高校学生社团建设的几点思考论文

2024-10-11

高校学生社团建设的几点思考论文（精选8篇）

高校学生社团建设的几点思考论文篇1

关于高校学生社团建设的几点思考论文

论文关键词:高校学生社团建设

论文摘要:论述了高校学生社团的特点和作用,并分析了高校学生社团建设中存在的问题和不足。在此基础上提出了加强社团建设与管理的措施。

高校中的学生社团是学生自愿组织起来的群众性团体。社团在加强学生的自我教育、自我约束、自我管理和提高学生素质方面起着独特的作用。学生可根据自己的兴趣、爱好、特长,自由选择社团,在这个大舞台上不断地完善自我,提高素质。

1 高校学生社团的特点

学生社团是高校中大学生以兴趣为基础,自己组建、自己管理、自主建设、自主开展活动的群众性组织。它有着与正式组织(如学生会)不同的特点。学生社团一般来讲组织松散,无相应的组织机构,开展活动严密性不足。这些特点正是吸引学生加入的重要因素,也是学生社团在开展工作中易于调动学生的积极主动性及其活动创造性的关键所在。

2 高校学生社团的作用

我国正大力推行教育制度改革,努力培养复合型人才。但由于客观条件限制,目前学校还不可能针对每一个学生进行因材施教,也不可能面面俱到,只能从学生整体考虑,对学生进行统一的教育,这就产生了对个体教育重视的不足。

高校中的学生社团有着很强的个性特点,能够为某些有特长的学生提供充分的发展空间,能全面提高学生的整体素质。对上能够及时反映学生的学习生活等多方面的实际情况,使学校抓住了学生社团就等于抓住了学生,有利于学校及时地发现问题,调整对学生的教育与管理,从而达到提高教育质量的目的;对下能够通过来自不同院系、不同专业成员的广泛、亲密的接触,影响广大学生,对良好的校风、学风的形成也起着重要的作用。

同时,广大学生也在参加社团组织的各种活动中,提高了自己的交际能力、表达能力,培养了自我创新意识,完善了自我人格,在培养学生综合素质方面也起着不可替代的作用。

3 高校学生社团建设中存在的问题与不足

应当看到,由于学生社团内部、外部的种种因素的影响,高校学生社团在建设中存在着一些有待解决的问题。这些问题严重地制约了学生社团的建设和发展,并在一定泛围内影响了学校教育管理工作的进程。

3.1 “虎头蛇尾”

学生社团,是学生以兴趣为基础,自发地组建的。许多社团都是开始时期轰轰烈烈,成员的积极性比较高,各项工作开展得非常顺利。但是随着时间的推移,有些活动过于形式化、单一化,加上社团宣传力度不够等原因,成员的积极性受挫,而不再愿意参加社团的活动,甚至退出社团。慢慢的,社团就冷冷清清,消声惹迹了。

3.2 同一院校中学生社团性质雷同

高校中的许多学生社团由于宗旨不明确、特点不突出、没有鲜明的工作对象和发展方向等原因,出现许多社团在开展工作中鱼龙混杂、活动的针对性不强、特色不明显等问题。

还有的社团,其性质几乎相同,发展方向也一致,但却以两个或几个独立社团的形式存在,在管理上各自为政,各成一派,给学校造成严重的人力、物力、财力及精力的浪费,加大了学校管理的难度。同时让学生对单个社团的`兴趣减退,热情下降。

3.3 学生社团内部管理杂而乱

许多学生社团组织机构不完备,社团负责人责任心不强,社团没有规范的章程或制定的章程和管理制度不够严谨、科学、浮于形式,社团内部的监督机制不完善,没有具体的活动计划等,直接造成社团的管理松散,凝聚力不强,号召力不足,有的社团工作已不能正常进行,这样的学生社团,只能是消磨成员的意志,起不到应起的作用,失去了存在的价值。

3.4 学生社团建设中无米下锅

活动经费是一个团体生存的必要条件,它象润滑剂一样存在于社团活动的每一个环节,使社团能够正常、灵活地运转。而学生社团的活动经费主要来自于会员所缴纳的会费,这远远不能满足各社团开展活动的经费需要,致使许多活动因此而搁浅。社团活动经费不足现象,使社团的各项工作陷于困境,挫伤了成员的积极性,严重地制约了高校学生社团的建设。

4 加强社团建设与管理的途径

高校学生社团建设在当今高校的素质教育中起着积极的作用,同时,高校学生社团存在的问题也是很突出的。正确而合理地解决这些问题,是高校学生社团向正确方向发展的必要条件,也是素质教育正确、健康、有序进行的一个保障。

4.1 校共青团加强对学生社团的管理

共青团工作的首要任务就是协助党引导青年健康成长,树立正确的世界观、人生观,造就一代有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义接班人。

校团委要抓好学生社团,健全社团的组织机构,正确地指导。同时,注意对各社团及其负责人进行监督、考查;积极为锻炼社团成员的综合能力及培养他们的各项素质创造机会。

4.1.1 校团委应起导向作用

校团委直接管理学生社团。由于学生社团是由学生自己管理自己的事务,学生个体本身存在着心理承受能力差、做事易情绪化,易产生惰性等缺陷,在社团的发展遇到困难时,积极性容易受到打击,从而消极对待社团工作。所以对于这些问题,校团委要积极给予引导,指导社团开展有自身特色的活动,指导社团确立自己的近期发展目标,并结合社团的工作计划大力肯定前期工作成绩,鼓励其向着工作目标前进。在适当的时候召集社团负责人进行学习,总结前期的工作经验,树立充足的信心,克服暂时的困难,争取更好地发展。

校团委应及时地发现社团工作中出现的各种问题,并采取适当的措施进行解决,从而使社团工作健康、有序地开展。

4.1.2 团委施行严宽结合的管理方法

“制度”即规程,是指一个社会组织或团体中要求其成员共同遵守并按一定程序办事的章程。建立一套可行的管理制度,并令各社团认真遵循,严格地依照其开展工作,是社团良性正常发展的保障。对于社团内部的事务,要放开手让其自主管理,自主发展,自我约束,鼓励社团内部采用先进的管理方法,先进的竞争机制。只要是有利的、积极的、对社团有益的各种管理手段,团委要多鼓励,增强其信心,充分发挥社团的自主性、能动性。

4.1.3 遵循“少而精”的审批原则

一个学校的文化氛围建设,并不是有多少学生社团所决定的,而是在于开展的各项活动是否有利于学生综合素质的提高及各项能力的培养,是否有其自身的特色,是否有积极向上的意义,是否有持久性。这就要求团委对学生社团的组建工作要进行认真的研究,建立一套严格的审批制度,从数量上把好关。对于宗旨明确、积极向上、特色鲜明、又具有很大发展意义的社团,给予审批,并大力支持;对于宗旨一致、内容相似、方式方法雷同的社团要给予合并,对其合并后的工作,要认真对待,防止出现不和谐现象;对于那些宗旨不明确、性质特点不鲜明、不够成立条件或没有发展意义和价值的,坚决不予审批,对已成立的,要坚决撤消。

4.2 学生社团自身的管理

一个组织团体建设的成败,其关键在于自身的管理,没有一套严格的管理制度,没有一套先进的管理方法,没有一套可行的活动组织措施,就不可能搞活一个社团,就不可能发展一个社团。学生社团要服从团委的领导,积极探索符合自身特点、能促进自身发展的管理方式。这就要求各社团在其管理中积极思考,大胆实践,努力创新,要有敢于打破常规、敢于出新的精神。

4.2.1 发扬民主,行动统一

在社团工作中,要定期召开由社团骨干分子参加的议事会,来解决本社团工作中的疏漏,并布置下一步工作,讨论本社团工作中的具体工作方法,以及开展活动时各种人员的协调合作。应当多角度、多方面地对自己的工作进行分析,敢于剖析自己,并在反省中促进自身的发展。

要建立一种和谐民主的管理体制,充分调动成员的积极性,使大家以主人翁的姿态参与进来,使成员感到加入此社团确是受益匪浅,意义重大。在开展某项活动前,大家要集思广益,争取把此项活动开展中所能发生的问题想周全,并给予解决。在活动开展中,要选派一名责任心强的成员负责此项工作,大家要坚决服从调配,并及时地把出现的情况反映出来,以便在最短的时间内解决问题,保障活动的顺利进行。只有这样,社团才能避免不团结、不协调、不统一、不顺利等问题的出现,才能使本社团朝着健康的方向发展,使社团充满生机和活力。

