成人高考高起点《语文》模拟试题

成人高考高起点《语文》模拟试题（通用7篇）

成人高考高起点《语文》模拟试题 篇1

二、文言文阅读

21、典型的深秋景象，古代农业社会的文人认为“天人合一”，情景互渗，运用类比联想思维方式，通过寻找天人之间相似、相关处类比联想，以我观物，以物抒情，因秋景的空旷、凄凉、萧瑟与离愁别绪间存在太多的相似、相关处，故“秋景”逐渐成为抒发“离愁别绪”的典型景象。“碧云天”，天高云淡，格外空旷的空间与“离人”的孤独形成鲜明对比，孤独离人更觉孤独;“黄花地”，暗用李清照“满地黄花堆积”意，花的凋零唤起人强烈的生命意识，愈珍惜短暂的青春，离愁别绪愈强烈浓重;“西风紧”.秋风的凄凉，与离人心理感受的凄凉相似。故借秋风的凄 凉抒发心理的凄凉;“北雁南飞”，雁与离人间存在多种相似、相关处，“北雁南飞”，雁与离人间存在多种相似、相关处，可含多重意蕴。引人遐思。如其相似处：“东飞伯劳西飞雁”，用飞雁写赴京赶考的张生;其相反处：雁有自由，人却无，而无论相似、相反皆增强了离愁别绪。

22、“晓来谁染霜林醉?”将霜林叶红比拟为人醉脸红，拟人;“总是离人泪”.认为是自己的眼泪将霜林染红，夸张泪水之多。渲染即将送别张生时的离愁别绪的强烈浓重，通过离愁别恨的痛苦表现对张生爱情的真挚强烈。

23、抒发了莺莺强烈的离愁别恨。

24 、 除：授职。

猥以：以我。猥：鄙，谦词。

当：担当。

笃：重。

25、首先陈说朝廷征诏，急如星火，自己进退两难。原来州郡长官都曾荐举.丽自己都由于这一原因没去?意在表明自己这次难以奉诏并非偶然。而这次朝廷的征诏特急，使自己一下子陷人了进退两难的境地。

26、点出了上表的起因，点明了奉亲与奉诏的矛盾。

27、使：派遣，驱使，命令。

使：让，允许。

者：的人。

者：。

28、“悬牛首于门”指“禁女子而男子饰”。“卖马肉于内”指“服之于内”。

29、原因：君使服之于内，而禁之于外。

启示：欲施政于民.要以身作则，才能取信于民。

三、现代文阅读

30、“九斤老太康健”象征农村旧貌段有变化。

“六斤…??新近裹脚”象征农村年轻的一代在走前辈走过的路。

“捧着十八个铜钉的饭碗”象征人们仍然在贫穷落后之中，修补几千年来的传统旧习，沿袭传统。

31、这段文字是小说的结尾，描写了辫于风渡过后，鲁镇临河土场上又恢复了往日宁静的场面。作者通过上述描写暗示读者：辛亥革命终归没有取得实际的成果，中国农村没有发生根本的变革，这种状况若不改变，封建复辟势力还会卷土重来，类似于辫子**的事件还会上演.从而深

化了作品的主题：唤醒民众，揭示旧思想仍然钳制着人们的灵魂。

【解题思路与技巧】七斤，原来是这场风渡的波及者，因在城里被革命军剪去了辫子.而辫子军复辟后，他心惊胆战，为自己的命运忧心忡忡。后来辫子军失败了，七斤又重新被人尊敬。一场沸拂扬扬的**就这样无声无息地结束了。人们似乎也并没有难为七斤，七斤只是担忧了

一场，思想上也没有真正受到触动，也无任何变化。**过后，“十八个铜钉的饭碗’’照常使用.九斤老太依然康健和不平。农村的面貌没有什么变化。如果说有变化，也只是六斤头上的双丫角已变成了大辫子，她又裹起了小脚，在走前辈走过的老路。皇帝虽然被****了，但旧的思想和习俗仍钳制着人们的灵魂，农村依旧如一潭死水。广大农民精神上仍没有觉醒，他们的思想依旧那么麻木、愚昧。他们仍然沿袭传统.走过去的老路。在揭示辛亥革命后封建农村落后的社会面貌的同时，作者指出了启蒙和唤醒民众的重要性，否则无法改变他们的悲剧性命运。

32、细节描写、场面描写。

33、“米龙老爹”

34、动作描写、心理描写

35、机智、勇敢

36、清。

37、悲凉。

38、视觉、听觉、味觉、触觉。

静。

【解题思路与技巧】这里写了视觉形象、触觉形象。花铺满地，写视觉形象;脚踏花地.写触觉感受。写触觉，更给读者以逼真的感受。

四、作文

略

更多热门文章分享阅读：

1、成人考试题及答案(专升本)--大学语文

2、成人高考语文作文题目

3、20成人高考(专升本)大学语文模拟试题及答案

4、历年成人高考高起点语文真题及答案

5、20成人高等学校招生全国统一考试语文试题

成人高考高起点《语文》模拟试题 篇2

"…First, she stopped a man who refused to answer any questions because he had no time.Next, a man told her it was none of her business whether he used deodorants or not.Then she interviewed a man who was hard of hearing and, instead o answering her questions, began asking her all sorts of his own Finally, Carol found a young man with a pleasant smile on his face.He was coming towards her slowly and seemed ready to talk.He looked surprised when she put her first question.'I'm doing a research, too.It's about soap powders, 'he said." (2005

年成人高考英语试题)

55.Carol found in her work that________________.

A.few people were willing to answer her questions

B.it was not easy to make herself understood

C.men did not like her questions very much

D.young people were more helpful

根据文章大意以及问题题干, 可以直接将答案的信息定位至文章的最后一段 (上文所摘) 。根据文章的意思可以轻松地排除选项B (难以被理解) 和选项C (年轻人更乐于助人) 。剩下的A和C就有些难排除了。A的观点是“几乎没有人愿意回答她的问题”, C选项的观点是“人们不怎么喜欢她的问题”。这两个选项和段落中所涉及的内容都有关系, 相关的表述体现在“First……Next……Then……”具体几个案例上。通过这一信息点, 我们可以认为选项A和选项C都是合理的。但是英语的选择只能是单项选择 (choose the best answer) , 此时就需要考生冷静下来重新理清楚我们的逻辑链条了。也就是说, 我们要首先承认选项A (几乎没有人愿意回答她的问题) , 选项C (人们不怎么喜欢她的问题) 才有可能成立, 即由于A推出C。如果我们选择了C项, 说明A项一定是正确的, 这样就会产生了两个正确的选项。在这种情况下, 我们就很容易得出一个结论:当一个选项是以另一个选项为前提的时候, 只能选后一个选项。所以这道题的正确答案为A。何谐老师在对考研英语阅读理解选项分析时曾提出一个数学的公式:由于有了X才有Y, 选X不选Y。

这就是我们上文中提到的命题命脉, 命题人希望考生找出最直接的、对原文的解释最根本的选项, 而非一些衍生出来的选项。即我们平时在训练学生解题时一直强调的“according to the passage”。这样, 我们在排除选项时, 就可以用上面我们归纳出的公式来做出选择。此类试题每年都有出现, 我们再来看一个例子:

“…At the end of each unit, you and your classmates wil work together to solve a problem based on the functions you have just learned.” (2006年成人高考英语试题)

37.At the end of each unit learners are required________________.

A.to perform a task

B.to make a travel plan

C.to introduce a classmate

D.to learn another function

问题中提到at the end of each unit…考生需迅速在文中扫视到这一短语, 以便找到问题的答案。第三段提到“At the end of each unit, …” (你和你的同学将共同努力解决一个能用上你刚刚学过的语言功能的问题) 。根据这一意思, 我们来对选项进行分析。D选项to learn another function“学习另一个语言功能”, 文中并未提及, 而且原句中的base on的意思是“建立在……基础上的”, 而不是“新的”, 这显然与文章的意思不符, 可以直接排除。剩下A选项to perform a task (完成一个任务) , B to make a travel plan (制定一个旅游计划) , C选项to introduce a classmate (介绍一个同学) 。很显然, 如果A选项成立的话, B和C都正确。根据上面我们提到的公式, “如果有了X, 才有Y, 选X不选Y”, 我们就可以快速地选出A选项。

综上所述, 只要考生在做出选择的时候冷静地理清楚选项之间的逻辑关系, 抓住命题人的命题命脉, 攻克成人高考英语阅读理解关并非难事。

参考文献

[1]高中起点升本、专科英语及解题指导[M].北京:人民教育出版社, 2009.

[2]高中起点升本、专科英语应试模拟[M].北京:高等教育出版社, 2009.

