贵州省职称评审文件

2024-11-20

贵州省职称评审文件（精选8篇）

贵州省职称评审文件篇1

贵州省人事厅贵州省教育厅文件

黔人通[2007]87号

关于印发《贵州省小学高级、小学中高级教师职务任职资格申报评审条件(试行)》的通知

各市(州、地)人事局、教育局，省直有关部门、中央在黔单位：

现将《贵州省小学高级、小学中高级教师职务任职资格申报评审条件(试行)》印发给你们，请依照执行。自发文之日起，原黔人

通(1999)53号文件停止执行。

各单位接此通知后，要做好广泛的宣传工作，将申报、评审条件及时通知到广大教师，以便按要求做好教师职称申报、评审的各项工作。

二00七年六月五日

贵州省小学高级、小学中高级教师职务任职资格

申报评审条件

(试行)

一、总则

为进一步深化职称改革，完善专业技术人才评价机制，客观、公正、科学地评价专业技术人员的业务水平，根据《教师法》、《教师资格条例》、《小学教师职务试行条例》和有关教育法律法规，结合我省实际，制定本条件。

适用范围：全省各类小学从事教育教学的人员。

任职资格名称：小学高级教师(中级)、小学中高级教师(副高级)

二、基本条件

第一条拥护党的路线、方针、政策，坚持四项基本原则，遵守中华人民共和国宪法和法律。具有良好的思想政治素质和职业道德，忠诚人民的教育事业，严格遵守《贵州省教育厅关于进一步加强和改进师德建设的实施意见》(黔教师发[2005]146号)，为人师表，教书育人，积极推进素质教育，努力工作，团结协作，学风、教风端正。身体健康，能全面履行本岗位职责。

第二条外语水平、计算机应用能力符合当年国家和贵州省对外语、计算机应用能力考试的有关规定。

第三条完成规定的继续教育任务。

第四条任现职期间，有下列情况，按以下规定执行：

1、在规定任职年限内考核被确定为“基本合格”的，每次延期一年申报；被确定为“不合格”的，每次延期二年申报。

2、在职称考试中违纪受查处者，从通报之日起延期二年申报；在申报中弄虚作假者，从认定之日起延期三年申报。

3、受党纪、行政“警告”处分的，从解除处分之日起延期三年申报；受“记过”及以上处分的，从解除处分之日起延期四年申报。触犯法律，受刑事处罚的，从解除处罚之日起延期六年申报。

三、申报条件

第五条申报小学高级教师任职资格，除必须取得相应的教师资格，担任课程的讲授外，还必须具备下列学历、资历条件之一：

1、获得硕士学位。

2、双学士学位毕业，取得小学一级教师任职资格，担任小学一级教师2年以上。

3、大学本科毕业，取得小学一级教师任职资格，担任小学一级教师3年以上。

4、大学专科毕业，取得小学一级教师任职资格，担任小学一级教师4年以上。

5、中师毕业，取得小学一级教师任职资格，担任小学一级教师5年以上。

第六条申报小学中高级教师任职资格，除必须取得相应的教师资格，担任课程的讲授外，还必须具备下列学历、资历条件之一： l、获得硕士学位，取得小学高级教师任职资格，担任小学高级教师3年以上。

2、双学士学位毕业，取得小学高级教师任职资格，担任小学高级教师4年以上。

3、大学本科毕业，取得小学高级教师任职资格，担任小学高级教师5年以上。

4、大学专科毕业，取得小学高级教师任职资格，担任小学高级教师7年以上。

四、评审条件

第七条申报小学高级教师、小学中高级教师任职资格，其所提供的业绩应是任现职以来取得的成绩，年平均课堂教学达到国家规定的课时定额；对担任特殊课程的教师或兼有校中层以上领导工作的教师，课堂教学时数或工作定额可按有关文件规定确定，并报市、县教育行政部门审核认可；年平均课堂教学时数，从本次评审工作的截算时间上溯到规定的任职年限；享受国家规定的产假、公派外出学习或进修，可相应减少课时定额。兼有校中层以上领导工作的教师除按规定进行业务水平、教学能力等的考核外，兼有校级领导工作的教师还应有主管部门对其进行管理工作实绩的考核，且取得相应的小学校长任职资格培训合格证书；兼有校中层领导工作的教师应有学校对其进行管理工作实绩的考核。

第八条小学高级教师应贯彻执行国家的教育方针，有良好的师德，面向全体学生，关心爱护全体学生，积极推进素质教育，具有终身学习能力与研究能力；掌握现代教育思想，具有创新意识和开拓精神，积极进行教学改革，认真研究教育教学规律，教育教学经验丰富，方法得当，教学效果显著；积极培养和指导青年教师；积极组织和参与学生课外教育教学活动，在发展学生智力和能力，引导学生创造方面做出显著成绩，管教管导，促进学生全面发展；积极承担学校规定的工作任务。按《教学质量评估指标体系》(见附件)，教学评价积分应达80分以上。

第九条小学中高级教师须具有扎实的基础理论和专业知识，并具有广博的相关学科知识；胜任各年级的教学，熟练掌握教育教学基本功，运用现代化的教学手段，开展教育教学改革，实施素质教育，因材施教，在提高教育教学质量、培养学生创新意识和动手能力、促进学生全面发展等方面取得显著成绩；不断学习新知识、新技能，具有指导和培养学校高级教师的能力。按《教学质量评估指标体系》(见附件)，教学评价积分应达90分以上。

第十条小学高级教师任职资格评审条件：

任现职以来，除符合本评审条件第七、八条外，还须具备下列条件之一：

l、省、市(州、地)、县(区、市)(含城关镇)小学教师参加教育行政部门组织的优质课竞赛获省级三等奖；或地级二等奖；或县级一等奖以上。或积极参与课题实验或教改实验，获省级教育科研、教改实验优秀成果三等奖；或地级优秀教学成果二等奖；或县级优秀教学成果一等奖以上。

乡(镇)、村小学教师参加教育行政部门组织的优质课竞赛获县级以上奖励。或积极参与课题实验或教改实验，获县级教育科研、教改实验优秀成果奖以上；或县级优秀教学成果奖以上。

2、担任班主任工作连续3年以上，有强烈的事业心和责任感，热爱学生，热爱班主任工作，掌握小学教育规律，善于根据小学生的年龄特征和思想实际，对学生进行思想品德教育，教育效果明显，所带班级城镇学校学生巩固率100％，并被评为县级以上先进集体；农村学校学生巩固率98％以上，并被评为乡(镇)以上先进集体。

3、省、市(州、地)、县(区、市)(含城关镇)小学教师发表本专业论文1篇；或有l篇论文获省级三等奖以上。乡(镇)、村小学教师发表本专业教材教法研究、教改经验总结1篇；或有1篇论文获地级三等奖、或县级一等奖；或有2篇论文获县级三等奖以上。

4、在教改、教材教法研究方面做出突出成绩，其教育教学经验在全县以上推广(提供经验材料并由县教育行政部门出具推广效果证明)。

5、积极承担培养和指导年轻教师的工作有明显的效果，有记录、有计划、有总结及被指导教师签字认可的证明等相关材料，并承担过县级以上示范课或专题讲座等任务1次以上，并且水平在本县范围内属领先地位(由县以上教育行政部门提供有关证明材料)。

6、省、市(州、地)、县(区、市)(含城关镇)小学教师获地级以上劳动模范、优秀教师、先进教育工作者、先进德育工作者、模范班主任、优秀少先队辅导员、三八红旗手等荣誉称号；或获县级以上优秀教师、先进教育工作者、先进德育工作者、模范班主任、优秀少先队辅导员、三八红旗手等荣誉称号2次以上(可累计)。

乡(镇)、村小学教师获县级以上优秀教师、先进教育工作者、先进德育工作者、模范班主任、优秀少先队辅导员、三八红旗手等荣誉称号；或获乡(镇)级以上优秀教师、先进教育工作者、先进德育工作者、模范班主任、优秀少先队辅导员、三八红旗手等荣誉称号3次以上(可累计)。

7、在村级或教学点小学连续工作超过二十年。

8、省、市(州、地)、县(区、市)(含城关镇)小学教师所指导学生在参加教育行政部门或委托其他部门组织的各类教育教学竞赛中，获地级三等奖2人(次)以上。乡(镇)、村小学教师所指导学生在参加教育行政部门或委托其他部门组织的各类教育教学竞赛中，获县级二等奖2人(次)以上。

