15日常应用文写作教案

15日常应用文写作教案（通用11篇）

15日常应用文写作教案 篇1

日常应用文写作教案

(2011-04-24 17:14:09)转载▼

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张建玉新浪博客 应用文写作 个人求职简历 实习报告 工作总结 申请书

日常应用文写作教案

说课试讲：张建玉 毕业院校：昆明学院 所学专业：汉语言文学、人力资源管理

教学课题：

日常应用文写作、个人简历

教学计划：

1、了解日常应用文的含义、分类、作用及特点。

2、了解日常应用文：个人简历、调查报告、实习报告、工作总结、合同样本、申请书等写作方法。

3、着重学习个人简历的具体写作方法，对简历的内容、原则、格式、类型、要点、注意事项以及细节等方面有一个比较全面系统的认识。通过学习能够初步掌握求职简历的要领，能够编写具有自己特色的求职简历。

教学重点：个人简历 教学时间：两课时

第一课时

教学目的：了解日常应用文的含义、分类、用途及特点 教学重点：分类与特点

教学难点：特点中“语言要朴实、简明、准确、严谨”难以理解，需要逐一分析

教学过程：导入——概念——分类——作用——特点——互动——作业——反思

一、导入：

自古以来，中华民族就非常重视应用文写作。如秦朝李斯的《谏逐客书》、汉刘邦的《求贤诏》和诸葛亮的《出师表》等。应用文写作讲究的不是文采，讲究的是规范，代表是威严和信誉。学好应用文写作，对于走入社会的我们来说是非常重要，大家所写的应用文是否规范，从宏观角度上来讲要受到社会各方面的评说、检验，代表你所在单位的公众形象，影响到企业的美誉度和信誉度。从微观角度上来说是你个人素养与形象、素质与能力的体现，影响着你的工作开展与个人的发展。因此，我现在就与大家一起来探讨日常应用文写作的一些基本知识。

二、日常应用文的概念

如何理解日常应用文？

日常应用文是人们在日常的工作、学习和生活中，办理公务、处理私事时所使用的一种实用性文体，由于其通俗易懂，实用性强，也有人把它称作实用文。日常应用文，指日常生活或工作中经常应用的个人简历、调查报告、实习报告、工作总结、合同样本、申请书等。

三、日常应用文的分类

个人简历。个人简历是求职者给招聘单位发的一份简要介绍。从使用类型上看主要有时间型简历、功能型简历、专业型简历、业绩型简历、创意型简历这五种。现在一般找工作都是在通过网络来找，因此一份良好的个人简历对于获得面试机会至关重要。

调查报告。事务性应用文一般包括请柬、调查报告、规章制度及各种鉴定等，这是在处理日常事务时所使用的一种应用文。调查报告类型主要有社会调查报告、经济调查报告、农业调查报告、工业调查报告、市场调查报告等几大种。实习报告。是指各种人员实习期间需要撰写的对实习期间的工作学习经历进行描述的文本。它是应用写作的重要文体之一。

工作总结。按性质分，有教学总结、学习总结、科研总结、思想总结、项目总结等。按时间分，有月份总结、季度总结、半年总结、总结、一年以上的时期总结等。

合同的种类很多。广义合同指所有法律部门中确定权利、义务关系的协议。狭义合同指指一切民事合同。最狭义合同仅指民事合同中的债权合同。常见的合同有聘用合同、录用合同、借调合同、停薪留职合同等几种。

申请书类应用文。申请书类应用文应属于专用书信类的一个分支，但由于其使用较为特殊，具有其自身非常突出的特点，即请乞性，所以这里专列为一类。申请书类的日常应用文一般可以包括入学申请书、入党入团申请书、住房申请书、困难补助申请书、辞职申请书等几种。

四、日常应用文的主要作用

传递信息、处理事务、交流感情、用于凭证。工作求职、学习研究、经验总结、乞人办事。

五、日常应用文的特点

（一）、有特定的对象和行文目的日常应用文的对象是十分明确的，写给谁看的，行文者一清二楚。就写作目的而言，日常应用文也是明确的，它就某一个事件为其主要内容，发文所希望达到什么样的结果也是明确的。因此日常应用文写给谁、写些什么、达到怎样的效果，事先是已知道的。

（二）、有较为固定的写作格式

写作格式的固定是应用文的显著特点。它是历史留传、人们习以为常、约定俗成的，任何人不可随意违反它的固定的格式，否则就是不伦不类的，就达不到应用文的写作目的。当然随着社会的发展和进步，一些陈旧的约束人们的精神的繁文缛节的格式，我们要敢于突破，敢于创新。

（三）、有较强的时效性

日常应用文总是针对工作学习或生活中所出现的具体事情而写的。往往是问题已摆在眼前或即将发生，必须想办法处理或解决时才使用的。如面临毕业找工作要准备自己的个人简历，入党入团要先写申请书等。强调这种时效性是日常应用文的基本特征。

（四）、很强的实用性与真实性。

日常应用文在内容上十分重视实用性。它是用来办事、解决实际问题的，具有很强的实用性。

“真实”是应用文的生命。对于这一点，各类文章要求不同。它反映的情况、问题，叙述的事实是客观存在的。

（五）、语言要朴实、简明、准确、严谨

朴实。应用文的文风要朴实自然，所讲事情要符合实际情况，数字要确实无误，办法要切实可行。实事求是是应用文的起码要求。不能为了达到某种目的而夸大或缩小一些真实情况。一句话，应用文要做到文实相符、文如其事，来不得半点虚假；

简洁。简洁是应用文写作的基本要求。应用文的写作目的可以说是以传递信息为主，因此应用文行文务必简洁。具体来讲，简洁在这里应包括以下一些内容。

1、文字要简炼，篇幅要短小精悍。应用文写作要惜墨如金，要选用简洁的词语，要删去可有可无的段落。要实话实说，不穿靴戴帽，冗长的文章往往淹没了主题，同时也浪费了阅读时间，降低了办事效率。

2、扫除套话、空话、废话。文字是用来表情达意、传递信息的，如果为写作而写作就会废话连篇。日常应用文更是要避免说不中用的话，读者希望得到的是你提供给他的信息，“言之无文，行而不远”。

准确。准确同朴实是相统一的，应用文要做到实事求是，就必须在准确上下功夫。而要做到准确就必须注意以下几点：

1、所写内容要准确。写日常应用文时，必须准确，不能走样。写日常应用文，不能凭主观臆想，凭一时的热情，而要靠客观的、实事求是的态度。如果偏离了内容准确这一原则，无论如何说得头头是道，也会给工作带来某些不必要的损失；

2、所用语句要准确。日常应用文要做到语言准确。具体来讲，又可从词语的选用，句子的组合，修辞格的使用等方面来说明。（1）、词语的选用。说话、写文章都离不开词，词是构成句子、篇章的最基本的语言单位，所以词语的选择就显得十分的重要。加上汉语语言词汇相当丰富、表达同样的事情，可以选用不同的词语，因此选择词义要注意不错用词义。词语的选用还要考虑到不出现词类误用现象；不出现词语情感色彩不配的现象以及产生歧义甚至生造词语等情况。

（2）、句子的使用。日常应用文句子的使用要做到以下几点。即少用长句，多用短句；少用整句，多用散句；少用感叹句、疑问句，多用陈述句。避免出现病句。

（3）、修辞格的运用。日常应用文要少用修辞，若确实必要用的话，要注意用得恰当、合适，不可滥用。一般来讲，应用文中常用的修辞格有比喻、对比、引用、设问、反问等。

3、所列的数字、事例、话语要准确。日常应用文所引用的内容，往往是做出判断、处理事情的依据，因此要反复核对，做到准确无误，引用话语要写原话，不任意改动，必要时还要注明出处。应用文还要准确地使用标点符号。

总之，“准确”是应用文语言的基本要求。

六、互动交流

第一课时接近结束，适当调整课堂气氛，与学生交流心得；为学生排疑解惑，共同探讨。

七、布置作业

假设你现在就面临毕业找工作，请你设计一份属于自己的个人求职简历，可以在头脑中构思好大体的框架结构，最好能够把自己的求职简历设计在草稿纸上，下一课时时随机分享。

八、教学反思

下课后针对自己在第一课时过程中出现的问题进行及时发现、调整。对学生的基本听课状况及大体状态情况进行了解，各种细微之处做到心中有数。

第二课时

教学目的：学习个人简历的具体写作方法，对简历的内容、原则、格式、类型、要点、注意事项以及细节等方面有一个比较全面系统的认识。通过学习能够初步掌握求职简历的要领，能够编写具有自己特色的、适合自己的求职简历

