高三地理滚动训练九

高三地理滚动训练九（共4篇）

高三地理滚动训练九 篇1

2021届高三地理综合题能力提升训练（九）

1.阅读图文材料，完成下列要求。（24分）

黄河河龙区间是指黄河河口至龙门河段的流域范围，是黄河流域的重要产沙区。河龙区间是黄土高原的重要组成部分，干流长725km，支流众多，流域面积达11万km2。地处温带干旱半干旱地区，年降水量变化于300~800mm之间，主要集中在7~8月。从20世纪70年代开始，为遏制水土流失该区域进行了大规模的生态建设活动，期间修筑大量淤地坝和大面积梯田，截至2011年底共修建大型淤地坝3786座；从2000年开始植被覆盖率呈现显著增加趋势，截至2017年河龙区间植被覆盖率达68%。图6中a为河龙区间地形图，b为河龙区间1952~2017年逐年累积降雨量和累积输沙量变化，c为河龙区间大型淤地坝数量随时间的变化及大型坝分布现状。

（1）分析河龙区间成为黄河流域重要产沙区的主要自然原因。（8分）

（2）说明1952～2017年黄河年输沙量的变化过程。（6分）

（3）从水循环的角度分析植被恢复后河龙区间河流年径流量的变化。（4分）

（4）分析河龙区间修建大型淤地坝对当地生态环境的效益。（6分）

2.阅读图文材料，完成下列要求。（24分）

材料一

莼菜有“植物锌王、水中人参”的美称，是国家一级保护野生植物。常食莼菜具有药食两用的保健作用。

材料二

莼菜适宜生长的环境气温在13.3～27.0

℃、水温在22～25

℃、水质清洁、底土肥沃、水深20～60

cm的池塘湖沼中。重庆石柱县多年平均气温为16.4

℃，有水库33座、大小溪河75条，常年流水不断，非常适宜莼菜生长。

材料三

浙江杭州的西湖、四川雷波县的马湖、湖北省利川市、重庆石柱县是我国莼菜主要生产地。石柱县人工种植莼菜始于1991年，目前占全球种植面积的2/3，已成为世界规模最大的莼菜生产区，并建成国家级出口莼菜质量安全示范区。石柱莼菜已获得农业部地理标志农产品认证。当地正发挥“莼菜+”效应，打造“康养石柱”。图左示意莼菜景观，图右示意石柱县位置和地形

（1）简析莼菜被列为国家一级保护野生植物的原因。（6分）

（2）与杭州西湖相比，分析石柱县莼菜有利的水环境生长条件。（6分）

（3）简述石柱县成为世界规模最大莼菜生产区的社会经济条件。（6分）

（4）为充分发挥“莼菜+”效应，请给当地康养产业发展提出你的建议。(6分)

3.阅读图文材料，完成下列要求。（24分）

帆船赛是借助风力推动船只在规定距离内竞速的一项水上运动。的里雅斯特（左图）地处意大利东北部滨海低山丘陵地区，凭借较稳定的风向、水流等自然条件，悠久的帆船制造工艺，每年10月该地都会举办世界级的帆船赛事，在开展赛事的同时，不断展示新的船型和造船技术，并开展面向各类消费群体的业余帆船赛、海洋文化分享会及美食体验等300多场配套活动，带动了帆船研发、帆船制造、特色休闲旅游等产业发展，形成了一条成熟而发达的“帆船赛+旅游+造船”产业链，这对帆船产业刚起步的我国来说具有很大的借鉴意义。

（1）说明与冬夏季节相比，的里雅斯特在10月份举办帆船赛的有利气候条件。（6分）

（2）解释该地帆船赛昼夜皆能开展的自然原因。（6分）

（3）分析的里雅斯特吸引帆船产业聚集的社会经济条件。（6分）

（4）说出“帆船赛+旅游+造船”模式对我国帆船产业发展的启示。（6分）

4.阅读图文材料，完成下列要求。（24

分）

中哈国际合作示范区位于新疆塔城市，处于丝绸之路经济带北通道的战略节点位置，拥有塔城国家级边境经济合作区和国家唯一批准的农产品绿色通关口岸——巴克图口岸，区内重点发展制造、医药等产业。连接中哈国际合作示范区的是“西欧—俄罗斯—哈萨克斯坦—中国西部”国际公路运输走廊，简称“双西公路”，我国着力推动哈萨克斯坦第二双西高速公路的建设，进一步扩大“一带一路”的影响力。图6示意中哈国际合作示范区国际公路大通道建设。

（1）指出中哈国际合作示范区建设过程中遇到的主要困难。（4

分）

（2）说明中哈国际合作示范区可以发展的主要产业类型。（8

分）

（3）相比双西公路，简述第二双西公路对中哈国际合作示范区货物运输的有利影响。（6分）

（4）说明两条双西公路的建设对于中哈国际合作示范区的积极意义。（6

分）

5.阅读图文材料，回答下列问题。（20分）

内蒙古自治区中东部地区发育了一条东北——西南走向的火山带，即从大兴安岭北段的诺敏河火山群、中段的阿尔山——柴河火山群，到锡林浩特——阿巴嘎火山群，再到察哈尔火山群。由于清晰可见的火山形态加之得天独厚的地理位置，察哈尔火山逐渐成为驴友的宠幸之地。据不完全统计，察哈尔火山群周围遍布着面积不等的99个湖泊，当地人称之为“海子”。20世纪70年代，为了开采浮石和火山渣等，当地政府开始对部分火山锥体进行挖掘，用来生产水泥和建筑材料。近年来，政府逐步停止对火山的破坏性开发，并于2014年进行投资修建火山草原旅游综合开发项目。下图为察哈尔火山群区域简图。

