浅谈如何成为一名合格的安监人员

浅谈如何成为一名合格的安监人员（共12篇）

浅谈如何成为一名合格的安监人员 篇1

浅谈如何成为一名合格的安监人员

（遵化市安监局局长李海鹏）

近年来，由于工作需要一批同志先后走上了安全生产监管工作的岗位，由于他们中许多同志还没有来得及进行系统的安全培训，思想上、业务上还有一个适应和学习实践的过程。基层安监人员身处安全生产工作第一线，其综合素质和能力的高低，直接决定着工作效果的好坏。在平时的安全生产执法检查活动中，企业反映最多的是一些安监工作人员，执法能力和业务素质不够高。基层安监人员工作素质与能力的缺乏，无疑是当前许多基层安监部门普遍存在的一个突出问题，也是令许多领导普遍头疼的事情。我认为，要想成为一名合格的安监工作人员，应该具备四种基本素质和七种基本能力。

（1）思想道德素质。思想道德素质是一个人的最基本素质，包括思想政治修养和品德修养。一个人的好坏，其实关键还在于思想道德素质的高低。对于我们安监执法人员来讲，培养高尚的思想道德素质是至关重要的，这既是人民政府对我们的最基本要求，也是我们政治生命的核心内容。

（2）政策理论素质。政策理论素养的高低，直接影响着一个政府工作人员处理问题的能力和水平。外出执行公务时，如果对有关的法律、法规、政策、行业标准不能做到烂熟于心、灵活运用，不能达到一种“超然”的境界，那么，在行政执法的具体操

作过程中必然要打折扣。

（3）业务技术素质。政府工作人员的业务素质、专业技术水平如何，直接影响着机关工作的效率和质量。各科室分管的工作任务不同，业务内容要求也不一样。如果业务素质不高，水平上不去，不会“办文、办会、办事”，不会搞调查研究，不会总结归纳，不会协调关系，不懂办公程序，不懂专业知识，不懂机关工作的规律，就无法很好地履行职责，无法提高工作效率。

（4）行政执法素质。安全监管行政执法和司法人员的执法情况不一样，他们是国家法律的维护者，是维护国家法律尊严的使者。而我们不仅同样是国家法律的维护者，还是国家政策贯彻落实的督导者和巡视员。这就要求我们不仅要具备司法人员的司法素质，还要具备国家机关工作人员的行政管理素质。这两者的结合，就是行政执法素质。这个素质的核心就是对“公正执法”的深刻理解和把握，对执法程序的正确运用和操作，防止执法权力的滥用和变异。

基层安监工作人员，除了应具备上述的基本素质外，还应当具备七种基本能力。

（1）宣传教育能力。主要是会宣传党的路线、方针、政策，会宣传有关法律法规知识，会宣传党和政府的有关规定、决定、措施和决策；会做群众的思想说服教育工作，以及鼓动群众、发动群众等工作的能力。

（2）业务处理能力。处理本职业务和相关工作的能力。这方

面主要是文笔写作、办理公文、召开会议、汇报工作、综合归纳、统筹决策、解决矛盾和问题、提出措施和意见等。

（3）组织协调能力。准确协调上下级关系、右邻关系、内外关系、主客关系、人事关系、主次关系、重点与一般等关系的能力。

（4）执行公务能力。也就是严格按照国家规定的法律程序或行政管理程序进行公务活动的能力，是国家行政执法人员必须具备的主要能力。如果这方面的能力不高，在执行公务活动当中必然造成执行公务的随意性和盲目性，给执法机关带来许多不必要的麻烦，造成工作上的被动局面，甚至给国家、人民、单位和个人带来严重的后果。

（5）调查研究能力。作为机关工作人员，不会搞调查研究，就不能很好地开展工作，就会抓不住重点，缺乏针对性和系统性。可以说，调查研究是机关工作人员的一项基本功。

（6）开拓创新能力。开拓创新能力就是不断探索工作新路子、摸索新经验的能力。要在工作上不断有所创新，就必须坚持实事求是，就必须解放思想。这样，工作才能不断有进步、有起色、有成效。

（7）随机应变能力。在安监执法过程中，经常会遇到一些意想不到的突发事件。这就需要我们既要有处惊不变的胆略，又要有超常的随机应变能力。否则，如果局面失控，将会引发一些我们难以预料的后果，甚至不堪设想。因此，对于一支具有过硬素

质的安监执法队伍来说是，具备过硬的随机应变能力相当重要。

浅谈如何成为一名合格的安监人员 篇2

客户经理如何才能提高自己的素质呢?笔者从学、做、说、写、处五个方面解析如何把自己培养成一名合格的客户经理。

一是学, 客户经理应具备学习的主动性;二是做, 通过不断地做, 才能精通业务, 增强自信心;三是说, 多锻炼, 提高自身的语言表达能力;四是写, 多积累、多动手、厚积薄发, 提高写作水平;五是处, 注意上下左右关系, 提高处理各种复杂关系的能力。

学、做、说、写、处这五个方面是相辅相成的, 学是基础, 它贯穿于其它四个方面, 客户经理只有不断的学习, 并专心做事, 通过锻炼自己, 不断提高说话、写作、处事的能力, 就一定会将自己培养成一名合格的客户经理。

浅谈如何成为一名合格的班主任 篇3

关键词：方法；明确任务和内容；班主任

如何成为一名合格的班主任呢？我认为应该做好以下几点：

一、应明确班主任工作的基本任务和主要内容

作为一名班主任，既要带好学生，又要教好学生。做好学生的思想教育工作，并对他们的学习、劳动、工作、课外活动等方面负责。把班集体养成积极向上、团结友爱的坚强集体，使每一位学生在德、智、体、美、劳方面都得到发展。

二、做班主任工作要讲究方法

我认为，这是做好班主任工作最重要的一点，做好这点极不容易。带好一个班，首要任务就是对这个班级的学生进行全面的了解和研究。對每一位学生的个人经历、品行、身体、学习、人际关系、兴趣爱好、特长、家庭及家庭周围社会环境，各方面的情况都要了如指掌，才能进行因材施教。

三、要建立班级领导班子

根据每一个人的能力、爱好和特长，分配他们适宜的工作，放手让他们去干，班主任则从旁加以指导。为了让更多同学有机会承担班级工作，从中得到锻炼，班主任要努力创造条件，让班干部定期轮换。在班级内形成正确的班级舆论和优良的班风。优良的班风是一种巨大的教育力量，它无形地支配着集体成员的行为和集体生活。没有集体活动，班集体就会死气沉沉，学生就感觉不到集体的存在，因此，在班主任培养下的班干部都能够带动集体生活，使集体生活丰富多彩。

记得上学期，我带的六年级就发生了这样一件事。有一天，我刚走到教室，就发现一伙学生在教室门口抢看一张纸条，拿纸条的同学先看见我，把纸条交给了我，我没有急着看，先让学生进了教室。然后，我打开纸条是一位男同学写给一位女同学的求爱信。经过我的耐心劝说，他克服了这种想法，把所有精力投入到学习当中去。后来，我让他担任劳动委员，干事特别认真，每天早早去学校帮助值日生打扫卫生，我也为之感动。经过这件事，我感受很深，对待后进生，不能一味地批评、指责，要发现他们的闪光点，适时地对他们的长处予以肯定，不能急躁、厌弃和灰心，要耐心细致地加以引导，使其不误入歧途。

总之，班主任工作非常复杂。要想成为一名合格的班主任，不是一朝一夕就能做好的，还需在今后的工作中，不断努力，及时总结经验和教训，以博大的胸怀、严谨的治学态度和诲人不倦的精神影响学生，宽容学生的过失，优化课堂教学，为学生营造一个良好的育人环境，使学生素质得到全面提升。

参考文献：

王巍.创新教育在班级管理当中的实践探索[J].中等职业教育：理论，2011（07）.

