大学英语四级词汇a

大学英语四级词汇a（精选8篇）

大学英语四级词汇a 篇1

art.一(个);每一(个)

abandon

vt.遗弃;放弃;放纵(自己)

ability

n.能力，才能

able

a.有的能力;有本事的，能干的

aboard

ad.&prep.在船(飞机、车)上;ad.上船(飞机)

about

ad.周围;大约;prep.关于;到处;忙于

above

prep.高于，在…之上 a.上述的 ad.在上面

abroad

ad.在国外，在海外

absence

n.缺席;缺乏，缺少

absent

a.缺席的;缺乏的;不在意的，茫然的

absolute

a.绝对的，完全的;确实的，肯定的

absorb

vt.吸收;使全神贯注

abstract

a.抽象的，不具体的 n.摘要，提要

abundant

a.丰富的，充裕的

abuse

n.&vt.滥用;辱骂;虐待

academic

a.学院的，大学的;学术性的;理论的

academy

n.(高等)专科院校;学术社团，协会，研究院

accelerate

v.(使)加速;促进

accent

n.口音，音调;重音符号 vt.重读

accept

vt.认可;接受;相信，同意

acceptance

n.接受;承认，认可

access

n.接近;进入 vt.从电脑中存取信息

accident

n.事故;意外;偶然之事

accidental

a.意外的，偶然(发生)的

accommodation

n.住处，膳宿

accompany

vt.陪伴，陪同;为…伴奏

accomplish

vt.完成，实现，成就

accord

v.给予;允准;使一致

accordance

n.一致，符合

accordingly

ad.相应地，照着办，按照;于是，因此

account

n.帐目;报告;帐户 vi.说明;报账

accountant

n.会计，出纳

accumulate

v.积累，积聚，堆积，积蓄

accuracy

n.准确，精确

accurate

a.准确的，精确的，正确无误的

accuse

vt.谴责;指控

accustomed

a.习惯了的

ache

n.疼 vi.疼痛，持续的隐隐作痛

achieve

vt.完成，达到(目的)

achievement

n.成绩，成就;完成，达到

acid

a.酸的，酸性的 n.酸

acknowledge

vt.承认;对(某人所做的事)表示感谢

acquaintance

n.认识，了解，熟人;相识的人

acquire

vt.获得，取得;学到(知识等);养成(习惯)

acquisition

n.获得(物)

acre

n.英亩

across

prep.横过;在…的对面 ad.横过;在另一边

act

vi.行动;起作用 vt.扮演 n.行为;法令

action

n.活动，行为;作用

active

a.有活力的，积极的，主动的

activity

n.活动，行动

actor

n.演员，男演员;行动者

actress

n.女演员

actual

a.实际的;现实的，真实的，目前的

acute

a.剧烈的;敏锐的;成锐角的;尖的，高音的

ad

n.=advertisement 广告

adapt

vt.使适应，使适合;改写，改编

add

v.加上，增加;合计;补充

addition

n.加，加法;附加物

additional

a.附加的，另外的

address

n.地址;讲话 vt.向…讲话，写姓名地址

adequate

a.足够的，充分的

adjective

n.形容词 a.形容词性的

adjust

vt.调整;校准 vi.调整;(to)适应于

administration

n.管理，经营;管理部门;执行;施政

admire

vt.羡慕，赞美，钦佩

admission

n.允许进入;承认;入场费，入会费，入场券

admit

vt.承认;接纳，招收

adopt

vt.采用，采取(态度等);选定;收养

adult

a.成年人的;已成熟的 n.成年人

advance

vi.前进，进展 vt.促进，提高 n.发展，前进

advanced

a.先进的，高级的

advantage

n.优点，有利条件;利益，好处

adventure

n.冒险，冒险活动;奇遇

adverb

n.副词

advertise

vt.做广告

advertisement

n.广告;做广告，登广告

advice

n.劝告，意见，建议

advisable

a.明智的，可取的

advise

vt.劝告，建议;警告，忠告

advocate

vt.提倡，鼓吹 n.提倡者，鼓吹者

aeroplane

n.(英)飞机

affair

n.事件，事务;业务;私通

affect

vt.影响，作用;感动;(疾病)侵袭

affection

n.慈爱，爱;感情;作用，影响

afford

vt.担负得起，抽得出(时间等);提供

afraid

a.害怕的，畏惧的;恐怕的，担心的

after

prep.&conj.在…后 ad.后来

afternoon

n.下午，午后

afterward(s)

ad.以后，后来

again

ad.又，再;倍

against

prep.逆;紧靠着;与…对照，对比

age

n.年龄;时代;老年;长时间 v.(使)变老

agency

n.代理(权)，代办;力量，(能动)作用;机构

agenda

n.(会议的)议程

agent

n.代理人;代理商;产生作用的人或事物

aggressive

a.爱寻衅的;侵略的;有进取心的

ago

a.&ad.以前，…前

agree

vi.赞同;适合，一致;商定

agreement

n.协议，约定;同意，达成协议

agriculture

n.农业

ahead

ad.&a.在前;向前;在先，预先

aid

n.帮助;助手;救护 vt.帮助;急救

aim

n.目的;瞄准 vi.(at)目的在于 vt.把…瞄准

air

n.大气，空气;态度，神态 vt.通风

aircraft

n.飞机，飞艇，航空器

airline

n.(飞机的)航线;航空公司

airplane

n.(美)飞机

airport

n.飞机场

alarm

n.惊恐;警报 vt.使…惊恐;向…报警

alcohol

n.酒精，乙醇;含酒精的饮料

alert

a.警惕的，警觉的;机灵的

alike

a.相同的，相像的

alive

a.活着的，存在的;有活力的，活泼的

all

a.全部的，整个的 pron.全部，ad.完全，都

alliance

n.同盟，同盟国;结盟，联姻

allocate

vt.分配，配给

allow

vt.允许，准许;承认;给予 vi.(for)考虑到

allowance

n.津贴;零用钱

ally

n.同盟者;伙伴;同类

almost

ad.几乎，差不多

alone

a.单独的，独自的 ad.仅仅，只;单独地

along

prep.沿着 ad.向前

alongside

prep.在…旁边;和…在一起 ad.在旁边

aloud

ad.大声地;响亮地

alphabet

n.字母表

already

ad.早已，已经

also

ad.也，同样;而且，还

alter

vt.改变

alternative

a.两者择一的 n.供选择的东西;取舍?

