院学生会内部倡议书

院学生会内部倡议书（精选12篇）

院学生会内部倡议书 篇1

亲爱的同学们：

学风是一种积淀，更是一种氛围，优良的学风是激励学生奋发向上、努力成才的强大精神力量。为了更好地传承学校“厚德、博学、笃行、致远”的校训，发扬“团结、勤奋、严谨、创新”校风，在期末考试来临之际，校学生会向全校同学发出倡议——诚信考试炼品格，文明考风溢校园。

1、树立诚信考试理念，端正考试态度，以真实水平展现良好风貌;

2、真诚面对自我，调整心理状态，以自信的心态迎接每一场考试，用真实成绩证明实力;

3、认真复习备考，合理安排复习时间，以应考为契机，全面梳理知识体系，扎实掌握各学科知识;

4、尊重监考老师，自觉维护考场秩序，摒却一切作弊行为，在考试中彰显新时代大学生的青春正能量。

一泓诚信静心，万卷答题自成。同学们，让我们共同行动起来，把诚信内化为心中的信念，外化为实际的行动，用青春的激情，恰同学少年的风华正茂，铸诚信之考风，创阳光之校园。

最后，衷心祝愿各位同学在即将到来的期末考试中取得优异成绩!

院学生会内部倡议书 篇2

1.创设问题情境, 引导学生积极探究

学生探究学习的积极性、主动性, 往往来自一个对于学习者来讲充满疑问的问题情境。创设问题情境, 就是在教学内容和学生求知心理之间制造一种“不协调”, 把学生引入一种与问题有关的情境的过程。通过创设问题情境, 使学生明确探究目标, 给思维以方向和动力。

如在教学“圆的面积计算”时, 老师留给学生的发展练习是让学生去计算生活当中圆形实物的面积, 如圆形钟表、圆形奖牌、硬币等。“老师, 这些物体又没有告诉我们直径、半径是多少, 怎么计算呢?”马上有学生问。“是啊, 怎么计算呢?”我马上又把问题抛回给了学生。“哦, 我们自己找。”同学们马上反应过来, 这是老师特意留给自己的问题。问题的出示, 调动了学生思维的积极性, 大家马上进入探究中, 一会儿皱眉思索, 一会儿小声议论, 大家都很有兴趣。“我算出来了!我用一条绳子围住这个奖牌, 先量出它的周长, 再算出它的半径, 再求奖牌的面积。”话语中透露出无比的兴奋。“我和你的方法不一样, 我是把实物摹画在纸上, 再通过折纸的方法找出直径量出它的长度。”“我是直接量的, 因为直径是圆内最长的线段, 我用直尺找到圆内最长的线段, 那就是圆的直径。”学生们各抒己见, 找到了好几种解决问题的方法。虽然这堂课的纪律有点乱, 但学生的学习热情异常高涨, 每一个人都积极地投入到问题的探究中去了, 学习效果十分明显。

2.抓住特点问题, 引导学生多角度探究

探究时要求学生从多角度思考问题, 加强思维的发散性训练。针对以前在探究过程中许多同学禁锢于一种思路, 在探究时, 我们注意引导学生从多角度去发现问题、解决问题、找出原因, 从而加强发散性思维的训练。

如教学“三角形的面积”时, 我给学生提供了一些学习材料 (包括长方形、平行四边形、两个完全相同的锐角三角形、直角三角形、钝角三角形、任意三角形若干个、剪刀、尺等) 要求学生通过自己探究, 看看能否计算出三角形的面积, 并鼓励学生走上讲台把自己的方法推荐给全班同学。交流中, 有人用两个完全一样的直角三角形、锐角三角形或钝角三角形拼成一个平行四边形, 发现三角形的面积等于所拼成的平行四边形面积的一半。所得到的平行四边形的高和三角形的高相等, 底是原三角形的底的一半 (或平行四边形的底和三角形的底相等, 高是原三角形的高的一半) 。对于学生探究得到的结果, 老师给予了充分的肯定, 并且让学生大胆尝试推导说理, 进行验证, 得出三角形的面积计算公式。这样, 公式的推导过程是学生人人亲身经历探究的过程、发现的过程、推理的过程, 是学生个人独立思考的过程, 是小组合作学习的过程, 学生对公式的来源、理解特别深刻, 并且真正做到了从不同角度去思考, 从不同角度去理解教学内容。

3.发挥小组优势, 引导学生集体探究

学生集体探究是指在学生个体独立探究的基础上, 让学生在小组内或班集体内, 充分展示自己的思维方法及思维过程, 相互讨论分析, 揭示知识规律和解决问题的方法。探究的目的就是让学生一块儿来思考, 把内部语言转化为外部语言, 把每个人的财富转化为共同的财富, 在互相交流和探究的过程中提高每个学生的概括水平, 让学生在合作交流中学会互相帮助、相互欣赏, 实现学习互补, 增强合作意识, 提高交流能力。

如在教学“长方体的认识”时, 老师让学生拿出自己带来的长方体模型, 通过看、摸、量, 对长方体的特征有一个初步认识。让学生用自己喜欢的方法去探索长方体的特征 (学生自备尺子、绳子、剪刀等材料) 。在探究的过程中, 老师要求每个同学都积极思考, 整理后能够将自己的思路和其他组员进行交流。在小组交流中, 每个同学都要能说, 最后由小组长整理成果, 向全班同学汇报。活动时, 学生们个个积极探究, 有的通过尺子或绳子去比较长方体的边的长短;有的把一个面用剪刀剪下来与相对的面去比;有的则量出每个面的长和宽, 然后去计算它们的面积, 场面十分热烈。交流时也是各抒己见, 热闹非凡, “我知道……”“我发现了……”“我还有……”等声音此起彼伏。通过整理后汇报的结果十分简练、准确。在探究过程中, 充分发挥群体作用, 能使更多的学生得到交流的机会, 达到很好的学习效果。

院学生会内部倡议书 篇3

1 教师提供探索方案，学生实施探索行动

要指导好学生的研究性学习，教师应认真钻研教材，深入研究课堂教学内容，率先进行一些研究性实验，为课堂设计出一些科学的、确实可行的探索方案。在研究性学习的初级阶段，教师可为学生提供探索方案，让学生独立地实施探索行动，从而自行得出科学规律。如探索液体内部压强规律时可提供以下2个非常新颖的方案。

1.1 方案一

1）器材。玻璃水槽1个；透明塑料瓶（矿泉水瓶）1个；酒精灯1盏；铁丝（Ф=0.1 cm）1段；钳子1把；自来水等。

2）制作。①点燃酒精灯，用钳子夹取铁丝一端在酒精灯上加热；②用热铁丝在透明塑料瓶的侧壁上从下而上烫3个小孔（不完全在一条直线上，便于观察水流射程），每个小孔间隔3 cm～4 cm。

3）操作及现象。将水槽中加入适量的自来水，将侧壁带孔的空塑料瓶用力快速插入水槽中，从瓶口向下观看，可见有3股水流射入瓶内，且自上而下水流的射程依次增大（如图1所示）；将带孔的塑料瓶从水槽中取出，用手掌握住上面的3个小孔，并注满水，然后拿开手打开3个小孔，可见有3股水流从瓶内射出，自上而下水流的射程依次增大（如图2所示）。

