政府引导理性爱国

政府引导理性爱国（共12篇）

政府引导理性爱国 篇1

爱国不需要理由，但需要理性

大学生该如何表达自己的爱国情怀？同学们有自己的想法，“我们应当以大国国民的胸怀冷静面对复杂情况。大学生理智、冷静，以正确的方式和途径表达爱国情感和诉求”。抵制外品是部分人表达爱国主义情怀的一种方式，应该予以理解；但在表达方式上，值得商榷。表达爱国情怀，要理性，要智慧。“ 保持社会稳定是工作的重中之重，每一个中国人都应当支持我们的国家，大学生应当把国家安定统一放在第一位，紧密团结在党中央周围，维护社会稳定，不让任何敌对势力，破坏我们的家园；另一方面，我们要审慎分析事情的利弊、增强自我保护意识防止被敌对势力利用，要理性表达我们的爱国热情。”

长期抵制外品是一种自残行为，“外品销售给中国创造了不少的就业机会，外品的到来是一种双赢。”并不希望同学以游行、集会的方式表达抗议。

将爱国情绪倾注到学习中去

国外敌对势力的行为让广大学生感到气愤，许多学生通过校园平台、校内交流等形式纷纷表示要更加努力学习，更加勤奋工作，将爱国热情转化为报国之志。作为大学生，我们需要理智分析这样的问题。我们的抵制、抗议可能会起到一定作用，但是我们何不从自身做起，从改变自己做起，让中国越来越强大。

我们要整理好自己的思绪，全方面考虑事情的因与果，不能给国家添乱；将爱国热情上升为学习科学文化知识，以自己精湛的专业知识、创新的技术、踏踏实实的作风去建设国家，这是大学生应该并且必须去做的。大学生懂得爱国，更要学会爱国。

政府引导理性爱国 篇2

一、突发事件网络舆情特点和大学生舆情认知能力解读

所谓突发事件, 是指特定社会环境里在某种必然因素支配下而出人意料地发生, 并在较短的时间内引起社会广泛关注和连锁反应, 给社会造成严重危害、损失或影响, 需要政府立即采取措施加以处理的事件。突发事件网络舆情则是指民众以网络为平台, 借助网络论坛、网络聊天、博客、电子邮件、微博、微信等网络工具, 围绕即将发生或已经发生的突发事件发布信息, 所表达出来的社会政治态度。突发事件网络舆情直接表达的是网民对突发事件的态度和看法, 其深层次则体现了民众与国家管理者之间在利益方面的“非一致”或“非和谐”状态。它具有生成源头多、传播速度快、辐射范围广、周期性明显的特点, 同时其所传播的信息内容真伪并存, 传播过程伴有强烈的非理性、情绪化因素, 难以进行有效辨别和实施有效控制。

大学生作为计算机和网络应用的高素质群体, 在网络信息获取便捷性方面具有很大优势, 更容易在第一时间获取和处理各类网络信息, 促进网络舆情的形成和传播。同时, 大学生群体在思想和心理发展方面正处于迅速走向成熟的阶段。他们怀有一定的政治抱负和期许, 但缺少实现途径, 在思想认识上和政治方向辨别上较易产生困惑与迷茫;心中充满政治热情, 但缺乏社会阅历、政治经验和理性分析能力, 容易产生偏激思想和冲动行为。当他们被某些不良网络信息和过激言论所迷惑, 错误地认为这些信息会促成个人期许得到回应, 个人的政治抱负找到了实现平台, 便会在大是大非面前盲目跟风错判方向, 通过网络发泄个人的不满情绪和偏激言论, 为突发事件网络舆情的形成“推波助澜”, 甚至出现不理智的行为。

二、突发事件网络舆情应对与大学生理性爱国意识引导实践策略实施

理性爱国作为一种深切的情感皈依和精神力量, 并非与生俱来, 需要进行系统的、持续的教育。因此, 面对突发事件网络舆情, 大学生理性爱国意识的引导应避免采用传统爱国主义教育相对简单化、教条化、单一化的方式, 要结合复杂的国内社会背景和我国发展所处的国际环境深刻解读爱国主义的内涵和真谛, 教育引导大学生正确面对袭来的网络舆情, 以理性的态度表达爱国诉求, 在涉及国家和民族利益及尊严的问题上要冷静分析、明辨是非、求同存异、寻求共赢, 从而提高大学生对“理性爱国”的认识。

1. 舆情应对核心力量明确

高校要利用好网络舆情, 变不利为有利, 最重要的就是培养一支业务精湛、通晓网络应用技术、熟悉网络文化特点、在实际工作中能够有效应对网络舆情的新型思想政治教育队伍和核心力量。高校辅导员作为在校大学生思想发展的引导者, 在广大学生心中的位置较其他教师占有优势, 其客体事物或事件的理性分析和客观言行也多持支持态度。将高校辅导员作为核心力量的中坚, 在突发事件网络舆情应对中对学生进行全面引导和分类疏导, 对抑制不良舆情的传播扩散、培养学生理性思考心态、维护校园稳定有着积极作用。同时, 还可培养一批政治可靠、思想坚定的学生骨干为网络舆情领袖, 作为对核心力量的补充。

2. 思想引领复合模式建立

建立网上引导与网下疏导相结合的突发事件网络舆情应对思想引领复合模式, 占领各类网络舆情传播阵地。在网络上, 学校通过校园官方网站和主题网站进行主流舆论宣传的同时, 通过大学生“网络舆情领袖”以学生身份用个人的独特见解和对主流舆论的认识分析以及对不实言论的抨击, 在校园贴吧或聊天群中与广大学生进行互动交流, 潜移默化地进行话题引导和舆论方向控制。在网络下, 学校则通过校园广播、校报宣传对突发事件网络舆情进行实质内容的分析和解读, 配合校园官网和主题网站营造正面的主流舆论氛围。同时, 辅导员积极发挥思想引领作用, 通过主题班会、座谈会、主题讨论等形式, 与广大学生对网络舆情进行具体的客观分析和讨论, 深化他们对突发事件网络舆情的客观认识和正确理解, 正确引领他们思想意识形态的发展和对客观事物的认知判断, 避免被所谓的“爱国热情”绑架。

