初中三年反思

初中三年反思（精选9篇）

初中三年反思 篇1

初中三年的学习反思

----景炎中学0908班张普

光阴似箭，日月如梭，一眨三年过去了。我很快就要步入高中阶段的学习了。回想三年以来。下面我要简单谈谈这三年来我的学习反思。

首先，我的学习态度认真，能积极向上，不怕吃苦，不怕困难；有一股热爱学习的愿望和兴趣，特别是在初三年级时，我热爱学习化学，经常做一些化学实验，希望从中找到化学的奥秘，获得发现的快乐。

我能够克服自已的不足，并且努力战胜困难。比如，我的英语在初一年级时，还很不好，在测试中，经常只有60、70来分，是班级的后进生，后来，在老师的指引下，我端正了学习态度，认识到英语学科的不足会给我带来的不良后果，于是，我加强了学习，遇到学习上不懂的地方，就主动问老师，还参加了课外英语学习，把我以前没学习好的地方，利用假期，学习的空闲时间补上来。经过二年来我努力，我的英语成绩得到了提高，不再是班上的后进生了，还是班上较好的同学呢。

我能自主学习，能够总结自己的学习方法，比如，我发现数学学科是一门较难学习的课程，但是，只要能理解了，就能够很好地运用它。所以，我常常做好课前的预习，上课才能更入神地学习好各门功课。因此，我的数学、化学、物理，还在学生竞赛中，获得过一些名次。这也是老师辛勤的培育，我才有了些许进步。

我在学习过程中能够友好地与同学合作学习。善于与同学合作交流，并且相互补足各人的不足之处。比如，我的英语不太好，我就与同学一道在课后交流当天的学习内容，并且交流各自的体会。

但是，我还有许多的不足。比如，我的自制力还不是很强，有时一玩就是一个下午，回家后，就体会到，父母的目光盯在我脸上的那份不自在，那心情很不是个滋味。还有，我早读的习惯还不好，所以，语文学习还不怎么好，这要我以后不断努力，一方面要把早读的习惯养成，一方面要多学习语文，提高语文学习水平和能力。

我能与同学和睦相处。三年来，从来没有和哪个同学闹过矛盾，同学们对我也很友善，在景炎学校这个大家庭里，我感到学习很快乐，在0908班这个集体学习环境里，老师的关爱，同学的关心，我感到很幸福。

最后感谢我的每一位任课老师，祝他们身体健康，家庭幸福，工作顺利！

初中三年反思 篇2

关键词：初中英语,教学,三年规划

一、为什么初中英语教学要进行三年规划

1. 英语的重要性。

(1) 从大环境来说, 据统计, 全世界讲英语的人数达10亿以上, 有40多个国家把英语作为官方语言。所以我们国家把英语列为义务教育阶段的必修课程。那种认为中国人不必学好外语的观念, 是一种短见, 是浅薄的。现在国门开放, 不是闭关锁国的时代了, 中国要了解世界, 世界也要了解中国, 要靠语言这座桥梁。 (2) 从小环境来说, 现在我们所教的学生大部分是独生子女, 他们承载了家庭的全部希望。初一开始中考高考的战斗就已经打响。英语和数学是争取高分段的焦点, 而英语要得高分, 大家还是把希望寄托在我们老师身上, 所以我们肩上的担子很重。英语教学不仅仅是我们解决温饱问题的手段, 也是我们对社会对国家的发展的一种责任。

2. 初中英语教学的现状。

(1) 从大多数教师的教学 (我指的是我所了解的大部分教师) 来看, 每学年的九月初, 当学校把课本和参考书发到教师手中, 当教务处把教学计划表发到教师手中, 当教科处把教研组活动要求发到组长手中, 全体教师能以最快的速度, 发挥集体智慧, 一个星期之内把要制订的计划、教研活动安排等全部保质保量上交到各处室。然后教师们就按计划一单元接一单元去研讨, 一个课时接一个课时去讲解, 学生一本练习接一本练习去做, 做完练习做报纸, 做完报纸老师剪裁试题编成试卷再做, 做到家长敢怒不敢言, 做到学生怨声载道, 见到英语老师都想绕道走。英语教师起早摸黑, 忙得早餐经常没时间吃, 课外活动也没时间去接在幼儿园读书的小孩儿, 而是留在学校抓学生背书, 但是期中、期末成绩一公布, 大部分班级的优秀人数也还是停留在个位数上。接着家长电话来了, 学校领导找去“喝茶”了, 英语老师分流下乡了…… (2) 从我个人的教学来说, 我从18岁开始教书, 在其后的十多年中, 我也非常认真地去教, 在外听一节课, 回去就依葫芦画瓢, 折腾一番, 因为只学了一点儿皮毛, 最后又不了了之。2002年在江西教育学院进修期间, 加强专业学习的同时, 我也比较长时间对自己的教学进行反思。所以2004年回来后我就慢慢地试着根据自己的学生的学习基础进行一些改变。

二、怎样进行初中英语教学三年规划

1. 初一年级:

(1) 初一年级上学期:字母、音标、单词的拼读能力, 开口说英语的胆量和能力。第一个星期教学字母的书写和朗读;第二个星期教学音标、字母的复习;第三个星期音标的拼读、单词的记忆、单词听写, 学生预习第一单元。第四个星期开始讲课。后期主要流程是:提前一个星期完成听写单词———引导学生学会自学, 主要是先看懂课文 (圈圈点点) ———教师讲解课文 (详细) ———引导学生背诵课文 (全部背) ———上课检测, 发现问题, 正确指导;期中考试短时复习, 侧重讲解初中英语试卷的结构及时间安排 (与小学不同) , 期中考试后, 加快听写单词的速度 (早上、课堂) , 加大检查学生预习的力度 (星期天晚上检查) , 登记背诵情况, 做常规性练习, 适当指导, 了解全体学生的情况;期末考试前, 留出时间复习, 尽量让每位学生都考好, 增强学生学好英语的信心, 也让家长放心。 (2) 初一年级下学期, 首先让学生先预习, 亲自检查, 一个一个过关, 目的是培养学生自主学习的习惯, 提前拼读单词, 听写单词, 背诵课文, 再进行讲课, 课堂上检测学生的预习效果。一个学期过后, 学生的差异也慢慢地出现了。首先关注学习接受能力强的学生, 在过程检测基本过关后, 慢慢地放手, 鼓励学生超过老师的教学进度, 全方位进入自主学习的阶段。教师只是在学生进行自主学习遇到困难时对他们进行指导。这样学习能力强的学生会按老师所要求的保质保量完成任务。老师的信任也会鼓励他们真心地喜欢学习, 从而自觉地完成更有难度的任务。并且他们慢慢地也会把中等生带动起来, 在这样的情形下, 老师可以抽出更多的时间对后进生进行管理。从最后一名开始抓, 一点一点耐心地指导他们完成每一项任务。这样全班同学就能营造一种学习的氛围, 形成一种良性的学习竞赛, 达到共同进步。

2. 初二年级:

词汇、阅读、语法、写作。初二年级开始, 全班同学对怎么学英语有了他们自己的理解与实践。教师牢牢抓住的就是引导和课堂。为了照顾“跑得快”的学生, 对单词的拼读, 我是以两个单元为单位进行操练的, 一个月左右把全本书的单词拼读完, 听写单词紧跟上去。同学们开始背课文, 课文背诵已超过老师所教单元的可以单独和搭档一起互相听写。同学之间开始比赛, 这样, 大部分同学的学习主动性都表现出来了。课堂教学我一般讲得很细, 从标题到课文, 从句型结构到语篇的整体把握。朗读技巧的训练, 除了对本单元的重点难点进行讲解, 只要出现了的初中的知识点、考点我都会详细解说。这样帮助尖学生“跑”得更快。因为学生对课文比较熟悉, 在课堂上我会有所侧重地训练学生。如演讲、快速阅读、有感情朗读、讲故事、唱歌表演等。锻炼学生开口说英语的胆量, 提高学英语的兴趣。在学生有一定的词汇和句型结构的基础上, 为了训练学生的英语综合运用能力, 初二开始写日记, 没有什么很特别的要求, 只是让学生养成用英语思维的习惯, 根据学生自己的情况, 一周二至三次, 每天能写最好, 长短不限。放松要求, 学生的积极性更能提高。所以, 在初二上半学期期中考试前后, 全班同学基本上可以完成上册的自学任务, 期中考后开始对初二下册进行词汇训练和课文的背诵, 初二下学期教师在重点讲解课文的同学, 引导学生自学初三的课文。

3. 初三年级:

