某镇建立健全作风建设长效机制情况汇报

某镇建立健全作风建设长效机制情况汇报（精选6篇）

某镇建立健全作风建设长效机制情况汇报 篇1

某镇建立健全作风建设长效机制情

况汇报

某镇建立健全作风建设长效机制情况汇报

某镇建立健全作风建设长效机制情况汇报

为了进一步落实党政机关纪律作风整顿活动成果，提高机关干部队伍整体素质，改善机关服务质量和管理水平，建设勤政、廉洁、务实、高效的机关工作队伍，我镇着重在以下几个方面积极努力，进一步建立健全机关作风建设长效机制，现作如下汇报。

1、围绕提高机关人员素质，建立机关人员理论学习制度。以党的政策理论、法律法规、科技知识、新闻时事为主要学习内容，在机关中营造全员学习、终

身学习、自主学习、善于学习的良好环境，是机关党组织成为学习型组织，是机关成为学习型机关，全面提高机关人员的理论素养和自身素质。具体措施及要求：支部书记为理论学习的第一责任人，负责以支部或党小组为单位组织集体学习，负责收取、检查学习笔记，学习笔记每季末集中检查一次；按照机关日常工作安排，规定周一上午、周五下午为集体学习时间；副科级以上干部每年至少写出1万字的读书笔记，不少于1000字的心得体会1篇；其他人员每年至少写出8千字的读书笔记，不少于1000字的心得体会1篇。

2、围绕提高机关队伍的整体能力，建立支部建设的长效机制。坚持把发挥支部的核心作用作为一项重要工作来抓，按照组织健全、结构合理的要求，构建支部建设的长效机制。通过支部建设带动队伍建设、制度建设、廉政建设。具体措施及要求：健全和完善“三会一课”制度、组织生活会制度、民主生活会

制度、组织汇报制度、党员联系群众制度等。每月召开一次支委会和党小组会，每季召开一至二次党员大会，每季召开一次组织生活会及民主生活会，定期组织上党课。

3、围绕创建服务型机关，建立定期征询意见及反馈意见制度。扎实搞好机关管理、服务工作，为达到扬长避短、自我完善，加强机关作风建设，建立多渠道征询意见制度。具体措施及要求：支部书记具体负责意见的征集、梳理、反馈，机关各单位负责人为落实整改意见第一责任人；继续设立机关作风建设意见箱，每半个月开启一次；每季中检查前发放一次征询意见表或问卷调查表。

4、围绕加强团结、增进交流，建立经常性谈心及批评与自我批评制度。具体措施及要求：副科级以上干部每季谈心至少10人次，其他人员每季至少3人次；确定每季最后一周为谈心周，谈心内容可针对一季度来的工作进行回头

看，以达到彼此沟通、相互理解、取得共识；谈心要做到有主题、有记录，支部每学期检查一次。

5、围绕提高机关工作效能，建立首问责任制、限时办结制长效机制。具体措施及要求：机关全体工作人员都是首问责任人；首问责任人接受咨询、询问时，应当态度热情、用语文明、认真负责、即时即办，不得以任何借口拒绝、推诿、搪塞、拖办或置之不理；对涉及本人工作岗位职责的事宜，首问责任人应当依据工作程序，尽可能一次性告知或一次性办结；对不属于本人工作职责范围内的业务性、政策性较强的事宜，首问责任人应当负责向服务对象告知受理该事宜的相关部门及联系方式，对询访、事务公务办理者，应热情引领介绍至相关职能部门办理；遇紧急重大事宜，应负责详细准确了解记录有关情况并及时向相关领导汇报或请示；各职能部门负责人作为落实首问责任制第一责任人，应以身作则、带头执行首问责

任制，同时检查、督促所属工作人员严格按照首问负责制的要求，全面落实首问负责制。

6、围绕提高工作的实效性、决策的准确性，建立深入基层，调查研究的长效机制。建立健全领导干部和各职能部门调查研究制度，制定切实可行的调研计划，构建从领导到中层职能部门重视调研的工作格局。具体措施及要求：完善党政领导联系点制度；建立机关各职能部门加强与系统部门联系制度；副科级以上干部每月深入基层调查研究至少3次，其他有关人员至少2次，要求写出调查记录，必要的要写出调研报告。

