大学生入学教育与国防教育复习题

大学生入学教育与国防教育复习题（通用11篇）

大学生入学教育与国防教育复习题 篇1

大学生入学教育与国防教育复习题

（一）一、填空题

1、《中华人民共和国国防教育法》的颁布时间是 年 月 日。

2、制定国防教育法的依据是：

3、《中华人民共和国国防法》颁布的时间是 年 月 日。

4、“中华人民共和国公民都有接受国防教育的权利和义务”是 法第 条规定。

5、全国的国防教育工作由 领导。

6、国防教育法规定国防教育的方针是：、、。

7、各地方的国防教育由 领导 的国防教育工作。

8、国防教育法对全社会在国防教育中的作用提出的要求是：普及和加强国防教育是。

9、国防教育法对少年军校的规定是：有条件的 和 可以组织学生开展以 的少年军校活动。

10、经过批准的解放军军营在、、和 等时间可以向社会开放。

11、兵役法规定高等学校学生在 期间必须接受军事训练。

12、军事设施改作民用或军民合用的需 和 批准。

13、国防教育法规定中央和省、自治区、直辖市以及设区的市的、、应当开设，普及国防知识。

14、“加强国防教育，提高人民的国防观念”在 开始被写进中国共产党代表大会的工作报告。

15、国防教育法对国防教育的地位是

的基础，作用是 的重要途径。

16、毛泽东在《 》中把国防教育列为抗日救国的“八大纲领”之一。

17、“天下虽安，忘战必危”。此语出自我国古书。

18、我国海岸线全长超过 万公里，陆地为 万平方公里，海洋为平方公里。

19、我国五次成功发射的试验无人飞船是以 号命名的。20、命名国防教育基地需经、、批准。

二、名词解释

1、领土：

2、二元化学武器：

3、军事高技术：

三、简答题

1、国防教育的原则是什么？

2、国防教育法规定国防教育内容与目的是什么？

3、国防教育对小学和中学有什么样的要求？

四、论述题。

1、你认为大学生进行军事训练有何重要意义？

大学生入学教育与国防教育复习题

（一）参考答案

一、填空题 1、2001 4 28

2、国防法和教育法 3、1997 3 14

4、国防教育法 五

5、国务院

6、全民参与 长期坚持 讲求实效

7、地方各级人民政府 本行政区域内

8、全社会的共同责任

9、小学 初级中学 国防教育为主题

10、国庆节 中国人民解放军建军节 全民国防教育日

11、就学

12、国务院 中央军事委员会

13、广播电台 电视台 报刊 国防教育节目或者栏目

14、党的第十三次代表大会

15、建设和巩固国防 增强民族凝聚力 提高全民素质

16、《反对日本进攻的方针、办法和前途》

17、战国兵书《司马法·仁本》 18、3.2万 960 300余万

19、神舟

20、省 自治区 直辖市人民政府

二、名词解释

1、领土：指在一国主权管辖下的区域，包括一国的陆地、河流、湖泊、内海、领海以及它们的底床、底土和上空（领空）。

2、二元化学武器：在弹体中分别装填有可生成化学毒剂的两种以上的无毒或低毒化学物质——毒剂前体，在投射过程中，两种物质互相混合生成毒剂的一种新型化学武器。

3、军事高科技：是高技术在军事上的应用，主要包括军事信息技术、军用新材料技术、军用新能源技术、军用生物技术、军事航天技术、军用海洋开发技术等。

三、简答题

1、经常教育与集中教育相结合，普及教育与重点教育相结合，理论教育与行为教育相结合。

2、国家通过开展国防教育，使公民增强国防观念，掌握基本的国防知识，学习必要的军事技能，激发爱国热情，自觉履行国防义务。

3、对小学和初级中学有要求：应当将国防教育的内容纳入有关课程，将课堂教育与课外活动相结合，对学生进行国防教育；对高等学校、高级中学、相当于高级中学的要求：应当将课堂教学与军事训练相结合，对学生进行国防教育。高等学校应当设置适当的国防教育课程。高级中学和相当于高级中学的学校应当在有关课程中安排专门的国防教育内容，并可以在学生中开展形式多样的国防教育活动。

四、论述题。

1、你认为大学生进行军事训练有何重要意义？ 答：

（一）军事训练是《中华人民共和国兵役法》的重要内容，是大学生应履行的义务； 军事机关应当协助学校组织学生的军事训练，积极参加军事训练，圆满完成训练任务，是大学生自觉履行兵役义务的最实际的方法。

（二）军事训练是国防建设现代化的需要 国防建设现代化的主要标志是武器装备现代化，现代化的武器装备要转化为战斗力，就必须与熟悉掌握现代化武器装备的人相结合，没有具有一定军事素养的科学文化和知识的人，再先进的武器也难以发挥其应有的作用。

（三）军事训练是增强学生国防观念，强化爱国主义精神的重要途径； 系统的军事训练不仅能够使学生学到军事知识，掌握一定的军事技能，加深对人民军队的理解，而且也能使他们增强国防观念，强化爱国主义精神。

（四）军事训练可以培养学生优良的作风和严格的组织纪律性；

有计划的军事训练以及和 教官的朝夕相处，会使大学生深深感受到军营中雷厉风行的作风和严格的组织纪律性。这种优良的品质会影响每一个参加军事训练的学生，促使学生养成良好的作风和遵守学校规章制度的纪律性。

（五）军事训练有利于学生综合素质的提高

军事技能训练，可以增强学生的体质，培养他们勇敢顽强，吃苦耐劳，团结友爱的精神，并促使其综合素质的发展。

总之系统的军事训练可以拓宽学生的知识面，改善学生的文化知识结构，促进学生思想素质业务素质和身心素质的提高。大学生入学教育与国防教育复习题

（二）一、不定项选择题。

1、国防的基本类型包括（ABCD）

A、扩张型 B、联盟型 C、中立型 D、自卫型 ２、我国的兵役制度是（A）

A、义务兵与志愿兵相结合、民兵与预备役相结合 B、志愿兵与民兵相结合、义务兵与预备役相结合 C、职业兵与义务兵相结合、现役与预备役相结合 D、义务兵与志愿兵相结合、现役与预备役相结合

3、我国实行“三结合”的武装力量体制。“三结合”是指（ACD）的结合。A、中国人民解放军 B、预备役 C、民兵 D、中国人民武装警察部队

4、毛泽东提出“枪杆子里面出政权”的著名论断是在（A）上。A、八七会议 B、古田会议 C、瓦窑堡会议 D、中共六大

5、下列战役以少胜多的是（ABCD）

A、牧野之战 B、赤壁之战 C、官渡之战D、淝水之战

6、我国西周时期出现的军事书籍是（AD）

A、《军志》 B、《孙子兵法》 C、《司马法》 D、《军政》

7、我军“三化”建设的核心是（C）A、革命化 B、正规化 C、现代化 D、信息化

8、在《论持久战》中，毛泽东把抗日战争划分为（ABCD）三个阶段。A、战略防御 B、战略相持 C、战略进攻 D、战略反攻

9、我中国人民解放军海军诞生于（B）A、1948年 B、1949年 C、1950年D、1951年

10、提出“毛泽东军事思想”这一概念是在（B）上。A、中共六大 B、中共七大 C、中共八大 D、中共九大

11、毛泽东军事思想形成于（B）

A、土地革命战争时期 B、抗日战争时期 C、解放战争时期 D、抗美援朝战争时期

12、当今时代的主题是（A）

A、和平与发展 B、战争与革命 C、和平与民主 D、发展与自由

13、精确制导弹药可分为（AD）

A、末制导弹药 B、制导炮弹 C、制导炸弹 D、末敏弹药

14、军事伪装按运用范围可分为（ABC）

A、战略伪装 B、战役伪装 C、战术伪装 D、战斗伪装

15、世界新军事变革的本质核心是（A）

A、信息化 B、数字化 C、综合集成化 D、高科技化

16、下列武器中属于核武器的是（ABD）A、原子弹 B、中子弹 C、精确制炸弹 D、氢弹

17、侦察卫星的轨道高度一般是（A）A、200至1000千米 B、300至800千米 C、500至1200千米 D、500至1000千米

18、CISR系统中的“R”指的是（D）A、指挥 B、情报 C、监视 D、侦察

19、搭乘“神舟6号”载人飞船升空的航天员是（BC）A、杨利伟 B、聂海胜 C、费俊龙 D、聂海龙 20、下列属于高技术局部战争的特点是（ABCD）A、战争诱因日益复杂 B、信息争夺成为焦点 C、战场空间多维一体 D、战争系统整体对抗

