双捷中学深化改革工作总结

2024-09-16

双捷中学深化改革工作总结（共4篇）

双捷中学深化改革工作总结篇1

双捷中学政教工作总结

讲话稿

好啦，老师、同学们，早上好，下面由我代表学校同大家一起回顾一下上一学我校的思想政治工作，也就是我校的政教工作。首先从整体来讲，上一个学，我校全体师生在上级主管部门的正确领导和关心下，紧紧团结在以洪开繁校长为学校领导班子的周围，以三个代表为行动准则，大胆落实科学发展观，坚持“以德育为首，德高为上”的教学理念，狠抓安全教育的各个环节，致使我校全体师生的思想品德良好，没有严重的违法乱纪的现象，也就是说我校师生的违法犯罪率为零；同时，我校上一学期的班风、学风也得到了根本的好转，在这样良好的氛围下，我校的教育、教学成绩喜人，今年中考，我校一共有5人次考上阳江市一中和两阳中学，考上同心中学的一大批，邓兰红被评为阳江市优秀共青团员，李春意、黄秀霞两位同学被评为江城区的优秀共青团员，周小霞、刘叶取同学被评为江城区的优秀学生班干部，陈燕玲、李水凤两位同学被评为江城区的三好学生；还有，上一学年，我校学生参加全国英语能力竞赛，李水凤同学荣获七年级组全国三等奖和陆美雅同学荣获八年级组全国二等奖，不简单，这些成绩的取得，得到上级领导的肯定，也受到了当地群众的好评，取得这样骄人的成绩，离不开全体师生的共同努力，特别值得表扬的是我校团支部、学生会和舍管部的全休成员，他们也是我校的骄傲，他们是我校一道亮丽的风景线，对于他们的工作，我们有目共睹：

学生会干部：

上一个学期，学生会的干部在刘贵勋老师的带领下，在主席邵先旋、刘叶取的积极配合下，能够脚踏实地、真真正正为学校做了大量的工作，比如早读、自修的检查（校章、拖鞋），维持早读、自修的纪律，课间操检查学生的出勤情况，他们从早到晚以学生的身份默默无闻为学校作出自己的贡献，他们这种无私的精神、优秀的人生品格值得我们在座的全体学生的尊敬，也值得我们好好去学习，他们是我们的榜样，在此，我代表学校对学生会全体成员的辛勤付出再次表示感谢！

团支部广播部的成员：

广播部的五位女将在上一个学期也同样为学校做了大量的工作；比如早上、中午的时间定时播放校园歌曲，负责学校的升旗、平时的集队、集会的纪律及每天的课间操的整队、出操纪律；也通过广播的形式宣传了我校的好人好事、拾金不味的精神，他们用自己的辛勤劳动，活跃了我校的文娱气氛，为莒造和谐校园、和谐双中作出了无私的奉献，也是我们在座的各位学习的榜样。舍管部的全体成员：

舍管部的干部，上一个学期在黎扬威老师的带领、指导下，也同样为学校付出了许多辛勤的汗水；由于我校还有将近一半的学生在校寄宿，既然如此，对内宿生的管理历来都是我校工作中的一个重要部分，每一个学期都把宿舍工作作为学校的重点工作来抓，特别最近几年来社会的治安比较乱，时不时（经常）会有社会上一些不法分子会进入我校滋事，在这种的情况下，我校舍管部的干部就发挥重要的作用；一有偶发事件，这些干部就会报告值日领导或教师，使到我校对一些不良的现象及时制止，及时处理；平时一到午、晚睡的时间，舍管部的同学分头落到各个宿舍进行检查，检查学生人数、宿舍内务情况（衣物的摆设）、清洁卫生、及时制止一些不良的情况，（个别同学在宿舍打牌、大声喧哗、熄灯后讲大嘴等），对各种的违纪情况舍管部的同学都有如实的记录，然后黎老师将这些情况上交给各班的班主任和学校的领导，学校针对这些情况再作出相应的处理；舍管部的全体成员就这样无怨无悔地为学校付出自己的劳动，他们可敬的精神同样也是我们学习的楷模。