教学重点：关键要点、个人简历的写作标准、突出个性展现风采、细节问题等

教学难点：关键要点、注意事项、细节问题

教学过程：导入——概念——内容——原则——格式——类型——要点——事项——细节——反思

一、导入：

上一课时我们初步学习了日常应用文的一些基础知识，日常应用文作为一种实用性文体，与其他文体相比较（文学体裁），主要表现出“朴实、沿习、多元、明确、简练、生动”等特征。

这节课我们来初步研究一下如何写好一份属于自己的求职简历。大家毕业离开学校走入社会都面临这一个现实的问题：找工作。找一份比较称心的工作很不容易，要想有一个面试或复试的机会，要想得到进入工作岗位的机会，甚至在以后的职业生涯中都能起到潜移默化的积极作用的话，那么制作一份专为自己量身打造的个人简历是尤为重要的。大家想不想有一份好的工作？想不想有一份高薪水的工作？想不想拥有成功的职业生涯？那好，这节课我们就共同来探讨如何制作一份出色的简历！

二、个人简历的基本概念

是求职者给招聘单位发的一份简要介绍。包含自己的基本信息：姓名、性别、年龄、民族、籍贯、政治面貌、学历、联系方式；自我评价，工作经历，学习经历，离职原因及本人对这份工作的简要理解。现在一般找工作都是在通过网络来找，因此一份良好的个人简历对于获得面试机会至关重要。

三、主要内容

一般来说，简历应包括四个部分。第一部分为个人基本情况，应列出自己的姓名、性别、年龄、籍贯、政治面貌、学校、系别及专业，婚姻状况、健康状况、身高、爱好与兴趣、家庭住址、电话号码等。

第二部分为学历情况。应写明曾在某某学校、某某专业或学科学习，以及起止期间，并列出所学主要课程及学习成绩，在学校和班级所担任的职务，在校期间所获得的各种奖励和荣誉。

第三部分为工作资历情况。若有工作经验，最好详细列明，首先列出最近的资料，后详述曾工作单位、日期、职位、工作性质。

第四部分为求职意向。即求职目标或个人期望的工作职位，表明你通过求职希望得到什么样的工种、职位，以及你的奋斗目标，可以和个人特长等合写在一起。

四、编写原则

要写出一份出色的个人简历的第一原则是要有重点。一个招聘者希望看到你对自己的事业采取的是认真负责的态度。不要忘记雇主在寻找的是适合某一特定职位的人，这个人将是数百应聘者中最合适的一人。

第二条原则：是把简历看作一份广告，推销自己。最成功的广告则要有简短而富有感召力，并且能够多次重复重要的信息。你的简历应该限制在一页纸以内，个人情况介绍不要以段落的形式出现，尽量运用动作性短语使语言更加鲜活有力；在简历页面上端写一段总结性的语言，陈述你在求职上最大的优势，然后再在个人介绍中将这些优势以经历和成绩的形式加以叙述。

第三，要陈述有利的信息，争取成功的机会，也就是说尽量避免在简历阶段就遭到拒绝。

在编写简历时，要强调工作目标和重点，语言要简短，多用动词，并且要避免可能会使你被淘汰的不相关信息。要知道当你获准参加面试，简历就完成了它的使命。

五、编写格式

常用的简历格式有两种。一种是循序法，按照时间的先后，列举自己的学习，工作，培训方面的经历。

另外一种是倒序法，把最新最近的写在简历前面，这种简历写法受到人力资源工作者的青睐，毕竟时间有限，要在15秒左右看出一个人是否有进一步接触的价值。

六、使用类型

一、时间型简历：它强调的是求职者的工作经历，大多数应届毕业生都没有参加过工作，更谈不上工作经历了，所以，这种类型的简历不适合毕业生使用。

二、功能型简历：它强调的是求职者的能力和特长，不注重工作经历，因此对毕业生来说是比较理想的简历类型。

三、专业型简历：它强调的是求职者的专业、技术技能，也比较适用于毕业生，尤其是申请那些对技术水平和专业能力要求比较高的职位，这种简历最为合适。

四、业绩型简历：它强调的是求职者在以前的工作中取得过什么成就、业绩，对于没有工作经历的应届毕业生来说，这种类型不适合。

五、创意型简历：这种类型的简历强调的是与众不同的个性和标新立异，目的是表现求职者的创造力和想像力。这种类型的简历不是每个人都适用，它适合于广告策划、文案、美术设计、从事方向性研究的研发人员等职位。

七、关键要点

1、要仔细检查已成文的个人简历，绝对不能出现错别字、语法和标点符号方面的低级错误。最好让文笔好的朋友帮你审查一遍，因为别人比你自己更容易检查出错误。

2、个人简历最好用A4标准复印纸打印, 字体最好采用常用的宋体或楷体,尽量不要用花里呼哨的艺术字体和彩色字, 排版要简洁明快，切忌标新立异，排的象广告一样。当然，如果你应聘的是排版工作则是例外。

3、要记住你的个人简历必须突出重点，它不是你的个人自传，与你申请的工作无关的事情要尽量不写，而对你申请的工作有意义的经历和经验绝不能漏掉。

4、要保证你的简历会使招聘者在30秒之内，即可判断出你的价值，并且决定是否聘用你。

5、你的个人简历越短越好，因为招聘人没有时间或者不愿意花太多的时间阅读一篇冗长空洞的个人简历。最好在一页纸之内完成，一般不要超过两页。

6、要切记不要仅仅寄你的个人简历给你应聘的公司，附上一封简短的应聘信，会使公司增加对你的好感。否则，你成功的几率将大大降低。

7、要尽量提供个人简历中提到的业绩和能力的证明资料，并作为附件附在个人简历的后面。一定要记住是复印件，千万不要寄原件给招聘单位，以防丢失。

8、一定要用积极的语言，切忌用缺乏自信和消极的语言写你的个人简历。最好的方法是在你心情好的时候编写你的个人简历。

9、不能凭空编造你的经历，说谎永远是卑鄙的，没有哪个公司会喜欢说谎的员工，但也没有必要写出所有你真实的经历。对你求职不利的经历你可忽略不写。

10、要组织好个人简历的结构，不能在一个个人简历中出现重复的内容。让人感到你的个人简历条理清楚，结构严谨是很重要的。

11、最好用第三人称写你的个人简历，不要在个人简历中出现“我”的字样。

12、你的个人经历顺序应该从现在开始倒过去叙诉，这样可使招聘单位在最短的时间内了解你最近的经历。

13、在结构严谨的前提下，要使你的个人简历富有创造性，使阅读者能产生很强的阅读兴趣。

14、遣词造句要精雕细磨，惜墨如金。尽量用简结而又不简单的语言。

八、注意事项

（一）、个人简历的基本内容

1、个人资料：必须有姓名、性别、联系方式（固定电话、手机、电子邮箱），而出生年月、籍贯、政治面貌、婚姻状况、身体状况、兴趣爱好等则视个人以及应聘的岗位情况，可有可无。

2、学业有关内容：毕业学校、专业、城市和国家，然后是获得的学位及毕业时间，学过的专业课程（可把详细成绩单附后）以及一些对工作有利的副修课程。

3、本人经历：大学以来的简单经历，主要是学习和担任社会工作的经历，有些用人单位比较看重你在课余参加过哪些活动，如实习，社会实践，志愿工作者，学生会，团委工作，社团等其他活动。切记不要列入与自己所找的工作毫不相干的经历。

4、荣誉和成就：包括“优秀学生”、“优秀学生干部”、“优秀团员”及奖学金等方面所获的荣誉，还可以把你认为较有成就的经历（比如自立读完大学等）写上去。

5、求职愿望：表明你想做什么，能为用人单位做些什么。内容应简明扼要。

6、附件：个人获奖证明，如优秀党、团员，优秀学生干部证书的复印件，外语四、六级证书的复印件，计算机等级证书的复印件，发表论文或其他作品的复印件等。

（二）、个人简历的写作标准

1、整洁：简历一般应打印，保证简历的整洁性。

2、简明：要求简历一般在1200字以内，让招聘者在几分钟内看完，并留下深刻印象。

3、准确：要求简历中的名词和术语正确而恰当，没有拼写错误和打印错误。

4、通俗：语言通俗晓畅，没有生僻的字词。

5、诚实：要求内容实事求是，不卑不亢。表现自然。

（三）、突出个性展现风采

每个人的特点及经历都是不一样的，这就决定了简历不能千篇一律，在简历中要反映出个性和创意。如果简历没有新意，无法做到“与众不同”，就无法引起用人单位的注意。下面三个原则有助于让你的简历更加个性化。

