树学风活动策划

树学风活动策划（通用13篇）

树学风活动策划 篇1

新疆农业大学水利与土木工程学院 “树良好学风，创和谐水利”

大

型

系

列

活

动

策

划

水利与土木工程学院团委

学生会，学习部

部长：王建磊

新疆农业大学水利与土木工程学院

“树良好学风，创和谐水利”活动策划书

一、活动背景：

学风是一缕清风，是一种氛围，是一种追求，更是一种精神。它犹如宁静的蓝天，庄严而凝重；它仿佛飘逸的白云，清雅而透彻。学风是学生思想作风在学习上的具体体现，是学生在学习方面所展示的精神、态度、风格、方法和习惯等要素的综合体现。良好的学风是原动力，促使我们刻苦学习积极进取；良好的学风是凝聚力，有利于培养我们的集体主义精神。良好的学风可以鼓舞斗志，培养改革创新的时代精神；良好的学风可以磨练品质，培养诚信友爱的道德风尚，良好的学风是一个学校培养学生思想观念和价值取向的根本所在。

二、活动目的：

树立“创优美环境，建优良学风，从自己做起”的意识，明确学风建设的重要意义，积极行动起来，以创建优良学风为己任，为学风建设献计献策，积极参加学风建设，从严要求，做一名符合时代要求的优秀大学生。培养文明的生活和行为方式、时间观念、自控能力、公德意识、团队精神和集体观念，努力建设和谐的学习氛围和宿舍、班级以及校园环境。

本次活动分为三个子活动：

1)举行大型倡议活动，号召同学们树立“良好学风”的意识

2)举行签字活动，让树立“良好学风”的概念深入人心

3)举行大型作业展评活动，让同学们向优秀的同学学习

三、主办单位：新疆农业大学水利与土木工程学院团委，学生会

四、承办单位：新疆农业大学水利与土木工程学院团委，学生会，学习部

五、活动对象：新疆农业大学水利与土木工程学院大一，大二年级全体学生

六、活动时间：2011年5月29日起

七、活动地点：2416教室，二号楼前，水利与土木工程学院

八、具体流程：

1）倡议活动：

1.由水利与土木工程学院学生会学习部负责活动倡议书，并且通知各班在班里宣传此次活动的重要性。

2.计划申请2416教室作为此次活动的使用教室。

3.我部干事统一着装，在2416教室担任协助工作

4.活动结束后，由我部干事整理物品并打扫教室

2）签字活动：

1.预先定制号横幅，由我部干事准备号签字笔。

2.我部干事统一着装，在课余时间走访各个宿舍，班级向同学们介绍我们活动的目的。

3.签字结束后，由我部干事收好横幅，并将其挂到学院。

3）作业展评活动：

1.由水利与土木工程学院团委学生会主席团，学习部部长，学习部干事 联系各任课老师，将每个班每门科目较优秀的作

业本作为本次展出的作品。

2.我部干事统一着装在现场维持秩序，防止有人蓄意或无意破

坏。

3.展评活动结束后由学习部干事将展出作业收集齐全并交还给

作业本本人。

九、活动协助单位：

1．由水利与土木工程学院团委学生会主席联系院长，老师光

临并作现场讲话和指导。

2．由水利与土木工程学院团委学生会宣传部提供展板，并做好宣传工作。

本次活动最终解释权归水利与土木工程学院团委学生会学习部所有。

我们大学生走在社会发展的前沿，也正是意气风发、敢拼敢闯敢于创新的阶段，我们应积极引导转变成勇于拼搏勇于创新的实际中，愿我们与水利学院共同奋进，创造和谐水利。

水利与土木工程学院团委

学生会，学习部

2011年5月25日

附表：

经费申请

横幅：

签字笔：20元（四支）矿泉水：

水利与土木工程学院团委学生会，学习部2011年5月25日

树学风活动策划 篇2

一、现阶段高效课外科技活动的主要内容

学生课外科技活动一般是在学院和学校的支持以及教师的指导下, 利用课余时间, 组建各专业社团, 学习各类科技竞赛知识, 参加各级各类学科竞赛。通过参加学科竞赛, 可以提高学生自身的创造能力和综合素质。我院在多年的办学过程中, 根据自身专业特点, 一直把参加课外科技竞赛作为检验课外科技活动开展情况的重要工作进行开展。

目前, 我院参加的各级各类科技竞赛从形式上分为两种:一种是以个人名义进行比赛, 考查学生自身所学知识和能力, 如全国数学竞赛、天津市物理竞赛等;二是以组队形式参赛, 此类竞赛对学生专业知识、综合能力等要求较高, 竞赛的内容较难, 需要兼顾分工和管理。如挑战杯、全国电子设计竞赛和数学建模竞赛等。

与此同时, 学院在学生课外实践活动学分项目上十分注重将参加各级各类科技竞赛纳入到课外实践学分奖励之中。

二、学风建设的主要内容

学风是学校的灵魂和生命线, 是培养和造就高素质人才的关键。广义上, 学生的学习风气、教师的治学风气、学校的学习氛围等均属学风的范畴;狭义上, 主要是指学生学习的目的、学习态度、学习行为的综合表现。本文主要研究狭义面上的学风建设, 因为这是高校进行学风建设的根本和出发点。

高校学风建设不仅关系到学校人才培养的质量, 同时优良的学风也使得每一位学生从中受益。但目前高校办学规模日益扩大、生源的质量有所下降, 受社会不良风气的影响, 高校学风建设存在一些问题, 主要有如下几个方面。

(一) 学生学习态度不端正, 没有明确的学习目的

“读书无用论”观念在高校当中较为普遍。很多学生在中学期间的目标是为了考上大学。进入大学后失去了奋斗的目标, 学习没有动力, 学习态度不能端正。同时, 在中学成绩突出的学生, 进入大学学习后, 在同等水平学生中无法在学习上显示出原有的“成绩优越感”, 从而失去信心。

此外, 大学阶段的学习判断一个学生是否优秀, 不单单以学习成绩的高低作为标准, 这也使得一些学生对于学习失去了原有的动力, 出现厌学情绪。

(二) 学习方式变化不适应, 自学能力差

大学的学习大多以自学为主, 中学的“填鸭式”、应试教育被开放、自主学习方式所取代。同时, 大多数课程以自主学习为主, 课堂讲授为辅, 一些学生很难从之前学习方式中转变过来, 自学能力差。

(三) 学术钻研意识不足

部分学生进入大学后, 学习意识不足, 仅仅认为学会书本知识, 完成日常作业即可, 缺乏知识的深入学习, 学术钻研不刻苦。同时, 专业意识淡薄、对所学专业不感兴趣等, 同样使学生缺乏学术钻研意识。

三、开展课外科技竞赛对学风建设的作用

从课外科技竞赛与学风建设的内在联系中可以看出, 目前课外科技竞赛对于高校学风建设所起的作用十分突出, 主要包括以下几个方面。

(一) 正确的导向作用

课外科技竞赛对大学生学风建设的导向作用就是科技竞赛政策引导和价值观念的宣传渗透对学风发展方向的引导。科技竞赛在学风建设中的导向作用主要是价值观的导向作用。

课外科技竞赛对于学风建设具有积极导向作用, 例如, 通过科技竞赛来引导学生树立正确的价值观念, 拥有正确的价值取向, 如果参加科技竞赛获奖还可以得到奖金、保研加分等奖励, 但更多地使学生明确了个人与集体、个人学习和社会发展的重要作用, 进而使高校人才培养在服务社会的职能中显现出来。