还有我校的旗手，每周都负责学校的升旗工作，同样也为学校贡献了自己的一份力量。

以上提到的学生会的干部、广播部的同学、舍管部的同学等，一学期来不斤斤计较，为学校有的无私奉献，他们出色的工作是我校一道亮丽的风景线，我校以他们为荣，希望他们在新的学期里继续发扬这种无私的精神，为我校的工作作出新的、更大的贡献；当然，在上一个学期（年）的工作中也同样还存在着一些不足的地方，下面我特别提出来，以引起同学们的注意，同时也敲响一些同学的警钟，也希望在新的学期将这些不足的方面改正过来。

一、常规纪律方面：

1．同学们的时间观念不强：有相当一部分的同学经常上课迟到，随便旷课、缺课以及早退，特别是早读时间（几乎无上，怎样读书？），把教室当作是宾馆、酒店？想来就来，想去就去。

2．不尊重教师，对人不礼貌：平时见到自己的教师，有的同学不但不招呼，还直呼老师的姓名，乱起花名（眼镜照照、老不死、瘦仔）；上课时经常在下面吃东西、讲小嘴、睡大觉、搞其他的小动作，老师批评两句，就和老师顶嘴，振振有词，（老师好欺的吗？有意与老师对抗的学生都不是读书的，早点回去），有这种坏习惯的同学在家里也一样，也随便吼自己的父母，尊老爱幼的传统美德去哪了？日日讲感恩，你是怎样出世的？怎样长大的？这个学期要拿出典型，刹这股歪风。

3．仪表不正、不洁：中学生要有中学生的形象，不能留长发，长指甲、柒发，穿环，穿拖鞋，更不能涂口红，穿高跟鞋上学，同时也不能允许同学穿奇装异服进入校园，有个别同学经常穿一些的嗽叭裤，牛仔裤，迷彩服为了炫耀自己，（牛仔裤---露出屁股沟、三角几何内裤，吊带衫---前面露出三分之一，后面露出三分之二）你们是中学生，害不害羞？学校要求订校服喊无钱，与老师讲数口，请问哪一间学校不用订校服的？（小学、中学、高中、中专技校、大学）同样也订校服，穿校服。本学期开始，学校规定每周的星期一升旗时候，星期四都要穿校服。

4．没有养成良好的卫生习惯，保洁意识差：学校是一个大家庭，大大一千学生，如果大家都不注意卫生的话，那么校园就一团糟；早上各班搞清洁搞得很好，但是一到课间操或中午的时候，整个校园就乱七八糟，特别是楼梯或一些的拐角处，都是一些的糖纸、饼干袋、嗜喱壳、瓜子皮、甘蔗壳等。从本学期开始，学校要决心采取措施，派出专门的学生干部抓这一股不良的风气，我们要有一种“校园是我家，卫生靠大家”这样的意识，从现在开始，为了双中的清洁，和谐的校园作出自己的贡献。

5．有吸烟的不良习惯：有个别的男同学经常骗父母的钱来学校买烟抽，（抽好烟，以为自己好威风，发展为摇头丸、K粉、海洛因），一发现类似情况即刻与家长联系。

6．有顶撞学生会、舍管部干部的不良情况：学生会、舍管部的同学是代表学校来工作的，是一种没有报酬的义务劳动，顶撞意味着与学校作对，严厉处理这样的学生。

7．还有一部分的同学经常带MP3、手机进入校园：上课听、下课听、睡觉也听、骑车也听，危不危险？很容易出事，象这样的同学无心向学、成绩极差，讲享受，读什么书？

8．内宿生夜不归现象：大家知道，半夜是最危险的，夜间外出是最容易出问题的，一些同学等教师检查完毕后立即溜出外面，干吗？（上网，打桌球，玩游戏，小偷小摸„）

二、安全问题：人最宝贵的东西是生命，还有什么东西比生命还要重要的？但我校有相当一部分的学生的安全意识非常差，还经常拿自己的性命开玩笑，下面根据我校的一些实际情况谈谈几个方面的安全安全问题和学生中存在的一些安全隐患：