第一原则：要有重点

一个招聘者希望看到你对自己的事业采取的是认真负责的态度。不要忘记雇主在寻找的是适合某一特定职位的人，这个人将是数百名应聘者中最合适的一个。因此如果简历的陈述没有工作和职位的重点，或是把你描写成一个适合于所有职位的求职者，你很可能将无法在任何求职竞争中胜出。

第二原则：把简历看作一份广告——推销自己

最成功的广告通常要求简短而且富有感召力，并且能够多次重复重要信息。个人简历应该限制在一页以内，工作介绍不要以段落的形式出现，尽量运用动作性短语，使语言鲜活有力。

第三原则：陈述有利信息，争取成功机会

招聘者对理想的应聘者也有要求：相应的教育背景，工作经历，以及技术水平，这会是应聘者在新的职位上取得成功的关键。应聘者应该符合这些关键条件，这样才能打动招聘者，并赢得面试的机会。同样，简历中不要有其它无关信息，以免影响招聘者的看法。

（四）、画龙点睛做小结

这其实是很重要的一个部分，“小结”可以写上你最突出的几个优点。很少有应聘者写上这几句话，但用人单位却认为这是引起注意的好办法。

（五）、其他要点

个人简历的写法及应注意的问题

个人简历可以是表格的形式，也可以是其他形式。个人简历一般应包括以下几个方面的内容：

1、个人资料：姓名、性别、出生年月、家庭地址、政治面貌、婚姻状况，身体状况，兴趣、爱好、性格等等；

2、学业有关内容：就读学校、所学专业、学位、外语及计算机掌握程度等等；

3、本人经历：入学以来的简单经历，主要是担任社会工作或加入党团等方面的情况；

4、所获荣誉；三好学生、优秀团员、优秀学生干部、专项奖学金等；

5、本人特长：如计算机、外语、驾驶、文艺体育等。

九、细节问题

个人简历是自己学习生活的简短集锦，也是求职者自我评价和认定的主要材料。它是一扇窗户，能使用人单位透过它了解到求职者的部分情况，也能激起用人单位与求职者进一步接触的浓厚兴趣。

（1）个人简历一定要写得充实，有内容，有个性。至少能在一定程度上反映出毕业生的真实情况来。

（2）个人简历有一二页即可，不可太长。简历的格式应便于阅读，有吸引力。并使人对自己和自己的目标有良好的印象。在简历中要充分展示你的专业特长和一般特长，强调过去所取得的成绩，最好能写出三种以上的成绩和优点，并且要讲究材料的排列顺序。

（3）一般而言，白纸黑字应该是个人简历的最佳载体。打印排版时，注意间隔及字体的常规性，同时注意语法、标点用措辞，避免错别字的出现。（4）不要写那些对你的择业不利的情况，如对薪水的要求和工作地点的要求，就是成绩也不必一股脑儿全写上，主要写专业课的成绩就可以了；尤其要注意避免补考的学科。

十、结束课题，教学反思

15日常应用文写作教案 篇2

然而, 在具体实施过程中, 中职语文日常应用文写作教学又面临着以下几个问题: (1) 如何解决培养目标和教学现状之间的巨大反差。 (2) 对于大多数专业来说, 应用文写作并不是一门独立的课程, 应如何处理好语文教材学习和日常应用文学习之间的关系。 (3) 如何体现专业特色、兼顾学生实际, 选择哪些文种。哪些内容是认知性的, 哪些是必须掌握的。

我校历来重视学生应用性能力的培养, 并把日常应用文写作纳入语文课程评价体系。通过多年的探索和不断的实践, 笔者认为, 要切实落实好日常应用文写作教学, 必须做好以下几个方面的工作:

一、根据学生实际, 实施写作教学

针对学生实际所实施的写作教学, 必须考虑“低入、即时、激趣、善评”等要素, 在具体实施过程中, 这些要素是经常交融在一起的。

1. 低入

所谓低入, 即应用文写作教学起点要放低, 这是中职日常应用文写作教学必须达成的共识。职高学生语文基础比较薄弱, 缺乏必要的文字、语言积累。在日常生活和学习中, 许多学生的应用文文种错用、格式错误、内容残缺、多余或表意不明等问题比较突出。因此, 教师在进行训练时, 必须把写作要求放低, 循序渐进, 切忌好高骛远。

要求低入, 也是因为中职学生缺乏生活经验, 很难进入应用文写作状态。教师要为学生寻找有针对性、贴近他们生活实际的材料来写, 找准写作教学的切入点。譬如学生递交的请假条、黑板上的启事, 都可以成为教学的切入点。只有找准了切入点, 才能够科学地指导学生进行应用文写作训练, 有效地激发学生的学习兴趣, 合理地评价学生的学习情况。

2. 即时

“即时”是日常应用文实用的具体体现。应用文与其他文体相比, 有其特殊性。应用文的写作目的是为了解决人们在日常生活和实际工作中的具体问题, 具体问题解决了, 应用文的写作目的就实现了。因此, 应用文写作教学有时不能按部就班, 必须根据学生的实际需要做必要调整。一堂班会课、一次大型的学校活动, 都可能成为应用文写作的契机, 如果教师善于把握时机, 将会收到事半功倍的效果。

此外, 由于大部分职高学生很少接触社会, 缺乏生活经验, 因此, 教师必须创设模拟情景, 让学生在活动中体会应用文的作用, 从而产生学习的欲望。总之, 教师要把应用文写作和具体活动结合起来, 突出即时性, 强调实践性, 从而优化课堂教学。

3. 激趣

兴趣是学习的动力。传统的教学模式往往枯燥、沉闷, 很难做到课堂教学生动、活泼, 激发学生学习兴趣的效果。为此, 许多教师就如何让日常应用文写作课堂灵动起来作了许多有益的尝试, 如小组合作式、自主探究式、课堂开放式等。这些教学模式都能很大程度上激发了学生的学习兴趣。

其实, 我们不仅要努力改善课堂教学模式, 还要善于挖掘写作素材。学生的生活、学习以及校园文化建设中, 就有许多日常应用文的写作素材。如, 开展语文综合实践活动, 笔者就考虑这些活动需要用到哪些应用文文种, 并且让每一位学生都设想自己是活动的组织者, 从各个环节指导学生设计活动方案, 将其中的优秀方案展开讨论, 并付诸实际活动, 这样就大大地激发了学生的参与意识和写作兴趣。

此外, 应用文写作还可以和专业有机结合。以解说词为例, 运动会上的班级介绍、各专业的作品介绍 (菜肴作品介绍、网页及动漫设计介绍等) , 都是解说词写作的重要素材, 因为这些素材贴近学生的生活和学习, 学生就觉得有话可说, 有东西可写。

4. 善评

“善评”是对学生学习应用文写作情况作出科学合理的评价。评价包括形成性评价和终结性评价。形成性评价注重从学生的实际出发, 重视学习的过程, 重视学生在学习中的体验;重视评价中多种因素的交互作用, 重视师生交流。终结性评价是在结合专业特点的基础上对学生学习的结果进行的评价。日常应用文写作更注重过程性评价。

修改文章是提高写作能力的重要途径, 也是过程性评价的一个重要环节。课堂修改的形式多样, 可以是教师点评, 可以分小组修改, 也可以让学生上台演示和修改。课堂上注重应用文写作的修改, 让班级同学共同参与评价, 能够使学生及时发现自己的优点和不足, 同时提高学生学习的参与度。课堂修改不仅针对内容、形式和语言, 而且还是一种重要的激励手段。课堂上教师适时评价, 能激发学生的学习兴趣, 培养他们的成就感与自信心。

课堂上的激励评价是学生学习信心的源泉和催化剂。学生在课堂学习中难免会有差错和失误。冷淡、责怪以及不适当的批评都会挫伤学生的自信心, 教师应努力创造条件让学生获取成功的喜悦, 激起他们的学习兴趣, 让学生动起来, 使课堂活起来。

二、整合教材内容, 在活动中进行应用文写作教学

许多职校已经采用了由倪文锦主编的语文新教材。这套教材的特点就是突出职教特色, 强化能力训练。全套教材由基础平台和专业模块组成, 每一单元由文章阅读与综合实践活动组成, 每一单元穿插了一定量的日常应用文知识, 这套教材强化语文综合实践活动, 较好地体现了语文教学为“明日学生职业生涯”的服务意识。因此, 我们可以以开展语文综合实践活动为抓手, 不断强化日常应用文写作能力, 每次活动都可以辅以相应的应用文来学习。 (见表1)

从表格中可以看到, 语文综合实践活动既是教材内容的拓展和深化, 也是强化应用文写作能力的平台, 如果做到教材——活动———能力三位一体、有机结合, 将语文日常应用文写作练习、教材内容以及学生的专业活动结合在一起, 凸显职高语文实用性、实践性特点, 那么, 我们不仅可以完成单元教学任务, 而且可以强化学生的参与意识, 充分调动学生积极性。