同时, 通过参加科技竞赛, 将外在活动形式转化为自我学习的认同, 让学生真正将所学知识加以运用, 实现了学以致用。

(二) 积极的育人作用

课外科技竞赛的育人作用为学风建设提供了良好的保障。现代高等教育的学习要求学生树立正确的可持续的学习观, 学会自我学习、自我探索和自我发展。科技竞赛为其提供了很好的途径, 学生可以在参赛中学习知识、检验知识。同时, 科技竞赛的赛题大多是开放性的, 需要学生具备创新意识和克服困难、不断进取的精神, 这对于一个人的成才非常重要, 对于学生形成良好人格具有重要的影响, 使高校培养的人才更加符合社会的发展, 进而推动学风建设。

(三) 强化激励作用

1. 竞赛获奖促进学业发展

竞赛获奖在各类奖学金评定、优秀学生称号和保研就业中有一定程度的奖励和政策照顾, 这不仅是对刻苦钻研知识的学生的一种鼓励。同时, 也是对“读书无用论”在一定程度上的反驳。

2. 竞赛获奖, 激励朋辈学习

竞赛结果公布后, 通过对获奖情况的宣传, 对获奖学生的表彰, 举办竞赛经验交流会、专题报告等形式进行竞赛的普及和宣传, 可以使未参加竞赛的学生对于竞赛有了一定了解, 给予激励和信心支持, 从而使更多学生愿意投入到科技竞赛之中。

(四) 创新的推动作用

课外科技竞赛在学风建设中的推动作用, 即课外科技竞赛在进行的过程中具有独特的学习和管理机制, 有利于促进优良的学风的形成。同时, 参加课外科技竞赛促进学生主动学习、探索所学的知识, 提升学生在实际应用中遇到问题时的分析和处理能力。

四、需要注意的问题

(一) 加强课外科技竞赛的定位作用

学生专业学术意识和科技意识的淡漠, 使他们普遍认为课外科技活动是耗时费力的, 投入多回报甚微。课外科技活动仅仅是少数人、“尖子生”参与的, 不是他们课程学习“份”内的事情, 因而较少予以关注。因此, 在实际的教学中, 我们要引导学生在竞赛中学习, 因为竞赛中学习和运用的知识比日常课堂学习更加主观、高效, 学生不仅能牢固掌握已学到的知识, 还能从竞赛中学到新的知识。

(二) 多种科技竞赛进行总结与反思

组织科技竞赛的成功与否往往以最后参赛的成绩为标准, 这使得无论是指导教师还是参赛学生, 更多地关注竞赛的结果, 将竞赛功利化、片面化。因此, 在实际的开展过程中, 我们应在竞赛结束后积极对过程进行总结和反思, 实现科技活动对学风的促进作用。

参考文献

特色活动促进学风建设探索 篇3

关键词：特色活动；学风建设

自我国制定全面建设小康社会的目标后，高等教育面临了越来越多的挑战。高等院校一方面要落实科学发展观，另一方面又要重视软件建设。高等院校的学风建设作为软件建设的一项重要内容，自然也应该受到重视。高校在日常实践活动中，不仅要加强对大学生的管理，同时也要注重高校学风的建设。因此，我们可以通过开展特色活动来加强高校的学风建设，这样，大学生的参与积极性就能大大提高。另外，开展特色活动，可以将高校的资源和设施充分利用起来，使大学生的知识面更宽广。

一、学风建设的含义

对于每个高校来说，学风是其灵魂所在。所谓学风就是高校的学习风气。对于学风的含义可以从两方面来阐释。一方面是外部理解的风气，另一方面是对内涵的领悟，主要讲的是思想方法。而前者的主要表现是：大学生在学习方面的积极性、主动性，主要是根据学习的情绪、动力、能力、态度等方面来判断学风好不好。这种解释主要体现的是一种精神，只要形成一种群体性的风气，大学生们的学习效率自然就会提高。而后一种解释主要是理论与实际的结合，做到实事求是。这也就是学风建设最需要体现的一种本质。从事实出发，理论联系实际，坚持科学发展观，这才是学风建设的主要方法和手段，采用理论来指导实际，最终产生作用。

二、特色活动与学风建设之间的关系分析

对于高校学风建设来说，要重点将各种创新的、具有技术含量的活动与学风建设结合在一起。这样才能使高校开展的特色活动更加有品味、有质量，而大学生的综合素质也能得到提升。高校可以开展的活动很多，例如大学生志愿者活动、社团活动、实践活动等等，把这些活动与校园生活联系在一起，从而创造出更多的特色活动，例如机械创新比赛、T恤设计大赛、英语晚会、志愿者服务活动等等。只有加强学风建设，才能创造良好的校园文化环境，使高校的教育工作更好地开展。

不同的活动对学生的作用是不同的，例如，数控技术技能竞赛可以提高学生的动手能力，志愿者活动则可以培养大学生强烈的责任感，T恤设计大赛可以使大学生思维得到拓展等等。因此，高校要积极开展特色活动，通过特色活动培养一些优秀的大学生，让这些学生起到带头作用，带动其他学生的创造积极性。在这样的环境下，高校的学风建设也可以得到良好的发展，自然形成一种良好的学习氛围，大学生的学习在这样的氛围中也可以得到快速的进步，这是形成良好学风的重要途径。

三、对特色活动促进学风建设的认识

我们通过开展特色活动使学风建设有了显著的效果，主要原因在于几个方面：

（1）理论联系实际，抓住学风建设的重点，从基础做起，突出活动的特色，这样才能建立具有特色的学风。开展不同主题的知识讲座，邀请校内与校外的老师进行讲座，或者可以开展数控技能比赛，机电专业的大学生在这种比赛中可以一展所长。通过实践活动，大学生的动手能力、实践能力都能得到提高，而这些理论联系实际的特色活动可以定期举办，长此以往，对于学生学习能力的提高、思维方式的完善都具有重要意义。每个年级、每个学期都能组织这样一些活动，这对促进高校学风建设极为有利。

（2）加强学校规章制度的管理，对学生日常行为加大检查力度。将大学生懒惰、旷课、早退等行为逐步纠正过来，学生的课堂行为与课后行为都要进行测评，作为评选优秀班级的主要依据。对于学生日常的考勤也不能忽视，如果有的学生经常做出违纪行为，必须及时进行批评指责，如果后果严重的，要进行严厉处分。那些表现比较突出的班级，根据综合评分的结果，可以评选为“优秀学风班”、“先进班集体”等等。而表现突出的个人，则可以给与适当的表扬和奖励。

（3）加强班级学风、寝室文化建设。要将班级中班干部的积极性充分调动起来。另外，寝室文化建设也是学风建设中非常重要的一个内容，因此，高校要以“构建文明、特色宿舍”为主题来建设良好的寝室文化，营造出一个积极向上，和谐文明的学习氛围。

（4）加强对教师的管理。针对高校的教师，要深入落实辅导员、班主任聽课制度，开展定期听课活动，并将听课的具体情况详实地记录下来，然后由高校的学工办对听课情况进行考核，将这一考核结果与班级的评优、评先挂钩。另外，班主任要与任课老师建立良好的关系，便于沟通交流学生情况。

高校学风建设对于学校的生存与发展有重要作用，而开展特色活动则可以促进学风建设。因此，我们在以后的工作中要大力开展特色活动，使高校的学风建设更进一步，创造良好的校园文化环境，为大学生的学习、生活为好地服务。

参考文献：

[1]陈宗泽.关于学风的一些理论观点与认识[J].运城学院学报，2006（3）.