3. 爱国真谛事实引证解读

以2012年日本政府购岛闹剧引发的国内“抵日保钓”事件为例, 在突发事件网络舆情应对过程中, 必须让广大青年学生清醒地认识到日本政府的购岛行为是日本右翼政党为牟取大选利益而采取的蒙骗日本民众的卑鄙伎俩, 更是伤害中国主权和中国人民情感的违法行为;引导广大学生树立高度的民族自信和国家自信, 充分相信党中央和政府在维护国家主权、民族尊严、民族利益时的坚定意志。在思想和行动上积极地维护国家主权、捍卫祖国尊严是正确的、必需的, 然而在这个过程中采取非法或暴力行为宣泄个人私愤伤害了同胞或无辜群众便是不可取的。

4. 理性爱国观念意识深化

突发事件网络舆情的生成、发展表现出明显的周期性, 突发事件的网络舆情的生成、演化往往难以预测, 发生突然, 蔓延迅速, 并随着政府处理事件的力度不同、网民对事件态度的变化而呈现出周期性的变化, 一般都要经历一个突然形成、迅速高涨、波动变化和终趋淡化的过程。网络舆情会随着突发事件的最终解决而逐渐走向平稳。当然, 网络沉寂并非舆情消失, 特别是那些影响深远、关系重大的突发事件网络舆情, 只能说是暂时沉寂, 一旦有新的诱因或关联性事件发生, 它极有可能再度成为热点, 引发新的网络舆情。因此, 理性爱国意识的培养与引导是一个长期的、循序渐进的过程。只有把握突发事件网络舆情的实质规律和核心焦点, 在日常的工作中不断结合时事和工作实际, 不失时机、因势利导地对学生进行适时的引导和教育, 让广大学生树立正确的、真正的理性爱国意识。以2012年的“抵日保钓”事件为例, 在“抵日保钓”的非理性事件平息之后, 在相关的网络舆情淡化之后, 用党和国家捍卫国家领土主权、维护民族尊严在钓鱼岛问题上所采取的一系列实际行动和措施说话, 因势利导, 在教育引导广大学生相信党和政府的同时, 也更可对广大学生在理性爱国意识树立方面进行更深入一步的教育和引导, 以有效应对相关突发事件网络舆情的再次袭来。

摘要：大学生群体具有较高的知识和文化层次, 高校应该深入探究大学生的爱国情感需求, 应对突发事件引发的网络舆情, 在大学生“理性爱国”意识引导实践方面不断地进行改革和创新。同时, 要通过舆情应对核心力量明确、思想引领复合模式建立、理性爱国真谛解读、理性爱国意识深化, 使大学生真正理解理性爱国的内涵和真谛, 将理性爱国意识真切地融入大学生的精神世界, 切实促进大学生思想意识的成熟与综合素质的提升, 维护高校和谐稳定育人环境。

关键词：突发事件,网络舆情,理性爱国

参考文献

[1]韩丽丽.我国突发事件应对与社会政策制定模式研究[M].北京:社会科学文献出版社, 2010.

[2]许鑫, 张岚岚.突发事件网络舆情预警模式探索[J].图书情报工作, 2010, (11) .

[3]巨乃岐, 宋海龙, 张备.我国突发事件网络舆情析论[J].东方论坛, 2011, (1) .

大学生理性爱国的教育与引导探讨 篇3

关键词：大学生 理性爱国 教育 引导

中图分类号：G420文献标识码：A文章编号：1674-098X（2014）10（b）-0144-02

爱国体现了一个人的基本素养，是个人对国家应有的责任和义务，当代大学生具有强烈的爱国精神，在维护国家形象和荣誉等事件上，往往充当了先锋。任何事物都在发展，时代也在不断进步，爱国主义的内容和精神内涵也不断地发生着前所未有的变化。大学生是祖国的希望和主要的建设力量，但在思想上还有不成熟的一面，对爱国精神的时代内涵可能欠缺领悟，缺乏理性思考，某些方面表现过于偏激，因此对大学生的爱国主义的理性化教育、引导尤为必要。

1 大学生理性爱国教育存在的问题

1.1 法制教育不足

爱国主义是人类社会普遍存在的一种伦理现象，从情感层面讲，爱国不需要任何理由，但从理性层面讲，爱国需要方法、策略和理论指导[1]。爱国不仅仅是一个口号，表现爱国也不是一腔热血的头脑发热，时代要求我们表现爱国情怀时需要理性。大学生在表达爱国情感时表现偏激、暴躁，缺乏理性，原因在于大学生爱国教育体系中对法制教育的缺失，没有法制观念的约束，没有对违法造成严重后果的意识，表现地无所顾忌，最后往往因此酿成严重过失。例如，在中日钓鱼岛争端中，我国各地大学生组织示威游行，不仅阻碍了当地交通运行，而且还出现打砸日本商店等恶劣事件，造成了极坏的影响。我国的教育中，对法制教育的投入严重滞后，正规的、专业的法律教材不足，课程安排偏少，在理性爱国教育中，往往只是片面的情感熏陶，而忽略了大学生法制意识的培养，大学生普遍呈现出对法律知识一知半解的状态。

1.2 认知水平不足

爱国主义的思想内涵不是一成不变的，在维护国家利益和荣誉上也要根据不同情况而采取恰当的行为方式，国际关系的变化和时代发展时爱国主义也要做出相应的改变，大学生处于大学校园，长期接受传统爱国式教育，生活范围相对狭小，对国家事物和国际状况了解不充分，加上认知水平的局限，使得大学生盲目追随网络，接受负面消息的引导，从而导致大学生行为的失当[2]。国际关系和民族矛盾是一个错综复杂的问题，在维护国家利益上需要具备全面的认知水平，能够清醒认清国际形势，考虑全局。例如，面对国际上大的争端，网络上经常有煽动战争的言论，大学生由于认识的局限性，被言论所左右，没有考虑到战争带来的灾难性后果，而变成了别人恶意用心的传声筒。大学生的年龄阶段以及阅历方面的特点和状况决定他们思维水平和认知水平的不足，还需要进一步的提高，加强理性爱国的认知意识。

