我和奥数小学作文

我和奥数小学作文（精选10篇）

我和奥数小学作文 篇1

在我的生活中，有许多的事让我记忆犹新。有开心的，有烦恼的，有悲伤的……可最让我刻骨铭心的是学奥数的事，几乎成为了我挥之不去的阴影。

四年级刚开学的时候，妈妈就和我商量让我学习奥数，那时我还对奥数没有太多的认识，就欣然答应了。当我来到学校上试听课，老师讲的内容是乘法的简便运算，我觉得很简单，一下就会了。当时心里还暗暗得意“奥数也没有想象中的那么难呀!”

正式上课了，一开始老师教的就是等差数列。它的公式很多，有首项，末项，项数，公差……而且都是要求要记住的。各种公式串在一起，绕来绕去的，我一背头都大了。接下来我们又学了应用题中的倍数问题，行程问题，盈亏问题，还有列方程解题等等。老师上课讲的内容，我很多都是似懂非懂，有的甚至是完全不懂。等自己做练习题的时候，整个人都是懵的，那些拐弯抹角的题目，我连题意都读不懂，更别说如何下手了。比如：谁先走了多久，另一个人在什么时候出发去追，他们在什么时间能相遇;谁比谁多几倍，谁又比谁少几倍;谁盈利了谁又亏损了。。。。。看到这些题，我就云里雾里，头昏眼花，不知道从哪里下笔了。它们就像一群妖怪一样，缠绕在我身边，就连我做梦，都会梦见它们张牙舞爪地向我扑来。在我面前晃来晃去地嘲笑我，每次我都惊出一身冷汗。这次奥数测试，我只考了可怜的18分，当时我觉得真丢脸，真想找个地洞钻进去。

正当我想要放弃的时候，老师似乎看出了我的心思。她就鼓励我，不厌其烦地教我，告诉我解题的思路和方法。让我在做题的时候，多画线段，图表，灵活运用公式……通过反复地练习，不断地做题，慢慢地我也掌握了一些简便运算的方法和应用题的解题思路。例如：7+97+997+9997+99997，以前我只会用笔去硬算，费时又计算不准确。现在我学会了简便运算后，就会这样做：(10+100+1000+10000+100000)—(3*5)=111110—15=111095。学会了用简单的方法去解看起来很复杂的题，我别提有多高兴了!同时我也体会到了奥数的神奇之处。现在虽然我还有很多方法都没有掌握，还有很多题都不会做，但是我只要坚持下去，把老师教的方法记牢，一定可以做更多的题，学到更多的知识。

虽然奥数带给我的大多是伤心和烦恼，但是我也收获了开心。当我自己独立做出来一道题的时候，那种成就感就从心底油然而生。虽然有时候我很讨厌和排斥奥数，可有时候又喜欢和接受奥数。哎，奥数真是让我又爱又恨啊!

第一次奥数课小学作文 篇2

我带上笔袋和笔记本，把它们装到书包里，背上书包，向我的目的.地出发。十分钟后，我到了育才教育院，并来到我这一次上奥数课的教室——北大阁，过了几分钟后从门口走进来了一位眉清目秀的年轻教师，她是我们的奥数老师——黄老师。

老师给每个人发了一份材料，老师先例题，我们再做练习题，老师讲，我们做，不一会儿，就融入了课堂。不同的题型，不同的方法，对于我一个中等生来说，似乎有一定的难度，越灵活的题，做的时间越长。

越到后面，难度越大，做奥数题，可真不容易;要整好思咱，还得仔细观察，不容半点差错。黄老师可真是历害，似乎什么都难不倒她，不论是应用题还是速算题，她都样样得手，让我心服口服。

上完两个小时的奥数课，老师虽给我们布置了很多的作业，但我深知，数学是需要多多练习体会，才能进步的。

小学五年级奥数 篇3

1.看一看下面的算式有什么特点？运用什么运算定律可以使计算简便？

(1)1.56×1.7＋0.44×1.7－0.7(2)11.72－7.85－(2.26＋0.46)

(3)(4.8×7.5×8.1)÷(2.4×2.5×2.7)

（5）1.35×0.61－0.35×0.61

小学奥数优秀课件 篇4

请同学们看看老师手中拿的是什么?猜猜看，这两根小棒放在桌上，可能会出现什么情况?你们来摆摆看?如果把摆出的小棒看成是无限延长两条直线，能画在纸上吗?(画出一种就可以)。

这样，我们就把生活中的一个小现象变成了今天要研究的数学大问题，是什么呢?