4）规律。学生通过上述探索性实验，加上自己的思考、分析可得出如下规律：在液体内部随着深度的增加压强增大。

1.2 方案二

1）器材。长玻璃管2根（l＝50 cm，Φ内=0.8 cm）；短玻璃管1根（l＝35 cm，Φ内=0.8 cm）；透明塑料瓶（饮料瓶1.25升）1个；小塑料酸奶瓶1个；洗洁灵（或其他洗涤剂）少许；酒精灯1盏，钢锉1把。

2）制作。点燃酒精灯将一根玻璃管一端加热烤软，并弯曲成直角，用钢锉截取上述直角玻璃管使拐角变短，其目的是便于从透明塑料瓶口插入（如图3所示）。用剪刀将透明塑料瓶颈以上部分剪掉（如图4所示），使瓶口增大。在小酸奶瓶中加入少许洗洁灵（或其他洗涤剂），再加入适量的水，配制成易吹出泡泡的溶液，备用。将去掉瓶颈的空塑料瓶注满水。

3）操作及现象。将35 cm长的直玻璃管上端口蘸取少量洗涤剂溶液后，再将其下端口缓缓插入塑料瓶内的水中。当玻璃管下端插入水中约1 cm～2 cm时，可见玻璃管上口处出现一个小液泡（如图5所示），且随着玻璃管下移，液泡不断增大，当玻璃管下降到塑料瓶底时，液泡可胀大到直径约4 cm大小；当向上提玻璃管时，液泡又逐渐缩小，可反复进行实验，仔细观察。

用带拐角的玻璃管上端开口蘸取洗涤剂溶液后，将拐角一端缓缓插入塑料瓶内的水中。当玻璃管下端插入水中约1 cm～2 cm时，可见玻璃管上口处出现一个小液泡（如图6所示），且随着玻璃管下移，液泡不断增大，当玻璃管下降到塑料瓶底时，液泡可胀大到直径约4 cm大小；当向上提玻璃管时，液泡又逐渐缩小；当玻璃弯管停留在水瓶某一深度处，保持深度不变，使玻璃管拐角绕竖直管缓缓旋转360°角时，液泡的大小保持不变。可反复进行实验，仔细观察。

4）规律。学生经过上述有趣的探索实验并加以分析后，不难得出下列结论：液体内部各处、各个方向都有压强，且同一深度处的各个方向压强都相等；液体内部压强随深度的增加而增大。

2 鼓励学生自行设计方案，验证科学规律

公司内部协议书 篇4

甲方：安徽恒信造价咨询有限公司

乙方：项目总监（承包人）姓名

根据本公司董事会关于经济技术负责制实施办法，为了完善内部竞争机制，决定对于承揽业务项目实行总监（承包人）负责制，以充分调动各方面积极因素，圆满完成各项工作任务，便于统一管理与考核，经甲、乙双方协商一致，签订本协议。

一、甲方将业主（全称）的工程建设监理（造价编审/招标代理/规划设计/项目管理咨询）事项，授权委托交付乙方组织实施，乙方自愿本着责权利不分离的原则，享有应得的权利和承担实施业务项目的责任。

二、乙方必须依据《中华人民共和国建筑法》、《建设工程监理规范》等相关法律法规、标准条文及本公司质量管理体系文件的要求，尽职尽责地履行《合同》约定的各项义务。

三、该项目实施费用，其分配比例为实际收取金额的%和%，暂定合同约定款万元人民币，其中甲方应得万元，乙方应得万元。

四、乙方在项目实施过程中，应与业主间保持良好关系，公证、科学、独立自主地做好协调工作。自觉维护甲方的社会信誉。

五、甲方应履行对乙方工作的指导和监督义务；乙方不得以任何理由拒绝甲方的定期或不定期检查考核。乙方承诺严格遵守本协议第二条所述法律规范及甲方的制度规定；经甲方检查考核三次不合格或业主要求撤换人员时，甲方有权终止本协议并调换项目总监（承包人）人选，乙方对此不持异议。

六、乙方应根据项目工作进度，适时向业主催付监理费，其费用的提取以实际进帐数额计算。考虑到工程质量保证等相关风险，乙方需在转入费用中按其应得部分%，暂留置甲方帐户，作为项目实施过程中可能被索赔处罚的保证金。如因乙方工作过失而造成经济赔偿，则从乙方应得费用中扣除。

七、本项目工作人员原则上由甲方与之签订得到乙方确认的聘用合同，合同期限与项目合同工期基本吻合。乙方在项目实施完毕或其他原因需调整人员时，必须提前一个月告之对方，特殊情况需经甲方同意。

八、业主支付的监理费，在进入甲方帐户三日后，可按有关规定办理审批支付手续。乙方需承付营业税及其他税费，包括该项目工作现场的相关开支和所聘人员工资及国家规定的养老失业与医保费用。

九、本协议一式三份，经签字盖章之日起生效，双方各执一份，至该项目合同约定事务完毕，项目费用全部进帐，归档资料办妥交接，实施费用结清时终止。

甲方（公章）：乙方（签字）

甲方法人代表：乙方身份证号：

员工内部退养协议书 篇5

公司名称：（以下简称甲方）

员工姓名： 身份证号：

（以下简称乙方）

根据1993年第111号国务院令的有关规定及公司有关内退规定，结合目前的生产经营实际状况，甲方从照顾老员工利益的角度出发，同意为乙方办理企业内部退养。为保障乙方内部退养后的基本生活，经甲、乙双方协商一致，签订本协议。

一、乙方已符合内部退养条件，并申请办理内部退养手续。内退生效时间为 年 月。

二、乙方内部退养的内退补贴。

1、乙方离开原工作岗位，自内部退养之月起享受甲方给予的内退补贴，内退补贴标准按照内退前的月工资标准予以发放，为每月 元，且乙方享受的内退补贴至正式退休之月止。

2、乙方的内退补贴自内部退养之月起至正式退休之月止由甲方按月发放。

三、社会保险费和住房公积金的缴纳

1、内退人员依法享受社保及公积金的待遇，按照北京市规定的缴费比例，个人缴费部分由甲方在乙方的应发内退补贴中代扣代缴，单位缴费部分由甲方按月足额缴纳。

2、乙方在办理内部退养当年以上乙方的月平均工资收入为社会保险和住房公积金的缴费基数，次年以后以乙方的月度应发内退补贴为缴费基数。缴费基数低于北京市规定当年最低缴费基数的按北京市当年最低缴费基数执行。

3、甲、乙双方社会保险和住房公积金缴费比例的调整以及缴费基数的调整时点按照北京市的有关规定进行。

四、内退前已经享受公司补充医疗政策的，内退人员因病就诊或住院治疗，按医疗保险规定享受待遇，其余部分按照公司补充医疗政策享受部分报销。

五、内退前已经享受公司企业年金的，按照内退前的相关标准予以执行

六、内退人员享受公司一年一度体检及相关节日慰问福利，其他相关福利按照内退前的相关标准予以执行。

七、乙方若出国定居或死亡，甲方停止支付内退补贴，甲、乙双方不再缴纳社会保险费和住房公积金。

八、乙方的职称证书、职（执）业资格证书，在办理正式退休手续前，需由公司进行统一保管。未经公司允许，不得外借给其他任何单位。

九、乙方达到法定退休年龄时，甲方提前30天通知乙方，乙方应按照甲方的要求提供必需的证明资料。双方应相互协助，按照要求办理退休手续，乙方领取养老金之月起停发内退补贴。

