大学英语词汇记忆

大学英语词汇记忆（共13篇）

大学英语词汇记忆 篇1

英语词汇的记忆可以说是整个英语学习的基础，没有词汇量就不可能有高水平的外语能力，就我个人而言，词汇积累的数量也比较多了，其中自己也根据实际运用了一些比较灵活的方法，现介绍如下：

1 阅读记忆法 也就是把词汇的记忆融入阅读之中，在看一篇文章的时候，遇到不认识的单词先做记号，并猜测它们的含义，等到把全文看完后再从字典上把它们的意思找出来。就自我感觉来说，这种方法不枯燥，记得比较牢，但缺点是记忆的词汇量比较少，而且耗时也比较长，不适合想求速成的同学。

2 笔记记忆法 我的灵感来源于一篇文章，说某君从不背书，只抄书，每一本书都被他 抄了几遍，这样最后全数的内容都印在了他的脑海中。这大概是书上的铅字经自己用笔抄下来后，好象就成了自己的东西，对自己就没有排斥反应了。我的具体做法是找一本笔记本，把它的一页按中间对折，然后从字典上把英汉意思抄上去，英语单词或词组抄在左边，汉语意思抄在右边。然后对所有的词汇背三遍，先英汉对照背一遍，然后分别只看英文或只看汉语解释背一遍(把页面折起来，使自己看不到英文或中文部分，以免受干扰)。这种方法记忆的量大而且比较牢靠，只是需要不怕累的人才能做到。

3 间隔反复记忆法 我曾经听到过这样一个例子：如果你盯着一个人连续看三个小时，但以后再也看不到他了，那么也许一两个月后你就把他的长相给忘了，但是如果你把这三个小时分配到许多天中，每天只看那个人一两分钟，这样下去，你就一辈子都不会忘记他的长相。我的方法就是根据这得出的。我的做法就是先规定自己一天背的词汇的数量，然后在一天中每隔一段时间把这些词汇通背一遍，相隔的时间不宜太短，以2-3小时为宜，早上背一遍，中午背一遍，下午背一遍，晚上再背一遍或两遍。隔几天后再把这些背过一遍。如此循环下去，会收到很好的记忆效果。这种方法适合于时间比较充沛，可以专门用一段时间来学英语的人。它的特点是可以在短期内记到大量的单词，而且可以记得较牢，它的缺点就是非常枯燥，要有毅力的人才能坚持背下去。

1.“联” 即联想记忆法。看到某个单词，应该回想一下，有没有和自己以前记忆的单词在形或意思方面的近似。譬如，遇到consult,就应该想到和外形差不多的单词，如 result ,insult等，这样就会记忆一个单词的同时又复习了其它的单词，而且不致于混淆。再如，学习fetch的时候，就应该想到它和take ,bring ,carry 等单词在用法上的区别。当然，很简单的单词(已经掌握的)就不必如此，因人而异。

2.“勤”即勤于查词典。遇到不会的单词先猜，猜不出再查，不要一遇到就查，这样 不利于自己记忆的(所谓不经过努力得到的是不会珍惜的)。查的过程中，切忌仅仅限于所查的单词。譬如在查respect的时候，就应该做到“一目十行”。此时一定要勤。也就是在查该单词的时候，应该注意它的前后几个单词。因为它的前后几个往往就是它的派生词或形近词，这样差一个就能记住好几个，做到事半功倍。如，respectable,respectant,respect-er,respective,respectful等就在respect的上下。以上两点就是本人记忆单词中用的最多的，想必大家都注意过。

我虽然背的不多,但也有一点自己的体会.我认为生词记忆的量以每天50-100词为宜,即使你有很多时间,也不要一天背太多,以免互相干扰.在背词汇表的时候,通常里面有不少词你已经掌握了,可以掠过去不看;对于那些生词,可以采取以下策略.以四个为一组,对于连续的四个生词反复多次进行记忆,直到你在遮住右半边只看英文的情况下能够立即说出其对应的中文含义.然后再被下面四个生词.当背了5组(20个词)后,再从头把这20个词检查一遍,对于那些记不住的词,再在纸上抄几遍,以加强记忆.第二天,在开始背下一部分之前,同样应该把前一天背的部分快速的检查一遍,有生疏的要抓紧处理,不要拖延过长时间. 另外,强烈反对使用软件背单词,传统的学习方法效果其实是相当好的.

我背的是最简单的词汇书,只有单词,英标, 不超过5个的解释;我把一个新单词认清它的读音后,偶尔在草稿纸上抄2-3遍,在心里默诵它的意思,约30s.然后背下一个词.把一张纸都背完后,我用一张小磁卡遮住中文只看英文,再遮住英文只看中文.每天约100个单词.

一次写一半字母，然后猜另外一半，有助于提高close水平。

睡着背效果比较好一点，联想丰富。

用毛笔比用其他笔效果也更好一点，记忆深刻。

考六级的前三个月，我每天都有做题目,一天做一篇阅读理解，还有30个单项选择,这样做下来,我把不会的单词用一张纸记下来,一天大概可以记一张纸的单词,在纸上写上日期,贴在墙上,没事的时候就背!一天也能完成30几个的单词记忆.然后一天一天的记新单词,再复习以前记过的,当然不是记下所有的，而是记出现频率比较高的单词.三个月的积累,我有记了不少的单词,事实(六级考试)证明，我的这个方法还不错!

我的背单词经历和方法: 1,四级词汇没有背过,全靠一二年级时的精读训练.那时特讨厌背单词. 2,第一次考六级,词汇部分好像没有多少认识的单词. 3,拿一本很薄的5-6级单词书(从马德高的<大学英语词汇>上撕下来的,120页左右),开始背.30页为一部分,今天看一部分,明天复习(花的时间少了),再背下一部分......周而复始,仅用了10天左右就全掌握了.这时我开始喜欢背单词,因为之中的过程让我有成就感. 4,第二次考六级,词汇部分不再是障碍. 5,在背研究生词汇(书也很薄,里面没有考研词汇) ,同时通过学习英语精读5-6册来巩固. 6,在看刘毅10000. 7,买了刘毅2. 8,以后准备背<小小英汉辞典>.

总结:

1.不要用太厚的单词书.

2.循始渐进的背单词.

3.要及时复习.

4.随身带着你要背的单词书,学累了就看单词.

5.背的时候,不要记单词的用法,光记释义,且不要记太多,一个两个就足够了.

6,要有紧迫感,比如说,一定要在某某天之前背完.

大学英语词汇记忆 篇2

一、根据音标即单词的发音记单词

1.掌握元音辅音。英语单词发音是有规律的,什么字母发什么音。如21个辅音字母和5个元音字母包括字母组合的发音基本是固定的。元音字母在开音节时发字母本身的音,a /ei/,e /i:/,i /ai/,o /ou/,u /ju:/ 是基本不变的。开音节有两种情况,一种是绝对开音节,元音字母后面没有辅音字母,另一种是相对开音节,以辅音字母加不发音的字母e结尾的,这时辅音字母前面的元音字母发字母本身的音。

2.根据音节记忆单词。在英语中,只有元音因素可以构成音节,还有辅音音素中的 /m/ /n/ /η/ /l/ 构成“成节音”。读音通常是一个元音可以自成音节;一个辅音带一个元音可以构成音节。

3.根据构词法记忆单词,并且掌握单词的词性。掌握构词法,记忆单词就更方便快捷了,对于英语学习者来说是事半功倍的事情,可以省去很多的难题。

二、反复朗读,广泛阅读和快速阅读

读适合自己英语水平的书,内容不宜过难或过简单,这样才可以避免畏难情绪并且增加阅读速度。通过大量的英文阅读积累和扩大词汇量。通过对语篇反复出现的高频词汇进行词义猜测,多遍后仍然猜不到的单词,需要记下来查词典,释义然后记忆。

三、重复记忆

重复记忆是特别有效的办法。任何知识的学习想一次过目不忘都很难。就好比与人打交道或教师记学生一样,一面之交没有印象,必须多来往才能有印象或者交成朋友。所以重复记忆相当必要,而且要趁热打铁,不能等忘记了之后再记忆,这就相当于重新记忆。

四、利用联想记忆法

1.通过首字母联想其他单词。如以con-开始的单词,如concise,congratulate等。2.联想同义词。通过单词意思联想其他同义词。如通过admire联想respect,look up to等。3.联想反义词。如通过fat联想thin再联想thick,通过tall联想short再联想long等。

五、通过词的搭配记忆单词

有些单词放在词组里面可能更方便记忆,因为词组的使用频率更高,读起来朗朗上口,记忆深刻。如interest,excite等都是动词,记起来和用起来都不顺口,但是通过短语be interested in,be excited about可以帮助转换记忆这些动词,同时强调动词的现在分词-ing和过去分词-ed形式。如句子:The movie interested me.意思是The movie made me feel interested.而I’m interested in the movie.就相对容易记忆。

六、营造语言环境

为什么中国学生在本国学习英语觉得很难,几年都学不好,而到了英语国家之后,半年的语言学习就可以过语言关?主要取决于语言环境。一个人出生在什么环境中,就会讲这一环境下的语言,耳濡目染。所以,同学之间应多创设讲英语的氛围,如多参加“英语角”、“英语俱乐部”等活动练习讲英语。再者,从别人口中表达出来的语言远比自己说出来的印象深。大声朗读或背诵,自说自练,把自己说的或讲得内容录制下来,这样可以听到自己的声音,自己纠错或求助于老师,反复改进,加深印象,使这些生词或句子反复敲打自己的大脑,从而进入记忆区。