[2]朱梅梵.理工科大学“人本型”校园文化建设研究[J].武汉大学学报，2005.

树优良教风学风 篇4

——第三小学数学组教学质量提升研讨会

教学质量是学校生存和发展的生命线，同时也是检验一所学校办学水平的重要指标。因此，提升教学质量是学校工作的重中之重，更是学校整体教学水平的集中体现。为了全面总结教学工作得失，扎实深化课程改革，提高教育教学质量，10月23日上午，合阳县第三小学数学组召开了“教学质量提升研讨会”，第三小学校长张增斌，教导主任成立娟及四、五、六年级数学教师参加了此次会议。会议由数学教研组长仵蕊仙主持。

会上，张校长同全体参会教师分享交流了数学课堂的目标——让孩子对数学感兴趣，及数学课堂的终极目标——学以致用。张校长告诉大家，数学学科不是简单的传道授业，而是教会学生掌握24种不同的思维。张校长希望第三小学全体数学教师不忘初心，砥砺奋进，打好新一届小考攻坚战。通过与张校长的交流，我们全体数学教师明白了知识是基础，方法是关键，思维是目的，培养学生善于动脑，细心观察，合作交流、勇于探索的良好习惯才是我们每一个数学教师都应该努力做到的。

成主任同大家分享交流了多媒体资源的合理利用，既要将多媒体资源应用到教学的“关键点”上，并且多媒体资源的使用要适可而止、恰到好处。另外，成主任还与在座的数学教师交流了如何向学生讲解疑难问题的有效方法；仵组长的总结更让所有参会的数学教师茅塞顿开，数学来源于生活，所以我们更要从身边的实例出发，敲开学生的思维，让数学更好的回归生活。

研讨会上，老师们也纷纷发表了自己的看法和建议，群策群力，共同研讨，提出了许多解决问题的有效措施，教育教学质量的提升必须要着力抓好班风学风、课堂教学、利用好一切可以利用的时机、注重后进生的辅导，在扎实抓好学生成绩提高的同时，兼顾学生的全面发展，达到了会议的预期目标。

会后，四、五年级备课组长及时实施，并召开本年级备课组研讨会，在会上各位老师都以积极、慎重的态度参与其中，不同角度的分析了自己所带班级的学情及教情，并对日常教学中遇到的问题进行讨论交流，既分享了成绩优异的宝贵经验，又查摆了教学工作中存在的现实问题，针对不同层次的学生制定了培优帮差、课外辅导、家校联系等切实可行的改进措施，明确精准施策的具体目标。同时指出在今后的备课工作中必须狠抓常规落实，既要强化集体备课，更要重视学情教情分析，优化每一个教学环节，关注教学的实效性。并深情提出：人人为三小梦，献策出力，凝心聚力，共同铸造有实力有品牌有创新力的三小形象！

这次数学组的教学质量提升研讨会，有效地促进我校数学教师对今后的教学工作进行认真反思。大家表示在今后的教学工作中，将以优化课堂教学为突破口，一手抓教学质量的提升，一手抓学生学习习惯、方法的培养，多管齐下，为切实提高我校数学教学质量，促进学生快乐健康成长、坚定迈向教学新局面的步伐而共同努力！

加强纪律整顿 树优良学风 篇5

——西街中学学风纪律整顿工作总结

为了促进我校“校风、学风、班风”的根本好转，确保学校各项教育教学目标顺利实现，规范学生日常行为，营造良好育人环境，进一步深化学生行为习惯的养成教育，全面提高教育教学质量，我们利用一个月的时间，在全校上下深入开展了“抓养成、正学风、促校风”的“学风纪律整顿月”教育活动。现就这次活动总结如下：

一、具体做法

（一）宣传动员，提高认识，理清思路，明确目标。

政教处先后分层次召开了学风纪律整治的专项会议，专题安排、落实此项工作，印发了“学风纪律整顿月”活动安排及学习材料，制定了整改措施，使活动有章可循、有章可依。

（二）、强化精细管理，注重习惯养成教育

1.学习习惯的养成。

1）狠抓学生课前预习。要求学生三饭后预习铃响前提前5分钟进教室，进行课前演讲，读背课文、单词。通过此举措，不但严明了学习纪律，也培养了学生良好的学习习惯，增强了学习效果。

2）针对学生早读、晚自习时间，打瞌睡，玩弄手机，听音乐，左顾右盼等现象，政教处坚持巡查，突击检查，揭摆问题，及时给予纠正。

2.卫生习惯的养成。

为了培养学生良好的卫生习惯，政教处、年级组每天按时检查和抽查各班卫生，并将检查结果及时公布。坚持每周四进行卫生大扫除，利用班会、班干部会教育学生，从点滴小事做起，规范学生的行为习惯。

3.文明习惯的养成学校政教处利用班会时间，经常要求各班对学生进行文明礼仪、仪容仪表教育。教育学生举止大方、谈吐文雅、服饰规范。为了将这项工作真正落到实处，政教处协助年级组对全校学生的仪容仪表进行了两次检查，并责令不符合中学生服饰、发饰标准要求的学生限期改

正。

（三）、紧扣整改目标 开展主题活动

自开展学风纪律整顿以来，全校各班级针对学生学习、纪律、思想道德、行为习惯四方面存在的突出问题，采取有效措施，积极开展具有本年级、本班级特色的纪律学风整顿活动。

（1）利用升旗集会、国旗下演讲时间，安排学生讲解开展学风纪律整顿月教育活动的目的意义，宣传动员，激励学生自觉参与学风纪律整顿活动，养成良好的学习、生活习惯。，（2）政教处协助保卫科以“第20个全国中小学安全教育日”为契机，通过组织全校学生宣誓、签名等活动，增强了学生的安全意识，确保了学校安全、稳定。

（3）政教处连续四周，在三饭时间预习铃响前，严厉查处不按时进教室的学生，经过查抓基本上杜绝了此类现象的发生，规范了学生的行为习惯。

（4）组织各班积极开展以“知雷锋、学雷锋、见行动、扬正气”为主要内容的青年志愿者服务活动。通过办学雷锋主题板报、组织学生去县民乐园打扫卫生、各班开展关爱贫困生、学困生等活动，明确了学雷锋实质，诠释了“奉献、友爱、互助、进步”的志愿者精神，弘扬了社会新风，传递了正能量。

（5）、开展仪容仪表检查，整顿学生留长发、怪发，佩带首饰，着奇装异服，蓬头垢面，不讲究个人卫生等现象，使其基本得到遏制。

（6）再次修订完善了《校园环境卫生整改措施》，有效解决了校园、公寓楼脏、乱、差的现象。

（7）利用课间及晚自习时间，在教室、厕所等场所，检查学生携带手机、吸烟等现象，扼制了学生违规违纪事件的发生。

（8）配合高三年级组召开了高三学生家长座谈会，家校互动，携手育人。综合社会各方力量，形成教育合力，共同关爱学生。

（9）对各班上报的问题学生，政教处专门召开了教育转化会，摸清这些学生的思想底子，填写“问题学生登记表”，举办“问题学生”教育转化班，加强对学困生的跟踪教育。在教育过程中，雒校长