21、当代战争的主要根源是（C）

A、经济冲突 B、国家利益 C、霸权主义 D、领土争端 22、2002年9月，美国正确推出了（B）战略。A、遏制 B、先发制人 C、灵活参与 D、震慑

23、根据《国防法》的界定，国防的对象是（AD）

A、“侵略” B、“武装干涉” C、“军事威慑” D、“武装颠覆”

24、海湾战争中，美军向伊拉克发射的“战斧”巡航导弹的命中概率是（C）A、85% B、88% C、89% D、90%

25、高技术战争初期发展阶段战争的代表是（BCD）

A、越南战争 B、第四次中东战争 C、第五次中东战争 D、马岛战争

26、解放战争时期，决定中国命运的战略决战是（ABC）战役。A、辽沈战役B、淮海战役C、平津战役D、渡江战役

27、国防的基本特征有（ABCD）

A、国防目标的双重性；B、国防力量的综合性；C、国防功能的威慑性；D、国防斗争的多样性。

28、我军政治工作的三大原则是（ABC）A、官兵一致B、军民一致C、瓦解敌军

29、军事高技术的主要特征（ABCD）

A、鲜明的政治目的性B、尖锐的对抗性C、高度的保密性D、军民兼容性。30、高技术战争经历了（ABC）个发展阶段 A、萌芽阶段B、初期发展阶段C、形成阶段

二、名词解释

1、国防含义（国防的定义 国家为防备和抵抗侵略，制止武装颠覆，保卫国家的主权、统一、领土完整和安全所进行的军事及与军事有关的政治、经济、外交、科技、教育等方面的活动）

2、综合国力（所谓综合国力，是指一个主权国家生存和发展所拥有的全部实力（即物质力4和精神力）及国际影响力的合力，它包括政治力、经济力、科技力、国防力、文教力、外交力、资源力等七个方面，其中，经济力和科技力已经成为决定性的因素。）

三、问答题

1、普通高等学校学生军训有何重要意义？

答：对普通高等学校学生进行军训，是履行兵役义务的一种形式。通过军训中，可以使他们牢固树立和平时期居安思危的国防观念，增强保卫祖国的责任感，从而大大激发他们投向到国防现代化建设中的热情。这也是世界上的普通做法，搞好军训，也就等于储备了一批高质量的后备兵员和预备役军官。对学生进行军训，还是培养“四有”新的重要途径。军训可以给学生提供接触社会、接触军人的机会，加深对党、对军队对祖国的情感，通过军训可以使学生学到军事技能，受到严格军营生活的锻炼，培养其革命英雄主义精神和勇敢顽强的精神，这也是教育改革、全面落实党的教育方针的一项重要制度。(1)军事技能训练，接受军事化的管理，紧张而有规律的军营生活，艰苦而又严格的技能训练，使大学生磨炼了意志，锤炼了体能，增强了体质，培养了顽强的作风。

(2)通过接受严格的三大条令的教育，在耳濡目染和切身体验中，自觉接受人民军队的革命英雄主义、集体主义、不怕困难、勇于吃苦的教育。

(3)在解放军教官率先垂范、言传身教的影响下，使学生在政治素质、思想作风、身心素质诸方面均有显著提高，有利于广大学生树立革命的人生观、乐于奉献的价值观，因此它是思想道德教育的新课堂。

(4)通过军训达到促进非智力因素培养的目的，使学生以健康的体能、旺盛的精力投入到科学文化学习中去，促进智育水平的提高。

2、军事高技术的特点是什么？

（1）高智力（2）高投入（3）高竞争（4）高风险（5）高效益（6）高渗透（7）高难度

3、谈谈你学习《大学生军事训练》课的主要收获及对你个人成长的启示。

答：对大学生进行集中军事技能训练和军事理论课教学，是一项具有战略意义的正确决策，它既能体现人才培养和国防后备力量建设的和谐统—，增强学生的国防观念和国防意识，培养大学生的基本军事技能，又有力地促进了大学生素质的全面提高。1.开设军事课程是国家法律赋予高校的义务（1）法律依据：（2）世界趋势：

2．开设军事课程是时代的呼唤 3．开设军事课程可以培养高素质的国防后备力量 4．军事课程是高等教育的重要组成部分 5．有利于做好征集在校大学生入伍工作}

4、如何认识国防建设与经济建设的关系？（邓小平同志依据我国在新时期以经济建设为中心,全面增强国家力量的总的发展战略,强调国防和军队建设要服从国家经济建设这个大局,要与国家经济建设协调发展。

(1)国防建设必须以综合国力为基础。国防力量的强弱,军队现代化水平的高低,从根本上讲,都是由国家综合国力的强弱决定的。综合国力强,有坚实的经济基础,就能为国防和军队现代化建设提供雄厚的财力和物力,才能使军事力量得到可靠的增长。

(2)国防建设要服从国家经济建设的大局,国防建设的实质是国家安全问题,经济建设的实质是国家发展问题,它们既是互相依存的,又是有主有次的,既互相制约,又互相促进。

(3)国防建设要与国家经济建设协调发展。）

5、高技术局部战争有哪些基本特点？（（1）战争目的受政治、经济等因素更加严格的制约。（2）作战方式逐渐向非接触、非线式、非对称方向发展。

（3）战争要素信息化程度越来越高，信息超过作战平台作为现代战争的战略资源地位日益上升。

（4）战争的直接交战空间逐步缩小，战争的相关空间不断扩大，亦即战争的战役空间在缩小，而战略空间在扩大。

（5）战争实施的节奏加快，进程缩短，而战争准备和军事对抗的时间相对延长。

（6）战略、战役、战术的层次区分日益模糊，战略决策、战略指挥、战术行动一体化的趋势日益明显。

（7）战争力量一体化，战场对抗系统化的趋势增强。（8）高技术战争也是高能量、高消耗、高风险的战争。）

6、邓小平是如何论述“和平与发展是当今世界主题的？

（(1)维护世界和平，是全世界人民的共同愿望，是各国谋求发展、友好合作、促进共同繁荣必不可少的条件，也是当今世界不可逆转的历史潮流。

(2)促进发展成为当今世界各国面临的共同课题和紧迫任务。

(3)在和平与发展中，发展是核心问题，如果没有发展，和平就没有基础。

(4)争取世界经济的发展，就必须反对霸权主义，维护世界和平，建立合理的国际政治、经济新秩序，以促进世界经济的繁荣，促进世界的和平与稳定。）

大学生入学教育与国防教育复习题 篇2

目前高校的入学教育内容多为校史校情、校纪校规、专业介绍、法制教育等, 缺少对新生进行较高层次思想方面的教育, 例如职业教育和理想教育等。相关调查显示, 超过六成的大学生认为职业生涯规划很重要, 但接受过系统的职业生涯规划教育的人只占极小比例。虽然近几年大学新生入学教育也有部分涉及职业规划的内容, 但由于时间短, 内容少, 无法达到理想效果。

如何将职业教育和理想教育有效的渗透到入学教育中, 让学生在大学初始就关注职业规划和理想、目标的管理, 是值得高校思想政治教育工作者重视的课题之一。

1 提高思想政治教育者理论水平, 深入掌握职业教育和理想教育的重要意义

在新生入学的初期, 大部分院校都是由辅导员开展大学新生的入学教育工作, 所以辅导员是实现职业教育和理想教育的重要媒介, 是连接教育理论和实践的桥梁。因此, 这支思想政治教育的教师队伍首先应该不断地加强自身的学习, 拓宽知识面, 深入地了解和掌握职业教育和理想教育对于大学新生的重要意义, 进而研究处于新生阶段大学生的思想动态, 了解新生的的思想需求, 教育好和引导好新生迈出大学的第一步, 同时帮助他们在大学的初级阶段树立科学的世界观、人生观和价值观。

2 教育形式多样化, 增强入学教育的吸引力

当前高校开展入学教育的途径基本为军训, 新生大会, 作报告, 开年级或专业小会, 发宣传资料等传统的“填鸭式”的方法灌输理念, 这不仅容易引起当代大学生的反感, 对入学教育内容产生抵触情绪, 也无法让他们较好的吸收入学教育的“精华”, 严重影响入学教育开展的效果。在新的社会形势下, 如何以新颖的手段和创新的形式为入学教育注入新的活力, 这就要求教育者全面了解学生特点。可以通过组织一些较自由的聚会、座谈、聊天、QQ交流、论坛交流等形式向新生们宣传概念, 也可以通过主办主题活动、主题演讲、参观或者比赛等活动让学生参与其中并从中获益;例如在职业教育方面可以举办职业生涯规划大赛、创业设计大赛, 模拟招聘会等活动, 还可以邀请校外知名企业人力资源负责人或资深职业经理人与大学新生作经验交流, 让学生“近距离”接触“求职市场”, 引导新生树立正确的职业观念。而在理想教育方面, 可以举办一系列如“未来的我”演讲比赛, “我的理想”征文比赛, “理想工作”参观活动等, 同时注重将“榜样效应”和心理辅导纳入其中, 榜样效应即通过不断推荐值得学生学习的正面榜样, 让他们受到熏陶、感染和鼓舞, 进而达到正面教育的目的。心理辅导则是在当大学生理想与现实发生冲突时, 教会他们如何以理性的观点去看待并保持乐观、积极的心态继续为理想奋斗。