三、结合专业特点, 加强校本教材的研究和开发

应用文体从生活中来, 到生活中去, 要完成这一过程, 必须以学生现有的认知水平为基础, 系统有序地传授日常应用文的写作知识, 更要把生活引进课内, 使之成为规范写作中的鲜活内容。

日常应用文本身就是一种交际工具, 一种生活手段。由于职校各专业学生对应用文的需求不尽相同, 学生的认知水平也有明显差异, 对教学内容的选择也必须作相应调整。应用写作教学效果普遍不好, 除教师的教学水平之外, 教材内容欠生动合理, 范例内容陈旧, 练习要求偏高, 缺乏时代性也是重要原因。因此, 针对职高学生的实际情况, 加强教材的可读性和生动性研究, 开发高质量的日常应用文校本教材, 是完善日常应用文教学体系中的一个重要环节。对于校本教材的开发, 我校作了一些有益的尝试, 在编写的校本教材《日常应用文写作指导》这本书中, 尽量选取贴近学生生活的文章作为例文, 有的则来源于学生习作;至于练习的选用和设计, 我们从学生的生活、学习等情况考虑, 结合学校的各项活动, 适当增加题量, 同时减少一些专业术语的陈述。在体例安排上, 也相应地作了一些调整, 有些文种归类有别于其他教材;在内容安排上, 考虑到职高学生的实际需要, 对有些文种, 仅截取了其中的一部分;在学习要求上, 不同的专业可以根据各自专业特点, 有选择性地进行学习。从专业需求及学生的发展需要出发, 编写结合职高学生实际的校本教材, 既有利于提高学生的日常应用文写作能力, 又为学生将来走向社会打下良好的基础。

总之, 中职语文教学中强化应用文写作, 就要充分考虑学生、教师、教材等因素之间的关系, 建立科学合理的评价机制, 针对学生实际进行施教, 有效激发学生学习兴趣, 让学生在生活中学习和运用应用文。

摘要：中职语文教学要强化日常应用文写作教学, 应做好三方面工作:根据学生实际, 实施写作教学;整合教材内容, 在活动中进行应用文写作教学;结合专业特点, 加强校本教材的研究和开发。

15日常应用文写作教案 篇3

西南交《应用写作》在线作业一

一、单选题（共 10 道试题，共 40 分。）1.下列不属于简报编辑主要步骤的是()。.收集背景资料.选稿.写按语.编排 正确答案：

2.以下几种公文惯用语中,属于“征询语”的是().务请.为盼.可行.当否 正确答案：

3.下列各项不属商业广告特点的是()。.真实性.及时性.功利性.审美性 正确答案：

4.体现经济文书汇报情况作用的是()。

.税务调查报告、审计报告、生产经营许可文书.股票上市说明书、财务报表、统计公报.经济论文、市场调查报告、可行性研究报告

.经济活动分析报告、有关经济工作的公文、营业执照 正确答案：

5.应用文、公务应用文、公文、文件这四个概念中,外延最大的是()。.应用文.公务应用文.公文.文件 正确答案：

6.下列标题中,错误的有().中华人民共和国务院令

.中共中央关于加强党的作风建设的决定

.四川省人民政府关于大力开展民农田水利建设的命令

.昆明市人民政府关于承办200X年世界鲜花博览会的有关决定 正确答案：

7.以调查空间为划分标准的是()。.专题性市场调查报告.劳务市场调查报告.专场性市场调查报告.一般商品市场调查报告

谋学网

正确答案：

8.应用文中兼用的表达方式是()。.议论、描写、说明.说明、议论、抒情.叙述、议论、说明.说明、描写、叙述 正确答案：

9.XX市因为道路整修,需要将两条公交汽车行驶路线进行改变,拟行文将此事告之市民,应使用的文种是().报告.通告.命令.通知 正确答案：

10.启事可以包含在广义的广告范畴之内,但在实际运用中,启事与广告有所不同,很多启事不具有()。.公开性.经济性.广泛性.审美性 正确答案：

西南交《应用写作》在线作业一

二、多选题（共 5 道试题，共 20 分。）

1.以下关于计划写作要求的描述中,正确的是()。.制订计划要切合实际,考虑主客观因素,留有余地

.制订计划不能一味追求高标准,指标最好订得低一点,以达到鼓励群众积极性的目的.制订计划应有具体明确的规定和要求,切忌抽象笼统、空话套话.计划一旦实施便具有了强制约束力,不轻易修改、调整 E.计划重在说明,要少用描写和和记叙，不用议论和抒情 正确答案：

2.下列各项中用语正确的有()。

.给老人祝寿时用“福如东海,寿比南山”.聘书用“特聘”作结

.求职信用“等你的好信息”作结

.感谢信用“再次致以最诚挚的谢意”作结 E.总结用“特此总结”作结 正确答案：

3.下列事件可以用刑事起诉书的是()。

.××长期受其丈夫虐待,多次向公安机关、妇联举报,却以家庭暴力难以定性、难以取证,建议内部协调协商为由不予受理

.张×在网吧上网时与李×发生口角,后纠集同伙将李×刺伤

.××公司与×村签订了大枣购销合同,收到货物后以质量不合格为由拒绝支付款项.王×以假货冒充文物古董向人兜售，骗取他人财物上万元

谋学网

E.周×冒他人之名向多家银行申请信用卡，并恶意透支 正确答案：E 4.以下哪些情况不适宜使用介绍信()。.学生到外单位实习或搞活动

.某单位向另一单位党组织出示某人的情况说明

.某商业单位派业务员到别的单位推销宣传自己的产品.某案件目击者向公安机关提供案发情况

E.国家机关人员外出其他单位调查商讨事件时 正确答案：

5.《××院系大学生十月份社会实践总结》在分类上涉及这些类型的总结()。.专题总结.工作总结.月份总结.单位总结 E.全面总结 正确答案：

西南交《应用写作》在线作业一

三、判断题（共 10 道试题，共 40 分。）1.求职信应简洁,忌卖弄文笔。().错误.正确 正确答案：

2.证明信一般由单位或熟悉情况的人来写。().错误.正确 正确答案：

3.行政公文代表国家的行政职权,集中体现国家的根本利益。().错误.正确 正确答案：

4.欢迎词应当客套话连篇。().错误.正确 正确答案：

5.通告和公告没有什么不同,除了权威性。().错误.正确 正确答案：

6.行政起诉状只能由与本案有直接利害关系的公民、法人或其他组织提出。().错误.正确 正确答案：

7.经济文书是在经济工作中形成的,用来实施经济管理,处理经济活动或者经济交往凭据的,谋学网

有特定惯用体式的应用文书。().错误.正确 正确答案：

8.批评性通报一定要十分谨慎,要充分了解情况,做到事实确凿,而表彰性则可以在事实基础上对人事进行适当拔高,以鼓励士气。().错误.正确 正确答案：

9.情况报告具有极强的时效性,写作、制发都要及时,以便让上级和有关领导有迅速了解重大、特殊、突发的种种新情况。().错误.正确 正确答案：

教案—— 实用应用文写作 篇4

教学对象：中级阶段留学生

教学人数：10人以内

教学内容：实用应用文写作专题

教学专题：感谢信、邀请信、寻物和招领、投诉、便条等

教学安排：

1、2次课1个专题；

2、教师在课前准备所有专题相关资料（相关词汇、句型以及例文）；

3、每个专题前发放所有专题资料让学生讨论选择本次课学习哪个专题（3分钟）（这个部分关注了学生的学习自主权不错，但是，可能只需要告诉学生需要学习的所有专题题目就可让他们自由选择了，而不需要发放所有专题资料）；

4、发放所选定专题的相关资料，教师讲解该专题，并与学生讨论如何仿写（20分钟）；

5、学生集体讨论并选定自己所要写内容（也就是说，每个专题教师都要涉及若干个写作任务？），教师旁听有错误时加以纠正（15分钟）；

6、教师总结该专题的特点、用法、写法（5分钟）；

7、布置作业：课后写一篇该专题类型的应用文（2分钟）；

8、下次课点评

第二次课：

1、复习上次课内容（5分钟）；

2、让学生把所写的应用文相互交换，阅读后分成两组进行点评（具体如何操作？是分成两大组进行综合点评还是一对一互相具体点评？教师是否需要提供具体的评估标准），教师走入学生中参与讨论（25分钟）；