引经据典、通过自己亲身经历，语重心长地对学生进行纪律教育、世界观、人生观教育、理想前途教育，这些学生聆听后感受深，心灵受到极大的震撼。

（10）对整顿教育活动中查找出来的违纪违规学生，比如打架、吸烟、赌博、带手机进教室、仪容仪表不规范等学生进行了耐心细致的批评教育，并按照校纪校规进行了严肃处理，对严重违纪学生进行了校级处分，同时扣除了班级量化成绩。

通过这些活动的开展，全校师生深刻认识到学习的重要性和遵守纪律的必要性，进而增强学习的积极性和遵规守纪的自觉性；学习态度明显好转，学习积极性明显提高，认真学习的学生明显增多，学生学习成绩大幅度提高；学生行为习惯得到规范，存在问题逐步得以改正，全校学生在纪律学风方面实现“两个转变”，即：学生从被动的“规范”转变为主动的“习惯”，从“要我学”转变为“我要学”，达到“六个明显”即：迟到、旷课、早退、打架、上网、缺宿等现象明显减少，班集体学习氛围明显改善，学生学习能力明显增强，考风考纪明显好转，学习成绩明显进步，班集体凝聚力明显增强，校风、学风、班风进一步优化。

二、取得的效果

这次“学风纪律整顿月”活动，历时一个多月，由于学校领导的大力支持，各处科室、各年级组的紧密配合，各班主任老师的积极参与，整顿活动达到了预期目的，涌现出了高一：1班、3班、4班、5班 ； 高二：3班、9班、11班、13班、14班；高三：1班、2班、4班、6班、11班，14个先进班集体。这些班级在这次活动中措施得力、方法灵活、班级凝聚力强、动劲大、效果好。具体表现在：（1）班级学生学习目的明确，遵守课堂、自习、考试纪律，早读认真，课前预习充分，学习风气浓厚。（2）班级同学相互关心，团结友爱，尊敬师长，有良好的班风。(3)能坚持经常开展文明习惯养成教育，自觉遵守学校的各项规章制度，无违规违纪时间发生。(4)班干部工作得力，班委会、团支部有凝聚力，有感召力，能以身作则。(5)积极参加学校的各项活动，在各项学习、检查评比中成绩好、进步快。(6)

课堂气氛活跃，学生发言积极主动，班风正，学风浓。学校号召其他班级要以以上班级为榜样，继续深入持久地开展学风纪律整顿，从而使学生养成良好的学习、生活习惯。

三、存在的问题及不足

1、各班学风纪律整顿活动开展不平衡。通过查阅资料和调查学生，少数班级学生对这次活动的目的及内容认识模糊，对学校及班级的纪律要求置若罔闻、自行其是，更有甚者，在学校学风纪律整顿期间，顶风违纪，一再犯错。

2、少数班级对本次学风纪律整顿活动开展认识不到位，行动迟缓，从上交的总结看，有些班级安排粗糙，内容空洞。

3、学生中仍有诸多急需改进的地方

①、学习不积极，被动接受；不按时交作业、抄袭作业现象时有发生；课堂纪律有待进一步加强。

②、学生安全意识不强。楼梯间嬉闹现象仍有发生。

③、卫生习惯差，个别学生乱扔纸屑、食品袋现象时有发生。

④、文明礼仪：个别学生素质差，出口骂人、不尊敬师长等问题未得到彻底根除。

四、要求及改进措施

各班要理清工作思路，对在纪律学风整顿活动中存在的突出问题，继续整改，及时向政教处汇报。学生行为习惯的养成是一个长久的过程，也许需要一生来完成，它所带来的效果也会影响一个人一生的各个阶段，我们会在不断总结经验的基础上，创造性的开展工作，使每个学生都能养成良好的行为习惯，这是我们教育的动力，也是我们最终的目标。

凤翔县西街中学

树学风、讲正气_国旗下讲话 篇6

——树学风，讲正气

中国是一个有着五千年历史的文明古国，中华民族素来是一个温文尔雅，落落大方，见义勇为，谦恭礼让的文明礼仪之邦。华夏儿女的举手投足、音容笑貌，无不体现一个人的气质与素养。荀子云：“不学礼无以立，人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼则不宁。”所以，文明的学风和浩然的正气是我们学习、生活的根基，是我们健康成长的臂膀。

学风，是读书之风，是治学之风，更是做人之风，是一所学校的气质和灵魂，也是一所学校的立校之本。学风是学生思想作风在学习上的具体体现，良好的学风是原动力，促使我们刻苦学习，积极进取；良好的学风是凝聚力，有利于培养我们的集体主义精神。良好的学风可以鼓舞斗志，培养改革创新的时代精神；可以磨练品质，培养诚信友爱的道德风尚，可以说,良好的学风是一个学校培养学生思想观念和价值取向的根本所在。

正气，是我们的立身之本。讲正气，是中华民族的一个优良传统。古语所说的“善养浩然之气”，“一点浩然气，千里快哉风”，等等，都是讲一个人必须树立正气，必须有正义感。有了一腔浩然正气，才能无所畏惧地前进，才能克服学习、生活中的种种困难，也才能不折不扣地为国家为社会建功立业。

大班语言活动:树真好 篇7

1.学会有感情地朗诵, 初步感受、体会诗歌的韵律美和意境美。

2.尝试进行适当的创编, 在活动中善于表达, 乐意表达。

3.了解树与人类的密切关系, 养成初步的环保意识。

活动准备

有关森林的音乐, 散文诗《树真好》的PPT课件和配乐朗诵, 与诗歌内容相匹配的图片 (大图片一套, 小图片同幼儿人数) 。

活动过程

一、倾听音乐, 营造氛围

1. 请幼儿闭上眼睛欣赏一段音乐。

2. 交流:你听到了什么?好像还看到了什么?

3. 看课件:原来我们来到了一片美丽的树林。看, 这儿有些什么?他们在干什么呢?

二、音画交融, 欣赏诗歌

1. 第一遍欣赏:树林真美。现在就让我们来欣赏一首优美的小诗。

2. 幼儿欣赏配乐诗朗诵。师提问:你们喜欢这首诗歌吗?喜欢这里的什么呢? (教师根据孩子的回答出示相应的图片)

3. 第二遍欣赏:这首诗歌里确实有许多好玩的事, 除了我们刚才所说的, 还有哪些呢?现在就让我们再来美美地欣赏一遍, 一边欣赏一边用自己的小图片摆出来。

4. 幼儿欣赏配乐诗朗诵, 并且根据诗歌内容摆放出相应的小图片。

5. 请幼儿看着自己的小图片跟着配乐轻轻地诵读诗歌。

6. 交流提问:你们觉得这首诗歌有趣吗?你们想去那片树林吗?为什么想去呢?想去做什么呢?

7. 简单小结:这些都是大树妈妈带给大家的快乐, 你们觉得树好不好?能不能用诗歌里的句子来赞叹一下。 (树真好)

三、读悟结合, 体会意境

1. 师:现在让我们一起来朗诵这首诗歌, 朗诵的时候要特别注意几个字的读音。 (教师念“叫、跑、飘、闹、觉、摇、跳”, 让幼儿细细体会。)

2. 师提问:听出来了吗?刚才每个字的读音都怎么样?在诗歌里, 我们就称为押韵。因为有了押韵, 诗歌读起来更加琅琅上口, 更加好听了。

3. 师生一起朗诵诗歌《树真好》。 (同时播放相应的课件)

4. 请个别幼儿示范有感情地朗诵诗歌, 把押韵的字读得很饱满。

5. 请幼儿站起来再次有感情地朗诵, 鼓励幼儿用肢体动作表现。

四、自主创编, 提升情感

1. 师:树多真好呀!除了诗歌里所说的, 树对我们人类和地球还有什么好处呢?

