浙江省宁波市事业单位

浙江省宁波市事业单位（共8篇）

浙江省宁波市事业单位 篇1

浙江事业单位招聘：2014年宁波市人民检察院检察保障中心招聘6人公告

根据《宁波市事业单位公开招聘工作人员实施办法》有关规定，经市人力资源和社会保障局同意，市人民检察院决定面向宁波市公开招聘事业编制工作人员6名。现就有关事项公告如下：

一、招聘单位简介

宁波市人民检察院检察保障中心是市人民检察院下属公益类事业单位，经费预算形式为全额财政补助。主要工作职责是为检察工作提供检察业务速录、检察档 案管理、检察案卷收发、检察文书制作、检察文秘综合，计算机硬件维护、网络管理和软件开发，电子证据和网络监控技术等检察综合辅助性保障工作。

二、招聘原则和办法

招聘工作坚持公开、平等、竞争、择优原则，按照德才兼备的用人标准，采取公开报名、统一考试和择优聘用的办法进行，通过笔试、面试、体检和考核等程序面向社会公开招聘事业编制工作人员。

三、招聘对象基本条件

(一)遵守中华人民共和国宪法、法律和法规;(二)遵守纪律、品行端正，具备良好的职业素质;北京人事考试信息网http://blog.sina.com.cn/u/1784439947?wt.mc_id=bk12876

(三)具有招聘岗位所需的学历、资历、专业、任职资格、职业(执业)资格及技能要求;(四)具有适应岗位要求的身体条件;(五)具备岗位所需的其他条件。

四、招聘单位、岗位、人数、专业、学历和范围及资格条件(详见职位表)注：学历(学位)的取得时间和年龄、工作经历的计算截止时间均为公告发布之日。国外(港澳台)留学回国(境)人员报名时需提供教育部中国留学服务中心出具的境外学历、学位认证书，专业相近的以所学课程名称为准。

五、招聘办法和步骤(一)报名与资格审查

1、信息发布：本公告同期在宁波市人力资源和社会保障局网(http///u/1784439947?wt.mc_id=bk12876

招聘单位对报考人员最后选定的报考岗位进行资格初审，期间报名系统不对外开放。

5、应聘人员在网上报名时提供的个人信息必须真实有效，同一专业限报一个岗位，证件不全或提供证件与报考资格条件不相符者，不能通过报名资格初审。招聘单位将对初审未通过者说明理由。

6、报考同一岗位的应聘人数与招聘计划数之比一般不低于3：1，在规定的报名时间内，符合报考条件的应聘人数和招聘计划数比例不足3：1的，将核减该岗位拟招聘人数或取消该岗位招聘(同一岗位招聘指标为数个的，相应核减招聘指标，招聘指标为1个的予以取消)。

7、应聘人员报名资格审查是否通过的查询时间为2014年8月20日8时至8月22日18时。资格审查通过的应聘人员应在该期间内及时进行网上缴费，笔试考务费为每人40元(浙财综字[2007]7号)。未在该时间内缴费确认的，视为自动放弃报考。

8、通过报名资格审查的应聘人员于2014年8月27日0时至8月29日24时止，登陆中国宁波人才网下载并打印准考证。

(二)考试

本次公开招聘考试采取笔试和面试相结合的办法进行。

1、笔试。委托具有考试命题资质的独立第三方具体组织实施。

(1)笔试科目为一科，内容为综合基础知识和写作，笔试卷面总分为100分。笔试时间为2014年8月30日上午09时至11时，具体地点和考试事项详见准考证，考生凭身份证和准考证参加笔试。

北京人事考试信息网http://blog.sina.com.cn/u/1784439947?wt.mc_id=bk12876

(2)笔试后，根据笔试成绩从高分到低分按1：3比例确定面试对象(不足比例的按实际人数进入面试)。笔试成绩和进入面试人员名单将于笔试结束15个工作日在中国宁波人才网和宁波市人民检察院网上公布，同时公布进入面试人员名单和资格复审的时间地点。

(3)面试前，招聘单位对进入面试的人员进行现场资格复审。进入面试人员须携带的证件为：本人身份证、户口簿(集体户口的须提供经当地公安部门盖章 后的集体户口簿首面和本人信息页复印件)、学历学位证书，有工作经历要求的要提供相应的劳动(聘用)合同原件(或养老保险交费凭据)和单位出具的从事本专 业工作经历证明、专业技术证书、执业资格证书，有参加省级以上专业比赛获奖的需提供证书等原件及复印件。港澳、国外留学归来人员须提供教育部中国留学中心 出具的境外学历、学位认证书。证件(证明)不全或提供的证件(证明)与报考资格条件不相符者，不得参加面试。未按规定时间参加资格复审的，视作放弃面试资 格;请笔试入闱的考生准时参加资格复审。通过资格复审的考生,当场领取《面试通知》。

(4)面试前，若取得面试资格的人员复审不合格或本人书面确定不参加面试的，在该职位(专业)的报考人员中按笔试成绩从高分到低分予以递补，并须按时参加资格复查。

2、面试

面试主要测试报考者口头表达能力、应变能力、分析能力、回答问题准确性和举止仪表等。面试总分为100分，不足60分者淘汰。

考生凭身份证和《面试通知》,按《面试通知》上规定的时间和地点参加面试。面试对象不按规定的时间和地点参加面试的，视作放弃面试。放弃面试空缺入围名额不再递补。

3、成绩

北京人事考试信息网http://blog.sina.com.cn/u/1784439947?wt.mc_id=bk12876

考试总成绩为笔试成绩的50%和面试成绩的50%之和，满分100分。在面试合格人员中，按总成绩从高分到低分按1：1的比例确定体检、考核对象，总成绩相同，按笔试成绩排序，总成绩和笔试成绩都相同的增加考试课目。面试和考试总成绩以及参加体检与考核人员名单在面试后3个工作日内在中国宁波人才网 和宁波市人民检察院网上公布。

(三)体检与考核

参加体检人员在网上下载体检通知(或在接到电话通知)后，按要求时间到指定地点参加体检，体检标准参照《浙江省国家公务员录用体检标准(试行)》执行。

体检结束后，招聘单位将对体检合格者的思想政治表现、道德品质、业务能力、工作实绩等情况进行详细考核。考核不合格者淘汰。

因体检或考核不合格出现招聘岗位空缺时，在面试合格人员中，按考试总成绩从高分到低分依次递补。

(四)公示与聘用

拟聘用人员名单由主管部门报经市人力资源和社会保障局核准后，同时在宁波人力资源和社会保障局网和宁波市人民检察院网上公示七个工作日。公示期满后 无异议，办理人事关系转移手续并签订聘用合同。拟录用人员凡属农业家庭户的，须在试用期(见习期)或执行初期工资期间办理农转非迁户手续。没有办理的，在 试用期(见习期)或执行初期工资期满时，解除聘用合同。在办理人事关系转移手续时将审核档案资料，若发现招聘人员档案资料有不符合报考条件的，将取消聘用 资格。

本次公开招聘监督电话：0574—87097307 招聘单位咨询电话：0574-87097387、87097386

北京人事考试信息网http://blog.sina.com.cn/u/1784439947?wt.mc_id=bk12876

文章来源：中公教育北京分校西客站学习中心

北京人事考试信息网http://blog.sina.com.cn/u/1784439947?wt.mc_id=bk12876

浙江省宁波市事业单位 篇2

本次大赛设计算机应用技术技能 (动画片制作、园区网互联及网站建设、企业网络搭建及应用) 、数控技能 (数控车、数控铣) 、汽车维修技能 (汽车维修基本技能、汽车整车二级维护) 、烹饪技能 (冷拼、热菜、果蔬雕、面点) 、电工电子技能 (电子产品装配与调度、机电一体化设备组装与调度) 、服装设计制作 (服装制作) 等14个技能比赛项目, 以及服装模特表演、美容美发 (男士发型、女士发型、新娘化妆和教习模特) 等5个才艺比赛项目。

宁波市34所职业学校、技工学校403名学生经过三天的紧张角逐, 产生39个一等奖、71个二等奖、108个三等奖和14个优秀组织奖。

本次大赛由宁波市教育局、宁波市劳动和社会保障局和宁波市总工会主办, 宁波市教育局职成教教研室承办, 宁波华盛数控机械有些公司协办。大赛旨在检阅全市中等职业教育学生技能教学质量, 同时选拔参加全国中等职业教育学生技能大赛集训选手。

浙江省宁波市事业单位 篇3

在宁波，90%以上的企业都是非公企业，而且以劳动密集型企业居多，这种企业的特点是规模小、利润低，如果按照城镇职工标准交纳社保费，企业很难承担，因此参保的积极性不高。经过一年的酝酿，宁波市政府根据外来务工人员的实际需求，特别是企业的经济承受能力，探索出台了新办法。

据介绍，新办法主要有“低门槛、广覆盖、低费率、可转移”四个特点，从而使得当地职工与外来务工者都能享受包括工伤、失业、生育等五大保险。为充分调动企业的积极性，该办法明确规定用人单位承担的保费比城镇职工标准每人每月低261.05元，大幅度降低了企业的交费额度。对于员工来说，五大保险全部由企业交纳，其中养老保险费的61%打入外来工个人账户，如果是大病住院，医疗费用最高可报销90%。

“可转移”是此办法的一个最大突破，据新办法，外来务工人员的养老保险关系可在全市范围内衔接转移，甚至于离开宁波，既可以转移，也可以取出钱带走。

浙江省宁波市事业单位 篇4

积累运用（30分）

1．读下面这段文字，根据拼音写出汉字．

爱，有一种神奇的魔力．困难的时候，它是kuī 盔 甲；nì 溺 水的时候，它是小舟．从爱中走来，我们总是xù 蓄 满力量．我们能迎着风笑，对着水笑，含着泪笑．在爱中，我们用笑声pǔ 谱 写一曲曲动人的青春乐章．

【分析】本题考查根据拼音写汉字，对于课文中出现的一些重点词要准确辨别读音，并能结合语境使用恰当．此题关键是平时的积累，积累生字词的读音书写．

【解答】“盔甲”不要写作“愧甲”，“溺水”不要写作“弱水”，“蓄满”不要写作“储满”，“谱写”不要写作“普写”． 答案：盔 溺 蓄 谱

【点评】此题考查学生的拼音拼读能力和重点字词的书写，需要学生平时读课文时，养成细心观察，积累的好习惯．

2．古诗文名句默写．

选择无处不在．面对陋室，刘禹锡选择坦然：斯是陋室，惟吾德馨 ；面对名利，陆游选择淡然：无意苦争春，一任群芳妒 ；无长兄的木兰选择担当，奔赴战场： 万里赴戎机，关山度若飞；博学的孔子选择虚心地向他人学习： 择其善者而从之，其不善者而改之；面对书房和战场，杨炯弃笔从戎： 宁为百夫长，胜作一书生 ；面对官场，陶渊明选择归隐赏菊： 采菊东篱下，悠然见南山 ．选择有时意味着奉献和牺牲： 人生自古谁无死，留取丹心照汗青 ．