十、乙方在内退期间必须遵守国家法律、法规和公司的各项规章制度，维护公司的名誉和利益，否则，甲方有权按照公司的规定给予乙方相应的处分。乙方触犯法律，被追究刑事责任的按甲方相应规定解除劳动合同，本协议自行终止。

十一、本协议作为甲、乙双方签订的劳动合同的补充，与劳动合同一同保存，除本协议明确约定的条款之外，劳动合同的其余部分应继续有效。

十二、本协议经甲方法定代表人或授权代表签字并加盖公章，乙方签字后生效。本协议一式二份，甲、乙双方各执一份，具有同等法律效力。

甲方（盖章）： 法定代表人或委托代理人： 年 月 日

乙方（签字）：

公司内部承包协议书 篇6

甲方：济宁华建房屋征收服务有限公司 乙方：

为进一步挖掘企业潜力，控制成本、提高效益，经公司研究决定，对承揽的施工工程项目实行公司内部承包制度。依照有关法律、行政法规及相关司法解释等规定，双方遵循平等、自愿、公平、等价有偿和诚实信用的原则，结合本地区和该工程的实际情况，就工程内部承包事宜协商一致，达成如下条款，双方当事人必须共同遵守。

第一条 工程概况

一、建设单位名称：济宁市任城区李营街道办事处

二、工程名称：

三、工程地点： 济宁市任城区李营街道五里屯村

四、承包内容：

五、开竣工日期：

六、工程质量：合格

七、合同价款： 壹佰陆拾肆万柒仟元整（约1647000.00）

（最终以建设单位总决算为准）

第二条 承包指标

一、承包费用

（一）承包费用的支付

乙方按照甲方与建设单位竣工决算的本合同承包工程范围的工程款总额（管理费、人工费、材料、税收）的 %向甲方支付承包费用，承包费用包括应缴的税费。

（二）甲方与建设单位的计价方式以甲方与建设单位签订的《建设工程施工合同》以及相关补充协议和现场签证为准，乙方应无条件服从该《建设工程施工合同》的相关条款。

二、工程质量一次交验合格率100%。（工程质量符合国家和省、市有关建设工程质量标准，达到设计文件、图纸和合同要求）

第三条 内部承包方式

一、乙方自行成立该工程的工程项目部，负责工程项目部的日常管理、协调和监督工作，本工程由王宜建对工程质量，安全生产全权负责。

二、甲方与建设单位因本工程签订的《建设工程施工合同》中约定用于缴纳建委的欠薪保证金由乙方在签订本合同是一次性交付给甲方，由甲方向相关部门缴纳，工程完工甲方收 到返还的欠薪保证金后5日内一次性返还给乙方。

三、本工程由乙方进行承包，自主经营、自负盈亏、自担风险。本工程所需资金由乙方负责筹集；如需要垫资，亦由乙方自行解决，如因本工程发生亏损亦由乙方自行承担。

四、乙方内部承包工程范围以建设单位与甲方签订的《建设工程施工合同》中约定的甲方施工范围一致；以本工程施工图纸、设计交底、图纸会审纪要、设计变更通知（或技术核定单）为准。乙方承包工程范围如有增减，建设单位在设计交底后以书面形式具体明确，并书面通知甲方。

第四条 承包管理

一、施工管理

（一）乙方必须保证在施工过程中严格按照国家的有关规定和规范、建设单位提供的设计图纸及相关资料、合同约定内容事项，认真组织施工。

（二）乙方必须遵从建设单位、监理公司和甲方对施工现场总平面布置的控制，进行相应的施工平面布置，搭设外防护架。

（三）乙方不服从建设单位、监理方和甲方指令，甲方有权采取一切有效措施保证工作正常进行，由此造成的一切损失由乙方负责承担。

（四）根据合同内容，建设单位缺乏项目资金，乙方应垫资建设，不得停工。如在具备施工条件下，乙方无故停工一周以上，甲方有权解除本合同更换建筑队伍并不承担责任，第一时间组织开工乙方不得阻碍。

二、财务管理

（一）工程价款管理。乙方工程款必须存入甲方账户，如不存入甲方账户所发生的经济纠纷由乙方及建设单位承担。在工程价款到甲方账户后，符合支付手续的，甲方扣除管理费后，甲方拨付给乙方。

（二）人工费核算管理。工程款存入甲方账户后，乙方必须持有近期发放的人工工资表及工人身份证复印件到甲方备案审批。甲方有权到乙方施工现场进行核实，如有不符，甲方有权扣除乙方工程款预留农民工工资保证金。

（三）各项保险管理。乙方应按约定时间及时支付并办理项目全体员工的工资以及它项费用。

（四）财务核算管理。乙方为甲方下属项目部，实行二级核算方式。乙方应按工程进度按月向甲方申报财务报表，以备甲方核查。

三、安全管理

（一）乙方在组织施工过程中，必须根据《建筑工程安全生产管理条例》和甲方的内部规章制度，建立健全项目安全生产保证体系，建立和实施安全生产责任制，确保必须的安全设施投入、购置必须的劳动保护用品、安全设备及配套设施，消除事故隐患，完全满足安全生产的需要，如有事故伤亡由乙方全部负责。

（二）特种作业人员包括机械工、电工等必须持证上岗，严格执行有关安全技术操作规程，确保安全施工。施工现场使用的施工机械、机具和电气设备状况良好、能安全运行。

（三）施工现场除应设置安全宣传标语牌外，危险地点必须悬挂安全标志、警示牌等，易燃、易爆地点放置灭火器等，确保施工人员、过往行人、周边住户的人身及财产安全。

（四）乙方不得违反操作规程施工，严禁违章作业，严禁野蛮施工。如发生安全事故，产生的法律责任和发生的一切费用，均由乙方承担。给甲方声誉造成影响的，应当赔偿甲方 损失。

（五）其他有关安全事宜见《建设工程施工分包安全生产协议书》。

（六）由甲方指定起重机械设备安拆单位，负责检测、安装、拆卸、运输及日常维护等（起重机械设备相关手续由安拆单位办理），所产生费用由乙方承担。

（七）一切安全事故均有乙方承担责任。

四、其他经营管理

（一）乙方承包工程的其他经营管理由乙方全面负责，即乙方对承包项目自筹资金、自主经营、独立核算、自负盈亏，并承担承包工程的全部经济、质量、安全、赔偿、违约等法律责任。

（二）如乙方没有违规或者违法行为，甲方原则上不参与乙方的其他经营管理；如乙方发生违规或违约行为，甲方有权予以制止、纠正或发生根本违约解除本合同，并责令乙方退出施工场地，其责任和后果由乙方承担，并赔偿甲方的所有损失。

第五条

承包工程款的结算

由乙方自建设单位提供施工资料并进行决算（结算）。

第六条

工程质量

一、质量目标：合格工程

二、分部分项验收必须是乙方自检合格，才能向监理单位报验，监理单位验收合格由监理单位向建设单位报验。

三、工程竣工经建设单位方组织设计、质监、地勘、施工、监理、质检等有关单位依据《建筑工程施工质量验收统一标准》及有关的施工验收规范，对工程整体施工质量进行竣工检查、验收、评定，施工质量必须合格。