7、围绕树立廉政机关形象，建立廉洁自律的长效机制。进一步加强党风廉政建设，建设廉政机关。机关党员干部要带头做到严于律己、艰苦奋斗、清正廉洁、依法行政，要经常性的利用典型案例对机关党员干部开展警示教育，切实纠正部门和行业不正之风。

具体措施及要求：配合、协助镇纪委和上级相关部门严格执行财务制度。配合、协助镇纪委和相关部门做好有关审计工作。

8、围绕鼓励先进、鞭策后进，建立考核和奖惩激励机制。具体措施及要求：机关党政主要负责人为本部门机关作风建设第一责任人，要以高度负责的态度抓好本单位的作风建设工作；每季度对各职能部门作风建设情况进行一次测评，测评结果在一定范围内公布；对测评成绩优秀的单位，可评为机关作风建设先进单位；测评结果作为年终评选优秀和劳模的重要依据之一。

某镇建立健全作风建设长效机制情况汇报 篇2

教师是教育的根本，师德是教师的灵魂。长期以来，全国广大中小学教师教书育人，敬业奉献，为我国教育事业改革和发展作出了重要贡献，赢得了全社会的广泛赞誉和普遍尊重。但是，近年来极少数教师严重违反师德的现象时有发生，引起社会广泛关注，损害了教师队伍的整体形象。为贯彻落实《国务院关于加强教师队伍建设的意见》，以社会主义核心价值体系为引领，充分尊重教师主体地位，大力弘扬高尚师德，切实解决当前出现的师德突出问题，引导教师立德树人，为人师表，不断提升人格修养和学识修养，努力建设一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的中小学教师队伍。现就建立健全教育、宣传、考核、监督与奖惩相结合的中小学师德建设长效机制提出如下意见：

一、创新师德教育，引导教师树立远大职业理想。将师德教育纳入教师教育课程体系。师范生培养必须开设师德教育课程，新任教师岗前培训开设师德教育专题，在职教师培训把师德教育作为重要内容，记入培训学分。重视法制教育、心理健康教育和民族团结教育。创新师德教育内容、模式和方法，突出针对性和实效性。采取实践反思，师德典型案例评析，情景教学等丰富师德教育形式，把教书育人楷模、一线优秀教师等请进课堂，用优秀教师的感人事迹诠释师德内涵。结合教育教学、社会实践活动开展师德教育，切实增强师德教育效果。

二、加强师德宣传，营造尊师重教社会氛围。将师德宣传作为教育行政部门和学校重点工作。坚持正确舆论导向，大力宣传教师的地位和作用，让全社会广泛了解教师工作的重要性和特殊性。大力树立和宣传优秀教师先进典型，通过组织举办形式多样、务实有效的活动，深入宣传优秀教师先进事迹，充分展现当代教师的精神风貌，弘扬高尚师德，弘扬主旋律，增强正能量。针对师德建设中出现的热点、难点问题，要及时应对并加以引导。充分利用教师节等重大节庆日、纪念日的契机，联合电视、广播、报纸、网络等多种媒体集中宣传优秀教师先进事迹，努力营造尊师重教的浓厚社会氛围。

三、严格师德考核，促进教师自觉加强师德修养。将师德考核作为教师考核的核心内容，摆在首要位置。各级教育行政部门要制定师德考核办法，学校制定具体的实施细则。师德考核应充分尊重教师主体地位，符合教师职业性质，促进教师专业发展；坚持公平、公正、公开原则；采取教师个人自评、家长和学生参与测评、考核工作小组综合评定等多种方式进行。考核结果一般分为优秀、合格、基本合格、不合格四个等次。考核结果公示后存入师德考核档案并报学校主管部门备案。师德考核不合格者年度考核应评定为不合格，并在教师资格定期注册、职务（职称）评审、岗位聘用、评优奖励和特级教师评选等环节实行一票否决。

四、突出师德激励，促进形成重德养德良好风气。将师德表彰奖励纳入教师和教育工作者奖励范围。完善师德表彰奖励制度。把师德表现作为评选教书育人楷模，模范教师、教育系统先进工作者，优秀教师、优秀教育工作者，中小学优秀班主任、中小学德育先进工作者等表彰奖励的必要条件。在同等条件下，师德表现突出的，优先评选特级教师和晋升教师职务（职称）、选培学科带头人和骨干教师。