【分析】本题考查默写常见的名句名篇．此类题一般包括识记型和理解型两种，是语文考试的必考题． 【解答】（1）惟吾德馨（重点字：馨）（2）一任群芳妒

（3）万里赴戎机（重点字：戎）（4）择其善者而从之

（5）宁为百夫长，胜作一书生

（6）采菊东篱下，悠然见南山（重点字：篱）

（7）示例：人生自古谁无死，留取丹心照汗青（重点字：汗）落红不是无情物，化作春泥更护花 二者不可兼得，舍生而取义也

报君黄金台上意，提携玉龙为君死（重点字：携）粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间（重点字：浑）

【点评】本题考查默写常见的名句名篇，此类题目要注意重点字的写法，尤其是注意一些生僻字、音近字、形近字的写法，不能出现错别字或漏字、多字．平时常积累，边读边写，争取句句过关．

3．解释下列句中加点的文言词语．（1）其两膝相（2）两者，各隐卷底衣褶中．

战战，几欲先走．（3）媵人持（4）沃灌，以衾拥覆，久而乃和．

富贵，无相忘．

【分析】本题考查文言实词的解释，要注意对中考要求文言词中一词多义、古今异义、词类活用的积累． 【解答】（1）翻译：他们紧靠着的两膝，都隐蔽在手卷下边的衣褶里．（2）翻译：两条大腿哆嗦发抖，几乎想要先跑．

（3）翻译：服侍的人拿来热水（给我）洗手暖脚，拿被子（给我）盖上，过很久才暖和过来．

（4）翻译：如果有一天大家富贵了，一定互相提携不要忘记彼此． 答案：（1）靠近（2）大腿（3）热水（4）如果

【点评】文言实词积累：（1）比：

①并列，靠近，挨着．其两膝相比者（《核舟记》）②比较．比吾乡邻之死则已后矣（《捕蛇者说》）③及，等到．比至陈，车六七百乘（《陈涉世家》）（2）苟：

苟富贵（如果）故不为苟得（苟且）苟全性命于乱世（苟且）苟无饥渴（且，或许，希望）

4．名著阅读．

从下列选项中选择两项，结合具体故事情节分析人物形象或谈谈阅读感悟． A．孙悟空三打白骨精（《西游记》）B．尼摩船长血搏章鱼（《海底两万里》）C．周进哭贡院（《儒林外史》）D．秃鹤演伪军连长（《草房子》）（1）我选 A ；（2）我选 B ．

【分析】本题考查名著阅读，在平时的学习中要主要对名著中的重要事件进行总结积累，对人物性格和名著主题进行对比归纳． 【解答】答案：

（1）我选A．示例1：师徒取经途中，白骨精先后变作少女、老妇人、老公公，都被孙悟空识破，孙悟空不顾师傅念紧箍咒，终将白骨精打死，刻画了悟空神通广大、嫉恶如仇、勇敢无畏的形象．

示例2：白骨精三次变化都没有逃过孙悟空的火眼金睛，虽然师傅念紧箍咒阻拦，悟空终将白骨精打死．在现实生活中，对于那些善于伪装的人，我们要擦亮眼睛，识破他们的本来面目，并与他们斗争到底．

我选B．示例1：章鱼（枪乌贼）的下颚骨撞进了“鹦鹉螺”号的轮叶，使其不能行动，全船的人与章鱼展开了搏斗，当章鱼正要将尼德兰咬为两段时，尼摩船长用斧子砍章鱼两排巨大的齿牙，从而救了尼德兰，说明尼摩船长是一个勇敢无畏、关心船员的船长． 示例2：尼摩船长和船员们跟章鱼展开了殊死搏斗，最终战胜了章鱼，却失去了一位同伴．这个悲壮的故事让我明白了在强大的对手面前，要勇敢无畏．

我选C．示例1：周进苦读几十年，却连秀才也没有考取．当他走进贡院，痛哭不止，满地打滚，口吐鲜血，他深受科举制度的毒害，醉心功名，在身体和精神上受到双重扭曲．

示例2：周进参观考试的贡院，痛哭不止，口吐鲜血，可当他听说众人愿意集资帮助他，他连连磕头，竟又能说能笑，从中我看到一个畸形的扭曲的灵魂，可悲可叹！

我选D．示例1：当柳三下不愿意演秃头的伪军连长时，秃鹤承担了这个任务，刻苦排演，演得十分精彩．秃鹤战胜了内心的自卑，敢于正视自己的缺陷，用于担当，认真负责．

示例2：因为头秃而被称作“秃鹤”的他，一直渴望平等，希望融入集体被被重视，当无人演秃头的伪军连长时，他主动提出让他来试试．最后，他通过

自己的努力获得了大家的尊重与理解．在现实中，我们也会遭遇像秃鹤一样的困境，应向他学习，直面孤独，突破困境，这样才能不断成长．

（6分，各3分，情节叙述2分，人物形象或阅读感悟1分）

【点评】名著阅读可采用情节﹣﹣人物性格﹣﹣现实意义等角度进行归纳总结学习．

5．根据要求，完成任务．

爸爸买了智能手机，他听说用WiFi上网会有风险．请你根据知识卡片提供的相关信息，告诉爸爸在公共场合使用WiFi的注意事项，以有效保护个人信息．要求表达合理、得体，字数在80字以内．

【分析】本题考查的是口语交际，需要学生提取相关信息，明确对象，写出称呼，正确书写，顺利表达，语言简练规范，还需要注意字数要求．

【解答】本题属于口语交际题，也考查了学生提取信息的能力．解答此题需要细读材料，结合语境，提取材料中的公共场合使用WiFi的注意事项，如“黑客在公共场合搭建”的往往是“无需密码登陆的WiFi网络”，如果手机WiFi开关处于打开状态会自动连接，据此先写称呼，再提出建议，分条表述，语言简洁即可． 答案：

示例：爸爸，在公共场合使用WiFi上网要注意以下几点：不要登陆那些无需密码的WiFi网络；最好关闭手机WiFi开关，尽量使用3G、4G数据流量，这样个人信息就比较安全． 6．满足的人的衬衫

（意大利）卡尔维诺

一个国王有一个独生子，国王爱他就像爱自己眼睛一样．可这个王子总是不快乐，整天整天地站在阳台上，看着远处． “你还缺什么吗？”国王问他，“你到底怎么了？” “我也说不清，爸爸，我自己也不清楚．”

“你恋爱了？如果你想要哪个姑娘，告诉我，我会安排你们结婚的，不论是世界上最强大的国王的女儿，还是最穷困的农家女子，我都可以给你解决！” “不是，爸爸，我没爱上什么人．”

国王想方设法为儿子开心解闷．戏剧、舞会、音乐、歌曲，但毫无效果，而且王子脸上的红润一天一天消退．

国王只好发出命令，从世界各地来了许多最有学问的人：哲学家、博士、教授．他让大家见了王子，然后征求大家的意见．这些人退出去想了想后，又来见国王，说：“陛下，我们想过了，并研究了星相，必须这样做：找到一个感到满足的人，这个人对所有东西都感到满足，并且因为一切而感到满足，然后把他的衬衫跟你的儿子的交换一下就行了．”

当天，国王就派出使者到世界各地寻找这个感到满足的人．

一个神父被带了回来，国王问他：“你满足吗？” “很满足，陛下．”

“那好．你愿意成为我的主教吗？” “噢，那可太好了，陛下！”

“出去！快滚出去！我找的是一个满足于自身状况的幸福的人，而不是一个想要比现有状况更好的人．”

国王又开始等待下一个满足的人．人们告诉他，他的邻居，另一个国王，那真是又幸福又满足．他有一个善良美丽的妻子，子女成群，曾在战争中打败了所有的敌人，国家和平安宁．满怀希望的国王当即派出使者去向他求讨衬衫．

邻居国王接待了使者，说：“对，对，我什么东西也不缺，可悲的是一个人拥有了一切，却还得离开这个世界，抛弃这一切！每次这样一想，我就深感痛苦，夜里不能睡觉！”使者一听，觉得还是回去吧．

国王一筹莫展，只好去打猎散心．他射中一只野兔，以为可以抓到它了，可没想到，野兔一瘸一拐地逃走了．国王便在后面追了过来，把随从都甩在后边老远．追到一处野地，国王听见有人在哼着乡村小调．国王停下来，想：这么唱歌的人只能是个满足的人！就寻着歌声钻进了一座葡萄园，在葡萄藤下他看到一个小伙子边摘葡萄边唱着歌． “您好，陛下，”小伙子说，“您这么早就到乡下来了？”

“好小伙子，你愿意让我把你带到京城吗？你可以做我的朋友．”

“啊，啊，陛下，不愿意，我一点也不想去，谢谢您．就是让我做教皇我也不愿意．” “那是为什么，像你这样一个棒小伙子„”

“不，不，跟您说实话吧，我觉得这样很满足，这就够了．”

国王想：我总算找到了一个幸福的人啦！“年轻人，你帮我一个忙吧．” “陛下，只要我能做到，我会全力以赴的．”

“你先等等．”国王欣喜若狂，跑着去叫那些随从，“快过来！快过来！我的儿子有救了！我的儿子有救了！”然后他把随从们都带到了小伙子这里，说：“好小伙子，你想要什么我都会给你！但你给我，给我„” “什么东西，陛下？” “我的儿子就要死了，只有你能救他．来，你过来！”国王抓住他，开始解开他外衣的扣子．突然，国王僵住了，手耷拉了下来．

这个满足的人没有衬衫． ◆童话故事

（1）“重复中有变化”是童话情节的基本特点．通读全文，完成下面的对话．

◆童话语言

（2）本文的开头有两种不同的译文，你觉得哪种译文更能体现童话语言的特点？请说明理由．

A．一个国王有一个独生子，国王爱他就像爱自己眼睛一样．可这个王子总是不快乐，整天整天地站在阳台上，看着远处．

B．国王有一个独生子，国王很疼爱他，视若珍宝．可这个王子总是郁郁寡欢，整天站在阳台上，看着远处． ◆童话形象

（3）故事中王子和小伙子没有姓名，他们都具有典型意义．请你说说他们分别代表了怎样一类人． ◆童话意义

（4）国王找到“衬衫”了吗？请联系全文，谈谈你的理解． 【分析】这则童话讲述了一个王国的王子拥有一切却不快乐，于是国王听从最有学问人的建议去找一个对一切都感到满足的人的衬衫，他分别找到了一个神父、一个邻居国王和一个小伙子，在一次次的寻找中，他虽没有找到具体的“衬衫”，但却真正理解了“衬衫”的含义，明白了许多人生道理：人性的欲望往往是无止境的，精神的满足快乐要比欲望的追求更能让人快乐；满足是人的自我感受，权利、地位、物质等不能决定一个人是否幸福快乐，只有自己才能给自己以真正的满足、幸福与快乐． 【解答】（1）本题考查童话人物挖掘和童话情节特点分析．童话中国王找到的三个人能很容易找出，分别是：一个神父、一个邻居国王和一个普通的小伙子．