1.3 教材编写不当

在大学生爱国教育中，理性教育的效果往往不明显，原因在于大学爱国教育方面教材的编写不恰当。爱国教材的更新力度尽管比较大，但在内容的编写上仍然侧重学生的感性爱国教育，片面渲染学生的爱国热情。许多大学教师根据以往的教学经验进行教学，方法陈旧，模式僵化，注重对学生爱国情感的熏陶，而对理性意识的培养不足。例如，在讲解林则徐虎门销烟爱国教育上，着重于林则徐的英雄气概和销烟的爱国魄力，把御敌于国门外作为爱国的最好表现，而不对当时国家情况、中外形势做深入分析，片面强调了爱国，忽略了对学生理性思维的挖掘和培养。

2 引导大学生理性爱国的策略

2.1 加强法制观念教育，培养理性克制能力

理性是一种行为自我约束能力，理性爱国教育要达到培养理性的效果，就必须做好自我行为约束能力的养成工作[3]。法律是保证国家正常运行的武器，也是约束国人行为的准则，因此法律意识的强化对大学生爱国理性化教育有着重要的作用[4]。在大学理性爱国教育中，应该增设法律课程，由专业的法律老师进行讲学，传授法律知识，对出现的法律案件进行具体分析，培养学生正确处理事件，正确行使国家权利的能力，避免行为偏激，做出不恰当的行为。例如某大学在爱国教育课上，老师问同学们当抓住一个偷自己东西的日本小偷时该怎么办？有同学回答说打，老师就结合我国法律知识，告诉学生不能故意伤人，应当交由警察处置。该校在爱国教育方面采取了与相关法律知识相结合的教学方式，强化了学生的法制意识，潜移默化，注重引导学生运用法制思维，克制个人的民族情感和爱国情怀，就事论事，提高了学生辨析事物的能力，以及培养了理性爱国思想。

2.2 加强爱国教育宣传，营造理性爱国氛围

环境对人的学习有着重要的影响，大学生理性爱国教育应当在良好的环境氛围中才能达到满意的教学效果。爱国教育应当从点滴做起，注重在學生之间的宣传。具体地要结合学校的实际以及社会情势，完善爱国教育相关设施的配备，如宣传栏、黑板报、网站等爱国宣传载体的丰富与内容的充足。加强理性爱国活动的开展，动员学生积极参与，形成良好的环境氛围。如某校定期组织大学生观看爱国教育方面的电影，提高了大学生的爱国情怀。

2.3 加强教材更新，丰富爱国教育模式

传统的爱国教学注重情感熏陶，忽视了理性爱国内容的讲解，因此，要改变以往的教学模式，跟进相关教材的更新[5]。在爱国教材中要增加理性爱国的内容篇幅，积极发挥书面教材对大学生理性爱国培养的作用。同时，要促进大学教师之间的交流，丰富爱国教育教学的模式，提高教学水平，改变传统教学方法，在教学过程中，做到结合当前国际情势，国家面临具体状况，使爱国教学贴近现实，注重学生在实践中对爱国理性的培养。如某大学改进教材，教师在教学中使用模拟教学法，以钓鱼岛争端为案例进行现场模拟，充分分析中日形势，针对当前比较有代表性的社会声音，说明盲目爱国造成的危害性以及理性爱国对国家利益维护的重要来对学生在比较中加以教育引导，达到了大学生理性爱国教育的效果。

2.4 加强科学引导，拓展理性爱国视野

爱国教育要使学生具备充分的理性，不能仅仅依靠理论知识和单调的课堂教学，还应当结合实际，在实践中加以培养。大学生理性爱国教育中，学校扮演了重要的角色，在引导过程中要注重科学性，不能盲目引导，避免适得其反。要针对大学生的群体特点以及身心发展特征采取相应的教学措施，大学生的社会实践能力有限，人生阅历不足，在教育教学上要注重大学生认知视野的开拓，经常组织大学生研讨会，向学生讲解国际情势，分清国家在国际中的扮演角色、所处地位，分享国际理性爱国典型事例，更新学生的爱国观念，深层次地对学生进行教育。例如某校针对南海问题举行爱国教育，向学生讲解具体形势，以及分析国际和平大势，从思想上和实践上提高了学生的认知水平，使学生意识到盲目地煽动战争情绪不是爱国的理性行为。

3 结语

综上所述，大学生理性爱国教育适应时代发展的需要，应当在大学生教育中大力提倡。大学生的理性爱国教育在教学实际中还存在着一些问题，需要相关方面加以引导和改进方法，提高对大学生爱国教育理性化的效果，做到科学化地引导。

参考文献

[1]王军，田晓放.新时期大学生理性爱国教育引导的途径和方法[J].成都师范学院学报，2013，10（87）：25-28.

[2]鄢月，逄方圆.如何引导大学生理性爱国初探[J].辽宁工业大学学报（社会科学版），2012，45（3）：71-74.

[3]柳礼泉，黄艳.爱国情感与理性爱国相统一的辩证思考[J].科学社会主义，2013，15（18）：85-86.

[4]徐晨光，黄光荣.新阶段爱国主义教育必须突出时代特征[J].湖南商学院，2013，94（51）：18-20.

爱国演讲——因为爱国、所以理性 篇4

评委们，老师们，同学们：

大家晚上（下午等）好！我是建筑学院12级建筑管理XXX。

今天我演讲的题目是因为爱国，所以要理性！回顾以往，我们新中国的成立是经过了怎样的沧桑。我们不能忘

却。因为这段历史是用血著成的，这江山是由白骨维成的。鲜艳的五星红旗是用烈士们的鲜血染成的，多少英雄身埋土下，他们用死亡来告诉我们，新中国是来之不易的。今天，他们依然望着祖国。望着这曾让他们抛头颅洒热血的祖国，望着这崛起的祖国！

作为一个中国人，我感到十分自豪，我们每一个人都应该感到十

分自豪。因为这个国家有着伟大的民族精神，全国上下可以团结一心，战无不胜。新中国正是以这种伟大的精神，冲破了重重困难，在世界上立足，使每一个中国人永远不受压迫。如此伟大的祖国，我们能不爱么？

