银龙小学五心教育实施方案

银龙小学五心教育实施方案（精选7篇）

银龙小学五心教育实施方案 篇1

银龙小学“五心”教育活动实施方案

根据威教发【2012】6

号关于印发《威宁自治县教育局进一步强化中小学“五心教育”工作目标管理实施方案》的通知精神和草海镇中心校的相关文件，为了全面加强教师思想道德建设，扎实推进“五心”教育活动的开展，现结合我校实际拟定本实施方案。

一、活动目标

在我校开展“忠心献给祖国、孝心献给父母、爱心献给社会、诚心献给他人、信心留给自己”的“五心”教育活动，引导全校师生胸怀祖国、尊老敬老、奉献社会、诚实守信、自立自强，增强公民热爱祖国、孝敬父母、关爱他人、诚信待人、自信创业的责任感和自豪感，促进全校师生的思想道德素质的全面提高，形成正确的世界观、人生观、价值观和荣辱观，努力培养适应社会发展的新型人才。

二、活动内容

1、忠心献给祖国

以爱国主义为核心，弘扬传统美德，培养民族精神，使全体师生牢固树立振兴中华、奉献祖国、为国争光的坚定信念。坚持把热爱祖国与热爱祖国的历史文化和锦绣河山结合起来，与热爱中国共产党、热爱社会主义制度结合起来，与维护国家统一，维护民族团结结合起来，大力开展讲革命故事、唱红色歌曲、读中华精典书籍等活动，激发公民爱国爱 家的情感。结合革命传统教育，加强全体教师的德育教育，深化“七一”、“国庆”等纪念节日活动，积极弘杨民族精神，使全体师生经常接受教育。要广泛开展一系列活动，以此来充分激发全校师生热爱祖国，报效祖国的热情，积极唱响共产党好、社会主义好、改革开放好、伟大祖国好、各族人民好的时代主旋律。

2、孝心献给父母

以尊老爱幼为核心，弘扬“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”的传统美德，要培养教师夫妻爱情、长幼亲情、邻里友情，在校园周边形成尊老爱幼的良好氛围。

3、爱心献给社会

以集体主义为核心，弘扬助人为乐、与人为善的良好风尚，营造扶贫济困、礼让宽容的人际关系，树立热爱劳动人民，为人民服务的思想，不断增强服务社会、奉献社会的责任意识。各班要以“献爱心”为主题，大力开展教育教育活动培养师生弃恶扬善，服务社会。培养全校师生积极参与“整脏治乱”活动，让清洁走进校园、走进农家。

4、诚心献给他人

以诚信为核心，弘扬诚实做人、信誉待人的高尚情操，加强个人诚信建设，增强全校师生的诚实守信意识。各班要切实大力开展“人无诚信不立”、“家无诚信不兴”、“国无诚信不稳”、“世无诚信不宁”等诚信观念教育，着力塑造学生 诚实守信的品质。

5、信心留给自己

以自信自强为核心，在全社会弘扬自信、自强、自立的个性意识，突出我能我行的特征。全校要以残疾儿童为载体，在残疾儿童中找先进，树典型，通过开展各项活动，切实增强残疾儿童的生活信心。各班要深入开展“自信歌声讴歌祖国，大家共唱齐展自信”主题班队会活动，在校园中做到“队队有歌声，人人都歌唱，个个展自信”。

三、活动步骤

1、活动发动阶段。

通过黑板报、简报、学习园地等形式广泛宣传“五心”教育活动的目的和意义，要达到家喻户晓，人人皆知。

2、活动实践阶段。

围绕“五心”教育内容开展实践活动，开展“好人有好报”、“平凡的感动——‘五心’教育道德模范事迹宣讲”、“孝顺儿女”等评比、表彰、宣讲活动，掀起学习“五心”、倡导“五心”、实践“五心”的热潮。

3、活动总结阶段

学校领导班子对全校各班“五心”教育开展情况进行考核，并与年终考核、绩效工资等挂钩。

四、活动要求

1、提高认识，统一思想。深入扎实地开展“五心”教育活动，使之成为提高全校师生文明素质的重要载体，成为推进“四在农家”创建的内在动力，把开展“五心”教育活动作为巩固提升全校文明创建成果的重要内容，作为构建学校和谐的基础工作来抓，高度统一思想，切实把“五心”教育活动列入本校工作的重要议事日程，形成校长亲自抓，分管领导具体抓，层层抓落实的局面。

2、注重结合，突出重点。

增强全体师生以人为善、孝敬父母、和睦相处的观念，树立诚信守法、尊老爱幼、乐于奉献的典型。要深入结合“整脏治乱”专项行动，坚持开展专题性文体活动和公益劳动，积极引导周边村民说文明话，行文明礼，办文明事，做文明人，树文明形象，创造舒适便利的生活环境和健康向上的人文环境。

3、建立机制，纳入考核。

建立健全领导机构，成立以校长为组长的“五心教育”工作领导小组（组长：吴荣华；副组长：杨发贵 杨成银；成员：各班班主任。）大力探索实践“五心”教育的有效载体和形式，着力建立“五心”教育活动持续深入开展的长效机制，将各班 “五心”教育活动的开展、工作效果等作为教师年终考核重要内容，并与年终考核、绩效工资等挂钩。

