景观设计基本知识点

2024-07-12

景观设计基本知识点（精选8篇）

景观设计基本知识点篇1

4.6.2景观设施分类

按照设施景观的服务用途，可以将景观分为七类：

休息设施如座椅、野外桌等。

服务设施如电话亭，滩亭、邮筒等。

信息设施如标志、指示牌等。

卫生设施如饮用水栓、洗手洗脚设施、垃圾桶、公用厕所等。

运动设施如各类运动场、球场、高尔夫球场等

游乐设施如儿童游戏设施等

交通设施如分隔墩、隔离墩、路障、候车亭等。

5.景观设计方法

景观设计是多项工程配合相互协调的综合设计，就其复杂性来讲，需要考虑交通、水电、园林、市政、建筑等各个技术领域。各种法则法规都要了解把握，才能在具体的设计中，运用好各种景观设计要素，安排好项目中每一地块的用途，设计出符合土地使用性质的、满足客户需要的、比较适用的方案。景观设计中一般以建筑为硬件，绿化为软件，以水景为网络，以小品为节点，采用各种专业技术手段辅助实施设计方案。

从设计方法或设计阶段上讲，大概的有以下几个方面：

5.1构思

构思是一个景观设计最重要的部分，也可以说是景观设计的最初阶段。从学科发展方面和国内外景观实践领域来看，景观设计的含义相差甚大。一般的观点都认为景观设计是关于如何合理安排和使用土地，解决土地、人类、城市和土地上的一切生命的安全与健康以及可持续发展的问题。它涉及包括区域、新城镇、邻里和社区规划设计，公园和游憩规划，交通规划，校园规划设计，景观改造和修复，遗产保护，花园设计，疗养及其他非凡用途区域等很多的领域。同时，从目前国内很多的实践活动或学科发展来看，着重于具体的项目本身的环境设计，这就是狭义上的景观设计。但是这两种观点并不相互冲突。

综上所述，无论是关于土地的合理使用，还是一个狭义的景观设计方案，构思是十分重要的。

构思是景观规划设计前的预备工作，是景观设计不可缺少的一个环节。构思首先考虑的是满足其使用功能，充分为地块的使用者创造、安排出满足的空间场所，又要考虑不破坏当地的生态环境，尽量减少项目对四周生态环境的干扰。然后，采用构图以及下面将要提及的各种手法进行具体的方案设计。

5.2构图

在构思的基础上就是构图的问题了。构思是构图的基础，构图始终要围绕着满足构思的所有功能。在这当中要把主要的注重力放在人和自然的关系上。中国早在步入春秋战国时代，就进入和亲协调的阶段，所以在造园构景中运用多种手段来表现自然；以求得渐入佳境、小中见大、步移景异的理想境界，以取得自然、淡泊。舒适、含蓄的艺术效果。而现代的景观设计思想也在提倡人与人、人与自然的和谐，景观设计师的目标和工作就是帮助人类，使人、建筑、社区、城市以及他们的生活，同生命的地球和谐相处。景观设计构图包括两个方面的内容即平面构图组合和立体造型组合。

平面构图：主要是将交通道路、绿化面积、小品位置，用平面图示的形式，按比例准确地表现出来。

立体造型：整体来讲，是地块上所有实体内容的某个角度的正立面投影；从细部来讲，主要选择景物主体与背景的关系来反映，从以下的设计手法中可以体现出这层意思。

5.3对景与借景

景观设计的构景手段很多，比如讲究设计景观的目的、景观的起名、景观的立意、景观的布局、景观中的微观处理等，这里就一些在平时工作中使用很多的景观规划设计方法做一些介绍。景观设计的平面布置中，往往有一定的建筑轴线和道路轴线，在轴线尽端的不同地方，安排一些相对的、可以互相看到的景物，这种从甲观赏点观赏已观赏点，从乙观赏点观赏甲观赏点的方法（或构景方法），就叫对景。对景往往是平面构图和立体造型的视觉中心，对整个景观设计起着主导作用。对景可以分为直接对景和间接对景。直接对景是视觉最轻易发现的景，如道路尽端的亭台、花架等，一目了然；间接对景不一定在道路的轴线上或行走的路线上，其布置的位置往往有所隐蔽或偏移，给人以惊异或若隐若现之感。

借景也是景观设计常用的手法。通过建筑的空间组合，或建筑本身的设计手法，将远处的景致借用过来。大到皇家园林，小至街头小品，空间都是有限的。在横向或纵向上要让人扩展视觉和联想，才可以小见大，最重要的办法便是借景。所以古人计成在《园冶》中指出，“园林巧于因借”。借景有远借、邻借、仰借、俯借、应时而借之分。借远方的山，叫远借；借邻近的大树叫邻借；借空中的飞鸟，叫仰借；借池塘中的鱼，叫俯借；借四季的花或其他自然景象，叫应时而借。如苏州拙政园，全面可以从多个角度看到几百米以外的北寺塔，这种借景的手法可以丰富景观的空间层次，给人极目远眺、身心放松的感觉。