第十一条申报小学高级教师任职资格的教研员，在任现职期间，必须承担2门以上学科的教研工作，每学年须听课60节以上(有听课记录和听课评价及指导意见)，学科开展中心教研活动每学年不少于6次，学科教研工作措施有力，有计划、有方案、有总结，指导小学教学改革力度大，具有较强引领作用。同时每年发表2篇以上教研论文或经验总结报告，或2篇论文获省级三等奖、或地级二等奖以上。

第十二条小学中高级教师任职资格评审条件：

任现职以来，除符合本评审条件第七、九条外，还应具备下列条件中的三条：

1、省、市(州、地)、县(区、市)(含城关镇)小学教师参加

教育行政部门组织的优质课竞赛获省级一等奖以上；或积极参与课题实验或教改实验，获省级教育科研、教改实验优秀成果一等奖；或省级优秀教学成果二等奖以上。

乡(镇)、村小学教师参加教育行政部门组织的优质课竞赛获省级二等奖以上，或地级一等奖以上；或积极参与课题实验或教改实验，获地级教育科研、教改实验优秀成果二等奖以上；或地级优秀教学成果二等奖以上。

2、担任班主任工作连续5年以上，有强烈的事业心和责任感，热爱学生，热爱班主任工作，掌握小学教育规律，善于根据小学生的年龄特征和思想实际，对学生进行思想品德教育，教育效果明显，所带班级城镇学校学生巩固率100％以上，并被评为地级以上先进集体；农村学校学生巩固率98％以上，并被评为县级以上先进集体。

3、省、市(州、地)、县(区、市)(含城关镇)小学教师发表本专业论文3篇；或有2篇论文获省级三等奖以上。乡(镇)、村小学教师发表本专业论文2篇；或有2篇论文获地级二等奖、或县级一等奖。

4、在教改、教材教法研究方面做出突出成绩，其教育教学经验在地级以上推广，取得良好反响(提供经验材料并由地级教育行政部门出具推广效果证明)。

5、积极承担培养和指导小学高级教师工作有明显的效果，有记录、有计划、有总结及被指导教师签字认可的证明等相关材料，并承担过地级以上示范课或专题讲座等任务2次以上，且水平在本市(州、地)范围内属领先地位(由地级以上教育行政部门提供有关证明材料)。

6、省、市(州、地)、县(区、市)(含城关镇)小学教师获省级以上劳动模范、优秀教师、先进教育工作者、先进德育工作者、模范班主任、优秀少先队辅导员、三八红旗手等荣誉称号；或获地级以上劳动模范、优秀教师、先进教育工作者、先进德育工作者、模范班主任、优秀少先队辅导员、三八红旗手等荣誉称号3次以上(可累计)。

乡(镇)、村小学教师获地级以上劳动模范、优秀教师、先进教育工作者、先进德育工作者、模范班主任、优秀少先队辅导员、三八红旗手等荣誉称号2次以上(可累计)；或获县级以上优秀教师、先进教育工作者、先进德育工作者、模范班主任、优秀少先队辅导员、三八红旗手等荣誉称号3次以上(可累计)。

7、省、市(州、地)、县(区、市)(含城关镇)小学教师所指导学生在参加教育行政部门或委托其他部门组织的各类教育教学竞赛中，获省级一等奖5人(次)以上。乡(镇)、村小学教师所指导学生在参加教育行政部门或委托其他部门组织的各类教育教学竞赛中，获地级一等奖3人(次)以上。

第十三条申报小学中高级教师任职资格的教研员，在任现职期间，必须承担2门以上学科的教研工作，每学年须听课60节以上(有听课记录和听课评价及指导意见)，学科开展中心教研活动每学年不少于6次。同时每年发表4篇以上教研论文或经验总结报告，或4篇论文获省级一等奖以上。

第十四条电教(教育技术)机构中从事教育教学工作的教师和学校从事远程教育、计算机维护和教学的教师申报小学高级教师任职资格，结合其职务职责的特点，作如下补充要求：

每学年应按教学计划，设备正常使用率达80％以上，媒体软件(课件)制作不低于4个，教育教学资源应用不低于6次。课时数应具备年均上信息技术课、电教课、观摩课或视导课(有视导计划和总结)不低于30节(其他教师利用电教资源(硬件设备或软件)开展各项教育教学活动，视为电教管理教师教学工作<每3节课折合为1个课时>)。制作的音像教材、媒体教育教学软件(课件)、优质课、视导课实录视科研论文对待。第十五条电教(教育技术)机构中从事教育教学工作的教师和学校从事远程教育、计算机维护和教学的教师申报小学中高级教师任职资格，结合其职务职责的特点，作如下补充要求：

每学年应按教学计划，设备正常使用率达90％以上，媒体软件(课件)制怍不低于8个，教育教学资源应用不低于1 0次。课时数应具备年均上信息技术课、电教课、观摩课或视导课(有视导计划和总结)不低于50节(其他教师利用电教资源(硬件设备或软件)开展各项教育教学活动，视为电教管理教师教学工作<每3节课折合为1个课时>)。制作的音像教材、媒体教育教学软件(课件)、优质课、视导课实录视科研论文对待。

五、破格条件

第十六条对不具备规定资历，但确有真才实学、成绩显著、贡献突出、属于小学教师职务任职资格评审范围的在职教师，重点是在教学第一线的教师，任现职2年以上可破格申报小学高级教师任职资格。破格申报小学高级教师任职资格，除具备正常晋升的评审条件外，还应具备下列条件中的两条：

1、小学教师在本校承担2科以上的教学任务，完成课堂教学时数连续2年超过国家规定课时数的15％以上，教学成绩突出，省、市(州、地)、县(区、市)(含城关镇)小学教师参加教育行政部门组织的优质课竞赛获省级二等奖以上；或获省级教育科研，教改实验优秀成果一等奖，或省级优秀教学成果奖以上。乡(镇)、村小学教师参加教育行政部门组织的优质课竞赛获地级二等奖以上；或获地级教育科研，教改实验优秀成果一等奖，或地级优秀教学成果奖以上。

2、省、市(州、地)、县(区、市)(含城关镇)小学教师担任班主任工作3年以上，成绩显著，所带班级连续2次被学校评为先进集体，连续2年学生巩固率100％，且本人获得县级以上优秀班主任或先进德育工作者等荣誉称号。

乡(镇)、村小学教师担任班主任工作3年以上，成绩显著，所带班级连续2次被学校评为先进集体，连续2年学生巩固率100％，且本人获得乡(镇)级以上优秀班主任或先进德育工作者等荣誉称号。

3、省、市(州、地)、县(区、市)(含城关镇)小学教师参加编写的小学教材或教参，累计完成5万字以上；或发表本专业论文4篇。乡(镇)、村小学教师参加编写的小学教材或教参，完成累计3万字以上；或发表本专业论文2篇。

4、省、市(州、地)、县(区、市)(含城关镇)小学教师教学科研论文或教学作品或教具在教育部门主办的评比中获省级二等奖以上。乡(镇)、村小学教师教学科研论文或教学作品或教具在教育部门主办的评比中获地级三等奖以上。

5、省、市(州、地)、县(区、市)(含城关镇)小学教师承担过地级以上教育行政部门组织的示范课或学术讲座2次以上，经地级以上教。育行政部门认定在本市(州、地)属领先水平(提供教案或讲座材料，并由地级以上教育行政部门出具证明)。

乡(镇)、村小学教师承担过县级以上教育行政部门组织的示范课或学术讲座2次以上，经县级以上教育行政部门认定在本县属领先水平(提供教案或讲座材料，并由县级以上教育行政部门出具证明)。

乡(镇)、村小学教师获地级以上劳动模范、优秀教师、先进教育工作者、先进德育工作者、模范班主任、优秀少先队辅导员、三八红旗手等荣誉称号；或获县级以上优秀教师、先进教育工作者、先进德育工作者、模范班主任、优秀少先队辅导员、三八红旗手等称号3次以上(可累计)。

第十七条对不具备规定资历，但确有真才实学、成绩显著、贡献突出、属于小学教师职务任职资格评审范围的在职教师，重点是在教学第一线的教师，任现职2年以上可破格申报小学中高级教师任职资格。破格申报小学中高级教师任职资格，除具备正常晋升的评审条件外，还应具备下列条件中的两条：