在教育形式上减少“被动因素”, 注入更多“主动因子”, 将教育强化和学生主动参与相结合, 让他们在实践中认识自己、了解自己, 肯定自己, 有助于真正发挥入学教育的作用。

3 重视职业教育和理想教育的系统性, 构建完善的入学教育的长效机制

入学教育属于阶段性的短期教育, 缺乏连续性。“这种集中式、短暂性的入学教育, 对新生适应大学生活有一定的帮助, 但远远不能让新生真正理解入学教育的实质, 特别是职业教育和理想教育, 不仅只是入学教育中的, 而应该贯穿整个大学生涯。因此, 应该重视职业教育、理想教育在入学教育中的延伸, 根据各个年级不同的心理特点或社会形势, 制定不同的职业教育和理想教育的内容和形式, 突出实践性、互动性和针对性, 通过不断实践检验和完善, 让每一位大学生都能在大学阶段寻找到适合自身发展的职业和人生理想, 培养自身各方面的能力, 增强未来就业的竞争力, 从而实现自己的人生价值。另外, 在入学教育阶段就应该建立学生个人职业与理想档案, 时刻关注学生的变化, 必要时对学生进行思想和心理的引导、调节, 帮助他们顺利的度过大学四年的生活。

4 建立学校、家庭、社会联动教育模式, 全面支持大学生职业教育和理想教育

职业教育和理想教育不能仅仅局限于校园, 而应该与家庭、社会紧密联系和配合。学校作为学生接受教育的摇篮, 理应为学生提供良好的学习环境, 同时还要做好家庭和学生、社会和学生的中间人, 让学生家长了解学生在校的情况, 让社会认识当代大学生的优势。当代的大学生多为90后独生子女, 优越的生活条件使得他们对职业和理想较难有深入的理解。所以在入学教育开始前, 学校可以通过寄信或组织新生家长会等方式, 让家长了解大学教育中有关职业教育和理想教育的重要性, 让家长参与其中。给孩子更多成长空间, 随时关注孩子的思想情感, 鼓励和引导他们乐观自信的面对生活, 树立适合自己发展的职业目标和人生理想。第三, 社会是大学生的校外大课堂, 学校应有效借助社会资源支持学生参加校外实践, 关心了解学生在实践活动中的表现。让学生在实践中真正了解自己的兴趣、爱好、特长、职业选择倾向、人生理想等等。学校、家庭、社会结合的教育模式, 有助于形成合力, 取得事半功倍的效果。

新生入学教育作为大学教育的起点, 对每一位大学生都有重要的导向作用。近年来, 为了顺应新时代的变化, 结合大学新生思想的新特点和新要求, 促使我们在入学教育中加强职业教育和理想教育的力度。在新生入学起就开始职业教育和理想教育理论教学和操作指导, 帮助大学生全面、客观的认识自己, 树立正确的择业观念和人生理想, 同时充分发挥职业导向作用, 制定大学期间的行动和目标, 培养自己的各种能力, 为今后的职场人生奠定坚实的基础。

摘要：大学阶段是人生打基础的极为重要的时期, 而大学新生入学教育则是大学教育的启蒙课。面对竞争日益激烈, 以人才为第一生产力的社会, 在入学教育中有机的渗透职业教育和理想教育的观念, 有助于大学生进行全面的自我定位, 树立正确的人生观, 价值观, 同时为自己将来的就业和人生打下坚实的基础。

关键词：入学教育,职业教育,理想教育

参考文献

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[2]鄂倩.浅谈对高校学生干部的培养教育[J].沿海企业与科技, 2005.

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[5]尹汉萍.“90后”大学生特点及思想政治教育研究对策[J].中国科教创新导刊, 2010 (17) .

大学生入学教育的探索与研究 篇3

【关键词】入学教育 学业教育 职业规划教育 美德教育

毛泽东同志曾经说过：“青年是早晨八九点钟的太阳。”大学时代是人生的黄金时代，大学生生命力最旺盛，体力精力最充沛。然而大学时代也是人生问题最多的时侯，从中学的目标明确到大学的的迷茫和困惑，很多大学生都会经历一次心理上的蜕变，因此帮助新生尽早的适应环境，完成好由中学生到大学生角色转换是非常重要的。我们学校作为艺术类专业学校，对学生的专业要求很高，但是学生的其他方面，比如文化素质、心理健康等相比其他综合类院校的学生，还是有一定差距。这就要求辅导员的工作要做细、做实，指导学生少走弯路，“少走弯路就是捷径”。

一、入学教育工作

入学教育是对学生进行思想引导和教育的起点和关键，在很大程度上影响着大学生个体一生的发展。入学教育的内容应与时俱进，有时代特色，形式应灵活多样，不拘一格。

1.军训工作。军训历来被看做是对大一新生进行精神品质和组织纪律性教育的第一堂课，它的顺利与否直接关系到今后学生管理的成效。军训中，学生的训练强度大，身体疲劳，其个人言行和品德会毫无遮掩的表现出来。这时观察到的新生情况是基本可靠的。学生处要求班主任（辅导员）利用军训这段时间，观察新生的言谈举止、性格爱好、为人处世行为、为同学们服务的意识，并结合档案中记载的新生以往表现、学习成绩、家庭状况、奖惩、是否当过学生干部等，全面准确地掌握每个新生情况，为今后班级管理、班干部选拔和思想政治教育工作储备好具有说服力的资料。

2.专业知识教育。大学生的学习，其专业定位性很强，就是为了将来走向工作岗位，适应社会需要而学习，这就需要学生了解和喜欢自己的专业。江宁校区在新生报到后，以系部为单位组织专业老师举办专业知识讲座，从专业的师资力量、课程设置、实践技能以及就业前景作了详细介绍，使同学们对所学的专业产生浓厚的兴趣，增强学习动力，进而为实现就业奠定良好的基础。

同时，因大学的学习内容、教师的授课方式等都和高中阶段有着明显的区别，部分同学进入大学后感到无所是从，学校邀请了有丰富经验和学术修养的教师、高年级的优秀学生，以召开座谈会、交流会等形式，让新生充分了解，促使他们尽快的养成新的学习习惯，以适应新的学习要求。

3.心理健康教育。很多新生面对大学的新的学习生活环境，有的心理调试不好，就会产生很多的心理问题。因此，做好新生的心理教育工作就显得尤为重要。江宁校区所有班级在组建班委的时候，都会设立心理委员的职务，建立心理教育校区网络。在学生入学后，都会开展新生心理健康普查，对每位同学进行网络心理访谈，根据访谈情况进行分析和处理，并为每位同学建立了心理档案。对特殊群体加强关注，包括贫困学生、入校考分较低的同学、少数民族同学等，根据情况开设系列团体心理辅导活动或心理讲座，改变他们的观念，并进行学习、交往、做事等具体行为训练，帮助他们更好地适应大学生活。

二、学业教育工作

作为一名大学生，学习是首要任务。这也是大学生日后走进社会生存、竞争的基础。很多新生进入大学后，没有了老师的督促和父母的监督，学习动力消失，面对没有约束的大学生活，很容易丧失学习的目标。新生开学后，通过组织讲座、新老生交流等形式，让学生了解大学学习的特点、大学学习的方法等。通过优秀校友的成才成功的案例分析起到榜样作用。通过这些形式，帮助学生确立学习的主体地位，激发他们的学习主动权，主动去发现、探索问题，尽快适应大学的教学模式。

三、职业规划教育工作

对大学新生进行职业生涯规划教育可以减少因职业困惑引发的焦虑情绪、消极情绪以及相关的心理障碍。帮助大学生以积极的职业目标和生涯发展计划指导大学生活。首先要帮助大学新生与学习的专业联系起来，了解专业的培养目标、课程内容和未来的发展趋势，想清楚为什么要学习此专业，对自己、家庭、社会有什么样的价值，真正建立学习专业的兴趣。其次在新生中强化职业生涯规划的理念，系统开设职业生涯规划教育课程，帮助学生通过自我剖析，加强专业和相关职业之间关系的了解，明确职业发展方向，确定大学期间的学习目标并设计切实可行的职业发展路径，做好应对职业挑战的准备。江宁校区每年都要组织新生参加职业生涯规划大赛，引导他们在比赛中充分发挥自己的专业技能和特长，找到适合自己发展的职业环境，进行准确的自我定位和职业选择，进行合理的职业生涯规划，使自己能够不断适应社会，发展和提升自我。