4.2.2 打破束缚,对外发展

当代的社会是一个开放的社会,各种信息的交流达到前所未有的程度。历史证明,一个国家、一个组织如果没有大范围的交流与合作,不能与世界、与社会融合,就不会发展,就会被淘汰。学生社团也只有面向广大的空间,面向外部的世界,才会有进步、有发展。打破各自为政的形式,在坚持自己特色的基础上,广泛联系、大胆合作,与校内外不同性质的社团合作,共同开展活动。努力加强校际之间的社团往来,不断扩大自己的影响,提高自己的知名度。

各社团之间的友好往来与合作,有利于增加社团的活力,拓宽成员们的视野,加强思想的沟通;有利于学校之间的文化交流,形成一种宽松的文化氛围;有利于不同专业、不同学科学生间的专业融合,扩大成员的知识面。同时,还可以培养成员的创新精神,增强对社会的适应能力。

4.2.3 转变观念、面向社会

在社团的建设发展中,要明确自己的任务,想办法提高成员的积极性,增加其主人翁责任感。对自己的困难要正确地面对,要转变“等、靠、要”的思想,积极地谋求自己的发展机遇。特别是对于经费不足问题,要敢于走向社会,向社会谋发展。通过举办有特色有意义的活动,来寻求社会的赞助。各社团也应有正确的自我认识、自我定位,根据自身的实力开展一些经费少、有意义、有影响的活动。

通过开展社团活动,社团成员的社会交际、表达等能力都可以得到锻炼。同时,也可对青年学生的性格进行重新塑造,改变其性格中的缺陷,增加对社会环境的适应能力。

5 小结

高校学生社团是高校校园文化建设的主力军,是校园形成良好校风的重要组成部分。在现今我国大力加强素质教育的大环境下,把握好学生社团的建设,就等于为盘活一盘棋走下关键的一子。同时,对于素质教育的贯彻和实施也打下了良好的基础。

各校团委应切实加强学生社团的工作,实现其工作目标,使学生在社团中得到潜移默化的熏陶和锻炼,使学生在以后的工作和生活中更好、更有效地服务于社会,服务于人民。

高校学生社团建设的几点思考论文篇2

一、坚持规律, 把握原则

1、体现政治性。

2004年, 中共中央国务院下发了《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》。指出要加强制度建设, 充分发挥思想政治教育的主渠道作用, 对大学生进行系统的党的知识教育和实践锤炼。政治性是思想政治教育的本质属性, 也必然是党校课程体系建设的内容属性。

2、富于科学性。

高校学生党校课程体系必须仅仅围绕理想信念教育这个核心工作, 通过对党校课程的科学设计, 力求从党的基本理论、端正入党动机、大学生成长成才等不同维度, 使党员和积极分子树立正确的理想信念, 不断增强责任感和使命感, 为成为一名优秀的共产党员而努力奋斗。

3、力求实效性。

实效性是高校学生党校课程体系建设的现实目标。在党校课程体系建设的实际工作中, 要力求取得实效。切实使党校课程体系成为对党员和积极分子进行有效教育和管理的工作途径, 使其不断提高党性修养, 增强奉献意识。

二、加强投入, 推动党校的阵地作用

1、高校党校要保证学员能够接受到高质量的教育

因此, 高校党校要加强自身建设, 在建立和完善党校教学新布局、深化教学改革、提高教学质量这几个方面下工夫。

2、全方位、多层面建设高校党校

从根本上说, 高校党校建设应该是全方位、多层面的, 既要在党校的组织建设、制度建设、物质保障等方面下工夫, 又要在培训内容和教材建设、教育方式方面进行富有针对性和有效性的改革;既要重视教学和科研的开展, 也要注重优良教风和学风的培育;既要在教学场地、教材设备等硬件方面增加投入, 紧跟教学需要, 又要在充实师资力量、提高学员选拔标准等方面做出相关调整, 以提升党校的形象和实力;既要在内涵建设上有所作为, 又要在凝练特色方面开拓进取。此外, 根据科学发展观和和谐大学校园文化的要求, 我们应该努力将党校建设置于历史和现实的宏大背景和校园文化环境中, 着力推动和谐校园文化与党校建设的交融, 充分认识到这两者的良性互动关系。

3、注重培育和谐的高校党校文化

高校党校作为“校中之校”, 也是知识的殿堂、文化的集中地和辐射源。要大力倡导有利于发扬爱国主义、集体主义的思想和精神, 健康高尚的党校文化, 可以成为一种促动因素和激发动力, 推动人们积极进取, 激发师生的荣誉感、自豪感和使命感。

4、加强对高校党校的经费投入和物质保障

经费的投入和基本设施的建设, 是党校开展工作的基本保障。在经费投入和教学保障方面, 党校教育应享有与其他教育同等的待遇, 在许多方面甚至应该更优。学校财务要把党校的正常经费列入财务预算, 并拨相应的专项经费来解决教学设备、教材建设、科研项目、图书资料的问题, 为党校开展各项工作创造良好的条件。

5、加强高校党校的制度建设

结构合理、内容完善的制度体系能够积极有效地推进党校的各项工作的开展, 也是高校党校实现健康有序可持续发展的重要保证。要建立、健全、完善必要的规章制度, 用制度提高管理水平, 同时要努力体现管理的科学化和人性化, 体现出校园文化的特色和风格, 争取实现党校建设的规范、有序、顺达、和谐。要充分发挥党校教育的透明化和规范化特点, 通过行之有效的管理制度来凝聚人们的价值观念和行为准则, 使党校内部的组织结构有序畅达, 最终确保对学员进行有计划、有组织、有系统的全面教育。

三、加强创新, 不断提高党校教育水平

1、在教学观念上创新

高校党校要转变传统教学观念, 坚持“以人为本”, 就是要求我们对学员倾注关爱和支持, 倾注理解与尊重。要一切从学员的实际出发, 尊重学员的想法, 了解青年的特点和心理, 倾听他们的需要和疑惑;关注学员的学习、生活和思想实际, 有针对性地开展教育, 开发他们的价值和能力, 激发学员的主动性和创造性。

2、在强化功能上创新

在常规培训的基础上, 可以拓展培训领域、增强培训力度。在巩固常规培训的基础上, 其实还可以继续拓展培训领域。如开办“青年干部培训班”及“大学生走向领导人才培训班”等。另外还可以利用自身优势与周围党群机构联合组织培训, 更好地服务于党建工作。比如与企业、社区合办团干部培训班等。这不但拓宽了培训领域, 也大大提高了教育培训的针对性和实效性。

3、在培训内容上创新

创新高校党校教育教学内容, 应该突出“有用”和“管用”。即应该使学员感受到参加党校培训不但思想上有收获, 而且能够将理论知识有效的应用在实际生活中。要想做到这一点, 关键在于是否能够从学员认为最感兴趣、最受关注、最易困惑且最为重要的问题入手, 然后针对学员的不同培训层次和深度, 结合现在的形势教育需要, 为学员“量体裁衣”, 有针对性地设置教学内容。

4、在教学管理制度上创新

为了坚持“从严治校”的方针, 体现出党校的纪律性和严肃性, 我们要结合高校实际, 在党校的具体规章制度上进行创新。要建立健全一系列管理治校制度, 切实细化有关党校工作的制度要求, 规范党校日常工作。制定了一系列不同培训层次的培训班的教学大纲, 以及相配套的严格而又完备的教学管理规定。尤其对学员报名选课制度、考勤制度、奖惩制度、考试制度等作了严格规定。通过严格执行, 增强了学员学习的外在约束力, 可以有效地保证党校各项工作正常运行。

总之, 高校党校工作在坚持党的政治导向性的原则基础上, 只要不断创新, 积极适应形势发展的需要, 就一定会大有作为。

参考文献

[1]黄进:《构建和谐的大学校园文化》, 《江苏教育学院学报》, 2006年第3期。

[2]周光迅等:《哲学视野中的高等教育》, 中国海洋大学出版社, 2006年。

高校学生社团建设的几点思考论文篇3

【关键词】高校学生党支部建设

高校学生党支部工作是高校党建工作的重点，不断加强高校学生党建工作是关乎高校党建工作长远发展的大事，学生党支部作为高校的基层党组织，是对党员进行教育管理的最直接、最有效的载体。学生党支部建设的好坏直接关系到能否培养高素质的社会主义建设者和接班人。在新时期，如何针对新情况、新问题，不断创新工作思路，进一步推动学生党支部建设，是高校面临的一个重要课题。