四、以上所有相关手续由乙方办理。

第七条

工程质量保修

乙方在质量保修期内，按照与建设单位的合同约定或有关法律法规、规章的管理规定，承担本工程质量保修责任。

第八条

违约责任

一、乙方承担甲方与建设单位签订的工程施工合同的违约责任，乙方除承担甲方与建设单位签订的建设施工合同等计取的违约费用外，尚需追加给甲方造成的经济损失。

二、施工期间由于乙方不能履行合同的工期、质量及不能保障安全生产，甲方有权解除 合同，由此产生的一切损失由乙方承担。

第十条

附加条款

一、因项目发生不安全行为被新闻媒体曝光的，对公司形象、名誉造成不良影响的，乙方向甲方支付一万元违约金。

二、因项目发生不安全行为，企业受到上级部门处罚的，除罚金由乙方自行承担外，乙方向甲方支付二万元违约金。

三、因项目发生不安全行为，企业受到上级主管部门处罚被暂扣安全生产许可证的，除相关费用由项目部自行承担外，承担法律责任。

四、因项目发生不安全行为，被上级主管部门处罚勒令企业停产整改的，除相关费用由项目部自行承担外，乙方向甲方支付

万元违约金。

五、因项目发生不安全行为，被上级主管部门处罚吊销安全生产许可证的，除相关费用由项目部承担外，乙方向甲方支付

万元违约金。

六、由于项目部的原因，造成企业年终安全生产考核评价扣分的，乙方向甲方支付每分1万元违约金。

七、因不严格按照工程设计图纸或者技术标准施工等违规行为，受到上级主管部门批评或在媒体上曝光的，乙方向甲方支付一万元违约金。

八、因不严格按照工程设计图纸或技术标准施工等违规行为，受到上级主管部门对企业专业承包资格的处罚，影响公司晋级、增项、评优、投标3个月以上的，乙方向甲方支付

万元违约金。

九、因不严格按照工程设计图纸或技术标准施工等违规行为，受到上级主管部门对企业总承包资质取消投标资格6个月以上的处罚，乙方向甲方支付

万元以上的违约金。

第十一条

其他约定

一、本合同中没有约定的乙方的其他权利义务按照甲方与建设单位签订的《建设工程施工合同》及相关《补充协议》中约定的施工单位（即本合同甲方）的权利义务执行。

二、乙方负责施工期间的全部过程管理，施工过程中要满足施工规范和设计要求，工程所需的资源配置满足图纸要求，符合国家质量验收标准。乙方负责施工资料的收集、整理、装订、存档，工程竣工验收及结算等全部工作。并向甲方支付竣工业绩交档保证金（2000元/楼），待工程中标通知书、施工合同、施工许可证、竣工备案证及其他必要的业绩资料交付甲方后，返回保证金。

三、乙方负责该工程施工过程中的经济签证、设计变更、索赔等工作，负责承担工程款的收缴与清欠，承担该工程施工期间发生的各种债权、债务。

四、由乙方承担在该工程施工过程中发生的质量、人身伤亡、机械、火灾、失盗等所有事故的全部责任和费用，行政管理部门因此工程的处罚由乙方承担。

五、在履行本合同过程中如发生争议，由双方协商解决；协商不成由甲方所在地人民法院诉讼解决。

六、在执行本合同过程中，双方签字盖章确认的会议纪要、补充协议和往来信函，都成为本合同的补充条款，是合同组成部分，从双方签字盖章之日起生效，具有本合同的同等法 律效力。

七、本合同双方签章生效；本合同一式四份，甲乙双方各执二份，具有同等法律效力。※双方在认真阅读、了解并同意本合同的内容及双方权利义务的各项条款后，签字或盖章确认。

甲方：济宁华建房屋征收服务有限公司 乙方：

负责人：

法定代表人：

委托代理人：

电话：

委托代理人：

身份证号码：

住址：

电话：

年

院学生会内部倡议书 篇7

一、高校学生收费财务内部控制存在的问题

(一)缺乏完善的管理制度和系统

高校的收费是一项系统性工作,在具体工作中要求学校多组织协作与支持。比如,各个院系、财务部门、后勤部门等。然而,受到多方面的影响,高校进行收费时,各个部门往往只顾“各司其职”,部门之间缺乏足够的沟通和交流,导致部门之间没有组织良好的衔接工作。由此,收费信息难以进行实时传达,收费体系缺乏良好的协调性,工作效率较低。虽然学校非常关注这项问题,进一步完善了相关制度,但是问题并没有得到很好的解决。

(二)信息沟通不畅,管理相对滞后

现阶段,网络信息技术飞速发展,高效信息系统也得到很好的改进。但是,学校没有建立统一、高效的数据库,各个部门系统之间相互割裂,难以进行信息资源的共享。由此,在对数据库进行管理的过程中,无法全面掌握学生的学生信息,导致数据库往往出现信息更新不及时的现象,最终极大的降低了数据信息管理的效率。

(三)收费效率不高

现阶段,多数高校没有建立集中的收费领导部门,也缺乏集中的收费制度,高效的各部门收费过程中各行其是,收费流程、方法存在差别。多数学校本部没有设立集中的费用管理部门,收费工作分散、混乱,一项费用收取需要经过多个不同部门才能完成,甚至有的部门之间联系不大,导致收费效率极低。这样的收费模式过于混乱,导致学费收取不及时,费用金额不到位,同时也加大了收费难度,也造成费用收取相关数据信息的统计的困难,最后信息数据分析也难以进行,无法为学校领导人员决策活动提供及时准确的数据分析,甚至会出现费用的流失,造成高校的经济损失。

二、高校学生收费财务内部控制问题的处理措施

(一)建设收费管理制度

按照国家收费管理有关规章制度,结合自身收费现状,组织收费管理制度的制定,确保可以有效满足自身发展实际,形成有效约束。要想更好的满足学校的发展情况,学校应当进一步明确费用管理方式、费用分配方式、收费票据管理方式等相关制度,同时结合国家现行法律法规及时对其进行合理和完善。但是,财务部门按照相关规定约束收费工作人员。

(二)完善收费管理信息网络,实现数据共享

目前,各个高校对办学模式有了很大的创新,许多高校的学费标准也转向了依据学分制。根据这样的发展模式,学生能够自愿选择自己喜欢的课程,所以,为了实现这种模式的转变,就必须要将收费情况和选择课程的情况进行联系,从而达到实时更新学生的学费情况。高校要严格要求相关部门,监督工作,并制定科学、合理的制度,并且对相关的职责进行详细的划分,以确保相关部门能够各尽其责。在推进该种办学模式时,必须要实现收费系统和信息系统的连接工作,确保学生各方面的信息的准确、完整。同时,当学生的信息发生变化时,不能随意的在系统中更改,必须要经过认真的核实之后,并上报上级领导,得到各个部门领导的批准之后,才能进行调改。