结合题目可知，我们需要找到每一次找到的人的不同．可以从人物身份、寻找人物的途径、故事情节的详略程度以及找到的人的不同特点等多角度进行分析．

（2）本题考查童话语言的特点．童话语言要求简洁朴素，且常用拟人、对照、反复等表现手法．A中“就像爱自己眼睛一样”“总是不快乐”“整天整天” 符合儿童的口吻，更能体现童话语言的特点．

（3）本题考查童话中人物的代表意义．根据文中知王子拥有一切但却不快乐，小伙子没有衬衫可以知道他的生活条件并不优越但却很快乐．

（4）本题考查象征意义的分析．根据文章结尾和文章主旨要展开合理的想象，重点能将物质的“衬衫”升华到精神的“衬衫”． 答案：

（1）①神父、邻居国王、小伙子

②示例1：找到的人物身份不一样，一个是神职人员，一个是国王，一个是普通人． 示例2：寻找的途径不一样．神父是使者找来的，邻居国王是人们告诉国王的，小伙子是国王遇到的．

示例3：故事情节的详略不一样．前两次寻找略写，第三次详写．

示例4：找到的人物的心态不一样．神父对现状很满足但还有欲望，邻居国王拥有一切但因害怕失去而感到痛苦；

小伙子对一切都很满足并且很快乐（5分，①2分，按顺序回答，每错1个扣1分，②3分，若有其它围绕“变化”回答的酌情给分）

（2）示例1：A更能体现童话的语言特点，相比B“视若珍宝”“郁郁寡欢”“整天”等词句，A中的“就像爱自己眼睛一样”“总是不快乐”

“整天整天”等更能体现童话语言简明、朴实、生动等特点，符合儿童的口吻，更加适合儿童阅读．

示例2：B“视若珍宝”和“郁郁寡欢”等词语，更能体现童话生动形象的语言特点．（3）王子代表几乎拥有一切却还是不快乐的一类人；小伙子代表尽管没有优越的生活条件却很满足、很快乐的一类人．

（4）说明：本题6分，分层赋分．答案的重心不是关注“找到”或“没找到”，而是关注对“衬衫”象征意义的理解．

第一层：仅从内容表层理解，理解肤浅，表述较笼统．

示例：我认为国王没找到衬衫．故事的结尾写得很清楚，国王终于找到一个对于现状完全满足的人，却发现这个满足的人并没有衬衫．

第二层：从“衬衫”象征意义层面理解，理解较肤浅，较单一，表述较有条理．

示例：我认为国王（可能）找到了衬衫，国王虽然没找到物质意义上的衬衫，但是他找到了精神上的“衬衫”，因为他从小伙子身上明白了一个道理： 知足常乐，精神上的满足和快乐是一个人获得幸福的基础．

第三层：从“衬衫”象征意义层面理解，理解有深度、多角度，表述有条理．

示例：我认为国王（可能）找到了衬衫．神父对生活还有欲望，邻居国王拥有一切但因害怕失去而感到痛苦，唯有小伙子对自己的现状很满足．国王虽然没有找到物质意义上具体的衬衫，但是他在一次次寻找中，真正理解了“衬衫”的象征意义，明白了许多人生道理：人性的欲望往往是无止境的，精神的满足快乐要比欲望的追求更能让人快乐；满足是人的自我感受，权利、地位、物质等不能决定一个人是否幸福快乐，只有自己才能给自己以真正的满足、幸福与快乐． 【点评】本文通过一个童话故事讲述了一个较为深刻的道理，重要的是能理解“衬衫”的象征意义，能理解文章的主旨．

7．该不该让家长陪读

【编者按】陪读，顾名思义就是陪同孩子读书．广义上讲是家长全程参与孩子生活与学习的一种行为．狭义上讲是孩子放学后家长或陪读老师陪同孩子写作业并予以指导的行为．现在家长陪读已经成为一种风气．有的在县城的学校附近租房子陪读，有的跨学区买房陪读，还有的甚至飘洋过海去陪读．该不该让家长陪读呢？我们选取了三位同学的发言来讨论这个问题．

“孟母三迁”是我们熟悉的千古佳话，这也许是有记载的最早的陪读吧．孟母努力为孟子营造良好的学习环境，值得天下父母效仿．有人说：“父母应当成为孩子成长路上的导师，生活中的朋友，学习中的伙伴．”这句话将父母对孩子的重要性概括得很全面．确实如此，我们如果与父母一起生活，父母良好的品行修养会潜移默化地影响我们．现在，很多学校实行寄宿制，家长与孩子相处的时间很少，陪读就能增加与孩子相聚的时光，减少父母的“空巢”感，提高家庭的和谐幸福指数．另外，很多孩子学习压力大，父母陪读能缓解孩子压力，激发孩子学习动力．① ﹣﹣（广东）刘同学

首先，家长陪读不利于孩子生活自理能力的培养．很多陪读家长甚至连盛饭、洗袜子、挤牙膏这样的小事都代劳，如此陪读会导致孩子“高分低能”．其次，孩子在成长道路上难免会遇到这样那样的麻烦和困难，如果每次家长都在身边给予“帮助”，这些麻烦、困难对于孩子来讲就失去了助其成长的意义，久而久之，会让孩子形成依赖心理．近年来社会上热议的“啃老族”，不就是被父母一路“包办”成长的精神上的矮子吗？最后，家长也有自己的生活和工作．家长如果在自己的工作中做出了成绩，无疑会对孩子产生积极的影响；反之，如果他们把孩子当作全部，放弃了事业和追求，可能就无法有效地“言传身教”了．不可否认，不少家长陪读也是出于无奈．但问题是，今天在重重保护下长大的我们，未来有能力去保护自己的孩子吗？② ﹣﹣（河南）李同学

家长陪读的重点应放在“读”上，而不仅仅放在“陪”上．要“读”懂孩子，理解孩子，摆正自己“陪”的位置，而不是变成管孩子吃饭，管孩子学习，管孩子交友，管孩子看电视、电脑．我的父母陪读就很讲究方法，有艺术．我到家后，他们不光嘘寒问暖，还留出时间让我给他们讲述一天的情况，等我自己作出评价后，他们才会恰当地说出他们的见解．遇到双休日，不是他们“伺候”我，而是我孝敬他们．这使得我们之间有了更多的情感交流，就像并肩作战的战友．我们年纪小，有父母在身边，我们快乐无忧，父母心里踏实．③ ﹣﹣（浙江）张同学

（节选自《中学生阅读》，有删改）（1）下列语句来自三位同学的发言，请把它们分别放到材料中最恰当的位置（填序号即可）． A．所以，家长陪读要相信孩子、尊重孩子，给孩子选择的权利，不要把陪读重心放在约束孩子、管教孩子上．这样，不光孩子成长得快，家长也会“成长”．

B．因此，与其躲在父母背后避风雨，不如大胆迈出自己的脚步，在泥泞与荆棘中收获真正的人生教益．

C．对毕业班的孩子来说，尤其如此．家长的陪读能缓解孩子的压力，有利于他们以积极轻松的状态面对学习的挑战．

（2）编者选取了三位同学的发言，其意图最有可能的是 B A．解释陪读的现象． B．呈现对陪读的看法． C．说明陪读的方法． D．倡导陪读的风气．

（3）议论性文字要求具有说服力，请选择一位同学的发言，分析他是如何做到的．（4）阅读材料，探究问题．

我已陪读了两年，孩子上初中后，我就选择了辞职陪读．每天的工作就是接送孩子上下学，准备一日三餐，做好一切后勤保障．我怕孩子学习不自觉，每晚都坐他身边陪读．除此之外，还要督促他复习．可最近孩子一回家就关房门，也不知他在想什么． ﹣﹣（上海）李女士

你认为李女士在陪读过程中存在哪些问题？请结合文本中三位同学的发言作出分析．

【分析】这篇文章首先由家长陪读的现象引出论题，接着分别编辑了三位同学的看法，从不同角度分析了家长陪读的优点、危害和陪读方式，使人们对该不该陪读有了一个深刻的认识． 【解答】（1）本题考查的是对语段内容的理解和概括，细读这三部分文字，并且把握给出的三个句子的核心，可知：第一部分阐述的是家长陪读的优势，而C句恰好是这方面内容；第二部分文字侧重阐述了家长陪读的危害，选择B；第三部分论述了家长陪读的方式，所以选择A句．

（2）本题主要考查了对作者写作目的把握，需要我们理解文章内容，因为这三个部分阐述的角度不同，内容也各有侧重，所以A、C、D的说法都太片面，只有B选项是完整地体现作者写作目的． 故选B（3）本题考查的是对语段论证过程的理解分析，需要熟读这三个同学的发言，把握其论述的特点，侧重关于论证思路的角度，即可分析解答．

（4）本题主要考查的是文章中知识的迁移应用，需要认真分析李女士的具体做法，再结合文章内容进行分析，通顺表述，合理即可． 答案：

（1）①C ②B ③A（3分各一分）（2）B（2分）（3）【示例1】我选择刘同学的发言，他是这样做到的：首先，他引用孟母二迁的典故，米肯定孟母的做法．接着，他引用相关言论，表明父母对孩子的重要性．然后，从陪读对孩子品行修养、家庭氛围、学业等方面的影响来证明自己观点，条理清晰，逻辑严密．另外，他还联系现实生活，有理有据，很有说服力．

【示例2】我选择李同学的发言，他是这样做到的：（1）他用“首先、其次、最后”等词语使行文条理清晰，结构完整．运用两个反问句来增强论证的力量，引发读者的思考．李同学以辩证态度表达观点，“不可否认，不少家长陪读也是出于无奈．”类似这样客观而辩证的表达，让人更容易接受他的观点．

【示例3】我选择张同学的发言，他是这样做到的：（1）他现身说法，联系自己父母陪读的做法，表现他与父母相处时的融洽，具有现实意义，更有说服力．

（4）【示例】（1）李女士包办孩子的生活小事，不利于培养孩子生活自理能力，会让孩子形成依赖心理．李女士把重心放在约束孩子、管教孩子上，不相信孩子，不理解孩子，不尊重孩子．李女士在陪读过程中没有与孩子进行更多的情感交流．

【点评】筛选信息答题技巧：通常的做法是：提取综合，重组输出，可以分为以下三个步骤：①从文中准确而迅速地补充、筛选、提取所需要的信息；②合理地概括信息；③按照一定的要求加工信息．

8．【甲】

于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美．臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公．今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣．”

王曰：“善．”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏．”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者．燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐．此所谓战胜于朝廷．