词汇、阅读、语法、考试。初三继续加大词汇量的积累, 扩大阅读量, 除了课本上的阅读, 另外找材料训练, 如报纸杂志等, 教师初三上学期尽快完成课本知识训练后, 初三下学期开始全面复习, 复习第一轮是以课本为主, 形式也可以多样化, 可以以话题的方式进行归纳, 也可以以语法功能为主线进行归纳, 第二轮复习是以专题为主, 训练学生对各项专题全面了解和训练, 第三轮是以试卷为主, 让学生了解出题目的, 找出“题眼”, 学会答题, 考出自己的最高水平。

三、初中英语教学三年规划任务完成后的收获

1. 学生学习英语的主动性调动起来了, 提高了学英语的兴趣。

2. 学生能开口说英语, 增强了学好英语的信心。

3. 扩大了学习容量, 为高中学习英语打下了基础。

4. 教师越教越轻松。

5. 学生和家长喜欢你。

6. 提高了教学能力, 有成就感, 更热爱自己的本职工作。

四、教师学习

初中三年，那些后悔的事 篇3

如果你是初一新生，请认真阅读下面的故事。因为你即将展开一段为期三年的崭新、奇妙而又未知的青春时光之旅。

如果你升上了初二，请认真阅读下面的故事。因为你可能会突然发现这一段看似平静的航程上布满了叫作叛逆、迷茫、困惑……之类的暗礁。

如果你跨入了初三，请认真阅读下面的故事。因为说时迟那时快，你原先以为漫长的初中生活已经只剩不到300天了。

讲述下面这些故事的，都是前不久刚刚初中毕业的学长。世界上终究没有后悔药，但是那些让他们感到后悔的事，也许能起到一些帮助你预防后悔的“药效”。

做了班长，失去友情

讲述人：木艮

回想初中三年，本来应该都是满满的骄傲：父母眼中的好孩子，老师眼中的好学生，仿佛是理所当然地当了三年的班长。可是……

从七年级开始，班主任就规定，每个人定期上交一篇周记。作为班长，当时的我觉得帮助班主任“管”好班级是义不容辞的责任，于是在我的周记里，记录的基本上都是班里同学的缺点，比如某某在某节课睡觉，某某又带了MP3来教室……不仅如此，我平时还老往老师办公室跑，汇报班里的各种情况。

八年级的时候，我忽然觉得自己总跟几个成绩好的同学玩在一起貌似也不对，出于“团结同学”的考虑，我也试图走近那些“差生”，可很快发现，这是个“不可能的任务”。当他们说，班长，作业借我看一下，我断然拒绝；当他们偶尔让我通融一下不要记录他们的违纪情况，我不为所动；当他们问我去不去打球，我严肃“告诫”他们，别老是玩，要考试了，快看书吧……就这样，我始终没有走进他们的世界，而他们也在背地里说我是个爱打小报告的“特务”，躲我远远的。

一次，我看见丽从空无一人的老师办公室里走出来。她是班里成绩最差的女生，也经常违反纪律。我觉得她鬼鬼祟祟的，立刻怀疑她偷看了我的周记本。我把自己的猜测告诉了班主任，班主任相信了，把丽叫去，不容分辩地“教育”了她一番，还安慰我说没事，你没做错。

三年很快过去了。中考后的一天，大家在班级群里聊得火热，而我只是“潜水”看着。令我惊讶的是，丽突然说到了“偷看周记事件”，她说自己去老师办公室送花祝他节日快乐，却被当成了“贼”……她就那样又憋屈又愤懑地在群里骂我。我一下子想起来，那天班主任对我说了声“谢谢”，我当时还有点莫名其妙。原来，他把送花的人当成了我……

突然意识到，如果他们跟我借作业的时候，我问一问他们哪里不会做；如果他们犯错误的时候，我能在报告老师前给他们改正的机会；如果我应和他们，和他们一起去打几场球；如果我不是以成绩取人、随便怀疑同学……多么遗憾，当我想到这些“如果”的时候，大家已经各奔东西了。

有些事情不能等

讲述人：余梦燕

直到现在我都还记得黑妞走在路灯下的背影。昏黄的灯光下，她背着一只书包，跟在爷爷的三轮车后面，向我们道别。所有女孩子都哭得稀里哗啦。

初三刚开学，黑妞就要转回老家银川去读书了。我翻来覆去地睡不着，心里堵得慌。我想，应该做点什么，来纪念我们在一起的这两年。

数学课上，我躲避着老师的视线，写下了一份“联合倡议书”：每人捐2元钱，给黑妞买一份礼物，希望她带着我们的祝福在家乡过得好。当我以副班长的身份向大家说起这件事情时，同学们顿时激动起来，都觉得这是应该的。

“倡议书”送到班主任那里，他也十分赞同。钱筹集得很快，铁盒子里的钱一直在增加，竟然累积到了160多元，接下来就等着买礼物以及寄送了。我很兴奋地承诺会在班级群里直播选礼物的经过。

大家达成共识，要选购一只毛绒熊。可是应该买一只怎样的熊，又该用怎么样的方式寄送，群里起了很大的争执，整整两个小时，最后什么也没定下来。

中考临近，教室里的倒计时牌渲染着紧张气氛。有一天，班主任似乎无意地问起我礼物的事，我回答说礼物还没选好，寄送方式还在商议中。他也就没再问了。“一模”之前，我打开电脑，想看部电影让自己轻松一下。有那么一刹那，我的脑海里闪过“上购物网站看看毛绒熊”的念头……但很快又对自己说，没事，来得及。

几个女生写了贺卡交给我，希望一并邮寄给黑妞。我嗯嗯哦哦地答应着，回头把它们夹在了书里。中考太重要了，我不能分心去做别的事情。等中考结束，对，只要中考一结束，我一定会买毛绒熊送给黑妞。

棉衣褪作衬衫，长袖变成短袖，时间晃过5月，荡到6月。终于可以无比轻松地和好友几个坐在冷饮店聚餐聊天了。Sue偶然提到，嘿，给黑妞的礼物寄出去了吗？店里的空调似乎开得太大，我搅着冰块的手一下子僵硬在那里。

我冒雨匆匆赶回学校，告诉老师，我打算马上去给黑妞买礼物。班主任却告诉我，那些钱已经连同剩余的班费一起退给同学们了。

有些事情经不起等待。淋着雨的我麻木地走在路上，脑子里一片空白。

后悔现在才懂你

讲述人：阿澜

班主任老邓是科学老师，特别严厉，毫不通融。

其实回想起来，他好像也不是从一开始就这样。记得初一开学时，老邓的长篇大论——不可以这样不应该那样，总结陈词是学生要有学生的样。苦口婆心的。

可惜我们全没听进去。正是不服管教的年纪，谁甘心被这么多的条条框框束缚？于是跟他玩起了“阳奉阴违”的把戏，带手机、抄作业、上课睡觉、不好好做值日，诸如此类的问题让他头痛不已，直说我们是他带过的最难管教的学生。在多次班队课上语重心长地唠叨然而收效甚微之后，老邓果断施行“苛政”，对“不是学生应该做的事”和“懒散的行为”实行“严酷镇压”，班里情况总算渐渐地好了起来。

当然大家还是口服心不服，没少在背地里吐槽他。

初三时学校组织了一场感恩教育活动，台上演讲者煽情的话语让很多人泣不成声。别的班的学生都哭着跑到自己老师身边，争相奉上拥抱。但是我们都犹豫着，没人敢伸出手臂。我看不清老邓的表情，只觉得在一群被学生簇拥着的老师当中，他形单影只，特别显眼。那一刻，我忽然想起每个教师节，他看到同事桌上明显比自己多很多的鲜花和贺卡时，心里一定挺难受的吧。

拿到那张大红的高中录取通知书时，我慢慢地想起了一些早该发现的东西。比如老邓的课讲得真的是很好，比如每次我们得了什么荣誉，他都开心得手舞足蹈，比如他苛刻的要求，其实让我们日臻成熟，比如那些碎碎念的唠叨中，其实闪烁着那么多饱含人生经验与智慧的至理名言，还有对我们的殷切期望。

我后悔了，后悔当时没有带头给他一个拥抱，亲口告诉他：邓老师，其实你的良苦用心，我们都懂的。

珍惜身边的人

讲述人：小北

中考前那个短暂的假期，迷迷糊糊还没睡醒的我接了一个电话，电话那头传来热情洋溢的声音：“喂，小北吗？你今天有空吧，大家一起去图书馆，你也来吧！8点半学校门口见！就这样，拜拜啦！”说话的人语速特别快，完全不给我插话的机会。我握着话筒，半天无语。妈妈说：“和同学出去放松一下也好，别老是窝在家里。”就这样，在我的初中生涯即将结束的时候，我第一次和初中同学一块儿出去玩，也是第一次发现，原来身边有那么多纯真、善良、可爱的笑脸。