1．防溺水事故：学校、家庭的周围都有江、河，不大不小，但经常有学生的溺水事故的发生，平时游泳时一定要有大人的陪同，结伴而行，不能独自一人到一些陌生的江河游泳或冲凉；同时一些内宿生经常到拦河坝的上游游泳或冲凉，这是相当危险的，学校也平时大会小会都一再强调，三令五申严禁这样做，希望以后引起同学们的注意。

2．走读学生骑自行车在上学、回家的路途中的交通意识淡薄，很容易引起一些的交通安全事故，大家知道，我校的周围属于镇的交通要道，每天都有大车、小车、摩托车、有时这些车的车速也比较快，作为学生，不能与这些车辆比快，也不能与其占道、抢道，这是很危险的；同时我们骑自行车也要遵守一些的交通规则，一切都要靠右边走，不能走中间，也不能走型，更不能边骑车边手搭手或手搭肩膀，甚至边骑车边听，如果这样做一出现安全事故，就无后诲药买，只能终身遗憾。

3．内宿生夜不归现象：夜间最容易出问题，一些同学贪玩，贪吃，贪趣、经常与社会上一些不男不女勾在一起夜间外出，整夜不归，有的上网，打游戏机，打桌球，甚至一些女同学去到城区捣鬼，你们这样做，想一想，有什么后果？危不危险？

4．做好饮食卫生，防止食物中毒：我们平时饮食一定要注意卫生，要严防病从口入，一能随便吃一些变质的、腐烂的、无生产日期的食品，也不能吃一些辣的或烤制品，要洁身自爱。5.打架现象：上一个学期，打架现象比以往几个学期相对减少，但也有存在，也比较大型的；作为学生，应该讲文明，懂道理，有什么事同学之间应该平心和气解决，但一些同学思想比较偏激，做事易冲动，经常为一些好小的事或者一些为女同学争风吃醋的事而小题大做，大打出手，你们细细想一想，这样做值不值得？其实这样小的事，只要告诉自己的的教师，就可以搞甸，但有些同学偏偏不相信自己的教师，自己私自解决，以为这样做自己是英雄；更有甚至者动用一些社会青年来到学校滋事，你们这样做，学校是最反感的，在学校出现问题就应该在学校解决，从这个学期开始，学校再次声明，凡是在学校打架，损坏学校的声誉的（到卫生院验伤），学校都要通知家长并作出严重的纪律处分，情节严重的不发毕业证，共产党免了你们的学费，你们交多些验伤费，这些学生平时在社会青年面前低声下气，在同学面前声大大，读什么书，趁早混回去好了。

三、还有个别同学经常出入游戏机室、桌球室、网吧，这样做的学生只能是无心向学，浪费时间，浪费金钱，练坏脾气，可以说经常上网的学生有几多是正常的？上些专家分析，网络对人的神经毒害与白粉对人的毒害一样深，你们可想而知，现代的社会教师与网络争学生，试问，整天上网的学生有什么心情学习？特别是上一些的黄色的网站，整天昏昏沉沉，成绩一落千丈，希望同学不要涉网太深，悬崖勒马，否则会越陷越深，到时会不可收拾。

四、学生的早恋现象：现代社会学校学生的早恋问题比较普遍，学生早恋问题是当前社会学校教师和家长最头痛的事情，年纪轻轻思想就这么复杂，这么一搞的话，还有什么心思学习，整天头脑都想着乱七八糟的东西，现在中国提倡晚婚晚育的计生政策，现在你们几岁？胆胀胀，话你知，特别是一些的女同学，一不留神就成为未婚妈妈，到时用水桶装眼泪，无心学习，整天写情信或用手机发一些暖味的信息，（受不受勾，什么嫂什么婶，以号野多为荣）像这样的学生装学校建议你们早点回去，以免在此浪费你们的宝贵时间。

五、个别学生还有惯偷的坏习惯：我们作为学生平时处处都要严格要求自己，做到洁身自爱，不能养成小偷小摸或手脚不干净的不良习惯；比如在教室偷同学的课本、资料书、学习机或其他的学习用具；在宿舍偷同学的生活用品，如牙膏、洗发膏、一些的衣物等。你们这样做迟早被教师、同学知道，结果使自己的名誉扫地，损害了自己在老师、同学中的形象，所以我们要控制好自己的行为，不能物小而为之，珍惜自己的名誉，做一位知情识礼的中学生。