2. 请幼儿尝试模仿诗歌里的句子进行创编。师:你们能不能模仿诗歌里的句子“树真好……”编一段诗呢?请你编好后先和周围的小朋友说一说。

3. 幼儿分组到前面模仿创编, 一个接着一个, 一句接着一句。

4. 小结:树真好, 带给我们人类这么多的好处和快乐。回家后, 小朋友把我们今天学的诗歌, 还有自己创编的诗句说给爸爸妈妈听, 让他们也来体会树的好处。

附散文诗:树真好

树真好, 小鸟可以在树上筑巢, 每天天一亮, 小鸟就会叽叽喳喳地叫。

树真好, 能挡住大风, 不许风吵吵闹闹, 到处乱跑。

树真好, 我家屋子里清清爽爽, 阵阵风儿吹, 满树花香往屋里飘。

树真好, 我们全家在树阴下野餐, 大家吃得很香, 说说笑笑, 热热闹闹。

树真好, 树下铺着阴凉, 我躺在树下睡午觉。

树真好, 如果有一只大狗来追我的小猫, 小猫就爬上大树躲起来, 气得大狗“汪汪”乱叫。

树真好, 做个秋千挂树上, 我坐上去, 摇呀摇。

树学风活动策划 篇8

【关键词】逻辑树分析法；房地产；营销策划

近年来，房地产行业竞争进入白热化，房地产开发商如雨后春笋般出现，谁能在竞争中取胜，很大部分取决于营销策划。而房地产营销策划虽一直在飞速发展，花样不断翻新，积极在竞争中创新，但是依然存在一些问题。市场营销是企业发展的生命线，因此，提高房地产营销策划的能力，是房地产业持久稳定发展的基础。

如何提高房地产营销策划的能力，这才是问题的关键点。要想做出科学合理、推陈出新的营销策划方案，离不开科学的逻辑思维方法，而逻辑树分析法便是行之有效的一种。以下将从逻辑树分析法进入对房地产营销策划的研究中去。

一、逻辑树分析法理论

1.逻辑树的含义

逻辑树分析法是麦肯锡分析问题经常使用的方法，后来广为人知，也逐渐被运用到各个领域的问题分析上去。逻辑树，又称分解树，通俗来讲就是把一个问题的所有子问题都罗列出来，分层排列，从最高层开始，按级别向下扩散。已知问题作为树干，然后考虑都有哪些问题与之相关，进而列出所有与之相关的问题作为树枝。大树枝上可以生出小树枝，即大问题里还可以罗列出许多与之相关的小问题。以此类推，直至找出所有问题，一一标记这些问题代表什么。最后整合思维，进行全方位的思考。

2.逻辑树分析法的优势

第一、逻辑树分析法把一个大问题分解成许多子问题，解决时可以由简入繁，由下往上，分工明确、责任到人、便于操作。第二、逻辑树至上而下都有一个主干在联系着所有细枝末节，具体到实际操作就是便于团队内部达成一种共识，所有人朝着一个目标努力。第三、逻辑树虽分成多个枝节，但是直观切无重复，思考问题时不至于考虑太多无关的东西，大大提高了效率。

二、房地产营销策划理论

1.房地产营销策划的含义

房地产营销策划是指房地产开发公司以企业目标为指导，在深入分析企业内部及外部环境后，找准自身优势和发展的机会，通过合理的营销渠道和促销方法，利用不同的媒介，采取多种推广方式，将自己的产品和服务推向市场，以获得大众的认可，进而占有市场，不断发展壮大的经济行为。

2.房地产营销策划中应考虑的因素

（1）房地产营销策划要“因地制宜”。每个地方经济发展水平不同、文化观念、消费观念及风俗习惯都不同，如果采取千篇一律的方式，势必会在某些地方不奏效。因此在做策划案时，必然要考虑当地的经济状况，市场竞争情况及供求情况等因素，还要根据自身所在位置，找准优势点，扬长避短。

（2）房地产营销策划要“预见未来”。所谓策划，就是对未发生的事做的计划，这就决定了房地产营销策划要有一定预见未来的能力。做营销策划时，要有预知未来房地产市场走势的能力，要能估计未来住房开发成本及销售价格，要能预知未来几年住房户型及小区设计的潮流趋势等等。

（3）房地产营销策划推陈出新。房地产行业面对日益白热化的竞争环境，要想在众多竞争对手中脱颖而出，必然要拥有自身的核心竞争力和“想别人不曾想”。在主题上凸显个性，在营销手法上增添新意，做别人不曾做过的事，带给消费者耳目一新的感觉，才能实现销售的目的。因此，创新是取胜的关键所在。

三、逻辑树分析法在房地产营销策划中的应用

1.房地产营销策划逻辑树的含义

房地产营销策划按逻辑树方法来分析即是，把如何达成房地产开发商确定的营销目的作为问题的主干。接下来分析为了达到这个目标需要解决的问题，即前期开发什么样的产品、中期采用何种营销手段、后期怎样维护客户，这三个问题可以作为次主干。下一步就是分析要解决次主干的问题需要考虑的问题。

2.逻辑树分类应用于房地产营销策划

经济学上把逻辑树分为三类，即议题树、假设树、是否树，分别对应于解决问题的早期、中期和后期。房地产营销策划是一项非常庞大复杂的工程，其问题的产生也分为两个阶段，即前期开发产品的问题和后期销售产品的问题。因此，房地产营销策划的逻辑树分析法也应用三种不同逻辑树针对两个不同策划阶段进行详细分析。

（1）议题树。在接到策划任务的前期，可能对市场情况及自身情况都不够熟悉，此阶段因使用议题树，将目前面临的问题和考验层层分解出一个个小问题，接下来针对这些问题通过实地调研和考察，掌握市场动向，对自身和对市场开始初步了解。

（2）假设树。此时，已经大致对市场有了一定了解，已经确定了所要开发的产品，但是还未确定营销手段。这一阶段可对未来的营销策略和方法做出一定推理和假设，并将方案层层分解直至最后的看其实施的可能性，分析此假设的可行性。

（3）是否树。到了房地产营销策划的最后阶段，已经对市场有了充分了解，且已经拟定了营销方案，也通过假设论证及资料论证证明了其可行性。此时，可以明确的给出开发商一个达到目标的方案，即营销策划也该告一段落，接下来就是具体实施。

四、结语

随着房地产业竞争的愈加激烈，房地产开发商越来越重视房地产营销策划，楼盘的包装和宣传越来越重要。如何让你的产品在商海中独占鳌头，取决于产品的质量和营销手段。而在如今技术水平迅速提高的时代，房地产业在质量上已趋于相同，因此，取胜的关键在于营销。本文提出的几点逻辑树分析法给房地产营销策划提出了一些建议，希望房地产业的营销不断创新，以促进地产行业的长期稳定发展。

参考文献：

[1]成红巧.房地产营销策划现存的问题及对策探析[J].商场现代化，2009

以“树学风”为主题的班会总结 篇9

体教6班：

班会主题：“免师六班如何发展”为主题班会

讨论结果：

1、班级集体发展为主导，个人发展应服从班级发展利益

2、班级内部实施互帮互助模式，充分发挥班干模范带头作用 运训1班：

班会主题：“树学风”为班会主题班会

讨论结果：大家通过对现在教学活动中存在的旷课、早退、课上吃早饭以及大学学习目的的讨论，总结出解决现有问题的方法——组成互帮互助小组，进行一帮一。明确责任的同时，也规范每一个人的行为。运训2班：