七、看英语大片,听英语新闻,跟读、模仿

充分利用网络、电视、Mp3等各种媒体工具观看英语大片,激发英语学习兴趣。因为视屏比读书有趣的多,可以看到活生生的人在活的语言背景环境下讲原汁原味的语言,所以学习者可以跟说话者重复他们的语言。虽然有一些生词听不懂,但经过反复听和重复,很多词汇就活现于脑海,刺激大脑,激发记忆从而达到有效记忆。坚持每天听半小时听BBC,VOA等各种英文广播。

八、用心体会、分析

中国有句古话:“世上无难事,只怕有心人。”说明只要用心学习领会,动脑思考,问题还是可以解决的。有的学生对英语不感兴趣,觉得被迫无奈,抱有应付的态度,没有学习目的,于是学习效果就差。而另一些学生喜欢英语也有明确的目的,特别用心,非常渴望学习,所以他们会想尽一切办法去记忆单词,通过听、说、读、写等各种手段。

九、制定严格的背诵计划

按计划背诵朗文或牛津词典或四六级词汇,还有历年考试例句。当然,朗文词典有12万多词条,只需要背诵常用的词汇和例句就足够了。假设每天坚持背诵10个单词,365天,3650个,3年下来,就是10950。多么一个惊人的数字!

十、利用随身小笔记本

养成随时动手记的好习惯。随时、随地,读到的和听到的单词要迅速记下来,以便巩固复习。

十一、通过写作巩固记忆单词

用英语写日记是最常用的一种熟记单词的方法。第二种方法就是要写阅读或视听之后的内容概要或观后感、读后感,尽量利用所学单词表达思想。

大学英语词汇记忆方法 篇3

【关键词】词汇 大学英语 记忆方法

许多大学生在学习英语时最常遇到的问题是单词记不住。词汇不足，就会在英语听，说，读，写各方面能力受到严重的限制。而且在各种考试中，词汇都占了很大的比重，不可忽视。除非努力加强词汇，否则无法成功。记不住单词大概有两点原因：一是大学英语教材中的单词密度大，平均出现律较低，不能在大脑中形成永久的记忆。二是记单词的方法不科学，机械地以字母作为记忆单元记单词。由于各个字母之间是孤立的，因而难以记住。在此，介绍几种方法来提高记忆效率。

1、从语音入手记词汇

学习语言，必须首先学会语音。而语音是有一定的规律的，掌握规律势必帮助我们记单此。从语音入手记单词，使词汇的“音”和“形”融为一体，充分发挥声音在记忆中的作用，通过发音规律去记忆单词，除特殊发音外，基本上能做到“会读就会写”。我们可以从两个方法入手；a，分音节记忆单词，如：记忆“justification”划分成“jus.ti.fi.ca.tion”五个音节，注意读音与拼写之间的关系，这样一个难记的长单词就简化了。b，掌握字母组合的发音规律，如：“ph”发[f]，“oa”发[?u]，“ee”发[i：]等。把单词的拼写和语音有机地结合起来，对记忆十分有益。因此，语音是学习词汇的重要途径，语音正确拼写容易，反之亦然。

2、联想记忆法

以一个单词为中心，联想一系列与其相关的词汇，如；近义词，反义词等。从而扩大词汇量。当遇到其中一个词时，头脑中出现的是一组词，效率就大大提高了。如：equal----unequal----equality-----inequality-----equalize-----equalization。再如：smile----laugh----grin----giggle等等。还可以把单词分类，同一类别的单词一起记，将各类单词分类归纳在一起。如：蔬菜类有vegitable----mushroom----rape----cabbage

----pepper----tomato----potato-----pumpkin-----lettuce----cauliflower----carrot-----eggplant------peas----beans等。

3、阅读记忆法

大学英语教学的一个主要目的是培养学生具有较强的阅读能力，掌握阅读技能，达到一定的阅读速度。而掌握词汇量的多少与阅读速度，正确理解文章内容是密切相关的。但是反过来，阅读把把词汇融入文章中，是我们正确掌握词的用法的有效途径。优点是不枯燥，记得比较牢。但经由阅读得来的词汇有个严重的缺点就是没有组织，耗时比较长，适合于有毅力的学生，而不适合于想求速成的学生。

4、构词分析法

构词分析法就是由已知的成分去分析，辨认新词的含义，从而达到深刻理解词义的目的，并能巩固已学词汇，扩大词汇量。所以说懂得构词分析是增加词汇量最大最快最有效的方法。

二战以来，现代英语发生了较大，较快的变化。这种变化最明显地表现词汇方面。主要是新词的大量增加。新词是利用语言既有的材料通过构词方式产生的。从形态结构来看，现代英语的构词方式可分为以下几种：a，词缀法（affixation），它借助于词缀，包括前缀和后缀构成新词。词缀法在英语的整个历史发展过程中起着积极的作用。它不仅扩充了英语词汇，而且丰富了语言表达力。由词缀法构成的词又称派生词（derivative）。如果你掌握了如何形成派生词，那么你每学一个新词，就增加了很多词汇。如：eligible-----ineligible-----eligibly-----ineligibly------eligibility------

ineligibility。b，合词法（composition），它是把两个或两个以上的词按照一定的次序排列构成新词的方法。如：handbag，classroom，notebook，paintbrush等，通常情况下，只要知道其中每个单词的含义，这个单词的整体意义就可掌握。c，转类法（conversion），这种构词法的特点是无须借助词缀就实现词类的转换。如：face（名词，脸）转换为（动词，面朝），water（名词，水）转换为（动词，浇水）等，当你遇到这类词时，可以联系已学过词义去记，这样既复习了旧的意义又加强了新的意义的记忆，一举两得。

5、词根记忆法

词根是词的基础，它表示一个词的最基本的意义，即使附加上前缀或后缀也不会改变其意义。英语词汇中，特别是科技词汇，绝大部分是由拉丁语和希腊语的词根构成的。词汇是庞大的而词根是有限的。据统计，构词能力最强的词根只有七八十个。只要我们能掌握这些常用词根，又懂得构词的方法，再通过阅读实践进行分析，比较和归纳，就能掌握大量的词汇。

每种记忆方法都不是孤立的，而是相辅相成，互相支持的。因此我们把几种记忆方法综合在一起运用，会更快更准确地记住单词，再难再长的单词就不怕了。不信就试试吧。请看这个单词antidisestablishmentarianism您能猜出这个长单词的意思吗？您能拼写出这个单词吗？我们先用构词分析法分析一下这个单词的构成。anti-反对，反抗，dis-…的否定，相对，相反，establish确立，创立，-ment名词后缀，-arian实行或实践…的人，-ism主义，论。Establishment国教，成立的机构组织，权力机构，establishmentarian国教教徒，拥护国教者。establishmentarianism拥护国教论，国家对教会承认论。disestablishmentarianism国家对教会不予承认论，主张政教分离论。Antidisestablishmentarianism反对国家對教会不予承认论，反对主张政教分离论。怎么样，这个单词弄明白了吗？你再读两遍，你就会拼写这个单词了。所以，只要我们掌握了一定的方法，记单词就不再枯燥了。

【参考文献】

[1]陆国强，现代英语词汇学，第一版，上海；上海外语教育出版社，1983年，P12-P58.

[2]Leonard Stern and Sydney Zelinka，The $ 99000 Answer，College English IV，第一版，北京：外语教学与研究出版社，1986年，P195.

附：作者简介：

申志华（1976--），女，河北邯郸人，邯郸广播电视大学讲师，从事英语教学与研究工作

李炳（1974--），男，河北邯郸人，邯郸广播电视大学讲师，从事物理教学与研究工作

英语词汇记忆分类法 篇4

类的目的在于用语处理和利用，把英语词汇分类，那么记忆起来就方便快捷了，所以不要再捧着砖头厚的词汇书籍啃了，自己动笔分类单词，那样记得会更牢，而且更有效的。以下我来列举几个类别：

常用公共标志：当你进入一栋大厦的时候，Entrance 入口，Exit 出口是最常见的;银行或商业中心都有这样的标志：Business Hours(营业时间)，No Admittance 闲人免进，还有最有用的两个标志：Men“s/Gentlemen/Gents Room 男厕所，Women“s/Ladies/Ladies” Room女厕所;有些场所外面会设置：Dogs Not Allowed 禁止携犬入内;在食品和一些商品上标有：MAN：25032002 生产日期：2002年3月25日，EXP：25032002 失效期：2002年3月25日，这些都是你要留心的。这类词汇遍地都是，记住这些，不仅仅是帮助你扩大词汇量，而且同时也帮助你了解了生活中的英语应用，下次再乘坐公共汽车或地铁的时候，你就可以看下门上，车厢内都有什么样的标志，去看电影的时候，也可以找下售票处的英文介绍，长城上的英文是什么意思，所有这些都要你留心记忆，这样才能不断扩大你的词汇量，而且是在快乐中记忆的，一定不容易忘记。