高考语文模拟试题 篇3

一、(15分，每小题3分)

1下列词语中加点的字，每对的读音都相同的一组是

A觉解/自觉教条／教案慰藉/枕藉呜咽/哽咽

B褴褛/镂刻混沌/混淆禅宗/禅让角逐/角色

C刹车/煞尾哄骗/起哄吮血/驯服干劲/强劲

D新鲜/鲜见荒谬/绸缪挣扎/挣脱蹊跷/蹊径

2下列各组词语中，没有错别字的一组是

A遵循暮蔼飘零精疲力竭目不暇接

B释怀忌讳笼统萍水相逢斩钉截铁

C憧憬穿凿蛊惑每况愈下融汇贯通

D疏漏鄙薄精萃一筹莫展漫无目的

3下列各项中，加点的词语使用恰当的一项是

A庄子此时面临着双重诱惑：他的前面是清波粼粼的濮水以及水中游刃有余的游鱼，他的背后则是楚国的相位——楚威王要把境内的国事交给他了。

B春秋战国间剧烈的变化，百家争鸣，最后又以暴力完成统一，在世界历史上是独一无二的现象。

C唐代文人自感文意枯索，转向民间学习，进而开拓了小说创作的新境界，丰富了我国的传统文化。

D“世界上正在发生令人毋庸置疑的事情，”他对乌苏拉说，“就在那边，在河对岸，就有各式各样神奇的机器，可我们还在过着毛驴似的生活。”

4下列各项中。没有语病的一项是

A当他了解他在做什么，并且自觉地做的时候，使他正在做的事对于他有了意义。

B雨果说，我们都是罪人；我们都被判了死刑，但是都有一个不确定的缓刑期：我们只有一个短暂的期间，然后我们所呆过的这块地方就不再会有了。

C文学是艰苦的事，只有刻苦自励，推陈翻新，时时求思想情感和语言的精练与吻合，你才会逐渐达到艺术的完美。

D这起事故的直接原因是放炮人员使用非专用炸药声音作业处理煤仓堵塞，导致煤尘飞扬达到爆炸界限，放炮火焰引起煤尘爆炸造成的。

5下列各项中。标点符号的使用合乎规范的一项是

A有这种觉解，他就为社会的利益做各种事，或如儒家所说，他做事是为了“正其义不谋其利。”

B中国的绘画、戏剧和中国另一种特殊的艺术——书法，具有共同的特点，这就是它们里面都是贯穿着舞蹈精神，(也就是音乐精神)，由舞蹈动作显示虚灵的空间。

C必须强调。传染病要在人群中传播流行，必须同时具备三个条件：传染源、传播途径和易感染人群，否则就无法传播流行。

D肖邦的19首夜曲为什么能牵动你的心，勾你的魂?就是因为这位多愁善感的“钢琴诗人”用旋律和音响造出了“甜美的忧郁”这种诗境。

二、(12分；每小题3分)

阅读下面的文字，完成6—9题。

金缕衣

杜秋娘诗：“劝君莫惜金缕衣，劝君须惜少年时。有花堪折直须折，莫待无花空折枝。”此诗浅显而有味，收在《唐诗三百首》里。流传很广，其意义不需解释。

扬牧先生在三月号《中外文学》里有《惊识杜秋娘》一文，对此诗提出一个新的解释。以为“金缕衣不是活人无端穿的锦衣，而是死人穿着的寿表!”他说：“‘纨与素’是可以穿戴的，金缕衣却惟有人死以后才贴身穿在尸体上，以为可以保存尸体之不朽。1968年河北满城发掘西汉中山靖王刘胜及其妻子窦绾的两座古墓，用黄金制成的丝缕缀连而成，故亦称‘金缕玉表’，以之包扎尸体上下，四肢五官部位。宛然可辨。出土的两套金缕衣，一长约188厘米，一长约172厘米，从图片上看来，确是金光灿烂之物。”显然，杨牧先生之所以作此新解，是由于金缕表出土而获得启示。

事实上，所谓“金缕玉衣”，《后汉书》已有相当详细的记载：“汉旧仪曰：帝崩以玉为襦，如铠状，连缝之。以黄金为缕，腰以下以玉为札，长一尺，(广)二寸半，为柙，下至足，亦缝以黄金缕。”金缕玉柙原是帝王襄尸之物，后来没有帝王身份的人，甚至如宦官之类也有僭用的，这在历史上也有记载。大陆出土之物当然很有价值，让我们可以看到古帝王的一种排场。惟此“金缕玉衣”是否杜秋娘所指的“金缕衣”，不无可疑。

白居易《秦中吟》议婚诗：“红楼富家女，金缕绣罗襦。”指活人穿的衣裳。杜工部《哭严仆射归榇》：“风送蛟龙匣。”苏东坡“珠襦玉柙万人相送归北邙”，龙匣玉柙则是指死人穿的衣饰。死人穿的那种全套衣饰不称为“金缕衣”，只能称为“金缕玉农”或“金缕玉柙”或“珠玉押”。《红楼梦》中“凤姐身上穿着缕金百蝶穿花大红云缎窄褃袄”，想缕金生就是金缕之意。金缕状华丽富贵。金缕不仅用以缝衣，也可以制其他物件，例如李后主词《菩萨蛮》“刬袜步香阶，手提金缕鞋”，是鞋可缕。《邺中记》“石虎时著金缕合欢裤”，是裤可缕。故金缕衣仍是活人穿的衣服。

(选自《梁实秋读书札记》有删改)

6下列对于“金缕衣”的理解，正确的一项是

A“金缕衣”不是活人穿的锦衣，而是死人穿的寿衣。

B“金缕衣”又称“金缕玉衣”，它在古代是富贵的象征，是活人穿的衣服。

C“金缕衣”不同于“金缕玉衣”，它是以黄金为丝线缝制而成的衣服，是活人穿的。

D“金缕绣罗襦”之“金缕”与“珠襦玉柙”指的都是“金缕衣”，即活人穿的锦衣。

7下列不属于梁实秋先生怀疑杨牧观点的依据的一项是

A金缕玉柙原是帝王裹尸之物，后来没有帝王身份的人，甚至如宦官之类也有僭用的。

B白居易《秦中吟》议婚诗：“红楼富家女，金缕绣罗襦。”指活人穿的衣裳。

C《红楼梦》中“凤姐身上穿着缕金百蝶穿花大红云缎窄褙袄”，想缕金也就是金缕之意。

D李后主词《菩萨蛮》“划袜步香阶，手提金缕鞋”；《邺中记》“石虎时著金缕合欢裤”。

8下列理解和分析。符合原文意思的一项是

A“金缕玉农”也称“金缕玉柙”，它与“风送蚊龙匣”中的“蛟龙匣”一样都是一种寿衣。

B风姐所穿的“缕金百蝶穿花大红云缎窄褙袄”，并不属于“金缕衣”之类。

C关于“金缕衣”与“金缕玉衣”的区别，前者引用了《哭严仆射归榇》等诗文材料，后者引用了《红楼梦》中相关材料。

D按照封建礼制，“金缕玉衣”本是帝王的专用品，后来富豪、权贵也在使用，这并不违礼。

9根据原文的内容，下列推断不正确的一项是

A作者认为“劝君莫惜金缕衣”中的“金缕衣”与“金缕绣罗襦”中的“金缕”意思相同。

B“金缕玉衣”没有单件，都是成套的，“金缕衣”可以是单件的，如“金缕裤”、“金缕鞋”。

C“金缕玉衣”原是封建帝王裹尸之物，由此可知，身着“金缕玉衣”的刘胜，曾是西汉的一位帝王。

D杨牧认为“金缕衣”就是“金缕玉衣”，他是根据河北满城的考古发掘所作出的结论。

三、(9分，每小题3分)

阅读下面的文言文，完成10-12题

昔者仲尼与于蜡宾

昔者仲尼与于蜡宾，事毕，出游于观之上，

喟然而叹。仲尼之叹，盖叹鲁也。

言偃(孔子的弟子)在侧，曰：“君子何叹?”孔子曰：“大道之行也，与三代之英，丘未之逮也，而有志焉。大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦，故人不独亲其亲，不独子其子；使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜寡、孤独、废疾者皆有所养；男有分，女有归。货，恶其弃于地也。不必藏于己。力，恶其不出于身也，不必为已。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作。故外户而不闭，是谓大同。

“夸大道既隐，天下为家，各亲其亲，各子其子，货、力为己；大人世及以为礼，城郭沟池以为固，礼义以为纪，以正君臣，以笃父子。以睦兄弟，以和夫妇，以设制度，以贤勇知，以功为己。故谋用是作，而兵由此起。禹、汤、文、武、成王、周公，由此其选吨。此六君子者，未有不谨于礼者也，以著其又，以考其信，著有过，刑仁讲让，示民有常。如有不由此者，在势者去，众以为殃，是谓小康。”

(节选自《札记·礼运篇》)

【注】蜡(zha)：年终祭祀。观(guan)：宗庙门外两旁的楼。大道：理想的治国之道。三代：指夏朝、商朝和周朝。英：英明君主。矜：同“鳏”，老而无妻的人。孤：年幼无父的人。独：年老无子的人。废疾：残废的人。隐：消逝。大人：这里指统治者。世：父亲传位给儿子。及：哥哥传位给弟弟。选：选中的人物。考：考察。势：指职务。

10对下列句中加点词的解释，不正确的一项是

A丘未之逮也，而有志焉逮：及，赶上

B选贤与能，讲信修睦与：通“举”，推举

C以贤勇知，以功为己知：通“智”，有才能的人

D著有过，刑仁讲让刑：处罚

11下面六个句子分别编为四组，全都表明“大同”思想的一组是

①丘未之逮也，而有志焉②选贤与能，讲信修睦③使老有所终，壮有所用④男有分，女有归⑤各亲其亲，各子其子⑥以著其义，以考其信

A①③⑤B①④⑥

C②③④D②⑤⑥

12下列对文章内容的理解，不正确的一项是

A本文借孔子之口描绘出一幅大同世界的蓝图，这也是儒家宣传的理想社会。

B在作者看来，只要天下成为公共的了，天下就可以非常太平，人人能够安居乐业。

C本文大量采用排比、对偶和反复的修辞手法，使文章波澜起伏，生气勃勃。富有战国游说之士的文风。

D文章采用对比论证的方法，以强烈的反差表现出“大同”和“小康”社会的优劣。第Ⅱ卷(非选择题，共114分)

13翻译下列文言文句子(10分)

(1)刑于寡妻，至于兄弟，以御于家邦。(4分)

(2)吾王庶几无疾病与，何以能田猎也?(3分)

(3)天油然作云，沛然下雨，则苗淳然兴之矣。(3分)

14阅读下面一首宋诗，然后回答问题。(8分)

登快哉亭

陈师道

城与清江曲，泉流乱石间。

夕阳初隐地，暮霭已依山。

度鸟欲何向?奔云亦自闲。

登临兴不尽，稚子故须还。

(1)第二联的两句诗中各有一个字用得十分传神，请找出来，并说说这样写的好处。(4分)

答：_________

(2)前人评价“‘度鸟’、‘奔云’之句，有无穷之味”，请谈谈你对这两句诗的理解。(4分)

答：_______

15填空(6分)

(1)“鸟”是一种常见的动物，在古诗文中常被用来表达复杂的情感。李白在《蜀道难》中感叹道：“______，雄飞雌从绕林间”表达蜀道之险，行程孤独之情；杜甫在《旅夜书怀》中写道：“飘飘何所似?__________。”寄寓飘泊不定，老病孤独之情。

(2)《登岳阳楼》中写洞庭景观的两句“，________”显示了雄浑阔大的意境。

(3)儒家大师孟子在《齐桓晋文之事》中认为施行王道要加强教化的两句是____________。

五、(18分)

阅读下面的文字，完成16—19题。

生命的暗示

欧阳斌

清凉的秋雨送走了一个燥热的苦夏，燥热的心总算静默下来了。在这秋虫唧唧的黑色的秋夜里，我骤然从昏睡中惊醒。远方的钟楼上，响起了悠长的钟声。又一列火车隆隆驰过——

这一切意味着什么呢?是生命的暗示吗?