浅谈如何成为一名合格的企业员工 篇4

一、诚信是我们做人做事的根本

一个人靠什么在一个组织中立足？靠的是诚信，而不是靠小聪明，因为聪明反被聪明误。一个员工靠什么赢得组织的回报？靠的是辛勤的付出，而不是不劳而获的投机，因为你可以在短时间内欺骗所有人，你可以在长时间内欺骗少数人，但你永远不可能在长时间内欺骗所有的人。

古人讲：修身、齐家、治国、平天下。为什么把修身放在前面？因为它是一个人成就事业，有所作为的根本。因此，在做事之前首先要解决好自己的“人品”问题。所有一切归根到底就是二个字“诚信。”对人的诚信，对企业的诚信，对社会的诚信。这种诚信创造的价值是取之不尽、用之不竭的。正如著名作家史蒂文•怀斯所说“人生有无正确目的，朝里看是一种责任，朝外看是一种抱负，朝上看是一种信仰”。如果我们背叛自己的信仰，背叛自己的承诺，背叛自己的诚信，那么我们将会在这个社会上无立身之地。不但要学会做人，也要学会做事，踏踏实实地做事，认认真真地做事，不能只说不做，或只做表面文章，要亲自动手做具体事。应当把当领导理解为一种责

任，一种牺牲了个人欢愉的选择，一种要作出更多奉献的机会。一定要有远大的目光，开阔的胸怀，把自己工作的着力点放在是否有利企业的整体利益上，是否促进部门的管理进步上。

二、成功来自于专注

无论做任何事，我们都要心无旁骛地锁定目标，全力以赴，才能更接近成功的目标。应关注自己做的每一件事，因为事再小，也能折射出一个人做事的风格、态度。拥有“专注”的心态是一个人走向成功之路必备的先决条件。

爱岗、敬业，做到“干一行，爱一行，专一行。”我们只有做到专注，全身心地投入，才能有机会取得成功。敬业精神，需要能够经受挫折、坚持不懈、持之以恒的毅力，需要勇于迎接任何困苦、逆境而披荆斩棘的精神。如果在工作中遇到一点问题、一点挫折，就唉声叹气：“看看别人，还是他们的岗位好啊，要是能换一换就好了！”站在这山总觉得那山高，如此心态，当然做不到爱岗、敬业，也难有大的成就。

如果我们企业能够拥有一个共同的信念，只要我们共同专注自己的岗位，尽职尽责、爱岗敬业、做专做实，弘扬企业文化，我们就拥有一个共同的大目标，我们就是一个强有力的集体，一个无往不利，无坚不摧的军团。不要以为自己在本职岗位上的努力微不足道，物质的质地松散与坚硬取决于每一个分子、原子；国家、民族、企业的兴衰取决于我们每一个人！狼群之所以可怕，就是因为它们一旦锁定目标，即不受任何干扰，每一个成员均一往无前地专注于这个目标。只

要我们大家都深爱自己的岗位，倾情于自己的岗位，尽心尽力地专注自己的岗位，相信在不久的将来，我们的企业将会有更大的发展。

三、服务意识决定我们能否有真正的贡献

服务意识能够培养员工谦虚友善的良好品质和积极与他人合作的团队精神。随着企业的不断发展，分工会越来越细，我们每一个员工都应该，也一定能够成为自己所从事工作的专家里手，但是分工不等于分家，在我们深钻一方面的时候，也应该了解周边的工作情况，发挥团结协作的精神，这样才会更有利于自己某一方面的深入研究。而以邻为壑的态度，计较哪些工作是应该我做的，哪些工作是不该我做的，胸怀就不够宽阔，这既不利于同事相处，也不利于自己事业的成长进步。

首先，要配合好领导的工作。作为一名员工，在业务能力之外，还应具备的一个基本情商条件是：善于配合自己的领导工作，主动适应领导的工作方式，懂得积极沟通。服从领导的工作安排，正确理解领导的工作意图、细节和要求，圆满卓越地完成领导交付的每一项工作。如果所交付的工作难度太大，自己一时解决不了，那就向周围的同事寻求帮助，或者寻找有关的资料和书籍进行学习，如果还不行就请领导帮忙或者请人支援解决，不能因为自己完不成，就使整个组织的工作在自己这里发生梗阻。当然在领导安排工作之前，在讨论安排工作的时候，可以充分发表自己的意见，提出困难和要求。在工作安排下来以后，就不要再瞻前顾后。作为一名员工，要以平常心来对待自己事业的成熟感，因为我们都是平凡的人，每天都在干着平凡的事。

我们事业的成就，就在于把每天的平凡的事情做好、做出色。

其次，就是要有服务意识。一个部门的负责人有没有服务意识决定了该部门是否能够为企业做出实际的贡献。作为部门负责人，最本质的内涵就是为部门员工服务，而不是当“老爷”或者是“甩手掌柜”，应为部门员工提供有效的咨询和培训，让员工明白组织的目标，以及实现目标的思路，在遇到困难时能够给他们提供最有效的帮助和建设性的解决方案。目前企业的领导还在为具体业务的执行情况而不遗余力，尽可能在关注每一件事执行的细节。做为基层业务部门负责人又怎能遇到问题就踢皮球，遇事布置一下就似乎万事大吉，对执行过程不监控，关键业务点不把关，出现问题就推卸责任，那么要这样的干部又有何用？

同时，服务又必须是全流程的。我们不能有本位主义观念，应站在全局的角度，思考问题，以实现企业的整体目标而不断改进自己的工作，并与其它部门做好协调服务工作，做不到这一点就谈不上是一名合格的企业员工。

四、看清自我，勇于改进

人很容易高估自己，滋生浮躁。工作上做出一点成绩，沾沾自喜，以为自己很了不起，如果过一至两年再回头去看，就会发现当时的自己是多么的幼稚。看清自己，是成长的第一步。摒弃“小富即安”、“小步渐止”的错误思想，加快学习科学知识，优化自身的知识结构，树立危机感、紧迫感、责任感。采取批评与自我批评的方式，正确对待自身存在的问题。我个人认为应从以下几方面改善自我：一是摆正

位置，不要夜郎自大，虚心向上级、同事学习，把新的管理方法应用到实际中去；二是以正确的心态来看待变革推行中的阶段性问题，积极投身变革，多提建设性建议，而不是指责抱怨，袖手旁观；三是主动参加培训，加强自我修炼，提升职业化技能，适应新的业务运作模式的需要；四是保持耐心，坚定信念，始终坚持我们的目标。

一个真正有使命感、责任感的员工是不能容忍自己整天忙忙碌碌而对企业毫无贡献，同时也不能只是自己一个人在提升和进步而不管不顾、不带动他人。每个员工在自己工作岗位上的进步将汇聚成企业整体的管理优化。员工自我价值与企业价值达到统一时，员工在实现自我价值的同时也就实现了企业价值。

如何成为一名合格的员工 篇5

在现在的企业情况下，我认为合格的员工应该具备的基本素质应该有以下几点：

一、理念

这个理念就是企业的发展理念。一个合格的员工应该明确企业发展的长远目标和战略决策的核心，明确我们的发展方向。只有有了这样的一个理念指引，我们才会有条不紊的把各项工作做好，最起码是主次分明。

二、危机感

首先是企业生存发展的危机感，认识到这一点更有利于员工更好的扎扎实实的做好每一项工作。我们的核心产品是检验服务，而不是一个简单的检测报告，我们对客户的负责应该体现在服务的每一个环节，要确保每一个环节的正确无误，这也是我们企业发展的最重要的命脉。如果我们不能很好的控制我们服务的质量，我们的发展就会受到制约，就会出现危机。其次是企业员工自身的知识危机感，没有企业的良好发展就没有个人的良好发展，反之亦然。如果我们每个人的知识仅仅是停留在现在的水平上，企业的发展也将会放慢脚步，不论是在什么样的岗位，业务也好，检验也好，我们都要用心的去学习实用的知识，完善自己的知识结构，这样才有利于我们共同的进步和发展。

三、要有良好的意识

1主人翁意识。我们既然是企业的一员，那么我们就有应该对企业负责，只有很好的把企业的发展当作自己事业的时候我们的能量才会最大的释放出来。我们每个人的责任明确了，担子加重了，依赖性限制了，那么，我们的工作主动性就应全面、自觉地调动起来，以主人翁的姿态，保质保量地努力完成每一项工作任务。

2团队合作意识。良好的团队合作是我们前进的最好的保证。每个人的言行举动，所作所为、不仅仅是个人的表现，同时是对企业形象的宣传。在这个团队里，员工应始终生活在互相帮助、互相关心、共同探讨、共同提高的和谐自然的氛围之中，且能够主动开展批评与自我批评，只要我们大家齐心协力，我相信企业的美好前景就在前面。

3进取意识。社会在进步，市场在发展，强烈的进取意识，会使企业员工的思想进一步得以解放，发展思路更为清晰，竞争动力源源不断。作为现代企业的一名出色的员工，必须具备极强的适应力和应辨力，学习应成其长期的伙伴，并在内心建立起一种持久性学习的意识，无论是在业务技能、政治水平或是道德修养上，都应随时地积极地去弥补自己的缺陷，不断地接受新事物、探索新思路、改进工作方法、提高服务质量。

如何成为一名合格的优秀医师 篇6

由于医学专业知识结构的特殊性,医生们就学时期一方面面对的是出不得半点误差的基础医学课程,另一方面则是纯生命现象,因此,既要具备良好的学习方法和思维调整能力,又要有较好的理解和立体思维能力,才能脱颖而出。

要把学到的书本知识准确的与临床实际相互结合与渗透,既要有灵活应变性,又不能违反科学规律与专业禁忌。这就必须具备扎实的专业知识、敏锐的洞察力、准确的判断力和细致果断的性格特征。而这些性格特征要在长期的临床工作中多看、多干、多问逐渐磨练而成。

专家、名医成功的关键在于他们不仅具有普通临床医生的职业性格特征与思维模式,更重要的是他们具有不同的经验积累方式,并在平常中加以探索按一定的规律进行推演,再用于临床加以补充与完善。在这种有意识的探索之中,那些看似普遍、无意义的信息,变成了微妙的重要的经验,使患者受益。