2012年3月1日

羊街镇辅处小学五心教育实施方案 篇2

我校根据县委工作部署和羊街中心校相关文件精神，结合我校实际为了深入开展“五心”教育活动，全面加强师生思想道德建设，扎实推进教育“五心”教育活动的展开，我校特制定本实施方案。

一、指导思想

我校本着“忠心献给祖国；孝心献给父母；爱心献给社会；诚心献给他人；信心留给自己”的“五心”教育为原则。以营养餐为契机，教育学生怀感恩之心，立奋斗之志。其重点在于塑造学生的品德，规范学生的言行，以培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义新人为落脚点，创新“五心”教育工作模式，促进我校及全社会的精神文明建设。

二、组织成员 组长：成常贵

副组长：刘廷莲、李志刚、罗喜贵、李越阳、陆安琴、李姣 成员：各中队辅导员

三、具体工作措施

1、以行政力量带动“五心”教育，把“五心”教育纳入我校教学工作的议事日程。按上级主管部门的部署，本学期以完成《五心教育》地方课程教材内容主，教学生进行课堂育人为主，分年级、分内容深浅来实施育人，并确保教学成效。

2、以少先队为工作核心，把“五心”教育工作作为本期的工作重点，利用校园之声、学习园地、升旗仪式的国旗下讲话和重大节日等对我校师生进行“五心”教育宣工作。

3、加大表彰；对本期有突出贡献的优秀教师、优秀辅导员、优秀班干部、优秀少先队员、优秀播音员、优秀家长等作出表彰，让榜样成为力量带动全校师生共同加入到我校五心教育工作之中，使全校师生都要学“五心”教育、讲“五心”教育、懂“五心”教育、行“五心”教育。

4、结合我镇工作重心，以营养餐为契机，加大对学生的“五心”教育工作，特别是“忠心献给祖国”这一核心理念。教育学生怀感恩之心，在每次就餐前朗诵“五好”即政府好、共产党好、社会主义好、改革开放好、各族人民好。从而感激政府，感激人民，感激亲爱的党。

5、我校将在总结上期“五心”教育工作的基础上定期举行“五心”教育知识竞赛和“五心”教育文艺汇演即六·一儿童节活动。

总之，天下之大事必做于细。我校所实施的“五心”教育方案从每次工作的安排到每节课程、每项活动的精心设计都要从细节抓起。当然天下难事，必做于易。我校“五心”教育的各块工作都会从动简捷易的小事抓起，把我校“五心”教育工作推向一个新的发展阶段，为我校乃至我镇的“五心”教育作出新的贡献。

岔河中心校“五心”教育实施方案 篇3

工作目标管理实施方案

按照威宁县教育局《关于印发<威宁自治县教育局进一步强化中小学“五心”教育工作目标管理实施方案>的通知》（威教发（2012）06号）文件精神和2012年2月县教育局“五心”教育地方课程教材开课前中小学领导教师培训工作的安排，结合我乡各小学实际，在进一步总结上一阶段我乡小学开展“五心”教育工作取得的成功经验的基础上，经岔河乡中心校办公会议研究决定，特制订《岔河乡中心学校进一步强化全乡小学“五心”教育工作目标管理实施方案》。

一、指导思想

“忠心献给祖国，孝心献给父母，爱心献给社会，诚心献给他人，信心留给自己”的“五心”教育以马列主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系为指导，以科学发展观为统领，以“学以立德，学以增智，学以创业”为宗旨，以“五个五”为总体工作思路和目标，以力避空泛说教、重在德性养成为重点，以课堂有效教学为保证，以“行政推动，首抓校长”为抓手，以培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义新人为落脚点，强化德育工作措施，创新“五心”教育工作模式，不断提高素质教育教学质量，有力促进社会主义精神文明建设。

二、组织机构

岔河乡中心校成立“五心”教育工作领导小组 组

长：潘光跃

常务副组长：杨兴梆

副组长：王维荣、高坤、李银、宁梅

成员：中心校各处（室）负责人，各小学分管副校长、教务主任、少先大队辅导员

领导小组下设办公室 办公室主任：李银（兼）

成员：各小学分管校长或校长助理、教务主任、少先队成员、班主任。各小学务必建立健全“五心”教育工作领导机制，及时制订科学、适用、实效的学校“五心”教育工作目标管理实施方案，并有效实施，做到领导到位，管理到位，考评到位，奖惩到位，成效到位。

三、总体工作思路和目标

“五心”教育总体工作思路和目标为“五个五”：

“五进”：进教材，进课堂，进课题，进头脑，进生活；

“五强”：强认识到位，强机构建设，强业务落实，强全员参与，强实践创新；

“五重”：重教材过关，重校本研修，重统考竞赛，重课间展示，重专题活动；

“五抓”：抓校本管理，抓养成实效，抓督导考评，抓总结推广，抓表彰奖励；

“五出”：出优秀领导，出骨干教师，出工作典型，出教化氛围，出“五心”人才。

其中，“五进”是起始、是要求，“五强”、“五重”、“五抓”是过程、是难

点，“五出”是目标、是成果。

四、工作措施

（一）以“行政推动，首抓校长”为抓手，把五心”教育纳入全乡小学教育教学工作重要议事日程。按照县教育局的部署，第一学期以完成教材内容教学进行课堂育人为主；此后统一以学校为整体，分学期、分年级重点实施实践育人；并同核心业务一起研究部署、一起组织实施、一起指导督查，纳入学校工作目标考核评比的重要内容，并加大其权重。另外，对不认真、不有效推进“五心”教育的学校领导，从严实行“问责制”和 “一票否决制”。