好了，刚才我同大家一起回顾上一个学期的思想政治工作，提到好的方面，希望继续发扬光大，而提到不足的方面，也希望同学们能够认真正视一下自己的缺点，改正过来，在新的学期里应该有新的计划、新的起点、新的突破，使自己在德、智、体、美、劳等方面全面发展。最后我预祝同学们在新的学期里身体健康，学习进步。我的讲话完了，谢谢大家。

双捷中学深化改革工作总结篇2

一、师生关系的协调与否是影响教学改革实施的前提

师生关系是课堂教学的重要方面, 是教育的基础。师生关系良好的状况下, 学生才能主动地参与课堂教学, 完成学习任务, 教师也才能胜任课堂教学工作。美国著名心理学家布鲁纳也曾经说过:“教育最重要的是把学生当作活生生的人。”教师必须有爱心、责任心, 用新的观念来研究学生, 用新课程倡导的科学方法对学生进行和风细雨般的教育。教师要把微笑带进课堂, 把尊重带进课堂, 把激励带进课堂, 营造一种欢乐和谐、自由民主的师生关系, 使学生的个性得到充分的张扬。可见, 教育改革的首要前提就是大力调整师生关系, 没有师生关系的根本性变化, 改革就不会有真正意义上的落实。建立平等、民主、和谐的新型师生关系是顺利实施新课程改革的根本保证。

二、人文教育的发挥是教学改革的主线

历史学科是一门社会科学, 其主要目的是在一定历史事实的基础上培养学生正确认识社会的观念。历史教学大纲要求:“通过历史教学, 使学生了解人类社会的发展过程, 从历史的角度去认识人与人、人与社会、人与自然的关系, 从中吸取智慧, 提高人文素质, 形成正确的世界观、人生观和价值观。”人文教育是教育改革的指导思想, 但是在具体的历史教学中, 教师没有很好地在学科教学中发挥其作用, 只单纯地讲历史, 不仅没有很好地把握教学内容、观念、课标、教材、教法的精神实质, 而且学生的素质也没有很好地得到体现。人文教育是整个教育改革的主线, 教师要挖掘历史教材的人文素材, 比如中国人民的奋斗史, 特别是近百年来中国历史的教育, 培养学生的爱国主义精神、民族自尊心、民族自豪感, 使学生从历史人物的人生经历中, 学会正确塑造个人的未来, 增强自信, 为现代社会的竞争提供精神动力。

三、学生主体地位的确立是教学改革的保障

传统的课堂教学以教师为主, 习惯课堂灌输式的教学, 硬性地将知识传授给学生。教师是书本的传声筒, 学生是知识的容器, 教师过分关注知识和技能的讲解, 学生被动地学习, 死记硬背, 做大量的练习, 只会服从于教师, 缺乏自我知识的构建体验, 缺乏学习的积极性和学习兴趣, 缺乏创造性和灵活性。这种教学模式培养出来的人是不能适应当今社会发展需要的。教师是课堂教学的组织者、合作者、服务者, 故不可越俎代庖, 包办学生的学习, 其作为课堂教学的主导, 要启发学生, 引导学生, 给予学生学法的指导, 要授之以渔而不是授之以鱼, 让学生自主探究学习, 亲自动手、动手、动口, 参与课堂互动。教师要放手让学生学会学习, 掌握学习方法, 成为课堂的主人, 这样学生的学习主动性、积极性和学习效果才会得到提升。只有确立了学生的主体地位, 才能实现高素质的人才培养, 为教学改革保驾护航。

四、教学模式的运用是教学改革的关键

教学模式是在一定的教学理论指导下, 围绕教学目的, 形成相对稳定的教学程序及其实施方法的简要描述。它是教学理论在教学过程中的具体化, 又是教学经验的系统总结。教学模式的选择, 是决定学生在课堂教学中能否很好地获取知识、形成能力的关键因素。新课程改革指出:教育要以有利于学生的全面发展为中心, 以提供有价值、有意义的学习方式为基本点。在此理念下的课堂教学模式不是传统的黑板加粉笔的单一模式, 而是多样化的。为此, 历史教师不仅要学习和掌握各种类型的教学模式, 还要在实践中不断加以创新, 才能针对当前课程及教学内容选用恰当模式, 并因材制宜地调控和综合运用最优组合模式, 从而收到最佳教学效果。