although

conj.虽然，即使

altitude

n.高度，海泼

altogether

ad.完全，总之，总共

aluminium

n.铝

aluminum

n.铝

always

ad.总是，一向;始终，永远

amateur

a.业余的 n.业余爱好者

amaze

vt.使惊愕

ambassador

n.大使，特使

ambition

n.野心，雄心;抱负，志向

ambulance

n.救护车(船、飞机等)

amid

prep.在…中，在…当中

among

prep.在…之中;在一群(组)之中;于…之间

amongst

prep.在…之中(三者以上)

amount

n.数量，总数 vt.总计;相当于，等于

amuse

vt.逗乐，使开心;给…提供娱乐

analyse

v.分析;分解

analysis

n.分析，分解

analyze

v.分析;分解

ancestor

n.祖宗，祖先

anchor

n.锚，靠山;v.固定，抛锚，停泊

ancient

a.古代的，古老的

and

conj. 和，而且;那么，然后;加

anger

n.怒，愤怒 vt.激怒

angle

n.角，角度;(看问题的)角度，观点

angry

a.发怒的，愤怒的

animal

n.&a.动物(的)，兽类(的)

ankle

n.踝，踝节部

anniversary

n.周年;周年纪念

announce

v.宣布，通告;报告…的来到

annoy

vt.使烦恼，使生气;打扰

annual

a.每年的，年度的 n.年刊，年鉴

another

a.另一个，又，再 pron.另一个，类似的一个

answer

n.回答，答案 v.回答，响应;符合;解答

ant

n.蚁

anticipate

vt.预料，预期

antique

a.古代的;旧式的 n.古物，古董

anxiety

n.挂念，焦虑;渴望

anxious

a.焦虑的，发愁的;急切的;使人不安的

any

a.一些;任何的 pron.任何一个，无论哪个

anybody

pron.某人;无论谁;任何人

anyhow

ad.不管怎样说;不管以什么方法;总之

anyone

pron.任何人

anything

pron.无论什么事;任何东西，任何事(物)

anyway

ad.不管怎样

anywhere

ad.无论哪里;任何地方(用于否定、疑问等)

apart

ad.相距，相隔;分，离开;除去

apartment

n.公寓住宅，套间

apologise

道歉

apologize

vi.道歉，认错;辩护，辩解

apology

n.道歉，认错;辩解，辩护

apparent

a.明显的，表面上的

appeal

vi.请求;吸引;上诉 n.呼吁;吸引力，申诉

appear

vi.出现，露出;似乎，好象

appearance

n.出现，出场;外貌，样子

appetite

n.食欲，胃口;爱好，嗜好;欲望

applause

n.鼓掌欢迎，欢呼

apple

n.苹果

appliance

n.器具，器械，装置

applicable

a.可应用的;适当的;合适的

applicant

n.申请者

application

n.申请，申请表格;应用，实施

apply

vi.(for)申请;(to)应用 vt.把…应用于

appoint

vt.任命，委派;指定，约定(时间、地点等)

appointment

n.约定，约会;任命，委派

appreciate

a.感激，感谢;评价，欣赏;充分意识到

approach

n.接近，方法 v.走近;与…接洽;探讨

appropriate

a.恰当的，合宜的 vt.拨给，挪用，盗用

approval

n.赞成，批准

approve

v.批准，通过;赞许，同意

approximate

a.大致的，近似的 vi.接近，近似

April

n.四月

arbitrary

a.任意的，武断的;专断的，专横的

architect

n.建筑师;缔造者

architecture

n.建筑学;建筑式样;结构，构造

area

n.地区;面积;范围，领域

argue

vi.辩论，争论 vt.辩论，论证;说服，劝说

argument

n.辩论，争论;论点，论据

arise

vi.出现，发生;由…引起，起源于;起来

arithmetic

n.算术

arm

n.手臂;支架;(pl.)武器 vt.武装，装备

army

n.军队;一大批，一大群

around

ad.周围;在近处;大约 prep.在…周围

arouse

vt.唤醒，叫醒;唤起，激起

arrange

vt.安排;整理 vi.安排，准备

arrangement

n.排列，整理;安排，准备

arrest

n.逮捕，扣留 vt.逮捕，扣留;阻止;吸引

arrival

n.到达，抵达;到达者

arrive

vi.到来，到达;达成，得出

arrow

n.箭，箭状物;箭头记号

art

n.艺术，美术;技艺，技术;文科;艺术品

article

n.文章，论文;物件，物品;条款;冠词

artificial

a.人工的，人造的，人为的;假的

artist

n.艺术家，美术家;(某方面的)能手

artistic

a.艺术(家)的，美术(家)的;善于艺术创作的

as

conj.由于;像 prep.作为 ad.同样地

ash

n.灰，灰末;(pl.)骨灰;(pl.)废墟

ashamed

a.惭愧的，羞愧的

aside

ad.在旁边，到一边 n.旁白;离题的话

ask

vt.问;请求，邀请 vi.问;要求

asleep

a.睡着的，睡熟的

aspect

n.(问题等的)方面;样子，面貌

assemble

vt.集合;装配 vi.聚集，集会

assembly

n.集合，集会，会议;装配，组装

assess

vt.估价，评价

asset

n.资产，财产;有价值的东西

assign

vt.派给，分配;选定，指定(时间、地点)

assignment

n.分派，分配;作业，任务

assist

v.帮助，援助

assistance

n.帮助，援助

assistant

a.帮助的，辅助的 n.助手;辅助物

associate

vt.使发生联系 vi.交往 a.合伙的 n.合伙人

association

n.协会，社团;联合，合伙

assume

vt.设想，假定;装出…样子;承担，接受

assumption

n.假定，设想;假装

assure

v.使确信，使放心;保证，担保

astonish

vt.使大吃一惊

at

prep.在…时;在…中;在…方面;向，朝

athlete

n.运动员

atmosphere

n.大气层;气氛，环境

atom

n.原子;微量，微粒

atomic

a.原子能的;(关于)原子的

attach

vt.贴上，系上;附上，附属

attack

vt./n.攻击，袭击;(病)发作

attain

vt.达到;取得

attempt

n.企图，试图 vt.尝试，试图

attend

vt.出席;照顾，护理 vi.注意，专心

attention

n.注意，留意;立正

attitude

n.态度，看法

attorney

n.律师

attract

vt.吸引;引诱

attraction

n.吸引;吸引力

attractive

a.吸引人的，引人注意的;漂亮的，迷人的

attribute

vt.(to)把…归于，认为是…的结果 n.属性

audience

n.听众，观众

audio

n./a.音频(的)，音响(的);声音(的)