那么，我这三年都在干什么呢？我竭力回忆。嗯，的确需要竭力，否则真的是难以从平淡的往事中挑出什么难忘的片断。

哦，我看到了，三年前，我是那么失落。由于种种原因，我没有和小学时特别要好、说好要一直在一起的几个小伙伴进入同一所初中。我沉浸在童年的记忆里，觉得从前的生活多么单纯、美好，而当时身边的一切都那么陌生。

没有了熟悉的伙伴，我一放学就马上回家，听摇滚，看动漫，慢慢习惯了一个人的世界。体育委员拉我参加跳长绳比赛，同学邀我一起出黑板报，我都慌慌张张地找个诸如家里有事之类的理由逃开。就这样，很少和同学接触，除非必须，从不参加集体活动。

我悄悄地问那个给我打电话的同学，怎么会知道我的号码，因为我从来没有告诉过谁。她调皮地眨眨眼睛说：“是在入学资料上看到我家电话号码的。你呀，太不合群了，我们可不想以后回忆起初中同学时少了你一个，所以就叫你一块儿出来玩咯。”

我突然感到后悔，自己原本可以更早地收获这些笑脸和友情的。散伙饭这天，我请大家在我的衣服上签满了名字，只为弥补我初中生活中这个最大的遗憾。

如果不说那句话

讲述人：凝墨

她坐我前桌，我坐她后桌，我和她的关系一直挺好的，我们一起讨论题目，一起聊天，好像永远有说不完的话。我也慢慢地喜欢上了她。

那年圣诞节，我叫她一起去街上玩，她答应了。一路上她拉着我在这家店买吃的，在那家店淘她喜欢的小玩意。每家店都挂满彩灯，照着她满脸欢喜的笑容。我突然不知从哪里来的勇气，站到她对面：“那个，W，其实，其实……其实我很喜欢你，我比地球上的任何一个人都喜欢你。”学着柯南对小兰表白的方式，我说出了这句话。

“啊？你说什么？”她脸上的笑容一下子凝固了，“你是在开玩笑吧？”

“不，不是，我说的是真的，我喜欢你好久了。”随着我结结巴巴地说完这句话，她蹙起了眉头，表情和语气一下子都变得冰冷：“不要说这些了，你又不是不知道班里那些人，他们什么‘绯闻’挖不出来，你不想搞得满城风雨吧？反正我不想。”

我什么话都说不出来。两个人沉默着走了一会儿，她说，我该回家了……

那天以后，我和她的距离变得像光年一样遥远。以前总是转头问我问题的她，现在却去问她那个学得不如我好的同桌了。以前我和别人争论时总会支持我的观点的她，现在变得一言不发了。以前会拉着死党一起看我打球的她，现在却不在观众席了。偶尔很正常地说几句话，也变得十分别扭。就这么一直别扭到了毕业……

我常常在想，如果当时不对她说出那句话，只把喜欢放在心里，那会怎样？我们应该还是无话不谈的好朋友吧？或许彼此想起来的时候都会感觉温暖，或许将来还会互相鼓励着去考同一所大学……唉，现在什么都没了。

师兄师姐们，还为这些事感到后悔

（来自锐角网“初三党”圈子的留言）

初一的英语老师是个很有亲和力的美女姐姐，我特别喜欢她，所以学英语特别带劲。后来她生孩子去了，接替她的是个严肃中年男，我特别不喜欢他，于是英语成绩一落千丈……真不知道那时候怎么这么幼稚，“为自己学”这么简单的道理咋都不懂哩？——妍

我太文静了，不怎么跟别人说话，现在还有联系的初中同学居然只有我曾经的同桌，悲剧啊。以后得试着跟别人多互动一下了。——a3064716640

偷偷地买了部手机，被英语老师发现后，我死不承认。英语老师说他相信我，但后来还是被老班揭穿了……欺骗了信赖我的老师，唉，不堪回首，后悔满腔！——寞若海空

最后悔的就是在好朋友跟我说“绝交”的时候，我明明知道是自己的错，却非但没认错，还嘴硬地说了个“好”。——阿漓

没有好好地去走遍学校的每一个角落！没有用照相机拍下学校和同学们！直到看到学校越变越好，才发现自己会为母校的发展感到喜悦，还有对旧礼堂、老教室的怀念……——zhang648857456

初一不敢去跟班主任请假，错过了篮球社的选拔，从此篮球水平直线下降，过人失败，带球不顺，投篮偏出……初二对文学来了兴趣，又因为碍于面子，不好意思去找文学社社长，再一次和社团失之交臂。——逗号

高中三年物理教学反思 篇4

新晃一中 陈滔

转眼2010届学生又即将毕业，回想与他们一起度过的一千多个日夜，心中感慨万千！与其说这三年是让学生成长的三年，倒不如说这三年是我和学生共同努力、相互学习、一起进步的三年。三年的教学经历让我受益匪浅，让我再一次深刻的体验了一回三个年级的教学任务、教学目标和教学对象的不同，以及因此而在教学上使用的教学方法、教学工具和教学重难点等的差别。孔子说因材施教，我想我在教学上对这些差别的领悟就是对因材施教的最好诠释吧。下面我就对高中三个年级的教学工作做一下简单的总结反思。

一、高一年级

1．学情分析

高一年级的学生刚刚由初中升入高中，他们并不适应自身角色的转变，因此而总是表现出心理年龄小于生理年龄的特征，活跃、好动、爱吵、爱闹。高一物理是高中物理学习的基础，但高一物理难学，难在梯度大，难在学生能力与高中物理教学要求的差距大。高中物理教师必须认真研究教材和学生，掌握初、高中物理教学的梯度，把握住初、高中物理教学的衔接，才能教好高一物理，使学生较顺利的完成高一物理学习任务。

2．教学中的方法和措施

（1）要重视教材与教法研究，了解初中物理教学方法和教材结构，知道初中学生学过哪些知识，掌握到什么水平以及获取这些知识的途径，在此基础上根据高中物理教材和学生状况分析、研究高一教学难点，设置合理的教学层次、实施适当的教学方法，降低“台阶”，保护学生物理学习的积极性，使学生树立起学好物理的信心。

（2）教学中要坚持循序渐进，螺旋式上升的原则。应以初中知识为教学的“生长点”逐步扩展和加深；教材的呈现要难易适当，要根据学生知识的逐渐积累和能力的不断提高，让教学内容在不同阶段重复出现，逐渐扩大范围加深深度。

（3）讲清讲透物理概念和规律，使学生掌握完整的基础知识，培养学生物理思维能力，要重视概念和规律的建立过程，使学生知道它们的由来；对每一个概念要弄清它的内涵和外延，来龙去脉。讲授物理规律要使学生掌握物理规律的 表达形式，明确公式中各物理量的意义和单位，规律的适用条件及注意事项。

（4）要重视物理思想的建立与物理方法的训练，中学物理教学中常用的研究方法是：确定研究对象，对研究对象进行简化建立物理模型，在一定范围内研究物理模型，分析总结得出规律，讨论规律的适用范围及注意事项。物理思想的建立与物理方法训练的重要途径是讲解物理习题。讲解习题要注意解题思路和解题方法的指导，有计划地逐步提高学生分析解决物理问题的能力。

（5）要加强学生良好学习习惯的培养，培养学生良好的学习习惯是教育的一个重要目的，也是培养学生能力、实现教学目标的重要保证。

二、高二年级

1．学情分析

高二是高中三年中承上启下的一个重要阶段，而且本学年还有一个重要的任务就是学业水平考试。从学生学习物理的角度来说，多数高中生感到物理内容多、难度大。物理考试更加注重对学生能力的考查，考试成绩偏低，使大多数学生产生了害怕心理，有些学生认为高中物理难学，因而，学习还未用心体会该如何学习高中物理，已对物理课存在畏惧心理，在心理上打了败仗。此外，学生学习的动机、意志和自制力等因素对学习物理知识的影响也是很大的。有的学生对学习的艰巨性和持久性缺乏足够的认识，在学习中一遇困难，不是积极主动地思考钻研探求解决之道，而是发现问题急着借助外界的帮助得到解决，不愿经历“跳一跳”的过程，只想直接摘到“果子”，时间久了在学习中产生依赖性和惰性，根本达不到培养能力提高素质的目标。