四、美德教育工作

在目前的社会大环境下，大学生的的美德教育很容易被忽视。因此，我们要以美德教育为切入点规范大学生的行为。

为了倡导真善美，引导大学生建立正确的世界观、人生观、价值观，江宁校区开展了各种形式多样的活动，如以“发现感动，表达感动，传递感动，共享感动”为主题的“感动校园”十大人物（团队）的大型评选活动，并通过专题宣传栏、校园网、广播电台等媒体进行广泛宣传。活动中，学生们时常被那些不平凡事迹而感动，被那些平凡的同学带来的不凡成就而感动，起到了“身边事教育身边人”的效果。

组织过好“教师节”、“母亲节”、“父亲节”等节日。教育学生感恩父母、感恩师长、感恩学校、感恩社会，互相感恩；懂得感恩、学会感恩、永存感恩之心和报恩之愿，围绕两大节日开展多种形式的教育活动，以此加大校园文化的渗透力，体现活动育人的驱动力，从而让学生真正感受到学校是学做真人，创造业绩的地方；展现才华，学好文化的地方；愉悦生活、快乐学习的地方，不是我家胜似我家的地方。

大学入学教育 篇4

经历过黑色的六月后，我带着紧张、激动与兴奋步入了梦想中的大学——健雄职业技术学院，接受进一步的教育，学习专业知识和技能。

健雄职业技术学院是2004年7月经江苏省人民政府批准建立的公办全日制普通高校。她坐落在享有“金太仓”美誉的太仓市，太仓市是经济社会发展综合十强县之一，地理位置优越，是一座位于长江三角洲区域的新兴港口城市。东濒长江，南依上海，西接苏州，她历史悠久，经济繁荣，文化璀璨。学院也以此为优势背景，进一步提升办学内涵、凝练办学特色，力争尽快形成高职办学品牌。

曾今无数次地梦想过大学的样子、大学的生活，直到步入健雄。面对全新的学习生活环境，除了好奇与兴奋之外，我意识到我的首要任务技术尽快适应大学的生活，进入大学生这个角色。进入大学后才知道，其实大学还意味着很多的“第一次”。第一次放下背负了十几年的高考重担，开始追逐真正属于自己的理想和兴趣；第一次脱离被动，安排属于自己的时间，支配自己口袋里的金钱；第一次远离父母，独立参与社团和社会生活，承担起属于自己的责任；第一次有机会在学习书本的同时，走出教室走出校园参与社会实践„„

入学后，学校给我们安排了许多入学教育课程，我知道了大学除了学习外，还有很多要注意的事，安全是第一。安全是个大学生完成学业的保证，安全是一个学生思想进步、健康成长和立志成才的基本条件。在进入大学前，我们的安全都是由家长负责的，在家长的呵护下，社会上的各种危害对我们的影响较小，但是进入大学后，一切就要靠自己了。因为现在校园的环境日趋社会化、复杂化，大量的外来务工、经商人员涌入校园，学校的治安管理受到巨大的冲击，同时校园周边的治安环境日趋复杂，而我们学生也是远离父母千里迢迢到学校求学，所以我们学生需要自己去安排一切事情，增长安全知识，增强自我保护能力。

其次是心态。高中时我们要解决的问题是单一的；大学要解决的问题是多样的。高中的学习内容是有限的；大学的学习内容是无限的。在高中竞争中的绝对优势；到了大学则成了相对优势。高中学习是被动的；大学学习则需要我们主动。高中生活以家庭生活为主；大学生活则以集体生活为主。在高中是未成年人；到了大学就是成年人„„这所有的一切都需要我们努力并积极的调整心态去适应，去习惯，然后慢慢融入进去，成为大学的主体，在其中变被动为主动，发挥自己的优势，成为新的领跑者，实现自己在大学的价值。

除了上面的这些，学习也是不可以忽视的事。大学生说到底还是学生，而学生的本职就是学习，所以无论大学生活有多精彩，学习都是应该放在首位的。大学的学习和高中的学习有很大的不同，大学的学习具有较高层次的职业定向性，学习更强调主观能动性，学习途径具有多样性，学习具有研究和探索的性质。而且除了学习外，我们也需要有自己的学业规划，就说我们现代港口与物流管理系吧，我是物流专业的学生，我在今后的三年中有很多的试要考，比如英语等级考试、计算机等级考试及职业资格考试。我知道只有不断武装自己才能让自己更强大，让自己更加适应社会的需要，在社会上拥有自己的立足之地。

崭新的大学生活就此拉开序幕，面对一条全新的起跑线，我知道新的考验来临了，但是我不怕，因为我知道我能行。为了实现自己的梦想，为了对得起自己曾经的付出，在新的校园里，我愿意用自己最大的努力去学习专业知识，学习与人交流。老师们的关心和同学们的友爱会让我们在大学生活中过的更加自信自

大学新生入学教育讲话 篇5

同学们，在这金色的九月，大家来到了我们xx科技大学，成为我校的０９级新生，并且光荣地加入了我们海军国防生的队伍。在此让我代表学校和国防生大队、选培办领导对大家表示诚挚的欢迎和热烈的祝贺。

同学们经过高考的竞争与选拔，顺利地走进了大学校园，在这里不缺良师，更不乏益友，关键在于大家自己的努力与态度。大学生的本职还是学习，对于没有人生规划的人来说，大学生活仅仅是一段无忧无虑的日子。但目标高远的人会把大学看做一条渡船，凭借这条船到达神圣的彼岸。因此，我希望大家从进入学校的第一天起就能够给自己确立一个目标，让自己养成良好的习惯，只有开一个好头，我们接下来的路才能走的轻松。同学们要在大学这个塑造人才的摇篮中能够汲取养分、充实自己；在我们国防生这个锻炼人才的熔炉里锤炼自身，提高素质。值此之际，由我来谈谈我们大队在以往国防生培养中的一些经验，与大家一同分享。

首先，我想强调的是安全问题。可以说，这是贯穿于我们整个大学生活的一个严肃而又重要的问题。有句话说的好“安全问题重于泰山”。是啊，倘若我们的日常生活没有了安全保障，那我们还能在学校踏踏实实地学习和生活么？当然，就这一点，学校已经为我们做了很多的工作，关于校园内的安全问题，学校也有许多要求和制度，我希望同学们能够严格遵守这些规章制度。但是，仅仅做到这些还是远远不够的，安全问题渗入到我们生活的方方面面。我主要归纳为以下几点。

一、交通安全。

大家不要认为我们住在学校里就不存在这个问题，大学校园里虽然车辆比较少，但还是有的，因此大家走在校园里时一定不要满不在乎，粗心往往会酿成大错。值得注意的是我们校门外的那条马路，过往车辆车速比较快，且多重型卡车，希望大家在出校门时能够做到“宁让三分，不抢一秒”。

二、训练安全。

由于我们是国防生，与普通生相比，我们会有军政训练，包括队列方面的或者体能方面的。在训练中，希望大家也要绷紧安全这根弦。随着我们学习训练的深入，我们还会组织学长教大家军体拳，在打拳过程中，更要注意安全。总之，训练为的是提高大家的身体素质，倘若因为训练而让大家受伤，那就适得其反了。

三、个人财务安全。

我们住宿在学校宿舍里，每个人都带着自己的物品，其中也会有部分贵重物品，希望大家能妥善保管自己的财务，防止校外人员或者校内某些品行不够检点的人偷窃。因此我要求，宿舍没人时，一定要锁好门窗；午休和晚上熄灯后，要锁好门窗。平时，自己贵重物品要妥善安置。

四、用电安全。

这也是学校一再强调的问题。前几年，我国有部分高等院校的学生因为在宿舍内使用大功率用电器而诱发宿舍大火，轻则给学校和自身带来经济损失，更严重的是威胁到学生们的生命安全。因此，大队要求，所有国防生在宿舍内不许使用“热得快”等电热水器之类电器，自己所买插座也必须是质量合格产品。希望大家切记用电安全。