班会主题：“树学风”为班会主题班会

讨论结果：活动中大家对如何端正学习态度，营造良好学习氛围，做好班级学风建设提出各自看法。首先，是普遍存在学习目标设置过低——只要不挂科，“60分万岁”；其次，部分人认为课上所学知识毫无意义，教学活动枯燥乏味；还有部分同学觉得自己在课上听不懂老师在讲什么，最终导致“反正听不懂，干脆就不去”。会后大家都表示在今后的教学活动中：严格要求自己，班委同学也表态为了班级良好学风的建设会更加努力。民传1班：

班会主题：“加强学风建设”为班会主题班会

讨论结果：如今已经是大一下学期中旬了，马上就要步入期末复习阶段了。从现在开始就要在平时多拿出点时间来复习专业课和理论课，笔记不全的一定尽快补齐。临近考试月，大家可能都会慌张，没有关系，只要努力，就一定会有收获！本次班会还重点明确了自第七周至第十一周的上课出勤情况，以及结组学习文化课的策略，班内学习前4名的同学一人分别带动班内3名同学，以此来提高民传整体实力。通过此次加强“学风建设”的主题班会，使我班同学更加深刻的了解到了现阶段学习的重要性，更加明确了学习目标。同时借本次班会又重点讲述了《大学生职业生涯规划报告书》的具体写法以及相应要求；再次明确三周内完成本次早操学习24式太极拳的教学任务，并初步拟定教学第四周早操时间，组织各班进行24式太极拳考核验收；提醒大家准备上交“武术理论基础”课的结课论文；最后将现阶段创建五星班集体的素材收集情况向大家一一陈述。

本次班会，提升了大家的凝聚力和归属感，使大家再次意识到一个班集体的重要性，同时深化了学习的重要性，同学们纷纷表示，未来一定会比现在的自己做的更好！

社体1班：

班会主题：“学风”为班会主题班会 讨论结果：端正学风，带动学风

1.以宿舍为单位，一起上下课。每天早睡，不沉迷电脑。旷课、迟到的，在每周班会上表演节目以示惩罚。

2.每天拿出一小时时间复习上课讲过的，把重点罗列出来，作为学期末复习资料。

社体2班：

班会主题：“班风规划” 为班会主题班会 讨论结果：

1.男生不沉迷游戏，适度放松即可

2.在上技术课时，女生生理问题的尽量不请假，上课见习。

社体3班：

班会主题：“班风建设” 为班会主题班会 讨论结果：

1.养成正确生活习惯，清醒认识自己的状况，就业及社会发展形势，给自己重新定位，并为之发展。

2.保证出勤，注意上课纪律，有集体荣誉感，不给社体抹黑。体教2班：

班会主题：“以发现、认识、改善学风建设”为主题班会 讨论结果：

1.一个小组，全面带动。形成班干部四人小组，在生活，学习方面互助发展。

2.一个认识，两个必要。认识到了良好学风，目标以及作为大学生现在应该有梦想的必要性和重要性。

3.以后在生活、学习方面要约束自己尽快养成良好的行为习惯。体教一班: 班会主题:“以学风建设”为主题班会 讨论结果：

学风建设活动策划 篇10

指导思想：学风是高等学校办学思想、教育质量和管理水平的重要标志，是学

生品质、学习精神和综合素质的重要体现，是大学精神和高校校风的重要组成部分，学风的状况如何，直接影响和决定着人才培养的质量。学风建设问题，已引起党支部的高度重视，“学风不正，学校声誉难以维持”。要把城市建设学院第三党支部的学风做到大的提高，提高考研率，就业率；没有好的学风这一切就无从谈起，创优良学风，树科学发展观和全面质量观势在必行。

创优良学风，党员必须发挥好先锋模范作用。优良学风的形成，离不开广大党员同志坚持以党的思想武装自己，积极发挥引导作用。广大党员要以高度负责的态度，率先垂范，以良好的思想、道德、品质和人格给大学生以潜移默化的影响。

创优良学风，学生是主体。大学时光宝贵而短暂，在校期间，大学生一定要认识到自己的主要任务是学习，要明确学习目的，端正学习态度，掌握学习方法，重视学习的各个环节，充分利用学校有利资源，珍惜时光，增强学习的主动性和创造性。从“要我学”走向“我要学”，做到“博学笃行，与时俱进”。

学风，是大学之魂。我们热切地希望，通过切实有效的措施，党员和群众们在竞知向学的氛围，珍惜时光，教书育人、勤奋学习，促进我校优良的学风、教风、校风真正地、迅速地形成。全体党员在工作过程中坚持实事求是、解放思想，坚持科学发展观。努力建立一个代表广大同学的根本利益，代表广大同学文化需求的基层党支部。全体党员在工作过程中坚持以党员的标准严格要求自己，展现处新世纪中共党员的凝聚力、创造力和战斗力。

主要问题：少数学生沉迷网络问题，学生课堂纪律问题，大学生的诚信教育等 活动目的：严肃学风、严正考纪、建立良好学风

方法步骤：

（一）动员部署，思想引导

1、广泛进行思想发动。召开全体党员会议、中层干部会议，由支部书记做动员部署，宣布党委通知，布置支部“ 建良好学风，提高学生就业能力，促学生工作科学发展”主题活动工作要求，真正把广大干部、党员、学生的思想统一起来、发动起来。积极发挥党员的榜样作用，以党员为中心去引导群众积极建设良好的学风，发挥党员的先锋模范作用。

（二）学习教育，舆论引导

1、理论学习

学习内容：

（1）《中国共产党章程》： 党的章程中提到“中国共产党党员必须全心全意为人民服务，不惜牺牲个人的一切，为实现共产主义奋斗终身。

中国共产党党员永远是劳动人民的普通一员。除了法律和政策规定范围内的个人利益和工作职权以外，所有共产党员都不得谋求任何私利和特权。”而要做到这些就必须做到“认真学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，学习科学发展观，学习党的路线、方针、政策和决议，学习党的基本知识，学习科学、文化、法律和业务知识，努力提高为人民服务的本领。”

（2）《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》；

（3）《南华大学学生手册》

学习形式：

（1）、集体学习与个人自学相结合：首先又个人对《中国共产党章程》、《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》、《南华大学学生手册》等进行学习，并且记下自己在学习过程中的学习心得以及学习中遇到的问题，接着再进行集体的学习，大家共同、系统的去学习，并且展开讨论，相互帮助解决问题。

（2）、集中轮训与专题辅导相结合：由老师或者优秀的党员对大家进行专题的辅导，由老师带着大家去学习，帮着学生去解决在个人学习中遇到的困难。

（3）、参观实践与座谈谈论相结合：理论结合实践，把理论的学习贯彻到实践中去，用所学习的党的思想去指导自己的言行，带动周围的群众一起建设优良学风。并且积极展开群众讨论会，不断的发现问题解决问题，在学风建设上不断取得新的进步。

2、专题讨论：

（1）、组织党员、学生参与讨论学风建设的重要性。

3、警示教育：

（1）、一堂党课：从于丹的《论语心得》与《为“官”先立人》谈和谐校园的建设

（2）、健全工作机制，为学风建设提供保障

（一）重视学风建设的宣传工作。10年5月我党支部召开了考研经验交流会，向全支部党员宣传学风建设的重要意义，通过动员学生考研，由上届考研优秀的学长学姐进行经验交流与考研指导等形式，利用校园海报、宣传板等途径，营造学风建设的浓厚氛围，把学生的精力和注意力引导到学习上来，增强成才意识，达到“知学、爱学、会学、乐学”的目的。