1、省、市(州、地)、县(区、市)(含城关镇)小学教师获得国家级的表彰1次以上；或获省级以上表彰2次。乡(镇)、村小学教师获省级以上表彰1次以上。

2、省、一市(州、地)、县(区、市)(含城关镇)小学教师出版教育教学论著2部(本人撰写不少于12万字)；或发表本专业论文6篇。乡(镇)、村小学教师出版教育教学论著1部(本人撰写不少于5万字)；或发表本专业论文3篇。

3、积极承担培养和指导小学高级教师的工作有明显的效果，有记录、有计划、有总结及被指导教师签字认可的证明等相关材料，并承担过省级以上示范课或专题讲座等任务5次以上，并且水平在本省范围内属领先地位(由省级以上教育行政部门提供有关证明材料)。

4、省、市(州、地)、县(区、市)(含城关镇)小学教师所指导学生在参加教育行政部门或委托其他部门组织的各类教育教学竞赛中，获国家级三等奖5人(次)以上。乡(镇)、村小学教师所指导学生在参加教育行政部门组织的或委托其他部门组织各类教育教学竞赛中，获省级三等奖3人(次)以上。

六、附则

第十八条本《条件》为小学高级教师任职资格或小学中高级教师任职资格必须具备的基本申报评审条件。各校应根据工作需要，在符合上述条件的教师中择优申报评审；对获得劳动模范、优秀教师、优秀教育工作者、骨干教师等称号的教师，具有担任班主任工作经历的教师，应在符合本《条件》的前提下优先申报评审；在任现职期间，支援农村(乡镇及其以下(不含县市所在地乡镇学校))教学工作一年以上的教师，或在农村(乡镇及其以下<不含县市所在地乡镇学校>)从事教学工作的教师，可提前1年申报评审上一级教师职务任职资格。

第十九条本《条件》所称的论文，除注明的外，均是指在具有国内统一刊号CN或国际标准刊号ISSN符号或邮发代号的公开刊物上发表的论文，包括高校公开发行的学报、增刊，出版社公开出版的论文集及报纸上发表的论文。本《条件》所称的教材、教参、著作是指具有国际标准书号ISBN符号并公开出版的本专业的教材、教参、著作。

本《条件》提到的教材、教参、著作、论文及科研课题、项目等系指本专业的，其作者(完成人)都是指独立或排名第一。

本《条件》所称的课时数是指课堂学时数和按其它教学环节(指带学生实习，指导学生实验，作学术讲座，批改作业)折算的课时数。

本《条件》所称的字数，除注明的外，均指个人独立完成的字数。本《条件》规定的教材、教参以及获得的专利l项可折抵1篇论文。本《条件》中凡冠有“以上"者，均含本级。

第二十条各市(州、地)应根据本《条件》和本地实际制定实施细则。第二十一条本《条件》由省人事厅、省教育厅负责解释。

第二十二条本《条件》自发布之日起执行。原黔人通(1999)53号文件同时废止。

贵州省职称评审文件篇2

根据《特种设备安全监察条例》及《特种设备行政许可鉴定评审管理与监督规则》, 近日国家质监总局特种设备安全监察局对特种设备行政许可鉴定评审机构和国家质检总局授权的特种设备设计文件鉴定机构及其承担的项目予以调整补充并公告。

公告指出, 自公告之日起, 各特种设备行政许可鉴定评审机构和国家质检总局授权的特种设备设计文件鉴定机构按照本公告公布的项目开展相应工作。原2011年公布的特种设备行政许可鉴定评审机构和国家质检总局授权的特种设备设计文件鉴定机构名单及其承担项目的文件自即日起废止。

贵州省职称评审文件篇3

关键词：实验室体系文件构成评审要素

中图分类号：R19 文献标识码：A 文章编号：1674-098X（2016）04（c）-0092-02

CNAS质量管理体系指控制实验室运作的质量、行政和技术的体系，是实验室实施质量管理所需的组织结构、程序、过程和资源。其中质量手册是实验室开展各项质量管理和质量保证活动而长期遵循的纲领性文件，体系内的其他文件必须依据质量手册进行编制、并与之相符，是体系的第一层文件；程序文件指规定了进行某项活动或过程的途径的文件，是过程控制方法的载体，是体系的第二层文件；技术文件则是用以指导某个具体过程、事物所形成的技术性细节描述的可操作性文件，包括作业文件、方法标准或参考资料等，属于体系的第三层文件；记录表单是为承载检验检测活动所需要的信息的文件，属于体系的第四层文件；而外来文件指实验室所使用的来自外部的文件，包括国家标准、行业标准、地方标准、法律法规、参考资料、设备使用说明书等，它可与程序文件并行管理，亦可单独管理。

1 体系文件定期评审的周期

体系文件的评审并没有确定的周期，实验室可根据自身的实际情况而确定。但一般而言，在开展内部审核之前需要进行一次系统评审。因为内部审核的目的是评价各管理和技术工作与体系文件的符合性，因此，在审核之前需要对体系文件进行系统评审，评价体系文件的真实状态，才能更好地开展内部审核。

2 体系文件符合性和完整性的评审

CNAS体系文件是实验室的规范性文件，它应符合CNAS CL01《检测和校准实验室能力认可准则》以及相应的领域应用说明的要求，且包含准则中的所有管理要求和技术要求，同时，它还必须符合国家法律法规的相关要求。因此，在对体系文件进行评审时，首先必须要对其符合性和完整性进行评价，这是评审工作的首要任务。首先，应确认CNAS CL01《检测和校准实验室能力认可准则》、相应的领域应用说明、参照的法律法规是否有变更或换版，再依据其最新版本的文件从管理要求的组织、管理体系、文件控制、要求标书和合同的评审、检测和校准的分包、服务和供应品的采购、服务客户、投诉、不符合检测和校准工作的控制、改进、纠正措施、预防措施、记录的控制、内部审核、管理评审等15个要素，再到技术要求的总则、人员、设施和环境、检测和校准方法及方法确认、设备、量值溯源性、抽样、检测和校准物品的处置、检测和校准结果质量的保证、结果报告等10个要素一一对照评审，评价体系文件是否包含了准则的25个要素，是否符合认可准则的要求。

3 体系文件系统性和协调性的评审

体系文件的系统性指实验室对其管理体系所采用的全部要素、要求和规定，有系统、有条理地制定成各项方针和程序。因此，评审体系文件的系统性时，应重点评审体系文件是否按照规定的方法进行编辑，各层次文件是否分布合理、条理有序。而协调性是指体系文件之间、体系文件与其他管理规定之间的协调关系，并形成一个有机整体。因此在协调性的评审时，则应关注质量手册和程序文件之间、各程序文件之间、程序文件和技术标准规范之间、技术标准和记录表单之间是否相互印证、逻辑是否完整，同时也要关注各个接口是否合理，是否存在接口矛盾或职责不清的情况。

4 体系文件唯一性的评审

体系文件唯一性评审，主要是评审质量管理体系是否是唯一的，是否存在多个体系运行的情况；评审同一项过程活动是否设计了唯一的过程方法，使用人员是否操作一致；评审每一项政策要求、每一个操作流程，使用人员是否理解一致；评审同一项职能是否由同一个部门（或同一人员）主要负责。

5 体系文件适用性的评审

体系文件的适用性是指文件的内容应从实验室的实际情况进行编制，并适用于实验室的各项活动。因此，在评审体系文件的适用性时，首先要了解实验室职责、工作流程、人员、仪器设备、设施环境、材料、检测方法等方面是否有变更、变革，再依据了解到的实际情况对各体系文件进行评审，评价体系文件的规定是否与工作实际相符、是否适应当前的工作实际，评价体系文件是否具有可操作性、是否遵循“简单、易懂”的编制原则等。

6 体系文件的有效性评审

有效性评审实际就是体系文件的受控及执行情况的评价，评价的具体内容包括文件的编制、审核、审批、修改、发放、使用、保存、借阅、回收、作废等方面的管理情况。文件的编制，评审是否由原标准编制人进行或是否告知原编制人、编制的过程是否符合要求；文件的审核审批，主要评审是否由其授权人员进行，审核审批的流程是否符合要求；文件的发放，评审是否按要求进行发放，发放的范围是否符合要求，发放的流程是否按规定进行；文件的使用、保存和借阅，评审使用人员是否按要求使用、是否合理进行保存、借阅是否有手续等；文件的回收和作废，评审文件换版后，原有文件是否回收、作废等，过程是否符合要求。

7 评审人员的要求

体系文件的评审人员应由熟悉实验室的实际工作，且熟悉相关法律法规、政策以及实验室体系的人员组成，不同层级的文件由不同的人员进行评审。如，手册和程序文件应由质量负责人组织相关人员评审，技术文件由技术负责人组织技术人员进行评审，记录表单则由具体的操作人员进行评审等。

8 结语

实验室应根据评审结果，组织人员进行综合评价，编制并下发工作计划，对体系文件进行修订或完善。总而言之，实验室体系文件的评审和改进是一个永恒的工作，实验室应充分利用评审这一手段，不断完善和提高质量管理体系，才能持续提升实验室的检测水平和实力。

参考文献

[1]国认实函[2006]141号，实验室资质认定评审准则[S].