5.4添景与障景

当一个景观在远方，或自然的山，或人为的建筑，如没有其他景观在中间、近处作过渡，就会显得虚空而没有层次；假如在中间、近处有小品、乔木作中间、近处的过渡景，景色显得有层次美，这中间的小品和近处的乔木，便叫做添景。如当人们站在北京颐和园昆明湖南岸的垂柳下观赏万寿山远景时，万寿山因为有倒挂的柳丝作为装饰而生动起来。

“佳则收之，俗则屏之”是我国古代造园的手法之一，在现代景观设计中，也经常采用这样的思路和手法。隔景是将好的景致收入到景观中，将乱差的地方用树木、墙体遮挡起来。障景是直接采取截断行进路线或逼迫其改变方向的办法用实体来完成。

5.5引导与示意

引导的手法是多种多样的。采用的材质有水体、铺地等很多元素。如公园的水体，水流时大时小，时宽时窄，将有人引导到公园的中心。示意的手法包括明示和暗示。明示指采用文字说明的形式如路标、指示牌等小品的形式。暗示可以通过地面铺装、树木的有规律布置的形式指引方向和去处，给人以身随景移“柳暗花明有一村”的感觉。

5.6渗透和延伸

在景观设计中，景区之间并没有十分明显的界限，而是你中有我，我中有你，渐而变之。使景物融为一体，景观的延伸常引起视觉的扩展。如用铺地的方法，将墙体的材料使用到地面上，将室内的材料使用到室外，互为延伸，产生连续不断的效果。渗透和延伸经常采用草坪、铺地等的延伸、渗透，起到连接空间的作用，给人在不知不觉中景物已发生变化的感觉。在心理感受上不会“嘎然而止”，给人良好的空间体验。

5.7尺度与比例

景观设计主要尺度依据在于人们在建筑外部空间的行为，人们的空间行为是确定空间尺度的主要依据。如学校的教学楼前的广场或开阔空地，尺度不宜太大，也不宜过于局促。太大了，学生或教师使用、停留会感觉过于空旷，没有氛围；过于局促会使得人们在其中会觉得过于拥挤，失去一定的私密性，这也是人们所不会认同的。因此，无论是广场、花园或绿地，都因该依据其功能和使用对象确定其尺度和比例。合适的尺度和比例会给人以美的感受，不合适的尺度和比例则会让人感觉不协调，非凡的别扭。以人的活动为目的，确定尺度和比例才能让人感到舒适、亲切。

具体的尺度、比例，许多书籍资料都有描述，但最好的是从实践中把握感受。假如不在实践中体会，在亲自运用的过程中加以把握，那么是无论如何也不能真正把握合适的比例和尺度的。比例有两个度向，一是人与空间的比例，二是物与空间的比例。在其中一个庭院空间中我们安放点景的山石，多大的比例合适呢？应该照顾到人对山石的视觉，把握距离以及空间与山石的体量比值。太小，不足以成为视点；太大，又变成累赘。总之，尺度和比例的控制，但从图画方面去考虑是不够的，综合分析、现场的感觉才是最佳的方法。

5.8质感与肌理

景观设计的质感与肌理主要体现在植被和铺地方面。不同的材质通过不同的手法可以表现出不同的质感与肌理效果。如花岗石的坚硬和粗糙，大理石的纹理和细腻，草坪的柔软，树木的挺拔，水体的轻盈。这些不同材料加以运用，有条理地加以变化，将使景观富有更深的内涵和趣味。

5.9节奏与韵律

节奏与韵律是景观设计中常用的手法。在景观的处理上节奏包括：铺地中材料有规律的变化，灯具、树木排列中以相同间隔的安排，花坛座椅的均匀分布等。韵律是节奏的深化。如临水栏杆设计成波浪式一起一伏很有韵律，整个台地都用弧线来装饰，不同弧线产生了向心的韵律来获得人们的赞同。

以上是景观设计中常采用的一些手法，但它们是相互联系综合运用的，并不能截然分开。只有在了解这些方法，加上更多的专业设计实践，才能很好地将这些设计手法，熟记于胸，灵活运用于方案之中。

6.结语

综上所述，本文从六个大的方面来研究了景观设计的要素，它们从各个不同的角度来论述了景观，探讨了景观的本质，为进一步研究景观设计的内容打下了坚实的基础。景观设计的方法研究是在探讨景观设计要素的基础上进行的。景观设计有非常多的研究方法，本文所涉及到的九种方法，这是其中最基本的部分。基于本论文研究工作得出以下结论。

1.景观设计的要素

景观设计的要素包括地形地貌，植被，道路，水体，铺装和设施景观。

2.景观设计的方法

景观设计的方法包括构思、构图、对景与借景、添景与障景、引导与示意、渗透和延伸、尺度与比例、质感与机理、节奏与韵律。

3.景观设计的终极目标

景观设计是科学与艺术的结晶，融合了工程和艺术、自然与人文科学的精髓，创造一个高品质的生活居住环境，帮助人们塑造一种新的生活意识，更是社会发展的趋势。它的最终目的是在人与人之间、人与自然之间创造和谐。