一、高校学生党支部建设的现状分析

目前，高校学生党支部建设现状总体较好，但仍存在一些亟需解决的问题。

1.高校学生党支部工作队伍不够强大

随着高校的扩招，学生人数逐渐增加，高校申请入党的学生人数也越来越多，学生党员的队伍不断壮大，但目前很多高校没有配备专门的学生党支部工作人员，此项工作大多由学生辅导员或高年级学生承担，辅导员身兼数职，工作量较大，常常顾此失彼，难以全面兼顾学生党员和入党积极分子的教育。此外，还存在着年轻党务工作者工作能力不够强，党的理论知识不够丰富等问题，影响到了教育的质量。

2.高校学生党支部制度建设不够完善

学生党支部自身建设不够，缺少现有制度的实践应用，根据实际存在的问题，制度修订和创新跟不上，学生党支部的管理仅仅局限于以思想教育代替制度管理，以纪律约束代替制度建设，忽视了学生党支部的特殊性。

3.高校学生党支部模范作用发挥不够明显

学生党支部都由学生组成，部分学生党员在入党后放松了对自己的要求，没有在学习、工作、生活中严格自律、以身作则，从而使学生党员在普通同学中的威信受到影响，学生党支部的模范作用难以有效的发挥。

二、加强和改进高校学生党支部建设的几点思考

1.加强学生党支部工作队伍建设

一是要重视党支部书记的选拔工作。党支部书记是组织之魂，担负着党在高校直接联系青年学生、引导学生、团结学生，把党的路线、方针、政策落实到学生中去的重要职责，所以党支部书记不仅要政治

基金资助：本文系2009年度教育部人文社会科学研究专项任务项目（思想政治工作）“高校学生党支部作用发挥实现路径研究”的阶段性研究成果。（项目批准号：09JDSZ3084,教社科司函【2009】229号）

作者简介：尹作发（1980—），男，山东青岛人，重庆交通大学讲师，研究方向：大学生党建。

素质好、群众威信高、工作能力强等，而且要有坚定的教育理念和不拘一格的管理理念，还要熟悉大学生

成长成才的规律，因此，支部书记的选拔显得尤其重要。二是要重视学生党支部书记的培养工作。高校要抓好对他们的培训，不断提高他们的思想政治素质和业务水平，提高其加强党支部建设和党员教育工作的能力。实践证明，高校学生党支部作用发挥得如何，很大程度上取决于党支部书记的素质和水平【2】（P37）。

2.建立健全学生党支部的各项制度

(2.1)建立“一二三五”培养联系人制度。即1名正式党员带2名预备党员，负责预备党员的培养教育；1名预备党员带3名入党积极分子，负责指导积极分子端正入党动机，学习党的基本理论，学习党的路线、方针、政策等；1名入党积极分子负责联系5名向党组织递交入党申请书的同学；通过此制度建立入党积极分子培养联系人制度，使递交入党申请书的同学个个有人联系，做到“谁联系，谁负责”，实现党支部工作的全覆盖。

(2).抓好“四个环节”、坚持“五项考察”、实施“六个制度”。根据青年大学生的自身特点，坚持“早选苗、早培养”的工作思路，在党员发展过程中抓好“四个环节”：入党积极分子培养考察、近期发展对象确定、入党前谈话、支部大会讨论；坚持“五项考察”：考察个人理想信念是否坚定、考察入党动机是否端正、考察学习成绩是否优秀、考察群众基础是否良好；考察在年级、班级的表现是否优秀；实施“六个制度”：即推优制、公示制、征求群众意见制、预审制、票决制和党员发展的责任追究制。

(3).继续贯彻落实“党建带团建”的指导思想

根据基层党建带团建“三带两提高”的总体要求，切实加强和改善对共青团的领导，通过强化基层党建工作，带动基层团建工作，提高党团组织的凝聚力和战斗力，增强党团组织的生机和活力，促进青年团员和谐全面发展，提高综合素质。在落实党建带团建的具体工作中，要着力抓好“一二三”工程：

(3.1).一个着力点。做好学生党员接待室工作，积极倡导“学生做学生的工作”，把学生党员接待室建设成为党建带团建工作的重要阵地和主要阵地。

(3.2) 两条主线。一是教工党员带。如教工党员参加团支部（团小组）组织生活会、指导学生日常和暑期社会实践、指导学生社团活动等。二是学生党员带。如学生党员通过思想上互相启发，生活上互相关心，学习上互相帮助，行为上互相监督的方式，带动青年团员积极向党组织靠拢。

(3.3) 三项建设。一是党支部建设，党建带团建，关键在“带”，关键在于党组织有能力去带。二是团支部（团小组）建设：团支部要做好自身班子建设、阵地建设和文化建设，坚持贯彻落实“三会一课” 制度（支部大会、支委会、团小组会、团课）。三是党团员自身建设。

4.加大学生党员实践教育力度

为使学生党员通过实践，加深对理论指导实践的体会，增强理论学习的自觉性和积极性，在实践中加强党性修养，提高综合素质，真正发挥学生党员的先锋模范带头作用，树立学生党员的良好形象，增强党支部的凝聚力和战斗力，有效地促进学生党支部建设工作，应加大学生党员的实践教育力度：一是坚持学生党员蹲点团支部、指导团建工作的制度，即要求每位学生党员固定与1-2个团支部进行联系，指导团支部的组织生活，帮助团支部解决工作中的困难，促进团建工作。二是每位学生党员要在班级、团支部、学生团体等承担一定的社会工作。三是学生党员每学期至少参加一次社会公益活动。四是与暑期社会实践相结合，学生党员要深入到广大城镇、乡村，做社会调查和社会实践，并认真撰写社会实践报告。实践出真知，以上四项措施旨在为党员的实践“加油”，在实践活动中增强党性锻炼，增强学生党员的社会责任感、奉献精神、服务意识，真正发挥学生党员的模范带头作用。

参考文献

[1]方英．新时期高校学生党支部建设的思考，内蒙古电大学刊，2000年第2期：90-91.

[2]张永成，刘海东．高校学生党支部建设有效性的思考.当代广西，2010年3月上半月号第5期：37．

作者简介：

尹作发

职务：重庆交通大学学生知园小区党总支办公室副主任

职称：讲师

加强高校党风廉政建设的几点思考篇4

在参加山东省高校第二十期处级干部培训班集中学习之前，按要求进行了调研和自学，使我在政治理论和党性锻炼等方面，都取得一定的收获，尤其是对高校加强党风廉政建设方面作了一些思考。面对日趋复杂的反腐败斗争的严峻形势，我们必须认真分析，查找问题，研究对策，采取措施，严格坚持“标本兼治、综合治理、惩防并举、注重预防”的方针，以完善惩处和预防腐败体系为重点，强化权力制约和监督，从源头上惩治和预防腐败，深入推进高校党风廉政建设，为学校改革与发展、构建和谐校园提供有力保障。

一、要高度认识高校加强党风廉政建设的重要性

高校的党风廉政建设对于全党的党风廉政建设，具有十分重要的影响。因为高等学校是社会精英聚集地，是知识创新的高地，是高级人才的摇篮，是社会发展的思想库，是社会发展中思想和知识的“象牙塔”，是人们无论党员干部还是群众仰望的地方，也是为社会大众示范的地方。高校发生的违法违纪案件，不仅给国家和人民的财产带来极大损失，而且给学校各项事业的发展带来很大损害，阻碍了学校改革发展的进程，涣散了教职员工队伍，败坏了学校的社会声誉，也破坏了对大学生道德建设、思想政治教育的环境。因而高等学校的党风廉政建设理应成为全党的示范之地。

然而，进入新世纪，我国高等教育由“精英教育”向“大众教育”转变，高等教育迎来了一个新的大建设、大发展时期，高校每年的经费大量增加，高校已不再是“清水衙门”，不再是一片净土。在物资设备采购、基建工程、财务管理、后勤管理和招生等工作领域成为违法违纪问题和案件的高发部位，高校腐败现象处于一个易发多发时期，面临的形势十分严峻。随着高等教育事业的发展，随着高等学校腐败案件的增多，人们对于高等学校的党风廉政建设也是更加关注，我们必须高度重视党风廉政建设。

二、高校存在的腐败问题及原因

当前，高校发生的一些贪污、受贿、挪用公款等职务犯罪案件呈多发趋势，涉案 1

人员中有不少是知识分子党员干部。高校存在的这些腐败现象和问题，原因是多方面的，既有社会因素的影响，也有高等教育自身体制机制的问题。

1、思想认识不够高

在高校党风廉政建设和反腐败工作上，有些领导干部和教师认为高校的干部学历层次、职称比较高，综合素质比较好，出现腐败情况的可能性不大，问题不是太严重，那些在物资设备采购、基建、财务、招生等工作领域发生的违纪违法问题和案例仅仅是个别现象，没有普遍性，因而在思想上认识不高，没有引起足够的重视，教育工作也缺乏前瞻性、针对性和有效性。这在一定程度上造成了目前教育系统贪污、受贿等职务犯罪案件呈多发趋势，形势不容乐观。