浅谈初中英语词汇记忆策略 篇5

江西省万载县第三中学

【摘要】中学生在学习英语的过程中，最感头疼的是记忆单词。在中学的英语教学过程中，学生普遍感到困难的是记忆单词，尽管他们花了大量的时间和精力记单词，可总是记不住！原因何在呢？那就是他们没有掌握科学的记忆方法。英语词汇的记忆可以说是整个英语学习的基础，没有词汇量就不可能有高水平的外语能力。为了提高学生的记忆英语单词的效率，我对如何提高学生的记忆力的方面作了一些探索。

【关键词】初中英语 词汇记忆 教学方法

记单词是学生学英语的一个薄弱环节，如何帮助学生在单位时间内最高效率地牢牢记住所学的词汇，只有解决了效率的问题，才能既减轻学生的负担，又提高教学质量，我们要向效率要时间，而不是用时间补效率，这是我们英语教师要致力研究的课题。那么，应该如何在课堂教学中有意识地培养学生记词汇记忆的能力呢？

一、学会单词拼读是词汇记忆的基础

1.引导学生以熟悉的汉语拼音作为切入点，来学习英语单词拼读。英语属于拼音文字，英语的辅音和汉语拼音的声母有不少的共通性。大多数辅音音素都可以与汉语拼音中的声母一一对应，发音也有点相似。例如：英语辅音音素/b/、/p/、/m/、/f/、/d/、/t/、/n/、/l/、/g/、/k/、/h/分别对应汉语拼音的b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h。虽然英语辅音音素与汉语拼音不管是音位还是发音时的口型都有所不同，但辅音字母的发音所对应的音素与字母的形状大都一样。学生通过进行对照学习，音标学起来就简单多了。

2.教会学生通过掌握元音字母及其组合的发音规律来拼读和记忆单词。英语的发音是有规律的，元音字母a，e，i，o，u在开音节和闭音节中都有它们比较固定的读音，元音字母组合在音节中也有它们的读音规则。因此要多指导学生掌握单词中元音字母及字母组合的读音规律，使学生听词就能写，见词就会读，会读即会写。学生经过训练掌握了规律，就可以流利地读出单词，记忆也就变得更容易了。学生体会到了成功的快乐，就能增强对学习英语的自信心。

3.教会学生通过拆分音节来读写和记忆单词。单词是由一个或几个音节组成的，在教学中就可以教学生在一个长的单词里按与汉语里的声母作用相同的字母来拆分音节，这样我们就可以把一个长单词按读音划分为几个音节，以便记忆。比如tomato（西红柿）这个单词，我们可以分为 to-ma-to 3个音节，而其中t，m，t就与汉语拼音的声母作用相似。教会学生读音后，学生记忆这个单词只需记住o，a，o这3个字母的发音及其拼写，而t，m和t是能读出来就能写出来的。因此记一个单词的时候，先要学会拼读，然后从读音里析出辅音字母，只需记住元音字母组合即行。这样就减轻了学生的负担。这也要求教师在指导学生学习单词时，多训练学生规范读音，帮助学生总结和掌握这些发音规律，训练他们将单词的拼写和读音联系起来记忆。

二、引入直观教学道具，加深单词的理解记忆

笔者认为通过将“图片”、“实物”等直观教学道具，可以有效吸引学生注意力，引发学生兴趣，对于加深单词的理解和记忆帮助很大。根据笔者教学实践经验表明，通过引入我们日常生活中经常看得见的物品，如日常饮用的饮料、食用的食物、品尝的水果、使用的文具等等，对加深学生对英语单词的记忆效果尤为突出。如日常早餐用的食物：dumpling（饺子）、Steamed buns（馒头）、Sweet dumplings served in soup（汤圆）、Rice and vegetable roll（饭团），这不仅可以帮助学生记忆相关名词，还可以帮助学生记忆动词，以至于有利于他们对英语语法的学习，可谓“一举三得”。再如引入课前制作好的图片教具，如cup-board（杯子托板）、table（桌子）、desk（椅子）。通过这种形象、直观的教具，不仅有利于学生加强单词的记忆，而且还有利于学生美术素质的培育。

三、多种方式呈现单词，加深感知印象

记忆是靠外界环境对大脑进行刺激并形成痕迹的，大脑神经受到的刺激越深，记忆的持久性越强。因此，教师在课堂上应尽力使学生对所要记忆的知识形成深刻的印象，为长时记忆打基础。在教学过程中，想方设法用新奇、甚至反常的方式呈现新词。这样有助于集中学生的注意力，给学生以强烈的再现刺激，加深感知印象，引起学生兴趣。示范朗读单词的轻重、同化、连读、尾音，以及爆破音、破擦音变化；用彩色粉笔在黑板写出难记的生词，使字体变得特别大，或者其他方式呈现形成明显对比。有时一个单词以其音、形对错对比形式出现，有时将单词与社会生活相联系。

新奇的方式、与社会生活相贴近的联系会起到强烈的刺激作用，激发兴奋感，加深感知印象。另外，还可以利用录音机、投影仪，甚至实物呈现等多种媒体相结合，引导学生同时使用多种感官感知，使大脑同接受来自眼睛、耳朵、肢体等器官感受到的刺激，加强记忆力。

四、寓教于乐，利用游戏学习词汇

教学游戏集智力、活动和竞争于一身，是组织课堂的有效辅助手段，是实现方法多样性和趣味性的途径。根据笔者对99名学生的调查表明：95%的学生喜欢通过游戏来学习。在复习数词0-10时，笔者设计这样一个游戏：把学生分成11人一组开展游戏，从zero开始按顺序起立报数，逢3或3的倍数时，学生只能起立拍手一下。Example：S1：zero S2：one S3：two S4：（起立拍手）S5：four S6：five S7：（站起之后迅速坐下）……失误最少的小组为优胜组，给予奖励。游戏过程，课堂气氛异常活跃，观战的同学在心里也默默地随游戏的同学一起报数。在游戏中学习，学生在身心愉悦的状态下更牢固地掌握词汇，效果显著。

五、结语

医学英语词汇的特点及记忆 篇6

近年来,随着科学技术的不断发展,人们越来越意识到英语学习的重要性和必要性.随着全球化的发展,学好英语,是进行国际交流必不可少的工具.英语在经济、农业,科技、医学等世界各个领域都起着及其重要的地位.然而,有很多人认为医学英语很难学,尤其是医学词汇都很长,难记、难读、难拼写,这些成为学习医学英语的一大障碍.然而,医学英语词汇的学习又是医学英语学习的`一个重心.其实,只要掌握好医学英语词汇的构词特点及科学的记忆方法,就能成功地突破这一难关.本文对医学英语词汇的构成特点厦其科学的记忆方法进行讨论.

作 者：杨宇 张基昌 彭又新 作者单位：杨宇,彭又新(吉林长春工业大学)

张基昌(吉林大学第二医院)

浅谈初中英语词汇记忆 篇7

一、学会单词拼读是词汇记忆的基础

1. 引导学生以熟悉的汉语拼音作为切入点, 来学习英语单词拼读。

英语属于拼音文字, 英语的辅音和汉语拼音的声母有不少的共通性。大多数辅音音素都可以与汉语拼音中的声母一一对应, 发音也有点相似。例如:英语辅音音素/b/、/p/、/m/、/f/、/d/、/t/、/n/、/l/、/g/、/k/、/h/分别对应汉语拼音的b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h。虽然英语辅音音素与汉语拼音不管是音位还是发音时的口型都有所不同, 但辅音字母的发音所对应的音素与字母的形状大都一样。学生通过进行对照学习, 音标学起来就简单多了。

2. 教会学生通过掌握元音字母及其组合的发音规律来拼读和记忆单词。

英语的发音是有规律的, 元音字母a, e, i, o, u在开音节和闭音节中都有它们比较固定的读音, 元音字母组合在音节中也有它们的读音规则。因此要多指导学生掌握单词中元音字母及字母组合的读音规律, 使学生听词就能写, 见词就会读, 会读即会写。学生经过训练掌握了规律, 就可以流利地读出单词, 记忆也就变得更容易了。学生体会到了成功的快乐, 就能增强对学习英语的自信心。

3. 教会学生通过拆分音节来读写和记忆单词。

单词是由一个或几个音节组成的, 在教学中就可以教学生在一个长的单词里按与汉语里的声母作用相同的字母来拆分音节, 这样我们就可以把一个长单词按读音划分为几个音节, 以便记忆。比如tomato (西红柿) 这个单词, 我们可以分为to-ma-to 3个音节, 而其中t, m, t就与汉语拼音的声母作用相似。教会学生读音后, 学生记忆这个单词只需记住o, a, o这3个字母的发音及其拼写, 而t, m和t是能读出来就能写出来的。因此记一个单词的时候, 先要学会拼读, 然后从读音里析出辅音字母, 只需记住元音字母组合即行。这样就减轻了学生的负担。这也要求教师在指导学生学习单词时, 多训练学生规范读音, 帮助学生总结和掌握这些发音规律, 训练他们将单词的拼写和读音联系起来记忆。

二、掌握构词法是记忆和使用词汇的便捷之门

单词的拼写还与构词法相联系。掌握构词法, 运用到单词记忆中, 就可以更高效率地记忆单词。教师在教学时, 要及时总结合成词构成法和派生词法, 向学生说明单词的构成成分, 使学生加深理解和记忆。例如: (1) 合成词newspaper, sunlight是由名词+名词合成;loudspeaker, blackboard是由形容词+名词合成; (2) 前缀un-表示“不”, 其构成的派生词如unhappy, unhealthy, unlucky;kilo-表示“千”, 如kilometer, kilogram;后缀-er或-or表示人或动作者, 其构成的派生词如teacher, writer, visitor, inventor;-less表示“无”或“没有”, 如useless, hopeless, careless;-ful表示“充满”, 如careful, useful, helpful。