1. 运用现代信息技术。

多媒体课件融合声、像、图、文为一体, 能生动形象地展示出历史画面, 将书本文字立体化, 打破了时间和空间的限制, 变抽象为具体, 多角度地提供了大量生动的语言素材, 全方位展现了比较真实的语言和文化环境。教学内容的拓展有助于教学模式的更新和教学观念的转化, 能激发学生的学习兴趣和参与意识。

2. 组织讨论学习。

讨论是学生参与学习的有效途径。以往的课堂多是教师说, 学生听, 学生不能融入课堂, 形成教学的互动。学生分组讨论学习, 发挥了学生的主体作用, 学生展开思考探究, 活跃了课堂学习气氛, 大家踊跃发言, 提出自己的观点, 自由讨论, 实现所有学生的积极参与。不同的学生有不同的知识背景和不同的解决问题的方法, 他们交换观点, 彼此争论, 在讨论过程中取长补短, 开阔了思维, 弥补了自己知识面的缺陷, 促进了学习效果的优化。

双捷中学深化改革工作总结篇3

1.对作文本质的认识有偏差

作文的本质是思维成果的表达，作文的目的是把思维成果的信息以文字为载体有序地向外界传播，要提高传播效果，就必须能够引起人的注意，为人所接受进而认同，这就派出生一个作文的表达问题。既然作文的本质是思维成果的表达，那么作文能力在本质上就是思维的能力，其外在的表现才是表达能力。但是，我们在相当长的时间内，却未能深刻地认识到这一点，而把写作能力与表达能力等同起来，从而忽略了在作文能力培养中重点去培养学生的思维能力。学生的思维能力不提高，他们对事物、现象及其各种内部、外部的联系就是肤浅的、表面的、混乱的，甚至是错误的，要写出生动、形象、深刻的各类文章是不可能的。在这种认识的指导下，要从根本上提高学生的作文能力和作文教学效率，就无异于缘木求鱼，事情功半是很自然的事。因此，我认为，对作文教学本质认识的偏差是作文教学效率低的最根本的原因。

2.语文教材的问题

与第一个原因紧密相联系的是语文教材中作文教学内容的安排不科学，不能很好地促进学生思维能力的培养和提高。这体现于几个方面：首先是从小学到中学的作文教学的序列安排，缺乏整体规划，未能体现不同阶段学生思维发展的特点，并由此有针对性地设计有关发展思维能力训练的内容。此外。中小学作文教学内容的安排互有脱节，这样，造成数学内容的重复，浪费了教学时间。其次是选文规范性和示范性于强。一些政治性很强，写作水平很高的文章，其实并不适宜作为中学语文课文，这类文章可以在政治课本中采用。可能语文教材选编者认为这种作法体现了“文以载道”的要求，但是“文以载道”并不是一定要选用政治内容极强的文章，还要考虑到语文课文作为范文，要有规范性、示范性。否则，学生难学难懂，难于掌握，编选者的初衷固然很好，但却难收到预期的效果。只要思想内容健康向上的好文章，即可人选，学生可从课文中学到规范的文体，并且跳一跳就可以摘到桃子。再次是现行教材单元安排不够系统。这样虽然体现了灵活性，但和零乱错落。以高中一册课本为例。该册共七个单元分别按记叙文、应用文、议论文、说明文、散文、文言文、文言文的顺序安排.（其余各册课文安排也大致如此），这样相对集中，错落有致的安排，可能是出于有利于学生学习掌握的考虑。但也有弊病，就是说，学生在一两个单元的教学时间内学习各种文体，刚建立的一点关于该种文体的文体感、语感，有可能被新的内容所淹没或冲淡。这使许多单元的教学都可能成为无效的劳动。