五、强化师德监督，有效防止失德行为。教育行政部门和学校要建立健全师德年度评议制度，师德问题报告制度，师德状况定期调查分析制度和师德舆情快速反应制度，及时研究加强和改进师德建设的政策和措施。构建学校、教师、学生、家长和社会广泛参与的师德监督体系。教育行政部门和学校要建立行之有效的多种形式的师德投诉、举报平台，及时获取掌握师德信息动态，及时发现并纠正不良倾向和问题，将违反师德行为消除在萌芽状态。要将师德建设纳入教育督导评估体系。

六、规范师德惩处，坚决遏制失德行为蔓延。建立健全违反师德行为的惩处制度。依据有关法律法规和《中小学教师职业道德规范》，教育部研究制定《中小学教师违反职业道德行为处理办法》，明确教师不可触犯的师德禁行性行为，并提出相应处理办法。对危害严重、影响恶劣者，要坚决清除出教师队伍。建立问责制度。对教师严重违反师德行为监管不力、拒不处分、拖延处分或推诿隐瞒，造成不良影响或严重后果的，要追究学校或教育主管部门主要负责人的责任。对涉及违法犯罪的要及时移交司法部门。

七、注重师德保障，将师德建设工作落到实处。建立师德建设领导责任制度。地方各级教育行政部门负责对师德建设工作的指导和监管，主要负责人是师德建设工作第一责任人，有关职责要落实到具体的职能机构和人员。各地要结合实际，制订本地师德建设规划和实施方案。充分发挥教育工会等教师行业组织在师德建设中的积极作用。中小学校要把师德建设摆在教师工作首位，贯穿于管理工作全过程。中小学校长要亲自抓师德建设。学校基层党组织、广大党员教师要充分发挥政治核心和先锋模范作用。学校教代会和群团组织紧密配合，形成加强和推进师德建设合力。

教育部

2013年9月2日

某镇建立健全作风建设长效机制情况汇报 篇3

今年以来，各部门、各单位按照省委、省政府的部署和要求，扎实开展了机关效能建设活动，并取得了一定的成效，机关干部的工作作风、服务态度、服务质量和服务效率有了明显的改善。但在看到成绩的同时，还存在很多不足，很多单位和部门都存在那种“整治一次，收敛几天；放松一月，死灰复燃”的现象。因此要真正改变那种现象，形成“人人讲效能，处处抓效能”的良好氛围，就必须努力建立健全机关效能建设的长效机制。

（一）建立健全机关效能建设长效机制要不断提高干部队伍素质

机关效能建设要取得实效，干部是起决定作用的因素，最终要靠提高干部队伍的素质和能力来体现。因此，在机关效能建设中，要始终坚定不移地突出以人为本，以促进人的全面发展为中心，将着眼点放在教育人、培养人、激励人，通过提高干部队伍的整体素质和能力水平，促进机关效能水平的提高。一是加强业务理论知识学习，不断提高干部职工的工作能力和服务水平；二是开展经常性的岗位练兵和换位思考活动，；三是要不断加强教育，提高干部职工对加强机关作风效能建设的重要性和必要性的认识，增强他们参与其中并自觉执行机关作风效能建设相关规定的责任感和紧迫感。四是加大宣传力度，增强社会对机关作风效能建设工作

1的舆论力。要高度重视宣传舆论工作，广泛发动群众积极参与，打造“人人关注机关作风效能建设、人人参与机关作风效能监督”的良好局面。

（二）建立健全机关效能建设长效机制要以制度约束为保证

制度是效能建设的根本。制度建设更带有根本性、全局性、稳定性和长期性，必须把制度建设贯彻于机关效能建设的各个方面和各个环节。当然制订制度要围绕创新改革、转变职能、从严管理的要求，制订系统性、针对性和可操作性的制度，同时要加强对制度执行情况的监督，使各项制度真正落到实处。

一建立机关考勤制度，严格上班纪律，杜绝违纪行为。遵守上、下班作息时间，做到不迟到不早退，工作时间不得擅离岗位，不在办公室闲聊、喧哗，严禁网上聊天、游戏等娱乐活动。二全面推行岗位责任制、服务承诺制、首问责任制、限时办结制、窗口部门一次性告知制等制度，实现以制度管人管事。

1、公开承诺制。组织机关部门和单位负责人利用当地电视台就本部门或单位的机关作风效能建设向社会作出公开承诺，方便群众对照承诺内容准确了解机关作风效能工作应该监督什么、怎样参与监督；