安全问题我先强调这么多，关键还在于大家在生活中认真落实。接下来我谈谈国防生中实施严格管理的必要性。

首先，严格管理是做好国防生工作的重要前提。大家要记住，自己是一名海军国防生，毕业之后是要分配到部队服役的。因此我们们现在已经是一名准军官了。所以，对大家严格管理，加以约束是十分必要的。我们将来所面临的部队生活，也是在这样和那样的条条框框的约束中进行的。事实证明，有严明纪律的队伍才有战斗力，纪律松弛的团队必定将会一败涂地。因此，我们作为新一届国防生中队更要有严明的纪律。

其次，严格管理有助于大家顺利健康的成长成才。有句话说的好，叫做“无规矩不成方圆”。大家初次踏入大学校门，对大学生活中的许多方面还不太了解，对一些事物的认识还是只停留在了感性认识的阶段，因此很容易受到校园中一些不正之风的影响。因此，我们国防生大队有义务对大家进行严格的管理，这样可以帮助大家摒弃不正之风的侵染，帮助大家早日适应我们的国防生生活。

最后，严格管理被实践证明是我校打造一流国防生团队的必由之路。我们高年级的同学都非常的优秀，都是大家的榜样，大家从学长们身上可以学到许多东西。比如，学习方法，工作经验，以及人际关系的处理。我们大队自组建以来，对国防生的管理工作没有片刻的放松，得到了校领导与选培办领导的称赞与认可。在我们大队的严格管理下，我们往届的国防生取得了一个又一个喜人的成绩。下面我用一组数字给大家说明：国防生四中队目前四级通过率为（）；党员、预备党员共（）约占总人数的（）；共（）人获得校综合奖学金，（）人获得国家奖学金；（）人获得励志奖

学金。作为这样一个优秀的集体，先后被评为校五四红旗团支部，洛阳市五好团支部，省级优秀班集体。这些荣誉的取得与大队的严格领导与四中队全体同志的努力是分不开的，正是由于在严格的管理下，四中队全体成员能够团结一致，共同进步，秉承四中队“忠诚，精武，坚韧，进取”的队训，才保证了四中队始终是一个积极向上的集体。

大学生入学教育与国防教育复习题 篇6

关键词：新媒介,大学生入学教育,大学生思想政治教育

大学生入学教育是指根据大学生的发展需要及特点, 有目的、有计划、有组织地对受教育者施加影响, 使其尽快适应新的生活学习环境, 帮助他们尽快适应大学生活, 顺利完成大学学业的活动。大学新生的入学教育是高等教育的重要一环, 是大学新生迈入象牙塔的第一个阶段, 也是加强和改进大学生思想政治教育工作的重要环节。

但是, 我们生活在一个信息爆炸的时代, 人们不仅受到传统媒介, 如电视、报纸、杂志、广播等的影响, 而且还受到日新月异的新媒介的影响。新媒介是相对于传统媒介而言的, 至今, 学界和业界对新媒介的定义依然没有定论, 但综观目前的定义, 新媒介主要的特点有:以数字信息技术为基础, 具有创新形态的媒介, 交互性、即时性、海量性、共享性、多媒体、超文本、个性化、社群化等。正是这些特点, 使得新媒介具有传播与更新速度快, 成本低, 信息量大, 内容丰富, 低成本全球传播, 检索便捷, 多媒体传播超文本, 互动性等传统媒介不可比拟的优势。

现在, 大学迎来的学生正受到新媒介环境的广泛影响, 微博、微信、QQ、飞信、贴吧……作为大学入学教育的重要背景, 新媒介这个大环境已经不容忽视了, 作为教育者, 我们在对大学新生进行入学教育时, 已经不得不将新媒介纳入考虑范畴。本文将结合新媒介的主要特性, 通过案例分析, 探究新媒介环境下大学生入学教育的原则与方法, 希望能为大学生入学教育提供可借鉴的内容。

一、入学前的教育———“注意力争夺战”“时间争夺战”

随着高等教育大众化时代的到来, 大学生入学教育已经不能仅仅从新生到校之后开始, 而应该从新生收到入学通知书的那一刻开始, 因为从那时起, 他 (她) 就已经是这所大学的一员了。也有学者认为, 在来学校之前就进行入学教育, 可以充分得到家长的帮助与支持, 从而加强教育的效果。在入学之前的教育内容可以多种多样, 有的可以是给家长和新生的一封信, 有的可以是完成一个入学前的小任务, 但无论哪一种教育方式, 都是为了让新生能够提早熟悉大学, 尽早规划大学学习与生活。

然而, 在信息纷繁复杂的环境中, 抢夺时间、抢夺注意力已经成为信息传播效果好坏的重要一环, “酒香不怕巷子深”的时代已经开始走向媒体大规模发展的时代了, 因此, 作为教育者, 我们在入学之前就要充分利用新媒体来进行入学教育, 已经成为高校抢夺新生注意力, 争取时间的“第二战场”。以北京大学为例, 从2011年开始, 北京大学网络新媒体就为新生入学服务, 突显出信息化的优势。从当年暑假开始, 北京大学的新生在收到录取通知书伊始, 未名BBS就依托自身校园网络平台优势, 主打“网络迎新”的概念, 为学校育人工作大局服务。来自全国各地的2011级新生, 通过未名BBS提前报到, 不仅针对校园生活详细求教, 更有很多新生结为好友, 校园生活在网络上提前开始。

微博、微信、校园BBS、人人网等网络平台凭借其便利、快捷, 互动性强等优势, 使得利用新媒体提前进行大学生入学教育在各大高校之中兴起并逐渐成为一种趋势。

二、入学教育的互动性

随着互联网信息技术的发展, 信息传播正在经受着翻天覆地的变化, 其中最引人注目的变化就是从过去传者到受者的单向性传播逐渐转向“所有人向所有人传播”的互动时代。传统的专题讲座已经不足以紧紧抓住这些年轻的大学新生了, 他们对于互动性强, 能表达自身观点的教育方式更感兴趣, 而日新月异的新媒介恰恰能够满足这些需求。

目前, 在许多高校的大学生入学教育中, 新媒介互动已经开展得有声有色, 以天津职业技术师范大学为例, 在2013级新生入学当天, 职业教育学院策划“开学第一站”活动, 在迎新当天为每位前来报到的新生拍下在大学的第一张照片, 并上传至学院官方微博, 邀请新生写下入学感想, 加强新生对大学生活的认同感与归属感。天津职业技术师范大学职业教育学院还在新生军训中开展“我的军训日记”活动, 搭建增进新生互动的平台, 邀请新生一起“织围脖”分享军训心得, 这项活动得到了学生的积极支持和配合。许多新生在军训之余利用网络来记录和分享自己的军训心得。微博中有的表达了对教官的感激, 有的写下了军训中克服困难坚持军训的感人事迹, 圆满达到了这次活动“拉近距离、分享快乐”的目的。值得一提的是, 学院许多高年级的学生也自发参与了本次活动, 他们纷纷回顾起自己军训的酸甜苦辣, 还为新生们加油鼓劲、送上美好祝愿。

三、入学教育信息的全面性、有效性与及时性

我们生活在一个信息爆炸的时代, “信息过载”作为信息时代信息过于丰富的负面影响之一, 指的是社会信息超过了个人或系统所能接受、处理或有效利用的范围, 并导致故障的状况。信息过载主要表现在以下方面:受传者对信息反应的速度远远低于信息传播的速度, 大量无关的、没用的、冗余的数据信息严重干扰了受众对相关有用信息的准确性的选择等。大学生入学教育面对这样的大背景, 也应该充分、全面、有效、及时地将信息传播给大一新生。新媒介就像一把“双刃剑”, 在大学生的教育中, 在为信息传播带来便利、快捷的同时, 也会造成信息纷繁复杂、难以分辨等问题。因此, 在大学生入学教育中, 入学教育信息传播的全面性、有效性与及时性就显得十分重要了。

以江苏大学为例, 2012年, 江苏大学9900多名新生在入学前就收到了5期手机报。这是江苏大学首次利用新媒体, 为新生量身定做的专属手机报。此举在把最准确的校园资讯、最全面的入学指南第一时间呈现给新生的同时, 也让新生在思想上对即将开始的大学生活更加“有谱”。江苏大学的这种做法, 是利用新媒介全面、及时、有效地将信息传播给新生的成功代表。

综上所述, 在移动信息技术高速发展的今天, 大学生入学教育已经不能忽视各类媒体正逐步影响社会生活与工作的方方面面这一事实。因此, 在对大学新生进行入学教育时, 要充分了解并结合新媒介的主要特性, 打好“注意力争夺战”“时间争夺战”, 增强入学教育的互动性, 全面、及时、有效地开展入学教育。

参考文献

[1]刘小平.新时期大学生入学教育的原则与方法刍议[J].学理论, 2009 (5) .

