鱼骨头的珍惜；“嚼”、“皱”、“咽”三个动词，写出了草根和鱼骨头难以咽下以及老班长饥饿的程度。通过这些动作的描写，表现了红军老班长在艰苦的条件下，顽强抗争的坚毅性格和舍己为人的崇高品质。

怎样描写人物的动作？

（一）描写人物动作，最重要的是注意观察。在日常生活中要格外留心，观察周围各种人形形色色的行为动作，特别要注意不同的人的动作特征，抓住特征仔细地反复地进行观察。

如下面例段：

1、小丽抿着嘴，弓着腰，蹑手蹑脚地，一步一步慢慢地靠近它。靠近了，靠近了，又见她悄悄地将右手伸向蝴蝶，张开的两个手指一合，夹住了粉蝶的翅膀。小丽高兴得又蹦又跳。

2、他弯着腰，篮球在他的手下前后左右不停地拍着，两眼溜溜地转动，寻找“突围”的机会。突然他加快了步伐，一会左拐，一会右拐，冲过了两层防线，来到篮下，一个虎跳，转身投篮，篮球在空中划了一条漂亮的弧线后，不偏不倚地落在筐内。

捉蝴蝶、打篮球，都是我们常见的活动，有的甚至是同学们亲自参加过的。但写起来却不具体。上述两段描写，由于作者观察仔细，把捉蝴蝶，打篮球的动作、神态写得栩栩如生。

（二）是要抓住最能突出人物性格、身份特点的动作描写。

请看下列例段：

1、他50多岁了。戴着一副高度近视眼镜。他战战兢兢取下眼镜，用衣服的下摆随手擦了擦镜片。“嗯嗯„„”他刚要讲话，忽然想起了什么，手忙脚乱地在盘子里找了找，又匆匆往口袋里掏了掏，掏出了一盒火柴，这才放心地又“嗯嗯”两声，站直身子，用特别响亮的声音说：“现在开始看老师做实验！”

2、教室里打得乌烟瘴气。毛老师气咻咻地站在门口，他头上冒着热气，鼻子尖上缀着几颗亮晶晶的汗珠，眉毛怒气冲冲地向上挑着，嘴却向下咧着。看见我们，惊愕地眨了眨眼睛，脸上的肌肉一下子僵住了，纹丝不动，就像电影中的“定格”。我们几个也都像木头一样，钉在那里了。

3、老人的双手很灵巧。一个泥人在他手里诞生，只要几分钟。看他又拿起一团泥，先捏成圆形，再用手轻轻揉搓，使它变得柔软起来，光滑起来。接着，又在上面揉搓，渐渐分出了人的头、身和腿。他左手托住这个泥人，右手在头上面摆弄着，不一会儿，泥人戴上了一顶偏偏的帽子。

上述三段都抓住了最能突出人物特点的动作。

例一写的是一位高度近视的老教师。通过“用衣服的下摆擦镜片”、“手忙脚乱地在盘子里找”、“匆匆地往口袋里掏”等动作的描写，写出了一个高度近视、动作不利索且有点“糊涂”的老教师的特点；例二，主要抓住性格暴躁的人生气时，面部表情动作的特点来描写的。如：“气咻咻地站在门口”、“头上冒着热气”、“眉毛怒气冲冲向上挑”、“嘴向下咧着”、“肌肉纹丝不动”等，把生气时的面部表情写得生动而逼真。例三则是抓住捏泥人的动作特点，写出了一位心灵手巧的老艺人形象。

（三）是要准确而恰当地运用动词且不重复。

读读下列例段，看看各段中带点的词的作用。

他左脚尖顶住起跑线，膝盖一弯，稳稳地蹲着。两手就像两根木柱插在地上，整个身体微微前倾，那架势，就像一只起飞的雄鹰。

这短短的几句话中，用了“顶、弯、蹲、插、倾、飞”等6个动词，把赛场上运动员起跑的预备姿式描写得准确而逼真。

她挤进大门，把担子撂下地；走上前去，将地上的草揽好，用膝头压着，俯下身，双手使劲勒紧草腰子，提起来，扔到院墙角落。

段中带点的这些动词用得非常贴切。写出了一个能干、利索、有力气，干活熟练的农村姑娘的形象。

她看见奶奶站起来，双手抓着锅盖向上揭。吃力地揭了几次，才稍稍揭开一条缝。一股浓烟从灶口冲出来，差点熏着奶奶的脸。奶奶随便用袖子拂了拂布满皱纹的脸，又摇摇头，自言自语地说：“老了，不中用啰！”