但是，作为一个21世纪新中国的有志青年，我们应该怎么去爱

我们的国家呢？

大家都知道，前一段时间学校封校，就是怕学生被外面的不法分

子带着去参加一些所谓的游行，的确，面对日本的咄咄逼人，面对日本政府炮制所谓“购买”钓鱼岛闹剧，此事严重侵犯了中国领土主权，也引起了中国人民的愤慨。无论谁都能理解当祖国遭遇挑衅后同胞的愤怒，我们是应该去游行去表达自己的爱国热情，去表达自己的观点看法，但靠泄愤式爱国保卫不了钓鱼岛。

前一段网上关于西安民众示威游行的视频相信大家也都看到了，不仅烧了日系车，还砸伤了车主，给人民的人身财产安全造成了及其惨痛的危害！而国内各个地区的多处的反日游行都发生了打砸行为，有日本媒体就说内地反日出现了“暴徒化”。同学们，难道这就是我们的爱国热情吗？这就是我们的爱国吗？咱们这样做不是让亲者痛、仇者快吗？所以我们在表达爱国情绪时应该理性克制！

同学们，让我们的思想变得清晰吧！让我们的血液沸腾吧！让我们的心装下那升起不落的太阳吧！让我们的灵魂重新放出那璀璨的光辉吧！这样我们才能有一个明亮的人生！而坚定而理性从容地表达我们的爱国心，才能真正捍卫国家和民族尊严。一个自尊自信、自立自强的民族才是有希望的民族。一个秩序井然、风习良好的国度才是值得全世界尊畏的国度！

理性爱国班会记录 篇5

会议时间:2010年10月20日

会议地点:E5-201

主持人:班长

出席人数:33人

会议内容:

1．主持人通报了最近一段时间国内外的一些状况：日本反动势力策划组织了包围了中国驻日大使馆事件，极力破坏中日关系,以期达到其分裂国家的罪恶目的,引起我国人民群众的极大愤慨和同声谴责。而如何引导广大大学生正确应对社会现象、理性表达爱国情怀，成为此次班会的主题。

2.由同学介绍今日国民反日情绪及表现: 日前，手机短信、互联网上出现了一些值得商榷的内容。比如：抵制日货，抵制索尼以及想出各种办法破坏日本产业以解心头之气。

3.同学总结表现的后果：诸如此类的倡导，确实需要谨慎对待。只靠这种简单抵抗“洋人”和“洋货”的想法与做法，是不能解决根本问题的。非但不能达到应有的目的，反而容易事与愿违，被日本右派分子，被反华势力所利用。个中的道理很清楚，全球经济一体化的趋势让人们懂得，中国制造与海外产品很难割裂开来。所以，想要用这种办法去战胜日本右翼分子，战胜一些国家反华势力，显然是不够科学的，也难以奏效。

4.同学发言讨论“如何正确、理性地看待目前的反日情绪”：针对近期出现的抵制日货事件，部分同学表示赞成，部分同学表示无所谓，更多的同学表达了我们可以选择自己的方式表达我们的愤怒之情，同时也不会刻意干涉别人的想法，整体而言，大家希望采取比较理智的方法，不挑头，不主动参与，时刻保持着高度的克制，不与社会人员接触，时刻为国家的稳定大局着想。

5.同学发言讨论： “日方的种种表现和行为都是表面现象，其本质上和长远上折射出日方对中国的三种偏见心态：能源争夺、经济冲突、制度偏见。即遏制中国对世界能源的瓜分和掠夺；遏制铺天盖地的中国货对日方经济体制的冲击；遏制中国制度的发展和对日方世界的影响”。同时我们也要理智评价他们，时刻剖析自己，反思自己存在的不足，在骂声中成长，时刻铭记着“生于忧患，死于安乐”，韬光养晦，把自己国家的实力搞强了，所有问题都不是问题了。

6.同学发言讨论：作为当代大学生，如何理智爱国？爱国有三个基本原则：“一是不要让别人伤害到你；二是你也不要误伤到别人；三是更不要自己伤害到自己”。爱国应理智为先，学生更应做好本职事情，抵制应掌握合适的尺度。我们要有大国心态，宽容的胸怀，理性的思考来面对，考虑我们数万的员工的生存问题。

学会理性爱国 篇6

什么是爱国主义？爱国主义是人们对自己祖国的忠诚与热爱的思想及为她的独立与富强而斗争的献身精神。中国人向来把爱国主义作为一种超乎理性的高度情感。只不过鲜有人士将爱国主义内化为这种理性情感。一位名人说：“爱国主义是人类最高的道德”。无数的事实也证明这是人类“最高的道德”崇尚。令人感动的不是这种“道德”，而是普通人的心灵勃发于国家和民族的特殊时期。这种“民气”非常可贵。另外，我们还得让“爱国心”落到实处。也就是说：“既要有激情，也要有爱国理性”；激情与理性并不矛盾。在道德范畴内，以国家和民族的核心利益为着眼点，合法有序的表达，就是理性。激情＋理性才是我们表达爱国热情的正确态度。

大学生要学会理性爱国就要懂得以下几点：

爱国需理性 篇7

摘要:国内外敌对势力利用我国举办2008年奥运会时机,阻挠破坏奥运火炬传递,支持“藏独”分子分裂祖国活动,西方一些媒体和政客混淆是非、不顾事实的污蔑中国人等行为激起了海内外华人特别是青年大学生的强烈不满和一致谴责。多数青年大学生能够理性表达爱国热情,但也不乏激进情绪和偏激心理的学生,如果不及时进行正确引导,不利于大学生健康成长。本文围绕新形势下如何引导大学生理性表达爱国热情,为国分忧展开讨论。关键字:爱国主义教育

理性

行动

爱国主义教育作为社会主义核心价值体系之一，其教育教学对当代大学生起着重要的作用。然而，随着历史潮流和国际情势的变化，爱国中某些问题已不可以再延续过去那种传统的思维，凡爱国必论及“抵制日货”，凡爱国必以韩国为榜样的思维，往往违背了马克思主义实事求是的原理。错误思维也往往让大学生善意的爱国行为沦落成误国的“愤青”。大学生需坚定社会主义政治方向，树立正确的理想信念、提高个人思想道德和精神境界的重要职责。这其实也是为了更好地增强高校思想政治理论课实效性以及更有效地实现高校育人目的的关键所在。