（选自《战国策齐策一》）【乙】

① 伏伽曰：“臣闻‘性相近，习相远’．今皇太子诸王左右执事，不可不择．大抵不义无赖及驰骋射猎歌舞声色慢游之人，止可悦耳目，备驱驰，至拾遗补阙，决不能也．泛观前②③世子姓不克孝兄弟不克友莫不由左右乱之．愿选贤才，澄僚友之选．” 帝大悦，即诏：“周、隋之晚，忠臣结舌，是谓一言丧邦者．朕惟寡德，不能性与天道，然冀弼谐以辅不逮，而群公卿士罕进直言．伏伽至诚慷慨，据义恳切，指朕失无所讳．其以伏伽为治书侍御史，赐帛三百匹．”

（选自《新唐书卷一百三列传第二十八》）

【注释】①伏伽：孙伏伽，唐初大臣，历史上有据可查的第一位状元．②子姓：子孙，子孙辈．③僚友：指官职相同的人．④帝：指唐高祖．（1）用“/”给下面句子断句（限断三处）．

泛观前世子姓不克孝兄弟不克友莫不由左右乱之．（2）下列关于【甲】【乙】两文的叙述，正确的一项是 D A．齐王下令后，当面讽刺齐王者可以接受上等奖赏． B．齐国和燕、赵、韩、魏打仗，最终战胜了这些国家．

C．“不义无赖”及“慢游之人”，只可用来愉悦耳目，以供骑马奔驰． D．孙伏伽指出唐高祖的过失，无所避讳．（3）用现代汉语写出下列句子的意思． ①期年之后，虽欲言，无可进者．

②周、隋之晚，忠臣结舌，是谓一言丧邦者．

（4）劝谏有多种方式．邹忌委婉劝谏，通过家事、国事类比得出了 王之蔽甚矣 的结论；孙伏伽直言进谏，通过分析今世前朝希望唐高祖 愿选贤才，澄僚友之选 ．联系上下文，结合下面句中加点词语，分析齐威王和唐高祖这两个人物的共同特点． 王曰：“善．”下令„大悦，诏„ ④【分析】译文：

【甲】在这种情况下，邹忌上朝拜见齐威王，说：“我知道自己确实比不上徐公美．可是我的妻子偏爱我，我的妾害怕我，我的客人有事想要求助于我，（所以）他们都认为我比徐公美．如今齐国有方圆千里的疆土，一百二十座城池．宫中的姬妾及身边的近臣，没有一个不偏爱大王的，朝中的大臣没有一个不惧怕大王的，全国范围内的百姓没有一个不有事想求助于大王．由此看来，大王您受到的蒙蔽太严重了！”

齐威王说：“你说的很好！”于是就下了命令：“大小的官吏，大臣和百姓们，能够当面批评我的过错的人，给予上等奖赏；上书直言规劝我的人，给予中等奖赏；能够在众人集聚的公共场所指责议论我的过失，并传到我耳朵里的人，给予下等奖赏．”命令刚下达，许多大臣都来进献谏言，宫门和庭院像集市一样热闹；几个月以后，还不时地有人偶尔进谏；满一年以后，即使有人想进谏，也没有什么可说的了．燕、赵、韩、魏等国听说了这件事，都到齐国朝拜齐威王．这就是身居朝廷，不必用兵就战胜了敌国．

【乙】伏伽说：“我听说人的天性相近，但后天养成的习惯却相差很远．皇太子及诸王等左右群僚，不可不有选择择的任用．只要不讲仁义的无赖，以及好奢华驰猎驭射，专作戏狗玩马、沉迷声色歌舞之人，知可以用来愉悦耳目，跑跑腿，打打杂，至于让他们来补充官缺，是决不行的．我历观前代，子孙不孝，兄弟离间，没有一个不是身边的作乱的．愿陛下妙选贤才，作为皇太子的僚友． 高祖很高兴，立即下诏说“周、隋两朝的魄期（周、隋到了晚期），忠臣都不说话，这就是人们所说的一句话会亡国．我唯独道德修养不够，不能让自己的性格符合天意，于是做事常深思尽全力，经常希望得到众人的辅佐，以改正弥补自己的过失．然而朝中的大臣们，很少有直言进谏的．万年县法曹孙伏伽，真诚慷慨直言，语言发自内心情意恳切，指出我的得失，一点都不回避．提拔孙伏伽为治书侍御史并赏赐帛三百匹．” 【解答】（1）本题考查断句．首先要理解句子的意思，然后弄清句子的成分，不要把句子割裂开． 句意为：历观前代，子孙不孝，兄弟离间，没有一个不是身边的作乱的．“泛观前世”、“子姓不克孝”、“兄弟不克友”、“莫不由左右乱之”均句意完整，结构清晰．故句子断为：泛观前世/子姓不克孝/兄弟不克友/莫不由左右乱之．

（2）本题考查的是对文本内容的理解与分析能力．解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，结合相关的语句，分析选择即可． A：不是当面讽刺，是进谏．故不正确；

B：齐国和燕、赵、韩、魏没有打仗，最终战胜于朝廷．故不正确； C：“驱驰”不是骑马奔驰的意思，是奔走效劳之意．故不正确； D：叙述正确． 故选：D．

（3）本题考查重点句子的翻译．翻译时要忠于原文，不遗漏、不随意增减内容，译文要通畅．注意重点字词以及常见句式的翻译，特别是文言特殊句式的翻译，以直译为主，意译为辅．

①句中重点词有：期年：满一年；虽：即使．句意为：一年以后（过了一年），即使（就是＞想进谏，也没什么可说的了．

②句中重点词有：晚：晚期；结舌：不说话；邦：国．句意为：周、隋两朝的晚期（周、隋到了晚期），忠臣都不说话，这就是人们所说的一句话会亡国（一言堂会让一个国家灭亡）．（4）本题是对文章主旨的考查．解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，解答即可．

邹忌委婉劝谏，通过家事、国事类比得出：王之蔽甚矣；孙伏伽直言进谏，通过分析今世前朝希望唐高祖：愿选贤才，澄僚友之选．

（5）本题是根据具体词句分析人物形象．先要理解具体字词的含义及在文中的作用，再根据文中故事情节以及人物的言行举止具体分析，并从人物的性格和思想品质方面进行概括，找出人物的共同点．

“乃”为“于是、就”的意思，“即”为“立即、立刻”的意思，说明齐王下令和唐高祖发布诏书速度快，行事果断．说明他们都是虚心纳谏、心胸宽广、广开言路的帝王． 答案：

（1）泛观前世/子姓不克孝/兄弟不克友/莫不由左右乱之．（2）D．

（3）①一年以后（过了一年），即使（就是＞想进谏，也没什么可说的了． ②周、隋两朝的魄期（周、隋到了晚期），忠臣都不说话，这就是人们所说的一句话会亡国（一言堂会让一个国家灭亡）．

（4）王之蔽甚矣；愿选贤才，澄僚友之选．

（5）“乃”为“于是、就”的意思，“即”为“立即、立刻”的意思，说明齐王下令和唐高祖发布诏书速度快，行事果断．说明他们都是虚心纳谏、心胸宽广、广开言路的帝王． 【点评】文言实词“间”的用法： 1．立有间（jiān一会儿）2．傅说举于版筑之间（中间）3．奉命于危难之间（期间）4．宫阙万间都做了土（量词）

5．中间力拉崩倒之声（jiàn夹杂）6．遂与外人间隔（间隔，隔开）7．又间令吴广之次所旁丛祠中（暗暗地）8．又何间焉（参与）

①9．定林所居 [宋]王安石

屋绕湾溪竹绕山，溪山却在白云间．

临溪放杖依山坐，溪鸟山花共我闲．

② 二月四日作 [宋]陆游

早春风力已轻柔，瓦雪消残玉满沟．

飞蝶鸣鸠俱得意，东风应笑我闲愁．

【注释】①定林：地名，为名胜之地．②此诗作于淳熙八年（1181年），作者落职闲居家乡．（1）《定林所居》中的“溪”、“山”分别具有 蜿蜒曲折、高 的特点；《二月四日作》通过 轻柔之风 和消残之雪来描写早春的景色．

（2）尽管两首诗都有“闲”字，诗人心境却不一样，请作具体分析． 【分析】《定林所居》是北宋杰出的政治家、思想家、文学家王安石晚年所题的一首诗作．该诗描写了诗人居所的清幽环境以及诗人的闲适生活，抒发了诗人对宁静闲适生活的怡然自得．《二月四日作》是陆游因落职闲居而失意苦闷时所做． 【解答】（1）此题考查重点字词的理解，解答时要读懂句子并赏析精彩字词的妙处． “屋绕湾溪竹绕山”的意思是：房屋被溪水环绕着，竹林环绕着青山．写出了溪水的曲折．“溪山却在白云间”的意思是：溪水和高山又直插白云间．写出了山的高．

“早春风力已轻柔，瓦雪消残玉满沟”的意思是：早春轻柔的春风徐徐吹过，瓦上的白雪已经融化，但沟里的雪还是白茫茫一片．这一句谢春初春春风轻柔温暖将残雪消融．（2）此题考查诗歌的思想情感的不同，一般要通过景物描写，体会作者的思想情感． 《定林所居》的闲是和山水为了的悠闲，《二月四日作》的闲是闲愁，是内心苦闷的闲． 答案：

（1）蜿蜒曲折（弯曲）高 轻柔之风（飞蝶鸣鸠）（2）《定林所居》中“闲”字写出了诗人纵享山水的闲适自得之情，而陆游《二月四日作》中“闲”字很好地写出了诗人因落职闲居而失意苦闷的愁绪． 译文：

《定林所居》

房屋被溪水环绕着，竹林环绕着青山．溪水和高山又直插白云间．靠着溪水放下竹杖，靠着山坐着．溪水、鸟儿、献花和我一起悠闲． 《二月四日》

早春轻柔的春风徐徐吹过，瓦上的白雪已经融化，但沟里的雪还是白茫茫一片．飞舞的蝴蝶，鸣叫的鸠鸟应该在这个季节里快活起来了．而东风应该笑话我的闲愁． 【点评】做好本题要阅读两首诗歌并理解诗歌内容的不同，体会两首诗歌作者的不同思想情感．

写作（60分）10．根据要求写一篇文章．

《现代汉语词典》对“亮”的释义如下：①光线强．②发光．③（声音）强；响亮．④使声音响亮．⑤（心胸、思想等）开朗；清楚．⑥显露；显示． 请以“亮”为题目，写一篇文章． 要求：

（1）联系自己的生活体验写作．（2）自选文体（诗歌除外），文章不少于500字．

浙江省宁波市事业单位 篇5

一、选择题（本大题共12小题，共48分）1.(2018·宁波)在，0，1这四个数中，最小的数是

A.B.C.0 D.【答案】A

【解析】解：由正数大于零，零大于负数，得，最小的数是，故选：A．

【考点】根据正数大于零，零大于负数，可得答案．

本题考查了有理数比较大小，利用正数大于零，零大于负数是解题关键． 2.(2018·宁波)2018中国宁波特色文化产业博览会于4月16日在宁波国际会展中心闭幕本次博览会为期四天，参观总人数超55万人次，其中55万用科学记数法表示为