August

n.八月

aunt

n.伯母，婶母，姑母，姨母，舅母

author

n.作家，著者

authority

n.权力;(pl.)官方，当局

auto

n.汽车

automatic

a.自动的;机械的，无意识的

automobile

n.汽车，机动车

autumn

n.秋;秋季;成熟期，渐衰期

auxiliary

a.辅助的，备用的

available

a.(用于物)可利用的;可见到的，接受采访的

avenue

n.林荫道，大街;(喻)途径，手段

average

n.平均;一般水平a.平均的;一般的

avoid

vt.避免，逃避

await

vt.等待，等候

awake

vt.唤醒;使觉醒 vi.醒来;醒悟 a.醒着的

award

n.奖，奖品 vt.授予，奖给

aware

a.意识到的，知道的

away

ad.离开，远离

awful

a.可怕的;极坏的

awkward

a.尴尬的;笨拙的;使用不便的;棘手的

大学英语四级词汇a 篇2

大家都知道, 同英语四、六级考试一样, 英语应用能力A级考试在词汇量上对学生也有一定的要求。而初中起点高职生的特点是词汇极其匮乏, 词汇量小的可怜。他们如果想顺利通过英语应用能力A级考试, 就必须首先通过词汇这一关。

很多老师再给出例句时大多习惯用教师用书或其他辅导书上的原句, 这样做的弊端有很多, 其一, 大多数学生手里都有相同的参考书, 他们会觉得老师给出的例句没有新意, 有时还会对老师的工作态度和专业水平产生质疑;其二, 参考书上的例句大多与学生的实际联系得不够紧密, 引不起学生的兴趣。这时候如果老师能够给出与你所教学生的生活实际紧密相连且绝对独特、经典、富有幽默感的例句, 肯定会大大提高学生学习英语的积极性。

一、 联系学生实际来举例

比如:我所教班级里大部分学生毕业后都打算参加雅思培训, 过了雅思考试后有机会想出国就业。因此, 我在讲不定式作定语时举了这样一个例句:Your dream/ambition to pass the IELTS exam and then go abroad will surely come true as long as you work hard now.同时复习了其近义表达fulfill / realize one’s dream; 但是也有很多学生对毕业后是去参加雅思培训还是直接去实习这个问题比较迷茫, 不知如何是好。因此, 在讲到bi in a dilemma (处于两难境地) 这个短语时我给学生们举了下面这个例句:I know some of you are in a dilemma now, because you are not sure whether to take the IELTS training class or to find an internship after you graduate from school.例句给出后还可以就势给学生提出具有参考价值的良好建议, 既使学生巩固了所学词汇, 又振奋了人心, 鼓舞了学生的学习士气。学生怎能不感兴趣?

二、 用学生亲身经历之事举例

如:在练习in the form of (以……的形式) 短语时, 给出这样一个例句:你们是以开晚会并包饺子的形式过的今年的元旦 (You celebrated the New Year’s Eve in the form of having a party and making dumplings.) 。此时刚好是学生过完元旦的第三天, 对当时晚会的情景仍然记忆犹新。巩固了新学的短语, 同时引导学生复习了所学话题“如何包饺子” (Could you tell us how to make dumplings in English?) .这样学生会觉得所学英语离生活很近, 学了就能用, 有亲切感。

三、 利用火爆新闻举例

例如:在巩固make a name of oneself (出名) 和hit the headline (站头条儿) 两个短语时, 我给学生举例这样一个例子:小沈阳在2009年春节联欢晚会上出了名, 第二天, 有关他的新闻在报纸和网络上占了头条儿 (Xiao Shenyang made a name of himself during the 2009 Spring Festival Gala and the next day news about him on newspapers and internet hit the line.) ;又如:在讲到短语be annoyed with sb for sth (因……对某人感到恼火) 时举例如下:将近九万观众坐在鸟巢里等待着刘翔的精彩表现, 刘翔却因脚伤退出比赛走出了赛场, 为此人们对他很是恼火 (Many people were very much annoyed with Liu Xiang for his dropping out and walking out of the Bird Nest with nearly 90, 000 spectators sitting in their seats waiting for his excellent performance.) .

有效选用例句的方法有很多, 比如还可以用生活常识、富有教育意义的事情或利用幽默、对比来举例, 等等。如果教师在课堂上能完全脱离开学生手里都有的参考书, 并能做到幽默地脱口而出, 学生肯定会对教师扎实的功底佩服得五体投地, 自然会“亲其师, 信其道”, 那么作为教师的你最终将收到极佳的课堂教学效果。

本教学实践研究的结果是:英语词汇教学中例句的有效选用在有效地激发学生学习词汇的兴趣及学习英语的热情方面收到了良好的效果, 对提高初中起点高职生应用能力A级通过率产生了积极的影响, 这种教学方法可以推广在初中起点高职生英语词汇的教学中。

摘要：在英语词汇教学中, 例句的有效选用至关重要。通过对近十年的英语能力A级考试词汇部分试题的实践研究发现, 学生对那些实用的、与自己生活贴近的句子非常感兴趣, 对这类句子中考察的词汇印象非常深刻, 记忆效果非常好。因此, 教师在平常的词汇教学中如果所给例句就是学生身边的目所能及、耳能所闻、心有所感的东西, 那么不仅能让学生在最短的时间里掌握词汇的正确使用, 而且还能大大提高学生学习英语的兴趣和热情, 从而对英语应用能力A级通过率产生积极的影响。