（二）加强学生管理。在学风建设中，认真落实《南华大学学生手册》，利用考评机制，将教育教学和学生日常行为管理有效结合，把学风建设落到实处。积极组织召开党内外学生座谈会，听取学生对学风建设和提高考研率、就业率等方面的意见和建议。在寝室管理方面，我们加大了检查和处理力度，发现问题及时处理，党员建立责任制度，由党员带动群众去落实。

（三）重视学风督察。为把学风建设落到实处，我党支部还成立了学风督察小组，经常对本系的学风建设进行督察，及时向学风领导小组和卢清华老师汇报学风建设开展情况，每月上报学风建设的总结信息。

（三）建立学风督察小组

组织构成：

负责人：卢清华老师

小组组长：康福隆

小组成员：全体城市建设学院学生第三党支部党员、院班级评比竞赛小组 小组职责：负责检查管辖各年纪上课、宿舍卫生、自习、考试等情况，并由院班级评比竞赛小组将检查情况计入班级评比竞赛。

（四）听取意见、整改提高

1、广泛听取意见。优良的学风需要优良的教风来带动。结合学校新学期开学召开教师的民主生活座谈会，让教职工畅所欲言，了解学风建设过程中存在的不足，广泛听取各教职工的意见和建议。为此，我党支部加强师德师风教育，党支部领导定期听课，开展教学观摩活动，提高教学水平。围绕提高教育教学质量，落实院教学管理的配套措施，成立教学质量监控小组，制定教师试讲实施措施、考试工作管理实施办法、教师课堂教学规范、教研活动实施办法、教学质量监控工作规程等制度，开展教师评学工作，建立教师评学制度，认真落实教学工作规范，教师无违纪现象。

2、梳理反馈意见。对征求到的意见、问题和建议进行认真梳理归纳，研究确定反馈的内容、方式及解决问题的措施。召开民主生活会，采取“一人谈、众人帮、逐人进行”的方式，把意见真正反馈到位。

3、深刻查摆剖析。结合反馈的群众意见，制订整改措施，落实到位。

（五）反思总结、巩固提高

1、撰写总结。每个党员干部都要对主题活动开展的具体情况进行全面总结。提出今后的意见和建议。通过抓专业教育和就业指导，激发学生的学习动力来促进学风，营造氛围。从进校入学教育起就使学生明确所学专业的特点、专业优势、就业方向，并有计划、有步骤地对学生进行职业生涯教育和指导，引导他们根据自身的特点选择和设计职业生涯的主攻方向，同时调整自己的知识结构，明确学习目标。

其次通过教师指导学生提高学习效率，树立先进典型，来促进学风，营造氛围。以辅导讲座、标兵学习经验交流会等形式帮助学生养成良好学习习惯，掌握正确的方法，提高效率，增强学习信心，加大学习投入。

再次充分发挥支部党员的积极性，让他们参与到班级、宿舍的管理事物中来，我们注意加强学生队伍中党员的先锋模范作用，定期开展党支部讨论会，提高党员同志的工作能力和工作水平，增强为同学服务的意识和能力，以真正实现学生的自我教育，自我管理、自我服务。

树学风活动策划 篇11

关键词：大唐,主题实践活动,成效

为了贯彻落实十七大精神, 以及进一步提升集团公司的人力资源工作水平, 为公司进军世界五百强提供强有力的人才保障。因此从2008年起, 大唐耒阳发电厂响应总公司号召, 进行了“两服务、建三家、树形象”的主题实践活动, 并取得了丰硕的成果。本文针对这一实践活动取得的成效做进一步的探讨。

一、“两服务、建三家、树形象”主题实践活动的目标

本次实践活动的总体目标就是要进一步落实保障我公司人才队伍建设的各项措施, 全面的优化人才配置, 在人才的选用和培养方面建立更加有效的机制, 并且将专业技术的队伍以及生产技能的队伍打造成公司最强有力的人才后备力量。并且为员工的职业生涯提供合适的发展通道, 建立一种新型的和谐的劳资关系, 实现劳资双方的互利互信, 并且真诚的展开沟通合作, 共同为公司的发展目标努力奋斗, 为了我厂的战略目标以及总公司进军世界五百强的目标提供人力资源的保障。

二、“两服务、建三家、树形象”主题实践活动的主要内容

本次主题活动中的“两服务”主要指的就是对于生产经营管理, 以及广大的职工在内, 服务于集团公司和我厂的战略目标发展的全局, 同时服务于所有的员工, 为他们的职业发展搭建更广大的平台。“三家”即指为了建立选用人才和培养人才的新机制, 人力资源管理部分要建成干部之家和人才、员工之家, 为企业的和谐建设做出贡献。“树形象”就是从严治理人才队伍, 并且严于律己, 把人力资源管理部分建设成一个可以切实服务于企业发展, 并且落实好科学发展观, 保障各个部门都可以合理配置人才资源, 顺利完成生产目标, 并且在人力资源的专业人员队伍建设上, 要致力于建设成一支讲党性、重品行以及可以作为表率的, 业务素质过硬的队伍。建立忠诚正直的形象, 并具有清正廉洁的品德, 为全体员工树立企业的良好的形象。

三、“两服务、建三家、树形象”主题实践活动取得的主要成效

本次活动取得的成果非常丰硕, 主要从以下几个方面表现出来:

1、在服务活动的建设上, 人力资源部贯彻实施了建立“干部之家”的宗旨, 将领导班子和干部的队伍建设提高了一个明显的层次, 综合提升了领导人员的管理水平, 使我厂整体的领导队伍素质得到了明显改善, 为增强我厂的核心竞争力提供了强力的支撑。其次在贯彻实施民众集中制方面增强了领导班子的整体凝聚力。进一步健全了党委的议事规程, 在决策程序和重大事项的决定制度方面都进行了进一步的规范, 使领导队伍可以更加科学民主的进行决策, 并且使得领导人员可以更加和谐的相处, 共谋企业的大发展。在干部管理机制上也进一步的规范化。对照相关的规定长成建立健全了干部的管理机制, 强化了其严肃性, 使得领导队伍的执行力得到了明显的提升, 同时在执行领导干部管理时坚持公平公正和公开的原则, 严格按照相关制度规则进行领导干部的选拔, 建设了一只能力强、作风硬, 同时业务出众的高素质的领导队伍。对于领导班子中出现的矛盾问题也进行了机制的创新, 围绕着我厂的发展目标, 制定了新的绩效考核方式, 从新的组织体系上改善了领导干部的思维方式, 推动领导干部管理的科学化和规范化。在“员工之家”和“人才之家”的建设上也取得了较好的成效, 制定了战略性的人才培养规划, 结合企业的特点壮大人才队伍, 同时科学有序的构建劳动组织体系, 使得企业的劳资关系始终处于和谐稳定的状态, 并且不断优化薪酬分配制度, 对员工的绩效考核制度进行完善和创新, 也对劳动合同进行不断规范, 使得企业的人力资源管理上了一个更高的台阶。