2．教学中的方法和措施

（1）高二学生还未能形成较好的物理思维方法和解题技能。教师应在一下几个方面注意对学生强调：①数学符号与物理专用符号的区别；②图像法解题能力的培养；③解题时画受力分析图和运动情况图的习惯和规范；④单位、有效数字、适量、方向以及解题格式的规范。

（2）掌握物理学科特有的思维方式：高中的物理概念和规律并不多，但是物理现象和过程却千变万化。只掌握了基本概念和规律是不够的，还必须掌握科学的思维方式。如模型法，等效替代法，隔离法与整体法，独立作用原理以及叠加合成原理等等。

2（3）及时复习，巩固所学知识：对课堂上刚学过的新知识，课后一定要及时的巩固，把所学的新知识进行回顾，如果回顾不出来，说明还没有真正弄懂。这时就要重新思考，重新看书学习，或者问老师。在弄懂已学知识的基础上，要及时完成作业，去发现新的问题。有余力的同学还可以适量地做些课外辅导练习，以检查掌握知识的准确程度，巩固所学知识。

（4）作为物理教师，我们应该提高课堂效率，讲究教学方法，做到讲一题，学生会一题；培养学生做一题，会一题的思想，不要炒冷饭，讲了多遍学生也不懂，学生做了多遍也考不出来。

三、高三年级 1．学情分析

对高三理科生来讲，学生的思维能力已由具体的形象思维过渡到抽象思维，由表象向内部延伸；分析问题的能力也在不断提高，他们能懂得一个问题、一种现象不单从一个方向去思索，而是多角度、多侧面去寻求答案；物理学科成绩也在不断的提高，但由于历年高考物理试题难度大（较其它学科而言），学生思维能力、认识水平、学习基础等发展不平衡，导致多数学生对物理学习有畏难情绪，有些学生的物理成绩很差，历次的考试成绩不甚理想。这就给教学增加了一定的难度。教师应该看到学习的积极的一面，对于消极的一面要扬长避短，采取有效措施努力提高全体学生的物理教学成绩，从提高学生全面素质、对每一个学生负责的基本点出发,根据、学生的具体情况，制定恰当的计划与目标要求，使每一个学生在高三阶段都能得到发展和进步。

2．教学中的方法和措施

（1）认真钻研教学大纲、考纲和课程标准，领会其在教学中的具体要求，体会教材编写意图。教师必须认真领会其精神实质，对于每一项要求要落到实处，既不能拔高要求，也不能降低难度。

（2）注重教材体系，加强对学生的实验操作能力的培养。物理学科是以实验为基础的科学，加强实验教学可以丰富学生的感性认识，提高学生学习物理的兴趣和积极性。教师要充分利用教材中已有的各类实验，让学生过好训练关，熟练掌握基本仪器的使用方法，重视对典型实验原理的理解，弄清实验方法，提高设计能力。

3（3）要特别强调知识与能力的阶段性，强调学生要掌握好基础知识、基本技能、基本方法,这是能力培养的基础。对课堂例题与习题要精心筛选，不要求全、求难、求多，要求精、求少、求活，强调例题与习题的解题方法与规范化教育作用，强调理解与运用。

（4）讲求教学的多样性与灵活性，努力培养学生的思维能力。教学不能默守陈规，要时时更新教学方法，注意研究学生学习过程，了解不同学生的主要学习障碍，在此基础上制定教学方案。要特别注意继续培养学生良好的学习习惯和思维习惯，充分调动学生学习主动性。

回顾初中三年 篇5

光阴如水日月如梭，转眼女儿就要初中毕业了，看着孩子每天紧张地复习预习，迎接她人生的一次大考心中有无限感慨。

记得小升初时，为了让孩子上一个理想的初中，我们经历了怎样坎坷、焦虑不安，苦苦等待，直到入学那天，我们被有幸分到五班，成为魏淑英老师班里的一名成员。

三年来，和所有家长一样，孩子的进步左右着我的晴雨表，当看到孩子进步时，我满心欢喜，神清气爽，怎么看孩子都是可爱的，当她的成绩下降时，我的心里象压了一块大石头，那种恨铁不成钢的心情，无以言表。通过不断地和老师沟通，使我认识到，给孩子确定一个踮踮脚就可以够得着的目标，让孩子去努力，去进取，我们才能每天都看到孩子在进步。经过这样不断地努力，不断地进取，才能让孩子向着更高的目标冲刺，这样孩子才能有一个充满自信的未来。我的孩子三年来就是这样磕磕绊绊成长的，我的孩子学习成绩并不是特别优秀的，但是，在我的眼里，她仍然是优秀的，因为她为人坦诚，心地善良，特别是乐于助人，喜欢为同学和老师做些小事。三年过去了，孩子身体长高了，知识丰富了，心智也一天天地成熟了。作为家长，我和她爸爸感到由衷的幸福和快乐！

我们深深地知道，孩子的成长进步离不开学校的教育，更饱含着班主任魏老师的辛勤汗水和心血，三年来，魏老师既是孩子的严师慈母,又是家长们的良师益友。她待学生就像是自己的孩子一样,不愿让一个人掉队, 孩子有不足，她发自内心的焦虑，孩子进步了 , 老师从心里感到高兴,三年来，加班加点对魏老师来说已是家常便饭，不管班上班下，学校还是家里，什么时候给老师打电话沟通，魏老师从来没有丝毫的不耐烦，从来都很认真，从不简单应付。而且，魏老师对学生非常负责任，坚持有一说一，实事求是。也正是因为有这样的班主任，才使得五班自进入初二以来历次考试都稳居全年级第一名。通过三年来和老师和学校的接触，还有孩子的不断进步使我感到，我们选择了这所学校是正确的，我的孩子来到五班是幸运的！九中的校长和老师用勤奋和努力，用无私和奉献，用

积极和进取影响着每一个学生，感染着每一个学生，让孩子们具有不怕吃苦积极向上的精神，这样的精神一旦成为一种习惯、一种品质，对孩子的一生都是有益的，这就是九中带给孩子们永远的财富。

如今，孩子正在走我们曾经走过的路，今天在这里我想对我的孩子说：不管将来你会做什么，在你人生的道路上，父母总会在你身边，用支持的目光温暖你，家里永远是你温暖的港湾，父母永远是你最知心的朋友；我们期待着你能充分做好准备，想好你的理想，定好你的目标，哪怕艰难、也要忍耐。没有付出就不会有收获，只要你认真的努力，我们会在背后默默的支持你，祝愿你在中考中发挥出自己最好的水平，用优异成绩回报老师，回报家长，为学校增光。加油！宝贝！

初中三年 篇6

一号巨星：快乐星——王胜男

嘿!一听著名字，就知道爸爸妈妈对她的期望多高了，并且，在名字里，你也知道了她是女的!这是我初识王胜男的名字的第一感觉。他长得胖嘟嘟的，大眼睛总是清澈如水，嘴巴呢，用樱桃小嘴显得太小了，而大嘴巴又太大了，反正，就是一个不大不小的嘴巴。总之，她是一个让你念念不忘人，哦，或者是名字。王胜男是一个非常真诚，开朗的女生，她爱留一条很长很长的尾巴，系着小辫子，在背后拖拖拉拉的。由于她的头发十分特别，总是被班上的同学玩弄。这点，我非常同情她。(虽然我也常常爱玩她的头发)说她调皮，有时候会从背后冒出来，能吓死人的。说她真诚，她对待每一个朋友都很认真，每当有同学还她钱时，她总会摆摆手：不用还了!当我请你的!他爱和别人说笑，爱开玩笑，总会给别人带来欢笑，喜欢把快乐传递给别人。和这样的朋友玩耍，想不快乐都难。授予王胜男快乐星的称号，正是当之无愧。

二号巨星：古怪星——李美璐

瞧著名字，文雅吧，淑女化吧!停!你别想错了!李美璐可是我们班上公认的暴烈女郎。说起这个称号啊，其实，也不完全是。她有时候也会坐在一旁安静地看书，但是一但有人惹了她，排山倒海、九阴白骨爪一个个奇功便向你招来。她有时候会特别古怪，比如拉，从背后冒出来，含着一个棒棒糖，有些吃惊地告诉你：哇耶~你原来是女的哦!把人搞得摸不着头脑。过后，明白过来了，大家又一起哈哈大笑起来。