三、巧妙的化整为零记忆法能使词汇记忆更高效

1. 内容的化整为零。

我们记一个单词时, 可以把单词拆分为音节来记忆, 使长的单词简单化, 以强化记忆的效果。例如:vegetable (蔬菜) , 我们最好把它按音节分为ve-ge-ta-ble 4部分, 更易记忆。

2. 时间的化整为零。

我们在记一个单元的单词时, 把单词分为几个小组, 也能更有效地记好单词。比如说, 要记100个单词, 可以把单词分为10组, 每天1组, 这样记忆的有效性更高, 时间更长。

四、阅读是词汇记忆的最好实践方式

1. 联系课文或句子记忆单词。

句子是由词组成的, 我们在记忆单词时, 把单词放在短语、句型, 甚至精彩的段落或短文里, 根据上下文了解其意义和用法, 这样单词才记得快、记得准、记得牢, 才算得上真正掌握。以句子为单位记忆单词还可以帮助我们把握单词的用法和不同的形式, 发展英语思维能力和应用能力。如果我们把词汇的学习和语境联系起来, 记的不是单个的单词而是整个句子, 联系上下文甚至是整篇文章学习词汇, 有利于词汇知识的内化和吸收。

2. 实践运用是保持记忆的有效手段。

每天布置一篇短文阅读任务或相关练习, 学生通过阅读或做练习, 可以提高单词的复现率, 提高语言运用能力, 丰富语言运用知识, 提高学习兴趣。

英语词汇的记忆技巧 篇8

一、 化长为短

学英语，长单词不容易记忆，因此，必须掌握识记的技巧。将长单词进行“分段切割”。如：Sunday（星期天），变sun（太阳）和day（日子），你会记得更快。凡遇到这类单词，我们都把它切成两半，记忆起来既节省时间，也提高了记忆效果。

二、联系法

背单词最忌讳把单词像一个个光杆司令似的单独存储在大脑中，而联想法背单词则优势明显；一是容易牢记不忘；二是检索快速，召之即来。比如，在背单词“妈妈（mother）时，也同时联想”，“爸爸（father）、姐妹（sister）、兄弟（brother）”等词。这样，每个单词建立相互交错的横向联系。一个单词的出现，会触发相关的一串近义词、反义词、形容词，关联词等。

三、词根、前缀、后缀

学汉语有偏旁部首，英语也有“偏旁部首”，这就是英语单词的词根，前缀、后缀。如词根write（写）若加上后缀额er，即成为writer（作家）。再如like（喜欢）加上前缀dis即成为dislike（不喜欢）等等。因此掌握了词根和前缀、后缀去背单词，就像看着偏旁部首认汉字一样，英语单词会记得又快又牢。

四、看写读听背

一个单词由音、形、义三者构成，还有词性的区别、形式的变化、搭配关系的不同等。因此，记忆单词时，必须做到五到：眼到、口到、耳到、心到、手到。眼看着单词，口要大声朗诵，耳要听听是否读准了音。同时还要手到，即边读边用手写；当然，思想要高度集中，记住其词性、词义，注意其变化形式。

五、 及时复习

“重复！重复！再重复！”是最好的记忆方法。学习英语单词要想短期记忆转化为长期记忆，必须要对词汇经过多次科学的重复，重复是学习之母，不重复，就学不好外语。究竟重复的最佳间隔时间是多少？一般来讲，应该安排每天上、下午各背一次，再把記忆技巧用上，就会强化记忆，弱化遗憾。

大学英语词汇记忆 篇9

2014考研英语：词汇记忆小妙招

考研当中记忆方法可谓“成百上千”，考生难免会眼花缭乱，有时候最简单的方法确是最有效的方法。

考研词汇

总的来说，考研词汇大体分为以下几种：首先是必考词汇，考研真题中常出现的大纲词汇1575个。而这1575个词汇通过派生和转化又能衍生出3136个词汇。这部分是需要重点记忆的。不仅会在阅读中出现，更会在写作、翻译题中出现。在翻译题中出现时，关系句子是否能正确翻译得正确通顺，而写作中这些词的运用可以提升文章的深度，取得较好的分数。其次是基础词汇，500个初中词汇和2000个高中词汇。对这部分单词重要的是“熟词僻意”。考研英语考查单词的深度，所以在考研文章中的意思并不是这个单词的常用意思，要了解这些基础词义衍生出的很多相对比较生僻的含义。最后是超纲词汇，这部分内容只需要大体了解意思即可，不需要放太多精力。

最简单同时也最有效记忆单词的方法是单词放在具体的语境中记忆

对考研英语而言具体的语境包括考研真题和考研真题文章惯常选取的报刊杂志。考研真题是每个考生必有的资料。真题不仅仅是拿来做做就完的，应该当作学习的“教材”，做题后考生应该认真总结，把文章中出现的常用的考研大纲上的词汇摘抄下来，放到专门的生词本上，供学习。考研真题来源的报刊杂志，虽然不能买到，但是可以从网上找到，如The Economist, Time, Discovery等。记忆的不二法门是“过遍数”，因此考生不能偷懒，每天早上拿出一定的时间记忆一下单词，然后间隔几天再重复。如此，单词的记忆便完成了。词汇是考研英语的基石，词汇量积累的多少非常影响考生在做题时的信心、心态、做题速度以及准确率。因此熟练掌握考研大纲单词尤为重要。考研英语对单词的考查维度，不是看考生能够认识多少怪癖的生词，而在于对词汇掌握的深度，看考生是否能够掌握一个英文单词的基本义、引申义、感情色彩、搭配、直至其用法。

大学英语词汇记忆 篇10

所谓词中词记忆法，就是在一个非合成词的已知词中找出另一个词的方法，目的是用旧词记住新词，强化记忆，扩展词汇量，

一、顺向词中词，就是在一个已知词中按照自左至右的方向找出另一个词。

(1)外旧内新记忆，就是在一个已知旧词中按照自左至右的方向找出另一个新词，然后用旧词记住新词。bridge 桥   ridge脊；panther 豹   anther 花药

(2)外新内旧记忆，就是在一个已知新词中按照自左至右的方向找出另一个旧词，然后用旧词记住新词。smother 窒息     mother母亲；treason 叛逆  reason  原因

(3)双旧记忆，就是在一个已知旧词中按照自左至右的方向找出另一个旧词，然后用旧词记住旧词。bright  光明的   right正确；stop 停止top 顶点

(4)双新记忆，就是在一个已知新词中按照自左至右的方向找出另一个新词，然后用新词记住新词。  frigid 寒冷的  rigid  刚硬的；groan  呻吟roan (动物)花毛的

二、所谓逆向词中词，就是在一个已知词中按照自右至左的方向找出另一个词，

 

备考资料

(1)外旧内新记忆，就是在一个已知旧词中按照自右至左的方向找出另一个新词，然后用旧词记住新词。carpet 地毯    carp 挑剔；wood 木材  woo 追求

(2)外新内旧记忆，就是在一个已知新词中按照自右至左的方向找出另一个旧词，然后用旧词记住新词。  pant气喘  pan平锅；tryst幽会try 尝试

(3)双旧记忆，就是在一个已知旧词中按照自右至左的方向找出另一个旧词，然后用旧词记住旧词。     fairy 美丽的fair 仙女；paint绘画pain 疼痛

(4)双新记忆，就是在一个已知新词中按照自右至左的方向找出另一个新词，然后用新词记住新词。damn  诅咒dam 水坝；控制；spurn 践踏；藐视spur 踢马刺；鞭策

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浅谈英语词汇记忆方法 篇11

关键词：英语词汇发音记忆法派生记忆法过耳记忆法联想记忆法“重现”记忆法

在英语学习过程中，学生们都能意识到英语词汇的记忆是非常重要的。词汇作为构建英语知识大厦的基石，应给予特别重视。因此，能否巧妙地记忆英语词汇成为一个人能否快捷突破英语的关键。一个人的词汇量越大，那他在进行英语听、说、读、写、译时遇到的障碍就会越小。对文章的理解和掌握就更加准确，英语说和写的能力就会越强。记忆的方法很多，记忆英语词汇也是如此。当然，由于词汇自身的特殊性，以及语言环境的差异，我们不能用记忆汉字的方法生搬硬套。为了提高学生的记忆效率，笔者在教授《综合英语(二)》的过程中，对如何提高学生在词汇方面的记忆作了一些探索。经过多年的教学经验，和大家共同探讨英语词汇的记忆，现提出以下方法供大家参考。