2、责任落实不到位

这几年高等教育处于快速发展的黄金时期，“扩招”、“申本”、“更名”、“上学位点”、“教学评估”、“质量工程”等工作成为高校各项工作的重中之重。高校领导班子把学校规模扩张、上层次、上位次作为发展的第一要务，这在一定程度上就放松了“一岗双责”的要求，对于党风廉政建设和反腐败工作主要领导精力不够集中，措施不够得力，责任不够到位。往往出现会上说得多，会下落实得少；纪检监察部门抓得多，全校性协作得少。“说起来重要，做起来次要，忙起来不要”的现象在高校仍有一定的代表性。责任追究也不是太到位，单位一些同志出了问题，相关领导的领导责任追究不够严格，动真格的不多。

3、管理制度不健全

一些学校在党风廉政建设制度和管理上存在着弊端和薄弱环节，规章制度和管理措施跟不上，监督制约机制不健全。有的学校虽然制定了一些制度，但不够系统、全面，源头治理的措施不力、办法不多，存在着“头痛医头、脚痛医脚”的现象。这就使得一些人有了空子可钻，出现了以权谋私、权钱交易、权色交易等问题，使国家、学校蒙受了巨大的损失，产生了极坏的影响；有的学校虽然针对内部暴露出来的苗头，制定了一些规章制度和管理措施，但由于跟踪检查、工作督察走过场，因而制度落实不到位，执行力不够。虽有制度，形同虚设。

4、惩处力度不够强

一些学校领导虽然在思想上重视加强党风廉政建设和反腐败工作，也制定实施了管理制度和措施办法，注意加强学校的内部管理，但是考虑到学校一旦出了事、有人被查处，被媒体曝光后，会影响到学校的社会声誉和形象，所以，对于学校发生的一些违法违纪问题或采取隐瞒不报、压制不查，或大事化小、小事化了。对于出现问题的干部过多考虑到培养不容易，以前对学校发展也有过一定的贡献，因而在责任追究上不够严格，尽可能在学校内部给予从轻解决。这些造成了一些“手中有权”的领导干部抱有侥幸心理，一旦出了事，不是从自身找原因，而是多强调客观原因，避重就轻，逃避处罚，推卸责任，蒙混过关。

5、社会大环境的影响

高校不是孤立存在的，各方面受社会大环境影响。从国际环境来看，高校面临政治多极化、经济全球化、文化多元化、教育国际化的新挑战，反腐倡廉建设难免受到域外各种思潮和文化观念的冲击和渗透。世界观、人生观、价值观的扭曲错位，导致少数意志薄弱的高校领导干部道德滑坡、生活沉沦、拒腐防变思想大堤坍塌。从国内形势来看，市场经济这柄“双刃剑”也有负面影响，比如，看重眼前利益而忽视长远利益，看重物质追求而忽视理想追求，看重功利的“经济人”而忽视全面发展的“文化人”。由此，市场经济在给高校带来发展机遇和活力的同时，也容易使高校少数党性观念不强、意志薄弱者诱发拜金主义、享乐主义、极端个人主义，甚至出现违法乱纪行为，外部环境为腐败提供了可能。

三、加强高校党风廉政建设的几点对策

近几年来，高校党风廉政建设的工作力度不断加大，为高等教育事业的健康发展和人才培养提供了有力保障。但是，现阶段诱发高校腐败的一些深层次问题尚未完全解决。因此，我们一定要高度重视和切实加强党风廉政建设，针对体制机制制度和管理上的弊端和薄弱环节，坚持用改革的办法解决容易滋生腐败的深层次问题，健全制度，强化监督，落实责任，逐步构建规范有序的工作机制，努力构建和谐校园，为实现高等教育又好又快的发展提供坚强的政治保证。

1、深化学习教育

进一步加强教育，以信念、法纪、道德教育为先导，构建高校反腐倡廉“大宣教”格局，形成反腐倡廉自律机制。教育活动要贴近党员、干部的思想和工作实际，把理想信念教育、职业道德教育和法制纪律教育结合起来，把专题教育、群众评议与改进工作、解决实际问题结合起来，努力在高校营造出自觉学习和掌握法规制度、坚持和维护法规制度的良好氛围。要以各级领导干部为重点，以树立马克思主义的世界观、人生观、价值观和正确的权力观、地位观、利益观为根本，以艰苦奋斗、廉洁奉公为主题，以更好地做到立党为公、执政为民目标，深入开展反腐倡廉教育，督促党员领导干部严格执行四大纪律八项要求，耐得住寂寞，守得住清贫，经受住各种挑战和考验，保持共产党人的高风亮节。要将集中学习、专题教育、主题实践活动、警示教育、图片展览、现身说纪说法等多种形式，筑牢思想防线，形成自律机制，督促党员和领导干部加强党性修养，始终做到“踏踏实实做事，清清白白做人，干干净净做官”。

2、加强制度建设

依靠制度惩治和预防腐败，是做好反腐倡廉工作的重要保证。反腐倡廉重在制度建设、制度创新。高校要坚持改革创新、与时俱进的精神，适应从源头上加大预防腐败力度的需要，以制约权力为核心、以领导干部为重点、以重点领域和环节为关键、以消除滋生腐败的条件和空间为目标，进一步制定和完善学院反腐倡廉的制度，努力形成较完备的制度体系，建立反腐倡廉防范机制。对于涉及重要决策、干部任免、重大事项和大额资金使用，必须由领导班子集体讨论、研究决定。要充分发扬民主，正确集中集体的智慧，防止个人专断、一个人说了算。要贯彻落实党风廉政建设责任制和责任追究制的有关规定，层层签订《党风廉政责任书》，坚持“谁主管、谁负责”的原则，一级抓一级，层层抓落实。完善对基建工程、资金使用、教学仪器设备及其它物品采购、人才引进、招生工作等管理制度，大力实施“阳光工程”，主动接受社会监督和舆论监督，以公开透明促进规范管理，公开办事程序，规范工作行为，努力形成用制度管权、用制度管事、用制度管人的局面。

3、突出重点部门的监督制约

高校的管人、管钱、管物、管事的职能处室，是学校的重点部门。学校党政应突

出加强对这些重点部门的监管，健全权力运行的监督制约机制，既要“惩治于既然”，更要“防患于未然”。例如：①实行重点岗位轮岗制度，部门主要负责人干满一届后必须轮岗，加强对重点部门权力运行的制约，维护好学校的利益和学校良好形象。②签订党风廉政责任书，健全责任分解、考核、追究的工作机制，落实党风廉政建设责任制，严格责任追究。③严格执行经费审批程序，限定超过一定数额的经费审批必须由领导班子会议决定，加强对大额资金使用的控制，规范各类经费支出范围和标准。④加强经济责任审计，对重点部门、重点干部要实行届中、届满经济责任审计。⑤执行校务公开制度，采取多种形式增强公开的针对性和实效性，从源头上堵塞漏洞，规范管理行为。⑥坚持和完善强化预防、及时发现、严肃纠正的干部监督工作机制。强化民主监督，拓宽监督渠道，实行情况通报制度、公开征集意见和建议制度。

4、强化工作职责的落实

严格按照党风廉政建设责任制的要求，进一步落实领导责任制和工作责任制，完善责任落实机制。①坚持党委统一领导、党政齐抓共管，把党风廉政建设作为党的建设的重要内容，纳入到领导班子的重要议事日程，做到与业务工作紧密结合。②要进一步强调党政主要负责同志是本单位党风廉政建设的第一责任人，负全面领导责任，要亲自抓，负总责。③要进一步明确职责，细化指标，分解任务，完善责任机制。④要加强监督检查，强化制度的执行力，规范工作行为，建立用制度管权、管人、管财、管物、管事的长效机制。⑤严肃责任追究，对于那些在直接管辖范围内发生的严重违法违纪问题隐瞒不报、压制不查的党政领导干部，依法追究责任。⑥要加强作风建设，依法办事，规范管理，大力弘扬浩然正气，抵制歪风邪气，在学校上下努力形成严格按规章制度办事、按程序办事的良好风气，保证党风廉政建设和反腐败工作真正落到实处、取得实效。