（二）以乡中心校本部为龙头，带领全乡小学校狠抓实际工作课题研究，旨在解决工作及生活中的实际问题，增强教育教学管理的科学性和实效性，并在全乡推选一批行之有效的优秀课题报上级教育行政主管部门。各小学务必有效做到校校、处处（室）、班班都有“五心”教育科研课题。各小学要按科研课题要求规范完善后将本校大课题于2012年4月15日前报中心校。各校业务领导、任课教师和班级等的子课题或微型课题，按课题要求规范完善后交本校教务处。

（三）各小学务必把“五心”教育纳入学校重要工作内容，并做到超前研究，战略思考，长远规划。

校长务必亲自抓，负总责；分管校长具体抓，负实责；教务主任、负责德育工作的领导有效抓，负直责；同级领导一起抓，齐负责。教务主要负责“五心”教育教学、教研、考试等，思政（德育）重点负责“五心”教育专题活动、大课间强化养成活动、各类竞赛活动等。

学校务必把“五心”教育纳入常规工作，齐抓共管，责任到人，工作到位。

学校党组织、少先队要为深入开展“五心”教育工作鸣锣开道，率先示范。各校每学期都要对“五心”教育工作进行两次以上的全面研讨总结提高。

（四）各校务必把“五心”教育课程列入学校总课程表和班级课程表。小学一、二年级由学校结合学生实际选择教材内容安排班主任或少先队组织渗透到班队等活动中进行启蒙教育；小学三年级至六年级每学期每周在地方课程中安排一节课，并确保开实课程，开足课时，开出成效。

（五）从2012年春季学期起，把《五心教育》地方课程教材教学质量全面纳入全乡小学考评内容。

一、二年级由学校安排考评；三至六年级全面纳入部分学科同等教学内容统一考试评比；学生平时表现务必纳入操行评定。

（六）各小学务必选好《五心教育》课程任课教师，确保教学成效。原则上要有专任教师，教师紧缺学校可由思想品德或语文类优秀教师，优秀班主任、党员干部、少先队辅导员等兼课。

（七）各校务必成立大课间活动领导小组，精心研究新课改大课间活动，把“五心”教育、文体娱乐等活动综合设计，统筹安排开展。原则上要坚持每“一心”教育活动三周、反复至少21次，与新课改一同组织安排，并有机结合、有力开展、有效实践，使其成为新课改的亮点，大课间的看点，“五心”教育的景点。

（八）各校教师“五心”教育行为表现与师德师风考核同步推进，考核结果与本人的评先选优、绩效工资、评职晋级、申请调动、提干重用等全面挂钩。师德不合格者从严实行“一票否决制”和“责任追究制”。

（九）各小学生均公用经费务必保证《五心教育》教师上岗培训，教务、课题科研等各种业务活动的正常开展。

（十）中心校将把全乡小学“五心”教育各方面评比成果推荐上报县教育局。

五、工作步骤

（一）各小学校长、业务校长、校长助理、教务主任等德育干部和《五心教育》任课教师要按上级要求，先培训，后上岗。参加2012年2月中旬教育局组织的开课前的管理者和各校培训教师的培训者，2012年2月底在中心校组织并进行二级培训，各小学务必及时组织好行之有效的下一级培训，并于3月初完成。

（二）中心校在2012年春季学期开学初工作督导检查时，将对各校“五心”教育工作情况进行专项重点检查。

（三）2012年4月后，县教育局将把《五心教育》地方课程教材以各学科增加20分的比例，统一纳入全县中小学教师新教材过关大练兵考试内容。全体教师和教育工作者都要学“五心”教育，讲“五心”教育，懂“五心”教育，教“五心”教育，考“五心”教育，行“五心”教育，并在各学段、各年级、各学科的教学和各项工作、各种活动中有效渗透“五心”教育。

（四）全体教师和教育工作者在《五心教育》教学实践中，要根据其教育教学统一性、层次性、联惯性、开放性、实践性的特点，不断探讨、研究、总结。积极参加全县“五心”教育论文评选。

（五）中心校将在各小学“五心”教育实践、研讨、总结等活动的基础上，定期选择举行 “五心”教育知识竞赛、演讲比赛、辩论大赛等，并召开研讨、总结、交流推进会，并推荐优秀者参加全县的比赛。

（六）各校务必在2012年6月举行“五心”教育文艺汇演活动（可在“六

一”庆祝活动中一并举行）；中心校将在2012年9月举行全乡小学“五心”教育文艺汇演活动，并推选优秀节目参加全县“五心”教育文艺汇演活动。

（七）各小学务必在2012年6月以前启动、开展“五心”教育常规教研活动，按照“1+1”教研模式有效进行课堂观察、给予建设性反馈评议，并在此基础上强力组织学校优质课评比活动。中心校将在2012年秋季学期初举行全乡小学《五心教育》学科教师优质课评比活动，并推选优秀教师代表岔河乡中心校参加县教育局将于2012年10月至11月举行的小学 “五心”教育学科教师优质课评比研讨总结交流活动。