[2]沈燕.浅谈如何有效实施测量管理体系内部审核[J].计量与测试技术，2010（12）：8.

[3]田艳茹.如何有效地开展实验室的内部审核[J].中国新技术新产品，2009（9）：192.

2010年职称评审通知(文件) 篇4

关于2010年度工程技术系列专业技术资格

评审工作的通知

各有关单位：

现将申报2010年度工程技术系列专业技术资格评审的有关事项通知如下：

一、2010年中国科学院初、中、高级专业技术职务任职资格评审工作已经开始，请各参评人员、参评单位按照规定的时间安排报送材料。春季职称评审受理报名材料截止时间为4月10日、秋季职称评审受理报名材料截止时间为9月10日。除法定节假日外，人才培训部在工作日内均受理工程技术系列专业技术资格评审的申报。评审范围：计算机工程、软(硬)件研发、网络及多媒体技术、电子工程、自动控制、测控技术、光学工程、化学工程、生物工程、新药研制、建筑工程、智能建筑、建筑电气、给排水、采暖与空调、机械设备等相关专业。

二、凡从事上述专业技术工作且符合申报条件(见附件)者，持存档证明或用人单位介绍信、本人身份证、专业技术资格证 1

书、职称外语等级证书、学历、学位证书来我中心报名。

三、申报人应认真准备业务自传及填报相关材料，如实反映本人专业技术工作状况，不得虚报和剽窃他人成果；一经发现并查实，即取消其申报资格。申报材料（包括电子文档）请于报名时一并提交，同时，需提交护照专用的无边框彩色浅底证件照1张(33mm×48mm)及评审费。

四、评审及答辩结束后，申报人可分别于6月15日及11月15后在“中科人才网”查询评审结果。获得资格者，分别于6月底及11月底可领取由“中国科学院工程技术系列高级工程师任职资格评审委员会”颁发的《专业技术职务任职资格证书》。

联系电话：62555170

联系人：马晓辉（maxiaohui_2009@126.com）

赵悦（zhaoyue0519@126.com）

网址：

地址：海淀区北四环西路25-2号中科院人才中心204室

附件：关于申报工程技术系列专业技术职务有关问题的说明

二○一○年一月一日

主题词：人才专业技术职务通知

附件：

关于申报工程技术系列专业技术资格评审

有关问题的说明

一、评审范围

1.京区院属企业及委托中国科学院人才交流开发中心代理人事关系、在工程技术岗位从事研发、技术应用、维修服务的专业技术人员，符合申报条件者，可申请工程技术系列专业技术资格的评审。

2.国家正规全日制院校毕业生在本专业或相近专业的技术岗位见习期满，并办理转正、定级后，可申报专业技术资格的认定。

二、申报条件

申报人要热爱祖国，拥护中国共产党的领导，遵守国家的法律法规，尊重知识产权，具有良好的职业道德。

(一)技术员：大(中)专毕业，在工程技术岗位上1年见习期满。

(二)助理工程师

1.获得硕士学位者。

2.大学本科毕业，在工程技术岗位上1年见习期满。

3.大学专科毕业，任技术员2年以上。

4.中等专科毕业，任技术员4年以上。

5.工作后取得大专以上学历、连续工作满5年以上。

(三)工程师

1.获得博士学位者。

2.获得硕士学位，任助理工程师2年以上。

3.大学本科毕业，任助理工程师4年以上；大学专科毕业，任助理工程师5年以上。

4.具有扎实的基础理论和专业技术知识，具有指导初级人员工作的能力；有一定的英语水平。

(四)高级工程师

1.获博士学位，任工程师3年以上；大学本科毕业以上学历，任工程师5年以上。

2.具有系统的基础理论和专业技术知识，有丰富的技术工作实践经验，掌握本专业的国内外现状和发展趋势；

3.根据产品研发的需要，提出新的任务和课题，技术上有独到见解；具有组织实施重大技术项目的能力，具备指导中、初级人员学习和工作的能力；

4.获得国家科技成果三等奖以上的主要完成者;省(部)级科技成果二等奖以上的第一获奖者；为企业产品的研发,解决重大技术问题,且带来明显效益者；为重点攻关项目做出重大贡献者。

三、评审材料的内容及要求

(一)申报人需准备下列材料：

1.下载填写后打印《专业技术职务任职资格评审表》

2.编写业务自传（3000字以上）

3.相关证件及复印件：居民身份证、专业技术职务任职资格证书、职称外语等级证书、学历证书、学位证书。

(二)申请报名时需提交下列材料：

1.《基本情况及业务自传》（电子文档；提前报送）

①《专业技术职务任职资格评审表》的第1-6页

②业务自传

2.《专业技术职务任职资格评审综合材料》（纸质材料，2套）①封面（可下载）

②《专业技术职务任职资格评审表》的第1-6页

③业务自传

④居民身份证

⑤专业技术职务任职资格证书

⑥职称外语等级证书

⑦学历证书

⑧学位证书

3.申报高级职务者除提交上述材料外，还应提供任现职以来有代表性的论文和设计技术报告；提交项目的评审报告、用户的评价等。具有管理背景的申报人，须提供技术性论文。所提交材料为合作完成且反映不出申请人所起作用的，须附《第一完成人对申请人所起作用的说明》(可下载)。

4.申报高级职务者需在专家评审会上进行技术工作报告和答辩，评审会时间、地点另行通知。

5.如提交外文材料需附中文译本；在境外获得的学历、学位等证书，须通过国家教育部相关机构的认证。

四、业务自传的编写

1.业务自传应以项目为线索，以其中1-2个项目为重点进行较详细的技术性论述。

2.说明本人在该项目实施过程中所承担的责任和所起的作用。①简单介绍该项目的背景。

②重点论述项目实施过程中所采用的技术手段，切忌以项目的技术含量等同于个人的技术性工作。

③具有技术管理背景的申报人，应说明本人在项目实施过程中的工作业绩和管理权限。

④提供该项目完成后的评估与结论。

五、注意事项

1.电子文档材料应申请报名前半个月先期发送至我中心职称评审专用邮箱：maxiaohui_ 2009@126.com、zhaoyue0519@126.com;电子文档材料须以附件形式发送；图片请使用JPG格式；邮件名称统一为：姓名 + 专业 + 级别。（例如：王明计算机工程中级）

2.可打印的评审材料必须打印，且字迹清晰（正文使用4号字），表述清楚、准确，内容完整、真实。

3.所在单位人事部门负责申报材料的审查核实。要求贴照片的须按规定粘贴照片；需盖章的栏目必须加盖单位印章。

4.按规定提供的各类证书、证件，须审验原件、留存复印件。

职称文件篇5

1、建筑工程：土木建筑、土建结构、土木工程、岩石工程、岩土、园林、园林建筑、园林工程、园林绿化、工民建、建筑、建筑管理、建筑工程、建筑工程管理、建筑施工、建筑设计、建筑装饰、测量、工程测量、电气、电气工程、电气自动化、工业自动化、暖通、热能动力、机电、机电工程、机电一体化、机械、机械制造、机械设计制造、设备安装、水利、水利工程、给排水、路桥、道路与桥梁、计算机及应用、市政、市政工程、市政道路工程、结构、通信、造价等；