这段话描写的是一位老奶奶干家务活的动作。用“揭、冲、熏、拂、摇”等动词，准确而恰当地写出了老人干活动作的特点。上述各例说明，描写人物的动作必须选用准确、恰当的动词，才能具体形象地写出人物的动态形象。

（四）与语言、外貌、心理等结合起来写。[心法]

人物动作有先后，一步一步我来表。

巧用动词不重复，恰如其分最为高。

根据主题写动作，一字千金妙妙妙，妙妙妙！

[荐文]

和老妈在一起

和你在一起，我的世界五彩缤纷。——题记

童年——保姆

“哇，好香呀！”我放学回家，一进家门就闻到了一股炸鸡的味道，果不其然，桌子上摆着一碗黄澄澄、脆香香的炸鸡翅！我不由得奔过去，伸开五指山，捏起一个鸡翅就啃。从厨房里走出来的老妈看到我这副馋嘴的模样，真是又好气又好笑。急忙叫我去洗手，当她看到我的手指甲长得老长老长的，不禁嗔怪到：“十岁了还不讲卫生，赶紧把指甲剪掉呀！”饭后，我伸了个长长的懒腰，坐在沙发上，伸出手来请求道：“老妈，你给我剪指甲呀。”老妈嘴上很不情愿地数落着我，而行动上却早已坐下来开始给我这个“小少爷”剪指甲。“老妈，快给我的指甲再磨一磨呀。”刚刚解决了“手上工程”，我又把脚翘到她的腿上。没办法，一并解决了这双臭脚吧，这小子！我心里偷偷笑刀子嘴，豆腐心的老妈在心里肯定嘀咕着。哎呀，老妈——我亲爱的保姆，和你在一起，真的很舒服！

在人间——朋友

“大姐呀，不许动！要钱还是要命？”我头扎毛巾，身披浴巾，肩挎冲锋枪，手持“AK-47”步枪“挟持”着老妈。哪知道我老妈要钱不要命，宁可往我的枪口上顶，也不愿掏出一分钱来！我哪下得了手呀，只好败下阵来，郁闷！一日，我将留了多日的头发抹上点啫喱、发胶什么的，来一个爆炸头。在老妈面前，眯着小眼睛满屋子哼着“菊花残，满地伤-----”自我感觉很“周杰伦”呀！可我老妈冷眼瞧了半天，赏了我一拳，扔了一句：“小兄弟，你走错了门吧，这儿不是周府，我可不是周杰伦的妈！”我不禁喷饭！唉，唉，唉，老妈——我可爱的朋友，和你在一起，真是快乐无比！

我的大学——老师

“A，快来看开心辞典！”我在房间里琢磨着魔方的六面玩法，老妈在客厅里叫我。她要考考我这“读书人”。电视上，王小丫出的题目还真是千奇百怪的，比如“长江发源于哪里——昆仑山、唐古拉山？”我抢得先机，唐古拉山！老妈面无表情；“下面哪种能源是不可再生的——水能、风能、石油？”我轻描淡写地说道：“石油！”老妈眼角有了些笑意，我愈加得意了，可是这道题：“‘历览前贤国与家，盛由节俭败由奢’这句话是谁说的？——张骞、张謇、司马迁、司马光”我就不会了，我用眼角的余光瞅瞅老妈，她早就胸有成竹地抛出了答案：“司马光”。电视上的老先生选择了司马迁，可把我老妈急得要命，好在王小丫放了水，老先生才过了关，我老妈才松了口气！啊呀，啊呀，老妈——我敬爱的老师，和你在一起，还真能学到知识！

老妈，我真的喜欢和你在一起，今生今世你陪伴我，我陪伴你。

仅以此文献给我可亲、可爱、可敬的老妈。——后记

推荐理由：本篇考场佳作的小作者有化腐朽为神奇的魔力，写出了这篇生活气息浓郁、感情真挚而又幽默风趣的佳作来，令人赞赏。

一、刻画人物形象可亲可感。一般同学的作文如果表现妈妈的，选材不外乎雨天送伞、生病半夜送去医院、失败了鼓励自己等等，耳熟能详、老生常谈，毫无新意。本文的小作者既刻画了温柔的妈妈形象，又表现妈妈知识渊博、顽皮幽默的形象，为我们呈现出一个新型的、别具个性的新时代的妈妈典范。

二、母子关系新颖独特。文章不仅刻画了老妈的形象，其实小作者的顽皮、可爱以及和妈妈之间的亲密无间的关系也得到了充分的表现。文章为我们呈现了一种崭新的母子关系，既是母亲，又是老师，还是朋友。正是有这样一个另类的老妈，才会有这样一个调皮的儿子。