2、首问责任制。首问责任人要礼貌待人、态度诚恳、积极热情，即使服务对象需要办理的事项不属于本人工作岗位职责范围内的事宜，也有义务向服务对象讲清办事的具体程序、承办部门及其工作人员或联系方式；

3、一次性告知制。每个机关工作人员要一次性书面告知服务对象其申办事项所需的全部资料，一次性回答清楚服务对象的提问，一次性验清服务对象提交的材料，努力解决服务对象来回跑“冤枉路”的问题；

4、限时办结制。限定各事项的办理时限，解决机关工作人员办事拖拉、效率低下的问题，切实克服工作节奏缓慢，遇事推诿，办事拖拉的现象。三完善机关各部门工作协调制度，合理划分事权，进一步明确各部门工作职能和管理权限，最大限度减少职能交叉，各职能部门工作相互推诿，职责不明、责任不清，工作不协调的问题。四是“不作为、乱作为、慢作为”责任追究制。对因“不作为、乱作为、慢作为”行为损害了机关形象或造成了服务对象的损失的，要严格追究责任，促使每个机关工作人员及时纠正对效能建设存在无所谓、与己无关的态度。

（三）建立健全机关效能建设的长效机制要深化政务公开

一是各单位要将机关工作人员的身份、岗位职责以及办事内容、程序、结果等全面公开公示，方便群众办事；二是公开办事所依据的法律和政策规定，公开收费（罚款）标准和依据，公开各审批项目、办事流程图。三是全面公开有关行政事务，工作制度，自觉接受监督。

江泽民说过：“再好的主意，不落实等于是空的”。有了完善的制度，如果各部门和单位在落实上没有力度，也不能有效推动工作的进展，等于没有制度。因此要解决好制度落实不到位问题，一方面，要在狠抓制度贯彻落实上开展经常性的监督检查，加强对工作完成情况的督查；加强对规章制度落实情况的督查；加强对“办事窗口”的督查，同时，要创新督查方式，使督查工作做到专题督查与舆论督查、投诉举报督查相结合，整体督查与专项督查相结合，定期督查与不定期督查相结合，逐步形成多层次、全方位、立体式的大督查机制。另一方面，通过监督检查，强化考核评比，增强各单位及机关工作人员工作的压力和动力。

（五）建立健全机关效能建设长效机制要强化监督机制 加强监督是效能建设的有力保证。权力的正确行使，必须通过监督予以制约，必须通过监督予以规范。一方面要加强内部监督，要设立机关效能建设监督机构，建立专门监督员队伍，明确职责，落实责任，内部建立明查暗访、下户调查制度，由单位机关效能领导小组采取不定期走访，发放调查函、座谈会等形式，认真听取群众对本单位效能工作的意见和建议。另一方面要加强外部监督，充分调动方方面面的积极性，进一步发挥人大、政协、新闻媒体、人民群众等各方面的监督作用，设立举报电话和电子邮箱。

和考评力度

增强机关作风效能建设工作对经济社会发展的影响力。要严格责任追究，对违反效能建设的人和事，要坚决追究责任，该曝光的曝光，该通报的通报，该处理的处理，努力维护制度的严肃性和权威性，使制度成为各机关部门和单位及其工作人员自觉遵守的行为准则。一是追究当事人的责任。凡被县效能监察机关和上级主管单位监督、督查人员明查暗访发现的，在了解核实后，要取消其当评先评优资格；二是追究相关领导的责任。实行领导问责制，按照“谁主管、谁负责”的原则，对本部门或单位内发生了造成重大失误或不良影响的案件，不仅要严肃查处当事人的责任，还要追究单位主要领导的领导责任，真正做到级级有责任、逐级抓落实。

某镇建立健全作风建设长效机制情况汇报 篇4

按照市创先争优活动领导小组批转的中央创先争优活动领导小组《<关于各地区各部门各单位建立健全创先争优长效机制的指导意见>的通知》的通知要求，根据市直机关工委创先争优活动领导小组的统一部署和要求，学校围绕项目中心工作，加强领导，创新载体，严格措施，强化督导，充分激发出党支部和党员参加创先争优活动的内在动力，形成学习先进、争当先进、赶超先进的良好风气。建立健全创先争优活动长效机制，现将开展情况汇报如下：