（八）各校务必深入实际地开展“五心”教育评比活动。2012年12月，中心校拟对各校“五心”教育优秀班集体、优秀领导、优秀教师、优秀工作者、优秀学生、优秀家长进行评比表彰。在此基础上，从中遴选先进集体和个人上报教育局予以表彰奖励，并力争有人进入“感动威宁”“五心”教育100名教育标兵系列。

（九）在中心校的统一领导下，开展切实有效的“五心教育示范校”创建评选活动。严格按照县教育局制定的“五心”教育示范校评选条件，认真抓好所属各小学的评选，在自查自评自荐的基础上，于2012年底，将申报材料上报县教育局“五心”教育办公室参加评选。

六、工作督查落实

1、“五心”教育的养成关键在落实，为确保此项工作有效落实“五进”、“五强”、“五重”、“五抓”，逐步实现“五出”，各校领导、任课教师、大课间活动研究设计小组务必根据县教育局、中心校和本校“五心”教育《实施方案》要求，强力实施个人查、班级查、学校查、中心校查的督查制度。

2、学校检查结果将与个人评先选优、绩效工资、评职晋级、申请调动、提干重用等全面挂钩使用；中心校将各小学检查结果纳入对各学校的工作目标考核评比。

3、各小学要做好“五心”教育工作资料的收集、整理、归档，每学期结束，写出学校 “五心”教育工作总结，上报中心校。

4、对玩忽职守，流于形式，简单应付的学校及其校长，将从严进行通报批评，限期整改，并对整改不达标者及时进行组织处理。

5、中心校将按照方案规定严格兑现奖惩。

“五心”教育是推进社会主义核心价值体系建设的需要，是推进社会主义核心价值体系建设的需要，是弘扬以爱国主义为核心的民族精神和社会主义荣辱观为主要内容的思想道德建设的需要，是继承和弘扬中华民族优秀道德传统的需要，是全面贯彻党的教育方针，落实“育人为本，德育为先”，遏制思想道德滑坡的需要，是提升师生素质，提高教育教学质量，促进经济繁荣、社会进步的需要。

各校领导和广大教师要站在讲政治．讲道德、讲育人、讲教学、讲质量的高度，充分践行“三维德育”理念——人人都是德育教师，课课渗透德育教育，处处都是德育环境，切实把弘扬和培育民族精神纳入社会主义精神文明建设全过程，引导全体师生胸怀祖国，心系社会，关爱他人，孝敬父母，自信自强，使全体师生始终保持昂扬向上的精神状态。

各校领导和广大教师要深入学习、规范总结各自“五心”教育的成功经验，敢想敢干，真抓实干，力戒空泛说教，强化德性养成。要大力弘扬和培育中华民族传统美德和民族精神，增强爱党、爱国、爱社会、爱家乡、爱父母的责任

感和自豪感，促进广大教职工和学生综合素质提高，不断形成正确的教育观、质量观、世界观、人生观、价值观和荣辱观，努力培养适应社会发展需要的新型人才。

天下大事，必作于细。各学校要从每次安排、每节课程、每项活动精心设计的“五心”教育养成细节抓起。

天下难事，必作于易。各学校要从每次安排、每节课程、每项活动简捷易行的“五心”教育养成小事抓起。

各校领导和广大教师要动真情、抓根本、讲落实、求实效、出氛围，把我乡小学“五心”教育工作推向一个新的发展阶段，为岔河乡的长足发展作出新的贡献。

附：本方案实行动态管理，注重实践、研讨、总结、升华和创新，岔河乡中心校负责解释，并进一步做好《岔河乡中心学校进一步强化全乡小学“五心”教育工作目标管理实施方案》一年一次的修改完善工作。

威宁县岔河乡中心学校 2012年2月25日

银龙小学五心教育实施方案 篇4

“忠心献给祖国，爱心献给社会，诚心献给他人，孝心献给父母，信心留给自己”的五心教育在威宁两年大提速发展的大步伐中，提高学生素质已然是一个势在必行的事情，根据威宁彝族回族苗族自治县教育局文件威教发【2012】66号关于印发《威宁自治县教育局深化中小学“五心”教育实践育人工作目标管理实施方案》的通知等文件精神，结合我校实际，制定龙街二中“五心”教育实践育人方案。

一、指导思想

“忠心献给祖国，孝心献给父母，爱心献给社会，诚心献给他人，信心留给自己”的“五心”教育以马列主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系为指导，以科学发展观为统领，以“学以立德，学以增智，学以创业”为宗旨，以“五个五”为总体工作思路和目标，以力避空泛说教、重在德性养成为重点，以课堂有效教学为保证，以“行政推动，首抓校长”为抓手，以培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义新人为落脚点，强化德育工作措施，创新“五心”教育工作模式，不断提高素质教育教学质量，有力促进社会主义精神文明建设。孝心教育一直是我校德育工作重点之一。本学期我校将按照上级文件精神，组织全校各班主题教育，尽可能把学校教育、家庭教育、社会教育结合起来，组织发起了“孝心献给父母”主题教育系列活动。