(三)集中收费提高收费效率

采用集中收费不仅要求制定集中的收费制度,对收费活动进行统一的约束,同时还要求建立一个集中的收费领导部门,有效规避原有复杂的收费流程,提高收费效率。之前,高校各个单位自行收费,费用五花八门,收费方法多种多样,收费流程极为复杂,建立集中的收费机构,执行统一的收费标准和收费票据,使用统一的收费方式,进而有效避免了乱收费现象,减少收费矛盾和纠纷,也很好的规避贪污受贿现象,在费用收取过程中,部分单位为了获取利益巧立名目擅自收取费用,还有部分人员不想交费或少缴费,贿赂相关负责任人员,形成了恶劣的影响,造成了经济损失,而集中收费则可以很大程度上避免此种现象的发生。与此同时采用集中收费极大减少了各单位的工作量,也极大的方便了学生,由于收费机构集中,学生在缴费的过程中不需要浪费时间各处各单位去领取票据,提高了费用收取的效率。

三、结束语

在高校的财务管理中,学生收费是其中一项重要的工作,这项工作涉及方位较广,内容繁杂,结合上文分析,在进行高校收费内控的过程中存在较多问题,这些问题对学生收费工作产生了较为严重的影响,笔者结合学生收费现状以及学校自身情况,提出了相应的解决措施,希望可以很好的改善收费现状,保障高校资金来源的稳定,确保高校的稳定发展。

摘要：近年来,改革开放进一步深化,高校是国家进行人才培育的重要机构,开展大刀阔斧的改革。通过改革拓宽了高校的经费来源渠道。而学生收费依然是现阶段高校资金重要的来源,所以,高校必须重视学生收费的管理问题,高校学生收费财务内部控制问题是当前高校财会人员探究的热点问题之一。但是在具体的管理中存在较多问题,需要进一步的处理。本文笔者首先对当前高校学生收费财务内部控制存在的问题进行详细的分析,针对相关问题提出一定的改善措施。

关键词：高校学生收费,财务内部控制,收费管理

参考文献

[1]周莉.高校收费内部控制中的问题及对策[J].河南科技学院学报,2013

[2]王娟,黄美娟.基于内部控制视角下的高校收费管理研究[J].无锡职业技术学院学报,2015

内部培训合作协议书 篇8

协议编号：

甲

方：

法定代表人：

联系人：

地

址：

邮

编： 电

话： 传

真： E-mail：

乙

方：

法定代表人：

联系人：

地

址：

邮

编： 电

话： 传

真： E-mail:

甲方：XXXXXX有限公司（以下简称甲方）乙方：XXXXXX有限公司（以下简称乙方）

经过双方的友好协商，达成项目合作的全面共识。乙方接受甲方的委托，为甲方提供公司中层干部培训服务，双方本着真诚合作的精神，在充分沟通、理解培训需求的基础上，经甲、乙双方友好协商，就甲方委托乙方进行“

4.根据甲方的培训需求设计和调整培训方案，提供纸质课件（30份）与电子版PPT； 5.乙方承诺在其讲师授课期间，不发布任何有关政治倾向性和有损甲方声誉的言论，并且保证其授课内容符合我国相关法律法规和政策的规定，如涉及侵权，法律责任由乙方承担；

6.乙方有责任保证本协议培训课程时间达到 14 小时；

7.乙方应及时就甲方对整个培训过程进行拍摄或录音事宜，并与培训讲师进行有效沟通，允许甲方对培训过程进行拍摄并放臵于甲方【网络培训学院】；

8.乙方在签订协议后的五个工作日内开始对甲方进行课程前的培训调研，在课程开始前三天提供本协议培训课程的最终的电子版讲义PPT；

9.乙方保证在本合同项下向甲方提供的课程培训等均不存在任何侵权行为（包括但不限于侵犯甲方和/或

5.甲方应按照本协议约定的金额及付款条款，按时足额的向乙方支付相应的费用。

1.任何一方依法或依约解除本合同的，另一方应向该方支付相当于合同总价20%的违约金；有权解除合同的一方选择不解除本合同的，另一方除应继续履行本合同义务外还应向该方支付相当于合同总价10%的违约金。除前述违约责任外，甲方依法或依约解除本合同的，未支付的款项不再支付，乙方并应在甲方通知解除合同之日起3日内付清全部违约金，并退还甲方已预付的款项；乙方依法或依约解除本合同的，甲方已支付的款项不予返还。任何一方违约责任的承担不免除其应承担的赔偿责任； 2.无论本合同因何种原因解除或终止，乙方均应在合同解除或终止后3日内返还甲方提供的全部文件和资料，并不得保留任何形式的备份（包括但不限于原件、复印件、电子文档等），否则应按本条

1)负责双方培训事务的日常联络工作；

2)负责就本培训与双方单位其他人员进行沟通，安排相关事务； 3)及时监控培训事务进展，确保培训如期正常进行。

土方施工内部分包协议书 篇9

甲方：中国四冶童山项目部

乙方：

甲乙双方就土方运输施工达成内部分包协议如下： 地点：锡林郭勒盟至赤峰段。

内容：表土剥离，稀土煤炭土方挖方，装运平大包。

开工：2013年12月进场交图纸定点定位分配区块。施工企业组织临建项目部。

工程量：500万方。

工期：3年

价格：每平方米45元人民币。

运距：0-45公里、综合运距24公里内。

预付款：施工队进场前，甲方支付进场费，按实际发生额度。设备人员全部进场准备完毕，甲方付年计划5%，转账支付。结算：月结算付款95%。

油料：甲方供应，不超市场价格，也可以自供。保证金：乙方向甲方缴纳万元人民币。

另：甲、乙双方的责任及要求，进场时签补充协议。

甲方：乙方：

院学生会内部倡议书 篇10

笔者认为, 造成“学生安全”与“素质教育”不兼容困局的根源, 在于全社会对学生意外事件的定位不明, 责任界定不清, 责任共识不彰。破解的路径是实行学生安全协议书制度。

一、“学生安全”与“素质教育”不兼容困局的种种表现

1.操场上的学生“蹲着玩”

有的小学、有的老师要求, 孩子们下课如果到操场上玩, 要蹲着玩。原因是, 为了孩子们的安全。担心孩子们站着玩耍游戏, 发生意外事故。以分钟计的下课休息时间, 连到操场上玩耍的姿势都要受到限制, 这时候如果谈什么“素质教育”, 不是痴人说梦吗?

2.学生下课后“两点一线”

有的学校、有的老师要求, 学生下课后上完厕所, 就要马上回到座位上, 上课座位与厕所“两点一线”。原因是, 为了学生的安全。学生下课后马上回到座位, 能够最大限度地避免意外事件的发生。这种“不是监狱胜似监狱”的校园生活状态, “素质教育”谁说不将成为神话。

3.体育课无奈“瘦身”

有的学校对体育课进行了大瘦身, 将所有容易发生意外事故的项目一律取消, 如单双杠、高低杠、投掷类和球类等相对危险性较高的项目。队列练习、体操和慢跑唱起了体育课的主角。更有的学校, 体育课能减则减, 唯恐稍有不慎给学生的身体带来意外的伤害。如此这般, “德、智、体、美、劳”的“体”字, 岂不是成了空中楼阁?