具备强健的体魄是做好临床工作的重要前提。临床医生是一个高强度的职业,经常需面临繁重的工作并付出超负荷的劳动。以外科医生为例,一台手术常需操作数小时甚至十几个小时,只有具备健康的身体,才能保证精力充沛,才能避免因疲劳工作而影响治疗的效果。

良好的心理素质更应是优秀的临床医生所必备的。心理素质是以个体的生理条件和已有的知识经验为基础,将外在获得的刺激内化成稳定的、基本的、衍生的并与人适应行为和创造行为密切联系的心理品质。在医疗过程中,当出现误诊误治、医患关系紧张等情况时,医生的心理状态便会失去平衡,出现紧张、郁闷、压抑等情绪。此时只有具备良好的心理素质,掌握基本的心理疏导的办法,借助于自身、亲友、组织的心理救援,才会积极地走出困境。同时一名优秀的临床医生自身强健的体魄和良好的心理素质,对患者有着无形感召力和积极的影响,可促进医生更有效地帮助和指导病人战胜疾病。

如何成为一名合格的幼儿教师 篇7

一、努力提高专业素养

教书育人是一门艺术, 教师的魅力在于睿智。一名合格的幼儿教师, 应该具有渊博的知识和一定的专业水准, 并且懂得不断反思, 更新自己的教育理念。虽然幼儿教师的教育对象年龄较小, 但他们绝不是一张白纸, 他们有自己的思想、行为和情感表达方式, 尤其是一些爱思考、爱探索的幼儿经常会提出一些“刁钻古怪”的问题。为了深入了解幼儿的思维活动、能够和幼儿进行更好地互动, 幼儿教师必须不断拓宽自己的知识面, 不断接受再教育, 以提高自己的创新智慧、专业水准及教学实践能力。

第一, 幼儿教师应该在教学实践中学会学习。教师可以通过阅读有关教育教学理论和教学方法等方面的著作提升教学水平, 也可以借助信息网络观看优秀教学视频。教学是创造性的精神活动, 每个教师都有自己的优势, 因此, 教师要学会既要注重学习借鉴他人, 又要扬长避短, 发挥自己的主观能动性, 创造自己的教学风格。

第二, 教师在实践教学中要学会创新思考, 实现由“体力消耗型”到“智慧创新型”的转变。懂得思考的教师会创造性地从事幼儿教育工作, 他们不仅使“课”常上常新, 而且还能不断地研究教育教学中出现的问题。在他们的眼中, 幼儿是新的 (幼儿的表情、求知欲望、能力、兴趣、作品等) , 教学内容是新的, 教学方法是新的, 每天的收获也是新的。

二、关注幼儿的心理健康

如果幼儿生活在批评中, 他便学会埋怨;如果幼儿生活在恐惧中, 他便学会忧心忡忡;如果幼儿生活在鼓励中, 他便学会自信;如果幼儿生活在相互尊重的环境中, 他便懂得尊重他人。德国教育家福禄贝尔于1826年提出了学前儿童教育的观点, 他组建了第一所面向学前儿童的学校, 即“幼儿园”。福禄贝尔强调儿童应该通过活动或游戏自然成长。当儿童以正规的方式加入到其他孩子和成人中的时候, 他们便开始学习与他人互相协作并分享想法和成果。这一时期也是他们人格发展的基础阶段。因此, 学前教育要求教师关注并满足幼儿的合理需要, 如安全需要、归属需要、尊重需要、自我表现需要、交往需要等等。

心理安全感是幼儿心理发展的基础, 也是判断幼儿心理是否健康的一个重要指标。有了安全感, 幼儿才会产生爱的需要, 才能与他人建立信任的人际关系, 才能在幼儿园各种教育活动中积极地展现自我。教师要通过幼儿的外显行为及时了解幼儿的心理安全状态。处于心理不安状态中的幼儿需要的是教师的帮助, 教师不应该用恐吓性语言进行批评和惩罚。

我国教育学家陶行知先生曾提出著名的六大解放理论:解放幼儿的大脑, 撕掉精神的裹头布, 让他们去想;解放幼儿的双手, 甩掉无形的手套, 让他们去做;解放幼儿的眼睛, 敲碎有色的眼镜, 让他们去看;解放幼儿的嘴, 让他们言论自由;解放幼儿的时间, 让他们做喜欢做的事;解放幼儿的空间, 让他们自由发展。自由自主活动能为幼儿的情绪宣泄及紧张心理的缓冲提供机会。如果自主活动的需要长时间得不到满足, 幼儿很可能就会出现情绪压抑, 有的幼儿甚至会出现攻击性行为、破坏行为以及乱发脾气等不良行为倾向。因此, 教师应该努力创造条件, 为幼儿提供自由自主活动的时间和空间。

三、教育实践中学会反思

要成为一名合格的幼儿教师, 除了要学习和吸收别人的研究成果外, 还应该对自己工作的各个环节进行反思, 在反思中不断提高教学水平和对各项幼儿教学工作的驾驭能力。在进行教育活动前, 教师可以反思:实施这种教育活动, 有哪些方法和策略?这些策略的优点和不足是什么?它们应用的条件和情境是什么?教师可以根据幼儿的反应及时调整教育活动计划和进程。教育活动后的反思能够使实践经验得到升华。

幼儿教师进行教育反思的初步成果可以采取反思日记或周记来记录。在一天或一周教育工作结束后, 教师写下自己的经验体会, 记录自己活动设计过程中的得失, 阐明自己的收获与体会, 并与其他教师分享。及时做好“再教设想”记录, 在今后的教学实践中做到扬长避短, 从而使自己的教学能力更上一层楼。

教育是一方理性的天地, 也是一片包含情感的空间。作为一名教育工作者, 幼儿教师在给学生传授知识技能的同时, 还要给予学生无条件的爱。

浅谈如何成为一名合格的安监人员 篇8

旅游行业已经成为21世纪的朝阳产业,同时也就意味着旅游业需要大量的导游服务人员。中等职业技术学校开设导游专业最主要的目的是向社会输送初级普通话导游人才。那么,怎样才能使学生成为合格的导游?如何使学生在走上导游工作岗位以后更具竞争力?

对于中职学生而言,从市场和企业的要求出发,应在教学过程中全面培养和提高学生的职业能力,满足和适应学生就业以及发展创新的需要。中等职业教育是以服务为宗旨,以就业为导向,积极为现代化建设培养和造就数以千万计的技能应用性人才。这一目标的实现,其落脚点是使学生能顺利地走向社会,适应工作岗位和社会发展要求,提高学生的就业率。

一、加强锻炼,使学生拥有强健的体魄

导游有两项工作:一是讲解,二是引导。这就要求导游必须同游客一起参与旅游的整个过程,又“游”又“导”。目前90%以上的学生在家里都是独生子女,家庭的过分宠爱使他们的活动范围和强度逐渐减少,体格随之下降。而就目前国际和国内的旅游而言,占主流的旅游类型仍是观光旅游,即以游山玩水为主。如若导游员没有强健的体魄,就很可能会出现身体吃不消、跟不上团,体力上无法适应导游工作等状况,这就要求学校必须加强导游专业学生的体能锻炼。首先,在招生过程中,要严把体检关,要使每一位导游专业的学生身体健康,无疾病(参加导游资格证考试也作此要求)。其次,在教学过程中,要加强体育锻炼。如多安排体育课;组织导游专业学生每天必须参加10～20分钟的早跑;组织每周两次的爬山活动等。只有这样,学生在走上工作岗位后,才不至于输在起跑线上;也只有这样,才能更受用人单位的欢迎,给学校学生的就业带来良性循环。

二、加深科学知识的积淀

现在的导游较注重于传说故事的讲解,可以把一块自然形成的岩石造型编造出许多美妙的故事,使游客听着哭笑不得。教学中,教师必须加强历史、地理、人文等学科知识传授;使学生成为令游客敬佩的具有广博知识的“万事通”。

要做到这一点,首先就对教师提出了更高的要求,教师必须是个“杂家”,博览群书,要把大量的、有益的、最新的科学知识引入课堂。当然并不是否认传说故事的效能,“传说故事”在导游讲解过程中确实能起到调节气氛、引起旅游者的兴趣,甚至有时也能起到“画龙点晴”的作用。教师在教学过程中应突出“科学知识”的传授,把学生真正培养成为一个“上知天文地理,下知鸡毛蒜皮”的导游人。而不能为了迎合学生的听课口味,一味地传授“传说故事”,使学生片面地认为导游讲解就是讲故事。

其次,在教学过程中,针对职校学生素质普遍较低、学习主动性差的现状,教师可通过采用不断抽查、经常测试、写模拟导游词、第二次课前对第一次课内容的模拟导游等多种形式来迫使学生掌握最基本的景点、景区知识。

再次,教师还应多向学生推荐优秀书籍,规定每一位学生每一个月必须看一本具有较强知识性的历史类、地理类、人物传记类等书籍,并要求学生把读书笔记定期上交,进行检查。

三、加强职业道德教育

所谓“职业道德”就是具有自身职业特征的道德准则和规矩。它告诉学生在工作中应该做什么,不应该做什么;应该怎样做,不应该怎样做。也就是从道义上要求学生以一定的思想、态度、作风和行为去待人、接物、处事,完成本职工作。目前,从中等职业学校的生源情况分析,学生基础参差不齐,大部分学生存在着的问题就是学习积极性不高、责任感不强、做事随便,不计后果、时间观念淡薄等。教师在教学过程中,要加强学生职业道德意识的教育。