二、领导小组 组 长： 常务副族长： 副 组 长： 成 员：

XXX为学校分管领导，XXX为业务负责人，务必做到领导到位，管理到位，考评到位，奖惩到位，成效到位。

三、总体工作思路和目标

我校“五心”教育总体工作思路和目标为“五个五”：“五进”：进教材，进课堂，进课题，进头脑，进生活； “五强”：强认识到位，强机构建设，强业务落实，强全员参与，强实践创新； “五重”：重教材过关，重校本研修，重统考竞赛，重课间展示，重专题活动； “五抓”：抓校本管理，抓养成实效，抓督导考评，抓总结推广，抓表彰奖励； “五出”：出优秀领导，出骨干教师，出工作典型，出教化氛围，出“五心”人才。本学期我校重点工作突出在“孝心”献给父母一项。

四、工作措施

（一）学校工作

1、校长务必亲自抓，负总责；分管校长具体抓，负实责；教务主任、负责德育工作的领导有效抓，负直责；同级领导一起抓，齐负责。以“行政推动，首抓校长”为抓手，把“五心”教育纳入我校教育教学工作重要议事日程。校长带领教师学习贯彻上级相关文件，使全体教师树立尊老养老美德。

2、学校教师务必做到孝心献给父母，在学生心中树立榜样，班主任利用好班会课，让学生认识到孝敬父母是我国的传统美德，使学生树立孝敬父母，尊老养老的意识。

3、教务主要负责“五心”教育教学、教研、考试等，教务处必须认真安排好每周一节的“五心”教育课，教务处及时搞好“五心”教育评好课活动，将“五心”教育一切活动纳入教务处重要日程，制定相关方案。

4、思政处制定方案，重点负责“五心”教育专题活动、大课间强化养成活动、各类竞赛活动等。做好全校师生的思想教育工作，对学校“五心”教育活动中显露出来的问题及时处理。

5、学校利用宣传栏，广播等一切可用资源时时向师生宣传孝心献给父母的先进事例，让全校师生提高认识。

（二）教师工作

1、校长牵头，带领全校教师共同落实好上级相关安排。校长务必做教师的榜样，做孝心献给父母的排头兵。

2、业务人员负责好赡养金交、领签名册，父母联系和举报电话，不及时向学校交孝敬父母赡养金的教师记录，不孝敬父母的“教师”处理上报材料，规范实效的总结报告等资料的整理归档工作。

3、我校预定于十二月下旬召开每学期一次的教师家长座谈会，会上认真传达上级有关要求，宣传学校相关工作，认真听取、规范记录，全面落实好每位家长的发言。

4、对教师中出现的不孝之子（女），学校公开进行严厉的教育、批评、处理、上报等。

（三）家长举报监督电话

附：本方案实行动态管理，注重实践、研讨、总结、升华和创新，龙街二中负责解释，并进一步做好《龙街二中“五心”教育实践育人方案》及时的修改完善上报工作。

龙街第二中学

银龙小学五心教育实施方案 篇5

实施方案

为进一步落实《中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，着力培养青少年良好的思想道德素质和健康的心理素质，引导激励广大青少年按照“四好少年”总体要求健康成长。根据威宁县教育局《关于印发<威宁自治县教育局进一步强化中小学“五心”教育工作目标管理实施方案>的通知》（威教发【2012）06号】文件精神，结合我镇实际，经管理中心全体人员会议研究决定，特制订《麻乍镇教育管理中心“五心”教育工作目标管理实施方案》。

组织机构

麻乍镇教育管理中心“五心”教育工作领导小组 组 长：张荣再

副组长：浦 赟 邓向阳 马永寿 马开银

成 员：李 鹏 李 乖 李府章 粟天明 苏顺福及各校校长

一、活动主题

开展“五心”教育，升华道德情操。

二、指导思想

以马列主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系为指导，以科学发展观为统领，以“学以立德，学以增智，学以创业”为宗旨，以“五个五”为总体工作思路和目标，以力避空泛说教、重在道德养成为重点，以课堂有效教学为保证，以培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义新人为落脚点，强化德育工作措施，创新“五心”教育工作模式，不断提高素质教育质量，有力促进社会主义精神文明建设。

三、活动宗旨

从未成年人思想道德建设的实际出发，大力弘扬和培育中华民族传统美德和民族精神，动员全校学生，积极参与多种形式的道德实践活动，从身边的事情做起，从一点一滴做起。努力做到胸怀祖国、心系社会、关爱他人、孝敬父母、自信自强，使忠心、爱心、诚心、孝心、信心成为自觉行动，努力争当热爱祖国、理想远大；勤奋学习、追求上进；品德优良、团结友爱；体魄强健、活泼开朗的“四好少年”。

四、活动内容 按照简单易行、切实可行、就近就便、力所能及的原则，组织学生在日常生活学习中，参加各类道德实践活动。

五、总体工作思路和目标

“五心”教育总体工作思路和目标为“五个五”： 五进：进教材，进课堂，进课题，进头脑，进生活；

五强：强认识到位，强机构建设，强业务落实，强全员参与，强实践创新； 五重：重教材过关，重校本研修，重统考竞赛，重课间展示，重专题活动； 五抓：抓校本管理，抓养成实效，抓督导考评，抓总结推广，抓表彰奖励； 五出：出优秀领导，出骨干教师，出工作典型，出教化氛围，出“五心”人才。