三、文章巧妙借鉴，构思独特。小作者先用题记点题，并统领全文。接着分三个段落，借用高尔基的自传体三部曲《童年》、《在人间》、《我的大学》的标题，表示时间的推移，成长的历程，全方位表现老妈的不同角色，叙写和老妈在一起的独特感受，每段结尾自然点题，层次分明。最后的后记则呼应题记，并表达对老妈无尽的挚爱之情，深化中心。

另外，文章的语言诙谐风趣、蕴含浓郁的生活气息，读来令人捧腹。中考满分作文 技巧篇 第六讲个性语言

[技法]

人物语言的个性化要做到“四个符合”：

第一，个性化语言要符合人物身份特点。

语言的个性化取决于人物身份的多样性，可以说“一千个人有一千个不同的身份”，谁把握了这其中的差别，谁就能塑造出个性化人物。

春节，小明和爸爸、妈妈一起回到了老家安徽，正月初一那天，小明一不小心打坏了奶奶家的“金鱼缸”，清脆的响声惊动了一家人，妈妈、爷爷、爸爸、奶奶各说了一句话：妈妈（企业职工）：小明，怎么又毛手毛脚的，闯祸了吧！爷爷（退休干部）：没关系，爷爷再买一个就是了。爸爸（在职教师）：小明，老毛病又犯了？面壁去！奶奶（退休教师）：好了，好了，大过年的，碎碎（岁岁）平安，碎碎（岁岁）平安嘛。

面对犯了错的儿子，爸爸、妈妈是一定要表明态度的，第一监护人嘛，纵然是到了爷爷、奶奶家也不好过于放肆，况且是大年初一，打碎东西总不是什么好事情。但毕竟是到了“自己”家，也不好过于斥责，综合情况后，爸爸、妈妈的语言还是符合其身份的，爸爸是个教师，他的话“面壁去”又带有职业特点，相对于妈妈要“严格”一些。

爷爷、奶奶呢，孙子回家就是“皇帝”，“皇帝”打碎了个“金鱼缸”算什么呢，心里纵然“心疼”此时是断不可表露的，况且，儿子和孙子长期在外，过年回家就成了客人了。两位老人不仅原谅了孙子的冒失，爷爷还说“再买一个”，减轻“三口之家”的“负罪感”；奶奶呢，一位退休的老教师，不仅慈祥、而且充满着智慧，一个“岁岁平安”让全家转忧为喜，转而一派祥和气象！这就是汉语言的魅力。

这个例子中人的身份因性别、人际关系、场合而有所不同，职业身份不同更容易显示其语言的个性：

有家哥俩闹分家，分了几天也没分清，决定请裁缝、厨师、船老大、车把式四人来说和。这四人觉得事情棘手，于是相邀先到厨师家碰个头，讨论一下。一个说：“我看咱们去了要快刀斩乱麻，别锅了碗了分不清。”一个说：“咱们办事不能太偏了，要针过去线过去才行。”一个接过话茬儿：“嗨，咱原先也不是没有管过这号事，前有车，后有辙，别出格就行。”另一个听得不耐烦了：“我看别在这里哆嗦了，不如到他家再见风使舵。”厨师的媳妇“扑哧”一声笑了：“你们真是三句话不离本行，卖什么的吆喝什么。”

同样是老师，各科老师语言打上了浓厚的学科色彩。

第二，个性化语言要符合人物年龄特点。

人因年龄不同语言也有别，儿童天真而率性；成人稳重而深刻；老人慈祥而语重心长。

6月6日上午，专程赴四川考察唐家山堰塞湖抢险情况的国务院总理温家宝，来到绵阳几处群众安置点看望转移群众。温家宝走进高龄老人安置房仔细询问。总理双手合十，向还差8天就满百岁的陈佳珍老人提前祝寿，并俯下身子坐在床边贴着老人的脸大声说：祝您健康长寿。老人握住温总理的手说：“你要努力工作啊！”“听你的话，我会努力工作的。”温家宝认真地对老人说。

“你要努力工作啊”感动了亿万中国人，也感动了世界，这种感动多从温总理的亲和出发的，一个大国总理俨然就是一个孝顺的人民的儿子了。从人物语言描写的角度，百岁老人的这一句叮咛是与其年龄特点完全相符的，换着一个20几岁的大姑娘断不可跟总理说“你要努力工作”的，虽然这句话产生的原因可供分析的很多，因老人百岁是最关键的原因。