4.书本上的“踏青”

问一名初中学生“学校组织过踏青吗?”“没有, 从书上看到过。”“重阳登高呢?”“没有, 老师讲过。”现在, 很少有学校组织学生春游、清明踏青, 重阳登高等活动了, 其他的社会实践活动更是能取消的就取消, 不能取消的则在时间上能短则短。当“踏青”“登高”变成书本上的文字, 当“清明扫墓”, 深入社会勤工俭学成为故事的时候, 那么, “激发学生了解大自然、尊重大自然、热爱大自然、了解社会、热爱社会”, 是不是已经没有了内涵, 仅仅剩下了一句口号了呢?

5.教师的批评“甜蜜蜜”

“好学生是夸出来的”已经成为一些学校和老师的座右铭。表扬学生、夸奖学生、称赞学生, 在有的学校已经到了成灾的程度。其理由是:怕学生听了批评, 一时想不开而出走或寻了短见, 发生意外事件。凡事有度, 过犹不及, “真理向前迈一步就是谬误”。有的学校和老师已经在“夸杀”学生:听惯了表扬话、恭维话的学生, 听不得一点批评, 就像是生长在塑料大棚里的蔬菜经不得风吹雨打一样。感情脆弱、心理承受能力差的现象, 在学生中已呈蔓延趋势。这样的教育与素质教育目标实为南辕北辙。听惯了“甜言蜜语”的学生, 如何能够适应社会上的风吹日晒?如何能应对日后人生路上的雨雪冰霜?这种“温室”里的学生, 在校园里意外的事件可能会很少出了, 但不意外的结果则是肯定的, 那就是学生的抗挫折能力和社会生存能力被“扼杀”了。

以上“学生安全”与“素质教育”不兼容困局的种种表现, 尽管并非存在于所有的中小学, 也并非某一中小学存在上述的所有现象。但是, 这些现象在一些中小学分明是存在着, 并正在引起人们的警觉和思考。

二、“学生安全”与“素质教育”不兼容困局的成因

“学生安全”何以绊住了“素质教育”的腿?“学生安全”与“素质教育”何以不能兼容?笔者认为其成因主要有以下几个方面:

第一, 对学生意外事件认识不清。

人生活在天地之间, 不幸的意外事件随时有可能降临到任何一个人的头上。所谓“人在家中坐, 祸从天上来。”但是, 对于这一客观事实, 尽管没有哪一个人不予认同, 但基于人们的“趋吉避凶”心理, 谁也不希望不幸的意外事件降临到自己的孩子头上, 也就很少有人会静下心来想一想:“假如我的孩子在学校发生了意外事件, 我该怎么办?于是, 一旦发生学生意外事件, 感情用事多, 理性对待少;事后反思多, 事前思考少。学生意外事件中, 家长“拖、闹、告”现象屡见不鲜, 令校方和老师苦不堪言。有的学校则迫不得已采取破财免灾的办法来息事宁人。

第二, 学生意外事件的责任界定不明。

近年来, 学生意外事件纠纷日益增多, 学校因学生意外事件被起诉的例证频频出现。学生一旦发生意外事件, 学校、学生和家长各方到底应该承担什么责任, 人们并不是很明了。尽管教育部出台了《学生伤害事故处理办法》, 明确规定了学校应对学生伤害承担责任的范围, 由于宣传力度不大, 社会尤其是家长和学生并不广泛知晓。等到一旦意外事件发生后, 学校再拿出《学生伤害事故处理办法》, 学生家长往往容易产生抵触心理。这是造成学生意外事件起诉多、纠纷多、扯皮多的原因之一。

第三, 学校和老师不堪重负。

由于社会、家长和学生对于学校在学生意外事件中的定位不清, 意外事件一发生, 人们的首先想到的就是找学校, 看看学校应该承担什么责任。而不是想到学生应该承担什么责任, 家长应该承担什么责任。或者想一想, 这只是一个意外事件, 各方都没有什么责任。有的学生意外事件, 经过调查, 既使与学校没有什么责任, 人们也一般认为, 学校应该从人道的角度给学生一定经济补偿。这时, 我们再看一看, “操场上蹲着玩”“下课后的两点一线管理”以及“书上的踏青”等现象, 也就不难理解了。

那么, 如果是因为老师批评了学生, 学生一时想不开而出走或寻短见, 学校和老师不是就更有了说不完的麻烦?于是, 为了少惹麻烦, 一些学校只能不得已选择“少锻炼、少活动、少批评”的“温室化”教育。

第四, 社会共识不彰。

对于每一个学校或者每一个学生来说, 意外事件的性质决定了它的发生率较低, 还具有不确定性、不可预见性和不可预防性。它在平常很难进入社会关注的视野。社会对于经常发生的事情, 有一套常规的处理程序, 并且经过同类事件不断地、反复地处理, 人们积累了许多经验, 并且已经在人们的观念中形成共识, 对这类经常性事件, 处理起来简单的多。而学生意外事件, 由于缺乏应有的社会共识, 对于责任如何界定、如何担责以及各方担责比例等等内容, 只能在学生意外事件发生后, 各有关方通过反复讨论、试探、磋商来来解决, 或通过诉讼定案, 耗时费力, 处理起来比常规性事件要麻烦得多。

三、实行学生安全协议书制度, 破解学生安全与素质教育困局

实行学生安全协议书制度, 是指学校在每学年与学生和学生家长签订“学生安全协议书”。其内容主要有五部分:一是就学生意外事件进行定义;二是学校、家长和学生在学生人身安全方面的权利和义务;三是一旦发生学生意外事件的处理程序;四是不同的学生意外事件, 各有相关方所应承担的不同的责任。五是相关法律、法规、规章的规定及有关案例。

笔者认为, 实行学生安全协议书制度的意义主要有以下方面:

一是有利于强化学校、学生和学生家长的安全意识。“学生安全重于泰山”此话不错, 但仅仅满足于大会讲小会讲, 则是远远不够的。如果仅仅挂在嘴上、落实在会议上, 往往会出现意外事件发生前“你讲我讲大家讲, 都重要”, 意外事件发生后, “你说我说大家说, 都说别人”的局面。实行签订“学生安全协议书”制度, 由于是协议书, 有关各方签字时则不能不认真对待, 进而有利于促使人们对学生安全问题引起高度重视。这比挂在嘴上, 写在墙上要更能入脑入心。

二是有利于防范学生意外事件的发生。“学生安全协议书”对各方在学生意外事件中所负的责任进行了明确、具体的界定, 有利于各方经常对照安全协议检查自己, 不断地修正和规范自己的行为。如果协议明确:“高中学生在课余时间游戏玩耍中相互造成伤害的, 由学生或学生家长担全责”。学生通过签协议, 就可能不玩或少玩危险性高的游戏。学生过去可能根本都没有想到过游戏玩耍会造成人身伤害的问题, 通过签协议, 思想上有了安全意识, 少玩危险性高的游戏、在课余活动中少做危险性高的动作, 也就直接减少了学生意外事件的发生;如果协议明确:“因水、暖、电设施管线老化而造成的学生人身伤害事件, 由学校担全责”。作为一个称职的校长, 每年签字时看到这一条款, 他能无动于衷不安排人员检修水、暖、电线路吗?