（1）简析相比东部其他火山群，察哈尔火山群形态清晰可见的可能原因。（6分）

（2）推测图中“海子”的类型，并分别说明其形成过程。（6分）

（3）从资源保护与开发的角度出发，简要说明察哈尔火山群今后的发展方向与措施。（8分）

6.阅读图文材料，回答下列问题。(22分)

数据中心是用特定设备在互联网上传输、存储数据信息的场所，持续的电能供应、温度稳定在20

℃～25

℃、相对湿度稳定在40%～50%的洁净环境是数据中心服务器运行要求。目前，我国数据中心大多布局在东部沿海经济发达地区且规模较小，内地除贵州等省地外，数量较少(图甲)。

中卫市地处我国大陆几何中心附近(图乙)，夏季凉爽，近年来大力发展云计算产业。2013

年，与北京市以“前店后厂”模式合作建设宁夏中关村科技产业园，引入亚马逊

AWS、美利云誉成云创等国内外超大规模云数据服务企业落户，打造绿色节能、国际领先的云计算基地。一年中，誉成云创数据中心大多时间采用间接蒸发自然冷却技术给机房降温：当室外气温较低时，利用室内外空气间接热交换为数据中心降温；当室外温度较高时，通过给热交换冷却室喷淋水体蒸发降温，为数据中心提供冷源(工作原理如图丙)，少数高温期采用人工制冷冷却。

(1)对比东部沿海经济发达地区和贵州省，分别说明亚马逊AWS等超大规模数据中心选址中卫的原因。(8分)

(2)如何理解北京、中卫两市“前店后厂”的合作建设模式？(4分)

(3)分析中卫数据中心采用间接蒸发自然冷却方案的原因。(4分)

(4)中卫数据中心被称为“绿色”数据中心，说明其理由。(6分)

参考答案：

1.【答案】

（1）流经黄土高原，土质疏松；地势起伏大，坡面径流流速快；降水集中且降水强度大，对地表冲刷严重；气候干旱，降水变率大，植被发育差，保持水土能力弱；干流长，支流多，流域面积大，产沙能力强。（任答4点得8分）

（2）1952～1979年，治理强度低，年输沙量较大；（2分）1980～1999年，受淤地坝及梯田等工程措施影响，年输沙量减小；（2分）2000年以来，受工程措施和植被措施综合影响，年输沙量进一步减小。（2分）（每一对应的特点与原因匹配得2分，仅答特点或原因只得1分）

（3）植被恢复后，下渗能力增强，地下径流增加；（2分）植被蒸腾作用增强，蒸发量变大，降水较多转化为地下径流和大气水汽，河流年径流量减小。（2分）

（4）随着大型淤地坝数量增多，流域调蓄能力增强，减轻旱涝灾害；拦蓄泥沙径流能力增强，减轻水土流失，改造沟谷地形；形成优质坝田，增加耕地面积，利于坡地退耕和植被恢复；表土淤积的坝田土壤肥沃，减少化肥使用，减轻环境污染；调节局地小气候，温差减小，湿度增加；植被覆盖率提升为生物提供栖息地，维护当地生物多样性。（任答3点得6分）

2.【答案】

（1）莼菜对生长环境要求严苛，适宜生长范围小；莼菜价值高，人类过度采摘导致数量减少；（目前）莼菜生长环境被破坏；环境污染导致品质、数量下降。（每点2分，任答3点）

（2）（与杭州西湖相比）石柱海拔较高，水温较低，更适宜莼菜生长；受人类活动影响较小，水质更优；水体流动性更强，水质澄清的持续期长；水体形式更多，水深适中、分布广、适宜莼菜生长水域面积大。（每点2分，前两点必答，后两点任答1点）

（3）人工种植开始早，种植经验丰富；当地政府政策的大力扶持；品质优，产品的知名度高；市场竞争力强，市场需求大；收益高，种植积极性高。（每点2分，任答3点）

（4）发展莼菜田园观光、采摘、加工等体验式康养活动；利用莼菜食、药价值，开发高附加值的食品、饮品、药品、保健品等特色康养产品；建设康养度假区（基地）；举办以莼菜为主题的康养民俗文化活动，提高知名度，扩大康养市场。（每点2分，任答3点）

【解析】

(1)从材料莼菜有“植物锌王、水中人参”的美称，得出莼菜价值高，人们过度采摘导致数量减少:

又根据莼菜的生长环境得出其对环境要求较高。而现在环境破坏较严重，莼菜的数量较少。

(2)结合材料二“莼菜适宜生长的环境气温在13.3~27.0C、水温在22~25C“结合等高线地形图可以看到重庆石柱县(与杭州西湖相比)海拔较高，水温较低:材料*有水库33座、大小溪河75条，常年流水不断”水体流动性强，水质清澈，与西湖相比，重庆石柱县的水体受人类活动影响小，水质清洁:材料“莼菜生活在底土肥沃、水深20~

60cm的池塘湖沼中，有水库33座、大小溪河75条，常年流水不断”--水体形式更多，水深适中、分布广、适宜莼菜生长水域面积大。

(3)本题考查农业区位因素：根据书本农业区位因素的相关内容，结合材料“建成国家级出口莼菜质量安全示范区。石柱莼菜已获得农业部地理标志农产品认证说明当地莼菜品质好，产品知名度高；石柱县莼菜种植始于1991年，这说明当地种植早，经验丰富；“当地正发挥“纯菜+”效应，打造“康养石柱“说明当地政府政策支持。

