正班风 树学风 共建美好二中

正班风 树学风 共建美好二中（共2篇）

正班风 树学风 共建美好二中 篇1

正班风 树学风 共建美好二中

——107班主题班会

班会流程1.0

1.班主任开场白

2.主持人开场

3.互动：什么是班风、校风？它们有什么作用？你是怎么理解的？（过程省略）4.主持人讲解：班风：班风是指一个班级的精神面貌，内在与外在的共同表现。它是经过长期、细致的教育和严格的训练，在全班逐步形成的一种行为风气。班风反映了班级成员的整体精神风貌与个性特点，体现出班级的内在品格与外部形象，引领着班级未来发展的方向，对于班级建设具有重要的导向作用。

学风：学风有二种含义，一指学校的治学精神、治学、治学原则；二指学生的行为规范和思想道德的集体表现，是学生在学习过程中所表现出来的精神风貌。好的学风是促进班级不断发展的动力，它可以有效地增强班级的凝聚力和战斗力。因此，从某种意义上说它是一个班级的生命。

5.主持人过渡，提出几种现存的不良风气（如抄作业、自习课吵闹、迟到早退等）。情景剧表演开始。

情景1：（抄作业的不良风气）

情景2：（迟到的不良风气）

学生评价，后主持人总结性评价。主持人引出“除邪气、正学风、促学习”的良好风气。情景剧开始。

情景：（同学之间相互帮助讨论有效学习方法）

学生评价，后主持人总结性评论。总结出“比学赶超帮”的优良学风和班风。

6.互动讨论如何建设良好班风学风

主持人总结：1.加强学生的自我管理能力

2.团结互助积极融入集体

3.正确面对竞争：a.不盲目竞争b.正确认识自己，确立自己的定位c.正确认识学习，不能为了竞争学习

d.善于肯定自己的进步和成绩，正确对待分数 e.互相促进才是真正目的4.告别不良习惯，坚持严守纪律

5..班主任要做到“严爱细”，与同学们共同努力。

7.主持人结语：让我们彼此有爱，共同进步！

崇尚理性的光辉，成为文明的代表！

信仰善良的力量，弘扬善良的美德！

关心他人的存在，宽容他人的不足！

完善自我的人格，规范自我的言行！

相信温和的真理，甘当仁爱的恕者！

珍惜同学的情谊，把握美好的时光！

树立优秀的班风，改正学风的方向！

扬起理想的风帆，驶向成功的彼岸！

8.班主任总结

班会结束

抓班风 促学风 树校风 篇2

班风、学风、校风是学校的风尚习气，同学们中传播流行的观念、爱好、习惯、传统和行为，体现了一个学校学生群体的文化内涵、人文素养、各方面性情，是约定俗成的，如春节时贴春联，放鞭炮，清明节扫墓，中秋节吃月饼，没人通知我们必须要这么做，是自然而然形成的。

河南省邓州市裴营乡有个大丁村，总人口1900人。据介绍，从明朝以来先后出知州以上官员50余人，举人1人，拔贡、岁贡等36人，廪生、增生等321人。近代以来，该村出了20个博士、23个硕士、90多个大学生，在当地被称为 “博士村”。接连出了这么多博士、硕士，而且不乏学界名流，这在全省乃至全国恐怕都是很罕见的。那么，这个村里人才辈出究竟有什么奥秘呢？人才辈出的奥秘“不是风水，是村中良好的读书风气”。

良好风气对人的影响是特别巨大的，三字经中有句话：“昔孟母，择邻处”。是讲了孟母三迁的故事，这个故事流传了上千年，孟母目的就是为了孟子求学上进而选择有着良好风气的住所居住。想让自己的班级成为全校最好的班级，最应该知道优秀的班级应该具有优秀的班风，优良的班风应该拥有良好的纪律、积极向上的氛围，良好的精神风貌，高雅的礼仪素养等。还应当有同学生病，其他人会主动问候，帮助学习；有同学迟到，其他人会主动协助完成打扫任务；有同学吵架，其他人会及时劝阻，通知老师；有同学犯错，其他人会马上提醒，纠正错误；班级有垃圾，同学们会主动捡起，扔进垃圾桶；班级间有比赛活动，所有人会团结协作，争取好成绩；人人都为班级争光，让那些拖拖拉拉扫地倒垃圾、上课还在买东西吃等不良行为都消失。