三是有利于形成对学生意外事件的社会共识。“学生安全协议”每年签订一次的活动, 能够使人们对学生意外事件发生的种类、责任界定更加熟悉, 进而形成社会的共识, 一旦发生学生意外事件, 学校、老师与学生和学生家长的沟通将变得更加容易和有效, 也将为事件的处理奠定良好的基础。如果在协议中明确:学生因身体原因不适合参加某项体育活动, 因参加而受伤, 而学生或家长没有提前告知老师的, 学校不予担责。这项条款又广为人知, 那么一旦发生了有心脏病的学生参加长跑而受伤, 老师对其疾病又不知情, 大多数家长不会生出“孩子在学校出的事, 就得找学校”的想法, 再找学校麻烦的。“小事闹、大事告、不闹不告是熊包”不当舆论也会慢慢消之于无形。

四是有利于实现“学生安全”与“素质教育”的双赢。通过签订“学生安全协议书”, 社会对学生意外事件的共识逐步形成, 对学生安全责任有了清晰的界定, 学校和老师只要遵照相关法规, 履行好“协议”中的条款, 做好学生安全的规定动作, 则可免除教育教学上的后顾之忧, 不必再为可能发生的学生意外事件而担惊受怕。这样, 学校里的孩子们课余时间尽情地游戏玩耍、快乐生活的场景就会重返人们的视野。通过年复一年地签订“学生安全协议书”, 学生们将学会怎样在保护好自己的前提下, 获得身心的健康发展, 不会因自己在校园里玩蓝球受了伤而状告学校;家长不会因孩子在运动会长跑时跌跤磕掉了一颗门牙, 闹得不可开交;该春游就去春游, 该重阳登高就去登高。通过签订“学生安全协议书”, 人们会越来越强烈地感到, 意外伤害不能苛责学校, 苛责的结果, 是孩子将变成温室里的秧苗。当社会形成了这样的共识后, 素质教育还会离我们很远吗?

摘要：笔者从分析“学生安全”与“素质教育”竟然成为一个困局入手, 探讨了“学生安全”与“素质教育”这两个校园里的孩子们本应享有的最基本的权利却正在越来越难以兼得的原因, 并提出解决路径。

安全生产协议书内部 篇11

（以下简称甲方）

签订责任书个人（以下简称乙方）

为了加强对项目工程的安全生产管理，保障工人的安全，杜绝重大伤亡事故，避免其他各类事故的发生，明确双方在安全生产管理的责任，根据国家安全生产方针、政策、法规、标准，结合施工实际情况，经双方协商，签订安全生产、文明施工责任书，乙方应随本责任书一同向甲方支付工程总造价的作为安全质保金，项目结束后按照安全责任目标考核后退还。

一、甲方责任：

1、有责任在下达项目（分包）工程施工任务的同时，向乙方负责人和乙方安全员进行国家、省、市有关安全生产的规章制度和规范、标准的交底工作。

2、有责任根据施工现场的具体情况、工程的施工特点、派安全员会同乙方负责人和乙方安全员交代现场施工的下列有关具体事项规定。

进场施工的作业人员“六大纪律”：

（1）进施工现场必须正确戴好安全帽，扣好安全带，正确使用个人劳动防护品。

（2）二米以上的高处、悬空作业，无安全防护措施和防护装置，不能开动使用险

钩。

（3）高处作业禁止上、下乱抛材料和工具物件。

（4）各种电动机械设备，必须有可靠有效的安全措施和防护装置，方能开动使用。

（5）不懂电气和机械的人员严禁使用和玩弄机电设备。

（6）吊装区非操作人员严禁入内，吊装机械必须完好，把杆垂直下方不准站人。

进场施工作业人员“十个不准”：

（1）不准穿拖鞋、高跟鞋、硬底带钉易滑鞋子和赤脚、赤膊上班。

（2）不准高空坠物。

（3）不准攀爬外架，井架和乘井架升降平台上下。

（4）不准酒后上班。

（5）不准坐架子防护栏杆护手、卧睡在脚手架上。

（6）不准在施工现场玩火、烤火和打闹嘻玩。

（7）不准赌力、赌食、赌博。

（8）不准带小孩进入施工现场。

（9）不准随便进入建设单位的车间、仓库、办公室等重要场所。

进场施工作业人员“九个不准踏”：

（1）临时建筑物不准踏。

（2）玻璃天棚不准踏。

（3）石棉瓦屋面不准踏。

（4）阳台口不准踏。

（5）出线、挑沿口不准踏。

（6）装饰墙不准踏。

（7）屋沿口不准踏。

（8）挑头板不准踏。

（9）预制吊装小梁上不准踏。

垂直运输严格执行“十个不准吊”：

（1）无指挥、乱指挥、指挥信号不明不准吊。

（2）超负荷、斜拉不准吊。

（3）散装物装得太满或捆扎不牢不准吊。

（4）吊装上站人不准吊。

（5）棱角物件无防护措施不准吊。

（6）埋在地下物件情况不明不准吊。

（7）安全装置失灵、轨道不平（超允许范围）不准吊。

（8）光线阴暗或雾天看不清吊物不准吊。

（9）六级以上强风不准吊。

（10）高压线过近和高压线下面不准吊。

3、监督和检查乙方负责人和乙方安全对操作人员进行场前、上岗时、作业中的安全教育情况，查看安全教育记录。如发现乙方未经教育，有权责令乙方进行补课教育。

4、对提供或租赁给乙方的各类施工设施（机具、脚手架、电器设施等）甲方有关部门必须进行安全检查，符合安全使用要求后，乙方签字认可，方可交付乙方使用。

5、定期组织安全生产检查，发现有违章作业行为和事故隐患，有权按章处理，严重的违章作业行为和重大隐患，有权责令其停工整改。

6、乙方发现重大事故隐患向甲方联系时，应及时和乙方有关人员共同采取安技措施，排除隐患，不得拖延。

7、特殊情况，夜间需联系施工作业的（晚上21时—次日6时），应协助乙方办理夜间施工手

续。报请市建筑管理局、市环保局批准同意后方可在夜间施工，作业应严格控制噪声和环境污染。

8、甲方对乙方在安全生产方面咨询应给予指导、帮助。

二、乙方责任：

1、自觉遵守国家、省、市有关安全生产的政策、法规、标准、规范和公司的有关安全生产等规章制度，落实市创“双标化”有关规定，工程开工前十五天做好安全监督上报资料。服从公司的安全生产管理和监督、检查。

2、应按甲方的安全技术交底内容，及时向现场施工操作人员做好各种工种、各分部（分项）安全技术和安全事项的具体交底，并做好安全施工记录。（包括井架、脚手架、塔吊等验收工作）

3、对各项工种操作人员必须管安全进行场前、上岗时、作业中的安全意识“三级教育”，提高操作人员自我防护的意识和能力。

4、应坚持“管生产必须管安全”的原则，应配备组安全员，做好班前活动及记录，实施施工现场安全生产防护标准管理，负责落实分包工程安全生产措施。

5、具体落实好甲方提出的现场施工安全措施“六大纪律”、“十个不准”、“九个不准踏”、“十个不准吊”。

6、作业人员要熟知本工种安全技术操作，集中思想，精心操作，随时做好落实手清工作，搞好文明施工和市容整洁。

7、施工现场的各类防护设施、安全标志和警示牌，必须牢靠、实用、醒目，并经常检查、维护、不得擅自拆除和严禁他人拆毁。

8、机械设备实行定机、定人、定岗位制度，非操作人员不得随便动用各类机械。卷扬机、砂浆机、砼搅拌机操作人员要经培训考核，持证上岗，并将人员名单报甲方教育管理部门备案。