此外，我们在研究景观设计的要素和研究方法的同时，景观设计也给我们带来了启示和思考：

人的需求应该放在景观设计的第一位。

利用自然条件展现特色。

保护和发展历史文化特色。

着眼于长远，克服急功近利思想。

景观设计基本知识点篇2

1 我国知识产权人才专业技术评价制度的现状

在我国, 专业技术评价制度由职称制度和职业资格制度组成。我国职称制度历经20世纪中期的技术职务任命制与职务等级工资制、1977—1983年的职称制度恢复与重新建立、1986年至今的职称制度改革三个时期。从1978年开始, 按照基本相似的标准, 经国务院批准的职称系列有工程技术、自然科学研究、社会科学研究、高校教师、卫生技术、经济、艺术、档案等29个, 每一个系列又分为高、中、初级专业技术职务档次。从1995年起, 职称制度改革工作转入到探索实行职称系列分级分类管理、强化专业技术职务聘任和推行职业资格制度的过渡阶段。从2001年起, 中科院率先停止了各类专业技术职务任职资格的评审和传统意义上的职员职级晋升, 其后, 上海高校、厦门大学、北京市属高校等科研院所也都停止了职称评定。但这并不意味着职称制度从根本上消亡, 只意味着同样的职称并不与高校同样的岗位相对应。

专业技术人员职业资格制度是国际上通行的一种对技术技能人才的资格认证制度。根据《职业资格制度暂行办法》 (人职发[1995]6号) 的规定, 专业技术人员职业资格是对从事某一职业所必备的学识、技术和能力的基本要求, 包括从业资格和执业资格。从业资格是政府规定专业技术人员从事某种专业技术性工作的学识、技术和能力的起点标准;执业资格是政府对某些责任较大、社会通用性强、关系公共利益的专业技术工作实行的准入控制, 是专业技术人员依法独立开业或独立从事某种专业技术工作学识、技术和能力的必备标准。从1995年开始, 共有注册建筑师、注册资产评估师、房地产估价师、执业药师、注册会计师、执业医师、执业律师、专利代理人等21个专业岗位开展了专业技术人员职业资格制度的试行工作。

从我国专业技术评价制度设置来看, 也应由职称制度和职业资格制度构成。我国于1993年起逐步建立了专利代理人、知识产权律师 (专职或主要从事知识产权业务的律师) 、商标代理人 (2003年起已经取消) 等知识产权专业技术人员职业资格证书制度。专利代理人和知识产权律师隶属于社会中介组织, 其资格均属执业资格, 但没有将企事业单位知识产权管理人员纳入其中, 而这部分人员往往数量庞大, 他们在专业技术职务评聘中往往归到“经济师”系列, 无法体现出其专业性和职业性的特点。

除了专利代理人资格外, 能将大量企事业单位从事知识产权管理人员纳入其中的知识产权专业技术评价制度基本上还处在“摸着石头过河”的状态, 以试点为主, 缺乏全国统一的名称和标准。2006年, 中国专利保护协会与清华大学公共管理学院共同主办过 “知识产权管理工程师”水平认证资格培训班, 这种资格是由国际知识产权管理协会认定。同年, 上海市实行专利管理工程师资格考试, 设立助理工程师、工程师和高级工程师三个级别的任职资格 (参见《上海市专利管理专业工程技术人员任职资格暂行办法》, 2006) 。 2007年, 中国知识产权联合会和全国高科技知识产权委员会面向全国推出了知识产权管理师专业资格考试, 考试分为助理知识产权管理师、知识产权管理师、高级知识产权管理师三个级别。江苏省率先设置了知识产权工程师职称, 湖北省武汉市、河南省等省市也启动了“专利管理工程师”职称的评聘工作。

可见, 我国缺乏统一的知识产权专业人才评价制度, 没有与之匹配的统一的专业技术职务制度, 也没有统一的职业资格制度进行规范管理。这种局面不利于我国知识战略、创新型国家战略的实施。

2 建立统一的知识产权人才专业技术评价制度的必要性

综上所述, 建立统一的知识产权专业技术评价制度已是当务之急。这种评价制度是衡量专业技术人员的标尺与准则, 具有引导功能。它通过设定一系列的评价标准, 引导申报人培养和提高相应的工作能力与业绩, 达到评价体系所要求的条件;另一方面, 评价体系通过差额聘任等辅助措施, 引入竞争机制, 引导专业人员的竞争, 调动其工作积极性与创造性。这种评价制度也具有激励功能, 其中的标准和条件是对专业技术人员能力的肯定, 为专业人员提供了一条与管理人员平等发展的职业路径, 它所带来经济利益相当可观, 在西方知识产权专业是收入最高的职业之一, 对知识产权人才起到激励作用。这种评价制度还具有约束功能, 通过一系列的辅助配套措施, 如聘任制度、考核制度、解聘制度等, 促使知识产权专业人员在制度约定的范围内开展工作, 保持相应的工作能力与业绩, 并在此基础上得到更大的提高。具体表在以下几方面:

首先, 这是知识产权专业人才自身特点的必然要求。知识产权专业人才主要指从事知识产权使用、管理和保护工作的专门人才, 属于专业技术人员。知识产权专业人才大体上可分为三类:一是知识产权法律型人才, 二是知识产权经营管理型人才, 三是知识产权教学科研和理论型人才。知识产权法律型人才又可以归纳为两类:一是知识产权技术性的法律人才, 如专利代理人;二是知识产权非技术性法律人才, 如中介知识产权代理律师, 还有知识产权法官、律师和行政管理、行政执法, 甚至知识产权政策、理论研究人才等。

知识产权专业人才具有职业性和专业性的特点。从专业性来看, 知识产权人才的知识结构应当是交叉的, 它既注重科技 (理工科) , 又注重法律, 并兼有国际贸易、情报、外语等方面的知识[1]。从职业性来看, 知识产权专业技术人才职业性非常明显, 素质要求非常高, 没有受过专门训练的人很难胜任从事知识产权职业。比如日本的爱普生公司仅“知识产权本部”的工作人员超过400人, 在爱普生遍布全球的分支机构和所有研发、生产、销售体系中也都配备了专业素养较高的知识产权人才;在美国, 对知识产权人才的素质要求很较高, 要求在取得双学位以上的学历后才可以申请专利代理人, 而且不仅要通过专利局的考试, 还要通过律师资格考试。知识产权专业人才具有专业性和职业性的特点, 因此, 非常有必要建立与之适应的、统一的专业技术评价制度体系。

其次, 这是建设知识产权专业人才队伍的需要。2005年1月, 我国正式启动了国家知识产权战略制定工作, 成立了以国务院副总理吴仪为组长的国家知识产权战略制定工作领导小组。2008年6月, 国务院发布了《国家知识产权战略纲要》, 明确要求“按照国家职称制度改革总体要求, 建立和完善知识产权人才的专业技术评价体系。”专业技术评价制度体系的基本机理是以制度的引导功能、激励功能、约束功能和价值实现功能促进该专业的人才建设和事业发展。在实践中, 统一司法考试、注册会计师等国家统一的专业人才评价、使用和管理制度, 无不促进了该事业的发展和本专业人才队伍的建设。建立统一的知识产权人才专业技术评价制度对于吸引、使用和管理知识产权人才, 优化人才结构进而促进知识产权事业的发展, 将会发挥同样的功能作用。例如, 我国专利代理人资格考试先后进行了八次, 把一部分优秀人才吸引到了知识产权事业中来 (如表1) 。

我国专利代理人资格考试采取的是精英型考试而非能力型或准入型考试, 考试难度大、考试题型多样和考试的通过率低, 造成了专利代理人稀缺[3]。截至2008年2月底, 我国才有9 437人获得了专利代理人资格, 其中拥有博士学位的占1.27%, 拥有硕士学位的占11.13%, 拥有学士学位的占72.70%, 大专毕业的占14.90%。全国专利代理执业人员5 213人, 占取得代理人资格人数的55.24%[4]。统一的知识产权评价制度通过专业技术资格考核、资格考试和资格认证, 把知识产权人才塑造成职业化、专业化的专业技术人才, 将会在全社会产生良好的示范效应。这不仅有利于激发知识产权人才的进取精神, 促使他们更加努力地钻研知识产权知识和专业技术知识, 提高自己的工作能力和综合素质, 而且有利于提高他们的社会地位, 使社会更加重视知识产权人才的培养。

再次, 这也是社会对知识产权专业人才需求日益增长必然要求。伴随着我国自主创新战略和国家知识产权战略纲要的实施与我国经济的快速发展, 必将不断增大企业和研究开发机构、高等学校与全社会对知识产权专业人才的迫切需求, 知识产权管理和代理也将成为“热门职业”、“朝阳职业”和“紧俏商品”, 我国亟须大批高素质的知识产权专业人才。有关专家预计, 到2010年, 我国对知识产权专业人才的需求总数为5.5万至6万人, 其中, 企业与研究开发机构对知识产权人才的需求占需求总数的一半以上;到2010年, 我国企业与研究开发机构需要知识产权专业人才约3万人。按照国际惯例和一些跨国公司的经验, 企业和科研机构一般应按研究开发技术人员的1%至4%配置知识产权专业人员, 若以2004年全国共有328.4万科技人员计算, 我国企业和科研机构至少需要32 800名知识产权专业人才。此外, 我国在知识产权行政管理与执法、司法、制度设计以及政策、理论研究等领域也存在较大的人才缺口。