胡锦涛总书记在日本横滨市参访当地一家华文学校时，有一小学生天真地问“你为什么想当(国家)主席”换成成人就不好由此一问了。

儿童的语言是充满文学性、艺术性的语言。看到大人用刀切菜，他会说：“刀在走路。”看到夜雨中手电筒发出的光束，他会说：“光被雨淋湿了。”看见一只蝴蝶，他会说：“落下一片雪。”一个两岁多的孩子很喜欢自己的爸爸，当被问到爸爸有多好时，他说，“有一块钱那么好。”还有五年级下册教材中《望月》中“月亮像眼睛、天的眼睛，每月要使劲睁开一次”。

第三，个性化语言要符合人物性格特点。

某人在划火柴点烟而没点燃的时候，不同性格的人语言会有所区别，老实人会说：唉，我真没用，一个火柴也划不着；性格急躁的人则骂到：他妈的，又一个假冒伪劣！性格暴躁的人可能即刻扔到火柴，用脚踏扁，一言不发。

“老实人”总是喜欢自责，火柴划不着也是自己的原因；“急躁的人”则骂骂咧咧；“暴躁的人”干脆来个一言不发，但此时无声胜有声，“踏扁”的动作已经暴露出了他的“暴躁”甚至阴险。

第四，个性化语言要符合人物个人修养。

天下大雪，秀才、县官、财主相遇，财主提议以“雪”为题，每人念一句诗。秀才说了一句：“大雪纷纷落地。”县官接了一句：“都是皇家瑞气。”财主笑着说：“再下三年何妨？”这时，来了一个穷人，一听就生气，骂了一句：“放你娘的狗屁。”

这里有一个身份不同的问题，但也与个人修养有关，秀才是读书人，语言讲文采；县官是个官员，他的修养是政治修养，因此不忘为皇帝歌功颂德；财主不愁吃，不愁穿，把下雪看作是乐事；唯独穷人，饥寒交迫，没读过什么书，便出口成“脏”，埋怨骂人了。写作时还要注意两点：

（一）具体写作时，人物语言的个性化写作是综合性考虑的，也就是说既要注意人物身份特点，也要关注其年龄、性格、修养等，即使是同一个人，在不同的场合，随着思想感情的喜怒哀乐的变化，说话的语气、神态和内容也不会是相同的。

（二）为了突出“个性”，还要在语言的不同位置嵌入说话人的神情、动作、心理；同时，语言的简洁明了也是要力求做到的，契诃夫说“简洁是天才的姐妹”。

[心法]

作文反对唱高调，语言个性很重要。

身份、年龄和性格，个性修养少不了。

不要使用大人腔，童言童语最是高。

神态、动作也写上，肯定大家都称道，都称道。[荐文]

传递

我不知不觉来到了这里，我生于斯而长于斯的故里：青果巷。

似乎是旧颜未改，这里的一景一物都那么熟稔。我像是回到了不谙世事的那个五岁的我，趿拉着一双凉拖，在青果巷的石板青砖上踩下一个个深深的水渍。砖路表面凹凸有致，细细的缝隙里，古老的常州湿润的天气滋生了蓊绿欲滴的苔藓，散发出略微有些晦涩的植株气息，传递出一份久违的缅怀。青果巷是标准的江南小镇，粉墙黛瓦，灰色的石灰沙砾，装饰了这条沧桑的古巷，我忍不住扑向了青果巷临着东下塘建起的民屋，这是我的家！我的故里！青果巷是颇有乌镇周庄的味道的，不仅仅在于黑色与白色之间的反差，更在于它的原始，原始的房屋，原始的居民。

东下塘水光潋滟，这一条窄小的河流像一位温婉贤良的母亲，清瘦的身影永远伫立不倒，有几只春归的燕子涉水飞翔，蜻蜓点水般轻逸的动作留下了水波未绝，也在我心中泛起涟漪。东下塘的水是稳重的，没有水应有的灵巧，她累了吧！养育了一代又一代的青果巷人民，她不再似从前清澈得望眼欲穿，而多了一份潜心休憩的乏力与倦怠。

燕子飞入了青果巷黑色的屋瓦，飞入了那一层苔藓，飞入了我年幼时的生活。“旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。”在青果巷的雾气氤氲中，我隐隐感到了燕子的眼波流转，它想向我传递着，问：“少年郎，你也回家了么？”耳畔忽又想起母亲的歌声：“青青野果，桃儿花错；青青野果，梧儿叶落„„”

原来是场梦。我从床上爬起，我在梦中故地重游，重游到了儿时的青果巷。平时做梦的时候，手中总是生满涔涔汗迹，而这次，我似乎在做梦时分外安详了。

这个真实得难以置信的梦，在向我传递着什么呢？半梦半醒间，我推开窗户，临窗而望，是一片灰蒙蒙的高楼大厦，我的青果呢？我的青果呢？她想必是生硬难堪地挤在现代化的常州而难以寻觅了吧！