三号巨星：内向星——刘海鑫

怎么来形容刘海鑫呢，内向呢，简直太内向了，平时不爱说话，也没有什么朋友，就喜欢坐在位置上发呆，大家给她说话时，她总是有些慌张地低下头，脸腾地就红了，特别补充一下，如果是女生跟他说话，脸红得更快。这在男生里实在少见。让人琢磨不透的是，他的成绩又是如此地好，数学总是连连考100，要知道，六年级的数学也蛮难的。也许和他的性格有些关系。同学们总是说啊：我要是有刘海鑫的一半聪明就好了。可不是嘛，在大家的眼里，他是一个琢磨不透的人。

三年，初中 篇7

一开始，我以为毕业是一件很了不起的事，但是现在不那么认为了，毕业意味着你将要告别现在的一切，包括这个学校，这些老师，这些同学。老师说过：“无论你们如何珍惜，你们也终有一天会分离，没有人可以陪你一辈子。”是啊，没有人可以陪我一辈子。

有些路，只能一个人走。

多少次我告诉自己，我们的分离是不可避免的，多少次我告诫自己，不要在悲伤到泪流不止。可那鸡毛蒜皮的昨天，再也回不去了。

三年的时光，不长不短，不痛不痒，就这样溜走了。

犹记得我们在一起疯闹;犹记得我们因为做不出数学题而集体抓耳挠腮;犹记得我们在值日时为了图快，用拖布擦黑板;犹记得……

因为繁重的学业，我们渐渐忙碌起来，也生疏了。我对你们说，一想到我们那么久没联系，就心酸。你们说了一句意思相近的话，陪伴是最长情的告白。我记得我在哪里见到过这句话，但是此时它的意义不再是那样，这句话证实了你们三年来的陪伴。

也许不久后的将来，我们还可以在某座城市里相遇，也或许，那时你已不记得我。但如果听见有人叫你的名字，你不要装作没有听见，至少让我知道，这些年你过得还可以。

初中三年反思 篇8

一、教材分析 《我看到了什么》是小学科学教科版三上教材的第一课。本课以生活中常见的大树为观察对象，以一个初学科学观察学生的一般发展过程为线，通过几个依次递进的结构活动，让学生经历并体验一次科学观察活动方法及其意义的过程，为后续科学学习活动奠定良好基础。本课也是植物单元的起始课。植物是学生十分熟悉的事物，大树又是学生经常接触的物体。对大树的观察，不仅仅是为了获得关于这棵树的根、茎、叶、花、果实、种子方面的事实性知识，更重要的是要把树看做一个生命体。教科书表达的一个基本思想是，看照片只能获取有限的信息；回忆看到过的事实，能够丰富我们的信息；实地观察能够获取更多更丰富的信息。希望学生在与看图片的对比过程中，体会到实地观察与从图片上看对信息的获得是有很大区别的。

二、学情分析

三年级的学生，对什么是真正的观察，还没有明确的认识，他们对观察手段的认识，主要集中在“用眼睛看”这一点上，许多学生不认为闻、听、尝、摸等手段也是观察方法。当我们在课堂上，要求学生用各种观察方法去观察一棵大树的时候，学生会体会到，科学课上的观察必须是全身感官都要参与的观察，从而丰富学生的观察手段。

三、教学目标 科学概念：

1、大树生长在一定的环境里，是有生命的物体。

2、简单了解树的结构 过程与方法：

1、初步认识真正的观察应该是有目的的，制订观察的方法和步骤有利于观察的进行。

2、用各种感官观察大树。

3、借助放大镜、皮尺等简单的工具对大树进行观察和测量。

4、用简单的词语记录观察的结果。情感、态度、价值观：

1、懂得从图片中获得的信息是有限的，亲自观察事物会对事物有更多的认识。

2、发展观察大树的兴趣，体会到生命体给我们带来的生机勃勃的感受。

3、在观察过程中，培养与他人合作的习惯。教学重点：用各种科学方法观察这棵树 教学难点：尝试用感观感知树

四、教学准备

1、物色校园中或校园周围可供学生观察的大树，教师课前实地看一下，考虑活动中学生可能会产生的安全问题，加以预防。

2、准备一些观察活动中学生可能需要使用到的观察工具。

3、教学PPT，人体器官图（或者是课前简笔画）

五、教学过程

活动一：我看到了什么（图片上的大树）

1、谈话：同学们，在校园里、在路上、在公园里，我们经常会看到一些大树，你有没有仔细地去看过它们？有没有想过要去仔细地看看大树？

2、（PPT展示），仔细看看图上的大树，告诉大家你看到了什么，是什么样的。比比谁看得仔细说得多。

学生看教师投影图，说说所看到的相关信息，比比谁说得多。

1（预测：学生说的信息以树的结构为主，如树干、树叶、树冠、树根等）

3、小结：从图片中，我们获得的有关大树的信息很有限。

活动二：在一棵真正的大树前，我看到过什么？（记忆中的大树）

1、这只是图上的一棵树，我们看不出更多的东西。回忆一下你看到过的一棵真正的大树，说说你从树上或树下发现过的一些有趣的情况。教师PPT投影，给学生的汇报描述以提示。（学生尝试着说出树上生活着一些小动物、树叶有些是绿色、有些是黄色的、还有果实、花等）

［预测：学生通过回忆看到过的大树，汇报的信息大量增加。］

2、我们以前在真正的大树前得到的大树的相关信息比图片中大树上发现的信息多，想一想，这是为什么呢？

活动三：再去看一看，是不是能看到更多的内容？（真正的大树）第一阶段：感悟“观察”

1、如果我们真的到树下去看一看，会不会看到更多的信息？（肯定能！）

2、为什么再去看看会看到更多的内容呢？（我还没仔细看过一棵树呢，我们会看的更仔细，会用更多的方法）PPT演示：［当我们想要了解得更多、知道得更多，带着这样的目的去看的时候，我们的观察活动就开始了。］

第二阶段：我想观察什么？怎样观察到更多内容？

1、如果来到一棵真正的大树下，想想我想观察什么？

2、根据学生的回答，小结：大家想到的观察内容真是丰富！有大树的树干、树皮、树枝、树的形状，有叶、花、果，有树上、树下的动、植物等等，那我们怎样观察才会了解这些观察内容的更多信息、知识呢？（小组讨论一下）

3、学生汇报观察方法。教师板贴看、听、摸、闻等方法所运用的人体器官图。（如果学生有困难，教师在此环节可穿插一个小实验：猜猜黑袋子里的是什么？充分调动学生的积极性，鼓励学生用多种方法，同时引导学生，我们在观察大树的时候也可以用这么多的方法。）（学生可能没有想到听的方法，教师可提问学生：听说一棵大树每天要蒸发掉几百公斤的水，那么多的水从树根流向树叶，树干里有没有水流动的声音呢？让学生用耳去听„„学生体会到观察是眼、耳、鼻、手（皮肤）等的多种感官的综合活动。）

［通过活动二和上述活动三的结构，促进学生将看一棵大树向观察一棵大树推进，“观察”的定义也由此产生。］

4、再次小结：当我们带着那么多的目的、用那多的方法去了解一棵大树的时候，我们的观察活动就开始了。板书：

我们看到了什么 看

有目的 闻 观察 摸 听

第三阶段：实地观察一棵大树。

1、带领学生到大树前，开始活动

（1）讨论：观察大树时，你有什么想提醒同学们？（观察时的注意点）

（2）带领学生到事先选好的大树下，根据自己想好的观察顺序、观察方法观察大树。（3）关注学生的亲身体验，对学生的方法和独特见解及时给予肯定的评价。（4）及时提醒学生把看到的内容写在作业本上的活动记录中。

2、让学生通过讨论后知道看与观察的不同。（1）组织学生回教室，汇报交流： 你观察到了什么？

为什么我们今天能观察到的更多？

小结：有目的的观察，可以让我们获得更多的信息。

拓展：我们还可以这样来观察大树（PPT展示观察大树的季节性变化）。完成作业本相应的课堂作业。

课后作业：观察学校里和家周围的大树，希望你们能观察到更多的内容。

三年科学上册我看到了什么教学反思

孩子们看到的是什么

这是三年级的孩子真正意义的第一节科学课。

我想处理好兴趣和习惯是我第一单元的常规工作重点。既要保护孩子浓厚的学习兴趣，又要有利于促进孩子良好的学习习惯的养成。

课堂上，我首先让学生回忆所知道的植物，许多孩子曾养过一些植物，所以他们能具体说出植物的名称，但是对于植物的其它知识了解的很少。在看图中的大树时，孩子们关注大树的结构较少，能在教师的引导和帮助下，了解树的结构，并试着去描述。