一、发音记忆法

顾名思义就是根据单词的发音来记忆单词，这就要求掌握英语的发音规则，字母及字母组合在重读音节中的发音情况。要求掌握音节知识，并正确区分元音字母和元音因素。例如，英语中元音字母有5个，分别是a，e，i，o，u；而元音有20个；辅音字母有21个，辅音有28个；还有区分元音和辅音的发音规则。元音：发音响亮，是乐音，口腔中气流不受阻碍，是音节的主要组成部分，英语中有20个元音。辅音：发音不响亮，是嗓音，口腔中气流受到阻碍，不是音节的重要组成部分，英语中有28个辅音。或者按照元音字母、元音字母组合、辅音字母及辅音字母组合在开音节和闭音节的读音规律记忆。例如：ea，ee，er，ir，ur，or等。还有些固定的字母组合，例如：fion，ture，ing，ly，ty和各种前缀、后缀，例如：a-，re-，un-，dis-，im-，-ed，-ing，-ly，-er，-or，-ful，-y等都有其比较固定的发音。掌握了这些规则，记单词时就不必一个字母一个字母地记忆了。所以在英语课堂上教师应该多领读单词，大学课堂也不例外，不断地巩固，反复朗读，达到记忆单词的目的。

二、派生记忆法

派生法是英语主要的构词法，掌握了派生法就可以扩大词汇量。派生法就是在某一词根前或后加上某个词缀来产生新词，词缀包括前缀和后缀。前缀出现在单词的前边，主要功能是改变词干的语义，不改变词性。例如，当我们在common(普通的)前边加上un-时，它的语义发生了改变，uncommon义为不普通的，而词性不变，都是形容词。后缀加在词千的后边，主要功能是改变词干的词性，不改变语义。例如，friend(朋友)为名词，加上后缀-ly时，friendly(朋友般的)词性改变了，由名词改为形容词，而词义不变。在《综合英语(二)》中就有许多常见的词缀，例如，否定前缀un-，in-，im-，il-，ir-，non-，dis-，mis-，mal-等，使延伸出来的派生词变成反义词。例如，clear(清楚的)-unclear(不清楚的)；convenience(方便的)-inconvenience(不方便的)；possible(可能的)-impossible(不可能的)；like(喜欢)-dislike(不喜欢)；aware(意识到的，觉察到的)-unaware(不知道的，觉察不到的)等等。常见的后缀-er，-or，-ar表示“人”，例如：banker(银行家)，actor(男演员)，beggar(乞丐)，translator(翻译者)，teacher(教师)，scholar(学者)，liar(撒谎者)，peddler(小贩)。-ful，-ous，-ent，-ant均为形容词后缀，一般来说，动词加后缀-ful，-ous，-ent，-ant构成的形容词表示主动意义。-ful表示“富有……的”，“具有……性质的”，“易于……的”或“可……的”，例如：peaceful(和平的)，shameful(可耻的)，helpful(有帮助的)。-ous表示“如……的”，“有……性质的”，“有……的”或“属于……的”，dangerous(危险的)，famous(著名的)。-ent表示“具有……，性质的”或“关于…一的”，innocent(无罪的，天真的)，frequent(屡次的)。-ant表示“属于……的”或“具有……性质的”，tolerant(能容忍的)，assistant(辅助的)等等。可以让学生在课后自己总结，然后在课堂上系统地讲解，便于学生加深记忆。

三、过耳记忆法

记忆是立体的，有时耳朵的记忆比眼睛更深刻，更牢靠，所以学生应把自己学过的单词“过耳”，即找出音频资料不断地听，或者把自己的单词本录制下来，闲暇时间可以不断聆听，譬如边洗衣服边听，边走路边听，既不耽误时间又可以在脑海中重现一遍单词，达到时而复习之目的，不亦乐乎?这样做还可以避免中国学生常犯的一个错误，即“听说断层”。当听到一个单词时，感觉很熟悉，可就是想不起是什么意思，等细思量后才在脑海里浮现出这个单词的基本形态来。而这个基本形态就是眼睛记忆时大脑对这个单词的烙印，一旦听到此单词时大脑出现了短暂的停滞，这是英语学习中一个常见的问题。通过“过耳法”可以帮助学生克服这个问题。叫醒自己的耳朵，让你的耳朵来帮你轻松记忆吧。

四、联想记忆法

联想记忆法，是指以最少字母组成的单词作为基本记忆单位，运用人们已有的词汇、知识和经验，通过联想、分解、组合、释义、中介等一系列方法，用英语词记英语词，用熟词记生词，从已知词导向未知词，并从中找出规律，不断挖掘英语单词的趣味记忆。

例如lie(撒谎)，lie(躺下)和lay(放置；下蛋)。学生对这几个词所表达的意思以及它们的各种变体记忆起来有困难。在教学过程中，我用一些比较有意思的东西让学生们进行联想记忆。当lie作“撒谎”讲时，无论是谁，一生或多或少都会撒谎，所以“撒谎”就很正常了，所以是一个规则动词，它的过去式和过去分词都是lied。单词lay“放置；下蛋”的过去式和过去分词为laid，取其谐音“累的”，无论是人把东西放下或是母鸡下蛋后，都会觉得“累的”(laid)。再来说lie“躺下”，每个人躺下的姿势都不一样，因此它是一个不规则动词。首先你要把自己“放下”，所以它的过去式是lay(放下)，然后再懒一懒，过去分词是lain“懒”，取其谐音。这样记单词是不是很轻松有趣呢?

在课堂上如带一些动作。就更能加深学生对这几个易混淆单词的形象记忆。应鼓励学生在日常的学习中自己总结一些比较有意思的单词来联想记忆。

五、“重现”记忆法

德国心理学家艾宾浩斯的实验证明：遗忘的规律是先快后慢，刚记住的材料，最初几个小时内遗忘的速度最快。如果四至七天内不复现，记忆将受到抑制，甚至完全消失。因此，有计划地经常复现英语词汇，克服遗忘现象。课堂上教单词时，让学生对所学的词汇进行重复识记，加深印象；讲解课文时，结合教材的内容有机自然地再现；课后练习中，安排相应的听写、翻译、完成句子、同义答配、造句等，使学生在多次的练习中巩固所学词汇。同时也可以让学生把所学单词按字母先后顺序编成单词表，随学随加，逐渐成为一本自编的小词典。做到随时翻阅，单词就不容易遗忘了。

高中英语词汇记忆策略 篇12

高中英语教学的主要任务是培养学生的语言运用能力, 同时提高学生的文化素养。众所周知, 英语学习没有词汇就无法进行, 由此可见词汇的重要性。在实际教学过程中, 无论是教师的照本宣科或是学生的笼统记忆, 都会使本就枯燥乏味的记忆变得更乏味, 使得学生的学习兴趣日趋变低, 英语学习事倍功半, 最终导致英语成绩不见上升, 反而下降。因此, 教师在英语教学中要运用合理高效的记忆方法和策略。

一、多觉协同, 词汇有效记忆的前提

英语作为一种语言, 其掌握的程度体现在听、说、读、写等方面, 当然, 其学习也离不开听、说、读、写的协同练习。研究发现:靠单一感觉学习的效率较低, 单纯的视觉学习只能记住所学内容的1/4, 听觉则只有15%。学习中, 特别是词汇记忆的学习过程, 要多觉协同, 才会收到良好的效果。在记忆中, 做到“眼到, 心到, 口到, 手到”, 即眼睛看到, 心里想到, 读出来, 做到口中念到, 同时下笔写出, 将视觉、听觉等诸多感官结合起来学习, 在学习时把整个人调动起来, 从而在脑中留下深刻的印象, 以达到长久记忆的效果。

二、持之以恒, 词汇持久记忆的保障

学习非一日之功, 不可能一蹴而就。学习有时就是个枯燥乏味的过程, 因此必须要有记忆的毅力与恒心, 持之以恒才是学习的根本。当然, 持之以恒也不是闷着头傻学, 要讲究一定的策略, 著名心理学家艾宾浩斯发现:遗忘是一个不均匀的过程。在记忆之初, 遗忘会很快发生, 而随着不断地重复, 遗忘的速度会不断地减慢。就此, 我们在记忆时, 可以分散记忆, 不断复习。将要记忆的内容分为几个部分来分散记忆, 并采用“学习—复习—再学习—再复习”的方法。

三、多措并举, 英语词汇高效记忆的法宝

坚持不懈的个人努力固然重要, 在用功的基础上如果能够掌握一些技巧和方法, 则可以达到事半功倍的效果。另外, 利用一些有效的记忆方法, 也能够提高英语学习的兴趣, 这是每个学习者都必不可少的。对于词汇记忆而言, 有许多可以效仿的小窍门, 在学习过程中, 个人也应当注意自己进行总结和归纳, 找到适合自己的学习途径。在这里, 我提供几个小方法以供借鉴:

1.根据通俗词源来记。通俗词源是个人在进行词汇记忆时根据自身的需要来解释, 从而达到牢固记忆的目的, 这与专业的词源学家进行的词源研究是有所区别的, 我们的目的只是针对自身的记、忆, 这种方法比起词典上令人费解的专业讲解更易懂, 因而也相当流行。例如:多数人特别是初学者在看到“罪恶”这个中文词语时并不会立即想到它所对应的英文, 但是live (生活) 这个词却是我们再熟悉不过的, 那么, 将这两个词汇联系起来的话, 生活 (live) 被颠覆, 则会产生罪恶 (evil) 这样, 这个词就比较容易记住了。