这个梦在向我传递一份情怀，感召着我回到我的青果巷，欢笑着跳入东下塘清洌的河水中。我把这次珍贵的传递藏于心中鲜为人知的角落，因为我想，再过几年，我连这样的传递都得不到了。

如果说分别的感伤是为了团聚时的欢愉，那么自五岁分别后，我与我的青果下一次的重逢在何时呢？青果，再向我传递几次这样的梦吧！

推荐理由：幽幽然然的青果巷，凹凸有致的青石砖，水光潋滟的东下塘，眼波流转的堂前燕，飘忽遥渺的儿时谣，这一切却只缘自一场梦。心思细腻、视角独特的小作者用他（她）敏锐的笔触，正向我们传递着一种梦幻的意境，一种久违的念想，一种悠悠的情怀，品过让人齿留余香。而生生的现实却继续传递给了作者淡淡的哀伤，百年名巷混迹、淹没于现代制造业的水泥大道之间，这对青果钟爱有加的作者来说，怎会不引起无限的感慨，不尽的哀思呢？聪明的小作者以虚渺的“梦“为依托，向我们传递着一份浓浓的人文情怀，呼唤更多的人关注古巷的历史文化，你感受到这种“传递”了吗？

中考满分作文 技巧篇 第七讲心理描写

[技法]

心理活动的描写好像是人物无声的语言，它能够把人物的思想活动，复杂而变化的感情直接表现出来，让读者了解人物在想什么或者想要做什么，人物的情感发生了怎么样的变化。它是读者了解文中人物的窗口，也是展示文中人物特点的平台。所以，我们在写作文时，应该学会心理活动的描写。

心理描写指对人物的心理活动加以描写，以表现人物的思想和性格的写作方法。

我们同学往往是怎么写作文的呢？

“语文课开始了，老师把批好的试卷发了下来。在拿到试卷之前，我紧张得要命，就怕自己考砸了。试卷拿到手以后，我一看不及格，很是伤心。”

虽然，他用“紧张得要命”、“很是伤心”等词，但我们并不感觉到他有多紧张，有多伤心，原因就是他用抽象的概述代替具体可感的描写。

那么如何进行具体可感的心理描写呢？

（一）内心独白。

内心独白，就是自己对自己讲的无声的话。人在不同的心理状态下会对自己讲不同的话，这不同的话就能反映人物不同的心理状态。把特定状态下自己对自己讲的话详尽地描写下来就能生动地表现出人物的心理。——注意在内心独白之前应加上“想”、“心说”等提示语。

例如要描写上文中那位同学的紧张心理就可以这样写：

我不停地在心里念叨：“阿弥陀佛，上帝啊，保佑我吧！我再也不听mp3，不看电视，不打游戏机了。唉！都怪我自己，老想着打游戏机，考试前一天还趁父母不在家偷看了一个小时的电视。老师啊，发发慈悲，手下留情，我以后上课一定好好听讲，千万别让我不及格啊！”

再如：老师开始发试卷了，我的心脏已经跳到嗓子眼了。我忐忑不安：怎么办？怎么办？这下我完了，肯定考砸了，老师会怎么骂我，妈妈会怎么唠叨?还有爸爸，对了爸爸出差了，但妈妈会不会„„天呐，我不敢再往下想了。试卷不知什么时候到了我的手上，我闭上眼睛，颤巍巍地拿着试卷让同桌读给我听，“48分！”我一下子瘫倒在座位上。

（二）用梦幻，巧妙地发出心灵的呼唤。

幻境是反映人物心理的一种特殊而又新颖的表现方式。它常常是一种尚未有过，却可能出现的生活现象的形象表现。

还是以上面那位同学的“紧张”为例。人在极度紧张的状态下，眼前或耳边会有虚幻的画面或声音，其内容往往是自己最怕看到或听到的，把这些详细地描绘下来，就能十分准确地表现人物的内心世界。——在进行幻觉描写前也要用一些提示语，如：“似乎看见”“仿佛听到”等。

例如：我好象看见满试卷鲜红的叉组成一张巨大的网向卷来，使我不得动弹，不能呼吸。我又仿佛看到了老师满面的怒容，仿佛听到了父母悲伤的叹息声和旁人的嘲笑声。

（三）用神态、语言、动作反映内心的变化。

一个人的思想的波动，往往能够从人物的言语神态中表现出来，语言行动是心理的外在表现形式，人物的心理通过语言行动向外界传达。通过抓住人的形态的变化来刻划心理活动，不失为一种高明的写作方法。