(4)“莼菜+”就是在莼菜的基础上，延长产业链，提高产品附加值，如开发相应的饮品、药品等特色产品；在莼菜种植基地发展旅游业，如观光，采摘，举办文化活动，提高知名度。

3.【答案】

（1）与夏季相比，气候凉爽；（2分）与冬季相比，西风影响弱，风浪较小；（2分）此时降水较少，晴天多，大气能见度高。（2分）

（2）白天海风与谷风叠加，风向稳定，风力增强；（2分）夜晚陆风与山风叠加，风向稳定，风力增强；（2分）海湾地区水流平稳，适宜帆船比赛。（2分）

（3）举办世界级帆船赛事，知名度高；制作历史悠久，工艺水平高，产业基础好；研发水平较高，技术先进；地处经济发达区域，消费市场广阔：多样化的旅游产品带动相关产业聚集。（答出3点即可，6分）

（4）拓展旅游文化市场，实现经营多元化；延长产业链，提高经济收入；加强科技投入，提高创新能力，开发新产品；加大宣传普及力度，提高知名度。（答出3点即可，6分）

【解析】

（1）该地位于意大利东北部，为地中海气候。冬季受强烈的西风影响，风力较大，不利于帆船比赛；夏季受副热带高气压带控制，气候炎热干燥，影响帆船比赛；10月份气候转凉且受西风影响，风力较为稳定，适宜帆船比赛；且10月份不是该地的雨季，天气以晴朗天气为主，适宜帆船比赛。

（2）该地山地广布且临海，因此海陆热力性质差异显著。白天山地气气温高、海洋气温低，受热力环流影响，容易形成海风和谷风，两者相叠加，风力较大且稳定；夜晚海洋气气温高、山地气温低，受热力环流影响，形成典型的山风和陆风，两者相叠加，风力较大且稳定。因此该地昼夜皆能开展帆船比赛。该地位于港湾内部，水流较为平稳，利于帆船比赛的进行。

（3）里雅斯特吸引帆船产业聚集的社会经济条件：帆船产业发展历史悠久；帆船比赛知名度高；国家政策支持；科研能力强、造船技术雄厚；靠近城镇，基础设施完善；交通便利；欧洲西部经济发展水平较高，市场广阔；当地旅游资源众多，可以共享客源。

（4）“帆船赛+旅游+造船”模式对我国帆船产业发展的启示：延长帆船产业链，增加经济效益；加大科研投入，推动传统帆船产业发展；加强宣传，提高帆船产业影响力；形成产业集聚，提高产品竞争力等。

4.【答案】

（1）气候干旱，水资源不足；经济发展水平低，基础设施不健全；生态环境脆弱，环保要求高。（任答其中2点，每点2分,共4分。其他答案合理可酌情给分）

（2）该地区特色农产品多,可用于发展绿色农产品加工业；位于边境，是交通枢纽，可发展跨境物流产业；矿产和新能源资源丰富，可发展高端装备制造业；生物资源优质、多样，可发展生物医药产业等。（每点2分，共8分。其他答案合理可酌情给分）

（3）缩短运输距离、节省运输成本；缩短运输时间、提高运输效率；扩大运输市场、完善交通运输网络。（任答其中3点,每点2分，共6分。其他答案合理可酌情给分）

（4）经双西公路，向东到达我国东部沿海；向西经哈萨克斯坦与俄罗斯，到达欧洲西部；公路是中哈国际合作示范区与亚欧大陆东西岸的经济、文化等方面联系更加紧密。（每点2分，共6分。其他答案合理可酌情给分）

5.【答案】

（1）①察哈尔火山群处于干旱地区，覆盖植被以低矮的草原为主，对火山轮廓遮盖较弱，而东部火山群覆盖植被主要以针阔混交林为主，多火山轮廓遮盖严重；②察哈尔火山群位于平整的内蒙古高原上，地势相对平坦，火山突起相对明显，而东部火山多分布在大兴安岭中，地势崎岖，对火山遮挡严重；③察哈尔火山形成时间相对较晚，火山锥体遭到的外力侵蚀破环作用相对较弱，保留完整。

（2）①火山（口）湖；火山喷发后，形成地形低洼的火山口，长年累月火山口积累大量降水和积雪融水，形成一定规模的湖泊；

②（熔岩）堰塞湖；火山喷发过程中，熔岩流流入当地原生河流，遇水冷凝，形成天然的挡河坝，拦截河水从而形成（熔岩）堰塞湖。

（3）①停止对火山破坏性开采行为，积极开展现有火山的修缮与保护工作；②合理、适量的开发草原火山特色旅游，以草原火山旅游打造对外宣传“新名片”；③以草原火山特色旅游为切入点，用“无烟工业”逐步替代传统工业，调整产业结构，做好产业转型与升级；④重视火山遗迹的教育与科研功能。

【解析】

（1）从材料中可知，该火山带从大兴安岭开始向西南方向延伸，该位置有我国最大的林区——东北林区，大多数火山位于大兴安岭，被森林覆盖，很难清晰地看到火山形态；而察哈尔火山则位于平坦开阔、干旱缺水的内蒙古高原，草场广布，火山更容易被发现；同时这些火山很年轻，火山形态遭受风化、剥蚀的时间不长，体型保持较好。

（2）读材料，“察哈尔火山群周围遍布着面积不等的99个湖泊，当地人称之为“海子””，题目中问的是“海子”的类型，即问湖泊的类型，因为该地火山多，湖泊多与火山活动有关，主要类型有两种：火口湖和堰塞湖。火口湖的形成过程，火山喷发后，喷火口内，因大量浮石被喷出来和挥发性物质的散失，引起颈部塌陷形成漏斗状洼地，即火山口。后来，由于降雨、积雪融化或者地下水使火山口逐渐储存大量的水，从而形成火山湖。熔岩堰塞湖是因为火山喷发后，火山熔岩流堵截河流形成水坝，使河流被拦截贮水而形成的湖泊。