3 统一知识产权人才专业技术评价制度的基本思路

3.1 知识产权人才专业技术资格制度

关于名称。随着知识经济的发展, 知识产权的领域越来越广泛, 如《国家知识产权战略纲要》将知识产权的范围界定为专利, 商标, 版权, 商业秘密, 植物新品种, 地理标志, 遗传资源保护、开发和利用, 传统知识保护, 民间文艺保护等特定领域知识产权, 国防知识产权等, 这要求知识产权人才专业技术资格的名称要与未来知识产权的发展相适应。因此我们建议将知识产权专业技术资格的名称在全国范围内统一定为“知识产权代理人资格”, 不细分为专利代理人资格、商标代理人资格、版权代理人资格等, 但可以设立初级、中级和高级三个级别。

关于资格的取得。在劳动力市场中, 越来越注重引进技术和能力的资格认证制度, 这种资格认证制度是市场中规范人才流动与人才运用、教育人才职业化的重要推动力与重要的保证制度。知识产权专业技术资格通过统一的知识产权专业资格考试后取得, 实行统一考核、统一管理。虽然有观点认为知识产权专业的整个知识体系具有分散性, 不宜实行统一考试, 但这种观点忽略了知识产权的共性和行业整体性的发展潜力, 例如全国司法统一考试制度的建立, 摆脱了传统的法官、检察官与律师分立的局面, 推动了法律职业队伍质的提高和量的增长, 统一知识产权专业资格考试完全可以借鉴进行改革。

关于考试内容。考试内容包括知识产权理论——知识产权基础, 知识产权制度, 国际知识产权公约, 知识产权诉讼制度;知识产权实务——主要国家、地区知识产权实务 (申请、纠纷、诉讼) , 当代国际贸易与知识产权 (专利、商标、标准、贸易壁垒) 案例分析, 专利检索, 竞争情报分析, 专利侵权与无效纠纷应对, 商业秘密与反不正当竞争, 知识产权案例分析;企业知识产权战略——自主创新的知识产权保护与进攻战略, 引进、消化吸收、改进的知识产权防御战略, 技术购买的知识产权预防侵权战略, 知识产权战略与企业发展战略的结合, 企业知识产权战略与市场竞争及案例分析等。

关于报考资格。知识产权初级代理人资格的报考条件是: (1) 大专以上学历, 有志向从事知识产权事业的人员; (2) 本科在读学生。知识产权中级代理人资格的报考条件是: (1) 本科以上学历; (2) 具有知识产权初级代理人资格三年以上的人员。知识产权高级代理人资格的报考条件是: (1) 研究生以上学历; (2) 具有知识产权中级代理人资格三年以上的人员。

3.2 知识产权人才专业技术职称制度

根据我国职称制度改革的总体要求及“统筹规划, 科学论证, 急需先建, 逐步推开”的原则, 全国统一的知识产权人才专业技术职称制度应包括如下基本内容:

关于名称。同统一知识产权人才专业技术资格名称的理由一样, 将知识产权专业技术职称在全国范围内统一为知识产权工程师, 并将其分为知识产权助理工程师、知识产权工程师、知识产权高级工程师, 与我国的工程技术系列的技术职务对应。

关于申报人员。申报知识产权专业技术职称的人员应是在企事业单位从事知识产权工作的人员, 不论是否为公务员或非公务员。

关于评定条件和程序。申报知识产权人才专业技术职称除应具有申报其他职称共有的如学历、业绩等条件外, 还应通过全国性相应级别的知识产权专业技术资格的统一考试后, 才能够予以评定或聘任。

参考文献

[1]朱雪忠.知识产权协调保护战略[M].北京:知识产权出版社, 2005:185-187.

[2]程旭辉.自98年以来全国专利代理人资格考试情况[EB/OL].新浪网.http://blog.sina.com.cn/s/blog_3ee6b10601000812.html, 2007-07-27.

[3]刘颖.我国专利代理人资格考试的思考[J].知识产权, 2007 (2) :43-47.

图形认识初步基本知识点释疑篇3

1．什么是几何图形？

释疑：几何图形就是从实物中抽象出的各种图形的统称，包括立体图形和平面图形.几何图形有着非常丰富的内涵，根据定义，只要是实物，就可以抽象为几何图形.比如，一座高楼不是几何图形，但抽象为长方体就是几何图形了；金字塔也不是几何图形，但抽象为棱锥，就是几何图形了.我们常见的正方体、长方体、圆柱、圆锥、球、棱柱，以及长方形、圆、三角形、点、线段等都是几何图形.

2. 常见的几何图形如正方体、长方体、球、圆柱、圆锥、棱柱等的各部分并不是都在同一平面内，这样的几何图形就是立体图形.上面所述的这六种立体图形如何分类呢？

释疑：一般有三种分类方法，如下.

（1）单面体，如球；两面体，如圆锥；多面体，如正方体、长方体、圆柱、棱柱.

（2）曲面体，如球、圆柱、圆锥；非曲面体，如正方体、长方体.

（3）柱体，如正方体、长方体、圆柱、棱柱；锥体，如圆锥；球体，如球.

当然还有其他的分类方法，这里不再一一列举.