首先,教师要引导学生正视自己的专业。从职业道德角度出发,使学生明确“热爱本职工作是一切职业道德最基本的道德原则”。既然选择了自己目前所学的专业,就应该抱着“既来之,则安之”的心态,正视自己的专业,承认自己所学专业和相应的职业价值,激发学生对本专业的热爱之情。

其次,教师在课堂教学中,应注重“案例教学法”的运用,把正反案例引入课堂,让学生知道什么是对,什么是错,潜移默化中培养学生的职业道德意识。

再次,教师应加强学生日常行为规范的培养,利用课堂、校内外各项文体活动、影视等载体,狠下功夫打造学生的时间观念、集体主义、团结协作、爱护公共财物、为人服务我快乐等意识,对于学生迟到、早退、不负责任等不良习惯和不良表现,一经发现马上指出,并给予及时的批评教育,甚至可按程度的轻重给予适当的惩罚。如此教育,一来可以对学生起到警示的作用;二来也可以强化学生的职业道德意识。

四、提高语言表达能力

这里的“语言”指标准普通话和任何一门外语,其中以培养运用标准普通话为主。俗话说:“祖国江山美不美,全凭导游一张嘴。”一些枯燥无味的景观如果加上导游人员生动有趣的讲解,也会变得有灵魂。由此可见,导游讲解工作实际上是以“语言”取胜的一个行业,也可以这么说,没有语言的导游讲解是没有生命的导游讲解。那么如何提高学生的语言表达能力呢?

1.让学生学习普通话。现在中职的学生有很大一部分来自农村,他们有着浓重的地方口音,所以应利用语文课教授学生学习普通话,同时每一学期都要开设《标准普通话》、《语言艺术》等相关课程,请专门的教师上课、指导,并要求学生必须通过国家级普通话水平测试的二级甲等,有条件的学校可以举办普通话比赛,激发学生学习普通话的热情。

2.让学生学会导游的语言艺术。作为一名合格的导游人员,只会说普通话是远远不够的。这就要求旅游专业的学生必须掌握导游语言的艺术,即学生能在导游过程中灵活自如地运用导游讲解的技术:分段穿线法、重点突出法、制造悬念法、虚实结合法、分段讲解法、触景生情法、类比法、问答法和画龙点睛法。这对教师提出了更高的要求,教师在授课的过程就要应用这些方法,让学生在不知不觉中感受到这些讲解方法,让学生把这些方法潜移默化中运用于导游讲解中。

五、培养学生应对突发事件的能力

在旅游过程中,也许会出现一些突发事件,如火灾、交通事故、食物中毒、漏接、错接和误机等,这都需要导游人员进行处理,导游人员对突发事件处理得好坏与否直接关系到旅行社的声誉。

首先,教师应在上课过程中告知学生在导游过程中可能会出现哪些突发事件,面对不同的突发事件应如何进行处理,让学生牢记在心。

其次,进行模拟教学。上课时设置情景,让学生处理,也可以让把旅游过程编成一个情景剧,针对出现的不同问题提问学生。

再次,要培养学生良好的心理素质,无论遇到任何问题都要有条不紊地解决。

随着社会经济的发展,人们生活水平的不断提高,旅游将成为人们生活的必需品。这无疑给旅游专业的学生提供了一个巨大的机会,但机会与挑战是并存的,面对职业竞争日趋激烈的现实,职业学校校必须加强对导游专业学生职业能力的培养,把导游专业的学生塑造成为适合于时代需要、职业需要的新一代导游人。[e]

如何成为一名合格的英语教师 篇9

教学目标：1.以教师职业道德素质为出发点，阐述作为一名合格教师的重要性；2.从学科角度出发，具体阐述如何成为一名优秀的英语教师:

一、要保持良好的心态；

二、要一专多能 ；

三、要提升自己的人格魅力 ；

四、要有鲜明的个性；

五、要学会反思;

六、我的快乐课堂观（附：七:小学英语教学方式 ；八：及开展听评课的重要性）教学重难点：如何将这些良好的教学观念及方法运用到实践中去。教学过程：感谢学校领导给我这次机会在这里跟各位交流学习，与其说我是来做一个讲座，倒不如说我是来跟各位汇报思想，我将尽最大努力让大家满意。先做个自我介绍吧：我叫谢召君，来自湍河中心小学，担任五年级英语。今天我跟大家汇报的主题是“如何做一名合格的英语教师”，其实我一开始定的题目是“如何做一名优秀的英语教师”，但是今天来了我把它改了，说来惭愧，因为我自己也的确不是一名优秀的老师，我在很多方面还存在着很大差距，那我力争先做合格的再做优秀的吧！

下面我将从以下六个方面外加两个附件来跟大家探讨：

一、要保持良好的心态；

二、要一专多能 ；

三、要提升自己的人格魅力 ；

四、要有鲜明的个性；

五、要学会反思

六、我的快乐课堂观（附：七:小学英语教学方式 ；八：及开展听评课的重要性）

一、保持良好的心态

在讲第一条之前请允许我先做一个调查，请大家一定如实回答：当初立志而且如愿做老师越来越从心底里喜欢这个职业的请举手，谢谢，你们是幸福的！不愿意做但由于某种原因没办法只能当老师而且越当越够但又无力改变现状，一有机会就想跳槽的请举手，请放手，这样的人数也不少，说实话，我有一段时间也属于第二种，可能是产生了一种职业倦怠吧，有一种低成就感。一个人在一个岗位上做久了就可能会产生这种心理。那么怎么缓解这些压力呢？

1.变无奈为热爱，态度决定一切。我以自己为例，我曾一度感慨不已：我这么年轻这么优秀，难道盛开的花季只能在“三点一线”的生活中缓缓延续？难道毕生的辛劳只能在红烛的微光下为他人做嫁衣？就在那段苦闷彷徨的日子里，我问了自己几个问题：你不想做老师，你想做什么？你能做什么？你有什么一技之长？你有什么条件或能力来改变？答案都是否定的，那么只有踏踏实实地干吧。我对自己说：你有本事走人，没本事就老老实实在这待着。

2.在服务中享受，发展。这还是取决于你的心态，看你把做老师当作你生存谋生的手段还是说作为你自我发展证明自己实力的一个平台，亦或者是在做老师的过程中你享受了，你就是喜欢，我认为这是做一种职业的最高境界。大家都关注奥运会，为什么有些选手在痛失金牌的情况下那么地伤心？不光是觉得没有完成任务对不起全国人民吧？我想这里边不乏一些个人的功利因素，在一些国家得了金牌意味着你的后半辈子甚至几代就有享不尽的荣华富贵了，不然你拿不到奖牌那么你退役了可能什么都不是，但是许多国外的运动员就不是这样，比如说那个小飞鱼菲尔普斯一届奥运会上勇夺8枚金牌，那是个什么概念呀，世世代代不用劳作了，可是人家是一种什么心态呢，把游泳当成一种享受，这个境界就完全不同了。

3.变压力为动力，挑战自我，欣赏自我。一味抱怨和指责就有助于提高自己的收入水平和地位吗？与其沉湎在自怨自艾和怨天尤人中，不如奋起直追提高自己的知识水平和能力水平来得实在，是金子总会发光的。退一万步来说，努力不一定成功，但不努力就一定不会成功。每个人都有自己的人格，想要别人尊重自己，就首先要自己尊重自己。“有些人活着没有任何目标，他们在世间行走，就像河中的一棵小草，他们不是行走，而是随波逐流。”不记得是哪位哲人说的话。刚刚读到这句话时，我顿如醍醐灌顶，有种恍然大悟的感觉。有老师说，自己虽然工作还算努力，但为啥一直没有大的成就，原来就是没有确立一个明确的目标，一直在混啊。我工作时间不长，参加过几次优质课比赛什么的，成绩还都可以，从那以后我就觉得我天生就是做老师的料，再看看那些平时讨厌的孩子，怎么看怎么可爱，我竟然非常喜欢他们了，跟他们交流发现原来我们还有这么多共同的话题，当然就更愿意给他们上课了。爱因斯坦说过：热爱是成功的一半。这话对极了，如果你把课堂当作一种享受，把学生当作自己的兄弟姐妹或者孩子，把学生的成功或者进步当成一种炫耀，那么你就爱上了自己的职业，你就一定会有所收获！4.争取支持，创设环境。

5.组织比赛活动，向全校展示。辅导英奥竞赛、希望英语风采大赛或者学校里的好多比赛呀，争取好的成绩。6.多出去听课学习。没有机会外出就借助网络或录像，或者听校内老师的课。学校里每一个老师的课我基本都听过，我喜欢听课，不管是音体美、语数、还是科学我都听，总有值得我借鉴和学习的地方，尤其光听英语课容易形成思维定势按照一个模子上课，听一下其他科的会给你带来很多灵感和意想不到的东西。