在回忆曾经看到过的大树时，孩子们显示出来的东西并没有我想象的多，结合PPT他们讲到了叶、树干、藤蔓、树的形状等信息，联想部分说到了鸟巢、树干上的动物，也有少部分孩子说到低下的小草和周边的环境。

当老师说道想不想去校园看大树时，学生显的非常的兴奋。

教师在引导孩子们讨论时，大部分孩子能说出自己想观察的是什么，怎么观察。但是实际观察时，孩子最感兴趣的是观察树上的小动物，很容易被树上的小动物吸引，而对于诸如树根、果实、花、叶片长度等相关特点关注明显不够。显然他们的认知和行为还有一定的差距。在观察的过程中，我也发现，大多数孩子能用放大镜去观察，他们这么做，有很多孩子是因为对放大镜产生了好奇，急于想使用，而对真正观察的结果并不是很注重，教师在以后的观察活动中还要注意有效的引导学生如何使用工具。

三年初中毕业感言 篇9

在学习、工作或生活中，总有一些事或人让我们感触颇深，这时可以将它们写成一篇感言。那么写感言要注意的内容有什么呢？下面是小编收集整理的三年初中毕业感言，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

三年初中毕业感言1

毕业之际，我想对同学们说：感谢你们对我、对其它教师、对全校事情的支持！你们是教师飞翔的天空，腾飞的翅膀，成长的快乐！

时光如梭，白驹过隙，不知不觉间，你们渡过了初中三年的学习生活。三年来，你们在校园里，留下了脚印，放飞了理想，挥洒了汗水，收成了但愿，带走了成熟，留下了回忆。几天来，在我的脑际里，时常会呈现存你们伏案作业的情形；疯狂打闹的笑声；让教师逼着吃早点的苦象；艺术节上的嘹亮歌声；体育场上拼博的身影；更有个别同学偷抄作业的狼狈；翻越围墙的危险；有互相帮助的友爱；更有为了点小事大打出手的鲁莽……我觉得这是你生活中的偶尔，也是成长中我必然。

时间是单程路，你买不到返程票。但有些风光不会随时间的流淌而消逝，有些面孔不会随时间的消磨而模糊，有些信念不会随时间的洗涤而褐色。让所有的眷恋与不舍、郁闷与忏悔、但愿与憧憬，成为你们永恒的美好回忆！

“青云有路总须上，人生能有几回搏，此时不搏何时搏！”。苦闷以及怨恨不是青春的主旋律，惟有奋斗以及拼搏才是人生的歌咏调，在这里，我但愿你们每个人都是中考赛场上的成功者！

今天，你们将厚积薄发全力以赴，背着理想的行囊，用三年的跋山涉水，象虔诚的朝圣者，接受选择，圆梦理想。请你们记住：不论你身在何处，人在何方，在城关中学的校园里，一定会有你们的教师，你们的学弟学妹，在为你们默默地祝福、静静地祈祷，更但愿你们常回家看看。

同学们，青春是一本太仓促的书！三年的时光，一千多个日昼夜夜就这样匆匆擦肩而过，似水流年，有些记忆会随着岁月渐渐的淡去，有些成绩会随时间的流失而淡忘。但学校的发展有你们的付出，你们的成功是学校的培养。今天你们以学校为荣，明天学校以你们为荣！在拜别之际，我送同学们三句话，作为毕业礼物，与同学们共勉。

第一句，把学习当成一种习惯。杰出的习惯是人一生中最宝贵的财富。但愿同学们不论在何时，不论在何方，都不要忘记习惯的养成，要从小事做起，从身边做起，从点滴做起，注重每一个细节，你一定会有一个美好的未来！

第二句，把感恩当成一种感恩责任。同学们能健康成长，顺利毕业，除了自身的努力外，我们不要忘记我们所生活的这个时代，我们所成长的国家，我们所学习的校园，我们更不能忘记，在我们身后默默耕耘的教师以及始终疼爱、牵挂着我们的怙恃，对国家、对学校、对教师一定要心存感激，知恩图报！

第三句，把理想当成一种目标。人有什么样的理想，就有什么样的发展，作为21世纪的主人，你们一定要志存高远，不留连于过去，不纠缠于今天，一定要有大抱负、大志向，要放眼世界，放眼未来。同学们，初中毕业只是人生道路上的一个驿站，今后另有更广阔的六合任同学们驰骤，另有更美好的前程任同学们去展望。我们就要说“再见”了。当初的相见是为了获取知识，积存气力，今天的再见是为了实现理想，大展宏愿！你们的成功从这里起步！从母校中学开始！

海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。今天你们是桃李芬芳，明天你们是国家的栋梁！预愿同学们中考赛场考出优异的成绩，向母校报喜！向教师报喜！

三年的风风雨雨，三年的艰苦奋斗，三年的谆谆教诲，三年的点点关怀，虽离别在即，又怎能忘记？

有一种情感叫离愁，但我不会悲伤，即使跨出校门，我仍是三中的学生。多年后的一天，我可以骄傲地说一声：我是介休三中的学生，我没有给母校抹黑。

初中毕业，是一个终点，更是一个起点。充满阳光的明天，我会带着曾经的回忆与憧憬向前冲。

感恩母校，因为她承载了我们的希望，寄托了我们的梦想。

感恩教师，因为他们为我们付出过汗水，流出过血汗。

感恩同学，因为我们曾一起哭一起笑，流下了成长中点点滴滴的回忆。

千言万语，道不出对母校海一般深的恩情；

千难万险，挡不住对教师山一样高的感激；

千山万水，走不出三年深深浅浅的脚印。

三年初中毕业感言2

时间飞逝，初中三年即将过结束。回想过去，我刚进入学校时，一切是那样陌生。如今，一切都变了，变得那样熟悉，那样亲切，欢歌笑语成了最美好的回忆。现在，我们应该为自己的理想奋斗。明天的彩虹由我们描绘，明天的世界由我们主宰。相信自己，只要我们努力，明天的彩虹会更加绚丽，明天的生活会更加美好。

三年的初中生活即将结束，回忆起刚进校园时那么幼稚天真，无忧无虑。现在的我却变得那么多愁善感，担心自己考不上理想的学校。在这三年里一直和我们相伴的老师，他们是那么的无私，为我们献出了心血，为我们操碎了心，想到即将分别，还真有点舍不得。可是这有什么办法呢？俗话说：“天下没有不散的宴席”。不论何时总是要分别的。三年的酸甜苦辣都已经成为过去，而那过去了的，将会成为亲切的怀念，我们的心永远在一起！

如今我们即将从这里毕业，走向下一个起点，不论走到哪里，我们都不会忘记同学的珍贵情谊，不会忘记老师的谆谆教导，更不会忘记这三年里的成功与挫折。这三年里，我们不仅仅是在学习，更是在品味人生，感悟人生。曾记否，课堂上老师那认真的神情与同学们求知的眼神；曾记否，运动会上我们挥洒的汗水，奋力的拼搏；曾记否，成功时领奖台上那一张张纯真的笑脸；又是否记得，失败时老师一句句鼓励的话语，温暖着我们失落的心，让我们重拾信心，继续自信勇敢的走下去。正因为老师的教导和鼓励，我们才能走到今天，我们才能为自己的班级而骄傲。

三年初中毕业感言3

那一天，在慢慢的向我们靠近，今年夏天，轮到我们啦！

初三毕业后，是离别、还是永别？

去年的今天，我们傻傻的看着初三即将毕业的学生，有种羡慕的眼神，等到我们即将离开时，却有些不舍、心里竟不知是什么滋味？

毕业前这些日子，时间过的好像流沙，看起来漫长，却不时无刻不在逝去，想挽留，一伸手，有限的时光却在指间悄然溜走。

有些回忆，我们不曾忘记，却因为岁月淡忘了！有些故事，我们不提，或者想不起，直到有一天，募然回首，才发现我们失去太多一起度过的那些日子，那段生活，过了就不在重来。

总有一天，我们会离去，或许以后，因为时间、我们谁也不能陪谁？但如果有一天，我想起你们，脑海里挥之不去的记忆；有的是失望有的是开心。如果有天我们在街上相遇，那是上天赐给我们惊喜，所以我坚信我们都会再次相遇。

朋友们，为了你们的理想去努力去拼搏吧！成功属于的每一个同学。

三年初中毕业感言4

1．匆匆三年，我们有悲伤，有过快乐，有过失败，有过成功。偶尔微笑的说：让我记住共同的岁月，记住爱，记住时光。它不仅仅是三年的.时光而已，它关乎人生。在一中的三年里我们学会了太多，也相信新晃一中因此也会更加精彩，因我们的而辉煌。