例如：试卷静静地反躺在桌上。我用有点颤抖的手去掀试卷，一个鲜红的“4”字映入我的眼帘，我的手一抖，试卷又合上了。我一咬牙，把手伸到试卷底下，用力一翻，随着“啪”的一声，我看到了我的分数──48，可怜的“48”，我“唉”的一声便瘫在了桌上。

再如：老师开始发卷了，当我拿到试卷时，我双手挡住分数不敢看，我缓缓睁开双眼，左手慢慢移开，看到一个“1”，我心想：不会吧？才是十几分啊，我完蛋了。右手往右边移了移,一个“0”出现了，我心想：才10分，这回我是真的完蛋了。我绝望的拿开右手，又是一个“0”，我揉了揉眼睛，卷子上写了三个鲜艳的红字，“哇，一百分！”我兴奋极了，但细细回过头想想:我昨天没有复习呀，怎么肯能考到100的？难道不是我的吗？我定睛一看，果然不是我的，就在这时，我的同桌扔了一张试卷给我，说：“喏，你的，59分。”

（四）用景物自然地折射内心的感受。

一个人在不同的心情时看相同的景物，会产生不同的感受，因为人对使自己心灵产生感应的事物特别敏感，因此人的眼睛能根据自己的心情选择景物，并伴随着强烈的主观感受。

人物的性格、情绪一般都可以通过景物描写来反映。古诗文中就常有“采菊东篱下，悠然见南山”的闲适之心，也常有“感时花溅泪，恨别鸟惊心”的悲伤之感，这种寄情于景、借景抒情的写法，能够收到“状难写之景于眼前，含不尽之意于言外”的效果。

通过描写周围的环境而反应人物的心理。人与外界环境是相互作用相互影响的，阴天，人物的心情抑郁，晴天，人物的心情开朗。当然，我这里说的是就一般文学的真实性而非现实的真实性而言。因为在现实生活中，谁也不能保证晴天没有抑郁的人，阴天没有高兴的人。但在文学中，我们讲的是一种艺术的真实，我们为了这种艺术的真实，很多时候单从一个侧面描写，对于形象的刻画达不到想要的效果，所以还需要从更多的侧面来反应所要描写的主体。比如描写人物悲伤的心情，除了从上述的角度描写，有时候就需要从当时的天气阴晴，温度高低冷暖，季节灰黄不同，秋风落叶不一的特点，等等，来衬托人物的不同心情。这样不仅把悲伤的程度更加深化了，而且使你的文章更加生活化，真实化，空间化，立体化，有了一定的张力和内涵。

上面考试紧张的作文，也可以用景物描写来烘托“我”的紧张担忧。

天阴沉沉的，不时刮来阵阵冷风。风刮到我身上，我就不由自主地打颤。教室里静悄悄的，只听见“沙沙”的发试卷的声音，“哗啦！”我的心随之猛跳了一下，一个同学不小心把书碰到了地下。同桌的试卷已发下来了，72分，看着同桌哭丧的脸，我不由得心里直打鼓。

其实，以上叙述是为了写作的方便而对本来整体的东西进行了不科学的分解，事实上，在很多时候，描写人物的心理是一个综合的手段，也就是说要通过上述几个方面共同努力。

[心法]

写人文章有技巧心理刻画少不了。

你想、我想、大家想，推动情节好发展。

景物描写巧衬托，满分作文就来了。就来了。[荐文]

修行并没有结束

唐僧师徒四人历尽九九八十一难，终于取回真经，修成正果。回到长安以后，皇帝给他们接风洗尘，顺便论功行赏，没想到却在庆功宴会上发生了争执，因为他们都想要争个头功。

孙悟空急得脸比屁股还红，从耳朵眼里掏出金箍棒，晃一晃长三丈，往地下一戳，急赤白脸的道“俺只问一句，一路降妖捉怪，数谁功劳大！”一副舍我其谁的架势。

猪八戒急忙嚼了几口吞下嘴里的美味，小声嘟囔道：“俺老猪冒险探路，没有功劳还没有苦劳吗？再说，你们谁没有吃过我化的斋饭？办事不能不讲良心！”

沙和尚向来不爱多言多语，他走到中间，默默地脱下上衣，展示肩头上厚厚的老茧——事实胜于雄辩。

三个人不约而同的不目光投向了唐僧：“师傅，你总得说句公道话啊！”

唐僧闭着眼，似乎根本没听见刚才众人的吵闹，只是不停的捻动手里的念珠，过了好久才慢慢说道：“徒儿们都不要争了，取经成功都是为师我领导有方啊！”