7.团结合作，形成团队。有一句话说的很好：水本无波，相荡而成涟漪；石本无光，相击而现灵光。现在的社会光凭自己一个人拼很难立足，你必须学会与人合作。

不急于求成，不满足暂时的成功，耐得住寂寞，抗得住诱惑，经得起等待；得与失，荣与辱，成与败，誉与毁，一切都淡然一点，拥有一份好的心态。什么是幸福？幸福是一种心情，一种感觉，一种比较。一帆风顺未必前途光明，调整心态，排除烦恼，制造快乐！心态平和，学会放大快乐！江苏省江阴市华西村是全国第一富村，书记吴仁宝创造了中国农民幸福生活的奇迹，据说村里给每户盖了二层小洋楼，还每家再发一辆小轿车。多少中央领导都到他那个村子里去学习。吴仁宝有一句名言，家有金山银山，一个人一天就吃三顿饭。家有千顷万顷良田，一个人只睡一张床。作为教师，他永远要守住心灵的一块净土，不要在物质总要向最高的比。越比你越难受，越比你越没干劲。那辽宁盘锦市教育局长魏书生是跟物质上跟低的比，干劲跟足得比，待遇跟过去比。所以他说越比越舒坦，越比觉得越美。所以说老师们，良好的心态，犹如甜美的甘泉，使我们的身心惬意、酣畅，使我们坦然地面对一切。曾经看到过一句话很好，事业无需惊天动地，有成就行；爱情无需死去活来，甜蜜就行；朋友无需如胶似漆，知心就行；金钱无需取之不竭，够用就行；生命无需长命百岁，健康就行。

二、要一专多能

要一专多能，最好的方法就是把自己当成孙悟空，要会七十二变，要能变成很多的角色：爸爸，妈妈；老人，婴儿；植物，动物；歌唱家，舞蹈家；魔术师，艺术师；精灵，女巫；太多了，一时也说不完。反正现在我从一位脸上只写着英文的老师变成了一个全职多能的老师，唱歌，跳舞，弹琴，画画，电脑，编故事……往往是一堂课下来，最累的就是我自己，因为在课堂上，我就象一个疯子，手舞足蹈，唱唱跳跳，可是我很开心，只要能让孩子有所收获，我会尽力去变成任何一种我能变的东西。当然这需要坚持不懈地学习，广博地学。

三、要提升自己的人格魅力

我想说的第三点是，做一个英语老师，还要不断提升教师自身的人格魅力。如果学生爱上了你，自然也就会爱上你所教的学科。本人自认为有着自身的迷人魅力，幽默风趣的谈吐，丰富的各种知识，但还有一点非常重要，那就是我有一颗与孩子俱进的心。有童心，和学生保持着共同的爱好。我经常没收学生的玩具呀小画册之类回去自己看，尤其喜欢看阿衰、杨鸿英等。我每天都上网，看电影，听歌，了解一些孩子们最喜欢的东西，所以，我可以随时和孩子有共同的话题。我很爱看动画片，如唐老鸭与米老鼠，狮子王，加菲猫，hello kitty，哈利波特，天空之城，虫虫特工队，千屿千寻，海底总动员，埃及王子，猫和老鼠，多啦A梦，蜡笔小新。还特喜欢韩国肥皂剧，比如天国的阶梯，浪漫满屋啊等，还有什么TFboys,这就跟我们班女同学当你和孩子们有了共同语言，孩子们就会感觉到你真的是他们的朋友，自然也就会迷上你，甚至崇拜你。

除了网络的学习外，还有一种方法增加你的魅力那就是不断地证明自己，所以大家一定要珍惜每一次能证明自己的机会。有一段时间，学校要求跳小苹果，于是我赶紧在网上搜小苹果视频，跟着学，一段时间后我便和学生一起跳起来，许多同学佩服我，老师你怎么什么都会呀，岂不知我在课下费了多在功夫。

这些事情说来也许很小，但是从这些小事上学生能看到你的魅力，加深对你的爱。李镇西说的好：一个优秀的教师永远也不要忘记自己曾经是一个孩子。要有浪漫的情怀，把人格的风碑谱进学生的心灵。他说跟学生交往你要怀着三颗心：1.童心：用儿童的眼睛去观察，用儿童的耳朵去倾听，用儿童的兴趣去探寻，用儿童的情感去热爱。2.爱心：师生之间的互相依恋。对孩子的依恋之情——这是教育修养中起决定作用的一种品质。(苏霍姆林斯基)3.责任心：和孩子一道成长，为共和国培养现代公民。

四、要有鲜明的个性

我们中国著名的画家齐白石先生，在一次和他的弟子的交流当中，说了一句话，他说：“学我者活，用我者死”什么意思？他说，凡是学我精神的人，你一定会成为一个新的人；你模仿我的画技，即使模仿的惟妙惟肖，充其量是齐白石第二，永远成不了你自己，你超越不了我。他的意思是什么呢，就是说在学习别人的东西的时候你一定要有一个借鉴，化众人之所长为已，然后在改变自我的时候干什么呢？创造出新的自我。把自己所创新的东西能提炼到一定的高度，你就成了一个卓而不群的人。这句话是任小艾老师总结出来的。在座的各位好多都喜欢金庸的武侠小说吧！您看那些武林高手，先是从师学艺，谨遵师法，刻苦修炼。及到小成便讲究天外有天，博采众家，恭请高人指点。而后，融会贯通，自成一家，直至炉火纯青，出神入化，便达“无法无天”之境了。教学亦然。先是学习摹仿别人，讲究“教有定法”，在“必然王国”中探索、修炼。及至掌握了高超的教学艺术，达到“教无定法”，形成了自己鲜明的个性。而后，便可在教学的“自由王国”中纵横驰骋了。

所以在这里我说做老师一定要有个性，人无个性必平庸。不应该刻意地去摩仿别人，而应该成为你自己。其实“成为你自己！”这不只是镌刻在奥林匹斯山石上的一句名言，更是每一个以塑造灵魂为职业的教师矢志不渝的方向。

因此呢要想打造自己鲜明的个性，首先教师自身应当有自己先进独立的教学思想。有这么一个故事，说下面的一个小学校上公开课，是一年级的小学生，这个老师据说是一个很好的老师。上课了，讲什么呢？讲了很多，其中讲到了水果的分类。孩子们说说都有什么水果。孩子们站起来了，说，有的说，老师，有苹果。老师写在黑板上――苹果。老师，有西瓜。于是老师写上西瓜。桔子，各种各样都说了好多，说完一会就没人举手了，没人举手了，这位老师还问，爸爸妈妈经常给你们买水果吃，难道就这些吗？还有呀，你们再想一想，因为他的笔记里面还有呢，必须得对着教案说完呀。这时没人举手，他就皱着眉头。坐在角落里有一个男同学，这样举着手（很低），半举不举。他看了一眼，装没看见，可是听课的老师看见了，很多老师在那听课呢，坐了半班呢，后面老师就说，这有一个举手的。那个老师，就是讲课的老师很不情愿地说，那你说说吧。这个孩子站起来说了一句：“报告老师，回答香蕉的同学今天请假没来。”老师们，一个真实的谎言被一个纯真的孩子给捅破了，让人想到了《皇帝的新装》。这种事情虽然有点太过份了啊，但是现实中，这种公开课，做假的课，表演的课并不是说希奇古怪，而是说我们也经常听到或看到。那么我们这样去教学，不仅教会孩子做假，重要的一点我们怎么去启发孩子求知的欲望和兴趣呀。我们不是把孩子教傻了吗，本来很聪明的孩子呀。所以，我们要想改变学生的学习方式，变被动为主动，成为主动的学习者，我们老师先要改变自己。

其次，我们老师也应根据自身的特点和优势形成并张扬自己的个性，形成自己独特的教学风格。新课程已向我们走来，课改让你关注的是每一个学生，让你把教室的天窗打开，让阳光洒落在教室里的每一个角落。面对新课程、新教材，教师还能守着我们的师道尊严在讲台上滔滔不绝吗？还能守着我们的老观念循规蹈矩、一成不变地面对新课程的呼唤吗？No, 新课程、新教材需要全新的观念与之相适应，这给教师提供了新的成功机遇，新课程改革呼唤追求个性化的老师。他应该致力于全新理论的研究，不照本宣科，创造性地使用教材，并渗透与其它学科的整合，使自己的教学开阔时空，与时代接轨。把封闭式的课堂变为开放式、民主式的天地，让每个学生充分展示个性和特长。鼓励学生去尝试的邱学华老师，撒手让学生自主管理的魏书生老师，还有被喻为语文教学的叛徒进行文化学旅的黄玉峰老师。他们之所以成为名师就因为他们形成了自己独特的教学风格。

五、要学会反思

当我得知让我给大家进行这个讲座，我抓耳挠腮急的要命，原因是什么？我平时没有积累呀，有时一些好的做法或者灵感或者经验教训没有及时的总结下来，平时觉得做了不少事情忙的团团转，但真要你写又写不出来，这说明呀老师们不仅仅要苦干，还要在苦干中学习一些巧干的技巧。不能像驴子推磨一样一味地埋头苦干，你得推一会抬起头来看看再接着推。就是说你不仅苦干了巧干了，你还能够懂得一点反思！在反思过程中认识自我。