一、加强领导，建立健全机构

按照市委和市局机关党委的部署要求，我校结合工作实际制定了《XX学校创先争优活动实施方案》，对我校党支部和党员提出明确目标和具体要求。成立了校班子领导和各科室负责人为成员的创先争优活动领导小组，全方位构建起由校班子统一领导，相关科室具体负责，全体党员共同参与的工作机制。

二、完善制度，加强组织建设

根据创先争优活动的工作要求，我校加强了各项规章制度的完善和执行，在制定和完善各项工作机制的基础上，结合实际，进一步完善了党支部集体领导和个人分工负责相结合制度、组织生活制度、民主评议党员制度、党员政治学习制度、廉政建设制度、党员联系群众制度、“创先争优”活动制度等，通过制度的完善，进一步改善工作作风，提高办事效率。把学习与教育结合起来，强调党员领导带头讲理论、学习理论、交流心得，通过各项制度的落实，党组织建设得到进一步加强。

三、注重学习，构建学习提高机制

学习是各级党组织和全体党员与时俱进的一项重要战略任务，我校始终以党支部中心学习组为主，把开展创先争优活动与建设学习型党支部结合起来，通过召开支部会、干部职工会、集中学和自学相结合等形式，党员带头，组织干部职工学习“三个代表”重要思想、科学发展观和十七大精神、十七届四中、五中全会精神，中央一号文件精神，认真组织党员参加上级党组织举办的政治理论学习，要求全体党员进行理论联系实际的讨论，撰写学习心得。通过学习，使广大党员进一步提高认识，自觉履行党内监督职责，正确行使党内监督的各项权利，同时组织收看各类警示教育片，宣传党员的先进事迹，加强对党员的思想政治教育。通过这些活动，进一步增强了党员及职工的纪律观念，自觉做到遵守党的纪律不动摇，不断增强党的创造力、凝聚力和战斗力，提高了党员的党性修养。

四、真抓实干，以服务带动群众

归根结底，创先争优的目的是全心全意为人民服务，密切联系群众是我们党的最大政治优势。我校充分利用各种渠道和载体，完善公开承诺与践诺制度、群众评议制度等，健全密切联系群众与服务群众的工作机制，坚持问政于民、问需于民、问计于民，从人民群众的创造性实践中吸取政治智慧和执政本领；做到知民情、解民忧、暖民心，让人民群众得到实惠，产生创先争优的实际需要，让创先争优活动在服务群众的具体实践中产生凝聚与带动效应。

五、下一步工作打算

随着创先争优的深入开展，我校已初步建立起创先争优长效机制，在下一步工作中，我们将做到：

（一）继续紧扣创先争优活动主题，创新方式方法，充分把握时效性。

（二）积极引导群众参与，通过党的基层组织的创先争优，带动群团组织和其他社会组织的创先争优，形成党内带党外、党员带群众的党群共建格局，共同推动创先争优活动的深化与拓展。

（三）做到常抓常新，立足当前，着眼长远，突出重点，统筹规划，始终将健全创先争优长效机制摆在重要地位。

某镇建立健全作风建设长效机制情况汇报 篇5

安义县国税局着力建立健全政风行风建设长效机制

安义县国税局从四个方面加强政风行风建设，着力建立健全行风建设长效机制。一是坚持“管行业必须管行风”的原则，把政风行风建设贯穿于税收工作的各项管理制度和工作规范之中，列入全年目标管理责任制和党风廉政建设责任制考核范围，狠抓落实，严格考核。二是结合“继续解放思想,推动科学发展”主题实践活动，切实解决干部职工在作风和工作落实方面存在的突出问题。三是结合“两个减负”工作，重点解决执法不严、透明度不高、服务意识不强和工作效率不高等问题，切实减轻纳税人办税负担，维护纳税人的合法权益。四是进一步推行政务公开制、服务承诺制、首问责任制、办税服务时限制，积极推进政府信息公开和办税公开，为纳税人提供方便、快捷的服务，不断转变工作作风，提高办事效率。(徐德梅)

