正班风（精选10篇）
正班风 篇1
立远志、正学风、树班风
各位老师、同学们：
大家早上好！
今天我在国旗下发言的题目是《立远志、正学风、树班风》。志向，是一种追求卓越的高尚价值取向，“有志者事竟成”，这句古训激励了古往今来多少的为学者，也实证了“志”之于成功的莫可取代的重要价值。放眼古今中外的成功者，那辉煌的贡献背后何尝不是出自于一颗具有远大志向的心？！志向就像是人生的航标，导引我们不至于迷航；志向恰如风筝的引线，时时修正着我们的人生轨迹。《荀子》有言：“不登高山,不知天之高也;不临深溪,不知地之厚也。” 意在表明，为人应当有仰高山之志，临深渊之怀，方能有所成就，干出一番事业来。对我们正值求知的学子而言，这句话意在提醒我们要从小树立远大的志向。在学习上，我们要志于学，志于做，志于实现我们的梦想，志于成就我们的抱负。
胸怀远大的志向，只是人生迈向成功的第一步，若果真要趟出一条属于自己的出彩之路来，须得有坚实的执行力和坚韧的意志力做后盾。很多人，谈起志向来，滔滔不绝，似乎构想很丰富、理想很丰满，但真正到了干事出力的时候，往往知行不一，成了行动的矮子，终得一事无成。这就是典型的有志而不往之人，不应当成为我们的形象写照。在学习之事上，我们要俯下身子，撸起袖子，扎扎实实，不等不靠地把学业抓到手上。
要正学风，所谓正学风，言下之意就是要端正、摆正学习的态度。当然，风气不是一个人造就的，所有的学生若果都能以勤恳上进的学习姿态面对学习，重视知识的点滴积累，追求学习上的细小进步，天长日久，浓厚的学风自然就形成了。一旦大家都有了这样的共识做法，那么一个班级，一个学校里，自然会呈现人人思学习，人人重学业的良好局面。这样的氛围，自然让身处其间的每个人都获益，都进步，都成长。成长是每个人必经的阶段，我们中小学生在学习方面的成长很大程度上依赖于个性化的学习风格和群体性的学习风气。《礼记》有言：“博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之。”要让学习风气正起来，我们每位同学必须要有这样的精神。
班级是一个小社会，是我们和同伴朝夕相处同学互进的小家庭。班风就是班级的风气，良好的班级风气是每位同学获得持续发展的最优良的土壤和气候。对于班级的风气，我们都有深切的感受，校内的平行班之间，有的班级各方面表现都很优异，成绩好，卫生好，纪律好。何以所致，原因很简单，就是因为这样的班级内，大家都很团结，很自觉遵守纪律，很具有把这个小家庭维护好发展好的意愿和行动，达成了集体性的共识，体现了很好的凝聚力和向心力。自然，在这样的小气候下，班级面貌怎么能不让人称赞？班内成员怎么能不共同进步呢？因此，树立班级荣誉第一的集体意识，共同创建班级的健康向上风气，理当成为每个同学的责任与义务。
同学们：生命的精彩在于奋斗，人生的辉煌在于实干。把握今朝，才能掌控明天。学习之路上，永远高扬远大志向的旗帜，以严谨、严格、严肃的态度加强个人修为，勤勉思学，服务班级，贡献力量。那么，每个人期待成功一定会不请自来！
我的发言完毕，谢谢大家！
2017.3.20
谈家风_正班风_浓学风_扬校风 篇2
碱厂镇中心学校
一年四班 2014年3月
班会目的：
1、了解自己的家风，认识自己家庭的价值观，并且谈谈自己对家风的理解。
2、集思广益，在大家的共同努力下，提炼出我班班风，并决定为树立自己的班风而不懈努力。
3、接受了一次传统美德教育，感受正能量，激发了同学们积极向上。班会准备：
1、音乐视频《国家》。
2、学生了解自己的家风。
3、制作PPT.班会流程：
一、播放视频，主持人引入班会主题
2014年春节，一个被社会冷落许久，被人们遗忘许久的词语逐渐回归公众视野，成为火爆网络、频频亮相于各种媒体，被社会各阶层争相讨论、反复热议的“热词”，这个词就是——家风。
二、晒家风
1、观看视频，看一看大家眼中的家风。（1）名人眼中的家风。（2）普通百姓眼中的家风。
每个人对“家风”的独特理解，折射出普通百姓内心深蕴的家国情怀，也深深感染了我们。
2、想一想，议一议：通过对以上背景材料的了解，你感觉一个家庭或家族的“家风”到底指的是什么？“家风”可以体现在哪些方面？“家风”有好坏之分吗？
3、学一学：什么是“家风” ？
4、讲一讲：听班主任介绍名人的家风故事以及好坏家风对人的影响。
“好家风”可以规范你个人的行为，可以更好地让你和他人交往，它关乎一个家庭的安定幸福和谐与整体形象，它是一个家庭在社会上的立足之本、立家之基，必须是正能量的体现。
因此，作为一名胜溪学子、一名有良知的中国人，都应该用正确的人生观、世界观、价值观把自家“家风”树立起来，从而造福家人，造福社会！
5、聊一聊：
孩子们，你们家的“家风”是什么？请你给同学们聊一聊，说一说。如果你总结不出你的“家风”，回家和父母一起沟通、“研究”一下，制定或矫正一下自己的家风。
三、比学风
1、说一说；我班学风。
2、看学风故事，《凿壁偷光》等。
四、正校风
办学理念：“爱心相伴、责任引领、携手共进、让每个生命绽放精彩”。校训：“心存责任，爱心相伴，勇于担当” 校风：“团结、民主、求真、笃行” 教风：“敬业爱生，探究教育真谛；勇担责任，创造最优教育” 学风： “博学、善思、参与、感悟”
五、班会总结：
班风建设 篇3
论文题目 浅谈如何建设良好的班风 作者姓名 戎筱卿 联系电话 0512-66997513 0512-62690427 E–Mail xiaoqing19811227@163.com 作者单位 苏州医药科技学校
浅谈如何建设良好的班风
【摘要】班风是集体大多数成员思想、情感、意志的综合反映，优秀的班风对学生的一切道德行为、良好的表现为一种支持、肯定和鼓励，她激励着学生不断进取，主动、健康地成长，能使学生心情愉快、更加积极、轻松、充满激情地投入到学习、活动中去。班主任是优秀班风建设的组织者、领导者，是班级的中心和灵魂。班风的好坏直接影响着班级发展的综合水平，班主任应把建设优秀班风作为班级管理的核心工作。如何建设优秀班风？我认为：建立班集体的共同奋斗目标；培养一支富有战斗力的班干队伍；形成正确的舆论导向等几方面的工作。【关键字】 班风建设