二、分类，初步认识相交与平行

在生活中也有同学们刚才画出的这些直线的位置关系。看这些生活中的情景，你们能把什么看成是两条直线的位置关系呢?

1、从投影中抽象出直线，看着这么多组直线，你能给它们分一分类吗?

2、小组汇报讨论(1)分两类：碰到一起的和没碰到一起的;(2)分三类：交叉的，交叉垂直的，不交叉的……

学生想到的分法可能是很多的，当有学生提到交叉或碰到一起时，师相机指出：在数学上，我们把两条直线碰到一起(交叉)的情况称为相交。学生判断，把相交的归为一类(学生可能会把快要相交的归到不相交的一类里面)

引导：我们知道，直线的长度是(无限的)，它的两端都可以无限(延长)。那么延长一点点，会相交吗?请学生在小卷子上画出延长后相交的情形吗，移到相交一类去。

3、认识平行。

再来看剩下的几组，延长一点点，会相交吗?(不会)

再延长一点，会相交吗?(不会)无限延长下去呢?(不会)

师：在数学上，像这样的2条直线的位置关系我们就把这种情况称为互相平行。你能用自己的话讲讲什么是平行吗?

——不相交的两条直线互相平行。

出示正方体模型，(正方体有6个面每个面上有4条棱)谁能在正方体上指出那两条棱互相平行?学生指一指。老师指出两条棱相交吗?生指出不相交，也不平行。同时再次质疑：为什么不平行，刚才同学们归纳的不相交的两条直线互相平行?

在同一平面内的不相交两条直线叫平行线，也可以说这两条直线互相平行。

三、认识两条直线相交(垂直)

1、现在我们来研究两条直线相交的情况。

小学一年级奥数题 篇5

1.小华的爸爸1分钟可以剪好5只自己的指甲。他在5分钟内可以剪好几只自己的指甲？ 4.6匹马拉着一架大车跑了6里，每匹马跑了多少里？

5.一只绑在树干上的小狗，贪吃地上的一根骨头，但绳子不够长，差了5厘米。你能教小狗用什么办法抓着骨头呢？

6.王某从甲地去乙地，1分钟后，李某从乙地去甲地。当王某和李某在途中相遇时，哪一位离甲地较远一些？

8.在广阔的草地上，有一头牛在吃草。这头牛一年才吃了草地上一半的草。问，它要把草地上的草全部吃光，需要几年？

12.一个房子4个角，一个角有一只猫，每只猫前面有3只猫，请问房里共有几只猫？

14.小军、小红、小平3个人下棋，总共下了3盘。他们下的盘数一样多，问他们各下了几盘棋？（每盘棋是两个人下的）

15.小明和小华每人有一包糖，但是不知道每包里有几块。只知道小明给了小华8块后，小华又给了小明14块，这时两人包里的糖的块数正好同样多。同学们，你说原来谁的糖多？多几块？