在想，秋虫因何要昼夜而鸣?是因为它强烈的生命意识么?是因为它深谙生命的短暂，而必须高密度地显示自己的存在么?是因为它那生命的全部价值，都隐含在这微弱却令人感泣的生命绝响里么?那么人呢?仅仅因为生命比秋虫千百倍的绵长，就可以以生理需求为由，将千百个最美丽最令人激动的黎明慷慨地遗弃么?

这是一个荒诞的联想。

惟有钟声，以其绝对接近精确的殊荣。当之无愧地充当了生命的量足。它那周而复始的切切呼唤里。有一种振聋发聩的提醒。然而昏睡了的那些人是不知道的。在混混沌沌之间。生命就这样一部分一部分地丧失了。

有时，我们会觉得生命是一种痛苦的煎熬。当它最充分地展示黑暗、龌龊、卑鄙、虚伪一面的时候；有时，我们会觉得生命是一种快乐的享受，当它展示出光明、纯洁、崇高、真诚一面的时候；生命似乎永远是在这样两极之间交错延伸的。在它延伸的每一个区段里，似乎总是喜剧与悲剧同生，苦难与幸福共存。

有时，我们会觉得生命是一种渺小的存在，当物欲、情欲、贪欲在蝼蚁般的人群中横行恣虐的时候；有时，我们会觉得生命是一种伟大的结晶，当它在强暴、苦难、灾害中显示出牺牲的悲壮的时候。生命似乎永远是渺小和伟大的“混血儿”，由此我们也就没有理由产生绝对的崇拜和蔑视，再伟大的巨人也有他渺小的瞬间，再渺小的凡人也有他伟大的片刻。

绝大多数的时候，我们有一种珍惜生命的本能，似乎没有一个人来到世上就梦寐求死。而且随着时间的推移，生命在心灵中会无限地增值。毕竟，生命只属于这一个人，而且仅仅只有一次。在人生的道路上，即使一切都失去了，而却一息尚存，你就没有丝毫理由绝望。因为失去的一切，又有可能在新的层次上复得。当然，在极少数的时候，我们也渴望着悲壮地牺牲，那是因为苟且偷生已严重地亵渎了神圣生命的时候。那时，死亡反而变得令人仰止，生命反而因死亡而延续，因毁灭而永生。

钟声是生命长度的量尺，却不是生命价值的量尺。生命的价值只有在历史的天平上才能清晰地显示出它本来的刻度。一代又一代的人来了，一代又一代的人去了。他们的生命价值何在?有的人有一个轰轰烈烈的生，却留下一个默默无闻的死；有的人有一个默默无闻的生，却有一个轰轰烈烈的死。有的人显赫一时，却只能成为匆匆的历史过客；有的人潦倒终生，却成为历史灿烂星空的泰斗。这一切绝然不以个人意志为转移。生命价值的客观性和历史性，使不绝于耳的喧嚣显得极其微不足道。

一时一事的得失，似乎永远困扰着我们，永远是生命的烦恼之泉。倘若能真正将其置之度外，烦恼就真正超脱了。其实，真正值得烦恼的命题在于：生命的价值究竟应以何种形式做何种转化。对

于这个千古之谜，一千个人有一千种答案，却没有任何一本哪怕是世界上最权威的教科书能提出最完美的答案。人其实是最难认识自己的，也就更难找到自己生命的转化方式，这正是一些人拥有一个失败的人生之根源。更悲惨的结局则在于，自以为找到了答案而其实完全是南辕北辙。所谓天才，无非就是能最早最充分地认识自己的价值。从而以最直接的方式完成了生命由瞬间到永恒的有效转化。

生命。这神秘而羡丽，不可捉摸而异常珍贵的存在，你究竟隐选着多少暗示?

(有改动)

16从全文看，关于生命，作者有哪些思索?请概括回答。(6分)

答：_______

17按要求回答下面两个问题。(4分)

(1)第1段中对“秋虫”与“钟声”的描写有什么作用?(2分)

答：___________

(2)作者思考生命时，多次运用到对比手法，请举出一例作简要赏析。(2分)。

答：___________

18理解下面两句话在文中的含意。(4分)

(1)“随着时间的推移，生命在心灵中会无限地增值。”(2分)

答：___________

(2)“钟声是生命长度的量尺，却不是生命价值的量尺。”(2分)

答：___________

19作者在文中说：“生命的价值究竟应以何种形式做何种转化。对于这个千古之谜，一千个人有一千种答案。”对此，你会作出怎样的回答?(4分)

答：___________

六、(12分)

20阅读下面一段文字，提取重要信息并加以整合，给“3C”下一个定义。(4分)

3G是英文3rd Generation的缩写。指第三代移动通信技术。一般地讲，是指将无线通信与国际互联网等多媒体通信结合的新一代移动通信系统。第三代与前两代的主要区别是在传输声音和数据的速度上的提升，它能够处理图像、音乐、视频流等多种媒体形式。提供包括网页浏览、电话会议、电子商务等多种信息服务。

3G是___________

21下面是某市某日当天夜里到第二天的天气预报，请你阅读后根据要求答题。(6分)

日期2009年某月某日

天气小雪转多云，早晨部分地区有雾

气温-2℃—2℃

风力4—6级

请你根据天气预报提供的信息，给从事下面三类活动的人做出得体的提示，每条不超过10个字。

①对喜欢晨练的人：___________

②对骑车早行的人：___________

③对开车外出的人：___________

22苏轼曾评价王维的诗画说：“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。”下面是王维的诗句，请你任选一句，运用合理的想象。描绘其所表现的画面。50字左右。(4分)

(1)荆溪白石出，天寒红叶稀。(《山中》)

(2)江流天地外，山色有元中。(《汉江临泛》)

答：___________

七、(60分)

23阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。

宋代禅宗大师青原行思曾提出参禅的三重境界：“参禅之初，看山是山，看水是水；禅有悟时，看山不是山，看水不是水；禅中彻悟，看山还是山，看水还是水。”

其实，不仅是参禅，为人、为事、为学、为文、为艺……概莫如此。不同的人所能达到的境界不同，即便是同一个人在不同的阶段达到的境界也不尽相同。

请以“境界”为题写一篇文章。

成人高考高起点《语文》模拟试题 篇4

一、语言知识与语言运用(24分，每小题4分。)

第1题单选 填入下面横线处，与上文衔接最恰当的一项是()

朱自清先生笔下的江南的“水”，有凌空飘逸的，有汪汪一碧的，有晶莹澄澈的，__________。

A.它们是琼浆、深潭、瀑布。他逼真地描绘出水的质、色、形

B.它们是瀑布、深潭、琼浆。他逼真地描绘出水的形、色、质

C.他逼真地描绘出水的质、色、形。它们是琼浆、深潭、瀑布

D.他逼真地描绘出水的形、色、质。它们是瀑布、深潭、琼浆

第2题单选 下列词语中划横线字的读音,全部正确的一组是()

A.造诣(yì)蹩脚(biē)峥嵘岁月(zhēng)

B.拖沓(dá)缄默(jiān)分外妖娆(fèn)

C.摇曳(yè)稽首(qǐ)提纲挈领(qiè)

D.酒馔(zhuàn)提防(tí)锱铢必较(zī)

第3题单选 填入文中横线处，排列顺序恰当的一项是()

书不能太少，__________;也不能贪多，__________，患上先天贫血症。精读应循序渐进，扶摇直上，__________，层层上升，迅速接近顶端。切忌贪多图快，囫囵吞枣，否则势必根基不稳，__________。

①容易沦为别人的思想奴隶

②太少则行而不远

③贪多则消化不良

④有如登塔

A.①③②④

B.②③④①

C.③①②④

D.④②③①

第4题单选 依次填入句中横线上的词语，正确的一组是()

《四世同堂》是一部很好的电视剧。它忠实地体现了老舍先生作品的__________，浓郁而亲切的__________人情气息弥漫始终，它记述了历史，同时又记述了北平的__________，北平人及他们的思绪、感情和生活。这种深沉、朴实的__________，是与导演对作品的深刻理解分不开的。

A.风格 风俗 风光 情调

B.风采 风物 风俗 格调

C.风格 风土 风情 格调

D.风貌 风俗 风景 情调

第5题单选 依次填入下面一段文字中横线处的关联词语，恰当的一组是()

这已经是二三十年前的事了。我最近还见到这位朋友。那一点灯光__________鼓舞一个出门求死的人多活了许多年，__________使他到现在还活得健壮。我没有跟他重谈灯光的话。__________我想，那一点微光一定__________在他的心灵中摇晃。

A.定然 况且 因为 还

B.必然 况且 但是 也

C.居然 而且 因为 还

D.居然 而且 但是 还

第6题单选 下列各句中划横线成语使用恰当的一项是()

A.上海的娱记几乎倾巢出动，其他省市的也一大早就纷纷来到新闻发布会现场等候。

B.海淀区十一学校甘兰佑老师面对生活中的变故安之若素，依然坚守三尺讲台。

C.清华大学水利工程学院的师生们在一次野外勘察中，意外发现了一片原始喀斯特岩溶地貌，那些岩石形态优美，真是巧夺天工。

D.“秦晋之好”这个成语是说春秋时期的秦、晋两个国家之间几代都有婚姻关系，可谓是间不容发。

二、现代文(16分，每小题4分。)