孙悟空一听，气得从坐位上一蹦三丈高，把头上的吊灯碰得直晃。

猪八戒一听，把刚吃到嘴里的美味又吐到地上：“我呸！有一只苍蝇„„”

沙和尚一听，脸色铁青，把上衣慢慢穿上，坐在那里一言不发。

大厅上一时变得鸦雀无声，四个人你看看我，我看看你，都成了乌眼鸡。只有拴在门前的白龙马不停的打着响鼻，用蹄子使劲刨着地面。宴会仿佛变成了追悼会。

皇帝独自喝干了一杯酒，又独自满上，然后哈哈大笑，摇身一变显出原形，却原来是如来佛祖化身。

“刚才只不过是对你们的一次考验，算是第八十二难。你们面对困难的时候能够同仇敌忾一往无前，为什么面对这一点小小的荣誉就争成这样？看来修行并没有结束，并且永远不会结束，你们还需努力啊！”说吧，腾空而去。

师徒四人顿时都呆在那里，个个羞愧难当。

推荐理由：这是一篇根据古典文学名着改编的故事，作者活学活用，构思巧妙离奇又不失真，颇具创造性。文章通过唐僧师徒四人取经回来争功的表现，来说明“修行永无止境”的道理。文章最出彩的地方是对师徒四人各自的直接描写，无论语言、行动、还是神态，都既符合原着中的人物的性格特点，又有所发挥，简直是活灵活现。写白龙马用闲笔，写如来佛用曲笔，笔法灵活多变，整文读来既让人忍俊不禁，又发人深省。

中考满分作文 技巧篇 第八讲文面整洁

[技法]

文面，犹如一个人的外表，指作文的外部形式，包括行款格式、标点符号和书写字迹等。一篇作文能否博得好评，固然主要决定于它的思想内容和写作技巧等内在因素，但与它文面是否美也有一定关系。文面不美，就像一个人蓬头散发、不修边幅，令人望而生厌。文面很美，就像一个人梳洗整洁、衣着得体，令人感到舒服，吸引人兴致勃勃地朗读下去。可见，注意文面美是作文中不容忽视的问题。

这里，根据一般作文要求，就文面美的几个主要因素，谈谈应该注意的一些问题。

(一)行款美

一篇作文，由标题和正文组成。这两部分都有一定的书写格式。

标题是文章的眼睛，要“醒目”，就得讲究写法。一般写在一行的中央，两边留出大致相等的空格，使人看起来舒服。标题的字要大一些，同正文之间要空出一行。

正文部分，对初中生而言，主要是注意层次段落清楚。文章的层次，主要通过段落显示出来。一个段落，要反映一个完整的意思，长短适当，不可残缺，也不可杂糅。每段开头要空出两格，以提示“上一个意思已经讲完，从这里开始讲另一个意思”。有的学生写作文不分段，全文就是那么黑压压的一大块，无层次，读起来就很吃力，这是很不好的。

此外，作文的结尾也要意尽笔止，有的学生喜欢在结尾处写上“完”字，个别学生甚至在“完”的周围加上“爆炸线”，既浪费笔墨，又破坏了文面美，要予以纠正。

有的学生养成了文后补充几段的坏习惯，用序号标上，加到文章相应的地方，很是破坏美，也不利于阅卷老师的顺利阅读。

(二)标点美

按照习惯，标点符号要点在一定的位置上。顿号、逗号、句号、问号、叹号、冒号和分号各占一格，点在方格的左下方;省略号和破折号，各占两格，写在方格的中间；引号、括号和书名号，都由前后两部分组成，每一部分各占一格。引号前部分点在方格右上方，后部分点在方格左上方；括号和书名号前后两部分都写在一格的中间。如果两个标点符号连用，如冒号和引号前部分连用，或句号和引号后部分连用，可以共占一格，也可以各占一格。

为了保持一种“向心性”的文面美，标点符号如点在一行的开头或末尾，都有一些约定俗成的用法。

1.顿号、逗号、句号、分号、冒号、叹号、问号、引号、书名号、括号后部分等，可以点在一行的末尾，但不能点在一行的开头。这样既可以及时提示该不该停顿、停顿多久和表示什么语气等，又有一种向中间集中、靠拢的文面美，而不会产生“离心”的感觉。

2.引号、书名号、括号的前部分等，可以点在一行的开头，但不能点在一行的末尾。

3.破折号和省略号等占两格的标点符号，可以写在开头两格，也可以写在行末两格，但不能拆开，分写在两行，以保持该符号的完整性，不致因拆开而产生误解。

书写时遇到同上述原则相矛盾的情况，如一句话写到一行最后一格才写完，便没有空格点上标点符号。怎么办?这可以把最后一个字向前靠拢一点，让出半格，把标点符号点在该半个空格的下方。