2、在树立形象方面, 通过主题实践活动使得我厂的人资系统的工作规范更加的标准化, 并且结合不同岗位的需求重新标定了人力资源部门的工作规范, 使得人资专业人员的工作能力也得到了有效的提升, 不论是政治理论知识还是业务技能水平都得到了有效的提高。对待员工的态度也更为亲切, 在工作作风方面也更加求真务实。

3、在员工的评价机制方面更加专业和科学化, 更新了管理机制, 科学的开发人才资源, 推行员工持证上岗的制度, 加快了人才队伍的建设, 使得我厂的人才培育机制得到了有效的强化。同时, 在“软环境”的塑造方面, 也为吸引人才留住人才起到了较大的作用。

结语

我厂通过开展“两服务、建三家、树形象”的主题实践活动, 大力的改善了原来的人力资源管理状况, 使得我厂的人才队伍建设得到了较大的提升, 领导干部的管理和员工管理机制的建设上也取得了较为突出的成效, 为企业树立了良好的形象, 营造了良好的工作氛围, 为促进我厂的战略目标的实现和集团公司的发展做出了贡献。

参考文献

[1]贾建明:《创优争优是打造精品工程的原动力》, 工会博览·理论研究, 2010 (10) 。

学风建设活动策划书 篇12

活动背景：学风建设年

人员：营销1021全体同学

时间：2011年3月13—3月17日的任意一个晚自习活动名称：学风建设演讲比赛

活动细节：

首先：

主持人开场白，阐述此次活动意义及目的：通过演讲比赛的开展，促进学风建设活动，一方面让我们对学风建设有更好的了解，进行自我的学风教育，另一方面可以锻炼同学们的口才能力，促进大家的全面发展。

环节一

宣布演讲比赛规则及要求，当场选举出同学评委

规则：演讲稿必须与学风建设相关，内容充实丰富，演讲者须具备情感真实，时间控制在五分钟之内。

评委标准：必须公平公正，秉着实事求是的原则，秉承对选手和观众负责的态

环节二

进行演讲比赛，通过对选手的演讲来感悟学风建设的意义和重要性 环节三

由评委代表点评并选出最佳演讲者，由班长颁发班级奖励

环节四

班级学风代表发言，阐述学风建设意义

学风是学校爱都和治学精神、治学原则的综合体现，是形成良好院风、校风的基础和前提，是培养高素质人才的关键。学风，是治学之风，是读书之风，更是做人之风，是一所学校的气质和灵魂，也是一所学校的立学之本，学风建设是高等教育改革与发展的永恒主题。优良的学风是保证提高教学质量条件，也是营造良好学习环境的基础。

进行学风建设，能让同学们树 立正确学习动机，端正学习态度，刻苦踏实，勤奋进取，独立思考和钻研，努力培养综合学习和研究能力，进一步掌握学习规律，提高学习质量。充分利用校园学习资源与设施，拓宽知识、提高素质。增强学习动力，不旷课、不迟到，不早退，积极参与课堂活动，专心听讲，勤做笔记，认真作业。树立积极主动，自觉独立的学习意识和精神。积极参加社会实践及公益服务活动，用理论指导实践，在实践中提高自己的综合素质。

最后：

学风建设团日活动策划书 篇13

团日活动

策

划

书

前言主办单位：应用技术学院团总支 承办单位：电子科学与技术0981班

学风是一所学校的灵魂，这个灵魂的建设需要所有的人共同努力。作为一名学生，学风即“学校的、学术界的或一般学习方面的风气”。

学风建设是高等学校永恒的主题，是全面贯彻党的教育方针，是高等学校实现培养目标的重要条件，是衡量办学水平的重要标志。良好的学风是一种潜移默化的巨大而无形的精神力量，时时刻刻都在对学生产生着强烈的熏陶和感染，激励学生奋发努力，健康成长。

在这新学期的开学之际，我们应该吸取上一学期的教训，重视学习的重要性，端正自己的想法和观念，力争在学风建设方面做出自己的努力。

现今，由于高校连年扩招，大学高等教育从“精英化”向“大众化”转换。学生的素质存在差异，再加上社会上一些不良风气的冲击，学风建设承受了严峻的挑战。在如此关键的时刻，如果没有对大学学风进行改善、加强，则日后逐渐产生的后果是难以想象的。因此，学风建设是考验高等院校能否培养一个新时代真正德才兼备的人才！

大学生的知识得到了扩充，但与此同时，学风方面则有着严重的不足，因此，一场关于学风建设的讨论由此而展开。为此，我们将开展以“学风建设我先行”为主题的团日活动。

一、活动目的对学校相关政策的进一步学习，培养个人良好的学习行为习惯和严谨求实的学风。在全班学生中营造良好的学风建设氛围，为全班学风建设的蓬勃开展奠定坚实基础。

二、活动安排

主办单位：应用技术学院团总支

承办单位：应用技术学院电子科学与技术09081班

指导老师： 单化任老师、夏跃文老师、娄申老师、郭文辉老师、章平老师、蒋淑亚老师、张利芝老师、胡爱明老师、夏彦军老师、王尔奇老师、缪智文老师、唐喜梅老师、张琼燕老师、陈欢老师

组委会负责人：方彬、王会生、刘娅子、唐瑞、曾荟、刘励昕、吴代熙、文卡、石想、张玲、杨航、吴明强

组委会成员：应用技术学院电科0981班全体成员

活动主题：“学风建设我先行”

活动策划：谢 丽 媛

活动宣传：谢 丽 媛、夏莉、封琦、罗 娉 婷、尹 伊 君、王勇

活动宗旨：在新学期到来之际，大家一起端正学习态度，共同为学风建设而努力，每一个人都从自己做起，才能做到真正的学风建设。

活动时间：2011-03-27

活动地点：一教20

5活动对象：电科0981班全体同学

预期效果：通过主题班会，总结前期学风建设中的实际不足，计划提

高后期班级学风建设，使班委及同学们明确自己的职责，使每个同学都认识到认真学习的意义。并振奋我班的精神

面貌，端正同学们的学习态度，提高我班的综合素质。

特色创新：通过“挑战不可能”的游戏，激发同学们的斗志和自身的极限，从而鼓励同学们挑战自我，优先发扬爱学习，争优

秀的学风精神。并通过优胜者有奖的形式，来告诉大家，不管起点是什么，只要我们努力，就会有收获。

二、活动内容

准备阶段：

1.团支书组织好同学，在班会前总结好自己在以前在学习上的心得，审核自己是否发扬了“我先行”的作风。待班会时同学发言。

2.团支书组织同学策划本次团日活动，宣传委员准备好相 机，生活委员购买好活动需要的道具和奖品。

3.主持人做好准备，保证活动办得有声有色。

4.安排同学在7点之前布置好教室，并画好板报和海报，组织委员组织好同学，营造一个良好的活动气氛。

进行阶段：

1.团支书宣布活动开始，主持人发言，介绍学风建设的重要性，并由学习委员就本班的学习情况做一个小结和以后的学习做要求。

2.由个寝室代表发言，总结本寝室的学习情况，并为寝室指定学风建设计划。同学积极发言。

3.游戏时间：进行“挑战不可能”的游戏，做一系列的挑战游戏，促进同学之间的感情，也让他们了解到想要做成一件事，是需要付出努力的，并且努力也会得到相应的回报。活动推向高潮。

4.全班和唱班歌，在强劲有力的声音中将活动深入人心。

5.班长对本次活动进行总结。

6.主持人宣布活动结束。班委整理会场。

四、活动预算

活动道具、活动奖品

共计50元

应用技术学院电子科学与技术0981班