答案：

1.20只，包括手指甲和脚指甲

4.6里；

5.只要教小狗转过身子用后脚抓骨头，就行了。

6.他们相遇时，是在同一地方，所以两人离甲地同样远；

8.它永远不会把草吃光，因为草会不断生长；

12.4只；

14.2盘；

15.原来小华糖多；14-8=6块，因为多给了6块两人糖的块数正好同样多，所以原来小华比小明多12块。

一年级奥数题

姓名

年级

班

1、黑兔、兔和白兔三只兔子在赛跑。黑免说：“我跑得不是最快的，但比白兔快。”请你说说，谁跑得最快?谁跑得最慢?（）跑得最快，（）跑得最慢。

2、三个小朋友比大小。根据下面三句话，请你猜一猜，谁最大?谁最小？

(1)芳芳比阳阳大3岁；(2)燕燕比芳芳小1岁；(3)燕燕比阳阳大2岁。

（）最大，（）最小。

3、图形的变化规律

在下图的一组图形中，“？”处应填什么样的图形？

4、猜猜他几岁？

小亮今年7岁，爸爸比他大30岁，三年前爸爸是多少岁？

5、填空格

如下图所示。在正方形空格里填上适当的数，使每一横行、竖行、斜行的四个数相加都得34。

6、填数字计算

在下面的○中填上数字，使得每一条线上的三个○中的数字加起来都等于15

7、数一数

环形跑道上正在进行长跑比赛。每位运动员前面有7个人在跑，每位运动员后面也有7个人在跑。跑道上一共有（）个运动员？

8、趣味题

小学奥数知识点 篇6

一年级的孩子刚刚踏入小学。不论是学习习惯还是学习方法，都需要全面的培养和正确的引导，这就需要家长对整个六年的小学学习有一个全面的规划。

学习重点难点解析：

巧算与速算的基本知识：对于一年级的学生来说，计算是学生学习时遇到的第一个问题。如果能够在看似无序的算式中寻找到一定的规律，化繁为简，那么学生一定能够增强学习数学的信心，提高学习数学的兴趣。另外，计算与速算是各种后续问题学习的基础。学好数学，首先就要过计算这关。

认识并学会数各种基本图形：正方形、长方体、圆和立方体等是小学学习中最常见的图形。通过系统的指导，使一年级的学生能够计算出各种基本图形的个数;使学生建立起有序思维，为建立思维模式打下基础。

学习简单的枚举法：枚举法对于一年级的学生来说的确是有一定的困难。在华数课本中，介绍这一难题时采用数数这种更为直观的方式，将复杂抽象的问题形象化，便于孩子们理解。

枚举法训练的重点在于有序的思维方式，学习之初将抽象问题形象化，能够更好地引导学生去主动思考，建立起自己的思维方式。

数字的奇与偶、不等与相等等关于数论的基础知识：数论问题是后续学习中的一个重点，而这学期将要学到的：数字的奇与偶、不等与相等等无疑将会是今后学习的基础，在这里我们把数论问题分解为各种类型逐一讲解，使华数学习更加系统。

二年级奥数

二年级是开发孩子智力、形成良好思维习惯的最佳时期，学习奥数不仅能够极大地锻炼孩子的思维能力，也能为孩子之后的学习打下坚实的基础。对于二年级的学生家长来说，激发孩子对华数的兴趣是最主要的。

学习重点难点解析：

计算要过关：对于二年级学生的奥数学习来说，最先碰到的问题就是计算问题，计算问题是重点也是难点。

根据学校数学的学习情况，孩子还没有学习乘除法的列竖式，尤其是乘法的列竖式在二年级华数的学习中要求的比较多，比如华数课本下册第三讲速算与巧算中就多次用到了乘法，另外一些应用题中也会有所应用。所以对于学习下册华数的学生，首先计算关一定要过。

枚举是难点：对于二年级的学生来说，有序思维和抽象思维是比较困难的，对于问题，二年级的学生更多的愿意以凑数来尝试解答问题。

而枚举法的问题需要的就是孩子的有序思维，比如华数课本上册几枚硬币凑钱的方法，下册的整数拆分都属于枚举法的问题。这类问题不仅要求孩子要有序，同时直观性不强，对于孩子理解有一定困难。建议家长可以比较抽象的问题形象化，比如上面举到的汉堡和汽水的例子就更加形象。

小学一年级奥数题 篇7

2、篮子里有12个红萝卜，小灰兔吃了其中的一半，小白兔吃了剰下的一半，还剩下( )个。

3、3个梨子之间有6个草莓，5个梨子之间有( )个草莓。

4、用1、2、3三个数字可以组成( )个不同的三位数。

5，有两个数，它们的和是9，差是1，这两个数是( )和( )

6、3个小朋友下棋，每人都要与其他两人各下一盘，他们共要下( )盘。

7、汽车每隔15分钟开出一班，哥哥想乘9时10分的一班车，但到站时，已是9时20分，那么他要等( )分钟才能乘上下一班车。

8、15个小朋友排成一排报数，报双数的小朋友去打乒乓，队伍里留下( )人。

9、一只梅花鹿从起点向前跳 5米，再向后跳4米，又朝前跳7米，朝后跳10米;然后停下休息，你知道梅花鹿停在起点前还是起点后?与起点相距几米?

10、哥哥给了弟弟2支铅笔后还剩5支，这时两人的铜笔一样多，弟弟原来有铅笔( )支。

11、林林、红红、芳芳三个小朋友买糖吃。林林买了7粒，红红买了8粒，芳芳没有买。三个小朋友要平分吃，芳芳一共付了1元钱，其中给林林( )角，给红红( )。

12、三个人吃3个馒头，用3分钟才吃完;照这样计算，九个人吃9个馒，需要( )分钟才吃完?