2、规划：建筑、建筑结构、给水排水、暖通空调、电气、建筑装饰、岩土工程、工程测量、市政道路、桥梁、园林绿化；

6、电力工程：热能与动能工程；

7、测绘工程：测绘；

8、机械工程：机械设备、机械制造；

9、电子信息工程；

10、建材工程：建筑材料；

二、职称评审条件及费用：

1、助理级： 4800（1）大学本科毕业，从事专业技术工作一年以上。（2）大学专科毕业，从事专业技术工作三年以上。（3）中专毕业，从事专业技术工作五年以上。

2、中级： 12800（1）大学本科毕业，从事专业技术工作五年以上，担任助理职务四年以上。（2）大学专科毕业，从事专业技术工作七年以上，担任助理职务四年以上。

3、高级： 19800（1）大学本科毕业，从事专业工作十一年以上，担任中级职务五年以上。凡符合上述申报条件的人员，还必须遵纪守法，具有良好职业道德，能认真履行岗位职责，在本专业岗位上做出显著成绩，且具备相应的专业理论水平和实际工作能力。

三、材料要求：

高级职称评定文件篇6

根据《江苏省深化职称改革实行评聘分开的意见（试行）》（苏职称【2000】11号）的精神，“专业技术人员获得专业技术职务任职资格不与工资待遇挂钩，但可作为竞聘专业技术职务、进行交流、参加学术、技术等活动的依据；聘任专业技术职务后，可享受相应的工资待遇”。

专业技术资格是专业技术人员学术、技术水平的标志，可作为聘任专业技术职务的依据。（本说明依据江苏省专业技术人员职称工作领导小组苏职称【2001】2号、苏职称【2003】2号和苏人发【2004】24号。）

一、学历

学历是一个人受教育的经历，一般表明其具有的文化程度，在各个专业技术资格都有对学历的基本要求。

学历是指国民教育学历, 指国家（省）下达招生计划，参加全国（省）统一招生考试，经省级招生部门按规定政策、程序录取，经有关部门和学校审核登记取得正式学籍，在校学习成绩合格，达到毕业条件，取得毕业证书。

军队各类院校按三总部规定招收的现役军人学员，其学历可视为国民教育学历。

国外学历、学位须经教育部留学服务中心进行认证。各种培训班的结业证书和专业证书，不能作为评聘专业技术资格的学历依据。

二、专业对口

申报人所具有学历的专业应与申报专业相同或相近。如果不一致或不相近时，一般应视为不具备规定学历。如果所学专业和所从事专业完全不同，其学历也就不能反映其所掌握的专业知识的状况。

三、职龄计算

1、取得中专以上学历，从事本专业工作的年限。后续学历获得者，必须将全脱产学习时间减除。

2、专业技术资格年限，是指实际被聘任的年限，截止到申报前一年年底止。

3、任职资格的起算时间，各评委会评审通过，经批准组建该评委会的职称工作部门发文批准时间起算。

四、破格申报

1、学历或任职年限未达到相应专业技术资格条件规定的，视为破格申报，一律不实行学历、资历双破格；

2、先工作后学历者，如取得后学历是具备规定学历且所学专业与申报专业相同或相近，符合相应专业技术资格条件的，按正常晋升条件掌握，不符合要求的，按破格申报。

五、考核

1、任现职以来，考核在“合格”以上，可申报高一级专业技术资格；

2、破格晋升人员，任期内考核至少一次为优秀；

3、任现职以来，出现下列情况之一，在规定的年限上延迟申

— 2 — 报：

（1）考核基本合格（基本称职）及以下或受警告处分者，延迟1年以上；

（2）受记过以上处分者，延迟2年以上；

（3）伪造学历、资历，伪造申报材料，剽窃他人成果等弄虚作假者，延迟3年以上。

六、继续教育

任现职以来，按照《江苏省专业技术人员继续教育条件》等相关规定要求，结合实际专业工作需要，参加继续教育，达到规定要求。

专业技术人员平均每年脱产或者半脱产接受继续教育的累计时间，高、中级专业技术人员不少于72学时，初级专业技术人员不少于40学时。

从一九九九年起，由市委组织部、市人事（社）局、市科技局联合组织，每三年为一周期的公共必修课培训。专业技术人员按参加工作时间，必须在规定的时间内完成公共必修课培训任务。

七、外语要求

对申报评审专业技术资格的外语条件，实行分类管理。

（一）凡需委托国家评审或国家明文规定需要提供全国职称外语考试等级有效成绩的系列（专业），按国家有关规定执行，参加全国职称外语等级考试。

（二）凡属我省评审权限的，按以下规定执行：

1、申报评审高校教师、党校教师、中专校教师、技工学校教

— 3 — 师、自然科学研究、社会科学研究、农业科学研究、实验技术、卫生、图书资料、文物博物、档案、公证、律师、新闻、出版、教练员、国际商务等系列（专业）高、中级专业技术资格的人员中，具备下列条件之一者，可免试职称外语，其余人员应参加职称外语相应等级考试且成绩达到国家通用标准或省合格标准。（1）已取得硕士及以上学历（学位）的；已取得学士学位的本科毕业生在我市申报中级的；

（2）在县（不含县、县级市）以下基层单位（含行政区辖下的乡镇单位）工作者；

（3）年龄满50周岁的；

（4）取得外语专业大学专科及以上学历的；

（5）因公出国且出国前已通过出国人员外语水平考试并在国外学习或工作1年以上的；

（6）申报临床中医药、民族医药和社区卫生、古籍整理、历史时期考古等专业的；

（7）市（厅）级以上科技进步三等奖（及相应奖励）以上获奖项目的主要完成人（以个人奖励证书为准）。其他在本行业本地区作出重要贡献及从国内外引进的有突出成就的人员，经省辖市行业主管部门和人事部门共同推荐确认的。

2、申报评审上述系列（专业）以外其他系列（专业）高、中级专业技术资格及申报评审和初定所有系列初级专业技术资格的人员，不作职称外语考试要求。

3、达到国家通用标准或省合格标准的职称外语考试成绩，在评审同级别相应高、中级专业技术资格时取消有效期限制。

八、计算机应用能力要求

江苏省专业技术人员信息化素质培训（职称计算机应用能力）考核合格证在申报评审专业技术资格时同级别长期有效。

计算机专业大学专科以上学历（学位）或参加全国计算机软件专业技术资格（水平）考试成绩合格人员可免试。

九、关于专业技术资格申报

按照先行试点，逐步推开的原则，进一步拓展专业技术资格申报范围。

（1）凡在我省企业、事业单位及其他社会组织中从事专业技术工作的人员，可对照国家和省职称政策及相应专业技术资格申报条件，按照规定程序申报相应的专业技术资格，资格申报可不受户籍、档案、年龄、单位性质和身份的限制。

（2）机关工作人员可以对照相应资格条件，申报自然科学研究、社会科学研究、农业科学研究、工艺美术、文学创作、艺术、会计、统计、审计等系列的专业技术资格，所取得的专业技术资格不与工资福利等待遇挂钩。

（3）凡符合专业技术资格申报条件，现与用人单位订立聘用合同，仍从事专业技术工作的离、退休专业技术人员，按照个人自愿原则，可按规定程序申报相应的专业技术资格。离、退休专业技术人员所取得的专业技术资格作为其本人专业技术水平和能力的体现，不作为改变其离、退休工资福利等各项待遇的依据。

（4）凡外省、市、转业军官等来我市工作的专业技术人员，必须办理专业技术资格确认手续。

— 5 —（5）留学回国人员需要申报专业技术资格的，可不受职称、资历及职称外语、计算机条件的限制，根据本人实际水平、能力和业绩成果直接申报相应级别的专业技术资格。

（6）在我市工作的港、澳、台以及外籍人士，如本人自愿，可向相应的评审委员会申报评审专业技术资格。符合有关报名条件者，可报名参加专业技术资格以及职（执）业资格考试。

（7）对大学专科及以上学历的毕业生工作后，非个人原因尚未初定专业技术资格且已符合相应中级资格条件（由单位出具书面证明材料），允许其按照规定程序直接申报中级专业技术资格。