任小艾老师总结出，许多优秀教师的成功，大凡是要经历这么七个步骤：调查--反思--总结--学习--改变--创新—写作。第一步要懂得调查研究。调查研究为了什么？为了了解学生。中国近代教育家陶行知说过一句话：你要想当好先生，先要当好学生；你当好学生了，你就当好先生了。在调查问卷中，我了解了学生知道了学生喜欢什么样的老师；调查之后的第二步是什么？是反思！当你看到一张张的问卷：不喜欢老师这样的做法，不喜欢老师那样的做法，我们希望老师这样，希望老师那样的时候，你要反思。你要反思自己那些方面做的是对的，那些方面做的是不对的。在反思中肯定自我，批判自我,这是第二步；第三步就是总结。反思之后要认真的总结一下我前段时间的工作，做的怎么样，那些工作值得肯定，那些工作是需要认真的思考和改进的；那么总结之后的第四步是什么？就是要学习。在总结中才发现呀，我很多东西违背了教育规律，我应该不断地去学习，不学习永远不可能在反思和总结中认识自我；学习之后的下一步应该是什么？就是改变自我。那你要改变自我呀，通过学习你知道，噢，我这个做法真的是不对，那我就要改呀。就是说在学习别人的东西的时候你一定要有一个借鉴，化众人之所长为已，然后在改变自我的时候干什么呢？创造出新的自我。所以改变自我的下一步就是创新。怎么创新？在调查问卷中发现学生最讨厌“保姆式”和“警察式”两种类型的老师，（我也讨厌这种老师，记得上学时我的班主任经常在后门那探出个脑袋来瞅哪个同学上个不遵守纪律了，下了课肯定被拽办公室一顿狠批。老师的头正好镶在那门窗上，我们都管他叫一寸照。）那么我就要改变一种形象，集情感、科学、艺术于一身，一个新型的教师形象出现了。那么最后一步，创新之后还有一步是什么呢？就是提炼和升华。把我做的事情，创造出来的原则和做法，归纳起来，把它上升到一定的理论高度，那么一篇一篇的文章就写出来了，一旦有时机的时候，你就可以源源不断地展示自我。

辽师附中的杨骞校长研究了这么一个课题，即教师每日十问，我们不妨借鉴一下：1.上课前还有哪些方面我没有准备好？2.课堂上我组织教学情况怎样？3.课堂上我充分调动学生主动参与的积极性了吗？4.课堂上我尊重激发引导学生的学习了吗？5.课堂上学生在知识能力方法情感方面有什么收获？6.课堂上我恪尽职守，投入激情了吗？7.我的教学设计在课堂上落实的怎样？8.今天的我得与失在哪里？9.明天我还有哪些工作和任务？10.今天我快乐吗？

六、我的快乐课堂观

接下来我想结合自己的教学实践谈一下做一名合格小学英语教师的一些做法。

实施“快乐课堂”是我新的课堂观。我的理念是：多给学生自我探究、操作、观察、思辨、交流、展示的机会，以游戏的心态和方式，创造一个快乐的学习殿堂，放开手脚，给学生发挥、展示的空间，给他们以动态的、玩中学的感觉，让他们学习着并快乐着。当然，这种感觉不是随意就可以获得的，任何游戏都有它自己的游戏规则，学生的这种快乐状态和这种轻松感觉也是有计划、有指导、有规则的，否则，会适得其反，造成无序的发展状态。这样不仅保护和培养了学生的兴趣，又逐渐培养了他们良好的学习习惯。我把自己的英语课堂教学比喻成一列快速行进的火车，我利用生动的肢体语言，精心的教学设计和适当的调节，实施快节奏多活动的教学模式让孩子快乐地学习。孩子们在我的课堂上是快乐的，因为在我的英语课上他们的个性得以尊重和张扬，英语教学真正成为他们的精神享受。

实践快乐课堂，我采用轻松自然、动静结合的教学方法，主要体现在“动、快、新”三招。

动----让学生在课堂上为所学的内容充分的调动起来，把静态的词、句、文变成学生的动态，让学生在动中、在玩中接受了一些枯燥无味的单词、句型。比如学习身体各部分名称时，结合TPR（全身肢体反映）活动，先让学生听，听懂各短语的意思；再让学生按短语的要求做动作，并要求能跟上音乐的节奏，快速地反应；最后让学生边做动作边说。配上了欢快的音乐，学生非常感兴趣。这样，学生在跳跳说说中轻松地掌握了身体各部分的名称。

快----就是进行多形式、多手段、多环节的课堂操练，从而体现“快节奏”教学。根据小学生注意力时间短，且注意力容易分散的特点，在学生能够接受的节奏下引导学生游戏、竞赛、抢答等方式进行教学，使学生掌握新知识。

新----就是常换“新招”。老师如果常用一种单一的教学模式，容易使学生产生厌烦感，特别对于低年级的学生，利用多种游戏来进行教学，不仅活跃了课堂气氛，丰富了教学内容，而且也大大提高了教学效果，提高了课堂教学质量。七.小学英语教学方式：

（一）.巧用教具，辅助教学

1.自制人物、动物头饰，辅助教学。在角色表演中，教师与学生或学生与学生戴上头饰进行对话，不仅增加了趣味性，而且容易体现真实的交际情景。

2.自制生词卡片，辅助教学。在小学英语教材中都出现有一定数量的生词，课堂上，教师利用事先制好的生词卡片，既可巩固生词，又能节省时间，使教学真正达到方便、快捷、高效。

3.自制ppt课件。

4.利用实物，充实教学。其实教师、学生及教室内的一切陈设都是资源，课堂本身就是活生生的资源，教师应充分利用这个语言环境，使学生有更多的机会参与语言的实践活动。

（二）、运用简笔画，美化教学

简笔画可以用在教学的各个环节，它的特征是简单、快捷且达意传神。教师用寥寥数笔，简单的线条，就能画出要教学的内容，以最小的教学代价（一枝笔，一块黑板），取得较好的教学效果，而且可以节省宝贵的教学时间。

实践证明，简笔画教学既可创造一个轻松愉快的语言环境，又使课堂活而不乱，变而有序，符合儿童的心理特点，因此教师应根据教学内容，恰当地运用这种手段。我自己就经常画一些画或者做一些道具，激发学生学习兴趣，比如closes一课，我就做一些衣服鞋子帽子，让学生来买东西，进而学习到新知识。

（三)、运用肢体语言，优化教学

美国心理学家通过实验得出这样的结论：信息的效果＝7%的文字＋38%的音调＋55%的面部表情及动作。在教学过程中，教师应针对小学生的年龄特点和心理特点，采取形象、生动、新奇、有趣的方法，充分调动各种感官，运用肢体语言进行教学。

如在教jump时可做跳的动作；教key时，可做用钥匙开门的动作；等等。

(四)、教学中，利用歌曲、歌谣、小韵文或顺口溜等进行教学(五)、巧设游戏，巩固教学 1.活泼气氛；2.发展智力；3.集中注意力，提高效果；4.提高表演力、合作力。