3、教师在黑板上列出普遍存在的问题（也就是说需要教师在之前的环节注意搜集相关内容？），与同学们讨论并进行纠正（10分钟）；

4、总结复习该应用文的特点、写法等。（5分钟）

建议：虽然学生之间已经互相进行了点评，但因为学生的水平有限，最后教师能再把每个学生修改后的文章收上来仔细修改批阅，以帮助学生更好的提供写作水平。

应用文写作 声明教案 篇5

教学目标：

德育目标：培养维护自身声誉和合法权益的意识；

能力目标：能正确感知和分析侵权事件，恰当确定声明要点，并根据实际情况的要求撰写规范的声明；

知识目标：了解概念，理解其主要特点，掌握声明的写作格式及要求。教学重点：正确感知和分析侵权事件，恰当确定声明要点。教学难点：运用严谨得体的语言撰写声明。课时安排：2课时 教学过程

导入：由近来新闻媒体炒作的王宝强离婚声明导入。

一、声明概念

声明就是就有关事项或问题向公众披露或澄清事实，表明自己立场、态度的一种启事类应用文。

概念可以从声明主体、声明对象、发布缘由和目的、文种属性等几方面把握。

二、声明特点：

1.对相关事项或问题进行事实披露或澄清； 2.表明自己立场态度；

3.警告警示他人，保护自己的合法权益。

三、声明的结构和写作要领

声明通常由标题、正文、落款三部分组成。1.标题

命名方式：（1）直接用“声明”作标题；（2）以“作者+标题”构成标题，如《律师声明》；（3）以“态度+声明”构成，如“郑重声明”或“严正声明”；（4）以“事由+文种”构成，如《知识产权声明》《关于有人冒用公司名义进行商业活动的声明》；（5）以“作者+事由+声明”构成，如《腾讯集团关于反商业贿赂行为的声明》《××日报关于报道失实的声明》。

2.正文

通常分三个层次

（1）简要写明发表声明原因，包括作者对基本事实的认定，这是声明写作的基础；

（2）表明作者态度、立场，有时直接写明下一步将采取的措施，这是核心部分。如需公众协助，还应写明联系方式。

（3）结束语

可以以“特此声明”作为结束语，以示强调，或者不写。3.落款

作者可以是单位，也可以是个人。必须真实，如果有重名情况应注意区别。成文日期就是发表声明的日期。要精确到日，日期要准确。

四、声明写作注意事项 1.声明不能写成“申明”。申明是“郑重说明”，重在透彻解释，以说服对方，不能作为文体；声明是“公开表示态度或说明真相”，在此处是“声明的文告”，重在公开宣布，以让公众知道，属于应用文体的一种，二者不可混淆。

2.遗失声明登报时另有格式。一般遵从报社的格式要求。一般会处理成：××遗失××，号码××××××，特声明作废。

3.声明内容不能侵犯他人权益。范例：

免责声明

本人/单位（姓名/单位名称）于（时间）委托（委托人或单位）申请购买了（产品名称），由于（概述问题），本人/单位（姓名/单位名称）现申请获得（产品名称）的管理权。为了避免权属纠纷，特做如下说明：

（姓名/单位名称）是（产品名称）的真正所有者，今后由（产品名称）引起的纠纷和造成的一切后果，其责任概由（姓名/单位名称）承担，与（委托人或单位）无关。特此声明！

声明人/单位信息

姓名/单位名称：

身份证号（单位可以不写）： 联系电话：

声明人/单位：（个人签名要手写，单位要盖章）

日期：

五、写作

《应用文写作》说课教案 篇6

一、本课程的性质与设置目的：

应用文写作是全国高等教育自学考试服装工程专业学生必修的课程，是为培养和考核自学应试者的应用文写作基本理论知识和实际写作能力所设置的一门公共课。其任务在于使学生了解常用应用文的性质、特点以及写作方法，并结合实际写作训练掌握教材中提到的大部分应用文的写作方法。

二、教材的使用：

自考教材：《应用文写作》（2003年版），全国高等教育自学考试指导委员会组编，火玥人主编，全国高等教育自学考试指定教材，北京：中国电力出版社，2003

三、本课程的基本要求和教学方法：

1、基本要求：自学者能掌握一般的应用文写作基础知识和写作要求，掌握相关工作中使用频率较高的应用文体的写作要领，并通过写作训练使应用文写作水平得以提高，能够自如应付工作中遇到的应用文体的写作任务。

2、教学方法：由于本课程实践性强，因此授课时主要采用讲授法与训练法相结合的教学方法，让参加自考的学生能够在较短的时间里掌握应用文写作的理论知识并提高实际写作水平。

四、学时分配：

本课程分为两学期（一学年）授课，共72学时。

五、本课程的基本内容和重点、难点及教学设计：

根据我校学生的实际情况及各类应用文体与学生生活联系的紧密程度，按“先紧后疏、先易后难”的原则，将教材各个章节的教学顺序作如下调整：

第一学期：（36学时）

（一）第一章：应用文写作基础知识

1、教学目的和要求：从总体上了解应用文的概念及具有共性的写作方法以及基础的写作理论。

2、基本内容：立意、谋篇、语言、修改。

3、重点和难点：立意的依据和方法、谋篇的内容及原则。

（二）第四章：事务类文章写作

1、教学目的和要求：了解各种事务类应用文的概念、特点并掌握它们的写作方法。

2、基本内容：申请书、计划、总结、会议记录、通知、请示。

3、补充内容：启事、海报、求职信、个人简历。

4、重点和难点：申请书、计划、总结、请示、启事、海报、求职信的含义、特点及其写作方法。

（三）第三章：礼仪类文章写作

1、教学目的和要求：了解各种礼仪类应用文的特点及写作要求，并掌握它们的写作方法。

2、基本内容：感谢信、慰问信、请柬、欢迎词和欢送词、演讲稿、开幕词和闭幕词。

3、重点和难点：感谢信、请柬、演讲稿的含义、特点及其写作方法。

（四）第二章：营销类文章写作

1、教学目的和要求：了解各种营销类应用文的特点及写作要求，并掌握它们的写作方法。

2、基本内容：市场调查报告、市场预测报告、市场活动分析报告、经济项目可行性研究报告、招标书与投标书、意向书、经济合同书、产品说明书、商品广告。

3、补充内容：调查问卷的制作。

4、重点和难点：市场调查报告（调查问卷）、意向书、经济合同书、产品说明书和商品广告的含义、特点和写作方法。

（五）单元综合测试（随堂考试，课堂讲评）

第二学期：（36学时）

（一）第五章：法规类文章写作

1、教学目的和要求：了解各种法规类应用文的概念、特点及写作要求，并掌握它们的写作方法。

2、基本内容：规定、守则、诉状、答辩状、申请执行书。

3、补充内容：授权委托书。

4、重点和难点：规定、守则、诉状和授权委托书的含义及写作方法。

（二）第六章：传播类文章写作

1、教学目的和要求：了解各种传播类应用文的概念、特点及写作要求，并掌握它们的写作方法。

2、基本内容：消息、通讯、简讯、广播稿、解说词。

3、补充内容：服装设计说明。

4、重点和难点：消息、通讯、广播稿和解说词的概念、特点和写作方法。

（三）毕业论文的写作

重点和难点：毕业论文的基本格式和写法。

（四）使用模拟试卷对学生进行综合测试（用10个学时）

六、考核方式：

应用写作 书信 教案 篇7

⑴知识目标：了解一般书信、介绍信、表扬信、慰问信、贺信的相关知识。⑵能力目标：学习一般书信、介绍信、表扬信、慰问信、贺信的写作方法。⑶情感目标：通过学写书信表达情感、观点。

教学重点：学习一般书信、介绍信、表扬信、慰问信、贺信的写作方法。教学难点：通过学写书信表达情感、观点。教学方法：练习法、点拨法、问答法、示范法 教学用具：多媒体 教学时间: 2课时

教学过程： 新课导入：

新课教学：

邮递员送信，逐渐消失在人们眼中的动人风景。（图片展示）最美邮递员：

罗细英：邮路是我的命根子；张玉东：岭南古道步班邮路上的“铁腿”邮递员；图尔迪拜克·艾力甫：帕米尔高原上的雄鹰；卫红光：“流动邮局”随车载 最是自豪“咱村人”

本节学习目标：

1.了解书信的概念、种类、特点和作用。2.掌握书信的常用基本格式和写作要求。

3.通过学习能够熟练写作一般书信和介绍信、表扬信、感谢信、慰问信、贺信等社交文书。

一封家书

亲爱的爸爸妈妈: 你们好吗？现在工作很忙吧？身体好吗？我现在广州挺好的，爸爸妈妈不要太牵挂。虽然我很少写信，其实我很想家。爸爸每天都上班吗？管得不严就不要去了，干了一辈子革命工作，也该歇歇了。我买了一 件毛衣给妈妈，别舍不得穿上吧。以前儿子不太听话，现在懂事他长大了。哥哥姐姐常回来吧？替 我问候他们吧！有什么活儿就让他们干，自己孩子有什么客气的。爸爸妈妈多保重身体，不要让儿子放心不下。今年春节我一定回来。好了，先写到这吧。此致 敬礼！