（8）对照国家和省职称政策及相应专业技术资格申报条件，按照规定程序申报相应的专业技术资格。

（9）个人申报材料须经所在单位（公示一周无异议）同意，行政主管部门或职称代理机构核实加盖公章后，在规定时间内送当地职称部门。

（10）专业技术资格申报每一次，申报材料的有效性截止申报前一年年底。对申报条件或者材料不符合要求的，不予受理。对超过规定申报时间或者不符合申报程序的，不予受理。

其它未尽事宜仍按职称工作有关政策规定执行，由市职称办公室负责解释。

中教高级职称文件规定篇7

各县(市、区)教育局(社会事业局)、市直各单位：

根据省、市职称工作部门有关文件精神，结合我市中小学(含中等及以下成人教育、幼儿园)教师专业技术资格评审工作的实际，现就我市2007年中学高级(小中高)教师专业技术资格评审工作提出如下意见：

一、指导思想

加强教师队伍建设，提高教育教学质量，促进教师专业成长，充分发挥职称工作在师资队伍建设中的积极作用。

二、总体要求

(一)将教师的政治思想表现、职业道德状况、实施素质教育情况及其教学业绩作为评审的主要依据。

(二)继续贯彻执行《中小学教师继续教育规定》。教师任现职以来，应完成规定的继续教育任务。

(三)实施城镇中小学教师到乡村任教(支教)制度。从今年起，按照通教师[2006]33号文件精神，城镇中小学教师晋升中学高级教师职务，应有在农村任教(支教)一年以上的经历[支教材料须经各县(市、区)教育局人事科审核确认]。

(四)公开岗位数量、职责和任职条件，实行岗位聘任，竞争择优上岗，加强职后管理和考核。

三、申报范围

2006年底在编在岗的各级各类中学(含职业中学、成人教育学校)、小学(含幼儿园)以及其他教育机构(包括少年宫、教研室、电化教育机构等)中专门从事教育教学工作且依法取得相应教师资格的教师。

已办理离退休手续或在2006年底前已达到法定退休年龄的教师不列入申报范围。

四、申报条件

(一)政治素质、职业道德要求

申报者应遵纪守法，认真贯彻国家教育方针，具有良好的职业道德，教书育人、为人师表、敬业爱生、明理诚信、平等合作、廉洁奉献。对歧视、体钶、变相体罚学生，以教谋私、收受学生、家长礼金礼品，以各种名义向学生推销教辅资料，进行有偿家教等违背教师职业道德者，实行一票否决。

任现职以来，在规定的年限基础上，出现下列情况之一的，从下年起延迟申报：

1．考核基本合格(基本称职)及以下或受警告处分者，延迟1年以上。

2．受记过及以上处分者，延迟2年以上。

3．伪造资历、业绩、剽窃他人成果等弄虚作假者，延迟3年以上。对伪造学历、学位等情节特别严重者，取消其现任教师专业技术资格。

(二)学历、资历要求

申报中学高级教师，应符合下列条件之一：

(1)获得博士学位后，中学一级教师职龄2年以上。

(2)大学本科学历(大学普通班)，中学教龄满lO年或具有硕士学位(双学士学位)中学教龄满8年，中学一级教师职龄5年以上。

(3)大学专科学历，中学教龄满12年，后取得本科学历满5年，中学一级教师职龄5年以上。

(4)高中(中专)学历，中学教龄满20年或大学专科学历，中学教龄满15年，2006年底前取得本科学历，中学一级教师职龄5年以上。

(5)“小中高“申报条件

申报“小中高”应同时具备以下条件：

A：1958年12月31日以前出生的小学教师取得大学专科学历后从事小学教学工作满12年，小学高级教师职龄6年以上；1959年1月1日以后出生的小学教师必须取得大学本科学历满5年以上，小学高级教师职龄5年以上。

B：在教育教学第一线累计任教15年以上。

(三)评审条件

1．教育工作要求

积极参与学生思想政治教育和管理工作，任教以来担任班主任、团队等工作(含负责学生课外训练、社会实践等活动)5年以上且取得显著成绩(提供相关材料)。

2．教学工作要求

(1)胜任本学科各年级的教学，从教以来曾担任过1次大循环或2次小循环的教学工作，或连续担任3届毕业班的教学工作，能独立指导学生开展实验、实习等工作。

(2)完成省、市规定的教学工作量。因客观原因课时量偏少的，应有其他与教学有关的工作量作为补充。

(3)在教学中注重学生全面素质和综合能力的培养，教学态度认真严谨、教学效果好，是本学科的教学骨干。任现职期间，开过校级及以上的观摩课、示范课，并获得优秀评价(提供教案等原始材料)。

3．教科研工作要求

具有较强的教科研能力，善于在教育教学实践中进行总结、归纳和反思。任现职以来，须具备下列条件之一：

(1)正式出版专著或译著(本人所写字数不少于3万字)。

(2)在市级及以上公开刊物独立发表本专业教育教学论文2篇以上(其中至少有l篇在省级及以上刊物发表，或获得省级及以上教育主管部门、教育学会、陶研会组织的论文评比三等奖及以上奖励)。

(3)在省级及以上刊物独立发表本专业教育教学论文1篇，另有在市级及以上教育主管部门(含教育学会、陶研会)组织的论文评比中获二等奖以上或省级三等奖以上的论文1篇。

(4)参加省级及以上教育主管部门组织编写的教学参考资料，本人参编2万字以上。

(5)为市级及以上教科研课题的主持人或核心组成员，课题已结题或获得市级及以上教科研成果奖，同时在省级及以上公开刊物独立发表与课题相关的教育教学学术论文或教育教学研究论文至少1篇。

4．指导在职青年教师工作要求

任现职以来，有组织、有计划地指导1～2位青年教师，被指导对象在教育、教学等方面取得明显成绩(提供师徒合同及反映指导青年教师过程的原始材料)。

(四)破格申报条件

1．学历、资历要求

(1)大学专科学历，中学教龄满12年。后取得本科学历3年以上不满5年，中一职龄6年以上；或后取得本科学历满5年，中一职龄3年以上不满5年。

(2)大学专科学历，中学教龄满15年，中一职龄6年以上。

(3)高中(中专)学历中学教龄满20年，后大专学历满12年，中一职龄6年以上；或中学教龄满25年，中一职龄6年以上。

(4)大学本科及以上学历，中一职龄3年以上。

(5)破格申报“小中高”条件

A：1958年12月31日以前出生，小学教龄25年以上，后取得大专学历2年以上，小高职龄6年以上。

B：1959年，1月1目以后出生，小学教龄15年以上，获得本科学历3年以上不满5年，小高职龄6年以上；或小学教龄12年以上，取得本科学历满5年，小高职龄6年以上；或小学教龄15年，取得本科学历满5年，小高职龄4年以上。

2．破格评审条件

不具备规定学历或资历的教师，破格申报中学高级(含小中高)教师资格，任现职以来，在符合其他正常申报的基本条件的情况下，还必须具备下列破格评审条件中的2条(其中至少有l条为必备条件)：

(1)在学科的教学工作中起骨干示范作用，经验丰富，形成较为系统的教学体系和一定的教学风格，获得市级及以上教育主管部门或政府有关部门的表彰奖励。(必备条件之一)

(2)在班主任、学生管理工作方面有突出的专长和丰富的经验，本人或所带班级、团队或活动小组等获市级及以上教育主管部门或政府有关部门的表彰奖励。(必备条件之一)

(3)正式出版过专著或译著(本人承担不少于二分之一)。

(4)在市级及以上公开刊物上独立发表本专业教育教学论文3篇以上(其中至少2篇在省级及以上刊物发表)。论文内容有新意及较高理论水平，对教育教学起积极指导作用。

(5)在省级及以上刊物独立发表本专业教育教学论文2篇以上，另有在市级及以上教育主管部门(含教育学会、陶研会)组织的论文评比中获一等奖或省级二等奖以上的论文1篇。

(6)为省级及以上重点课题的主持人或核心组成员，课题已结题，且获市级及以上教科研成果一等奖(或省级三等及以上奖励)，同时在市级及以上公开刊物独立发表相关内容的论文2篇以上(其中1篇在省级及以上刊物发表)。

(7)对教育教学的某一课题深入研究，积极参加教改实验，教科研成果经省及以上教育主管部门论证已取得明显效果，并在市级及以上范围推广(有市级及以上相关部门的证明材料)。