六、工作措施

（一）按照县教育局的部署，第一学期以完成教材内容教学进行课堂育人为主；此后统一以学校为整体，分学期、分年级重点实施实践育人；并同学校中心工作一起组织实施。

（二）把“五心”教育纳入学校德育工作的重要内容之一，并做到超前研究，战略思考，长远规划。

校长务必亲自抓，负总责；分管校长具体抓，负实责；教务处负责“五心”教育教学、教研、考试等，思政（德育）重点负责“五心”教育专题活动、大课间强化养成活动、各类竞赛活动等。

（三）教务处把“五心”教育课程列入学校总课程表和班级课程表。各年级每学期每周在地方课程中安排一节课，并确保开实课程，开足课时，开出成效。

（四）选好《五心教育》课程任课教师，确保教学成效。由部分优秀班主任、一个优秀政治课教师、思政处主任、教务处主任等兼课。

（五）成立大课间活动领导小组，精心研究新课改大课间活动，把“五心”教育、文体娱乐等活动综合设计，统筹安排开展。坚持每“一心”教育活动三周，与新课改一同组织安排，并有机结合、有力开展、有效实践。

（六）为保证“五心”教育教师上岗培训及“五心”教育活动顺利开展，出效益、出质量，根据威教发【2012】6号文件精神，经学校校务会议研究决定，每学期从生均公用经费中拨出适量经费，用作教师上岗培训及活动支出。

七、工作步骤

（一）课前培训计划。根据威教发【2012】06号文件精神，作好对教师及“五心”教育任课教师进行二级培训及上岗前培训。

（二）德育干部和《五心教育》任课教师按上级要求，先培训，后上岗。

（三）全体教师和教育工作者都要学“五心”教育，讲“五心”教育，懂“五心”教育，教“五心”教育，考“五心”教育，行“五心”教育，并在各年级、各学科的教学和各项工作、各种活动中有效渗透“五心”教育。

（四）在“五心”教育实践、研讨、总结等活动的基础上，定期选择举行 “五心”教育知识竞赛、演讲比赛等，并召开研讨、总结、交流推进会。

（五）组织开展好大课间活动。

（六）组织好“五心”教育 “优质课评比”

八、“五心”教育目标

（一）总体目标：着眼于学生成长成才的需要，以增强学生的社会责任感为中心，以培养学生的社会竞争力为重点，引导学生广泛参与，增强思想政治教育的针对性和实效性，教育青年学生将高度的社会责任感自觉地转化为奋发成才的实际行动。

（二）忠心献给祖国

1．通过开展“唱读讲传”活动，让广大学生了解祖国的历史与现在，牢固树立共产党好、社会主义好、改革开放好的坚定信念，培养对党对社会主义祖国的朴素感情，树立远大理想和振兴中华的抱负，关心祖国的前途和命运，为祖国的繁荣昌盛而奋斗。

2．结合各类纪念日开展主题教育。让学生了解中华民族遭受的屈辱历史，了解中国人民不屈抗争作出的巨大民族牺牲，从而使他们铭记历史，勿忘国耻，增强他们的社会责任感和使命感。利用清明、端午等传统节日和“12·9”、“10·1”等革命纪念节日，大力开展“我与祖国共奋进”等主题活动。

（三）爱心献给社会

1．教育学生学会爱护公共设施、保护文物、遵守交通规则及公共场所秩序，做到文明出行、文明旅游。

2．让学生积极参加社会公益劳动，开展“珍惜每一滴水、节约一度电、节省一份零花钱、捐献一瓶水、表达一份爱心”等方面的教育活动，使他们养成自觉遵守社会公德的良好习惯。

（四）诚心献给他人

1．让学生学会尊老爱幼，在同学之间建立真诚的友谊，在处理同学关系上要和睦谦让。2．让未学生学会帮助有困难的人，乘车时礼让老弱病残孕，对残疾人奉献自己的爱心，感受助人为乐的真谛。

（五）孝心献给父母

1．培养学生的生活自理能力。提倡主动分担家务，帮助父母洗碗、做饭、洗衣、叠被、扫地、浇花，培养自理、自立能力；倡导体验“当一天父母”，感受父母工作、劳动的艰辛，更加关爱父母、热爱家庭。

2．培养孝心，学会感恩。让学生给自己父母写一封信，表达对父母养育之恩的感谢，关心父母的身体健康，从小做一个孝顺的人。

3．养成勤俭节约习惯。鼓励学生不挑吃穿，不乱花钱，不盲目攀比，养成艰苦朴素、勤俭节约的良好行为习惯。

（六）信心留给自己

广泛开展体验教育活动，培养学生实践能力和创新精神。帮助学生树立远大目标，教育广大学生不怕困难，意志坚强，遇到困难不言放弃，能够承受失败的考验。

九、活动要求

1、高度重视，精心组织。充分认识“五心”教育活动的重要意义，把它作为加强和改进未成年人思想道德建设的具体举措，作为加强青少年社会主义核心价值体系宣传教育的重要载体，摆上重要日程，切实加强领导。要统筹安排，周密部署，突出活动主题，创新工作载体，切实抓紧抓好。各班班主任，特别是班团干部要加强组织协调，建立工作机制，确保活动取得实实在在的效果。全年活动开展情况将纳入班级德育目标考核内容。

2、注重引导，示范带动。要充分发挥学校的主渠道作用，明确校长、德育干部、班主任的工作职责，把本的活动作为社会实践的重要内容，作出具体安排，积极组织学生参加活动。

3、狠抓落实，务求实效。学校成立活动领导小组，召开相关会议，制定实施方案，举办启动议式，全面推开各项主题活动；要着力培育先进典型，通过典型示范引导活动深入开展。学校要确保有自己的活动典型。