（3）从资源开发角度，察哈尔火山群作为旅游文化资源，可适当发展以草原、火山等为主题的旅游活动，发挥其旅游、教育、科研等方面的功能；从资源保护角度，察哈尔火山群生态脆弱，在开发过程中要注重保护该地的地质地貌景观，减少破坏性开发行为，调整产业结构，多发展新兴产业，减少传统产业的比例，促进产业结构升级。

6.【答案】

(1)较东部沿海经济发达地区：中卫太阳能、风能、水能丰富，电能充足稳定；电价、地价低廉，运营成本较低；当地政府政策支持。较贵州：位于中国陆地几何中心，距北上广深等南北方大城市数据中心距离适中。

(2)云数据服务的销售市场和应用主要在北京，北京具有技术、先进的管理经验和数据市场优势；云数据的存储服务主要在中卫，中卫具有能源、土地优势。

(3)室外低温时间长，可以利用室外冷源降温；临近黄河，冷却用水量充足。

(4)气候干旱，空气干燥，利于蒸发散热；年均温较低，高温期较短，冷却能耗小；太阳能、风能(水能)等可再生能源发电，碳排放量小。

【解析】

(1)与沿海相比中卫地处内陆地区，资源、土地成本较低，且有西部大开发的政策支持。与贵州相比的优势主要是位置。

(2)北京为前店，负责技术、管理和市场，中卫为后厂，利用资源优势负责云数据的存储服务运营。第(3)采用间接蒸发自然冷却方案的原因主要是中卫的气候和黄河的水源。

(4)中卫数据中心被称为“绿色”数据中心是因为耗能少，排放少，主要从气候和可再生能源角度分析。

高三地理滚动训练九 篇2

1.精心选题

强化训练不是单纯地考试, 而是学生综合能力的大检验, 是消化、巩固知识和解决问题的重要环节, 通过有效的训练, 可以达到总结、巩固、深化学生知识和培养学生运用知识分析问题的能力的目的。为了将知识转化为能力, 迅速提升学生“获取和解读信息的能力、调动和运用知识的能力、描述和阐释事物的能力、论证和探讨问题的能力” (考纲对学生提出的“四大能力”要求) , 必须重视和加强专题训练。

在备课时, 要精心选题, 这是搞好能力训练的前提。针对不同专题, 应紧扣教材的重点和社会的焦点、热点, 不仅要选择那些与地理基本原理和规律密切联系的重大地理事件 (如2011年3月11日发生在日本的9.0级强地震事件) 、国家的重大工程或重大建设 (如西气东输、西电东送、南水北调、三峡大坝等) 、国家组织的重大活动 (奥运会、世博会等) 等来设题, 而且要特别注意选择一些长期甚至永久性的热点问题, 如晨昏线及其应用的题目和气候类型的题目 (永远是高考的经典主题和热点) , 随着人口增长和经济快速发展而日趋严重的资源、能源、生态环境问题及与此相关的循环经济、节约型社会、生态农业、生态城市的建设等应用领域来设题, 选题要避免堆砌热点本身的大量材料, 选取那些具有典型性、代表性的材料, 紧密联系现实生活、生产问题及区域发展问题, 力求新颖、有趣、灵活、针对性强, 让学生运用所学知识分析和解决实际问题, 通过综合练习, 既提高学生的综合能力和理论联系实际的能力, 有助于学生活学活用, 又有利于培养学生解题的思路和技巧。当然, 绝不出偏题、怪题、难度过大的试题, 而要通过难度适当的练习来树立学生的信心。

2.考后细评

进入高三第二轮复习阶段, 由于学生应试的压力、课时的紧张等原因, 高三的课堂比较沉闷, 题海战术十分普遍, “满堂灌”现象较为严重。面对以能力立意的高考, 这种方式显然是不合适的, 所以, 在考后点试卷的过程中, 可采取灵活多样的方式, 注意充分发挥学生的主观能动性, 注意“引导、启发学生创造性思维和逻辑思维” (考纲语) , 讲评之前进行精心准备, 切不可单纯地对答案, 应着重解决以下几方面问题。

(1) 重视学生情感态度价值观的转变, 点评审题技巧。在审题过程之中, 有的学生认真细致, 有的学生马虎草率, 结果不言而喻。对于中等以下的学生, 切忌批评或惩罚, 更不能讽刺、挖苦, 应高度关注学生的情感领域, 注意改善其态度、情感、价值观等非智力因素, 给予人文关怀, 做到关心、鼓励与严格要求并举。讲评时要将精力集中在审题技巧的讲评上, 在评讲中让学生学会认真读题, 弄清题意, 明确要求, 紧扣题意, 抓住中心, 找出题目的实质和关键之后再答题;在弄清问题及设问与课本中哪些基础知识有关, 确定答题要点, 理清思路, 做到胸有成竹, 打下腹稿之后再落笔答题。尤其是碰到一些复杂的问题, 比如图表结合、文字材料较多的问答题时, 更要让学生养成先看后面的问题再看前面的材料, 看完材料再回过头来看问题的习惯, 掌握快速高效答题的技巧。另外, 也可以让学生相互点评, 看看谁的审题思路更科学、谁的审题技巧更合理。这样的不断评讲和互评, 既能活跃课堂气氛, 又能培养学生的审题能力, 进一步提高学生解题的正确率和效率。