习惯
舆论
风气
班风是指一个班级的精神面貌。它是经过长期、细致的教育和严格的训练，在全班逐步形成的一种行为风气。良好的班风，不仅能为学生营造出优良的生活环境和团结友爱互助协作的同学关系，而且还能让全班同学轻松愉快的学习，健康快乐的成长。因此，抓好班风建设，就抓住了繁杂的班级工作之关键。
我心目中班风优良的班级应该是这样：当我走过这个班级，我能感受到这个班级的有序与文明；当我走进这个班级，我能感受到同学们的热情友爱与团结协作；当我深入这个班级，我能感受到同学们的刻苦勤奋与强烈求知欲。下面我就这三个层面结合自己的班主任工作实践谈一些个人的观点和做法。一，抓习惯，奠定优良班风的基础
乌申斯基说过：“良好的习惯乃是人在其神经系统中所存放的道德资本。这个资本不断地在增值，而人在其整个一生中就享受着它的利息。”习惯的养成是班级优良班风形成的根本保障，对全体学生有经常的、持久的、潜移默化的教育影响作用，使全班学生自觉抵制和改变自己那些不符合规范的言行来适应班集体的要求。所以，抓习惯在班风建设中就显得尤为重要。那如何来抓呢？ 1.好习惯的形成离不开班主任的积极引导与督促管理
要让学生养成良好的学习生活习惯，就必须让学生明白，什么样的习惯是好的；我们为什么要养成这样的习惯；我们应该如何来养成这样的习惯。当我在接手一个新班或者在一个新学期开始的时候，我总会不厌其烦的向学生“灌输”这些内容。因为我相信，学生只有明白了怎么做和为什么要这么做，他们才有可能去这么做。比如佩戴胸卡的问题，学生不明白为什么要这么做，似乎和学习扯不上关系，这时班主任就应该引导他们，胸卡就相当于你们以后在单位里的证件，很多单位都要求员工上班必须佩戴，而且进厂前还得打卡，不戴胸卡就进不了大门的。通过这样的解释，学生就会明白，胸卡和将来实习就业之间的联系。
但是，学生们明白了道理并不等于他们就能自觉做到。所以，接下来，班主任的督促管理一定要跟上。现在，我们所带班级的学生绝大部分是独生子女，又处于活泼好动的青春期，自觉性，自制力相对较差，要想完全靠遥控来指挥他们是不可能的。针对这种情况，作为班主任我们只能勤一点，苦一点，多去教室转转，看看。早自习之前，我去转转，督促学生养成早到早学的习惯；中午的时候也去看看，防止一些不良习惯的形成。
2.好习惯的形成离不开学生的自我管理与相互督促 班级是大家的班级。作为班主任，不可能时时事事盯着学生。而一些不良习惯也往往在老师不在的时候更多地表现出来。良好的学习生活习惯最终是要靠每个学生去自觉落实的。班主任的引导与督促也是为了促使学生自我管理与相互督促。首先，我在班级里倡导主人翁精神，要求学生把自己最优秀的一面尽可能多的展现给同学与老师，要求同学之间相互督促。我一直跟学生说，其实每个同学的内心深处都希望自己是优秀的，都希望自己能得到别人的尊重，有时候表现不太好，只是管不住自己。所以同学之间要经常相互提醒，相互督促。同时，用好班干部队伍。班干部是一个班级内比较优秀的同学，他们的自制能力，管理能力都比一般同学强。他们可起到带头作用，督促作用。对于班内的不文明现象，他们应该要挺身而出，及时制止，他们不能制止的，要及时通知老师。此外德育测评也是一个管理的法宝，每个同学每天的表现都通过加减分记录下来，一个月进行总评和排名，一学期的表现会纳入最后的学分中，所以对学生起着很好的约束和督促作用。
3.好习惯的形成离不开特殊学生的配合与参与
班级里绝大部分的同学在老师的引导督促下，在自我管理与相互提醒下，能够积极主动的养成良好的学习生活习惯。但每一个班级内总有些比较特殊的学生，他们个人原有的一些习惯比较差，就会在集体中不时地表现出来。比如我们班有两个习惯较差学生。他们的共同点是考试只有个位数，作业常不交，迟到是家常便饭，甚至旷课。对于这些特殊同学，一定要制止在萌芽中，因为对他们的放任，就是对他们行为的默许，那很可能对班里带来很坏的影响，很多同学会纷纷效仿，班风会受到严重影响。我首先让他们明白他们到学校是来学知识的，但更是来学做人的，让他们明白他们身上存在的一些习惯问题通过自身努力是完全可以改过的。之后，我的重点是督促他们。他们的不文明行为习惯常给我逮个正着。比如说迟到，第一次，我通常是动之以情，晓之以理，给我一个借口，让他们进去。第二次，批评；第三次，迟到一分钟教室外站二分钟。结果，我虽然没有彻底转化他们，但至少他们不敢公然违背校纪班规，在班内也没有更多这样的学生冒出来。
二，正舆论，引导优良班风的方向
如果说良好的学习生活习惯是建设良好班风的基础，那么良好的班级舆论则是建设良好班风的关键。
班级舆论是指在班集体中占优势的、为多数人赞同的言论和意见。正确的班级舆论是鼓舞、激励和约束学生言行的巨大精神力量。它能以一种无形的力量帮助班主任工作，起到约束或管理学生的作用。一个班级有了正确的舆论，就能明辨是非，提倡和支持正确的东西，批评和抵制不正确的东西。那如何来倡导良好的班级舆论呢？
1.以优秀事例鼓舞学生
正确良好的班级舆论是需要培养的，是需要引导的。个人认为优秀事例便是培养和引导班级舆论的极好素材。这个优秀事例可以是班主任亲历的，也可以是发生在班内学生身上的，甚至可以是书本杂志上的。我喜欢和同学分享有教育意义的故事。班会课上，我会和学生们讲读这些故事，然后和他们讨论个中的道理。尤其是自己班内的好人好事，我更加会不吝言辞的表扬，倡导同学们向身边的同学学习。
2.以典型事例引导舆论
在班主任工作过程中，我们会碰到各种各样的事例，其中的一部分具有一定的代表性与典型性。班主任若能处理好这些典型事例，也能积极地引导班级舆论。