9、坚持“JGJ46-88施工现场临时用电安全技术规范”，施工用电设备必须符合规范，现场电工必须经培训考试合格持证上岗，无证人员不准接、拆电器、电线；各类手持电动工具，必须设置有效可靠的漏电保护器；临时宿舍、办公室不准乱接电线、灯具、不准用电炉。

10、使用木工机械要有完好防护装置，禁止带手套操作，不准锯刨过短、过薄的木料，严禁用切割机磨削各种材料。

11、登高作业必须执行“JGJ80-91建筑施工高处作业安全技术规范”。工具应随手放入工具袋内，材料物件要堆放整齐稳妥，防止人、物坠落。

12、认真贯彻执行“浙江省劳动保护条例”和“违反劳动保护法规经济处罚办法”，严禁使用未满十六岁的未成年人从事建筑行业的生产劳动。

13、认真执行省、市有关部门和“市建筑工地防火管理暂行规定”，切实搞好工地消防工作。

14、乙方如发现甲方在施工管理中有安全违章指导生产导致有碍安全，有权抵制，必要时应

立即向甲方安全管理部门汇报事实情况，要求纠正错误的指导。

三、事故的处理、调查、统计

1、如发生各类事故时，在场的甲方和乙方施工管理或操作人员，都应义不容辞地立即抢救受伤人员，有责任保护和封锁事故现场，随即向有关部门报告，不得拖延。

2、发生事故后，甲方和乙方协商组成事故调查组，并报有关部门。

3、事故的统计、调查、处理按国家劳动部劳字（1986）第87号劳动部“有关印发《职工伤亡事故统计问题答》的通知、《浙江省查处企业职工伤亡事故的规定》的通知规定的有关条款执行。

4、对发生事故后甲方和乙方都必须坚持“三个不放过”的原则，共同做好事故的调查、处理和有关事后的安全工作。

（1）事故原因分析不清不放过。

（2）事故责任者和群众没有发生的防范措施不放过。

（3）没有落实好防止类似事故发生的防范措施不放过。

5、有关安全生产的奖励和处理按浙江环艺电力照明工程有限公司有关奖罚办法执行，经济处罚从在安全质保金中扣除。

6、在施工过程中，出现任何有关质量、技术、安全等问题由乙方全权负责，与甲方无关。本责任书作为项目目标管理责任书附件一式五份。

甲方代表：乙方代表：

签字并盖章：签字并盖章：

内部承包经营合同协议书 篇12

五、乙方全面负责工程的质量管理、安全管理。严格履行《建筑法》、《劳动法》、《安全生产法》和《建设工程安全生产管理条例》和省、市建委有关文明施工管理规定，按图、按规范施工，按标准评验，确保工程质量和施工安全，建立严格的质量、安全和塔吊使用管理制度。质量、安全资料专人收集、管理。如出现质量、安全事故，乙方要如实按程上报，并承担直接经济责任和法律责任，甲方根据事故的实情，有权对直接责任人进行经济处罚和移交司法机关处理。

六、乙方必须按建设单位提供的施工图和更改通知施工，严格执行建设单位与施工单位签订的建设施工合同条款，保证工程质量、安全，圆满完成施工合同。

七、本合同经甲、乙双方代表签字盖印即生效，谁单方违约，必须承担因违约方给对方造成的一切经济损失(按总承包价款的10%)，若有争议，由地方人民法院裁决。

八、属工程技术、质量要求、财务核算等有争议的，以国家和部门的规范为准，其它未尽事宜，协商解决。

九、工程款乙方必须拨进公司帐户。

十、其它约定事项：

1、乙方严格执行公司有关的质量、安全管理规定和塔吊报检使用规定。

2、若工程需要垫款由乙方自垫并负责施工完毕。

3、乙方在施工前必须向甲方提供适应该项目施工的专项安全施工组织设计和事故应急救援措施。

4、乙方在施工前必须向公司预交 元的安全保证金，工程施工完毕验收合格后(无安全事故)，公司全额退还乙方预交的保证金。

十一、本合同书一式二份，甲、乙双方各执一份。

甲方(发包人)： 法人代表：

乙方(承包人)： 签 字：

年 月 日

内部承包经营合同协议书范文三

甲方：

住所地：

法定代表人：

乙方：

姓名 ，性别 ，年龄 岁;住

身份证号码：

为了调动员工积极性，提高公司的经济效益，甲方决定将公司下属业务部门发包给乙方，由乙方承包经营，现甲、乙双方就公司内部承包事宜，在平等基础上，经充分协商，自愿达成如下一致协议：

一、 甲方将公司业务一部发包给乙方承包经营。

二、承包期限： 年，即从二O一二年 月 日起至 年 月 日止。

二、 承包经营的业务范围：

三、 承包净利润分成：由甲方得 %，乙方得 %。甲方在每年可预支乙方利润分成，承包到期，进行总结算，但预支多少金额时，甲方视乙方承包经营的月利润而定。

四、 承包亏损的承担：发生亏损，对亏损额由甲方承担%，乙方承担 %;

五、 承包期内，在经营中发生的债务，由乙方负责清收，如未能按照与客户的合同约定的时间清收到应收款，则甲方可暂不支付乙方应得的利润分成，甲方视乙方对应收款清收的情况，有权决定用乙方应得利润冲抵应收款。

六、 财务由甲方统一管理和记录，统一开票，统一纳税，分别计算乙方承包单位的成本和利润。乙方自己也应对财务收支进行测算和记录。甲、乙双方每月进行一次财务核算和核对，并予以书面确认。

七、 业务一部的人员工资、奖金、福利、经营税收、分担房租、汽车使用、纸张、分担的水电费、流动资金、交通费、邮寄费、交通事故、安全责任事故、罚款等经营中的一切费用均是经营成本。

八、 甲方有权对乙方的承包经营活动进行监督，并提出建议和意见。

九、 乙方必须依法经营，依法纳税。乙方不得故意虚列成本开支，也不得单独或伙同他人故意降低业务收入，不得收受客户的贿赂，更不得采取收入不入帐等形式，牟取私利，否则，甲方有权终止合同，并有权要求乙方弥补甲方的损失，构成犯罪的，由司法机关处理。

十、 乙方若连续 月发生承包亏损，甲方有权终止本合同。

十一、 在履行本协议过程中，如有纠纷，协商解决，协商不成，由太仓市人民法院处理。

十二、 本协议一式二份，甲、乙双方各执一份。

甲方(盖章) 乙方(签字) 代表人(签字)

签约日期：二O一二年 月 日

看过内部承包经营合同协议书的人还看了：

1.内部承包协议范本

2.宾馆内部承包经营合同范本3篇

3.简单企业内部承包合同

4.股东内部承包经营合同

5.产品承包经营合同范本3篇

6.部门承包经营合同范本3篇

7.个人承包经营合同样本3篇

8.承包经营协议范本3篇