2.通过英文笑话来记。对于大多数初学者而言, 词汇之所以难记, 是因为多数人都脱离了语境, 光靠机械记忆词汇很容易就忘记, 要克服这种弊端就要创造出适合的语境来帮助记忆。而有些英文笑话就可以帮助记忆词汇。例如:有个外国游客正在去英国的船上, 他听到船长大声喊“All hands on the deck!”时立刻照做, 将自己的手放到了甲板上, 这时一对船员却急急忙忙地穿过甲板站成一排, 因而这名游客很不幸地被踩伤了手。后来他才明白, 船长所说的“hands”是指“船员”的意思, 而不是他的第一反应“手”, 船长是在号召船员们在甲板集合。这样就帮助学生记住了“hands”的两种意思。

3.利用巧妙的语言记忆。英文中的巧妙言语经常是利用一些一词多义的词汇来达到趣味性的目的。比如:有一个人向他的朋友叙述自己的所闻所见时这样表达:I saw a saw saw a saw.许多人看到这句话一头雾水, 但这里的第一个saw是看见 (see) 的过去式, 第二个和第四个saw是指“锯子”, 第三个saw则是动词“锯”, 因而这句话是:我看到一把锯子在锯另一把锯子。这种方法能够使记忆的枯燥性大大降低。

4.借助倒序记忆法记词汇。这与第一个方法中举到的例子有异曲同工之妙, 但这里所专注的是顺序颠倒。例如:are, but, draw是我们熟知的, 只要将其顺序颠倒, 就能够记住新的词汇:era (时代) , tub (浴盆) , ward (行政区) 。

5.利用顺口溜记忆。这个方法趣味性很强, 且在网络上有很多实例可供参考。如:既然如此lazy, 何必每天study, 娶个漂亮lady, 生个胖胖baby。这样的简单记忆, 可以提高词汇教学的质量。

由此可以看出, 记忆虽然是一项长期且需反复进行的工作, 但是面对茫茫辞海, 我们也并非无计可施。在下决心努力之后, 我们需要在坚持不懈的背诵记忆中根据自身特点来总结出适合自己的记忆方法和技巧。坚持加方法是技巧, 也是提升学习效果的基本途径。当然, “学无定法, 贵在得法”, 根据自己的实际情况来制定科学合理的学习方案和计划, 并能够严格按照既定的计划来进行学习, 从而就能够轻松而牢固地进行记忆和英语学习了。

参考文献

[1]文秋芳.英语学习策略论[M].上海;上海外语教育出版社, 1996.

大学英语词汇记忆 篇13

必修1 一.名词（n）

expression

词语；表达

bend

弯；拐角

insurance

保险

native

本地人；本国人 attitude

态度；看法

power

能力；力量 apartment

公寓

forecast

预测；预报 vocabulary

词汇（量）

journal

日记；杂志 graduate

大学毕业生

view

风景；观点 earthquake

地震

well

井

schedule

时间表

crack

裂缝

shortcoming

缺点

organization

组织；机构

journey

履行；旅程

suffering

苦难；痛苦

damage

损失；损害

congratulation 祝贺

quality

质量；品质；性质

principal

原则；法则

president

总统；校长

violence

暴力

education

教育

二.动词v upset

使不安；使心烦

ignore

忽视；不理睬

disagree 不同意

dislike

不喜欢

enrich

使富裕；充实；改善

transport 运输

organize 组织；成立

forecast 预测；预报

crack（使）开裂；破裂

ruin 毁灭；使破产

destroy 破坏；毁坏

rescue 援救；营救

bury 埋葬；掩埋

judge 判断

attack 攻击；进攻

beg 请求；乞求

三 形容词 adj upset 心烦意乱的；不安的entire整个的；完全的powerful有力的 fluent流利的；流畅的straight 直的；笔直的reliable可依赖的；可靠地

frightened 受惊的 event

事件；大事

ruin

废墟；毁灭

title

标题 shock

震惊

express

快车；快递

judge

裁判员；法官

stage

舞台；阶段；时期 terror

恐怖

cruelty

残忍；残酷 reward

报酬；奖金 transportation

交通运输

settle

定居；安家；解决

recover痊愈；恢复；重新获得

swap 交换

conquer征服；占领

recognize 辨认出；承认；公认

graduate（from）毕业

bend 使弯曲（bent，bent）

view观看；考虑

burst 爆裂；爆发（burst，burst）

injure 损害；伤害

shock（使）震惊

trap 使陷入困境

damage 损害

express 表示；表达

release 释放；发行

reward 报酬；酬谢

grateful（to）感激的native本国的；本地的 latter较后的；后者的frequent 频繁的；常见的former以前的；前者的

useless无用的；无效的；无益的warm-hearted 热心的

mean

吝啬的；自私的；卑鄙的active 积极的；主动的；活跃的 generous

慷慨的；大方的selfless无私的 忘我的 devoted 忠实的；深爱的 giant巨大的；庞大的 legal 合法的；法律的 hopeful 有希望的 cruel 残忍的；残酷的 hopeless 没有希望的 violent暴力的unfair 不公平的

副词 adv outdoors 在户外；在野外 actually 实际上；事实上 gradually 逐渐地；逐步地 straight直接 finally 最后；终于

介词 prep beneath 在……下面（反）on

四． 短语/句型

add up

合计，将…相加

add…to...将…添加到…里 calm...down（使）平静，镇定下来

pack sth.up 将（东西）装箱打包 get along with 与…相处；进展

be concerned about 关心；挂念 fall in love（with）相爱；爱上…

get/ be tired of 对…厌烦

go through 经历；经受

set down 记下；放下；登记

join in

参加；加入

suffer from 遭受；患病 come up（to）走进；上来；提出（with）

be based on 以…为根据

make use of =take advantage of 利用；使用

play a part(in)扮演角色；起…作用 command sb to do sth /that sb(should)do 命令某人做….request sb to do sth /that sb(should)do请求某人做

prefer to do sth 更喜欢做某事 persuade sb to do sth 说服…做某件事

be fond of 喜爱；喜欢 be determined to do sth 下决心做某事

care about

关心；忧虑 make up one’s mind

下决心；决定

care for 喜欢；对….感兴趣 change one’s mind

改变主意

give in 投降；屈服；让步 flow through 流经

dig out

掘出；发现 devote...to(doing)献身；专心于

vote for sb

为某人投票 be sentenced to….被判处（徒刑）

turn to 求助于；致力于 escape from 从…中逃脱/escape doing 逃脱做…

lose heat 丧失勇气或信心 come to power 当权；上台

blew up 使充气；爆炸

be equal to 与…相等

set up

建立；搭建

in trouble 在危险/痛苦中

out of work 失业

on purpose 故意

a series of 一连串的；一系列

in order to 为了

at dusk

在黄昏时刻

face to face 面对面地

no longer/not any longer 不再because of 因为；由于

at present 现在 ；目前

such as

例如…；像这种的 ever since 从那以后

as usual 照常

at midnight 在五夜

as if 仿佛；好像

right away 立刻；马上

at an end 结束；终结

a great number of 许多；大量的in ruins

严重受损；破败不堪

in my opinion 在我看来

必修2 一.名词n.culture 文化

evidence 根据；证据 design 设计

troop

军队

doubt 怀疑；疑惑

decoration 装饰

pain 疼痛；痛苦

responsibility 责任；职责 glory 光荣；荣誉

advertisement 广告 bargain 便宜货

host 主人

signal 信号

goal 目标；球门；（进球）得分 finance金融；财经

technology 技术

type 类型

character 性格；特点 coach 教练

appearance 外貌；出现 total 总数

loss 损失；丧失

mercy 仁慈；宽恕

income 收入

harm 危害

ending 结局；结尾

roll 卷；面包圈

二.动词 v.survive

幸免于；生还；幸存

elect 挑选；选择

design 设计

remove 移动；搬开

sink（sank，sunk）下沉

admit 承认；容许；接纳

host 主办；做东

analyse 分析

download 下载

solve 解决

type 打字

arise 出现；发生（arose，arisen）

hunt 打猎

respond 回答；响应

contain 包含；容纳

affect 影响；感动；侵袭

succeed 成功；继任

harm 损害；危害

roll 滚动；（使）摇摆

form 形成；构成earn 赚；挣得

dip 浸；蘸

三.形容词 adj.cultural 文化的 rare 稀有的informal 非正式的 evident 明显的amazing 令人吃惊的 ancient 古老的wildlife 野生动植物

protection 保护

reserve 保护区

incident 事件

disappearance 消失

broadcast 广播

debate 争论

explode vi 爆炸

decorate 装饰；装修

debate 辩论；争论

doubt 怀疑

compete 比赛；竞争（with /for）

replace 取代；代替

bargain 讨价还价

deserve 值得；应受（报答或惩罚）

calculate 计算

explore 探索；探究

support 支持

appear 出现

threaten 恐吓；威胁

decrease 减小；变小

endanger 危害；使受到危险

appreciate 鉴赏；感激

employ 雇用；利用（时间，精力等）

inspect 检查；视察

pretend 假装；假扮

attach（to）系上；附加

perform 表演；执行

broadcast 广播；播放

valuable 有价值的；贵重的 responsible 有责任感的 painful 疼痛的；痛苦的 foolish 愚蠢的

physical 物理的；身体上的 mental 精神上的

modern 现代的 analytical 分析的 regular 规则的；常规的universal 普遍的 swift 快的；迅速的 technological 技术上的 intelligent 聪明的；智能的 artificial 人造的；假的 electronic 电子的 personal 私人的；亲自的 distant 远的total 总的；整个的