从词源角度备考大学英语四级词汇 篇3

【关键词】词源 大学英语四级考试 词汇

词汇是英语学习的基础。如果说备考大学英语四级考试是一场持久战，那么四级词汇的学习就是一场攻坚战。词汇量不足会严重影响考生的听、说、读、写、译等各方面的水平。作为针对考生英语综合水平和能力的测试，大学英语四级考试已经过数次改革，正逐步趋于合理和完善。在考试标准化的道路上，四级考试更加注重对于词汇量和词汇应用的考查。

一、词汇的重要性

语言学家D. A. Wilkins 在Linguistics in Language Teaching 一书中指出“没有语法能表达的内容很少；没有词汇则什么都表达不了”。可见，词汇是语言的基础，是传递信息的载体。在应试中，如果词汇不过关，成绩肯定是不理想的。

大学英语教学大纲明确指出：要达到四级基本要求需要领会掌握4200个词，以及由这些词构成的常用词组，并具有按照基本构词法识别生词的能力。按照大纲的要求，这4200个领会式词汇只是达到四级考试的基本要求。考生备考大学英语四级考试，4200个领会式词汇是基数，不是总数；基本的构词法知识是必须的。因此，传统的机械式死记硬背单词是不明智的，更是不可取的。

二、以词源学为突破口

索绪尔说过，“时间改变一切，没有理由要求语言能逃过这一宇宙的法则。”英语的发展变化是一个漫长的过程。经历了时间的洗刷，每个英语单词都有它自己的一段历史，有着它独特的历史背景和文化内涵。在英语学习中，明确地将词汇和历史与发展关联起来，主动探索英语单词的起源和词义的演变，从词源的角度追本溯源，考生不但知其然而且知其所以然。笔者以2014年12月的一份大学英语四级考试真题为例，用词源学的知识分析试卷中出现的单词。

1.拉丁渊源。2014年12月的大学英语四级考试真题的听力部分的19题的B选项为“It is the first choice of vacationers on the Continent.”其中的continent一词，源于拉丁文动词continere（使连在一起），后衍生出形容词continens（连在一起的）。十四世纪continens传入英语时，保留了原义，只是将字尾由-s改成了-t，又增加了“受约束的、绵延的”等词义。十七世纪后，限指有别于岛屿或半岛的大陆地形，指“大洲”。

2.罗马神话。2014年12月的大学英语四级考试真题的信息与段落匹配题的“Ban sugary drinks—that will add fuel to the obesity war”一文中，[D]段的最后一句话是这样的“Then there are the liberals， with whom I would normally side， who protest that government regulation would be yet another instance of interference in out lives.”其中的liberal一词，字根liber起源于罗马神话中的正义女神Justitia手中的天枰Libra。现在英国法院的门口还站着她的雕像：左手拿Libra 象征权衡平等，右手执宝剑象征裁决的力量，眼睛被布蒙住，象征绝对的公正无私。

3.历史逸闻。2014年12月的大学英语四级考试真题的信息与段落匹配题的“Ban sugary drinks—that will add fuel to the obesity war”一文中，[F]段的第二句话中“Last month the Academy of Medical Royal Colleges （AMRC） published a report saying that obesity is the greatest public health issue…”中的academy一词，最初是个地理专有名词，指雅典城外西北角的一片小树林。哲学之王柏拉图Plato经常在这静谧的园林小路上与当时各地来的青年才俊探讨人生与学问。之后的教学科研机构体系也沿用此称呼，指“学院、研究院、学会”等。

4.风尚习俗。2014年12月的大学英语四级考试真题的阅读理解的第二篇文章，主要谈论American autoworker的mortgage， 第五段的倒数第二句是这样的“The spread of no-fault divorce has reduced the bargaining power of whichever spouse is more interested in continuing the relationship.”中的spouse一词，古希腊商人在签订合同时总要在神坛上洒酒来祭神，这种做法叫spendo， 随后spendo一词转义为签订合同或协议，并由此衍生出拉丁词sponsus， 古罗马时即将结婚的男女双方的亲友要聚在女方家里签订婚约，spouse由此得来，指“配偶”。

三、结语

备考大学英语四级考试，词汇是基础。笔者提出的从词源角度学习词汇，有别于普遍流行的联想记忆法，词根词缀记忆法等单词学习方法。通过词源学习四级词汇，不但可以激发学习兴趣，加强对词汇的记忆和理解，还能了解英语国家的历史与文化，开拓学习者的语言视野，享受单词世界中奇妙无穷的探源之旅。

参考文献：

[1]汪榕培.高级英语词汇学（第二版）[M].上海：上海外语教育出版社，2011.

[2]田贵森.新编英语词汇学教程[M].北京：外语教学与研究出版社，2013.

[3]鲁常英.这个词是怎么来的[M].北京：中国纺织出版社，2014.

[4]刘洪波.英文字根词源精讲[M].北京：中国广播电视出版社，2007.

大学英语四级词汇a 篇4

A开头的单词： 1.about 差不多

2.across 横过；穿过 3.after 在....之后 4.afternoon 下午 5.again 再一次 6.airport 机场 7.alive 活着的 8.all 所有的

9.altogether 完全 10.always 总是 11.am 我是

12.ambulance 救护车 13.America 美国 14.American 美国的 15.an 冠词 一 16.and 和，与 17.animal 动物 18.answer 回答 19.any 任一的 20.apple 苹果 21.april 四月 22.are 是 23.arm 手臂 24.arrive 到达 25.art 艺术 26.ask 问；询问 27.at 在

28.august 八月 29.aunt 姨；姑 30.autumn 秋天

B开头的单词: 1.baby 婴儿 2.back 向后 3.bad 坏的 4.bag 皮包 5.ball 球

6.balloon 气球 7.ball pen 圆珠笔 8.bamboo 竹 9.banana 香蕉 10.Bank 银行 11.be 是；成为 12.bear 熊