十、具体活动安排 三月

1、拟定方案

2、开展“五心”宣传活动

3月3日——16日：要求各班以”五心”教育为主题内容,主办一期黑板报，学校进行评比。3、3月16日——31日：推广礼貌用语（谢谢、对不起、再见、您好等）,要求学生尊敬师长，发一声真诚问候,见到老师要问好。

4、唱红歌，每周一歌。

四月

开展“孝心献给父母”主题教育。

4月上旬：开展一次《中、小学生守则》、《中、小学生日常行为规范》等知识问答竞赛活动。

“做一件礼物感恩父母”：

时间：4月1日——15日制作、收集，16——30日学校再组织评比、颁奖。比赛设奖：各年级段一等奖1名，二等奖3名，三等奖5名，鼓励奖20名。参赛对象：全校学生

比赛要求：以感恩父母为主题，能够表达学生对父母的亲情、理解等，必须由学生自己亲手制作。参赛作品不宜过大，要易搬运、不变形，尽量采用纸、木、橡皮泥等易保存、无污染的材料制作。作者署名贴在不影响作品视觉美观的位置。

五月

开展“信心留给自己”主题教育

1、在“五.四”庆祝活动中，组织好“五心”教育文艺汇演活动。

2、利用全校班会课时间，在五月的第一周组织开展“信心留给自己”主题班会活动。以中考来临为契机，毕业班学生为主体，开展此次活动，让全校学生，特别是毕业班学生增强信心、自立自强迎接中考，同时也让全体学生展开“如何自立、自信、自强，怎样克服生活、学习的困难，迎难而上”大讨论，写出心得，畅想希望与理想。3、5月15日——31日，开展“我能行”和“露一手”的才华展示活动，同学们展示书法、美术、摄影、小发明制作等作品，增强学生自信的意识和勇于竞争的意识，尤其后进生，鼓励他们要有信心，要有勇气，且付诸行动，在平时有意识锻炼他们，并对他们的每一点进步及时给予表扬，让他们在生活和学习中扬起希望的风帆。

六月

开展“诚心献给他人”主题教育。

收集各班父母外出打工子女花名册，具体落实帮扶对象和帮扶内容，在班级内进行帮扶活动。让学生知道社会需要互助、需要人与人之间的诚心相待。

做好三——六月开展活动情况资料处理整理工作。九月

开展“爱心献给社会”主题教育

9月7号：开展一次《中、小学生守则》、《中、小学生日常行为规范》等知识问答竞赛活动。

9月18号：开展一次全校各办公室、教室、寝室、卫生区等范围内的爱护公共设施、节约水电、爱护环境等的清扫整理活动，让师生能认识“哪些该做，哪些不该做”，养成自觉遵守社会公德的良好习惯。让全体师生深知只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。

十月

结合国庆节开展 “忠心献给祖国”主题教育。

1、国庆收假后的第一周，开展知荣辱、爱祖国演讲大赛活动。

2、开展学法守法法制教育活动。十一月、十二月

结合“12·9”革命纪念日开展 “忠心献给祖国”主题教育。⑴学习《国旗法》，提高对国旗、国徽、国歌的认识，使学生自觉、自愿地进行升旗仪式制度。

（2）利用国旗下的讲话，班会主题会，结合身边的实际情况，进行相关的教育活动。

（3）12月29日，举行“长在红旗下”的演讲比赛 做好工作资料收集、整理归档。

银龙小学五心教育实施方案 篇6

中共聂荣臻元帅陈列馆支部委员会

关于 “五心教育”主题实践活动工作要点实施细则

根据中共重庆市江津区委‚五心教育‛主题实践活动领导小组办公室关于近期工作要点的通知精神，中共聂帅陈列馆支部制定8月1日—8月15日期间工作实施细则：

一、8月2日下午召开全馆职工动员大会，由纪检组长肖荣同志传达陶长海书记在江津区委召开的‚五心教育‛主题实践活动动员大会的讲话精神；党组书记、馆长刁福久同志结合对外接待，宣传、弘扬聂帅精神等方面做‚五心教育‛主题实践活动动员报告。

二、8月上旬制定‚五心教育‛主题实践活动实施方案，并上报上级有关部门。

三、8月10日组织全体党员、干部认真学习党的规章制度和纪律要求、结合实际学习先进人物和典型事例，剖析反面人物和典型案例。

四、8月13日召开全体党员干部大会，结合党员干部开展一次‚开展‘五心教育’，落实‘一五七六’思路‛专题组织生活会，结合本单位党员干部现实表现开展讨论。重点分析讨论中共聂荣臻元帅陈列馆支部委员会文件