fierce 凶猛的；猛烈的 powerful 强大的；有力的 certain 确定的；某一

harmful 有害的

secure 安全的；可靠地

unexpected 意外的；未预料到的 extra 额外的 successful 成功的 brief 简要的；简短的 classical 古典的

confident 自信的attractive 有吸引力的

humorous 幽默的sensitive 敏感

副词 adv.:

nowadays 现今

anyhow（anyway）无论如何

afterwards 然后；后来

四．短语（phrases）

in search of 寻找

fancy（one’s）doing 想象（某人）做…

in return(for)作为报答；回报

belong to(+n或pron 宾语)属于

at war 处于交战状态

be worth doing…值得做…

less than 少于

take apart 拆开

in charge（of）主管；负责

think highly of 看重；器重

as well（as）也；还

take part in 参加；参与

one after another 一个接一个地；陆续地

stand for 代表；象征

from…on 从…时起

deal with 处理；安排；对付

as a result 结果…

watch over 看守；监视

so..that…如此…以致于

die out 灭亡；逐渐消失

in a way 在某种程度上

burst into laughter 突然笑起来

with the help of 在…的帮助下

pay attention to 注意

so that 以便

come into being 形成；产生

according to 按照；根据…所说

dream of 梦见；梦想

in peace 和平地；和睦地

attach …to 认为有（重要性）；附上；连接 in danger（of）在危险中；垂危

play jokes on 戏弄 in relief 松了口气；如释重负

rely on 依赖；依靠

to be honest 说实在地

be/get familiar with 熟悉… in cash 用现金

break up 打碎；分裂；分手 on so 大约

sort out 分类

in addition（to）另外；也

above all 最重要；首先

必修3

一.名词 n.harvest

收获

agriculture

农业

origin

起源

award

奖（品）belief

信任；信心

custom

风俗；习惯 apology

歉意

necessity

必需品 diet

日常饮食

balance

平衡

sign

标记；记号

curiosity

好奇心 customer

顾客；消费者

discount

折扣 strength

强项；力量；长处

weakness

缺点

digest

摘要

spy

间谍；侦探 benefit

利益

cooperation

合作 novel

小说

adventure

冒险

author

作者

account

说明；账目 scene

场面；景色

amount

数量

fault

过错

manner

礼貌；举止；方式 spot

污点

barber

理发师

theory

理论

system

系统；体系；制度 religion

宗教

atmosphere

气氛；大气层 puzzle

谜

reaction

反应；回应 pull

拉力

climate

气候 chat

闲聊

prime minister

首相

measure

措施

border

边界

topic

话题

tradition

传统；风俗 permit

执照

permission

允许

二．动词v.harvest

收货；收割

starve

（使）饿死

gain

获得；得到

award

授予

drown

淹死

wipe

擦去

weep

哭泣；流泪（wept,wept）

balance

（使）平衡

glare

怒视；闪耀

spy

窥探

sigh

叹息

spot

发现；认出

seek

寻找（sought, sought）

bow

鞠躬；弯腰

exist

存在；生存

float

漂浮

chat

聊天

impress(on)

使印象深刻

mix

混合pull

拉

三．形容词adj.religious

宗教的 obvious

明显的energetic

精力充沛的curious

好奇的 raw

生的；未加工的 rude

粗鲁的；无礼的 slim

苗条的 harmful

有害的 gentle

温和的 eastward

向东的urban

城市的broad

宽阔的；广泛的pleased

欣喜的；高兴的 gather

聚集；搜集 produce

生产 admire

钦佩 permit

允许

apologize

道歉 forgive

原谅；饶恕（forgave, forgiven）

consult

咨询；商量

digest

消化

benefit

有益于 combine

联合；结合wander

漫游

account

认为；总计有

scream

尖叫

dissolve

溶解；解散

crash

碰撞； 坠落

puzzle

（使）迷惑

surround

包围；围绕

confirm

证明；批准

measure

测量

ought to

应该

independent

独立的necessary

必要的poisonous

有毒的limited

有限的unbelievable

难以置信的genuine

真诚的

patient

耐心的

violent

猛烈的；暴力的 extinct

灭绝的 exhausted

精疲力尽的 slight

微小的 downtown

市区的nearby

附近的

terrified

恐惧的 impressive

印象深的

副词adv.：

indeed

确实；真正地

thus

因此；于是

nearby

在附近介词 prep.：

unlike

不同；不像

within

在……之内

四．短语

take place

发生

in memory of

纪念…

dress up

打扮

play a trick on

搞恶作剧；开玩笑 turn up

出现；到场

look forward to(doing)期待；盼望 set off

出发；动身

have fun with 玩的开心 as though

好像

day and night

日夜；整天

remind…of

使…想起

lose weight

减肥

tell a lie

说谎

in debt

欠债

cut down

削减；删节

before long

不久以后

bring up

培养；教育；提出

by accident

偶然

stare at

盯着看；凝视

account for

导致；做出解释

take a chance 冒险

in rags

衣衫褴褛

as for

关于；至于

in time

及时；终于

lay eggs

下蛋

block out

挡住（光线）

now that

既然

break out

爆发；突发

watch out

当心；提防

一.名词n.project

项目；工程

behavior

行为

shade

阴凉处

respect

尊重；尊敬

argument

争论；讨论

crowd

人群

career

事业；生涯

emergency 紧急情况

decade

十年

output

产量；输出

crop

庄稼

grain

谷物；粮食

comedy

喜剧

slide

滑动

keep one’s word 守信用

hold one’s breath 屏息

get away with 被放过；（做坏事）不受罚

win…back

赢回；重新获得

earn one’s living 谋生

put on weight 增加体重

spy on

暗中监视；侦查

make a bet

打赌

go ahead

前进；（用于祈使句）可以；往下说

on the contrary 与此相反；正相反

give birth to 产生；分娩

in one’s turn 轮到某人

get the hang of 熟悉；掌握；理解

prevent…from 阻止；制止

cheer up 感到兴奋；加油

rather than 与其；不愿

settle down 定居；平静下来；专心于

manage to do 设法做某事

catch sight of 看见；瞥见

have a gift for 对…有天赋

in the distance 在远处

必修4

achievement

成就

welfare

福利

campaign

运动；战役

observation

观察

entertainment

娱乐

inspiration

灵感；鼓舞

audience

观众

consideration

考虑；体谅

statistics

数据；统计

comment

评论

failure

失败（者）

gesture

手势

occasion

场合；时刻

approach

靠近；方法

budget

预算；开支

defence

防御；保卫 adult

成年人

function

功能；作用 theme

题目；主题（曲）

swing

秋千；翅膀 deed

行动；事迹

preserve

保护区 brand

商标；牌子

minority

少数 admission 入场费；承认

souvenir

纪念品

二.动词v.observe

观察

inspire

鼓舞；激发 respect

尊敬；尊重

support

支持

argue

讨论；争论

deliver

递送；发表（演说）intend

计划；打算

struggle

斗争；拼搏 expand

使变大；伸展

overcome

克服；战胜 export

出口

explain

解释

regret

遗憾

slide

滑动

chew

咀嚼

react

回应

ease 减轻（痛苦，忧虑）

swing

摇摆(swung, swung)

translate

翻译

三.形容词adj.worthwhile

值得的 industrial

工业的 depressed

忧愁的；沮丧的 fortunate

幸运的 bored

对……厌烦的worn

用旧的；破烂的 outstanding

杰出的 particular

特别的 vast

巨大的major

主要的 spoken

口语的 likely

可能的 unique

独一无二的；仅有的athletic

运动的副词：

therefore 因此；所以

四.短语

move off

离开；起程；出发

lead a… life 过着……的生活

refer to

参考；谈到；提及

carry on

继续；坚持

by chance 碰巧

thanks to 幸亏；由于

would rather 宁愿

build up 逐渐加强；建立

lead to 导致；造成（后果）；通向

confuse

使迷惑

discover

发现

comment

评论

convince

使信服

represent

代表；象征

approach

接近

misunderstand

误会

preserve

保存；保留

modest

谦虚的

confused

迷惑的

astonishing

令人惊讶的

ordinary

平常的；普通的drunk

喝醉的direct

直接的 convincing 令人信服的amusing

有趣的 subjective

主观的 false

错误的 respectful

恭敬的

central

中心的

various

不同的；各种各样的 advanced

先进的；高级的simply

简单地；只

crowd in（想法，问题等）涌上心头；涌入脑海 look down upon/on 瞧不起

come across（偶然）遇见 be satisfied with 对…感到满意

keep…free from/of 是…免受（影响，伤害等）

rid…of

摆脱；除去 up to now

直到现在

feel/be content with 对…满足

defend against 保卫…以免受

focus on 集中（注意力，精力）于

be likely to 很可能

badly off 穷的；缺少的in general

总的来说；通常 pick out 挑出；辨别出

at ease 舒适；快活；自由自在 cut off 切断；断绝

lose face 丢脸

star in 主演

turn one’s back to 背对；背弃 no wander 难怪；不足为奇

be famous for 以…而闻名

in advance 提前

be modelled after 根据…模仿；仿造 get close to 接近

come to life 活跃起来

必修5

一.名词

science

科学

challenge

挑战 expert

专家

enquiry

询问 defeat

失败

handle

把手

conflict

矛盾；冲突

wedding 婚礼

aspect

方面

guide

指导；指引

desert

沙漠

demand

需求

crime

犯罪

injury

伤害

poison

毒害；毒

pressure

压力

suspect

嫌疑犯

bravery

勇气；勇敢

二．动词

conclude 推断出

analyse

分析

defeat

打败；战胜

attend

照顾；参加

suspect

怀疑

pollute

污染

handle

处理

reject

拒绝

attract

吸引

quarrel

争吵

fold

折叠

press

按；压

fasten

系牢

assist

帮助

assess

评估；评定

demand

要求

bleed

流血

poison

毒害

treat

治疗；款待

pour

倒入

construction

建设

application

应用；申请

contribution

贡献

motivation

动机

impression

印象；感想

opportunity

机会；时机

assignment

任务；分配

assistant

助手；助理

appointment

约会；任命

instant

片刻

process

过程

variety

变化；多样性

ambulance

救护车

ceremony

典礼；仪式 instruct

命令；指导 announce

宣布 clarify

阐明 accomplish

完成；实现 describe

描写；描述 imagine

想象（doing）tolerate

容忍；忍受

switch

转换 dispose(of)