大学生入学教育与国防教育复习题 篇7

关键词：新媒介 大学生入学教育 大学生思想政治教育

大学生入学教育是指根据大学生的发展需要及特点，有目的、有计划、有组织地对受教育者施加影响，使其尽快适应新的生活学习环境，帮助他们尽快适应大学生活，顺利完成大学学业的活动。大学新生的入学教育是高等教育的重要一环，是大学新生迈入象牙塔的第一个阶段，也是加强和改进大学生思想政治教育工作的重要环节。

但是，我们生活在一个信息爆炸的时代，人们不仅受到传统媒介，如电视、报纸、杂志、广播等的影响，而且还受到日新月异的新媒介的影响。新媒介是相对于传统媒介而言的，至今，学界和业界对新媒介的定义依然没有定论，但综观目前的定义，新媒介主要的特点有：以数字信息技术为基础，具有创新形态的媒介，交互性、即时性、海量性、共享性、多媒体、超文本、个性化、社群化等。正是这些特点，使得新媒介具有传播与更新速度快，成本低，信息量大，内容丰富，低成本全球传播，检索便捷，多媒体传播超文本，互动性等传统媒介不可比拟的优势。

现在，大学迎来的学生正受到新媒介环境的广泛影响，微博、微信、QQ、飞信、贴吧……作为大学入学教育的重要背景，新媒介这个大环境已经不容忽视了，作为教育者，我们在对大学新生进行入学教育时，已经不得不将新媒介纳入考虑范畴。本文将结合新媒介的主要特性，通过案例分析，探究新媒介环境下大学生入学教育的原则与方法，希望能为大学生入学教育提供可借鉴的内容。

一、入学前的教育——“注意力争夺战”“时间争夺战”

随着高等教育大众化时代的到来，大学生入学教育已经不能仅仅从新生到校之后开始，而应该从新生收到入学通知书的那一刻开始，因为从那时起，他（她）就已经是这所大学的一员了。也有学者认为，在来学校之前就进行入学教育，可以充分得到家长的帮助与支持，从而加强教育的效果。在入学之前的教育内容可以多种多样，有的可以是给家长和新生的一封信，有的可以是完成一个入学前的小任务，但无论哪一种教育方式，都是为了让新生能够提早熟悉大学，尽早规划大学学习与生活。

然而，在信息纷繁复杂的环境中，抢夺时间、抢夺注意力已经成为信息传播效果好坏的重要一环，“酒香不怕巷子深”的时代已经开始走向媒体大规模发展的时代了，因此，作为教育者，我们在入学之前就要充分利用新媒体来进行入学教育，已经成为高校抢夺新生注意力，争取时间的“第二战场”。以北京大学为例，从2011年开始，北京大学网络新媒体就为新生入学服务，突显出信息化的优势。从当年暑假开始，北京大学的新生在收到录取通知书伊始，未名BBS就依托自身校园网络平台优势，主打“网络迎新”的概念，为学校育人工作大局服务。来自全国各地的2011级新生，通过未名BBS提前报到，不仅针对校园生活详细求教，更有很多新生结为好友，校园生活在网络上提前开始。

微博、微信、校园BBS、人人网等网络平台凭借其便利、快捷，互动性强等优势，使得利用新媒体提前进行大学生入学教育在各大高校之中兴起并逐渐成为一种趋势。

二、入学教育的互动性

随着互联网信息技术的发展，信息传播正在经受着翻天覆地的变化，其中最引人注目的变化就是从过去传者到受者的单向性传播逐渐转向“所有人向所有人传播”的互动时代。传统的专题讲座已经不足以紧紧抓住这些年轻的大学新生了，他们对于互动性强，能表达自身观点的教育方式更感兴趣，而日新月异的新媒介恰恰能够满足这些需求。

目前，在许多高校的大学生入学教育中，新媒介互动已经开展得有声有色，以天津职业技术师范大学为例，在2013级新生入学当天，职业教育学院策划“开学第一站”活动，在迎新当天为每位前来报到的新生拍下在大学的第一张照片，并上传至学院官方微博，邀请新生写下入学感想，加强新生对大学生活的认同感与归属感。天津职业技术师范大学职业教育学院还在新生军训中开展“我的军训日记”活动，搭建增进新生互动的平台，邀请新生一起“织围脖”分享军训心得，这项活动得到了学生的积极支持和配合。许多新生在军训之余利用网络来记录和分享自己的军训心得。微博中有的表达了对教官的感激，有的写下了军训中克服困难坚持军训的感人事迹，圆满达到了这次活动“拉近距离、分享快乐”的目的。值得一提的是，学院许多高年级的学生也自发参与了本次活动，他们纷纷回顾起自己军训的酸甜苦辣，还为新生们加油鼓劲、送上美好祝愿。

三、入学教育信息的全面性、有效性与及时性

我们生活在一个信息爆炸的时代，“信息过载”作为信息时代信息过于丰富的负面影响之一，指的是社会信息超过了个人或系统所能接受、处理或有效利用的范围，并导致故障的状况。信息过载主要表现在以下方面：受传者对信息反应的速度远远低于信息传播的速度，大量无关的、没用的、冗余的数据信息严重干扰了受众对相关有用信息的准确性的选择等。大学生入学教育面对这样的大背景，也应该充分、全面、有效、及时地将信息传播给大一新生。新媒介就像一把“双刃剑”，在大学生的教育中，在为信息传播带来便利、快捷的同时，也会造成信息纷繁复杂、难以分辨等问题。因此，在大学生入学教育中，入学教育信息传播的全面性、有效性与及时性就显得十分重要了。

以江苏大学为例，2012年，江苏大学9900多名新生在入学前就收到了5期手机报。这是江苏大学首次利用新媒体，为新生量身定做的专属手机报。此举在把最准确的校园资讯、最全面的入学指南第一时间呈现给新生的同时，也让新生在思想上对即将开始的大学生活更加“有谱”。江苏大学的这种做法，是利用新媒介全面、及时、有效地将信息传播给新生的成功代表。

综上所述，在移动信息技术高速发展的今天，大学生入学教育已经不能忽视各类媒体正逐步影响社会生活与工作的方方面面这一事实。因此，在对大学新生进行入学教育时，要充分了解并结合新媒介的主要特性，打好“注意力争夺战”“时间争夺战”，增强入学教育的互动性，全面、及时、有效地开展入学教育。

参考文献：

[1]刘小平.新时期大学生入学教育的原则与方法刍议[J].学理论，2009（5）.

[2]范雪娇.职教新生上好开学第一课，微博晒“我的军训日记”.http：//www.tute.edu.cn/info/1025/7613.htm，2013-9-30.

大学新生入学教育心得 篇8

1、对入学教育的重视程度不够

高校新生入学教育是一项常规工作，更是一项基础工作，需要全方位参与、合理规划、科学指导，充分利用各种教育资源做好这项工作。但是一些高校没有重视这项工作，认为入学教育只是学生工作的内容，由辅导员来起主导作用，学生片面接受，造成教育的效果不好。其实专业教师也是入学教育的主导力量，其发挥的作用有时比专职思想政治教育工作者还要大。

2、入学教育形式单一，组织缺乏系统性和针对性

目前，多数高校的入学教育采取的是集中模式，多采用报告、讲座、班会的形式，形式比较单一。在教育的过程中，未能结合“90后”大学生的个性特点，枯燥乏味的说教只能引起学生的反感和抵触。多数入学教育坚持传统的。以“报告周”为主，在入学教育的全过程中，缺乏统一的规划和科学的指导，缺少短期教育和长期教育的结合，使入学教育缺乏系统性。此外，入学教育主要是以集体教育为主，缺乏与个别学生的双向沟通，缺少个性化的指导，对个别突出学生针对性的教育较少。

3、入学教育内容片面，内容严重滞后

目前高校的入学教育内容主要局限在爱国主义教育、校纪校规教育、校情校史教育、专业教育、理想信念教育、职业生涯规划教育、心理健康教育等，但侧重于向新生宣传学校、学院的优势，而对于新生将要面临的大学学习、人际沟通、生活技巧、社会需求、就业形势等实际问题涉及较少，教育内容比较片面。随着“90后”进入高校，教育对象发生了较大改变，但是入学教育内容却还停留在原来的状态，没有及时相应转变。

4、入学教育时间短暂

大学生入学教育心得体会 篇9

金秋八月，硕果累累的季节，我来到了向往已久的济宁市农村干部学校，在市委组织部及学校领导殷殷寄语的开学典礼之后，迎来了期盼良久的军训，我们挥洒汗水，我们斗志昂仰，我们带着流血流汗不流泪的心度过了七个旭日东升和夕阳西下，我们以最整齐的步伐结束了让人回味无穷的军训。