(2) 结合地理学科能力, 评解题方法。不能脱离地理学科能力来单纯谈解题方法, 应结合“空间思维能力、综合思维能力、应用知识的能力、创新思维的能力”等地理学科能力来评解题方法。毋庸置疑, 解题方法的指导对提高考生成绩十分关键, 这一点对于中等生和学困生尤为重要。对不同的题目、不同性质和特点的题型, 学生根据自己的认知水平, 会有不同的解题方法, 所以教师有必要进行解题方法的总结评说。大致说来, 要注意以下几点: (1) 要掌握解题的步骤, 解题的步骤多种多样, 但中心思想是一样的, 都必须讲清观点, 运用原理分析问题, 联系实际论证, 简述自己的认识。 (2) 答题中要防止中途走题、偏向、漏答、错答, 在答题之后要检查答案, 将题目和答案对照起来检查, 以便发现问题时能及时补充并纠正。 (3) 要注意纠错、归纳、提高, 做到“错一点, 纠一类”。 (4) 要注意借题发挥, 如在试题中添加一些条件或改变某个条件, 从而造成答题内容的变化, 这样更有利于培养自己的应变能力。

(3) 紧扣主干知识, 评知识联系点。讲评是知识的再传授, 讲评考卷要讲清考查的知识点与其相关的知识点的联系, 使错误的观点得以纠正, 正确的认识得以强化, 使学生不但“知其然”, 而且“知其所以然”。

(4) 强调非智力因素, 评答题规范。规范答题不仅是学生做练习和应考的需要, 而且对学生作风和素质的训练、培养至关重要。在讲评时, 可选择部分有代表性的学生的答案, 通过投影仪进行展示, 一方面请答题者本人谈谈答题时的想法和思维过程, 另一方面请其他同学互评, 对于在书面表达时遇到较大困难的同学, 可相互提醒, 提供有什么好的做法, 等等。但应注意, 在互评过程中, 一定要是学生原汁原味的思想, 不相互轻视和取笑, 本着真诚、友善的态度进行互评, 达到同伴互助、共同提高的目的, 最后由老师对学生的想法和做法进行点评, 比如书写是否工整, 卷面是否整洁, 答案是否要点化, 要点是否明确化、条理化, 语言表达和地理术语使用是否准确化, 等等, 最大限度地避免技术性原因失分。

以上是我在高三地理复习教学中的初步探索。总之, 如果复习得法, 用好、用活每次强化训练, 就能锻炼学生的地理答题能力, 提高学生分析问题和解决问题的能力, 挖掘学生的潜能, 开发学生的智力, 使广大学生的思维能力升华到一个新的高度, 在愉快的训练之中获取知识, 获得高分, 给力高考。

参考文献

[1]教育部.全日制普通高中地理课程标准.北京师范大学出版社, 2001.

[2]涂德.中学地理创新教法.学苑出版社, 1999.

[3]张思先.2008年地理高考备考策略.地理教育, 2008, (2) .

高三地理滚动训练九 篇3

[训练微语] 历年高考对考场记叙文给予很高的期望，但是考场记叙文的情况却并不令人乐观，究其原因有很多，写不好记叙文的开头和结尾是其中之一。开头和结尾是吸引阅卷老师眼球最重要的部分，要想写好开头和结尾，必须掌握好方法技巧。

品读佳作，体悟出彩理由

真题回放(2015·湖南)阅读下面的材料，根据要求作文。

有一棵大树，枝繁叶茂，浓荫匝地，是飞禽、走兽们喜爱的憩息场所。飞禽、走兽们经常讲它们旅行的见闻。大树听了，请飞禽带自己去旅行，飞禽说大树没有翅膀，拒绝了；请走兽帮助，走兽说大树没有腿，也拒绝了。大树决定自己想办法，它结出甜美的果实，果实中包着种子。飞禽、走兽们吃了果实，大树的种子就这样传播到世界各地。

请根据上面的材料，自选角度，自拟题目，写一篇不少于800字的记叙文或议论文。满分佳作

虽去不了远方，也不负春光

这几天一直在下雨，春树给卧病在床的父亲喂了饭后，就拿个板凳坐在门口，向门外望去，看着朦胧的远方发呆。

春树是个不幸的孩子，他家是村里的贫困户，妈妈因为忍受不了这个潦倒的家而离开，哥哥早早地外出打工，只留春树和父亲住在这破旧的屋子里。春树小时候被开水烫过脸，脸上留下了难看的疤痕，虽然村民们都很纯朴，没有排挤他，但他内心深处却有一块疤，他很自卑。他努力学习，成绩优异，却读完高中后就回家干活，照顾父亲——家里没有足够的钱，父亲的身体越来越差。

春树很喜欢看课外书，从课外书里，他看到了外面的世界，外面有高楼大厦，有摩天轮，有很多新奇的事物，他是多么渴望外面的世界啊。可是他的父亲，他的脸，都让他无法在外面的世界讨生活。

雨渐渐停了，他站了起来，他想到外面走走。他很郁闷，想散散心，走着走着，看到一个果农在采摘水果。那果农见着他，就咧开嘴笑了：“哎呀呀，来得正好。来，揣几个橘子给你爸爸吃。这橘子啊，可好销了，它是要运到全国各地的呀，贵着呢！”春树看着一棵棵橘子树，它们的形状并不好看，扎根在这大山的泥土里，却结出这么甜美的果实，他好像明白了什么。