儿子：李春波 1994年5月20日一、一般书信

主要指私人之间为传递信息、交流感情、处理事务而撰写的信件。

【概念】 一般书信也称私人信件，是以文字为媒介，记录私人之间交流感情、传递信息、相互托请的载体，是一种日常应用文。

【功用】 书信是以文字为媒介，通过书信往来可以商量问题、委托办事、规劝指正、回忆友谊、表示慰问、提出建议、反映问题、要求帮助等，它能够长期保存，更具有凭据性；但与电报、电子邮件相比却又显出传输的滞后性。练一练：

给自己的父母写一封家书，表达想念之情。

二、介绍信 【概念】

介绍信是机关团体、企事业单位的人员与其他单位或个人联系工作、了解情况、洽谈业务、参加各种社会活动时使用的一种专用书信。【特点】

1、证明性

2、时效性 【适用范围】

（1）学生到某单位实习或搞活动：校、院、系开具介绍信（2）国家机关人员外出调研或前往其他单位商讨事宜（3）商业单位派人到别的单位推销宣传产品（4）一些单位派人去其他单位进行业务交流（5）推荐他人入学、参加工作或向他人求教问题。【格式要求】

标题：介绍信。居中位置。称谓：第二行，顶格。后加冒号。正文：另起一行，空两格。

被介绍者的姓名、年龄、职务等。接洽或联系的事项。向接洽单位提出希望和要求。介绍信使用期限。常以“此致”“敬礼”作结。署名：出具单位和日期。加盖印章。【种类】

1、普通介绍信

2、专用介绍信

正式的介绍信，铅印成文，内容格式等事先印刷出来，使用者只需填写姓名、单位，加盖公章即可。1）有存根的介绍信 2）不带存根的介绍信 介绍信的写作（详细）

1、普通介绍信的写法

标题、称谓、正文、结尾、署名五部分。1）标题

一般在信纸的第一行居中，有些也可省略。2）称谓

第二行顶格写明联系单位或个人单位全称或姓名，之后加冒号。3）正文 另起一行，空两格写。

a说明被介绍者的姓名、年龄、政治面貌、职务等；如不止一人，需注明人数。b写明接洽或联系事项，以及向接洽单位或个人所提希望和要求等。c正文最后注明使用期限。4）结尾

“此致——敬礼”等话。5）署名

单位名称写在正文右下方，并署上日期，加盖单位公章。

2、专用介绍信的写法

不带存根的专用介绍信的写法基本等同于普通介绍信，只是有些内容已经印好，使用时只填写相应内容即可。

带存根的介绍信 存根联、正式联、间逢三部分组成。

存根部分 1）标题

第一行正中写“介绍信”，字体要大；之后用括号注明“存根”两字。2）编号

标题之下右下方标注“xx字x号”；如是市政府的就写“x市政字x号”等。3）存根正文

被介绍对象的姓名、人数及相关身份；前往何单位；具体事宜；有何要求等。4）结尾

注明日期，不必署名，因为存根仅供本单位备查。

间缝部分

存根同正文部分之间有一条虚线，虚线上有“xx字x号”字样。可照存根第二行“xx字x号”填写。数字要大写。字迹要在存根联和正文联各有一半，虚线正中加盖公章。正式联部分 1）标题

第一行正中写“介绍信”，字体要大； 2）编号

第二行在右下方标注“xx字x号”，照存根联； 3）称谓

顶格写明联系单位或个人的称呼或姓名。4）正文

另起一行空两格，内容同存根。5）结尾

一般写“请接洽”、“请协助”等，之后再写“此致-敬礼”。最后要注明有效期限。6）署名

右下方署本单位的名称全名，并加盖公章，另起一行署成文日期。

介绍信写作应注意的问题

1、填写真实姓名、身份，不得冒名顶替或虚假编造；

2、所接洽办理的事宜写清楚，无关的不要写，简明扼要；

3、务必加盖公章，以免造成不必要的麻烦；

4、有存根的，存根联和正式联内容要完全一致；

5、书写工整，不得涂改，有涂改需加盖公章。

介绍信示例展示（见ppt）

三、表扬信

【概念】 表扬信是用来表彰单位、集体或个人的先进事迹、先进思想的专用书信，其作者可以是直接受益人，也可以是旁观者。它既可以组织名义，也可以个人名义，向被表扬者所在单位或直接向表扬对象致信，也可以写给其所属单位或其上级领导，还可以写给报刊、广播、电视等新闻媒体。

【功用】 表扬信这种用来表彰、赞扬集体或个人的信函，与嘉奖令、表扬性通报相比，虽不属于正式公文，没有正式公文的荣誉奖励效力，但表扬信同样可以鼓舞受表扬者，使公众受到教育，从而起到讴歌真善美、弘扬正气、促进社会进步的作用。表扬信实例展示（见ppt）练笔：

昨天中午，我们班的小红同学在食堂门口捡到了500元钱，并立即把钱交给了教官，请写一封表扬信，表扬小红拾金不昧的精神。

四、感谢信

【概念】 感谢信是受益者个人或社会团体为了对关心、支持、帮助过自己的人表达诚挚的谢意所写的书信。其作者和收信者既可以是个人，也可以是社会团体。

【功用】 用于团体或个人之间答谢对方的协作和援助，或感谢对方的奉献和帮助。【写作格式】

感谢信的结构一般由标题、称谓、正文、结语、落款五部分构成。1.标题

感谢信的标题通常有以下几种形式:（1）单独由文种构成，只在首行居中写“感谢信”三个字。（2）由感谢对象和文种构成，如《致××的感谢信》。（3）由感谢双方和文种构成，如《××致××的感谢信》 2.称谓

顶格写感谢对象的单位名称或个人姓名,然后加冒号。3.正文

（1）感谢事由。（2）表达谢意 4.结语

一般写上敬意、感谢的话，常用“此致敬礼”或“再次表示诚挚的感谢”之类的话。5.落款

署上发文单位名称或发文个人姓名,并且署上成文日期。

感谢信和表扬信的主要内容与格式大致是相同的，其区别在于，感谢信由受益者发出，以感谢为主，附带表扬；表扬信要以表彰为主，其结尾通常要特别提出，要求或建议被表扬者所在单位对于被表扬者予以公开表彰或奖励。其作者可以是受益者，也可以是相关人。感谢信的正文重点要交代清楚被感谢者及其行为发生的时间、地点、原因和产生的效果。在此基础上赞颂其高尚的思想境界和可贵的精神、风格，进而向对方表达感谢之情。表示感谢要合乎双方的身份、年龄、性别、职业、境遇等；表达谢意的行动要符合实际，说到做到，不能空头许诺。

五、慰问信

【概念】 慰问信是社会组织或个人于某一特殊时刻（如节假日或战争、自然灾害、意外事故突发之时）向在某方面作出特殊成绩、贡献，或遭受损失的集体和个人表示亲切问候、关怀（同情）、安慰或鼓励的一种专用书信。

【特点】（1）内容具有鼓舞性。（2）表达具有亲切感。

【写法】

1、标题

2、称谓

3、正文

4、结语

5、落款 【写作要求】

1、对象明确

2、感情真挚

3、语言亲切

实例展示：

毛泽东同志发给任弼时的慰问信、丰富多彩的慰问信形式

六、贺信 【概念与种类】

贺信是向获得成功、取得成绩、有喜庆之事的有关单位或人员表示祝贺的信函。所贺事由：会议、产研成就、经营业绩、竞赛获奖、荣誉贡献、庆典、婚庆寿辰、国事。行文方向：上级单位给下级单位；同级单位之间；下级单位给上级单位；单位或领导给个人。

【结构和写法】

1.标题 在第一行正中写“贺信”二字，或者在“贺信”前写上谁给谁的贺信以及被祝贺的事由。eg.《××省对外经贸厅致××省对外经济贸易学校二十周年校庆的贺电》 2.称谓 顶格写接受贺信的单位或个人及称谓，后加冒号 3.正文 另起一行，空两格写贺信的内容。