上学期，我班有位学生应其他班学生的邀请出去上网。我跟他说一个有头脑的学生，一个有自制力的学生是不会去的，因为这种地方不适宜学生去。最后，我给了她一个任务，放学后请他邀请班里最优秀的两位女生和她一起去上网，看她们怎么说。第二天，我问了这个同学结果。这两位同学没有出乎我的意料，以各自的理由非常坚决地拒绝了她。然后，我把这两件事的前前后后告诉了全班同学。我大力表扬了那两位优秀的女生。并让全班学生讨论以后碰到类似的事该怎么办。我相信，这样做不仅教育了那位同学，更教育了全班同学，让他们知道什么是好的，什么是差的；什么是该做的，什么是不该做的。班级舆论自然会支持那两位优秀女生的做法，抵制那位同学的做法。
3.留意班内负面舆论
一个班级的舆论不可能永远是正确的，有时难免会偏离正确方向。这就需要我们班主任做个有心人，用心留意班内的负面舆论，然后找个合适的切入点来拨乱反正。
上个学期开学时，我发现我班学生中有一种不好的舆论现象。男女同学之间互说谁喜欢谁。有次，我进教室有两个同学正在为此而吵嘴。我制止了他们，了解下来，这样说来说去的同学很多，而且他们在江都卫校时就相互说来说去了。我就问了全班同学，你们喜欢被人说吗？他们都说不喜欢。我就教育他们，那么你就不要说别人，己所不欲勿施于人。接下来，我问他们，班长，你们喜欢吗？数学课代表你们喜欢吗？大家都说喜欢，我又问他们为什么。他们给我列举了很多他们的优点。最后，我告诉他们，优秀的学生大家都喜欢，老师也喜欢。所以，不要去说谁喜欢谁，把自己优秀的一面更多的展现给同学，大家都会喜欢你的。这之后，班级的主流舆论再也不会去关注谁喜欢谁了。
三，树学风，建设优良班风的关键
良好的班级舆论，为优良学风的树立打下了良好的群众基础与舆论基础。在此基础上，来倡导优良学风就是水到渠成。而优良的学风是正是一个班级优良班风的集中体现。
班级学风即是一个班级在长期存在和发展中形成的学习风气，它是体现一个班班风好坏、群体素质好坏的重要特征。在一个学风好的班级里，绝大部分成员都能沉下心来，将学习科学文化知识放在自己心中的主要位置，主动地去学习，就会形成一个以学习带动其他各方面发展，而各方面的发展又反过来促进学习的良性循环。在树立良好学风方面，我主要做了以下三方面的工作。
1.树立信心，端正态度
要树立良好的学风，首先要让全班同学对自己对班级充满信心。我常给同学们讲许多励志故事，讲我自己，讲我身边的人，讲我曾经的学生如何用自信来战胜困难。我也和学生搞些有益的班队活动，给学生展现才华的机会，让他们在活动中发现自己的才能，找到自信。自信很重要，但自信本身不能带来实绩，态度才是关键。态度决定一切。我一直让学生问自己一个问题，我凭什么比别人优秀，我们班凭什么比其他班优秀。我们的天资真的就高人一等吗？如果不是，我们只剩一条路可以走，那就是态度，我们可以比别人更努力，更刻苦。
2.注重引导，加强交流
有了自信，有了端正的学习态度，接下来就看行动。行动要行之有效，离不开正确的方法。因而，我很注重对学生学法的指导。我常和学生分享我的一些个人的学习方法和经验，也会请有经验的同事给他们讲一些，或者给他们推荐和讲解书刊杂志上的好的学习方法。现在，我们学生常写一日一得，这里不乏有学习心得和学习方法方面的好文章，我就拿出来读给学生们听，还让小作者把文章抄下来，打扮漂亮后贴到教室墙上的学习园地里。过半个学期，对这些小文章进行评奖。这样做，有利于促使学生去思考学习方法，并在学生中推广和交流。
在学风建设上，我非常注重倡导学生之间的互助合作。对于学习成绩好的学生，我要求他们经常在一起讨论学习方面的难点，相互鼓励，友好竞争，共同进步。我也要求他们帮助身边能帮助的学习有困难的同学。我甚至亲自组织过全班同学的互助互学。
3.制定目标，善于总结 学习目标是学习的动力。学生有了明确的目标就有了努力的方向。因此，开学时，我就和学生一起制定长期的，短期的，班级的，各自的目标。每次考试是对学生学习分目标的小检测。我非常注重与学生分析每次考试的成败。对于单门功课阶段性小测验，我通常是简单评析，表扬进步。对于月考期中和期末考试我则更重视一些。在班会课上，我和同学们分析每门功课班级整体情况和得失成败。课后，我要求每一位学生到我这边来看一下自己的成绩，要求他们谈谈自己对本次考试的评价和分析。我也适当点评。几次下来，学生们养成了到我这边看成绩，和我聊考试的习惯，并让他们写一些心得体会以及下次考试的目标。这样做，能够让他们主动关注自己的学习，学会分析学习中的成败，从而更好的进行下一阶段的学习。
总之，班风建设是系统工程，但只要班主任足够的重视它，把它所包含的各个层面踏踏实实的做好，我相信每个班级都可以拥有良好的班风。
参考文献：
1、作者： 陶行知 《 陶行知教育文集 》
四川教育出版社 2005 年
2、作者 ：陈琦刘儒德 《教育心理学》 高等教育出版社2005年
3、中华人民共和国教育部编写组编的《素质教育观念学习提要》
4、网上相关文章
戎筱卿
班风学风建设 篇4
班级工作是对全班学生进行组织管理和经常性的思想品德教育。班级工作中，班会做为突出阶段性德育工作的主手段，是班级德育工作的主要环节之一。为了加强班级管理工作，提高和培养我校班主任工作水平，针对我校现状，制定本制度。
一、班会时间
班会时间按教导处安排的课表时间严格执行，任何部门和任何个人不经德体处同意，不得以任何理由占用、挪用、挤用。（学校另有活动安排除外）
二、班会内容
1、班会必须突出阶段性德育主题。
2、学期班会主题的确定，必须依据本班实际和政教处安排。
3、学期初，按照学校相关要求，做好学期班会计划，以确定班会主题。
4、每次班会的内容，必须紧紧围绕已确定的班会主题展开，时刻提醒学生用《守则》、《规范》等要求自己。
5、班主任应根据班级实际情况精心设计，有班会活动记录。班会课要形式生动活泼，讲究教育实效。
6、要注意严格区别班会和班务会。班务工作不得占用班会时间。
三、班会形式
1、班会形式不限，但必须要突出体现班会内容。
2、所有班会均为公开班会，全校教职员工和他班学生均可自由参加。