2．毕业了，时间过的真快，谢谢初中所有帮助我的人，有感动的是一段记忆深刻的旅程，让过去的过去，让未来的到来，不说放弃，我会带着它一直努力的走下去，不说再见，要精彩，一个人，一段路，走到哪，心随景动，把足迹都连成生命线，做好有意义的事，不再让自己遗憾，愿好人一生平安！

3．天空的那一抹蓝，足球场上的那一抹绿，荷花池里的那一抹红，都是一中一道亮丽的风景线。这里有丰富的教学资源，辛勤付出的老师，活泼热情的同学，还有优美的学习环境。

4．感谢您，我亲爱的一中，让我可以在如此优雅的环境里学习。

5．岁月匆匆，转眼间我已到初三，且离毕业不远了。可我却仿佛作日才踏入一中校门，这让我不得不感叹时光流逝之快，在一中我参加了许多不同的活动，认识了许多不同的老师，但他们无疑都是关心学生的。在一中胆小的我曾在讲台上发过言，第一次参加学校运动会的个人项目，我相信我以后一定会更有勇气，去尝试，许多不同的第一次。我感谢一中让我感受到的一切。

6．一转眼，我边成为了一名将与一中说再见的初三学子，在一中的时光，我的生活说不算轰轰烈烈，但也是我心中有滋有味的生活，在一中校园的时光像老记录片，其中有许多角色，老师，同学，食堂阿姨，卫生婆婆……感谢老师的教导，感谢同学的陪伴，感谢一中。

7．来到一中已经近半个学年了，在这里，对我来说意义非凡。住宿通宿的转变，伤心快乐的辗转，一切仿佛都在一转眼，一中，在这浸心感受着梦想的滋润。一路上有哭、有笑有失意、有感动、就这样、在这家一般的地方生活着。感谢这美好的地方。

8．年少的梦，像朵永远不凋零的花，哭过，笑过，得过，失过，奋斗过…校园里，我们就下了青春不羁，欢声笑语，我们似乎还记得，开始的开始，走进来时那带点茫然带点紧张的眼神，可在这最后，却又不得不走了，但这三年的生活在我心中留下了深深的记忆。

9．这漫漫人生，要做很多的事，但最后回想起来做过的那些深刻又不后悔，原来没有几件，其中一件就是认识ｘｘ06班的小伙伴们。愿往后无论是在上海，在香港，在北京或是在长沙，只要一个电话，一个微信，我们还可以相聚在大新晃的水果街，步行街，沙县，畅谈新旧时光。希望将来有幸再见时，我们都拥有更好的人生！

10．们曾经在一起欣赏过美丽的花;我们曾经在一起幻想过美丽的季节。同学啊，同学，分别后不要忘了我们曾经一起走过的日子。我们有过如水的平静，有过激烈的辩论，也有过无声的竞争。我们紧靠肩头，紧握双手，拥有一个共同的理想，发出一个共同的心声。无论是得到的，还是失去的，一切都将存留在我记忆的最深处。

11．三年一晃而过，昨日的一幕幕还在脑海里显现，明日的我就将分开我在这里成长，我在这里经历了人生中最繁忙也最充实的三年。以往每天说着想离开的我也真的要离开了，离别之际，这里居然成为我难以割舍的地方不想说再见。

12．来时带着憧憬，离开时却满是不舍，不舍你的美，不舍你的情，不舍你的爱！初中三年，你拥有我们最美好的时段，你是我们最不舍的留念！一中，我会想念你！“再见”不是再见，而是“再一次遇见”相信我们与一中会再见！

13．时光如崖，白驹过隙，匆匆一晃，三年。眨眼间，高考在即，毕业在即，离别在即。感谢ｘｘ06里的每一个，很开心与你们相遇，与你们共同拼搏那么久。在离别时，我希望大家都是灿烂的笑脸，而不是感伤的泪眼。因为再见，还会再见！

14．阵阵晚风吹着松涛，吹响这风声铃声如天籁。站在这城市寂静处，有一群向西归鸟，即将远去。时间都去哪了呢？一过三年，我们即将告别这养育了我们三年的母校——新晃一中。感谢一中培养了我们，无论以后我们在哪，都不会忘了这初心，忘不掉曾培养我们的新晃一中。

15．新晃一中别有韵味的家长会让我们懂得了感恩；教师优质的教学和优质的设备让我们的学习更上一层楼；优美的环境，让我们心情舒适。美丽一中，梦想一中，它造就了我们通向成功彼岸的桥梁，我们青春的汗水在这里挥洒，我们人生的又一启程从这里开始。

16．光阴似箭，岁月如梭。三年的时光犹如流年影水，20ｘｘ.8.15我开始认识新晃一中，渐渐熟知，现在我们即将离别，离开这个熟悉的家，去往更广阔的天地，一中是我的梦的起点，感谢一中这天地，和辛勤的老师们。

17．三年时光，也逃不过匆匆流逝，没有那么多的浪漫可言，却也有许多心动之处。还未离开，我已开始想念，我怀念在高一军训时在烈日下的汗水，怀念高二为排练集体舞日夜的辛勤，那在草坪西北方升起的朝阳，将成为我永不落幕的回忆。

18．三年时光，我们一道走来，经历过辛苦，收获快乐，一起成长，回忆当初刚进校的模样，感觉犹在昨天，还记得曾经说日子还有很多，可转眼却不只有短短几日，虽然不愿意心中有不舍，但终将毕业，这里是梦想起飞的地方，新晃一中，让我们借着这个舞台朝着自己的梦想飞去。

19．三年的时间说短不短，说长也不长。时间是慢的，等我们展望未来时，时间又是快的，当我们回首过去时，即将迎来离别的日子，相聚的时间虽然短暂，但这是我们人生中宝贵的回忆，听过很多初三毕业的句子，在毕业哪天，我永远不会想到那也许是某个同学的最后一次向隅，不管会再见与否，都感谢我们的曾经相遇——珍重，相信未来总是好的。

20．任时光匆匆离去，我只在乎你。三年初中，收获的是成长的喜悦，你如成功路上的引领者，亦如失败路上的安慰者，懂得我的追求，抚慰我的失败，新晃一中，毕业之际，请祝我寻觅到所有的好，我也祝您取得辉煌，我因您而精彩。

21．眨眼又到毕业季，此刻我们就要向您挥手告别了，这里记录着我们青春的记忆，我们也为您带来了许多活力，我们的力量虽小，但也不容小视，再见了我的母校，但记忆却永不磨灭，我们的辉煌将永远铭记在心。

22．毕业的我们就像已经成熟的果实，带到这个丰收的季节，我们即将挥泪告别给予我们料养的母校，还得不含泪写下那一本本留言册，挚爱的老师，亲爱的伙伴，我已不知用各种语言来表达我的不舍，但我很爱你们，很爱很爱……

23．坐看潮起潮落，闲看云舒云卷，ｘｘ班的同学度过了欢快而充实的初中生活，那些运动会、文艺节、野炊、拉练场景任历历在目，初中生活是重要的，初中同学也是重要的，最后的时间里，高唱《奔跑》“随风奔跑自由是方向，追逐雷和闪电的力量”心累时聆听《安静》品味人生，初三青春无悔，或许多年后同学相逢却不相识，但都要记住曾是ｘｘ班的人，且行且珍惜。

24．在石竹的3年里，收获颇多。我要感谢老师的辛勤教导，无论是科学文化知识，还是做人的道理，我都懂得了不少。特别是我的班主任郑老师，她从不嫌累，把我们当成儿女般看待。我相信，我的今天绝对离不开班主任。我要感谢学校提供的良好环境——校园郁郁葱葱，鸟语花香；课室里设施先进，宿舍里设施完善。让我们能健康快乐地成长。总之一句话：石竹，谢谢你！

25．三年，是我们不可复制的青春和成长。它让欢乐和悸动交织前行，也让彷徨与苦涩夹杂其中。不因它的即将消逝而叹惜，只因青春不老，我们不散。惟愿下一个三年甚至无数个三年后，我们仍能保持初心，做更优秀的自己。

26．逝水流年，恍如一梦。高中三年，转眼已逝。回眸相看，感慨良多。拼搏三年，还看今朝。回首相礼，诸多难忘。三年时光，三年记忆。三年青春，三年追梦。丰硕果实，六月采摘。逝水流年，恍如一梦。三年如梦，悄然如梦。

27．毕业，也就是意味着分离，刚开始进入这个集体，大家都未想过分开，现在三年一晃过去了，留下了许多不舍，开心，打闹，共同解决困难的日子，该分离时，谁也留不住。我渐渐开始相信顺其自然，有些事，尽管在意了，又能怎样。感情也培养在校园里及我们心里，即使分开，心依然还在。

28．梦还是太远了，可我还在梦的路上走着。现在的我还并不能放弃，因为现在的我还年轻，还有力气去追着，等到自己快不行的时候，就停下来休息会吧。休息好了之后，接着追。你的梦只属于你，别人并不能帮你去实现。听好了你，别放弃，要加油，别让关心你，爱你的人为你伤心。

29．年少的时光，轻轻流淌，转眼，便到了这栀子花开的毕业季节。朋友，愿我们都能背起时光的行囊，载着三年的收获勇敢迈向远方；朋友，愿我们都能背起时光的行囊载着三年的成长，学会担当；朋友，愿我们都能背起时光的行囊载着三年的回忆，永远铭记这份属于我们这个年龄的青春希望。

30．在将要毕业离开校园之际，我有许多不舍：我不舍得老师，是你们给了我开心、快乐的初中生活和学习;我不舍得同学，是你们给了我课外学习的快乐;我不舍得校园，是你给了我一个欢乐的初中生活。我不舍得……无论将来我在什么地方，我都会为母校争光。再见老师!再见同学!再见学校!