3. 有些几何图形（如线段、角、三角形、长方形、圆等）的各部分都在同一平面内，它们是平面图形.虽然立体图形与平面图形是两类不同的几何图形，但是它们是互相联系的.立体图形中某些部分是平面图形，例如长方体的侧面是长方形.由于平面图形较简单，我们常把相对复杂的立体图形转化为平面图形来处理.比如从不同方向看立体图形，就得到了平面图形；展开立体图形，也会得到平面图形.其中正方体的展开图较为复杂，有4类11种，它们分别是什么呢？

释疑：（1）“一四一”型.中间一行有4个面，上、下各1个面，共6种，如图1.

（2）“二三一”型.中间有3个面，上、下分别有2个、1个面，共3种，如图2.

（3）“二二二”型，呈阶梯状，如图3．

（4）“三三”型，两行各有1个正方形相连，如图4．

4．点、线、面、体的联系.

释疑：点动成线，线动成面，面动成体.比如，长方形绕其一边所在的直线旋转一周，就得到圆柱体；直角三角形绕其一条直角边旋转一周，便成圆锥（同学们想一想，如果直角三角形绕其斜边旋转一周会成为什么样的图形？）；半圆形绕直径旋转一周，得到球体.相反，体体相交得面，面面相交得线，线线相交得点.

艺术设计专业方向与基本知识篇4

艺术设计专业培养目标：

艺术设计专业培养具备艺术设计与创作、教学和研究等方面的知识和能力，能在艺术设计教育、研究、设计、生产和管理单位从事艺术设计、研究、教学、管理等方面工作的专业人才。

艺术设计专业主干学科：艺术学、文学、工学。

艺术设计专业主要课程：

素描、色彩、同案、构成技法、专业设计、视觉传达设计、艺术设计理论等。

艺术设计专业就业前景：

艺术设计的就业面很广，原因在于我国快速发展的经济，市政建设项目和房地产项目如雨后春笋，无论是室内设计还是景观设计均需要大量的环境艺术设计人才，环境艺术的专业涵盖从过去的室内设计发展到今天室外设计、广场设计、园林设计、街道设计、景观设计、城市道路桥梁设计等全方位、多范围的设计领域。

现代人们生活水平和公共场所消费档次的提高，设计也由过去偏重于硬件设施环境的设计转变为今天重视人的生理、行为、心理环境创造等更广泛和更深意义的理解，除了美观外还要有艺术性、欣赏性、创造联想性等，是近年来的一个新兴的行业。本专业就业市场一直很广阔，只要涉及到环境艺术类都可胜任，如建筑装饰设计，室内外效果图设计，园林景观设计，环境工程改造等而且待遇非常高。

在待遇和计薪方式上一般设计师就业转正后待遇在3000元左右，基本工资约元左右另加提成工资，提成是无封顶的。高级设计师或主任设计师月收入5000至8000元不等。

景观设计基本知识点篇5

第二节设计的基本方法和基础知识

教学目标：知识与技能：

了解设计的三种类型；了解技术设计的原则、方法和标准；了解技术设计的一般过程。过程与方法：

学会在日常生活和工作中观察，发现问题并解决问题；学会在分析问题的过程中掌握方法。

情感、态度和价值观：树立严谨的设计态度。教学重点：

技术设计的一般过程。教学难点：

各种综合性设计之间的差别。教学过程：引入：复习引入。

“思想——方法”的转变。新课教学：

一、技术设计的种类

技术设计三大类：原创性设计、改进性设计、综合性设计。【案例】红酒开瓶器的三种设计

（一）原创性设计

为了打开红酒瓶塞的软木塞，设计的螺旋状开瓶器。这种最初的设计属于原创性设计,又称为开发性设计

提问：想一想这种开瓶器存在哪些不足?

1、两只手向相反方向拉木塞时，当软木塞突然离开酒瓶时，因酒瓶的突然后退，可能将酒洒出瓶外，甚至因左手握不住酒瓶，造成酒瓶脱手。

2、有些酒瓶由于软木塞太紧，即使用较大的力也无法拔出。提出：想一想如何改进？

（二）改进性设计

利用杠杆省力的原理以及齿轮改变力的方向的原理进行改进。在总的方案原理变化不大的情况下，对已有的设计进行局部的变更改进，使其更加合理、完善，或满足某些特定的需要。

（三）综合（组合）性设计

应用现有的技术及原理重新进行组合，使其系统化、综合化、产生新的优点、特色，创造出新的功能设计方法叫做综合（组合）设计。

图片展示：几种开瓶器的综合性设计。各种综合（组合）性设计：

1、外形的组合设计：多功能螺丝刀

2、性能的组合设计：通信光缆

3、原理的组合设计：喷气式飞机

4、功能的组合设计：汽车、剪刀

5、自身的组合设计：双体船

6、模块的组合设计：文艺晚会、装潢设计

7、系统的组合设计：计算机系统、神舟六号飞船

二、技术设计的原则、方法和标准

1、技术设计九大原则

2、技术设计七种方法

3、设计的依据标准：国际标准、国家标准、部颁标准、行业标准、企业标准等。案例：我国家用吸油烟机的设计、生产制造标准《中华人民共和国标准吸油烟机GB/T 17713-1999》