3、班会计划中必须要有班会形式安排和班会形式说明。
4、班会如需在教室外的其他地点开展，必须征得政教处的同意。
四、班会组织
1、班会组织者为班主任。班主任可酌情安排学生直接组织。
2、班主任在学期初须做好学期计划。全学期班会应该严格按计划进行。若有特殊需要须改变，改动不大，不影响整体计划，向政教处上报书面说明；改动较大，影响整体计划，须提前一周调整计划，并将调整后的计划和调整说明上报政教处。
3、每堂班会班主任须组织学生填写班会记录。
4、5、全体教师（包括生活老师）均可参与班会。参加班会教师名单填写在班会记录中，安排但无故不参加者，按旷课一节论处。
班会课是班主任工作的组成部分，也是班主任的重要职责，班主任必须努力学习，刻苦钻研，切实提高自己的班级管理水平。政教处对班会课进行不定时检查，对效果特别差的班级将责令其班主任补上班会课。政教处还定期组织班会课的听课评比活动，以达到相互交流和促进的目的。
白璧关初中学生品德评定制度
为鼓励学生发扬优点，促使学生锐意进取，不断进步，促进学校德育工作水平的提高，特制定德育评定制度。
一、各班对学生的品德，每学期评定一次。每学期末要对学生的思想状况、行为习惯、个性品质、各方面的素质和能力，写出操行评语，评定操行等级（优秀、良好、及格、不及格）。
二、品德评定要民主化。首先学生写总结自评，其次小组评议,再次征求任课老师意见，最后班主任亲笔写出公正、合理的评定（即写操行评语和操行等级）。
三、每学期末，要填写《中学生德育导航》；班主任对学生自评与小组评议情况签署意见，并填写班主任给学生的评语。
四、每学期学生品德评定情况，要填写《家长通知书》通知家长。
五、班主任写操行评语时，要指出优点、缺点、努力方向，学生奖惩情况应写在评语中。
六、品德评为优秀的方可评为三好、优干。
七、品德评定内容。
品德评定内容以《中小学生守则》、《中学生日常行为规范》及学校各项规章制度为依据，简缩如下，供参考。
1、热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党；努力学习，准备为社会主义现代化贡献力量。
2、按时到校，不迟到，不早退，不旷课。
3、专心听讲，勤于思考，认真完成作业。
4、积极锻炼身体，积极参加有益的文体活动。
5、积极参加劳动，爱惜劳动成果，不乱扔饭菜。
6、生活俭朴，不穿奇装异服、高跟鞋，不佩戴首饰、不化妆，不留长发。
7、讲究个人卫生和公共卫生，认真值日和大扫除。
8、不吸烟，不喝酒，不随地吐痰，不乱扔废弃物。
9、遵守学校纪律，遵守公共秩序，遵守国家法令。
10、尊敬师长，团结同学，对人有礼貌，不骂人，不打架、不说脏话，有用礼貌用语的好习惯。
11、热爱集体，爱护公物，不做对别人有害的事。
12、诚实谦虚，不说假话，不欺骗家长和老师，有错能改。
13、不赌博，不乱要零花钱，花钱不超过正常标准。
14、不参加封建迷信活动，不传看黄色音像制品和书刊，不听不唱不健康歌曲。
15、不进营业性娱乐厅。
16、拾金不昧，不小偷小摸，不勾结校外人员寻衅滋事。爱惜名誉不失人格。
17、不乱窜教室和宿舍，不动用他人物品，不拆看他人信件，不看他人日记。
18、积极认真参加升国旗仪式。
19、按时作息、起床、上早操。
20、不看通宵电影，注意交通安全，不违章骑车。
21、不谈情说爱，不做超越自己年龄的事。
八、操行等级的评定标准。
优秀：对品德评定内容都做的很好，或做的较好，且在某些方面有突出好的表现。优秀名额为班人数的20%左右。
良好：对评定内容基本能做到。名额为班人数的20%左右。
及格：对评定内容大部分能做到，或有不太严重的缺点，但能改正。名额为班人数的50%左右。
不及格：对评定内容大部分不能做到，且无改正表现；或对评定内容大部分能做到，但有下列严重错误之一：
1、经常旷课。
2、有小偷小摸现象。
3、不节俭、乱花钱，超过一般的花钱标准。
4、吸烟、喝酒、下饭馆。
5、拉帮结伙，打架斗殴。
6、不尊敬师长，顶撞或辱骂老师，或在课堂上起哄。
7、勾结校外人员寻衅滋事。
8、传看黄色音像制品和书刊。
9、犯严重错误、受到学校处分。
10、通宵上网。
对文明和不文明行为的奖惩制度
1、对遵守学校规章，具有文明行为，表现突出者予以奖励。（1）全校广播表扬。（2）通报家长表扬信。（3）在一日生活制度评比中予以加分奖励。（4）期末对表现突出者给予表彰并发给奖状和礼物。
2、对不遵守学校制度，有不文明行为者给予处分：（1）扣除本周一日生活制度评比活动中文明方面的分数（一个人 0.5 分），并记录在案。（2）利用校会全校点名批评。（3）对行为严重者给予适当的处分。（批评教育、公开警告、记过。凡屡教不改者要严肃处理并填入学生档案）（4）如有损坏公物行为照价赔偿。
文明班级评价标准
班风，是指一个班集体在思想、纪律、学习、卫生、辨别是非的能力等方面表现出的一种群体行为，良好班风的形成需要一个培养、训练的过程，而良好班风一旦形成，它将是无声的命令，是一股无声的教育力量。文明班级的评价标准如下：
1、同学之间团结友爱，互相帮助，不打架，不骂人，讲文明，有礼貌。
2、遵守《中小学生守则》、《中小学生行为规范 》 和学生一日常规要求。
3、学生努力学习，态度端正；遵守纪律，上好每一节课，获得多数老师的好评。
4、认真做课间操和眼保健操，无特殊情况保证人人上操，不懒惰，不娇气。
5、班内有健全的值日制度，有良好的保洁效果，课桌整齐，人离开座位时，凳子要放在桌子的下面，并多次获得卫生评比先进班级。
6、爱护公物，节约用电，人走灯灭，放学后要关窗、锁门。同学不踩踏桌凳；搬桌凳时轻拿轻放。
7、班委会起到核心作用，带领全班同学有礼貌、守纪律、讲卫生，形成了团结友爱、朝气蓬勃、蒸蒸日上的集体。
8、积极参加学校组织的各种活动，并获得好评。
9、按时出好班级的墙（板）报。
班风情况 篇5
针对本班情况来看，先出现了三种情况：一种是积极的，一种是消极的，还有一种是平常的。