13、环形跑道上正在进行长跑比赛。每位运动员前面有7个人在跑，每位运动员后面也有7个人在跑。跑道上一共有( )个运动员?

14、把16只鸡分别装进5个笼子里，要使每个笼子里鸡的只数都不相同，应怎样装?请把每只笼子里的鸡的只数分别填入下面五个方框中。

小学奥数知识讲解5 篇8

一、知识要点

较复杂的一般应用题，往往具有两组或两组以上的数量关系交织在一起，但是，再复杂的应用题都可以通过“转化”向基本的问题靠拢，因此，我们在解答一般应用题时要善于分析，把复杂的问题简单化，从而正确解答。

二、精讲精练

【例题1】工程队要铺设一段地下排水管道，用长管子铺需要25根，用短管子铺需要35根。已知这两种管子的长相差2米，这段排水管道长多少米?

【思路导航】因为每根长管子比每根短管子长2米，25根长管子就比25根短管子长50米。而这50米就相当于(35-25)根短管子的长度。因此，每根短管子的长度就是50÷(35-25)=5(米)，这段排水管道的长度应是5×35=175(米)。

练习1：

1.生产一批零件，甲单独生产要用6小时，乙单独生产要用8小时。如果甲每小时比乙多生产10个零件，这批零件一共有多少个?

2.一班的小朋友在操场上做游戏，每组6人。玩了一会儿，他们觉得每组人数太少便重新分组，正好每组9人，这样比原来减少了2组。参加游戏的小朋友一共有多少人?

3.甲、乙二人同时从A地到B地，甲经过10小时到达了B地，比乙多用了4小时。已知二人的速度差是每小时5千米，求甲、乙二人每小时各行多少千米?

【例题2】甲、乙、丙三人拿出同样多的钱买一批苹果，分配时甲、乙都比丙多拿24千克。结帐时，甲和乙都要付给丙24元，每千克苹果多少元?

【思路导航】三人拿同样多的钱买苹果应该分得同样多的苹果。24×2÷3=16(千克)，也就是丙少拿16千克苹果，所以得到24×2=48元。每千克苹果是48÷16=3(元)。

练习2：

1.甲和乙拿出同样多的钱买相同的铅笔若干支，分铅笔时，甲拿了13支，乙拿了7支，因此，甲又给了乙6角钱。每支铅笔多少钱?

2.春游时小明和小军拿出同样多的钱买了6个面包，中午发现小红没有带食品，结果三人平均分了这些面包，而小红分别给了小明和小军各2.2元钱。每个面包多少元?

3.“六一”儿童节时同学们做纸花，小华买来了7张红纸，小英买来了和红纸同样价格的5张黄纸。老师把这些纸平均分给了小华、小英和另外两名同学，结果另外两名同学共付给老师9元钱。老师把9元钱怎样分给小华和小英?

【例题3】甲城有177吨货物要跑一趟运到乙城。大卡车的载重量是5吨，小卡车的载重量是2吨，大、小卡车跑一趟的耗油量分别是10升和5升。用多少辆大卡车和小卡车来运输时耗油最少?

【思路导航】大汽车一次运5吨，耗油10升，平均运1吨货耗油10÷5=2(升);小汽车一次运2吨，耗油5升，平均运1吨货耗油5÷2=2.5(升)，

显然，为耗油量最少应该尽可能用大卡车。177÷5=35(辆)……2吨，余下的2吨正好用小卡车运。因此，用35辆大汽车和1辆小汽车运耗油量最少。

练习3：

1.五名选手在一次数学竞赛中共得404分，每人得分互不相同，并且都是整数。如果最高分是90分，那么得分最少的选手至少得多少分?

2.用1元钱买4分、8分、1角的邮票共15张，那么最多可以买1角的邮票多少张?

3.某班有60人，其中42人会游泳，46人会骑车，50人会溜冰，55人会打乒乓球。可以肯定至少有多少人四项都会?

【例题4】有一栋居民楼，每家都订2份不同的报纸，该居民楼共订了三种报纸，其中北京日报34份，江海晚报30份，电视报22份。那么订江海晚报和电视报的共有多少家?