3.学生阅读量大大减少

应该说，随着科学技术、信息技术的高速发展。现在的学生对信息的拥有已远远超过以前的学生。他们可以通过广播电视、报刊杂志乃至电脑等信息载体去获取有关各方面的信息。但是，这些现代化的信息载体都不能代替学生自己的阅读。阅读是学生积累写作知识、借鉴文章表达方式、建立语感、文体感的最为重要的途径。许多获各类作文奖学生的经验表明，阅读面广，精读与泛读相结合（在教师指导下）.是他们成功的重要原因。但是在当前的一些学校中，不少班主任，科任教师不赞成学生阅读课外书籍，他们认为学生阅读课外书籍，利少弊多，所以对学生阅读课外书籍采取了严禁的“政策”。

当然作文教学中还存在一些其他的原因，如教师对学生作文指导的方法。学生对作文存在的一些心理障碍等等，但主要是以上四个方面的原因。我认为，要提高作文教学的效率，从以上几个方面人手，对语文教学进行整体改革，才能取得成效。

首先，要从整体上改变现在作文教学在语文教学中的地位，按照作文教学规律，把中学阶段的语文教材分解为《汉语》、《写作》、《文学》三个部分来教学。从社会实际运用语文的情况，《汉语》部分提供学生基本的语音、词汇、语法、逻辑、修辞知识，而加大《写作》《文学》的份量。同时，确定中学各阶段的教学重点。在安排作文训练序列时，要有整体感，要考虑从小学到初中、高中写作的阶段性特点，从而形成完整有序的，又能适应学生生理心理思维发展阶段性特点的训练体系，当然。从根本上说。要强化对学生的思维训练。教给学生思维的方法，使学生能够更全面，更深刻地观察事物，认识事物，为写作能力的提高打下坚实的基础。

其次，要改革各类考试内容，重新确立语文考试以作义为重点加大作文在考试中所占的比重，引导学生和教师更加重视作文能力的培养和训练。

再次，提高对语文工具性的认识，扩大学生的阅读面，加大阅读量。语文学科具有明显的工具性，现在不少高中理科班的学生的语文成绩也是顶呱呱的，这一事实，从又一侧面说明了这一点。

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双捷中学深化改革工作总结篇4

为促进教育事业的改革与发展，切实加强教师队伍建设，根据阳江市教育局《关于加强教师职业道德建设的实施方案》的文件精神，特制定我校教师职业道德建设实施方案。

一、指导思想：

以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实《教师法》、《公民道德建设实施纲要》、《教师职业道德规范》等法律法规，紧密联系教育改革发展实际和教职工思想、工作实际，坚持纠建并举，从严治教方针，以规范学校教育行为，校长办学行为和教师教学行为为重点，全面加强教师职业道德建设和教育系统行风建设。

二、要坚持以下原则：

1、全员参与，上下配合的原则。

2、正面教育，弘扬正气的原则。

3、以人为本，依法治教原则。

4、纠建并举，从严治教原则。

5、与学校教育教学中心工作相结合的原则。

6、与保持共产党员先进性教育活动相结合的原则。

三、活动目标：

通过开展师德建设活动，全体教师要严格遵守《教师职业道德规范》，并按照《公民道德建设实施纲要》要求去做，不断提高自身的社会公德，职业道德和家庭美德修养，培养教职工的“大局意识，合作意识，精品意识”逐步形成“敬业爱心，明礼诚信，平等合作，勤劳乐教，廉洁奉献，务实创新”的师德风尚。力争通过师德活动，进一步提高教师职业道德水平，具体实现以下目标：

1、思想素质方面：以“三个代表”重要思想来要求自己，牢固树立“以学生为本，为了学生的一切，一切为了学生的发展”的思想，大力倡导热爱学生，爱岗敬业，艰苦奋斗，乐于奉献，求实创新等职业精神。

2、业务能力方面：认真备课上课，精心设计教学形式，积极探索新课改途径和方法，学习和运用先进的教育理念，尝试和探索创新素质教育，赏识与激励教育，自主与兴趣教育等方法，努力掌握现代的教学手段，提高教书育人的能力和水平。

3、教师行为方面：尊重学生人格，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚和变相体罚学生，不向学生推销商品，不向学生和家长索要财物，不求家长办私事，禁止乱办班、乱补课，做到廉洁从教。