-1-一些损害党委和政府形象、影响地方发展环境的典型案例。引导党员干部提精神、强素质、正风气、树形象，自觉做到‚五心‛要求，为江津的形象和发展作出正面贡献。

五、8月中旬聘请区委宣传部、区委讲师团开展一次主题宣讲，引导党员和干部自觉把‚五心教育‛作为行为准则。悬挂标语，为主题实践活动营造舆论氛围。

中共聂荣臻元帅陈列馆支部委员会

小学五心教育期末简答专项复习题 篇7

班级：姓名：学号：得分：

1、列举石门坎创造的第一（至少写五个第一）。

答：

1、创办乌蒙山区第一所苗民小学；

2、建威宁第一所初级中学；

3、培养出苗族历史上第一位苗族博士；

4、创建乌蒙山区第一个西医医院；

5、乌蒙山区第一个接种牛痘疫苗预防天花；

6、建立中国每一所苗民医院。

2、什么是爱心？如何把爱心献给社会？

答：爱心，就是关怀爱护人的思想感情。把爱心献给社会，就是助人为乐、与人为善，扶贫济困、礼让宽容，热爱人民、立志贡献，服务社会、奉献社会。

3、你的好朋友因为贪玩没有完成作业，向你借作业应付小组长的检查，他的行为对吗？你会怎么办？

答：不对；首先要告诉他这是一个诚信问题，其次告诉他自己的事情要自己办。

4、什么是忠心，怎样把忠心献给祖国？

答：忠心，就是忠诚的心。忠心献给祖国，就是以爱国主义为核心，弘扬优良传统，培育民族精神，振兴中华、奉献祖国、为国争光。

5．何为诚心？什么是把诚心献给他人？

答：诚心，就是诚恳的心意。把诚心献给他人，就是要求我们在与别人的交往中，以诚实守信为核心，弘扬诚实做人、信誉待人的高尚情操。

6．什么是孝心？如何才能向我们的父母献出我们的孝心？ 答：孝心就是孝顺的心意。把孝心献给父母，就是子女以行动敬

老尊亲，用孝敬父母的心尊师敬老，爱护幼小。

7．信心是什么，如何把信心留给自己？

答：信心，就是相信自己的愿望或预料一定能够实现的心理。把信心留给自己，就是以自信自强为核心，不断自立自强。

8、谈谈你对中华人民共和国国旗的认识。

答：中华人民共和国的国旗是五心红旗。旗上的五颗五角星及其相互关系象征中国共产党领导下的革命人民大团结。五角星用黄色是为了在红地上显出光明，黄色较白色明亮美丽，四颗小五角星各有一尖对着大星的中心点，这是表示围绕着一个中心而团结，在形式上也显得紧凑美观。五星红旗的设计者是曾联松。

9、谈谈你对中华人民共和国国徽的认识。

答：中华人民共和国国徽，中间是五星照耀下的天安门，周围是谷穗和齿轮，象征中国人民自“五四”运动以来的新民主主义革命斗争和工人阶级领导的以工农联盟为基础的人民民主专政的新中国的诞生。其设计主要由梁思成等人带领下完成。

10、你的好朋友因为贪玩没有按时完成作业，向你借作业应付小组长检查，他的行为正确吗？你会怎么办？

答：不对；首先要告诉他这是一个诚信问题，其次告诉他自己的事情要自己做。

11、“跑在最后的士兵获胜”这个故事给你什么启示？

答：在人生的盆路口，诚信是非常用重要的。

12、读了“宋庆龄的诚心”这个故事，说说这个故事对你有什么启示？

答：讲诚信必须要从自己做起。

13、三鹿集团因为“掺有三聚氰胺问题奶粉”，给人民的生命和

财产造成了巨大的损失，最终导致企业破产、相关责任人被法律制裁的下场，对此请谈谈你的看法？

答：这是他们应有的惩罚，不论作为一个企业的负责人还是寻常用人物都必须要讲诚信。

14、说说你认识的家乡的爱国英雄人物。

答：陆宗堂、郭建成。

15、读了《最好的经营》这个故事后，主人翁哪些方面值得我们学习？

答：

1、对待旅客有礼貌。

2、主动为别人排忧解难。

3、对自己做的事总是谦虚。

4、帮助别人不求回报。

5、助人为乐。

16、感恩与宽容的曼德拉这个故事对你有什么启发？

答：当自己有错误时，别人给自己的严格要求不应该记恨，应该认识到他人是对你的爱，自己应该给予别人宽容，知道感恩。

17、通过学习爱心献给社会，使我们知道把爱心献给社会应该从身边的一点一滴做起，说说你打算怎么做？

答：

1、不随手扔垃圾。

2、主动帮助身边需要帮助的人。

3、尊敬老人，爱护幼小。

4、尽量的保护环境，植树种花。

18、读了《商人和渔夫》的故事后，商人和渔夫哪些地方值得我们学习？

答：渔夫对待不讲诚信的人不生气，而是和蔼地进行教育，使得不守信用的商人知道自己的错误，并改正错误；商人因为自己不守信用，受到渔夫的教育后，努力改正，认识到自己应该怎样做人。商人和渔夫这些地方值得我们学习。

19、在《曾子杀猪教诚信》这个故事中，曾子什么地方做的好？为什么？

答：曾子因妻子一句哄话而杀猪教育孩子讲诚信，为孩子树立了诚实守信的榜样，对孩子的影响非常重要，在家长的正确教育下，孩子学会了怎么做人。

20、谈谈你在诚实守信方面打算怎么去做？

答：我会这样去做：在与别人的交往中，以诚实守信为核心，弘扬诚实做人、信誉待人的高尚情操。学会尊重别人；信守承诺；尽量去帮助别人；尽管完成答应别人的事。

21、“四德”、“五心”、“六歌”分别指？