31．轻轻的我走了，正如我轻轻的来，我挥一挥衣袖，不带走一片云彩……初中三年，犹如一汪清水，平平淡淡，只是偶尔荡起一阵阵涟漪，我们在平静中走过，留下美好的印象，带走所有的知识，回想过去，把握今天，展望未来，不要说祝福，不要说再见，最好的是沉默，把梦留给夜;把泪留给海，把希望留给未来。

32．轻轻的我走了，正如我轻轻的来，我挥一挥衣袖，不带走一片云彩……初中三年，犹如一汪清水，平平淡淡，只是偶尔荡起一阵阵涟漪，我们在平静中走过，留下美好的印象，带走所有的知识，回想过去，把握今天，展望未来，不要说祝福，不要说再见，最好的是沉默，把梦留给夜;把泪留给海，把希望留给未来。

三年初中毕业感言5

光阴荏苒，时光匆匆而过。三年完美艰辛的初中生活已经走到了尾声。这，又一场足以铭记一生且充满好处的离别！请我们铭记此时，永不忘怀？

在三年前，我们带着懵懂踏入校园，对这个新奇的校园充满了好奇与期盼，满是欣喜与不安的我们渴望着能在这三年的生活中磨砺自我，提升自我的潜力，不断刷新对自我的认识。这三年来，我们结交了许许多多战友，伙伴，我们共浴同一片阳光；我们共享同一片蓝天，我们怀揣着梦想互相支持走到了这天，这一千个白昼，我们共同走过，回头看看有多少友谊编成了精彩的篇章。然而这每一章每一页上的精彩，是我们的回忆，同样也是老师操劳的成果。老师们为我们付出了生命中的三年，是您在午夜a抛弃了休息，为我们批改作业，是您在白天用心的备课，您精神抖擞地进入课堂为我们带来精心准备的课程教义。感谢您，老师！是您“一腔热血育桃李，三尺讲台写春秋。”您的指导与教诲在我们的成长道路上留下了深深的痕迹。

百日誓师会上，我们曾立下誓言，今日是我们兑现承诺的时刻，教室里发奋苦读的身影，运动场上龙腾虎跃的英姿，课间走廊爽朗洒脱的笑声，课下针锋相对的辩论，艺术节上精彩绝伦的表演，这一切的一切我们怎能忘怀。

短短三年，我们告别了天真，走向了沉稳，脱去了稚气，获得了自信。很多记忆将成为我们生命中最为珍重的收藏，宽阔的操场，明亮的教室，悠长的走廊，庄重的礼堂，神奇的实验室，这其中记录了我们多少的回忆？但是，我们不得不要对他们说，再见了！

离开是一种痛苦，是一种勇气，但同样也是一个考验，是一个新的开始。无穷无尽是离愁，天涯海角遍寻思。这天我们就要和母校分手告别，初中的学习生涯也将告一段落结束，初中毕业，这只是人生道路上的一个驿站。未来的道路更加广阔，未来的生活更加精彩。

再见了，我的朋友，再见了，我的老师，再见了，亲爱的母校。让我们怀揣梦想，踏上新的征程，迎接完美的未来。多谢大家！

三年初中毕业感言6

光阴似箭，日月如梭，三年完美而艰辛的初中生活犹如漏斗中的沙石悄然流逝，千余个日日夜夜寄托着我们的梦想，辛勤的老师们总是站着给我们讲课，而我们总是坐在那贪婪的吸取着老师渊博的知识，多谢老师们，我不会辜负您们的期望，你们的汗水不会白流的。

回忆起刚进校园时是那么幼稚天真，无忧无虑。此刻的我却变得那么多愁善感，一步步走向成熟。在这三年里一向和我们相伴的老师，他们是那么的无私和伟大，为我们付出了心血，为我们操碎了心，想到即将分别，还真舍不得。俗话说：“天下没有不散的宴席”。不论何时总归要分别。三年的酸甜苦辣已然成为过去，而那过去的，将会成为亲切的怀念。时光飞逝，难得相识，相遇即是缘分，让我们珍惜这余下的三十多天吧，放手一搏，为了实现自我的理想，为了考上更高的求知路，努力学习，成就梦想。

同学们之间的友谊就好比一杯淡淡的清茶，只有细细地品味，才能在心灵深处感知它的香醇，虽然只有短短的三年，但经过的酸甜苦辣，争吵和愉快都充实着我初中生活的每一天，泰戈尔说过：“天空中不留鸟的痕迹，而你已飞过”每一件事都在这天将要分别的时刻浮现，在相伴之日不知珍惜，分手之日却泪流满面。古人云：“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全，但愿人长久，千里共婵娟”青春的列车鸣着汽笛缓缓开向远方，我们还剩下三十多天的时光相伴，我们要不惜一切，携手冲刺吧！

如今，三年中的点点滴滴仍在脑中浮现，还记得老师们对我的批评与关爱，同学之间的欢乐与悲伤；谁对谁错都成为往日的留恋。一笑胜千言，亲爱的老师和同学们是我一辈子的怀念。

我们的求知路还未到终点，虽然心潮澎湃，思绪万千，但胜利的一天就快到眼前，三年的收获如何，该拿出来晒晒啦。人生能有几回搏，此时不搏更待何时。让我们放下一切杂念，努力拼搏吧！

三年初中毕业感言7

光阴似箭，日月如梭，三年美好而艰辛的初中生活犹如漏斗中的沙石悄然流逝，千余个日日夜夜寄托着我们的梦想，辛勤的老师们总是站着给我们讲课，而我们总是坐在那贪婪的吸取着老师渊博的知识，谢谢老师们，我不会辜负您们的希望，你们的汗水不会白流的。

回忆起刚进校园时是那么幼稚天真，无忧无虑。现在的我却变得那么多愁善感，一步步走向成熟。在这三年里一直和我们相伴的老师，他们是那么的无私和伟大，为我们付出了心血，为我们操碎了心，想到即将分别，还真舍不得。俗话说：“天下没有不散的宴席”。不论何时总归要分别。三年的酸甜苦辣已经成为过去，而那过去的，将会成为亲切的怀念。

时光飞逝，难得相识，相遇即是缘分，让我们珍惜这余下的三十多天吧，放手一搏，为了实现自己的理想，为了考上更高的求知路，努力学习，成就梦想。

同学们之间的友谊就好比一杯淡淡的清茶，只有细细的品味，才能在心灵深处感知它的香醇，虽然只有短短的三年，但经过的酸甜苦辣，争吵和愉快都充实着我初中生活的每一天，泰戈尔说过：“天空中不留鸟的痕迹，而你已飞过”每一件事都在今天将要分别的时刻浮现，在相伴之日不知珍惜，分手之日却泪流满面。

古人云：“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全，但愿人长久，千里共婵娟”青春的列车鸣着汽笛缓缓开向远方，我们还剩下三十多天的时间相伴，我们要不惜一切，携手冲刺吧！

如今，三年中的点点滴滴仍在脑中浮现，还记得老师们对我的批评与关爱，同学之间的欢乐与悲伤；谁对谁错都成为往日的留恋。一笑胜千言，亲爱的老师和同学们是我一辈子的怀念。

我们的求知路还未到终点，虽然心潮澎湃，思绪万千，但胜利的一天就快到眼前，三年的收获如何，该拿出来晒晒啦。