回到家，看了看哥哥几天前寄来的信。有几张城市风景的照片，背后有几行字：弟弟，大城市虽美，但繁华背后也有着无尽的落寞。你这么聪明，一定能在家乡有所作为的！

若干年后，还是这个山村，那里虽不富裕，但村民都很纯朴。你只要走进那里唯一的小学，就会看到一群小学生坐在老师周围，满脸笑容地听他讲课。老师瘦瘦的，脸上有疤，但他的声音是那么自信，那么洪亮动听。他在这里教了好多年书了，孩子们都亲切地叫他“大哥哥”，他教的小学生，有的考上了大学，去了大城市，有的毕业后，留在了这所小学。这 么多年，也算是桃李满天下了。

有记者采访他，问他为什么要在偏僻的山村里办小学。他平静地说：“只想让更多的人能接受教育。”记者想采访他早年的经历，他不好意思地说： “以前，总想着去外面，但又去不成，后来一想，自己出不去，可以帮助别人出去嘛，就在这里办了学校，虽然去不了远方，也不负春光。”

出彩理由 该文有三大亮点：

①切合题意。本文讲述了身处困境、身有缺陷的春树，带着不能去大城市的遗憾，扎根人心淳朴的农村，成为一名优秀教师，终于“桃李满天下”的故事，体现了人情人性的美好。

②叙述语言质朴平实、准确流畅。叙述节奏的变化适应故事情节的发展，体现了作者谋篇布局的能力和较高的叙事技巧。“春树”的取名，“橘子树”形象和人物形象的契合相应，“哥哥”来信的点染，结尾的点题话语等，无一不体现了作者构思的匠心和较好的文学素养。

③开头结尾巧妙。开头文字概述，推出一个春树心向远方的慢镜头，“发呆”又设下一个悬念，自然交代“发呆”的原因。而结尾尤堪称道，言为心声，用人物自己的语言说出，点明了主旨，又巧妙嵌入材料，不着一字点评，实在机智。

指点技巧，找到提升门径

一、雕饰凤头，别开生面

“好钢用在刀刃上”，“行家一出手，就知道有没有”，记叙文就是要求以记叙和描写为主要表达方式的文体，而且在评价记叙文优劣时首先瞄准的就是故事情节是否完整，是否有精彩的描写。故事情节要等到故事看完才知道，描写则不然。我们应该树立这样一种意识——开头就描写，开头就“赢人”，开头就得分。常见的描写主要有以下几种：

1．描写景物(环境)开头法

即文章的开头先描写物、景，渲染气氛，给读者以身临其境的感觉，为烘托人物、触景生情做铺垫。

例如2013年高考江西卷满分作文《月儿弯弯》开头：

月光如水一般铺天盖地而来，桌面上仿佛铺了一块洁净的纱，风轻轻吹来，窗外桂树、棕榈树和木芙蓉发出轻微的沙沙声，我把这本泛黄的磨了棱角的《呐喊》浸在如水的月光里，温暖再一次涌上心头，眼前仿佛有两只眼睛注视着我，眼睛里漾着两湾深邃清澈的湖水。月弯弯的，照着那熟稔的一页，一些文字跳入我的眼帘：

两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水汽中扑面地吹来；月色便朦胧在这水汽里……

我轻轻抚摸这些温暖而优美的文字，眼前仿佛飘来了阵阵水草和豆麦的清香，还有那哗哗的水流声；弯弯的月儿仿佛在偷偷地笑着，游荡着。

上文以细腻的笔触描写恬静闲适的环境，渲染自己闲适的心情，才有下文的看书情节。2．描写人物开头法 人物描写的入手点很多，如肖像、语言、动作、心理等等，选择一种即可，这种方法的使用可以有效地刻画人物，吸引读者的兴趣。

例如2012年高考江苏卷满分作文《忧与爱》开头：

都说“父爱深沉”，于是，一直以来，我都安慰自己：你爱得太过深沉，而我，感觉不到。

我坐在书桌前，面对着惨败的“战卷”、猩红的叉号发呆。你刚从厂里回来，便撞上这一幕，我从书桌的镜子里看见站在身后的你，眉头紧锁，黝黑的，扭成一股麻绳，扯得我窒息。

人物神态与行为的反常，引人思考，促人联想，激人兴趣。3．高潮情节率先展示法

故事最吸引人的莫过于高潮处了，文章先将高潮环节“抖出来”，可以有效地设置悬念，更好地吸引读者兴趣。

例如小小说《儿子的信》开头：

丁博士从诺贝尔授奖会上回来，就感到一种不安。当他走进实验室时，这种感觉就被证实了，那架“单程超时空飞船”不翼而飞，而电脑被打开了，丁博士的目光在蓝色屏幕上搜索，是儿子留给他的一封信。

这篇科幻小说如果采取平铺直叙的结构方式，就应该是：

①丁博士的妻子因车祸去世，丁博士答应妻子要让儿子成为杰出的人。(开端)②为达到目的，丁博士把儿子当作记忆移植的实验品，对其“洗脑”后移植了许多科学家的记忆，使儿子对世界失去了兴趣，而感到难受。(发展)③儿子趁父亲外出参加诺贝尔授奖会的时机留下一封信，驾“单程超时空飞船”逃离了。(高潮)④丁博士回来后，遭到沉重打击，便按下了彻底毁灭的按钮。(结局)但作者却采用了“高潮情节率先展示法”，对材料进行了剪接，这样安排不仅动人心魄，而且主题集中，并且大大节约了篇幅。

二、手有余香，韵味无穷

如果把开头比作“爆竹”，那么结尾就有如“撞钟”。古人说过：“好的结尾，有如咀嚼干果，品尝香茗，令人回味再三。”与开头一样，结尾也很重要。如果一篇主题鲜明、角度新颖的文章，读到最后，却被一个不妙的结尾扫了兴，岂不可惜！结尾除了要服务于文章的内容和中心外，还要受“开头”的制约，这样说来，结尾就更难写了。