第7题单选 阅读下面文字，完成下面试题。

1995年8月，当“亚洲通信卫星2号”升空不久，突然发生爆炸，而这场灾难的元凶是由太阳活动引发的高空切变风，这是由空间天气突变而引发的灾难。

空间环境中，有时呈现这种情景——太阳上的太阳风、磁层、电离层和热层中可影响空间和地面技术系统的运行和可靠性以及危及人类健康和生命的状态。科学研究表明，太阳是一个能量输出不断变化的天体，正是这些变化，才引起了高层大气和电离层状态的强烈扰动。同时，太阳有时能把百万吨带电物质，以每秒近千公里的高速度抛向地球，即发生太阳风暴，引起地球空间环境发生急剧变化。如地球磁层被压缩，绕地球赤道的高空环电流大大增加，电离层无线电通讯的临界频率会突然改变，高能带电离子流可增加3～5个量级等等。如有时太阳耀斑爆发，能量相当于全球50亿人每人引爆l00万吨TNT。这些给人类活动造成灾害的突发性空间环境变化称为灾害性空间天气。

灾害性空间天气造成的危害是多方面的，可导致卫星失控或坠落，通讯中断，导航定位不准，输电网等技术系统受到损害等灾害性事件发生。也可能引起人类心血管疾病死亡率增高，皮肤癌患者增加。据统计，仅在航天领域。卫星故障中的大约40%与灾害性空间天气有关。为了研究和预报空间天气灾变规律，避免或减轻灾害性空间天气可能给人类活动带来的灾害和损失，一门把空间天气的监测、研究、模式、预报、效应、信息传输与处理以及对人类活动的影响加以综合与集成的新学科应运而生。随着我国国民经济、国防建设和科学技术的高度发展，应用卫星、载人火箭、空间站以及地面技术系统的安全运行与剧烈变化的空间环境关系越来越密切，空间天气学就越发显得重要。我们相信，明天的空间天气预报也会像今天常规天气预报那样，为我国的建设和科学发展做出应有的贡献。

第7题单选 根据文章，对“灾害性空间天气”的解释正确的一项是()

A.太阳活动引发的使通信卫星发生爆炸的高空切变风

B.太阳活动引发的可影响和危及人类活动的空间环境状态

C.太阳自身能量输出时引发的高层大气和电离层的强烈扰动

D.太阳把大量带电物质高速抛向地球时发生的太阳风暴

第8题单选 对“灾害性空间天气”形成的根本原因分析正确的一项是()

A.高层大气和电离层状态的强烈扰动

B.把大量带电物质高速抛向地球的太阳风暴

C.能量极大的太阳耀斑的爆发

D.太阳这一天体的能量输出不断变化

第9题单选 根据文意，对“空间天气学”的理解不准确的一项是()

A.空间天气学像天气预报一样，为改善空间环境，促进我国的建设和科学发展做出了巨大的贡献

B.空间天气学综合与集成了空间天气的监测、研究、模式、预报、效应、信息传输与处理以及对人类活动影响

C.国民经济、国防建设和科学技术的发展与剧烈变化的空间环境关系的日趋密切，说明了建立空间天气学的重要性和必要性

D.研究和预报空间天气变化规律，避免或减轻灾难性空间天气给人类带来损失，是建立空间天气学的目的第10题单选 根据原文，下列理解正确的一项是()

A.灾害性空间天气严重威胁人类的健康，尤其是必然导致心血管疾病死亡率增高、皮肤癌患者增加

B.太阳风暴吹过地球时，能引起地球高能带电离子流增至3～5个量级

C.灾害性空间天气可导致卫星失控或坠落，据统计，有约40%的卫星故障与灾害性空间天气有关

D.在一般情况下，空间天气并不对人类活动造成灾害，但是，它具有突变性特征，因此，有时会造成突发性灾害

三、现代文(25分。)

第11题简答 阅读下面的现代文，完成下面试题。

转身

李汉荣

一转身，那个动人的身影就不见了，在人海里，想再次打捞到她，再次与她相遇，哪怕匆匆一瞬，都是不可能了，不可能了。

在都市，在广场，在车站，在机场，在大街，在超市，在乡野，在人流聚散的地方，我经常有这种感受：转身，就是永别。

在旅途上.这“转身”的频率更大，体验更多。一转身，那个清丽的少女不见了，她失踪于汹涌的街市人潮;一转身，那个少妇不见了，她那么端庄，贤淑写满了她的表情，然而，一转身，呼啸的列车载走了她;一转身，那个老者不见了，这是我极少见到的“经典老者”，满头银发，一身素净，眉宇间透出气定神闲的沉静和慈祥，一转身，他不见了，车门关闭，车轮转动，速度，不知把他带往何方，我甚至没有看见他的背影。

那一次我在北京火车站等车，在拥挤的人流里，我不小心踩了右面一个年轻人，我正准备道歉或接受责备，却看见转过来的一张文雅谦和的脸，他说“对不起你，我挡着你了”，我竟然被感动，只顾欣赏这张善良的、有教养的脸，只顾欣赏这江南的表情，水的表情，却忘了对他说声谢谢，把最诚挚的心情告诉他。当我忽然记起，正要张口表达，人潮猛然涌了过来，一转身，我已找不到他，只看见攒动的人头，波动的各色衣服……

还记得那年春天，我一人在秦岭深处行走，山路两旁开满野花，灯芯花，野草莓花，苜蓿花，蒲公英花……路旁的小河，清澈如镜，温柔如绸，淙淙的水声像母亲轻唤谁的乳名。四周的群山，一律被松树、柏树、桦树和茂密灌木覆盖。闻着花香，听着水声，看着山色，我恍然已走进古代，入了那“拈花微笑’，的仙境。正在此时，迎面走来一位小女孩，她头上插了几朵野花，手里拿着一束菖蒲，好看的脸上满是羞涩，浑身洋溢着纯真的自然气息，但我不便过分地注意她，我怕她受到惊吓，于是我停下来，为她让路，然后静静地看她远去，欣赏着她的背影，却记不清她的眼睛和脸究竟是什么样子，匆匆一瞥里只得到“好看”的朦胧感觉。也许，或者是一定的，我这一生只有这一次和她相遇了，只有这一次，在她还是小女孩的时候。我突然感到十分失落和惆怅。怎么办呢?我想多看她一眼，看仔细些，我想在记忆里逼真地收藏一个像野花一样纯真的秦岭女孩，这也许是她一生里最生动的瞬间，我记起了泰戈尔的诗句“你不知道你是多么美丽，你像花一样盲目”，我情不自禁地转过身来，沿着小女孩走去的方向走着，走到山路转弯的地方，出现了一个三岔路口，我已经无法知道小女孩走进了哪一条路径。就那么一转身，她消失在命运的路径，也许就是我此生永远不能踏上的路径……

冬天，已经很冷了，西伯利亚寒流远道而来，遭遇袭击的当然是穷人，最可怜的是乞丐。乞丐不多，但不多的乞丐也常常有力地触动和唤醒我们冬眠的良心。在南大街路口，我看见一位衣服褴褛的中年乞丐，我急忙赶回家，拿上我去年穿过的那件防寒服找他，可是来到南大街，已不见了他，于是我在东大街找他，又在北大街找他，最后我来到丁字街，还是没有找到他，却遇到了一个老年乞丐。一转身，苦难交换了方向，交换了背影。于是我把防寒服披在这位贫苦老人的身上，希望他下降的体温稍稍回升，希望降温的人性稍稍回升。我由此想到徘徊在文明大街上的那些孤苦的身影，一转身，他们到哪里去了?而文明，你能否追上去，轻轻拉起那褴褛的衣襟，或者握起那空空的手，仔细看看他们的眼睛?他们到哪里去了，一转身?

一转身，车窗外的河流已经不知去向;一转身，门前的那只鸟已不见踪影;一转身，天上的那座虹桥已经悄然消失;一转身，水里的鱼已经没入深渊;一转身，父亲已经走远，新垒的坟上，墓草青青……

旭日一转身变成落日，青丝一转身变成白发，爱情一转身变成婚姻，诗一转身变成散文，羊群一转身变成毛衣……等一等，等一等，能否再转回来?

第11题简答 文章第五段中“这也许是她一生里最生动的瞬间”中“这”指代的内容是什么?(4分)

第12题简答 “在人海里，想再次打捞到她”一句中，“打捞”这个词用得很妙。请简要分析(6分)

第13题简答 从描写的角度看，第四段写到的那个“年轻人”与上文提到的“她”、“少妇”、“老者，有什么不同?这样写有什么作用?(7分)

第14题简答 “一转身”这句话在文中反复出现，有哪些表达效果?(8分)

四、文言文(25分。)

第15题简答 阅读下面这首诗，完成下面试题。

赠孟浩然

李白

吾爱孟夫子，风流天下闻。

红颜弃轩冕，白首卧松云。

醉月频中圣，迷花不事君。

高山安可仰，徒此揖清芬。

第15题简答 开头两句抒写了诗人什么样的感情?

三、四两句，一个“弃”字，表现了孟浩然怎样的感情?(4分)

第16题简答 五、六两句抒发了诗人怎样的情感?最后两句在全诗中起什么作用?(5分)

第17题简答 阅读下面文言文，完成下面试题。

岁己未，河朔大旱，镇阳帅自言忧农，督下祈雨甚急。厌禳①小数②，靡不为之，竞无验。既久，怪诬之说兴，适民家有产白驴者，或指日：“此旱之由也。是物不死，旱胡得止?”帅闻，以为然。命亟取，将焚之。

驴见梦于府之属某日：“冤哉焚也!天祸流行，民自罹之，吾何预焉?若水旱之事，岂其所知!祸有存乎天，有因乎人。人者可以自求，而天者可以委之也。救旱之术多矣，盍亦求诸是类乎?求之不得，无所归咎，则存乎天也，委焉而已。不求诸人，不委诸天，以无稽之言，而谓我之愆。杀我而有利于人，吾何爱一死?如其未也，焉用为是以益恶?滥杀不仁，轻信不智，不仁不智，帅胡取焉?吾子，其属也，敢私以诉。”

某谢而觉，请诸帅而释之。人情初不怿也。未几而雨，则弥月不解，潦溢伤禾，岁卒以空。

人无复议驴。

【注】①厌禳：古人祈祷免除灾祸的巫术。②小数：小法术。

第17题简答 把文中画线的语句翻译成现代汉语。(4分)

第18题简答 “人无复议驴”的原因是什么?(6分)

第19题简答 作者撰写本篇寓言的目的是什么?(6分)

五、作文(60分。)

第20题简答 一个雕刻家在细心雕刻一块尚未成形的大理石，头部、肩膀都已雕刻成形，雕成了一个美丽的天使。

这时，一个小女孩问雕刻家：“你怎么知道天使藏在石头里的?”