A.B.C.D.【答案】B 【解析】解：，故选：B．

科学记数法的表示形式为的形式，其中，n为整数确定n的值时，要看把原数变成a时，小数点移动了多少位，n的绝对值与小数点移动的位数相同当原数绝对值时，n是正数；当原数的绝对值时，n是负数．

【考点】此题考查科学记数法的表示方法科学记数法的表示形式为的n为整数，形式，其中，表示时关键要正确确定a的值以及n的值． 3.(2018·宁波)下列计算正确的是

A.D.B.C.【答案】A 【解析】解：，选项A符合题意；，选项B不符合题意；，选项C不符合题意；，选项D不符合题意． 故选：A．

根据同底数幂的除法法则，同底数幂的乘法的运算方法，合并同类项的方法，以及幂的乘方与积的乘方的运算方法，逐项判定即可． 【考点】此题主要考查了同底数幂的除法法则，同底数幂的乘法的运算方法，合并同类项的方法，以及幂的乘方与积的乘方的运算方法，解答此题的关键是要明确：底数，因为0不能做除数；单独的一个字母，其指数是1，而不是0；应用同底数幂除法的法则时，底数a可是单项式，也可以是多项式，但必须明确底数是什么，指数是什么．

4.(2018·宁波)有五张背面完全相同的卡片，正面分别写有数字1，2，3，4，5，把这些卡片背面朝上洗匀后，从中随机抽取一张，其正面的数字是偶数的概率为

A.B.C.D.【答案】C

【解析】解：从写有数字1，2，3，4，5这5张纸牌中抽取一张，其中正面数字是偶数的有2、4这2种结果，正面的数字是偶数的概率为，故选：C．

让正面的数字是偶数的情况数除以总情况数5即为所求的概率．

【考点】此题主要考查了概率公式的应用，明确概率的意义是解答的关键，用到的知识点为：概率等于所求情况数与总情况数之比． 5.(2018·宁波)已知正多边形的一个外角等于，那么这个正多边形的边数为

A.6 B.7 C.8 D.9 【答案】D

【解析】解：正多边形的一个外角等于，且外角和为，则这个正多边形的边数是：． 故选：D．

根据正多边形的外角和以及一个外角的度数，求得边数．

【考点】本题主要考查了多边形的外角和定理，解决问题的关键是掌握多边形的外角和等于360度．

6.(2018·宁波)如图是由6个大小相同的立方体组成的几何体，在这个几何体的三视图中，是中心对称图形的是

A.主视图 B.左视图 C.俯视图

D.主视图和左视图

C 【答案】【解析】解：从上边看是一个田字，“田”字是中心对称图形，故选：C．

【考点】根据从上边看得到的图形是俯视图，可得答案．

本题考查了简单组合体的三视图，从上边看得到的图形是俯视图，又利用了中心对称图形． 7.(2018·宁波)如图，在▱ABCD中，对角线AC

E是边CD的中点，与BD相交于点O，连结若，则的度数为

A.B.C.D.【答案】B 【解析】解：，，对角线AC与BD相交于点O，E是边CD的中点，是的中位线，．

故选：B．

【考点】直接利用三角形内角和定理得出的度数，再利用三角形中位线定理结合平行线的性质得出答案．

此题主要考查了三角形内角和定理、三角形中位线定理等知识，得出EO是的中位线是解题关键．

8.(2018·宁波)若一组数据4，1，7，x，5的平均数为4，则这组数据的中位数为

A.7 B.5 C.4 【答案】C

【解析】解：数据4，1，7，x，5的平均数为4，解得：，则将数据重新排列为1、3、4、5、7，所以这组数据的中位数为4，故选：C．

【考点】先根据平均数为4求出x的值，然后根据中位数的概念求解． 本题考查了中位数的概念：将一组数据按照从小到大或从大到小的顺序排列，如果数据的个数是奇数，则处于中间位置的数就是这组数据的中位数；如果这组数据的个数是偶数，则中间两个数据的平均数就是这组数据的中位数．

9.(2018·宁波)如图，在，中，D.3，以点B为圆心，BC长为半径画的长为 弧，交边AB于点D，则

A.B.，C.，D.【答案】C 【解析】解：，的长为，故选：C． 【考点】先根据，，得圆心角和半径的长，再根据弧长公式可得到弧CD的长．

本题主要考查了弧长公式的运用和直角三角形30度角的性质，解题时注意弧长公式为：

10.(2018·宁波)如图，平行于x轴的直线与函数，的图象分别弧长为l，圆心角度数为n，圆的半径为．

相交于A，B两点，点A在点B的右侧，C为x轴上的一个动点，若的面积为4，则的值为

A.8 B.C.4 D.【答案】A 【解析】解：轴，B两点纵坐标相同． 设，则，．，．

故选：A． 【考点】设，根据反比例函数图象上点的坐标特征得出根据三角形的面积公式得到，求出

．，本题考查了反比例函数图象上点的坐标特征，点在函数的图象上，则点的坐标满足函数的解析式也考查了三角形的面积．

二次函数11.(2018·宁波)如图，的图象开口，向下，且经过第三象限的点若点P的横坐标为则一次函数的图象大致是

A.B.C.D.【答案】D

【解析】解：由二次函数的图象可知，，当时，的图象在第二、三、四象限，故选：D．

【考点】根据二次函数的图象可以判断a、b、的正负情况，从而可以得到一次函数经过哪几个象限，本题得以解决．

本题考查二次函数的性质、一次函数的性质，解答本题的关键是明确题意，利用函数的思想解答．

12.(2018·宁波)在矩形ABCD内，将两张边长分别为a和的正方形纸片按图1，图2两种方式放置图1，图2中两张正方形纸片均有部分重叠，矩形中未被这两张正方形纸片覆盖的部分用阴影表示，设图1中阴影部分的面积为，图2中阴影部分的面积为当时，的值为

A.2a 【答案】B 【解析】解：

B.2b C.D.，．

故选：B．

【考点】利用面积的和差分别表示出和，然后利用整式的混合运算计算它们的差．

本题考查了整式的混合运算：整体”思想在整式运算中较为常见，适时采用整体思想可使问题简单化，并且迅速地解决相关问题，此时应注意被看做整体的代数式通常要用括号括起来也考查了正方形的性质．

二、填空题（本大题共6小题，共24分）13.(2018·宁波)计算：

______．

【答案】2018 【解析】解：． 故答案为：2018．

【考点】直接利用绝对值的性质得出答案．

此题主要考查了绝对值，正确把握绝对值的定义是解题关键．

14.(2018·宁波)要使分式【答案】

【解析】解：要使分式

有意义，则：

．

有意义，x的取值应满足______．

解得：，故x的取值应满足：． 故答案为：．

【考点】直接利用分式有意义则分母不能为零，进而得出答案．

此题主要考查了分式有意义的条件，正确把握分式的定义是解题关键．

y满足方程组15.(2018·宁波)已知x，则的值为______．

【答案】

【解析】解：原式

故答案为：【考点】根据平方差公式即可求出答案． 本题考查因式分解，解题的关键是熟练运用平方差公式，本题属于基础题型．

16.(2018·宁波)如图，某高速公路建设中需要测量某条江的宽度AB，飞机

B两点的俯角分别为和若飞机离地面上的测量人员在C处测得A，的高度CH为1200米，且点H，A，B在同一水平直线上，则这条江的宽度AB为______米结果保留根号．

【答案】【解析】解：由于在在中，，米，米． 米

故答案为：【考点】在和中，利用锐角三角函数，用CH表示出AH、BH的长，然后计算出AB的长．

本题考查了锐角三角函数的仰角、俯角问题题目难度不大，解决本题的关键是用含CH的式子表示出AH和BH．

17.(2018·宁波)如图，正方形ABCD的边长为8，M是AB的中点，P是BC边上的动点，连结PM，以点PPM长为半径作为圆心，当与正方形ABCD的边相切时，BP的长为______．

【答案】3或

【解析】解：如图1中，当与直线CD相切时，设

．

在中，，，．

如图2中当与直线AD相切时设切点为K，连接PK，则PKDC是矩形．，四边形，，在中，． 综上所述，BP的长为3或．

【考点】分两种情形分别求解：如图1中，当与直线CD相切时；如图2中当与直线AD相切时设切点为K，连接PK，则，四边形PKDC是矩形；

本题考查切线的性质、正方形的性质、勾股定理等知识，解题的关键是学会用分类讨论的思想思考问题，学会利用参数构建方程解决问题．

在菱形ABCD中，18.(2018·宁波)如图，锐角，MD，【答案】若，是于点E，M是AB的中点，连结，则的值为______．

【解析】解：延长DM交CB的延长线于点H．

四边形ABCD是菱形，，，，≌，，设，，或，故答案为．，舍弃，【考点】延长DM交CB的延长线于点首先证明，设，利用勾股定理构建方程求出x即可解决问题．

本题考查菱形的性质、勾股定理、线段的垂直平分线的性质、全等三角形的判定和性质等知识，解题的关键是学会添加常用辅助线，构造全等三角形解决问题，属于中考常考题型．

三、计算题（本大题共1小题，共6分）19.(2018·宁波)已知抛物线求该抛物线的函数表达式； 将抛物线

平移，使其顶点恰好落在原点，请写出一种

经过点，平移的方法及平移后的函数表达式． 【答案】解：把，代入抛物线解析式得：，解得：，；，． 则抛物线解析式为抛物线解析式为将抛物线向右平移一个单位，向下平移2个单位，解析式变为【解析】把已知点的坐标代入抛物线解析式求出b与c的值即可； 指出满足题意的平移方法，并写出平移后的解析式即可．

【考点】此题考查了二次函数图象与几何变换，二次函数的性质，二次函数图象上点的坐标特征，以及待定系数法求二次函数解析式，熟练掌握二次函数性质是解本题的关键．

四、解答题（本大题共7小题，共72分）20.(2018·宁波)先化简，再求值：，其中

． 【答案】解：原式当时，原式

．，【解析】首先计算完全平方，再计算单项式乘以多项式，再合并同类项，化简后再把x的值代入即可．

【考点】此题主要考查了整式的混合运算--化简求值，关键是先按运算顺序把整式化简，再把对应字母的值代入求整式的值．

21.(2018·宁波)在的方格纸中，的三个顶点都在格点上．

在图1中画出线段BD，使，其中D是格点； 在图2中画出线段BE，使，其中E是格点． 【答案】解：如图所示，线段BD即为所求；

如图所示，线段BE即为所求．

【解析】将线段AC沿着AB方向平移2个单位，即可得到线段BD； 利用的长方形的对角线，即可得到线段．

【考点】本题主要考查了作图以及平行四边形的性质，首先要理解题意，弄清问题中对所作图形的要求，结合对应几何图形的性质和基本作图的方法作图．

我市某中学为了解本校学生的22.(2018·宁波)在第23个世界读书日前夕，每周课外阅读时间用t表示，单位：小时，采用随机抽样的方法进行问卷调查，调查结果按，，分为四个等级，并依次用A，B，C，D表示，根据调查结果统计的数据，绘制成了如图所示的两幅不完整的统计图，由图中给出的信息解答下列问题：