(8)开过市级及以上教育主管部门组织的示范课、观摩课并获得高度评价(提供教案、课堂教学评价表等原始材料)。

(9)在省级及以上教育主管部门组织的基本功大赛或评优课获等级奖；或在市教育主管部门组织的基本功大赛获一等奖。

3．中学高级教师资格，一般不实行学历、资历双破格申报。对极少数业绩特别突出的人员，经有关主管部门批准，可以实行双破格申报，但必须符合4条及以上破格评审条件(其中至少有1条为必备条件)。

五、其它事项的说明

1．申报者其具有的学历应为国民教育有效学历，且所学专业应与申报学科相同或相近(从2008年开始，所学专业应与申报学科相同)。

2．1979年底以后参加工作的人员，必须具有国家规定的合格学历。1959年1月1日以后出生的人员应取得本科以上学历(破格除外)。

3．1959年1月1日以后出生的中小学教师，教育教学业绩特别突出，大专学历，中小学教龄满20年，中一或小高职龄6以上，是县级及以上学科带头人(有证书)可破格申报。从2008年起，仍将严格按省有关规定执行。

4．申报材料的时间界限

本意见所列申报人员的年龄、教龄、职龄和学历取得的时间截止到2006年12月31日，计算机考试成绩、荣誉证书的取得时间截止到2007年5月31日。

5．关于考核要求

申报者必须提供任现职以来近三年的考核表。正常申报的人员考核应为“合格”及以上，破格申报的人员任现职以来考核至少有一次为“优秀"。

6．关于对从事教育工作有关对象的认定

(1)班主任、大队辅导员。

(2)学校中层以上干部(含副职)，学科组长(教研组长)、年级组长、高中及十轨以上初中的备课组长(以上均为正职)。

(3)确系工作需要，学校连续安排在初

三、高三毕业班任教的学科教师，所从事教育工作的年限一年按O．8年四舍五入计算(提供课表)。

(4)确系工作需要，学校安排担任副班主任；综合实践课、社会实践活动课、课外兴趣小组指导教师。本项各类人员从事教育工作的年限一年按0．5年计算(提供相关材料)。

(5)上述范围的教育工作年限可互通累计。

以上各类人员须提供在上述工作中履行职责的原始材料。

7．学校行政管理人员根据其工作特点，对教学工作量的要求：

正校级领导(含乡教管站等乡教育机构中的正职负责人)的教学工作量应不少于普通教师任课量的四分之一；副校级领导(含乡教管站等乡教育机构中的副职负责人)不少于普通教师任课量的三分之一；中层管理人员不少于普通教师任课量的二分之一。

8．长期(10年以上，现仍在岗)在条件艰苦的偏远乡镇中、小学(经认定)工作的教师，其受表彰奖励的级别和教科研要求可适当放宽，其他方面的要求不得降低。

9．专职从事教科研人员，每年必须到基层学校开设或指导教学示范课，并作专题讲座2—3次；承担本级及以上的教科研课题，其教科研成果对本地区教育教学工作具有指导意义。正常申报人员，在省级及以上刊物独立发表的教育教学论文不少于5篇，在学校从事教学工作累计不得少于5年。

10．专职电教人员任现职以来，在市级以上刊物独立发表本领域研究论文5篇(其中至少有2篇是省级)，或设计、制作、编辑的教学软件至少2件且获省、市二等以上奖项。教育技术装备站人员的论文要求与专职电教人员相同。

11．在符合申报条件的前提下，从事教学工作满20年，后因工作需要从事其他教育、管理工作，现工作年限与教学时间可合并计算。

12．关于对2006年底前取得国民教育有效学历，但所学专业与所教专业(申报学科)不相同、不相近，须选修相关课程的说明：

(1)申报人员(包括校级领导)选修江苏省高等教育自学考试(师范类)同学历层次现任教学科2门以上的专业课程且成绩合格，可正常申报相关教师专业技术资格。

(2)已取得“小学教育”本科或专科学历者，申报小中高可不另行选修相关课程。

13．关于外语要求

根据省人事厅有关文件精神，对申报中学高级教师专业技术资格的人员不作外语考试要求。

14．关于计算机应用能力要求

符合下列条件之一者，可不参加职称计算机考试：

(1)计算机专业大学本科学历(学士学位)以上。

(2)参加全国计算机软件专业技术资格(水平)考试成绩合格。

职称计算机合格证在规定级别内长期有效。

六、规范评审程序，严肃评审纪律

(一)各地教育主管部门要切实加强组织领导，把评审的政策、规定、程序向广大教师宣传，增强职评工作透明度。要以职称工作为重点，在教师中大力开展诚信教育。各学校(单位)要成立职称申报评议工作小组，采取教师个人申报，公开述职，召开师生座谈会等形式，认真做好申报材料的审核工作，将符合条件者公示一周，无异议者由学校领导签字把关。做到全面、客观、公正地评价申报者的师德表现、教育教学业绩、教科研水平，确保申报材料真实、准确。

(二)各县(市、区)教育局职称办要成立听课专家评审组，统一组织听课并如实填写《教学评价表》。

(三)职称评审工作涉及面广，各地要坚持公开、公平的原则，严格评审程序，严肃评审纪律。对申报材料弄虚作假者，要加大查处力度，维护教师职称评审工作的严肃性和公正性。

七、材料报送要求

(一)《申报表》一式2份，《简介表》一式20份，花名册1份，软盘一个。凡须上级主管人事部门验证盖章的材料，上级主管人事部门必须专人审核，加盖验证章，否则均不予评审。

(二)申报材料除《申报表》、《简介表》、《课堂教学评价表》外，其余按要求装订成册。

八、时间安排

推荐评审材料，于6月30日前报送市教育局职称办公室。

贵州省人民政府办公厅文件篇8

黔府办发„2010‟63号

省人民政府办公厅关于转发省安委办贵州省安全生产工作绩效考核奖惩办法的通知

各自治州、市人民政府，各地区行署，各县（自治县、市、市辖区、特区）人民政府，省政府各部门、各直属机构：

省安委办《贵州省安全生产工作绩效考核奖惩办法》已经省人民政府同意，现转发给你们，请认真贯彻执行。

（厅印）二○一○年七月八日

贵州省安全生产工作绩效考核奖惩办法

省安委办

第一条根据《中华人民共和国安全生产法》、《贵州省安全生产条例》等法律法规和有关规定，结合我省实际，制定本办法。

第二条以科学发展观为指导，坚持以人为本、安全发展的理念，坚持“安全第一、预防为主、综合治理”的方针，进一步完善安全生产控制考核指标体系，建立健全安全生产奖惩制度。

第三条考核原则。

（一）政府全面负责。各级政府要切实加强对安全生产工作的组织领导，狠抓安全生产责任和工作落实，确保实现国家和省制定的工作目标，确保所辖区域安全生产形势稳定好转。

（二）管行业（系统）必须管安全。各行业（系统）主管部门对本行业（系统）安全生产工作负有监督管理职责。必须做到严密部署，严格监督检查，确保本行业（系统）安全生产工作有效开展和落实。

（三）领导干部“一岗双责”。各级政府、部门主要负责人为本级政府、部门安全生产工作的第一责任人，其他负责人对其所分管的行业、部门、单位安全生产工作负责。

（四）安全生产与经济社会发展同步推进。各级政府必须将安全生产工作纳入国民经济和社会发展总体规划，与经济社会发展同时计划、安排、检查和考核，保证安全生产与经济和社会发展同步推进，协调适应。

（五）部门联动、齐抓共管。各级政府、各有关部门对本行政区域内存在的非法违法、违规违章生产、经营、建设行为，具有联合打击、共同治理的责任。

（六）激励奖惩相结合。各级政府、部门、生产经营单位要建立职责明晰、权责一致、奖惩分明的安全生产工作机制，确保安全生产责任落实和目标实现。

（七）实事求是。被考核单位要向考核单位如实反映安全生产工作情况、提供相关资料和数据，不得弄虚作假，发现不如实反映情况、提供虚假资料和数据的，将依照相关规定从严查处。

（八）公开、公平、公正。考核单位要严格按照本考核办法对被考核单位进行客观公正评价，考核结果要切实做到公开、公平、公正。

第四条上一级政府与下一级政府、各级政府与有安全监管责任的相关部门、相关政府部门与生产经营单位每年要签订《安全生产工作目标和任务责任书》（其中，省政府或省级相关部门与中央在黔及省属重点企业签订；市级政府或市级相关部门与市（州、地）属企业签订；县级政府或县级相关部门与其它企业签订），以细化安全生产工作目标和任务。