有关高校学生党建工作的几点思考篇5

长江大学石油工程学院学生党支部李叶鹏井元东

【摘要】：高校党建工作是一个系统工程，它是关系到党的事业能否后继有人的大问题。大学生是十分宝贵的人才资源，而高校学生党员又是大学生群体的先进代表，本文结合党建理论和高校实际，分析了高校党建工作中存在的问题，并为高校党建工作提出几点建议。【关键字】：高校党建工作问题建议

当代大学生作为拥有扎实科学文化知识，富有发展潜力的青年群体，是国家人才资源的重要组成部分，是实施人才强国战略的重要力量。做好高校学生党建工作，不仅对加强大学生的思想政治教育具有重要意义，而且对培养社会主义事业的接班人非常必要。

一、目前高校学生党建工作存在的问题：

（一）存在质量和数量之间的矛盾

目前，在学生党员发展过程中，部分学生党支部把发展学生党员的人数作为衡量支部工作开展的成效，大力发展党员，由此出现了一些“重数量，轻质量”，“重学生干部，轻普通同学”的不良现象。同时，由于学生党员数量的增加，致使学生党员入党后的后继管理和培训的机会就相应地减少了，使得学生入党后不同程度地放松了对自己的要求，甚至入党后表现退步。“入党动机不纯”“自我约束放松，党员意识差”“责任感缺失，没有起到模范带头作用”是目前学生党员中存在的最主要问题。在这些问题中，有市场经济发展的负面因素所造成的影响以及西方文化价值观念、生活方式等给大学生带来的冲击。个别党员自律不严，放松了对自己的要求，行为举止不得当，损害了学生党员的形象，在学生群体中造成了不良影响。

（二）重“硬件”轻“软件”

这主要表现在发展党员上，眼光往往过分地“盯”住学生的“硬件”——学习成绩是否优秀，有无补考，是否评过“三好学生”、“优秀学生干部”等等，把这些作为首要因素来考虑，而对学生的“软件”——党性、政治觉悟、全心全意为人民服务的精神，是未能给予高度的重视。例如，本院党支部要求所有发展的党员均在发展的学期中无挂科史，使得不少思想觉悟非常高、志愿并努力向党组织靠拢的同学无缘踏进党组织的“大门”，这在某些层面上来说对党组织是一个不小的损失。

（三）学生党建工作队伍不稳定，精力投入不足

传统上学生党支部书记一般由政治辅导员担任，支委的其他成员则由学生党员担任。但是，政治辅导员的配备却很紧张，按照教育部的要求，高校政治辅导员的配备要按学生规模200﹕1，而事实上各高校在辅导员配备上都打了折扣，有的按250﹕1，有的按300﹕1，使辅导员工作非常忙碌，一天到晚疲于应付学生的各种具体事务，如日常管理、奖惩、贷款、资助、招生、就业、心理咨询等等，很难保证有足够的精力投入到学生党建工作中去。例如，本校学生党支部的支委成员全部由高年级学生担任，虽然高年级同学工作经验丰富、有阅历，但是有让同学信服的魄力，但是不得不承认多数高年级同学忙于考研以及就业，没有足够的时间和精力去开展工作；一方面，大四有不少同学外出实习，在校时间都很难保证，这直接影响了党员发展的建设。

（四）党支部活动内容单调，形式单一，缺乏创新，忽视实效

党支部的活动有程式化的倾向，政治学习不是念念党内文件就是看看影视片，或听听专家的报告，党日活动不是参观历史纪念馆，就是参加义务劳动，而很少能与学生的学习生活实际联系起来，很少对照党员标准与党员个人的党性修养，很难触及个人的思想灵魂，这样的政治学习和党日活动效果自然不会很理想。例如，本院党内活动的形式不外乎聆听党内知识讲座、参观革命老区、组织党性竞赛，很多党员或者预备党员都是很机械的参加，没有投入太大的热情，更因为耽误自己上课的时间而有所反感，这造成了党内同志学习机会的浪费。

（五）入党动机态度不够端正，思想汇报抄袭严重

端正入党动机是发展党员的必备条件之一。一般来说，入党动机包括思想素质、政治觉悟、价值观念、人生态度等几个组成方面。然而，在目前高校学生党建工作实践中，对入党动机的把握却是比较困难的。一方面，入党动机是入党积极分子的内心起因，具有内在性、隐蔽性，仅凭表面观察或口头交谈是很难洞察的，有的学生将入党看成是自己就业的资本，是将来前途发展的必备，带有很强的利益行。为了能够入党，在日常生活中表现得相当出色，各方面表现都优秀，综合来看很不错，于是将其发展为党员。可是入党之后的表现却直落千丈，只求无过，不求有功，前后判若两人。同样一个人为何反差会这么大，究其原因就是入党动机不纯，在社会主义市场经济条件下，高校学生入党动机必然要受到市场经济某些负面效应的影响，入党动机呈现出多元化、复杂化倾向。另外，不少学生在向党组织递交思想汇报时态度不够端正，思想汇报上交不及时，抄袭严重，很多入党积极分子和预备党员在网上搜索文章抄抄了事，所汇报的根本就不是自己的思想，这严重影响了党员发展的建设。

二、高校学生党建工作的几点建议：

（一）严格党员选拔的考察和入党程序

在确定入党积极分子的工作中，为保证质量，党支部要坚持严格的推优制，不经过团组织推荐的团员不能确定为入党积极分子，不经过系业余团校培训的学员不能参加系业余党校学习。在入党积极分子的培养考察工作中，具有培养任务的党员要重视考察工作，考察同时争取所在团支部的意见并把评议反馈给本人；在党员的发展过程中，系党支部应拿出初步的发展计划，征求团支部的意见，对评价不过关的暂缓发展。切实加强入党积极分子培养和推荐工作的严肃性和客观性。坚持高标准、不降低要求的党员发展原则；要坚持按照党章规定的党员标准全面衡量；严格把好入口关，坚持成熟一个，发展一个，绝不为实现发展目标而忽视党员质量。

（二）重视思想教育，明确侧重点

新时期高校党建要死死咬住“以培养人才为中心”。在党员发展时，要改变传统观念，要多给那些活动能力较强、能主动适应社会的学生机会，要正确理解和恰当处理入党培养和入党后再教育的关系，不要片面地理解和过分地强调严把质量关，不要过多注意学生的学习成绩和在校表现等等方面，认真严肃地培养考察如下党员先进性的标准的同学：

1、坚持理想信念，坚定不移地为建设中国特色社会主义而奋斗。

2、坚持勤奋学习，扎扎实实地提高实践“三个代表”和“科学发展观”重要思想的本领。

3、坚持党的根本宗旨，始终不渝地做到立党为公、执政为民。

4、坚持勤奋工作，兢兢业业地创造一流的工作业绩。

5、坚持遵守党的纪律.身体力行地维护党的团结统一。

6、坚持“两个务必”，永葆共产党人的政治本色。对于类似能尽力做到以上要求的同学可以考虑其加入党组织，把例如学习成绩等“次要”反面的门槛适当降低。

（三）抓好学生党支部建设，稳定党建工作队伍

国高校第十二次党建工作会议后，各高校都普遍将党员发展纳入重要的议事日程，建立健全了党员发展工作的各项规章制度。下大力气纠正“高校以教学为中心”或“高校以科研为中心”的错误观点。高校党委要从以教学为中心或以科研为中心的观念中转移到以培养人才为中心的轨道上来。要完成以培养人才为中心的各项任务，稳定党建队伍，可以考虑激励青年教师党员从事学生党建工作，或聘请退休党员干部为组织员；由学生担任但支部干部时，不要只考虑由高年级同学担任主要干部，可以适当考虑由一些低年级但是工作能力极为突出、踏实肯干、责任心强的同学担任。只有党建队伍稳定了，才能真正落实党建工作的责任，实现党建工作的目标。同时，要缩小支部规模，打破过去的按系或按专业设置党支部，有条件的可以考虑高年级按班级设置党支部，低年级由于党员人数较少，可以按系或专业设置党支部。

（四）改善活动形式，提高学习效率

在组织党内活动时，可以适当考虑开展丰富多彩的网上党建工作。胡锦涛同志在中央思想政治工作会议上提出：信息技术特别是信息网络技术的发展，为我们开展思想政治工作提供了现代化手段，拓展了思想政治工作的空间和渠道。高校可以建立起相应的红色网站，学生可以通过网站来了解党的近代史、党的先进性、入党的程序等。可以在网站上设立意见栏，向全校师生征集意见；可以让学生们在网上递交入党申请书，通过网络向党组织靠拢；还可以利用网络对入党积极分子、学生党员进行网上监督。其次，利用BBS论坛、QQ群等形式，在网上进行讨论和交流。培养一支既有党建理论素养又懂网络技术、熟悉网络文化特点的党建工作队伍。只有这样，高校党建工作才能适应网络时代的发展和要求。另外，要创新组织生活的形式，丰富支部生活的内容，全面提高学生党