以爱国主义教育教学为切入口，旨在通过此探讨大学生应树立正确看待和认识爱国问题的科学方法，做真正意义上的爱国者，而不至于因为个人的偏见和错误理解而沦落成看似爱国，实则误国的“愤青”或偏激的民族主义者，也借此问题的分析使大家形成分析和解决问题的理性方法论。

一、用历史的眼光看待爱国问题

大学生无论是身体还是心理都尚处于待成熟的时期，同时，他们又具有对未来人生图景无限憧憬的激情和热情。这就难免在认识问题时容易陷入感性因素主导的情绪化、直观化的误区。例如，在与学生讨论著名爱国志士屈原投石沉江这一爱国方式上，绝大多数学生因为缺乏历史观的分析方法，表现出极大的困惑和不解。教师应有所针对地对其思维进行正确的引导。围绕本文的论题，首要的是要确立起用历史的眼光看待历史和现实问题的方法论地位，而不是站在自己角度仅凭个人冲动的“坐而论道”。

然而，一切理论不运用于实际，不解决实际问题那都是不好的理论。引导学生树立起用历史眼光看待问题的方法论意义，就在于将这一方法的科学性运用于看待和解决今天爱国问题。不至于陷入盲目的冲动和对世界的“误读”。

今天但凡谈论到爱国主义，国人都会很自觉地首先将思维锁定在“抵制日货”问题上。似乎在中华大地上，爱国必然地就等同于“抵制”，这当中有中、日两国历史和现实的因素，但是这种简单看待问题的思维其实不约而同地犯了没有用历史眼光看问题的错误。

“抵制日货”这一口号最早可追溯到1919年著名的“五。四运动”。在全球经济不发达的当时，这一口号的提出和实践无疑对发动日本军国主义的经济基础起到了很好的抑制作用。然而，时过境迁，世界时刻都在变化，今天我们大多数人以为以此就可以达到牵制日本经济发展的观点其实忽略了这样一个事实：当今社会全球经济已经一体化，国家内部的经济早已成了国际经济的一部分，彼此之间相互依赖、相互促进。据资料反映，2006年中日贸易额比2005年高出了300多亿美元，达到2073.6亿美元；同时，据不完全统计，日本在华企业有近4000家，这就意味着直接和间接吸纳了中国就业人数近千万人。是否有人深刻地想过，如此民族情感冲动下的抵制，同时被抵制的还有1000多万中国国民的饭碗？这无疑无益于社会的稳定，无益于中央极力构建的社会主义和谐社会。

其实，是否购买日货或者购买其他国家生产的产品，今天看来更多地取决于个人的自由和经济的承受能力。如果说抵制日货是基于民族的历史过节，那么在经济、政治、贸易错综复杂的今天，国与国之间难免摩擦和冲突，是否一概地打着爱国的旗号进而一概地抵制掉？这样的结果只有一个——重新回到“闭关自守”的封闭状态而使自己脱离时代进步的浪潮，进而固步自封。试想没有了生产力的发展，和谐与振兴又从何谈起？

二、正确看待同为亚洲的韩国的爱国问题，避免陷入“误读世界的现象”

除了爱国必然论及“抵制”之外，我们中多数人还习惯于借助自选的参照物进行一种不恰当的爱国比对，同为亚洲的韩国无疑成了最好的选择。依据大抵是：韩国人不买日货，在对日的历史和现实问题上韩国流露出的强硬态度上，等等。

其实，今天我们都在不同层度地误读了整个世界。误读者往往存在这样一种心理，总喜欢从选取的参照物上断章取义般地截取能印证自己内心预设答案的“假象”。在爱国情感这一特定因素上，一个国民的爱国情感，更多的只是一种文化本能，无须额外教育。凡爱国必论及韩国往往是误读的开始，也误导了我们的方向。

之所以不能这样简单类比，问题的更深层次在于中、韩两国本国工业的巨大差别上。曾看到这样一则着实让人愤怒却很实际的报道，某日本高官曾经说过：“韩国人无论口中是否喊抵制日货，他们都不会买日本货，而中国人喊与不喊最终都只有选择我们的产品”。这其实就是事实，至少我们看到的是，在日本引以为自豪的汽车和电子产品方面，韩国人都可以同样找出足以令韩国人自己自豪的替代品。而同为亚洲近邻的中国呢？真正称得上国际品牌的只有一个半：一个青岛啤酒和半个的海尔电器。一言以蔽之：国货不自强，抵制最终只能沦为盲目情绪看似合理的渲泄。

三、全球化背景下如何理性地爱国

爱国问题从来没有像今天这样变得如此复杂，你会发现不太可能再像战争时期那样，开枪消灭敌人就是爱国的简单逻辑。一句话：时代在改变，这是个国家利益至上的经济全球化时代。经济全球化背景下，人与人、民族与民族、国家与国家之间的交流和沟通日益频繁，科学技术的发展和利用都呈现跨国界特性，商品在全世界销售，资本在跨国界流动，信息得以共享。一方面，经济的全球化使得各国面临着空前的发展机遇。当然，机遇从来就是和挑战并存的,经济的全球化必然对传统民族国家的思维构成了冲击，为此，在西方国家，一些主导西方舆论和学术思想的权威学者纷纷放言：“全球化的背景下，民族国家的时代已经过去”；“民族国家的传统思维方式、行为模式已经过时”；“民族国家的主权观念已经过时”等等，其实质都是在不遗余力地兜售其新国家观和新主权论。