第五条考核范围。地方各级人民政府及负有安全监管任务的相关部门；与政府部门签订《安全生产工作目标和任务责任书》的各生产经营单位。

第六条考核内容。原则上以《安全生产工作目标和任务责任书》确定的具体工作目标和任务为主。其中：

对政府考核的主要内容有：

（一）生产安全事故起数、死亡人数及较大以上事故控制情况。

（二）按照《省人民政府办公厅关于印发贵州省各地人民政府和有关部门安全生产监督管理责任的规定的通知》（黔府办发[2009]30号）相关规定和要求，履行安全监管职责情况。

（三）对落实安全生产工作责任制的组织领导、责任分工、措施保障和工作考评情况。

（四）安全生产工作纳入国民经济和社会发展总体规划的部署、安排及执行情况。

（五）安全生产体制、工作机制、责任体系的建设情况。

（六）安全监管系统基层基础建设工作落实情况。

（七）用于消除事故隐患、防止职业危害、安全生产应急救援、实施安全生产技术改造和安全科学技术研究等安全生产资金的安排、投入和管理、使用情况。

（八）以打击非法违法生产经营和建设行为、安全隐患排查治理、安全生产专项整治、安全生产标准化建设、安全生产支撑体系建设和安全生产宣传教育培训等为重点的安全生产主要工作部署、开展及落实情况。

（九）重大危险源监控管理和应急救援体系建设情况，重大安全隐患挂牌督办和治理落实情况。

（十）事故报告、抢险救援、调查处理和责任追究及落实情况。

（十一）国家和省部署的其他安全生产工作开展和落实情况。对政府有关部门考核的主要内容有：

（一）按照《省人民政府办公厅关于印发贵州省各地人民政府和有关部门安全生产监督管理责任的规定的通知》（黔府办发[2009]30号）、《省人民政府办公厅关于印发省安委会及各成员单 4

位安全生产工作职责的通知》（黔府办发［2010］28号）要求，履行安全监管职责情况。

（二）对落实安全生产工作责任制的组织领导、责任分工、指导监督和检查落实情况。

（三）安全生产工作机制、责任体系的建设情况。

（四）国家、省组织开展和部署安排的安全生产重要活动（包括安全生产大检查和专项督查）、重点任务、主要工作贯彻落实情况。

（五）本行业（系统）安全生产突出问题、薄弱环节的研究解决情况。

（六）重大危险源监控管理和应急救援体系建设情况；安全隐患排查治理和重大隐患“挂牌”督办、治理落实情况。

（七）事故报告、抢险救援、调查处理和责任追究及落实情况。

（八）国家和省部署的其他安全生产工作开展和落实情况。

对生产经营单位考核的主要内容有：

（一）生产安全事故起数、死亡人数及较大以上事故控制情况。

（二）按照《省人民政府办公厅关于印发贵州省生产经营单位安全生产主体责任的规定的通知》（黔府办发[2009]31号）要求，履行安全生产主体责任情况。

（三）安全诚信和安全文化建设情况。

（四）法律法规规定的其他工作职责。第七条考核方式。

（一）考核由各级政府统一领导，各级安全生产委员会负责组织实施。

（二）上一级政府对下一级政府进行考核；各级政府对所属 5

相关部门进行考核；各级政府部门对本行业所监管的企业或单位进行考核（其中：中央在黔及省属重点企业或单位由省级政府部门考核；市（州、地）属企业或单位由市级政府部门考核；其它企业或单位由县级政府部门考核）。

第八条考核方法。

（一）听取汇报。由被考核单位向考核单位汇报《安全生产工作目标和任务责任书》所明确的工作任务完成情况。

（二）查阅资料。查阅被考核对象对《安全生产工作目标和任务责任书》所明确的工作任务的研究、计划、部署、开展和落实等相关会议记录、文件、资料、档案及其他有关材料。

（三）实地检查。根据考核需要，对有关部门、单位、企业进行抽查。

（四）综合评定。考核单位根据考核结果对被考核单位进行综合评定。

第九条综合评定采取评分制。其中，安全生产工作目标和任务权重原则上各占50%，具体由各地、各相关部门根据工作目标和任务制订《安全生产工作绩效考核奖惩实施细则》确定，满分为100分。

有下列情形之一的给予加分（加分后最高得分不超过该项设定分值）：

（一）各类生产安全事故死亡人数比控制考核指标每减少1人加0.5分；较大事故起数与前三年本地区、本行业和本单位较大事故平均起数同比每减少1起加1分。

（二）政府、生产经营单位安全生产投入资金与上一同比每增加5％加3分。

（三）成功开展事故抢险救援，避免或减少人员伤亡和财产损失，并获得省政府嘉奖的，每嘉奖一次加2分。

有下列情形之一的给予扣分（扣分最低至该项设定分值扣完为止）：

（一）各类生产安全事故死亡人数比控制考核指标每增加1人扣0.5分；较大事故起数与前三年本地区、本行业和本单位较大事故平均起数同比每增加1起扣1分。

（二）考核有本办法第十一条第二项所列情形的，扣10分；有第十二条所列情形的，存在一项扣5分。

第十条考核结果分为优秀、良好、达标和不达标四个等次。

（一）考核得分在90分以上的为优秀；

（二）考核得分在80-89分的为良好；

（三）考核得分在70-79分的为达标；

（四）考核得分在69分以下的为不达标。

第十一条存在下列情形的实行安全生产评优评先“一票否决”。

（一）考核综合评定为“不达标”的；

（二）发生特别重大或三次以上重大生产安全责任事故的。第十二条存在下列情形的考核综合评定不能评为“优秀”、“良好”等次。

（一）发生瞒报、谎报或故意拖延迟报事故的；

（二）发生事故后抢险救援行动迟缓、造成损失扩大和恶劣影响的；

（三）对重大安全隐患督办、治理不利导致严重后果的；

（四）执法违法或执法发生严重错误，导致国家赔偿或司法败诉结果的。

第十三条考核要求。

（一）各级政府和相关部门要把工作重点放在对日常工作的监督管理上，强化管理、夯实基础，积极推广使用先进适用技术和设施设备，加大安全投入，改善安全生产环境，有效提高安全生产“硬实力”；切实强化安全生产宣传、教育、培训等工作，提高广大人民群众和劳动者安全文化素质，有效提高安全生产“软实力”；确保安全生产绩效目标实现。

（二）省兑现安全生产考核奖励原则上由省财政下达给省安全生产监督管理局的部门预算中统筹安排。

（三）各级政府和相关部门要在工作结束后40个工作日内完成考核并兑现奖惩。其中：地、县级政府在30个工作日内完成；省级政府在40个工作日内完成。

（四）各市（州、地）和各县（市、区、特区）政府（行署）要结合自身实际，参照本办法制订《安全生产工作绩效考核奖惩实施细则》。

第十四条考核结果发布。考核结果由各级安委会通报，并在媒体上公布。

第十五条考核奖惩。

（一）上一级政府对下一级政府兑现考核奖惩；各级政府对其相关部门和机构兑现考核奖惩；相关部门对所管辖的企业或单位兑现考核奖惩。

考核“优秀”的，给予一等奖奖励；考核“良好”的，给予二等奖奖励；考核“达标”的，给予三等奖奖励。

（二）在企业考核优秀的，授予企业“安全生产优秀单位”称号；连续5年良好以上等次的，授予“安全生产先进单位” 8

称号。

（三）省政府每5年对全省安全生产先进集体和先进个人进行一次嘉奖，具体嘉奖办法由省安委办会同省安全监管局、省监察厅、省财政厅、省人力资源社会保障厅研究确定并报省人民政府批准后执行。

（四）考核不达标的地区和部门除上缴责任金外，考核单位对其予以通报批评，主要负责人要向考核单位写出书面检查，主要领导和分管领导年内取消评先评优资格；考核不达标的生产经营单位，考核单位对其予以通报批评，主要负责人要向考核单位写出书面检查，主要领导和分管领导年内取消评先评优资格。

第十六条本办法由省安委办负责解释。第十七条本办法自2010年8月15日起施行。