游戏结束要进行评价。

八、反思总结（听评课）

如何成为一名合格员工 篇10

一、忠诚

公司可能开除有能力的员工，但对一个忠心耿耿的人，不会有领导愿意让他走，他会成为单位这个铁打营盘中最长久的战士，而且是最有发展前景的员工。

1.站在公司的立场上思考问题。

2.与上级分享你的想法。

3.时刻维护公司的利益。

4.琢磨为公司赚钱。

5.在外界诱惑面前经得起考验。

二、敬业

随着社会进步，人们的知识背景越来越趋同，学历、文凭已不再是公司挑选员工的首要条件，很多公司考察员工的第一条件就是敬业，其次才是专业水平。

1.工作的目的不仅仅在于报酬。

2.提出超出报酬的服务与努力。

3.乐意为工作付出个人牺牲。

4.模糊上、下班概念，完成工作再谈休息。

5.重视工作中的每一细节。

三、积极

不要事事等人交代，一个人只要能主动自发地做好一切，哪怕起点比别人低，也会有很大的发展，自发的人永远受公司欢迎。

1.从“要我做”到“我要做”。

2.主动分担一些“分外“事。

3.先做后说，给上司惊喜。

4.学会毛遂自荐。

5.高标准要求：要求一步、做到三步。

6.拿捏好主动的尺度，不要急于表现、出风头甚至抢别人的工作。

四、负责

勇于承担责任的人，对企业有着重要的意义。一个人工作能力可以比别人差，但是一定不能缺乏责任感，凡事推三阻

四、找客观原因，而不反思自己，一定会失去上级的信任。

1.责任的核心在于责任心。

2.把每一件小事都做好。

3.言必信，行必果。

4.错就是错，绝对不要找借口。

5.让问题的皮球止于你。

6.不因一点疏忽而铸成大错。

五、效率

高效的工作习惯是每个可望成功的人所必备的，也是每个单位都非常看重的。

1.跟穷忙瞎忙说“再见”。

2.心无旁骛，专心致志。

3.量化细化每天的工作。

4.拖延是最狠毒的职业杀手。

5.牢记优先、要事第一。

6.防止完美主义成为效率的大敌。

六、结果

“无论黑猫、白猫，抓得到老鼠就是好猫！”，无论苦干、巧干，出成绩的员工才会受到众人的肯定。企业重视的是你有多少“功”，而不是有多少“苦”。

1.一开始就要想怎样把事情做成。

2.办法永远要比问题多。

3.聪明地工作而不仅仅是努力工作。

4.没有条件，就创造条件。

5.把任务完成得超出预期。

七、沟通

不好沟通者，即便自己再有才，也只是一个人的才干，即不能传承，又无法进步。好沟通者，哪怕很平庸，也可以边干边学，最终实现自己的价值。

1.沟通和八卦是两回事。

2.不说和说得过多都是一种错。

3.带着方案去提问题，当面沟通，当场解决。

4.培养接受批评的情商。

5.胸怀大局，即报喜也报忧。

6.内部可以有矛盾，对外一定要一致。

八、团队

团队提前，自我退后，不管个人能力多强，只要伤害到团队，公司绝不会让你久留。不要认为缺了你一个，团队就无法运转！

1.滴水融入大海，个人融入团队。

2.服从总体安排。

3.遵守纪律才能保证战斗力。

4.不做团队的“短腿”，如果现在是，就要给自己“增高”。

5.多为别人、为团队考虑。

九、进取

个人永远要跟上企业的步伐，企业永远要跟上市场的步伐，无论是职场还是市场，无论是个人还是企业，参与者都不希望被淘汰。为此就一定要前进，停就意味着放弃，意味着出局。

1.以空杯心态去学习、去汲取。

2.不要总生气，而要争气。

3.不要一年经验重复用十年。

4.挤时间给自己“增高”、“充电”。

5.发展自己的“比较优势”。

6.挑战自我，未雨绸缪。

十、低调

才高不必自傲，不要以为自己不说，不宣扬，别人就看不到你的功劳，所以别在同事面前炫耀。

1.不要邀功请赏。

2.克服“大材小用”的心理。

3.不要摆架子耍资格。

4.凡是人，皆须敬。

5.努力做到名实相符，要配得上自己的位置。

6.成绩只是开始，荣誉当作动力。

十一、节约

节约不是抠门，而是美德。不要把公司的钱不当钱，公司“锅里”有，员工“碗”里才有，同样，“锅”里多，“碗”里也自然就多，而掌勺的恰恰就是你自己。

1.报销账目，一定要诚信。

2.不耍小聪明，不贪小便宜。

3.不浪费公司的资源，哪怕是一张纸。

4.珍惜工作的每一分钟时间。

5.每付出成本，都要力争最大收益。

6.记住：省下来的就是利润。

十二、感恩

为什么我们能允许自己的过失，却对他人、对公司有这么多的抱怨？再有才华的人，也需要别人给你做事的机会，也需要他人对你或大或小的帮助，你现在的幸福不是你一个人就能成就的。

1.公司给了你工作机会。

2.工作给你的不仅是报酬，还有学习、成长的机会。

3.同事给了你工作中的配合。

4.客户帮助你创造了业绩。

5.对手让你看到距离和发展空间。

如何成为一名合格的幼儿教师 篇11

关键词：幼儿教师 素质

DOI：

10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.03.125

幼儿教育在当今社会越来越受到家长的重视，究其原因就是父母都不想让自己的孩子“输在起跑线上”。因此，家长在选择幼儿园的同时也越来越看重幼儿教师的能力。这样的发展趋势导致的结果就是要求幼儿教师在教学方面必须要有“真材实料”，因为幼儿教育在当今社会中有着不可替代的位置，并有其特殊性，要想成为一名合格甚至是优秀的幼儿园教师，我认为可以从以下的几个方面入手。

一、培养幼儿独立生活的能力

随着生活水平的不断提高和计划生育的限制，独生子女在家中的地位越来越高，犹如众星捧月般的存在，家人尽可能多地爱护和宠爱，直接导致了幼儿的个人生活技能几乎为零，这是一种普遍的现象，更是一种令人堪忧的局面。假如这种现象不加以改善，幼儿的生活技能不能够加以培养，将来他们步入社会之后面对竞争激烈的职场生涯和繁琐的家庭生活等等这些方面都必然会出现各种困难和障碍。因此，大力推广幼儿的独立生活技能训练是势在必行的，尤其针对幼儿的生活技能训练，是幼儿教育环节的重中之重，也可以说是幼儿教育中必不可少的一项内容。

表现最为明显的是很多初入幼儿园的孩子连最基本的穿衣服都不能独立完成，必须要在幼儿教师的帮助下才能顺利进行，而这样做导致的最直接的结果就是既浪费了时间，又很容易地使幼儿们养成一种对妈妈一样的依赖性。很明显这样做是很不利于幼儿自理能力提高的。那么，这样问题就出现了：怎样才能够让幼儿在轻松的的环境中自觉的学会这一项基本技能呢？在这方面各位幼儿教师可以借助一些幼儿比较感兴趣的视频或者图像，并且在学习的过程中可以要求幼儿亲自参与进来，以游戏的方式让他们接受会比较容易得多，而不是一板一眼地去讲解、实践。孩子的天性就是玩，当他们觉得穿衣服就像做游戏一样，把穿衣服当成一种乐趣的时候就轻松地解决了这个难题。

从这件简单的事情上我们可以得出这样的一个结论：幼儿的生活自理能力处于一个什么样的水平，并不是我们培养幼儿独立性的难点所在，而在于幼儿教师是否能够根据幼儿的共同特点找出适合幼儿自己容易接受的一些学习方法，假如能够将这些特别的教学方法从教室持续渗透到幼儿的日常生活中，时刻为幼儿营造出一个随性并且轻松自然的学习氛围，让幼儿主动地去学习掌握独立生活的技能，这样相对来说就会容易得多。

二、组织幼儿进行班级集体教育活动

从幼儿踏进幼儿园的那一刻起，就意味着他们不再是家里的“小皇帝“和”“小公主”，他们将要面临的是集体式的生活和学习，也就是我们所说的课堂学习。与学校的不同之处在于幼儿的教育特点需要强调的是能够让幼儿在游戏中学习，并且是自愿主动地学习，更应该顺应幼儿们的天性和对事物的认知规律，让幼儿像小学生一样老老实实、端端正正地坐着听老师讲课的教学方法显然是不可取的，这样既约束了幼儿活泼好动的天性，又无法达到教师们预期的教学效果。幼儿学习新事物的特点与成年人相比最显著的区别在于幼儿有好奇心、想像力丰富、爱提问并且好动，这些外在的表现分别对应了幼儿的四种心理潜能：“观察力、想象力、求知欲和创造力”，幼儿老师的教学方法只有符合了幼儿的这些心理特点，才能够让幼儿在学习新事物这件事上取得显著的成果并得到快速发展。

在实际的教学工作中，幼儿老师要针对幼儿与生俱来的创造力和想象力加以有效地引导和利用。举个例子：幼儿到幼儿园之后一定会学习唱歌，怎样才能让他们记住那些陌生的歌词，接受并爱上唱歌呢？老师一句一句教，孩子一句一句学的这种授课方式不但不会让他们爱上唱歌反而会产生厌烦心理，认为这是一件枯燥的事情。其实，幼儿老师可以在授课前为孩子们设定一下歌曲的场景、人物、情节等等，让他们根据自己的理解和想象创造出一首真正属于他们的歌曲，教师必须要认可幼儿的自行创作和编曲，尊重幼儿的劳动成果，不恰当、不和谐的地方可以稍加改动，这样幼儿接受起来也比较容易和快速。如此一来，一首由幼儿亲力亲为参与创作编曲的歌词就由此产生了，关键是幼儿自己读出来是朗朗上口的，这样幼儿的成绩就大大地得到了肯定，也充分地调动起幼儿的学习兴趣，使幼儿很轻松地便记住了歌词。最后再由教师为这篇歌词配上乐谱，幼儿甚至不需要教师的示范就能跟轻松地跟上配乐自如地演唱。

如此一来，这项平日里不太容易被幼儿接受的教学内容，就能够在短时间内就取得很好的教学成果，幼儿也再不会感觉到音乐课的枯燥乏味了。由此延伸开来，倘若其他类型的课程中也能够应用到这中有趣的教学方法，自然也同样会取得意想不到的效果。而这个方法本身也可以为今后幼儿教育课程的改革和创新打下良好的基础。

三、情感上的沟通与交流对幼儿来说至关重要

之所以说幼儿教育具有特殊性，最重要的一面是因为教师与幼儿之间类似于母子一样的情感交流在幼儿园阶段体现得淋漓尽致。幼儿离开熟悉的家庭来到幼儿园之后，与教师在一起的时间甚至比和父母共处的时间还要长，幼儿对家人长期以来形成的的情感依赖很自然的就转移到了教师的身上，哪怕是教师不经意的一个眼神或者是一个轻微小的动作，又或者只是一句称赞的话都能够让幼儿的心灵受到很大的触动，所以这就要求幼儿教师要像妈妈一样对待幼儿有足够的耐心，生活上体贴入微，关怀备至。