一般包括：对其取得的成绩和重大意义，表示热烈的祝贺和殷切的希望。对会议的贺信：指出它的重要性；

给个人的贺信：应着重写明有供群众学习的品德和意义 同级单位祝贺：应提出向对方学习的内容；

下级单位给予领导机关的贺信：除表祝贺外，还应表示自己的决心和态度。4.结尾

在信的右下侧写明发信单位或个人名次及年、月、日。

【写作要求】

1、感情充沛，避忌平淡；

2、以褒奖为主，避谈过失不足和言过其实；

3、通俗易懂，篇幅不宜过长。

贺 信

××公司杨达董事长及公司全体同仁：

在贵公司成立五周年之际，我公司全体员工谨向您及贵公司全体员工表示热烈的祝贺！

贵公司创业五周年，团结奋斗，开拓进取，公司从小到大，由弱到强，已发展成为国内具有一流技术、一流管理、一流信誉的电子企业，并创造了自己的著名品牌，一切来之不易。

谨祝贵公司大展宏图，再创辉煌！××公司

二00一年××月××日 【评析】

这是一封祝贺兄弟成立五周年的贺信。正文有三层含义：一是致贺的缘由和表达致贺；二是对对方取得的成绩表示赞扬；三是对对方表达良好的祝愿。

贺 信 海南大学：

在贵校建校20周年之际，南京大学谨向贵校致以真诚的问候和节日的祝贺！

过去的20年，海南大学始终坚持为海南经济建设与社会服务的办学宗旨，大力弘扬“勤奋、多思、求实、进取”的精神，经过20年的努力，目前已经发展成为一所多学科协调发展的具有鲜明办学特色和充满办学活力的综合性大学，为科教兴琼战略的实施和海南地区的建设作出了突出的贡献。

祝海南大学继续弘扬优良的办学传统，与时俱进，开拓创新，为我国的教育事业作出更大的贡献。

祝海南大学建校20周年庆典获得圆满成功！

南京大学

二00三年十一月十二日

朱镕基给陈岱孙的贺寿信 陈岱孙先生：

欣逢先生九五大寿，本已定于明日登门拜谒，敬贺寿辰，适因公即日离京，未克践约，怅何如之。

先生年高德劭，学贯中西，授业育人，六十八如一日，一代宗师，堪称桃李满天下。我于一九四七年入清华，虽非入门弟子，而先生之风范文章，素所景仰。清华经济管理学院成立后，使得求教于先生之机缘，得益良多。

今逢大寿，唯愿先生健康长寿，松柏常青，学生有幸，聿何如之。特此。

恭祝华诞

朱镕基 一九九五年十月十九日作业

企业党建写作框架15例 篇8

1.

夯思想之基 履党建之责 聚发展之力 2.夯基础，建塑肌体 明思想，把向领航 聚合力，奋楫扬鞭 3.决胜之年 开局亮剑 加强主业 千帆竞发 勇于创新 焕发活力 党建融合 强根铸魂 4.党建引领激发动力。

建章立制提升活力。

抗疫担当彰显魅力。

多彩活动增添助力。

正风肃纪不遗余力。

战略规划发掘潜力。

5.

坚持党建引领，配班子建队伍 坚持制度先行，强管理促绩效 坚持因岗选人，调结构储人才 坚持深学细研，把方向管大局 6.举旗定向

塑造斜沟新形象 创新引领

开创党建新格局 从严治党

培育发展新生态 文化铸魂

助力标杆矿井建成 7.政治统领 把旗帜鲜明讲政治贯穿改革发展全过程 培根铸魂 推动新思想深入人心落地生根 选贤任能 激励干部人才担当作为 固本强基 党的旗帜在基层一线高高飘扬 正风肃纪 营造风清气正干事创业氛围 8.党的领导不动摇 政治建设摆首位 全面覆盖无死角 基层组织绽光华 作风建设强推进 反腐败多措并举 9.强化政治引领，有效凝聚攻坚力量 强化思想建设，切实发挥党的思想政治优势 夯实党建基础，组织政治功能不断增强

从严正风肃纪，企业政治生态持续修复 共享改革发展成果，职工群众幸福感、获得感与日俱增 10.“活力党建+政治引领”=瞄准目标一往无前 “活力党建+融入中心”=生产经营换挡提速 “活力党建+团队建设”=狭路亮剑所向披靡 11.突出思想引领，为理想信念注入“源头活水”

实施党建领航，发挥政治核心和领导核心作用

夯实党建基础，不断提升基层党建“组织力”

12.

强化队伍建设，持续营造良好政治生态

抓学习强素质

提高政治引领的能力 立规矩抓整改

提供快速发展的保障 抓培训严管理

提高你写作水平的15种方法 篇9

想成为下一个海明威吗，当然，库特‧冯内果或者是约翰·格里森姆什么的，也不赖。或许只是想在校刊有自己的豆腐块或是博客上有更美的文字...anyway，你需要先把自己的文笔犀利起来。

不过，说实话，成为一位优秀的作家并不是那么容易的一件事情。这需要艰苦卓绝的努力，但是这些努力是值得的。也许看上去这是一件不可能完成任务，但是只要你从今天做起，从一点一滴开始，你一定可以走上成为优秀作家的正路。

就我个人而言，我已经写了17年了，各式各样的文体出版物都写过：小说，报刊杂志，博客等等，但我现在还在努力着，让自己写得更好。是的，对于任何作家都是一样：没有最好，只有更好。回顾我近二十年的写作生涯，有过痛苦的经历，也有成长的喜悦，下面和大家分享一些体会，我想，无论你现在是什么水平，这些建议（至少第12条）对你而言，应该有所启迪，共勉吧。

1、读优秀作家的作品

这是显而易见的，但却是立竿见影的方法。如果你不读更多的好作品，你就不知道如何写出更好的作品。优秀的作家都是从阅读别人的佳作开始，接着开始模仿，最后超越他们，形成自己的风格。尽可能的多读著作吧，再看内容的时候，更要留意文章的问题和写作的技巧。

2、尽可能多的写

每天都写，如果可能话，每天写几次。你写得多了，也就写得好了。学如何写作和其他的学问道理是一样的，熟能生巧。写写你自己，写写博客，向出版社投稿。只是写，全情投入的写，练得越多，你的写作水平就提升得越快。

3、随时随地记下你的灵感

随身带一本小笔记本（纳博科夫身上装满了小卡片），当你对你的构思小说，文章，或是小说里的人物有什么灵感的时候，马上记下来。当你听到别人谈话的只言片语所有顿悟时，看到一段散文诗或是一句歌词让你很感动时，都可以马上当他们记下来。灵感总是转瞬即逝的，你及时的记录下来，可以成为你写作的素材。我的习惯是，为我的博客要写的文章列一个清单，不断的补充它。

4、专门的写作时间

每天找一段没有任何打扰的时间作为专门的写作时间，让这成为习惯。对我而言，清晨的时间是最佳的，午饭，傍晚，或者深夜的那段时间也可以。无论你是做什么工作的，把写作当作每天必须完成的任务去做。每天至少写半个小时，当然有一个小时更好。如果你跟我一样，是一个全职的作家，你需要写更多的小时，请你不要担心，这只会让你写得更好。

5、随便涂鸦

面对整张的白纸，整版的白屏，无从开始，肯定恐怖。你会想：我还是看看邮件或是小憩一会了吧！先生，千万别这样。马上开始写，马上打字，你写什么没有关系，只是让我听到你敲键盘的声音吧。但，只要你开始写了，什么都好办了。像我的话，我喜欢先敲上我的名字和文章的标题，这应该不难吧，然后再慢慢的展开情节，全身心地融入进去...关键是：只是随便写写，随便涂鸦，但马上开始写

6、集中精神

写作是一件一心一意的事情，在嘈杂的环境或是同时干别的事情，是不可能写的好。写作需要一个安静的环境，需要一点点柔和的背景音乐。那怕是最低要求，你需要在全屏（没有其他软件得干扰）的条件下，使用WriteRoom，DarkRoom，Writer这些写作软件，不受打扰的写作。关掉邮箱，关点MSN和Gtalk，关掉电话和手机，关掉电视，清理掉书桌上无用的东西。清除与写作无关的一切杂念，现在就是写作的时间，好像把自己放进一个盒子一样，没有任何打扰地进入写作状态。

7、先计划，再写

这好像和“随便涂鸦”有些矛盾，实际上不是这样。在坐下来正式写之前，先做个计划或是脑子里先预演一下清洁，这是非常管用的办法。每天跑步的时候想想要写的东西，或是散步的时间来个头脑风暴；然后把想到的记下来，做一个扼要的提纲；等真正准备好开始写了，可以很快的展开，因为思路和想法都有了。这里，有一个构思小说的三部曲，可以参考这个：Snowflake Method.8、创新

你需要模仿名家，并不意味你你要跟他们写的一模一样，你可以试试新的写法，从这里学一点，从那里学一点，渐渐地，你就会有了自己的风格，自己的文体，自己的思路。试试一些不一样的表达，创造一些与众不同的表达方式，每一方法你都可以尝试尝试，看它到底怎么样，不好就不用呗。