雕刻家回答：“石头里本没有天使，但因为我是在用心雕刻。”

成人高考高起点《语文》模拟试题 篇5

一、基础知识（每小题3分，共30分）

1.下列词语中加点字的读音全都正确的一组是（）

A.镌（juān）刻 消弭（mí）谆谆（zhūn）奥（āo）悔

B.负荷（hè）舛（chuǎn）误 眼睑（liǎn）折（shé）耗

C.悭（qiàn）吝 果脯（ǔ舱）纰（pí）漏 饿殍（piǎo）

D.档（出mà扩案渐）（ā诗而）染切削（XāI勋）使海（沈hǒ妒）

2.下列词语书写完全正确的一组是：（）

A.诚肯 沐浴 谈笑风声 星罗棋布

B.别致 羽翼 生灵涂炭 杀身成人

C.奢侈 负疚 孰视无睹 赴汤蹈火

D.煊赫 缥缈 别树一帜 危如累卵

3.依次填入下列各句横线上的词语，最恰当的一组是（）

①这几项职工福利待遇规定，是全厂职工代表大会的，任何人无权随意改动。

②从学校毕业走上工作岗位，并不意味着学习的，而是要在新的条件下继续学习。

③端午节，民间有在身上挂香荷包的习俗，据说这样可以 灾难。

A.审定 终止 驱除

B.审定 终止 祛除

C.审订 中止 祛除

D.审订 中止 驱除

4.下列句子中，标点符号使用错误的一句是（）

A.8年之久，我没有在院子里看莲花了——但故乡园院里，却有许多：不但有并蒂的，还有三蒂的——四蒂的，都是红莲。

B.此地天裸露的多些，故觉夜来的独迟些；从清清的水影里，我们感到的只是薄薄的夜——这正是秦淮河的夜。

C.一到冬天，我便会发生一种奇异的感想——不，与其说是感想，毋宁说是一种感觉。

D.我看过一本小说——《大明湖》——在“一。二八”与商务印书馆一同被火烧掉了。

5.下列句子，没有语病的一项是（）

A.在一些缺乏社会经验的青少年中，由于受不良思想的毒害，头脑中缺乏法制观念。

B.带领我们参观的是相识已久的王晓明的姐姐。

C.科学发展到今天，谁也不会否认地球是绕着太阳转的。

D.人类不但要改造环境，还要适应环境。

6.下面句子由于关联词语位置变化，表意受到影响的一组是（）

①他虽然远离家乡，但一直惦记着家乡人民。

A.②虽然他远离家乡，但一直惦记着家乡人民。

①我们即使取得了很大成绩，也不能骄傲自满。

B.②即使我们取得了很大成绩，也不能骄傲自满。

①如果敌人敢来侵犯，我们就叫他有来无回。

C.②敌人如果敢来侵犯，我们就叫他有来无回。

①不仅我不认识他，我奶奶也不认识他。

D.②我不仅不认识他，我奶奶也不认识他。

7.填入句中横线处，与下文衔接最恰当的一项是（）由于清朝政府的破坏，____，____都没能攻下。

A.使馆被义和团围攻了56天，西什库教堂被围攻了63天

B.义和团围攻了使馆56天，围攻了西什库教堂63天

C.义和团围攻了使馆和西什库教堂达56天和63天

D.义和团围攻了使馆56天，西什库教堂也被围攻了63天

8.下列关于文学常识的表述，不正确的一项是（）

A.“讽”和“骚”是《诗经》和《楚辞》的代称，是我国现实主义和浪漫主义文学的源头。

B.《春秋》、《诗经》、《尚书》、《礼记》、《周易》统称为“五经”，是儒家经典着作。

C.苏武是北宋文学家、书画家，他的词开豪放一派，《念怒娇。赤壁怀古》是其代表作。

D.《红楼梦》、《水浒传》、《三国演义》、《聊斋志异》有“中国古典长篇小说四大部”之称。

9.对下面这首宋诗的赏析，不恰当的一项是（）

夏日（张耒）

长夏村墟风日清，檐牙燕雀已生成。

蝶衣晒粉花枝舞，蛛网添丝屋角睛。

落落疏帘邀月影，嘈嘈虚枕纳溪声。

久判两鬓如霜雪，直欲樵渔过此生。

A.前六句描写了夏日村居之景，后两句抒写了夏日村居之情，情因景生，情景交融。

B.中间两联按时间顺序写景，从视觉和听觉两个方面，分别描写了夏季白日和晚间的景色

C.本诗通过对夏日村居之景的描绘，表露了对官场腐败现实的无比憎恶之情。

D.本诗观察细致，文词致密，气韵流畅，意境新颖，有着轻清闲远的特点。

10.对下面这首诗的赏析，不恰当的一项是（）

追 求（覃子豪）

大海中的落日

悲壮得像英雄的感叹

一颗星追过去

向遥远的天边

黑夜的海风

起了黄沙

在苍茫的夜里

一个健伟的灵魂

跨上了时间的快马

A.诗的第一句实写，第二句虚写，时空阔大，意象壮美，写现实境界而又超越现实境界，激发读者对人生境界和人生价值的审美领悟。

B.日落之后是黄昏，“一颗星追过去／向遥远的天边”，星斗临空，诗人对黄昏作了传神的动态演示和静态描摹。

C.黄昏之后是黑夜，“黑夜的海风／刮起了黄沙”，四周墨黑，海风呼啸，黄沙飞扬，声色并茂，令人如见如闻，给人留下了可供联想的天地。

D.最后三句以虚写结束全诗，“快马”之暗写“追”与“一颗星追过去”之明写“追”，从隐与显两方面扣紧题旨：真正的人生，应该有高远的追求。

二、阅读下面的文言文，完成11－17题（20分）

李士谦，字子约，赵郡平棘人也。髫龀丧父，事母以孝闻。母曾呕吐，疑为中毒，因跪而尝之。伯父魏歧州刺瑒，深所嗟尚，每称曰：“此儿吾家之颜子也。”年十二，魏广平王赞辟开府参军事。后丁母忧，居丧骨立。

自以少孤，未尝饮酒食肉，口无杀害之言。至于亲宾来萃，辄陈樽俎，对之危坐，终日不倦。李氏宗党豪盛，每至春秋二社，必高会极饮，无不沉醉喧乱。尝集士谦所，盛馔盈前，而先为设黍，谓群从曰：“孔子称黍为五谷之长，荀卿亦云食先黍稷，古人所尚，容可违乎？”少长肃然，不敢驰惰，退而相谓曰：“既见君子，方觉吾徒之不德也。”士谦闻而自责曰：“何乃为人所疏，顿至于此！”家富于财，躬处节俭，每以振施为务。州里有丧事不办者，士谦辄奔走赴之，随乏供济……其后出粟数千石，以贷乡人，值年谷不登，债家无以偿，皆来致谢。士谦曰：“吾家余粟，本图振赡，岂求利哉！”于是悉召债家，为设酒食，对之燔契，曰：“馈了矣，幸勿为念也。”各令罢去。明年大熟，债家争来偿谦，谦拒之，一无所受。他年又大饥，多有死者，士谦罄竭家资，为之糜粥，赖以全活者将万计。收理骸骨，所见无遗。至春，又出粮种，分给贫乏。赵郡农民德之，抚其子孙曰：“此乃李参军遗惠也。”或调士谦曰：“子多阴德。”士谦曰：“所谓阴德者何？犹耳鸣，已独闻之，人无知者。今吾所作，吾子皆知，何阴德之有！”

11.下列句子中加点的词语意义，与现代汉语不同的一项是（2分）（）

A.母曾呕吐，疑为中毒，因跪而尝之

B.伯父魏歧州刺史瑒，深所嗟尚

C.李氏宗党……无不沉醉喧乱

D.土谦闻而自责……

12.与例句中加点字的用法相同的一项是（3分）（）赵郡农民德之

A.项伯杀人，臣活之 B.潭西南而望，斗折蛇行

C.后人哀之而不鉴之

D.燕巢于飞幕之上

13.下列各组句子中加点的词的意义和用法，不相同的一组是（3分）（）

A.①此乃李参军遗惠也；②若事之不济，此乃天也，安能复为之下乎

B.①其后出粟数千石；②爱其二毛，则如股焉

C.①既见君子，方觉吾徒之不德也；②三军既惑且疑，则诸侯之难至矣

D.①债了矣，幸勿为念也；②此为长江之险已与我共之矣

14.下列句式，不同的一项是（3分）（）

A.于是悉召债家，为设酒食，对之燔契。

B.至于亲宾来莱，辄陈樽俎，对之危坐，终日不倦。

C.收理骸骨，所见无遗。

D.今吾所作，吾子皆知，何阴德之有！

15.下列各个句子在文中的意思，正确的一项是（3分）（）

A.所谓阴德者何——什么是所谓的阴德

B.此儿吾家之颜子也——这孩子是我家的颜回啊

C.髫龀丧父，事母以孝闻——7岁丧父，因事母孝顺出名

D.既见君子，方觉吾徒之不德也——看见了君子以后，才觉得我们晚辈缺乏德行

16.以下句子编为四组，能表现文中所说李士谦“阴德”的一组是（3分）（）

①母曾呕吐……跪而尝之 ②亲宾来萃……终日不倦

③家富于财……每以振施为务 ④出粟数千石，以贷乡人

⑤悉召债家……对之燔契 ⑥收理骸骨，所见无遗 A.③④⑤ B.②④⑤ C.①③⑥

D.①⑤⑥

17.下列叙述不符合原文意思的一项是（3分）（）

A.有一年发生大饥荒，士谦拿出家里的全部财产，给乡民熬粥喝，赖以保全性命存活的人数以万计。

B.事母极孝，李瑒称李士谦是李家的颜回。

C.李士谦造福乡里，不为留名，甚至连他的子女都不让知道。

D.李士谦家里很有钱，但自己的生活非常节俭。他经常赈济、施舍别人

三、阅读下面的现代文，完成18～21题（10分）

支持宇宙大爆炸的证据不是来自天文观测，而是来自无线电研究。

搞无线电通信的工程技术人员为了提高通信的效率，长期致力于消除各种噪声的研究。1965年5月，美国电话电报公司的贝尔电话实验室两位科研人员彭齐亚斯和威尔逊，利用一架卫星通信用的喇叭形天线，来查清天空中各种原因造成的噪声，这就要测量天空的有效噪声温度。无线电工程师为了使用方便，常用温度来标志噪声的程度。例如地面温度为300K相当于）时，它在无线电接收系统（如天线）中会造成20－30K的噪声，这20－30K就是度量噪声的“噪声温度”.最初，彭齐亚斯和威尔逊测得天空有效噪声温度是6.7 K，扣除大气吸收、地面噪声等方面的影响后，最后得到了3.5 K的剩余。在此后一年测量中，无论他们如何改进仪器，仔细操作，都不能消除这个剩余的噪声温度。他们还发现，这个消除不掉的噪声是各向同性的，不论他们把天线对准太空中的哪个方向，都能接收到同样温度的噪声，而且一年四季都一样。