13.beautiful 美丽的 14.bed 床 15.bee 蜜蜂

16.behind 在后；向后 17.BeiJing 北京 18.bell 钟；铃

19.beside 在……旁边 20.better 比较好的 21.big 大的 22.bike 自行车 23.bird 鸟

24.birthday 生日 25.biscuit 饼干 26.black 黑色的 27.blackboard 黑板 28.blue 蓝色的

29.blouse 女用短上衣 30.body 身体 31.book 书 32.borrow 借 33.both 两者都 34.bottle 瓶子 35.box 箱子；盒子 36.boy 男孩 37.bread 面包 38.breakfast 早餐 39.bridge 桥 40.brother 兄 41.brown 棕色的 42.brush 刷子 43.bus 公共汽车 44.busy 忙碌的 45.butter 黄油 46.by 乘

47.bye-bye 再见

C开头的词汇： 1.cake 蛋糕 2.can 会，能够

3.can’t 不会，不能够 4.car 小汽车

5.card 卡片 6.careful 小心的，仔细的 7.cat 猫 8.cave 煽动

9.certainly 当然 10.chair 椅子

11.change 找头，零钱 12.cheap 廉价的，便宜的 13.chick 小鸡 14.child 孩子

15.children 孩子们 16.China 中国

17.Chinese 中国人 18.chocolate 巧克力 19.cinema 电影院 20.class 班，级 21.classroom 教室 22.clean 打扫 23.clever 聪明的 24.clock 钟

25.cloth 布，抹布 26.clothes 衣服 27.cloud 云

28.cloudy 多云的 29.coat 上衣，外套 30.coffee 咖啡 31.coke 可口可乐 32.cold 冷的 33.colour 颜色 34.come 来，到 35.computer 计算机 36.cook 厨师 37.cooker 炊具 38.cool 凉的

39.corner 角，角落 40.count 数 41.course 过程 42.cow 母牛 43.cream 奶油 44.crisp 炸薯片 45.cry 喊叫，哭 46.cup 杯子

汽车专业英语词汇翻译(A-B) 篇5

(engine) compression ratio  (发动机)压缩比

(engine) displacement  (发动机)排量

(engine) fuel  (发动机)燃料

13-mode   13工况

3rd gear  三档齿轮

3-way seat  三向座椅

4wd control device 四轮驱动控制装置

4wd indicator switch  四轮驱动指示灯开关

4wd lamp electrical connection 四轮驱动指示灯接线

4wd switch  四轮驱动开关

5th synchromesh assy.  五档同步器总成

6pk belt  6pk 多楔驱动皮带

a / c compressor assembly  空调压缩机总成

a / c control assembly  空调控制装置

a/c & heater assy.  空调加热器总成

a/c blower  空调鼓风机

a/c clutch  空调压缩机离合器

a/c compressor mtg bracket 空调压缩机安装支架

a/c control assy.  空调控制器

a/c housing assy.  空调箱总成

a/c low pressure switch 空调低压开关

a/c mode select switch 空调状态选择开关

abdomen performance criterion 腹部性能指标

abdominal peak force 腹部力峰值

abs  防抱死制动系统

acceleration fuel system 加速系统

acceleration running noise level 加速行驶噪声

accelerator interlocking type 加速踏板联锁式

accounting foundation 财政基础

actual cycle work  实际循环功

actual torso angle  实际躯干角

adapter  连接器

additional features 附加装置

additional rule 附加法规

adjust screw 调整螺钉

adjuster cable 调整拉线

adjuster plug 调整盖

adjuster screw assy. 调整螺栓总成

adjuster washer 调整棘片

adjuster, diff. bearing 差速器轴承调整螺母

adjustment system 调节装置

administration and registration division 管理科

agreement concerning the adoption of uniform technical prescriptions for wheeled vehicles, equipment and parts which can be fitted and/or be used on wheeled vehicles and the conditions for reciprocal recognition of approvals granted on the basis of these prescriptions关于对轮式车辆、安装和/或用于轮式车辆的装备和部件采用统一条件并相互认可基于上述条件批准的协定书