求本次调查的学生人数；

求扇形统计图中等级B所在扇形的圆心角度数，并把条形统计图补充完整；

若该校共有学生1200人，试估计每周课外阅读时间满足的人数． 【答案】解：由条形图知，A级的人数为20人，由扇形图知：A级人数占总调 查人数的所以：

人

即本次调查的学生人数为200人；

由条形图知：C级的人数为60人 所以C级所占的百分比为：，B级所占的百分比为：，B级的人数为人 D级的人数为：人 B所在扇形的圆心角为：． 因为C级所占的百分比为，所以全校每周课外阅读时间满足的人数为：人 答：全校每周课外阅读时间满足的约有360人．

【解析】由条形图、扇形图中给出的级别A的数字，可计算出调查学生人数；

先计算出C在扇形图中的百分比，用在扇形图中的百分比可计算出B在扇形图中的百分比，再计算出B在扇形的圆心角． 总人数课外阅读时间满足的百分比即得所求． 【考点】本题考查了扇形图和条形图的相关知识题目难度不大扇形图中某项的百分比，扇形图中某项圆心角的度数

该项在扇形图中的百分比．

23.(2018·宁波)如图，在中，，D是AB边上一点点D与A，B不重合，连结CD，将线段CD绕点C按逆时针方向旋转得到线段CE，连结DE交BC于点F，连接BE． 求证：； ≌当时，求的度数． 【答案】解：由题意可知：，，，在与中，≌，由，可知：，，【解析】由题意可知：，由于，所以，所以，从而可证明 ≌由可知：，从而可求出的≌度数．

【考点】本题考查全等三角形的判定与性质，解题的关键是熟练运用旋转的性质以及全等三角形的判定与性质，本题属于中等题型．

24.(2018·宁波)某商场购进甲、乙两种商品，甲种商品共用了2000元，乙种商品共用了2400元已知乙种商品每件进价比甲种商品每件进价多8元，且购进的甲、乙两种商品件数相同． 求甲、乙两种商品的每件进价；

该商场将购进的甲、乙两种商品进行销售，甲种商品的销售单价为60元，乙种商品的销售单价为88元，销售过程中发现甲种商品销量不好，商场决定：甲种商品销售一定数量后，将剩余的甲种商品按原销售单价的七折销售；乙种商品销售单价保持不变要使两种商品全部售完后共获利不少于2460元，问甲种商品按原销售单价至少销售多少件？

【答案】解：设甲种商品的每件进价为x元，则乙种商品的每件进价为元． 根据题意，得，解得． 经检验，是原方程的解．

答：甲种商品的每件进价为40元，乙种商品的每件进价为48元；

甲乙两种商品的销售量为

．，解得．

答：甲种商品按原销售单价至少销售20件．

【解析】设甲种商品的每件进价为x元，乙种商品的每件进价为y元根据“某商场购进甲、乙两种商品，甲种商品共用了2000元，乙种商品共用了2400元购进的甲、乙两种商品件数相同”列出方程；

设甲种商品按原销售单价销售a件，则由“两种商品全部售完后共获利不少于2460元”列出不等式．

【考点】本题考查了分式方程的应用，一元一次不等式的应用本题属于商品销售中的利润问题，对于此类问题，隐含着一个等量关系：利润售价进价．

25.(2018·宁波)若一个三角形一条边的平方等于另两条边的乘积，我们把这个三角形叫做比例三角形． 设甲种商品按原销售单价销售a件，则

已知是比例三角形，，请直接写出所有满足条件的AC的长；

如图1，在四边形ABCD中，对角线BD平分，求证：是比例三角形． 如图2，在【答案】解：当当当所以当，，，的条件下，当

是比例三角形，且时，得：时，得：时，得：或或

时，解得：，解得：，解得：是比例三角形；

时，求的值．、； ；

负值舍去；，又∽，即，平分，，，是比例三角形；

如图，过点A作

于点H，，，又∽，即，又，．

【解析】先证可得； 作即根据比例三角形的定义分三种情况分别代入计算可得；

得，再由∽，由，结合知，再证知、、知

∽

得

即，，，，据此可得答案．

【考点】本题主要考查相似三角形的综合问题，解题的关键是理解比例三角形的定义，并熟练掌握相似三角形的判定与性质．

26.(2018·宁波)如图1，直线l：于点B，点C是线段OA上一动点

与x轴交于点，与y轴交

以点A为圆心，AC长为半径作交x轴于另一点D，交线段AB于点E，连结OE并延长交于点F．

求直线l的函数表达式和的值； 如图2，连结CE，当时，求证：； ∽求点E的坐标；

当点C在线段OA上运动时，求的最大值． 【答案】解：直线l：，直线l的函数表达式，在

如图2，连接DF，，，四边形CEFD是的圆内接四边形，，，∽过点于M，由设知，则，，知，∽，，，，，中，；，与x轴交于点，由，舍或，如图，设的半径为r，过点O作于G，，，，，连接FH，是直径，，∽，时，最大值为

．，，【解析】利用待定系数法求出b即可得出直线l表达式，即可求出OA，OB，即可得出结论；

先判断出，进而得出，即可得出结论； 设出，进而得出点E坐标，即可得出OE的平方，再根据的相似得出比例式得出OE的平方，建立方程即可得出结论；

利用面积法求出OG，进而得出AG，HE，再构造相似三角形，即可得出结论．

浙江省宁波市事业单位 篇6

一、积累写出汉字。1．宁波，宁波

三江六塘河，是你的脉搏

那时无数船jiǎng，拍打先民的海涂湖泊 激荡历史的漩wō

东海的独木舟，在七千年前就开始集体唱歌 它认得海上丝chóu 之路荡漾的轻波 认得越人龙腾虎yuè、飞渡劈波 古老的意志穿越死亡 开出生生不息的花朵。1．桨 涡 绸 跃 2．古诗文名句默写。

翻开书卷：一抹山色能引发遐想，‚水是眼波横，（1）‛；一江流水能激起感慨，‚（2），不舍昼夜‛；一株青莲能触动心弦，‚香远益清，（3）‛；一轮明月能寄托祝福，‚但愿人长久，（4）‛。

诵读经典：品味刘方平《月夜》中‚（5），‛的喜悦，领略杜甫《望岳》中‚（6），‛的豪气，感受古人‚（7），‛的友情……曾经淡忘的情景，曾经模糊的面容，就能与你隔空邂逅。

2．（1）山是眉峰聚（2）逝者如斯夫（3）亭亭净植（4）千里共婵娟（5）今夜偏知春气暖 虫声新透绿窗纱（6）会当凌绝顶 一览众山小（7）海内存知己 天涯若比邻（与友情有关即可）3．解释下列句中加点字的文言词语。

（1）骨已尽矣，而两狼之并驱如故。．（2）盖简桃核修狭者为之。

．（3）乃丹书帛曰“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。．（4）且焉置土石？。．3．（1）原来（2）任务通“拣”，挑选（3）写（4）况且

4．请你运用对联知识，为“两浙光风三月柳”选出下联（B）A．齐家立业即文章 B．千秋功业一楼书 C．四面湖山依几席 D．争与友人戏落红 5．名著阅读

（1）为下列名著选择合适的广告语。

①《格列佛游记》B ②《海底两万里》 C ③《西游记》 A A．虚幻绮丽的神魔世界，现实社会的艺术投影 B．光怪陆离的四国漫游，尖锐深邃的讽刺笔法 C．科学理性的故事框架，惊险奇特的冒险历程

（2）《朗读者》的主持人董卿说：“陪伴是温暖人心的力量。”请从下列选项中选择一组任务，结合相关情节加以印证。

①“好事情”——阿廖沙（《童年》）②苏辙——苏轼（《苏东坡传》）

（2）①根据名著的内容可知，在童年阿廖沙身边，有很多正直善良的人给他以积极的影响，比如慈祥善良，聪明能干的外祖母，乐观纯朴的小茨冈，正直的格里高里，献身科学的知识分子“好事情”，都给过他力量和支持，使他成长为一个勇敢坚强、充满爱心的人。

②东坡一生大起大落，凭借他“上可陪玉皇大帝，下可以陪卑田院乞儿，眼前见天下无一个不好人”的超强兼容性，在最困厄不堪的时候，他都能收获大量的友情，得到知心的朋友。但伴随他生命始终的惟有一个人，兄弟苏辙。当他被人诬陷下了大狱，子由奔走营救，申请降低自己的官阶，为兄长赎罪；当他屡遭放逐，一天天远离物质文明和精神文明的核心地带，奔窜在穷苦蛮荒的流放地，子由陪他走千里万里的苦旅；狼狈不堪自顾不暇的时候，子由照顾他的家人料理他的家事；苏轼与世长辞了，苏辙抚恤他的儿孙，直到死后陪伴在东坡的旁侧。因为拥有了这份亲情友情，人生中一切的不可知和孤单寂寞都不再那么可怕。苏辙就说“自信老兄怜弱弟，岂关天下少良朋”。苏轼说：“我年二十无朋俦，当时四海一子由”。

二、阅读 6．

蜕变 蔡澔淇

她用胖嘟嘟的小手紧握着婴儿床的栏杆坐着，舌尖不住地舔着刚长出的两颗门牙，灵澈的眼珠子骨碌地转动，四处张望。初夏晌午的阳光穿过葡萄棚，在她身上洒满了点点金圈。一片葡萄叶摇曳着飘下，落在她的脚跟前。

她挪动一下圆滚滚的胖腿，好奇地望着那片落叶。一个黑点在树叶边缘晃动，过了一会成了一条肥厚的黑线，滑过树叶表面，不声不息地直朝她游动。带毛的黑线爬上了她白嫩的脚踝，小腿肚，膝盖……她觉得一阵刺痒，那肥厚的黑线直往上爬，越来越近，毛茸茸的身躯越来越大。转眼间一团黑毛已附在她肩上，黑团中有两粒小眼直盯着她。‚达达﹣﹣，达﹣﹣达﹣﹣‛她惊慌地尖叫，小手死命地挥舞，重心一个不稳，躺卧下来。那黑团又开始移动，逐渐逼近，逐渐庞大……

‚你还好吧？‛交往快两年，未曾牵过手的他紧紧搂住她的双肩，焦急的望着她。

她虚弱地点点头，深吸了口气：‚我从小就对毛虫敏感，减了毛虫不是作呕就是昏倒。刚才昏过去多久了？‛

‚大概一两分钟，把我吓坏了，‛他将她扶正，轻声补上，‚奇怪，这么晚了，怎么会有毛虫出现？‛ 她紧依着他，相偎坐着。见到毛虫引起的疙瘩已消尽了，代之的是满脸燥热。她瞥了他揽着她肩膀的手一眼，偷偷抱怨：这么晚出现，再半小时宿舍就要 关门了。