面对机遇和挑战，我们该如何坚持和宏扬作为社会主义核心价值体系的之一的爱国主义，无疑需要有更理性的思维和更科学的方法。

首先，在面临政治和经济问题上，切勿简单地将经济问题政治化。其次，明确爱国主义旗号下的过激行为其实与爱国主义无关。

如果说，盲目的爱国者是在正确的心态、错误的行为下导致了错误的爱国行为尚可理解，那么有这么一类被称为“爱国投机商”的人，就着实是在“哗众取宠”了。为博取顾客的认同，山东青岛一家“面对面面馆”在其店门铺着一张日本人与狗不得入内的大幅图片，为此不少食客慕名而来，为的不是吃面，更多的是表示一种心里的认同和支持。其实这更像是商家有心的炒作，国民朴实的情感在这变成了商家获取利益的工具，对待如此爱国的商家，我想每一个国民更该擦亮慧眼透过现象看本质,其实真正的爱国远不必如此。最后，全球化时代还需要正确处理好改革、发展和稳定三者之间的关系。理性的爱国主义还要求我们在全球化背景下必须继续坚持邓小平关于“和平与发展是当今时代的两大主题”的著名论断，抓住一切机遇一心一意谋发展，而绝不受外界的干扰，尤其要防止一些不利于稳定的内外因素转移我们的注意力，把我们引向歧途，从而破坏了我国经济发展的根本目的。

我们任何时候都要牢记：在这个讲究实力的世界里，作为一个发展中的大国，国家的战略利益和安全，必须以民族经济的发展壮大和竞争能力的提高为依托，而理性的爱国无疑为稳定的社会环境提供了保证。人无远虑，必有近忧。生于忧患，而死于安乐。付诸于行动,不要被短期的利益，西方国家的恶意吹捧，虚假的繁荣所蒙蔽，其实百姓们的生活还是辛苦的，他们劳累的心灵还是需要被温暖的。

理性爱国 篇8

理性爱国

中华民族，一个拥有五千年悠久文明的伟大民族，具有深厚的历史底蕴与文化内涵。时间是整合一切的最深刻的手段，而经过了几千年的沉淀与发展，中华民族拥有其他任何民族无法企及的民族灵魂，深刻的爱国情怀。中华民族深受封建社会时期的儒家思想的熏陶，形成了忠孝仁义信的道德导向。所以每个中国人都被刻上了深刻的爱国主义的烙印，然而随着商品经济的发展和金钱利益的影响，导致了爱国主义受到了一些负面影响，如何让我们每个人认清什么是样的行为才是正确的爱国表现成为了一个需要认真思考的问题。爱国主义是人们对祖国热爱和忠诚的情感、思想和行为，是一个国家的精神支柱。爱国主义是中华民族的优良传统，是中华民族生生不息、自立自强于世界民族之林的强大精神动力！虽然说当今世界的主题是和平与发展，但是激烈的竞争与争斗一直存在，一个民族，一个国家，如果不能保持真正的团结反而犹如一盘散沙，必定会在如此竞争激烈的世界环境中遭到淘汰。一个生命力强大民族，是具有凝聚力的民族，对于我们中华儿女来说，培养自己的爱国情怀践行就是在增强国家的竞争力，这也是每个中华儿女应该做到的。最近中日两国因为钓鱼岛问题触发的一系列事件，受到了全世界的关注。而全国人民也对此事相当关注。钓鱼岛，自古以来就是中国的固有领土，中国对此拥有不可争辩的主权，而日本政府却拒绝承认，并试图得到钓鱼岛的拥有权。中国对此必然是不能接受的，每一个中国人也对此非常气愤。主权问题是任何一个有骨气的国家都不能容忍的问题，所以对于此事的态度，中国政府与全体中国人民的态度都是坚决的。因为此事，前一段时间国内爆发了大规模的反日游行，期间发生许多事情，引发中国人的思考，每个人都在思考何为真正的爱国行为。是过激的打砸日产车辆吗？是袭击日餐店吗？是上海日本民众吗？不是，这些都只是会让中国的面对对手时陷入被动。这不算是正确的爱国行为。打砸的后果，只是对中国民众的伤害。我们要做的就是做好自己的本职工作，提高民族自尊心的责任感，提高整个国家的综合竞争力，这样祖国在处理外交事务的过程中才能拥有足够的实力，才是爱国的表现。日本是个具有很大野心的国家，由于日本国内经济萧条，国内矛盾日趋严重，导致了它继续寻找外部刺激来转移国内人民的注意力。而钓鱼岛问题，正是为日本政府提供了一个做文章的机会。回过头来我们可以想一想，为什么会存在钓鱼岛问题？因为我们国家在二战后国力很弱，虽然二战后世界格局发生了变化，但由于中国实力不足，根本无法解决钓鱼岛问题，直到今日，日本政府搞出了一套购买钓鱼岛的闹剧，中国不能再视而不见了。为什么我们现在敢出来说话了？根本原因是综合国力的提高，使得我们在国际上拥有了话语权。所以说解决问题的关键还是提高自身的综合实力。在这一段钓鱼岛事件中提到的最多的是抵制日货，抵制日货是根本的解决办法吗？确实抵制日货可以对日本经济造成一定的影响，但是同样的对于中国的影响也是巨大的。如果我们能够努力开发自己的高精尖的产品，努力提高自身的科技水平，还需要抵制日货吗？所以，我们每个人应该认识到的是，虚心学习别人的先进技术来提高自己，努力创新，并试图使自己更加强大了，才是真正的解决问题的方法。正确的爱国方式，不是过激的冲突，而是冷静的分析，理性爱国。理性爱国，要求我们不能焦躁行事，要正确衡量自己的行为是否会对祖国造成不利的影响，做到正确的爱国，而不是盲目的打着爱国的幌子做出违法或者伤害祖国利益的事情。惟有理性能让我们的爱国热情付诸现实中合理的行动，我们大学生的爱国热情是需要理性和务实的，爱国不是个人情绪的发泄，是一种内心真实情感的表达。我们应该把爱国情怀落实到实处，就是学好自己的专业，珍惜眼前的机会，为以后进入社会做好充分的准备。中国对于主权问题上面的态度是坚决的，我们也有充分的信心来解决这一问题。当我们的爱国情怀在胸中翻滚时，我们要告诉自己，我们要做的是将自己的爱国情怀融入到自己的学习生活中，努力提高自己的综合水平，为建设国家做出自己的贡献。

理性爱国初中作文 篇9

——————致王千源的一封信

致王千源同学：

王千源同学，我是广东省深圳市的一名初中生，最近听说了“藏独”和有关你的事情，一夜之间轰动了全国乃至全世界。可让我震惊的是，你居然是因为“藏独”而成了世界的“焦点” !