布置；安排 swallow

吞下

involve

涉及；包括

submit

递交；呈递（文件）acquire

获得；学到 inform(of)

通知；告知 publish

出版；发行

approve

赞成；认可

swell

膨胀（swelled,swollen）stab

刺伤

apply

应用；申请 arrange

安排

三．形容词

infectious

传染的 deadly

致命的severe

严重的；剧烈的 positive

积极的 responsible

负责的 possible

可能的 convenient

方便的 alike

相同的；类似的 consistent

一致的 constant

不断的 previous(to)

在前的；早先的 instant

立刻的 optimistic

乐观（主义）的 uncertain

不确切的 efficient

效率高的 accurate

精确的 unbearable

难以忍受的 unusual

不同寻常的 unforgettable

难忘的 delighted

快乐的 admirable

令人钦佩的 senior

高级的 negative

消极的；否定的 chief

主要的 temporary

暂时的；临时的essential

最重要的；本质的 tight

紧（密）的 damp

潮湿的 firm

坚定的；坚固的副词： deliberately

故意地

介词： plus 加上

四.短语

put forward

提出

expose…to

使显露；暴露

be to blame

受责备

contribute…to

捐献

apart from

除…之外；此外

make sense

讲得通；有意义

consist of

由……组成 leave out

省去；遗漏；不考虑

break down

（机器）损坏；出故障

take up

拿起；接受；开始

sweep up

打扫；横扫

speed up

加速

depend on

依靠；依赖

ahead of

在……前面

accuse…of

因……指责或控告

first aid

急救

fall ill

生病

electric shock

触电

in place

适当

a number of

许多

选修

一.名词

faith

信任；信念

aim

目标

load

负担

emotion

情感；情绪

complex

复杂的swollen

肿胀的nervous

紧张的 vital

至关重要的 brave

勇敢的cure sb.(of sth.)治愈…病

be absorbed in 专注于

draw a conclusion 得出结论

link…to…将…和…联系起来

be strict with 对…严格的divide…into

把……分成 break away(from)挣脱

to one’s credit 值得赞扬的是

take the place of 取代

to one’s delight令某人高兴的是

be lack of… 缺少……

be back on one’s feet 完全恢复

lose sight of

看不见

be eager to do 渴望做某事

concentrate on 集中；全神贯注于

so as to(do sth)为了（做）……

squeeze out 榨出；挤出

over and over again 反复；多次

put one’s hands on 找到 make a difference(to)区别对待；有影响

attempt

尝试；企图

figure

数字；身材

sorrow

悲伤

exchange

交换

sponsor

主办者；赞助人

exhibition

展览 abuse

滥用；虐待

resolve

决心 stress

压力

adolescent

青少年 ban

禁令

comprehension

理解（力）data

资料；数据

prejudice

偏见 effect

结果；效力

phenomenon

现象

trend

趋势；倾向

presentation

显示；突出 flood

洪水

persuasion

信服；说服 range

范围

quantity

数量 suit

套装

drought

干旱 panic

惊慌

environment

环境

threat

威胁

tendency

倾向；趋势 equipment

设备；装备

individual

个体 potential

潜力

document

文件

anxiety

担心；焦虑

二.动词

aim(at)

瞄准；目的在于

adopt

采用；收养

abuse

滥用；虐待

arouse

激发；唤醒某人

advocate 拥护；提倡；主张

ban

禁止

carve

雕刻

display

展示；陈列

erupt

（指火山）爆发

inject

注射

quit

停止；离开

relax

放松

revolve（使）旋转

suit

适合 state

陈述；说明

tend(to)趋向于；照顾

utter

说；发出（声音）

wave

波动；挥手

三.形容词

abstract

抽象的 appropriate

适当的ashamed

羞愧的abnormal

畸形的；异常的 automatic

自动的 actual

实际的；实在的 anxious

忧虑的 absolute

绝对的；完全的 concrete

具体的 casual

随便的；偶然的 due

欠款的；到期的 disappointed

失望的fragile

脆弱的；易碎的candidate

候选人 circumstance

情况；环境 appreciation

欣赏；感激

appoint

任命；委派

attempt

尝试；企图

bathe

洗澡；游泳

convey

表达；传达；运送 consume

消费；消耗 exchange

交换

glance

看一下

possess

拥有

predict

预测

refresh

使恢复；使振作

sponsor

发起

shoot

射中

strengthen

加强；巩固

subscribe

同意；捐助

tremble

颤抖

transform

转换；转化

withdraw

撤退；收回

guarantee

保证

average

平均的

awkward

局促不安的；笨拙的 allergic(to)

过敏性的

aggressive

好斗的；侵略的adolescent

青少年的bad-tempered

易怒的

comfortable

舒服的

contemporary

当代的；同时代的contradictory

矛盾的 controversial

有争议的 diverse

多种多样的；不同的 desperate

绝望的；拼命的delicate

脆弱的；精致的

flexible

灵活的 endless

无穷的；无止境的 immune

有免疫力的 effective

有效的 mental

精神的 embarrassed

尴尬的 mild

温和的 individual

单独的；个体的 precious

贵重的；珍贵的 permanent

持久的 random

胡乱的；任意的 potential

可能的；潜在的 steady

平稳的；稳固的 ridiculous

荒谬的；可笑的 stressful

紧张的specific

确切的；特定的 tough

困难的；强硬的spectacular

壮观的 typical

典型的unfit

不健康的；不合适的 visual

视觉的 unconcious无意识的；失去知觉的 widespread

普遍的；广泛的

副词： alongside

在旁边

eventually

最后；终于

四.短语

a great deal

大量

by concidence

巧合地

take it easy

轻松；不紧张

in particular

尤其；特别

try out

测试；试验

let out

发出；放走；泄露

due to

由于

in spite of

不管；尽管

get into 陷入；染上（坏习惯）

at risk

处境危险

come about

发生；造成go up

上升；增长

result in

导致

even if/though

即使

keep on

继续

and so on

等等

glance through

匆匆看一遍

appeal to（对某人）有吸引力

concequently 所以

forever

永远

on the other hand

另一方面 run out of

用完

be made up of

由……构成 be addicted to

对……有瘾 be/get accustomed to 习惯于

decide on

对……作出决定

feel like(doing)

想要（做）……

take risks/a risk

冒险

subscribe to

同意；赞成；订购

quantities of

大量的

be opposed tp

反对……

on the whole

大体上；基本上

on behalf of

代表……一方

put up with

忍受；容忍

as/so long as

只要

make one’s way(to)前往……

burn to the ground

全部焚毁

vary from…to…

由…到…不等

词汇记忆方法总结

1、音节法：就是根据单词的读音背单词。每个单词的读音都是由一个或者几个音节组成，要记住单词首先应该记住单词的读音。而每个音节只是由几个字母组成，记住读音了，就只要把每个音节的相应字母拼写出来就能记住单词了。比如：thermometer(温度计)，它可以分成这么几个音节 ther，mo，me，ter，只要你会读这个单词，就一定不会拼错了。同样的phenomenon，significance，看似复杂，但是只要你把它们的发音掌握了，单词的拼写根本就不成问题了。

2、词根法：英语和汉字一样都是人为造就的，而且都有一定的规律。汉字中有象形字，会意字，比如“休”字，就是一个人靠在树旁，不就是休息吗？英语同样如此，比如：semiautomatic半自动的就是由两个部分组成的：semi半+automatic自动的；prehistory 史前 由pre前+history历史(06年考研(论坛)试卷出现过)。所以这样的单词看似生词，其实只是由简单的词汇组合而来。掌握词根了，就很容易掌握它们的词义。考研英语很喜欢用这样的组合词迷惑大家！

3、前后缀记忆法：汉字有偏旁部首之分，英语单词同样也有自己的偏旁部首，那就是它们的前后缀。比如前缀anti-表示“反对，相反”，由它组合的词 antiwar反战的(anti+war战争)，antibody抗体(anti+body身体)co-表示“共同” cooperation合作(co+operation操作→共同操作→合作)cohere附着；粘着(co+here粘→粘在一起)coincide一致，符合，巧合(co+in进+cide掉下→共同掉进来→巧合)coordinate协调：同等的(co+ordin顺序+ate→顺序一样→同等的 引申为平等；协调)4.联想记忆法

例如：combine-------(同义)blend;connect;join;merge;mix;unite(反义)depart；separate