‚妈咪﹣﹣妈咪﹣﹣‛最断人肠的呼喊将她手中的蚂蚁上树炒出锅外。她慌忙跑过去，小女儿蜷缩在婴儿床的一角，满脸诧异的哭叫着。一条毛虫肆无忌惮地在婴儿床的栏杆上爬行，她一阵昏花，用了四十年的心脏几欲罢工。小女儿挣扎着想爬起来，令人心碎的哭泣成了啜搐。她咬咬牙，解下围裙往栏杆用力一挥，毛茸肥圆的毛虫滚落于地。她抬起脚，闭起眼重重一踏，觉得脚下一阵瘫软。

‚不要怕，‛她强抑住胸腹的翻腾，轻抚着女儿泪水纵横的苍白面颊，‚不要怕，毛虫并不可怕。‛

她坐在摇椅内小憩，枯皱的手握着身旁婴儿床的栏杆。初夏晌午的阳光穿过葡萄棚，在她身上洒满点点金圈。

‚奶奶，‛是小孙女清稚的童音，‚那是什么？‛

她朝小孙女圆胖小手指的方向望过去，一条肥厚的黑线正由阳光下往阴影处滑动。日光下鲜明的黑线掀开了她人生的相簿，一组组幻灯片在眼前跳动。她深吸口气，咧开干瘪的嘴，露出仅剩两颗门牙朝小孙女笑笑。

‚那是蝴蝶的幼虫。‛她说。【注释】①蚂蚁上树：四川名菜

（选自《台湾极短篇小说集》）

• 故事•场景的组合

（1）阅读小说先关注故事。请根据故事内容，各用一个词填空。小小的毛毛虫、伴随着“她”走过童年、青年、中年，直至老年； 小小的婴儿床，承载了“她”、“ ”、“ ”的童年。

故事以毛毛虫为线索，始于初遇时的，历经再见时的恐惧，终于凝望时的。• 语言•意义的蕴含

（2）画线句中，“她”两次说“不要怕”，仅仅是在安慰女儿吗？清写出你的看法和理由。◆称呼•人物的标识

（3）小说中没有出现主人公的名字，都是用“她”来代替。请说说作者的意图。• 标题•主旨的暗示

（4）结合选文，谈谈你对小说标题“蜕变”的理解。（1）女儿 孙女

（2）不仅仅是在安慰女儿，也是在安慰自己。前文写了她在童年与青年时对毛毛虫的畏惧，特别是青年时，她见到毛毛虫“不是作呕就是昏倒”，现在为人母了，看见女儿受到惊吓，出于母性，是安慰女儿不要怕，出于自己的本性，也是在安慰自己不要怕。

（3）她在文中分别指代她、她的女儿和孙女，作者用同一人称代词指代不同的人，意在让情节看似连贯却又错乱，引起读者的深思，最终恍然大悟。这样更能突出全文的主旨，耐人寻味。

（4）“蜕变”表义指黑色的毛毛虫蜕变成美丽的蝴蝶，暗指她经历岁月的风霜，由幼弱、胆小的少女变为沉稳、大胆的具有母性的女人。7．

植物爱听和谐音乐

①一群喜欢户外运动的青年男女在西双版纳勐腊县的一处原始森林，发现了一种会跳舞的树。当时，他们长途跋涉，人困马乏，有人提议就地歇息。一个活泼好动的年轻人拿出随身携带的收音机，播放了一曲轻松舒缓的乐曲。这时，奇怪的一幕出现了：只见旁边的两棵小树随着乐曲晃起身子来，滑稽可爱，随行的人全被它逗乐了。大家忘记了疲劳，跑过来欣赏小树跳舞。有人提议：‚换一首曲子，换一首曲子。‛又有人喊：‚换快节奏的。‛于是，收音机的主人调了频道，换了一曲激烈的摇滚乐。奇怪的是，刚才还在摇头摆尾的小树突然停止不动了，像是被突然吓着了似的，静静地呆立着。这是怎么回事呢？是不是它只会跳优美的舞蹈，不会跳强劲的舞蹈呢？于是，年轻人又调回刚才的频道，小树听了这优美的曲调，又开始摇头摆尾。所有人都惊呆了，他们得出一致结论：小树喜欢轻柔、温和的曲子，不喜欢节奏强烈的乐曲。

②事实真是这样，小树的确是只爱听舒缓的音乐，激烈亢奋的曲调会让它进入睡眠状态。法国农科院一位专家为了验证植物的音乐细胞究竟有多浓，异想天开地把崭新的耳机套在一棵蕃茄上，每天定时播放3个小时的音乐。数周后，奇迹出现了，这棵蕃茄长势强劲，比周围任何蕃茄结的果实都多，而且个头儿大，每个果实平均重达两斤以上。

③还有一位科学家，每天下班后都喜欢在自家花园里拉上一段优美的小提琴曲。打理花园的妻子惊喜地发现，濒临死亡的雏菊又重新绽放了生机。不仅如此，（a）音乐就像兴奋剂，那些平常蔫头耷脑的花儿们听了音乐，一朵朵开得热烈而灿烂。后来，她的科学家丈夫翻阅资料，才明白这是小提琴的功劳。那些花儿，正是因为听了优美的音乐，才焕发了生机。它们的叶子绿得茁壮而卖力，花开得鲜艳而硕大，这让科学家欣喜万分。凭着职业的敏感，这位科学家开始思索，既然花儿这么热爱音乐，庄稼会不会也是如此呢？他开始有意识地在稻田里播放音乐。他每天上午准时来到稻田，给水稻们播放半个小时的轻柔乐曲。（b）一个月后，这片田里的水稻比普通生长的水稻要高出30多厘米，也就是说，是音乐代替了化肥使它们长得又高又壮。

④草本植物既没有听觉器官，又不具备听力系统，为什么它们接触了音乐，会产生如此大的变化呢？ ⑤音乐，说白了是一种持续声波。在优美、轻快声波的反复刺激下，植物体内的物质分子会发生共振，那些处于休眠状态的分子，随着音乐节奏被悄悄激活，开始运动。正是这一过程促进了新陈代谢，加快了细胞分裂，大大地促进了它们的生长发育。如果适当地对植物播放音乐，它们就会不断地进行代谢和分裂，从而达到快速生长的目的。不过，一定要选择那些和谐美好、悠扬柔和的音乐来播放。反之，植物听了节奏强烈的打击乐和摇滚风，不但不会长势旺盛，还容易暴病而亡。这可绝不是闹着玩的。别看它们不会说、不会表达，但它们绝对懂得：什么是好的，什么是不好的。

（《中学生百科》）

（1）下列说法符合原文意思的一项是D

A．小树爱听舒缓音乐，因为悠扬柔和的音乐会让它进入睡眠状态。

B．如果对植物播放音乐，植物细胞就会不断地进行代谢和分裂，从而使植物快速生长。C．草本植物没有发达的听觉器官，听力系统也不完备。D．节奏强烈的乐曲不利于植物生长，甚至会使植物死亡。（2）下列说法有误一项是 A

A．本文是事物说明文，采用了从发现现象到探究本质的逻辑顺序。B．本文综合运用了说明、记叙、描写等表达方式。

C．文章第①段运用生动的事例引出本文的说明内容，激发了读者的阅读兴趣。D．文章第④段在结构上的作用是承上启下。

（3）下列对说明方法及其作用的分析判断，不正确的一项是 D A．文章第②段综合运用了举例子、作比较、列数字的说明方法。

B．文章第③段画横线句（a）采用了打比方的说明方法，生动地说明了优美舒缓的音乐对花儿生长的作用。C．文章第③段画线句（b）运用了作比较、列数字的说明方法，具体说明了轻柔乐曲对水稻生长的作用。D．“音乐，说白了是一种持续声波。”这句话运用了下定义的说明方法。（4）根据文章推断，下列乐曲中最能促进植物生长的乐曲是 A A．《绿岛小夜曲》

B．《黄河大合唱》

C．《小苹果》

D．《最炫民族风》 8．

【甲】

先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫不能常得。亲旧知其如此，或置酒而招之；造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终。

赞曰：黔娄之妻有言：‚不戚戚于贫贱。不汲汲于富贵。‛其言兹若人之俦乎？衔觞赋诗，以乐其志。无怀氏之民欤？葛天氏之民欤？

（选自《陶渊明集》）

【乙】

刘酒，汴人，无名字，自呼曰‚酒‛，人称曰刘酒云。画人物，有清劲之致，酒后运笔，尤觉神来。人以为张平山后一人，酒不屑也。凡作画，皆书一‚酒‛字款，其似行书者次，似篆籀者，其得意笔也。尝为上洛郡王作画，王善之，曰：‚张平山后一人！‛酒意嗔，急索画曰：‚尚未款。‛乃卷入旁室，纵笔书百十大‚酒‛字于上下左右。王怒甚裂其幅驱之出酒固怡然。酒于醉睡之外，唯解画，他一无所知。酒与予交最久，无妻子，每谓予曰：‚死以累君。‛一日方持杯大饮，忽然脱去，开口而笑，杯犹在手。余感其宿昔之言，为买棺殓之。

（选自《虞初新志·刘酒传》，有删节）

【注释】张平山：名画家，擅画人物。款：钟鼎等器物上铸刻的文字，引申为书画上的题名。篆籀（zhòu）：即篆书。上洛：古地名，即今商县。（1）用“/”给下面句子断句（限断三处）。王 怒 甚 裂 其 幅 驱 之 出 酒 固 怡 然。

（2）下列关于【甲】【乙】两文的说法，正确的一项是

A．五柳先生钟爱宅边的五棵柳树，故取“五柳”为号。B．五柳先生身居陋室，衣食不足，但忙于著文，无暇顾及。C．刘酒作画，用行书落款，是为了显示其书法的精湛。D．刘酒爱“酒”，以“酒”为名，与“酒”生死相随。（3）用现代汉语写出下列句子的意思。①造饮辄尽，期在必醉。

②酒与予交最久，无妻子，每谓予曰：“死以累君。”

（4）传记往往用非常之笔表现非常之人。贾文忠“曾不”一词表现了五柳先生

的性格特点；乙文中的“不屑”一词刻画了刘酒 的性格特点。（各用一个四字短语填写）（5）两位传主，一位“衔觞赋诗”，一位“饮酒作画”，他们的人生追求有何相同之处？（1）王 怒 /甚 裂 其 幅/ 驱 之 /出 酒 固 怡 然．（2）D（3）①他去喝酒就喝个尽兴，希望一定喝醉