军训留给我们的是坚定和毅力，而接下来的入学教育带给我们的则是课堂上无法得到的种种感受和体会。通过四天八次精彩的介绍，我认清了我要必学的内容，我摸清了自己的学习方向，我区别了农干校的学习与普通学校学习的许多不同之处。我了解到我们班大多数同学能力比我强，这证明了我的起点比他们低，但我并不自卑，因为我相信天道酬勤。

专业教育让我了解了农干校的专业设置、师资队伍和专业教学团队，让我明白了来农干校学习的目的就是提高党性修养，提高执政能力，提高致富能力以及提高服务群众的能力，这四个提高也是农干校培养学生的目标。

创业教育让我开扩了视野，开拓了思路，老师通过各种有趣的事例和发人深省的名言警句告诉了我们创业不难，创业要有思路，创业要看门道、学门道。

文明礼仪教育让我了解到礼仪是社会个体的生活行为规范与待人处事的原则。我们要学会社交，学会礼貌。作为

一个社会人，要时刻注意个人的言谈举止，要努力提高个人的文化素养和气质教养，以增强个人魅力，提高个人素质。

党务教育让我学习了党的基础知识和党组织从中央到地方的工作机构，让我了解到入党的程序、条件、动机以及入党申请的内容，让我明白了如何早日入党。

在农业项目政策的讲座中，彭校长对我们新生的谆谆教导，让我明白了在基层抓好民心工程的重要性，让我更深刻地理解了我在农干校两年的学习中要切实做到“四个提高”，特别是提高服务群众的能力的必要性。

人生职业规划教育就更像是大海上的指明灯，让我在人生的旅途中看到了前进的方向，深刻了解到反思昨天、认清今天、规划明天的必要性，明白了要根据自己的特点，结合社会的要求，为自己设计最适合的职业和职业发展道路。

心理健康教育教会了我以健康的心态看待人生的成功与失败、机遇与挑战，让我重新反省自己，重视和维护自身的心理健康。

大学生入学教育浅谈 篇10

摘要：大学生入学教育包括多个方面，其中与学习生涯密切相关的可谓是专业教育。结合新时代大学生的发展特点，本文就大学生入学教育中重视基础课程学习和英语学习、合理选择社团活动、做好学业规划四个方面进行了概述。

关键词：大学生 入学 教育 学习 能力

大学生入学教育是高等教育的必要阶段，是加强和改进大学生思想教育工作的有效途径，也是整个高等教育的起始点和基础点，直接影响着大学生的发展与成才，并关系到一所高校学风与校风的形成。大学生入学教育的目的在于给入学新生提供及时、科学的学习和生活指导，使他们尽快地熟悉、适应大学生活，完成从高中生到大学生的角色转变，开启大学学习和生活的良好开端，为成长、成才、成功打下坚实的基础。从当前入学的新生特点来看，大部分学生为90后，考虑到他们所在的时代背景、家庭环境及身心发展特点，如果只是一味采取传统的入学教育方式，缺乏针对性，就不能有效满足90后大学生健康发展的需要。科学、合理、针对性的入学教育将会对当代大学生正常、健康成长产生积极的作用。笔者认为，可以从重视基础课程学习、重视英语学习、合理选择社团活动、做好学业规划四个方面对大学生进行入学教育。

一、重视基础课程学习

大学教育是培养学生综合素质和各方面能力的非常重要的阶段。大学生毕业后的工作和生活能力如何与大学期间综合素质的提高程度息息相关。随着当今社会对人才“宽口径、厚基础、复合型”的要求，学生的培养计划中，基础课程学时数占总学时数的比例大大提高。大学基础课大都是在低年级开设的课程，因此这些课程在使学生端正学习态度、掌握学习方法、培养独立学习能力以及促使大学生尽快适应大学阶段的学习规律等方面都起着重要的作用。

然而，刚入学的大学新生中，部分学生常常表现出学习动力不足。高中学习主要是为了高考，进入大学便感觉没有了目标。还有一些学生感觉高中学习太辛苦，压力太大，进入大学后就应该好好放松，更有甚者一些学生认为专业决定就业，学得好与坏结果都一样。基于上述原因，部分大学新生的学习积极性不高，课上不听讲，课后不复习，以“不挂科”为目标。

如此学习状况，四年后很难保证能顺利毕业，即使能勉强毕业，也不一定找到一份满意的工作。所以大学生毕业后，要想找到一份满意的工作就必须学到真本领，好好利用大学四年的宝贵时光，学好每一门课程，努力提高自己的综合素质和能力，为将来的深造学习和工作打下坚实的基础。俗话说得好“基础不牢，地动山摇”，如果基础课程没有学好，就会影响专业课的学习。此外，扎实的基础知识，是进一步深造的保障，如果没有扎实的基础知识，在以后的深造学习中就很难向高层次发展。

二、重视英语学习

随着经济全球化的进步和发展，英语作为重要的国际语言显得尤为重要，社会对当代大学生的英语水平也提出了更高的要求。许多国家在基础教育发展战略中，都把英语学习作为公民素质教育的重要组成部分，当下在世界的每一个角落都有许多人在学习和使用英语，其的确堪称“国际语言”。

因此，多掌握一门语言就多了一种交流的工具，学好英语就给自己的生活增添一种优势。当前我国的各大高校已实行了英语四、六级过级考试制，即英语水平直接关系到大学学位的授予；另外很多企业的招聘也有英语要求，应聘的大学生需具有英语四级或六级证书。考研、考博科目也均含英语，且英语成绩须达到各个高校当年划定的标准线，否则不予录取，由此说明英语学习与学历教育密切相关。

近年来，中国学生出国留学的机会与日俱增，而作为出国留学的重要条件之一英语就成了他们的难题。

一方面，国外留学接收部门对留学人员的英语程度把关森严，在录取之前先对其进行英语考试，考试不合格者不予接收；另一方面，国家对出国留学人员也早已实行了英语托福、雅思、GRE等考试制度，考试合格者才有资格出国留学。

此外，英语的学习不光可以充实自己的文化修养，也是一个连接自己与世界的桥梁。学好英语，有利于我们拓展视野、有利于我们深造，有利于我们就业。然而，英语的学习不是一朝一夕便可以实现的。要想学好英语贵在坚持，需要有恒心、有毅力。

总之，在各个领域都离不开英语的今天，作为当代的大学生，应该重视对英语的学习，培养学习英语的兴趣，不断探究学习方法，持之以恒，使自己的英语水平逐步提高。反之，如果英语学习不好，大学生在专业学习、工作和自身发展方面都会遇到极大的困难。

三、合理选择社团活动

随着我国高等教育事业的不断发展，高校人才培育备受重视。学校丰富多彩的社团活动也在大学生学习、生活中扮演着重要的角色。大学是让大学生充分发挥和成长的地方，在这里，大学生除了获得书本知识外，还学会了分析、解决问题的方法，更重要的是综合素质也得到较大的提高。

参加学校社团活动，能够丰富大学生的生活，扩大学生的交际圈，大学新生应利用好社团这个平台，好好锻炼和提高自己。选择性参加一两个学校社团，丰富自己的课余生活，是每位大学生必上的一课。然而，参加社团应杜绝如下情况：

1.为参加社团而参加社团。有的学生参加社团活动，并不是因为自己对社团内容和活动真正感兴趣，而是跟风或者一时心血来潮；其实大学生活除社团活动外，还有很多有意义的事情可以做，大可不必在自己不感兴趣的事情上浪费自己的时间和精力。

2.参加社团过多。有些学生在未对社团详细了解的前提下，盲目加入多个社团，导致参加社团活动过多，影响了学习，更有甚者占用上课时间来搞一些社团活动，这样更是得不偿失的。对这些学生我们特别提醒，一定不要贪多，大学几年能认认真真、善始善终地把一两件事做好做精就很不错了。

3.为争做社团干部，不惜浪费大量学习和休息时间。有的学生认为必须做社团干部，组织活动，领导别人，这样才是锻炼，从而为此付出大量时间和精力，并偏离了自己参加社团活动的初衷。

4.在参加社团活动中，遇到困难，半途而废。做任何事情都不可能是一帆风顺的，参加社团活动也一样，总会遇到这样那样的困难。如果遇到困难，就打退堂鼓，半途而废，就会产生消极的影响，让自己对自己的能力产生怀疑，严重影响自己的自信心，甚至影响到自己的学习和生活。