是什么原因造成这种3.5 K的宇宙噪声的呢？正当这两位无线电工程师对此现象迷惑不解时，彭齐亚斯有一次无意中了解到，普林斯顿大学物理系教授迪克等人写过一篇论文，这篇论文根据大爆炸理论预言，在大爆炸后应当留下余热——辐射遗迹。这就好比在寒冷的冬天，我们在屋里生起火炉取暧，即使火炉熄灭了，屋里仍会因为火炉的余热而温暖一段时间。只是大爆炸产生的辐射当初处于可见光和红外波段，由于宇宙膨胀所产生的多普勒红移效应，它的波长发生了红移，落到了比红外线频率更低的微波波段上。所以，时至今日大爆炸应当留下10K温度的余热，它是波长为3厘米的微波辐射。

于是，彭齐亚斯和威尔逊赶紧向迪克等发出邀请，请他们到贝尔实验室访问。在经过一系列相互访问和深入研讨后，彭齐亚斯和威尔逊确信，他们所发现的这种消除不掉的微波噪声，正是迪克的研究组根据大爆炸理论所预言并准备寻找的“辐射遗迹”.这是一种宇宙背景辐射，它们蔓延分布在整个宇宙的每个角落。他们俩的这一发现轰动了全世界，并使宇宙大爆炸理论得到了强有力的支持，还因此而共享了1978的诺贝尔物理学奖。

18.下面有关“噪声温度”的含义，不正确的一项是（2分）（）

A.噪声温度是用来度量噪声的

B.有效噪声温度是指由于天空中各种原因造成的噪声

C.“噪声温度”既用来度量温度又用来度量噪声。20～30K的噪声，又指20～30K温度

D.用温度来标志噪声的程度为噪声温度

19.对“10K温度的余热”的含义理解正确的一项是（2分）（）

A.温度有10K

B.噪声温度有10K

C.有效噪声温度有10K

D.宇宙噪声有10K 20.对“宇宙背景辐射”的含义，理解正确的一项是（3分）（）A.来自宇宙的辐射是地球辐射的背景 B.指整个宇宙都存在的辐射

C.由于宇宙膨胀所产生的多普勒红移效应

D.宇宙大爆炸后留下的辐射遗迹

21.下列说法不符合原文意思的一项是（3分）（）

A.大爆炸留下了10K温度的余热，它是波长为3厘米的微波辐射。

B.彭齐亚斯和威尔逊发现的这种消不掉的微波噪声来自宇宙背景辐射。

C.由于存在宇宙背景辐射，因此可以证明宇宙曾经爆炸过。

D.彭齐亚斯和威尔逊发现这种消不掉的微波噪声，为迪克找到了有力证据

——辐射遗迹。

四、阅读下面的现代文，完成22－25题（20分）

中国文化中极其夺目的一个部分可称之为“贬官文化”.随之而来，许多文化遗迹也就是贬官行迹。贬官失了宠，摔了跤，孤零零的，悲剧意识也就爬上了心头；贬到了外头，这里走走，那里看看，只好与山水亲热。这一来，文章有了，诗词也有了，而且往往写得不坏。过了一个时候，或过了一个朝代，事过境迁，连朝廷也觉得此人不错，恢复名誉。于是人品与文品双全，传之史册，诵之后人。他们亲热过的山水亭阁，也便成了遗迹。地因人传，人因地传，两相帮衬，俱着声名。

例子太多了。这次去洞庭湖，一见岳阳楼，心头便想：又是它了。1046年，范仲淹倡导变革被贬，恰逢另一位贬在岳阳的朋友滕子京重修岳阳楼，要他写一篇游记，他便借楼写湖，凭湖抒怀，写出了那篇着名的《岳阳楼记》。直到今天，大多数游客都是先从这篇文章中知道有这么一个楼的。文章中“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”这句话，已成为一般中国人都能随口吐出的熟语。

不知哪年哪月，此景此楼，已被这篇文章重新构建。文章开头曾称颂此楼“北通巫峡，南极潇湘”，于是人们在楼的南北两方各立一个门坊，上刻这两句话。进得楼内，巨幅木刻中堂，即是这篇文章，书法厚重畅丽，洒以绿粉，古色古香。其他后人题咏，心思全围着这篇文章。

这也算是个有趣的奇事：先是景观被写入文章，再是文章化作了景观。借之现代用语，或许可说，是文化和自然的互相生成罢。在这里，中国文学的力量倒显得特别强大。

范仲淹确实是文章好手，他用与洞庭湖波涛差不多的节奏，把写景的文势张扬得滚滚滔滔。游人仰头读完《岳阳楼记》的中堂，转过身来，眼前就会翻卷出两层浪涛，耳边的轰鸣也更加响亮。范仲淹趁势突进，猛地递出一句先忧后乐的哲言，让人们在气势的卷带中完全吞纳。

于是，浩淼的洞庭湖，一下子成了文人骚客胸襟的替身。人们对着它，想人生，思荣辱，知使命，游历一次，便是一次修身养性。

胸襟大了，洞庭湖小。

但是，洞庭湖没有这般小。

范仲淹从洞庭湖讲到了天下，还小吗？比之心胸狭隘的文人学子，他的气概确也令人惊叹，但他所说的天下，毕竟只是他胸中的天下。

大一统的天下，再大也是小的。普天之下，莫非王土。于是，忧耶乐耶，也是丹墀金銮的有限度延伸，大不到哪里去。在这里，儒家的天下意识，比之于中国文化本来具有的宇宙意识，逼仄得多了。

而洞庭湖，则是一个小小的宇宙。

你看，正这么想着呢，范仲淹身后，就闪出了吕洞宾。岳阳楼旁侧，躲着一座三醉亭，说是这位吕仙人老来这儿，弄弄鹤，喝喝酒，可惜人们都不认识他，他便写下了一首诗在岳阳楼上：

朝游北海暮苍梧，袖里青蛇胆气粗。

三醉岳阳人不识，郎吟飞过洞庭湖。

他是唐人，题诗当然比范仲淹早。但范文一出，把他的行迹掩盖了，后人不平，另建三醉亭，祭祀这位道家始祖。若把范文吕诗放在一起读，真是有点“秀才遇到兵”的味道，端庄与顽泼、执着与旷达、悲壮与滑稽，格格不入。但是，对着这么大个洞庭湖，难道就许范仲淹的朗声悲抒，就不许吕洞宾的仙风道骨？中国文化，本不是一种音符。

吕洞宾的青蛇、酒气、纵笑，把一个洞庭湖搅得神神乎乎。至少，想着他，后人就会跳出范仲淹，去捉摸这个奇怪的湖。一个游人写下一幅着名的长联，现也镌于楼中：

一楼何奇，杜少陵五言绝唱，范希文两字关情，滕子京百废俱兴，吕纯阳三过必醉。诗耶？儒耶？吏耶？仙耶？前不见古人，使我怆然涕下。

诸君试看，洞庭湖南极潇湘，扬子江北通巫峡，巴陵山西来爽气，岳州城东道岩疆。潴者，流者，峙者，镇者，此中有真意，问谁领会得来？

他就把一个洞庭湖的复杂性、神秘性、难解性，写出来了。眼界宏阔，意象纷杂，简直有现代派的意韵。

22.联系后文，第一段中提到的“贬官文化”，具体说就是指：（5分）

（不超过35字）试举两例：

① ②

23.作者说“洞庭湖小了”是因为（3分）

（不超过30字）作者又说“洞庭湖没有这般小”，因为（5分）

（不超过30分）

24.洞庭湖为什么是一个让人们捉摸的“奇怪的湖”（3分）

（不超过30字）

25.下列说法中，理解分析不正确的是（4分）（）

A.文章以“贬官文化”起笔，旨在引出范仲淹及其《岳阳楼记》，再引出洞庭湖，与文章主旨关系不大。

B.自范仲淹始，洞庭湖成为文化胜迹，引人遐思。

C.文章对范仲淹的胸襟气度是持保留态度的赞叹。

D.文章继范后写到吕洞宾，旨在表明范文一出，给洞庭湖留下了一笔文化遗产，但也局限了人们的思维和目光。

E.引用的长联是后人对洞庭湖蕴含的文化内涵进行深沉思索的佐证

五、修改下面的短文，完成26～27题（10分）

中国青少年研究中心，近期进行了一项名为“杰出青年的童年与教育”的调查研究课题。调研成果发现，童年时经常担任班级干部的学生，长大后成为“杰出青年”的为65.54%，而普通学生只占20.27%.调查结果显示，“杰出青年”童年时经常是学校（班级）核心人物的比例为50.68%，学习成绩常是前10名的比例为73.65%.调查结果还显示，“杰出青年”在童年时代非常喜欢独立做事情的为66.68%，能谢绝游戏诱惑的为60.14%，能经常帮父母做家务的81.08%，对班上不公平的事感到气愤的占79.73%，有54.05%的人能规劝他人欺负同学，有58.78%的人能与他人分享荣誉。这说明：