从学习上来看：有些同学认真完成各科作业，上课积极，与老师沟通，无缺课现象。当然也有个别的同学没有按时完成作业，作抄袭其他同学的作业，没有认真去做，上课迟到或是逃课，从来没有与老师沟通，甚至连老师姓什么都不知道。还有一些同学没有缺课，但是没有跟进老师的思维走，或是在干其他的事情，根本就没有听课。
从生活上来看：有些同学养成良好的作息时间，有规律的计划，合理安排自己的课余生活，对待身边的同学或是朋友都很不错！有些同学在课余时间上网或是打游戏，游戏已经是他们的追求，甚至牺牲上课时间去上网或是玩游戏。与周围的朋友没有沟通，生活习惯没有规律，经常生病。自己的个人卫生都有问题。
从工作上来看：有些同学处理问题的能力不错，甚至去做兼职，来提高个人的工作水平，工作认真负责，仔细。有些同学则是在班里或是部门打酱油，从来就没有做事，办事效率低，工作不认真负责。
从思想上来看：有些的选择努力奋斗，并有自己的奋斗目标；有些的则是以混文凭过日子，对待任何事情或人，都抱着无所谓的态度，或是不管他的事。
如何抓好班风、学风 篇6
------班主任研讨会
五一班
韦小清
2004年3月20日
如何抓好班风、学风
------班主任研讨会
转眼间又快半个学期，本学期在学校领导和科任教师的协助下，加强对学生的引导、教育，本班的班风、学风良好，大部分的学生能遵守纪律，讲礼貌，尤其是女同学更为突出。下面谈谈我的几点的做法。
一、健全班级制度
“国有国法，家有家规”，一个班级同样也要有一些班级的制度。首先，我根据学校的规章制度，制定好班级的制度。如：学校评文明班的制度，结合班级的实际制定好班级的纪律要求。其次，根据本班学生的个性特点和实际情况，制定具体的奖罚制度，在班会上通过，少数服从多数。有违反的一律按制度执行。
二、上好思想品德课。
思想品德课的内容都是有关遵守纪律、文明礼貌的内容，是最好的思想教育内容。我认真上好思想品德课，并结合学生平时的表现，从学生的实际出发，利用思想品德课文中的事例引导学生做一个遵守纪律、讲礼貌的学生，有时结合内容组织一些活动，如：表演课文剧、小组朗诵比赛等，使学生在活动过程中受到教育。
三、健全班委，学生管理学生。
管理好一个班集体，班干部起到重要的作用。首先，选好班干部，并教育班干部要严格要求自己，在同学中起到表率作用，对班干部要信任，把班务工作交给班干部去做，完成了要及时表扬好的方面，使班干部在同学中树立威信，学生听班干部的管理。在课后对不足的要婉转的提出，让他们逐步完善自己。其次，多与班干部联系，了解班级的一些学生的动向，并对这些学生及时进行引导、教育，被免一些不好的现象在班里滋生。
四、多表扬，树立榜样教育。
在平时的教育中，我根据学生的心理特点，采用多表扬的教育方法。在班中实行每周评选一位文明学生，所谓的文明的学生是遵守纪律，按时完成各科的作业，书写工整，对人有礼貌，为班争光，乐于助人的学生。每周根据班干部、学生和老师的评选，表现出色的学生被评为文明生，并给予适当的奖励。教育学生要向他们学习。
五、挖掘闪光点，转化差生。
俗语说：“十个手指有长短”。在一个班集体同样有差生。对于差生我采取个别谈心的教育方法，通过挖掘他的闪光点，进行表扬，在提出他的不足之处，鼓励他改正。但是他们的恒心不够，过了几天或一段时间，他又坚持不了，老师就要做到持之以恒。个别顽皮的学生，与家长联系，争取家长的配合，共同商讨教育方法，以鼓励为主，共同教育好学生。梁梓辉，平时纪律差，不完成作业，成绩也差，但做事很积极，打篮球也可以。我通过与他谈心，挖掘他的闪光点，在班中对他闪光点的肯定，在他的心里播种了“我也行”的种子，再在学习上帮助他，他会背几首古诗了，作业交的次数也多了。
六、多与学生谈心，与家长配合教育
小学班风 篇7
班训：
团结凝聚力量，信心源自实力。班级目标：
用进取书写成长，用辉煌记录青春。班风：
竞争、互助、共同进步 班规：
集体荣誉要珍惜，班荣我荣要牢记。班级财产要爱护，爱护一桌和一椅。尊敬师长记心间，齐心协力大无边。同学之间互关心，兄弟姐妹情谊深。课上发言要主动，用眼用笔更用心。全面发展德为先，学有所长是关键。校内校外要一样，诚实守信知感恩。积极进取永不懈，自信自强更自奋。班训：
做人诚心
学习细心友情真心生活开心 班风：
快马加鞭，勇往直前 班级目标：
用进取书写成长
用快乐记录时光
班规
一、进校: 穿戴整洁重仪表，备齐用品准时到；进校说声老师好，相互问候有礼貌。
二、早读：勤奋好学争分秒，贵在自觉效率高；语数英语同重要，书声琅琅气氛好。
三、升旗：升旗仪式要搞好，热爱祖国第一条；齐唱国歌感情深，肃立致敬要做到。
四、两操：出操集队快静齐，动作规范做好操；每天眼操做两次，持之以恒视力保。
五、上课：铃声一响教室静，专心听讲勤思考；举手发言敢提问，尊敬师长听教导。
六、课间：课间休息不吵闹，文明整洁要做到；勤俭节约爱公物，遵循公德要重要。
七、学习：各门功课要学好，遵守纪律最重要；预习复习要自觉，环环扣紧才生效。
八、作业：审清题意独立做，格式规范不抄袭；簿本整洁字端正，保质保量按时交。
九、生活：爱惜粮食要记牢，节约水电少浪费；服从管理加自理，遵守纪律觉悟高。
十、离校：值日卫生勤打扫，按时离校关门窗；横穿马路站看行，安全法规要记牢。班风: 我行, 我能行, 我一定能行.我的意志体现我的风采, 我的风采昭示我的未来!班训: 团结奋进合力无边
2、校训：厚德
育能
博学
创新 校风：文明
守纪
尚美
弘毅 学风：勤思
勤学
和谐
互助 教风：塌实
严谨
助奋
标新
学校呼号：规范行为；学会负责；团结一致；共创辉煌！学校主流精神：与时惧进，追求卓越（依托教育精英，打造教育精品）
学校工作目标：工作争第一，特色创第一。（踏踏实实办特色学校，勤勤恳恳育合格人才）学校管理理念：唯真
唯实
唯新
唯美 学校提出的“八、六、三”工程 “八种美德”
文明
礼貌
诚实
守信 宽容
谦让