三、技术设计的一般过程

技术设计的一般过程是必须遵守的步骤，省略某些步骤会带来设计的缺陷，甚至造成重大的失误，最后导致设计失败。

【案例】泰坦尼克号上的救生艇不足小结与练习：

1、技术设计的种类

2、技术设计的原则、方法和标准

高中政治基本知识点篇6

公有制为主体，多种所有制经济共同发展是我国社会主义初级阶段的基本经济制度。我国所有制构成地位形式含义作用：

(1)公有制经济

公有制经济是社会主义的根本经济特征，是社会主义经济制度的基础，在国民经济中居于主体地位。国有经济(包括混合所有制经济中的国有成份)由社会全体劳动者共同占有生产资料。

(以国家所有的形式存在)国有经济在国民经济中起主导作用。国有经济有利于发挥社会主义制度的优越性，增强我国的经济实力、国防实力和民族凝聚力，提高我国的国际地位。

(2)集体经济(包括混合所有制经济中的集体成份)由部分劳动者共同占有生产资料。集体经济是社会主义公有制经济的重要组成部分。集体经济体现共同富裕的原则，有利于广泛吸收社会资金，缓解就业压力，增加公共积累和国家税收。

(3)非公有制经济

非公有制经济是社会主义市场经济的重要组成部分(不是社会主义经济的重要组成部分)。个体经济由劳动者个人或家庭占有生产资料，从事个体劳动和经营。发展个体经济有利于利用分散的资源，发展商品生产和流通，扩大社会服务，增加就业。

(4)私营经济(包括混合所有制经济中的私有成份)以生产资料私有和雇佣劳动为基础。发展私营经济有利于发展生产和满足人民生活需要，吸收劳动者就业，增加国家税收。

(5)外资经济(包括混合所有制经济中的外资成份)外国投资者和港澳台投资者在我国大陆设立的独资企业以及中外合资企业、中外合作经营企业中的外商投资部分。发展外资经济有利于引进境外的资金和先进技术，学习境外的先进管理经验，扩大就业，扩大出口，增加财政收入。

二、公有制的实现形式

股份制和股份合作制都是公有制的实现形式。股份制是公有制的主要实现形式。

景观设计基本知识点篇7

一、地球基本运动不是简单的 1+1=2

教学安排时, 教师一般是先分别单独地讲解自转和公转, 然后合二为一地讲述自转和公转的关系。讲述自转与公转的位置关系、黄赤交角和太阳直射点回归运动。在这里, 如果我们教学过程中严谨地对照教材的前后文, 就会注意有细节问题出现:在单独讲述自转时, 教材中是把地球个为一个有体积的物体来研究, 分析其运动速度、方向和周期方面的内容;在单独讲述公转时, 却又把地球作为一个没有体积的点来研究的, 分析其运动轨道、方向、速度和周期方面的内容;当将两者合起来分析其关系时, 教材对赤道平面和黄道平面作了定义式的解释:“地球自转的平面就是赤道平面”、“地球公转的平面就是黄道平面”和“过地心且与地轴垂直的平面为赤道平面”。这三句话其实是值得教师推敲的。

严格来说, “地球自转的平面就是赤道平面”是将地球的体积忽略了, 只作为一个点来看待了。而要研究地球表面上不同位置的自转运动是不能将地球的体积忽略的。所以, “过地心且与地轴垂直的平面就是赤道平面”才可准确定义赤道平面。同样, 在高等教育大学教材中, 关于分析宇宙天球环境中地球的运动时, 是将“地球公转平面就是黄道平面”作为黄道平面的定义。这就将地球公转时的地球作为了忽略体积的点, 它存在一个平面之中, 在大尺度范围的研究中这样是可以的。而在高中教材中讨论地球自转与公转关系时, 若忽略地球的体积是不恰当的。有体积的自转地球和无体积的公转地球联合起来讲述, 很容易让人费解!也难对要学习的相关内容起积极的作用。所以, “地球公转的平面就是黄道平面”这个黄道平面的定义解释是还要分析才行。笔者认为, 黄道平面就是地球公转时不同位置的地球地心与太阳中心连线所形成的平面 (如图) 。即地心公转的轨道平面就是黄道平面。这样, 地球也是作为有体积的地球在公转运动了。

将体积纳入地球运动中, 将可以帮助学生掌握: (1) 黄道面与赤道面的关系, 黄道面和赤道面都始终相交于地心这个点上, 经过地心的这两个平面的夹角是不会改变, 称为黄赤交角, 这样就更能说明地球自转与公转在空间位置上关系; (2) 有助于理解太阳直射点的由来, (3) 太阳直射点的运动位置和时间 (节气) 的对应的关系, 比如, 可以叫学生在地球的运动图中直接把地心C和太阳中心相连起来, 很明显地判定出太阳直射在哪个半球, 从而区分是夏半年还是冬半年等时间与空间的对应关系问题; (4) 可以帮助太阳平行光方向的定义。等等所涉及课堂内外应注意的相关地球运动意义方面的知识内容。