9、修改

你开始构思你的文字，然后试着写，让故事情节展开，最后你需要回过头在看看你都写了什么。这点很重要，很多写手一旦写好就不想修改，已经费时费力地写好了，还要再花时间修改，实在是一件吃力不讨好的活。但如果你想写得更好，你就要学会如何修改。好的作品是经过反复的推敲和修改而成的，这会让你的作品从平庸中脱颖而出。看看你写的东东，不仅仅是那些拼写和语法错误，还有那些无意义的词，混乱的结构，和让人搞不懂的句子。修改的目标是：更清晰，更直接，更鲜活。

10、简明扼要

这是你在修改的过程中，最重要的一件事情。一句句，一段段的修改，把无关主题的统统都删掉。一个短句比一段冗长的废话更具说服力，大白话比晦涩的专业术语更受欢迎。记得：简单就是力量。

11、富于感染力的句子

在短句中使用富有感染力的动词，当然，并没有要求每一句都是这样，你需要变化。但是，多试试能够吸引人的句子。而且，你没有必要等到你要修改的时候再用，你刚开始写的时候就要考虑这个问题。

12、获取别人的反馈

闭门造车不会有任何进步，让别人读读你的文章给你回馈，最好有经验的作家和编辑。他们见多识广，会给你很中肯和有见地的建议。认真的听，即使是一些批评，接受它，忠言逆耳，这样让你写得更好。

13、是骡子是马拉出来溜溜

就你而言，你需要让别人读到你的作品。你的作品不是你想谁看谁就看的，所有的人都读你的文章。你要出版你自己的书，发表你的短篇小说和诗歌，给出版社供稿，如果你已经开始写博客了，恭喜你，这是一个好的开始。但是现在还没有人浏览过，你就需要把它放到流量更大的博客服务网站上去，让读者给你留言，给你提出建议。所有的人都会看你写东西，－－－也许刚开始是件伤脑筋的事情，但是每一位作家成长的必由之路，马上发表你的文字吧。

14、采用对话式的文体

很多人写的很正式，但是我发现最好是写得像我们说话一样会更流畅，更通俗。这样一来，读者看起来会更舒服。刚开始这么写并不容易，你需要坚持这么做。也许，会带来另一个问题，为了读起来更口语化，你需要打破一些语法规则（就像我的前一句那样）。因为如果生搬硬套语法，会让你的文章看起来很不自然。但是如果没有其他原因，不要破坏语法规则。你需要知道你在做什么，为什么这样做。

15、好开头和结尾

15日常应用文写作教案 篇10

2014年3月15日托福写作真题回忆(环球托福版)

综合写作：

大英博物馆里四首诗的作者争议，阅读有三个theory分别支持

A(same handwriting)B(一种相同的写作手法，忘了叫什么= =)以及不是同一作者三个点(四首诗只有一个共同点：mention the same place);

听力反驳：

1.same handwriting means nothing but same professional copist

2.use different dialect--> different region

3.except for the same place, the same vocabulary, some uncommon words are used in more than one poem.独立写作：

15日常应用文写作教案 篇11

2、尽可能多的写：每天都写，如果可能话，每天写几次。你写得多了，也就写得好了。学习如何写作和其他的学问道理是一样的，熟能生巧。写写你自己，写写博客，向出版社投稿。只是写，全情投入的写，练得越多，你的写作水平就提升得越快。

3、随时随地记下你的灵感：随身带一本小笔记本（纳博科夫身上装满了小卡片），当你对你构思的小说，文章，或是小说里的人物有什么灵感的时候，马上记下来。当你听别人谈话时的只言片语而所有顿悟时，或看到一段散文诗或是一句歌词让你很感动时，都可以马上当他们记下来。灵感总是转瞬即逝，你及时的记录下来，便可以成为你写作的素材。我的习惯是，为我的博客要写的文章列一个清单，不断的补充它。

4、专门的写作时间：每天找一个没有任何打扰的时间段作为专门的写作时间，让这成为习惯。对我而言，清晨的时间是最佳的，午饭，傍晚，或者深夜的那段时间也可以。无论你是做什么工作的，把写作当作每天必须完成的任务去做。每天至少写半个小时，当然有一个小时更好。若你同我一样，是一个全职的作家，那么你需要写更多的小时，请你不要担心，这只会让你写得更好。

5、随便涂鸦：面对整张的白纸，整版的白屏，无从开始，肯定恐怖。你会想：我还是看看邮件或是小憩一会了吧！先生，千万别这样。马上开始写，马上打字，你写什么没有关系，只是让我听到你敲键盘的声音吧。只要你开始写了，什么都好办了。像我的话，我喜欢先敲上我的名字和文章的标题，这应该不难吧，然后再慢慢的展开情节，全身心地融入进去…关键是：开始可以随便写写，随便涂鸦，但是尽快开始写正文。

6、集中精神：写作是一件一心一意的事情，在嘈杂的环境或是同时干着别的事情，是不可能写好的。写作需要一个安静的环境，需要一点点柔和的背景音乐。即使是最低要求，你也需要在全屏（没有其他软件得干扰）的条件下，使用write room，dark room，writer这些写作软件，不受打扰的写作。关掉邮箱，关点msn和gtalk，关掉电话和手机，关掉电视，清理掉书桌上无用的东西。清除与写作无关的一切杂念，现在就是写作的时间，好像把自己放进一个盒子里，在没有任何打扰下进入写作状态。

7、先计划，再写：这好像和“随便涂鸦”有些矛盾，实际上不是这样。在坐下来正式写之前，先做个计划或是脑子里先预演一下，这是非常管用的办法。每天跑步的时候想想要写的东西，或是散步的时间来个头脑风暴；然后把想到的记下来，做一个扼要的提纲；等真正准备好开始写了，可以很快的展开，因为思路和想法都有了。这里，有一个构思小说的三部曲，可以参考这个：snow flake method.8、创新：你需要模仿名家，这并不意味你要跟他们写得一模一样。你可以试试新的写法，从这里学一点，从那里学一点。渐渐地，你就会有了自己的风格，自己的文体，自己的思路。试试一些不一样的表达，或创造一些与众不同的表达方式，每一方法你都可以尝试，看看它到底怎么样，不好就不用呗。

9、修改：你开始构思你的文字，然后试着写，让故事情节展开，最后你需要回过头再看看你都写了什么。这点很重要，很多写手一旦写好就不想修改，已经费时费力地写好了，还要再花时间修改，实在是一件吃力不讨好的活。但如果你想写得更好，你就要学会如何修改。好的作品是经过反复的推敲和修改而成的，这会让你的作品从平庸中脱颖而出。看看你写的东东，不仅仅是那些拼写和语法错误，还有那些无意义的词，混乱的结构，和让人搞不懂的句子。修改的目标是：更清晰，更直接，更鲜活。

10、简明扼要：这是你在修改的过程中，最重要的一件事情。一句句，一段段的修改，把无关主题的统统都删掉。一个短句比一段冗长的废话更具说服力，大白话比晦涩的专业术语更受欢迎。记得：简单就是力量。

11、富于感染力的句子：在短句中使用富有感染力的动词，当然，并没有要求每一句都是这样，你需要变化。但是，多试试能够吸引人的句子。而且，你没有必要等到你要修改的时候再用，你刚开始写的时候就要考虑这个问题。

12、获取别人的反馈：闭门造车不会有任何进步，让别人读读你的文章给你回馈，最好有经验的作家和编辑。他们见多识广，会给你很中肯和有见地的建议。认真的听，即使是一些批评，也接受它，忠言逆耳，这样只会让你写得更好。

13、是骡子还是马，拉出来溜溜：就你而言，你需要让别人读到你的作品。你的作品不是你想谁看谁就看的，让所有的人都读到你的文章。你就要出版自己的书，发表自己的短篇小说和诗歌，给出版社供稿。如果你已经开始写博客了，恭喜你，这是一个好的开始。若现在还没有人浏览过，你就需要把它放到流量更大的博客服务网站上去，让读者给你留言，给你提出建议。所有的人都会看你写东西，也许刚开始时会是件伤脑筋的事情，但这是每一位作家成长的必由之路，马上发表你的文字吧。

14、采用对话式的文体：很多人的写作都很正式，但是我发现像我们说话一样写作会使文章更流畅（没有叹生词）。这样一来，读者看起来会更舒服。刚开始这么写并不容易，你需要坚持这么做。也许，会带来另一个问题，为了读起来更口语化，你需要打破一些语法规则（就像我的前一句那样）。因为如果生搬硬套语法，会让你的文章看起来很不自然。若没有其他原因，就不要破坏语法规则。你需要知道你在做什么和为什么这样做。

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