员素质。要求每个党员每个学期“读一本好书、写一篇体会、做一次社会调研”，引导党员开展多种形式理论学习和社会实践活动，努力使党支部活动走出学院，走出学校，面向社会。让每位学生党员在组织生活中建立起一份集体荣誉感、责任感和归属感，充分发挥大学生党支部的桥梁、纽带作用。

（五）引导同学树立正确的奋斗目标和坚定的意志品质

在考察学生的入党动机时，不能只凭学生怎么说，关键是要看学生在日常的校园生活中是如何去做的。要培养一名大学生，无论国家还是家庭都要付出很大的代价，所以应该首先要看学生是否勤奋学习，刻苦钻研，努力掌握科学文化知识，是否能带动周围的同学努力学习，帮助学习上后进的同学。此外，是否能积极为班级集体及其他同学服务，是否积极主动承担义务及踊跃参加各种公益活动，是否关心关爱弱势群体等等，也是考察的重要内容。只有以学生的具体行为来反映入党动机才能真实地把握学生的入党动机。对入党动机比较复杂的学生，要多加引导，引导他们认真开展马列主义理论学习，因为政治上的坚定来自于理论上的清醒，青年学生只有不断用科学的理论来武装自己的头脑，提高理论素养，才能形成正确的奋斗目标和坚定的意志品质。

高校学生社团建设的几点思考论文篇6

摘要:伴随我国高校扩招和改革的浪潮,学生党员辅导员制度作为高校思想政治教育工作的一种辅助办法已经被越来越多的高校尝试和实施,并取得了显著成效;当然这种新生的制度在实施的过程中也还存在一些问题需要在实践中优化和发展。在高校中推行学生党员辅导员制度是是高校思想政治工作的主要力量，这支党员队伍的工作是否切实有效，是高校学生在成才的同时成人的关键。

关键词:高校；党员辅导员；制度；思考

引言

党员辅导员制度是进行学生政治思想教育的重要环节，是充分发挥班级党员辅导员先锋模范作用的有效途径，通过党员辅导员引导和组织学生以自学为主开展政治理论学习，用理论武装学生头脑，坚定心中信念，增强服务意识，以党员辅导员的模范作用影响和学生，激励学生积极进取、奋发向上的斗志。加强和改进大学生中发展党员工作和大学生党支部建设，是充分发挥党组织对大学生思想政治教育作用的重要方面，也是高校党建工作的重要组成部分，对于高校实行党员辅导员这一正确意见的提出和实施，日渐显现出其工作的有效性和优越性，使高校学生党建工作呈现出蓬勃发展的良好态势。

一、高校实施学生党员辅导员制度的现实意义

加强和改进在高校学生中发展党员工作，是实施人才强国战略、培养为中华民族伟大复兴而奋斗的一代新人的迫切需要。是增强党的阶级基础和扩大党的群众基础，不断提高党在全社会的影响力和凝聚力的重大举措，是以党建为核心、全面加强学生思想政治工作的最为有效的途径。党员辅导员这一制度正体现了《党章》中所规定的“党员的义务”中所阐述的：党员应认真学习马克思列宁主义，毛泽东思想，邓小平理论和“三个代表”重要思想等八条义务。我们都知道党员的政治理论和政治工作水平，政治思想辅导作用不同于普通群众，党员必须具备政治辅导员的素质和职责，这是党章所赋予的任务。而对于现如今学生党员队伍日益壮大的情况，在高校设置学生党员辅导员无疑是提高学生党员政治思想素质，保持同学党员的先进性，发挥党员模范带头作用的有效形式。党员辅导员制度是一个新发展的制度形式，需要不断地完善，以发挥其最大的效用。

二、高校党员辅导员制度存在的问题

我院党员辅导员制度在实施过程中取得了良好的成效，但也存在一定的问题。现行的党员辅导员制度有利有弊，但是总的来说，对于引导学生树立正确的人生观、价值观以及党建工作是有很大的积极意义的。

学生党员辅导员的第一身份首先是学生，有其局限性，由于学生党员本身时间精力能力有限，虽然可以通过开班会等形式加强交流，但在会后可能很少有机会进一步指导学生。学

生的第一任务便是学习，如何避免学习与工作的两者的冲突，这便考验了个人的平衡处理能力，同样也是对个人的一种提高。

其次，权责不明，对学生不负责。有些党员辅导员不够尽职，敷衍了事，组织活动不认真，从而使活动效果不佳，质量太差，导致很多学生产生厌倦心理，最后都不愿意参加。党辅应明确自己的职责，协调与好所带班级班委之间的工作关系，而非一味的发号施令，避免责任。

党员辅导员工作粗枝大叶甚至搭顺车，对班级具体情况掌握不够牢固，了解情况不全面，对学生思想动态了解仅局限在班干部层面，没有达到沟通基层的效果，不了解真实情况，从而忽略了一些表现很好的同学，这会造成部分学生对党员辅导员的排斥心理。

对于党员辅导员自身而言，首先，党员辅导员制度可以有效地提高党员自身的政治思想素质，巩固党的基础理论知识，这是最直接有效地大同学党员继续深入教育的方式。其次，能够在实践中不断坚定大同学党员的共产主义理想信念，是对自身党性的磨练，对入党动机的不断纠正的有利实践。同时也能体现并保持党员的先进性及模范作用，加强与群众的交流沟通，更能使大同学党员掌握更多的新思维，新建议，新方法的的渠道，在工作过程中广泛收集广大同学关心问题，服务广大学生群众，不断宣传了党支部，也使支部和学生的良好关系进一步密切，让广大同学看到实实在在的成效，提高了他们加入中国共产党的积极性，同时，也能够有效提高大学生党员辅导员的的工作能力，政治辅导能力，这是理论与实践的有机结合。

对于普通学生而言，初入校园的学生无疑是兴奋的，憧憬的，同时也是迷茫懵懂的。因此需要一个指引者，这个角色的主要扮演着不一定完全是是辅导员或班主任，与此同时作为学生的党员辅导员的存在不仅是协助，也是对低年级学生思想上的引导者。党员辅导员制度的存在便是保证新生入校后政治思想素质上受到良好引导，产生优良的个人素质的条件。除了引导之外，党员辅导员亦是学院，辅导员和同学间的桥梁。信息和交流的双向沟通者。同时：党员辅导员也是是发现、发掘、培养新鲜血液的尖兵，和低年级入党积极分子一起学习党的基本知识理论，共同学习，共同进步；这一制度是发展学生党员，壮大党员队伍的有效手段。

三、完善党员辅导员制度的几点思考

1.进一步完善同学党员队伍，提高党员辅导员的综合素质。

学生党员自身素质的高低直接影响党员辅导员实施的效果,因此,要加强对党员辅导员的教育培养。这里,特别需要党员学长强化四种意识。一是强化责任意识。党员辅导员制度既是党员锻炼自我、提高能力的平台,也是体现学生党员责任意识的平台。党员辅导员要树立大局观念,积极主动地为党员辅导员制度的实施献计献策,认真对待组织交给的工作,从我做起,从现在做起,真正做到“一名党员就是一面旗帜”。二是强化学习意识。党员辅导员要利用有利条件和资源,认真学习党团知识,校院有关规章制度、大学生心理健康教育等内容。

在实际工作中遇到难题时,党员辅导员要谦虚地向辅导员、班主任学习,向身边的党员学习,不断改进工作方法,提高工作效率。三是服务意识,党员辅导员要牢记为人民服务的宗旨,起好学校、老师、同学之间的桥梁纽带作用,勤奋工作,甘于奉献,切实解决好所联系班级学生中所存在的实际困难,为他们办实事,办好事,解难事。四是创新意识。党员辅导员要在工作中结合自己所学的专业知识,积极思考,大胆尝试,充分发挥自己的主动性和创造性,多想新点子,多出新思路,带领新生进步,为党员辅导员制度向纵深发展做探索。