如果没记错，你现在就读于美国排名前几名的”DUCK”大学的一年级学生吧我很羡慕你能考上美国的名牌大学。可我认为，对于一个刚刚出国的留学生在对外国的一切环境所陌生的情况下，只因为“藏独分子”或“美国同志”的几句话从而迷失了方向?

当然，在中国的神圣领土上的我们并没有美国人没有您所了解的透彻，可是你难道不知道“美国同志”的思想吗?在他们的想法中一直是：小鸡快快离开鸡妈妈，大灰狼就有的吃了!是啊，我为中国人名而感到骄傲和自豪，但其中 有个别冒充格的小鸡却试图扰乱。您说，如果是你，王千源同学，你是否也会对这样的人鄙视和辱骂呢?这些个小鸡的背景是分别流淌着中国人和美国人的血液。

如果没记错，王千源同学的志向是“哈佛”大学!很好的前途也是很好的梦!“哈佛学梦”曾触动了多少学子的心灵，那是学生理想的殿堂，可在我所熟知的范围内，没有任何一个人比您的理想，目标跟坚定，你说过你是一定要上哈佛的!不过，你的成绩即使再好，可现在还是没考上啊。美国——哈佛，没错，有句话说得很正确：老天爷让你付出就一定会有回报!

是啊，我想型你已经里那个目标很近，近在咫尺，随时就可以触及。但这时应该的，因为你已经付出了比常人多了几倍的!

我想，或许对于我们来说，并不很了解“藏独”。没错，新闻应该尊重事实，我们并没有看到“藏独”那边是怎么说的，但我们只知道这不是一场辩论会，这是一场维护国家领土完整的行动，我不能100%的说“藏独”全错，但我只知道对于中国这样的一个文化古国来说，“爱国”精神从古到今流传不断，我想，我也不用一一列举了吧!中国有56个名族，一个都不能少，日本的人民可以为天皇而死。而在中国马上要办奥运会之际，却出现了你，可以说是一个“历史

爱国的理性与理智 篇10

什么叫做爱国主义？百度词条里这么写的：爱国主义是指个人或集体对“祖国”的一种积极和支持的态度。定义看起来不是很难理解，但是在具体生活中，怎样才是爱国主义的表现？这是一个被无数人追问了无数年的问题。

爱国主义是个既宽泛又具体的概念。宽泛来说，全民族人民联合起来抵御外敌侵略、维护国家主权属于爱国主义，团结一致、众志成城地共同面对肆虐的病毒也是一种爱国主义。但并不意味着一提到爱国主义，就是“轰轰烈烈”、“惊天动地”。也许从小的、具体的方面来说，更能让人深切体会到爱国主义的精髓之所在。从古至今，无数人把自己的名字化成了爱国主义的代名词？南宋岳飞，牢记母训“精忠报国”，率岳家军，带着“壮士饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血”的豪情，打退敌人的进攻。文天祥奋起卫国，以一句“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”为人生的句号，留下了爱国的千古美名。

但是爱国并不一定需要以在青史留名为目标。我想，每年的感动中国里的那些人物，有人能说他们不是真正的爱国者吗？大医华益慰，博爱无悔丛飞，百年一遇任长霞，这些出自我们身边的生活，让我们泪流满面的人物，都是真正的爱国者！其实我们的身边并不缺少爱国者，我们只是缺少发现爱国者的意识和精神。

我在腾讯网上看新上市的汽车时，有一段评论是这么说的：我爱国，但是我不会去买质量相对较差、品牌信誉度还不高的国产车，我从自身经济实力和实际需求出发，我宁愿买油耗小、保修方便的日本

车。我不会为了所谓的爱国而去购买不符合我真正需求的国产货。可以预见、并且成为了现实的的是，板砖无数，谩骂连天。很多人认为，爱国，就要抵制外货，完全性的支持国货。上下五千年的文明是骄傲的最大资本，无数中国人的智慧是底气的最大基础。但是我们必须要面对的现实是，工业革命给西方带来了多大的变革，而1840年，中国的国门是被洋人的坚船利炮轰开的。固然说今天的中国已经改头换面，飞速发展，但是我们已经落后于世界先进已经这么多，短期内还是不能赶上他们的。所以，我们不能因为所谓的民族自尊心和爱国情操而放弃甚至抵制先进文明的传入。否则，这种极端爱国主义只能使得我们的祖国更加落后，这样，何谈真正的爱国主义？！塞缪尔·约翰逊曾说，爱国主义是无赖最后的避难所。我们绝对不能因为爱国而成为历史的无赖。所以说，爱国应当拒绝极端化、极左化，爱国应当理性且明智。

但是爱国必须有底线。前不久，117位明星参演的《建国大业》

有一条劲爆消息，称20余位影星是以外国人的身份来参演的。有网友略带讽刺地评论：一部写中国摆脱外国侵略、民族独立自强的历史，竟然由“外国人”来解释！？而事实也宣告了部分事实的成立。不得不说，这极大地刺伤了国人。无怪乎有人问：祖国养育你们，给你们发展的空间，改宗换祖就成了你们报答祖国的方式？某著名影星，为国家做了很多好事，创立了一个著名的基金来帮助国内民众，但赫然爆出他已携全家移民到某发达岛国，他一再强调，自己体内流的是中华民族的血，去外国只是因为环境好，更适合孩子、家庭的发展。但

这样的结果是什么？我不知道。至少，曾经给我很大感动的、我也曾好多次捐赠过的那个基金，我不会再捐一分钱。

怎样的人的什么爱国行为可以而且应该被我们所效仿？柴静在她的一次演讲中这么说：

我们的身边有一些追求真理、独立思考、真实记录、不计利害为

这片土地付出、捍卫自己的宪法权利、不言法理、不言放弃的人。这些人中，有记录社会阴暗，希望能给后人以警醒的、带着不治之病的教师；有为追求法律所赋予的权利而“小事化大”，鞭策有关部门实现制度规范化的律师；也有报道还原事实真相，最终促进国家法制变革的记者，更有从身边小事做起，关心一个路边卖棺材的老人的共和国总理。这些人的言行，是真正的爱国主义的范本。这些人是从人文关怀、制度规范，乃至宪法权利与义务的层面上来促进我们伟大祖国进步的典范，这些人已经超出了传统的、表层的爱国主义，成为了真正的民族脊梁。正是这种爱国主义，推动着我们的国家不断前进，人民素质不断提高。