(三)字迹美

1、正字，即写规范的字，不写错别字、生僻字、繁体字、不规范的简化字、网络用语和英语单词。把字按规定的形体结构来写，就符合规范化的要求。把字写得不成“字”，就是错字；把甲字写成乙字，就是别字。错字和别字合起来称错别字。有错别字，甚至有很多错别字，就不能正确地表情达意，就不美。

2、正书，即每个字写得清楚和整个文面整洁。书写清楚每一个字，让人一看就知，让人喜欢看。文面整洁，按规定的行格距离来写，不任意过界，不东歪西侧，不随意涂改，不相互勾连，很有“行气”，读起来就舒服，就有一种美的感觉。俗称“顶天立地”。虽然书写能力有高有低，但完全有理由把字写得清楚和整洁。有的学生写作文不注意正书，两个字甚至几个字滚成一团，或者一个字被随意肢解，或者潦草至极，“龙飞凤舞”，老师要看通他的文章，不知要费多少功夫。

3、坚守“四不”原则。“不随地吐痰”、“不随地大小便”、“不吸毒”、“不揭皮”。

4、善于控制字数。各地对作文字数的要求不一，多在500-800字之间以500字为起点。这就提醒同学们在平时的练笔中应有意识地对字数作个要求。应对策略是；草稿上列提纲，心中打腹稿。何时开篇，何时收尾，真正做到心中有数。需要提醒的是，文章不是越长越好，中考是600字以上，800字以内是个原则。[心法]

作文高分有诀窍，文面整洁第一招。

字要顶天又立地，太细太淡都不好。

遵循“三不”好习惯，第一印象很重要，很重要。

[荐文]

感受节日

洋溢着五千年民族文化的馨香，散发着勃勃文采精华的气息，闪烁着古国文明的灿烂辉煌„„它是节日，它陪伴着小小的你我快乐成长„„

每当提及节日，我的心中免不了会有些激动。节日的背后，该有着怎样美丽而神奇的传说，有着怎样丰厚深邃的文化底蕴，有着怎样美好甜蜜的向往与期盼。“海日生残夜，江春入旧年”，伴随着一声声爆竹的炸响，又迎来了一个新春。春节是欢乐祥和的象征，每一个春节都向我们呈现出一个崭新的面容;每一个春节过去，就会迎来一个全新的开始„„春节到来了，便是我们人生的又一个新陈代谢，又一次除旧布新。生命在成长，世界在变迁，年的远去又重来，就像接力似的又开始了下一段赛程。所以，在春节时节，人们的脸上总是挂着笑容，不管钱多钱少，不管顺境逆境，感受春节，感悟那份“看成败，人生豪迈，只不过是从头再来”的激情!

“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”，清明节是一个感情丰富的节日，人们怀着伤感怀着思念为故者上坟，虔诚地祈愿逝者在天国能够过得快乐，也祈盼他们在天有灵，给活着的人以精神的庇荫。感受清明，缅怀那些驻留天国的灵魂!

“节分端午自谁言，万古传闻为屈原”，端午节，只为屈原的那纵身一跃，只为那位圣贤的瞬间壮举，便有了这个壮烈的节日，“波涛卷不去，忠魂得永生。”因为不忍见大好河山断送在奸佞之手，却又无力回天，何不一死了之，换个眼不见为净?“堪笑楚王空渺渺，不能洗得直臣冤”，感受端午，感悟满腔忧国忧民的热血无处溅洒的悲怆!

“天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星”，大人说七夕便是年青情侣约会的时间，并且告诉我们，在七夕那天夜晚，静静地站在葡萄架下，便可以听到牛郎织女的窃窃私语，你要真听到了，便能成就一生的美好婚姻。真的趣，感受七夕，感悟人世间爱情的甜蜜。

“但愿人长久，千里共婵娟”，中秋月圆人团圆，深深勾起客游异地他乡的人们对故土对亲人的思念之情。在一个漫漫长夜，苏东坡长叹一声，“明月几时有，把酒问青天”。唉，故国啊，亲人啊，感受中秋，感悟那思念故国，牵挂亲人的情思。

“逝者如斯”，年年岁岁去去来来，每一次的感受都有不同，每一次的感受都如诗如画。感受节日的文化，感受节日的温馨，感受节日的美好，但愿人生天天如节日，岁岁如今天，每一个人都怀揣着同样一个美好甜蜜的梦，在感受中得到了更多更美好的实现!