2.协助辅导员，做好所带班级思想组织建设。

经常与其所带班级的同学交流，及时发现和了解存在的各种思想动态，每月如期将所了解的情况向所在党支部汇报，以求使得各种问题得到更快、更好地解决。掌握同学不同阶段的思想动态，给以正确引导，排除消极情绪和心理，帮助大同学确立学习目标。指导班团支部组织开展诸如“双学”、团员评议、团组织生活会等活动，协助班团支部做好该班的“推优”工作，加强班委和团支部的工作效能和全班同学的参与意识，形成班级强大的凝聚力，培养同学团队良好的合作精神。

3.完善机制,促进党员辅导员制度的规范化、科学化建设。

进一步深化党员辅导员制度,完善工作机制势在必行。一是要实行挂牌制。每位党员辅导员制度要求佩带党牌,党牌上标明佩带人的姓名、所在班级和寝室、入党时间、统一编号等资料,被聘任的党员辅导员制度要参加党员挂牌仪式。通过挂牌亮明自己的政治身份,大胆接受广大师生的监督,时刻提醒自己是一名党员、是新生的党员辅导员,处处以身作则。二是要继续实行考核制。为每位学生党员辅导员发放《党员辅导员工作手册》,要求学生党员辅导员制度联系工作要有计划、有记录,至少每学期召开三次班级座谈会、参加两次班级活动,半月走访寝室一次,及时反馈班级同学信息;要求联系工作要有重点、有突破,以促进班级优良学风建设和全面成才为主线。学生党支部在每学期期中、期末检查《党员辅导员工作手册》,每学期考核一次,考核结果将作为党员考核、预备党员转正、评优评奖的主要依据。考核不合格的党员取消工作资格。只有不断完善工作机制,才能保证党员辅导员制度的规范化、科学化。

4、拓宽阵地,扩大党员辅导员制度的辐射面。

在网络日渐普及的今天,党员辅导员可以利用网络提高实效性,把网络资源建设和利用作为新阵地,扩大工作的辐射面,提高工作的有效性。可以运用校园网络系统,建立思想正确、内容丰富的主页,或开通“党员辅导员与你有约”博客。一方面,积极开展网上党建理论知识教育。建设党课讲座、支部建设、优秀党员、热点分析、党员沙龙等频道,加强思想交流,帮助党员辅导员提高理论水平、思想意识和实际工作能力。另一方面,通过网络对新生进行教育引导。新生们可以通过主页或博客给党员辅导员留言,共同探讨有关问题。网络以其自由、平等和开放的特点通过互动交流的方式为党员辅导员和新生提供了自主参与、自主交流的平台,这必将受到党员辅导员和新生的欢迎。

四、结论

综上所述，高校实行党员辅导员制度是十分必要也是必需的。如何有效的实施，实行，进一步加强建设，充分发挥同学党员的先锋模范带头作用，使学院党委更深入，更进一步掌握和了解同学的思想动态。根据管理学理论及“以党建带团建”的指导思想，结合学生工作实际，逐步形成“学生党支部→学生党员辅导员→学生团支部”的三级管理工作模式，从而迈出“以党建带团建”的实质性一步。切实提高高校学生党建和管理工作效率。

参考文献

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[2]伍晓芳.党员学生制：创新大学生党建工作的有益探索[J].科技信息.2007.17

[3]罗媛媛.高校本科生学长制初探[J].高等函授学报(哲学社会科学版).2006.8

[4]周建,秦昊.互联网在大学生党建工作中的应用研究[J].经济师.2006.7

[5]高兰天，张华.探析高校学长辅导计划理念模式[J].南京医科大学学报(社会科学版).2009.3

高校学生社团建设的几点思考论文篇7

一、高校廉政文化建设同大学生思想政治教育相结合的意义

近年来, 随着高校教育越来越大众化, 社会化, 良莠不一的思想文化开始冲击和挑战着我们的思想政治教育工作。一方面, 腐败现象侵蚀高校。领导干部涉及经济案件数量攀升, 师德风范良莠不齐, 学术腐败屡被曝光, 不仅严重玷污了高校“象牙塔”的形象, 更直接影响大学生的健康成长, 甚至影响他们未来的工作态度和人生态度。另一方面, 不少高校学子思想困惑, 廉政意识、诚信意识淡薄。他们关注并痛恨社会上的腐败之风, 同时又对日常生活和学习中一些常见的不正之风、不良习气见怪不怪。不少学生把专业技术知识的学习当成唯一目标, 忽视了对自己思想政治方面的要求。这种背景下, 大力加强高校廉政文化建设、树立大学生敬廉崇洁意识, 增强反腐倡廉的自觉性就显得至关重要。

高校加强廉政文化建设, 是建立高校惩防腐败体系, 形成思想道德教育长效机制的一项重要工作内容, 对于推进教育事业自身的健康发展有着重要而深远的意义。大学生廉政教育主要是用廉政文化的理论内涵和社会道德规范对大学生施加影响, 侧重于敬廉崇洁的价值观内化为人格的修养, 培养大学生廉洁、诚信、公正素质。因此, 廉政教育是高校思想政治教育不可或缺的内容, 它和大学生思想政治教育是相辅相成、有机统一的整体。从教育的本质来讲, 大学生廉政教育是一种思想政治性很强的岗前职业道德教育。因此, 大学生廉政教育必须在高校思想政治教育体系中积极推进和全面渗透。

二、深入细致, 做好大学生廉政文化建设和思想政治教育工作

将大学生廉政文化建设同思想政治教育相结合, 应当着重做好以下几方面工作:

1. 将廉政教育与理想信念教育紧密结合。

大学生是文化的承载主体, 应遵循其成长规律, 全面展开理想信念教育[1]。以校风、学风、考风、作风建设为重点, 对青年学生加强以廉洁诚信、公正廉明、艰苦朴素、廉政管理为主题的品格教育, 不断加强理想信念的引导, 不断加强优秀传统文化的感召, 帮助他们树立正确的廉政文化观, 进而形成正确的世界观、人生观和价值观, 提高对社会上腐败现象的识别能力和抵御能力, 为他们认识社会、参与社会、适应社会, 成长为健康的社会主流打下良好的基础。

2. 将廉政教育与基础文明教育相结合。

基础文明教育是大学生入学教育的核心内容, 涵盖了中华民族的传统文化、礼仪教育、“八荣八耻”教育、道德模范教育、日常行为规范教育、诚信教育与感恩教育等, 同时还包含了校规校纪、学籍管理等教育[2]。随着社会的不断进步, 基础文明教育的内涵和外延也在不断深入和丰富。加强和改进大学生思想政治教育, 必须以社会主义核心价值体系和社会主义荣辱观为核心, 正确引导青年大学生树立朴素、正直的廉政意识。

3. 将廉政教育与职业道德教育相结合。

职业道德是从业人员在职业生活中应遵循的行为准则, 主要包括爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众与奉献社会。大学生廉政教育的实质可以看作是一种“岗前”的职业道德教育, 其根本目的是引导大学生树立廉洁自律、爱岗敬业的职业观, 进而形成正确的理想信念、道德观念、法制意识和社会责任感, 促使他们走上工作岗位后能时刻不忘以坚持廉政意识为指导, 成为廉洁奉公、勤政爱民的典范[3]。

4. 将廉政教育与法制教育相结合。

遵纪守法是我国新型人才必备的基本素质之一。要进一步加强大学生的法制纪律教育, 形成适应现代社会生活所必需的法律观念和纪律观念, 学会严格依法办事, 用纪律约束自己。

三、大学生廉政文化建设和思想政治教育相结合的有效途径

1. 将廉政教育内容引入思想政治教育课和党校教育。

廉政文化建设是一个循序渐进的过程, 大学生廉政文化建设基础薄弱, 必须以发展崇尚廉洁的大众文化为基础和环境。学校教育教学中, 应将正反两方面的社会现象、典型事例带入课堂, 转变警示教育进课堂弊大于利的观点。丰富和充实目前思想政治课和党校教育关于党建廉洁自律教育的理论教学的内容, 重点加强以下几方面学习:一是党的几代领导集体关于党风廉政建设和反腐败斗争的重要论述;二是中央、省市和学校关于反腐倡廉工作的指导思想、基本原则、工作部署、具体措施, 以及形势任务、重大成果等;三是各类党内法规, 特别是党员领导干部廉洁自律准则;四是有关举报腐败行为的方法、途径等;五是领导干部勤政廉政的先进事迹以及大学生学廉用廉的典型代表;六是违纪违法案件的查处情况;七是反腐倡廉电教片等, 从而拉近“廉政”与大学生的距离[4]。通过系统学习, 在提高学生感性认识的基础上, 进而提高学生廉政建设的理论水平。同时, 密切联系反腐倡廉工作实际, 使大学生廉洁文化建设与时俱进。