【思路导航】这栋楼共订报纸34+30+22=86(份)，因为每家都订2份不同的报纸，所以一共有86÷2=43家。在这43家居民中，有34家订了北京日报，剩下的9家居民一定是订了江海晚报和电视报。

练习4：

1.五(1)班全体同学每人带2个不同的水果去慰问解放军叔叔，全班共带了三种水果，其中苹果40个，梨32个，桔子26个。那么，带梨和桔子的有多少个同学?

2.在一次庆祝“六一”儿童节活动中，一个方队的同学每人手里都拿两种颜色的气球，共有红、黄、绿三种颜色。其中红色有56只，黄色的有60只，绿色的有46只。那么，手拿红、绿两种气球的有多少个同学?

3.学校开设了音乐、球类和美术三个兴趣小组，第一小队的同学们每人都参加了其中的两个小组，其中9人参加球类小组，6人参加美术小组，7人参加音乐小组的活动。参加美术和音乐小组活动的有多少个同学?

【例题5】一艘轮船发生漏水事故，立即安装两台抽水机向外抽水，此时已进水800桶。一台抽水机每分钟抽水18桶，另一台每分钟抽水14桶，50分钟把水抽完。每分钟进水多少桶?

【思路导航】50分钟内，两台抽水机一共能抽水(18+14)×50=1600(桶)。1600桶水中，有800桶是开始抽之前就漏进的，另800桶是50分钟又漏进的，因此，每分钟漏进水800÷50=16(桶)。

练习5：

1.一个水池能装8吨水，水池里装有一个进水管和一个出水管。两管齐开，20分钟能把一池水放完。已知进水管每分钟往池里进水0.8吨，求出水管每分钟放水多少吨?

2.某工地原有水泥120吨。因工程需要，又派5辆卡车往工地送水泥，平均每辆卡车每天送25吨，3天后工地上共有水泥101吨。这个工地平均每天用水泥多少吨?

小学五年级奥数练习2 篇9

_____月_____日

例1练习题

1.爸爸将钓来的一条大鱼分成前中后三段。中段重量恰好比前后段重量的和少1千克。后

段重量等于中段重量的一半与前段重量的和。前段重2千克。鱼重多少千克？

2.一条鱼，头长3米，身长等于头长加尾长，尾长等于头长加身长的一半，这条鱼全长多

少米？

3.有一段木头，不知它的长度。用一根绳子来量它，绳子多1.5米，如果将绳子对折后再

量，又不够0.4米。这条绳子和这段木头各长多少米？

例2练习题

1.甲和乙拿同样多的钱买相同的铅笔，分铅笔时，甲拿了13支，乙拿了7支，因此，甲

又给了乙6角钱，每支铅笔多少钱？

2.春游时，小明和小军拿出同样多的钱买了6个面包，中午发现小红没带食品，结果3人

平分了这些面包，而小红分别给了小明和小军各2.2元，每个面包多少元？

3.六一儿童节时同学们做纸花，小华买来7张红纸，小云买来和红纸同样价格的5张黄纸，教师把这些纸平均分给小华小云和另外两个同学，结果另外两个同学共付给老师9元钱。老师把9元钱怎样分给小华和小云？