古人在谈到结尾时常以“豹尾”为标准，是指结尾时笔法要简洁、明快、干净利落，犹如豹尾劲扫，响亮有力，给读者以咀嚼回味的余地。由此看来，作文的结尾显得特别重要。如何写好结尾，提高考场作文的质量呢？下面的结尾技巧，都是考场作文中常用的：

1．画龙点睛，卒章点题 记叙文结尾一般都要点题，尤其是新材料作文命题下的记叙文，结尾是点题最重要的部位，否则，有可能被误判为偏离题意。所以，结尾点题，不仅需要一句画龙点睛的话，有时还需要浓墨重彩的文字，这样，才能给阅卷老师强烈的视觉冲击。例如：

这世界需要你，需要你的爱，你的爱如春风，吹化了我心底的坚冰；你的爱如细雨，滋润了我心田的渴望。在此刻，多么想在短暂的寂寞之后睡在你的怀里。我知道有你的存在，便永远是晴空。花若能言，口自芬芳。爱若能言，心香弥漫。这世界需要你！(2011年高考山东卷满分作文《这世界需要你》结尾)该结尾不仅以比喻的方式形象地诠释了“母爱”，而且总结全篇，两次直接点出标题，使主题在文章的最后得到了极大的强化和最大的张扬，极具视觉冲击力和心灵震撼力。

新材料作文命题背景下的记叙文结尾点题如能明点更好，最好是暗合(不出现材料，而是出现材料的题旨)，两者结合更妙。当然点题语言是议论式，或者议论、抒情相结合式。请看下面两例：

(1)是啊，人应该如洞中的蝶，当外界环境侵扰时，寻找适合的环境。这样，才能守住自己的本真。(2013年高考江苏卷优秀作文《寻找适宜的环境》结尾)该结尾系用明暗结合点题法。

(2)微小的改变有时恰如历史的节点，看似巧合寻常，却决定了整个的方向。勤转毛笔，以微小之变书博大之韵，依稀裙裾飞扬。(2013年高考江苏卷优秀作文《捺的一转》结尾)该结尾的议论方式是暗点题旨。2．创设情境，留下想象

在记叙文的结尾，简单地创设一种情境，使文章在一种特殊的氛围中结束，这样，就会给读者留下丰富的想象空间，也深化了文章的主旨。

如2010年高考重庆卷作文《难题》，有考生写了一篇记叙文，全文通过写与幺叔的交往，表现出幺叔“欠情如欠债，头顶锅儿卖”的朴实的情操。作者在结尾听了二哥的讲述后写了这样一句：

我“噢”了一声，怔在那里，一时不知说什么好。

作者创设了一个无话可说的情境，表现出对人物特殊性格的心理反应，也让读者去想象：面对这种难题该怎么做呢？

3．融情于景，深化主旨

通过融情于景、渲染氛围等手法彰显美感和韵味，给人一种余味未尽之感。此法多用于记叙文之结尾。例如：

林花谢了春红，太匆匆，白雪飘零的情愫不知能与谁共。落花悄然成了芬芳的泥土，抚慰了刚出芽的嫩柳，那细细的情思便成了文学的归宿。(2009年高考湖北卷满分作文《站在文学的门口》结尾)这个结尾景物烘托的作用十分明显。作者以“落花”“泥土”“嫩柳”等景物营造出一种诗意的意境，烘托出作者内心对文学的浓浓情思，情与景有机地融为一体，效果很好。

上面第2、3两种结尾方式，须有前提，就是上文点题很充分。否则，这两种结尾方式在考场上会因过于含蓄而吃亏的。

实战演练，练出写作实效

一、针对训练

1．阅读下面的材料，请用两种不同的结尾方式(其一必为“画龙点睛，卒章点题”式)，写出记叙文的结尾文字。

出生于铁匠的家庭，做过童工和装订工的法拉第，发现了电磁感应定律。在功成名就之后，他谢绝了皇家学院院长的职务。他的好友J.Tyndall对此作了很好的解释：“在他的眼中看去，宫廷的华丽，和布来屯(Brighton)高原上面的雷雨比较起来，算得什么；皇家的一切器具，和落日比较起来，又算得什么？其所以说雷雨和落日，是因为这些现象在他的心里，都可以挑起一种狂喜。在他这种人的心胸中，那些世俗的荣华快乐，当然没有价值了。”

①“画龙点睛，卒章点题”式结尾：_____________________________________________ ②其他方式结尾：_____________________________________________________ 提示 “价值观的考量”是高考命题中常见的话题。比如2011年高考重庆卷作文题“情有独钟”，“情独钟于何物”是需要作出一个价值判断的，“价值的高下”也是作文立意的高下。再比如2011年高考山东卷作文题“这世界需要你”，这个“你”的价值阐发得越充分，世界对“你”的需要也就越发自然。

对于科学家而言，在“雷雨和落日”的探索中有所发现，那是至高无上的快乐。同样的，我们在价值的衡量中，能不能把握好“真”“善”“美”的尺度，是需要我们认真回答的。

结尾示例略。

二、整篇训练

2．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的记叙文。

法国前总统希拉克是个大个子。夏天的傍晚，他爱一个人漫步巴黎街头。一天，他发现一个小男孩紧跟在他后面，便回头亲切地问：“孩子，你是要我签名吗？”男孩摇头说：“不，我不需要签名。天太热，我走在你的影子里凉快些。”童言无忌，但希拉克却很愧疚，他从中悟出一个道理：人民并不看重我的虚名，而是要我给民以实惠。于是，他当晚写了一篇《我愿给你们带来阴凉》的演讲稿，并将其中的许多内容引入他的施政纲领。