4、师表形象方面：仪表端庄，着装整洁得体，大方高雅；语言规范健康；举止文明，不赌博，不在学生面前吸烟，工作日内中午不喝酒，不在上课时间打手机，会客，不做违反社会公德的事，在学校、在家庭、在社会都要树立教师的良好形象。

四、活动内容和安排：

（一）成立师德建设活动领导小组组长：洪开繁副组长：罗良、张朝略

成员：梁业飞、谢克平、陈仕保、冯国政

（二）分步有序地开展师德建设活动。

1、第一阶段：组织动员，全面启动。时限：到3月末为止。

（1）建立领导机构，成立由校长为组长，副校长为副组长，中层以上干部和学年主任为成员的师德建设领导小组，同时根据我校的实际情况制定活动目标和具体实施方案。

（2）积极组织相关人员参加全市动员大会和师德建设座谈会，为我校师德教育活动打下良好的思想基础。

（3）利用周前会政治学习时间精心组织召开我校的师德建设活动动员大会，全面启动我校的师德建设活动。

（4）加强宣传力度，营造浓厚氛围。利用广播、扳报、橱窗、电子屏幕等宣传阵地大张旗鼓地向家长和社会宣传《中小学学教师职业道德规范》和我校教师的“师德承诺”，同时开展“致家长和社会对我校教师职业道德进行监督和评议，从而形成学校重视师德，教师注重师表，学生尊重教师，家长配合学校的良好师德氛围。

2、第二阶段：开展学习教育活动，不断提高认识

时限：贯穿全年，每周三政治学习时间延长，增加师德内容，同时4、5月份集中时间组织教职工学习。

学习内容：

（1）邓小平教育理论，“三个代表”重要思想，胡锦涛总书记关于树立和落实科学发展观，构建和谐社会的讲话精神。

（2）《教师法》中有关教师地位、作用、职责、权利、义务等内容。（3）《公民道德建设实施纲要》、《教师职业道德规范》

（4）市教育局最新制定的规范学校教育行为，规范校长办学行为，规范教师教学行为的有关规定。

3、第三阶段，开展大讨论活动，查摆问题。时限：9月内完成。

（1）在广泛、深入学习基础上，在全系统干部教师中开展“教师职业道德”大讨论。围绕“人民教师应当树立什么样的世界观、人生观、价值观？”、“人民教师应当树立什么样的教育观、学生观和人才观？”等论题，开展大讨论活动，每名教师都要结合自己的学习体会和工作实践，写出3000字左右的体会文章，并在“师德论坛”上做演讲发言。

（2）在充分讨论基础上，组织全体教职工结合自己的工作实际，认真查乱插班、乱补课、乱收费，“人情分”、“人情座”和中考等各类考试舞弊，违纪等违反教师职业道德的现象和违犯教育法规的行为。查摆问题要立足自身，自上而下进行，要在查清问题的同时深刻剖析产生问题的根源。

同时学校将通过各种手段，广泛征求学生、家长和社会的意见，建议，借助社会力量帮助找准、查清在师德方面存在突出问题。其间要求每位班主任和任课教师进行一次家访；9月中旬前后，组织召开一次家长会，校长将亲自介绍加强师德建设工作情况并直接听取家长的意见。

4、第四阶段，总结表彰，树立典型，巩固成果。

（1）根据“思想政治素质高，教育教学能力强，职业道德素质好，工作业绩突出，社会‘口碑佳’”的总体标准，制定师德先进的具体标准。

（2）在广泛调查、听取学生、家长、社会和教师意见的基础上，采取民主集中的办法，选取出一批爱岗敬业、无私奉献、模范遵守师德规范和公民道德行为准则的先进典型。

（3）校级师德标兵按教职工总数的20%比例选出，同时积极向上给推荐师德典型。

（4）召开学校师德先进事迹报告会，并表彰师德先进个人。

5、第五阶段，建立健全师德建设的有效制度和长效机制，遏制师德问题。时限：坚持全年，随时发现问题，随时整改，但要集中11、12两个月重点进行。

（1）建立健全原有的师德建设制度。

（2）学校与教职工常年签订有关师德方面的“责任状”及“师德承诺书”。（3）实行“师德”一票否决制，即当年师德出现问题，不予以晋职称或评优。

五、保障措施：

1、严格执行制度，明确自身职责。