2. 加强师德建设, 重视教师的引导和示范作用。

教师是和谐校园建设的重要成员, 教风对校风、学风建设具有示范作用, 在高校廉政文化建设中起着巨大的推动作用。教师不仅肩负着传授大学生科学文化知识的职责, 而且承担着将大学生培养成为具有良好思想政治素质和社会责任感的高素质接班人的重任, 他们自身的思想政治素质和师德水平将对大学生树立正确的世界观、人生观和价值观有着直接影响。因此, 高校在培养人才的环节中, 必须率先提高教师队伍的思想政治素质、职业道德水平和廉洁自律意识, 真正体现德高为师、行为世范的优秀品质, 用高尚的人格和敬业的精神去引导和教育学生。

3. 利用多种载体, 传播廉政文化。

充分运用“教育不止一个课堂”的观点, 利用思想政治教育课时间, 通过在大学生宿舍区、学生公寓中设立廉洁宣传橱窗, 在互联网上开通廉洁教育专题网页或网站, 举办图片展, 设立BBS讨论区, 高唱廉政歌曲等形式, 引导学生参与到廉政文化建设的过程中来, 接受积极的、正确的、主流的廉政文化教育。

4. 充分发挥共青团、学生会等群众组织的力量。

通过举办廉政知识竞赛、案例讨论、辩论赛、文艺晚会等形式, 组织大学生学习党和国家关于党风廉政建设和反腐方面的方针政策、法律法规等, 从理性的层面确立廉政在大学生的思想中不可动摇的地位。同时, 开展廉洁公仆事迹报告会, 弘扬先进人物的典型事迹, 开展中华民族优良传统和中国革命传统教育, 开展法制教育、社会公德教育, 从感性层面引导学生从历史背景、思想根源等逻辑联系中去理解廉政教育, 进而营造出“敬廉崇洁, 人人倡廉”的校园氛围。

5. 在社会实践过程中引入廉政思想教育。

通过组织开展以廉洁教育为主要内容的实践活动, 如参观廉洁公仆故居、到法院旁听贪污贿赂案件的庭审过程、开展廉洁专题教育、大学生党日活动和暑期文化科技卫生“三下乡”社会实践等内容丰富、形式新颖和时代感强的实践活动, 给大学生以潜移默化的影响, 从而树立正确的从业思想, 培养高尚的职业道德情操。

6. 强化制度管理, 从源头上抓好廉政建设。

高校党风廉政建设要强化制度建设, 形成教育、制度、监督并重的“三位一体”监督体系, 形成党政齐抓共管、纪委组织协调、部门各司其责。师生共同参与廉政文化建设, 突出各项教育、制度、监督措施的落实。以科学的理论体系、丰富的教学资源促使学生在学习知识的同时充分认识到廉政教育的必要性和重要性, 增强其思想道德修养的自觉性, 使大学生廉政教育与学校整个育人环节相辅相成, 相得益彰, 提高廉政教育的整体效应。

综上所述, 大学生廉政教育是大学生思想政治教育的重要组成部分。开展大学生廉政教育, 既要遵循高校思想政治教育的一般规律和原则, 总结和运用高校思想政治教育的成功经验, 又要结合廉政教育的内涵、目标和特点, 合理构建廉政教育的理论体系和工作体系, 在一体化的德育管理模式中实现“双赢”。

摘要：大力加强廉政文化进校园建设, 全面开展大学生廉洁教育, 是建立健全党风廉政建设和反腐败工作长效机制的必然要求, 是高校加强和改进大学生思想政治教育的重要任务。加强对大学生的廉政教育, 必须坚持廉政教育与高校思想政治教育相结合, 做好专业教育和德育教育相互补充, 相得益彰, 促进学生整体素质积极向上发展。

关键词：廉政文化,大学生,思想政治教育

参考文献

[1]夏云强, 邹兰香.试析大学生廉洁教育的内涵和特点.湘潭师范学院学报 (社会科学版) , 2007, 29, (59) :143-145.

[2]许国彬.对廉政文化进校园和大学生廉洁教育的思考.国家教育行政学院学报, 2005, 8:20-23.

[3]吉克跃林.加强高校廉政文化建设的理性思考.西南民族大学学报 (人文社科版) , 2006, 5:148-151.

关于高校无烟校园建设的几点思考篇8

关键词：无烟校园；吸烟；危害；戒烟

现如今，烟草的危害已经人所共知，但是发展中国家的烟民数量还是呈日趋增长之态势，特别是越来越多、年龄越来越年轻的学生烟民的日益涌现，成为了整个社会乃至国家的忧患。国内外的专家都认为，控烟工作的战略重点应该放在青少年身上。作为高校工作者，无烟校园建设工作的参与者，更是渴望无烟校园建设能早日实现，还大家一个健康、无污染的校园环境。

撇开高校教师、工作者的禁烟问题不谈，对于学生——校园烟民的主力军，我们有责任和义务帮助他们戒烟，虽然他们已成年，但大多数还是第一次离开父母，独立地在一个陌生的环境中学习和生活，他们有很多方面需要去适应和习惯，其中就包括和陌生室友的相处，这可能是他们未曾经历过的。所以，他们在很多方面是需要教师去加以引导，我们可以不伸手相助，但是指引是必不可少的，吸烟也不例外。

首先，了解学生吸烟的原因，然后再据此制定帮助戒烟的对策，就可以做到有的放矢。据调查，影响大学生吸烟的心理因素主要是：1.就业压力大，占35%。2.空虚无聊烦闷，占31%。3、交往需要，占24%。4.其他原因，占10%。了解了学生吸烟的原因之后，作为无烟校园建设者，我们拟采取的对策是：

一、宣传吸烟所带来的危害

1.吸烟所带来的最直接的伤害，是对人身体的损害，直接危害的是健康。虽然这些知识早已普及，但是长期下来，对烟民来说已经漠然了，起不到任何的刺激了。所以，吸烟对健康的损害需要我们长期宣传，并采用多种方式、从不同角度展开宣传，力求做到每次的活动都有新意，每次的宣传都能产生更强的“刺激”。

2.吸烟对家庭的损害：考虑到吸烟的经济成本，吸烟的花费也是一笔不小的开销，对这些经济尚未独立的学生而言，无疑会加重他们所在家庭的经济负担，给本已负担了学费和生活费的家长又增加了一项新的经济负担。因此我们如果从理解父母、孝顺父母，为父母减轻负担和压力的角度来劝说学生戒烟，应该会有一定成效。

3.二手烟及吸烟对环境的危害：据计算，在通风不良的场所，不吸烟者1小时内吸入的烟量，相当于吸入1支卷烟的剂量。据科学调查，吸烟对环境所造成的危害已经远远超过先进工业国家规定工人接触有害气体的最高浓度，卷烟烟雾对人群的危害甚至超过某些工业污染的化学气体。

北京市推行《北京市公共场所禁止吸烟的规定》的法规数年，对全民控烟工作起到了很大的推动作用。随着控烟工作的层层推进，控烟工作已被纳入市政府的重要日常管理工作。目前，各高校也和爱国卫生运动委员会一起开展“无烟校园”整治行动，全面控烟，宣传戒烟。

二、开展戒烟行动的有力举措

俗语讲,“说起来容易做起来难”。可能一部分学生确实有戒烟的想法，但却没有付诸行动。有的人可能也确实试过想戒烟，但没有成功，最后只能作罢。作为学校，可以向学生提供哪些可供戒烟的方法和途径呢？

1.科学指导：通过介绍科学的戒烟方式帮助学生最大程度地减轻在戒烟过程中所产生的身体和心理的不适感，由校医院给予戒烟方面的科学指导。

2.加强监督：戒烟若想达到目的，持之以恒是关键，互相督促是最好的办法之一。学校可根据实际情况以宿舍为单位，或是几个人自由组合成一个小单位，彼此间互相监督，并进行评比，选取表现最优和最差的小单位，利用学生的集体荣誉感和竞争意识加强其自身约束，并成功地实现戒烟。

3.加强交流：心理咨询中心开展专题讲座和交流活动，帮助学生及时解决戒烟中的困惑以及由此产生的不适、紧张、烦躁等心理情绪问题。这样不因戒烟而影响正常的学习和生活作息，相反在戒烟取得一定成效的同时能感受到心理上的满足，获得一种成就感，同时以更加积极、健康的心态面对学习、生活。

4.设置课程：将戒烟纳入健康教育课程或是以讲座、选修课等形式形成固定和常规模式。