26.指出材料中画线部分运用不得体的词语，并予以改正，有几个写几个。（5分）

不得体的词 改正

27.根据材料的有关内容，在“这说明”后续写句子。（5分）答：

六、作文（60分）

改革开放以来，政治、经济体制的改革一直是人们关注的焦点。然而，随着改革开放一步深化，人们愈来愈感到体制改革尤其是机构改革的话题变得沉重起来，因为人们看到，机构重叠、人浮于事、办事效率低下的现象越来越制约甚至阻碍着经济的发展。要真正实现中华民族的伟大复兴，机构改革迫在眉捷！请以“机构改革”为作文内容的范围，自拟文题，写文章。

要求：（1）不少于600字；（2）除诗歌外，文体不限。

参考答案

一、基础知识

1.D 2.D 3.B 4.A 5.C

6.D 7.B 8.D 9.C 10.B

二、文言文阅读

11.C 12.B 13.C 14.D 15.B

16.A 17.C

三、现代文阅读

18.C 19.B 20.B 21.A

四、现代文阅读

22.古代京官被贬用外地，寄情山水，留下大量的诗词文赋，此类文化即为“贬官文化”.举例：①范仲淹的《岳阳楼记》；②欧阳修的《醉翁亭记》；③苏轼的《前赤壁赋》、《后赤壁赋》。（任选两例，符合题目要求即可）

23.相对范心忧天下的胸襟气度，古人的眼中，洞庭湖就显得毫无分量了。洞庭湖是一个小小的宇宙，具有中国文化本身具有的宇宙意识，包容量很大。

24.洞庭湖作为文化载体（意象），具有复杂性、神秘性、难解性，耐人寻味、深思。

25.A、B

五、改文

不得体的词 进行 谢绝 规劝

改正 完成 拒绝 制止

26.略

27.童年时代优秀的成绩、较高的组织才能和良好的个性品质是一个人日后成才的基础

成人高考高起点《语文》模拟试题 篇6

一、落实科学发展观必须坚持“三种意识”

科学发展观的基本内容是全面协调可持续发展，是全面建设小康社会进而实现现代化的根本指针，我们必须牢固树立和认真落实科学发展观，积极宣传和倡导“三种意识”，增强服务地方经济发展的紧迫感和责任感。一是要有创新意识。今年，市局按照求真务实、量化管理、便于操作的原则制订且实施七大考核评价体系，达到了科学评价、符合实际、群众服气、促进工作和人的转变的要求和目的。作为基层工商局，我们一定要在克服困难中捕捉机遇，在解放思想中创新方法，在破解难题中加快发展，进一步转变工商管理职能，提高服务效能，制定出切实可行的措施来，构筑发展平台。二是要有责任意识。省局××局长来我局视察工作时指出：要有守土有责的忧患意识，国家和人民赋予我们市场监管的职责，我们应该勇敢的担负起这一重任，监管和维护好社会主义市场经济秩序。再是，加强队伍建设，把奖惩和干部进步联系起来，让埋头苦干、敢于承担责任和绩效突出的同志得好处，得重用，只有这样，我们的队伍才能够稳定、才能够健康发展，才能够形成肯干事、会干事、干好事的导向。三是要有服务意识。随着市场化程度的提高，维护公平竞争的市场秩序，把管理职能转到服务市场主体和创造良好发展环境成为工商管理的重要内容。为此，我们就必须围绕地方经济建设中心，树立以服务为价值取向的行政执法观念，营造良好的投资环境，吸引更多的投资者到本地投资创业。同时要主动听取意见、改进工作，提供优质服务，帮助投资者解决在生产经营中的问题，为他们排忧解难，大力此文来源于文秘写作网：wmjy.net促进地方经济协调发展。

二、落实科学发展观必须坚持以人为本

科学发展观的核心就是以人为本。要干好工商行政管理工作，关键靠人，本质在于最大程度地发挥全体干部职工的主观能动性和创造性，不断推进工商行政管理事业向前发展。因此，我们要充分体现人文关怀，坚持以人为本，尊重人，关心人，理解人。首先，在执法中要充分体现“以人为本”观念，如对经营场所、住所检查，对涉及个人物品扣押等强制措施实施，必须有明确的法律依据。此外，在严格执法的同时要热情服务，实行“首次违规警示教育”等制度，坚持重教育、轻处罚，先教育、后处罚，变事后监管执法为事前引导服务,避免“一查、二罚、三吊照”生硬执法现象的发生，有效地推动行政执法工作的深入开展。其次，在内部管理中坚持用制度管人管事。推行中层干部轮岗交流与竞聘上岗，从用人制度上消除“动力缺乏症”和“中梗阻”现象，增强基层干部围绕中心、严格执法、服务发展的事业心和责任感。建立完善各项规章制度，明确部门工作规范，明确机关工作人员素质要求，明确赏罚标准；对于已经建立的规章制度狠抓落实执行，不挂在嘴上、写在纸上、贴在墙上。第三，坚持正确的考核奖惩标准。逐步完善现有目标考核奖惩办法，结合单位实际情况，建立更加科学、合理、公平竞争的考核奖惩机制，使全系统各个部门、每个工作人员既有压力，又有动力，努力在全系统形成上下同心、上下同欲，同奏一支曲、同唱一首歌的和谐局面。

三、落实科学发展观必须提高综合执法水平

我们认为，要树立和落实科学发展观，就要有效地提高我们的综合执法水平，工商部门不应该唱“独角戏”，自导自演，应当切实转变观念，注重内外结合，有的放矢地开展工作。

首先，改善外部环境。

（一）是主动参与各类市场主体的培育，促进地方经济健康发展。地方的经济实力是工商执法的基础，经济发展与工商行政执法间有着“鱼”和“水”的关系。只有辖区内经营主体的类型和数量增加，区域性经济才能活跃，经济才能得到发展，社会以及经营者接受管理的意识才能随之增强，工商部门在实施管理时才能树立权威，执法案件的种类和数量才能增加，执法效能才能不断提高。

（二）是主动与有关政府部门沟通和协调，不断完善市场监管协查机制。工商执法工作涉及面广，尤其是我们基层工商局处理突发事件的个案时有发生。目前，由于受到立法滞后等因素的影响，工商部门的强制措施的力度还不够。因此，我们在行政执法和规范管理的过程中必须取得地方党委、政府以及公安、卫生等有关职能部门的大力支持，使之形成联动执法、齐抓共管的良好局面。只有这样才能减少执法阻力，才能更好地为提高综合执法水平创造条件。例如，去年，我们在争取到地方党委的支持下，并借助城建和房产部门的力量，对全区建筑房地产市场进行了整顿；再是借助公安、交通等部门的力量整顿了车辆运输行业市场。都取得了良好效果。

（三）是主动宣传工商法律法规，争取社会对工商执法工作的支持。我区经营者绝大部分是本地人员和农村进城的农民，受其宗族意识、传统观念和自身素质的影响，存在对工商法律法规认识不足的现象。因此，我们在日常监管中，不能一味的追求处罚，而是在引导教育其守法经营的基础上，做到耐心细致的解释有关政策和法律法规，使之认识、理解和支持工商工作。对于屡教不改、暴力抗法等顽固者，我们一定要采取有力措施强化执法，并通过新闻媒体曝光等方式，扩大执法工作的影响，引起社会的关注和重视，在社会舆论监督中构建具有权威的工商执法平台。

其次，加强内部管理。

（一）抓教育，强化执法意识。一是要强化政治学习，使管理人员深刻领会党的路线、方针、政策，清醒认识工商行政管理工作面临的新形势、新任务、新问题，进一步增强维护社会主义市场秩序的责任感，自觉摒弃“重收费轻管理”的不良做法。二是要端正执法思想。通过以案说法等方式，让执法人员在个案中受到教育和启示，进而增加法律意识和法制观念。

（二）抓培训，提高执法水平。我们应当立足自身潜力，以知识更新为重点，组织好内部人员的培训，每逢新法规出台，都要及时组织学习，使新的法律武器尽快应用于实践。

（三）抓制度，规范执法行为。一是要落实行政执法责任制、执行错案追究制度，明确违法失职、滥用权力等行为应当承担的政治责任、行政责任、法律责任和道义责任，防止错案的发生。二是要完善办案奖惩制度，鼓励争先创优，发挥激励机制的作用，调动执法人员办案的积极性。三是健全巡查执法办案制度，规范办案程序、巡查执法纪律和执法管理监督。

（四）抓创新，提高执法效能。一是改革市场监管机制，实现区域管理与巡查制的有机结合，确保对辖区内的各类市场主体实行全方位的综合监管。二是加快办公自动化建设，提高我们的综合监管效能。逐步推行网上登记、网上年检、网上查询、网上收费等网络化办公，以切实提高监管工作效率和综合监管效能。三是继续完善主动缴费制，解决执法的人力资源。去年，我局规费收缴实行主动缴费制后，全局一线收费人员减少到5人，规费收缴再破历史新高，同时使我局原本有限的人力解放出来，充实到执法办案和市场巡查工作中，以致于我局各项工作得以正常开展，并且取得了较好成绩，被市局评为预算管理、执法办案和企业信用分类监管三个项目的先进单位。

高起点助推新境界 篇7

成都市教育局和大邑县教育局在管理方面均把心理健康教育纳入德育工作考核，占到20%的高比例。大邑县安仁镇学校全体教师一致认为，心理健康教育本身是学校教育的有机组成部分，应该将它摆在很突出的战略地位。结合自身拥有国家二级心理咨询师、中学心理健康教育高级教师、成都市心理健康教育学科带头人、中国心理学会会员、四川省心理学会会员的师资优势，大邑县安仁镇学校将心理健康教育工作作为学校特色进行打造，在心理健康教育普及推广方面做了大量的实践尝试，取得了非常好的效果。