当今社会生活在单亲家庭中的孩子越来越多，母爱或者父爱的缺失让这些孩子表现出来的往往自卑、胆怯，不愿与人交流，甚至会对异性产生强烈的排斥性。在于这些孩子的接触中，幼儿教师就需要更多的耐心和爱心。同时教师需要倾注更多地、特殊的关爱和照顾，以便于能够让这些幼儿的身心得到健康的成长。首先，必须要打破这些幼儿心底的抗拒情绪，让幼儿先从情感上接纳并信任自己的教师，有了这层基础之后，才能让教师对他的教育计划一步步顺利地实施下去，之后再培养幼儿学习知识的能力。对于这样的幼儿来说心灵上的有效沟通以及情感上的交流和互动是教学中的基础，也是最为重要的一个环节。也只有如此，才能让幼儿心甘情愿地接受教师的这种教育方式，才能使幼儿充满自信、快乐的生活和学习，身心才能得到健康全面的发展。因此，情感交流是幼儿教师开展幼儿教育工作的敲门砖，也体现了它的重要性和特殊性。

四、要重视挫折教育对幼儿的重要性

随着年龄的增长，幼儿在其成长的过程中，由于纯真的天性，理所当然会有许多愉快的经历，但同样也不可避免地会遇到大大小小的挫折。幼儿园中有一种现象就是某一个小朋友无法从他喜欢的小朋友身上得到同等回报，他就会发脾气或者情绪低落，这时候，幼儿教师就要耐心地跟他进行沟通，可以提供一些教师自己的亲身经历，幼儿可以通过教师的讲述，真实地感受事情的发展，切身地体会挫折的感受。鼓励他们勇敢的面对并想办法解决。或许在成人看来这些挫折微不足道，但对于他们来说也许就是跨不过去的“坎儿”。幼儿时期受到积极的挫折教育，让他们明白没有永远的一帆风顺，这样他们就会理顺受挫折的情绪，幼儿对挫折要有正确的认知和理解，从而给自己开拓出可以容纳自己奋进的心境，才能使孩子有足够的能力去面对各种各样的挑战，才能避免在未来的人生道路上遭遇挫折时爆发“人生危机”。从长远看，当他们有了面对挫折不畏惧、不退缩的能力时，才能适应日新月异的时代变迁。

一名合格的幼儿教育工作者，通常所要扮演的角色既是幼儿的教师、妈妈，同时又要求他们站在与幼儿同等位置上与幼儿进行交流。幼儿个体素质的差异是客观存在的，面对这些性格迥异，一开始完全不受约束的孩子，这就要求幼儿教师的工作要更加细致，耐心，对待不同的孩子要有不同的教育方法，幼儿教师只有认真地去演好这些角色，真心对待他们每一个人，幼儿才会感受到他们真实的情感，才能够让幼儿真正地从心底里喜欢、信任和尊敬你，幼儿教师只有这样严格地要求自己，才能不断地成长，最终使自己成为一名合格甚至是优秀的的幼儿教师。

浅谈怎样使自己成为一名合格总监 篇12

1 总监在监理企业中所发挥的作用

总监对监理企业和项目的重要性是不言而喻的,随着监理市场对个人业绩的逐渐认可和重视,在许多项目的承接和实施过程中,总监已经成为决定成败的关键因素,作为监理企业,要想在监理行业竞争中求发展,必须不断提高监理队伍的整体素质,首先必须充分发挥领导职能,选拔业务水平和自身素质水平高的人来担任,会使监理工作在管理中科学化、规范化、制度化,会使监理企业的整体水平进一步提高,大大的树立企业的良好形象,促进企业健康发展。

2 监理企业如何培养总监

1)专业面拓展。在每个专业中选出一至两位专业水准比较高的总监,经过系统备课后,对其他专业的总监进行培训,培训的重点是常见施工工艺的了解、技术特点和重点、与该工艺相关的技术界面及质量通病的处理;对人源管理培训,一般来讲,现场监理工程师的素质和工作积极性决定了监理服务的工作质量,因此总监必须掌握人力资源管理的基本理论和方法;岗位设计和分析,不同类型项目岗位设置原则,人才与岗位相结合后如何动态调整工作程序使之更具备效率;总监的领导艺术培训,领导是有效管理的一个重要方面,作为项目监理机构的总负责人,如何进行领导是总监必须掌握的一项基本技能。为了使总监进入现场后能够尽快树立威信,为做好领导工作创造好工作条件,总监的领导方法和艺术十分重要;总监的公共关系培训,提高总监处理与业主、承包商、分包商、材料供应商、设计单位、咨询单位、政府部门甚至社区的公关技巧,同时还对总监的谈判技巧进行培训,以提高总监进行监理合同谈判和协助。2)总监个人发展计划。总监作为监理公司的中坚力量,他的工作激励需求已经不仅仅局限于物质报酬,如何根据总监的年龄、学历、资历为他们设计个人发展计划,并提供有力的支持和良好的平台推动这个计划的实现,企业要对他们给予承诺,要不断给予他们动力,不断推动个人积极性。3)总监的绩效考核。总监的激励和考核对监理公司的发展是十分重要的,它体现了监理公司的价值取向,同时也指导了总监的工作目标和工作重点。结合公司的发展现状,我们制定了一套针对总监的绩效考评办法,通过业主满意度调查,政府主管部门通过表扬或批评调查等手段,引导总监重视公共关系、组织协调等方面的技巧和效果。

3 总监如何搞好内外关系的协调

在监理工作实施过程中,必须要得到业主的支持和施工单位的配合,才能更好地开展监理工作,因此,总监要多与建设单位、施工单位进行及时有效的沟通与协调,这样才能取得良好的监理效果。

1)监理单位要尽一切努力维护业主的合法权益。在工程监理的过程中,积极和业主保持良好的联系,多和业主沟通,取得业主对监理工作的了解和支持,才能更好地开展监理工作。但也要有张有弛,因为有些业主并不是很正规,不太懂建筑方面的法规,他们往往搞大业小监理,那么我们就必须以依据为准绳,让他们感觉到我们是尽职尽责的。2)加强项目监理机构内部管理,明确项目部监理人员岗位分工,加强对项目监理机构内部工作检查,不断地组织集体学习,提高监理人员素质,并采取适当的考核制度,调动一切积极性,并以身作则起到模范带头作用。

4怎样当好总监

优秀的总监可以把一个散乱的监理班子管理成为坚强有力的监理群体,优秀的总监可以把施工方、业主方的关系处理得恰到好处,施工方心服口服的接受处理,业主得到满意,例如:东山双良水泥厂工程中,在围墙倾斜严重的情况下,施工人员执意在围墙边沿开挖排水沟,通过总监的利害分析,施工方感觉到监理真正为他们着想,自然而然的就主动采取了相应的措施,同时得到了甲方的满意。

5建设监理定位的看法如何

首先监理的独立性应放在第一位,监理企业是独立的法人,监理工程师在执业时要遵循国家有关法律、法规,遵守合同约定,遵守公平、公正、客观的职业道德。法律规定的责任必须履行;其次监理单位受业主的委托,也就是说,监理应该维护业主的合法权益,为业主服务,帮助业主管理好工程项目,因此监理单位一定要转变观念,提高服务意识,只有监理的服务水平提高了,才能受到业主的认可,监理的地位才能提高。

6如何对施工单位安全管理进行监督

1)必须对施工方的资质证明进行审查,包括人员资质如特种作业人员持证上岗情况,安全生产教育培训计划制定和实施情况考察、问询有关人员;2)具体制度完善和落实情况,如工程安全防护、文明施工措施费用的使用情况,安全生产管理机构和配备专职安全管理人员情况,施工组织设计和专项施工方案编制、审批及实施情况,生产安全事故应急救援预案的建立与落实情况,例如太原东山水泥厂水泥粉磨工程,现场塔吊安装完之后,一直未通知安监部门验收,总监安排专职安全员,全天守候,坚决不同意使用,并且采取相关控制手段,有效的杜绝了安全隐患,督促施工单位及时报验了使用手续。

7安全施工怎样有效预防

安全目标管理必须贯彻落实“安全第一、预防为主”的方针和加强施工现场安全标准化的管理,落实安全生产责任制;编制安全生产技术措施制度;安全技术交底制度;安全检查制度;安全验收制度;安全生产责任制度;事故处理“四不放过”制度,发生安全事故,必须严格查处。必须建立起一支高素质和稳定的安全技术干部队伍,确保施工安全的顺利进行;项目施工过程安全控制要强调一个“严”字,主抓一个“细”字,关键在于执行。工程中无论是质量还是安全方面,都是千变万化的,但我相信:只要讲究科学,真正做到事前控制和过程控制相结合,并不断地进行总结,监理水平会不断提高,就会永远走在监理行业的最前沿。

参考文献