例3练习题

1.五(1)班全体同学每人带2个不同的水果去慰问解放军，全班共带三种水果，其中苹果

40个，梨32个，橘子26个。带梨和橘子的有多少个同学？

2.在一次六一儿童节庆祝活动中，一个方队的同学每人手里都拿两种颜色不同的气球，共

有红黄绿三种颜色，其中红色有56只，黄色60只，绿色46只，那么手拿红绿两种气球的有多少同学？

3.学校开设了音乐、美术和球类三个兴趣小组，第一小队的同学每人都参加了其中的两个

小组，其中9人参加球类小组，6人参加美术小组，7人参加音乐小组。参加美术和音乐的有多少个同学？

例4练习题

1.一个水池能装8吨水，水池里装有一个进水管和一个出水管。两管齐开，20分钟能把

一池水放完，已知进水管每分钟往池里进水0.8吨，求出水管每分钟放水多少吨？

2.某工地原有水泥120吨，因工程需要，又派5辆卡车往工地送水泥，平均每辆车每天送

25吨，3天后，工地上共有水泥102吨，这个工地平均每天用水泥多少吨？

3.一堆货物重96吨，甲队用16小时运完，乙队24小时运完，如果让两队同时合运，几

小学奥数知识点梳理 篇10

毕业典礼暨学位授予仪式上的发言

周 月 鲁

（2012年4月13日）

尊敬的各位领导、各位老师，亲爱的同学们：

大家好！

今天，我回到母校，参加2012届研究生毕业典礼，感到非常荣幸与高兴。首先，我对即将毕业的各位同学表示热烈地祝贺！向辛勤培育我们的学校领导和老师表示衷心地感谢！

河海大学作为国内外著名的以水利为特色的高水平大学，培养了一批批优秀的水利人才，涌现出众多成就卓越的行业精英及国家栋梁。在全国各行各业特别是水利战线上，随处都有河海学子拼搏奉献的身影；共和国治水兴邦的一座座丰碑上，处处镌刻着河海学子的光荣与辉煌！我有幸在这所有着百年历史的高等学府里学习深造，度过了人生中值得珍惜的时光。河海给予我的知识和精神，使我受益终身。

当前，我国正处在改革开放、科学发展的新阶段。盛世治水。党和国家作出了加快水利改革发展的重大决策部署，水利事业处于历史上最好的发展时期。水利大发展的春天，为同学们施展抱

负、建功立业提供了良好的机遇和广阔的舞台。

在同学们走向祖国的各行各业特别是走向水利战线的时侯，作为一名多年从事水利工作的老校友，我愿将自己经历中的一点体会讲一下，或许能对同学们起到点借鉴作用。

第一，既要仰望星空，更要脚踏实地。同学们有着丰富的理论知识、扎实的专业基础，怀着一腔热情、远大抱负走向社会，这当然是十分可贵的。但一定要认识到，社会现实是复杂的。实践比读书更难、更重要，最能体现我们价值的是工作实绩。水利又是一个与大自然作斗争、关系国家经济社会发展全局的重要行业。“献身、负责、求实”的水利行业精神，充分体现了党和人民对水利人的要求。水利行业的特点，需要我们沉下心来，扎扎实实地做好每一项工作，逐渐积累资源。特别在当代中国、在我国传统文化环境中，同学们明智地选择脚踏实地做事、谦虚低调地做人，可能会进步更快、成就更大。

第二，既要彰显独特的个性，更要善于合作共事。同学们朝气蓬勃，追求自由，乐于展现与众不同的个性。干事创业需要这种精神。但水利工作性质决定了“单打独斗”、“个体户”的方式是不适应的，需要合作的精神。善于与各种人打交道也是一门学问。个人自由的实现是有条件的。在单位与众人共事时，要学会宽容，甚至寻求妥协，以争取双赢或多赢。在“天时、地利、人和”成功三要素中，“人和”是我们个人经过努力可以达到、可以选择的。

第三，既要追求一路顺风，更要勇于面对曲折坎坷。人生就像一条河流，不可能一路平顺。黄河九曲十八弯，绕积石，穿峡谷，跌宕起伏，最终流入大海。大家毕业离别时，相互间往往祝福一路顺风，但人生恰恰不会总是平顺，往往会遭遇到困难、曲折与逆境。我们无法改变环境，却可以控制自己的心态；我们有时不能改变别人，却可以改变自己。面对顺境，不骄不躁；面对逆境，冷静沉着，始终怀着理性平和的心态，坦然地接受生活的多样性和矛盾性。很多时侯，此时此地的挫折、失利，往往意味着彼时彼地的顺利、成功。

尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们。我从事黄河工作多年，工作的足迹遍及大河上下。黄河作为中华民族的母亲河，又是世界上最为复杂的巨川。黄河治理开发的历程，是中国乃至世界水利发展的缩影。任何一项水利理论与工程的实践，都能在黄河上呈现；任何一条河流所面临的问题与挑战，黄河全都集中存在。治理黄河历来是国家安民兴邦的大事。欢迎同学们参与到治理黄河的伟大事业中来，也欢迎各位领导和老师，以及从事其他工作的同学们，多到黄河看一看，更多地走近母亲河，关心母亲河。

最后，衷心祝愿同学们在新的岗位上建功立业！

衷心祝愿各位老师身体健康、生活幸福！

衷心祝愿河海的明天更加灿烂、更加辉煌！