agreement regulations 协定法规

air cleaner  空气滤清器

air cleaner assy. 空气滤清器总成

air cleaner cartridge 空气滤清器滤芯

air compressor 空压机

air condition compressor 空调压缩机

air direct 空气走向

air filter 空气滤清器

air flow 空气流向

air flow meter 空气流量计

air jet 空气量孔

air metering hole 空气量孔

air path 气道

air pressure of tire 轮胎气压

air type 空气型

air valve 空气阀

air-cooled 风冷

aisles 通道

alcohol 酒精

all bearing 球轴承

alternater bracket 发动机支架

alternator 交流发电机

alterntor assembly 交流发电机总成

alumininum-rim 铝合金钢圈

alumininum opposed model 铝制对开式

am/fm cassette stereo radio 调幅/调频立体声收放机

ambulance 救护车

amended by 修正文

amount of exhaust emission 排气排放量

amplitude resolution 幅度分辨率

analogue magnetic recorder 模拟式磁记录仪

analyzer 分析仪

anchor plate, brake caliper 制动钳安装支架

anchorage 座椅固定装置

angle of divergence 偏离角

angle of rotation 旋转角

angles drift off vertical line 指针偏离垂直线的角度

angular diameter of the retro-reflecting device 回复反射装置的角直径

annex 附件

announcement 公告

anti, shutdown screw 防不灭车调整螺钉

antilock brake system 防抱死制动系统

appendix 附录

applicable motor vehicle 适用机动车

applicable scope 适用范围

applicant 申请人

application 申请

application for notification 认可申请书

approval 认可

arm, valve rocket 摇臂

armature 转子总成

armature shaft 电枢轴

arm-rests 靠手

article 条

article 1 第1条

asphalt solution 沥青溶剂

attached document 附署文件

attached sheet 附表

attached table 附表

attaching location of seat belt anchorage 座椅安全带固定装置的固定位置

attachment 附属文件

attendants onboard 车上值班人员

automatic chock cover setting 自动阻风门盖调到

automotive electric system 汽车电系

automotive engine system 引擎系统

automatic transmission 自动变速器，自动排挡变速箱

auxiliary brake 辅助制动器

auxiliary direction indicator lamps 辅助转向信号灯

auxiliary spring 副簧

auxiliary stop lamp 辅助驻车灯

axle case 桥壳

axle case assy. 桥壳总成

axle ratio 桥速比

axle tube 桥管

axle weight 轴重

back angle level 靠背角水平仪

back angle quadrant 靠背角量角器

back pan 靠板

back spring 回位弹簧

backing plate 制动底板

backing sheet 衬背板

back-up light 倒车灯

backup washer 支撑挡圈

bail wire 卡紧环

balance tube平衡管

ball 钢球

ball bearing 球轴承

ball joint assy. , upper 上球销总成

ball valve 球阀

ball valve, inlet 进油口球阀

bar 拉杆

barrier 障碍壁

battery 蓄电池

battery terminal 蓄电池接线柱

bearing cap 轴承盖

bearing cover, input shaft 输入轴轴承盖

bearing, connecting rod 连杆轴承

bearing, input shaft 输入轴轴承

bed for babies 婴儿床

bell 带束层

bench seat 长条座椅

berived cap 轴承盖

bezel assy. 框板总成

bezel, cluster 表框

be pilot 小批量产品

blead door 混合风门

bleeder screw 放气螺钉

blower assy. 鼓风机总成

blower motor 鼓风发电机

blower resistor 鼓风机电阻

blower switch 鼓风机开关

body 车身,阀体

body & liftgate assembly 车身和举升门总成

body assy. 车身总成

body block 人体模块

body of a/c & heater  空调加热器壳体

bolt 主缸连接螺栓

bolt, connecting rod 连杆螺栓

booster 助力器

boot 护罩

bosch starter motor assembly “波舍”起动机总成

bottle assy. , coolant recover 冷却液回收罐总成

bottom houseing, fuel pump 燃油泵下壳体

bottom housing, fuel tank 燃油箱下壳体

bracket 支架

bracket assy. , spring seat 弹簧座支架

bracket, steering damper mounting 转向减振器支架

brake alarm lamp 制动报警灯

brake alarm lamp switch 制动报警灯开关

brake booster 制动助力器

brake caliper 制动钳

brake caliper assy. 制动钳总成

brake caliper piston 制动钳活塞

brake combination valve 制动组合阀

brake disc 制动盘

brake drum 制动鼓

brake fluid  刹车油

brake hose 制动软管

brake lining 刹车来令

brake line, lf 左前制动油管

brake line, rf 右前制动油管

brake oil flow 制动液流向

brake paddle 制动踏板

brake pedal 制动踏板

brake pipe 制动管

brake shoes 刹车蹄片

brake shoe 制动衬块

brake system 制动系

brake systems for tractors and trailers 牵引车及挂车的制动装置

brake tester 制动器试验台

brake valve 制动阀

brake warning lamp 制动报警灯

brake warning switch 制动报警开关

braking efficiency 制动效能

braking force control system 制动控制装置

braking wheel 制动轮

branch office 分署

breaker 断电器

bridge 过桥

broadcasting vehicle 广播车

brush 碳刷总成

buckle 带扣

bulkhead 隔板

bulldozer 推土机

bumper  保险杠

bumper element 保险杠构件

bus transfer 车辆转移台

bushing 衬套

bushing, upper control arm 上控制臂衬套

business place 业务场所

大学英语四级词汇 篇6

2. automatic a. 自动的

3. compete vi. 竞争，比赛

4. competent a. 有能力的，能胜任的

5. competition n. 竞争，比赛

6. distribute vt. 分发

7. disturb vt. 打搅，妨碍

8. infer v. 推论，推断

9. integrate v. (into, with) (使)成为一体，(使)合并

10. moist a. 潮湿

11. moisture n. 潮湿

12. promote vt. 促进;提升

13. region n. 地区;范围;幅度

14. register v./n.登记，注册

15. stable a. 稳定的

16. sophisticated a. 老于世故的，老练的;很复杂的

17. splendid a. 极好的，壮丽的，辉煌的.

18. cancel vt. 取消，废除

19. variable a. 易变的，可变的

20. prospect n. 前景，前途;景象

21. prosperity n.兴旺，繁荣

22. aspect n. 方面;朝向;面貌

23. cope vi. (with)(成功地)应付，处理

24. core n. 果心，核心

25. maintain vt. 维持，保持;坚持，主张

26. mainland n. 大陆

27. discipline n. 纪律;惩罚;学科

28. domestic a. 本国的，国内的;家用的;家庭的

29. constant a. 不变的，恒定的 n. 常数

30. cliff n. 悬崖，峭壁

31. authority n. 权威;当局

32. audio a. 听觉

33. attitude n. 态度

34. community n. 社区，社会

35. commit vt. 犯(错误，罪行等)，干(坏事等)

36. comment n. /vt. 评论

37. distinguish vt. 区分，辨别

38. distress n. 痛苦，悲伤 vt. 使痛苦

39. facility n. [pl.] 设备，设施;便利，方便

40. faculty n. 能力，技能;系，学科，学院;全体教员

41. mixture n. 混合，混合物

42. mood n. 心情，情绪;语气

43. moral a. 道德上的，有道德的

44. prominent a. 突出的

45. substance n. 物质;实质

46. substantial a. 可观的;牢固的;实质的

47. prompt vt. 促使 a. 敏捷的，及时的

48. vivid a. 生动的

49. vocabulary n. 词汇(量);词汇表

50. venture n. 风险投资，风险项目 v. 冒险;取于

51. version n. 版本，译本;说法

52. waist n. 腰，腰部

53. weld v. /n. 焊接

54. yawn vi. 打哈欠

55. yield vi. (to)屈服于;让出，放弃 n. 产量

56. zone n. 地区，区域

57. strategy n. 战略，策略

58. strategic a. 战略(上)的，关键的

59. tense a. 紧张的 v. 拉紧 n. 时态

大学英语词汇教学策略思考 篇7

1 强调语境, 注意词语的习惯搭配

当前, 大多数大学学生认为学英语只需多背多记词汇, 其后果是遣词造句时生搬硬套, 翻译时逐字逐句, 其译文别扭难读。这主要是不明白词语是有生命的, 如果脱离搭配语境、上下文语境和语篇语境是不可能真正学会一个词汇的。 (傅滨, 2002) 因此, 首先教师有必要精心挑选典型两种语言中各不相同的词语习惯搭配进行比较和训练, 以使学生有效提高灵活使用地道英语的能力。例如, 汉语中“一群人”“一群羊”“一群牛”“一群鱼”“一群蚂蚁”“一群狼”在英语中分别是a crowd of people, a fl ock of sheep, a herd of cattle, a school of fi sh, a swarm of ants, a pack of wolves.其次, 教师在教学过程中要不断引导学生根据语境等线索猜测词义, 要让学生明白许多词义是可以通过上下文中词汇的同义或反义关系、语篇或语境等线索推测出来的。例如: (1) His shirt was clean but his shoes were grubby.虽然他衬衫很干净, 但鞋子却很脏。 (通过上文中的clean, 不难推出下文下划线词grubby的涵义) ; (2) Caulifl ower, like many other vegetables, can be grown in this part of the country.通过上下文语境, 也很容易推测Cauliflower是一种蔬菜。