奥巴马说最准确描述他心目中的爱国主义的可能是下述品质：不

仅抽象地爱国家，而且对人民有一种特别的爱和信心。我一看见我们的国旗就豪情满怀，一听到悲哀孤寂的葬礼号声就热泪盈眶，原因就在于此，因为我们知道祖国的伟大，它的战争胜利，它的巨大财富，它的科学文化成就，都来自人民的能量与想象力，来自他们的勤劳、主动、奋斗、永不满足、幽默感和默默无闻的英雄主义。

理性爱国演讲稿 篇11

代丽娟

五千年的文化积淀，爱国情怀犹如陈酿，在我们每个人的心里发酵，时间越久，越发有着经久不息的醇厚芳香；五千年的风雨历程，爱国情怀犹如青松，在我们每个人的心中扎根，时间越久，越发坚韧不拔、根深蒂固。

五千年的风雨，传来那永恒的诗句：

“仁者爱国”传来孔子缠绵的爱国情怀！

“怀石投江”道尽屈原坚定的爱国情操！

“奋不顾身”说不尽司马迁的爱国深情！

“挑灯看剑”那是辛弃疾的视死如归！

“还我河山”那是岳飞的深情呐喊！

“匹夫有责”诠释顾炎武的满腔热忱！

“死得其所”道尽谭嗣同的忠贞无悔！

我们中华民族从来都不缺乏爱国情怀，我们的爱国之魂就附在这片殷勤的土地上.因为爱国，我们创造了灿烂辉煌的古代文化.因为爱国，我们的革命先烈，抛头颅，洒热血。我们走过了百年屈辱历程。

因为爱国，我们从中华人民共和国成立的那一天起，重新起航，在改革开放的引领下，不断沿着强大繁荣的目标迈进。1

63年过去了，中国从屈辱走向繁荣昌盛，从软弱走向富强，从东亚病夫走向奥运冠军。中国，这个响亮的名字正在响彻全球，震撼世界。

近来，钓鱼岛事件的发生，引起全体国人的愤怒,世界竟还有这般贪婪的强盗，视国际条约和我亿万同胞的爱国情怀于不顾。我们恨强盗的无耻贪婪，可是恨救不了中国。爱国需要有理性。否则，自己所谓的“爱国”就容易成为别人利用的对象。爱国不是盲从。缺失自我理性判断的做法实际上只能起到适得其反的效果。天下兴亡，匹夫有责，我们要学会将仇恨埋在心底，把悲愤化成动力，我们要拿出十倍的精神，百倍的努力，发愤图强，振兴中国，这才是我们的爱国理性。同学们，在当今国际风云瞬间变幻的实际下，理性爱国尤其珍贵，我们还要学会自尊、自信、自强。以我们每个人的力量去推动祖国的发展和民族的振兴！

作为小学生，我们努力学习就是最好的爱国！少年强则国强，少年雄于地球，则国雄于地球！空谈爱国是没有用的，我们应当用优异的成绩去报效国家。同学们，我们不仅是为了父母读书，更是为了中华之崛起而读书！我们必须脚踏实地，志存高远，胸怀祖国，让我们用最崇敬的心情，最洪亮的声音，在国旗下宣誓：

我是一名学子

我心怀天下，热爱祖国

我将勤奋学习，用知识武装自己 做国家的优秀接班人

为自己的未来，不懈努力

理性爱国演讲稿 篇12

大家晚上好！我是罗逸，来自采矿1001班，今天我演讲的题目是《祖国在我心》。

五千年的漫漫征程，一路辉煌一路风雨。

中华民族曾经有过向世界开放，也有过闭关锁国，昭世大唐带给我们无尽的辉煌，敝后晚清带给我们极尽耻辱，同时，也让我们明白落后就要挨打。前进道路上有曲折，虽艰辛，却有着机遇。现在的中国，坚定的打开国门，像一朵铿锵玫瑰，尽情展现着它的瑰红：像一只威武的东方雄鸡，不断高嗷，步调豪迈。民族复兴，指日可待；中华前进，势不可挡。

纵观历史风云，有多少仁人志士，为了祖国大业奉献自己的一生，把中国传向世界：张骞出使西域，玄奘西行取经，鉴真东渡传教，郑和七下西洋„„但到了近代，封建统治者妄自尊大，闭关锁国，以至于中国脱离了世界，世界甩落了中国，只是最后签订了各种丧权辱国的不平等条约，更甚者，中国人则被外国人说成了“东亚病夫”，人民承担了太多的苦难，背负了太重的枷锁，以至于失去了信心。直到中国共产党带领中国人民以后，屈辱的历史不复返，人民从此站起来了，日子也一天比一天好，中国也迎来了再一次的辉煌，抗美援朝的胜利，两弹一星的发明，无不体现了中国正在进步。

改革东风送残冬，对外开放春意浓。经济特区、沿海明珠、留学热潮、冰雪长城、这一切无不昭示着中国的无限生机与活力。改革开放的提出，使中国逐步加入世界，浦东崛起、港澳回归；北京申奥成功、神舟升空、上海市博览会的顺利举行，无不体现着中国的迅速发展与不断强大。

历史启迪我们:一个走向世界的民族，必须自尊自信，自立自强；必须胸怀宽广，博采众长，才能傲然挺立于世界之中。

作为大学生的我们，应该不忘历史，把历史作为自己前进的动力，把我们的爱国热情作为我们勤奋学习的支撑力，努力丰富自己的文化知识，提高自己的修养，用自己热忱的心去完善自己，以后为我们的国家奉献自己的一份力。

今天我们是祖国的希望，明天祖国以我们自豪。祖国永驻我心，我心属于中国。