要求：选好角度，确定立意，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

写作提示 显然，希拉克已经把立意说得很明白了：“人民并不看重我的虚名，而是要我给民以实惠。”不言而喻，考生大多要在“虚名与实惠”的话题上大做文章。这当然没有错，但我们不妨设想一下，考生趋之若鹜，一窝蜂地直奔雷同的主题而去，写出来的文章大 同小异，这样的作文有意思吗？得高分的胜算大吗？机智的考生往往会避开“大众化”的立意，另辟蹊径。其实，把这个立意抛开，可写的角度还有很多：

①“想到就去做”，希拉克把悟出的道理立即付诸行动，这是多么可贵的品质。②在“虚荣心”上动动脑筋，希拉克误会了孩子的意思，弄得自己很尴尬，这不是虚荣心作祟的缘故吗？

高三地理滚动训练九 篇4

(对应学生用书第144页)

(建议用时：20分钟)

一、语言文字运用

1．依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是(3分)（）①构建人类命运共同体，就是要让各国人民心心相印、携手同行，战胜共同面临的困难并迎接挑战，展现________、共克时艰的强大力量。

②领导干部掌握各种权力，如何运用权力管理好“众人之事”？就是要做到________，做到“思无邪”、秉正义、走正道。

③即使是在纪念反法西斯战争胜利的庄严时刻，还有人________地抛弃和平宪法，以求重掌发动战争之权杖。

A．同舟共济

不偏不倚

处心积虑 B．风雨同舟

中庸之道

殚精竭虑 C．同舟共济

中庸之道

处心积虑 D．风雨同舟

不偏不倚

殚精竭虑

A [本题考查正确使用词语(包括熟语)的能力。同舟共济：比喻同心协力，共同渡过难关。风雨同舟：比喻共同度过困难。不偏不倚：指不偏袒任何一方，保持公正或中立；也形容不偏不歪，正中目标。中庸之道：指不偏不倚的处世态度。处心积虑：千方百计地盘算(多含贬义)。殚精竭虑：用尽精力，费尽心思。] 2．下列各句中，没有语病的一项是(3分)（）A．被誉为中国当代最杰出科幻作品之一的小说《三体》即将被拍成电影，但它并不像美国大片《星际穿越》那样，主题偏离主流，观众接受起来有难度。

B．许多人的办公桌椅高度存在问题，久坐会产生疲劳感，并出现腰酸背痛的毛病，应该根据工作性质先把办公桌调整到合适的高度，再调整座椅的高度。

C．2016年央视春晚凸显“中国元素”，以“中国情”打动人心，以“中国魂”凝聚人心，以“中国梦”鼓舞人心，处处体现“中国味”。

D．故宫运用数字技术让名画《韩熙载夜宴图》“活”了起来，让观众在鲜活的文化体验中，深入理解和品味中国古代绘画作品的非凡魅力。

C [本题考查辨析并修改病句的能力。A项，表意不明，“主题偏离主流，观众接受起

来有难度”指的可能是影片《三体》，也可能是影片《星际穿越》。B项，中途易辙，第一句的主语是“高度”，后几句的主语是“人”。可将第一句改为“许多办公桌椅高度存在问题的人”。D项，搭配不当，“理解”不能与“魅力”搭配，可将“理解和”删去。] 3．下列对联，搭配最恰当的一项是(3分)（）A．上联：飞阁排云入

B．上联：山光扑面经宵雨

C．上联：几家深树碧藏楼 D．上联：花开阴影浓

下联：垂杨夹道生 下联：历尽艰难好做人 下联：一壶清茶知真味 下联：花谢白玉落

A [本题考查正确运用常见的修辞手法的能力。根据对联要遵循的对仗原则，上下两句须句式相同，字数相等，词性相对，内容相关。故选A项。] 4．下列交际用语使用得体的一项是(3分)（）A．您能在百忙之中抽空来拜望家父，不胜感谢。B．本人近日玉体违和，不能亲临您的婚宴，在此致歉。C．本店有沃尔沃新款现车，感兴趣的朋友可致电垂询。D．日前本人有一物遗留在贵府上，现烦请您原物奉还。

C [本题考查语言表达得体、准确的能力。A项，“拜望”为敬语，不合语境。B项，“玉体违和”“亲临”为敬语，不合语境。D项，“奉还”为敬语，不合语境。] 5．阅读下面这幅漫画，对它的寓意解说最贴切的一项是(3分)（）

A．要有统观全局的眼光，否则容易导致处事失当。B．双方观点争执不下，最无辜的是作为争论中心的“牛”。C．人生总是存在这样的怪圈，谁先谁后没有固定标准。D．实践才能出真知，坐而论道，不如起而行之。

D [本题考查图文转换的能力。注意把握争执中心：“下田”和“会耕田”的关系。将这一关系延伸至生活道理，可知，只有去做，才能掌握技巧和规律。故选D项。]

二、名句名篇默写

6．补写出下列名句名篇中的空缺部分。(8分)(1)________________，王子皇孙。

(杜牧《阿房宫赋》)(2)________________，非蛇鳝之穴无可寄托者。

(荀子《劝学》)(3)________________，惟庚寅吾以降。

(屈原《离骚》)(4)总角之宴，________________。

(《诗经·氓》)(5)________________，甲光向日金鳞开。

(李贺《雁门太守行》)(6)俄顷风定云墨色，________________。

(杜甫《茅屋为秋风所破歌》)(7)行有余力，________________。

(《论语·学而》)(8)________________，日月如梭趱少年。