②刘酒与我交往最久，没有妻子儿女，每次对我说：“死还要拖累您。”（4）率真洒脱 自命不凡

（5）摆脱约束、豁达超脱、释放人性，享受悠闲。9．

满庭芳·失鸡 [明]王磐

平生淡薄。鸡儿不见，童子休焦①．家家都有闲锅灶，任意烹炰。煮汤的贴他三枚火烧②；穿③炒的助他一把胡椒。倒省了我开东道。免终朝报晓，睡到日头高。

【注释】①休焦：不要着急。②火烧：一种圆形的面食。③穿：通“汆”，一种烹调方法。（1）对曲中的“我”而言，失鸡最大的好处是“ ”。（用原句回答）（2）请结合作品内容，说说这首曲的语言特点。9．（1）倒省了我开东道。免终朝报晓，睡到日头高。（2）诙谐风趣。

六、写作（66分）

10．阅读下面这组对话，请以孩子的口吻对父亲进行劝说。要求表达合理、得体，80字以内。

‚哇！又超了一辆‘宝马’！真带劲！‛ ‚爸！这里限速50！‛

‚啥关系！没警察。这路段我熟，没测速的。放心吧！‛

11．师傅刚造好一个钟，把它摆在库房的架上，两旁各有一个老钟滴滴答答地响着。

一个老钟对新来的钟说：‚现在你就开始工作吧。不过我得提醒你，别以为你精神饱满，你还没敲到三千三百万下之前，保证你已累得半死。‛

‚什么？三千三百万下，我永远也做不来这样沉重的工作。‛小钟真的被吓慌了。

‚喂，傻小子，你别听他的话。‛另一个钟挺身而出主持正义，‚你的工作决不会太粗重，每次你只要轻轻敲一下，这不是很容易吗？敲完一下之后，你只需要再敲一下，就是这样简单，绝对难不倒你的。‛

‚原来我的工作，一次只需要敲一下，这样简单的工作我倒是会做。‛小钟终于拾回自信心，于是开始勇敢上路，而不需要计算几个月下来必须敲几千万下。积土成山，积水成渊。再大的困难也是由许多小困难组成的，若我们能像分解因式一样对待眼前的困难，那么，这些小困难在聪明的你的面前也就不会再是困难了，再大的困难也都会迎刃而解了。

请以“走一步，再走一步”为题，自选角度，写一篇文章。

要求：

（1）可以大胆选择你最能驾驭的文体，写你最熟悉的内容，表达你的真情实感。

（2）不要忘了拟一个题目。

浙江省宁波市事业单位 篇7

1、港口与城市的互补共生关系。

港口与城市的良性关系, 概括地说就是:港口是城市发展的基础和动力;城市是港口发展的支撑和载体。

港口对城市的贡献表现在3个方面: (1) 港口作为城市经济的一部分, 通过创造国内生产总值、就业机会、税收等直接为城市发展做贡献。 (2) 港口为聚集现代工业提供优越区位。 (3) 港口为城市提供特色优势。

城市对港口的支持也表现在三个方面: (1) 城市为港口提供发展空间。 (2) 城市的基础设施是港口发展的基本物质条件。 (3) 城市的产业结构影响着港口的性质和规模。

2. 港口与城市建设中的矛盾。

尽管港口与城市根本利益是一致的, 但在具体问题上也存在不少矛盾。分析其原因, 一是资源 (土地、劳动、资本) 的稀缺性决定了其利用必然存在竞争性选择。二是长期条块分割的管理体制决定了不同行为主体的不同价值取向。三是对港城一体化效率的认知时滞。即人们对港口与城市的互补共生关系认识上有个过程。

3. 港城合作的必要性。

港城作为一个系统的概念, 应该在文化、经济和空间关系上存在一个共同协调框架, 共同发展。开始, 港口可能促进城市的发展, 增加就业机会, 发展与遥远国家的新关系, 而城市则可能为港口提供管理、科技力量。在任何情况下, 这种积极的互动就成为当代经济全球化、市场相互依存及多式联运占优势情况下一个不可或缺的条件。为了在竞争中占据优势, 要求港口能够便利地进入一些城市领域, 如信息、通信、金融和应用研究。

二、港城一体化研究的理论基础和发展阶段

港口和港口城市是两个功能差异的系统, 各自形成自己的理论, 直接对港城一体化进行理论研究尚不多见, 基本上是借鉴区域科学和经济学的理论。港城一体化的目标是整合区域要素和资源重组, 协调各利益集团关系, 提供一个和谐的人居环境和产业发展空间。港城一体化作为一个复杂的地域系统, 必须以区域科学理论作为研究立论基础, 以指导获得区域最佳的整体效益和个体 (地区) 效益的劳动区域分工作为基础理论。

港城一体化研究肇始于1934年高兹 (E.A.Kautz) 的海港区位论, 可以划分为三个阶段。第一阶段:1930一1960年代, 主要为海港区位的研究。第二阶段, 1960年代末期—1980年代初期, 主要为港口区域工业化的研究。第三阶段, 1980年代中期以来, 主要为港口和城市的协同发展研究。

三、“港城联动”的核心是发展临港产业

发展临港产业是港口和城市共同的需要, 是港城一体化最容易切入的结合点和着力点。对港口来说, 不仅有利于保证货源、节省集港费用, 而且有利于吸引供应原料、购买产品的来港客户。对城市而言, 将某些需要大量冷却水、原料和产品批量大的企业, 如钢铁、石化、造船、电力等, 放在港口附近是特别经济的。这些产业的发展是城市发展的重要组成部分。

20世纪50年代, 荷兰鹿特丹港利用廉价石油和海运优势, 大规模发展港口优势型产业, 迅速崛起为世界三大炼油基地之一。SHELL、BP、ESSO、海湾石油等跨国公司纷纷进入, 形成了西起马斯河, 东至多德雷赫特市的绵延百里的石化工业带, 石油加工能力6500万吨, 相当中国同期1/3。鹿特丹港口产业有直接雇员l3万人, 间接雇员50万人, 总产值占国家的l2%。改革开放以来, 我国的港口城市开始学习鹿特丹的经验。

以宁波市为例。宁波“十五”规划前期城市化发展战略研究认为港口所蕴含的巨大发展潜力并没有充分发挥出来, 原因是中心城市的弱小, 使港口缺乏强大的城市依托, 在很大程度上抑制了港口的发展因此加快宁波城市经济重心东移是提高宁波综台经济实力的大趋势。经济重心东移是指城市经济向中心城区 (海曙、江东、江北) 以东地区的北仑、镇海和甬江新区发展, 这一地区集聚了反映宁波城市功能主导产业的重化工业, 而且外贸比重占整个城市的54.1%。经济增长速度比中心城区要高3.2个百分点。宁波通过镇海炼化一期、二期工程建设, 在东海岸边建造出一座年炼油加工能力1200万吨, 名列全国第一的现代石化城;同时宁波港北仑发电厂一期、二期工程, 总装机容量达到300万千瓦, 成为目前国内最大的火力发电厂。这些项目正在成为宁波市的支柱产业和标志性产业。

“十五”期间宁波处于“二、三、一”产业结构阶段, 二产仍占最大比重。宁波市经济正处于工业化中期向后期迈进的阶段, 重工业化和高加工化是此阶段特征。因此, 偏重制造业是宁波港城现代化经济崛起的产业基础, 它不仅是当前经济增长的支柱, 也会在未来宁波参与世界经济分工格局中具有较大的产业优势和发展空间。

21世纪, 从把宁波建设成为现代化国际港口城市总体目标出发, 充分依托和利用港口优势, 进一步加大招商引资力度, 引进大项目 (由传统产业转向高新技术产业) 和抓好重大项目建设发展临港工业, 是港城互动、确立宁波港城功能地位重点所在。宁波市现阶段临港工业规模尚未达到国内占主导优势地位, 因此, 在推进过程中, 量的扩张和质的提高可以并驾齐驱, 但要十分重视重化工结构向知识密集型产业转变。宁波港城一体化事业正在谱写新篇章。

参考文献

[1]、韩增林等.海洋经济地理研究进展与展望[J].地理学报.2004 (10) :183-190.

[2]、方创琳.区域发展规划论[M].科学出版社, 2000:13.

[3]、华东师范大学等.经济地理学导论[M]上海.华东师范大学出版社, 1992:128.

浙江宁波市试题 篇8

[甲]于是入朝见威王，……此所谓战胜于朝廷。

（选自《战国策·齐策一》，选文略，见前文）

[乙]伏伽^①曰：“臣闻‘性相近，习相远。今皇太子诸王左右执事，不可不择。大抵不义无赖及驰骋射猎歌舞声色慢游之人，止可悦耳目，备驱驰，至拾遗补阙，决不能也。泛观前世子姓^②不克孝兄弟不克友莫不由左右乱之。愿选贤才，澄僚友^③之选。”

帝^④大悦，即诏：“周、隋之晚，忠臣结舌，是谓一言丧邦者。朕惟寡德，不能性与天道，然冀弼谐以辅不逮，而群公卿士罕进直言。伏伽至诚慷慨，据义恳切，指朕失无所讳。其以伏伽为治书侍御史，赐帛三百匹。”

（选自《新唐书·卷一百三·列传第二十八》，略有改动）

[注]①伏伽：孙伏伽，唐初大臣，历史上有据可查的第一位状元 ②子姓：子孙，子孙辈。③僚友：指官职相同的人。④帝：指唐高祖。

1.用“/”给下面句子断句。（限断三处）（3分）

泛 观 前 世 子 姓 不 克 孝 兄 弟 不 克 友 莫 不 由 左 右 乱 之。

2.下列关于[甲]、[乙]两文的叙述，正确的一项是（ ）（2分）

A.齐王下令后，当面讽刺齐王者可以接受上等奖赏。

B.齐国和燕、赵、韩、魏打仗，最终战胜了这些国家。

C.“不义无赖”及“慢游之人”，只可用来愉悦耳目，以供骑马奔驰。

D.孙伏伽指出唐高祖的过失，无所避讳。

3.用现代汉语写出下列句子的意思。（5分）

（1）期年之后，虽欲言，无可进者。

________

（2）周、隋之晚，忠臣结舌，是谓一言丧邦者。

________

4.劝谏有多种方式。邹忌委婉劝谏，通过家事、国事类比，得出了的结论；孙伏伽直言进谏，通过分析今世前朝，希望唐高祖________。（用原文语句回答）（4分）

5.联系上下文，结合下面句中加点词语，分析齐威王和唐高祖这两个人物的共同特点。（4分）

王曰：“善。”乃下令…… 帝大悦，即诏……

[推荐理由]

广东广州市试题第1题设4个选项，加点词来自5篇文言文，考查面较广。考查文言词语，涉及一词多义、词类活用、文言虚词等。第2题，要求翻译的句子中“明日”一词有特殊含义，“孰视之”前面省略了主语，“自以为不如”后面省略了宾语。第3题，全面考查考生对文章的理解程度。试题从邹忌和齐威王两个角度设题，分别考查了文本的基本内容、写作特点和文言实词的含义，引导考生多角度探究文本。