二、要注意到太阳光怎样在地球运动过程中照射地球

分析教材时, 我们注意到:讲述太阳直射回归运动时, 教材并没有对太阳直射点做太多的分析, 直接对其回归运动着手论述, 在教学中或学生学习中, 都会感到这里知识缺少了太阳直射点由来方面的内容, 使得内容上和前面的地球运动的内容衔接有点不顺当。据此, 若要使学生能更好地把握太阳光照的知识, 我们也要在课堂内外做一些细节上的补充。

太阳光线是以辐散光线照到地球来的, 而太阳直射点又是在哪?教材里没有作具体的讲述, 教师可以作为补充提出来, 以助于学生理解太阳直射点的来龙去脉。太阳直射点应是沿着太阳中心与地心连线方向的太阳光线与地平面的交点。将地球作为球体, 太阳中心与地心连线与地表面的交点。 (如图)

这样, 将帮助学生在地球运动中找到太阳直射点的位置, 也能在教材图中找到太阳直射点的运动轨迹为地球表面与黄道面相交的圆, 此圆所跨的纬度范围也一目了然地在图中表示了出来。如此, 就能清楚地把太阳点射点作回归运动具体地在地球运动图中形象地描述了, 一改用抽象的语言来讲述其规律。

另外, 在小学和初中学习中, 太阳光线是以辐散光线向周围照射的, 而在高中地理学习中, 我们将太阳光作为平行光来学习的。那么, 就有这样的一个问题了。太阳平行照射地球的光线方向是以什么为方向标准呢?认清楚这问题对之后学习地球运动意义是很有帮助的。

从上述太阳直射点的由来中, 我们可以发现, 不论太阳光线以什么角度照向地球, 总有一条沿着太阳中心与地球中心连线的太阳光线要照到地球上来的, 其实就是上述的太阳直射光线。而这条光线是在黄道平面里的, 所以, 推理之, 太阳照射地球理论上的平行光线方向是以太阳直射光线为标准的, 其平行于黄道平面或在黄道平面内, 指向地球的平行光线。 (如图)

补充太阳直射点的由来和太阳平行光线的介定, 可以帮助学生更全面把握地球运动的知识内容。加深对太阳直射点运动的理解, 衔接了作为地球运动内容与太阳光线照射地球内容上的内在联系。

签证的基本知识（下）篇8

签证的有效期是指从签证签发之日起到以后的一段时间内准许申请人入境，超过这一期限，该签证就是无效签证。一般国家发给三个月有效的入境签证，也有的国家发给一个月有效的入境签证。有的国家对签证有效期限制很严，如德国只按申请日期发放签证。过境签证的有效期一般都比较短。

签证的停留期

签证的停留期，是指持证人入境该国后准许停留的时间。它与签证有效期的区别在于签证的有效期是指签证的使用期限，即在规定的时间内持证人可出入或经过该国。如某国的出入境签证有效期为3个月，停留期为15天，那么，这个签证从签发日始3个月内无论哪一天都可以人、出该国国境，但是，从入境当日起，到出境当日止，持证人在该国只能停留15天。有的国家签发必须在3个月之内入境，而入境后的停留期为1个月；有的国家签证入境期限和停留期是一致的。如美国访问签证的有效期和停留期都是3个月，即在3个月内入境方为有效，入境后也只能停留3个月。签证有效期一般为1个月或者3个月；最长的一般为半年或者1年以上，如就业和留学签证；最短的为3天或者7天，如过境签证。

签证的一般程序

中国公民申办外国签证，无论是委托代办，还是自己直接办理，一般都需要经过下列几个程序：

1、递交有效护照或者能够代替护照的有效证件；

2、缴验与申请事由相对应的各类证件，包括前往国的入境许可和我国公证机关出具的各类有关证明；

3、填写外国签证申请表格，同时缴付本人近期二寸正面免冠半身照片，必须和护照上的照片一致；

4、同前往国驻华大使馆或领事馆官员会见，有些国家规定，凡申请移民签证者必须面谈，才能决定；也有些国家规定，申请非移民签证也必须面谈；

5、前往国大使馆或领事馆，将填妥的各种签证申请表格和必要的证明材料，呈报国内主管部门审查批准，有少数国家的使领馆有权直接发给签证，但仍须转报国内备案；

6、前往国家的主管部门进行必要的审核后，将审批意见通知驻华使领馆，如同意，即发给签证；如被拒绝入境，也会通知申请者本人；

7、获得批准者向前往国驻华使领馆缴纳签证费用，一般来说，不同的签证收费不同，移民签证费用多，非移民签证费用少，也有些国家根据互免签证费协议，不收费。

关于签证的一点忠告

尽量拿出足够有力的证据证明你的真实意愿。任何证据都是有用的。

永远不要对领事官员隐瞒任何东西，特别是拒签的记录。