2 深入对比, 掌握词汇的文化内涵

认知语言学认为, 同一个词在不同的时代和不同的文化中其意义并不完全相同。当前, 大学学生因为各方面的原因, 并不明确这一点, 为此, 教师在大学英语词汇教学中应充分强调英语词汇的文化背景, 深入对比中西方文化差异, 使学生学会从文化角度去理解和使用相关词汇和短语。 (杨莉、陈荟洁, 2013) 笔者常常从以下三个方面进行词汇对比教学, 一是宗教信仰方面, 如“天地”在汉语中象征至高无上的权威;新婚夫妇要“拜天地”、历朝皇帝要“祭天地”、诅咒发誓要“苍天在上”, 这些词语典型地反映了中国人的天道观;而欧美人多信耶稣, 由此便出现了很多与圣经有关的词汇和惯用语, 如:God do what he will. (上帝愿意做什么, 他就能够办到) 、forbidden fruit (禁果) 。二是地理位置方面的对比, 如中国自古以来是农立国, 有许多词语都和农业有关, 如:竹篮打水一场空、对牛弹琴等;而英国是典型的岛屿国家, 水产和航海业极为重要, 便出现了很多相关的词汇, 如:an odd fi sh (怪人) , as close as an oyster (守口如瓶) , 使学生在不知不觉中深入理解词义, 在潜移默化中使用词汇。

3 注重语感, 培养学生的英语思维能力

学一门语言, 就要学会这门语言的思维和表达习惯。而词汇是语言的三大要素之一, 人类的思维活动是借助英语词汇进行的。但当前, 师范院校学生在词汇学习中, 只记其汉语释义, 不懂得在不同的语境中学习词汇的不同含义, 长此以往就造成了学生用汉语思维去理解和使用英语, 生搬硬套, 在表达上便出现了不少Chinese English (中国式英语) 。例如, You’re your work busy? (你工作忙吗?) , I very like English. (我非常喜欢英语) 。又如, 很多学生做与英语词汇相关的练习时, 面对汉语中意义相同的词, 常常不知怎样区分。如, 很多学生学到有关颜色的词时, 由于不习惯用英语思维, 常常搞不懂“颜外之意”, 把black tea理解成“黑茶”, 而不是“红茶”;把brown sugar理解成“棕色的糖”, 而不是“红糖”;也很难把purple wine理解成“红葡萄酒”;能把green eyed, green hand, green old age等分别正确理解为“嫉妒眼红”“生手”“老当益壮”等涵义的学生是少之又少;能把black sheep理解为“害群之马”、把yellow dog理解为“卑鄙小人”更是难上加难。其实, 这些都需要教师在词汇教学中充分培养学生的英语语感、英语思维, 以及用英语理解英语的能力, 以达到使学生真正用地道英语进行交际的教学目的。

4 加强引导, 培养学生的自主学习能力

“授人以鱼不如授人以渔”, 这是千古不变的教育原则, 大学英语词汇教学也不例外, 教师教给学生的词汇是极其有限的, 教授给学生良好的学习词汇的方法, 促使学生养成良好的记忆词汇的习惯才是最重要的。笔者认为, 教师有必要加强引导学生学会在平时的生活和学习中做个有心人, 不断学习和积累词汇, 加强自主学习, 不断摸索, 总结出一套适合自己有效掌握英语词汇的策略。要让学生懂得, 英语词汇不仅存在于课本中, 而且在现实生活中随处可见, 这样的例子俯拾即是, 例如电脑有Lenovo (联想) 、冰箱有Little Swan (小天鹅) , 香皂有Safeguard (舒肤佳) , 饮料有green tea (绿茶) , 地方风味有across-the-bridge rice noodles (过桥米线) 等。另外还有一些常见的词汇:FIFA (国际足联) , CAD (计算机辅助设计) , ATM (自动取款机) , International currency (国际货币) , New energy vehicle (新能源车) , OPEC (Organization of Petroleum Exporting Countries石油输出国组织) 。由此可见, 只要学生在生活和学习中留心观察, 就可以及时习得英语词汇并加以运用。

5 结语

当前, 大学英语词汇教学重在重塑学生自信心, 加强引导, 培养语感, 养成良好的英语学习习惯。大学教师在词汇教学中要遵循词汇教学的原则, 采用灵活有效的教学方法, 重视基础语言知识的学习和基本语言技能的训练, 充分培养学生自主学习的能力。笔者相信, 经过师生的共同努力, 学生掌握英语词汇的效率及运用英语语言的水平必然会有很大的提高。

参考文献

[1]傅滨.关于大学英语词汇教学与应试技巧的几点思考[J].南方论刊, 2002 (4) :43-44.

[2]桑冬艳.对大学英语词汇教学的几点体会和思考[J].大学英语:学术版, 2005.