一、规范管理，有序开展心理健康教育活动

根据管理需要，安仁镇学校从三个层面实施心理健康教育工作：

1.成立心理健康教育领导机构。心理健康教育领导机构由校长任组长，各科室负责人以及心理健康教育教研组长为成员，统筹安排学校心理健康教育工作，负责制定学校心理健康教育工作的实施方案，保证心理健康教育工作的落实。制定学校心理健康教育工作评价方案，监控和评价教师、行政管理者、学生等各类人员的工作。统一部署、协调学校各部门的工作，建立心理健康教育工作的组织管理体系，制定与心理健康教育工作实施有关的规章制度，检查各部门履行职责的情况。负责开发、整合校内外教育教学资源，积极筹措资金，从经费、设备、仪器、资料、场地、人员等方面为师生提供心理健康教育工作实施的条件。充分利用资源，积极与校外社团、企业、科研单位、高校、政府部门、家长等建立广泛的联系，构建学校、家庭和社会的信息沟通网络，为学校开展心理健康教育工作提供各种保证。将心理健康教育工作放在学校工作的重要位置进行专项管理。领导小组每月至少召开一次会议，指导、研究、处理具体问题。

2.成立心理健康教育执行机构。心理健康教育执行机构以德育处为核心，会同各年级组长、班主任等组成, 主要负责心理健康教育活动的具体实施，逐步形成了“以课堂推进心理健康教育，以课题深化心理健康教育，与其他领域整合发展心理健康教育，全方位多角度完善心理健康教育”的工作格局。教务处负责全校心理健康教育活动课的设置和安排，年级组长根据年级特点负责心理健康教育活动课的具体开展，专兼职心理教师负责上心理健康教育活动课以及指导班主任和任课教师开展活动。

3.成立心理健康教育学术机构。心理健康教育学术机构由学校心理协会牵头，由一部分专业教师和学生代表等组成，以“一切为了师生心理健康”和“让心理健康教育成为学校特色”为工作宗旨，以 “搭平台普及推广，抓龙头入室登堂”为工作思路，从实际出发，尽可能多地为师生搭建工作平台，致力于心理健康教育工作的普及和推广。发展教师、学生、家长和校友会员，设置秘书处、编辑部、宣传部、网络部、教师部、各年级部、家长部、校友部，定期编印会刊《心晴》，组织“心理论坛”，开展课题研究，发展四川省心理学会会员。

二、助人自助，搭建平台落实心理健康教育工作

平台一：心理健康教育活动课。大邑县安仁镇学校心理健康教育活动课由教务处安排并进行管理、检查、落实，1至9年级每周每班一节，围绕学习心理、社会适应、人际交往、青春期心理、自我调适、生涯规划等内容，结合解决学生普遍存在的问题,探索出校心理健康教育活动课程序：1.提出问题。通过调查，将班级学生普遍存在的问题确定为活动课主题。2.解决问题。通过课前准备、课堂活动、课后思考和实践，让学生去体验、感悟，找到解决问题的方法。3.形成能力。4.拓展延伸。遇到其他问题时，考虑运用此方法能否加以解决，培养悟性，提升境界。目前学校有专职教师3人，兼职教师4人，他们的课学生非常喜欢，不肯损失一节课。

平台二：心理咨询。安仁镇学校现有很规范、很高档的心理咨询室、心理活动室各一间，以浅绿为主色调，含有“心”形的帆船状的学校心理协会会徽，以“登天的感觉”为寓意体现“助人自助，自觉觉人”工作理念的大幅喷绘，几幅富有意境的装饰画、引导语、多盆室内绿色植物等，把室内装扮得温馨雅致，给人以恬然怡情的感觉，每学期前来咨询的有几十人次。

平台三：教师心理健康教育。安仁镇学校针对大环境下教师情绪低落的情况，采取了有效的措施：

1.创造成功机会，满足不同需要。与其他劳动者相比，“期望有较大成就”是教师的普遍心态。因此，学校领导积极为教师创造条件，帮助他们获得成功。譬如：满足青年教师的“发展需要”；满足中年教师多出成果的“成就需要”；满足老年教师的“尊重需要”。为每一位教师创造成功机会，实现教师的自我价值，是消除教师心理困扰，使他们始终保持良好心态的重要措施。2.在教师中普及心理知识，为在职教师进行心理测试，开办面向教师的心理维护。3.应邀请四川省知名的心理专家开设讲座，并有针对性地邀请相关教师参加心理健康教育工作培训。4.引导教师正确认识自我。让教师自身保持良好的心理状态，适时适度地调节自己的心态与情绪。5.开展《教师教育工作激情的激发研究》，将问题作为课题来研究，挖掘根源，加强针对性，提高实效性，建立长效机制。

马斯洛提出了一种精神健康的管理，这种管理通过对组织的调整，帮助职员满足较高层次的需要——归属感、尊重的需要，使他们感到在为工作忙碌的同时也有机会发展自我，使其体验到“自我价值”的实现。为此，学校在教师中开展了三年发展规划制订、创新意识培养、教师发展典型介绍、专题研讨、课题研究等活动，澄清教师们的价值观，让他们有很清晰的发展方向，从学习中找乐趣，在思考中成长，体验成就感。

平台四：心理科研。安仁镇学校将心理健康教育与教育科研相结合，承担了市级科研课题“利用网络环境开展班主任心理健康教育的实践研究”、市级课题子课题“中小学心理健康教育的实践研究”、县级课题“心理健康教育师资培养的策略研究”。目前进行得如火如荼，促进了心理健康教育向着更为科学的高度发展。

平台五：相关活动。开展了以“展心灵之翼，建和谐校园”为主题的心理健康教育研讨周活动、 心理健康教育教师师徒结对活动。该校的国家二级心理咨询师、中学心理健康教育高级教师、成都市心理健康教育学科带头人、成都市心理健康教育中心组成员、大邑县心理健康教育专家组成员周兆伦作为师傅与徒弟李芙蓉和王菊签约，为后继人才的培养拉开了序幕。学校网站专门开辟了心理健康教育专栏，将教案设计收集整理成册，为活动课提供后援和支撑；动员更多教师参与心理健康教育论文攥写，研究学生个案的，自学有关心理书籍等。活动形式多样，精彩纷呈。

三、持之以恒，丰硕成果约定般纷至沓来

安仁镇学校心理健康教育工作形成了卷入教师意识、超前意识、反馈意识、教科研意识、整合意识、学科渗透意识、成果意识、宣传意识、有为才有位意识。全体教师勤奋耕耘，持之以恒，切实把心理健康教育视作学校教育的有机组成部分，因而取得了比较丰硕的成果。

部分教师参与了大邑县教育局承担的市级课题“区域性推进农村中小学心理健康教育活动的策略研究”，并获成都市基础教育优秀成果一等奖；学校承担的市级子课题“农村中学心理健康教育途径的研究”获县政府教育成果二等奖。课题研究的深入开展，在转变教师教育教学理念、调整教育教学方法等方面取得了很好的效果。

教师得到发展。目前，学校已有3位教师取得心理学专业本科学历，先后有多名教师取得“北师大发展与教育心理学研修班”、“全国心理健康教育与辅导研修班”结业证，有30人次以上参加了省心理学会培训、川大华西医院心理卫生中心的“全国心理咨询师培训班”的培训和“第二届海峡两岸心理辅导研讨会”。有六十多人次到省教育学术中心、市教科所、树德中学、石室联中、成都七中等地观摩心理健康教育活动。

校园文化建设也得到优化。目前学校有心理健康教育展板8个、展架两个、黑板报1个和路灯心语等若干宣传展示。心理信箱、咨询热线、校园网等为师生提供了方便，各类校园活动健康积极，培育、展现了师生们的精神风貌。

心理专家林崇德、刘协和、马渝根、燕国材、卢家楣、张粹然、刘华山、张庆林、马文驹、聂衍刚、周宗奎，台湾吴武典、林家兴、冯观富，英国Jeremy Coid(柯依德)等教授有感于安仁镇学校心理健康教育工作的生机和活力，欣然题词鼓励或作具体指导。台湾师大吴武典教授评价说：“安仁镇学校心理健康教育从心田耕耘起，引导学生成长，创造绿色大地，可敬可贺！”伦敦圣巴多罗马医院柯依德教授对该校的评价翻译成中文是：“大邑县安仁镇学校的心理健康教育工作给我留下了深刻的印象，很多情况下，在成人中有效地从事类似工作都是很困难的。我们推崇大邑县安仁镇学校的工作，希望他们取得更大的成功。”

四、自觉觉人,示范辐射担普及推广重任

通过全方位多角度的努力，安仁镇学校的心理健康教育工作做得有声有色，得到了全校师生员工的一致好评，已成为学校的特色和亮点。“一花独放不是春，百花齐放春满园”，为了更多的学校在心理健康教育工作方面有所借鉴，让更多的教师增加工作参考，吸引更多的教师投入到这个领域中来，根据成都市教科所和大邑县教育局的安排，安仁镇学校教师多次送心理健康教育活动课到其他学校；多次送心理咨询到其他学校；多次为其他学校开设青春期心理辅导、考前心理辅导等心理健康教育讲座；多次应邀到广州“第二届海峡两岸心理辅导研讨会”和四川省心理学会等全国、省、市心理学会议上进行专题交流，受到省、市、县领导、专家和同行的高度评价。

经过大邑县教育局的积极努力和四川省心理学会的严格考核，成立了四川省心理学会首家分会——大邑分会。目前已有会员一百多人，其中安仁镇学校就有8名，他们积极为学会的工作出谋划策，竭尽全力促进学会的发展，各方面工作井然有序，并且成效显著。正是由于安仁镇学校心理健康教育工作者们的共同努力，带动了大邑县乃至成都市学校心理健康教育工作的蓬勃发展，并在省市起到了示范和辐射作用，为省市中小学心理健康教育工作的普及推广提供了宝贵经验。

为了心理健康教育美好的明天，为了不断适应教育改革新形式，安仁镇学校的教师们正深入思考、积极探索、加强体验、寻求感悟。心理健康教育工作任重而道远，留给我们的是无尽的求索和发展空间！所有的工作，没有最好只有更好，安仁镇学校的教师们一个个踌躇满志，力争为心理健康教育事业作出最大的贡献！

（作者单位：四川省成都市大邑县教育局、四川省成都市大邑县安仁镇学校。电邮：scdyzzl@163.com）