感恩
孝敬 “六种能力”
生活能力
自理能力 学习能力
克挫能力 合作能力
协调能力 “三种品质”
坚韧
博学
创新 学校工作的具体目标（小“三十”）教师“十心”价值
家长来访要热心
教育学生要耐心 组织活动要专心
服务学生要贴心 处理问题要细心
工作时间要安心 对待事业要全心
整体工作要齐心 教研课改有恒心
振兴教育献爱心 学生“十好” 读好书
写好字 作好文
说好话 做好操
唱好歌 走好路
扫好地 交好友
做好人 校园“十无” 墙壁无划痕污迹
地面无纸屑痰迹 门窗公物无损害现象
公共设施无浪费现象 交往无不文明现象（生与生、师与师、生与师）穿着发型无怪异现象 校园内无喧哗、追逐现象
考试无作弊现象
钱物无丢失现象 校园无吸烟、酗酒现象。
班训：做人诚心
学习细心 友情真心 生活开心 班风：竞争
互助
共同进步
班级目标 ： 用进取书写成长
用快乐记录时光 班规
一、进校: 穿戴整洁重仪表，备齐用品准时到； 进校说声老师好，相互问候有礼貌。
二、早读：勤奋好学争分秒，贵在自觉效率高； 语数英语同重要，书声琅琅气氛好。
三、升旗：升旗仪式要搞好，热爱祖国第一条； 齐唱国歌感情深，肃立致敬要做到。
四、两操：出操集队快静齐，动作规范做好操； 每天眼操做两次，持之以恒视力保。
五、上课：铃声一响教室静，专心听讲勤思考； 举手发言敢提问，尊敬师长听教导。
六、课间：课间休息不吵闹，文明整洁要做到； 勤俭节约爱公物，遵循公德要重要。
七、学习：各门功课要学好，遵守纪律最重要； 预习复习要自觉，环环扣紧才生效。
八、作业：审清题意独立做，格式规范不抄袭； 簿本整洁字端正，保质保量按时交。
九、生活：爱惜粮食要记牢，节约水电少浪费； 服从管理加自理，遵守纪律觉悟高。
十、离校：值日卫生勤打扫，按时离校关门窗； 横穿马路站看行，安全法规要记牢。
3、三（1）班是一个团结、进取的班级。我们跟着老师学本领，其乐无穷，智慧学习，开拓创新，课堂成了我们的用武之地。在校长、老师的关怀下，我们的班集体正如一棵小树，茁壮成长起来了，我们期待着这棵小树根深叶茂，成为参天大树！现将我班情况介绍如下： 班风
认认真真做好每一件事。班训
学习自主、行为自觉、生活自理、班规
进校：准时到校、注意礼仪、服饰整洁。早读：自觉朗读、惜时守纪。
两操：准时到场、队列整齐、动作到位。
课堂：遵守纪律、认真听讲、勤于动脑、积极参与。午写：保持安静、不喧哗、不打闹、。
值日：认真负责、及时到位、关爱集体令同学满意。作业：独立完成、保质保量、不抄不补、及时订正。班标
“小鸟细语”【图略】———粘贴在班级。
意义：小鸟沐浴着温暖的阳光，在广阔的天空中，自由自在地飞翔。比喻孩子们在老师阳光般关怀下，遨游学海，团结一致，幸福成长！奋斗目标
1、使本班纪律在原有基础上有所提高，形成一个安静、舒适的良好班风。
2、使本班学生成绩更上一层楼。组织机构 班主任： 陈老师 班长：许志鸿 副班长：林泽文 体育委员：王伟杰 学习委员：朱颖慧 文娱委员：朱舒茵 劳动委员：朱武聪
各大组有分管的大组长，四人一组有分管的小组长。六年级：
班风：勤奋、进取、友爱、活泼 班训：快乐、惜时、自信、自强 班委会成员介绍 中队长：翦慧颖 副中队长：郭美伶 学习委员：罗默怡、刘致远 体育委员：常胤、文艺委员：唐路婷 宣传委员：胡俊瑶 卫生委员：胡雨鹃 班级介绍
★我们六二班是个有57名同学的大集体，其中女生29名，男生28名。获得区优秀班集体殊荣的六二班，名副其实！
★我们的班级和谐、民主，同学们好学、自信、活泼、文明、上进、勇敢。在这样的集体里，同学们在愉快地、健康地成长。
★我们的班级民主管理。人人可以当值日班长，人人参与班级管理，人人可以担任老师的小助手、同学们的小先生，人人都有得到锻炼的机会；人人有适宜的岗位，如，教室长、饮水管理员、节能员、小小家庭医生等。
★我们的班级和谐温馨，57位同学如同57个兄弟姐妹，亲如一家，大家相互帮助，甘苦如共。美伶身有残疾，谁也不讥笑，家庭困难，大家捐款，有个头痛闹热，大家嘘寒问暖。看，同桌熊泽敏正背着她上医务室呢！瞧，冬游时她的背包大家抢着拿！这样的班集体，就算寒冷冬日，也温暖如春。我们喜欢。
我们班的同学都是运动迷！绿茵场上，我们身手敏捷；乒乓球台前，我们出手不凡；游泳馆里，我们如蛟龙戏水„„
★我们不懈的追求——学习，我们在书海愉快地遨游，我们在遨游中茁壮成长。
★“小荷已露尖尖角” 同学们的综合素质提高迅速，不少同学才华出众，小画家胡俊瑶、飞毛腿刘思怡、小钢琴家唐路婷、小作家翦慧颖、家务小能手周宏宾、小调解员潘臻„„数不胜数呢！
★我们爱这样的集体，生活在这样的集体，我们如鹰翔蓝天，展翅高飞！老师寄语
★孩子们，你们是雄鹰，飞吧！只要你想，谁也捆绑不住你的翅膀！也许风狂雨骤，但正是它，使我们稚嫩的翅膀变得更加刚强。孩子们，张开双臂，迎接暴风雨的挑战吧！
4、班风班训 口号
班风：团结友爱，和谐进取！
班训：不要让自己成为我们的羁绊！比、学、赶、超，是我班每个人共同的追求。勇夺第一不骄傲，是我班师生崇高的境界。班魂：加盟吾班不搏今日何建树 净化心灵唯有美德乃风流 口号: 苦读巧学，超越自我 目标: 争创一流, 只有更好 班级警示： 班级荣辱 我的责任 我们的誓言：
比学习——切问近思 博学笃志 比纪律——以德为备 严于律己 比卫生——窗明几净 一尘不染 比出操——整齐划一气势如虹
气有浩然，学无止境，海到无边天作岸 山登绝顶我为峰！我们要：把握现在，顽强拼搏，取鹰之志而凌云，奋发向“我班无与伦比”！
我们是雄鹰，有展翅辽阔苍穹的理想； 我们是骏马，有驰骋万里草原的豪情；
我们是无与伦比的班级，有舍我其谁、誓夺第一的雄心壮志！我们顽强拼搏，共同进步，度过童年无悔的小学，实现人生美好的梦想！
班级管理目标：让每个孩子的童年成为人生记忆的珍珠。班风：学会做人 学会做事 学会共处 学会学习班级口号：我努力 我进步 我自信 我成功 班 规