浅谈大学英语词汇教学 篇8

【关键词】词汇教学；词汇学习；策略

【中图分类号】H313 【文献标识码】A 【文章编号】1001-4128(2010)12-0085-02

1 引言

词汇是语言的重要因素之一。威尔金斯曾指出：没有语法就不能很好地表达，而没有词汇则无法表达。传统意义上将英语学习划分成听、说、读、写、译等五大项，其中的任何一项都受制于词汇，可见词汇的积累在英语学习中有着举足轻重的作用。长期以来，大学英语教学的一个突出问题就是学生词汇量过低。如何有效地进行词汇教学，本文就此展开讨论。

2 大学英语词汇教学策略

教学，尤其是针对大学生的教学，从某种程度上说应该是教会学生如何去学，因而大学英语词汇教学策略可以从剖析传统词汇教学法、学习策略和教学策略等三个方面展开。

3 辩证看待传统词汇教学法

传统的词汇教学法主要强调单词的记忆，往往围绕构词法展开。构词法大体可分成六种：词缀法（Affixation）、转类法（Conversion）、合成法（Compounding）、混成法（Blending）、逆成法（Backformation）和缩略法（Shortening & Acronyms）。利用构词法掌握单词相对于死记硬背的方法效率较高，但也只是记住了词汇的外形以及相对简单的意思。现在，市面上有很多针对单词记忆的书籍，运用联想法、派生发等技巧确实可以让学生在短期内记住大量的词汇，但学生在实际运用中却往往不能运用自如，而且通过这种方法记忆单词的遗忘率也很高。吕叔湘先生早就指出“词语要嵌在上下文里头才有生命，才容易记住，才知道用法”。英语词汇的积累不能等同于单纯的单词记忆。对于学习者来说，一个单词只有掌握了其音形意，并且能够灵活运用才算是真的掌握，在此基础之上建立起来的词汇量才是真正的有效词汇量。所以说，运用构词法记忆单词只能是词汇教学策略的一个环节，远远不能解决扩大有效词汇量的问题。

4 培养学生的词汇学习策略

从学生的基础情况来看，中国的大学生大都经过了6年的英语学习，完成了基础阶段的词汇和语法积累，已经进入了英语应用阶段的学习。同时，大学生具备相当的自学能力，尤其是在信息科技高度发达的现代社会，传统的板书加笔记的直接词汇教学已经远远不能满足学生的要求。在此阶段，只有帮助学生建立适合自身的学习策略，其英语水平才能达到质的飞跃。

4.1 在平时的教学活动中强调自学的重要性，在思想上帮助学生转变观点。中学阶段主要是“填鸭式”教学，学生已经习惯依赖教师安排好学习的方方面面，这一点完全不适用于大学阶段的学习。要让学生知道，自己才是学习的主体，语言的中高级阶段的学习要以自学为主。

4.2 构建个性化词汇学习策略。英语词汇繁杂，而且单词的理解和掌握必需经过不断的语言实践才能真正内化，而每一个学习者都有其自身的特点，每一种学习方法都有一定的适应性，因此必需要从全局出发构建适合自身情况的个性化学习策略。语言学习是一个动态的过程，随着课程难度的加深和学习者自身情况的变化，学习策略需要不断调整，教师要及时把握学生的学习状态，帮助学生调整学习策略。

5 词汇教学策略

传统的大学英语教学强调以教师为中心，往往采取单纯传授语言知识的模式，而如今新的教学理论是围绕学生展开，在教学实践中不仅强调传授语言知识锻炼技能，更注重培养学生运用语言的能力和自主学习能力。词汇教学策略也应紧紧围绕培养独立的学习者这一目标展开。

5.1 有必要定期组织学生进行词汇水平测验。从学生的角度而言，通过词汇测试可以清楚认识到自己学习的效果，及时调整学习策略；对教师来说，可以了解教学效果并以此为依据合理安排下一阶段的教学内容。在实际教学中要注意的是词汇测试的范围和深度。在范围上要保证是学生近期已学内容，这样既能起到检查的效果又能保证不挫伤学生的积极性；在深度上要注意重点词汇的深层次的运用，避免仅仅停留在“词形-词义”层面上的考查。

5.2 单词的记忆是词汇量的基础，所以有必要在平时教学中专门介绍词源、构词法和记忆规律等方面的知识。这样一方面可以帮助学生解决单词记忆方面的问题，另一方面可以激发学生独立学习词汇的兴趣。

5.3 重视培养学生有效利用工具书的能力。大学阶段，单纯依赖课堂上教师的词汇教学远远不能满足学生扩大词汇量的需求；此外，单词的用法复杂，教师无法在有限的时间内细致讲解，因此灵活正确使用工具书不仅是学生词汇学习策略发展的重要体现，而且能有效促进词汇学习。在中学阶段学生大多使用英汉工具书，对英语单词的理解依赖于汉语解释，而实际上汉语释义和英语单词的意思并不能完全对等。大学教师应该帮助学生逐渐从英汉工具书过渡到英英工具书，只有这样才能真正领会词汇的意义。同时还要注意纠正学生的不良习惯，比如有的学生遇到生词就立刻查词典；有的学生查词典不懂得如何获得有效信息，不分主次试图记忆所有的搭配和用法，这样都势必导致学习效率低下。教师应该教会学生如何利用工具书，比如，提醒学生注意词性、在短语中的语义搭配、通过词典中所示例句获取语用信息进而选择合适的义项等。（陈桂华 2006）

5.4 无论是通过构词法习得的单词还是通过工具书了解到的单词用法，都必须通过语境来完成单词的内化。对我国的大学生而言，最切合实际的语境就是阅读。从广度而言通过大量的阅读学生可以接触到新鲜词汇，从深度来说随着单词在自然语境中的反复再现，学习者接触到的是一个全方位立体的单词。而教师在指导学生阅读过程中的作用也是很重要的。一方面，教师要根据学生的词汇水平以及兴趣爱好推荐适合的阅读材料，过难或者过易都达不到预期效果；另一方面，教师在指导学生进行阅读的时候要适当布置学习任务加强产出性技能培训，如复述内容、写读后感等，只有经过如此反复训练才能真正完成单词的内化。

6 结束语

词汇的积累是语言学习过程中的重要环节，教师应该树立以学生为中心的观念，全面统筹合理安排教学，帮助学生提高有效词汇量。

参考文献

[1] 崔义平. 英语词汇学习三维途径理念下的词汇教学原则[J]. 外语与外语教学，2005，（4）[2] 黎宏. 词汇教学法与英语学习者语言能力的培养[J]. 外语界，2005（2）

[3] 杨连瑞，张德禄. 二语习得研究与外国外语教学[M]. 上海外语教学出版社，2008

[4] 王逢鑫. 英语词汇学习纵横谈[J]. 英语时空.，北京大学出版社，2001，（1）