总之，参加社团活动有其积极的一面，但同时也不能忽视其中可能存在的问题以及产生的消极作用，切记不要贪多。

四、做好自我学业规划

很多学生从高中进入大学后，思想上还是保持高中时期的观念，认为在学习上，教师会安排得井井有条，只要按部就班就行了。但事实并非如此，进了大学的门槛，无论经历过怎样的境遇，无论怀有怎样的心情，每位学生都一样，均站在同一条起跑线上，这是人生的一个重要转折点。在生活上要靠自己自理，在学习上要懂得自学，因此很多想法和观念都在这个阶段出现历史性的转变。

另外，大学期间的学习方法和生活方式都跟高中有本质上的区别，主要体现在大学生的自我意识和自主管理能力方面。

因此，很多刚入学的学生在思想上会产生种种的不适应和心理落差。大学不像高中很多事情都是父母和教师为你做，在大学有很多事情需要自己去面对和思考，大学生必须开始尝试自己独立处理和解决问题。

所以，这就要求当今的大学生转变中学时期的观念，调整好心态，迎接全新的大学生涯。

学业规划设计即根据自身情况，结合现有的条件和因素，为自己树立整个大学期间的学业目标并为实现目标而确定行动方向、行动时间和行动方案的过程，也就是“三定”的过程，首先是“定心”，刚刚步入大学校门的新生，要既来之则安之，这是做好并实现学业规划的前提；其次是“定向”，即根据自身爱好和专业性质，确定自己的发展方向，这是做好和实现学业规划的关键；最后是“定位”，根据自我评价和对学校实力水平评估的情况，确定自己要达到的发展高度。定位要准确适度，既不可悲观低估也不能高估，这是做好和实现学业规划的保障。

总之，大学生入学教育是高校教育教学工作的重要组成部分，是整个高等教育的起始点，是做好学生工作的开端和基础。做好入学教育，直接关系到大学生的发展与成才。

参考文献：

[1]汤琪，蒋玉安.浅论大学基础课教学中学生综合素质和能力的培养[J].高教论坛，2006（2）.

[2]程兰芳，陈巍.大学基础课成绩对专业课成绩的影响[J].山西财经大学学报（高等教育版），2007（10）.

[3]扎桑.试论英语学习在当今社会生活中的重要性[J].西藏科技，2011（6）.

[4]李平.新形势下大学生英语学习的重要性[J].大学英语（学术版），2004.

[5]刘孟奇.大学生参加校内社团活动中存在的问题之分析[J].中国科教创新导刊，2012（20）.

[6]李强.做好大学生学业规划迈好大学学业第一步[J].文教资料，2006（3）.

作者简介：

王真（1986— ），女，山东德州人，北京农学院，讲师，研究方向：动物疾病诊断及细菌致病机制研究。

大学生入学教育与国防教育复习题 篇11

近几年, “80后”接受了社会的批判、质疑、担心、考验、赞扬, 最终成为了这个时代的中流砥柱, 正在扮演者创造者和改造者角色, 随着“80后”这个网络名词的的出现, “90后”“00后”也相继被推到风口浪尖, 目前, “90后”一代大学生的一些特点也日趋显现出来:由于高中繁重的学习压力, 与社会接触很少, 他们对社会主义的认识仅仅停留在书本上, 进入新环境后, 他们迫切的希望正确认识这个社会, 但缺乏辩证思考的能力;他们渴望追求自己的理想, 但有时动机很功利化;智力水平很高, 但对事物缺乏辨识能力, 做事方式还显得很稚嫩;自我设计人生愿望强烈, 但自我评价过高或过低;情感丰富而强烈, 但带有较大的波动性;认为自己已经成年, 可以独立了, 但在很多时候又存在依赖心理。

二、大学新生的思想特点

对于刚刚进入大学的学生来说, 高中紧张而有规律的生活告一段落, 进入新的陌生环境后, 在学习、生活、人际关系、心理等问题上存在诸多问题。每个新生对自己的大学生活有过无数次幻想勾勒, 在开学初期与学生谈话的过程中, 发现新生有一些共同的特点, 主要表现在以下几个方面:第一, 对大学生活充满期待, 但对新环境不适应, 业余活动非常丰富, 大部分学生自己有没有特长, 有时会感到不自信。第二, 对新的学习环境不适应, 与高中相比, 大学的课余时间增多, 自主时间不会合理分配, 教学和学习模式对新生来说都很陌生, 更多的要求学生通过自学的方式来完成学科的学习, 一时找不到学习的方法。第三、情绪波动大, 心理受挫能力差, 心理变化因素多元化复杂化。

三、与新生的第一次谈话

人与人之间最重要的就是相互沟通, 沟通最有效的的方式就是面对面的交流, 新生入学后的前两个月是最容易产生焦虑的时期, 他们对新的生活环境, 新的学习环境, 新的人际交往圈子既充满期待, 又害怕被排斥在外, 这个时期如果辅导员与学生的沟通及时, 方法得当, 及时帮助学生排解掉心中的焦虑, 就能使学生更快更好的适应大学生活, 相反, 如果没能及时发现学生的问题, 把这种焦虑遗留给学生, 那么很可能会影响到学生的生活、学习和人际交往。

1、谈话前的准备

辅导员与新生谈话前应做好充分的准备, 包括学生资料的分析, 语言上的组织, 谈话方式的选择等。

与学生的谈话不仅要有针对性, 还要有轻重缓急, 对那些问题突出的学生应及时进行心理疏导, 这就要求辅导员的准备工作要及时、到位。开学前教师整理学生档案, 了解每个学生的基本情况, 包括高考分数, 生源地, 身体健康情况等。开学后第一周, 给每个学生做《大学生心理健康情况调查表》, 运用专门的心理量表和软件, 分析出急需心理疏导的典型学生名单, 其次, 了解家庭基本状况, 包括家庭经济状况 (可以贫困申请的形式提出) , 家庭人口情况等, 找出家庭问题严重的学生, 因为这样的学生最容易产生自卑心, 再次, 找出中学时代的党员和积极分子, 形成榜样作用。

对学生进行分类与分析后, 找出每一类中最典型的学生进行谈话, 谈话过程中要做好谈话记录, 针对不同的学生要用不同的方式, 例如, 对家庭经济条件差的学生要采用鼓励的方法, 多讲些有关奖学金评选政策方面的问题, 激发学生学习的积极性。

2、谈话的重点

谈话的时间应选在新生入学后的第一个时学期, 这个时期是谈话的最佳时间, 有研究表明, 新生在入学后的两至三个月内最容易产生焦虑, 表现在学习模式的不适用, 考试焦虑, 对新的生活环境的不适应, 人际关系紧张等, 这时辅导员的心理疏导工作就起了至关重要的作用。

新生开学初期这一时段的谈话与其他时段谈话不同, 应有不同的侧重点, 例如:谈话时主要集中在新生的生活适应问题, 学习适应问题和大学几年的规划等问题上, 当然, 如果发现特殊学生、特殊问题, 应该调整谈话的重点, 抓住突出问题, 及时解决。这就要求辅导员灵活掌握。值得提出的是, 每个学生的性格、生活经历都不一样, 所以, 谈话时应抓住主线, 针对不同学生进行“展开”谈话, 已达到更好的效果。

3、做好谈话后的总结工作

谈话后的总结工作非常重要, 众所周知, 辅导员每天的工作非常多, 也非常琐碎, 每天面对的学生也非常多, 有时一届学生达到四百人以上, 如果每个人都要谈话的话, 就必须建立学生谈话档案, 其中就包括谈话记录和总结, 总结可以是简单的一句话, 例如:这个学生性格开朗, 成熟懂事, 但自制力较差, 需多增强自控能力的培养。

总之, 每个学生的个人情况不一样, 辅导员要有针对性的做谈话前的准备, 在谈话中注意自己的语气和方式, 争取在第一次谈话的过程中更多的了解学生, 也让学生把自己当成朋友, 同时在这第一次谈话中给学生留下一个好的印象, 这样有助于教师与学生相处的更加融洽, 沟通的的更加顺畅。

摘要：大学新生入学后的第一学期, 对新的环境需要重新适应, 在这个过程中容易产生焦虑, 辅导员要在第一时间掌握学生的基本情况, 积极主动地与学生谈心, 以便帮助学生更快的适应大学生活。

关键词：大学新生,思想教育,谈话

参考文献

[1]李志、吴绍琪、张旭东:《独生子女大学生学校生活适应状况与教育对策研究》, 《重庆大学学报》 (社会科学版) , 1998, (02) 。

[2]张秀秋、单常艳:《我国大学生学校适应性研究现状述评》, 《辽宁行政学院学报》, 2006, (01) 。

[3]李辉、朱丽芬、李梅:《大学生学校适应性研究综述》, 《云南师范大学学报》 (哲学社会科学版) , 2006, (02) 。