1、进校：穿戴整洁重仪表，备齐用品准时到； 进校说声老师好，相互问候有礼貌。
2、早读：勤奋好学争分秒，贵在自觉效率高； 各门功课同重要，书声琅琅气氛好。
3、升旗：升旗仪式很重要，热爱祖国第一条； 齐唱国歌感情深，肃立致敬要做到。
4、两操：出操集队快静齐，动作规范做好操； 每天眼操认真做，持之以恒视力保。
5、上课：铃声一响教室静，专心听讲勤思考； 耳眼手口心齐到，尊敬师长听教导。
6、课间：课间休息不吵闹，文明整洁要做到； 勤俭节约爱公物，遵循公德要重要。
7、学习：各门功课要学好，遵守纪律最重要； 预习复习要自觉，环环扣紧才生效。
8、作业：审清题意独立做，格式规范不抄袭； 本本整洁字端正，保质保量按时交。
9、活动：科技文体热情高，体魄健壮素质好； 思想觉悟要提高，班队活动少不了。
10、生活：爱惜粮食要记牢，节约水电少浪费； 服从管理加自理，遵守纪律觉悟高。
11、离校：值日卫生勤打扫，按时离校关门窗； 横穿马路站看行，安全法规要记牢。
12、目标：班级公约牢记心，行为习惯常对照； 同学之间勤勉励，道德情操修养好。共同约定要做到，学风班风自然好;全班同学共努力，全面发展争第一！
5、班级管理目标：让每个孩子的童年成为人生记忆的珍珠。班风：学会做人 学会做事 学会共处 学会学习班级口号：我努力 我进步 我自信 我成功 班 规
1、进校：穿戴整洁重仪表，备齐用品准时到； 进校说声老师好，相互问候有礼貌。
2、早读：勤奋好学争分秒，贵在自觉效率高； 各门功课同重要，书声琅琅气氛好。
3、升旗：升旗仪式很重要，热爱祖国第一条； 齐唱国歌感情深，肃立致敬要做到。
4、两操：出操集队快静齐，动作规范做好操； 每天眼操认真做，持之以恒视力保。
5、上课：铃声一响教室静，专心听讲勤思考； 耳眼手口心齐到，尊敬师长听教导。
6、课间：课间休息不吵闹，文明整洁要做到； 勤俭节约爱公物，遵循公德要重要。
7、学习：各门功课要学好，遵守纪律最重要； 预习复习要自觉，环环扣紧才生效。
8、作业：审清题意独立做，格式规范不抄袭； 本本整洁字端正，保质保量按时交。
9、活动：科技文体热情高，体魄健壮素质好； 思想觉悟要提高，班队活动少不了。
10、生活：爱惜粮食要记牢，节约水电少浪费； 服从管理加自理，遵守纪律觉悟高。
11、离校：值日卫生勤打扫，按时离校关门窗； 横穿马路站看行，安全法规要记牢。
12、目标：班级公约牢记心，行为习惯常对照； 同学之间勤勉励，道德情操修养好。共同约定要做到，学风班风自然好;全班同学共努力，全面发展争第一！
6、与时俱进,开拓创新,顽强拼搏,勇夺第一 挥动激情,放飞梦想,团结拼搏,树我雄风 挥动激情,挑战自我,突破极限,超越自我 璀璨之星 未来希望 拼搏向上 成就梦想 团结拼搏,争创伟绩,飞跃梦想,自强不息 挑战自我,超越梦想,团结互助,共创佳绩 互相学习,取长补短,再接再厉,勇攀高峰 与时俱进,开拓创新,顽强拼搏,勇夺第一 奋力拼搏,扬我班风,努力学习,勇争第一 看我三班,影子飒爽, 奋勇拼搏,展现自我 励精图治,奋发向上,努力拼搏,永不言弃 挥动激情,放飞梦想,团结拼搏,树我雄风 扬帆把舵,奋勇拼搏,看我三班,锐不可当 团结拼搏,争创伟绩,飞跃梦想,自强不息 挑战自我,超越梦想,团结互助,共创佳绩 三班三班,勇夺桂冠,齐心协力,共创辉煌 团结进取,开拓创新,顽强拼搏,争创一流 五（3）精英,敢闯敢拼,齐心协力,争创佳绩 青春如火,超越自我,八年五班, 奋勇拼搏 看我三班,影子飒爽, 奋勇拼搏,展现自我 励精图治,奋发向上,努力拼搏,永不言弃 三班一出,谁与争锋,横扫赛场,唯我称雄 挥动激情,放飞梦想,团结拼搏,树我雄风 三班,三班, 锐不可当,超越自我,再创辉煌 顽强拼搏,拥抱胜利,三班，三班,勇争第一 挥动激情,挑战自我,突破极限,超越自我 青春如火,超越自我,五年2班, 奋勇拼搏 强身健体,立志成材,2班2班,非同一般 2班2班,勇夺桂冠,齐心协力,共创辉煌 五（2）精英,敢闯敢拼,齐心协力,争创佳绩 勇争第一,团结一心,共创佳绩
扬帆把舵,奋勇拼搏,看我三班,锐不可当 与时俱进,奋力拼搏,齐心协力,争创一流 铁心拼搏,争创一流
团结拼搏,争创伟绩,飞跃梦想,自强不息 挑战自我,超越梦想,团结互助,共创佳绩
7、班风班训 口号
班风：团结友爱，和谐进取！
班训：不要让自己成为我们的羁绊！比、学、赶、超，是我班每个人共同的追求。勇夺第一不骄傲，是我班师生崇高的境界。班魂：加盟吾班不搏今日何建树 净化心灵唯有美德乃风流 口号: 苦读巧学，超越自我 目标: 争创一流, 只有更好 班级警示： 班级荣辱 我的责任 我们的誓言：
比学习——切问近思 博学笃志 比纪律——以德为备 严于律己 比卫生——窗明几净 一尘不染 比出操——整齐划一气势如虹
气有浩然，学无止境，海到无边天作岸 山登绝顶我为峰！我们要：把握现在，顽强拼搏，取鹰之志而凌云，奋发向“我班无与伦比”！
我们是雄鹰，有展翅辽阔苍穹的理想； 我们是骏马，有驰骋万里草原的豪情；
班风学风口号 篇8
进初三初：把明天就看作是中考日子，把平时遇到的每一道题，每一个知识点都当作中考试卷上会出现的。
出现怕吃苦倾向时：有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。
出现学习松懈时：消灭三闲——闲想，闲说，闲为。
中考前一个月：自信自强者可以创造奇迹，自暴自弃者等于慢性自杀。
中考前15天：自信自强，争分夺秒；求实求效，查漏补缺。
中考前夜：自信沉着，谨慎缜密，我能行；
分秒必争，最佳发挥，战必胜。
遇难不惊，遇易不骄，先易后难，沉着应战；
班风班训 篇9
班训：顽强拼搏，勇攀高峰。班风：努力
冲刺 成功
班级宣言：我们要关心集体，团结同学，尊重师长，专心听讲，努力学习，适当参加文艺体育活动，全面发展，我们不怕吃苦，永不言弃，积极拼搏，永远进取！
一年级二班