某镇建立健全作风建设长效机制情况汇报 篇6

关键词：建立；创先争优；活动；长效机制

一、建立健全创先争优长效机制的必要性

在党的基层组织和党员中深入开展创先争优活动，是党的十七大和十七届四中全会提出的重要任务，是学习实践科学发展观活动的延展和深化，是加强党的先进性建设，推动科学发展、促进社会和谐的强大动力和保障。党的十七大报告指出：“党的基层组织是党执政的组织基础”。党的十七届四中全会《关于加强和改进新形势下党的建设若干重大问题的决定》又指出“党的基层组织是党全部工作和战斗力的基础，是落实党的路线方针政策和各项工作任务的战斗堡垒”。党的基层组织是我们党执政的基础。要使党的执政地位牢不可破，就要随着形势的发展，时刻保持党组织的先进性，体现党员的先锋模范作用。党的基层组织是一个有机整体，要创建先进的基层党组织，就必须有一批模范的共产党员作表率，因此，党组织的先进性体现在每一个共产党员身上。要始终保持党组织的先进性就要时时刻刻“创先争优”，活动只是一个载体，把活动中的成功做法和经验进行提炼总结，形成制度化的方法，长期坚持下去，才能使“活动结束，效果永存”。为此，要不断健全和完善各种制度，作为长效机制长期坚持下去，使我党始终走在前列。

二、建立健全长效机制，需要“找准病因，对症下药”

（一）提高干部素质，解决意识上愿不愿意创先争优的问题

主体性的实践活动是知行统一的过程，“知”是意识上想不想的问题，“行”是行动上能不能的问题。实践中一些干部在开展各种党建活动中走形式，首先是意识上出了问题，究其原因，主要在于干部素质还不够高，理想信念不够坚定。为此，加强干部的学习，提高干部素质，坚定理想信念，是解决干部思想上愿不愿创先争优的关键。

一是要正确认识传统学习模式的弊端。每次党建活动，各种学习都少不了，但一些干部的学习效果始终不好，最终影响活动效果。

二是立足效果，注重组织学习的科学性。党建知识学习往往比较枯燥，造成“学不进，效果差”。要使学习能够产生良好效果，克服“人学心不学”的“木偶式”学习，必须在内容形式、载体、效果上做文章。

（二）立足服务群众，解决以何种方式开展创先争优的问题

党的宗旨是全心全意为人民服务。保持同人民群众的血肉联系是党的最大政治优势，脱离群众是党的最大危险。虽然各级党组织总是在强调党员干部要密切联系群众、服务群众，但是脱离群众、损害群众利益等问题仍然存在。因此，建立立足服务群众的制度才能促进长效机制的建立。

一是承诺要面向群众。建立党组织和党员创先争优活动公开承诺制，必须明确党组织争创“五个好”、党员争当“五带头”的承诺目标、承诺内容、履诺措施等。要重点围绕群众最关心的热点难点问题进行承诺；围绕如何发挥党组织战斗堡垒作用和党员先锋模范作用做出承诺，并采取适当方式向群众公开承诺，接受群众监督和评议。

二是评议要请群众参与。采取述职测评、设置意见箱、发放调查问卷、召开群众评议会等多种形式，广泛征求党员和群众的意见；通过网络、专栏等各种形式向群众公布开展创先争优活动的有关情况；认真梳理汇总评议情况，提出整改措施，以整改的实际成效提升群众满意度，真正把创先争优活动打造成群众满意的民心工程。

三是典型要能感染群众。群众认可的干部才是好干部，能够感染群众的典型才是真典型。要改进典型评选方式，扩大群众参与面，即时发觉群众认可的好干部，增强活动的群众认可度和社会公信力。

（三）着眼督查评估，解决创先争优如何达到良好效果的问题

一是健全监督制度。采取定期和不定期相结合的方式对创先争优活动进行全过程跟踪督查和结果通报。

二是健全考评机制。一要成立常设考评机构，确保考评科学公正。设立创先争优活动考核评价机构，认真履行考核工作职责，落实考核工作责任；形成层层抓落实的考核评价良好局面，做到一级抓一级，一级考一级；建立考核评价档案，客观记载考核结果。

三是健全综合评价机制。建立健全一套科学有效的创先争优活动综合评价机制，对激发各级组织和党员干部创先争优积极性，确保创先争优活动深入持久有效开展将起到积极重要的推动作用。

（四）强化内部管理，解决如何保障创先争优长效机制的问题

一是加强组织领导，发挥好“将”的指挥力。加强组织领导，是确保创先争优活动扎实顺利进行的根本保证。

二是抓好党员激励，发挥好“兵”的战斗力。研究制定与党组织职能和党员岗位职责相适应的奖励措施；制定争创“五个好”先进党组织和争当“五带头”优秀党员的具体奖励办法；在综合日常督查、半年检查和年终考核的基础上评先定等。