班训：奋勇拼搏，创我雄风，班心我心，点石成金！班风：更勤 更好
更棒
班级宣言：团结互助，携手共进，实力见证一切！既然选择了远方，就不顾风雨兼程，争创一流班集体！
二年级一班
班训：我敬、我助、我快乐，我思、我学、我拼搏 班风：更快 更高 更好
班级宣言：没有最好，只有更好
二年级二班
班训：顽强拼搏，自强不息 班风：加油 进步 胜利
班级宣言：端正学习态度，明确学习目标，规范自我行为，团结友爱，共同进步，争做优秀班集体！
三年级一班
班训：友爱、惜时、勤奋、互助、共同进步
班风：自由 自然 自信 自强
班级宣言：志存高远，团结友爱，竞争互助，共同进步
三年级二班
班训：学出水平，抓出能力，积极人生，全力以赴
班风：我为班级而骄傲，班级为我而自豪
班级宣言：天行健，君子以自强不息。我们坚信：紧密团结是无敌的勇士；勤奋刻苦、顽强拼搏缔造最后的赢家。我们一定要精神饱满，全情投入，努力为班级争得荣誉！
四年级一班
班训：团结友爱，拼搏向上，我们要树立“踏实勤奋，安静守纪”的班风，我们坚信“我们今天是桃李芬芳，明天是国家栋梁”。
班风：刻苦钻研，立志成才 班级宣言：学会做人，学会做事，学会求知，学会共处
四年级二班
班训：顽强拼搏，奋勇争先。班风： 班级荣誉靠大家争取 班级宣言：全力以赴，创建文明、和谐、向上的班级；力争发展全体学生，促进学生全面发展！
五年级一班
班训：团结之队，精英之冠，超越自我，勇往直前！
班风：踏实而奋进,平实而志远 班级宣言：未来无定论，命运在手中，今天的努力必将铸造明天的辉煌！
五年级二班
班训：团结奋进，勤学自律 班风：我为班级而骄傲，班级为我而自豪
班级宣言：头悬梁、锥刺股、勤奋求知 立远志、树雄心、振兴中华
六年级一班
班训：团结互助、和谐共勉、严谨求真、拼搏奋进！
班风：六一六一，永争第一！班级宣言：我们的成绩因为习惯而优秀，我们的梦想因为努力而精彩！
六年级二班
班训：团结友爱、勤奋进取、强健身心、成就自我！
班风学风奖励决定 篇10
下面我宣布关于对高三(5)班、初二(1)班等12个学风建设标兵班。高三(5)班、初二(1)班等12个班风学风建设先进班进行表彰的决定。
学期伊始，学校为了强化班级管理，营造浓厚的学习气氛，切实推进校园精神文明建设，整治校园环境，美化净化校园，形成良好的班风、学风、培养学生的文明礼貌行为习惯，养成健康文明的生活方式，增强遵纪守法的意识，构建和谐校园，打造平安校园，提升学校的管理品位，使全校师生以饱满的热情，昂扬的斗志，崭新的姿态投入到新学期的学习和工作中，于8月31日-9月28日在全校开展了以“争做文明勤奋学生，营造优良班风学风”为主题的班风学风建设评比活动，现活动已圆满结束，纵观本次活动，呈现出以下几个特点：
一、学校高度重视 为确保本次活动达到预期目的，取得显著成效，学校专门分别召开了师生动员大会，并利用晨会时间举行了隆重的活动起动仪式。同时成立了由政教处、教导处、总务处、值周组多方参于的活动考核小组。考核小组明确分工、团结协作、全程参于，公正考核。
二、活动实施方案科学周密
为确保活动顺利开展，政教处会同其他处室制定了活动的具体实施方案，确定并明确了考核内容，确定了活动期间的专项活动，向各班发放了具体的考核细则，制定了考核计分办法，确保了活动在公开、公正、公平的前提下进行，使整个活动在竞争中充满和谐。
三、师生高度重视，热情参与，效果显著
活动启动后，各班各人高度重视。我们看到不同年级、不同班级的学生都能以主人翁的姿态，高涨的热情，从我做起的行动，向我看齐的勇气积极投入到活动中来。
每个学生都能对照《中学生守则》《中学生一日常规要求》反省自己，寻求差距，弥补不足，远离陋习，崇尚文明。真正实现了人人有收获和活动目标。
每个寝室都做到了以谦虚的态度向先进学习，以知耻后勇的精神向高标准靠拢，寝室文化氛围和卫生质量都上了一个大台阶，真正做到了室室有特色。
每个班级都能以活动为载体与平台，高标准着眼，细微处着手，凝神静心，努力提升班级管理品位，各班都呈现出了浓厚的学习气氛。真正实现了班班有目标，个个争一流的目的。
用“百舸争流、尽展风采”来评价本次活动毫不为过，在整个活动期间，校园内看到的是清净的地面，温馨的寝室，同学们整齐的衣着，得体的举止；听到的是文明和谐的交流，朗朗有致的书声，感受到的是对知识的渴求，对文明的崇尚以及同学们以校为家，爱校如家，为校争光的强烈的荣誉感。
四、活动评比结果
活动结束时，考核小组依据考核方案中的考核计分办法，分别评选出了高三(5)班、初二(1)班等12个学风建设标兵班，高三(5)班、初二(1)班等12个学风班风建设优秀班，经学校研究决定，对以上获奖班级给予荣誉表彰。具体结果如下：
学风标兵班：高中部一等奖高三(5)班，二等奖高一(1)班、高三(1)班
三等奖高二(1)班、高三(4)班、高三(6)班
初中部一等奖初二(1)班 二等奖初二(3)班、初一(4)班
三等奖初三(2)班、初三(3)班、初三(4)班
学风班风建设优秀班高中部一等奖高三(5)班
二等奖高三(6)班、高三(1)班 三等奖高一(6)班、高二(3)班 初中部一等奖初二(1)班
二等奖初三(3)班、初二(3)班
三等奖初三(2)班、初一(4)班、初一(2)班、初三(4)班
请教导处何主任向荣获学风标兵班建设三等奖的高二(1)班、高三(4)班、高三(6)班、初三(2)班、初三(3)班、初三(4)班颁奖。
请教导处柴校长向荣获学风标兵班建设二等奖的高一(1)班、高三(1)班、初二(3)班、初一(4)班颁奖。
请王书记向荣获学风标兵班建设一等奖的高三(5)班、初二(1)班颁奖。请陈校长向荣获班风学风建设三等奖的高一(6)班、高二(3)班、初三(1)班、初一(4)班、初一(2)班、初三(3)班颁奖
请刘书记向荣获班风学风建设二等奖的高三(6)班、初三(3)班、初二(3)班颁奖。
请辛校长向荣获班风学风建设一等奖的高三(5)班、初二(1)班颁奖。